1j

Profil Pembelajaran


 TEMA PAK21
o Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan
masyarakat)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Kreativiti & Inovasi
 Bidang Pembelajaran
o 1.0 MODUL BAHASA SENI VISUAL
o 2.0 MODUL KEMAHIRAN SENI VISUAL
 Standard Kandungan
o 1.1 Bahasa Seni Visual
o 2.1 Kemahiran Seni Visual
 Standard Pembelajaran
o 1.1.1 Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
Bidang Menggambar: (iv) gosokan
o 2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya Bidang Menggambar: (iv) gosokan
 Objektif Pembelajaran
o Pada akhir PdP, murid dapat mengenal, menerangkan dan mengaplikasikan kemahiran seni
visual dengan menggunakan teknik gosokan
 Kriteria Kejayaan
o murid dapat mengenal, menerangkan dan mengaplikasikan kemahiran seni visual dengan
menggunakan teknik gosokan

Profil Pelajar

 Kecerdasan Pelbagai
o Visual-Ruang
 Jenis Media Pembelajaran
o Klip Video
o Buku Teks

Integrasi Media Pembelajaran

o Klip Video
 Menonton untuk pemahaman topik
o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam pengajaran

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
 CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain (dengan menggunakan alasan dan bukti
yang munasabah)
o Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi / berkongsi pengetahuan melalui pelbagai mod (secara digital, lisan, dll.)
o Kolaboratif
  COL1: Memikul, bekerjasama dan berkongsi tanggungjawab (mewujud hubungan erat/pelibatan
seimbang)

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 PBD Luar Talian (Formatif – Pentaksiran Untuk Pembelajaran) – pentaksiran diagnostik
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Jenis Aktiviti Pentaksiran

 Kaedah Pentaksiran Secara Pemerhatian

 Sikap
 Perlakuan/amalan
 Kaedah Pentaksiran Secara Lisan
 Perbincangan
 Kaedah Pentaksiran Secara Bertulis
 Latihan bertulis

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat seseorang secara aktif
o Keberanian (Courage)
 Mampu melibatkan diri (walaupun tanpa perlindungan)
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
o Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun, berintegriti)
o Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Selamat
o Seronok
o Sihat
o Etika

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Metakognisi (Metacognition)
 Berfikir dan menyesuaikan diri (secara fleksibel)
o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
 Merasai /menikmati keseronokan ketika belajar (mewujudkan pembelajaran sepanjang hayat)

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
 (Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan Item Catatan
Pengajara & Pelibatan Perancangan
n Pelajar
Set Induksi 1. Murid  TEMA PAK21 https://www.youtube.com/watch?
10 Minit menonton klip v=m_hVzcc_o3g
video  Literasi Sivik
(pengetahuan,  
2. Murid kemahiran dalam
menjawab kehidupan sivik &
soalan yang membuat
ditanya oleh guru perubahan
masyarakat)
3. Guru
memperkenalkan  Elemen
topik Merentas
pembelajaran Kurikulum (EMK)
hari ini
Langkah 1 1. Guru  Kreativiti & penghasilan seni visual
20 Minit menerangkan Inovasi
topik
pembelajaran Kecerdasan
dengan Pelbagai
menunjukkan o Visual-Ruang
cara Jenis Media
menghasilkan Pembelajaran
seni visual o Klip Video
dengan o Buku Teks
menggunakan
teknik gosokan Integrasi Media
Pembelajaran
2. Murid diminta
menghasilkan seo Klip Video
ni visual dengan
 Menonton untuk
menggunakan
pemahaman
teknik gosokan
topik
o Buku Teks
3. Guru  Sebagai rujukan
membimbing dalam
murid pengajaran
Langkah 2 1. Murid pameran
20 Minit mempamerkan Kemahiran
hasil seni visual  Belajar Abad Ke-
21
2. Murid diminta
menerangkan o Kreativiti
cara  Menjana idea
menghasilkan yang
seni visual menghasilkan
dengan inovasi unik,
menggunakan berguna dan
teknik gosokan berkualiti
o Pemikiran kritis
3. Guru  CRI2: Membuat
membiming pertimbangan
 murid terhadap
perspektif lain
Penutup 1. Murid (dengan
10 Minit menjawab menggunakan
Jumlah soalan yang alasan dan bukti
masa: ditanya oleh guru yang munasabah)
60 Minit Komunikasi
2. Guru  COM4:
merumus topik Berkomunikasi /
pembelajaran berkongsi
hari ini pengetahuan
melalui pelbagai
mod (secara
digital, lisan, dll.)
Kolaboratif
 COL1: Memikul,
bekerjasama dan
berkongsi
tanggungjawab
(mewujud
hubungan
erat/pelibatan
seimbang)

Pentaksiran Bilik
Darjah (PBD)

Jenis Pentaksiran
 PBD Luar Talian
(Formatif –
Pentaksiran Untuk
Pembelajaran) –
pentaksiran
diagnostik
Kaedah
Pentaksiran
 Pentaksiran
Secara Bertulis
 Pentaksiran
Secara Lisan
 Pentaksiran
Secara
Pemerhatian

Jenis Aktiviti
Pentaksiran

 Kaedah
Pentaksiran
Secara
Pemerhatian
 Sikap
 Perlakuan/amalan
 Kaedah
Pentaksiran
Secara Lisan
 Perbincangan
 Kaedah
 Pentaksiran
Secara Bertulis
 Latihan bertulis

