‫چگونه بشارت دهیم‬ ‫الم‬

‫ت ای‬
‫نویسنده‪ :‬رابرت و ِ ْاولین بولتن‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مترجم‪ :‬آریان ُرشدی‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫ویراستار‪ :‬آرمان ُرشدی‬

‫انتشارات ایالم ‪ -‬انگلستان ‪۲۰۰۸‬‬

‫کلیۀ حقوق برای ناشر محفوظ است‬

‫شابک‪۹۷۸-۱-۹۰۴۹۹۲-۳۷-۰ :‬‬
 ‫این کتاب ترجمهای است از کتاب‬

Sharing the Good News

‫الم‬
Robert and Evelyn Bolton
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
Translated into Persian by: Aryan Roshdi
Edited by: Arman Roshdi
‫ونی‬
GLOBAL UNIVERSITY
1211 South Glenstone Ave.
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
Springfield, MO 65804
U.S.A ‫خ‬ ‫نس‬
Published by:
ELAM PUBLICATIONS
P.O. BOX 75
GODALMING GU8 6YP
ENGLAND

Persian Translation Copyright © Elam Ministries 2008

ISBN 978-1-904992-37-0

‫ دورۀ خدمات مسیحی‬،‫چگونه بشارت دهیم‬

‫ در صورتی که این ترجمه‬.‫ از کتابمقدس ترجمه قدیم است‬،‫کلیه آیات نقل شده‬
‫ »مژده برای عصر‬،«‫ میتوانید آیهها را از ترجمه جدید »هزارۀ نو‬،‫برایتان دشوار است‬
.‫جدید« و یا ترجمۀ »تفسیری« بیابید و بخوانید‬
 ‫فهرست مطالب‬
‫‪۵‬‬ ‫مقدمه‬
‫بخش اول‪ :‬درک نیاز جهان‬ ‫الم‬
‫‪۱۳‬‬ ‫درس ‪ - ۱‬چرا باید بشارت داد؟‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪۳۳‬‬ ‫درس ‪ - ۲‬شما هم میتوانید بشارت دهید!‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪۵۳‬‬ ‫درس ‪ - ۳‬تبشیر از طریق همکاری گروهی‬
‫کتر‬
‫بخش دوم‪ :‬مجهز شدن به کمکهای الهی‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫‪۷۵‬‬ ‫درس ‪ - ۴‬اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪۹۳‬‬ ‫درس ‪ - ۵‬اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر‬
‫‪۱۱۳‬‬ ‫درس ‪ - ۶‬اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر‬

‫بخش سوم‪ :‬راههای عملی بشارت دادن‬

‫‪۱۳۵‬‬ ‫درس ‪ - ۷‬ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان‬
‫‪۱۵۹‬‬ ‫درس ‪ - ۸‬توضیح ِ‬
‫دادن راه نجات‬
‫‪۱۷۸‬‬ ‫درس ‪ - ۹‬دعوت به تصمیمگیری‬
‫‪۱۹۷‬‬ ‫درس ‪ - ۱۰‬شاگردسازی نوایمانان‬

‫‪۲۱۷‬‬ ‫پاسخ خودآزماییها‬

‫‪۲۲۵‬‬ ‫ضمیمه‬
‫‪۲۳۳‬‬ ‫آزمونهای میانی‬
 ‫توجه‬

‫الم‬
‫مطالعه و کسب دانش در زمینه کتابمقدس و الهیات بهتنهایی هیچ کس را خادم‬

‫ت ای‬
‫نمیسازد‪ .‬فقط کسانی افتخار خدمت به خداوند را دریافت میدارند که حاضر باشند‬
‫»خدمت« کنند‪ ،‬نه »ریاست«؛ حاضر باشند‪ ،‬آخر باشند‪ ،‬نه اول؛ حاضر باشند افتخار را‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫به دیگران بدهند و از حق خود بگذرند!‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫آنچه که یک مسیحی را شایسته خدمت به خداوند میسازد‪ ،‬روحیۀ خدمتکاری‬
‫کتر‬
‫است‪ .‬اگر چنین روحیهای در وجود مسیحی شکل گرفته باشد‪ ،‬آنگاه‪ ،‬و فقط آنگاه‬
‫است که دانش الهیات و کتابمقدس میتوانند او را برای خدمت مؤثرتر مجهز‬ ‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫سازند‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫دعای ما این است که چنین روحیهای در همۀ ما شکل بگیرد‪ .‬آمین!‬
 ‫مقدمه‬
‫خبری که نمیتوان فقط برای خود نگه داشت!‬
‫الم‬
‫شما در زندگی مسیحیتان بدون شک معنی ایمان و اعتماد را فرا میگیرید‪ .‬در‬
‫رابطۀ جدیدتان با خدا و بهعنوان فرزند خدا و عضو خانوادۀ بزرگ او‪ ،‬احساس‬ ‫ت ای‬
‫سعادت میکنید‪ .‬اما شاید در خود احساس گرسنگی و اشتیاق برای چیزی فراتر از‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ً‬
‫حتما‬ ‫از آنجا که نجات شما »چیزی نیست که بتوان فقط برای خود نگه داشت«‪،‬‬
‫کتر‬
‫این را داشته باشید‪ ،‬اشتیاق برای کاری که میتوانید برای خداوند انجام دهید‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫تا بهحال شهادت خود را با دیگران در میان گذاشتهاید‪ .‬این کاری است که باید بکنید؛‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫اما همچنین الزم است که بتوانید پیام نجات را بهروشنی و ساده بیان کنید‪ .‬الزم است‬
‫برای پاسخگویی به سؤاالت افراد و حل مشکالتی که ایشان را از پذیرفتن عیسی‬
‫مسیح باز داشته‪ ،‬آیههای کاربردی و مهم را حفظ کنید و بالفاصله بهخاطر آورید‪.‬‬
‫این کتاب به شما کمک خواهد کرد تا دانستههای خود را بهصورت کلماتی بیان‬
‫نمایید که درک آن برای دیگران ساده باشد‪ .‬ما روشهایی را مطالعه خواهیم کرد که‬
‫خداوند عیسی برای بشارت و هدایت افراد مختلف بهکار برد؛ این امر شما را مطمئن‬
‫خواهد ساخت که او میتواند شما را نیز در خدمت بشارت بهکار ببرد‪ .‬این کتاب‬
‫چیزی بیش از یک کتاب درسی است‪ .‬شما بههنگام بشارت دادن و نیز برای تعلیم‬
‫مکررا رجوع خواهید کرد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫قطعا به این کتاب‬ ‫نوایمانان برای تبشیر‪،‬‬

‫درباره این کتاب‬

‫»چگونه بشارت دهیم« یک دورۀ درسی عملی در مورد خدمت مهم تبشیر است‪.‬‬
‫این کتاب که در وهلۀ اول برای خادمین کلیسای محلی نوشته شده‪ ،‬فلسفۀ تبشیر و‬
‫شیوۀ درست این کار را برای تمام ایماندارانی که مشتاق اعالم مژدۀ انجیل میباشند‪،‬‬
‫تشریح میکند‪.‬‬
‫این کتاب از سه بخش تشکیل یافته است‪ .‬در بخش نخست‪ ،‬که »درک نیاز جهان«‬
‫نام دارد‪ ،‬اهمیت و فوریت امر تبشیر مورد بررسی قرار گرفته است‪ .‬همچنین توضیح‬
‫داده میشود که کار تبشیر را همه ایمانداران باید انجام دهند‪ ،‬نه فقط خادمین رسمی‬

‫الم‬
‫کلیسا‪ .‬بخش دوم کتاب که »مجهز شدن به کمکهای الهی« نام دارد‪ ،‬به تشریح و‬
‫مطالعۀ مفاهیمی اختصاص دارد که در امر تبشیر ضروری است‪ ،‬نظیر مفهوم‬
‫»بازگشت«‪ ،‬و نقش روحالقدس و کالم خدا در این زمینه‪ .‬در بخش سوم‪ ،‬تحت‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫عنوان »راههای عملی بشارت دادن«‪ ،‬گامهای عملی تبشیر یک به یک بررسی شده‬
‫ارا‬
‫ِ‬
‫کتر‬
‫آموختن این گامها مبشر یا هر ایماندار مشتاق به بشارت را بهخوبی برای این‬ ‫است‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫خدمت مجهز میسازد‪.‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫اهداف این کتاب درسی‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫پس از مطالعه این کتاب‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫‪ -۱‬درک کنید که تبشیر نتیجه طبیعی تجربۀ بازگشت میباشد‪.‬‬
‫‪ -۲‬روشهای مخصوص تبشیر را بیاموزید و بهکار ببرید‪.‬‬
‫‪ -۳‬کتابمقدس را بهعنوان ابزار بشارت بهکار گیرید‪.‬‬
‫‪ -۴‬به ارزش کمک روحالقدس در امر بشارت پی ببرید‪.‬‬

‫نویسندگان این کتاب درسی‬

‫رابرت و ِ ْاولین ُ ْ‬
‫بولتن )‪ (Robert and Evelyn Bolton‬که هر دو در خانوادههای‬
‫میسیونری بزرگ شدهاند‪ ،‬نویسندگان این کتاب درسی میباشند‪.‬‬
‫رابرت پسر آدا و لئونارد بولتن‪ ،‬در چین بهدنیا آمد‪ .‬خانوادۀ بولتن قریب به بیش از‬
‫‪ ۳۷‬سال در کلیساهای چین و کشورهای مجاور خدمت کردند‪ِْ .‬اولین دختر لیدیا و‬
‫فردریک بورک )‪ (Burke‬است‪.‬‬
‫آقای بورک بنیانگذار کالج الهیات ‪ All Africa School of Theology‬میباشد که‬
‫آموزشگاهی مکاتبهای برای رهبران کلیساهای آفریقایی است‪.‬‬
‫‪Springfield, Missouri‬‬ ‫رابرت و اولین بولتن از کالج ‪ Central Bible College‬در‬
‫فارغالتحصیل شدهاند‪ .‬رابرت مدرک فوقلیسانس خود را در زمینۀ امور میسیونری از‬
‫‪ Fuller Theological Seminary‬در پاسادنای کالیفرنیا اخذ کرده است‪ِْ .‬اولین در‬
‫‪ Pasadena City College‬تحصیل نمود‪ .‬ایشان از سال ‪ ۱۹۵۵‬به بعد مشغول خدمت‬
‫الم‬
‫تبشیر‪ ،‬ایجاد کلیسا و تعلیم کتابمقدس در بین چینیهای »مینانزبان« در شهرهای‬
‫ت ای‬
‫بزرگ تایوان‪ ،‬و نیز میان مردم قبایل ساکن در کوهستانها بودهاند‪.‬‬
‫ک‬
‫ونینحوه مطالعه این کتاب‬ ‫ارا‬
‫کتاب حاضر به شیوهای ویژه نگارش یافته است که خواننده بتواند از آن‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫بهصورت خودآموز استفاده کند‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫در مقدمه درس‪ ،‬کلیات و اهداف درس ارائه شده است‪ .‬سپس قسمتهای‬
‫مختلف درس را یک به یک مطالعه نمایید و به سؤاالت مطرح شده پاسخ دهید‪ .‬این‬
‫سؤاالت در البالی دروس گنجانده شدهاند‪ .‬پاسخهای صحیح سؤاالت را در آخر هر‬
‫درس خواهید یافت‪ .‬جوابهای خود را با آنها مقایسه کنید‪ .‬برای کمک به خودتان‪،‬‬
‫بهتر است تا زمانی که خودتان به سؤاالت پاسخ ندادهاید‪ ،‬به پاسخها نگاه نکنید‪.‬‬
‫در پایان هر درس نیز یک خودآزمایی وجود دارد‪ .‬این خودآزمایی شما را در‬
‫بهخاطر سپردن مطالب درس و یادگیری نکاتی که احیانًا توجه نکردهاید‪ ،‬یاری‬
‫میدهد‪ .‬پاسخ صحیح به سؤاالت خودآزمایی در پایان کتاب آمده است‪.‬‬

‫ارزش دانشگاهی این دوره‬

‫هر کتاب از دورۀ »خدمت مسیحی« معادل یک واحد دانشگاهی ارزش دارد‬
‫)لیسانس الهیات معادل ‪ ۱۲۸‬واحد میباشد(‪ .‬دانشجویان میتوانند کتابهای دوره‬
‫»خدمت مسیحی« را به سه شیوه مطالعه کنند‪:‬‬
‫نخست‪ ،‬این کتابها را میتوانند فقط برای اطالعات عمومی و مطالعه شخصی‬
‫بخوانند؛‬
‫دوم‪ ،‬میتوانند آن را مطالعه کرده‪ ،‬و در پایان فقط آزمونهای میانی را بهشرح زیر‬
‫بگذارنند؛‬
‫سوم‪ ،‬میتوانند پس از گذراندن آزمونهای میانی‪ ،‬آزمون رسمی و نهایی را طبق‬

‫الم‬
‫توضیحات زیر بگذرانند و یک واحد دانشگاهی اخذ کنند‪.‬‬

‫ای آزمونهای میانی‬

‫ت‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫در پایان کتاب‪ ،‬سؤاالت مربوط به آزمونهای میانی را خواهید یافت‪ .‬در بخش‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫انتهایی این آزمون‪ ،‬پاسخنامهای وجود دارد‪ .‬نام و نشانی خود را بر روی پاسخنامه‬

‫ۀ ال‬
‫بنویسید‪ ،‬و سپس به سؤاالت پاسخ دهید‪ .‬پس از آن‪ ،‬پاسخنامه را برای ما ارسال دارید‬ ‫ش‬‫انت‬
‫تا آن را اصالح کرده‪ ،‬به شما عودت دهیم‪.‬‬
‫ِ‬
‫کتاب دورۀ »خدمت مسیحی« یک گواهینامه تقدیم دانشجو‬ ‫پس از اتمام هجده‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫خواهد شد‪.‬‬

‫آزمون رسمی )نهایی(‬

‫دانشجویانی که مایل باشند‪ ،‬میتوانند پس از گذراندن آزمونهای میانی‪ ،‬برای‬
‫تکمیل نمایند و با‬ ‫‪ICI‬‬ ‫دریافت آزمون رسمی هر کتاب‪ ،‬یک فرم ثبتنام رسمی‬
‫پرداخت هزینه مربوطه‪ ،‬آزمون رسمی را بگذرانند‪ .‬این آزمون از آنجا که ارزش‬
‫دانشگاهی دارد‪ ،‬باید نزد یک شبان یا خادم رسمی کلیسا گذرانده شود‪ .‬در صورت‬
‫موفقیت در این آزمون )امتیاز ‪ ٪۸۰‬و باالتر(‪ ،‬دانشجو یک واحد کسب خواهد کرد و‬
‫گواهی مربوط به آن درس را از دفتر بینالمللی ‪ ICI‬دریافت خواهد داشت‪.‬‬
‫در صورت تکمیل هجده کتاب دوره »خدمت مسیحی« دانشجو هجده واحد‬
‫رسمی از ‪ ۱۲۸‬واحد الزم برای اخذ لیسانس الهیات را کسب میکند‪ .‬در این صورت‪،‬‬
‫دانشجو میتواند با ورود به دورههای پیشرفتهتر دانشگاهی‪ ،‬تحصیل الهیات را تا حد‬
‫فوق دیپلم )‪ ۶۴‬واحد( یا لیسانس )‪ ۱۲۸‬واحد( ادامه دهد‪.‬‬
‫باشد که بههنگام مطالعۀ این کتاب برکت خدا شامل حال شما گردد؛ و باشد که‬
‫مطالب آن به زندگی و خدمت مسیحی شما غنا بخشیده‪ ،‬به شما کمک کند تا بهطرز‬
‫مؤثرتری سهم خود را در بنای بدن مسیح بهجا آورید‪.‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫فصل اول‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
‫درک نیاز جهان‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس اول‬

‫چرا باید بشارت داد؟‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫مزرعۀ وسیعی را مجسم کنید با محصولی آماده برای درو که در معرض تهدید‬
‫طوفانی قریبالوقوع میباشد‪ .‬تعداد کشاورزان نیز بسیار کم است! چه اتفاقی خواهد‬
‫افتاد؟ بخش اعظم محصول از میان خواهد رفت!‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫عیسی مردم را به حصاد تشبیه میکند‪ .‬او مشتاق است پیش از آنکه دیر شود‪،‬‬
‫شاهد نجات آنان باشد! وی به پیروانش میفرماید‪» :‬از صاحب حصاد درخواست‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫کنید تا عملهها برای حصاد خود بیرون نماید‪ «.‬و سپس حکم میکند‪» :‬بروید‪ ،‬اینک‬
‫من شما را ‪ ........‬میفرستم« )لوقا ‪.(۳-۲:۱۰‬‬ ‫نس‬
‫عیسی امروز از پیروانش میخواهد که به مزارع انسانی رفته‪ ،‬حصاد روحانی‬
‫جانها را جمعآوری کنند‪ .‬او از ما میخواهد که بشارت دهیم!‬
‫در این درس نخست‪ ،‬در خواهید یافت که چرا تبشیر همانند جمعآوری حصاد‪،‬‬
‫اینقدر اهمیت دارد‪ .‬متوجه خواهید شد که چرا این امر ضروری بوده‪ ،‬و چرا شما نیز‬
‫باید سهمی در این کار خداوند داشته باشید‪.‬‬

‫رئوس مطالب‬
‫نیاز جهان عظیم است‬
‫انسان گمشده نیازمند مسیح است‬
‫او شما را برگزیده تا خبر خوش را اعالم کنید‬
 ‫‪ ۱۴‬درس اول‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫اهداف درس‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫پس از مطالعۀ این درس باید بتوانید‪:‬‬
‫● فهرست واقعیاتی را بنویسید که نشان میدهند که نیاز به تبشیر بسیار عظیم‬
‫است‪.‬‬
‫● بیان کنید که به چه دالیلی باید مژدۀ انجیل را به دیگران اعالم کنیم‪.‬‬
‫● آیههای سودمند برای اعالم پیام انجیل به دیگران را بیان کنید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬رئوس مطالب و اهداف آن را مطالعه کنید‪.‬‬
‫‪ -۲‬متن درس را خوانده‪ ،‬به تمام سؤاالت و تمرینهای موجود در آن پاسخ دهید‪.‬‬
‫پاسخهای خود را میتوانید در صورت لزوم در دفتر یادداشتی بنویسید‪ .‬پاسخهای‬
‫خود را با پاسخهای داده شده در انتهای درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬آیههایی را که تحت عنوان آیۀ کاربردی مشخص شده است‪ ،‬بهخاطر بسپارید‪.‬‬
‫ً‬
‫مخصوصا برای فراگیری شما انتخاب شدهاند تا‬ ‫این آیههای مهم مربوط به نجات‬
‫هنگامی که با کسی در مورد عیسی صحبت میکنید‪ ،‬بتوانید آنها را نقل قول کرده‪ ،‬یا‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۱۵‬‬

‫به آنها اشاره نمایید‪ .‬الزم خواهد بود که تعدادی کارت کوچک سفید برای نوشتن‬
‫آنها آماده کنید‪.‬‬
‫‪ -۴‬خودآزمایی انتهای این درس را انجام داده‪ ،‬پاسخهای خود را به دقت با‬
‫پاسخهای داده شده در انتهای این کتاب کنترل کنید‪ .‬مطالب مربوط به پاسخهای‬
‫الم‬
‫نادرستتان را مرور کنید‪.‬‬

‫متن درس‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫نیاز جهان عظیم است‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫قبالً دیدیم که مقصود مسیح از حصاد چه بود‪ ،‬حصادی »رسیده« و »وسیع‪«.‬‬
‫دیدیم که این تصویری است از مردم روزگار مسیح و نیز روزگار ما‪ .‬اکنون اجازه‬
‫خ‬
‫نس‬
‫دهید که این تصویر را از نزدیک بررسی کنیم‪.‬‬

‫جمعیت جهان رو به افزایش است‬

‫احتماال ً تاکنون در یک اتوبوس یا قطار شلوغ بودهاید‪ .‬آیا بهخاطر میآورید که چه‬
‫حالتی داشتید؟ تمام صندلیها اشغال شده و شما میبایست همانند بسیاری دیگر‬
‫میایستادید؛ حتی افراد ایستاده نیز جای کافی برای ایستادن نداشتند! بسیاری از‬
‫کشورها شاهد افزایش روز افزون جمعیت بودهاند‪ .‬با وجود اینکه هر روزه‬
‫ساختمانهای جدیدی بنا میشود‪ ،‬باز هم برای همگان مسکن کافی وجود ندارد‪.‬‬
‫هر چه تعداد جمعیت بیشتر باشد‪ ،‬رشد آن نیز بیشتر خواهد بود‪ .‬در سال ‪۱۹۳۰‬‬
‫جمعیت جهان قریب به ‪ ۲‬میلیارد نفر بود‪ .‬در سال ‪ ،۱۹۸۰‬این رقم به ‪ ۴‬میلیارد رسید‪،‬‬
‫یعنی ظرف ‪ ۵۰‬سال ‪ ۲‬میلیارد نفر به جمعیت جهان اضافه شد‪ .‬و در آستانۀ سال‬
‫‪ ،۲۰۰۰‬این رقم به بیش از ‪ ۶‬میلیارد نفر رسیده است‪ .‬یعنی این بار در ظرف فقط ‪۲۰‬‬
‫سال‪ ،‬به همان نسبت به جمعیت افزوده شد‪.‬‬
 ‫‪ ۱۶‬درس اول‬

‫جمعیت جهان‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪۲۰۰۰‬‬
‫‪۱۹۸۰‬‬ ‫‪ ۶‬میلیارد‬
‫‪۱۹۳۰‬‬ ‫‪ ۴‬میلیارد‬
‫‪ ۲‬میلیارد‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫بهعنوان یک ایماندار به مسیح‪ ،‬این امر چه معنایی برای شما دارد؟ آیا متوجه‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫نمیشوید که اکثر مردم اطراف شما نجات نیافتهاند؟ آیا این به آن معنا نیست که‬
‫امروزه‪ ،‬تعداد نجاتنیافتگان بیش از هر نسل دیگری است؟ آیا این به آن معنی نیست‬
‫خ‬
‫نس‬
‫که همۀ ایمانداران باید بشارت بدهند و مژدۀ نجاتدهنده را اعالم کنند؟‬
‫یکبار یک واعظ آسیایی‪ ،‬آن حکایت مسیح را در مورد شبانی که صد گوسفند‬
‫داشت نقل کرد‪ .‬یکی از گوسفندان گم شد و او نود و نه گوسفند دیگر را در جای‬
‫امنی گذاشت و به جستجوی گوسفند گمشده پرداخت‪ .‬سرانجام او را یافت و‬
‫نجاتش داد‪ .‬چقدر خوشحال شد! او دوستان و همسایگانش را دعوت کرد تا با او‬
‫شادمانی کنند‪.‬‬
‫واعظ ادامه داد و گفت‪» :‬اما در کشور ما وضع برعکس است! یعنی تنها یک‬
‫گوسفند در آخور است و نود و نه گوسفند دیگر گمشده میباشند‪ .‬تنها تعداد اندکی‬
‫نجات یافتهاند‪ .‬الزم است که بقیه یافت شده‪ ،‬نزد نجاتدهنده آورده شوند‪«.‬‬

‫‪ -۱‬فرض کنید که کسی حکایت صد گوسفند را برای شما نقل میکند‪ .‬اگر این‬
‫حکایت را برای کشور شما در نظر بگیریم‪ ،‬چه میزان از مردم کشور شما نجات‬
‫یافتهاند‪ ،‬و شما و کلیسایتان باید به جستجوی چه تعداد گوسفند گمشده بپردازید؟‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۱۷‬‬

‫انسانها گم شدهاند‬
‫آیا تا بهحال گم شدهاید؟ در این صورت بهخاطر میآورید که چقدر خود را‬

‫الم‬
‫بیدفاع و تنها احساس کردهاید‪ .‬نمیدانستید که چه راهی را در پیش بگیرید‪ .‬احتیاج‬

‫ت ای‬
‫به شخص دیگری داشتید که به شما کمک کند تا دوباره راه خود را بیابید‪.‬‬
‫عیسی کلمۀ گمشده را بهکار برد تا موقعیت روحانی مردم نجاتنیافته را توصیف‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫کند‪ .‬این موقعیت هیچ ارتباطی با پایگاه اجتماعی ایشان ندارد‪ .‬ایشان ممکن است‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫تحصیل کرده و بسیار محترم باشند‪ ،‬اما در عین حال از لحاظ روحانی گمشده باشند‪.‬‬
‫کتر‬
‫غنی و فقیر‪ ،‬بدون وجود مسیح در زندگیشان‪ ،‬گمشده هستند‪ .‬آنچه که این موقعیت‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫را ترحمانگیزتر میسازد‪ ،‬این است که ایشان گمشدهاند بیآنکه بر آن واقف باشند!‬
‫ایشان گم شدهاند و آن را نمیدانند‪.‬‬
‫مردی سوار قطار شده بود‪ .‬بلیطی در دست داشت و در صندلی راحتی نشسته بود‬
‫نس‬
‫و از مناظر اطراف لذت میبرد‪ .‬بعد از مدتی‪ ،‬در کمال تعجب متوجه شد که قطار به‬
‫مقصد دیگری میرود‪ .‬او سوار قطار عوضی شده بود! بسیاری از مردم شبیه به این‬
‫مسافر هستند‪ .‬ایشان در مسیر غلطی قرار دارند‪ ،‬و خودشان هم نمیدانند‪ .‬ایشان‬
‫ممکن است صمیمانه به درستی افکار خود اعتقاد داشته باشند؛ اما این کافی نیست‪.‬‬
‫الزم است که آنان به سوی تنها راه نجات هدایت شوند‪.‬‬
‫آیا سعی کردهاید که احساس عیسی را در مورد گمشدگان مجسم کنید؟‬
‫مادری که بسیار گرفتار کار بود‪ ،‬به خواهش دو دختر کوچکش که مایل بودند به‬
‫تماشای کارناوالی بروند که از کنار خانهشان عبور میکرد‪ ،‬پاسخ مثبت داد‪ .‬مادر به‬
‫این شرط موافقت کرد که دخترها در گوشۀ خیابان خودشان بایستند‪ .‬بالفاصله بعد از‬
‫رفتن بچهها‪ ،‬مادر دلواپس شد و با خود فکر کرد که شاید فرزندانش در اثر هیجان‪،‬‬
‫در اثر ازدحام مردم کشیده شوند و گم شوند و نتوانند در تاریکی شب راه خانه را‬
‫پیدا کنند‪ .‬پس تصمیم گرفت پیش از پراکنده شدن جمعیت‪ ،‬آنها را بیابد و به خانه‬
‫برگرداند‪ .‬لذا همۀ کارها را رها کرد و با عجله به سمت خیابان رفت‪ .‬اما در کمال‬
 ‫‪ ۱۸‬درس اول‬

‫تعجب متوجه شد که آنها در جای مورد نظر نیستند‪ .‬وی شروع کرد به شکافتن‬
‫صفوف مردم و با صدای بلند آنها را میجست‪ .‬با همان حالت نگرانی‪ ،‬سرانجام به‬
‫صف اول رسید‪ ،‬و جزو رژهروندگان کارناوال گشت! او با خود فکر کرد‪ :‬اگر من‬

‫الم‬
‫نتوانم آنها را ببینم‪ ،‬الاقل آنها خواهند توانست مرا ببینند‪.‬‬
‫بعد از اتمام نمایش‪ ،‬مردم شروع به متفرق شدن کردند‪ .‬مادر از روی ناامیدی بر‬
‫روی سکویی رفت تا دخترها بتوانند او را ببینند‪ .‬اما هیچ اثری از ایشان نبود! بیآنکه‬ ‫ت ای‬
‫ً‬
‫تماما باز‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫بداند که چه باید بکند‪ ،‬راه خانه را در پیش گرفت‪ ،‬خانهای که درهایش را‬
‫ارا‬
‫گذاشته بود‪ .‬وقتی به خانه رسید و بچهها را در خانه دید‪ ،‬چه شادی عظیمی به او‬
‫کتر‬
‫دست داد! یکی از همسایهها راه را به ایشان نشان داده بود‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫بعدها مادر با خود چنین اندیشید‪» :‬من در حالت عادی‪ ،‬شخصی خجول و محجوب‬
‫هستم؛ اصالً دوست ندارم دیده شوم‪ .‬اما وقتی فکر کردم که فرزندانم گم شدهاند‪،‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫خجالت و کار و خانه را فراموش کردم‪ .‬تنها دغدغۀ من این بود که آنها را پیدا کنم‪ .‬آیا‬
‫نباید به همان اندازه نگران جانهایی باشم که برای ابد گم شدهاند؟ احساس عیسی نسبت‬
‫به جانهای گمشده ً‬
‫قطعا بسی فراتر از احساسی است که من نسبت به دخترانم داشتم‪ .‬او‬
‫برای نجات آنان مرد‪ ،‬اما به من نیاز دارد تا راه را به ایشان نشان دهم‪ .‬من نباید آنقدر‬
‫گرفتار و خودبین باشم که نتوانم به جستجوی آنها بپردازم‪«.‬‬

‫‪ -۲‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬دو کاری را نام ببرید که مادر در این ماجرا برای یافتن‬
‫فرزندانش انجام داد‪.‬‬

‫انسان نیازمند است‬

‫من نمیتوانم تصور کنم که حتی یک نفر هم بدون نوعی نیاز وجود داشته باشد‪ .‬آیا‬
‫شما میتوانید این را تصور کنید؟ حتی در خانوادههای ثروتمند نیز نیازهایی وجود دارد‪.‬‬
‫یک مرد ثروتمند ممکن است آنقدر پول داشته باشد که بتواند هر آنچه را که میخواهد‬
‫بخرد‪ .‬اما ممکن است بهخاطر تنها پسرش که بیمار است‪ ،‬بسیار غمگین باشد‪.‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۱۹‬‬

‫نیازهای مردم متنوع است‪ .‬بعضی از مردم نیازهای جسمی دارند‪ ،‬دیگران نیازهای‬
‫مادی‪ ،‬بعضی نیز نیازهای عاطفی‪ ،‬و برخی هم نیازهای روانی‪ .‬برای بسیاری از مردم‬
‫نیازهای مادی در درجۀ اول اهمیت قرار دارند‪ .‬آنها فاقد حداقل امکانات برای تهیه‬
‫خوراک‪ ،‬پوشاک و مسکن میباشند‪ .‬دیگران از مشکالت روحی و روانی در رنجند و‬
‫الم‬
‫فاقد شادی و آرامش میباشند‪ .‬عدهای دیگر در آرزوی محبت هستند‪ ،‬در حالی که‬
‫عدهای نیازمند قوت و تسلی روحالقدس میباشند‪ .‬میلیونها نفر نیز بهدنبال راههای‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫تکمیل تحصیالتشان بوده‪ ،‬یا خواهان این هستند که از لحاظ اجتماعی مقبولیت بیابند‪.‬‬
‫ارا‬
‫اما بزرگترین نیاز مردم‪ ،‬نیاز روحانی است‪ .‬شخص باید از این نیاز آگاه گردد و‬
‫خواهان این باشد که کاری در این مورد انجام دهد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬به سؤاالت ذیل در دفتر یادداشتتان پاسخ دهید‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a‬پنج نوع مختلف از نیازهای مردم را نام ببرید‪.‬‬
‫‪ (b‬بزرگترین نیاز مردم چیست؟‬

‫در کشور کره‪ ،‬خانمی که شماس کلیسا بود‪ ،‬به بازار رفت‪ .‬در آنجا شنید که زنی با‬
‫دوست خود در مورد مشکالت خانوادگیاش درد و دل میکند‪ .‬شماس به آرامی زن‬
‫را تا خانهاش دنبال کرد و دقایقی منتظر شد تا زن در خانه مستقر شود‪ .‬سپس زنگ‬
‫در را به صدا در آورد‪ .‬وی مؤدبانه خود را معرفی کرد و توضیح داد که حرفهای او‬
‫را در مورد مشکالتش شنیده است‪.‬‬
‫سپس گفت که او و دوستانش در خانهاش جمع میشوند تا برای نیازهای مردم‬
‫دعا کنند‪ .‬بعد از او پرسید که آیا میخواهد آنها برایش دعا کنند؟ زن پاسخ مثبت داد‬
‫و به این ترتیب‪ ،‬اولین دیدار آنها به پایان رسید‪.‬‬
‫چند روز بعد از آنکه آن گروه برای نیاز او دعا کرده بود‪ ،‬شماس بار دیگر به خانۀ‬
‫آن زن رفت‪ .‬این بار زن او را با خوشرویی به خانه دعوت کرد‪ .‬خدا به دعاها پاسخ‬
‫داده بود‪ .‬او و شوهرش که استاد دانشگاه بود‪ ،‬مشکالت زناشویی داشتند و در آستانۀ‬
‫طالق بودند‪ .‬اکنون امور در حال تغییر بود‪ .‬شماس در شادی زن سهیم گشت و او را‬
 ‫‪ ۲۰‬درس اول‬

‫دعوت کرد تا در جلسۀ خانگی شرکت کند‪ .‬طولی نکشید که آن زن با شادمانی ایمان‬
‫آورد و بهنوبۀ خود شوهرش را نیز نزد مسیح دعوت کرد‪.‬‬
‫شماس در مورد نیازهای مردم هشیار بود‪ .‬امروز آن استاد دانشگاه و همسرش‬
‫عضو فعال کلیسا بوده‪ ،‬یک جلسۀ خانگی را اداره میکنند و مردم را نزد مسیح‬
‫الم‬
‫دعوت میکنند‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۴‬تا اینجا به سه واقعیت اشاره کردیم که نشان میدهند نیاز به تبشیر عظیم‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫است‪ .‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬اینها را فهرستوار بنویسید‪ .‬همینطور شواهدی که این‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫واقعیتها را ثابت میکنند‪ ،‬چه از متن درس و چه از تجربۀ شخصیتان‪ ،‬ارائه دهید‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫انسان گمشده نیازمند مسیح است‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫مسیح تنها راه نجات است‬
‫کتابمقدس بهروشنی بیان میدارد که ایمان به مسیح تنها راه نجات است‪ .‬عیسی‬
‫مسیح فرمود‪» :‬من راه و راستی و حیات هستم‪ .‬هیچ کس نزد پدر جز بهوسیلۀ من‬
‫نمیآید« )یوحنا ‪.(۶:۱۴‬‬
‫مردی بهطور تصادفی به درون چاهی افتاد‪ ،‬و فریادکنان تقاضای کمک کرد‪ .‬اولین‬
‫رهگذر ایستاد و فقط به او گفت که میبایست بیشتر مواظب میبود تا دچار این‬
‫حادثه نمیشد‪ .‬دومین نفر هم او را بهخاطر بیمباالتیاش سرزنش کرد‪ .‬نفر سوم‬
‫توقف نموده‪ ،‬با مهربانی گفت‪» :‬خیلی متأسفم که در چاه افتادهای!«‬
‫آن مردی که در چاه بود‪ ،‬نیاز به پند و اندرز نداشت‪ .‬او نه به تأیید و تکذیب‬
‫احتیاج داشت‪ ،‬نه به همدردی‪ .‬او نیاز به نجات داشت! سرانجام مرد چهارمی آمد و با‬
‫مشاهدۀ گرفتاری او‪ ،‬با شتاب طنابی برای او پایین فرستاد و او را باال کشید‪ .‬او‬
‫نجاتدهندۀ آن مرد شد‪.‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۲۱‬‬

‫مسیح آمد تا مردم را از چاه گناه نجات داده‪ ،‬طریق حیات را به ایشان نشان دهد‪.‬‬
‫مردم گمشده و سقوط کرده‪ ،‬نیاز به این نوع نجات دارند‪ .‬عیسی به جهان فرستاده شد‬
‫نه برای داوری‪ ،‬بلکه برای نجات آن )یوحنا ‪.(۱۷:۳‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۵‬آیههای ذیل را پیدا کنید‪ .‬کدام یک از آنها متضمن این اندیشه است که مسیح‬
‫تنها راه نجات است؟‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (a‬یوحنا ‪۱۷:۳‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (b‬لوقا ‪۸:۱۲‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (c‬اعمال ‪۱۲:۴‬‬
‫ۀ ال‬
‫آموختید که مردم از لحاظ روحانی گمشده هستند‪ .‬عیسی در فصل پانزدهم لوقا‪،‬‬
‫حکایات زیبایی در مورد افرادی نقل میکند که در جستجوی اموال از دست رفتهشان‬
‫خ‬
‫نس‬
‫میباشند‪ .‬در لوقا فصل ‪ ،۱۵‬حکایت شبانی که به جستجوی گوسفند گمشدهاش رفته‬
‫است‪ ،‬بهروشنی نشان میدهد که عیسی آمد تا هر کسی را که در گناهش گم شده‬
‫است »بجوید و نجات بخشد« )آیۀ ‪ .(۱۰‬هیچ کس بیاهمیت نیست‪ .‬همه برای خدا‬
‫ارزشمند میباشند! او پسرش را فرستاد تا نجاتدهندۀ جهان باشد )اول یوحنا‬
‫‪ .(۱۴:۴‬همانند آن زنی که چراغی روشن کرده‪ ،‬خانه را ُرفت و روب کرد و بهدقت‬
‫مردم‬
‫ِ‬ ‫نگاه میکرد تا سکۀ گم شدهاش را بیابد‪ ،‬نجاتدهنده ما نیز در جستجوی‬
‫گمشده است‪.‬‬
‫عیسی گفته است که هنگامی انسانهای گمشده از گناهانشان توبه میکنند‪ ،‬در‬
‫آسمان شادمانی برپا میشود )لوقا ‪ ۷:۱۵‬و ‪ (۱۰‬زیرا که گمشدگان یافت شدهاند!‬
 ‫‪ ۲۲‬درس اول‬

‫‪ -۶‬در اینجا اولین آیۀ کاربردی قید میشود‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را بهخاطر‬
‫بسپارید‪ .‬یکی از کارتهای سفید خود را برداشته‪ ،‬بر روی یک طرف آن عنوان و‬
‫محل آیۀ کاربردی را بنویسید‪ .‬در طرف دیگر‪ ،‬متن آیه را بنویسید‪ .‬برای امتحان خود‪،‬‬

‫الم‬
‫به یک طرف کارت نگاه کرده‪ ،‬با صدای بلند آنچه را که بر روی طرف دیگر نوشته‬
‫شده است بخوانید‪ .‬شما میتوانید این کارت )و کارتهای دیگری را که تهیه‬
‫ت ای‬
‫خواهید کرد(‪ ،‬همراه خود داشته باشید و در اوقات مناسب این آیهها را فرا گرفته‪،‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫مرور کنید‪.‬‬
‫ارا‬
‫محل آیه‪ :‬اول تیموتاؤس ‪۱۵:۱‬‬ ‫عنوان‪ :‬عمل نجات‬
‫متن آیه‪ :‬این سخن امین است و الیق قبول تام که مسیح عیسی بهدنیا آمد تا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫گناهکاران را نجات بخشد‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫خدا میخواهد که همه نجات یابند‬
‫»به حیات خودم قسم که من از مردن مرد شریر خوش نیستم‪ ،‬بلکه )خوش‬
‫هستم( که شریر از طریق خود بازگشت نموده‪ ،‬زنده ماند« )حزقیال ‪.(۱۱:۳۳‬‬
‫»این نیکو و پسندیده است در حضور نجاتدهنده ما خدا که میخواهد جمیع‬
‫مردم نجات یابند و به معرفت راستی گرایند« )اول تیموتاؤس ‪.(۴-۳:۲‬‬
‫»خداوند بر شما تحمل مینماید چون نمیخواهد که کسی هالک گردد بلکه همه‬
‫به توبه گرایند« )دوم پطرس ‪(۹:۳‬‬

‫حزقیال یکی از انبیای عهدعتیق بود‪ .‬پولس‪ ،‬نویسندۀ اول تیموتاؤس‪ ،‬و پطرس‬
‫نویسندۀ دوم پطرس‪ ،‬رسوالن مسیح بودند که عهدجدید را نوشتند‪ .‬آنان هر سه از‬
‫روحالقدس الهام یافته بودند‪ .‬بر طبق کالمی که ایشان نوشتند‪ ،‬میدانیم که خدا‬
‫خواهان این است که همه نجات یابند‪ .‬او میخواهد که گمشدگان یافت شده‪ ،‬از نظر‬
‫روحانی تغذیه شوند‪.‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۲۳‬‬

‫‪ -۷‬آیههای ذیل را بخوانید‪ .‬سپس هر یک را با عبارتی از ستون مقابل‪ ،‬که به‬

‫بهترین وجه گویای مفهوم هر یک از این آیههاست‪ ،‬انطباق دهید‪.‬‬
‫‪ (۱‬مسیح تنها راه نجات است‬ ‫‪ (a‬اول قرنتیان ‪۱۱:۳‬‬
‫‪ (۲‬خدا میخواهد که همه نجات یابند‬
‫الم‬ ‫‪ (b‬اول تیموتاؤس ‪۶:۲‬‬

‫ت ای‬ ‫‪ (c‬یوحنا ‪۳۶:۳‬‬

‫‪ (d‬اول تیموتاؤس ‪۴-۳:۲‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (e‬اول تیموتاؤس ‪۵:۲‬‬

‫او شما را برگزیده تا خبر خوش را اعالم کنید‬ ‫کتر‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫آیا به این اعتقاد دارید که شما نیز باید مسیح را به دیگران بشناسانید؟ امیدواریم که‬ ‫نس‬
‫چنین باشد‪ .‬عیسی فرمود‪» :‬من شما را برگزیدم و شما را مقرر کردم تا شما بروید و میوه‬
‫آورید« )یوحنا ‪ .(۱۶:۱۵‬عیسی تاک است و ما شاخهها‪ .‬او میخواهد که هر شاخهای میوه‬
‫آورد؛ به همین دلیل است که او به ما حیات و قوتش را عطا میکند‪ .‬مطالب ذیل سه دلیلی‬
‫هستند مبنی بر اینکه او شما را برگزیده است تا او را به دیگران بشناسانید‪.‬‬

‫انسان به مسیح مدیون است‬

‫عیسی وقتی در این جهان بود‪ ،‬هم از ذات کامل الهی برخوردار بود‪ ،‬و هم از‬
‫طبیعت کامل انسانی؛ بهواسطۀ او بود که عالم هستی آفریده شد )یوحنا ‪ .(۳:۱‬وی در‬
‫موقعیتی گفت‪» :‬اگر از زمین بلند کرده شوم‪ ،‬همه را به سوی خود خواهم کشید«‬
‫ْ‬
‫سربازان صلیب عظیم و خشنی را که عیسی بر آن آویخته‬ ‫)یوحنا ‪ .(۳۲:۱۲‬هنگامی که‬
‫شده بود بلند کرده‪ ،‬یک سر آن را در زمین فرو بردند‪ ،‬این فرمایش عیسی متحقق شد‪،‬‬
‫زیرا که عیسی بر روی آن صلیب‪ ،‬موت را بجای همه چشید )عبرانیان ‪ .(۹:۲‬از آنجا‬
‫که او برای هر یک از ما مرد‪ ،‬ما مدیون او هستیم‪.‬‬
 ‫‪ ۲۴‬درس اول‬

‫اما ِدینی را که ما به مسیح داریم‪ ،‬زمانی بهطور کامل ادا خواهیم کرد که او به‬
‫جالل کامل خود برسد‪ ،‬آن زمان که طبق فیلیپیان ‪» ۱۱-۱۰:۲‬بهنام عیسی هر زانویی از‬
‫آنچه در آسمان و بر زمین و زیر زمین است خم شود و هر زبانی اقرار کند که عیسی‬
‫مسیح خداوند است برای تمجید خدای پدر‪ «.‬بدینسان‪ ،‬مشاهده میکنیم که هم ما و‬
‫الم‬
‫هم کسانی را که به طرف مسیح هدایت میکنیم‪ ،‬مدیون او هستیم‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۸‬مشخص کنید که جمالت زیر درست هستند یا غلط‪ .‬همچنین محل آیهای را‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫که مؤید پاسختان میباشد‪ ،‬بنویسید‪ .‬اگر جمله غلط باشد‪ ،‬شکل درست آن را بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (a‬آنچه که نشان میدهد که مسیح بر گردن همۀ انسانها حق دارد‪ ،‬تعالیم او بود‪.‬‬
‫‪ (b‬روزی همه خواهند گفت که عیسای مسیح‪ ،‬خداوند است‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ (c‬مسیح تنها برای کسانی مرد که به او ایمان دارند‪.‬‬ ‫خ‬‫نس‬
‫‪ -۹‬در اینجا دومین آیۀ کاربردی شما آمده است‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را بهخاطر‬
‫بسپارید‪ .‬آن را چنانکه در سؤال ‪ ۶‬مطرح شد‪ ،‬بر روی کارت سفید کوچکی بنویسید‪.‬‬

‫محل آیه‪ :‬رومیان ‪۱۳:۱۰‬‬ ‫عنوان‪ :‬طریق نجات‬

‫متن آیه‪ :‬هر که نام خداوند را بخواند نجات خواهد یافت‪.‬‬

‫مأموریت بزرگ هنوز الزماالجرا است‬

‫عیسی‪ ،‬پیش از آنکه به آسمان صعود کند‪ ،‬این مأموریت را بر دوش رسوالنش‬
‫گذاشت‪» :‬پس رفته‪ ،‬همۀ امتها را شاگرد سازید و ایشان را به اسم اب و ابن و‬
‫روحالقدس تعمید دهید‪ ،‬و ایشان را تعلیم دهید که همۀ اموری را که به شما حکم‬
‫کردهام حفظ کنند« )متی ‪.(۲۰-۱۹:۲۸‬‬
‫این فرمایش عیسی که معموال ً »مأموریت بزرگ« نامیده میشود‪ ،‬تنها برای‬
‫رسوالن نبود‪ ،‬بلکه برای تمام پیروان او میباشد‪ .‬مادامی که کسی در جهان باشد که‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۲۵‬‬

‫بتوان او را شاگرد ساخت‪ ،‬فرمایش مسیح کماکان الزماالجرا است‪ .‬بدینسان مأموریت‬
‫بزرگ همچنان معتبر و مؤثر است و هرگز باطل نشده است‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۱۰‬مأموریت بزرگ برای امروز نیز معتبر است زیرا که‪:‬‬

‫ت ای‬
‫‪ (a‬این آخرین چیزی بود که عیسی گفت‪.‬‬
‫‪ (b‬ایمانداران امروزی نیز پیروان عیسی میباشند‪.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬همه کس معنی آن را درک میکند‪.‬‬

‫رونیمردم نیاز دارند که بشنوند‬

‫لکت‬ ‫تش‬
‫ما باید از مأموریت بزرگ اطاعت کنیم‪ .‬اگر فرمان مسیح را مربوط به خودمان‬
‫خۀ ا‬ ‫ان‬
‫بدانیم‪ ،‬در مییابیم که باید پیام انجیل را به دیگران اعالم کنیم‪ .‬پیام یا خبر خوش‬
‫انجیل این است که »مسیح به دنیا آمد تا گناهکاران را نجات بخشد« )اول تیموتاؤس‬
‫نس‬
‫‪ .(۱۵:۱‬خبر خوش همچنین این است که‪» :‬هر که نام خداوند را بخواند نجات یابد«‬
‫)رومیان ‪ .(۱۳:۱۰‬ما نمیتوانیم این خبر را برای خود نگاه داریم!‬
‫در رومیان ‪ ،۱۴:۱۰‬پولس رسول مجموعهای از سؤاالت را طرح میکند که هر یک‬
‫به دیگری مربوط است‪ .‬توجه کنید که چگونه هر کدام‪ ،‬منتهی به سؤال بعدی میشود‪:‬‬
‫سؤال ‪» :۱‬چگونه بخوانند کسی را که به او ایمان نیاوردهاند؟«‬
‫سؤال ‪» :۲‬و چگونه ایمان آورند به کسی که خبر او را نشنیدهاند؟«‬
‫سؤال ‪» :۳‬و چگونه بشنوند بدون واعظ؟«‬
‫بهعبارت دیگر‪ ،‬شهادت باید هدفدار باشد‪ ،‬در غیر این صورت مردم امکان‬
‫پذیرفتن مسیح را نخواهند یافت‪.‬‬
 ‫‪ ۲۶‬درس اول‬

‫‪ -۱۱‬بر طبق رومیان ‪ ۱۴:۱۰‬برای اینکه شخصی نجات یابد‪ ،‬چهار عمل باید‬
‫صورت گیرد‪ .‬این چهار عمل‪ ،‬در جمالت زیر بیان شدهاند‪ .‬جمالت را شمارهگذاری‬
‫کنید‪.‬‬
‫‪ (۱‬اول‬
‫الم‬
‫‪ (a‬شنیدن پیام‬
‫‪ (۲‬دوم‬
‫‪ (۳‬سوم‬
‫‪ (b‬خواندن مسیح برای کمک‬
‫‪ (c‬کسی در مورد مسیح با او حرف میزند‬ ‫ت ای‬
‫‪ (۴‬چهارم‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (d‬به آنچه که شنیده است ایمان میآورد‬
‫ارا‬
‫ِ‬
‫عمل سؤال ‪ ۱۱‬بیشترین‬ ‫‪ -۱۲‬شما بهعنوان شاهد مسیح‪ ،‬برای کدام یک از چهار‬ ‫کتر‬
‫مسئولیت را احساس میکنید؟‬ ‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫برای یک لحظه به این بیندیشید که خود شما اولین بار چگونه پیام را شنیدید‪ .‬شاید‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫کسی آن را به گوش شما رساند؛ شما شنیدید؛ و برای نجات از خداوند کمک خواستید؛‬
‫آنگاه او شما را نجات داد‪ .‬طریق دیگری وجود نداشت‪ .‬به همین شیوه‪ ،‬شما نیز باید برای‬
‫دیگران بازگو کنید و به ایشان این فرصت را بدهید که پیام را بهروشنی بشنوند‪ ،‬آن را‬
‫کامالً درک کنند‪ ،‬و سپس نام خداوند را برای فیض نجات بخوانند‪.‬‬

‫ً‬
‫شخصا انتخاب‬ ‫‪ -۱۳‬مشخص کنید کدام یک از آیات زیر نشان میدهد که شما‬
‫شدهاید که دیگران را در خبر خوش انجیل سهیم گردانید‪.‬‬
‫‪» (a‬شما مرا برنگزیدید‪ ،‬بلکه من شما را برگزیدم و شما را مقرر کردم تا شما‬
‫بروید و میوه آورید« )یوحنا ‪.(۱۶:۱۵‬‬
‫‪» (b‬به جنگ نیکو جنگ کردهام و دورۀ خود را به کمال رسانیدهام« )دوم‬
‫تیموتاؤس ‪.(۷:۴‬‬
‫‪» (c‬محبت از ناراستی خوشوقت نمیگردد‪ ،‬ولی با راستی شادی میکند« )اول‬
‫قرنتیان ‪.(۶:۱۳‬‬
‫‪» (d‬آنچه خواهید که مردم به شما کنند‪ ،‬شما نیز بدیشان همچنان کنید« )متی‬
‫‪.(۱۲:۷‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۲۷‬‬

‫حال که به پایان درس نخست رسیدیم‪ ،‬بیایید با یک سؤال درس را مرور کنیم‪:‬‬
‫چرا باید دیگران را در مژدۀ انجیل سهیم گردانیم؟ و پاسخ آن را در این درس‬
‫آموختیم‪ :‬نخست‪ ،‬برای اینکه نیاز جهان عظیم است! دیگر آنکه انسان گمشده به‬

‫الم‬
‫مسیح نیاز دارد! و باالخره‪ ،‬استاد آسمانی‪ ،‬هر یک از ما را برگزیده تا مژده نجات را به‬
‫مردم اعالم کنیم و ایشان را شاگرد او سازیم!‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫‪ ۲۸‬درس اول‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫سؤاالت زیر را بخوانید‪ .‬اگر سؤالی هست که فکر میکنید نمیتوانید بدون‬
‫مراجعه به درس یا کتابمقدستان به آن پاسخ دهید‪ ،‬مطالب درس را دوباره مرور‬
‫کنید‪ .‬وقتی که آماده شدید‪ ،‬بدون رجوع به کتابمقدس یا مطالب درس‪ ،‬به سؤاالت‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫خودآزمایی پاسخ دهید‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۱‬هنگامی که عیسی صفت گمشده را در مورد مردم بهکار برد‪ ،‬منظورش اشاره‬
‫کتر‬
‫به کدام مورد زیر بود؟‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫‪ (a‬موقعیت روحانی ایشان‬
‫‪ (b‬پایگاه اجتماعی ایشان‬
‫‪ (c‬نیازهای جسمانی ایشان‬
‫نس‬
‫‪ -۲‬در ماجرای خانم کرهای که شماس کلیسا بود و به همسر استاد دانشگاه کمک‬
‫کرد‪ ،‬کدام حقیقت به بهترین وجه بهتصویر کشیده شده است؟‬
‫‪ (a‬افراد مختلف نیازهای گوناگونی دارند‪.‬‬
‫ً‬
‫دقیقا همان نوع نیاز را ندارند‪.‬‬ ‫‪ (b‬همۀ مردم‬
‫‪ (c‬کسی که در نیاز است‪ً ،‬‬
‫غالبا کمک را میپذیرد‪.‬‬
‫‪ -۳‬از حفظ‪ ،‬هر دو آیۀ کاربردی را در دفتر یادداشتتان بنویسید یا برای شخص‬
‫دیگری نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیهها و متن آنها را قید کنید‪.‬‬
‫‪ -۴‬عبارات زیر را با دالیلی که برای بشارت وجود دارد منطبق کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬مأموریت بزرگ امروزه نیز معتبر است‪.‬‬
‫‪ (b‬در آستانه سال ‪ ۲۰۰۰‬جمعیت جهان به ‪ ۶‬میلیارد نفر رسید‪.‬‬
‫‪ (c‬اول تیموتاؤس ‪۱۵:۱‬‬
‫‪ (d‬جمعیت جهان در حال افزایش است‪.‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۲۹‬‬

‫‪ (e‬عیسی مسیح تنها طریق نجات است‪.‬‬

‫‪ (f‬دلیل آمدن مسیح به دنیا‪ ،‬نجات گناهکاران بود‪.‬‬
‫‪ (g‬مردم باید پیش از آنکه بتوانند به مسیح ایمان آورند‪ ،‬در مورد او بشنوند‪.‬‬
‫‪ (۱‬نیاز جهان عظیم است‬
‫الم‬
‫‪ (۲‬انسان گمشده نیازمند مسیح است‬
‫‪ (۳‬او شما را برگزیده تا خبر خوش را اعالم کنید‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۵‬حکایت ذکر شده در این درس در مورد مردی که به درون چاه افتاده بود‪،‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫بیانگر این واقعیت است که عیسی‪:‬‬
‫‪ (a‬وقتی را صرف تعلیم و دعا میکرد‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ (b‬آن نوع کمکی را ارائه میداد که انسانهای سقوط کرده بدان نیاز داشتند‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (c‬مأموریت بزرگ را بر شاگردانش محول کرد‪.‬‬
‫‪ (d‬دلش برای گمشدگان میسوخت‪.‬‬
‫‪ -۶‬کدام مورد زیر‪ ،‬سه دلیل عمده برای بشارت را به بهترین وجه خالصه میکند؟‬
‫مردم نیازمند اغلب پذیرای کسانی هستند که سعی دارند به ایشان کمک کنند‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪(a‬‬
‫ً‬
‫واقعا‬ ‫ابراز همدردی با ایشان کافی نیست‪ .‬باید به ایشان آن نوع کمکی عرضه شود که‬
‫به آن نیاز دارند‪.‬‬
‫‪ (b‬تعداد افرادی که از لحاظ روحانی گمشده هستند‪ ،‬رو به افزایش است‪ .‬از آنجا‬
‫که مسیح تنها طریق به سوی خداست‪ ،‬ما باید در مورد او صحبت کنیم طوری که‬
‫ایشان بتوانند ایمان آورده‪ ،‬نجات یابند‪.‬‬
‫‪ (c‬کتابمقدس بهطرزی بسیار روشن به ما نشان میدهد که مسیح تنها طریق‬
‫نجات است‪ .‬از آنجا که این امر حقیقت دارد‪ ،‬ممکن نیست که مردم بهطریقی به جز‬
‫او نجات یابند‪.‬‬
 ‫‪ ۳۰‬درس اول‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫پاسخ سؤاالت متن درس بهطور پس و پیش درج شده است‪ .‬علت این کار این‬
‫است که پیش از موقع‪ ،‬پاسخ سؤال بعدی را نبینید‪ .‬به دنبال شمارۀ مورد نیازتان‬

‫ت ای‬
‫بگردید و سعی نکنید که جلوتر از آن را نگاه کنید‪.‬‬

‫‪ -۱‬پاسخ خودتان‪ .‬شاید در کشور شما تعداد گمشدگان بیشتر باشد‪ .‬در این‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫صورت‪ ،‬حکایت شما شبیه به حکایت نقل شده توسط واعظ آسیایی خواهد بود‪.‬‬
‫‪ (a -۸‬غلط )یوحنا ‪ ،۳۲:۱۲‬عبرانیان ‪ .(۹:۲‬این مرگ مسیح بر روی صلیب بود که‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫نشان داد که وی ادعایی بر تمامی انسانها دارد‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (b‬صحیح )فیلیپیان ‪.(۱۱-۱۰:۲‬‬
‫‪ (c‬غلط )عبرانیان ‪ .(۹:۲‬مسیح برای همگان مرد‪.‬‬
‫‪ -۲‬پاسخ شما میتواند چیزی نظیر این باشد‪ :‬مادر خانهاش را برای جستجوی‬
‫فرزندانش رها کرد‪ .‬و مادر جزوی از کارناوال گردید و بر روی سکو رفت تا‬
‫فرزندانش بتوانند او را ببینند‪.‬‬
‫‪ -۹‬بدون نگریستن به کارت خود‪ ،‬باید بتوانید بیکم و کاست تمام سه جزء آیۀ‬
‫کاربردی رومیان را نقل قول کنید‪.‬‬
‫‪ (a -۳‬جسمانی )و مادی(‪ ،‬عاطفی‪ ،‬روانی‪ ،‬تربیتی‪ ،‬روحانی‪.‬‬
‫‪ (b‬روحانی‪.‬‬
‫‪ (b -۱۰‬ایمانداران امروزی نیز پیروان عیسی میباشند‪.‬‬
‫‪ -۴‬سه واقعیت از این قرار است‪ :‬شمار مردم جهان رو به افزایش است؛ مردم گم‬
‫شدهاند و نیازهایی دارند‪ .‬مثالهای شما میتواند از درس‪ ،‬کتابمقدس یا از تجربۀ‬
‫شخصیتان باشد‪ .‬اما هر یک باید بتواند ضامن واقعیتی باشد که آن را قید کردهاید‪.‬‬
‫چرا باید بشارت داد؟ ‪۳۱‬‬

‫‪ (۲ (a -۱۱‬دوم‬
‫‪ (۴ (b‬چهارم‬
‫‪ (۱ (c‬اول‬
‫‪ (۳ (d‬سوم‬
‫الم‬
‫‪ (c -۵‬اعمال ‪۱۲:۴‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (c -۱۲‬کسی در مورد مسیح با او صحبت میکند‪) .‬یعنی شما کسی هستید که با‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫او صحبت میکنید‪ .‬بقیۀ کارها اموری هستند که خود شخص باید انجام دهد‪(.‬‬
‫کتر‬
‫‪ -۶‬بدون نگریستن به کارت خود‪ ،‬باید بتوانید بیکم و کاست تمام سه جزو آیۀ‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫کاربردی اول تیموتاؤس ‪ ۱۵:۱‬را نقل قول کنید‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪» (a -۱۳‬شما مرا برنگزیدید‪ ،‬بلکه من شما را برگزیدم و مقرر کردم تا شما بروید‬
‫و میوه آورید« )یوحنا ‪.(۱۶:۱۵‬‬
‫‪» (d‬آنچه خواهید که مردم به شما کنند‪ ،‬شما نیز بدیشان همچنان کنید« )متی‬
‫‪.(۱۲:۷‬‬
‫‪ (۱ (a -۷‬مسیح تنها طریق نجات است‪.‬‬
‫‪ (۲ (b‬خدا میخواهد که همه نجات یابند‪.‬‬
‫‪ (۱ (c‬مسیح تنها طریق نجات است‪.‬‬
‫‪ (۲ (d‬خدا میخواهد که همه نجات یابند‪.‬‬
‫‪ (۱ (e‬مسیح تنها طریق نجات است‪.‬‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس دوم‬

‫شما هم میتوانید بشارت دهید!‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫آیا تا بهحال شبهنگام‪ ،‬در آسمان صاف‪ ،‬به ستارهها نگریستهاید و تحت تأثیر‬
‫زیبایی و تعداد بیشمار آنها قرار گرفتهاید؟ آنها در آسمان در مکان خود میدرخشند!‬
‫کتابمقدس میفرماید که کسانی که بسیاری را بهسوی راستی هدایت کرده‪،‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫عمل درست را به ایشان تعلیم میدهند‪ ،‬همانند این ستارگان تا ابد خواهند درخشید‪.‬‬
‫کتر‬
‫به دانیال ‪ ۳:۱۲‬نگاه کنید‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫وظیفۀ تبشیر شامل شما نیز میشود! خدا از شما میخواهد که بستگان و‬
‫دوستانتان را بهسوی مسیح هدایت کنید‪ .‬هنگامی که کتابمقدس از انسان‪ ،‬و ارزش‬ ‫نس‬
‫او‪ ،‬و پاداش جذب گمشدگان صحبت میکند‪ ،‬زبان امور آسمانی را بهکار میبرد‪ .‬چه‬
‫انگیزۀ پرشکوهی برای اعالم خبر خوش انجیل!‬
‫در این درس فرا خواهید گرفت که کار تبشیر چیست‪ .‬پی خواهید برد که این کار‬
‫میتواند توسط همه انجام شود‪ .‬و تشویق خواهید شد تا خود را برای این کار گرانبها‬
‫آماده سازید‪ .‬دل خود را به روی روحالقدس بگشایید و به او اجازه دهید که شما را‬
‫برای تبشیر ترغیب نماید!‬

‫رئوس مطالب‬
‫تبشیر چیست‬
‫هر ایمانداری میتواند بشارت دهد‬
‫چگونه برای تبشیر آماده شویم‬
 ‫‪ ۳۴‬درس دوم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ر‬
‫لکتاهداف درس‬
‫تش‬
‫خۀ ا‬ ‫ان‬
‫پس از مطالعۀ این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫● گسترۀ کامل تبشیر را توصیف کنید‪ :‬از مشاهدۀ نیاز گرفته تا کمک به دیگران‬
‫نس‬
‫در مشاهدۀ نیاز‪.‬‬
‫● نقشی را که میتوانید در امر تبشیر ایفا کنید دریابید‪.‬‬
‫● اهمیت اعالم مژدۀ انجیل را برای دیگران توضیح دهید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را مطالعه کنید‪ .‬تمام آیههای مذکور در درس را بیابید و بخوانید‪.‬‬
‫‪ -۲‬به سؤاالت درس پاسخ دهید‪ .‬بعد از این کار‪ ،‬پاسخهای خود را با پاسخهای‬
‫ارائه شده در انتهای درس مقایسه کنید‪ .‬مطالب مربوط به پاسخهای غلط خود را‬
‫مرور کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬مثالهای ارائه شده در درس را با تجربۀ خودتان در زمینۀ جذب مردم یا با‬
‫تجربههایی که از دیگران شنیدهاید‪ ،‬مقایسه کنید‪.‬‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۳۵‬‬

‫متن درس‬

‫تبشیر چیست‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫کلمۀ تبشیر عبارتی جدید است که چهار جنبه از اعالم مژدۀ نجات بهواسطۀ‬
‫ایمان به عیسی مسیح را در بر میگیرد‪ .‬این چهار جنبه یا گام عبارتند از‪ (۱ :‬اعالم پیام‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫انجیل؛ ‪ (۲‬شهادت دادن به ایشان در مورد مسیح؛ ‪ (۳‬جذب ایشان بهسوی او؛ و ‪(۴‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫کمک به ایشان در جذب دیگران‪ .‬هر یک از این موارد را با دقت بیشتری بررسی‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫خواهیم کرد‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫کمک به ایشان در جذب‬
‫دیگران‬ ‫اعالم پیام انجیل‬
‫خ‬
‫نس‬

‫جذب ایشان بهسوی او‬ ‫شهادت دادن به ایشان در‬

‫مورد مسیح‬

‫بشـــارت‬

‫اعالم پیام انجیل‬

‫وقتی پولس رسول دربارۀ انجیل سخن میگوید‪ ،‬در واقع مطرح میسازد که‬
‫عیسی کیست‪ ،‬چرا و چگونه آمد‪ ،‬چه کرد و چگونه برای ما مرد و دوباره برخاست‬
‫)اول قرنتیان ‪ .(۴-۲:۱۵‬این مطالب را انجیل یا خبر خوش مینامیم‪ .‬این خبر از این‬
‫نظر خوش است چرا که به مردم میگوید که چگونه از گناه و عواقب آن نجات یافته‪،‬‬
‫حیات ابدی بیابند؛ همینطور آن را خبر مینامیم چرا که در مورد رویدادهایی واقعی‬
‫سخن میگوید‪ .‬متأسفانه اکثر مردم چیزی در مورد این خبر خوش نمیدانند‪ .‬پس‬
 ‫‪ ۳۶‬درس دوم‬

‫الزم است که این خبر خوش یا مژده به ایشان اعالم و معرفی شود‪ .‬این بخشی از‬
‫تبشیر است‪.‬‬

‫شهادت دادن در مورد مسیح‬ ‫الم‬

‫شهادت دادن یعنی بازگو کردن تجربۀ خودمان از نجات؛ یعنی گواهی دادن بر‬ ‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫ً‬
‫شخصا برای ما انجام داده است‪ .‬شهادت ما به مردم کمک میکند تا‬ ‫آنچه که عیسی‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫ببینند که قدرت مسیح واقعی است‪ .‬اگر ایشان بتوانند قدرت و نیکویی مسیح را در‬
‫کتر‬
‫شما ببینند‪ ،‬مایل خواهند شد که آنچه را که شما دارید‪ ،‬داشته باشند‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫بههنگام شهادت دادن باید دلیل و مدرک ارائه کرد‪ .‬عیسی فرمود‪» :‬شما شاهدان‬
‫من خواهید بود« )اعمال ‪ .(۸:۱‬در این بخش از تبشیر‪ ،‬باید قدرت نجاتبخش مسیح‬
‫را در زندگی خودمان بهعنوان دلیل و مدرک به مخاطبین خود ارائه دهیم‪.‬‬
‫نس‬
‫شهادت دادن مستلزم قدرت روحالقدس است‪ .‬خدا این قدرت را در دسترس‬
‫ایمانداران قرار داده است‪ .‬عیسی وعده داد که‪» :‬چون روحالقدس بر شما میآید‪،‬‬
‫قوت خواهید یافت‪ «.‬قدرت روح بیش از هر چیز‪ ،‬برای شهادت دادن داده میشود‪.‬‬
‫در کلیسای اولیه‪ ،‬پطرس و دیگر رسوالن با تهور در مورد انجیل با رهبران یهود‬
‫صحبت کردند‪ .‬ایشان دربارۀ مرگ و قیام مسیح گواهی دادند‪ ...» .‬و ما هستیم شاهدان‬
‫او بر این امور چنانکه روحالقدس نیز است‪) «...‬اعمال ‪ .(۳۲-۲۹:۵‬ایشان برای‬
‫شهادت دادن در مورد مسیح‪ ،‬قدرت روح را تجربه کردند!‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۳۷‬‬

‫‪ -۱‬در مورد دو جمله زیر‪ ،‬بنویسید که آیا آنها به »اعالم پیام انجیل« مربوط‬
‫میشوند یا به »شهادت دادن«‪.‬‬
‫‪ (a‬شما به شخصی میگویید که خدا پسرش را فرستاد تا برای ما بمیرد‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ (b‬بیان میکنید که او چگونه شما را نجات داده‪ ،‬از گناه رهایی بخشید‪.‬‬

‫ای جذب مردم بهسوی مسیح‬

‫ت‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫کافی نیست که برای دیگران از انجیل سخن بگویید‪ ،‬یا حتی بر آنچه که خداوند برای‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫شما انجام داده است شهادت دهید‪ .‬الزم است که گام دیگری نیز بردارید‪ :‬باید ایشان را‬

‫ۀ ال‬
‫عمالً هدایت کنید تا عیسی را به قلب خودشان بپذیرند و زندگیشان را تسلیم او سازند‪.‬‬‫ش‬‫انت‬
‫با هدایت روحالقدس‪ ،‬دیگران را کمک کنید تا به محبت و احکام مسیح پاسخ مثبت‬
‫خ‬
‫دهند‪ .‬بهعبارت دیگر‪ ،‬تبشیر باید منجر به جذب مردم بهسوی مسیح گردد‪.‬‬ ‫نس‬
‫شخصی که مردم را بهسوی خداوند جذب میکند‪ ،‬مبشر نامیده میشود‪ .‬اما از این‬
‫کلمه وحشت نکنید! اگر پیام انجیل را به دیگران اعالم میکنید‪ ،‬مبشر هستید‪ .‬پولس‪،‬‬
‫تیموتاؤس جوان را تشویق میکرد تا »عمل مبشر« را به جا آورد )دوم تیموتاؤس ‪ (۵:۴‬یا‬
‫طبق ترجمۀ مژده برای عصر جدید‪» :‬در انتشار انجیل کوشش کن‪«.‬‬
‫نمونۀ دیگر یک مبشر‪ ،‬فیلیپس میباشد‪ ،‬یعنی شماس کلیسای اولیه )اعمال‬
‫بعدا طی مطالعهمان خواهیم دید که فیلیپس چگونه بشارت داد‪.‬‬
‫‪ً .(۸:۲۱‬‬
 ‫‪ ۳۸‬درس دوم‬

‫شاگردسازی همۀ امتها‬

‫نوایمانان نیاز به کمک دارند تا در ایمان تقویت شده‪ ،‬از لحاظ روحانی رشد کنند‪.‬‬

‫الم‬
‫ایشان باید بهنوبۀ خود در جذب دیگران بهسوی مسیح ورزیده شوند‪ .‬بار دیگر به‬

‫ت ای‬
‫مأموریت بزرگ اشاره میکنیم‪» :‬بروید ‪ ...‬همۀ امتها را شاگرد سازید« )متی ‪.(۱۹:۲۸‬‬
‫آنان نیز بهنوبۀ خود نیاز دارند که شادی ناشی از جذب دیگران بهسوی مسیح را‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫تجربه کنند‪.‬‬
‫ونی‬
‫‪ -۲‬عبارات درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬معنی تبشیر این است که به مردم بگویید که عیسی به جهان آمد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬وقتی مژده انجیل را به دیگران اعالم کردیم‪ ،‬دیگر وظیفۀ خود را انجام دادهایم‪.‬‬
‫‪ (c‬هر ایمانداری باید کار مبشر را بهجا آورد‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (d‬برای اینکه شاهدان خوبی باشیم‪ ،‬باید خودمان نجات را تجربه کرده باشیم‪.‬‬
‫‪ -۳‬در دفتر یادداشتتان چهار گام برای تبشیر را که در این درس عرضه شده است‬
‫فهرستوار بنویسید‪.‬‬
‫گام توصیفشده میباشد‪ ،‬بنویسید‪.‬‬
‫‪ -۴‬مقابل عبارات زیر شمارهای را که معرف ِ‬
‫‪ (a‬در یک قطار یک جزوۀ بشارتی به شخصی میدهید‪.‬‬
‫‪ (b‬بعد از شهادت دادن به همسایهتان‪ ،‬از او میپرسید که آیا حاضر است هماینک‬
‫مسیح را بپذیرد ‪ -‬و او میپذیرد‪.‬‬
‫‪ (c‬گواهی میدهید که مسیح چگونه عادات بد شما را از شما دور کرد‪.‬‬
‫‪ (d‬کودکی از شما در مورد بهشت و آسمان سؤال میکند و شما وقت صرف‬
‫میکنید تا به او بگویید چگونه باید نجات یافت‪.‬‬
‫‪ (e‬به یک نوایمان کمک میکنید تا فرا گیرد که چگونه به دیگران شهادت دهد‪.‬‬
‫‪ (۳‬جذب مردم‬ ‫‪ (۱‬اعالم پیام انجیل‬
‫‪ (۴‬شاگردسازی‬ ‫‪ (۲‬شهادت دادن‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۳۹‬‬

‫هر ایمانداری میتواند بشارت دهد‬

‫ِ‬ ‫ِ‬

‫الم‬
‫خدمت تبشیر را‬ ‫مبشرین تماموقت باید‬ ‫گاه فکر میکنیم که فقط شبانان‪ ،‬میسیونرها‪ ،‬و‬
‫ً‬
‫رسما استخدام شدهاند‪ .‬اما باید دانست که‬ ‫بهجا آورند‪ ،‬یعنی کسانی که برای خدمت خدا‬

‫ت ای‬
‫ایشان هرگز نمیتوانند همۀ کارها را بهتنهایی انجام دهند‪ .‬اگر میخواهیم مژده انجیل به‬

‫ارا‬
‫گوش تمام مردم جهان برسد‪ ،‬تمام ایمانداران باید در انتشار مژدۀ انجیل سهیم شوند‪ .‬شما‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫نیز میتوانید بشارت دهید! در ماجراهای زیر‪ ،‬نمونههایی از ایمانداران عادی را مشاهده‬

‫کتر‬
‫میکنیم که باعث رستگاری انسانها شدهاند‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫بشارت یک مسیحی کهنسال‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫یک مرد چینی به نام »لی« سالهای متمادی مسیحی بود و وفادارانه در کلیسا‬
‫حضور مییافت‪ .‬او در سن هفتاد سالگی‪ ،‬بهسختی بیمار شد‪ .‬ناگهان‪ ،‬وقتی به فکر‬
‫این افتاد که باید بهزودی نزد خداوند برود‪ ،‬بسیار مضطرب شد‪ .‬با خود گفت‪ :‬نباید‬
‫حاال بمیرم‪ ،‬زیرا محصولی ندارم تا به استاد تقدیم کنم‪ .‬وی شروع کرد به دعای‬
‫صمیمانه تا خداوند چند سال دیگر هم به او فرصت دهد تا بتواند به مردم شهادت‬
‫دهد و نجات ایشان را ببیند‪.‬‬
‫معجزهای رخ داد! آقای »لی« بار دیگر سالمتیاش را بدست آورد‪ .‬وی به‬
‫دوستانش گفت که چگونه دعا کرده و چگونه خداوند‪ ،‬زندگی را به او باز گردانده‬
‫است‪ .‬وی مژدۀ انجیل را هر کجا و هر طور که میتوانست اعالم میکرد‪ .‬با دوچرخه‬
‫فرسنگها راه را میپیمود تا در یک کلیسای تازه تأسیس شرکت کند‪ ،‬یا مردم را‬
‫مالقات نماید و آنان را بهسوی خداوند جذب کند‪ .‬کلیسای جدید شروع به رشد‬
‫کرد‪ .‬دیگران نیز از شور و شوق او الهام میگرفتند‪ .‬آقای لی ده سال دیگر هم زندگی‬
‫کرد و خداوندش را خدمت نمود‪ .‬سپس یک روز در کمال خوشبختی و آرامش جان‬
‫سپرد‪ ،‬زیرا که او جانهای زیادی را بهسوی مسیح هدایت کرده بود!‬
 ‫‪ ۴۰‬درس دوم‬

‫‪ -۵‬اول قرنتیان ‪ ۱۲:۳‬را بخوانید‪ .‬آقای لی در ماجرای باال‪ ،‬با چه نوع امکاناتی )با‬
‫زبان مجازی( طی ده سال آخر زندگیاش را بنا نمود؟‬

‫شهادت یک دختر ناقصالخلقه‬

‫الم‬
‫یک زوج مبشر به کمک یک کلیسای کوچک و نوبنیاد رفتند‪ .‬ایشان برای نجات‬
‫جانها دعا میکردند و با شبان بومی برای رشد کلیسا همکاری میکردند‪ .‬مردم آن‬ ‫ت ای‬
‫ناحیه بتپرست بودند و نسبت به کلیسا ظنین بوده‪ ،‬از آن میترسیدند‪ .‬مبشرین‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫میخواستند که کلیسا مکانی باشد که مردم از آمدن به آن نهراسند‪.‬‬
‫بعد از مدتی‪ ،‬مردم بهتدریج جذب کلیسا شدند‪ .‬دختری با صورت و بدنی که‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شدیدا تغییرشکل یافته بود نیز به کلیسا میآمد‪ .‬او بهسختی حرف میزد‪ .‬مبشرین با‬
‫ً‬
‫خود فکر میکردند که شاید ظاهر وحشتناک این دختر‪ ،‬مردم را از کلیسا گریزان کند‪.‬‬
‫خ‬‫نس‬
‫اما بعد با کمال تعجب دریافتند که بسیاری از نوایمانان توسط همین دختر توبه کرده‬
‫بودند‪ .‬او عیسی را دوست داشت و لبخند درخشانی داشت‪ .‬او از کسانی که خداوند‬
‫را نمیشناختند مراقبت میکرد‪ .‬او بهواسطۀ محبت و توجهش‪ ،‬علیرغم نقص عضو‬
‫شدیدش‪ ،‬شهادت میداد‪.‬‬

‫‪ -۶‬مرقس ‪ ۸:۱۴‬را بخوانید و به سؤاالت زیر پاسخ دهید‪.‬‬

‫‪ (a‬در این آیه‪ ،‬کدام یک از کلمات عمل این دختر را در حکایت باال توصیف میکند؟‬
‫‪ (b‬آیا این توصیف‪ ،‬بیانگر خصوصیاتی واال است؟‬

‫یک نوایمان پدرش را بهسوی مسیح جذب کرد‬

‫یک تاجر بازنشسته که در بشارت دادن بسیار مشتاق بود‪ ،‬به من گفت‪» :‬من ایمان‬
‫دارم که اگر کسی بر سر راه من قرار میگیرد‪ ،‬این بهنوعی طبق ارادۀ خدا است‪.‬‬
‫اطمینان دارم خداوند میخواهد که به ایشان کمک کنم‪ .‬بنابراین‪ ،‬دعا میکنم که‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۴۱‬‬

‫روحالقدس گفتار و کردار مرا هدایت کند تا به نیازهای ایشان برسم‪ «.‬سپس ماجرای‬
‫زیر را نقل کرد‪.‬‬
‫»دختری بهنام کریستین که خداوند را نمیشناخت‪ ،‬از من خواهش کرد که به‬
‫عیادت پدرش بروم‪ ،‬که مردی سالخورده بود در مغزش یک تومور بود‪ .‬بهخاطر‬
‫الم‬
‫ترافیک سنگین‪ ،‬بعد از ساعات مالقات به بیمارستان رسیدم‪ .‬به من گفتند که بیمار‬
‫تحت تأثیر داروهاست؛ از طرفی نمیتوانستم با او صحبت کنم زیرا که زبان او را‬ ‫ت ای‬
‫نمیدانستم‪ .‬از خداوند خواستم تا راهی را مقابل من بگشاید تا بتوانم با او ارتباط‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫برقرار کنم‪ .‬در ظرف یک هفته خداوند به دعای من پاسخ داد‪ .‬آن مرد ایمان آورد و‬
‫در حالی که نجات یافته بود‪ ،‬به آسمان رفت!«‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫از این مبشر پرسیدم‪» :‬چطور این اتفاق افتاد؟«‬
‫ً‬
‫عمیقا نگران پدرش بود‪ .‬بعد از عیادت بینتیجه در بیمارستان‪ ،‬به‬ ‫گفت‪» :‬کریستین‬
‫خ‬
‫نس‬
‫دختر گفتم‪ :‬تنها یک راه برای کمک به تو و پدرت در مقابل من قرار دارد‪ .‬من باید‬
‫بهدقت طریق نجات را برای تو توضیح دهم‪ .‬تو هم باید خداوند را بهعنوان‬
‫نجاتدهندهات بپذیری‪ .‬بعد من و تو ایمان خود را بر این وعدۀ کالم خدا قرار‬
‫میدهیم که میگوید‪" :‬تو و خانوادهات نجات خواهید یافت" )اعمال ‪ .(۳۱:۱۶‬سپس‬
‫به پدرت خواهی گفت که خداوند برای تو چه کرده است و با من متفق خواهی شد‬
‫تا پدر عزیزت ایمان آورد و نجات یابد‪ .‬آیا با این طرح موافق هستی؟«‬
‫کریستین مشتاقانه پاسخ داد‪» :‬آه‪ ،‬بله آقا!«‬
‫»خوب‪ ،‬پنج گام برای نجات وجود دارد‪ .‬اولین گام این است که تصدیق کنی که‬
‫گناهکار هستی‪ ،‬چون کالم خدا میگوید که "همه گناه کردهاند و از جالل خدا قاصر‬
‫میباشند" )رومیان ‪ .(۲۳:۳‬کریستین‪ ،‬آیا به این ایمان داری؟«‬
‫»بله‪ ،‬ایمان دارم!«‬
‫»حال چهار گام دیگر مانده است‪ .‬دومین گام این است که بپذیری که خدا برای‬
‫کردن گناهت‪ ،‬راهی مهیا کرده است‪ .‬کتابمقدس میگوید‪" :‬زیرا خدا آنقدر‬‫ِ‬ ‫پاک‬
 ‫‪ ۴۲‬درس دوم‬

‫جهان را محبت نمود که پسر یگانهاش را داد تا هر که به او ایمان آورد‪ ،‬هالک نگردد‪،‬‬
‫بلکه حیات جاودانی یابد" )یوحنا ‪.(۱۶:۳‬‬
‫»سومین گام پذیرفتن اوست‪ .‬تو نباید فقط نسبت به او حالت ستایش داشته باشی‪،‬‬

‫الم‬
‫یا بهخاطر رنجهایش بر او ترحم کنی‪ .‬او به کسانی که او را میپذیرند "قدرت میدهد‬

‫ت ای‬
‫تا فرزندان خدا گردند" )یوحنا ‪.(۱۲:۱‬‬
‫»گام چهارم این است که گناه خود را اقرار کنی و از آن خالص شوی‪ .‬کالم خدا‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫میگوید که "اگر به گناهان خود اعتراف کنیم‪ ،‬او امین و عادل است تا گناهان ما را‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫بیامرزد و ما را از هر ناراستی پاک سازد" )اول یوحنا ‪.(۹:۱‬‬
‫»و باالخره آخرین گام این است که اقرار کنی که عیسی نجاتدهنده و خداوند‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫توست و به آن ایمان داشته باشی‪ .‬کتابمقدس میگوید‪" :‬اگر به زبان خود عیسای‬
‫خداوند را اعتراف کنی و در دل خود ایمان آوری که خدا او را از مردگان برخیزانید‪،‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫نجات خواهی یافت" )رومیان ‪.(۹:۱۰‬‬
‫»سپس پرسیدم‪" :‬کریستین‪ ،‬آیا حاضری این گامها را برداری؟" او مایل بود‪ .‬پس‬
‫ً‬
‫متفقا و صمیمانه برای نجات‬ ‫برای او دعا کردم‪ .‬او نیز بهنوبۀ خود دعا کرد‪ .‬سپس‬
‫پدرش دعا کردیم‪ .‬شب بعد‪ ،‬زنگ تلفن به صدا درآمد‪ .‬کریستین بود‪ .‬با شادمانی به‬
‫من گفت که پدرش به هوش آمده بود و کریستین برای او شرح داده بود که چطور‬
‫توسط مسیح نجات یافته است‪ .‬پدرش نیز با هیجان اظهار اشتیاق کرده بود که به‬
‫مسیح ایمان آورد‪ .‬کریستین پنج گام برای دریافت نجات بهواسطۀ ایمان به مسیح را‬
‫برای او بازگو کرد‪ .‬پدر بیمار نیز عیسی را بهعنوان نجاتدهندهاش پذیرفت‪ .‬آن روز‬
‫چهارشنبه بود‪ .‬در روز شنبه وی نزد خداوند رفت‪«.‬‬
‫این پیروزی مضاعفی در جذب جانها بود‪ :‬دختر نجات یافته بهعنوان یک‬
‫نوایمان‪ ،‬پدر سالخوردهاش را نیز بهسوی خداوند هدایت کرد!«‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۴۳‬‬

‫‪ -۷‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬پنج گام نجات در مسیح را چنانکه در جدول مشخص‬
‫شده است‪ ،‬بنویسید‪ً .‬‬
‫لطفا محل آیات را قید کنید‪ .‬هر آیه را نقل کنید یا مضمون آن را‬
‫به زبان خودتان بنویسید‪ .‬این پنج گام مهم را بهخاطر بسپارید‪.‬‬
‫‪ -۸‬به سؤاالت ذیل پاسخ دهید‪.‬‬ ‫الم‬
‫‪ (a‬آیا اگر تاجر سعی میکرد که فقط پدر را بهسوی نجات دعوت کند‪ ،‬آیا کار او‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫کامل میبود؟‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (b‬بعد از بشارت و شهادت دادن‪ ،‬کدام دو عمل الزم است؟‬
‫کتر‬
‫‪ -۹‬آیۀ کاربردی ذیل را بر روی یک کارت کوچک چنانکه در درس ‪ ۱‬نشان داده‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫شده است‪ .‬بنویسید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را بهخاطر بسپارید‪.‬‬

‫محل آیه‪ :‬رومیان ‪۲۳:۳‬‬ ‫عنوان‪ :‬همه گناه کردهاند‬ ‫نس‬

‫متن آیه‪ :‬همه گناه کردهاند و از جالل خدا قاصر میباشند‪.‬‬

‫شهادت ِ‬
‫دادن یک کارگر‬
‫یک کارگر خطوط تلفنی در آمریکای مرکزی میبایست مسافتهایی طوالنی را با‬
‫اسب در حومۀ شهر بپیماید تا خطوط را تعمیر کند‪ .‬او شب را در منزل دهقانان آن‬
‫نواحی میگذراند‪ .‬این مرد ایمان آورد و شروع کرد به شهادت دادن به دوستان‬
‫دهقانش‪ .‬او در مورد قدرت نجاتبخش خداوند در زندگیاش با آنان صحبت‬
‫میکرد‪ .‬او برای ایشان بخشهایی از انجیل را به زبان اسپانیایی میخواند‪ .‬اندک اندک‬
‫دهقانان حقیقت انجیل را پذیرفتند‪ .‬در یک جا دو یا سه نفر مسیح را پذیرفتند‪ ،‬و در‬
‫جای دیگر شاید خانوادهای پنج یا شش نفره‪.‬‬
‫ِ‬
‫کارگر مبشر از شبانان کلیسا کمک خواست تا این نوایمانان را تعلیم و‬ ‫سپس این‬
‫تعمید دهند‪ .‬نوایمانان که در مشارکت مسیحی با یکدیگر همبسته شده بودند‪ ،‬بهنوبۀ خود‬
‫بشارت مژدۀ انجیل پرداختند‪ .‬اما آن کارگر زحمتکش همچنان بعد از ساعات کاری‬‫ِ‬ ‫به‬
 ‫‪ ۴۴‬درس دوم‬

‫ِ‬
‫کارگر پر از روح‬ ‫خود‪ ،‬به بشارت و تعلیم مردم ادامه داد‪ .‬امروز در محلهایی که این‬
‫بشارت داده‪ ،‬کلیساهایی را مییابیم‪ .‬او مأموریت بزرگ را بهجا آورد‪.‬‬

‫الم‬
‫ِ‬
‫کارگر پر از روح در حکایت نقل شده از چه‬ ‫‪ -۱۰‬اعمال ‪ ۴-۳:۸‬را بخوانید‪.‬‬
‫ِ‬

‫ت ای‬
‫ایمانداران اورشلیم بود؟‬ ‫جنبهای شبیه‬

‫چگونه برای تبشیر آماده شویم‬

‫ک‬
‫ی‬
‫ربهوننیازهای مردم عالقه و توجه نشان دهیم‬
‫ارا‬
‫لکت‬ ‫تش‬
‫خۀ ا‬
‫در زمانهای دور‪ْ َ ،‬نعمان‪ ،‬سردار لشکر َارام‪ ،‬پیروزیهایی در جنگ بهدست آورد‪.‬‬ ‫ان‬
‫با وجود آنکه سرداری بزرگ بود و نزد پادشاه و در کشورش از جاه و مقام برخوردار‬
‫بود‪ ،‬دچار بیماری العالجی بود‪ ،‬یعنی برص‪.‬‬
‫نس‬
‫دختر کوچکی که کنیز بود و از اسرائیلیان به اسیری آورده شده بود‪ ،‬در خانوادۀ‬
‫نعمان خدمت میکرد‪ .‬این دختر برای ارباب خود دلواپس بود و میخواست که‬
‫کمکی به او بکند‪ .‬از دست او چه بر میآمد؟‬
‫وی بهسادگی نگرانی خود را نزد زن نعمان ابراز کرد و گفت‪» :‬کاش که آقایم در‬
‫حضور نبی که در سامره است‪ ،‬میبود که او را از برصش شفا میداد« )دوم پادشاهان‬
‫‪.(۳:۵‬‬
‫نگرانی او منتهی به یک معجزه شد‪ .‬بعد از آنکه نعمان گفتۀ دختر را شنید‪ ،‬به‬
‫انجام توصیههای نبی‪ ،‬یعنی هفت بار‬
‫ِ‬ ‫سامره رفت تا الیشع نبی را مالقات کند‪ .‬وی با‬
‫غسل در رود اردن‪ ،‬پوستش همانند بدن یک کودک‪ ،‬پاک و سالم گشت‪ .‬خدا نعمان‬
‫را کامالً شفا داد‪.‬‬
‫هنگامی که به نیازهای مردم توجه و عالقه نشان میدهید‪ ،‬راه کمک به آنان را نیز‬
‫خواهید یافت‪.‬‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۴۵‬‬

‫برای انسانهای گمشده دعا کنیم‬

‫اعالم مژدۀ انجیل مسیح به مردم کاری است روحانی‪ .‬با دعا کردن برای افراد‬

‫الم‬
‫خاص‪ ،‬خود را آماده این کار سازید‪ .‬بههنگام دعا‪ ،‬نام ایشان را در خاطر نگاه دارید و‬

‫ت ای‬
‫بهدنبال فرصت باشید تا ایشان را در مژدۀ انجیل سهیم گردانید‪.‬‬
‫یک آقای انگلیسی بهنام دیوید‪ ،‬از شهر "کاله" در فرانسه‪ ،‬عازم بروکسل در بلژیک‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫بود‪ .‬پیش از مبادرت به این سفر دعا کرد تا خدا این فرصت را برای او فراهم آورد تا‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫به کسی شهادت دهد‪ .‬تنها صندلی خالی که در کوپۀ قطار برای او نگه داشته شده بود‪،‬‬
‫کتر‬
‫در کنار یک بانوی جوان بلژیکی بهنام ماری قرار داشت‪ .‬ایشان شروع به صحبت‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫فورا متوجه شد که ماری مایل است در مورد امور روحانی صحبت کند‪.‬‬
‫کردند‪ .‬دیوید ً‬
‫دیوید پرسید‪» :‬آیا شما یک ایماندار مسیحی هستید؟«‬
‫ماری پاسخ داد‪» :‬مطمئن نیستم‪ .‬زمانی به کلیسا میرفتم‪ ،‬اما مدتهاست که دیگر‬
‫نس‬
‫در جلسات کلیسایی شرکت نکردهام‪«.‬‬
‫سپس دیوید طریق نجات را توضیح داد‪ .‬وی دقت میکرد که صحبتش حالت‬
‫تحمیلی نداشته باشد و به ماری اجازه میداد که نظرش را بازگو کرده‪ ،‬سؤاالتی طرح کند‪.‬‬
‫وی متوجه شد که ماری در جستجوی خدا است اما نمیداند که چگونه او را بیابد!‬
‫صحبت ایشان سه ساعت به طول انجامید ‪ -‬یعنی تمام طول سفرشان‪ .‬دیوید‬
‫ماری را به کلیسایی که در آن پیام انجیل موعظه میشد دعوت کرد‪ .‬ماری دریافت که‬
‫عیسی تنها راه بهسوی خداست؛ پس با شادمانی او را بهعنوان نجاتدهندهاش‬
‫پذیرفت‪ .‬زندگی او کامالً تغییر کرد‪.‬‬
‫از آنجا که دیوید دعا کرده بود‪ ،‬روحالقدس او را نزد انسان تشنهای هدایت کرد تا‬
‫بتواند با او در مورد مژدۀ انجیل صحبت کند‪.‬‬
 ‫‪ ۴۶‬درس دوم‬

‫از روحالقدس پر شویم‬

‫پر بودن از روحالقدس چه خصوصیت مهمی است برای صید جانها! اگر پر از‬

‫الم‬
‫روحالقدس باشید‪ ،‬با قدرت او مردم را برای مسیح صید خواهید کرد‪ .‬از دل شما نهرهای‬

‫ی‬
‫آب زنده جاری خواهد شد تا برکتی باشد برای زندگی مردم! یوحنا ‪ ۳۸:۷‬را بخوانید‪.‬‬

‫ت ا برای صید مردم‪ ،‬اشتیاق داشته باشیم‬

‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫اجازه دهید که محبت به انسانها همچون شعلۀ آتش در دل شما فروزان باشد!‬
‫کتر‬
‫آنگاه اشتیاق خواهید داشت که مردم را بهسوی او جذب کنید‪ .‬محبت مسیح شما را‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫اداره خواهد کرد )دوم قرنتیان ‪ (۱۴:۵‬و شما را وادار خواهد ساخت تا بهسوی‬
‫گمشدگان بروید‪ .‬ما محبت میکنیم زیرا اول خدا ما را محبت نمود و پسرش را‬
‫فرستاد تا ما و همۀ انسانها حیات ابدی یابند‪.‬‬
‫نس‬
‫‪ -۱۱‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬یوحنا ‪۱۶:۳‬‬ ‫عنوان‪ :‬عطیۀ محبت خدا‬
‫متن آیه‪ :‬زیرا که خدا جهان را آنقدر محبت نمود که پسر یگانهاش را فرستاد تا هر‬
‫که به او ایمان آورد هالک نگردد‪ ،‬بلکه حیات جاودانی یابد‪.‬‬
‫‪ -۱۲‬با پاسخ به سؤاالت زیر‪ ،‬خود را ارزیابی کنید‪ .‬اگر در یک مورد‪ ،‬نیاز به پیشرفت‬
‫و تغییر زیاد دارید‪ ،‬به خود ‪ ۱‬امتیاز بدهید )بهخاطر صداقتتان(؛ برای مواردی که نیاز به‬
‫حدی تغییر دارید‪ ۲ ،‬امتیاز به خود بدهید؛ و برای هر موردی که برای آن دعا کرده و سعی‬
‫نمودهاید تغییری در خود ایجاد کنید‪ ۳ ،‬امتیاز به خود بدهید‪.‬‬
‫‪ (a‬توجه و عالقه به نیازهای مردم ‪...........‬‬
‫‪ (b‬دعا برای انسانهای گمشده ‪...........‬‬
‫‪ (c‬پر شدن از روحالقدس ‪...........‬‬
‫‪ (d‬اشتیاق برای صید مردم ‪...........‬‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۴۷‬‬

‫‪ -۱۳‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬دستکم نام دو نفر را بنویسید که میخواهید بهسوی‬

‫مسیح جذب کنید‪ .‬هماینک شروع کنید به دعا کردن برای آنها و از خداوند بخواهید‬
‫که به شما نشان دهد که چگونه به ایشان بشارت دهید‪.‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫‪ ۴۸‬درس دوم‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫ِ‬
‫مبشرین تماموقت کار تبشیر را انجام میدهند‪.‬‬ ‫‪ (a‬فقط‬
‫‪ (b‬بشارت دادن مسئولیت هر ایمانداری است‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (c‬تبشیر شامل شاگردسازی نوایمانان نیز میشود‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (d‬شهادت دادن تنها یک مرحله از تبشیر است‪.‬‬
‫‪ -۲‬اگر به کسی بگوییم که عیسی ‪ ۲۰۰۰‬سال پیش بر روی زمین زیست و‬ ‫کتر‬
‫مصلوب گشت‪ ،‬آیا مژدۀ انجیل را اعالم کردهایم؟ توضیح دهید‪.‬‬‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬در مقابل هر عبارت زیر شمارهای را که عنوان آن عمل را مشخص میکند‪،‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫بنویسید‪.‬‬
‫‪ (a‬شهادت میدهید که خداوند چگونه شما را شفا داده و ترس را از شما دور‬
‫کرده است‪.‬‬
‫‪ (b‬مدتی طوالنی به پسر عموی خود شهادت دادهاید‪ .‬امروز شما با او دعا کردید‬
‫و او مسیح را پذیرفت‪.‬‬
‫‪ (c‬در یک کالس‪ ،‬به نوایمانان تعلیم میدهید که چگونه مردم را صید کنند‪.‬‬
‫‪ (d‬همسایۀ شما از شما میپرسد که عید پاک چه معنی میدهد‪ ،‬و شما پیام قیام‬
‫عیسی را بازگو میکنید‪.‬‬
‫‪ (۱‬اعالم پیام انجیل‬
‫‪ (۲‬شهادت دادن‬
‫‪ (۳‬جذب مردم‬
‫‪ (۴‬شاگردسازی‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۴۹‬‬

‫‪ -۴‬یک ایماندار به شما میگوید که به یک مجتمع مسکونی نقل مکان کرده که در‬
‫آن هیچ ایماندار دیگری نیست‪ .‬او چه باید بکند؟‬
‫‪ (a‬به جای دیگری برود‪ ،‬حتیاالمکان به یک مجتمع مسیحی‪.‬‬
‫‪ (b‬دعا کند تا خداوند به او کمک کند که به همسایگان نجات نیافتهاش شهادت دهد‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ (c‬مسیح را با سخنان و اعمالش نشان دهد‪ ،‬یعنی »نوری« باشد برای گمشدگان‬
‫)متی ‪.(۱۶:۵‬‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۵‬در حکایت نعمان و دخترک کنیز‪ ،‬کدام حقیقت مورد تأکید واقع شده است؟‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (a‬توجه دختر به نیاز اربابش‪ ،‬راه کمک به او را برایش گشود‪.‬‬
‫‪ (b‬دل دخترک همچنان متمایل به سرزمین اسرائیل بود‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ (c‬دخترک وظیفه داشت کاری کند زیرا که کنیز بود‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (d‬نعمان از کمک برخوردار شد زیرا که مرد ثروتمندی بود‪.‬‬
‫‪ -۶‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬آیههای کاربردی را که آموختید‪ ،‬از حفظ بنویسید یا‬
‫برای شخص دیگری نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید کنید‪.‬‬
 ‫‪ ۵۰‬درس دوم‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ (a -۱‬اعالم پیام انجیل‬
‫‪ (b‬شهادت دادن‬
‫‪ (a -۸‬خیر‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (b‬جذب جانها و شاگردسازی‪.‬‬

‫ونی‬
‫‪ (a -۲‬غلط‪ .‬گفتن اینکه عیسی آمد‪ ،‬بیان یک واقعیت تاریخی است‪ .‬باید بگوییم‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫که او برای چه آمد‪.‬‬ ‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬غلط‪ .‬ما مسئولیت بیشتری در جذب مردم بهسوی مسیح و شاگردسازی‬
‫ایشان داریم تا آنها نیز بتوانند شاهدان او باشند‪.‬‬
‫خ‬‫نس‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ -۹‬بدون نگریستن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه بخش آیه کاربردی رومیان‬
‫‪ ۲۳:۳‬را نقل کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬اعالم پیام انجیل‪ ،‬شهادت دادن‪ ،‬جذب مردم بهسوی او‪ ،‬و شاگردسازی‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬هر کجا که رفت‪ ،‬پیام را موعظه کرد‪.‬‬
‫‪ (۱ (a -۴‬اعالم پیام انجیل‬
‫‪ (۳ (b‬جذب مردم‬
‫‪ (۲ (c‬شهادت دادن‬
‫‪ (۱ (d‬اعالم پیام انجیل‬
‫‪ (۴ (e‬شاگرد سازی‬
‫شما هم میتوانید بشارت دهید ‪۵۱‬‬

‫‪ -۱۱‬بدون نگاه کردن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه بخش آیۀ کاربردی یوحنا‬
‫‪ ۱۶:۳‬را نقل کنید‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۵‬طال‪ ،‬نقره و سنگهای قیمتی‬

‫ت ای‬
‫‪ -۱۲‬پاسخ خودتان‪ .‬امیدواریم که امتیازات شما بیش از ده باشد‪.‬‬
‫‪ (a -۶‬آنچه را که میتوانست انجام داد‪.‬‬
‫‪ (b‬بله‪ ،‬بسیار واال!‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۱۳‬این نه تنها پاسخ شماست‪ ،‬بلکه مسئولیت شما نیز میباشد‪ .‬هیچ کس جز‬
‫خودتان‪ ،‬نام این افراد را نمیداند؛ اما شما آنها را میشناسید و خدا هم میشناسد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۷‬گام اول‪ .‬شما یک گناهکار هستید‪ .‬رومیان ‪ ۲۳:۳‬به ما میگوید که همه گناه‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫کرده‪ ،‬از خدا دور افتادهاند‪) .‬گامهای دیگر را باید به همان شیوه بنویسید و بهخاطر‬
‫بسپارید‪(.‬‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس سوم‬

‫تبشیر از طریق همکاری گروهی‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫هیچ چیز هیجانآورتر از این نیست که به یک گروه بسکتبال یا فوتبال ورزیده‬
‫تعلق داشته باشیم که با گروه مخالف مسابقه میدهد! همۀ اعضای گروه میدانند که‬

‫ک‬
‫هیچ فردی به خودی خود نمیتواند مسابقه را ببرد؛ برای برنده شدن‪ ،‬هر فرد باید با‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫دیگران همکاری کند تا به هدف مشترک برسند‪ .‬هر کس باید سهم خود را انجام‬
‫دهد؛ اما در نهایت‪ ،‬هر فرد متکی به حمایت و همکاری بقیه است‪.‬‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫کار تبشیر چنین همکاری گروهی را اقتضا میکند‪ .‬هیچ شخص بهتنهایی‬
‫نمیتواند آن را انجام دهد‪ .‬خدا مقرر کرده که برای وسعت بخشیدن به کلیسایش از‬ ‫نس‬
‫همکاری گروه استفاده کند‪ .‬پولس رسول‪ ،‬مسیحیان قرنتس را »همکار« مینامد )دوم‬
‫قرنتیان ‪.(۱:۶‬‬
‫شما اکنون مشغول مطالعۀ آخرین درس از بخش نخست این کتاب هستید‪،‬‬
‫ِ‬
‫دیگر خدمت تبشیر‪ ،‬عالوه‬ ‫بخشی که عنوانش »درک نیاز جهان« میباشد! ُبعد مهم‬
‫بر بشارت شخصی‪ ،‬تبشیر گروهی از طریق کلیسا میباشد‪ .‬با عضویت ایمانداران در‬
‫گروههای مختلف بشارتی‪ ،‬خدمت صید مردم پیشرفت بیشتری میکند‪ .‬شما هم به‬
‫یک گروه بشارتی ملحق شوید!‬

‫رئوس مطالب‬
‫کلیسا‪ :‬نخستین عامل الهی برای تبشیر‬
‫تبشیر‪ :‬کار همۀ ایمانداران‬
‫پیگیری‪ :‬اقدامی حیاتی بعد از تبشیر‬
 ‫‪ ۵۴‬درس سوم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ر‬
‫لکتاهداف درس‬ ‫تش‬
‫خۀ ا‬ ‫ان‬
‫پس از مطالعۀ این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫● بشارت انفرادی و گروهی را از یکدیگر تشخیص دهید‪.‬‬
‫نس‬
‫● برای هدایت مردم بهسوی مسیح‪ ،‬الزم است که فعالیتهای انفرادی و گروهی‬
‫سازماندهی شود‪.‬‬
‫● برای بشارت گروهی‪ ،‬با کلیسای محلی خود همکاری نزدیکی ایجاد کنید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫ً‬
‫حتما بر روی آیههای‬ ‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و تمرینها را انجام دهید‪.‬‬
‫کاربردی کار کنید‪.‬‬
‫‪ -۲‬خودآزمایی انتهای درس را انجام دهید و پاسخهای خود را بهدقت کنترل کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬بخش ‪) ۱‬یعنی درسهای ‪ ۱‬تا ‪ (۳‬را مرور کنید‪ .‬به آزمون میانی شماره ‪ ۱‬پاسخ‬
‫دهید‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۵۵‬‬

‫متن درس‬

‫کلیسا‪ :‬نخستین عامل الهی برای تبشیر‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫خداوند ما طی خدمت خود‪ ،‬دستکم هفتاد نفر را بهصورت گروههای دو نفری‬
‫به بیش از سی و پنج دهکده و شهر در ایالت جلیل گسیل داشت‪ .‬او به اعضای این‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫گروهها قدرت بخشید تا بشارت دهند‪ ،‬بیماران را شفا بخشند‪ ،‬و کسانی را که در بند‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫ارواح پلید بودند آزاد سازند‪ .‬این افراد وقتی بازگشتند‪ ،‬بهخاطر پیروزیهای روحانی‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫خود بسیار شادمان بودند )لوقا ‪.(۱۷:۱۰‬‬
‫بعد از آنکه عیسی به آسمان صعود کرد و روحالقدس در روز پنطیکاست بر‬ ‫ۀ ال‬
‫ایمانداران نازل گشت‪ ،‬کلیسای جوان مبدل به عامل اولیۀ خدا در امر تبشیر گردید‪ .‬در‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫طول سدهها‪ ،‬کلیسا همچنان یک وسیلۀ تبشیر باقی ماند‪ .‬طی برخی ادوار تاریخ‪،‬‬
‫فعالیتهای بشارتی ضعیف و گاه حتی متوقف شد‪ ،‬اما در دورههای دیگر‬
‫ً‬
‫نتیجتا‪ ،‬تعداد کثیری از مردم مسیح‬ ‫روحالقدس بیداری روحانی عظیمی را پدید آورد‪.‬‬
‫را پذیرفتند و خود غیورانه به هدایت مردم بهسوی مسیح پرداختند‪.‬‬