Pemupukan Nilai
Murni & Etika

Kesedaran
(Mindfulness)
 Memberi perhatian
(terhadap isyarat,
emosi, dan reaksi
seseorang pada
ketika itu)
Rasa ingin tahu
(Curiosity)
 CUR4: Memenuhi
minat seseorang
secara aktif
Keberanian
(Courage)
 Mampu
melibatkan diri
(walaupun tanpa
perlindungan)
Daya Ketahanan
(Resilience)
 Mengadaptasi
keadaan (secara
fleksibel)
Etika (Ethics)
 Memahami
konsep etika
(berbudi bahasa,
bersopan santun,
berintegriti)
Kepimpinan
(Leadership)
 Bekerjasama
(dengan orang lain
secara hormat dan
beretika)
Penerapan Nilai -
Sekolahku
SEJAHTERA
Selamat
Seronok
Sihat
Etika

Pembelajaran-Meta
(learning how to
learn)

Metakognisi
 (Metacognition)
 Berfikir dan
menyesuaikan diri
(secara fleksibel)
Pertumbuhan
Penetapan Minda
(Growth Mindset)
 Merasai
/menikmati

Bt T1

ANALISIS
(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran

 TEMA PAK21
o Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan
masyarakat)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Bahasa
o Nilai Murni
 Tajuk Pembelajaran
o 1 கேட்டல் பேச்சு
o 2 வாசிப்பு
 Standard Kandungan
o 1.1 எழுத்துகளை ஒலிப்பர்
o 2.1 சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்பர்
 Standard Pembelajaran
o 1.1.3 வல்லின உயிர்மெய் எழுத்துகளை ஒலிப்பர்.
o 2.1.3 வல்லின உயிர்மெய் எழுத்தைக் கொண்ட சொற்களைச் சரியான
உச்சரிப்புடன் வாசிப்பர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). உடல் உறுப்புகளை வரைந்து வண்ணம் தீட்டுதல்.
o ஆ). சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசித்தல்.
 Kriteria Kejayaan
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). உடல் உறுப்புகளை வரைந்து வண்ணம் தீட்டுதல்.
o ஆ). சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசித்தல்.

Profil Pelajar

 Kecerdasan Pelbagai
o Linguistik
 Jenis Media Pembelajaran
o Klip Video
o Buku Teks

Integrasi Media Pembelajaran

o Klip Video
 Menonton untuk pemahaman topik
o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam pengajaran

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
 CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain (dengan menggunakan alasan dan bukti
yang munasabah)
 o Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi / berkongsi pengetahuan melalui pelbagai mod (secara digital, lisan, dll.)
o Kolaboratif
 COL1: Memikul, bekerjasama dan berkongsi tanggungjawab (mewujud hubungan erat/pelibatan
seimbang)
 Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
o Pembelajaran koperatif

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat seseorang secara aktif
o Keberanian (Courage)
 Meneruskan matlamat, kehendak, cita-cita (walaupun mempunyai risiko sosial, kewangan,
fizikal, atau emosi terhadap diri sendiri)
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
o Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun, berintegriti)
o Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Seronok
o Tekun

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Metakognisi (Metacognition)
 Merenung/membuat refleksi (terhadap proses, pencapaian, pembelajaran atau identity)
o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
 Merasai /menikmati keseronokan ketika belajar (mewujudkan pembelajaran sepanjang hayat)

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Item Perancangan Catatan
Pengajaran Pelajar
Set Induksi 1. மாணவர்கள்  TEMA PAK21  
15 Minit கானொலியில் உள்ள உடல்
உறுப்புகளைப் படங்களைப்  Literasi Sivik (pengetahuan,
kemahiran dalam kehidupan  
பார்த்தல். sivik & membuat perubahan
masyarakat)
2. மாணவர்கள் ஆசிரியர்
 Elemen Merentas Kurikulum
கேட்கும் கேள்விகளுக்குப்
(EMK)
பதில் கூறுதல்.
 Bahasa
3. ஆசிரியர் இன்றைய  Nilai Murni

பாடத்தை அறிமுகம்
Kecerdasan Pelbagai
செய்தல். o Linguistik
Jenis Media Pembelajaran
Langkah 1 1. மாணவர்கள்  உடல் o Klip Video வாசிப்புப்
30 Minit o Buku Teks
உறுப்புகளை உச்சரித்தல். பயிற்சி

Integrasi Media Pembelajaran

2. மாணவர்கள் குழு
முறையிலும் உடல் o Klip Video
உறுப்புகளை வரைந்து  Menonton untuk pemahaman
topik
வண்ணம் தீட்டுதல். o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam
3. ஆசிரியர் pengajaran
மாணவர்களுக்குத் துணை
Kemahiran Belajar Abad Ke-21
புரிதல்.
o Kreativiti
Langkah 2 1. மாணவர்கள் சொற்களை  Menjana idea yang எழுத்துப்
30 Minit menghasilkan inovasi unik,
வாசித்தல். பயிற்சி
berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
2. மாணவர்கள் குழு  CRI2: Membuat pertimbangan
நடவடிக்கை செய்தல். terhadap perspektif lain (dengan
menggunakan alasan dan bukti
yang munasabah)
3. மாணவர்கள் ஐந்து o Komunikasi
சொற்கள் உருவாக்குதல்.  COM4: Berkomunikasi /
berkongsi pengetahuan melalui
pelbagai mod (secara digital,
4. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு lisan, dll.)
துணை புரிதல். o Kolaboratif
 COL1: Memikul, bekerjasama
dan berkongsi tanggungjawab
Penutup 1. மாணவர்கள் ஆசிரியர்
(mewujud hubungan
15 Minit
கேட்கும் கேள்விகளுக்கு erat/pelibatan seimbang)
Jumlah
masa: பதில் கூறுதல். Kaedah, teknik, pendekatan,
90 Minit strategi
o Pembelajaran koperatif
2. மாணவர்கள்
எழுதியச்சொற்களைக் Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
கூறுதல்.