‫کلیسای اولیه بهواسطۀ تبشیر رشد کرد‬

‫رسالههای عهدجدید بهطور خاص به ایمانداران توصیه نکردهاند که بشارت‬
‫دهند؛ دلیل آن نیز ساده است‪ ،‬و آن این است که بشارت یک فعالیت متداول و طبیعی‬
‫بود که همگان باید در آن شرکت جویند‪ .‬خواندن تاریخچۀ کلیسای اولیه به ما الهام‬
‫میبخشد که پیام انجیل را به دیگران اعالم داریم‪ .‬میخوانیم که وقتی جفای عظیمی‬
‫بر کلیسای اورشلیم حادث گشت‪ ،‬ایمانداران در سراسر یهودیه و سامره پراکنده‬
‫شدند‪ .‬اما ایشان به »هر کجا رفته‪ ،‬پیام را موعظه میکردند« )اعمال ‪ .(۴:۸‬کلمۀ موعظه‬
‫به معنی اعالم خبر خوش است‪.‬‬
 ‫‪ ۵۶‬درس سوم‬

‫جفا و آزار دیگری که منجر به شهادت استیفان شد‪ ،‬ایمانداران را تا دوردستها‬

‫یعنی تا فنیقیه‪ ،‬قبرس‪ ،‬و انطاکیۀ سوریه پراکنده ساخت‪ .‬در انطاکیه یعنی در سومین‬
‫شهر بزرگ امپراطوری روم بود که ایمانداران برای اولین بار شروع کردند به شهادت‬
‫ِ‬
‫غیریهودیان یونانیزبان‪ ،‬و »به خداوند بشارت میدادند« )اعمال ‪ .(۲۰:۱۱‬این‬
‫الم‬
‫دادن به‬
‫ِ‬
‫مبشرین تماموقت نبودند‪ ،‬نظیر آنچه که امروزه میشناسیم‪ .‬آنان ایماندارانی‬ ‫افراد‬
‫عادی بودند با مشاغل غیرکلیسایی‪ .‬ایشان در ضمن اشتغال به حرفۀ خویش‪ ،‬در مورد‬ ‫ت ای‬
‫ً‬
‫نتیجتا »دست خداوند با ایشان میبود و جمعی‬ ‫ک‬
‫مسیح نجاتدهنده شهادت میدادند‪.‬‬
‫ِ‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫کثیر ایمان آورده‪ ،‬به سوی خداوند بازگشت کردند« )اعمال ‪ .(۲۱:۱۱‬بدینسان اولین‬
‫کلیسای غیریهودی در انطاکیه تأسیس یافت‪ .‬در اینجا بود که ایمانداران بهخاطر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مسیحگونه بودنشان‪ ،‬برای اولین بار مسیحی نامیده شدند )اعمال ‪.(۲۶:۱۱‬‬
‫خ‬‫نس‬
‫‪ -۱‬در قرن اول کدام واقعه باعث شد که مژده انجیل از اورشلیم بهسوی خارج‬
‫منتشر شود؟‬

‫کلیسای امروزی باید تبشیر را ادامه دهد‬

‫فرا گرفتید که بشارت برای مسیحیان اولیه‪ ،‬یک شیوۀ زندگی بود‪ .‬امروزه ما باید به‬
‫روش ایشان بازگردیم‪ ،‬یعنی بشارت به همه کس و در همه جا‪ .‬رشد واقعی کلیسا چه‬
‫در آن روزگار و چه در زمان خودمان‪ ،‬ناشی از تبشیر روزانه است‪ .‬همه باید بشنوند‬
‫که میتوانند توسط عیسی مسیح نجات یابند و وارد خانوادۀ خدا‪ ،‬یعنی کلیسا گردند‪.‬‬
‫ً‬
‫مستقیما‬ ‫همانطور که مشاهده کردیم‪ ،‬تبشیر شامل تمامی فعالیتهایی است که‬
‫مربوط به هدایت نوایمانان بهسوی مسیح میشود‪ .‬امروزه‪ ،‬روشهای گوناگونی برای‬
‫تبشیر مورد استفاده قرار میگیرد‪ .‬بشارت وقتی که توسط یک گروه یا یک سازمان‬
‫انجام میگیرد‪ ،‬آن را تبشیر گروهی مینامیم‪ .‬تبشیر گروهی مؤثر باید از کمک همگی‬
‫ما برخوردار شود‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۵۷‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫فعالیت تبشیری در سطح شهر مستلزم همکاری تعدادی کلیسا در ناحیهای معین‬
‫خ‬
‫نس‬
‫میباشد‪ .‬این کلیساها ممکن است متعلق به یک فرقۀ واحد باشند؛ یا ممکن است از‬
‫فرقههای مختلف در طرحی مشترک برای هدایت افراد با یکدیگر همکاری کنند‪ .‬در‬
‫چنین فعالیتی در سطح شهر‪ ،‬این کلیساها با رهبران و جماعتشان با یکدیگر‬
‫همکاری میکنند تا انجیل را طی جلسات وسیع به گوش بیشترین تعداد مردم‬
‫برسانند‪ .‬چنین تالشهایی اگر بهخوبی برنامهریزی و سازماندهی شده باشد و اگر‬
‫برای آن دعا شود‪ ،‬میتواند اثر عظیمی بر روی جامعه گذاشته‪ ،‬باعث شود که به تعداد‬
‫ایمانداران در کلیسا افزوده شود‪.‬‬
‫در سطحی محلیتر‪ ،‬جلسات تبشیری میتواند توسط کلیسایی واحد هدایت‬
‫شود‪ .‬در اینجا نیز ایمانداران باید قبول مسئولیت کرده‪ ،‬هم به مبشر و هم به شبان‬
‫کمک کنند تا جلسات پربارتر گردد‪.‬‬
‫سایر َاشکال تبشیر گروهی نیز وجود دارد که بر پایهای منظمتر اداره میشود‪.‬‬
‫برخی از نمونههای آن عبارتند از‪:‬‬
‫‪ -۱‬گروه صید جانها جلسات کوتاهی را در بیمارستانها‪ ،‬زندانها‪ ،‬خانههای‬
‫سالمندان‪ ،‬در خیابان‪ ،‬یا در یک فضای باز تشکیل میدهند‪.‬‬
 ‫‪ ۵۸‬درس سوم‬

‫‪ -۲‬گروههای مالقات خانه به خانه میروند تا با کسانی که به کلیسا نمیروند‪،‬‬

‫آشنا شده‪ ،‬با ایشان تماس برقرار کنند‪ .‬بعضی دیگر از گروهها نیز به بازدید خانههایی‬

‫الم‬
‫میروند که قبالً مورد مالقات قرار گرفتهاند و عالقهمندانی در آنها وجود دارد‪ .‬این‬
‫افراد از این فرصتها استفاده میکنند تا با مردم دربارۀ انجیل صحبت کرده‪ ،‬آنان را به‬
‫سوی مسیح هدایت نمایند‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬

‫‪ -۳‬گروههای توزیع جزوات بشارتی که به مکانهای عمومی نظیر پارکها‪،‬‬

‫میدانها‪ ،‬و بازارها میروند و جزوات بشارتی پخش میکنند‪.‬‬
‫تمام این َاشکال و روشهای تبشیری باید کلیسا‪-‬محور باشد‪ .‬حقجویان باید‬
‫بدانند که چه کسی تبشیر میکند و در کجا میتوانند یک کلیسای محلی بیابند‪ .‬همه‬
‫جزوات بشارتی که پخش میشود‪ ،‬باید نشانی کلیسای محلی را داشته باشند تا‬
‫کسانی که جویای حقیقت هستند‪ ،‬بتوانند کمکهای بیشتری دریافت کنند‪.‬‬

‫‪ -۲‬در مقابل هر نمونۀ زیر که مستلزم کار گروهی کلیسا‪-‬محور است‪ ،‬عالمتی بزنید‪.‬‬
‫‪ (a‬کلیسا اردویی تشکیل میدهد برای کودکانی که هیچ وقت در کانون شادی‬
‫شرکت نکردهاند‪.‬‬
‫‪ (b‬همسایهتان به شما میگوید که او و همسرش تصمیم به طالق گرفتهاند‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۵۹‬‬

‫‪ (c‬تسهیالت مسکن برای بیش از ‪ ۱۰۰‬خانواده در نزدیکی کلیسایتان فراهم‬

‫شده است‪ .‬شبان توصیه میکند که برای هر خانواده‪ ،‬انجیل و دعوتنامهای برای‬
‫شرکت در کلیسا برده شود‪.‬‬
‫‪ (d‬طی گفتگویی تصادفی‪ ،‬مأمور پست به شما میگوید که میل دارد کلیسایی را‬
‫الم‬
‫بیابد تا در جلسات آن شرکت کند‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۳‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬سه نوع فعالیت تبشیری را که به بهترین وجه بیانگر کار‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫گروهی میباشد‪ ،‬فهرستوار بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫تبشیر‪ :‬کار همۀ ایمانداران‬ ‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫در هر فعالیت بشارتی کلیسایی‪ ،‬حمایت تکتک ایمانداران به نحوی از انحاء‬
‫خ‬
‫نس‬
‫مورد نیاز است‪ .‬برخی از روشهای حمایت شما از کلیسایتان عبارتند از‪:‬‬

‫‪ -۱‬بشارت رو در رو‬
‫یعنی صحبت مستقیم با مردم با هدف هدایت ایشان به سوی مسیح‪ ،‬یا دعوت‬
‫آنان به گرویدن به مسیح‪ .‬چنانکه قبالً فرا گرفتید‪ ،‬اساس تبشیر عبارت است از‪ :‬اعالم‬
‫پیام انجیل‪ ،‬شهادت دادن در مورد عیسی‪ ،‬جذب مردم به سوی او‪ ،‬و شاگردسازی‪.‬‬
‫این امر میتواند به صورت گفتگوی دو نفره بین مبشر و شخص شنونده باشد‪ ،‬یا‬
‫اینکه مبشر در مورد طریق نجات به گروهی از حقجویان بعد از جلسه بشارتی‬
‫توضیحاتی بدهد‪.‬‬

‫‪ -۲‬تبشیر از طریق دوستی‬

‫این روشی است غیرمستقیم از طریق برقرار کردن دوستی با عالقهمندان‪.‬‬
‫میتوانید ایشان را برای صرف چای و شیرینی یا شام دعوت کنید‪ ،‬یا طریقی برای‬
‫کمک به ایشان بیابید‪ .‬اگر نشان دهید که به ایشان بهعنوان فرد توجه دارید‪ ،‬با آمادگی‬
 ‫‪ ۶۰‬درس سوم‬

‫بیشتری به آنچه که میگویید گوش فرا خواهند داد‪ .‬طریق دیگر جلسات خانوادگی‬
‫است که طی آن میتوانید در محیطی دوستانه و صمیمی به همسایگان و دوستان‬
‫شهادت دهید‪ .‬کسانی که مایل به رفتن به کلیسا نمیباشند‪ ،‬از این طریق جلب شده‪،‬‬
‫سپس در کلیسا شرکت خواهند کرد‪١.‬‬
‫الم‬
‫‪ -۳‬تبشیر از طریق حمایت‬ ‫ت ای‬
‫مهم است که در هر فعالیت بشارتی حامیانی در نواحی مختلف‪ ،‬نظیر موارد ذیل‪،‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫دعا‪ .‬این امتیاز و مسئولیت هر عضوی است‪ .‬از آنجا که ایمان آوردن افراد کار‬ ‫کتر‬
‫وجود داشته باشد‪:‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫روحالقدس است‪ ،‬هر چقدر در این زمینه تأکید کنیم‪ ،‬باز کم است‪.‬‬
‫حضور شخصی‪ .‬شما با حضور خود در جلسات بشارتی‪ ،‬توجه و عالقۀ خود را‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫نشان داده‪ ،‬باعث تشویق و تقویت واعظ میشوید‪ .‬وقتی حقجویان میبینند که‬
‫ایمانداران خوشحال و پر از محبت و توجه در کنارشان هستند‪ ،‬مایل میشوند که‬
‫جزوی از آن گروه گردند‪.‬‬
‫کمک مالی‪ .‬شرکت در هزینههای ضروری‪ ،‬راهی عملی برای تقویت خدمت‬
‫بشارت میباشد‪ .‬حمایت مالی باعث برکت ایماندار میشود‪.‬‬

‫‪ ١‬گرچه نویسندۀ این کتاب به این مطلب اشاره نکرده‪ ،‬اما باید توجه داشت که اقدام به برقراری چنین دوستی‬
‫باید از محبتی اصیل به انسانها سرچشمه بگیرد‪ .‬مبشر باید بداند که بشارت دادن یک نوع »داد و ستد« یا »بده‪-‬‬
‫بستان« نیست‪ .‬چنین انگیزهای کامالً مخرب است و افراد را از خدا دور میسازد‪ .‬شما فقط زمانی باید اقدام به‬
‫ً‬
‫واقعا او را بهعنوان انسان دوست داشته باشید‪ ،‬انسانی که‬ ‫برقراری دوستی یا کمک به یک بیایمان بنمایید که‬
‫بهصورت خدا آفریده شده ولی سقوط کرده است‪ .‬ما باید انسانها را کمک کنیم حتی اگر ایشان به مسیح ایمان‬
‫نیاورند و عضو کلیسای ما نشوند‪ .‬هر نوع دوستی و ارتباطی که انگیزهای جز این داشته باشد‪ ،‬بیثمر است و‬
‫طرف مقابل دیر یا زود به واقعیت امر پی خواهد برد‪ .‬باید مسیحوار انسانها را محبت کنیم‪ .‬او گفت که پدر‬
‫آسمانی باران رحمت خود را بر بدان و نیکان به برابری میباراند )متی ‪ .(۴۵:۵‬ما نیز باید چنین محبت کنیم‪/‬‬
‫ویراستار‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۶۱‬‬

‫رو در رو‬ ‫دوستی‬

‫الم‬
‫حمایت‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫همه ایمانداران محلی در امر بشارت سهمی دارند‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫همۀ ایمانداران سهمی در تبشیر دارند‪ .‬پولس رسول رابطۀ میان کلیسا و خداوند‬
‫را به یک بدن تشبیه میکند که سر آن عیسی مسیح است و بقیۀ بدن با اعضای بسیار‬
‫خ‬
‫نس‬
‫آن‪ ،‬کلیسا میباشد )کولسیان ‪ .(۱۸:۱‬الزم است که هر عضوی نقشی را ایفا کند تا کار‬
‫مسیح انجام شود‪.‬‬

‫‪ -۴‬کدام جنبه از تبشیر‪ ،‬حتی اگر مفید باشد‪ ،‬از سایر جنبهها کمتر اهمیت دارد؟‬
‫‪ -۵‬بخشهای ذیل از کتابمقدس را که در مورد خدمت عیسی سخن میگوید‬
‫بخوانید‪ .‬هر یک از آنها را با نوع رابطهای که بیانگر آن میباشد انطباق دهید‪.‬‬
‫‪ (۱‬برقراری دوستی‬ ‫‪ (a‬لوقا ‪۴-۱:۱۱‬‬
‫‪ (۲‬بشارت رو در رو‬ ‫‪ (b‬لوقا ‪۱۰-۱:۱۹‬‬
‫‪ (۳‬حمایت‬ ‫‪ (c‬یوحنا ‪۲۶-۵:۴‬‬

‫کلیسای سالم و رو به رشد نیاز به دو نوع خادم دارد‪ .‬یکی آن نوع از خادمین‬
‫داوطلب است که به حفظ حیات و خدمات کلیساهای محلی کمک میکنند‪.‬‬
‫نمونههایی از این نوع خادمین عبارتند از مسئولین انتظامات‪ ،‬منشیهای کلیسا‪،‬‬
‫معلمین مدرسۀ یکشنبه‪ ،‬اعضا گروه کر و نظایر آن‪ .‬فعالیت این نوع خادمین بیشتر‬
 ‫‪ ۶۲‬درس سوم‬

‫متوجه امور داخلی کلیسا است‪ .‬کار این افراد بسیار ارزشمند است و رهبران کلیسا‬
‫باید قدر آنان را بدانند‪.‬‬
‫نوع دیگر خادمین آنانی هستند که بیشتر خدمت بیرونی را بر عهده دارند‪ ،‬یعنی‬
‫خادمینی که بیرون از ساختمان کلیسا بشارت میدهند‪ ،‬مثالً با پخش جزوات بشارتی‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫یا بخشهایی از کالم خدا‪ ،‬با مالقات بیماران در بیمارستانها‪ ،‬یا مالقات با زندانیان‬
‫در زندانها‪ .‬اما باید بهیاد داشت که خدمات این دو گروه‪ ،‬هرگز بهطور کامل محدود‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫به همان زمینه نمیشود‪ .‬هر یک از این خادمین در فعالیت مربوط به نوع دیگر درگیر‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫میشود‪ .‬خادم نوع دوم باید در امور داخلی کمک کند‪ ،‬و عضو گروه کر نیز باید تمام‬
‫تالش خود را بکند تا همسایهاش را نزد خداوند هدایت نماید‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۶‬سه نوع تبشیر و تقسیمات آن را‪ -‬اگر وجود داشته باشد‪ -‬فهرستوار بیان‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫ً‬
‫شخصا وارد آن شوید بکشید‪.‬‬ ‫کنید‪ .‬خطی به زیر هر نوعی که میتوانید‬

‫کسب تجربه از طریق کمکهای جانبی‬

‫اگر میخواهید مبشری توانا گردید‪ ،‬باید مراحلی را جهت آموزش و فراگیری طی‬
‫کنید‪ .‬بهترین نقطه شروع‪ ،‬کمک به مبشرین قدیمی است‪ .‬این کمکها ممکن است‬
‫خدمات فنی یا اداری باشد‪ .‬اینگونه خدمات‪ ،‬سبب میشود که برای خدمت بشارت‬
‫در آینده تجربه بیندوزید‪ .‬برای ارائه تصویری روشنتر از این امر‪ ،‬اجازه دهید‬
‫ماجرای یک برنامه بشارتی را که سالها قبل اجرا شد‪ ،‬شرح دهیم‪.‬‬
‫ماجرا در مرکز تایوان‪ ،‬در شهر تایچونگ میگذرد‪ ،‬شهر بزرگی متشکل از‬
‫‪۰۰۰‬ر‪ ۵۰۰‬چینی‪ .‬کلیسایی نوبنیاد در نظر دارد جلسات بشارتی بهصورت یک برنامه‬
‫بههم پیوسته تشکیل دهد‪ .‬گروهی از ایمانداران چینی متشکل از سه نفر از اعضای‬
‫کلیسای محلی و شش نفر خادم داوطلب از جوانان پر از روح کلیساهای جنوب و‬
‫شمال تایوان با یکدیگر همکاری میکنند‪ .‬این شش نفر از تعطیالت تابستانی خود‬
‫صرف نظر کردهاند تا در تایچونگ باشند‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۶۳‬‬

‫یک مبشر پر از روح و همسرش که از سوی خداوند بهکار گرفته شده بودند تا‬
‫بسیاری را به سوی مسیح هدایت کنند و برای بیماران دعا کنند نیز دعوت شده‬
‫بودند‪ .‬پیش از آمدن آنها‪ ،‬میبایست تدارک زیادی برای جلسات دیده میشد‪.‬‬
‫گروه چینی و زوج مبشر هر روز برای خواندن کتابمقدس‪ ،‬دعا و برنامهریزی‪،‬‬
‫الم‬
‫دور هم جمع میشوند‪ .‬چهار هفته پیش از آغاز جلسات بشارتی‪ ،‬گروه با دقت بر‬
‫روی طرحهای ذیل کار میکنند‪:‬‬ ‫ت ای‬
‫‪ -۱‬تبلیغ‪ :‬گروه با چاپ پوسترهای بزرگ‪ ،‬تشکیل جلسات را تبلیغ میکند‪ .‬بعد‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫از اخذ اجازۀ شهرداری‪ ،‬ایشان این پوسترها را بر روی باجههای تلفن و تابلوهای‬
‫اعالنات عمومی شهر میچسبانند‪ .‬ایشان پیش از موعد جلسات و بعد در طی آنها‪،‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫در رادیو آگهیهایی را به گوش مردم میرسانند و نیز اعالنات کوچکی را در مورد‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫جلسات که حاوی یک پیام نجات ساده است توزیع میکنند‪ .‬پیش از شروع جلسات‪،‬‬
‫آقای مبشر با آرامی اتومبیلی را که پوسترها بر آن چسبانده شده است در خیابانها‬
‫میراند‪ .‬جوانان کلیسا قبالً نواری را که حاوی دعوت و سرود بود‪ ،‬تهیه کردهاند که از‬
‫داخل اتومبیل پخش میشود‪ .‬برخی از جوانان نیز از پنجرۀ اتومبیل اعالمیههایی را به‬
‫مردم میدهند‪.‬‬
‫‪ -۲‬محل جلسات‪ :‬جلسات ابتدا در یک سالن قدیمی شهر شروع میشود‪ .‬وقتی‬
‫که تعداد شرکتکنندگان افزایش مییابد‪ ،‬جلسات به چادر بزرگی که گروهی از‬
‫مردان کلیسا در پارک نزدیک شهر بر پا کردهاند‪ ،‬نقل مکان میکند‪ .‬در این فضای باز‪،‬‬
‫جلسات صدها نفر را به خود جلب میکند‪ .‬بخش اعظم کار تدارک دیده شده است‪،‬‬
‫نظیر مستقر کردن پانصد عدد چهار پایه عالوه بر صندلیها‪ .‬گروه بههمراه دیگر‬
‫داوطلبان‪ ،‬ترتیب نور را دادهاند و صحنه و منبر را بر پا داشتهاند‪.‬‬
‫‪ -۳‬پرسنل‪ :‬وقتی که جلسات شروع میشوند‪ ،‬تمام ایمانداران کمک میکنند تا‬
‫دهها هزار جزوه بشارتی و کارتهای دعوت در خیابانها و اماکن اطراف پخش‬
‫شود‪ .‬از رهگذران مؤدبانه دعوت میشود که وارد چادر شوند‪ .‬مسئولین انتظامات‬
 ‫‪ ۶۴‬درس سوم‬

‫ً‬
‫شخصا بهسوی صندلی هدایت میکنند‪ .‬سه مرد جوان رهبری سرودها و‬ ‫ایشان را‬
‫ترجمۀ پیام انجیل به دو زبان متداول چینی را برعهده دارند‪.‬‬
‫جلسات بزرگ بشارتی در تایچونگ بدون کمک این تعداد زیاد از افراد‬
‫نمیتوانست برنامهریزی شود و تحقق یابد‪ .‬کسانی که در آغاز خواهان کمک بودند‪،‬‬
‫الم‬
‫ً‬
‫متفقا صرف کنند تا‬ ‫به دیگران الهام بخشیدند تا وقت و استعداد و امکانات خود را‬
‫هزاران نفر پیام نجات بهواسطۀ عیسی مسیح را بشنوند!‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۷‬چهار روش را نام ببرید که بهوسیلۀ آنها میتوانید در امور مربوط به جلساتی‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫ِ‬
‫مشابه جلسات فوق کمک کنید‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫در هر یک از این فعالیتها میتوانید راهی برای خدمت روحانی آیندۀ خود‬
‫بیابید‪ .‬بههنگام پخش اعالمیهها ممکن است به کسی برخورد کنید که میتوانید‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫ً‬
‫نتیجتا شهادت شخصی خود را بدهید‪.‬‬ ‫ً‬
‫مستقیما به مشکلش رسیدگی کرده‪،‬‬

‫‪ -۸‬اگر به کار برافراشتن چادر کمک میکنید و فردی نجات نیافته خواهان کمک‬
‫کردن است‪ ،‬چه میکنید؟‬
‫‪ (a‬به او میگویید که مسیحیان کافی برای انجام کار وجود دارد‪.‬‬
‫‪ (b‬میگذارید که او کمک کند و سپس به او بهعنوان یک خادم داوطلب جایی‬
‫میدهید‪.‬‬
‫‪ (c‬میگذارید که او کمک کند و سپس سعی میکنید که دوستی بیشتری با او‬
‫برقرار نمایید‪.‬‬
‫‪ (d‬به او میگویید که الزم است که ابتدا نجات یابد تا بتواند کار خدا را انجام دهد‪.‬‬

‫ِ‬
‫خادم داوطلب شوید‬
‫گفتیم که هر ایماندار میتواند ابتدا با انجام خدمات جانبی‪ ،‬برای آیندۀ خدمت‬
‫خود تجربه بیندوزد‪ .‬چنانکه مشاهده کردید‪ ،‬در هر فعالیت گستردۀ تبشیری‪ ،‬برای هر‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۶۵‬‬

‫ً‬
‫شخصا عهدهدار خدمت‬ ‫ایماندار کاری هست که انجام دهد‪ .‬گام دوم این است که‬
‫بشارتی بشوید‪ .‬این کار را میتوانید با بشارت دو نفره یا رو در رو آغاز کنید‪.‬‬
‫خادمین داوطلب در فعالیت تبشیری در تایچونگ هنگامی درگیر خدمت بشارتی‬
‫شدند که مبشرین به ایشان کمک کردند تا طرز صحبت مؤدبانه با مردم‪ ،‬درک‬
‫الم‬
‫مشکالت ایشان‪ ،‬و هدایت آنان بهسوی مسیح را فراگیرند‪ .‬هر شب بعد از موعظۀ‬
‫مبشر‪ ،‬بسیاری از افراد آمدند تا کمک روحانی دریافت کنند‪ .‬او بهدقت گامهای نجات‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫را توضیح داده‪ ،‬برای تمام کسانی که پاسخ مثبت دادند دعا کرد‪.‬‬
‫ارا‬
‫سپس نوبت خادمین داوطلب بود تا بهطور شخصی با مردم صحبت کنند‪ .‬همیشه‬
‫امکان این وجود نداشت که با هر کس بهطور فردی صحبت کرد‪ .‬معموال ً یک خادم‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫داوطلب با چند نفری که دورش جمع میشدند‪ ،‬صحبت میکرد‪ .‬او گامهای نجات را‬
‫توضیح میداد و به سؤاالت پاسخ میداد و حقجویان را در دعا هدایت مینمود‪ .‬اگر‬
‫خ‬
‫نس‬
‫حقجویی دچار تردید بود‪ ،‬با او بهطور خصوصی گفتگو و مشاوره میشد‪.‬‬
‫به هر یک از حقجویان‪ ،‬جزواتی داده شد و از ایشان خواسته شد که ورقهای را با‬
‫قید نام و نشانیشان امضاء کنند‪ .‬به آنان اطمینان داده شد که تماس بعدی تنها در‬
‫جهت کمک روحانی به ایشان میباشد‪.‬‬
‫بعدا حکایت خود را چنین نقل کرد‪ .‬وی‬
‫یکی از حقجویان به نام خانم »تان« ً‬
‫بههنگام عصر در خانه نشسته بود و با دقت به یک سریال تلویزیونی نگاه میکرد‪.‬‬
‫ناگهان تصویر تلویزیون کمرنگ شده‪ ،‬تلویزیون خاموش شد‪ .‬خانم تان با نارضایتی‬
‫آپارتمان خود را ترک کرد و از پلکان تنگ پایین آمد و تصمیم گرفت که در پارک‬
‫مجاور قدم بزند‪.‬‬
‫هنگامیکه به در اصلی پارک نزدیک میشد‪ ،‬صدای سرودهای شاد به گوشش‬
‫رسید و انبوهی از مردم را در یک چادر مشاهده کرد‪ .‬آنگاه دختر جوانی بهنام »مالین«‬
‫مؤدبانه یک جزوه بشارتی به او داد و از او پرسید که آیا مایل است که داخل چادر‬
‫آمده‪» ،‬خبر نیکبختی« )اصطالح چینی برای انجیل( را بشنود یا نه‪ .‬خانم تان کنجکاو‬
 ‫‪ ۶۶‬درس سوم‬

‫شد زیرا که هرگز در این باره چیزی نشنیده بود‪ .‬پس مالین او را به درون چادر‬
‫هدایت کرد‪.‬‬
‫کالم خدا بر دل خانم تان اثر گذاشت‪ .‬وی همچنین تحت تأثیر سرودها و‬
‫چهرههای شاد مردم قرار گرفت‪ .‬شب بعد نیز به چادر آمد و همینطور شبهای بعد‪.‬‬
‫الم‬
‫سرانجام وی در دعا شرکت جست‪ .‬خادمی با او صحبت کرده‪ ،‬با او دعا نمود و نام و‬
‫نشانیاش را گرفت‪ .‬بعدها او با ایمان برای شفای گواترش دعا کرد و خداوند آن را‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫شفا داد‪ .‬خام تان در اثر اعتماد به نجاتدهندۀ خود‪ ،‬آرامش و شادی یافت‪.‬‬
‫ارا‬
‫ِ‬
‫آوردن خانم تان نقش ایفا کردند‪.‬‬ ‫کتر‬
‫‪ -۹‬بسیاری از افراد به طور غیر مستقیم در ایمان‬
‫ً‬
‫مستقیما در تصمیم او به پذیرفتن مسیح سهم داشتند‪ ،‬نام ببرید‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫سه فردی را که‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱۰‬ماجرای جلسات بشارتی تایچونگ ممکن است راههایی برای بشارت به‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫کسانی که نامشان را در انتهای درس دوم در دفتر یادداشتتان نوشتید‪ ،‬به شما نشان‬
‫دهد‪ .‬در این صورت‪ ،‬این راهها را نیز در دفتر یادداشتتان بنویسید و برای آنها دعا‬
‫کنید‪.‬‬

‫پیگیری‪ :‬اقدامی حیاتی بعد از تبشیر‬

‫برنامههای تبشیری بسیار هیجانانگیزند! جمعیت‪ ،‬موسیقی‪ ،‬سرودهای پرشکوه‪،‬‬
‫موعظۀ مسح شده‪ ،‬نجات مردم‪ ،‬و شفای آنها! برنامۀ تبشیری تایچونگ نیز باالخره به‬
‫پایان رسید‪ .‬مبشر وقتی همراه همسرش‪ ،‬کلیسای محلی را ترک میکرد‪ ،‬گفت‪» :‬حاال‬
‫بقیه کار را باید خودتان انجام دهید!«‬
‫منظور او چه بود؟ مگر همه برای مدتی طوالنی‪ ،‬چه پیش از جلسات و چه بعد از‬
‫هر جلسه‪ ،‬کار نکرده بودند؟ اما بشارت‪ ،‬چه بهطور شخصی و چه بهصورت گروهی‪،‬‬
‫باید شامل پیگیری نیز باشد‪ .‬در اینجا برخی راههای انجام پیگیری را شرح میدهیم‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۶۷‬‬

‫تهیۀ برنامهای برای مالقات‬

‫پیش از اتمام جلسات بشارتی تایچونگ‪ ،‬خادمین داوطلب و مبشرین‪ ،‬برنامۀ‬

‫الم‬
‫دقیقی برای مالقات تهیه کرده بودند‪ .‬صدها ورقۀ حاوی اعالم تصمیم به توبه‬

‫ت ای‬
‫دستهبندی و مطالعه شد‪ .‬وقتی برای مالقات این حقجویان رفتند‪ ،‬متوجه شدند که‬
‫بعضی از نشانیها اشتباهند‪ .‬روزها وقت صرف شد تا با پای پیاده‪ ،‬در زیر باران‪ ،‬در‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫خیابانها و محوطههای تنگ‪ ،‬و با باال و پایین رفتن از پلههای ساختمانهای غولآسا‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫به جستجوی عالقهمندان بپردازند‪.‬‬
‫کتر‬
‫از طریق مالقات مرتب‪ ،‬نوایمانان در ایمانشان تشویق شدند‪ .‬برخی از آنان به‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫جلسات دعا و مطالعه کتابمقدس‪ ،‬تحت رهبری یک شبان چینی یا یک مبشر‬
‫هدایت شدند‪.‬‬
‫به مالقات خانم تان نیز رفتند‪ .‬وی اکثر اوقات تنها بود زیرا که شوهرش برای کار‬
‫نس‬
‫تجارت عتیقهجات در مسافرت بهسر میبرد‪ .‬خادمین داوطلب‪ ،‬دعا کردن را به او‬
‫اخیرا وقتی تنها‬
‫ً‬ ‫آموزش دادند‪ .‬در روز عید قیام‪ ،‬وی با شادمانی تعمید آب گرفت‪.‬‬
‫پسرش فوت کرد‪ ،‬او شهادت داد که خداوند به او آرامش و تسلی داده است‪ ،‬که‬
‫ً‬
‫قطعا دیوانه میشد‪ .‬او اکنون در جلسات یک کلیسای محلی‬ ‫بهگفتۀ خودش‪ ،‬بدون آن‬
‫در تایچونگ شرکت میکند‪.‬‬
‫اگر برنامۀ مالقات سازماندهی نشده بود‪ ،‬خانم تان و دیگران در محیط‬
‫غیرمسیحی خود رها میشدند‪» .‬پسر انسان آمده است تا گمشده را بجوید و نجات‬
‫بخشد« )لوقا ‪ .(۱۰:۱۹‬کار پیگیری و مالقات مستلزم وجود افرادی ثابتقدم و با‬
‫پشتکار است! آیا عیسی این کار و بیشتر از آن را نمیکرد؟‬

‫‪ -۱۱‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬مکاشفه ‪۲۰:۳‬‬ ‫عنوان‪ِ :‬‬
‫در گشوده‬
‫متن آیه‪ :‬اینک بر در ایستاده میکوبم‪ .‬اگر کسی آواز مرا بشنود و در را باز کند به‬
‫نزد او در خواهم آمد و با وی شام خواهم خورد و او نیز با من‪.‬‬
 ‫‪ ۶۸‬درس سوم‬

‫دایۀ روحانی باشید‬

‫هنگامی که شخصی عیسای خداوند را بهعنوان نجاتدهندهاش میپذیرد و‬

‫الم‬
‫ِ‬
‫نوزاد تازه بهدنیا آمده است‪ .‬همانطور‬ ‫آمرزش گناهان را دریافت میکند‪ ،‬شبیه به یک‬

‫ت ای‬
‫که همۀ والدین میدانند‪ ،‬نوزاد نیاز به محبت‪ ،‬تغذیه‪ ،‬و مراقبت دارد‪ .‬وقتی یک کودک‬
‫روحانی نیز رشد میکند‪ ،‬نیاز به کمک ایمانداران بالغتر دارد ‪» -‬والدین« روحانی ‪-‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫تا تشخیص دهد که جزوی از خانوادۀ خداست‪ .‬شما میتوانید یک دایۀ روحانی‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫بوده‪ ،‬او را نزد دیگر ایمانداران بیاورید و او را وارد مشارکت مسیحی سازید‪.‬‬
‫کتر‬
‫‪ -۱۲‬عبارات درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫ِ‬
‫رفتن مبشر به مکانی دیگر‪ ،‬بهپایان میرسد‪.‬‬ ‫‪ (a‬فعالیت تبشیری سازمانیافته با‬
‫‪ (b‬فعالیت تبشیری سازمانیافته هنگامی به پایان میرسد که با هر حقجو یک بار‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫تماس برقرار شود‪.‬‬
‫‪ (c‬گفتن اینکه فعالیت تبشیری سازمانیافته به پایان رسیده است مشکل است زیرا‬
‫که کار پیگیری و مالقات میتواند ماهها ادامه داشته باشد‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬در دفتر یادداشتتان دستکم دو حوزه از فعالیت تبشیری )مستقیم یا از‬
‫ِ‬
‫پرداختن به آن‬ ‫طریق حمایت( را بنویسید که هرگز به آن مبادرت نکردهاید‪ ،‬اما امکان‬
‫را دارید‪ .‬سپس گامی معین بردارید تا جزوی از مسئولین آن فعالیت باشید‪.‬‬
‫‪ -۱۴‬به نامهایی که در پایان درس ‪ ۲‬در دفتر یادداشتتان نوشتید‪ ،‬رجوع کنید‪ .‬آیا‬
‫میتوانید برخی از آنانی را که میخواهید نجات یابند‪ ،‬دعوت کنید تا در یک جلسۀ‬
‫کلیسایی یا برنامه بشارتی شرکت کنند؟‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۶۹‬‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جمله صحیح را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬کار گروهی در امر تبشیر باید کلیسا‪-‬محور باشد و جزوات بشارتی مورد‬
‫استفاده باید نشانی کلیسا را داشته باشد‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (b‬کلیسای اولیه هنگامی رشد کرد که ایمانداران هر جا که میرفتند‪ ،‬پیام انجیل‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫را اعالم میکردند‪.‬‬
‫‪ (c‬رسوالن مسیح مسئول تأسیس تمامی کلیساها در عهدجدید بودند‪.‬‬
‫‪ (d‬اولین گروههای بشارتی را عیسی گسیل داشت‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۲‬در مقابل جمالتی که حاکی از همکاری چند نفر یا یک گروه در امر تبشیر‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫است‪ ،‬عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ (a‬شما به خالهتان در مورد آنچه که مسیح برای شما انجام داده‪ ،‬شهادت میدهید‪.‬‬
‫‪ (b‬پیش از آغاز برنامه گسترده بشارتی در سطح شهر‪ ،‬هزاران اعالمیه و جزوه‬
‫پخش شد‪.‬‬
‫‪ (c‬کلیسا هفتهای یک بار جلسات بشارتی در زندان ترتیب میدهد‪.‬‬
‫فورا به خانۀ همسایهتان بروید تا در امری‬
‫ً‬ ‫‪ (d‬روحالقدس به شما میگوید که‬
‫ضروری به او کمک کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬کدام یک از فعالیتهای زیر‪ ،‬تبشیر فعال تلقی نمیشود‪ ،‬ولی سودمند است؟‬
‫‪ (a‬دعا برای جانها‬
‫‪ (b‬پرداخت مخارج شرکت یک کودک در یک اردوی کلیسایی‬
‫‪ (c‬شهادت دادن در یک جلسۀ بشارتی‬
‫‪ (d‬شرکت در برنامههای گستردۀ بشارتی‬
‫‪ (e‬صحبت کردن و دعا نمودن با حقجویان‬
‫‪ (f‬تمیز کردن یک ساختمان یا بر پا داشتن یک چادر و مرتب کردن آن‬
 ‫‪ ۷۰‬درس سوم‬

‫‪ -۴‬سه وجه تشابه نوزاد و نوایمان را از نظر نیازهایشان نام ببرید‪.‬‬

‫‪ -۵‬این جمله را با یکی از عبارات زیر تکمیل کنید‪ :‬کلیسا هنگامی رشد میکند که‪:‬‬

‫الم‬
‫‪ (a‬به اندازۀ کافی گروههایی را تشکیل دهد تا به جامعه خود بشارت دهند‪.‬‬
‫‪ (b‬مبشر مناسب برای جلسات خود بیابد‪.‬‬
‫‪ (c‬مردم نجات بیابند و بیماران شفا پیدا کنند‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (d‬همه برای صید جانها و انجام امور پیگیری قبول مسئولیت کنند‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۶‬آیههای کاربردی را که فرا گرفتهاید از حفظ در دفتر یادداشتتان بنویسید یا‬
‫کتر‬
‫برای کسی نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید نمایید‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
‫این آخرین درس از بخش اول این کتاب درسی میباشد‪ .‬بعد از‬
‫اتمام این خودآزمایی‪ ،‬دروس ‪ ۱‬تا ‪ ۳‬را مرور کرده‪ ،‬به سؤاالت‬
‫آزمون میانی ‪ ۱‬پاسخ دهید‪ .‬از رهنمودهای داده شده پیروی کنید‪.‬‬
‫تبشیر از طریق همکاری گروهی ‪۷۱‬‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جفا و شکنجه و آزار‬

‫ت ای‬
‫‪ (c -۸‬میگذارید که او کمک کند و سپس سعی میکنید که دوستی بیشتری با او‬
‫برقرار نمایید‪ .‬فرصتی را که خدا در مقابل شما قرار داده است قدر بدانید‪.‬‬
‫‪ (a -۲‬کار گروهی‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ (c‬کار گروهی‬
‫کتر‬
‫موقعیتهایی هستند که میتوانید بهعنوان صیاد جانها بدون کمک‬ ‫‪d‬‬ ‫و‬ ‫‪b‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫تبشیر گروهی‪ ،‬مفید واقع شوید‪.‬‬
‫‪ -۹‬میتوانید مالین )دختر نوجوان(‪ ،‬مبشر‪ ،‬مترجمین‪ ،‬و خادمین داوطلب را نام‬ ‫نس‬
‫ببرید‪.‬‬
‫‪ -۳‬میتوانید به جلسات تبشیری در سطح شهر‪ ،‬جلسات تبشیری در کلیسای‬
‫محلی‪ ،‬گروههای صید جانها‪ ،‬گروههای مالقات‪ ،‬یا گروههای پخش جزوات بشارتی‬
‫اشاره کنید‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬پاسخ خودتان‪.‬‬
‫‪ -۴‬هیچ یک‪ .‬همگی نیازمندند‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬بدون نگاه کردن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه جزء آیۀ کاربردی مکاشفه‬
‫‪ ۲۰:۳‬را نقل قول کنید‪.‬‬
‫‪ (۳ (a -۵‬حمایت‬
‫‪ (۱ (b‬برقراری دوستی‬
‫‪ (۲ (c‬بشارت رو در رو‬
 ‫‪ ۷۲‬درس سوم‬

‫‪ (a -۱۲‬غلط‬
‫‪ (b‬غلط‬
‫‪ (c‬درست‬
‫‪ -۶‬رو در رو‪ ،‬دوستی و حمایت )دعا‪ ،‬حضور شخصی‪ ،‬کمک مالی(‪ .‬امیدواریم‬ ‫الم‬
‫ت ای‬
‫که زیر همۀ اینها خط کشیده باشید‪.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۱۳‬پاسخ خودتان‪.‬‬
‫ونی‬
‫ِ‬
‫موارد قید شده در مثال را میتوانید ذکر کنید؛‬
‫کتر‬
‫‪ -۷‬پاسخ خودتان‪ .‬هر یک از‬
‫همچنین مواردی که به فکر خودتان میرسد‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱۴‬پاسخ خودتان‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫بخش دوم‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
‫مجهز شدن به کمکهای الهی‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس چهارم‬

‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫یک مثل چینی میگوید که »انسان زادۀ آسمان است‪ «.‬این نکته از فلسفۀ شرق با‬
‫تعلیم کتابمقدس دربارۀ خلقت انسان هماهنگی دارد‪ .‬یک چینی چنین توضیح داد‬

‫ک‬
‫که »آسمان مظهر ذات الهی است‪«.‬‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫در تورات موسی آمده که خدا‪ ،‬این ذات متعال‪» ،‬آدم را بهصورت خود آفرید‪...‬‬
‫کتر‬
‫ایشان را نر و ماده آفرید« )پیدایش ‪ .(۲۷:۱‬خداوند خدا نوع بشر را بهصورت خود‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫آفرید تا او را پرستش کرده‪ ،‬خدمت کنند و تا ابد از حضور او فیض ببرند‪ .‬اما انسان‬
‫نافرمانی کرده‪ ،‬در گناه افتاد‪ .‬این امر باعث جداییاش از خدا شده‪ ،‬مرگ روحانی را‬ ‫نس‬
‫بهبار آورد‪ ،‬و شباهت و صورت خدا را در او کدر ساخت‪ .‬اما خدا روش منحصر‬
‫بهفردی را برای بازگرداندن و احیای او طرحریزی نمود‪.‬‬
‫مثل چینی را میتوان برای توضیح این احیا از طریق تولد تازه بهکار برد‪ .‬انسان‬‫ََ‬
‫گناهکار باید دوباره از لحاظ روحانی زنده گردد‪ .‬شخص با »تولد روحانی« )یوحنا‬
‫‪ (۶:۳‬وارد زندگی جدیدی در مسیح میگردد‪ .‬این تولد روحانی در کتابمقدس »تولد‬
‫تازه« یا »تولد از باال« نامیده شده است‪ .‬تجربه تولد تازه و احیای روحانی را‬
‫»بازگشت« نیز مینامیم که شامل توبه و ایمان آوردن و دریافت تولد تازه میگردد‪.‬‬
‫اطمینان داریم که این درس به شما کمک خواهد کرد تا بهطور کاملتری تجربۀ‬
‫بازگشت را درک کنید‪ .‬درک موضوع بازگشت کمک بزرگی است در امر بشارت‪.‬‬
‫شما باید بتوانید آن را بهدرستی به آنانی که بشارت میدهید‪ ،‬توضیح دهید‪.‬‬

‫رئوس مطالب‬
‫بازگشت چیست‬
‫بازگشت چه نیست‬
‫نتایج بازگشت‬
 ‫‪ ۷۶‬درس چهارم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتراهداف درس‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫پس از مطالعه این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫● تشخیص دهید که بازگشت چه هست و چه نیست‪.‬‬
‫● برخی از برکات تجربۀ بازگشت را توصیف کنید‪.‬‬
‫● با راحتی و به زبان خود‪ ،‬به دیگران بگویید که بازگشت کردن چه معنایی دارد‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪.‬‬
‫‪ -۲‬آیۀ کاربردی را بهخاطر بسپارید‪.‬‬
‫‪ -۳‬خودآزمایی انتهای درس را انجام داده‪ ،‬پاسخهای خود را بهدقت کنترل کنید‪.‬‬

‫متن درس‬

‫در مطالعه خود در این کتاب‪ ،‬به اصطالحاتی نظیر ایمان آوردن‪ ،‬ایمان آوردن به‬
‫مسیح‪ ،‬یا نوایمان اشاره کردهایم‪ .‬تمام این اصطالحات را میتوان در یک اصطالح‬
‫خالصه کرد‪ :‬بازگشت یا بازگشت بهسوی مسیح‪ .‬در این درس‪ ،‬به این موضوع‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۷۷‬‬

‫خواهیم پرداخت و با این اصطالح بیشتر آشنا خواهیم شد‪ .‬خواهیم دید که بازگشت‬
‫چه هست‪ ،‬چه نیست‪ ،‬و نتایج آن چه میباشد‪.‬‬

‫بازگشت چیست‬ ‫الم‬

‫تولد دوبارۀ روحانی‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫عیسی در آغاز خدمتش برای شرکت در مناسک عید فصح‪ ،‬به اورشلیم رفت‪ .‬در‬
‫آنجا معجزاتی بهعمل آورد که باعث شد بسیاری به او ایمان آورند‪ .‬در طول اقامت‬‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫عیسی در اورشلیم‪ ،‬یکی از رهبران مهم یهود به دیدار عیسی آمد که شرح آن در‬
‫انجیل یوحنا باب سوم آمده است‪ .‬میتوانیم این مالقات را چنین تجسم کنیم‪.‬‬ ‫نس‬
‫عیسی تمام روز گرفتار خدمت به مردم بود و اکنون خسته شده‪ ،‬میل داشت کمی‬
‫استراحت کند و بخوابد‪ .‬ناگهان کسی در را میکوبد‪ .‬نیقودیموس است‪ ،‬یک فقیه‪،‬‬
‫فریسی‪ ،‬و عضو شورای رهبری یهود‪.‬‬
‫مالقات کننده گفت‪» :‬رابی‪ ،‬آیا میتوانم با تو تنها صحبت کنم؟«‬
‫عیسی در پاسخ گفت‪» :‬بسیار خوب‪ ،‬میتوانیم به پشت بام برویم و آنجا صحبت‬
‫کنیم‪ .‬شب زیبایی است‪«.‬‬
‫آن دو مرد‪ ،‬تمام شب بهطور خصوصی با یکدیگر صحبت کردند‪ .‬شاید‬
‫نیقودیموس به این دلیل در آن وقت شب آمد که میل داشت بدون مزاحمتهای امور‬
‫روزانه‪ ،‬با خیال آسوده با عیسی صحبت کند‪.‬‬
‫او گفت‪» :‬رابی‪ ،‬ما میدانیم که تو معلمی هستی فرستاده شده از سوی خدا‪ .‬هیچ‬
‫کس نمیتوانست معجزاتی را که تو کردی انجام دهد‪ ،‬بیآنکه خدا با او باشد‪«.‬‬
‫دو مرد رو در رو در مقابل هم قرار داشتند؛ عیسی یک معلم جوان ‪ ۳۰‬ساله و‬
‫نیقودیموس استاد کهنسال آیین یهود‪ .‬با وجود اینکه نیقودیموس پایگاه اجتماعی‬
‫رفیعی داشت‪ ،‬عیسی تملقی به او نکرد‪ .‬در عوض برای بشارت به او‪ ،‬از روش‬
 ‫‪ ۷۸‬درس چهارم‬

‫"شوک" استفاده کرد‪ .‬وی محترمانه به نیقودیموس گفت‪» :‬باور کن با وجود آنکه‬
‫مردی درستکار هستی‪ ،‬باید همه چیز را از نو آغاز کنی؛ باید از نو متولد شوی!«‬
‫نیقودیموس با کنجکاوی پرسید‪» :‬منظورت از تولد دوباره چیست؟ چطور یک‬

‫الم‬
‫مرد کهنسالی همچون من میتواند برای بار دوم بهدنیا بیاید؟«‬
‫عیسی ذهن او را به تفحص واداشت و گفت‪» :‬نیقودیموس‪ ،‬این امر ممکن است‬
‫باعث تعجب تو شود‪ ،‬اما هیچ کس نمیتواند وارد آسمان شود مگر آنکه از‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫روحالقدس مولود شود‪«.‬‬
‫ارا‬
‫استاد کهنسال باز هم عیسی را مورد پرسش قرار داد و گفت‪» :‬چطور این امر‬
‫کتر‬
‫ممکن است؟ اصالً نمیفهمم!«‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫عیسی به دقت توضیح داد که یک دگرگونی روحانی که به اندازه خود تولد‬
‫اسرارآمیز است‪ ،‬باید در زندگی انسان روی دهد‪ .‬وی به نیقودیموس گفت که خدا‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫پسرش را فرستاد تا به انسان حیات ابدی اعطا کند‪ .‬همانطور که موسی یکبار مار‬
‫ِ‬
‫اسرائیلیان مارگزیده و در حال مرگ به آن بنگرند و‬ ‫برنزی را در صحرا برافراشت تا‬
‫زنده بمانند‪ ،‬عیسی نیز روزی بهعنوان مظهر محبت و رحمت خدا برافراشته خواهد‬
‫شد‪ .‬از آنجا که نیقودیموس این ماجرا را میدانست )اعداد ‪ ،(۹:۲۱‬میتوانست این دو‬
‫را به هم مرتبط سازد‪.‬‬
‫مرد کهنسال سرش را بهعالمت شگفتی تکان داد‪ .‬وی حقایق عجیبی را شنیده‬
‫بود‪ ،‬اموری که هرگز فراموش نخواهد کرد‪ .‬وقت میگذشت و او میبایست میرفت‪.‬‬
‫ظاهرا او را برای تصمیمگیری به تعجیل وانداشت؛ زمان آن هنوز نرسیده بود‪.‬‬
‫ً‬ ‫عیسی‬
‫تقریبا سه سال از این واقعه گذشت‪ .‬سربازان رومی عیسی را به صلیبی زمخت‬ ‫ً‬
‫میخکوب کردند و آن را برافراشتند تا همه بتوانند ببینند‪ .‬خون او در آنجا ریخته شد و‬
‫بهخاطر گناهان جهان جان سپرد‪.‬‬
‫حال چه کسی جرأت میکرد قدم جلو بگذارد و پیکر بیجان عیسی را از صلیب‬
‫پایین بیاورد و دفن کند؟ انجام این امر برای کسی که بهدست رومیها اعدام شده‬
‫بود‪ ،‬هم جرأت میخواست‪ ،‬و هم ننگ بهحساب میآمد‪ .‬نیقودیموس که تا آن موقع‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۷۹‬‬

‫ِ‬
‫پیرو مخفی عیسی بود‪ ،‬با شهامت جلو آمده‪ ،‬حاضر شد نشان دهد که از پیروان‬
‫عیسی است‪ .‬او بههمراه یکی دیگر از بزرگان یهود‪ ،‬بهنام یوسف رامهای‪ ،‬پیکر عیسی‬
‫را برای کفن و دفن آماده ساخت و در یک قبر تازه قرار داد )یوحنا ‪.(۴۲-۳۸:۱۹‬‬
‫از ماجرای نیقودیموس فرا میگیریم که حتی بهترین افراد نیز باید تولد تازۀ‬
‫الم‬
‫روحانی را تجربه کنند‪ .‬گذشتۀ نیک خانوادگی‪ ،‬تحصیالت‪ ،‬یا حتی معیارهای واالی‬
‫اخالقی برای حصول نجات کافی نمیباشند‪ .‬حتی غیرت مذهبی نیز جان انسان را‬ ‫ت ای‬
‫نجات نمیدهد‪ .‬عیسی فرمود‪» :‬باید شما از سر نو مولود گردید« )یوحنا ‪.(۷:۳‬‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۱‬جمله درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬عیسی با مرد کهنسال محترمانه صحبت میکرد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬عیسی نیقودیموس را به تفکر برانگیخت‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (c‬عیسی مثالهای ناآشنایی بهکار برد تا نیقودیموس را گیج کند‪.‬‬
‫‪ (d‬عیسی اجازه داد تا زمان‪ ،‬حقیقت را برای نیقودیموس آشکار سازد‪.‬‬
‫‪ -۲‬عبارات درست زیر را برای تکمیل این جمله مشخص کنید‪ :‬تولد تازۀ‬
‫روحانی از این لحاظ شبیه به تولد طبیعی است که‪:‬‬
‫‪ (a‬آغاز یک زندگی نوین است‪.‬‬
‫‪ (b‬ما جزوی از خانوادهای میشویم که در آن بهدنیا آمدهایم‪.‬‬
‫‪ (c‬بدون توجه به اینکه در مورد آن چقدر میدانیم‪ ،‬آن همیشه یک راز باقی میماند‪.‬‬
‫‪ (d‬ما مجبور هستیم که تولد دوباره را بپذیریم‪.‬‬

‫بازگشتی قلبی بهسوی مسیح‬

‫ایمان آوردن و دریافت تولد تازه را میتوان همچنین بهعنوان یک »بازگشت«‬
‫توصیف کرد‪ ،‬بازگشت از »راههای شریرانه« )اعمال ‪ (۲۶:۳‬بهسوی توبه و بهسوی‬
‫خداوند )اعمال ‪۳۵:۹‬؛ ‪ .(۲۱:۱۱‬این بازگشتی است کامل از گناه و تاریکی بهسوی‬
‫خدا و نور او؛ این بازگشتی است بهسوی مسیح با تمام دل و جان‪ .‬پطرس چنین‬
 ‫‪ ۸۰‬درس چهارم‬

‫موعظه کرد‪» :‬پس توبه و بازگشت کنید تا گناهان شما محو گردد« )اعمال ‪ .(۱۹:۳‬این‬
‫ً‬
‫نتیجتا منجر‬ ‫بازگشت مستلزم تغییر دل‪ ،‬تغییر انگیزهها‪ ،‬و تغییر طرز فکر میباشد که‬
‫به تغییر کردار میگردد‪.‬‬

‫ایمان‬ ‫الم‬
‫راه صحیح‬ ‫به سوی خداوند‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫توبه‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫راههای شریرانه‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫تجربۀ بازگشت‪ ،‬هم دارای جنبۀ مثبت است و هم جنبۀ منفی‪ .‬این جنبهها را ذیالً‬
‫حتما به آیههای ذکرشده مراجعه‬‫ً‬ ‫فهرستوار بیان خواهیم کرد‪ .‬خواهش میکنیم که‬
‫کنید‪.‬‬

‫محل آیات‬ ‫مثبت‬ ‫منفی‬

‫اعمال ‪۲۶:۳‬‬ ‫بهسوی خدا‬ ‫بازگشت از شرارت‬
‫اول تسالونیکیان ‪۹:۱‬‬ ‫بهسوی خدای زنده‬ ‫بازگشت از بطالت بتها‬
‫اعمال ‪۱۸:۲۶‬‬ ‫بهسوی نور‬ ‫بازگشت از تاریکی‬
‫اعمال ‪۱۸:۲۶‬‬ ‫بهسوی خدا‬ ‫بازگشت از قدرت شیطان‬
‫اعمال ‪۱۸:۲۶‬‬ ‫بهسوی عیسی مسیح‬ ‫بازگشت از گناه و از نفس اماره‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۸۱‬‬

‫بنابراین‪ ،‬بازگشت یعنی روی آوردن به مسیح از طریق توبه و ایمان‪.‬‬

‫توبه را میتوان بهعنوان عمل بازگشت از گناه توصیف کرد؛ این جنبه منفی‬
‫بازگشت است‪ .‬اما ایمان بازگشت بهسوی خدا است؛ این جنبه مثبت بازگشت است‪.‬‬
‫توبه و ایمان هر دو برای بازگشت ضروری هستند‪.‬‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫آن واحد‬‫بازگشت البته موضوعی است فردی‪ .‬اما این امکان وجود دارد که در ِ‬
‫ِ‬
‫بازگشت همزمان هنگامی رخ میدهد‬ ‫افراد مختلفی بهسوی خداوند بازگشت کنند‪.‬‬
‫ِ‬
‫افراد یک خانواده یا جمع دوستان بهسوی خداوند بازگردند‪ .‬آنان‬ ‫که دو یا چند نفر از‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫بهطور فردی نجات مییابند‪ ،‬اما بهصورت گروهی‪ ،‬باعث تشویق یکدیگر میشوند‪.‬‬
‫پطرس رسول در ُ ّلده گروهی از ایمانداران را مالقات کرد‪ .‬او در آنجا مردی را دید‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫اینیاس نام که مدت هشت سال فلج بود‪ .‬پطرس به او گفت‪» :‬ای اینیاس‪ ،‬عیسی مسیح تو‬
‫را شفا میدهد‪ .‬برخیز و بستر خود را بر چین‪ .‬که او در ساعت برخاست‪ .‬و جمیع سکنۀ‬
‫خ‬
‫نس‬
‫ُّلده و شارون او را دیده‪ ،‬بهسوی خداوند بازگشت کردند« )اعمال ‪.(۳۵-۳۴:۹‬‬
‫بهخاطر یک شفای چشمگیر‪ ،‬بسیاری بهسوی خدا بازگشتند‪ .‬بازگشت ایشان‬
‫همزمان بود‪.‬‬

‫‪» -۳‬بازگشت« بهسوی خداوند به چه معنا است؟ )برای پاسخگویی میتوانید از‬
‫دفتر یادداشتتان استفاده کنید(‬
‫‪ -۴‬در فضاهای خالی‪ ،‬کلمات مناسب را قرار دهید‪ .‬بههنگام توبه‪ ،‬ما از ‪................‬‬
‫بازگشت میکنیم و بههنگام ‪ ................‬بهسوی ‪ .......................‬باز میگردیم‪.‬‬

‫خلقت تازه‬
‫درک روشنی از بازگشت‪ ،‬به صیاد جانها در امر هدایت مردم بهسوی مسیح‬
‫کمک میکند‪ .‬فرا گرفتید که بازگشت یعنی تولد روحانی و بازگشت از صمیم قلب‬
‫بهسوی مسیح از طریق توبه و ایمان‪ .‬معنی سوم بازگشت احیا یا خلقت تازه است‪.‬‬
 ‫‪ ۸۲‬درس چهارم‬

‫منظور ما از خلقت تازه‪ ،‬تجدید حیات روحانی بهواسطه کار روحالقدس است‪.‬‬
‫پولس به تیطس‪ ،‬شبان جوانی در جزیرۀ کرت‪ ،‬چنین نوشت‪» :‬محض رحمت خود ما‬
‫را نجات داد به غسل تولد تازه و تازگییی که از روحالقدس است« )تیطس ‪.(۵:۳‬‬
‫به این ترتیب‪ ،‬بازگشت یک »زندگی تازه« را در مسیح برای ما بهارمغان میآورد‪.‬‬
‫الم‬
‫در کتابمقدس میبینیم که چه چیزهایی در زندگی ما تازه میشود‪ .‬اگر کسی »در‬
‫ت ای‬
‫مسیح« باشد‪» ،‬انسانی تازه« یا »خلقتی تازه« خواهد شد )دوم قرنتیان ‪ .(۱۷:۵‬خدا به‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫اسرائیل فرمود‪» :‬دل تازه به شما خواهم داد و روح تازه در اندرون شما خواهم نهاد‪ .‬و‬
‫ارا‬
‫دل سنگی را از جسد شما دور کرده‪ ،‬دل گوشتین به شما خواهم داد‪ .‬و روح خود را‬
‫کتر‬
‫در اندرون شما خواهم نهاد« )حزقیال ‪.(۲۷-۲۶:۳۶‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫دکتر کریستیان بارنارد‪ ،‬جراح اهل آفریقای جنوبی‪ ،‬هنگامی که با تیم پزشکیاش‬
‫با موفقیت قلب یک مرد بیمار را با قلب فردی که در تصادف کشته شده بود‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫جایگزین ساخت‪ ،‬شهرت جهانی پیدا کرد‪ .‬این عمل پیوند قلب در محافل پزشکی‬
‫یک معجزه تلقی شد‪ .‬وقتی خدا آن »دل قدیمی سنگی« را برمیدارد و »دل گوشتی«‬
‫به جای آن مینهد‪ ،‬معجزهای عظیمتر از آن بهوقوع میپیوندد‪ .‬این است معجزۀ احیا‬
‫یا خلقت تازه‪.‬‬

‫‪ -۵‬در دفتر یادداشتتان تجربۀ بازگشت را طوری توصیف کنید که گویی با‬
‫شخصی که معنی آن را نمیداند‪ ،‬گفتگو میکنید‪ .‬در توضیحات خود‪ ،‬مفاهیم »تولد‬
‫دوبارۀ روحانی«‪» ،‬بازگشت بهسوی مسیح« و »خلقت تازه« را توضیح دهید‪.‬‬

‫بازگشت چه نیست‬
‫بههنگام بشارت شخصی‪ ،‬به کسانی بر خواهید خورد که تصورات غلطی در مورد‬
‫بازگشت دارند‪ .‬برخی فکر میکنند که بازگشت عبارتست از اصالح خویشتن‪ ،‬کسب‬
‫شایستگی‪ ،‬مذهبی بودن‪ ،‬و یا شاید تعلق به یک کلیسا‪ .‬اجازه بدهید که این تصورات‬
‫را بررسی کنیم‪.‬‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۸۳‬‬

‫اصالح خویشتن‬
‫اصالح نفس یا خویشتن بهطور ساده عبارتست از بهبود خود از طریق جبران‬

‫الم‬
‫خطاها و انجام کارهای نیک‪ .‬این امر به خودی خود ممکن است خوب باشد‪ ،‬اما در‬

‫ت ای‬
‫عمل مشکل اساسی گناه و طبیعت سقوطکرده را حل نمیکند‪.‬‬
‫تالش برای اصالح خویشتن‪ ،‬حتی اگر با عالیترین نیات همراه باشد‪ ،‬باز از‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫معیارهای الهی در مورد درستکاری و قدوسیت قاصر میماند‪ .‬کتابمقدس میفرماید‪:‬‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫»جمیع ما مثل شخص نجس شدهایم و همۀ اعمال عادلۀ ما مانند لتۀ ملوث میباشد و‬
‫کتر‬
‫همگی ما مثل برگ پژمرده شده‪ ،‬گناهان ما مثل باد ما را میرباید« )اشعیا ‪.(۶:۶۴‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫اصالح نفس مانند این است که یک پرتقال نرسیدۀ کوچک را به یک درخت پرتقال‬
‫ببندیم‪ ،‬به امید اینکه برسد‪ .‬البته میدانیم که پرتقال فقط زمانی میرسد که شیرۀ حیاتی را‬
‫از درخت بگیرد‪ .‬بنابراین‪ ،‬ما به احیا و خلقت تازه نیاز داریم و نه به اصالح‪.‬‬
‫نس‬
‫کسب شایستگی‬
‫بانویی در خاور دور که بسیار به مذهبش پایبند بود‪ ،‬نذر کرد که تمام عمر گوشت‬
‫نخورد و گیاهخواری کند‪ .‬او امیدوار بود که از طریق انجام کارهای نیک و ذخیره‬
‫کردن آنها‪ ،‬لیاقت و شایستگی الزم را بیابد تا از عواقب گناهانش برهد‪.‬‬
‫اما بعد از مدتی‪ ،‬چهار تن از فرزندانش مسیح را پذیرفتند‪ .‬وی بسیار خشمگین شد از‬
‫اینکه آنها دیگر مناسکی را که بهزعم او بعد از مرگ باعث رستگاری میشد‪ ،‬بهجا‬
‫نمیآوردند‪ .‬او سعی بسیار کرد که آنان را از ایمان جدیدشان باز گرداند‪ ،‬اما موفق نشد‪ .‬در‬
‫عوض ایشان او را بیش از پیش محبت مینمودند و بهتر از سابق با او رفتار میکردند‪.‬‬
‫بعدا مادر نیز بهسوی خداوند بازگشت و آمرزش گناهان و آرامش دل را که تنها‬
‫ً‬
‫ناشی از شناخت عیسی است تجربه کرد‪ .‬وی دریافت که نه بهخاطر اعمال نیکش‪،‬‬
‫بلکه بهخاطر رحمت شخص مسیح نجات یافته و اطمینان حیات ابدی را حاصل‬
‫کرده است )تیطس ‪.(۶-۵:۳‬‬
 ‫‪ ۸۴‬درس چهارم‬

‫سعی در کسب شایستگی روحانی برای رستگاری‪ ،‬از طریق انجام مناسک مذهبی‪،‬‬
‫زیارت‪ ،‬ریاضت‪ ،‬نذر‪ ،‬یا حتی صدقه و امور خیریه‪ ،‬دل و وجدان را راضی نمیسازد‪.‬‬
‫نجاتی که مسیح ارزانی میدارد‪ ،‬کامالً رایگان است؛ آن یک هدیه است؛ با کار و تالش‬

‫الم‬
‫خود نمیتوان آن را کسب کرد‪ .‬از آنجا که عیسی بهای آن را پرداخته است‪ ،‬این نجات را‬

‫ی‬‫تا‬
‫به رایگان به ما میبخشد‪ .‬ما فقط باید آن را بهعنوان یک هدیه بپذیریم‪.‬‬

‫کبودن‬
‫مذهبی‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫مذهبی بودن گرایشی است طبیعی در انسان‪ .‬اما این گرایش ممکن است خیلی‬
‫ساده یا منجر به خرافات شود‪ ،‬یا به تعصب بیانجامد‪ .‬پولس رسول نمونهای است از‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫کسانی که تعصب مذهبیشان آنان را از راستی دور کرده بود‪ .‬اما رعایت اصول و‬
‫شرایع مذهبی انسان را به خدا نمیرساند‪ .‬آنچه که باعث رستگاری است‪ ،‬عشقی‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫است که انسان به خدا دارد‪ .‬این عشق در مسیحیت همان ایمان قلبی نامیده میشود‪،‬‬
‫ایمانی که باید از باال در قلب انسان دمیده شود‪ .‬همانگونه که مسیح ایمان‬
‫ِ‬
‫پولس متعصب دمید‪ ،‬میتواند امروز نیز آن را به قلب هر انسانی‬ ‫نجاتبخش را بر‬
‫بدمد و او را رستگاری بخشد )اعمال ‪.(۱۴-۱:۲۲‬‬
‫مذهبی بودن نمیتواند تولد تازه روحانی را بهبار آورد‪ ،‬چرا که تولد روحانی‬
‫ً‬
‫صرفا کار روح خداست‪ .‬ما وقتی طریق نجات را بر مبنای کالم خدا به مردم تعلیم‬
‫میدهیم‪ ،‬باید دعا کرده‪ ،‬به روحالقدس اعتماد کنیم که این را درک کنند‪ .‬بیان شهادت‬
‫و تجربه شخصیمان میتواند در این زمینه به افراد کمک کند‪.‬‬

‫تعلق به یک کلیسا‬
‫اگر با کسی در مورد نجات صحبت میکنید و او میگوید که به کلیسا میرود و‬
‫عضو یک کلیساست‪ ،‬باید در این مورد او را تحسین کنید‪ .‬هیچگاه هیچ کلیسایی را‬
‫تحقیر نکنید‪ .‬با نهایت مهربانی برای او توضیح دهید که باید »از باال مولود شود« و‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۸۵‬‬

‫باید اعتماد خود را بر خداوند عیسی مسیح بنهد‪ ،‬نه بر یک کلیسا یا یک رهبر مذهبی‬
‫نظیر کشیش‪ ،‬پدر‪ ،‬شبان یا رابی‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۶‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬اعمال ‪۱۲:۴‬‬ ‫عنوان‪ :‬نجات از طریق مسیح‬
‫متن آیه‪ :‬و در هیچ کس غیر از او نجات نیست‪ ،‬زیرا که اسمی دیگر زیر آسمان به‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫مردم عطا نشده که بدان باید ما نجات یابیم‪.‬‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۷‬آیا استفاده از آیۀ کاربردی برای کسی که برای رستگاری به کلیسایش اعتماد‬
‫کتر‬
‫کرده‪ ،‬سودمند است؟‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫‪ -۸‬در دفترتان‪ ،‬سه برداشت غلط از بازگشت را نوشته‪ ،‬هر یک را توصیف کنید‪.‬‬
‫‪ -۹‬هر یک از بخشهای ذیل از کتابمقدس را بخوانید‪ .‬هر یک ممکن است به‬ ‫نس‬
‫کدام یک از سه برداشت غلط از بازگشت اشاره نماید؟‬
‫‪ (a‬لوقا ‪....... ۱۴-۹:۱۸‬‬
‫‪ (b‬رومیان ‪....... ۲۵-۲۳:۷‬‬
‫‪ (c‬فیلیپیان ‪....... ۶-۵:۳‬‬

‫نتایج بازگشت‬
‫مشاهده کردیم که بازگشت چه چیزی نیست‪ .‬حال به بررسی برخی از نتایج‬
‫بازگشت میپردازیم‪ .‬نتیجه آنی و قطعی آن عبارتست از »از روح مولود شدن« )یوحنا‬
‫‪ (۸:۳‬و ورود به زندگی تازه‪.‬‬

‫تغییری به وقوع میپیوندد‬

‫مسعود روی کاناپه دراز کشیده بود و استراحت میکرد‪ .‬ناگهان این جمله را از‬
‫رادیو شنید‪» :‬دوستان من‪ ،‬فکر میکنید که ابدیت را در کجا سپری خواهید کرد؟« این‬
‫فورا رادیو را خاموش کرد‪.‬‬
‫سؤال باعث عصبانیت او شد و ً‬
 ‫‪ ۸۶‬درس چهارم‬

‫مسعود بهسرعت پلکان موفقیت را بهعنوان استاد هنرهای مدرن پیموده بود و‬
‫اصالً میل نداشت که جاهطلبیهایش با امور دیگر خدشهدار شود‪ .‬اما خاموش کردن‬
‫رادیو آسانتر از فراموش کردن آن سؤال بود‪ .‬از آن پس‪،‬مسعود بارها و بارها این صدا‬
‫را میشنید که میگفت‪» :‬فکر میکنید که ابدیت را در کجا سپری خواهید کرد؟« او‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫نمیتوانست از آن بگریزد‪.‬‬
‫سرانجام مرد جوان در نهایت سرگشتگی خداوند را خواند تا او را نجات دهد‪ .‬او‬
‫ً‬
‫تماما تسلیم مسیح نموده بود‪ ،‬دگرگونی عمیقی را در زندگیاش تجربه‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫که خود را‬
‫ارا‬
‫کرد‪ .‬ارزشهای قدیمی رنگ باخت‪ ،‬و ارزشهای جدیدی جای آنها را گرفت‪ .‬دیگر‬
‫یک حرفۀ دنیوی موفقیتآمیز او را کنترل نمیکرد‪ .‬در عوض وی در خدمت مسیح‪،‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شادی و شکوفایی حقیقی را یافت‪ .‬امروز مسعود یک شبان و صیاد جانها است که‬
‫ایمانداران را برای خدمت داوطلبانه تبشیر تعلیم میدهد‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫یک بار عیسی کودکی را صدا کرد تا آمده‪ ،‬مقابل شاگردانش بایستد‪ .‬آنگاه فرمود‪:‬‬
‫طفل کوچک نشوید‪ ،‬هرگز داخل‬ ‫»هر آینه به شما میگویم تا بازگشت نکنید و مثل ِ‬
‫ملکوت آسمان نخواهید شد« )متی ‪.(۳:۱۸‬‬
‫وقتی شخصی بهسوی مسیح باز میگردد‪ ،‬تغییر عظیمی در او بهوقوع میپیوندد!‬
‫عیسی تبدیل به کانون زندگی او میگردد‪ .‬سبک زندگی قدیمی کنار میرود و زندگی‬
‫جدیدی با حضور روحالقدس در دل و زندگی آن شخص آغاز میشود‪ .‬پولس رسول‬
‫میفرماید‪» :‬پس اگر کسی در مسیح باشد‪ ،‬خلقت تازهای است؛ چیزهای کهنه‬
‫درگذشت‪ ،‬اینک همه چیز تازه شده است« )دوم قرنتیان ‪.(۱۷:۵‬‬

‫طهارتی صورت میپذیرد‬

‫قبالً به تیطس ‪ ۵:۳‬اشاره کردیم که میفرماید که خدا »به غسل تولد تازه و تازگی‬
‫که از روحالقدس است« ما را نجات میدهد‪ .‬نجات مستلزم یک پاکسازی است! این‬
‫پاکسازی از طریق تعمید آب بهدست نمیآید؛ تعمید آب فقط نمادی است از آن‬
‫طهارتی که در باطن ما رخ داده است‪ .‬پولس چنین نوشت‪» :‬جمیع ما به یک روح در‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۸۷‬‬

‫یک بدن تعمید یافتیم« )اول قرنتیان ‪ .(۱۳:۱۲‬این است تجربۀ عظیم تولد دوباره و‬
‫مولود شدن در خانوادۀ خدا!‬
‫یک ایماندار چینی بعد از بازگشت بهسوی مسیح از طریق توبه و ایمان‪ ،‬با‬

‫الم‬
‫شادمانی اظهار داشت‪» :‬درون خود را بسیار پاک احساس میکنم!« او تولد دوباره و‬

‫ت ای‬
‫تازگی توسط روحالقدس را تجربه کرده بود‪.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۱۰‬مزمور ‪ ۷:۵۱‬را بخوانید‪ .‬مزمورنگار چه چیزی را از خداوند میخواهد؟‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۱۱‬لوقا ‪ ۱۰-۱:۱۹‬را بخوانید‪ .‬وقتی که عیسی به خانۀ زکی آمد‪ ،‬چه اتفاقی برای‬
‫کتر‬
‫ت‬‫ن‬
‫او افتاد؟‬

‫پیوندهای خانوادگی نوینی ایجاد میشود‬

‫ل‬‫ا‬ ‫ۀ‬‫خ‬ ‫ا‬
‫وقتی که تولد تازه مییابیم‪ ،‬در خانواده خدا زاده میشویم‪ .‬سایر ایمانداران‬
‫نس‬
‫برادران و خواهران ما در مسیح میباشند‪ .‬با وجود آنکه بههنگام توبه و ایمان نام‬
‫جدیدی برای خود انتخاب نمیکنیم‪ ،‬اما بهعنوان یک مسیحی‪ ،‬یعنی پیرو یا شاگرد‬
‫مسیح شناخته میشویم‪.‬‬

‫‪ -۱۲‬متی ‪ ۲۳:۱‬و مکاشفه ‪ ۱۷:۲‬را بخوانید و به سؤاالت ذیل پاسخ دهید‪.‬‬

‫‪ (a‬نام عمانوئیل چه معنی میدهد؟‬
‫‪ (b‬اگر معنی نام خود را میدانید‪ ،‬آن را بنویسید‪.‬‬
‫‪ (c‬نام جدیدی که بهعنوان یک ایماندار دریافت خواهیم کرد‪ ،‬چیست؟‬
‫‪ -۱۳‬سه چیزی را که انتظار داریم بهدنبال بازگشت اتفاق بیفتد‪ ،‬بنویسید‪.‬‬
 ‫‪ ۸۸‬درس چهارم‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫معلم تحصیلکرده گفت‪» :‬باید از نو مولود شوی‪«.‬‬
‫‪ (a‬نیقودیموس‪ ،‬آن ِ‬
‫‪ (b‬نیقودیموس از آنجا که مردی درستکار بود‪ ،‬نیازهای عمیقی نداشت‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (c‬عیسی وقتی از مار برنجی در صحرا صحبت کرد‪ ،‬مرگ خود را پیشگویی نمود‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (d‬بر طبق یوحنا ‪ ،۳‬همه نیاز به تولد تازه دارند‪.‬‬
‫‪ -۲‬در مقابل جمالتی که مربوط به تولد روحانیمان میشود حرف ‪ ،S‬بگذارید و‬
‫در مقابل جمالتی که مربوط به تولد طبیعیمان میشود‪ ،‬حرف ‪ N‬را بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (a‬نام پدر زمینیمان را بر خود میگیریم‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (b‬جزئی از خانوادۀ خدا میشویم‪.‬‬
‫‪ (c‬کسی باید ما را تغذیه کند تا زمانی که فرا گیریم که خود غذا بخوریم‪.‬‬
‫‪ (d‬از »شیر« کالم خدا تغذیه میشویم‪.‬‬
‫‪ (e‬ما فقط مدت کوتاهی اینجا هستیم؛ روزی باید بمیریم‪.‬‬
‫‪ (f‬حیات ابدی را به ارث بردهایم‪.‬‬
‫‪ -۳‬عبارات درستی را که این جمله را تکمیل میکنند‪ ،‬مشخص کنید‪:‬‬
‫هنگامی که توبه کرده‪ ،‬ایمان میآوریم‪...........،‬‬
‫‪ (a‬از گناهان خود باز میگردیم‪.‬‬
‫‪ (b‬باز میگردیم تا خداوند را پیروی کنیم‪.‬‬
‫‪ (c‬تغییری را در افکار و امیالمان تجربه میکنیم‪.‬‬
‫‪ (d‬مبدل به »شخصی نو« یا »خلقتی تازه« میشویم‪.‬‬
‫‪ -۴‬دستکم سه نکتهای را که جزو ویژگیهای بازگشت نیست بیان کنید‪.‬‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۸۹‬‬

‫‪» -۵‬تعمید یافتن به یک روح و در یک بدن« به چه نکتهای اشاره میکند؟‬

‫‪ (a‬تعمید ما در آب‬
‫‪ (b‬پیوستن به یک کلیسا و جزئی از کلیسای محلی شدن‬
‫‪ (c‬از نو مولود شدن و طاهر شدن بهواسطۀ روحالقدس‬
‫الم‬
‫‪ -۶‬فردی که بازگشت نکرده‪ ،‬ممکن است نیازهای بسیاری داشته باشد؛ اما‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫بزرگترین نیاز او عبارتست از ‪........................‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۷‬آیۀ کاربردی را که فرا گرفتهاید از حفظ در دفتر یادداشتتان بنویسید یا برای‬
‫کتر‬
‫کسی نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید نمایید‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫‪ ۹۰‬درس چهارم‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ (a -۱‬صحیح‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬غلط‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫‪) -۸‬هر سه( اصالح خویشتن‪ ،‬کسب شایستگی‪ ،‬مذهبی بودن یا تعلق به یک‬
‫کتر‬
‫کلیسا‪ .‬توصیف خود را با متن درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫‪ (a -۲‬آغاز یک زندگی نوین است‪.‬‬
‫‪ (b‬ما جزوی از خانوادهای میشویم که در آن بهدنیا آمدهایم‪.‬‬
‫خ‬‫نس‬
‫‪ (c‬بدون توجه به اینکه در مورد آن چقدر میدانیم‪ ،‬آن همیشه یک راز باقی‬
‫میماند‪.‬‬
‫‪ -۹‬پاسخ پیشنهادی ما بهشرح زیر است‪ .‬پاسخ شما ممکن است متفاوت باشد‪.‬‬
‫‪ (a‬کسانی که به شایستگی خود اعتماد میکنند‪.‬‬
‫‪ (b‬کسانی که سعی میکنند خود را اصالح سازند‪.‬‬
‫ً‬
‫عمیقا مذهبی که مسیح را نمیشناسند‪.‬‬ ‫‪ (c‬مردمان‬
‫‪ -۳‬به معنی تغییر در طرز فکر و اعمالمان میباشد‪ ،‬که بهواسطۀ آن گناه را ترک‬
‫گفته‪ ،‬خداوند را پیروی مینماییم‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬طاهر شدن‬
‫‪ -۴‬گناه‪ ،‬ایمان‪ ،‬خدا‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬میتوانید بگویید که معجزه یا تغییری صورت پذیرفته است‪ ،‬یا اینکه نجات‬
‫آن روز به خانهاش آمد‪.‬‬
‫اهمیت درک »بازگشت« در تبشیر ‪۹۱‬‬

‫‪ -۵‬پاسخ شما باید شامل مفاهیم عمدهای باشد که در درس عرضه شد‪.‬‬
‫‪ (a -۱۲‬خدا با ماست‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ (b‬پاسخ خودتان‬
‫‪ (c‬نمیدانیم که نام جدید ما چه خواهد بود‪.‬‬
‫‪ -۶‬بدون نگریستن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید که هر سه بخش آیۀ کاربردی اعمال‬ ‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ ۱۲:۴‬را نقل قول کنید‪.‬‬
‫ونی‬
‫‪ -۱۳‬تغییر ارزشها‪ ،‬پاک شدن از گناه و تشکیل پیوندهای جدید خانوادگی‪.‬‬
‫‪ -۷‬بله‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس پنجم‬

‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫صدایی همچون وزیدن بادی مهیب در خانهای که عدهای در آن بودند‪ ،‬پیچید‪.‬‬
‫آتش پدیدار شد و بهشکل زبانههای جدایی در آمد و باالی سر هر یک از حضار قرار‬

‫ک‬
‫گرفت‪ .‬آنگاه هر یک از ایشان با زبانی که هرگز آن را نیاموخته بودند‪ ،‬شروع به تسبیح‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ده روز پیش از این واقعه‪ ،‬عیسی به آسمان عروج کرده بود‪ .‬اکنون ‪ ۱۲۰‬نفر از‬ ‫کتر‬
‫خدا کردند‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫پیروانش برای دعا جمع شده بودند‪ .‬در بین آنان‪ ،‬برادران عیسی‪ ،‬رسوالن‪ ،‬و تعدادی‬
‫از زنان‪ ،‬از جمله مریم مادر عیسی حضور داشتند‪ .‬ایشان صدای باد را شنیده‪ ،‬آتش را‬ ‫نس‬
‫دیدند و چون روحالقدس بر ایشان نازل شد‪ ،‬او زبان آنان را بهکار برد تا به زبانهای‬
‫دیگر شگفتیهای خدا را بازگو کنند‪ .‬آن روز‪ ،‬روز پنطیکاست بود )اعمال ‪.(۱:۲‬‬
‫جمعیتی انبوه‪ ،‬حیرتزده گرد آمدند‪ .‬بعضی از آنان پیروان عیسی را استهزا‬
‫میکردند‪ .‬آنگاه پطرس ایستاده‪ ،‬با قدرت روحالقدس و با صدایی رسا مفهوم آن‬
‫واقعه را برای مردم بیان نمود‪ .‬در همان روز‪ ،‬سه هزار نفر با شنیدن پیام انجیل از زبان‬
‫پطرس‪ ،‬ایمان آوردند که عیسی همان مسیح موعود است‪ .‬هنگامیکه پطرس با قدرت‬
‫روح موعظه کرد‪ ،‬کلیسا آغاز شد و شروع به رشد نمود‪.‬‬
‫واقعۀ پنطیکاست همین پیام را برای من و شما نیز دارد‪ :‬اگر ما نیز با قدرت‬
‫روحالقدس بشارت دهیم‪ ،‬پیاممان بر مردم اثر خواهد گذاشت‪.‬‬

‫رئوس مطالب‬
‫کمک روحالقدس برای دعای مؤثر‬
‫هدایت روحالقدس برای صید جانها‬
‫قدرت روحالقدس برای تبشیر‬
 ‫‪ ۹۴‬درس پنجم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬ ‫ش‬‫ت‬
‫اهداف درس‬
‫ۀ ال‬
‫خ‬
‫ن‬‫ا‬
‫پس از مطالعه این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫نس‬
‫● دعایتان را غنیتر و مؤثرتر سازید‪.‬‬
‫● نیاز خود را به روحالقدس دریابید و قدرت او را دریافت کنید تا شما را در‬
‫صید جانها هدایت کند‪.‬‬
‫● عطایای خاصی را که روحالقدس برای تقویت خدمت بشارت میبخشد‪،‬‬
‫تشخیص دهید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪.‬‬
‫‪ -۲‬خودآزمایی انتهای درس را انجام داده‪ ،‬پاسخهای خود را به دقت کنترل کنید‪.‬‬

‫متن درس‬

‫روحالقدس را میتوان »مبشر کبیر« نامید‪ .‬بعد از عروج عیسی‪ ،‬روحالقدس‬

‫بهعنوان »تسلیدهندۀ دیگر« فرستاده شد تا حقایق را بیشتر آشکار سازد )یوحنا‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۹۵‬‬

‫‪ .(۱۷-۱۶:۱۴‬وی موعظه و تعلیم کالم خدا را مسح کرده‪ ،‬دلها را میگشاید تا مسیح‬
‫را بپذیرند‪ .‬او در زندگی ایمانداران کار کرده‪ ،‬به ایشان کمک میکند تا در جهت بلوغ‬
‫مسیحی و برای جالل خداوند‪ ،‬رشد کنند‪.‬‬
‫اما او به عواملی احتیاج دارد که بهواسطۀ آنها کار خود را انجام دهد‪ .‬او به هر یک‬
‫الم‬
‫از ما نیاز دارد! هنگامی که ما خود را تسلیم او میکنیم‪ ،‬بهواسطه ما کار میکند تا‬
‫وظیفۀ تبشیر را به انجام برسانیم‪ .‬ما باید ایمان داشته باشیم که او یاور و تسلیدهندۀ‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫وفادار ما است‪ .‬او به ما کمک میکند تا به طرزی مؤثر دعا نماییم و ما را در امر صید‬
‫ارا‬
‫جانها بهسوی مسیح هدایت میکند‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫کمک روحالقدس برای دعای مؤثر‬
‫خ‬
‫نس‬
‫در روح دعا کنید‬
‫یک مبشر سالخورده در آفریقای جنوبی شبی با نوههای خود مشغول تماشای یک‬
‫برنامۀ جالب تلویزیونی بود‪ .‬پسرش »ِجف« در شهر ِپرتوریا‪ ،‬در ‪ ۱۲۰‬کیلومتری آنجا‬
‫در بیمارستانی بستری بود و تحت یک عمل جراحی جدی قرار گرفته بود‪ .‬خبر رسید‬
‫که او را از بخش مراقبتهای ویژه بیرون آوردهاند و حالش رو به بهبود است‪.‬‬
‫ناگهان مبشر گفت‪» :‬فکر میکنم که ما باید تلویزیون را خاموش کنیم و برای جف‬
‫دعا کنیم‪ «.‬بعد از دعای دستهجمعی‪ ،‬او به اتاق خوابش رفت و شروع کرد به دعا‬
‫کردن به زبان دیگری که روحالقدس به او عطا کرده بود‪ .‬او آنقدر دعا کرد تا‬
‫گرانباریاش بهخاطر پسر سبک شد‪.‬‬
‫درست در همان لحظات‪ ،‬جف‪ ،‬بیآنکه پدرش خبر داشته باشد‪ ،‬دچار تب شدید‬
‫و هذیان شده بود‪ .‬او را بالفاصله به بخش مراقبتهای ویژه برده‪ ،‬دستهایش را‬
‫بسته بودند و او را زیر دستگاه اکسیژن قرار دادند‪ .‬وضعیت او بحرانی گزارش شد‪.‬‬
 ‫‪ ۹۶‬درس پنجم‬

‫پرستاری بعد از ساعتها مراقبت بیوقفه ناگهان شنید که بیمار میگوید‪» :‬چرا‬
‫فورا دکتر را خبر کرد‪.‬‬ ‫دستهایم را بستهاید؟ ً‬
‫لطفا آنها را باز کنید‪ «.‬پرستار دستپاچه ً‬
‫اما ِجف حالش خوب شده بود‪ .‬چند روز بعد‪ ،‬همسرش او را به خانه برد‪.‬‬
‫وی برای خانوادهاش تعریف کرد که »میدانید‪ ،‬اتفاق عجیبی افتاد‪ .‬بهنظر میآمد‬
‫الم‬
‫که بیهوش بودم و درد شدیدی احساس میکردم‪ .‬سپس صدای پدر را شنیدم که به‬
‫زبانها دعا میکرد‪ .‬همانطور که این صدا را میشنیدم‪ ،‬همه چیز در ذهنم روشن شد‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫متوجه شدم که در تختخواب هستم‪ ،‬اما دستهایم بسته بود‪ .‬پس از پرستار خواستم‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫که دستهایم را باز کند‪ .‬وقتی که پرستار و دکتر مرا دیدند‪ ،‬حیرت کردند که چطور‬
‫با چنین سرعتی حالم خوب شد! من معجزۀ شفای خداوند را تجربه کردم‪«.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫چه میشد اگر مبشر آنقدر جذب امور دیگر میشد که فراموش میکرد‬
‫روحالقدس را به کمک اضطراری فرا خواند؟‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ -۱‬بعد از خواندن رومیان ‪ ،۲۷-۲۶:۸‬عباراتی را که این جمله را بهدرستی تکمیل‬
‫میکند‪ ،‬مشخص کنید‪ :‬برای دعای مؤثر‪ ،‬ما به کمک روحالقدس نیاز داریم زیرا که‪:‬‬
‫‪ (a‬ما بهتنهایی ضعیف هستیم‪.‬‬
‫‪ (b‬همیشه نمیدانیم که چطور باید دعا کنیم‪.‬‬
‫‪ (c‬روح موافق ارادۀ خدا عمل میکند‪.‬‬
‫‪ (d‬روح به نفع قوم خدا شفاعت میکند‪.‬‬

‫پولس رسول در تعلیم خود در مورد عطایای روح‪ ،‬به دو نوع دعا اشاره میکند‪:‬‬
‫وی گفت که گاهی اوقات »به روح دعا خواهم کرد« و در مواقع دیگر »به عقل« )اول‬
‫قرنتیان ‪.(۱۵:۱۴‬‬
‫روحالقدس میتواند به ایماندار عطای زبانها را اهداء کند؛ در اینصورت‪ ،‬شما‬
‫میتوانید به »زبانها« دعا کنید‪» .‬به روح دعا کردن« به معنی این است که روح خود را‬
‫به روحالقدس تسلیم کنید تا او بهواسطۀ شما به زبان دیگر تکلم کند‪ .‬یکی از‬
‫عملکردهای عطای زبانها‪ ،‬دعا کردن به آن زبان است )اول قرنتیان ‪ .(۲:۱۴‬بدین‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۹۷‬‬

‫طریق روحالقدس میتواند از ذهن گذر کند و زبان تسلیمشده را برای دعا بر طبق‬
‫ارادۀ خدا بهکار گیرد‪ .‬در این نوع دعا‪ ،‬ذهن انسانیمان نمیتواند با افکار شکآلود‪،‬‬
‫مانع ارادۀ خدا شود‪.‬‬
‫ما میتوانیم با ادراک خود نیز دعا کنیم‪ .‬خدا میتواند بههنگام دعا به ما ادراک‬
‫الم‬
‫دهد‪ .‬هنگامی که به نیازی پی میبریم یا متوجه فوریت امری میگردیم‪ ،‬میتوانیم خدا‬
‫را بخوانیم و بدانیم که او به دعای ما گوش میدهد‪ .‬اغلب هنگامی که از جانب جمع‬ ‫ت ای‬
‫ایمانداران دعا میکنیم‪ ،‬روحالقدس ما را مسح میکند‪ ،‬طوری که با اطمینان و‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫اقتداری که از ما نیست دعا میکنیم‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬

‫دعا و روزه‬
‫گاهی اوقات ممکن است الزم شود که روزه بگیریم‪ .‬روزه میتواند بهصورت‬
‫پرهیز کامل باشد‪ ،‬یا پرهیز جزئی‪ .‬روزه بهخودی خود شخصی را مقدس نمیگرداند‪،‬‬
‫اما کمک میکند تا جسم را به انقیاد در آورده‪ ،‬بهخاطر داشته باشیم که ملکوت خدا‬
‫مهمتر از نیازهای جسم است‪ .‬روزه کمک میکند تا شخص به خداوند نزدیکتر شود‬
‫و ایمانش به کالم او افزایش یابد‪ .‬خدا چنین مقدر فرموده که این شیوه از دعا را‬
 ‫‪ ۹۸‬درس پنجم‬

‫احترام گذارد‪ ،‬اما علت آن را ما نمیدانیم‪ .‬اما روزه و دعا اگر در حالت درستی انجام‬
‫شود‪ ،‬نتایج چشمگیری بهبار میآورد‪.‬‬
‫روزی شاگردان عیسی با سرخوردگی از عیسی پرسیدند‪» :‬چرا ما نتوانستیم دیو را‬

‫الم‬
‫بیرون برانیم؟« آنان سعی کرده بودند که پسرک دیوزدهای را رهایی بخشند‪ .‬وقتی‬

‫ت ای‬
‫نتوانستند این کار را انجام دهند‪ ،‬پدر آن پسر نزد عیسی آمد و او بالفاصله به دیو‬
‫فرمان داد که خارج شود و کودک شفا یافت‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫عیسی در پاسخ به سؤال آنان گفت که علت این بوده که ایمانشان اندک بوده است‪ .‬و‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫اضافه کرد که تنها با دعا و روزه میشد دیو را خارج ساخت )متی ‪.(۲۱-۲۰:۱۷‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫ۀ ال شفاعت برای جانها‬
‫نوع عمیقتری از دعا وجود دارد که باید آن را بشناسیم و تجربه کنیم؛ و آن‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫عبارتست از دعای شفاعت‪ .‬این دعایی است مسحشده برای نجات و رهایی دیگران‪.‬‬
‫در این نوع دعا‪ ،‬روحالقدس بهواسطۀ کسی که کامالً خود را تسلیم او کرده است‪،‬‬
‫سایرین را خدمت میکند‪ .‬شخص ممکن است در قلب خود بار سنگینی احساس‬
‫کند که مرتب برای کسی یا موضوعی دعا کند‪ .‬وی ممکن است علت آن را نداند‪ ،‬اما‬
‫خود را تحت اجبار میبیند که کار خود را متوقف سازد و خدا را بخواند‪ ،‬حتی »به‬
‫نالههایی که نمیشود بیان کرد« )رومیان ‪ .(۲۶:۸‬این بار را میتوان با درد زایمان یک‬
‫مادر مقایسه کرد‪ .‬ایماندار دعا را ادامه میدهد تا موقعی که احساس کند که بارش‬
‫سبک شده است‪ .‬این نوع مخصوص از شفاعت منتهی به معجزات عظیمی در‬
‫ملکوت خدا میشود! شما میتوانید از خداوند بخواهید که این نوع خدمت را به‬
‫شما بدهد‪ .‬این کار سادهای نیست و مسئولیت سنگینی همراه آن میباشد‪ ،‬اما ثمرات‬
‫ً‬
‫خصوصا در زمینه تولد تازۀ افراد پدید میآورد‪.‬‬ ‫حیرتانگیزی‬
‫دعا کردن در تنهایی خوب است‪ .‬دعا با دیگران نیز ضروری است‪ .‬با دوستان پر از‬
‫روح برای نجات جانها در دعا متفق شوید‪ .‬وقتی که گروهی از افراد خود را با اشتیاق‬
‫وقف دعای گروهی کردهاند‪ ،‬امور عظیم بهواسطۀ روحالقدس صورت پذیرفته است‪.‬‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۹۹‬‬

‫در دعای گروهی‪ ،‬قوت و پیروزی بزرگتری وجود دارد‪» .‬پنج نفر از شما صد را تعاقب‬
‫خواهند کرد و صد از شما ده هزار را خواهند راند« )الویان ‪.(۸:۲۶‬‬

‫الم‬
‫‪ -۲‬انواع دعاها را از ستون چپ با توصیف آنها از ستون سمت راست منطبق سازید‪.‬‬

‫ت ای‬
‫‪ (۱‬شفاعت‬ ‫‪ (a‬به زبانها‬
‫‪ (۲‬دستهجمعی‬ ‫ً‬
‫متفقا با دیگران‬ ‫‪(b‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (۳‬در روح‬ ‫‪ (c‬پرهیز از غذا‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (۴‬با روزه‬ ‫‪ (d‬با آگاهی از آنچه که مورد نیاز است‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (۵‬با ادراک‬ ‫‪ (e‬درد زایمان برای رهایی روحانی‬
‫‪ -۳‬پولس در غالطیان ‪ ۱۹:۴‬به چه نوع دعایی اشاره میکند؟ )برای پاسخگویی از‬ ‫ۀ ال‬
‫دفتر یادداشتتان استفاده کنید(‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۴‬هنگامی که نحمیا برای قوم خدا دعا کرد‪ ،‬عالوه بر آن چه کاری انجام داد؟‬
‫)نحمیا ‪ ۶-۴:۱‬مشاهد شود(‬
‫‪ -۵‬آیا مشتاقانه برای کسانی که فکر میکند برای قبول مسیح در مرحله مناسبی‬
‫هستند دعا کردهاید؟ اگر نه‪ ،‬هم االن برای آنها دعا کنید‪.‬‬

‫هدایت روحالقدس برای صید جانها‬

‫ایمانداری که مرتب در دعا به حضور خدا میرود‪ ،‬از روحالقدس برای خدمت‬
‫بشارت و صید جانها هدایت دریافت خواهد کرد؛ بهعبارت سادهتر‪ ،‬روحالقدس‬
‫برای او فرصتهایی فراهم خواهد کرد که بشارت بدهد‪ ،‬و قدرت الزم را برای این‬
‫کار به او خواهد بخشید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۰۰‬درس پنجم‬

‫هدایت برای مکان و زمان و کلمات مناسب‬

‫در اینجا حکایتی را که در اعمال ‪ ۳۹-۲۶:۸‬آمده است‪ ،‬داستانوار بیان میکنیم‪.‬‬

‫الم‬
‫تجسم کنیم که کاروانی بهطرف جنوب‪ ،‬به سمت غزه در صحرا راه میپیمود‪ .‬مردی‬

‫ت ای‬
‫با جامهای گرانقیمت در ارابۀ خود نشسته‪ ،‬با دقت طوماری را میخواند‪.‬‬
‫ناگهان مردی به نام فیلیپس ظاهر شد‪ .‬وی در کنار ارابه راه میرفت و به آنچه که‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫مسافر میخواند گوش فرا میداد‪ .‬فیلیپس در حالی که از نفس افتاده بود‪ ،‬از او پرسید‪:‬‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫»آیا آنچه را که میخوانی درک میکنی؟«‬
‫کتر‬
‫مسافر پاسخ داد‪» :‬چگونه میتوانم آن را درک کنم اگر کسی به من توضیح‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫ندهد؟« این مرد خزانهدار ملکۀ حبشه بود‪ .‬گرچه نام او را نمیدانیم‪ ،‬اما میدانیم که او‬
‫تشنۀ واقعیت بود‪ .‬وی از راهی دور از موطن خود آمده بود تا خدای یگانه را در‬
‫اورشلیم پرستش کند‪ .‬نمیدانیم او چگونه با مذهب یهود و خدای یگانه آشنا شده‬
‫نس‬
‫بود‪ .‬طوماری که میخواند‪ ،‬کتاب اشعیای نبی بود که ‪ ۷۰۰‬سال پیش از مسیح‬
‫میزیست‪.‬‬
‫فیلیپس یکی از هفت خادم کلیسای اورشلیم بود که در اثر آزار و اذیت دشمنان‪،‬‬
‫به یکی از شهرهای مهم سامره رفته بود‪ .‬او در آنجا عیسای ناصری را بهعنوان مسیحا‬
‫برای مردم موعظه کرد‪ .‬بسیاری از سامریان ایمان آوردند و عدهای بهواسطۀ قدرت‬
‫خدا شفا یافتند یا از سلطۀ ارواح پلید رها شدند؛ در نتیجه‪ ،‬شادمانی عظیمی در شهر‬
‫بر پا شد )اعمال ‪.(۸-۵:۸‬‬
‫اما روحالقدس نه فقط به نیاز گروههای مردم‪ ،‬بلکه به نیاز یک فرد نیز توجه‬
‫داشت‪ .‬فرشتهای بر فیلیپس ظاهر شد و به او گفت‪» :‬برخیز و بهطرف جنوب‪ ،‬به‬
‫جادهای که از اورشلیم به غزه میرود‪ ،‬برو!« خدا او را به مکان مناسب هدایت فرمود‪.‬‬
‫فیلیپس اطاعت کرد‪ .‬هنگامی که به مکان مورد نظر رسید‪ ،‬ارابهای را در فاصلهای دور‬
‫مشاهده کرد؛ او در زمان مناسب آنجا بود‪.‬‬
‫آنگاه روحالقدس به او گفت‪» :‬خود را به ارابه برسان و در کنار آن حرکت کن!«‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۰۱‬‬

‫هنگامی که مرد حبشی فیلیپس را دعوت کرد تا به درون ارابه آمده‪ ،‬در کنار او‬
‫بنشیند‪ ،‬فیلیپس دریافت که همۀ اینها توسط خداوند تنظیم شده بوده است‪ .‬آنگاه آن‬
‫مرد شروع به طرح سؤال از فیلیپس کرد و پرسید‪» :‬به من بگو‪ ،‬نبی در مورد چه کسی‬
‫این را میگوید؟ در بارۀ خودش میگوید یا در بارۀ کسی دیگر؟« فیلیپس بدون هیچ‬
‫الم‬
‫شکی دانست که روحالقدس همه چیز را هدایت کرده است‪ .‬آنگاه او بهراحتی‬
‫توانست در مورد عیسی با آن مسافر سخن بگوید و اعالم کند که عیسی همانا‬ ‫ت ای‬
‫مسیحای موعود و نجاتدهندۀ رنجبر برای بشریت است‪.‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫فیلیپس با استفاده از سخنان اشعیا‪ ،‬کل ماجرای نجات بهواسطۀ عیسای ناصری را‬
‫توضیح داد‪ .‬او همان کاری را کرد که هر خادمی باید بکند‪ :‬یعنی مژده نجات توسط‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫عیسی را بازگو نمود‪ .‬مرد با دقت گوش میکرد‪ .‬دل او آماده بود و بالفاصله پیام را‬
‫دریافت نمود‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫سفر آنان ادامه یافت تا اینکه به برکهای رسیدند‪ .‬آن مرد حبشی گفت‪» :‬چه چیزی‬
‫مانع از این است که تعمید گیرم؟«‬
‫فیلیپس در پاسخ گفت‪» :‬اگر با تمام دل ایمان داشته باشی‪ ،‬میتوانی تعمید‬
‫بگیری‪ «.‬مسافر حبشی مشتاقانه گفت‪» :‬ایمان دارم که عیسی مسیح پسر خداست‪«.‬‬
‫کاروان توقف کرد‪ .‬فیلیپس یهودی و مرد حبشی به درون آب رفتند‪ .‬فیلیپس او را‬
‫با غوطهور کردن در آب تعمید داد‪ .‬تعمید نشانهای بود بیرونی از یک دگرگونی‬
‫درونی‪ .‬آنگاه روح خداوند‪ ،‬فیلیپس را برداشت و مرد حبشی دیگر او را ندید‪ ،‬اما‬
‫آکنده از شادی راه خود را ادامه داد‪.‬‬
‫فیلیپس نه تنها در مکان مناسب و در زمان مناسب حاضر شد‪ ،‬بلکه روحالقدس‬
‫کلمات مناسب را نیز به او القا کرد و آن مقام حبشی را از آنچه که میدانست )یعنی‬
‫نبوتهای اشعیا( بهسوی آنچه که نمیدانست هدایت کرد‪.‬‬

‫‪ -۶‬آن مقام حبشی چه چیزی را نمیدانست؟‬

 ‫‪ ۱۰۲‬درس پنجم‬

‫اعطای فرصت مناسب و قدرت الزم‬

‫یک مرد ایماندار در استرالیا‪ ،‬بعد از کار خستهکنندۀ روزانه‪ ،‬عازم خانه شد‪ .‬در راه‬

‫الم‬
‫احساس کرد که روحالقدس میخواهد که او در مقابل خانهای توقف کند‪ .‬اما چرا آن‬

‫ت ای‬
‫موقع‪ ،‬با آن خستگی و گرسنگی؟ چرا میبایست آنجا بایستد؟‬
‫اما او از هدایت روحالقدس اطاعت کرد و در زد‪ .‬جوابی نیامد‪ .‬بار دیگر در را‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫کوفت‪ .‬سرانجام مردی در را گشود‪ .‬ایماندار پرسید‪» :‬آیا شما به کمک من نیاز دارید؟‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫روحالقدس مرا هدایت کرد که به خانۀ شما بیایم!«‬
‫کتر‬
‫مرد آهی به نشانۀ آسودگی کشید و گفت‪» :‬عجب! چه به موقع آمدید! ما به آخر‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫خط رسیدهایم!« او یک تیغ ریش تراشی در دست داشت‪ .‬توضیح داد که او و‬
‫همسرش آنقدر از زندگی مأیوس و نومید شده بودند که او تصمیم گرفته بود ابتدا‬
‫زنش را بکشد و بعد خود را‪.‬‬
‫نس‬
‫مرد ایماندار خطیر بودن این لحظات و فرصتی را که به او داده شده بود‪ ،‬دریافت‬
‫و به آرامی به تشریح راه نجات پرداخت‪ .‬او به همراه آن زوج سالخورده دعا کرده‪،‬‬
‫آنان را بهسوی مسیح دعوت نمود‪ .‬ایشان به جای مبادرت به خودکشی هولناک‪ ،‬در‬
‫خادم تسلیمشدۀ‬
‫ِ‬ ‫مسیح امید و ایمان را یافتند‪ .‬روحالقدس نیاز آنان را دانست و برای‬
‫خداوند فرصتی را فراهم آورد تا آنان را بهسوی خداوند هدایت کند‪.‬‬