3. ஆசிரியர் இன்றைய
பாடத்தை நிறைவு செய்தல்.

4. ஆசிரியர்
மாணவர்களுக்கு  PBD
வழங்குதல்.

Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Pemupukan Nilai Murni & Etika

Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap
isyarat, emosi, dan reaksi
seseorang pada ketika itu)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat
seseorang secara aktif
Keberanian (Courage)
 Meneruskan matlamat,
kehendak, cita-cita (walaupun
mempunyai risiko sosial,
kewangan, fizikal, atau emosi
terhadap diri sendiri)
Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara
fleksibel)
Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi
bahasa, bersopan santun,
MENILAI
(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

 Catatan :

மாணவர்கள் இன்றையப் பாட நோக்கத்தை அடையவில்லை. ஆகையால், பாடம்

அடுத்த வாரம் கொண்டு செல்லப்படும்.

BTSK T6

ANALISIS
(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 TEMA PAK21
o Literasi Global (pelbagai perspektif, kesan & kepentingan sosio-budaya global, kesedaran
antarabangsa)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Nilai Murni
 Tajuk Pembelajaran
o 5 இலக்கணம்
o 3 எழுத்து
 Standard Kandungan
o 3.4 கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதில் எழுதுவர்.
o 5.3 சொல்லிலக்கணத்தை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
 Standard Pembelajaran
o 3.4.16 வரலாறு தொடர்பான பனுவலையொட்டிய கேள்விகளுக்குப் பதில்
எழுதுவர்.
o 5.3.10̀ ஏழாம், எட்டாம் வேற்றுமை உருபுகளை அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). செய்தியிலுள்ள விவரங்களைக் கோவையாக எழுதுவர்.
o ஆ). ஏழாம், எட்டா ம் வேற்றுமை உருபுகளை அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
 Kriteria Kejayaan
o அ). செய்தியிலுள்ள விவரங்களைக் கோவையாக எழுதுதல்.
o அ). பொருளாதாரம் தொடர்பான உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் 5
கருத்துணர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தல்

Profil Pelajar

 Jenis Media Pembelajaran

o Media cetak
o Buku Teks

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
 CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain (dengan menggunakan alasan dan bukti
yang munasabah)
o Komunikasi
 COM2: Menyatakan idea atau mesej (dengan jelas dan ringkas)
o Kolaboratif
 COL2: Meneroka dan mengguna kemahiran orang lain (menghargai perspektif/potensi yang
unik yang ada pada setiap individu)
 Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
o Pembelajaran Terbeza

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memahami dan bertoleransi (terhadap emosi dan reaksi seseorang)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR2: Mencari dan mencuba perkara baharu
o Keberanian (Courage)
 Bersedia untuk menilai seseorang secara rasional
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
o Etika (Ethics)
 Memahami dan menghormati (perspektif/sudut pandangan etika orang lain)
o Kepimpinan (Leadership)
 Menguruskan kuasa (atau tanggungjawab secara beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Seronok
o Rasional

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)

 Percaya kepada seseorang (mempunyai keberkesanan diri yang tinggi)
 Bertekun (untuk memahir dan mamahami sesuatu keadaan dengan lebih mendalam)
 MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Item Perancangan Catatan
Pengajaran Pelajar
Set Induksi 1.மாணவர்கள் செய்தியைக்  TEMA PAK21 
20 Minit
கேட்டல்.
 Literasi Global (pelbagai
perspektif, kesan & kepentingan
2. ஆசிரியர் மாணவர்களின் sosio-budaya global, kesedaran
செய்தியையொட்டி சில antarabangsa)

கேள்விகள் கேட்டள்.
 Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
3. மாணவர்களின் பதிலைக்
கொண்டு ஆசிரியர்  Nilai Murni

இன்றையப் பாடத்தைத்
Jenis Media Pembelajaran
தொடங்குதல். o Media cetak
o Buku Teks
Langkah 1 1. மாணவர்கள் நடப்புச்
25 Minit Kemahiran Belajar Abad Ke-21
செய்தியைப் பற்றிய
கருத்துகளைக்
o Kreativiti
கலந்துரையாடுதல்.  Menjana idea yang
menghasilkan inovasi unik,
berguna dan berkualiti
2.மாணவர்கள் முக்கியச்
o Pemikiran kritis
செய்திகளை வாசித்தல்.  CRI2: Membuat pertimbangan
terhadap perspektif lain (dengan
menggunakan alasan dan bukti
3. மாணவர்கள் குழு
yang munasabah)
நடவடிக்கைச் செய்தல். o Komunikasi
 COM2: Menyatakan idea atau
Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு ஏழாம், mesej (dengan jelas dan ringkas)
25 Minit o Kolaboratif
எட்டாம் வேற்றுமை
 COL2: Meneroka dan mengguna
உருபுகளை ஆசிரியர் kemahiran orang lain
விளக்குதல். (menghargai perspektif/potensi
yang unik yang ada pada setiap
individu)
Kaedah, teknik, pendekatan,
2. மாணவர்கள் ஏழாம், எட்டாம் strategi
வேற்றுமை உருபுகளை o Pembelajaran Terbeza

அறிந்து சரியாகக் குழு

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
நடவடிக்கைச் செய்தல்.
o Jenis Pentaksiran
3. மாணவர்கள் ஏழாம், எட்டாம் Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
வேற்றுமை உருபுகளை  Pentaksiran Secara Bertulis
அறிந்து சரியாகக்  Pentaksiran Secara Lisan
 கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.

Penutup 1. மாணவர்களின் விடையைப்

20 Minit
சரிப் பார்த்து பிழைத்திருத்தம்
Jumlah
masa: செய்யப் பனித்தல்.
90 Minit
2. மாணவர்களுக்கு PBD
செய்தல்.

Pemupukan Nilai Murni & Etika

Kesedaran (Mindfulness)
 Memahami dan bertoleransi
(terhadap emosi dan reaksi
seseorang)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR2: Mencari dan mencuba
perkara baharu
Keberanian (Courage)
 Bersedia untuk menilai seseorang
secara rasional
Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara
fleksibel)
Etika (Ethics)
 Memahami dan menghormati
(perspektif/sudut pandangan etika
orang lain)
Kepimpinan (Leadership)
MENILAI
(EVALUATE)
PM TAHUN 3

ANALISIS
(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 Tema
o SAYA DAN SEKOLAH
 Standard Kandungan
o 7.0 Sayangi Sekolah Dan Warga Sekolah
 Standard Pembelajaran
o 7.1 Mengenal pasti cara menyayangi sekolah dan warga sekolah.
o 7.4 Mengekspresikan perasaan apabila dapat menyayangi sekolah dan warga sekolah.
o 7.5 Mengamalkan sikap menyayangi sekolah dan warga sekolah.
 Objektif Pembelajaran
o Di akhir proses pengajaran: murid dapat:-
o a). mengenalpasti cara menyayangi sekolah dan warga sekolah
o d). mengekspresikan perasaan apabila dapat menyayangi sekolah dan warga sekolah.
o e). mengamalkan menyayangi sekolah dan warga sekolah.
 Kriteria Kejayaan
o Murid sekurang-kurangnya :
o a). dapat menyenaraikan 3/5 cara menyayangi sekolah dan warga sekolah.
o d). dapat mengekspresikan 3/5 perasaan apabila dapat menyayangi sekolah dan warga sekolah.
 o e). dapat mengamalkan perlakuan sikap menyayangi sekolah dan warga sekolah.
 Kaedah
o Menggunakan Modul
 Arahan Pelaksanaan
o PDPR
o 1. TELEGRAM ATAU WHATSAPP.
o 4. KUIZ ONLINE (GOOGLE FORM/LIVEWORKSHHET)
o 5. LEMBARAN KERJA

Profil Pelajar
Integrasi Media Pembelajaran

o Buku Teks
 Bahan untuk penyoalan
 Mendengar untuk melaksanakan aktiviti pembelajaran

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pengajaran Pemudahcaraan & Item Catatan
Pelibatan Pelajar Perancangan
Prapembelajaran 1. PENGENALAN Integrasi Media Selamat pagi.
(Maya/ TOPIK MELALUI Pembelajaran Kelas PDPR Tahun 3.
Konvensional/ VIDEO.
Teradun) o Buku Teks UNIT 6: SAYANGI SEKOLAH
10 Minit 2. MURID MELIHAT  Bahan untuk DAN WARGA SEKOLAH.
VIDEO DAN penyoalan Jumaat (28/5/2021).
MENDENGAR  Mendengar
TENTANG CARA untuk 1. Murid menonton video
MENYAYANGI WARGA melaksanakan hormati warga sekolah dalam
SEKOLAH. aktiviti link ini. https://youtu.be/r_A-
pembelajaran OPpOp7w.
 
2. Murid perlu siapkan 2
Pentaksiran Bilik
aktiviti/latihan yang diberikan
Darjah (PBD)
dan menampal latihan
tersebut dalam buku latihan
o Jenis pendidikan moral.
Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Terima Kasih.
 Pengembangan 1. MURID MEMBACA Darjah (PBD)
Pembelajaran NOTA TAMBAHAN o Kaedah
(Maya/ DALAM BUKU TEKS. Pentaksiran
Konvensional/  Pentaksiran
Teradun) 2. MURID JUGA Secara Bertulis
20 Minit DIBEKALKAN  Pentaksiran
DENGAN LATIHAN Secara Lisan
DALAM LEMBARAN  Pentaksiran
KERJA. Secara
Pemerhatian
Pascapembelajaran 1. MURID MEMBUAT
(Maya/ LATIHAN DALAM
Konvensional/ BUKU KERJA DIGITAL.
Teradun)
30 Minit 2. MURID MEMBUAT
Jumlah masa: LEMBARAN KERJA
60 Minit DAN MENGHANTAR
KEPADA GURU
MELALUI TELEGRAM
ATAU WHATSAPP.

3. GURU MENYEMAK
DAN MEREKODKAN
DALAM PBD.

BTSK T4

(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 Tajuk Pembelajaran
o 1 கேட்டல் பேச்சு
o 2 வாசிப்பு
 Standard Kandungan
o 1.3 பொருத்தமான சொல், சொற்றொடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப்
பயன்படுத்திப் பேசுவர்.
o 2.3 சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு ஆகியவற்றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப
வாசிப்பர்.
 Standard Pembelajaran
o 1.3.11 சீப்பு, கொத்து, கட்டு, குவியல் ஆகிய தொகுதிப் பெயர்களைப்
பயன்படுத்திப் பேசுவர்.
o 2.3.8 விளம்பரத்தைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்பு, நயம் ஆகியவற்றுடன்
நிறுத்தக்குறிகளுக்கேற்ப வாசிப்பர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இருதியில் மாணவர்கள்:
o அ). சிப்பு, கொத்து, கட்டு, குவியல் ஆகிய தொகுதிப் பெயர்களைப் பயன்படுத்திப்
பேசுவர்.
o ஆ). விளம்பரத்தைச் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிப்பர்.
 Kriteria Kejayaan
o எதிர்சொற்களை அறிந்து 5/10 சொற்களைச் சரியாக எழுதுவர்.
o தன்மை, முன்னிலை, படர்க்கையை அறிந்து 5/10 கேள்விகளுக்குச் சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