‫‪ -۷‬هنگامی که توسط روحالقدس هدایت میشوید‪ ،‬سه چیز »مناسب« را برای‬

‫بشارت دریافت میکنید‪ .‬آنها را نام ببرید‪.‬‬
‫‪ -۸‬روحالقدس برای بشارت‪ ،‬هم ‪ ..............‬را فراهم میکند و هم ‪................‬‬
‫الزم را عطا میفرماید‪.‬‬
‫‪ -۹‬روحالقدس در همۀ اوقات به یک شیوه هدایت نمیکند‪ .‬درضمن‪ ،‬هر بار نیز‬
‫همان کلمات را به ما القا نمیکند‪ .‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬نظر خود را در باره این امر‬
‫بنویسید‪.‬‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۰۳‬‬

‫‪ -۱۰‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬اعمال ‪۸:۱‬‬ ‫عنوان‪ :‬قدرت برای شاهد بودن‬
‫متن آیه‪ :‬چون روحالقدس بر شما میآید‪ ،‬قوت خواهید یافت و شاهدان من‬

‫الم‬
‫خواهید بود در اورشلیم و تمامی یهودیه و سامره و تا اقصای جهان‪.‬‬

‫قدرت روحالقدس برای تبشیر‬ ‫ت ای‬

‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫برای اینکه بتوانیم قدرت روحالقدس را در زندگی و خدمتمان تجربه کنیم‪ ،‬باید‬
‫نخست پر از روحالقدس باشیم‪ .‬اگر هر روزه از قدرت روحالقدس پر نباشیم‪ ،‬قادر‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫نخواهیم بود شاهد عیسی باشیم‪ .‬به همین جهت بود که او پیش از عروجش به‬
‫آسمان‪ ،‬به رسوالن خود فرمود‪» :‬شما شاهد بر این امور هستید‪ .‬و اینک من موعود‬
‫خ‬
‫نس‬
‫پدر خود را بر شما میفرستم‪ .‬پس شما در شهر اورشلیم بمانید تا وقتی که بهقوت از‬
‫اعلی آراسته شوید« )لوقا ‪.(۴۹:۲۴‬‬
‫شما بیش از پیش درک خواهید کرد که قدرت پویا برای تبشیر مؤثر‪ ،‬در شخص‬
‫روحالقدس میباشد‪ .‬او به ما قدرت میبخشد تا ما را شاهدان مسیح قیامکرده‬
‫بگرداند‪ .‬از آخرین کلمات خداوند پیش از آنکه به آسمان عروج کند‪ ،‬این بود‪» :‬چون‬
‫روحالقدس بر شما میآید‪ ،‬قوت خواهید یافت و شاهدان من خواهید بود در‬
‫اورشلیم و تمامی یهودیه و سامره و تا اقصای جهان« )اعمال ‪ .(۸:۱‬او به ایشان فرمود‬
‫که در اورشلیم منتظر روحالقدس باشند‪.‬‬
‫رسوالن و جمع پیروان عیسی از او اطاعت کردند‪ .‬ایشان در دعا و پرستش انتظار‬
‫کشیدند‪ .‬آنگاه روحالقدس آمد‪ .‬قدرت از باال بر آنان نازل شد‪ .‬خدا با فرستادن‬
‫روحالقدس بر پیروان عیسی‪ ،‬تأئید فرمود که »زمان آخر« آغاز شده و آنچه که عیسی‬
‫تعلیم داد‪ ،‬و خود نیز به آن عمل کرد همه از جانب او بوده است‪ .‬با چنین حمایت و‬
‫قدرتی از آسمان‪ ،‬پطرس در میان جماعت برخاسته‪ ،‬در بارۀ عیسی سخن گفت و از‬
‫کتب انبیا اثبات کرد که عیسای ناصری همان مسیح و نجاتدهندۀ موعود است‪ .‬در‬
 ‫‪ ۱۰۴‬درس پنجم‬

‫آن روز‪ ،‬در اثر قدرت روحالقدس‪ ،‬سه هزار نفر به عیسی ایمان آوردند و بدینسان‬
‫کلیسا تولد یافت )اعمال باب ‪.(۲‬‬

‫او شهامت و محبت عطا میکند‬

‫الم‬
‫در کتاب اعمال رسوالن هر بار که گفته میشود عدهای از روحالقدس پر شدند‪،‬‬
‫ت ای‬
‫بهدنبال آن گفته میشود که پیام انجیل بشارت داده شد‪ .‬ایمانداران تبشیر میکردند و‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫مردم ایمان میآوردند‪.‬‬
‫ارا‬
‫روحالقدس شهامت میبخشد‪ .‬مردی مفلوج در دروازۀ »جمیل« هیکل )معبد‬
‫بزرگ اورشلیم( بهطرز شگفتآوری شفا یافت‪ .‬هنگامی که پطرس و یوحنا برای‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مردمی که گرد آمده بودند‪ ،‬بیان کردند که آن مرد چگونه در نام عیسی شفا یافته‪،‬‬
‫بعدا وقتی که پطرس‪ ،‬پر از روحالقدس‪ ،‬در‬
‫نگهبانان هیکل آنان را دستگیر کردند‪ً .‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫مقابل رهبران یهود دفاعیۀ خود را عرضه کرد‪ ،‬ایشان از شهامت رسوالن حیرت‬
‫کردند )اعمال ‪ .(۱۳:۴‬شما نیز میتوانید از روحالقدس شهامت و تهور بیابید‪.‬‬
‫روح محبت‪،‬‬
‫روحالقدس همچنین محبت را به ما عطا میکند‪ .‬بهواسطۀ او‪ ،‬یعنی ِ‬
‫میوۀ محبت بهبار میآید )رومیان ‪۳۰:۱۵‬؛ غالطیان ‪ .(۲۲:۵‬بهواسطۀ او خدا محبت‬
‫خود را در دلهای ما میریزد )رومیان ‪.(۵:۵‬‬
‫در طبیعت انسان نیست که به بیگانگان همان محبت و توجهی را داشته باشیم که‬
‫به اعضای خانوادۀ خود داریم‪ .‬ماجرای آن مادر را بهخاطر آورید که فکر میکرد‬
‫دختران کوچکش گم شدهاند )درس اول(‪ .‬وی متوجه شد که برای سالمتی‬
‫کودکانش بیشتر نگران بود تا برای جانهای گمشده؛ لذا از خدا خواست که دلش را‬
‫برای جانهایی که مسیح بهخاطر آنها مرد‪ ،‬با محبت بیشتری پر کند‪ .‬این فکر زمانی به‬
‫ذهنش خطور کرد که برای دو جوانی که در محراب کلیسا زانو زده بودند دعا‬
‫میکرد‪ .‬وقتی او زانو زد و دستانش را بر آنها نهاد‪ ،‬در دل خود از خداوند خواست که‬
‫به او کمک کند تا تمام دلش برای آنها بطپد‪ ،‬همانطور که برای دخترانش میطپید‪ .‬دو‬
‫جوان شروع کردند به گریستن‪ .‬ایشان بعدها شهادت دادند که در آن لحظه گرمایی را‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۰۵‬‬

‫احساس کردند که آنان را به خداوند نزدیک ساخت‪ .‬این محبتی بود فراسوی محبت‬
‫مادرانه؛ این محبت الهی بود‪.‬‬

‫او انسان را به گناه ملزم میسازد‬

‫الم‬
‫در کار عظیم بشارت پیام انجیل‪ ،‬روحالقدس پیشاپیش ما حرکت میکند‪ .‬او در‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫دل شخص کار میکند و او را ناراحت و معذب میگرداند تا وی از خطای خود توبه‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫کرده‪ ،‬خود را به خداوند تسلیم کند‪.‬‬
‫پلیسی در جامایکا چنین شهادت داد‪» :‬من افرادی را که قوانین کشور را رعایت‬
‫نمیکنند‪ ،‬توقیف میکنم‪ .‬با اینکه چندان پایبند مذهب نبودم‪ ،‬یک روز در عالم رؤیا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫ندای روحالقدس را شنیدم که به من گفت‪" :‬آقا شما توقیف هستید!" پرسیدم‪" :‬چرا‪،‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫چه کردهام؟"‬
‫»گفت‪" :‬تو نتوانستهای قوانین مقدس خدا را بهجا آوری و نافرمانی کردهای‪ .‬دلت‬
‫با خداوند روراست نیست‪ ".‬و بعد مرا توقیف کرد‪ .‬من بسیار ترسیده بودم‪ .‬اما بعد‬
‫بهیاد آوردم که در کلیسا همیشه میگفتند که عیسی کفارۀ گناهان ما را داده است و ما‬
‫میتوانیم آزاد باشیم‪ .‬وقتی این را بهیاد آوردم‪ ،‬در همان عالم رؤیا با تمام دل بهسوی‬
‫خداوند بازگشت کردم و میتوانستم آزاد شوم! خدا را شکر! اکنون من یک پلیس‬
‫مسیحی هستم و خداوند را خدمت میکنم‪«.‬‬
‫روحالقدس انسان را به گناه ملزم میسازد‪ .‬او نشان میدهد که اشتباهاتی در‬
‫زندگیمان وجود دارد‪ .‬او وجدان انسانها را ناراحت میسازد تا بلکه توبه کنند‬
‫)یوحنا ‪.(۹-۸:۱۶‬‬

‫او برای کار تبشیر عطایا را میبخشد‬

‫روحالقدس برای خدمت بشارت و نیز برای بنای کلیسای محلی عطایای روحانی‬
‫را میبخشد‪.‬‬
 ‫‪ ۱۰۶‬درس پنجم‬

‫برای بشارت پیام انجیل‪ ،‬عطایای کالم علم‪ ،‬کالم حکمت‪ ،‬تمیز ارواح‪ ،‬و عطای‬
‫ایمان بسیار مورد نیاز است‪ .‬در این مورد میتوانید اول قرنتیان ‪ ۱۱-۱:۱۲‬را بخوانید‪.‬‬
‫کالم علم بخش کوچکی از علم خداست؛ این علم در واقع آگاهی در مورد‬
‫شخص یا موضوعی است که برای خدمت خاصی نیاز دارید بدانید؛ این آگاهی را‬
‫الم‬
‫روحالقدس عطا میکند‪ ،‬در غیر این صورت آن را نخواهید دانست‪ .‬کالم حکمت نیز‬
‫عبارتست از حکمت خدا برای بیان یک مطلب یا انجام یک کار درست‪ ،‬بهطریقی‬ ‫ت ای‬
‫درست‪ .‬این حکمت روحانی فراسوی خرد و حکمت طبیعی است‪ ،‬زیرا که‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫روحالقدس آن را میدهد‪.‬‬
‫عطای تمیز ارواح قابلیت خاصی است که روح میدهد تا بتوانیم ارواح جهان‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫نادیده را تشخیص دهیم‪ ،‬یعنی روح خدا‪ ،‬روح انسان‪ ،‬و حتی ارواح پلید؛‬
‫روحالقدس این عطا را زمانی میبخشد که استفاده از آن‪ ،‬برای حفاظت شما یا رهایی‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫شخص دیگری الزم باشد‪ .‬عطای ایمان ایمانی است فوقطبیعی به خدا تا نیازهای‬
‫خاصی را در موقعیتهایی خاص برآورده سازد‪.‬‬
‫حکایت شاؤل و حنانیا در اعمال ‪ ۱۸-۱:۹‬نشان میدهد که روحالقدس چگونه‬
‫بعدا با نام پولس شناخته شد(‬
‫عطایایی برای کمک به امر تبشیر میبخشد‪ .‬شاؤل )که ً‬
‫آزاردهندۀ مخوف کلیسا بود تا وقتی که خداوند او را مالقات کرد‪ .‬هنگامی که شاؤل‬
‫بازگشتی شگفتآور را تجربه مینمود‪ ،‬ایمانداری به نام حنانیا در خلوت دعا میکرد‪.‬‬
‫خداوند در رؤیا‪ ،‬حقایقی را در مورد شاؤل بر حنانیا آشکار ساخت‪ .‬بهواسطۀ‬
‫کالم علم‪ ،‬حنانیا دانست که شاؤل )یا پولس(‪:‬‬
‫‪ -۱‬در کدام خیابان و در کدام خانه اقامت دارد )آیه ‪.(۱۱‬‬
‫‪ -۲‬در حال دعاست )آیه ‪.(۱۱‬‬
‫‪ -۳‬نیز رؤیایی در مورد خود حنانیا دیده است )آیه ‪.(۱۲‬‬
‫‪ -۴‬از سوی خدا برگزیده شده تا او را خدمت کرده‪ ،‬برای او متحمل زحمت شود‬
‫)آیههای ‪.(۱۶-۱۵‬‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۰۷‬‬

‫حنانیا بههیچوجه نمیتوانست بر این جزئیات واقف شود اگر خداوند آنها را بر او‬
‫آشکار نمیساخت‪ .‬خداوند نه تنها به حنانیا علم و آگاهی داد‪ ،‬بلکه دستورالعملهایی‬
‫نیز به او داد‪ .‬حنانیا اطاعت کرده‪ ،‬به مالقات شاؤل رفت و برای او دعا کرده‪ ،‬وی را‬
‫تشویق نمود‪ .‬نابینایی شاؤل که در اثر مالقات با خداوند بر او عارض شده بود‬
‫الم‬
‫برطرف شد و او پر از روحالقدس گردید‪.‬‬
‫او بعدها گفت‪» :‬من بزرگترین گناهکاران بودم« )اول تیموتاؤس ‪ .(۱۵:۱‬اما قدرت‬ ‫ت ای‬
‫بدل به مبشر‪ ،‬بنیانگذار کلیسا‪ ،‬و معلمی بزرگ گرداند‪.‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫روحالقدس او را َ َ‬
‫ارا‬
‫‪ -۱۱‬روحالقدس به چه طریقی حنانیا را قادر ساخت تا به شاؤل کمک کند؟‬
‫‪ -۱۲‬حنانیا کدام دو کلمه را بهکار برد تا به شاؤل بفمهاند که بازگشت او بهسوی‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خداوند را باور کرده‪ ،‬او را با محبت پذیرفته است؟ )اعمال ‪ ۱۷:۹‬مشاهده شود(‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱۳‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬روحالقدس هم محبت میبخشد و هم شهامت و تهور‪.‬‬
‫‪ (b‬به ما نیز قدرت داده میشود تا مردم را ملزم به گناه کنیم‪.‬‬
‫‪ (c‬عطای تمیز ارواح‪ ،‬برای محافظت ما یا کمک به دیگری داده میشود‪.‬‬
‫‪ (d‬محبت خدا قویتر از محبت انسانی است‪.‬‬
 ‫‪ ۱۰۸‬درس پنجم‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬در فضای خالی بعد از هر سؤال‪ ،‬آری یا نه بنویسید‪.‬‬
‫‪ (a‬آیا عیسی وعده داد که روحالقدس را بهعنوان تسلیدهنده بفرستد؟ ‪........‬‬
‫‪ (b‬آیا ما همیشه میدانیم که چگونه باید دعا کنیم؟ ‪................‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (c‬اگر شخصی نیاز به دعا را احساس کند‪ ،‬آیا مهم است که بالفاصله از این‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫احساس اطاعت نماید؟ ‪....................‬‬
‫‪ (d‬آیا روحالقدس میتواند بهواسطۀ ما دعا کند و در عین حال ما را در صید‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫جانها هدایت نماید؟ ‪..................‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۲‬بر طبق الویان ‪ ،۸:۲۶‬پنج نفر خواهند توانست صد نفر را شکست دهند و صد‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫نفر خواهند توانست ‪ ...............‬را در هم بکوبند‪.‬‬
‫‪ -۳‬هنگامی که روحالقدس به فیلیپس گفت که به جنوب برود‪ ،‬وی خود را در‬
‫مکان ‪ ........‬و در زمان ‪ ........‬یافت و روحالقدس به او کلمات ‪ .........‬را عطا کرد تا‬
‫بگوید‪.‬‬
‫‪ -۴‬موانع یا محدودیتهای سمت راست را با آنچه که میتوانید بهواسطۀ قدرت‬
‫روحالقدس داشته باشید )از ستون چپ( انطباق دهید‪.‬‬
‫‪ (۱‬علم‬ ‫‪ (a‬ترس‬
‫‪ (۲‬محبت‬ ‫‪ (b‬جهل‬
‫‪ (۳‬شهامت‬ ‫‪ (c‬نفرت یا بیتفاوتی‬
‫‪ (۴‬حکمت الهی‬ ‫‪ (d‬حکمت طبیعی‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۰۹‬‬

‫‪ -۵‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬

‫‪ (a‬عطای ایمان چیزی بیش از باور کردن با ذهن است؛ آن عطیهای است مافوق‬
‫طبیعی‪.‬‬
‫‪ (b‬روحالقدس مردم را به گناه ملزم میسازد‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ (c‬ما میتوانیم با ادراک خود دعا کنیم؛ همچنین میتوانیم در روح دعا نماییم‪.‬‬
‫‪ (d‬اگر کسی را تا آنجایی که در توان انسان است دوست بداریم‪ ،‬حکم خدا را در‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫مورد دوست داشتن دیگران بهجا آوردهایم‪.‬‬
‫ارا‬
‫‪ -۶‬عیسی گفت وقتی که روحالقدس بر ما نازل شود ‪ ........‬خواهیم یافت و ‪........‬‬ ‫کتر‬
‫او خواهیم شد‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۷‬آیۀ کاربردی را از حفظ در دفتر یادداشتتان بنویسید یا برای کس دیگری نقل‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید نمایید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۱۰‬درس پنجم‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫‪ -۱‬همه درست هستند‪.‬‬
‫‪ -۸‬فرصت‪ ،‬قدرت‬
‫الم‬
‫‪ (۳ (a -۲‬در روح‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (۲ (b‬دستهجمعی‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (۴ (c‬با روزه‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (۵ (d‬با ادراک‬
‫‪ (۱ (e‬شفاعت‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ -۹‬پاسخ خودتان‪ .‬یک دلیل آن اینست که هر موقعیتی منحصر به فرد است و‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫ً‬
‫دقیقا مشابه نیست‪.‬‬ ‫هیچگاه دو نیاز‬
‫‪ -۳‬دعای شفاعت‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬بدون نگاه کردن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید هر سه جزء آیه کاربردی اعمال‬
‫‪ ۸:۱‬را نقل قول کنید‪.‬‬
‫‪ -۴‬او روزه گرفت‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬او شاؤل را ملزم به گناه نمود‪ .‬سپس به حنانیا محبت و شهامت و کالم علم‬
‫داد و او را در زمینۀ ایمان بهکار برد‪.‬‬
‫‪ -۵‬پاسخ خودتان‪.‬‬
‫‪ -۱۲‬برادر شاؤل‬
‫‪ -۶‬او چیزی در این مورد نمیدانست که عیسی آمده تا نبوتهای اشعیا را متحقق‬
‫سازد‪.‬‬
‫اهمیت تکیه به روحالقدس در تبشیر ‪۱۱۱‬‬

‫‪ (a -۱۳‬صحیح‬
‫‪ (b‬غلط )ملزم ساختن به گناه‪ ،‬کار روحالقدس است(‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫الم‬
‫‪ -۷‬زمان مناسب‪ ،‬مکان مناسب و کلمات مناسب‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس ششم‬

‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ارمیا‪ ،‬این نبی برجستۀ عهدعتیق یک بار چنین گفت‪» :‬او را ذکر نخواهم نمود و‬
‫بار دیگر به اسم او سخن نخواهم گفت‪ «.‬این بود درد دل او با خدا در لحظات یأس و‬

‫ک‬
‫نومیدی‪ .‬سپس ادامه داده‪ ،‬میفرماید‪» :‬تمامی روز مضحکه شدم و هر کس مرا استهزا‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫میکند‪ ...‬زیرا کالم خداوند تمامی روز برای من موجب عار و استهزا گردیده است‪«.‬‬
‫کتر‬
‫اما اتفاقی برای ارمیا افتاد‪ .‬پیام خدا همچون آتشی در درون او شعلهور شد و او را‬
‫ِ‬ ‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫قدرت‬ ‫میسوزاند‪» :‬از خودداری خسته شده‪ ،‬باز نتوانستم ایستاد« )ارمیا ‪ .(۹-۷:۲۰‬او‬
‫تکاندهندۀ کالم خدا را تجربه کرد‪ .‬سپس ندای الهی را شنید که فرمود‪» :‬آیا کالم من‬ ‫نس‬
‫مثل آتش نیست و مانند چکشی که صخره را خرد میکند؟« )ارمیا ‪.(۲۹:۲۳‬‬
‫در کار اعالم مژده انجیل‪ ،‬بهخاطر داشته باشید که کالم خدا همچون آتش همه‬
‫چیز را میسوزاند‪ .‬آتش میسوزاند؛ کالم خدا انسان را ملزم به گناه کرده‪ ،‬همچون‬
‫آتش پلیدی را نابود میسازد‪ .‬آتش گرما تولید میکند؛ کالم خدا راستی است و‬
‫همچون آتش دل را گرما میبخشد‪ .‬کالم خدا شبیه چکش نیز هست‪ .‬چکش ُخرد‬
‫میکند‪ .‬آیا کارگران را دیدهاید که با چکشی سنگین صخرهها را به قطعات کوچک‬
‫تبدیل کرده‪ ،‬خرد میسازند؟ کالم خدا همچون چکش قدرت این را دارد که دلهای‬
‫سخت را خرد کند‪ .‬اما بهخاطر داشته باشید که چکش‪ ،‬من و شما نیستیم‪ ،‬بلکه کالم‬
‫اوست! بیاموزیم که بر کالم خدا متکی باشیم‪.‬‬

‫رئوس مطالب‬
‫اقتدار کالم خدا برای صید جانها‬
‫اقتدار عظیم کالم خدا‬
‫عملکرد مشترک روحالقدس و کالم خدا‬
‫کالم خدا باید بخشی حیاتی از زندگی ما گردد‬
 ‫‪ ۱۱۴‬درس ششم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ی‬‫ن‬‫و‬
‫تراهداف درس‬
‫ا‬‫شار‬
‫الک‬
‫پس از مطالعه این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫خۀ‬
‫انت‬
‫● نقش کالم را در آشکار کردن گناه‪ ،‬القاء ایمان‪ ،‬و ایجاد بازگشت درک کنید‪.‬‬ ‫نس‬
‫● هماهنگی موجود میان کار روحالقدس و اثر کالم خدا را دریابید‪.‬‬
‫● کتابمقدس را بهطرز مؤثرتری در صید جانها بهکار ببرید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪ .‬آیۀ کاربردی را بهخاطر‬
‫بسپارید‪.‬‬
‫‪ -۲‬به سؤاالت خودآزمایی پاسخ دهید و پاسخهای خود را کنترل کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬دروس ‪ ۴‬تا ‪ ۶‬را مرور کنید‪ .‬سپس آزمون میانی شماره ‪ ۲‬را انجام دهید‪.‬‬

‫متن درس‬

‫اقتدار کالم خدا برای صید جانها‬

‫پطرس رسول در بارۀ کسانی که کتابمقدس را تحت الهام خدا نوشتند‪،‬‬
‫میفرماید‪» :‬نبوت به ارادۀ انسان هرگز آورده نشد‪ ،‬بلکه مردمان به روحالقدس‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۱۵‬‬

‫مجذوب شده‪ ،‬از جانب خدا سخن گفتند« )دوم پطرس ‪ .(۲۱:۱‬تمام انبیایی که‬
‫بخشهای مختلف کتابمقدس را بهنگارش در آوردند‪ ،‬تحت الهام روح خدا بودند‪.‬‬
‫البته شیوۀ نگارش ایشان با یکدیگر متفاوت است؛ برای مثال‪ ،‬اشعیای نبی کتاب خود‬
‫ِ‬
‫مرقس انجیلنگار‪ ،‬شیوهای مستقیم و بیپیرایه‬ ‫را به سبک فصیح شعری نوشت؛ یا‬
‫الم‬
‫داشت‪ .‬اما تمام نوشتههای کتابمقدس‪ ،‬علیرغم تعدد نویسندگانش‪ ،‬همگی دارای‬
‫اتحاد و یکپارچگی هستند‪ .‬پولس رسول نوشت‪» :‬تمامی کتب از الهام خداست و‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫برای تعلیم در عدالت مفید است« )دوم تیموتاؤس ‪.(۱۶:۳‬‬
‫ارا‬
‫از آنجایی که کتابمقدس از سوی خدا »دمیده« شده است‪ ،‬از رفیعترین اقتدار‬
‫برخوردار میباشد‪ .‬اقتداری رفیعتر از آن در دنیا وجود ندارد‪ .‬مزمورنگار در مورد‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫ٓ‬
‫ابداالباد در آسمانها پایدار است« )مزمور‬ ‫خداوند میفرماید‪» :‬ای خداوند کالم تو تا‬
‫‪.(۸۹:۱۱۹‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫برخی از مردم سؤاالتی نظیر این را مطرح میسازند‪ :‬چه حقی دارید که شخصی‬
‫را از یک کیش به کیش دیگری فرا بخوانید؟ یا با چه حقی تبلیغ میکنید؟ بسیاری از‬
‫حکومتها مخالف تبشیر انجیل هستند‪ .‬در مقابل تمام اینها چه باید گفت؟‬
‫شاید بتوانیم این مثال را بزنیم‪ .‬اگر مشغول راندن اتومبیلی باشید و به چراغ قرمز‬
‫برسید‪ ،‬میدانید که باید توقف نمایید‪ .‬اما اگر یک پلیس بر سر چهار راه‪ ،‬ترافیک را‬
‫کنترل کند و به شما بگوید که با وجود چراغ قرمز باید حرکت کنید‪ ،‬شما این کار را‬
‫خواهید کرد‪ .‬شما اقتدار و حکمی باالتر از چراغ راهنمایی دارید که باید از آن‬
‫اطاعت کنید‪.‬‬
‫وقتی عیسی بر روی زمین بود‪ ،‬ساعاتی متمادی را به تعلیم میگذراند‪ .‬در انجیل‬
‫آمده که »مردم از تعلیم وی حیران شدند‪ ،‬زیرا که ایشان را مقتدرانه تعلیم میداد نه‬
‫مانند کاتبان« )مرقس ‪.(۲۲:۱‬‬
‫اگر ما مسیحیان میکوشیم مردم را متقاعد سازیم که با توبه و ایمان بهسوی مسیح‬
‫بازگشت کنند‪ ،‬حق این کار را کالم خدا به ما داده است‪ .‬کتابمقدس اقتدار غیر قابل‬
‫منازعۀ ما برای بشارت دادن است‪ .‬به ما دستور داده شده است که مژده نجات را‬
 ‫‪ ۱۱۶‬درس ششم‬

‫اعالم کنیم‪ .‬پولس چنین نگاشت‪» :‬تو را قسم میدهم که به کالم موعظه کنی ‪...‬‬
‫مواظب باشی و تنبیه و توبیخ و نصیحت نمایی با کمال تحمل و تعلیم« )دوم‬
‫تیموتاؤس ‪.(۲-۱:۴‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۱‬اعمال ‪ ۳۰-۱۵:۵‬را بخوانید‪ .‬پطرس و دیگر رسوالن چه کسی را بهعنوان‬
‫رفیعترین اقتدار تصدیق میکنند؟‬

‫کتابمقدس نه تنها به ما اقتدار میدهد که پیام آن را اعالم کنیم‪ ،‬بلکه‬‫ک‬

‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتابمقدس خودش مرجع اقتدار است زیرا که مکاشفۀ خود خداست‪ .‬به همین‬
‫دلیل‪ ،‬منحصر بهفرد است و برتر از هر مرجع دیگری‪ .‬کتابمقدس مژده نجات‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫بهواسطۀ ایمان به عیسی مسیح را ثبت کرده است‪ ...» .‬کالم فیض او ‪ ...‬قادر است‬
‫شما را بنا کند و در میان جمیع مقدسین شما را میراث بخشد« )اعمال ‪.(۳۲:۲۰‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫کل پیام کتابمقدس را میتوان با این کلمات خالصه کرد‪» :‬شریعت بهوسیلۀ‬
‫موسی عطا شد‪ ،‬اما فیض و راستی بهوسیلۀ عیسی مسیح رسید« )یوحنا ‪.(۱۷:۱‬‬
‫عهدعتیق شریعت عادالنۀ خدا را آشکار میسازد؛ عهدجدید شریعت را تحقق‬
‫بخشیده‪ ،‬فیض و راستی را بهواسطۀ عیسی مسیح ساطع میسازد‪.‬‬

‫عهدجدید‬ ‫عهدعتیق‬

‫فیض و راستی بهواسطه عیسی مسیح عطا شد‬ ‫شریعت بهواسطه موسی عطا گردید‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۱۷‬‬

‫‪ -۲‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬یوحنا ‪۱۸:۱‬‬ ‫عنوان‪ :‬محبت خدا آشکار شد‬
‫متن آیه‪ :‬خدا را هرگز کسی ندیده است؛ پسر یگانهای که در آغوش پدر است‪،‬‬

‫الم‬
‫همان او را ظاهر کرد‪.‬‬

‫شریعتی که خدا بهواسطۀ موسی داد‪ ،‬بر پایۀ ده حکم استوار است که به »ده‬ ‫ت ای‬
‫فرمان« معروف است‪ .‬این احکام طی قرون متمادی‪ ،‬قوانین اساسی بسیاری از‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫کشورها را تحت تأثیر قرار داده است‪ .‬هدف شریعت این است که به مردم بفهماند‬
‫کتر‬
‫که »خطا« چیست )غالطیان ‪ .(۱۹:۳‬شریعت سبب میشود که گناه‪ ،‬قصور انسان‪ ،‬و‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫مجازات گناه آشکار شود‪.‬‬
‫فیض که بهوسیلۀ عیسی مسیح رسید‪ ،‬راه حل مسألۀ گناه را عرضه میکند‪ .‬این راه‬ ‫نس‬
‫حل‪ ،‬شخص و کار عیسی است‪ .‬او در تمام تاریخ همچون تنها نجاتدهندۀ جهان‪،‬‬
‫با محبت و رأفت‪ ،‬راستقامت و خدشهناپذیر ایستاده است‪» .‬از پری او جمیع ما بهره‬
‫یافتیم و فیض به عوض فیض« )یوحنا ‪.(۱۶:۱‬‬
‫هنگامی که بشارت میدهید‪ ،‬هم یک خبر بد را اعالم میکنید و هم یک مژده‬
‫میدهید‪ .‬خبر بد مربوط به شریعت است‪ :‬هر کسی بهنحوی در انجام احکام خدا و‬
‫شریعت او قصور ورزیده است‪ .‬مجازات هولناکی در انتظار چنین کسانی است‪ .‬اما‬
‫مژده یا خبر خوش مربوط به نجات توسط مسیح میشود‪ ،‬چرا که او مجازات کاملی‬
‫را که شریعت تعیین کرده بود‪ ،‬بهجای ما متحمل شد‪ .‬ما میتوانیم بهواسطۀ رحمت‪،‬‬
‫محبت‪ ،‬و فیض خدا که در پسرش عیسی است‪ ،‬نجات یابیم )افسسیان ‪.(۵-۴:۲‬‬
‫تبشیر بهواسطۀ موعظه و تعلیم‪ ،‬به مردم این امکان را میدهد تا »حق را بشناسند« و‬
‫حق آنان را آزاد میسازد )یوحنا ‪ .(۳۲:۸‬حق و راستی اقتداری عظیم دارد!‬

‫‪ -۳‬هدف شریعت این بود که مردم به ‪ ......................‬خود پی ببرند‪.‬‬

‫‪ -۴‬تعالیم عهدعتیق و عهدجدید در برخی حوزهها با هم منطبق میشوند‪ ،‬یعنی‬
‫در آن بخشها که خدا محبت خود را خیلی پیش از مسیح نشان میداده است‪ .‬ما در‬
 ‫‪ ۱۱۸‬درس ششم‬

‫مسیح مکاشفۀ کامل آن محبت را میبینیم‪ .‬با وجود این‪ ،‬شریعت مردم را »بسته نگاه‬
‫داشته بود« )غالطیان ‪ .(۲۳:۳‬در کنار کلماتی که مربوط به زیستن تحت فیض میشود‬
‫حرف ‪ G‬را بنویسید و در مقابل آنهایی که مربوط به زیستن تحت شریعت میگردد‬

‫الم‬
‫حرف ‪ L‬را بنویسید‪.‬‬
‫رحمت ‪-----------‬‬
‫گناه ‪--------------‬‬
‫خطا ‪----------‬‬
‫حیات ‪---------‬‬ ‫ت ای‬
‫حق یا راستی ‪--------‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫آزادی ‪---------‬‬
‫ارا‬
‫اسارت ‪------------‬‬ ‫مجازات ‪-------‬‬
‫‪ -۵‬در دفتر یادداشتتان دو دلیل ارائه دهید که بیانگر این واقعیت باشد که‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫کتابمقدس اقتدار ما در صید جانها بهسوی مسیح میباشد‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫اقتدار عظیم کالم خدا‬
‫کالم خدا دارای اقتدار و قدرت است‪ .‬این قدرت در امر نجات جانها نقشی‬
‫حیاتی ایفا میکند‪ .‬مبشر پر از روحالقدس‪ ،‬باید از کاری که کالم خدا در اشخاص‬
‫ً‬
‫دقیقا آگاه باشد‪ .‬این امر او را مجهز و قادر میسازد تا‬ ‫نجاتنیافته انجام میدهد‪،‬‬
‫خدمت بشارت را با کارآیی بیشتر و مؤثرتری انجام دهد‪ .‬اینک به بررسی‬
‫عملکردهای کالم خدا در امر نجات و رستگاری میپردازیم‪.‬‬

‫کالم خدا گناه را آشکار میسازد‬

‫سالها پیش مردی در سرزمین چین با صدای بلند فصل اول رسالۀ رومیان را‬
‫میخواند‪ .‬گروهی از مردان دور او حلقه زده‪ ،‬با دقت به او گوش میدادند و سر را به‬
‫عالمت توافق تکان میدادند‪ .‬سپس همچنانکه به خواندن ادامه میداد‪ ،‬ایشان سر را از‬
‫روی شرمساری به زیر افکندند‪» :‬مملو از هر نوع ناراستی و شرارت و طمع و‬
‫خباثت؛ غمازان و غیبتکنندگان و دشمنان خدا و اهانتکنندگان و متکبران و‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۱۹‬‬

‫مبدعان شر ‪) «...‬رومیان ‪ .(۳۰-۲۹:۱‬بدیهی است که این مردان توسط‬ ‫الفزنان و ْ ِ‬

‫ُ‬
‫کالم خدا ملزم شده بودند‪ ،‬اما اگر باز هم خواندن را ادامه میدادند‪ ،‬به این کلمات‬
‫مجانا عادل شمرده میشوند بهوساطت آن فدیهای که در‬‫ً‬ ‫میرسیدند‪» :‬و به فیض او‬
‫عیسی مسیح است« )رومیان ‪.(۲۴:۳‬‬
‫الم‬
‫این ماجرا بهروشنی نشان میدهد که چه قدرت و اقتدار عظیمی در کالم خدا‬
‫وجود دارد‪ ،‬و اینکه چرا شیطان نمیخواهد که مردم آن را بشنوند‪ .‬هنگامی که کسی‬ ‫ت ای‬
‫ً‬‫ک‬
‫ونی‬
‫واقعا به گناه خود ملزم میشود‪ ،‬بهدنبال راه حل میگردد‪ .‬کالم خدا حاوی این راه‬
‫ارا‬
‫حل نیز هست‪.‬‬
‫اینک به تشریح راههایی میپردازیم که از طریق آنها قدرت کالم خدا برای نجات‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫جانها عمل میکند‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬

‫کالم خدا به دل انسان نفوذ میکند‬

‫»کالم خدا زنده و مقتدر است و برندهتر از هر شمشیر دو دم‪ .‬نفس و روح و‬
‫مفاصل و مغز را جدا میکند و افکار و نیات قلب را آشکار میسازد و تمیز میدهد«‬
‫)عبرانیان ‪.(۱۲:۴‬‬
‫افسسیان ‪ ۱۷:۶‬میفرماید که »شمشیر روح را که کالم خداست« بردارید‪ .‬ما‬
‫میتوانیم با کالم خدا به جنگ روحانی بپردازیم‪ ،‬زیرا که کتابمقدس سخنان انسان‬
‫نیست بلکه از خدا الهام یافته است‪ .‬کالم خدا شمشیر روحالقدس است‪.‬‬
‫ماجرای ذیل قدرت نافذ کالم خدا را مجسم میسازد‪ .‬یک ملحد )منکر وجود‬
‫خدا( به کلیسای بزرگی رفت تا به نوای نوازندۀ مشهور ارگ که به شهر آنان آمده‬
 ‫‪ ۱۲۰‬درس ششم‬

‫بود‪ ،‬گوش فرا دهد‪ .‬افراد بسیاری در جلسه حضور داشتند‪ ،‬اما آن ملحد فقط قصد‬
‫داشت به نوای ارگ گوش دهد‪ .‬هرگاه که شبان موعظه میکرد یا کتابمقدس را‬
‫میخواند یا دعا میکرد‪ ،‬شخص ملحد انگشتانش را در گوشش میگذاشت تا چیزی‬

‫الم‬
‫نشنود‪.‬‬
‫آنگاه مگسی بر روی بینیاش نشست! وقتی که دست راستش را از روی گوشش‬
‫برداشت تا مگس را براند‪ ،‬کالم خدا به جایی رسید که میگفت‪» :‬به خداوند عیسی‬ ‫ت ای‬
‫مسیح ایمان آور تا نجات یابی« )اعمال ‪ .(۳۱:۱۶‬مرد به سرعت انگشتش را در گوش‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫نهاد‪ ،‬اما نتوانست آنچه را که شنیده بود فراموش کند‪ .‬آن کلمات در ذهنش تکرار‬
‫بعدا‬
‫میشد‪ .‬روحالقدس از این بخش از کالم استفاده کرد تا با دل او صحبت کند؛ او ً‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫ایمان آورد‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫کالم خدا راه نجات را نشان میدهد‬
‫پیام کتابمقدس نه فقط گناه را آشکار کرده‪ ،‬در دل نفوذ میکند‪ ،‬بلکه راه نجات‬
‫را نیز بیان میدارد‪.‬‬
‫خدا ما را در نومیدی رها نکرده تا فقط روی تاریک سکۀ زندگی را ببینیم‪ .‬خدا را‬
‫شکر بهخاطر کتاب امید که روی نورانی امور را نیز به ما نشان میدهد!‬
‫کتابمقدس حاوی تمامی واقعیات ضروری برای نجات انسان است‪ .‬پیام‬
‫شادیبخش آن در هیچ کتاب ادبی دیگری یافت نمیشود‪ .‬سایر نوشتهها ممکن است‬
‫خواننده را بر آن دارد که خود را اصالح نموده‪ ،‬اندکی نیز کار نیک انجام دهد‪ ،‬اما پیام‬
‫آنها محدود است‪ .‬اما کتابمقدس از عیسای نجاتدهنده صحبت میکند که یگانه‬
‫کسی است که کلمات حیات ابدی را دارد‪ .‬همانگونه که پطرس اعتراف کرد‪ ،‬ما نیز‬
‫نزد چه کسی برای چنین سخنانی میتوانیم برویم )یوحنا ‪(۶۸:۶‬؟‬
‫بنابراین‪ ،‬موضوع اصلی و عظیم کتابمقدس بر روی عیسی مسیح متمرکز است‪.‬‬
‫عیسی فرمود‪» :‬کتب در مورد من میگویند!« )یوحنا ‪ .(۳۹:۵‬قلب تعالیم کتابمقدس‪،‬‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۲۱‬‬

‫نجات بهواسطۀ مسیح است‪ .‬پولس‪» ،‬بزرگترین داستان عالم« را در این کلمات‬
‫جمعبندی کرده است‪:‬‬
‫»زیرا که اول به شما سپردم آنچه نیز یافتم که مسیح بر حسب کتب در‬
‫راه گناهان ما مرد‪ ،‬و اینکه مدفون شد در روز سوم بر حسب کتب‬
‫الم‬
‫برخاست‪ ،‬و اینکه به کیفا ظاهر شد و بعد از آن به آن دوازده« )اول‬
‫قرنتیان ‪.(۵-۳:۱۵‬‬ ‫ت ای‬
‫لذا انجیل‪ ،‬ماجرای الهی عیسی است‪ .‬خبر خوش این است که خدا جهان را‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫آنقدر محبت نمود که پسر یگانهاش را فرستاد )یوحنا ‪ .(۱۶:۳‬تعجبی ندارد اگر پولس‬
‫ابراز کرد که »از انجیل عار ندارم چونکه قوت خداست برای نجات هر کس که ایمان‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫آورد« )رومیان ‪.(۱۶:۱‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫کالم خدا ایمان پدید میآورد‬
‫در هر کسی نوعی تشنگی برای خدا وجود دارد‪ .‬حتی کسی که خود را یک‬
‫شکاک میداند‪ ،‬این اشتیاق را تجربه میکند‪ .‬خداوند کالمش را داد تا ایمانی را که به‬
‫آن نیاز داریم ایجاد کند‪ ،‬یعنی ایمان به عیسی مسیح‪ .‬کتابمقدس میفرماید‪» :‬اینقدر‬
‫نوشته شد )معجزات( تا ایمان آورید که عیسی‪ ،‬مسیح و پسر خداست و تا ایمان‬
‫آورده‪ ،‬به اسم او حیات یابید« )یوحنا ‪.(۳۱:۲۰‬‬
‫پیام خدا باید از گوش به دل برسد‪ ،‬و از دل به زبان‪ .‬پیام خدا نزدیک شما‪ ،‬و بر‬
‫لبان و در دل شماست‪ ،‬یعنی پیام ایمانی که موعظه میکنیم‪ .‬اگر اقرار کنید که عیسی‬
‫خداوند است و باور داشته باشید که خدا او را از مردگان برخیزانید‪ ،‬نجات خواهید‬
‫یافت‪ .‬زیرا که بهواسطۀ ایمانمان در برابر خدا عادل شمرده میشویم و بهواسطۀ‬
‫اقرارمان نجات مییابیم )رومیان ‪.(۱۰-۸:۱۰‬‬
 ‫‪ ۱۲۲‬درس ششم‬

‫گوش باید پیام را بشنود‬ ‫قلب باید پیام را بپذیرد‬ ‫زبان باید پیام را اقرار کند‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫آیا مایل هستید که دیگران را در ایمان خود سهیم گردانید؟ شما میتوانید این کار‬
‫را با عرضۀ کالم خدا به ایشان انجام دهید‪ .‬رومیان ‪ ۱۷:۱۰‬چنین میفرماید‪» :‬ایمان از‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شنیدن است و شنیدن از کالم خدا‪ «.‬الزم است که دیگران نیز پیام را بشنوند‪،‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫همانطور که شما شنیدید‪ .‬وقتی شنیدند‪ ،‬کالم میتواند وارد دل ایشان شود و ایشان‬
‫سرور و نجاتدهنده است‪.‬‬
‫ایمان آورند که عیسی مسیح َ َ‬
‫‪» -۶‬راهی« را که کالم خدا میپیماید تا در دل انسان ایمان ایجاد کند‪ ،‬با ترتیب‬
‫درستش بنویسید‪.‬‬

‫کالم خدا بازگشت را پدید میآورد‬

‫پالما یک دختر ‪ ۱۴‬ساله بود؛ معلم مدرسۀ یکشنبه در کلیسایش به او و سایر‬
‫ِ‬
‫خود آن معلم چیز زیادی راجع به‬ ‫شاگردان گفت که کتابمقدس بخوانند‪ ،‬گرچه‬
‫نجات نمیدانست‪.‬‬
‫پالما میگوید‪» :‬من شروع به خواندن انجیل متی کردم‪ .‬وقتی به موعظۀ باالی کوه‬
‫ً‬
‫عمیقا وجودم را در بر گرفت‪ .‬نزد شبان‬ ‫رسیدم‪ ،‬به گناه ملزم شدم و احساس گناه‬
‫کلیسا رفتم و در این باره با او صحبت کردم‪ .‬اما تنها پاسخی که شنیدم این بود که‬
‫"یک دختر خوبی مثل تو چه گناهی میتواند داشته باشد؟ به خانه برو و با‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۲۳‬‬

‫عروسکهایت بازی کن!" هیچ کس را نیافتم تا به من کمک کند تا بدانم که چگونه‬

‫باید نجات را از عیسی دریافت کنم‪«.‬‬
‫پالما نمیدانست که چگونه مسیح و بخشایشش را بیابد‪ .‬او به مدت پنج سال در‬
‫این حالت جستجو بهسر برد؛ او میخواست مطمئن شود که بعد از این دنیا به بهشت‬
‫الم‬
‫خواهد رفت‪ ،‬اما نمیدانست چه باید بکند‪ .‬تا اینکه روزی در شهری دیگر به کلیسایی‬
‫رفت‪ .‬در آنجا شنید که شبان در مورد توبه و نیاز به تولد تازه موعظه میکند‪ .‬پالما از‬ ‫ت ای‬
‫آیههایی که شبان میخواند و تشریح میکرد‪ ،‬دریافت که میتواند نجات را بهرایگان از‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫مسیح دریافت کند‪ ،‬و تنها کاری که باید بکند‪ ،‬توبه کردن و ایمان آوردن است‪.‬‬
‫او از اینکه تولد تازه یافته بود‪ ،‬بسیار شاد بود‪ .‬بعدها او بهعنوان مبشر به سرزمین‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫چین‪ ،‬سیالن و تایوان رفت و سالهای پر بار بسیاری را صرف هدایت دیگران‬
‫بهسوی همان تجربیاتی نمود که از آن برخوردار شده بود‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫کتابمقدس حاوی این اصل است که تنها حیات میتواند حیات را به بار آورد‪.‬‬
‫پطرس رسول میفرماید‪» :‬تولد تازه یافتید نه از تخم فانی بلکه از غیر فانی یعنی به‬
‫کالم خدا که زنده و تا ابداالباد باقی است« )اول پطرس ‪ .(۲۳:۱‬یعقوب رسول این‬
‫حقیقت را با این گفته تأیید میکند که خدا »ما را بهوسیلۀ کلمۀ حق تولید نمود«‬
‫)یعقوب ‪ .(۱۸:۱‬کالم زندۀ خدا بهواسطۀ تولد تازه حیات روحانی تولید میکند‪.‬‬

‫‪ -۷‬توضیحات مربوط به اشخاص را‪ ،‬با آنچه که کالم خدا میتواند در زندگیاش‬
‫انجام دهد انطباق دهید‪.‬‬
‫‪ (۱‬ایجاد بازگشت‬ ‫‪ (a‬سوزان فکر میکند که به اندازۀ کافی خوبست‬
‫‪ (۲‬آشکار کردن گناه‬ ‫‪ (b‬دانیال به یک پیام امید نیاز دارد‬
‫‪ (۳‬نفوذ در قلب‬ ‫‪ (c‬رامین برای باور داشتن نیاز به ایمان دارد‬
‫‪ (۴‬نشان دادن راه نجات‬ ‫‪ (d‬مریم سعی میکند که به امور روحانی نیندیشد‬
‫‪ (۵‬ایجاد ایمان‬ ‫‪ (e‬پرویز میخواهد نجات یابد‬
 ‫‪ ۱۲۴‬درس ششم‬

‫‪ -۸‬در این قسمت از درس‪ ،‬شرح دادیم که کالم خدا به پنج طریق قدرت دارد که‬
‫انسان را بهسوی خدا هدایت کند‪ .‬این پنج طریق را مرور کنید و سپس از حفظ در‬
‫دفتر یادداشتتان بنویسید‪.‬‬

‫عملکرد مشترک روحالقدس و کالم خدا‬ ‫الم‬

‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫» ُ ِ‬
‫خود نجات و شمشیر روح را که کالم خداست بردارید« )افسسیان ‪.(۱۷:۶‬‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫کتابمقدس شمشیر روح است و وجدان انسان و قلب او را »میشکافد« )عبرانیان‬
‫کتر‬
‫‪ .(۱۲:۴‬عملکرد مشترک روحالقدس و کالم خدا چه تلفیق خارقالعادهای است علیه‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫شیطان!‬
‫پولس چنین نوشت‪» :‬اسلحۀ جنگ ما جسمانی نیست بلکه نزد خدا قادر است‬
‫برای انهدام قلعهها« )دوم قرنتیان ‪ .(۴:۱۰‬برخی از اسلحههای نیرومند خدا عبارتند از‬
‫نس‬
‫ِ‬
‫خواندن نام عیسی‪ ،‬و توکل به شایستگی‬ ‫ِ‬
‫بردن کالم خدا‪،‬‬ ‫دعا در روحالقدس‪ ،‬بهکار‬
‫خون او‪ .‬اینها اسلحههایی هستند که بهواسطۀ آنها »خیاالت و هر بلندی را که خود را‬
‫به خالف معرفت خدا میافرازد‪ ،‬به زیر میافکنیم و هر فکری را به اطاعت مسیح‬
‫اسیر میسازیم« )دوم قرنتیان ‪.(۵-۴:۱۰‬‬
‫هنگامی که نزد خداوند متعهد میشوید که جانها را صید کنید‪ ،‬درگیر یک جنگ‬
‫روحانی عظیمی میگردید‪ .‬دیوها‪ ،‬نیروهای مرموز‪ ،‬و دیگر قدرتهای تاریک‬
‫شیطانی‪ ،‬مردم را با بندهایی فوالدین اسیر کردهاند؛ بههمین جهت‪ ،‬شیطان با کسانی‬
‫که سعی دارند ایشان را آزاد سازند‪ ،‬به مخالفت میپردازد‪ .‬اما آن خداوندی که به او‬
‫اعتماد کردهاید‪ ،‬پیروز است! او فرمود‪» :‬تمامی قدرت در آسمان و بر زمین به من داده‬
‫شده است؛ پس رفته‪ ،‬همۀ امتها را شاگرد سازید« )متی ‪.(۱۹-۱۸:۲۸‬‬
‫در هر گامی که در جهت هدایت انسانها بهسوی نجات مسیح بر میدارید‪ ،‬باید‬
‫بر روحالقدس تکیه کرده‪ ،‬به او اجازه دهید که کالم را در دل شما جاری سازد‪،‬‬
‫طوری که کلمات مناسب را در زمان مناسب و در مکان مناسب بهکار ببرید‪ .‬تحت‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۲۵‬‬

‫اقتدار او صحبت کنید‪ .‬بهخاطر داشته باشید که کار شما فقط بشارت انجیل است؛‬
‫ملزم ساختن انسانها و هدایت ایشان بهسوی توبه‪ ،‬مسئولیت روحالقدس است‪ .‬نه‬
‫شما میتوانید کار او را انجام دهید‪ ،‬و نه او کار شما را‪ .‬خدا مقدر فرموده که کار‬
‫نجات جانها از طریق همکاری میان روحالقدس و انسان تحقق یابد‪.‬‬
‫الم‬
‫در روز پنطیکاست‪ ،‬پطرس که پر از روحالقدس بود‪ ،‬کالم را با قدرت عظیمی‬
‫برای هزاران نفر که در خیابانهای اورشلیم گرد آمده بودند‪ ،‬موعظه کرد )اعمال‬ ‫ت ای‬
‫‪ .(۴۰-۱۴:۲‬او آیهها را یکی پس از دیگری از عهدعتیق نقل قول میکرد‪ .‬بر اساس‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫این آیهها او اعالم میداشت که عیسی همان مسیح موعود است که مصلوب شد‪،‬‬
‫دوباره زنده گشت‪ ،‬و اینک بر تخت جالل نشسته و روحالقدس متبارک را بخشیده‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫است‪ .‬کالم خدا در دستان پطرس همچون پتک سنگینی گشت! او کالم را اعالم کرد‬
‫و روحالقدس آن را بهکار برد تا دل مردم را ملزم سازد‪ .‬در آخر ایشان فریاد زدند‪» :‬ای‬
‫خ‬
‫نس‬
‫برادران‪ ،‬چه کنیم؟«‬
‫پطرس با »بسیاری کلمات دیگر« ایشان را دعوت کرد تا از گناهانشان روی‬
‫گردانند و کار مسیح را برای نجات بپذیرند‪ .‬پیام و دعوت او آن قدر نیرومند بود که‬
‫بسیاری ایمان آورده‪ ،‬تعمید گرفتند‪ .‬دستکم ‪ ۳۰۰۰‬نفر به گروه ایمانداران افزوده‬
‫بعدا با ادامۀ موعظۀ کالم‪ ،‬تعداد مؤمنین به ‪ ۵۰۰۰‬نفر رسید‬
‫شدند )اعمال ‪ً .(۴۱:۲‬‬
‫)اعمال ‪ .(۴:۴‬وقتی کالم خدا با قدرت روحالقدس موعظه میشود‪ ،‬درست همچون‬
‫ِ‬
‫آمدن بازگشت میشود‪ .‬ما باید به روحالقدس اعتماد‬ ‫ایام کتابمقدس سبب پدید‬
‫کنیم تا در دل کسانی که مژدۀ انجیل را میشنوند‪ ،‬کار کند‪.‬‬

‫‪ -۹‬کتابمقدس شمشیر نامیده شده است‪ ،‬اما آن نه فقط شمشیر ما است‪ ،‬بلکه‬
‫شمشیر ‪ .................‬نیز میباشد‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬با کلمات خودتان توصیف کنید که چگونه روحالقدس و کالم خدا متحد‬
‫میشوند تا در دل شخص بازگشت را پدید آورند‪.‬‬
 ‫‪ ۱۲۶‬درس ششم‬