Profil Pelajar

 Jenis Media Pembelajaran

o Buku Teks
o Lembaran kerja

Integrasi Media Pembelajaran

o Buku Teks
 Bahan untuk penyoalan
 Mendengar untuk menjawab soalan
o Peta pemikiran
 Bahan untuk penyoalan
o Lembaran kerja
 Bahan untuk penyoalan

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran

 Kaedah, teknik, pendekatan, strategi

o Aktiviti berkonsepkan aplikasi

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
 Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan
Pengajaran
Set Induksi 1. மாணவர்களுக்குப் பாடம் Jenis Media 
10 Minit Pembelajaran
அறிமுகம் செய்தல்.
o Buku Teks
o Lembaran kerja
2. மாணவர்கள் படங்களைப் பார்த்து
ஆசிரியரிடம் கலந்துரையாடுதல். Integrasi Media
Pembelajaran

3. ஆசிரியர் பாடத்தைத் தொடர்பு o Buku Teks

படுத்துதல்.  Bahan untuk
penyoalan
Langkah 1 1. மாணவர்கள் குழுவில்  Mendengar untuk
30 Minit menjawab soalan
கலந்துரையாடுதல். o Peta pemikiran
 Bahan untuk
2. ஆசிரியர் மாணவர்களுககுக் குழு penyoalan
o Lembaran kerja
பயிற்சி வழுங்குதல். (PAK-21)
 Bahan untuk
penyoalan
3. மாணவர்கள் வகுப்பு முன்
படைத்தல். Kaedah, teknik,
pendekatan, strategi
o Aktiviti berkonsepkan
Langkah 2 1. மாணவர்கள் பயிற்சி செய்தல்.
30 Minit aplikasi

2. மாணவர்க்ள் விடைகளைக் Pentaksiran Bilik

குழுவில் கலந்துரையாடுதல். Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
   Pentaksiran Bilik
Penutup 1. சிரமப்படும் மாணவர்களுக்கு Darjah (PBD)
20 Minit o Kaedah Pentaksiran
ஆசிரியர் துணைப்புரிதல்.  Pentaksiran Secara
Jumlah masa:
90 Minit Bertulis
2, மாணவர்கள் பிழைத்திருத்தம்  Pentaksiran Secara
Lisan
செய்தல்.  Pentaksiran Secara
Pemerhatian

BTSK T5
ANALISIS
(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 TEMA PAK21
 o
Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan
masyarakat)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Kelestarian Alam Sekitar
o Sains & Teknologi
 Tajuk Pembelajaran
o 3 எழுத்து
o 5 இலக்கணம்
 Standard Kandungan
o 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக எழுதுவர்.
o 5.4 வலிமிகும் இடங்களை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
 Standard Pembelajaran
o 3.4.11 சூழலுக்கேற்ற கருத்துகளை 50 சொற்களில் கோவையாக எழுதுவர்.
o 5.4.3 அங்கு, இங்கு, எங்கு என்பனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகும் என்பதை அறிந்து
சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). சூழலுக்கேற்ற கருத்துகளை 50 சொற்களில் கோவையாக எழுதுவர்.
o ஆ). உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துப் புரிந்து கொள்வர்.
 Kriteria Kejayaan
o அ). செவிமடுத்த உரையில் உள்ள கருத்துகளைக் கூறுதல்.
o ஆ). அங்கு, இங்கு, எங்கு என்பனவற்றுக்குப்பின் வலிமிகும் என்பதை அறிந்து
சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

Profil Pelajar

 Kecerdasan Pelbagai
o Linguistik
 Jenis Media Pembelajaran
o Bahan grafik
o Buku Teks
o Lembaran kerja

Integrasi Media Pembelajaran

o Bahan grafik
 Bahan untuk penyoalan
 Mendengar untuk menjawab soalan
 Menonton di rumah untuk tujuan persediaan
o Media cetak
 Bahan untuk penyoalan
 Mendengar untuk melaksanakan aktiviti pembelajaran
o Klip Video
 Mendengar untuk mencatat isi-isi penting
o Buku Teks
 Mendengar untuk melaksanakan aktiviti pembelajaran
o Lembaran kerja
 Mendengar untuk menjawab soalan
o Peta minda
 Untuk aktiviti bilik darjah
o Peta i-Think
 Untuk latihan dalam bilik darjah
 MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
 CRI2: Membuat pertimbangan terhadap perspektif lain (dengan menggunakan alasan dan bukti
yang munasabah)
o Kolaboratif
 COL4: Memberi, menerima maklum balas yang membina (membolehkan pertukaran idea)
 Kaedah, teknik, pendekatan, strategi
o Sumbangsaran
o Gallery Walk
o Perbincangan

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR2: Mencari dan mencuba perkara baharu
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Berpegang kepada prinsip (maksud, matlamat, peraturan)
o Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun, berintegriti)
o Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Sihat
o Etika
o Jati diri

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Metakognisi (Metacognition)
 Merenung/membuat refleksi (terhadap proses, pencapaian, pembelajaran atau identity)
o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
 Bertekun (untuk memahir dan mamahami sesuatu keadaan dengan lebih mendalam)

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
 AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan
Pengajaran
Set Induksi 1. மாணவர்கள் காணொலியைப்  TEMA PAK21 
10 Minit
பார்த்துப் பேசுதல்.
 Literasi Sivik (pengetahuan,
kemahiran dalam kehidupan
2. ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் sivik & membuat perubahan
கேள்விகளைக் கேட்டல். masyarakat)

 Elemen Merentas Kurikulum

3. ஆசிரியர் இன்றைய (EMK)
பாடத்தைத் தொடர்புப்
படுத்துதல்.  Kelestarian Alam Sekitar
 Sains & Teknologi
Langkah 1 1. மாணவர்கள் சூழலுக்கேற்ற
30 Minit Kecerdasan Pelbagai
கருத்துகளைக் கோவையாகக் o Linguistik
கூறுவர். Jenis Media Pembelajaran
o Bahan grafik
o Buku Teks
2. மாணவர்கள் குழுவில்
o Lembaran kerja
சூழலுக்கேற்ற கருத்துகளை 50
சொற்களில் கோவையாக Integrasi Media Pembelajaran
எழுதுவர்.
o Bahan grafik
 Bahan untuk penyoalan
3. மாணவர்கள்  Mendengar untuk menjawab
தலைப்பையொட்டிய soalan
 Menonton di rumah untuk
கருத்துகளைச் சுயமாக tujuan persediaan
கூறுதல். o Media cetak
 Bahan untuk penyoalan
 Mendengar untuk
4. பாட நூலில் உள்ள melaksanakan aktiviti
பயிற்சியைச் செய்தல். pembelajaran
o Klip Video
Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு அங்கு,  Mendengar untuk mencatat isi-
40 Minit isi penting
இங்கு, எங்கு o Buku Teks
என்பனவற்றுக்குப்பின்  Mendengar untuk
melaksanakan aktiviti
வலிமிகும் என்பதை ஆசிரியர்
pembelajaran
விளக்குதல். o Lembaran kerja
 Mendengar untuk menjawab
soalan
o Peta minda
2. மாணவர்கள் அங்கு, இங்கு,
 Untuk aktiviti bilik darjah
எங்கு என்பனவற்றுக்குப்பின் o Peta i-Think
வலிமிகும் என்பதை  Untuk latihan dalam bilik darjah
கலந்தரையாடுதல்.
Kemahiran Belajar Abad Ke-21
 3. பயிற்சி செய்தல்.
Kreativiti
4. சிரமப்படும் மாணவர்களுக்கு  Menjana idea yang
menghasilkan inovasi unik,
ஆசிரியர் உதவி செய்தல். berguna dan berkualiti
Pemikiran kritis
Penutup 1. மாணவர்கள் ஆசிரியருடன்  CRI2: Membuat pertimbangan
10 Minit terhadap perspektif lain (dengan
விடைகளைக்
Jumlah menggunakan alasan dan bukti
masa: கலந்துரையாடுடல். yang munasabah)
90 Minit Kolaboratif
2. மாணவர்கள் பிழைத்திருத்தம் COL4: Memberi, menerima
maklum balas yang membina
செய்தல். (membolehkan pertukaran idea)
Kaedah, teknik, pendekatan,
strategi
3. மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர்
Sumbangsaran
PBD பதிவு செய்தல். Gallery Walk
Perbincangan

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis

Pemupukan Nilai Murni & Etika

Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap
isyarat, emosi, dan reaksi
seseorang pada ketika itu)
Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR2: Mencari dan mencuba
perkara baharu
Daya Ketahanan (Resilience)
 Berpegang kepada prinsip
(maksud, matlamat, peraturan)
Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika
(berbudi bahasa, bersopan
santun, berintegriti)
Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain
secara hormat dan beretika)
Penerapan Nilai - Sekolahku
SEJAHTERA
Sihat
Etika
Jati diri

Pembelajaran-Meta (learning
how to learn)

Metakognisi (Metacognition)
  Merenung/membuat refleksi
(terhadap proses, pencapaian,
pembelajaran atau identity)
Pertumbuhan Penetapan Minda
(Growth Mindset)
 Bertekun (untuk memahir dan
mamahami sesuatu keadaan

BTSK T3

ANALISIS
(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 TEMA PAK21
o Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan
masyarakat)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Bahasa
 Tajuk Pembelajaran
o 4 செய்யுளும் மொழியணியும்
o 3 எழுத்து
 Standard Kandungan
o 3.4 கருத்துகளைக் கோவையாக எழுதுவர்.
o 4.2 கொன்றை வேந்தனையும் அதன் பொருளையும் அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்
 Standard Pembelajaran
o 3.4.2 வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதுவர்.
o 4.2.3 மூன்றாம் ஆண்டுக்கான கொன்றை வேந்தனையும் அதன் பொருளையும்
அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதுவர்.
o ஆ). மூன்றா ம் ஆண்டுக்கான கொன்றை வேந்தனையும் அதன் பொருளையும்
அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
 Kriteria Kejayaan
o அ). மாணவர்கள் வாக்கியங்களைக் கோவையாக எழுதுதல்.
o ஆ). மூன்றா ம் ஆண்டுக்கான கொன்றை வேந்தனையும் அதன் பொருளையும்
அறிந்து கூறுதல்; எழுதுதல்.