‫کالم خدا باید بخشی حیاتی از زندگی ما گردد‬

‫الم‬
‫پولس رسول توصیه کرد و فرمود‪» :‬کالم مسیح در شما به دولتمندی ساکن بشود«‬
‫)کولسیان ‪ .(۱۶:۳‬کالم خدا باید بخشی از زندگی و شهادت ما گردد‪ .‬باید بهطور‬
‫روزانه کتابمقدس را بخوانیم و در مورد آن تعمق کنیم‪ .‬وقت خود را با دعا در کالم‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫سپری سازید‪ .‬بدین طریق خدا با شما بهواسطۀ کالمش صحبت میکند؛ شما نیز در‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫عبادت و دعا با خدا صحبت میکنید‪ .‬همچنین با او در مورد افرادی که به نجات نیاز‬

‫کتر‬
‫دارند صحبت کنید‪ ،‬و برای تک تک آنها به نام دعا کنید‪ .‬بیشتر برای مردم دعا کنید تا‬
‫برای چیزهای دیگر‪ .‬آنگاه شهادت دادن به مردم برایتان مانند نفس کشیدن طبیعی‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫میشود‪ .‬هیچ چیز جای این را نمیگیرد که کالم خدا در دل و فکر شما تثبیت گردد‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫هر درس حاوی یک یا دو آیه است که باید بهخاطر بسپارید و ما آنها را آیۀ‬
‫ً‬
‫حتما بهیاد میآورید‪ ،‬زیرا آن را در درسهای‬ ‫کاربردی نامیدهایم‪ .‬آیۀ کاربردی زیر را‬
‫قبل بهکار بردهایم‪ .‬اما اگر آن را به ذهن بسپارید‪ ،‬خواهید توانست بهطرز مؤثرتری آن‬
‫را بهکار ببرید‪.‬‬

‫‪ -۱۱‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬تیطس ‪۵:۳‬‬ ‫عنوان‪ :‬نجات بهواسطۀ رحمت او‬
‫متن آیه‪ :‬نه به سبب اعمالی که ما به عدالت کرده بودیم‪ ،‬بلکه محض رحمت خود‬
‫ما را نجات داد به غسل تولد تازه و تازگی که از روحالقدس است‪.‬‬

‫وقتی مژده انجیل را با کسی در میان میگذارید‪ ،‬بهطور طبیعی در مورد‬

‫موضوعاتی صحبت کنید که شخص به آن عالقهمند است‪ .‬سپس طبق هدایت‬
‫روحالقدس‪ ،‬بحث را به موضوعات روحانی بکشانید‪ .‬با آیههای کتابمقدس‪،‬‬
‫بشارت خود را سندیت ببخشید‪ .‬آیهای که بهطور مناسب انتخاب شده و از سوی‬
‫روحالقدس مسح شده‪ ،‬به کلمات شما اقتدار میبخشد‪ .‬اما برای شخصی که چیز‬
‫زیادی در مورد مسیحیت نمیداند‪ ،‬زیاد آیه نقل قول نکنید‪ .‬عیسی وقتی بهطور‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۲۷‬‬

‫انفرادی با کسی سخن میگفت که عالقهای به موضوعات روحانی نداشت‪ ،‬بهندرت‬

‫آیهای از کالم خدا میآورد؛ در عوض به موضوعات مورد عالقۀ ایشان توجه نشان‬
‫میداد و از این راه آنان را بهسوی حقایق روحانی میکشاند‪.‬‬
‫او با زکی‪ ،‬رئیس باجگیران شهر اریحا‪ ،‬به همین طریق ارتباط برقرار کرد‪ .‬زکی‬
‫الم‬
‫مرد کوتاهقدی بود که میل داشت عیسی را ببیند‪ ،‬اما نمیتوانست خود را به صف اول‬
‫جماعت برساند‪ .‬لذا به باالی درختی رفت تا استاد را بههنگام عبور ببیند‪ .‬تصور کنید‬ ‫ت ای‬
‫که چقدر متعجب شد وقتی که عیسی به باال نگاه کرد و فرمود‪» :‬ای زکی‪ ،‬بشتاب و به‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫زیر بیا زیرا که باید امروز در خانۀ تو بمانم‪«.‬‬
‫زکی با سرعت هر چه تمامتر از درخت پایین آمد‪ .‬او اصالً انتظار چنین چیزی را‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫نداشت! مجسم کنید که این مرد کوتاهقد و گناهکار با چه شادمانی به نجاتدهندۀ‬
‫بزرگ در خانۀ خود خیر مقدم میگفت! اشتیاق او به پذیرایی از عیسی‪ ،‬منتهی به این‬
‫خ‬
‫نس‬
‫کلمات مسیح گردید‪» :‬امروز نجات در این خانه پیدا شد‪ «.‬عیسی نخست دوستی و‬
‫محبت خود را به او نشان داد؛ همین باعث شد که او تبدیل به یکی از پیروان خالص‬
‫او گردد )لوقا ‪.(۱۰-۱:۱۹‬‬

‫‪ -۱۲‬با انجام کدام کارهای زیر‪ ،‬میتوانیم کالم خدا را بخشی حیاتی از زندگی‬
‫خود بسازیم؟‬
‫‪ (a‬آن را با دعا بخوانیم‪.‬‬
‫‪ (b‬در مورد آنچه که خواندهایم‪ ،‬تفکر و تعمق کنیم‪.‬‬
‫‪ (c‬کتابمقدس را بهخاطر بسپاریم‪.‬‬
‫‪ (d‬کتابمقدس را با خود به کلیسا ببریم‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬در دفتر یادداشتتان بنویسید که نیاز دارید کدام حوزه از زندگیتان تقویت‬
‫شود‪ :‬دعا‪ ،‬مطالعه کتابمقدس‪ ،‬خواندن آن‪ ،‬حفظ کردن آن‪ .‬از خداوند بخواهید که‬
‫در این زمینه به شما کمک کند و سپس سعی کنید که روزهای خود را طوری‬
‫برنامهریزی کنید که وقت بیشتری را به امور روحانی اختصاص دهید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۲۸‬درس ششم‬

‫درس ششم‪ ،‬آخرین درس از بخش دوم این کتاب است‪ ،‬نام این بخش مجهز‬
‫شدن به کمکهای الهی بود‪ .‬در این بخش‪ ،‬دیدیم که برای یک مبشر‪ ،‬درک اهمیت‬

‫الم‬
‫بازگشت‪ ،‬کمک و هدایت روحالقدس‪ ،‬و تأثیر کالم خدا‪ ،‬تا چه حد مفید است و او را‬
‫در خدمتش یاری میدهد‪ .‬خدا میخواهد که ما را با قدرت روحالقدس و با کالمش‬
‫مجهز سازد تا بتوانیم بهگونهای مؤثرتر پیام انجیل را بشارت دهیم و جانهای گمشده‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫را صید کنیم‪ .‬باشد که در این مسیر گام برداریم تا خدمت تبشیر را مؤثرتر و کارآمدتر‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫انجام دهیم‪.‬‬

‫کتر‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۲۹‬‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬از فهرست زیر‪ ،‬سه مورد را انتخاب کنید که کالم خدا را توصیف میکند‪.‬‬
‫‪ (a‬زنده‬
‫‪ (b‬قابل تغییر‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (c‬محدود‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (d‬راست‬

‫‪ -۲‬عباراتی را که این جمله را تکمیل میکند‪ ،‬مشخص کنید‪ :‬مسئولیت هر‬

‫‪ (e‬فناناپذیر‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مسیحی این است که‪:‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a‬کالم خدا را خوانده‪ ،‬بر روی آن تعمق کند‪.‬‬
‫‪ (b‬مژده انجیل را به دیگران اعالم کند‪.‬‬
‫‪ (c‬مردم را به گناه ملزم سازد‪.‬‬
‫‪ (d‬عیسی را بهعنوان نجاتدهنده و خداوند اقرار کند‪.‬‬
‫‪ -۳‬در بخشهای مختلف این درس‪ ،‬کالم خدا با سه چیز مقایسه شده است‪ .‬این‬
‫سه را نام ببرید؟‬
‫‪ -۴‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬تعلیم عیسی متفاوت بود زیرا که با اقتدار تعلیم میداد‪.‬‬
‫‪ (b‬فیض و راستی بهواسطۀ عیسی مسیح آمد‪.‬‬
‫‪ (c‬کالم خدا هم ملزم به گناه میسازد و هم امید میدهد‪.‬‬
‫‪ (d‬شریعت توسط موسی آمد و ایمان از بهجا آوردن شریعت ناشی میشود‪.‬‬
 ‫‪ ۱۳۰‬درس ششم‬

‫‪ -۵‬در مقابل عبارات سمت راست‪ ،‬شمارۀ خصوصیت یا چیزی را که به آن‬

‫مربوط میشود )از ستون سمت چپ( بنویسید‪.‬‬
‫‪ (۱‬دوستی‬ ‫‪ (a‬توسط کالم خدا داده شده است‪.‬‬
‫‪ (۲‬اقتدار‬
‫الم‬
‫‪ (b‬خطای ما را نشان میدهد‪.‬‬
‫‪ (۳‬کتابمقدس‬
‫‪ (۴‬شریعت‬
‫‪ (c‬حیات تولید میکند‪.‬‬
‫‪ (d‬چیزی که عیسی به زکی نشان داد‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫‪ (۵‬فیض‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (e‬باید بهخاطر سپرد‪.‬‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫‪ -۶‬کالم خدا برای اینکه در ما ایمانی فعال ایجاد کند‪ ،‬چه مسیری را در وجود ما‬
‫ۀ ال‬
‫طی میکند؟ فقط نام ببرید‪.‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۷‬آیههای کاربردی را که در این درس فرا گرفتید‪ ،‬از حفظ در دفتر یادداشتتان‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫بنویسید یا برای شخص دیگری نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آنها را قید‬
‫نمایید‪.‬‬

‫این آخرین درس از بخش دوم میباشد‪ .‬بعد از انجام این‬

‫خودآزمایی‪ ،‬دروس ‪ ۶-۴‬را مرور کرده‪ ،‬به سؤاالت آزمون میانی‬
‫شماره ‪ ۲‬پاسخ دهید‪ .‬از رهنمودهای داده شده پیروی کنید‪.‬‬
‫اهمیت اتکا به کالم خدا در تبشیر ‪۱۳۱‬‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬خدا‬

‫ت ای‬
‫‪ -۸‬کالم خدا گناه را آشکار ساخته‪ ،‬در دل نفوذ میکند‪ ،‬راه نجات را نشان‬
‫میدهد‪ ،‬ایمان تولید میکند و بازگشت را پدید میآورد‪.‬‬
‫‪ -۲‬بدون نگریستن بهکارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه بخش آیۀ کاربردی یوحنا‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۹‬شمشیر روح‬
‫کتر‬
‫‪ ۱۸:۱‬را بگویید‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬خطا )گناه(‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱۰‬پاسخ خودتان‪ .‬پاسخ پیشنهادی ما این است که کالم خدا حاوی پیامی است‬
‫که بهواسطۀ کار روحالقدس بر دل مینشیند‪.‬‬
‫‪ -۴‬تحت شریعت‪ :‬خطا‪ ،‬گناه‪ ،‬مجازات‪ ،‬اسارت‪.‬‬
‫تحت فیض‪ :‬راستی‪ ،‬حیات‪ ،‬رحمت‪ ،‬آزادی‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬بدون نگریستن بهکارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه بخش آیۀ کاربردی تیطس‬
‫‪ ۵:۳‬را بگویید‪.‬‬
‫‪ -۵‬پاسخ خودتان‪ .‬پاسخ پیشنهادی ما این است‪ :‬کتابمقدس ملهم از خداست‪،‬‬
‫لذا دارای رفیعترین اقتدار است؛ کتابمقدس پیام نجات را بازگو میکند‪.‬‬
‫‪ (a -۱۲‬آن را با دعا بخوانیم‪.‬‬
‫‪ (b‬در مورد آنچه که خواندهایم‪ ،‬تفکر و تعمق کنیم‪.‬‬
‫‪ (c‬کتابمقدس را بهخاطر بسپاریم‪.‬‬
‫‪ (d‬این مورد درست نیست‪ .‬ما میتوانیم عادت داشته باشیم که کتابمقدس‬
‫را با خود حمل کنیم بیآنکه هرگز برای مطالعۀ شخصی آن وقت صرف کنیم‪.‬‬
 ‫‪ ۱۳۲‬درس ششم‬

‫‪ -۶‬گوش‪ ،‬دل‪ ،‬لب )یا دهان(‬

‫‪ -۱۳‬پاسخ خودتان‬

‫الم‬
‫‪ -۲ (a -۷‬آشکار کردن گناه‬

‫ت ای‬
‫‪ -۴ (b‬نشان دادن راه نجات‬
‫‪ -۵ (c‬ایجاد ایمان‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۳ (d‬نفوذ در قلب‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۱ (e‬ایجاد بازگشت‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫بخش سوم‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
‫راههای عملی بشارت دادن‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس هفتم‬

‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫باد با مباهات گفت‪» :‬ببین چگونه میوزم! شاخههای درختان تا به زمین میرسند‪،‬‬
‫ابرها در آسمان حرکت میکنند و کشتیهای بزرگ اقیانوس را میشکافند‪ .‬اما تو ای‬
‫خورشید‪ ،‬کاری جز درخشیدن نمیکنی‪ .‬نمیتوانی کاری کنی که اتفاقی بیفتد‪«.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫خورشید پاسخ داد‪» :‬بسیار خوب‪ ،‬بگذار تا قوایمان را امتحان کنیم‪ .‬آن مسافر را‬
‫میبینی که در طول جاده راه میرود؟ هر که بتواند باعث شود که او کتش را در آورد‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫برنده است‪«.‬‬
‫باد با اطمینان گفت‪» :‬بسیار خوب! من آنقدر میوزم تا کتش را از تن بدر آورم!«‬ ‫نس‬
‫باد شروع به وزیدن کرد و مرد بهسرعت دکمههای کتش را بست‪ .‬هر چه باد شدیدتر‬
‫میوزید‪ ،‬مرد کتش را بیشتر به خود میفشرد‪ .‬سرانجام باد دست از تالش برداشت‪.‬‬
‫خورشید گفت‪» :‬حاال نوبت من است‪ «.‬سپس در آسمان باال آمد و گرمای خود را‬
‫بهطور کامل فرستاد‪ .‬چیزی نگذشت که مرد دکمههای کتش را باز کرد‪ .‬وقتی‬
‫ِ‬
‫فرستادن حرارت و پرتو دوستانۀ خود ادامه داد‪ ،‬مرد کتش را در آورد و‬ ‫خورشید به‬
‫آن را بهدست گرفت‪.‬‬
‫گرچه این فقط یک قصه است‪ ،‬اما بیانگر حقیقتی ژرف میباشد‪ .‬جایی که زور‬
‫ِ‬
‫تاباندن محبت مسیح‬ ‫کاری از پیش نمیبرد‪ ،‬گرمای محبت و دوستی پیروز میشود‪.‬‬
‫به مردم‪ ،‬اصلی است اساسی در امر تبشیر و صید جانها‪ .‬در این درس‪ ،‬راههای عملی‬
‫برای برخورد درست با افراد‪ ،‬ایجاد ارتباط با ایشان‪ ،‬و برقرار دوستی با آنان بهمنظور‬
‫هدایت ایشان بهسوی مسیح را بررسی خواهیم کرد‪.‬‬
 ‫‪ ۱۳۶‬درس هفتم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتررئوس مطالب‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫با بیایمانان دوستی ایجاد کنید‬
‫آداب معاشرت درست را بهکار برید‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫برخوردی گرم داشته باشید‬
‫برای ایجاد ارتباط‪ ،‬روش مناسب را انتخاب کنید‬

‫اهداف درس‬
‫پس از مطالعۀ این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫● راههای مختلف ایجاد دوستی با نجاتنیافتگان را تشخیص دهید‪.‬‬
‫● قواعد آداب معاشرت را در صید جانها بیان کنید‪.‬‬
‫● از برخوردهایی که برای جذب شما بهکار برده شد استفاده کنید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪.‬‬
‫‪ -۲‬خودآزمایی انتهای درس را انجام دهید و پاسخهای خود را بهدقت کنترل کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬یک یا دو روش صید جانها را که در این درس ارائه شده‪ ،‬بهطور عملی بهکار‬
‫ببندید‪.‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۳۷‬‬

‫متن درس‬

‫مردی که در مقابل پیام انجیل حالت خصومتباری داشت‪ ،‬به مسیح ایمان آورد‪.‬‬
‫او که از ایمان جدیدش بسیار شاد بود‪ ،‬یک نسخه از کتابمقدس را تهیه کرده‪ ،‬شروع‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫به خواندن آن نمود‪ .‬هر بار که به بخشی از کتابمقدس میرسید که با دل او سخن‬
‫میگفت‪ ،‬به خیابان نزدیک خانهاش میرفت و هر رهگذری را متوقف میساخت‪.‬‬

‫ک‬
‫بعد از آنکه آیۀ مورد نظرش را میخواند‪ ،‬از رهگذر میپرسید‪» :‬آیا هرگز در این مورد‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫چیزی شنیدهاید؟« با وجود اینکه غیرت او قابل تقدیر است‪ ،‬اما روشش ممکن است‬
‫کتر‬
‫همیشه مؤثر نباشد‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫در این درس‪ ،‬خواهیم کوشید روشهای گوناگون برای ایجاد ارتباط با بیایمانان‬
‫را بررسی کنیم‪ .‬بهجاست که طالب هدایت خدا باشید و روشهایی را که بهنظرتان‬ ‫نس‬
‫بیش از همه مفید میآید‪ ،‬بهکار ببرید‪.‬‬

‫با بیایمانان دوستی ایجاد کنید‬

‫با اینکه قواعد خشک و تغییرناپذیری برای بشارت دادن به بیایمانان وجود‬
‫ندارد‪ ،‬برقراری دوستی با آنان بسیار اساسی بهنظر میرسد‪ .‬عیسای خداوند این کار‬
‫عمدا با‬
‫ً‬ ‫را کرد‪ .‬او را »دوست باجگیران و گناهکاران« مینامیدند )لوقا ‪ .(۳۴:۷‬او‬
‫ِ‬
‫روزگار او از آنان نفرت داشتند‪ .‬این دسته‬ ‫کسانی معاشرت میکرد که رهبران مذهبی‬
‫از رهبران غرغرکنان میگفتند‪» :‬این شخص گناهکاران را میپذیرد و با ایشان‬
‫میخورد« )لوقا ‪ .(۲:۱۵‬عیسی تماس با مردمی را که نیازهای روحانی داشتند‪ ،‬مهم‬
‫میپنداشت‪ .‬او آگاهانه با ایشان مینشست و غذا میخورد و رفاقت میکرد‪ .‬ما باید از‬
‫سرمشق او پیروی کرده‪ ،‬هر گاه که امکان داشته باشد‪ ،‬با بیایمانان دوست شویم‪.‬‬
‫یک مسیحی هر چه بیشتر با بیایمانان تماس داشته باشد‪ ،‬امکان بیشتری برای‬
‫ایمان آوردن ایشان فراهم میسازد‪ .‬این به این دلیل است که پیام انجیل و محبت خدا‬
 ‫‪ ۱۳۸‬درس هفتم‬

‫از وراء این تماسها و دوستیها از سوی نجاتیافتگان بهسوی نجاتنیافتگان جاری‬
‫میگردد‪ .‬هر جا که تماسها اندک باشد‪ ،‬تعداد کمتری از مردم ایمان میآورند‪.‬‬
‫گاهی اوقات بهنظر میآید که نوایمانان بهتر از مسیحیان قدیمی مردم را نزد مسیح‬
‫میآورند‪ .‬درست است که تازگی شور و شوق آنها یک عامل مهم است‪ ،‬اما عامل‬
‫الم‬
‫دیگر این است که آنها هنوز حلقهای از دوستان و بستگان بیایمان را گرد خود دارند‪،‬‬
‫ً‬
‫غالبا سایر‬ ‫ِ‬
‫همکاران یک مسیحی را بعد از مدتی‪،‬‬ ‫حال آنکه دوستان و بستگان و‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫ایمانداران تشکیل میدهند‪.‬‬
‫ارا‬
‫ایماندار‬ ‫بیایمان‬ ‫ایماندار‬ ‫بیایمان‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬

‫مسیحی قدیمی‬ ‫مسیحی نوایمان‬

‫بنابراین‪ ،‬یک ایماندار قدیمی نه تنها باید تازگی شور و شوقش را برای خداوند‬
‫نگاه دارد‪ ،‬بلکه باید در بین بیایمانان نیز دوستانی داشته باشد با این هدف که آنان را‬
‫بهسوی خداوند بیاورد‪.‬‬
‫یکی از راهها این است که بیایمانان را برای صرف خوراک یا چای به خانۀ خود‬
‫دعوت کنید‪ .‬اینگونه دعوتها اغلب باب دوستی را گشوده‪ ،‬میتوانند منتهی به‬
‫جذب آنان بهسوی مسیح گردد‪ .‬طریق دیگر‪ ،‬جستجوی فردی نیازمند است و تالش‬
‫برای کمک به او‪ .‬در این مورد‪ ،‬در قسمتهای بعدی درس‪ ،‬مطالب بیشتری خواهیم‬
‫آموخت‪.‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۳۹‬‬

‫‪ -۱‬دو دلیل ارائه دهید که حاکی از این باشد که نوایمانان در هدایت مردم بهسوی‬
‫مسیح موفقتر از مسیحیان قدیمی میباشند )از دفتر یادداشتتان استفاده کنید(‪.‬‬
‫‪ -۲‬اگر فکر میکنید که حلقۀ ارتباطیتان تنگ و کوچک است و کسی را ندارید‬
‫که به او بشارت بدهید‪ ،‬در دفتر یادداشتتان راه حلهایی پیدا کنید تا این حلقه را‬
‫الم‬
‫‪ -۳‬عباراتی که این جمله را بهدرستی تکمیل میکند‪ ،‬عالمت بزنید‪ :‬مهم است که‬
‫گسترش دهید‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫با بیایمانان رابطۀ دوستی برقرار کنیم زیرا که‪:‬‬
‫ارا‬
‫‪ (a‬عیسی‪ ،‬سرمشق کامل ما‪ ،‬دوست گناهکاران بود‪.‬‬
‫‪ (b‬راه را برای صحبت کردن با ایشان در مورد مسیح باز میکند‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (c‬ما میتوانیم با ایشان رفاقت بیشتری داشته باشیم تا با مسیحیان‪.‬‬
‫‪ (d‬محبت مسیح میتواند توسط ما بهسوی ایشان جریان یابد‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫آداب معاشرت درست را بهکار برید‬
‫برقراری ارتباط با بیایمانان مستلزم رعایت آداب معاشرت است‪ .‬پیشنهادهای‬
‫ذیل به شما کمک میکند تا در کار صید جانها مؤثرتر واقع شوید‪ .‬اصلی که پولس‬
‫در این خصوص تعیین کرده‪ ،‬این است‪» :‬تعلیم نجاتدهندۀ ما خدا را در هر چیز‬
‫زینت دهید« )تیطس ‪.(۱۰:۲‬‬

‫به ظاهر خود توجه نمایید‬

‫باطن شما بسیار مهمتر از وضع ظاهریتان میباشد‪ .‬اما فراموش نکنید که وضع‬
‫ظاهری شما اولین چیزی است که مردم میبینند‪ .‬این امر میتواند تعیینکنندۀ این‬
‫باشد که مردم به شما گوش کنند یا نه‪ .‬ما در مورد خصوصیات جسمانی که از بدو‬
‫تولد با ما بوده‪ ،‬صحبت نمیکنیم‪ ،‬نه حتی در مورد اینکه لباسهایمان باید گرانقیمت‬
 ‫‪ ۱۴۰‬درس هفتم‬

‫باشد یا نه‪ .‬اینها همه مسائل ثانوی هستند‪ .‬با این حال‪ ،‬برخی قواعد اساسی وجود‬
‫دارد که سزاوار توجه میباشند‪.‬‬
‫لباس باید معمولی و مناسب باشد‪ ،‬زیرا که قصد ما این است که توجه طرف‬

‫الم‬
‫مقابل را به مسیح جلب کنید نه به خودمان‪ .‬شما میتوانید با ظاهر خود و با پوشیدن‬
‫لباسی تمیز و بیپیرایه به انجیل زینت بخشید‪ .‬تمیز بودن عامل مهمی است‪ .‬بوی بدن‬
‫اگر خودتان هم متوجه آن نباشید‪ ،‬برای دیگران میتواند آزاردهنده باشد‪ .‬بوی بد‬ ‫ت ای‬
‫دهان بزرگترین مانع است‪ ،‬لذا همیشه قرصهایی برای خوشبو کردن دهان با خود‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫داشته باشید‪.‬‬

‫‪ -۴‬چرا ظاهر یک مسیحی مهم است؟‬ ‫ۀ ال‬

‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫به رفتار خود توجه نمایید‬
‫»زمان را دریافته‪ ،‬پیش اهل خارج به حکمت رفتار کنید« )کولسیان ‪ .(۵:۴‬در اینجا‬
‫برخی رهنمودها برای رفتار درست و خردمندانه آمده است‪:‬‬
‫طبیعی باشید‪ .‬شما میتوانید طبیعی صحبت کردن در مورد امور روحانی را فرا‬
‫بگیرید و آنها را وارد صحبتهای روزمرهتان بکنید‪ .‬بشارت دادن باید برای شما مانند‬
‫نفس کشیدن طبیعی باشد‪ .‬وقتی که دل شما مملو از شادی و محبت مسیح باشد‪،‬‬
‫همانند پطرس و یوحنا خواهید گفت‪» :‬ما را امکان آن نیست که آنچه دیده و‬
‫شنیدهایم‪ ،‬نگوییم« )اعمال ‪ .(۲۰:۴‬از زبان روزمره استفاده کنید‪ .‬سعی نکنید که مردم‬
‫را تحت تأثیر قرار دهید‪ .‬بگذارید که آنها بدانند که شما فقط »گناهکاری هستید که به‬
‫واسطۀ فیض نجات یافته است‪«.‬‬
‫ً‬
‫واقعا به مردم توجه داشته باشید‪ ،‬آنان این را‬ ‫آهنگ صدایتان طبیعی باشد‪ .‬اگر‬
‫احساس خواهند کرد‪ .‬اگر در تجربۀ مسیحیتان شاد باشید‪ ،‬آنان نیز خواهند فهمید‪.‬‬
‫عیسی فرمود‪» :‬آدم نیکو از خزینۀ خوب دل خود چیز نیکو بر میآورد ‪ ...‬زیرا که از‬
‫زیادتی دل زبان سخن میگوید« )لوقا ‪.(۴۵:۶‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۴۱‬‬

‫مؤدب باشید‪ .‬این فضیلتی اساسی در سراسر جهان است! صحبت شما با فرد‬
‫بیایمان‪ ،‬و نیز برخورد شما با او باید مؤدبانه و بامالحظه باشد‪ ،‬حتی اگر آن شخص‬

‫الم‬
‫نسبت به شما با بیادبی رفتار کند‪ .‬هرگز مشاجره نکنید؛ صدای خود را بلند نکنید؛‬
‫این کار هیچ نتیجهای ندارد‪ .‬در عوض‪» ،‬گفتگوی شما همیشه با فیض باشد و‬
‫اصالحشده به نمک« )کولسیان ‪ .(۶:۴‬نمک در گذشته برای حفظ مواد خوراکی از‬
‫گندیدگی بهکار میرفت؛ در ضمن‪ ،‬طعم هم میبخشد‪» .‬جواب نرم خشم را‬ ‫ت ای‬
‫ِ‬
‫خداوند ما با کلمات فیضآمیز صحبت میکرد و مردم‬ ‫برمیگرداند« )امثال ‪.(۱:۱۵‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کالم او را با خشنودی میشنیدند )مرقس ‪.(۳۷:۱۲‬‬
‫مالحظهکار باشید! آداب معاشرت و رسوم محلی را فرا گرفته‪ ،‬آنها را مراعات‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫کنید و از هر رفتاری که سؤالبرانگیز باشد بپرهیزید‪ .‬تا حد امکان‪ ،‬زنان با زنان و‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫مردان با مردان صحبت کنند‪ .‬در غیر این صورت شخص ثالثی را نیز همراه داشته‬
‫باشید‪» .‬مگذارید که نیکویی شما را بد گویند« )رومیان ‪ .(۱۶:۱۴‬خود را بر مردم‬
‫تحمیل نکنید‪ .‬هر جا که شما را بپذیرند‪ ،‬مراقب باشید که بیش از حد آنجا نمانید و‬
‫مزاحم وقتشان نشوید‪ .‬به برنامۀ آنان احترام بگذارید‪.‬‬
‫ِ‬
‫رهنمود آداب معاشرت درست را برای صید جانها نام ببرید‪.‬‬ ‫‪ -۵‬دستکم سه‬
‫‪ -۶‬هر یک از جمالت زیر را که احساس میکنید نمونهای از آداب درست‬
‫معاشرت در ایجاد ارتباط با بیایمانان است‪ ،‬عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ (a‬زنی همسایهاش را درست وقت شام صدا میزند و نیم ساعت با او صحبت‬
‫میکند سپس او را به کلیسا دعوت مینماید‪.‬‬
‫‪ (b‬مردی به همسایهاش در کار باغبانی کمک میکند‪ .‬سپس موقع استراحت‪ ،‬در‬
‫مورد مسیح با او صحبت میکند‪.‬‬
‫‪ (c‬یک دانشجو »نطقهای« کوتاهی را حفظ میکند تا هنگام صحبت با بیایمانان‪،‬‬
‫آنها را بهکار ببرد‪.‬‬
 ‫‪ ۱۴۲‬درس هفتم‬

‫‪ (d‬دانشجویی آیههای کتابمقدس را به ذهن میسپارد و سپس آنها را مطالعه‬

‫میکند طوری که بتواند معنی آنها را با کلمات خاص خود بیان کند‪.‬‬
‫‪ (e‬مارتا برای همسایههایی که تازه به آنجا نقل مکان کردهاند شیرینی میپزد‪ .‬وی‬
‫نزد آنان نمیماند اما میگوید که میخواهد بعد از مستقر شدنشان با آنها آشنا شود‪.‬‬
‫الم‬
‫برخوردی گرم داشته باشید‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫رفتار شخص در قبال دیگران گویای آن چیزی است که در دل او میگذرد‪ .‬اجازه‬
‫کتر‬
‫دهید که محبت مسیح در دل شما‪ ،‬رفتار گرمی را به بستگان‪ ،‬دوستان‪ ،‬و همکاران‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫بیایمانتان منتقل سازد‪.‬‬

‫به سخنان طرف مقابل گوش کنید‬ ‫نس‬

‫گاهی اوقات بههنگام آغاز کار تبشیر‪ ،‬آنقدر عجله داریم که ایستادن و گوش دادن‬
‫به گفتههای شخص را نادیده میانگاریم‪ .‬با صرف وقت و دقت به گفتههای کسی که‬
‫دلش را نزد شما باز میکند و با شما سخن میگوید‪ ،‬در واقع به او نشان میدهید که‬
‫به او توجه دارید؛ این امر به شما کمک میکند تا اعتماد او را بهدست آورید و به شما‬
‫فرصت میدهد که مطالب زیادی را در مورد او دریابید؛ به این ترتیب‪ ،‬خواهید‬
‫دانست که چگونه درست طبق نیاز او صحبت کنید و او را بهسوی مسیح هدایت‬
‫نمایید‪١.‬‬

‫‪ -۷‬چه عاملی اغلب مانع میشود که اعتماد دیگران را جلب نماییم؟‬

‫‪ ١‬همانطور که در یکی از درسهای پیشین تذکر دادیم‪ ،‬وظیفۀ انسانی یک مسیحی ایجاب میکند که این توجه‬
‫را در هر حالتی نسبت به انسانها و نیازهایشان نشان دهد‪ ،‬نه فقط به هنگام بشارت و با نیت مسیحی کردن‬
‫آنها‪ .‬اگر طرز فکر یک مسیحی این چنین اصیل و واقعی نباشد‪ ،‬هیچگاه نخواهد توانست پیام راستین مسیح را‬
‫به تشنگان برساند و کار او چیزی بیش از انجام وظیفه یا ارائه نمایش نخواهد بود‪ /‬ویراستار‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۴۳‬‬

‫با مشکالت او همدردی کنید‬

‫با گوش دادن دقیق به سخنان شخص‪ ،‬خیلی زود از مشکالت و مسائل خاص او‬

‫الم‬
‫آگاهی مییابید‪ .‬با او همدردی کنید و توجه و محبتی راستین به او نشان دهید‪ .‬اگر‬

‫ت ای‬
‫اجازه دهید که او مشکالت و مسائلش را با شما در میان بگذارد‪ ،‬بهتر خواهید‬
‫توانست عیسی را بهعنوان نجاتدهنده و بهترین دوست به او بشناسانید‪ .‬پولس‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫نوشت که ما باید »بتوانیم دیگران را در هر مصیبتی که باشد تسلی نماییم« )دوم‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫قرنتیان ‪.(۴:۱‬‬
‫کتر‬
‫‪ -۸‬آیۀ کاربردی‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫محل آیه‪ :‬متی ‪۲۹-۲۸:۱۱‬‬ ‫عنوان‪ :‬عیسی آرامی میبخشد‬
‫خ‬
‫نس‬
‫متن آیه‪ :‬بیایید نزد من ای تمامی زحمتکشان و گرانباران و من شما را آرامی‬
‫خواهم بخشید‪ .‬یوغ مرا بر خود گیرید و از من تعلیم یابید زیرا که حلیم و افتاده دل‬
‫میباشم و در نفوس خود آرامی خواهید یافت‪.‬‬

‫بگذارید تا میوۀ روح جذب نماید!‬

‫در یک دکان میوهفروشی‪ ،‬میوههایی رسیده نظیر هلو‪ ،‬گالبی‪ ،‬پرتقال‪ ،‬سیب و‬
‫دیگر میوهها که بهطرز دلانگیزی چیده شدهاند‪ ،‬باعث میشود که شخص بخواهد‬
‫مقداری از آنها را بخرد! در مورد میوۀ روح در زندگی یک شخص نیز چنین است‪.‬‬
‫ِ‬
‫القدس گرانقدر‪ ،‬میوۀ محبت‪،‬‬ ‫غالطیان ‪ ۲۳-۲۲:۵‬را مشاهده کنید‪ .‬بگذارید که روح‬
‫شادی‪ ،‬آرامش‪ ،‬صبر‪ ،‬مهربانی‪ ،‬نیکویی‪ ،‬وفاداری‪ ،‬تواضع و پرهیزکاری را در‬
‫زندگیتان بهبار آورد‪ .‬این میوهها و فضائل روحانی باعث جذب مردم میگردد؛ آنگاه‬
‫راحتتر میتوانید آنان را نزد مسیح هدایت نمایید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۴۴‬درس هفتم‬

‫‪ -۹‬بهترین راهها برای نشان دادن برخوردی گرم را مشخص کنید‪.‬‬

‫‪ (a‬اصرار کنید که فرد به شما اعتماد کند تا بتوانید به او کمک نمایید‪.‬‬
‫‪ (b‬وقت صرف کنید و به صحبت شخص گوش فرا دهید‪ ،‬حتی اگر حرف دلش‬

‫الم‬ ‫را نمیزند‪.‬‬

‫ت ای‬
‫‪ (c‬از خداوند بخواهید که محبت عمیقتری نسبت به دیگران در دلتان قرار دهد‪.‬‬
‫‪ (d‬به مشکالت شخص با تمام دلتان گوش فرا دهید‪ ،‬نه فقط با ذهنتان؛ و‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫صمیمانه با او همدردی کنید‪.‬‬

‫کتر برای ایجاد ارتباط‪ ،‬روش مناسب را انتخاب کنید‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫از مطالب متنوعی که در مورد صید جانها در عهدجدید ثبت شده است‪،‬‬ ‫نس‬
‫میتوانیم نکات سودمندی را در مورد روش بشارت به بیایمانان فرا گیریم‪ .‬آنچه که‬
‫فورا متوجه آن میشویم‪ ،‬تنوع روشهاست‪ .‬هر روشی با روش دیگر تفاوت دارد‬
‫ً‬
‫زیرا که مردم متنوعاند‪ .‬هر شخصی منحصر بهفرد است و با دیگران تفاوت دارد‪.‬‬
‫اکنون ما برخی از روشهای متداول برای ایجاد ارتباط با بیایمانان را مورد مالحظه‬
‫قرار خواهیم داد‪.‬‬

‫روش مستقیم‬
‫عیسی‪ ،‬هنگامی که نیقودیموس به مالقاتش آمد‪ ،‬از روش مستقیم استفاده کرد‪ .‬از‬
‫آنجا که نیقودیموس رهبری مذهبی بود‪ ،‬عیسی بالفاصله مسألۀ بازگشت بهواسطۀ‬
‫تولد تازه را مطرح ساخت و فرمود که همه باید از نو مولود شوند )یوحنا ‪.(۵-۳:۳‬‬
‫شاید بد نباشد که نگاهی به درس ‪ ۴‬بیفکنید‪ .‬آیا بهخاطر دارید که عیسی از روشی که‬
‫»روش شوک« نامیده میشود‪ ،‬استفاده کرد؟ عیسی با تأکید بر اینکه او باید از نو‬
‫شروع کرده‪ ،‬از باال یعنی از روحالقدس مولود شود‪ ،‬آن مرد سالخورده را تکان داد‪ .‬با‬
‫وجود اینکه نیقودیموس مردی محترم‪ ،‬تحصیلکرده و ثروتمند بود‪ ،‬اما احساس‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۴۵‬‬

‫رضایت نمیکرد‪ .‬او احتیاج به نجات داشت‪ .‬این برخورد مستقیم منتهی به بازگشت‬
‫او گردید‪.‬‬
‫‪ (John‬اغلب روش مستقیم را‬ ‫)‪Vassar‬‬ ‫یک خادم مشهور به نام جان واسار‬
‫بهکار میبرد‪ .‬وی با شیوهای متواضعانه از فرد بیگانه سؤالی نظیر این را مطرح‬
‫الم‬
‫میساخت‪» :‬آیا دل شما با خدا رو راست است؟ آیا نجات یافتهاید؟ آیا آماده هستید‬
‫که با خداوند مالقات کنید؟ آیا اطمینان دارید که گناهانتان آمرزیده شده است؟‬ ‫ت ای‬
‫ابدیت را در کجا خواهید گذراند؟« جان واسار بهخاطر شخصیت خاصش و نیز‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫بهخاطر نحوۀ سؤال کردنش‪ ،‬هیچگاه مورد بیاعتنایی قرار نگرفت‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫روش غیر مستقیم‬
‫گاهی اوقات روش مستقیم بهترین شیوه برای ایجاد ارتباط با شخص نیست؛ در‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫اینصورت‪ ،‬میتوانید با روش غیر مستقیم مؤثرتر واقع شوید‪ .‬طبق این روش‪ ،‬بههنگام‬
‫گفتگو‪ ،‬باید منتظر فرصت باشید تا موضوع را بهآرامی به مسائل روحانی بکشانید‪.‬‬
‫عیسی در برخورد با زکی از روش غیر مستقیم استفاده کرد‪ .‬آنچه را که در درس‬
‫ششم در مورد این ماجرا مطالعه کردید‪ ،‬مرور نمایید‪.‬‬

‫روش طرح سؤال‬

‫طبق این روش‪ ،‬باید از طرف مقابل سؤالی پرسید‪ .‬فیلیپس که در وقت مناسب از‬
‫سوی روحالقدس بهسوی مقام درباری حبشه هدایت شده بود‪ ،‬گفتگو را با این‬
‫کلمات آغاز کرد‪» :‬آیا آنچه را که میخوانی میفهمی؟« )اعمال ‪ .(۳۰:۸‬فیلیپس شنید‬
‫که آن مرد طوماری را قرائت میکند؛ بههمین جهت‪ ،‬از روش سؤالی استفاده کرد‪.‬‬
‫آنچه را که در مورد فیلیپس و روشهای او در صید جانها در درس ‪ ۵‬فرا گرفتید‪،‬‬
‫مرور کنید‪.‬‬
‫دو نوع سؤال وجود دارد‪ .‬سؤاالت مستقیم باعث میشود که شما و مخاطبتان‬
‫ً‬
‫تدریجا و‬ ‫ً‬
‫مستقیما به موضوع نجات کشیده شوید‪ .‬سؤاالت غیرمستقیم شخص را‬
 ‫‪ ۱۴۶‬درس هفتم‬

‫بهگونهای دایرهوار به موضوع میرساند‪ .‬نمونههایی از سؤاالت غیرمستقیم از این‬

‫قرارند‪ :‬آیا وقت زیادی را صرف اندیشیدن به امور روحانی کردهاید؟ آیا به‬
‫موضوعات روحانی عالقهمند هستید؟ آیا به مسیحی شدن فکر کردهاید؟ در مورد‬

‫الم‬
‫عیسی مسیح چه باوری دارید؟‬
‫گاهی اوقات میبینید که شخص مقابل پاسخی میدهد که راه را برای بحث بیشتر‬
‫مسدود ساخته‪ ،‬یا موضوع را به انحراف میکشاند‪ ،‬پاسخهایی از این قبیل‪ :‬من یک‬ ‫ت ای‬
‫ملحد هستم؛ اعتقاد ندارم که کتابمقدس کالم خداست؛ فکر میکنم که همۀ مذاهب‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫خوب هستند؛ از کجا میدانید که خدا هست؟ این قبیل سؤالها میتواند مانع شود‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫که مبشر پیام انجیل را بهسادگی توضیح دهد‪ .‬اما بهخاطر داشته باشید که شما نباید از‬
‫ش‬‫انت‬
‫کالم دفاع کنید‪ ،‬بلکه باید فقط آن را بهکار ببرید و اجازه دهید که روحالقدس طرف‬
‫مقابل را متقاعد سازد‪ .‬برای شهادت یا بشارت دادن‪ ،‬نیازی نیست به این سؤاالت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫پاسخ دهید‪ .‬اغلب میتوانید با طرح سؤاالتی از این قبیل بحث را به موضوعات‬
‫اساسی بکشانید‪ :‬بله‪ ،‬اما آیا عالقه دارید بشنوید که مسیحیان چه عقیدهای دارند؟ آیا‬
‫هرگز کسی برای شما توضیح داده که مسیحیان در این مورد چه میاندیشند؟ خوب‬
‫شاید بتوانم به شما بگویم که وقتی که ایماندار شدم‪ ،‬چه اتفاقی برایم افتاد؟‬
‫نکتۀ مهم برای شما این است که سعی کنید توجه شنونده را به سمت پیام اساسی‬
‫انجیل جلب کنید‪ .‬گامهای مربوط به توضیح و تشریح راه نجات در درس بعدی ارائه‬
‫خواهد شد‪.‬‬

‫‪ -۱۰‬به آخرین باری بیندیشید که با یک بیایمان در مورد امور روحانی صحبت‬

‫کردید‪ .‬از چه روشی استفاده کردید؟‬

‫روش درخواست کمک‬

‫عیسی هنگامی که با شاگردانش عازم منطقۀ شمالی فلسطین یعنی ناحیۀ جلیل‬
‫عمدا راهی را انتخاب کرد که از سامره میگذشت‪.‬‬
‫ً‬ ‫بود‪،‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۴۷‬‬

‫در یوحنا ‪ ۳۰-۵:۴‬دربارۀ مالقات او با زن سامری در شهر سوخار میخوانیم‪.‬‬

‫عیسی که از سفر در نواحی کوهستانی خسته شده بود‪ ،‬برای استراحت کنار چاهی که‬
‫به چاه یعقوب معروف بود توقف کرد‪ ،‬در حالی که شاگردانش به شهر مجاور برای‬

‫الم‬
‫خرید خوراک رفته بودند‪.‬‬
‫به دلیل گرمای نیمروز‪ ،‬افراد کمی برای کشیدن آب میآمدند‪ .‬اما از آنجا که خدا‬
‫در برنامه زمانی خود نقشۀ خاصی داشت‪ ،‬یک زن سامری با سبوی خود به سر چاه‬ ‫ت ای‬
‫ِ‬
‫درخواست خود‪ ،‬آن زن را غافلگیر کرد‪ .‬وی بعد از پیمودن راهی‬ ‫آمد‪ .‬عیسی با‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫طوالنی تشنه شده بود‪ .‬لذا به زن فرمود‪» :‬جرعهای آب به من بنوشان!«‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬

‫تقاضای او برای آب از زن بسیار غیرمتداول بود‪ .‬در آن ایام‪ ،‬یهودیان و سامریان‬

‫روابط دوستانهای نداشتند‪ .‬یهودیان حتی از جامها و ظروفی که توسط سامریان مورد‬
‫استفاده قرار گرفته بود‪ ،‬استفاده نمیکردند‪ .‬ایشان سامریان را حقیر میپنداشتند زیرا‬
‫که از لحاظ نژادی با اقوام بتپرست اختالط پیدا کرده بودند‪ .‬اجداد سامریان‪،‬‬
‫یهودیانی بودند که با آشوریان یعنی با دشمنان خود‪ ،‬آمیخته بودند )دوم پادشاهان‬
‫‪ .(۴۱-۲۴:۱۷‬بنابراین‪ ،‬آن زن به خداوند پاسخ داد‪» :‬چگونه تو که یهود هستی از من‬
‫آب میخواهی حال آنکه زن سامری میباشم؟«‬
 ‫‪ ۱۴۸‬درس هفتم‬

‫اما استاد با این پاسخ موانع نژادی و مذهبی را کنار زده‪ ،‬فرمود‪» :‬اگر بخشش خدا‬
‫را میدانستی و کیست که به تو میگوید آب به من بده‪ ،‬هر آینه تو از او خواهش‬
‫میکردی و به تو آب زنده عطا میکرد‪«.‬‬
‫عیسی با برانگیختن کنجکاوی زن‪ ،‬او را از یک موضوع عام یعنی آب‪ ،‬بهسوی‬
‫الم‬
‫موضوع روحانی آب زنده هدایت کرد‪ .‬زن ابتدا درک نکرد که منظور او چیست‪ .‬لذا‬
‫محترمانه پرسید‪» :‬ای آقا‪ ،‬دلو نداری و چاه عمیق است‪«.‬‬‫ت ای‬
‫زن از خداوند سؤالی پرسید اما بیآنکه منتظر پاسخ آن شود‪ ،‬شروع به صحبت‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کردن در مورد جد مشترکشان یعقوب نمود و گفت‪» :‬آیا تو از پدر ما یعقوب بزرگتر‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫هستی؟«‬
‫ش‬‫انت‬
‫عیسی به سؤال قبلی او پاسخ داده‪ ،‬به موضوع آب زنده بازگشت‪ .‬چه گفتار‬
‫شگفتآوری از دهان او خارج شد‪» :‬هر که از این آب بنوشد باز تشنه گردد‪ .‬لیکن کسی‬
‫خ‬‫نس‬
‫ابدا تشنه نخواهد شد‪ ،‬بلکه آن آبی که به او میدهم‬
‫که از آبی که من به او میدهم بنوشد‪ً ،‬‬
‫در او چشمۀ آبی گردد که تا حیات جاودانی میجوشد« )یوحنا ‪.(۱۴-۱۳:۴‬‬
‫ً‬
‫موقتا تشنگیاش رفع‬ ‫زن سامری فقط میتوانست ِ‬
‫آب چاه را به نجاتدهنده بدهد تا‬
‫شود‪ .‬عیسی در عوض به او آب زنده میداد که او را تا ابد کامالً سیراب میکرد‪ .‬بهعالوه‪،‬‬
‫این آب در درون او تبدیل به چشمهای میشد که تا حیات جاودانی میجوشد‪.‬‬
‫زن مشتاقانه گفت‪» :‬ای آقا‪ ،‬آن آب را به من بده تا دیگر تشنه نگردم و به اینجا به‬
‫جهت آب کشیدن نیایم‪ «.‬آن زن در ذهن خود آب طبیعی و آبی را که عیسی به او‬
‫میداد‪ ،‬یکی دانست‪ ،‬اما با این حال او آن را خواست!‬
‫آنگاه خداوند به او گفت‪» :‬برو شوهر خود را بخوان و در اینجا بیا‪ «.‬او با این گفته‪،‬‬
‫تشنگی زن را برای راستی برانگیخت‪ .‬زن اقرار کرد که »شوهر ندارم‪«.‬‬
‫عیسی در پاسخ گفت‪» :‬نیکو گفتی که شوهر نداری‪ ،‬زیرا که پنج شوهر داشتی و‬
‫آنکه االن داری شوهر تو نیست‪ .‬این سخن را راست گفتی‪«.‬‬
‫عیسی از زندگی آشفتۀ او آگاه بود‪ .‬او به احتمال زیاد هرگز زندگی زناشویی‬
‫نیکبختی نداشت؛ بارها شوهر کرده و جدا شده بود‪ .‬او شرافت خود را از دست داده‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۴۹‬‬

‫بود‪ .‬با اینحال در دلش شوقی برای چیزی بهتر وجود داشت‪ .‬اما او همچنین از‬
‫صحبت کردن در مورد موضوعات مذهبی احتراز میکرد زیرا که حکایت بینواییاش‬
‫را برایش تداعی میکرد‪.‬‬
‫زن گفت‪» :‬ای آقا‪ ،‬میبینم که تو نبی هستی‪ .‬پدران ما در این کوه پرستش‬
‫الم‬
‫میکردند و شما میگویید که در اورشلیم جایی است که در آن عبادت باید نمود«‬
‫)یوحنا ‪ .(۲۰:۴‬بهنظر میرسد که او مایل بود دالیلی در این مورد بشنود‪ .‬خداوند به او‬ ‫ت ای‬
‫ِ‬
‫مکان آن چندان‬ ‫فرمود که عبادت واقعی خدا‪ ،‬موضوعی روحانی است و زمان و‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫اهمیتی ندارد‪» :‬خدا روح است و هر که او را پرستش کند میباید به روح و راستی‬
‫کتر‬
‫بپرستد« )یوحنا ‪.(۲۴:۴‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫زن دوباره بحث را به مسیری دیگر کشاند‪» :‬میدانم که مسیح یعنی کرستس‬
‫میآید‪ .‬پس هنگامی که او آید‪ ،‬از هر چیز به ما خبر خواهد داد‪«.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫عیسی پاسخی داد که او را به تعجب واداشت‪» :‬من که با تو سخن میگویم‬
‫همانم« )یوحنا ‪.(۲۶-۲۵:۴‬‬
‫زن که از پاسخ او شگفتزده شده بود‪ ،‬سبوی آب را رها کرد و به شهر شتافت و‬
‫به همه گفت‪» :‬بیایید و کسی را ببینید که هر آنچه کرده بودم به من گفت‪ .‬آیا این‬
‫مسیح نیست؟«‬
‫مردم شهر که از وضع آن زن باخبر بودند‪ ،‬گفتهاش برایشان جالب آمد و رفتند تا‬
‫عیسی را ببینند‪ .‬وقتی که پیام او را شنیدند‪ ،‬بسیاری ایمان آوردند‪ .‬آنان مقدم او را در‬
‫شهر خود گرامی شمردند و از او خواهش کردند که چند روزی نزدشان بماند‪ .‬ایشان‬
‫او را بهعنوان »نجاتدهندۀ جهان« پذیرفتند )یوحنا ‪.(۴۲-۳۹:۴‬‬
‫ما در مورد این روش صید جانها )روش درخواست کمک( مفصلتر از سایر‬
‫روشها بحث کردیم زیرا که حاوی نکات سودمندی برای ایجاد ارتباط با بیایمانان‬
‫است‪ .‬عیسی برای شخصیت زن سامری احترام قائل شد‪ .‬یک عالم مذهبی در آن‬
‫روزگار حتی با یک زن یهود هم صحبت نمیکرد‪ ،‬چه برسد به یک زن سامری!‬
‫عیسی اجازه نداد که موانع اجتماعی و فرهنگی بر سر راهش قرار گیرند‪ .‬ما نیز باید‬
 ‫‪ ۱۵۰‬درس هفتم‬

‫نکات مثبت و ارزشمند انسانها را تشخیص دهیم‪ ،‬بر آنها انگشت بگذاریم و به‬
‫ایشان نشان دهیم که برای این خصوصیات ارزش قائلیم‪ ،‬و از این طریق‪ ،‬راه را برای‬
‫نزدیک شدن به آنان بیابیم‪.‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۱۱‬عیسی اصول درست اجتماعی را رعایت کرد‪ ،‬زیرا با نیقودیموس بههنگام‬
‫‪ ..............‬صحبت کرد و با زن سامری بههنگام ‪........‬‬

‫عیسی آن زن را از موضوعاتی که میشناخت به موضوعاتی که نمیدانست‬ ‫ک‬

‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫هدایت نمود؛ و از مقولۀ ِ‬
‫کتر‬
‫چاه نیاکانش به چشمۀ روحانی آب زنده‪ ،‬از عبادت محدود‬
‫خدا به عبادت خدای پدر با قدرت روح‪ ،‬از نبی پنداشتن عیسی به پذیرش او بهعنوان‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫مسیحا و نجاتدهندۀ جهان رهبری کرد‪.‬‬
‫عیسی از طریق درخواست کمک‪ ،‬نهتنها یک انسان را به رستگاری سوق داد‪ ،‬بلکه‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫بسیاری از اهالی یک شهر سامری را به نور الهی رهنمون گردید‪ .‬برخورد و روش درست‬
‫میتواند منتهی به این شود که بسیاری عیسی را بهعنوان خداوند بپذیرند‪.‬‬