Profil Pelajar
 Kecerdasan Pelbagai
o Linguistik
 Jenis Media Pembelajaran
o Klip Video
o Buku Teks

Integrasi Media Pembelajaran

o Klip Video
 Menonton untuk pemahaman topik
o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam pengajaran

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Menjana idea yang menghasilkan inovasi unik, berguna dan berkualiti
o Pemikiran kritis
 CRI1: Mengenal pasti / meneroka pemikiran (untuk menilai secara logik dan rasional)
o Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi / berkongsi pengetahuan melalui pelbagai mod (secara digital, lisan, dll.)
o Kolaboratif
 COL1: Memikul, bekerjasama dan berkongsi tanggungjawab (mewujud hubungan erat/pelibatan
seimbang)

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat seseorang secara aktif
o Keberanian (Courage)
 Meneruskan matlamat, kehendak, cita-cita (walaupun mempunyai risiko sosial, kewangan,
fizikal, atau emosi terhadap diri sendiri)
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
o Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun, berintegriti)
o Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Seronok
o Etika

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Metakognisi (Metacognition)
 Berfikir dan menyesuaikan diri (secara fleksibel)
o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
 Merasai /menikmati keseronokan ketika belajar (mewujudkan pembelajaran sepanjang hayat)

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Pelajar Item Perancangan Catatan
Pengajaran
Set Induksi 1. மாணவர்கள் கோவிட் பற்றிய  TEMA PAK21 காணொலி
15 Minit
கானொலியைப் பார்த்தல்.
 Literasi Sivik
(pengetahuan,
2. மாணவர்கள் ஆசிரியர் kemahiran dalam
கேட்கும் கேள்விகளுக்குப் பதில் kehidupan sivik &
membuat perubahan
கூறுதல் masyarakat)

3. ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தை  Elemen Merentas

Kurikulum (EMK)
நிறைவு செய்தல்
 Bahasa
Langkah 1 1. ஆசிரியர்  மாணவர்களுக்கு மொழி
30 Minit
கைகளைக் கழுவும் முறையைக் Kecerdasan Pelbagai விளையாட்டு
கற்றுக் கொடுத்தல். o Linguistik
Jenis Media
Pembelajaran
2. மாணவர்கள் o Klip Video
வாக்கியங்களைக் குழுவில் o Buku Teks
வரிசைப் படுத்தும் நடவடிக்கைச்
Integrasi Media
செய்தல். Pembelajaran

  o Klip Video
 Menonton untuk
Langkah 2 1. மாணவர்களுக்கு மூன்றா ம் pemahaman topik பயிற்சி
30 Minit o Buku Teks
ஆண்டுக்கான கொன்றை
 Sebagai rujukan dalam
வேந்தனையும் அதன்
pengajaran
பொருளையும் கற்றுக்
கொடுத்தல். Kemahiran Belajar
Abad Ke-21

2. மாணவர்கள் மூன்றா ம் o Kreativiti

ஆண்டுக்கான கொன்றை  Menjana idea yang
 வேந்தனையும் அதன்
பொருளையும் அறிந்து கூறுதல்.
3. மாணவர்கள் மூன்றா ம்
ஆண்டுக்கான கொன்றை
வேந்தனையும் அதன்
பொருளையும் அறிந்து
எழுதுதல்; பயிற்ச்சி செய்தல்.
4. மாணவர்கள் விடைகளை
ஆசிரியரிடம் கலந்துரையாடுதல்
 COL1: Memikul,
 
Penutup  1. மாணவர்கள் செய்த
15 Minit
பிழைகளைப் பாடப் புத்தகத்தில்
Jumlah
masa: திருத்தம் செய்தல்
90 Minit
2. ஆசிரியர் இன்றைய பாடத்தை
நிறைவு செய்தல்.
3. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு
பிப்டி செய்டல்.
menghasilkan inovasi
unik, berguna dan
berkualiti
Pemikiran kritis
 CRI1: Mengenal pasti /
meneroka pemikiran
(untuk menilai secara
logik dan rasional)
Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi /
berkongsi pengetahuan
melalui pelbagai mod
(secara digital, lisan,
dll.)
Kolaboratif
bekerjasama dan
berkongsi
tanggungjawab
(mewujud hubungan
erat/pelibatan
seimbang)
Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)
Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara
Bertulis
 Pentaksiran Secara
Lisan
 Pentaksiran Secara
Pemerhatian
Pemupukan Nilai Murni
& Etika
Kesedaran
(Mindfulness)
 Memberi perhatian
(terhadap isyarat,
emosi, dan reaksi
seseorang pada ketika
itu)
Rasa ingin tahu
(Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat
seseorang secara aktif
Keberanian (Courage)
 Meneruskan matlamat,
kehendak, cita-cita
(walaupun mempunyai
risiko sosial, kewangan,
fizikal, atau emosi
terhadap diri sendiri)
 Daya Ketahanan
(Resilience)
 Mengadaptasi keadaan
(secara fleksibel)
Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika
(berbudi bahasa,
bersopan santun,
berintegriti)
Kepimpinan
(Leadership)
 Bekerjasama (dengan
orang lain secara
hormat dan beretika)
Penerapan Nilai -
Sekolahku SEJAHTERA
Seronok
Etika

Pembelajaran-Meta
MENILAI
(EVALUATE)

Impak Pembelajaran /Refleksi kendiri

Penyeliaan
Apa perlu saya buat?

Catatan
 Catatan keseluruhan:
SEKOLAH KEBANGSAAN Keseluruhan perancangan baik dan lengkap.
METHODIST (ACS)

Catatan untuk RPH ini:

SEKOLAH KEBANGSAAN (Pilih atau tinggalkan kosong jika tidak
METHODIST (ACS) perlu)          

Huraian:

(Tulis atau tinggalkan kosong jika tidak perlu)