‫‪ -۱۲‬وقتی زن سامری کوشید موضوع بحث را عوض کند‪ ،‬عیسی چه کرد؟‬

‫روش ارائه کمک‬

‫برخی از مسیحیان با کمک کردن به دیگران‪ ،‬فرصتهایی را برای ایجاد آشنایی‬
‫بهوجود آوردهاند‪ .‬کمک کردن و رسیدن به نیازهای مردم درها را برای تبشیر میگشاید‪.‬‬
‫یک خادم داوطلب در لندن به مالقات خانوادۀ محرومی رفت‪ .‬پدر بیمار بود و‬
‫چهار فرزند او با قطعات شکستۀ مبلها بازی میکردند‪ .‬مادر حتی حوصله نداشت‬
‫خانه را تمیز و مرتب کند‪.‬‬
‫خادم تمام سعی خود را کرد تا به آن خانواده روحیه ببخشد‪ ،‬اما در دل خود‬
‫میدانست که حرف کافی نیست‪ .‬لذا به مادر چنین پیشنهاد کرد‪» :‬اگر کاغذ دیواری‬
‫برایتان بیاورم‪ ،‬آیا آن را به دیوارها خواهید زد تا اتاقها روشنتر شود؟« زن گفت‪:‬‬
‫»آه البته‪ ،‬با خوشحالی این کار را خواهم کرد‪«.‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۵۱‬‬

‫وی بعد از تحویل دادن کاغذ دیواری‪ ،‬دوباره به دیدن خانواده رفت‪ .‬چه صحنۀ‬
‫شادی انتظار او را میکشید! اتاقها تمیز و مرتب شده بود و کاغذ دیواری به آنها‬
‫زیبایی خاصی بخشیده بود‪ِ .‬‬
‫پدر بیمار نیز مبلمان شکستۀ خانه را ترمیم کرده بود‪ .‬آنها‬
‫چقدر از این شخص مسیحی که به ایشان کمک کرده بود سپاسگزار بودند! در این‬
‫الم‬
‫مسیح‬
‫ِ‬ ‫شرایط‪ ،‬برای او بسیار راحت بود که ایشان را بهسوی معرفت عیسای‬
‫نجاتدهنده هدایت کند‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۱۳‬یعقوب ‪ ۱۷-۱۴:۲‬را بخوانید و فضاهای خالی را پر کنید‪ .‬همانطور که ایمان‬
‫کتر‬
‫ت‬‫ن‬
‫بدون عمل ‪ ..........‬میباشد‪ ،‬شهادت دادن بدون ‪ ..........‬نیز میتواند ‪ .............‬باشد‪.‬‬

‫روش ایجاد عالقه‬

‫ل‬‫ا‬ ‫ۀ‬‫خ‬ ‫ا‬
‫عیسی هنگامی که با زن سامری در مورد آب زنده سخن میگفت‪ ،‬در او ایجاد‬
‫نس‬
‫عالقه نمود‪ .‬صحبت در مورد موضوعاتی که مورد عالقه هر دو طرف است‪ ،‬راه را‬
‫برای بحث در مورد موضوعات روحانی میگشاید‪.‬‬
‫در متی ‪ ۲۰-۱۸:۴‬میخوانیم که یک روز هنگامی که عیسی در طول ساحل‬
‫دریاچۀ جلیل راه میرفت‪ ،‬دو برادر ماهیگیر را دید‪ :‬شمعون پطرس و اندریاس‪ .‬پیشۀ‬
‫هر دو آنها ماهیگیری بود‪ .‬عیسی آنان را خواند و گفت‪» :‬از عقب من آیید تا شما را‬
‫صیاد مردم گردانم!« وی بهگونهای سخن گفت که برای آنها جالب باشد؛ او تبشیر را‬
‫به حرفۀ خود ایشان تشبیه کرد‪ .‬این کار عالقه و توجه ایشان را جلب کرد‪ .‬به همین‬
‫دلیل‪» ،‬در ساعت دامها را گذارده‪ ،‬از عقب او روانه شدند‪«.‬‬
‫بهطور مجازی میتوان گفت که امروزه نیز مردم تورهای خود را رها میکنند‪،‬‬
‫زیرا که عیسی با ایشان بهگونهای سخن میگوید که میتوانند درک کنند و برایشان‬
‫مأنوس است‪.‬‬
 ‫‪ ۱۵۲‬درس هفتم‬

‫روش تحسین‬
‫گاهی اوقات میتوانیم یک خصوصیت ممتاز شخص یا عمل خاص او را‬

‫الم‬
‫صادقانه تحسین کنیم‪ .‬این امر میتواند روش مؤثری برای ایجاد ارتباط با مردم باشد‪.‬‬

‫ت ای‬
‫وقتی پطرس میخواست عیسی را پیروی کند‪ ،‬نزد او آمد؛ آنگاه »عیسی بدو‬
‫نگریسته‪ ،‬گفت‪ :‬تو شمعون پسر یونا هستی و اکنون کیفا خوانده خواهی شد؛ که‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫ترجمۀ آن پطرس است« )یوحنا ‪ .(۴۲:۱‬پطرس به دعوت عیسی لبیک گفت‪ .‬خداوند‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫به دلش نفوذ کرده بود!‬
‫کتر‬
‫‪ -۱۴‬برای هر ماجرایی که در درس بررسی کردیم )از ستون سمت راست(‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫شمارهای را که معرف روش بهکار رفته است از ستون سمت چپ بنویسید‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (۱‬ایجاد عالقه‬ ‫‪ (a‬عیسی و نیقودیموس‬
‫‪ (۲‬ارائه کمک‬ ‫‪ (b‬فیلیپس و حبشی‬
‫‪ (۳‬روش مستقیم‬ ‫‪ (c‬عیسی و زن سامری‬
‫‪ (۴‬طرح سؤال‬ ‫‪ (d‬عیسی و زکی‬
‫‪ (۵‬روش غیر مستقیم‬ ‫‪ (e‬خادم و کاغذ دیواری‬
‫‪ (۶‬درخواست کمک‬ ‫‪ (f‬فراخواندن ماهیگیران‬
‫‪ (۷‬تحسین‬ ‫‪ (g‬کیفا )پطرس(‬
‫‪ -۱۵‬هر یک از موقعیتهای زیر را بخوانید و روش مناسب برای ایجاد ارتباط را‬
‫ِ‬
‫روش مناسب‬ ‫در دفترتان بنویسید )برای برخی موقعیتها ممکن است بیش از یک‬
‫وجود داشته باشد(‪.‬‬
‫‪ (a‬با جوانی مالقات میکنید که خانهاش را ترک کرده‪ ،‬نیاز دارد کاری بیابد‪.‬‬
‫‪ (b‬شما در یک شهر غریب هستید و احتیاج دارید که کسی به شما کمک کند تا‬
‫مغازهای را برای خرید خوراک پیدا کنید‪.‬‬
‫معلم فرزند شما در مدرسه وقت اضافی را برای کمک به او صرف کرده است‪.‬‬
‫‪ِ (c‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۵۳‬‬

‫در پایان درس ‪ ،۲‬شما نام افرادی را نوشتید که میخواستید بهسوی مسیح هدایت‬
‫ً‬
‫قطعا در این‬ ‫کنید‪ .‬شما برای پیدا کردن راهی برای ایجاد ارتباط با ایشان دعا کردهاید‪.‬‬
‫ِ‬
‫یافتن فرصتی برای اعالم پیام انجیل بهطریقی مناسب نیز بودهاید‪.‬‬ ‫فاصله بهدنبال‬
‫اگر این فرصت هنوز بهدست نیامده است‪ ،‬شاید الزم باشد که وقت بیشتری‬
‫الم‬
‫صرف کنید تا بهتر با این افراد آشنا شده‪ ،‬اعتمادشان را جلب کنید‪ .‬این نیز میتواند‬
‫موضوع خاصی برای دعا و توجه باشد‪ ،‬در ضمن اینکه در خصوص نیازهایشان نیز‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫حساس باقی میمانید‪.‬‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫‪ ۱۵۴‬درس هفتم‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جمالت درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬رفتار دوستانۀ ما میتواند راهی بگشاید تا با بیایمانان در مورد مسیح صحبت‬

‫ت ای‬
‫کنیم‪.‬‬

‫ارا‬
‫‪ (b‬عیسی مراقب بود که با گناهکاران دیده نشود‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (c‬هیأت ظاهری ما معموال ً آن چیزی است که مردم در وهلۀ اول میبینند‪.‬‬
‫‪ (d‬یک مسیحی باید مؤدب باشد‪ ،‬حتی اگر دیگران بیادب بهنظر آیند‪.‬‬
‫‪ -۲‬از موارد زیر‪ ،‬آن عباراتی را که حاکی از آداب معاشرت درست میباشند‪،‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مشخص کنید‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (a‬باید به ظاهر خود توجه کنید‪.‬‬
‫‪ (b‬صدا و حرکاتتان باید طبیعی باشد‪.‬‬
‫‪ (c‬باید از خادمین موفق مو به مو تقلید کنید‪.‬‬
‫‪ (d‬مالحظهکار و مؤدب باشید‪.‬‬
‫‪ (e‬از حقوق خود دفاع کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬عباراتی را که این جمله را بهدرستی تکمیل میکنند‪ ،‬مشخص نمایید‪ :‬شما‬
‫زمانی میتوانید با یک حقجو برخورد گرمی داشته باشید که‪.............‬‬
‫‪ (a‬به سخنانش با دقت گوش فرا دهید‪.‬‬
‫‪ (b‬به او بفهمانید که مشکالتش چندان مهم نیستند‪.‬‬
‫‪ (c‬به او بگویید که بهجای حرف زدن‪ ،‬مثبت فکر کند‪.‬‬
‫‪ (d‬دعا کنید و بگذارید که محبت خدا از شما بدرخشد‪.‬‬
‫‪ -۴‬جمالت ذیل را تکمیل نمایید‪.‬‬
‫‪ (a‬روشها متنوعند زیرا که مردم ‪.............‬‬
‫‪ (b‬گاهی اوقات شهادت دادن ما بدون اعمال نیک ‪ .............‬میباشد‪.‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۵۵‬‬

‫‪ (c‬عیسی از زن سامری ‪ ...........‬کرد‪.‬‬

‫‪ (d‬عیسی هنگامی که شمعون را پطرس خواند‪ ،‬از روش ‪ ......‬استفاده کرد‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۵‬عیسی بهعنوان استاد صید جانها‪ ،‬گاهی اوقات‪..............‬‬
‫‪ (a‬مردم را متعجب و شگفتزده میساخت‪.‬‬
‫‪ (b‬کنجکاوی شخص را برمیانگیخت‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬سعی میکرد مردم را گیج و شرمنده سازد‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (d‬شخصی را که گناه کرده بود‪ ،‬محکوم مینمود‪.‬‬
‫کتر‬
‫‪ -۶‬آیۀ کاربردی را که فرا گرفتید‪ ،‬از حفظ در دفتر یادداشتتان بنویسید یا برای‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫کس دیگری نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید نمایید‪.‬‬

‫نس‬
 ‫‪ ۱۵۶‬درس هفتم‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬نوایمانان گاهی اوقات پرشورتر هستند و اغلب دارای حلقۀ وسیعتری از‬
‫ِ‬
‫دوستان نجاتنیافته میباشند‪.‬‬
‫‪ (b -۹‬وقت صرف کنید و به صحبت شخص گوش فرا دهید حتی اگر حرف‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫دلش را نمیزند‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (c‬از خداوند بخواهید که محبت عمیقتری نسبت به دیگران در دلتان قرار‬
‫کتر‬
‫‪ (d‬به مشکالت شخص با تمام دلتان گوش دهید‪ ،‬نه با ذهنتان؛ و صمیمانه‬
‫دهد‪.‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫با او همدردی کنید‪.‬‬ ‫خ‬‫نس‬
‫‪ -۲‬پاسخ خودتان‬
‫‪ -۱۰‬پاسخ خودتان‬
‫‪ (a -۳‬عیسی‪ ،‬سرمشق کامل ما‪ ،‬دوست گناهکاران بود‪.‬‬
‫‪ (b‬راه را برای صحبت کردن با ایشان در مورد مسیح باز میکند‪.‬‬
‫‪ (d‬محبت مسیح میتواند توسط ما بهسوی ایشان جریان یابد‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬شب‪ ،‬روز‬
‫‪ -۴‬زیرا که بر نحوۀ واکنش مردم نسبت به او اثر میگذارد‪.‬‬
‫‪ -۱۲‬او موضوع بحث را حفظ کرد‪.‬‬
‫‪) -۵‬هر سه(‪ .‬انتخاب لباس مناسب‪ ،‬تمیز بودن‪ ،‬طبیعی بودن‪ ،‬مالحظهکار و‬
‫مؤدب بودن‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬مرده‪ ،‬عمل )یا کار(‪ ،‬مرده‪.‬‬
‫ایجاد ارتباط با نجاتنیافتگان ‪۱۵۷‬‬

‫‪ (b -۶‬بله‬
‫‪ (d‬بله‬
‫‪ (e‬بله‬
‫‪ (۳ (a -۱۴‬روش مستقیم‬ ‫الم‬
‫‪ (۴ (b‬طرح سؤال‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (۶ (c‬درخواست کمک‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ (۵ (d‬روش غیر مستقیم‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (۲ (e‬ارائه کمک‬
‫‪ (۱ (f‬ایجاد عالقه‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ (۷ (g‬تحسین‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۷‬ما اغلب بسیار عجول هستیم و برای گوش کردن به دیگران وقت صرف‬
‫نمیکنیم‪.‬‬
‫‪ -۱۵‬ما روشهای ذیل را پیشنهاد میکنیم‪:‬‬
‫‪ (a‬ارائه کمک‬
‫‪ (b‬درخواست کمک‬
‫‪ (c‬تحسین‬
‫‪ -۸‬بدون نگاه کردن بهکارتتان‪ ،‬باید بتوانید هر سه جزء آیۀ کاربردی متی‬
‫‪ ۲۹-۲۸:۱۱‬را بگویید‪.‬‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس هشتم‬
‫توضیح ِ‬
‫دادن راه نجات‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫بیش از ‪ ۳۰۰‬سال پیش‪» ،‬جان بانیان« )‪ ،(John Bunyan‬یک واعظ داوطلب که‬
‫پیشهاش تعمیر ظروف و وسائل آشپزخانه بود‪ ،‬کتابی نوشت بهنام سیاحت مسیحی‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ .(Pilgrim's‬کتاب‪ ،‬حکایت مردی است بهنام مسافر که بهخاطر بار‬ ‫)‪Progress‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫سنگینی که بر پشت داشت‪ ،‬بسیار رنج میبرد‪ .‬گناهانش او را عذاب میداد‪ .‬روزی‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫کتابی به دستش افتاد و شروع به خواندن آن کرد و دریافت که شهری که در آن‬
‫زندگی میکند‪ ،‬محکوم به نابودی است‪ .‬پس با وحشت فریاد زد‪» :‬چه باید بکنم تا‬ ‫ۀ ال‬
‫نجات یابم؟«‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫با وجود آنکه خانواده و دوستانش کوشیدند به او کمک کنند‪ ،‬اما وضعش بدتر‬
‫شد‪ .‬آنگاه مردی به نام مبشر ظاهر شد و از او پرسید که چرا آنقدر بینوا بهنظر‬
‫میرسد‪ .‬وقتی مسافر موقعیت خود را توضیح داد‪ ،‬مبشر گفت‪» :‬اگر وضع تو این‬
‫است‪ ،‬چرا هنوز اینجا هستی؟«‬
‫مبشر به مسافر توضیح داد که چگونه میتواند از شهر بگریزد و او را به سمت‬
‫دروازۀ تنگی هدایت کرد که در فاصلهای دور از آن‪ ،‬نوری میدرخشید‪ .‬مسافر شروع‬
‫به حرکت به سمت دروازه کرد )متی ‪ ۱۴-۱۳:۷‬مشاهده شود(‪.‬‬
‫ما نیز با افرادی برخورد میکنیم که نیاز به کسی دارند که راه حیات جاودانی را‬
‫به ایشان نشان دهد‪ .‬در این درس فرا خواهید گرفت که چگونه گامهای مهم بهسوی‬
‫نجات را برای مردم تشریح کرده‪ ،‬شهادت شخصی خود را بدهید‪ .‬نکاتی نیز در مورد‬
‫فائق آمدن بر مشکالت قید شده است‪.‬‬
 ‫‪ ۱۶۰‬درس هشتم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتررئوس مطالب‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫تشریح گامهای نجات‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫بازگو کردن شهادت خود‬
‫فائق آمدن بر مشکالت‬

‫اهداف درس‬
‫پس از مطالعۀ این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬
‫● پنج گام اساسی برای نجات را تشریح کنید‪.‬‬
‫● شهادت شخصی خود را بهگونهای مؤثر بازگو کنید‪.‬‬
‫● مشکالت اساسی حقجویان را درک کنید‪ ،‬و راههایی را برای کمک به ایشان‬
‫پیشنهاد کنید تا بر این مشکالت فائق آیند‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ - ۱‬متن درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪.‬‬
‫‪ - ۲‬پنج گام نجات و آیههای مربوط به آنها را بهخاطر بسپارید‪.‬‬
‫‪ - ۳‬خودآزمایی انتهای درس را انجام داده‪ ،‬پاسخهای خود را کنترل کنید‪.‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۶۱‬‬

‫متن درس‬

‫تشریح گامهای نجات‬

‫الم‬
‫حدود ‪ ۲۰۰۰‬سال پیش‪ ،‬در زندانی در شهر فیلیپی در مقدونیه‪ ،‬در حوالی نیمه‬
‫ِ‬
‫مبشر کلیسای انطاکیۀ سوریه را به‬ ‫ِ‬
‫زندانبان شهر دو‬ ‫شب‪ ،‬اتفاقات عجیبی افتاد‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫سیاهچال انداخت‪ .‬او با ایشان طوری رفتار کرد که گویی مجرمینی خطرناکند و‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫پایهای ایشان را در کنده گذاشت‪ .‬این رویدادها در اعمال ‪ ۳۴-۱۹:۱۶‬آمده است‪.‬‬
‫با این دو زندانی به بدترین وجه رفتار کردند و آنها را مورد اهانت قرار دادند و‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫چوب زدند‪ .‬پولس و سیالس که لباس کافی برای پوشاندن بدنهای خونآلودشان‬
‫نداشتند‪ ،‬به سختی درد میکشیدند و نمیتوانستند بخوابند‪ .‬ایشان شروع به دعا‬
‫خ‬
‫نس‬
‫کردند‪ .‬پیروزی وارد جانهای ایشان شد! مشغول خواندن سرود شدند و خدا را‬
‫پرستش میکردند؛ سایر زندانیان با حیرت به ایشان گوش فرا میدادند‪.‬‬
‫لوقا‪ ،‬نویسندۀ کتاب اعمال رسوالن‪ ،‬که خود در آن زمان در فیلیپی بود‪ ،‬چنین‬
‫نوشت‪» :‬ناگاه زلزلهای عظیم حادث گشت بهحدی که بنیاد زندان به جنبش در آمد و‬
‫دفعًتا همۀ درها باز شد و زنجیرها از همه فرو ریخت«‪ .‬زندانبان که به خواب رفته‬
‫بود‪ ،‬در اثر زمین لرزۀ شدید بیدار شد؛ او نتایج این واقعه را پیشبینی میکرد‪ :‬اگر‬
‫زندانیان فرار کرده باشند‪ ،‬او بهعنوان یک مأمور رومی‪ ،‬مسئول تام زندانیان بود و‬
‫میبایست بهای این واقعه را میپرداخت‪ .‬لذا خنجرش را بیرون کشید و خواست‬
‫خود را بکشد که ناگاه صدایی بلند آمد که‪» :‬خود را ضرری مرسان زیرا که ما همه در‬
‫اینجا هستیم!«‬
‫صحنه را مجسم کنید! زندانبان بالفاصله دستور داد که چراغ بیاورند و به اندرون‬
‫رفت و به پاهای پولس و سیالس افتاد و گفت‪» :‬آقایان مرا چه باید کرد تا نجات‬
‫یابم؟« این سؤالی بود که ‪ ۲۰۰۰‬سال پیش طرح شد؛ امروز نیز همین سؤال برای آنانی‬
‫که نیاز خود را به نجاتدهنده تشخیص میدهند‪ ،‬مطرح است‪.‬‬
 ‫‪ ۱۶۲‬درس هشتم‬

‫در این درس‪ ،‬گامهای نجات را خالصهوار بیان خواهیم کرد تا بتوانیم آنها را‬
‫برای کسانی که نمیدانند چگونه نجات یابند‪ ،‬بهروشنی تشریح کنیم‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬آیا حکایت کریستین را در درس ‪ ۲‬بهخاطر دارید که عیسی را بهعنوان‬

‫ت ای‬
‫نجاتدهندهاش پذیرفت و آن را به پدر در حال مرگش انتقال داد؟ شما پنج گام‬
‫نجات بهواسطۀ مسیح را در دفتر یادداشتتان نوشتید‪ .‬اولین گام به رومیان ‪ ۲۳:۳‬اشاره‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫میکند که در ضمن یکی از آیههای کاربردی شما میباشد‪ .‬بدون نگاه کردن به‬

‫ونی‬
‫تش‬
‫کارتتان‪ ،‬آیه را از حفظ بنویسید‪.‬‬
‫ر‬
‫لکتگام ‪ :۱‬تصدیق کنید که گناهکار هستید ‪ -‬رومیان ‪۲۳:۳‬‬
‫خۀ ا‬ ‫ان‬
‫پاسخ پولس و سیالس به زندانبانی که راه نجات را پرسید‪ ،‬این بود‪» :‬به خداوند‬
‫عیسی مسیح ایمان آور که تو و اهل خانهات نجات خواهید یافت« )اعمال ‪.(۳۱:۱۶‬‬
‫نس‬
‫پولس و سیالس برای تأکید بر روی این پاسخ ساده‪» ،‬کالم خداوند را برای او و تمام‬
‫اهل بیتش بیان کردند« )اعمال ‪.(۳۲:۱۶‬‬
‫سؤال زندانبان نشان میداد که او میدانست که گناهکار است‪ .‬او میدانست که‬
‫احتیاج به نجات دارد‪ .‬چنانکه قبالً در درس ‪ ۵‬دیدیم‪ ،‬روحالقدس انسان را به گناه‬
‫ملزم میسازد‪ .‬کسی که ملزم میشود‪ ،‬ممکن است صدای روحالقدس را در درون‬
‫خود خاموش کند و کماکان خود را بیگناه بپندارد‪ .‬اما در این صورت نجات نخواهد‬
‫ً‬
‫صریحا میگوید که‪» :‬همه گناه کردهاند و از جالل خدا قاصر‬ ‫یافت‪ .‬رومیان ‪۲۳:۳‬‬
‫میباشند‪«.‬‬
‫در لوقا ‪ ۱۴-۹:۱۸‬عیسی َ َ‬
‫مثل جالبی بیان کرد در بارۀ دو نفر که دعا میکردند‪.‬‬
‫باجگیر فقط فریاد زد‪» :‬خدایا‪ ،‬بر من گناهکار ترحم فرما!« در حالی که فریسی‬
‫گزارش اعمال نیک خود را به حضور خدا آورد‪ .‬عیسی نتیجۀ َ َ‬
‫مثل را اینچنین بیان‬
‫فرمود‪» :‬به شما میگویم که این شخص )باجگیر( عادل کرده شده به خانۀ خود‬
‫رفت‪«.‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۶۳‬‬

‫گام ‪ :۲‬تصدیق کنید که خدا راهی مهیا کـرده اسـت ‪ -‬یوحنـا‬

‫‪۱۶:۳‬‬
‫چرا خدا راهی مهیا کرد؟ انسان میتوانست راه گناهآلود خود را ادامه داده‪ ،‬برای‬
‫الم‬
‫ابد هالک شود‪ .‬اما خدا در این مورد اقدامی کرد‪ .‬دلیل او محبت بود‪» .‬خدا جهان را‬
‫این قدر محبت نمود که پسر یگانۀ خود را داد تا هر که به او ایمان آورد هالک‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫نگردد‪ ،‬بلکه حیات جاودانی یابد« )یوحنا ‪.(۱۶:۳‬‬
‫ارا‬
‫عیسی با انسان شدن‪ ،‬خود را با ما همسان کرد‪ .‬او بهخاطر برداشتن گناه جهان‬
‫متحمل زحمت شد و بر روی صلیب جان سپرد )یوحنا ‪ .(۲۹:۱‬پیام انجیلی که ما‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫موعظه میکنیم و تعلیم میدهیم و دربارۀ آن صحبت میکنیم‪ ،‬باید بر روی این‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫کلمات پولس استوار باشد که »مسیح بهخاطر گناهان ما مرد« )اول قرنتیان ‪.(۳:۱۵‬‬

‫‪ -۲‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬دو گام اول نجات را بیان کرده‪ ،‬آیههای مربوط به آنها را‬
‫بنویسید‪ .‬این کار را از حفظ انجام دهید‪.‬‬

‫گام ‪ :۳‬مسیح را بهعنوان نجاتدهنده خود بپذیرید ‪ -‬رومیـان‬

‫‪۲۳:۶‬‬
‫کافی نیست که بهطور ذهنی این واقعیت را تصدیق کنیم که مسیح بهخاطر نجات‬
‫گناهکاران مرد‪ .‬کتابمقدس میفرماید که‪» :‬مزد گناه موت است‪ ،‬اما نعمت خدا‬
‫حیات جاودانی در خداوند ما عیسی مسیح« )رومیان ‪ .(۲۳:۶‬وقتی کسی هدیهای به‬
‫ما میدهد‪ ،‬باید آن را دریافت کنیم و بپذیریم‪.‬‬
‫هر قدر که باور نکردنی بهنظر آید‪ ،‬تاریخ بیش از یک بار حکایت افراد در حال‬
‫ً‬
‫تقریبا غیر باور بهنظر‬ ‫مرگی را ثبت کرده است که بخشش را رد کردهاند‪ .‬آیا این‬
‫نمیرسد که مردی روی خود را بگرداند و عمالً پیامآوری را که با کاغذی از سوی‬
 ‫‪ ۱۶۴‬درس هشتم‬

‫حاکم یا پادشاه آمده تا بخشایش را به او اعالم کند‪ ،‬نادیده انگارد؟ با این حال این‬
‫اتفاق افتاده است ‪ -‬و زندانی بهخاطر نپذیرفتن هدیۀ حیات اعدام شد‪.‬‬
‫چقدر باور نکردنی است که انسان هدیۀ حیات را که خدا عطا میکند‪ ،‬رد‬

‫الم‬
‫مینماید‪ .‬هر یک از ما باید عیسی مسیح را بهعنوان نجاتدهنده خود بپذیریم و‬

‫ت ای‬
‫تصدیق کنیم که او پسر یگانۀ خدا است‪ .‬خدا را شکر که »به کسانی که او را قبول‬
‫کردند‪ ،‬قدرت داد تا فرزندان خدا گردند« )یوحنا ‪.(۱۲:۱‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۳‬اکنون سه گامی را که مطالعه کردید و محل آیات مربوط به آنها را بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫ت‬‫ن‬
‫این کار را از حفظ انجام دهید‪.‬‬

‫گام ‪ :۴‬گناه را اقرار کنید و از آن رهایی یابید ‪ -‬اول یوحنا ‪۹:۱‬‬

‫ۀ ال‬
‫خ‬ ‫ا‬
‫چنانکه در مقدمه درس‪ ،‬در حکایت مسافر دیدیم‪ ،‬گناه باری است سنگین‪ .‬اما‬
‫نس‬
‫پنهان کردن آن به ما کمک نمیکند که از آن رهایی یابیم‪ .‬ما باید گناه خود را اعتراف‬
‫کنیم‪ ،‬یعنی قبول کنیم که گناه کردهایم‪ .‬پس از آن‪ ،‬باید از آن دست بشوییم؛ این عمل‬
‫را توبه مینامیم‪ ،‬یعنی روی گرداندن کامل از پیروی از َ ْنفس و دنیا و شیطان‪ ،‬و روی‬
‫آوردن به خداوند و پیروی از او‪.‬‬
‫فرض کنید یک زندانی محکوم به اعدام بهخاطر ارتکاب جنایت‪ ،‬در دادگاه‬
‫بخشیده شود‪ .‬اما بالفاصله پس از بیرون آمدن از زندان‪ ،‬تصمیم بگیرد که کس‬
‫دیگری را بکشد‪ .‬چه چیزی انتظار او را خواهد کشید؟ بدون شک‪ ،‬بخشش او‬
‫بالفاصله باطل خواهد شد‪ .‬اگر شما محکومی بودید که بخشوده شده است‪ ،‬از روی‬
‫ً‬
‫خصوصا اگر آزادی‬ ‫سپاسگزاری و قدردانی‪ ،‬از طرق شریرانۀ خود روی میگرداندید‪،‬‬
‫شما مرهون مرگ شخصی دیگر بوده باشد! آزادی ما بهواسطۀ مرگ عیسی مسیح‬
‫بهدست آمده است‪ ،‬و این آمرزش آنقدر کامل است که کتابمقدس میفرماید‪» :‬اگر‬
‫به گناهان خود اعتراف کنیم‪ ،‬او امین و عادل است تا گناهان ما را بیامرزد و ما را از هر‬
‫ناراستی پاک سازد« )اول یوحنا ‪.(۹:۱‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۶۵‬‬

‫‪ -۴‬گامهای ‪ ۱‬تا ‪ ۴‬را با محل آیات مربوط به آن از حفظ بنویسید‪.‬‬

‫گام ‪ :۵‬ایمان آورید و اعتراف کنید که عیسی منجی و خداوند‬

‫است ‪ -‬رومیان ‪۱۰-۹:۱۰‬‬ ‫الم‬
‫»اگر به زبان خود عیسی خداوند را اعتراف کنی و در دل خود ایمان آوری که‬ ‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫خدا او را از مردگان برخیزانید‪ ،‬نجات خواهی یافت؛ چونکه به دل ایمان آورده‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫میشود برای عدالت و به زبان اعتراف میشود به جهت نجات« )رومیان ‪.(۱۰-۹:۱۰‬‬
‫کتر‬
‫اگر نجات فقط به معنی رهایی از گناهان گذشته میبود‪ ،‬در آن صورت زندگی‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫حال و آیندهمان بدون هدف و مسیر مشخص به حال خود رها میشد‪ .‬اما فیض‬
‫نجات عیسی مسیح همواره در تمام مراحل زندگی با ما خواهد ماند‪ .‬ما عیسی را‬
‫بهعنوان نجاتدهنده و خداوند زندگیمان اعالم میداریم‪ ،‬و با این عمل‪ ،‬عضو‬
‫نس‬
‫خانوادۀ الهی میگردیم‪ .‬او فرمود‪» :‬هر که مرا پیش مردم اقرار کند‪ ،‬من نیز در حضور‬
‫پدر خود که در آسمان است‪ ،‬او را اقرار خواهم کرد« )متی ‪ .(۳۲:۱۰‬ما از اینکه‬
‫بخشی از خانوادۀ خدا هستیم شرمسار نیستیم‪ .‬وقتی عیسی را در جایگاه راستینش‬
‫ً‬
‫تماما در فیض او و‬ ‫بهعنوان خداوند زندگیمان در دل خود جای میدهیم‪ ،‬میتوانیم‬
‫قدرت محافظتکنندهاش آرام گیریم‪.‬‬
‫این ماجرای واقعی میتواند تجسمی سودمند را از این حقیقت متصور سازد‪:‬‬
‫سالها پیش یک روستایی بار سنگینی از چوب را بر دوش خود حمل میکرد و در‬
‫طول یک جادۀ کوهستانی در تایوان بهسوی دهکده خود میرفت‪ .‬کامیونی سر رسید‪.‬‬
‫راننده توقف نمود و به مرد سالخورده پیشنهاد کرد که سوار شود‪ .‬از آنجا که او هرگز‬
‫سوار بر وسیلۀ نقلیهای نشده بود‪ ،‬اندکی تردید نمود‪ .‬اما راننده به او اطمینان داد که او‬
‫را صحیح و سالم به دهکدهاش خواهد رساند‪ .‬لذا مرد سوار قسمت پشتی کامیون‬
‫شد‪ .‬بعد از پیمودن چند کیلومتر در جاده سنگالخی‪ ،‬راننده شنید که مرد سالخورده‬
‫به سقف کامیون میکوبد و فریاد میزند‪» :‬نگه دار‪ .‬دیگر نمیتوانم تحمل کنم!«‬
 ‫‪ ۱۶۶‬درس هشتم‬

‫راننده متوجه شد که مرد سالخورده بار سنگینش را کماکان بر پشتش نگاه داشته‬
‫و ناهمواری جاده باعث میشد که سنگینی آن بار را بیشتر احساس کند‪ .‬پیرمرد‬
‫نمیدانست که میتواند بارش را نیز بر روی کامیون بگذارد‪ ،‬زیرا که کامیون هم او را‬

‫الم‬
‫حمل میکرد و هم بارش را!‬
‫ممکن است که به این حکایت بخندید و فکر کنید که پیر مرد چقدر سادهلوح‬
‫بود! اما انسان ممکن است همان کار را در مورد اعتمادش بر عیسای خداوند بکند‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫یهودای رسول رسالهاش را با این تسبیح و ستایش به پایان میبرد‪ٓ » :‬‬
‫االن او را که قادر‬
‫ارا‬
‫است که شما را از لغزش محفوظ دارد و در حضور جالل خود شما را بیعیب به‬
‫فرحی عظیم قائم فرماید‪ ،‬یعنی خدای واحد و نجاتدهندۀ ما را جالل و عظمت و‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫ٓ‬
‫ابداالباد‪ .‬آمین« )یهودا ‪ .(۲۴‬باید به خدای پدر و‬ ‫توانایی و قدرت باد‪ٓ ،‬‬
‫االن و تا‬
‫خداوند ما عیسی مسیح اعتماد کنیم‪ ،‬چون او ما را از لغزش محفوظ میدارد و در‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫حضور خود قائم و استوار خواهد ساخت‪ .‬آمین!‬

‫‪ -۵‬اکنون که هر پنج گام را مطالعه کردید‪ ،‬آنها را از حفظ با محل آیاتشان‬

‫بنویسید‪ .‬اگر آنها را کامالً حفظ نکردهاید‪ ،‬آنقدر این کار را تکرار کنید‪ ،‬تا بدون اشتباه‬
‫آنها را بنویسید‪.‬‬
‫‪ -۶‬در تصویر زیر‪ ،‬پلی را میبینید میان دو بلندی‪ ،‬یکی قلمرو مرگ است و‬
‫دیگری قلمرو حیات در مسیح‪ .‬این پل بر پنج ستون استوار است‪ .‬روی هر پل از‬
‫چپ به راست‪ ،‬پنج گام نجات توسط مسیح را بنویسید‪ .‬ما عناوین این پنج گام را به‬
‫شکلی کوتاهتر نوشتهایم منتها بدون ترتیب درست‪ ،‬به این صورت‪ :‬او را بپذیرید؛ خدا‬
‫عیسی را داد؛ گناه خود را اقرار کنید؛ بپذیرید که گناهکارید؛ او خداوند است! ما‬
‫عنوان اولین گام را خودمان روی ستون اول نوشتهایم‪ .‬بقیه را خودتان با ترتیب‬
‫درست بنویسید‪.‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۶۷‬‬

‫الم‬
‫بپذیرید که گناهکارید‬
‫ت ای‬
‫حیات‬
‫مرگ‬

‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۷‬برای تمرین بیشتر در زمینۀ این بخش مهم از درسمان‪ ،‬دوستی را پیدا کنید و‬
‫از او بخواهید که بههنگام توضیح این پنج گام به شما گوش فرا دهد‪ .‬برای نقل آیهها‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫میتوانید کتابمقدس را باز کنید‪ .‬این کار را چندین بار انجام دهید تا به گامها و‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫آیات مربوطه مسلط شوید‪.‬‬

‫بازگو کردن شهادت خود‬

‫ً‬
‫عمدتا نحوۀ تشریح گامهای نجات را بر اساس کالم خدا تشریح کردیم‪.‬‬ ‫تا اینجا‬
‫انجام این کار با استفاده از کالم خدا بسیار مهم است زیرا عیسی و رسوالن نیز حقایق‬
‫را از کالم خدا بیان میکردند‪ .‬اما عیسی حکایات و وقایعی را نیز بیان میکرد که برای‬
‫شنوندگانش همیشه جالب بودند‪.‬‬
‫شما نیز حکایتی دارید که میتوانید بهتر و دقیقتر از هر کس دیگری بازگو کنید‪،‬‬
‫و آن شهادت بازگشت خودتان میباشد‪ .‬شهادت شخصی شما بیان میدارد که مسیح‬
‫در زندگی شما چه کرد‪ .‬بههنگام بازگو کردن آن میتوانید طرف مقابل را مطمئن‬
‫سازید که خداوند همان کار را برای او نیز خواهد کرد‪ .‬این امر همچنین به او کمک‬
‫خواهد کرد که درک کند که شما خود را بهتر از او نمیدانید‪ ،‬زیرا که شما نیز احتیاج‬
‫داشتید که بهواسطۀ ایمان به عیسی مسیح نجات یابید و هنوز هم به قوت و کمک او‬
‫در زندگی روزمرهتان نیاز دارید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۶۸‬درس هشتم‬

‫‪ -۸‬در دفتر یادداشتتان فهرستی از کارهایی را بنویسید که خداوند برای شما‬

‫کرده است؛ همچنین بنویسید که او برای شما چه معنا و اهمیتی دارد‪ .‬نوشتن این‬
‫بعدا بتوانید آنها را در شهادتتان بهکار ببرید‪.‬‬
‫نکات به شما کمک میکند تا ً‬

‫الم‬
‫‪ -۹‬مزمور ‪ ۱۶:۶۶‬و مزمور ‪ ۱۱-۱۰:۷۷‬را بخوانید‪ .‬مزمورنگار کدام دو کار را در‬

‫ت ای‬
‫نظر دارد که انجام دهد؟‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫شهادتهای کوتاهی که از تجربیات روحانی خودتان بازگو میکنید‪ ،‬مطالب کالم‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫خدا را تأیید خواهد کرد‪ :‬پطرس و سایر رسوالن اعالم کردند که‪» :‬ما هستیم شاهدان‬
‫کتر‬
‫بر این امور‪ ،‬چنانکه روحالقدس نیز است‪) «...‬اعمال ‪.(۳۲:۵‬‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫راه سهگانۀ شهادت‪ ،‬یعنی آنچه که کالم خدا در مورد نجات میگوید‪ ،‬آنچه که‬
‫روحالقدس تأیید میکند‪ ،‬و آنچه که شما در شهادت شخصیتان بازگو میکنید‪ ،‬کار‬
‫نس‬
‫شما را در اعالم پیام انجیل تقویت خواهد کرد‪.‬‬

‫شهادت ذیل در مورد صید جانها میتواند به شما کمک کند‪:‬‬

‫استر یک دختر نوجوان خجالتی برای اولین بار تنها با قطار سفر میکرد و برای‬
‫همین‪ ،‬اضطراب داشت‪ .‬پدرش به او کمک کرد تا کوپۀ خود را بیابد و چمدانش را‬
‫در محل مخصوص باالی سرش قرار دهد‪ .‬وقتی قطار به راه افتاد‪ ،‬با یکدیگر‬
‫خداحافظی کردند‪.‬‬
‫استر که خود را خجالت زده و ناامن احساس میکرد‪ ،‬متوجه شد که همسفرش‬
‫دختری است که کمی بزرگتر از او و رنجدیده بهنظر میآید‪ .‬استر مایل بود استراحت‬
‫کند و کتاب بخواند‪ ،‬اما احساس گناه میکرد زیرا که فرصتی مقابل او قرار گرفته بود‬
‫تا برای خداوندش شهادت دهد و تجربۀ نجاتش را با یک نفر دیگر در میان بگذارد‪.‬‬
‫اما از این میترسید که دختر به او بخندند؛ لذا نمیدانست که چگونه سر صحبت را‬
‫باز کند‪.‬‬
‫ِ‬
‫اما خود همسفرش سر صحبت را باز کرد و پرسید‪» :‬آن آقا در ایستگاه قطار که‬
‫بود؟ پدرتان بود؟«‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۶۹‬‬

‫استر پاسخ داد »بله!« او نمیدانست که دیگر چه بگوید و با نومیدی دعا میکرد‬
‫که خداوند به او کمک کند‪.‬‬
‫با این حال همسفر او صحبت را ادامه داد و گفت‪» :‬چقدر خوبست که انسان پدر‬

‫الم‬
‫داشته باشد‪«.‬‬
‫استر گفت‪» :‬آه‪ ،‬بله!« و همچنان خود را خجول احساس کرده‪ ،‬زبانش بند آمده بود‪.‬‬
‫دختر ادامه داد‪» :‬آرزو دارم که پدری میداشتم تا از من مراقبت کند‪ «.‬استر متوجه‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫شد که خدا امکان ارتباط را برقرار کرده است‪ .‬لذا شهامت یافته‪ ،‬به گرمی گفت‪» :‬اما‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫تو پدر داری!«‬
‫دختر که نامش »هتی« بود گفت‪» :‬نه‪ ،‬پدرم سالها پیش مرده است‪«.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫استر گفت‪» :‬متأسفم!« او کمی مکث کرد و سپس ادامه داد‪» :‬اما تو پدری داری!‬
‫یک پدر آسمانی هست که تو را دوست دارد و از تو بیشتر از هر پدر انسانی مراقبت‬
‫خ‬
‫نس‬
‫میکند!«‬
‫استر که متوجه عالقهمندی همسفرش شده بود‪ ،‬توضیح داد و گفت‪» :‬خدا آنقدر‬
‫ما را دوست داشت که پسرش را فرستاد تا بهجای ما بمیرد و اینکه بهواسطۀ قبول‬
‫کردن فداکاری او میتوانیم در خانوادۀ خدا متولد شویم‪ .‬تنها کاری که الزم است‬
‫انجام دهی‪ ،‬این است که به او ایمان آوری و او را بهعنوان نجاتدهندهات بپذیری‪ .‬آیا‬
‫میل داری این کار را انجام دهی؟«‬
‫دختر گفت‪» :‬آه‪ ،‬بله میل دارم! میخواهم که خدا پدرم باشد تا بتوانم به آسمان‬
‫بروم‪ .‬اما هنوز نمیدانم که چه کنم‪ .‬زیاد در این باره مطمئن نیستم‪«.‬‬
‫استر نمیدانست که چه بگوید‪ .‬آنگاه روحالقدس مطلبی را بهخاطر او آورد و‬
‫گفت‪» :‬هتی‪ ،‬وقتی سوار این قطار شدم‪ ،‬میبایست بلیط میخریدم‪ .‬من خودم آن را‬
‫نخریدم‪ .‬پدرم آن را خرید‪ .‬من فقط آن را گرفتم‪ .‬عیسی مثل این بلیط است‪ .‬تنها‬
‫کاری که باید بکنی‪ ،‬این است که او را بهعنوان بلیط خود برای آسمان قبول کنی ‪-‬‬
‫بلیطی که پدر آسمانیات برای تو تهیه کرده است‪ .‬بیا با هم دعا کنیم تا بتوانی همین‬
‫ٓ‬
‫االن این کار را انجام دهی!«‬
 ‫‪ ۱۷۰‬درس هشتم‬

‫استر که دیگر خجول و محجوب نبود‪ ،‬هتی را در دعا برای نجات همراهی کرد و‬
‫او را تشویق نمود تا دعا کند و با خدا مثل یک پدر صحبت کند‪ .‬ایشان در طول بقیۀ‬
‫سفر با شادمانی در مورد نجات و معنی عضویت در خانوادۀ خدا صحبت کردند‪.‬‬

‫الم‬
‫آن دو دختر‪ ،‬پیش از آنکه هتی قطار را ترک کند‪ ،‬نشانیهای خود را با یکدیگر رد‬
‫و بدل کردند تا تماس خود را حفظ کرده‪ ،‬استر بتواند تشویق و تعلیم بیشتری را در‬
‫ت ای‬
‫اختیار او بگذارد‪ .‬استر با شادمانی سفرش را ادامه داد‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ش‬
‫‪ -۱۰‬عباراتی را که این جمله را بهدرستی تکمیل میکنند‪ ،‬عالمت بزنید‪ :‬یک‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫شهادت شخصی مؤثر‪:‬‬
‫‪ (a‬آنچه را که کالم خدا در مورد نجات میگوید تأئید مینماید‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ (b‬به دیگران کمک میکند تا ببینند که نجات برای ما نیز هست‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (c‬کار اعالم پیام انجیل را تقویت مینماید‪.‬‬
‫‪ (d‬میتواند جای کالم خدا را بگیرد‪.‬‬

‫فائق آمدن بر مشکالت‬

‫بههنگام اعالم پیام انجیل‪ ،‬سعی کنید که نسبت به مشکالتی که شخص برای قبول‬
‫پیام نجات دارد‪ ،‬حساس باشید‪ .‬با نقطه نظرات او در مورد موضوعات مورد بحث‬
‫ً‬
‫دقیقا به او گوش فرا دهید‪ .‬او ممکن است مشکالت جدی‪ ،‬یا بهانههای‬ ‫آشنا شده‪،‬‬
‫عجیب‪ ،‬یا سؤاالت گیجکنندهای داشته باشد‪ .‬ممکن است حتی بخواهد مشاجره کند؛‬
‫اما البته شما نباید درگیر این مشاجرات شوید‪ .‬در عوض سعی کنید او را درک کنید‪.‬‬
‫آنگاه‪ ،‬تا آنجا که میتوانید‪ ،‬بر مبنای آگاهیتان از کتابمقدس و تجربیات‬
‫شخصیتان‪ ،‬پاسخهایی به سؤاالت مطرحشده بدهید‪ .‬همواره در صدد یافتن طرقی‬
‫باشید که بحث را به پنج گام نجات‪ ،‬یا طرحی مشابه برای تشریح نجات بکشاند‪.‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۷۱‬‬

‫ضمیمۀ انتهای کتاب‪ ،‬کمک بیشتری را در حل برخی مشکالت خاص ارائه‬

‫میدهد‪ .‬با مسلح بودن به اقتدار کالم خدا و قدرت روحالقدس‪ ،‬میتوانید بر این‬
‫مشکالت و مسائل دیگر در راه اعالم پیام انجیل فائق آیید‪.‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۱۱‬ضمیمه را مرور کرده‪ ،‬سپس به سؤاالت ذیل پاسخ دهید‪ .‬پاسخها را در دفتر‬
‫یادداشتتان بنویسید‪.‬‬
‫‪ -۱۲‬فردی نجات نیافته به شما میگوید که نگران او نباشید زیرا خودش در روز‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫داوری پاسخگوی خدا خواهد بود؛ گذشته از اینها‪ ،‬او یک همسایۀ خوبی بوده است‪.‬‬
‫‪ (a‬به او چگونه پاسخ خواهید داد؟‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬تحت کدام یک از ُنه مورد ذکر شده در ضمیمه‪ ،‬آیاتی را بهعنوان پشتوانۀ‬
‫پاسخهای خود یافتهاید‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱۳‬دختری به شما میگوید که این جهان چیزهای زیادی به او میدهد؛ لذا‬
‫نمیتواند فرصتهای عالی خود را بهخاطر مذهب از دست بدهد‪.‬‬
‫‪ (a‬به او چه پاسخی خواهید داد؟‬
‫‪ (b‬تحت کدام یک از ُنه مورد ذکر شده در ضمیمه‪ ،‬آیاتی را بهعنوان پشتوانۀ‬
‫پاسخ خود خواهید یافت؟‬

‫ماجرای ذیل نشان میدهد که چگونه میتوان بر مشکالت فائق آمد‪ .‬دکتر »ِمینارد‬
‫کچام« )‪ (Maynard Ketcham‬میگوید که یک مباحثه را باخت‪ ،‬اما هشت نفر را طی‬
‫خدمت اولیهاش در هندوستان به سوی مسیح جذب کرد‪.‬‬
‫یک بار‪ ،‬او و همکار هندیاش »عبدل« با زنی که به طرز اسفباری دیو زده بود‪،‬‬
‫مواجه شدند‪ .‬ایشان با حرارت زیاد دعا کردند و در نام عیسی دیوها را اخراج‬
‫نمودند‪ .‬زن بهواسطۀ قدرت خدا آزاد شد! خداوند خدمت این تیم مبشر را با‬
‫معجزات بیشتر تأیید کرد و مردم ایمان آوردند‪.‬‬
 ‫‪ ۱۷۲‬درس هشتم‬

‫اما در مقابل این پیروزیها‪ ،‬مخالفتهایی برخاست‪ .‬رهبران مذهبی بتپرست در‬
‫آن ناحیه‪ ،‬یک بحث عمومی ترتیب دادند و یک متخصص ورزیدۀ مباحثات استداللی‬
‫را دعوت کردند تا آمده با عبدل و کچام جدل کند‪ .‬اهالی دهکده با کنجکاوی گرد‬
‫گر بتپرست هر چه که میتوانست انجام‬
‫الم‬
‫آمدند تا شاهد این رویارویی باشند‪ .‬مباحثه ِ‬
‫داد تا عیسی مسیح و کتابمقدس را بیاعتبار کند‪ .‬ساعتها سپری شد و او بیش از‬
‫ت ای‬
‫پیش به کفرگویی ادامه داد‪.‬‬
‫آنگاه نوبت عبدل بود که صحبت کند‪ .‬او از جا جهید و آماده بود که دروغهای‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫مخالف مذهبی خود را افشا کرده‪ ،‬از کتابمقدس دفاع نماید‪ .‬اما مبشر او را به عقب‬
‫کشید و در گوشش زمزمه کرد‪» :‬مباحثه نکن‪ ،‬هیچ فایدهای ندارد زیرا که اذهان این‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫مردم بسته شده است‪ .‬فقط شهادت خودت را بده و بگو که عیسی مسیح برای تو‬
‫کیست و چه کرده‪«.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫عبدل با این سخنان شهادت خود را عرضه کرد‪» :‬من‪ ،‬پسر یک کاهن بتپرست‬
‫هستم و در میان شما بزرگ شدم‪ ،‬در حالی که متکبر‪ ،‬ضد مسیحی و متنفر از نام‬
‫عیسی بودم‪ .‬اما یک روز عیسی آمد و مرا متبدل کرد‪ .‬و بهجای نفرت‪ ،‬محبت او قلبم‬
‫را پر ساخت‪ .‬شما نیز میتوانید محبت و آرامش او را داشته باشید‪«.‬‬
‫سپس کچام شهادت داد که چگونه از آمریکا به هندوستان آمد تا مژده انجیل را‬
‫اعالم کند‪ .‬او گفت‪» :‬من و عبدل در مسیح برادر هستیم ‪ ...‬گناهان ما بخشیده شده‬
‫است‪ .‬اگر شما مردم نیز گناهان خود را اعتراف کنید و عیسی را بهعنوان نجاتدهنده‬
‫و خداوند بپذیرید‪ ،‬شما نیز میتوانید آمرزیده شوید و ما همگی برادر خواهیم شد‪«.‬‬
‫سپس آن دو مرد از جمعیت دور شدند‪.‬‬
‫جمعیت آنها را به باد استهزا گرفته‪ ،‬گفتند‪» :‬شما دو نفر مباحثه را باختید‪ .‬شما به‬
‫هیچ وجه به پای مباحثهگر ما نمیرسید!«‬
‫آن شب عبدل و کچام‪ ،‬غذای خود را با بیمیلی خوردند‪ .‬ایشان باخته بودند‪ .‬دعا‬
‫کردند‪ .‬آیا خدا میتوانست همچنان آنان را پیروزمند گرداند؟‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۷۳‬‬

‫حوالی نیمهشب مهمانی به دیدن ایشان آمد‪» .‬من ‪ ...‬من باید با شما صحبت کنم‪.‬‬
‫قلبم آتش گرفته است! باید آرامش پیدا کنم‪ .‬در غیر این صورت شب را به صبح‬
‫نخواهم آورد‪«.‬‬
‫آن شخص‪ ،‬مختار‪ ،‬همان مباحثهگر بود! روحالقدس او را بهخاطر نفرتش به‬
‫الم‬
‫عیسی طوری ملزم کرده بود که چارهای نداشت جز آمدن پیش عبدل و کچام‪ .‬آن دو‬
‫نفر با شادی راه نجات توسط عیسی را برای او توضیح دادند‪ .‬دل او بر روی پیام‬ ‫ت ای‬
‫ایشان گشوده شد و او مسیح را بهعنوان نجاتدهنده پذیرفت و بهطرزی پرشکوه‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ایمان آورد‪ .‬هفت مرد دیگر به ترتیب‪ ،‬از سوی روح ملزم شده‪ ،‬از میان سایههای شب‬
‫گذشتند و به ایشان که در زیر یک درخت نارگیل نشسته بودند‪ ،‬پیوستند‪ .‬آنان نیز پیام‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫را شنیده‪ ،‬به عیسی بهعنوان نجاتدهندهشان ایمان آوردند‪.‬‬
‫ً‬
‫دقیقا در همان محل مباحثه‪ ،‬ایمانداران یک کلیسا بنا کردند‪ .‬مختار‪ ،‬همان‬ ‫بعدها‬
‫خ‬
‫نس‬
‫گر بتپرست گذشته‪ ،‬بعد از دریافت آموزش در یک کالج کتابمقدس‪ ،‬شبانِ‬ ‫مباحثه ِ‬
‫آن کلیسا شد‪ .‬بله‪ ،‬عبدل و کچام با مقاومت در برابر وسوسۀ مباحثه‪ ،‬بحث را باختند‪،‬‬
‫اما پیروزی باشکوه روحانی بهدست آوردند!‬
‫آیههای ذیل برای خادمی که میخواهد برای انجام کار خدا بهطور کامل مجهز‬
‫باشد‪ ،‬سودمند است‪:‬‬