BTSK T2

(ANALYZE)
Dimensi 1: Integrasi - Pengetahuan
Profil Pembelajaran


 TEMA PAK21
o Literasi Sivik (pengetahuan, kemahiran dalam kehidupan sivik & membuat perubahan
masyarakat)
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
o Bahasa
o Nilai Murni
 Tajuk Pembelajaran
o 3 எழுத்து
o 4 செய்யுளும் மொழியணியும்
 Standard Kandungan
o 3.2 சொல், சொற்றொடர்களை உருவாக்கி எழுதுவர்.
o 4.1 ஆத்திச்சூடியும் அதன் பொருளையும் அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்
 Standard Pembelajaran
o 3.2.21 ண்ண, ன்ன, ல்ல ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத்துகளைக் கொண்ட
சொற்றொடர்களை உருவாக்கி எழுதுவர்.
o 4.1.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான ஆத்திச்சூடியும் அதன் பொருளையும் அறிந்து
கூறுவர்; எழுதுவர்.
 Objektif Pembelajaran
o இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:
o அ). இரண்டாம் ஆண்டுக்கா ன ஆத்திசூடியை யும் அதன் பொருளையும்
அறிந்து கூறுவர்; எழுதுவர்.
o ஆ). ண்ண, ன்ன, ல்ல, ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத்துகளைக் கொண்ட
சொற்களைச் சரியான உச்சரிப்புடன் வாசிப்பர்.
 Kriteria Kejayaan
o மாணவர்களால் 5 ண்ண , ன்ன , ல்ல , ள்ள ஆகிய இரட்டிப்பு எழுத்துகளைக்
கொண்ட சொற்றொடர்களை உருவாக்கி எழுதுவர்.
o இரண்டாம் ஆண்டுக்கா ன ஆத்திசூடியை யும் அதன் பொருளையும் அறிந்து
கூறுவர்; எழுதுவர்.

Profil Pelajar

 Kecerdasan Pelbagai
o Linguistik
 Jenis Media Pembelajaran
o Klip Video
o Buku Teks
o Lembaran kerja

Integrasi Media Pembelajaran

o Klip Video
 Menonton untuk pemahaman topik
o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam pengajaran
o Lembaran kerja
 Untuk aktiviti bilik darjah

MENYUSUN STRATEGI
(STRATEGIZE)
Dimensi 2:
Membangun - Kemahiran
Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Memupuk citarasa dan estetika peribadi
o Pemikiran kritis
 CRI4: Menilai (kesahan dan kualiti maklumat)
o Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi / berkongsi pengetahuan melalui pelbagai mod (secara digital, lisan, dll.)
o Kolaboratif
 COL1: Memikul, bekerjasama dan berkongsi tanggungjawab (mewujud hubungan erat/pelibatan
seimbang)

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Dimensi 3:
Membina - Watak
Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap isyarat, emosi, dan reaksi seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat seseorang secara aktif
o Keberanian (Courage)
 Bersedia untuk menilai seseorang secara rasional
o Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara fleksibel)
o Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi bahasa, bersopan santun, berintegriti)
o Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain secara hormat dan beretika)
 Penerapan Nilai - Sekolahku SEJAHTERA
o Seronok
o Etika
o Tekun

Dimensi 4:
Menerap - Pembelajaran-Meta
Pembelajaran-Meta (learning how to learn)

o Metakognisi (Metacognition)
 Berfikir dan menyesuaikan diri (secara fleksibel)
o Pertumbuhan Penetapan Minda (Growth Mindset)
 Merasai /menikmati keseronokan ketika belajar (mewujudkan pembelajaran sepanjang hayat)

MELAKSANA
(IMPLEMENT)
AKTIVITI PERANCANGAN INSTRUKSIONAL
(Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran)
Adegan Pemudahcaraan & Pelibatan Item Perancangan Catata
Pengajaran Pelajar n
Set Induksi 1.மாணவர்கள் youtube-யில்  TEMA PAK21
10 Minit
காணொலியைப் பார்த்தல்.
 Literasi Sivik (pengetahuan,
kemahiran dalam kehidupan sivik
2.காணொலி தொடர்பான & membuat perubahan
ஆசிரியர் கேட்கும் masyarakat)

கேள்விகளுக்கு மாணவர்கள்
 Elemen Merentas Kurikulum
பதில் கூறுதல். (EMK)

3. ஆசிரியர் இன்றைய  Bahasa

 Nilai Murni
பாடத்தை அறிமுகம்
செய்தல்.
Kecerdasan Pelbagai
o Linguistik
Jenis Media Pembelajaran
o Klip Video
o Buku Teks
o Lembaran kerja

Integrasi Media Pembelajaran

o Klip Video
 Menonton untuk pemahaman
topik
o Buku Teks
 Sebagai rujukan dalam
pengajaran
o Lembaran kerja
 Untuk aktiviti bilik darjah

Kemahiran Belajar Abad Ke-21

o Kreativiti
 Memupuk citarasa dan estetika
peribadi
o Pemikiran kritis
 CRI4: Menilai (kesahan dan
kualiti maklumat)
o Komunikasi
 COM4: Berkomunikasi /
berkongsi pengetahuan melalui
pelbagai mod (secara digital,
lisan, dll.)
o Kolaboratif
 COL1: Memikul, bekerjasama
dan berkongsi tanggungjawab
(mewujud hubungan
erat/pelibatan seimbang)

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

o Jenis Pentaksiran
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
o Kaedah Pentaksiran
 Pentaksiran Secara Bertulis
 Pentaksiran Secara Lisan
 Pentaksiran Secara Pemerhatian

Pemupukan Nilai Murni & Etika

o Kesedaran (Mindfulness)
 Memberi perhatian (terhadap
isyarat, emosi, dan reaksi
seseorang pada ketika itu)
o Rasa ingin tahu (Curiosity)
 CUR4: Memenuhi minat
seseorang secara aktif
 Keberanian (Courage)
 Bersedia untuk menilai seseorang
secara rasional
Daya Ketahanan (Resilience)
 Mengadaptasi keadaan (secara
fleksibel)
Etika (Ethics)
 Memahami konsep etika (berbudi
bahasa, bersopan santun,
berintegriti)
Kepimpinan (Leadership)
 Bekerjasama (dengan orang lain
secara hormat dan beretika)
Penerapan Nilai - Sekolahku
SEJAHTERA
Seronok