‫‪ -۱۴‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬دوم تیموتاؤس ‪۱۷-۱۶:۳‬‬ ‫عنوان‪ :‬کالم الهامیافتۀ خدا‬
‫متن آیه‪ :‬تمامی کتب از الهام خداست و به جهت تعلیم و تنبیه و اصالح و تربیت‬
‫در عدالت مفید است‪ ،‬تا مرد خدا کامل و به جهت هر عمل نیکو آراسته بشود‪.‬‬
‫‪ -۱۵‬دوم تیموتاؤس ‪ ۲۶-۲۳:۲‬را بخوانید‪ .‬آیا عبدل و کچام در ماجرای فوق‪ ،‬از‬
‫دستورالعمل پولس پیروی کردند؟‬
‫‪ -۱۶‬اگر مباحثه را میبردند‪ ،‬نتیجۀ آن چه بود؟ )از دفتر یادداشتتان استفاده کنید‪(.‬‬
 ‫‪ ۱۷۴‬درس هشتم‬

‫‪ -۱۷‬مطمئن هستیم که تاکنون توانستهاید شهادت خود را به کسانی بدهید که نام‬

‫ایشان را در درس ‪ ۲‬در دفتر یادداشتتان نوشتید‪ .‬اگر برخی از ایشان در باور داشتن‬
‫یا پذیرفتن پیام نجات مشکل داشتهاند‪ ،‬نوع مشکل آنان را در ضمیمۀ کتاب بیابید و‬

‫الم‬
‫آیاتی را که به ایشان کمک میکند فرا گیرید‪ .‬دعا کنید که خدا فرصت مناسب را‬
‫فراهم آورد‪ ،‬یا به شما حکمت بدهد که در فرصتی دیگر در مورد مسائل روحانی‬
‫ت ای‬
‫گفتگو کنید‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۷۵‬‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬جمالت صحیح را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬شخص برای اینکه نجات یابد‪ ،‬ابتدا باید تصدیق کند که گمشده و گناهکار‬
‫است‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (b‬خدا پسرش را به جهان فرستاد زیرا که جهان را دوست میداشت‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (c‬پاداش خدا برای کسانی که ایمان آورند‪ ،‬حیات جاودانی است‪.‬‬
‫‪ (d‬اگر قرار باشد که هدیۀ خدا را داشته باشیم‪ ،‬باید آن را بپذیریم‪.‬‬
‫‪ -۲‬پنج گام نجات و آیههای مربوط به آنها را در دفتر یادداشتتان بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬نجات فقط گذشته را در بر نمیگیرد؛ خداوند وعده داده است که ما را نجات‬
‫خ‬‫نس‬
‫بدهد و ‪...............‬‬
‫‪ -۴‬بهترین پاسخ از دو پاسخ داده شده در پرانتز را انتخاب کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬در هر زمان که ممکن باشد‪ ،‬شهادت )خودتان ‪ /‬دیگری( را بازگو کنید‪.‬‬
‫‪ (b‬هدف مزمورنگار )بهخاطر آوردن ‪ /‬فراموش کردن( نیکویی خدا بود‪.‬‬
‫‪ (c‬ما باید آزادانه بههنگام تبشیر از )کتب خوب ‪ /‬آیههای کتابمقدس( نقل قول‬
‫آوریم‪.‬‬
‫‪ (d‬تمامی کتب کتابمقدس از )پیامبران ‪ /‬خدا( الهام یافتهاند‪.‬‬
‫‪» -۵‬راه سهگانۀ شهادت« را در تبشیر شخصی نام ببرید‪.‬‬
‫‪ -۶‬برخی افراد مشکالت یا مسائلی دارند که سدی است میان ایشان و ایمان‬
‫آوردن به مسیح‪ .‬بهنظر شما ایشان باید چه بکنند؟‬
‫‪ -۷‬آیۀ کاربردی را که فرا گرفتید از حفظ در دفتر یادداشتتان بنویسید یا برای‬
‫شخص دیگری نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید نمایید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۷۶‬درس هشتم‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬همه گناه کردهاند و از جالل خدا قاصر آمدهاند‪.‬‬

‫ت ای‬
‫‪ (a -۱۰‬آنچه را که کالم خدا در مورد نجات میگوید تأیید مینماید‪.‬‬
‫‪ (b‬به دیگران کمک میکند تا ببینند که نجات برای ما نیز هست‪.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬کار اعالم پیام انجیل را تقویت مینماید‪.‬‬

‫ونی‬
‫‪ -۲‬پاسخ خود را با گامهای آمده در درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬پاسخی مورد نیاز نیست‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬پاسخ خود را با گامهای آمده در درس مقایسه کنید‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a -۱۲‬پاسخ خودتان‪ .‬میبایست به او بگویید که ما بهواسطۀ اعمال خود نجات‬
‫نمییابیم‪ ،‬بلکه بهواسطۀ فیض خدا )افسسیان ‪.(۹-۸:۲‬‬
‫‪ (b‬نوع ‪۶‬‬
‫‪ -۴‬پاسخ خود را با گامهای داده شده در درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫‪ (a -۱۳‬پاسخ خودتان‪ .‬میتوانستید از او سؤال کنید که ثروت و شهرت این‬
‫جهان در مقایسه با عذاب ابدی چه ارزشی دارد )مرقس ‪.(۳۶:۸‬‬
‫‪ (b‬نوع ‪۳‬‬
‫‪ -۵‬پاسخ خود را با گامهای داده شده در درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫‪ -۱۴‬بدون نگاه کردن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه جزء آیۀ کاربردی دوم‬
‫تیموتاؤس ‪ ۱۷-۱۶:۳‬را نقل قول کنید‪.‬‬
‫‪ (a -۶‬بپذیرید که گناهکارید‪.‬‬
‫‪ (b‬خدا عیسی را داد‪.‬‬
‫‪ (c‬او را بپذیرید‪.‬‬
‫توضیح دادن راه نجات ‪۱۷۷‬‬

‫‪ (d‬گناه خود را اقرار کنید‪.‬‬

‫‪ (e‬او خداوند است!‬

‫الم‬
‫‪ -۱۵‬بله‬

‫ت ای‬
‫‪ -۷‬نیازی به پاسخ نیست‪.‬‬
‫‪ -۱۶‬پاسخ خودتان‪ .‬شخص مخالف احتماال ً گیج و خشمگین شده‪ ،‬به سوی‬
‫ک‬
‫نجات نمیآمد‪.‬‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۸‬پاسخ خودتان‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫‪ -۱۷‬نیازی به پاسخ نیست‪.‬‬
‫‪ -۹‬بهخاطر آورید )یادآوری( و بگویید )اعالم کردن(‪.‬‬ ‫نس‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس نهم‬

‫دعوت به تصمیمگیری‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫روزی‪ ،‬هنگامی که عیسی در طول ساحل دریاچۀ جلیل راه میرفت‪ ،‬دو برادر‬
‫یعنی شمعون پطرس و اندریاس را دید که مشغول ماهیگیری بودند‪ .‬عیسی آنان را‬

‫ک‬
‫قبالً میشناخت‪ .‬اکنون او ایشان را فرا خواند و فرمود‪» :‬از عقب من آیید تا شما را‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫فورا پاسخ مثبت دادند‪ .‬عیسی مسافتی دیگر را‬
‫صیاد مردم گردانم« )متی ‪ .(۱۹:۴‬آنان ً‬
‫کتر‬
‫پیمود و به دو برادر دیگر رسید که با پدرشان »زبدی« حرفۀ ماهیگیری داشتند‪ .‬آنها‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫تورهای خود را انداخته‪ ،‬آماده بودند که برای ماهیگیری به وسط دریاچه بروند‪.‬‬
‫هنگامی که عیسی آنان را خواند‪ ،‬ایشان پدر و کارگران و قایقها را رها کردند‪ .‬آنان‬ ‫نس‬
‫نیز بهدنبال عیسی رفتند )مرقس ‪.(۲۰-۱۹:۱‬‬
‫عیسی بار دیگر بعد از قیامش در طول ساحل همان دریاچه راه میرفت‪ .‬وقتی که‬
‫آب باال آمده بود‪ ،‬او ماهیگیران خستهای را صدا زد که تمام شب تورها را انداخته‬
‫بودند بیآنکه ماهی بگیرند‪ .‬به ایشان فرمود‪» :‬دام را به طرف راست کشتی بیندازید که‬
‫خواهید یافت« )یوحنا ‪.(۶:۲۱‬‬
‫ما نیز با پیروی از رهنمودهای کالم او و با هدایت روحالقدس‪ ،‬میتوانیم »صیاد‬
‫مردم« شویم‪ .‬در این درس به موضوع دعوت مردم به تصمیمگیری خواهیم پرداخت؛‬
‫این کار به »ماهیگیری« تشبیه شده است‪.‬‬

‫رئوس مطالب‬
‫انتظار واکنش از طرف مقابل‬
‫روش درست متقاعد ساختن‬
‫هدایت بهسوی تعهد‬
‫هدایت در دعای توبه‬
 ‫‪ ۱۸۰‬درس نهم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ال اهداف درس‬
‫ش‬‫انت‬
‫خۀ‬
‫پس از مطالعه این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬ ‫نس‬
‫● توضیح دهید که چرا و چگونه باید از طرف مقابل انتظار واکنش داشته باشید‪.‬‬
‫● پنج مرحلۀ متقاعدساختن را بهکار ببرید‪.‬‬
‫● برای فرصت مناسب دعا کنید تا حقجو را دعوت به تصمیمگیری نمایید‪.‬‬
‫● با شخص حقجو دعا کنید‪ .‬او را در دعای توبه هدایت نمایید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و تمرینهای آن را انجام دهید‪.‬‬
‫‪ -۲‬خودآزمایی را بگذرانید و پاسخهای خود را با پاسخهای انتهای کتاب بهدقت‬
‫کنترل کنید‪.‬‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۸۱‬‬

‫متن درس‬

‫انتظار واکنش از طرف مقابل‬

‫ً‬ ‫الم‬
‫ت ای‬
‫مستقیما به‬ ‫شخص بههنگام تبشیر نباید از همان تماس اول‪ ،‬طرف مقابل را‬
‫تصمیمگیری دعوت کند‪ ،‬مگر در شرایط استثنایی‪ .‬چنانکه دیدیم‪ ،‬مهم است که ابتدا‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫با طرف مقابل آشنا شده‪ ،‬تصویر روشنی از نجات را ارائه دهید‪ .‬آنگاه میتوانید‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫گامهای بیشتری را که در این درس عرضه شد‪ ،‬بردارید‪ .‬هشیار باشید که اقدامتان بر‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫اساس ایمان باشد‪.‬‬
‫مردی جوان که میدانست باید برای خداوند شهادت دهد‪ ،‬تمام سعی خود را در‬ ‫ۀ ال‬
‫این زمینه بهکار میبرد‪ ،‬اما موفقیتی نصیبش نمیشد‪ .‬او دعا میکرد که خداوند‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫کمکش کند‪ .‬اما مردمی که او سعی میکرد با ایشان صحبت کند‪ ،‬یا به او میخندیدند‬
‫و یا هیچ توجهی به او نمیکردند‪ .‬تعداد اندکی میایستادند و مؤدبانه به حرفهایش‬
‫گوش میدادند؛ سپس از او تشکر میکردند و به راه خود میرفتند‪ .‬او خیلی مأیوس‬
‫شده بود و نمیدانست که چرا خداوند به دعای صمیمانۀ او پاسخ نمیدهد‪ .‬یک روز‪،‬‬
‫نزد شبانش اعتراف کرد که او فرد مناسب برای صید جانها نیست‪.‬‬
‫ً‬
‫واقعا فکر‬ ‫شبان با مالیمت گفت‪» :‬پسرم‪ ،‬وقتی که به مردم شهادت میدادی‪ ،‬آیا‬
‫میکردی که ایشان خداوند را خواهند پذیرفت؟«‬
‫مرد جوان گفت‪» :‬خیر!«‬
‫ً‬
‫دقیقا به همین خاطر است که ایشان نمیپذیرند‪ .‬اگر‬ ‫شبان گفت‪» :‬خوب‪،‬‬
‫میخواهی بپذیرند‪ ،‬باید به آن اعتقاد داشته باشی؛ باید انتظار داشته باشی!«‬
‫اساس انتظار ما برای اینکه این اتفاق بیفتد‪ ،‬انتظاری است مبتنی بر ایمان؛ این‬
‫خود نتیجۀ اطاعت از احکام مسیح میباشد‪.‬‬
‫ماهیگیران شب سختی را گذرانده بودند‪ .‬بهترین فنون و تجربیات ایشان بینتیجه‬
‫واقع شده بود‪ .‬هنگامی که مشغول شستن تورهای خود بودند‪ ،‬جمعیت عظیمی را‬
 ‫‪ ۱۸۲‬درس نهم‬

‫دیدند که خود را به عیسی نزدیک میکردند و او را تا به ساحل راندند‪ .‬عیسی پا به‬

‫درون کشتی پطرس نهاد و از او خواست که کمی از ساحل دور شود‪ .‬از آنجا تمام‬
‫مردم میتوانستند تعلیم او را بشنوند‪.‬‬
‫هنگامی که او سخنان خود را با مردم به پایان رساند‪ ،‬به پطرس گفت‪» :‬به میانۀ‬
‫الم‬
‫ِ‬
‫ماهیگیران باتجربه موقعی که شرایط‬ ‫چرا میبایست این کار را میکردند؟ اگر‬ ‫ت ای‬
‫دریاچه بران و دامهای خود را برای صید بیندازید« )لوقا ‪.(۴:۵‬‬

‫ک‬
‫ونی‬
‫مساعد بود‪ ،‬در تمام طول شب چیزی نگرفتند‪ً ،‬‬
‫یقینا اکنون هیچ امیدی به گرفتن ماهی‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫نداشتند! اما از آنجا که این سخن را عیسی گفته بود‪ ،‬پطرس اطاعت کرد‪ .‬نتیجۀ آن‬
‫گرفتن معجزهآسای ماهی بود! پطرس حیرت کرده بود! او که متوجه بیکفایتی خود‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شده بود‪ ،‬در مقابل عیسی زانو زده‪ ،‬گناهکاری خود را اقرار نموده‪ ،‬عیسی را بهعنوان‬
‫خداوند خود پذیرفت‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫عیسی پطرس را تسلی داده‪ ،‬گفت »مترس!« سپس وعدهای داد که مناسب حال‬
‫تمام کسانی است که میخواهند جانها را صید کنند‪» :‬پس از این مردم را صید‬
‫بدل به »صیاد مردم«‬
‫خواهی کرد« )لوقا ‪ .(۱۰:۵‬پطرس با پیروی از عیسی‪ ،‬عمالً َ َ‬
‫گردید‪ .‬در روز پنطیکاست ‪ ۳۰۰۰‬نفر توسط پیام پطرس صید شدند و به سوی‬
‫خداوند باز گشتند‪ .‬این هم یک صید معجزهآسای دیگر بود!‬
‫کار صید جانها شبیه به ماهیگیری است‪ .‬ما نه تنها بهجایی میرویم که ماهی‬
‫وجود دارد‪ ،‬بلکه با ایمان و اطاعت به احکام مسیح عمل میکنیم‪ .‬یک اصل ایمان این‬
‫است که وقتی انتظار نتیجهای را داریم‪ ،‬آن را بهدست میآوریم‪ .‬شما میتوانید از‬
‫خداوند انتظار داشته باشید که شما را در تماس با دلهای نیازمند قرار دهد و سپس‬
‫چنانکه از کالم او برای تبشیر اطاعت کنید‪ ،‬میتوانید بازگشت افراد را انتظار داشته‬
‫باشید‪ .‬خدا وفادار است و همواره به وعدههای خود عمل مینماید‪ .‬او میتواند شما‬
‫بدل به صیاد مردم گرداند!‬
‫را َ َ‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۸۳‬‬

‫‪ -۱‬ما زمانی میتوانیم انتظار نجات جانها را داشته باشیم که ایمانمان بر ‪...........‬‬
‫از احکام مسیح استوار باشد‪.‬‬
‫‪ -۲‬عیسی به پطرس فرمود‪» :‬شما را صیاد ‪ ..........‬گردانم‪«.‬‬
‫‪ -۳‬هنگامی که انتظار نتیجهای را داریم‪ ،‬آن را بهدست خواهیم آورد‪ .‬این اصلی‬
‫الم‬
‫است مبتنی بر ‪ ...........‬ما‪.‬‬
‫ت ای‬
‫روش درست متقاعد ساختن‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫یکی از دوستان ما که هم تاجر زیرکی است و هم خادمی پر شور‪ ،‬میگفت که از‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫دنیای تجارت میتوان نکات سودمندی برای صید جانها آموخت‪ .‬او برای متقاعد‬
‫کردن انسان به پذیرش یک موضوع یا یک چیز‪ ،‬به »پنج مرحله« معتقد است‪ .‬هر‬
‫مرحله شبیه به یک حلقۀ زنجیر است‪ .‬هر حلقه هم مهم است و هم محکم‪.‬‬
‫نس‬
‫این رهنمودهای اساسی که بازرگانان در فروش محصوالت یا خدماتشان بهکار‬
‫میبرند‪ ،‬میتوانند به خوبی در کار تبشیر نیز مورد استفاده قرار گیرد‪.‬‬

‫جلب‬ ‫متقاعد‬ ‫ختم معامله‬

‫ایجاد عالقه‬ ‫توجه‬ ‫تمایل‬
‫شدن‬

‫"من از شما‬ ‫"برایم بیشتر‬ ‫"این درسته!"‬ ‫"من این را‬ ‫"من این را میخرم"‬
‫خوشم‬ ‫تعریف کن"‬ ‫میخواهم"‬
‫میآید"‬

‫‪ -۱‬ایجاد عالقه‬
‫شما باید عالقۀ شنوندۀ خود را طوری جلب کنید که او نظر مساعدی نسبت به‬
‫شما پیدا کند‪ .‬باید کاری کنید که او مشتاق شود به شما گوش دهد‪ .‬یک لبخند زیبا و‬
‫طبیعی‪ ،‬حالت دوستانه و گرم و عالقهای اصیل به نیازهای او‪ ،‬بخش عمدۀ کار را‬
 ‫‪ ۱۸۴‬درس نهم‬

‫انجام میدهد‪ .‬اگر او از شخصیت شما خوشش بیاید و به شما احترام بگذارد‪ ،‬بیشتر‬
‫میل خواهد داشت که به شما گوش فرا دهد‪.‬‬
‫پسری از قبیلۀ پاپوآ به مسیح ایمان آورد‪ .‬او که نسبت به مردم خود احساس‬

‫الم‬
‫مسئولیت میکرد‪ ،‬به دهکدۀ محل تولدش در جزیرۀ گینۀنو بازگشت‪ .‬بهجای اینکه‬

‫ت ای‬
‫یکباره به مردم شهادت دهد‪ ،‬به آرامی مشغول کار شد تا شرایط دهکده را بهبود‬
‫بخشد‪ .‬بعد از مدتی او احترام و توجه بزرگان دهکده را بهدست آورد‪ .‬تنها در آن‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫هنگام بود که آنان آماده شنیدن حرفهای او بودند؛ او نیز مژده انجیل را به ایشان‬

‫کتر‬
‫اعالم کرد‪ .‬طولی نکشید که تمام مردم دهکده به خداوند گرویدند!‬
‫ش‬‫انت‬
‫ۀ ال ‪ -۲‬جلب توجه‬
‫ً‬
‫دقیقا آشنا باشد‪ ،‬همانطور که یک تاجر‪ ،‬محصول‬ ‫یک خادم باید با حقایق انجیل‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫خود را کامالً میشناسد و میکوشد با بیان آنها به مشتری‪ ،‬او را متقاعد سازد که‬
‫جنسش مرغوب است‪ .‬خادم کاردان نیز میتواند از منابع اطالعاتیاش‪ ،‬از‬
‫کتابمقدس و از تجربۀ شخصیاش استفاده کند‪.‬‬
‫یکی از حقایق انجیل این است که عیسی‪ ،‬شادی و آرامش میبخشد‪ .‬اما حقیقت‬
‫دیگر این است که مسیح به پیروان خود‪ ،‬جادۀ همواری را وعده نداد‪ .‬او فرمود‪» :‬هر‬
‫که صلیب خود را بر ندارد و از عقب من نیاید‪ ،‬نمیتواند شاگرد من گردد« )لوقا‬
‫‪.(۲۷:۱۴‬‬
‫اخیرا متحمل خسارتهای مالی یا مرگ‬
‫ً‬ ‫آیا شنوندۀ شما مشکلی جدی دارد؟ آیا‬
‫یکی از اعضا خانواده شده است؟ وعده ندهید که او دیگر با زیانها یا نومیدیها‬
‫مواجه نخواهد شد‪ .‬حتی نمیتوانید وعده دهید که دوستان دنیوی او تصمیم وی را‬
‫مبنی بر پیروی از مسیح درک خواهند کرد‪ .‬اما میتوانید بر مبنای کتابمقدس و طبق‬
‫تجربۀ خودتان‪ ،‬به او اطمینان دهید که خداوند با او خواهد بود‪ .‬او در این جادۀ‬
‫روحانی هرگز تنها راه نخواهد پیمود زیرا که نجاتدهنده در کنار او راه میرود؛‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۸۵‬‬

‫شادی و آرامشی که او میدهد‪ ،‬همه چیز را قابل تحمل میسازد‪ .‬و این نکتهای است‬
‫مهم در جلب توجه شنوندهتان‪.‬‬
‫نسبت به حاالت یا سخنانی که حاکی از عالقه و توجه شنوندهتان میباشد‪،‬‬
‫هشیار باشید‪ .‬هنگامی که احساس میکنید مایل است بیشتر بشنود‪ ،‬بدانید که‬
‫الم‬
‫روحالقدس در حال عمل است‪ .‬او به شما حکمت خواهد بخشید تا کلمات مناسب‬
‫ت ای‬
‫را در موقع مناسب بهکار ببرید‪.‬‬
‫ک‬
‫نی‪ -۳‬متقاعد ساختن‬ ‫ارا‬
‫رو‬
‫لکت‬ ‫تش‬
‫هنگامی که گفتههای یک فروشنده یا شهادت یک ایماندار در نظر خریدار یا‬
‫حقجو »درست جلوه کند‪ «،‬وی مایل خواهد شد که بپذیرد آنچه به او میگویید‪،‬‬ ‫خۀ ا‬ ‫ان‬
‫درست است‪ .‬در این صورت‪ ،‬شما در مقام صیاد جانها میتوانید حقجو را به درک‬ ‫نس‬
‫این امر هدایت کنید که به آنچه به او تقدیم میکنید نیاز دارد‪ ،‬یعنی به نجاتدهنده‪.‬‬
‫در اینجا روحالقدس شهادت خود را به حقایقی که میگویید‪ ،‬اضافه میکند‪ .‬او‬
‫بهعنوان همراه و یاور شما‪ ،‬در دل حقجو کار کرده‪ ،‬باعث میشود که او حقیقت‬
‫انجیل را تصدیق کند‪ .‬روحالقدس همچنین شخص را ملزم به گناه میکند‪ .‬او از‬
‫تقصیر خود آگاه میشود‪ .‬عیسی فرمود که هنگامی که روحالقدس آید‪» ،‬جهان را بر‬
‫گناه و عدالت و داوری ملزم خواهد نمود« )یوحنا ‪.(۸:۱۶‬‬

‫‪ -۴‬تمایل‬
‫کنجکاوی که در شخص برانگیخته شده‪ ،‬میتواند او را نسبت به آنچه که عرضه‬
‫شده‪ ،‬مایل سازد‪ .‬یک فروشنده زیرک نسبت به نشانههای تمایل مشتری به کاال‬
‫هشیار است‪ .‬بهعنوان مثال‪ ،‬او به خانمی یک سرویس بشقاب را نشان میدهد‪ .‬رنگ‬
‫آن سفید است‪ .‬خانم از او میپرسد که آیا رنگ زرد آنها را نیز دارد یا نه‪ .‬این نشانۀ آن‬
‫است که مشتری خواهان خرید یک سرویس بشقاب است‪ .‬این همان چیزی است که‬
 ‫‪ ۱۸۶‬درس نهم‬

‫یک فروشنده به آن »نشانۀ خرید« میگوید‪ .‬یک فروشندۀ خوب از این امر آگاه است‬
‫و هر پیشنهادی که الزم است میکند تا کاال را بفروشد‪.‬‬
‫هنگامی که خادم مسیح با عباراتی گرم در بارۀ عیسی مسیح صحبت میکند و‬

‫الم‬
‫اعالم میدارد که او نیازهای روحانی انسان را برطرف میسازد‪ ،‬میل به پذیرش او در‬
‫دل حقجو ایجاد میشود‪ .‬ما که بشارت میدهیم‪ ،‬باید نسبت به هر نشانۀ تمایل باطنی‬
‫در شخص شنونده حساس باشیم‪ .‬حقجو ممکن است بگوید که عالقهای ندارد‪ .‬با‬ ‫ت ای‬
‫این حال شما متوجه نوعی تردید‪ ،‬یا حالتی در چشمانش‪ ،‬یا حرکات بدنی خاصی‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫میشوید که ممکن است نشانۀ این باشد که اگر او را در مسیر درست تشویق کنید‪،‬‬
‫خود را تسلیم خواهد کرد‪ .‬با این حال‪ ،‬شخص باید مراقب باشد که در جهت متقاعد‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫سازی‪ ،‬سعی نکند که چیزی را به او تحمیل کند‪ ،‬مبادا او پیش از آمادگی کامل‪،‬‬
‫مجبور به تصمیمگیری گردد‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ -۵‬ختم معامله‬
‫این پنجمین و آخرین مرحلۀ متقاعدسازی حقجو در تصمیمگیری نهایی است‪.‬‬
‫یک فروشنده باید »معامله« را با مشتری »تمام کند«‪ ،‬در غیر این صورت فروشی در‬
‫کار نخواهد بود‪ .‬تا زمانی که شخص نگفته است »آن را میخرم«‪ ،‬تالشهای‬
‫فروشنده به هدف خود نرسیده است‪.‬‬
‫این امر در مورد خادم مسیح نیز صدق میکند‪ .‬تا زمانی که شخص در مورد‬
‫بازگشت تصمیم مثبتی نگرفته‪ ،‬هنوز نجات نیافته است‪ ،‬و کار شما نیز به پایان‬
‫نرسیده است‪» .‬ختم معامله« در این صورت بخش اساسی تبشیر است‪.‬‬

‫‪ -۴‬اگر شخصی به شما بگوید که به پیام نجات عالقهای ندارد‪ ،‬گفتۀ او را چگونه‬
‫باید تعبیر کنید؟ )از دفتر یادداشتتان استفاده کنید‪(.‬‬
‫‪ -۵‬چه کسی مسئول ملزم ساختن مردم به گناه است؟‬
‫‪ -۶‬پنج مرحلۀ متقاعدسازی مردم را نام ببرید‪.‬‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۸۷‬‬

‫هدایت بهسوی تعهد‬

‫الم‬
‫متعهد شدن مانند انعقاد یک قرارداد است‪ .‬یک قرارداد تجاری حاوی شرایط و‬
‫نکاتی است که هر دو طرف معامله را در بر میگیرد و هر دو باید آن را امضا کنند‪.‬‬
‫این کار را »انعقاد قرارداد« مینامند‪ .‬در »قرارداد نجات«‪ ،‬خدا آمرزش گناهان و حیات‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫ابدی را توسط عیسی مسیح پسرش عطا میکند‪ .‬شخص حقجو باید موهبتهای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫پرشکوه این قرارداد را درک کند‪ .‬او همچنین باید مطالبات یا شرایط را بداند‪.‬‬
‫خدا سهم خود را قبالً بهجا آورده‪ ،‬قرارداد را »امضا کرده است«‪ .‬اکنون نوبت به‬
‫طرف دیگر قرارداد یعنی حقجو است که آن را »امضا کند« یا نسبت به آن »متعهد«‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شود‪ .‬خادم مسیح باید در زمان مناسب از او بخواهد که این کار را انجام دهد‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫تعهد انسان‬ ‫تعهد خدا‬
‫فرستادن نجاتدهنده توکل به عیسی‬
‫اقرار به گناهان‬ ‫بخشش الهی‬
‫ِ‬
‫قبول خداوندی عیسی‬ ‫حیات جاودان‬
‫امضا‪ :‬نام شما‬ ‫امضا‪ :‬خدا‬

‫‪ -۷‬اکثر ما قراردادی را که در آن سهم ما برابر یا بیشتر از سهم طرف مقابل نباشد‪،‬‬

‫امضا نمیکنیم‪ .‬با توجه به این نکته‪ ،‬قرارداد نجات را چگونه ارزیابی میکنید؟‬

‫در یوشع باب ‪ ۲۴‬میخوانیم که یوشع‪ ،‬جانشین موسی‪ ،‬از قوم اسرائیل خواست‬
‫که تعهدی بکنند‪ .‬در آن روزها آن را عهد مینامیدند‪ .‬خدا با شرایط ذیل سهم خود را‬
‫در قرارداد قبالً بهجا آورده بود‪:‬‬
‫‪ -۱‬او ابراهیم را نیای آن قوم جدید ساخته بود‪.‬‬
‫‪ -۲‬او این قوم را از بندگی آزاد کرده بود‪.‬‬
 ‫‪ ۱۸۸‬درس نهم‬

‫‪ -۳‬او ایشان را از بیابانی هولناک به سرزمین غنی و باروری رساند‪ ،‬سرزمین شیر‬
‫و عسل‪.‬‬
‫‪ -۴‬او موسی و سپس یوشع را به رهبری قومش گماشت‪.‬‬

‫الم‬
‫اکنون یوشع بنیاسرائیل را دعوت کرد که سهم خود را در پیمان بهجا آورند‪ .‬او به‬

‫ت ای‬
‫ایشان گفت‪» :‬امروز برای خود اختیار کنید که را عبادت خواهید نمود‪«.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۸‬سه شرطی که اسرائیلیان میبایست با آن موافقت میکردند‪ ،‬کدامند؟‬

‫ونی‬
‫خواهیم نمود« )یوشع ‪ .(۱۵:۲۴‬مردم با این شرایط موافقت کردند و قول دادند که‬ ‫کتر‬
‫آنگاه یوشع خود را نمونه قرار داد و گفت‪» :‬اما من و خاندان من‪ ،‬یهوه را عبادت‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خداوند را بهعنوان تنها خدای خود عبادت و خدمت کنند‪ .‬با این حال یوشع که‬
‫ضعف ایشان را میشناخت‪ ،‬بار دیگر اهمیت تصمیمشان را مورد تأکید قرار داد و به‬
‫خ‬‫نس‬
‫ایشان هشدار داد که اگر در تعهد خود قصور ورزند‪ ،‬سرنوشت هولناکی در‬
‫انتظارشان خواهد بود‪.‬‬

‫‪ -۹‬نمونۀ یوشع چه چیزی را به صیاد جانها میآموزد؟‬

‫قوم بار دیگر تصمیم خود را مبنی بر عبادت خداوند تأیید کرد‪ .‬آنگاه یوشع‬
‫تودهای از سنگ برپا داشت تا شاهد بر عهدی باشد که آن روز بنیاسرائیل با خدا‬
‫بستند‪ .‬تصمیم مهم آنان به عبادت خداوند‪ ،‬شبیه به تصمیمی است که حقجو باید‬
‫اتخاذ کند‪ .‬صیاد جانها همانند یوشع باید بهروشنی شرایط و مفاد پیمان را توضیح‬
‫دهد‪ .‬او باید حقجو را بر آن دارد که به خداوند اعتماد کرده‪ ،‬او را تا ابد عبادت و‬
‫خدمت کند‪.‬‬

‫‪ -۱۰‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬از حفظ مفاد قرارداد نجات را بنویسید‪.‬‬

‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۸۹‬‬

‫هدایت در دعای توبه‬

‫الم‬
‫ممکن است بپرسید که زمان مناسب برای ابراز تعهد چه هنگام است‪ .‬زمان آن‬
‫فرق میکند‪ .‬ابتدا باید پیام انجیل را بهطور دقیق و ساده بیان کنید‪ .‬با وجود آنکه‬
‫مطالب زیادی برای گفتن به حقجو وجود دارد‪ ،‬و او نیز عالقهمند بهنظر میرسد‪ ،‬از‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫توضیحات زیاد و طوالنی اجتناب ورزید‪ .‬نسبت به واکنش او هشیار و نیز به هدایت‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫شخیص لحظۀ مناسب حساس باشید‪ .‬حقجو ممکن است تمایل‬ ‫ِ‬ ‫روحالقدس در ت‬

‫کتر‬
‫خود را به پذیرش مسیح ابراز دارد‪ ،‬اما به احتمال زیاد او صبر خواهد کرد تا این را‬
‫شما از او بخواهید‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫لزومی ندارد که شما در کار صید جانها خیلی باتجربه باشید تا بدانید که درست‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫در همین نقطه )یعنی دعوت شخص به تصمیمگیری( است که دشمن )شیطان(‬
‫میکوشد نوعی وقفه یا حواسپرتی ایجاد کند‪ .‬نسبت به این امر حساس باشید‪ .‬در‬
‫دل خود با قدرت روحالقدس و در نام عیسی بر آن مسلط شوید‪ .‬خودتان بهخاطر آن‬
‫دچار حواسپرتی نشوید؛ در عوض صبورانه منتظر شوید و سپس شخص را به‬
‫آرامی به موضوع مورد بحث بازگردانید‪.‬‬
‫یک مثال میزنیم‪ :‬شما در حال شهادت دادن به یک مادر در خانهاش هستید‪.‬‬
‫درست در لحظهای که او در شرف پذیرفتن مسیح است‪ ،‬فرزند او گریهکنان نزدش‬
‫میآید و میگوید که همبازیاش او را کتک زده است! شما باید صبر کنید که مادر‪،‬‬
‫کودک را تسلی داده‪ ،‬دعوا را فیصله بخشد‪ .‬اگر شما بیآنکه خودتان موضوع را‬
‫فراموش کنید‪ ،‬اجازه دهید که او این کار را بکند‪ ،‬میتوانید به او کمک کنید تا سریع‬
‫و راحت به موضوع باز گردد‪.‬‬
‫یا شاید با دانشجویی در اطاقش یا در گوشهای از خوابگاه دانشجویی مشغول‬
‫صحبت هستید که ناگهان یکی از دوستانش سر میرسد و کتابهایش را بر زمین‬
‫میگذارد و در مورد یک معلم یا زندگی دانشجویی حرف میزند‪ .‬شما میتوانید خود‬
‫را به آن شخص معرفی کنید و چیزی نظیر این بگویید‪» :‬ما داشتیم در مورد چگونگی‬
 ‫‪ ۱۹۰‬درس نهم‬

‫آمرزش گناهان و نحوۀ رفتن به آسمان صحبت میکردیم‪ «.‬این کار ممکن است باعث‬
‫شود که او معذرت بخواهد و برود‪ .‬اما اگر عالقهمند باشد‪ ،‬ممکن است به شما‬
‫بپیوندد‪ .‬شما میتوانید او را نیز وارد موضوع کرده‪ ،‬به او توضیح دهید که دربارۀ چه‬
‫صحبت میکردید؛ سپس میتوانید بالفاصله به موضوع دعای نجات باز گردید‪.‬‬
‫الم‬
‫زمان مناسب را چگونه تشخیص خواهید داد؟ شما آن را بهواسطۀ روحالقدس در‬
‫درون خودتان حس خواهید کرد‪ .‬همچنین ممکن است متوجه شوید که شخص‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫بهطور پنهانی اشکی را از صورتش پاک میکند‪ .‬او را آشفته نسازید‪ .‬سؤاالتی را از این‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫قبیل مطرح سازید‪ :‬آیا مطالبی را که گفتم‪ ،‬درک کردی؟ آیا توضیحاتم به اندازۀ کافی‬
‫روشن بود؟ آیا نمیخواهی که همین االن خداوند عیسی را بهعنوان نجاتدهندهات‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫بپذیری؟ او همین حاال با ماست و تو را دعوت میکند که نزدش بیایی‪.‬‬
‫هنگامی که حقجو میل خود را به ایمان آوردن به مسیح نشان داد‪ ،‬بگویید‪:‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫»خوب است که چشمانمان را ببندیم و سرهای خود را خم کنیم و با خدای پدر‬
‫حرف بزنیم‪«.‬‬
‫سپس دعای کوتاهی برای او بکنید و با خداوند بهطور طبیعی و صمیمانه صحبت‬
‫کنید‪ .‬این امر به شخص کمک خواهد کرد که ایمان داشته باشد که خداوند حاضر‬
‫است‪ ،‬حتی اگر نمیتوان او را دید‪ .‬سپس بگویید‪» :‬حاال تو را در دعا هدایت میکنم‪.‬‬
‫ً‬
‫لطفا این کلمات را بعد از من تکرار کن‪ «.‬یک دعای ساده برای نجات بکنید تا او هم‬
‫تکرار کند‪ ،‬دعایی نظیر این‪:‬‬
‫»پدر آسمانی عزیز‪ ،‬تو را شکر میکنم بهخاطر محبتت نسبت به من‪.‬‬
‫شکر که پسرت عیسی را فرستادی تا بهخاطر گناهان من بمیرد‪ .‬من او‬
‫را اکنون بهعنوان نجاتدهندهام میپذیرم‪ .‬خواهش میکنم دل مرا‬
‫طاهر گردان و گناهانم را پاک ساز‪ .‬باشد که روحالقدس تو وارد‬
‫زندگیام شود‪ .‬به من اطمینان بده که در تو زندگی ابدی دارم‪ .‬تو را‬
‫شکر میکنم که آن را همین االن دریافت کردم‪ .‬در نام عیسی دعا‬
‫میکنم‪ .‬آمین‪«.‬‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۹۱‬‬

‫بعد از اتمام دعا‪ ،‬به آرامی منتظر شوید و واکنشهای او را مشاهده کنید‪ .‬او ممکن‬
‫است خیلی شاد باشد‪ ،‬یا شاید هم هنوز در شک بهسر ببرد‪ .‬به او اجازه دهید که‬
‫احساسش را ابراز کند‪ .‬با او شادی کنید‪.‬‬
‫لزومی ندارد که شخص همه چیز را در مورد خدا و کتابمقدس پیش از نجات‬
‫الم‬
‫یافتن بداند‪ .‬همۀ مردم چه تحصیلکرده و چه عامی‪ ،‬باید به همین طریق ساده نزد‬
‫خداوند بیایند!‬ ‫ت ای‬
‫این است معجزۀ بازگشت! این کار را من و شما نمیکنیم‪ ،‬بلکه روحالقدس است‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫ً‬
‫صرفا بهواسطۀ ایمان بر طبق کالم خدا عمل میکنیم‪ .‬اکنون‬ ‫که آن را انجام میدهد! ما‬
‫میتوانید به او توضیح دهید که بهواسطۀ خون پربهای عیسی است که دل او طاهر‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫شده و بار گناهش از او برداشته شده است‪ .‬او احتماال ً شروع به درک حقایقی خواهد‬
‫کرد که پیش از این درک نمیکرده است‪ ،‬زیرا که امور روحالقدس را با روحالقدس‬
‫خ‬
‫نس‬
‫میتوان درک نمود‪.‬‬
‫شما باید نوایمان را تشویق کنید و بگویید که حاال که در خانوادۀ خدا یک »نوزاد«‬
‫است و نیز برادر یا خواهر شما‪ ،‬به شیر یا خوراک احتیاج دارد تا زنده بماند و رشد‬
‫کند‪ .‬او باید از کالم خدا تغذیه نماید‪ .‬او باید با سایر ایمانداران مشارکت داشته باشد‬
‫تا قوی گردد‪.‬‬
‫او همچنین باید در اولین فرصت در مورد آنچه که برای او اتفاق افتاده است با‬
‫دیگران صحبت کند‪ ،‬زیرا هنگامی که شهادت را بر زبان میآورد‪ ،‬ایمان در دل و‬
‫زندگیاش نیرومندتر میگردد‪ .‬او همچنین باید مراقب باشد که حتی اگر در لحظه‬
‫نجات احساس شادی زیادی کرده‪ ،‬نباید اطمینانش را به نجات بر روی احساساتش‬
‫بنا کند‪ .‬او باید تابع آن چیزی باشد که کالم خدا میگوید‪ .‬این امر برای شخصی که در‬
‫لحظۀ بازگشت دچار احساس شادی یا آرامش نشده نیز به همان اندازه مهم است‪ .‬او‬
‫باید باور داشته باشد که آنچه که کالم خدا میگوید حقیقت دارد‪ .‬اگر حقجو سهم‬
‫خود را در قرارداد بهجا آورد‪ ،‬میتواند مطمئن باشد که خدایی که دروغ نمیتواند‬
‫گفت‪ ،‬به وعده خود عمل میکند‪.‬‬
 ‫‪ ۱۹۲‬درس نهم‬

‫نوایمان هنگامی که شروع میکند به درک تغییری که در زندگیاش پیش آمده‪،‬‬

‫مواجه با شگفتیهای بسیاری خواهد شد‪ .‬خواهد دید که برخی از عادات قدیمی او‬
‫بالفاصله او را ترک گفتهاند‪ ،‬زیرا که او شخص جدیدی شده است‪.‬‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۱۱‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬دوم قرنتیان ‪۱۷:۵‬‬ ‫عنوان‪ :‬زندگی جدید‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫متن آیه‪ :‬پس اگر کسی در مسیح باشد‪ ،‬خلقت تازهای است‪ .‬چیزهای کهنه در‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫گذشت‪ ،‬اینک همه چیز تازه شده است‪.‬‬
‫کتر‬
‫‪ -۱۲‬در دفتر یادداشتتان یک دعای کوتاه و روشن و قابل درک برای نجات‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫بنویسید‪.‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ -۱۳‬بدون شک‪ ،‬اکنون شروع به درک این مطلب نمودهاید که پنج مرحلۀ‬
‫متقاعدسازی مردم در صید جانها همواره از یک الگوی زمانی یکسان تبعیت‬
‫نمیکند‪ .‬در کنار نامهایی که در دفتر یادداشتتان نوشتهاید )درس ‪ (۲‬اضافه کنید که‬
‫به نظر شما هر یک از ایشان در کدام مرحله هستند‪ .‬امیدواریم که حداقل با یکی از‬
‫ایشان به مرحلۀ »ختم معامله« رسیده باشید‪ ،‬یعنی هدایت به سمت پذیرفتن مسیح‪.‬‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۹۳‬‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬عبارات درست را که این جمله را بهطور مناسب تکمیل میکنند‪ ،‬مشخص‬
‫کنید‪ :‬میتوانیم انتظار داشته باشیم که جانها را برای مسیح صید نماییم‪:‬‬
‫‪ (a‬زیرا که میتوانیم بهکار روحالقدس اعتماد داشته باشیم‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫‪ (b‬بهشرطی که همۀ قواعد و چگونگی استفاده از آنها را فرا گیریم‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (c‬بهشرطی که از خداوند اطاعت کرده‪ ،‬در ایمان عمل نماییم‪.‬‬
‫‪ (d‬زیرا که این کار سادهای است‪.‬‬
‫‪ -۲‬پنج مرحلۀ متقاعدسازی مردم را فهرستوار در دفتر یادداشتتان بنویسید‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۳‬گاهی اوقات پیش از آنکه بتوانیم با مردم در مورد خداوند صحبت کنیم‪ ،‬باید‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ ......................‬ایشان را جلب نماییم‪.‬‬
‫‪ -۴‬یوشع عهدی با خداوند بسته‪ ،‬گفت‪» :‬اما من و خاندان من ‪..........................‬‬
‫‪ -۵‬عبارات درست را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬شخص نمیتواند نجات را فقط بر اساس سهم خدا از قرارداد نجات کسب‬
‫کند؛ هر شخص باید خودش نیز تعهدی بکند‪.‬‬
‫‪ (b‬صیاد جانها باید خیلی صریح در مورد گناه با مردم صحبت کند و هر چه‬
‫میتواند‪ ،‬انجام دهد تا آنها را ملزم به گناه کند‪.‬‬
‫‪ (c‬هنگامی که زمان مناسب برای تصمیمگیری شخص در مورد مسیح فرا میرسد‪،‬‬
‫دشمن )شیطان( سعی خواهد کرد که وقفه یا حواسپرتی ایجاد کند‪.‬‬
‫‪ (d‬لزومی ندارد که شخص پیش از آنکه بتواند نجات یابد همه چیز را در مورد‬
‫خدا و کتابمقدس بداند‪.‬‬
‫‪ -۶‬در دفتر یادداشتتان آیۀ کاربردی را که فرا گرفتید‪ ،‬از حفظ نوشته یا برای‬
‫کسی نقل قول نمایید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید کنید‪.‬‬
 ‫‪ ۱۹۴‬درس نهم‬

‫‪ -۷‬در قالب اصطالحات ماهیگیران‪ ،‬میتوان گفت که هدایت شخص بهسوی‬

‫تصمیمگیری برای پذیرش مسیح‪ ،‬شبیه به ‪ ..............‬میباشد‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۸‬عبارات درست را که این جمله را بهطور مناسب تکمیل میکنند‪ ،‬مشخص‬
‫کنید‪ :‬اگر نوایمانی بگوید که خود را »نجات یافته احساس نمیکند« باید‪............‬‬
‫‪ (a‬به او بگویید که شاید از خداوند دور شده است‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ (b‬سعی کنید که با او شوخی کرده‪ ،‬کاری کنید که دوباره خود را خوشحال‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫احساس کند‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ (c‬به او بگویید که بر آنچه که کالم خدا میگوید تکیه کند‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫دعوت به تصمیمگیری ‪۱۹۵‬‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫‪ -۱‬اطاعت‬
‫‪ -۸‬پیشنهادهای ما‪ :‬خداوند را مکرم بدارند؛ او را عبادت نمایند؛ از بتهایشان‬
‫الم‬
‫روی برتابند؛ و هیچ خدای دیگری را عبادت نکنند‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۲‬مردم‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۹‬صیاد جانها پیش از آنکه از دیگران بخواهد که خدا را عبادت کنند‪ ،‬باید‬
‫کتر‬
‫ً‬
‫تماما متعهد خدمت به خدا باشد‪.‬‬ ‫خودش‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫‪ -۳‬ایمان‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱۰‬پاسخ خود را با نکات مندرج در درس مقایسه کنید‪.‬‬
‫‪ -۴‬او ممکن است عالقهمند باشد‪ ،‬اما تصمیم به پذیرفتن آن نگیرد‪.‬‬
‫‪ -۱۱‬بدون نگاه کردن بهکارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه جزء آیۀ کاربردی دوم‬
‫قرنتیان ‪ ۱۷:۵‬را بگویید‪.‬‬
‫‪ -۵‬روحالقدس‬
‫‪ -۱۲‬پاسخ خودتان‬
‫‪ -۶‬ایجاد عالقه‪ ،‬جلب توجه‪ ،‬متقاعد ساختن‪ ،‬تمایل‪ ،‬ختم معامله‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬پاسخ خودتان‬
‫‪ -۷‬خدا خیلی بیش از آنچه که ما میدهیم میدهد )سهم خدا بیش از سهم‬
‫ماست(‪.‬‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫درس دهم‬

‫شاگردسازی نوایمانان‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫عیسی مسیح در مورد یحیای تعمیددهنده فرمود که او »چراغ افروخته و‬
‫درخشندهای« بوده است )یوحنا ‪ .(۳۵:۵‬او مردم را بهسوی برۀ خدا راهنمایی کرد که‬

‫ک‬
‫گناه جهان را بر میدارد‪ .‬او با امانت به مردم در مورد داوری آینده هشدار داده‪ ،‬توبه را‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫موعظه کرد )یوحنا ‪ .(۲۹:۱‬او مردم را با عیسی آشنا کرد و ایشان را برای آمدنش آماده‬
‫ساخت‪ .‬هر چه که او در مورد عیسی گفت‪ ،‬جامۀ حقیقت پوشید )یوحنا ‪.(۴۱:۱۰‬‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫یحیای تعمیددهنده چه سرمشق بزرگی است برای ما برای تبشیر!‬
‫آیا هرگز در مورد شگفتیهای یک شعله اندیشیدهاید؟ یک چراغ میتواند صدها‬ ‫نس‬
‫چراغ یحیی با آن درخشش‪ ،‬زندگی یک شاگرد یعنی اندریاس‬
‫ِ‬ ‫چراغ را روشن کند!‬
‫را روشن کرد )یوحنا ‪ .(۴۰-۳۵:۱‬چراغ اندریاس‪ ،‬زندگی برادرش‪ ،‬پطرس را‬
‫افروخت‪ .‬در روز پنطیکاست‪ ،‬چراغ افروخته و درخشندۀ پطرس‪ ،‬زندگی ‪ ۳۰۰۰‬نفر‬
‫را افروخت و ایشان ایمان آورده‪ ،‬به جمع کلیسا افزوده شدند‪ .‬و به همین ترتیب بود‪،‬‬
‫این واقعیت طی قرنها تا به امروز عمل کرده است‪.‬‬
‫شما نیز َ َبدل به صیاد جانها شوید و نوایمانان را شاگرد سازید‪ .‬بگذارید که چراغ‬
‫زندگیتان دیگران را روشن سازد! به آنان تعلیم دهید که نور خود را به دیگران انتقال دهند‪.‬‬
‫س ِ‬
‫آخر این دورۀ درسی از شما‪ :‬مژدۀ انجیل را به همه اعالم کنید‪.‬‬ ‫این است دعوت در ِ‬

‫رئوس مطالب‬
‫تبدیل نوایمان به شاگرد‬
‫مراقبت از نوایمان‬
‫تعلیم نوایمان‬
‫هر شخص باید دو نفر را صید کند!‬
 ‫‪ ۱۹۸‬درس دهم‬

‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتراهداف درس‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫پس از مطالعه این درس‪ ،‬باید بتوانید‪:‬‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫● اصطالح »نوایمان« را توصیف کنید‪.‬‬
‫● طرق مراقبت از یک نوایمان و کمک به رشد روحانی او را بیان کنید‪.‬‬
‫● برای تعلیم یک نوایمان و کمک به او در امر تبشیر پیشنهادهایی مطرح کنید‪.‬‬

‫فعالیتهای یادگیری‬
‫‪ -۱‬متن درس را بخوانید و به سؤاالت درس و خودآزمایی پاسخ دهید‪.‬‬
‫‪ -۲‬درسهای ‪ ۷‬تا ‪ ۱۰‬را مرور کرده‪ ،‬آزمون میانی شماره ‪ ۳‬را بگذرانید‪.‬‬
‫‪ -۳‬فراموش نکنید که کتاب بعدی از دورۀ »خدمت مسیحی« را درخواست کنید‪،‬‬
‫البته اگر تا حاال این کار را نکردهاید‪.‬‬

‫متن درس‬

‫تبدیل نوایمان به شاگرد‬

‫چیزی در »ِمناسه« بود که توجه دیگران را جلب میکرد‪ .‬شاید بهخاطر این بود که‬
‫او به هنگام تبشیر‪ ،‬بهکلی خود را فراموش میکرد‪ .‬مهم نبود که با چه کسی برخورد‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۱۹۹‬‬

‫میکرد؛ او از قبل عهدجدید کوچک اندونزیایی خود را بیرون میکشید و مژدۀ انجیل‬
‫را به او اعالم میکرد‪.‬‬
‫فقدان پول برای خرید لباس مناسب مانع کار او نمیشد‪ .‬جیبهای او همیشه پر‬
‫از جزوههای بشارتی بود؛ او نخست به افراد در مورد عیسی و محبتش شهادت‬
‫الم‬
‫میداد‪ ،‬و بعد یکی از جزوهها را به ایشان میداد‪ .‬حالت و رفتار او طوری بود که هیچ‬
‫کس را نمیرنجاند‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫ِمناسه پیام انجیل را برای اولین بار طی یک سلسله برنامههای بزرگ تبشیری که‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫در شهر محل تولدش برگزار شده بود‪ ،‬شنید‪ .‬سرودهای شاد جماعت توجه او را‬
‫جلب کرد و او برای شنیدن توقف نمود‪ .‬سپس موعظۀ دلنشین توجه او را جلب کرد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫ِمناسه که توسط پیام انجیل به وجد آمده بود‪ ،‬بعد از جلسه در محل برنامه ماند‪ .‬شبان‬
‫و مبشر با او صحبت کرده‪ ،‬مشاهده نمودند که دل او برای پذیرفتن مسیح باز است‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫بدل به یک ایماندار گشت! او نام ِمناسه‪ ،‬تلفظ‬
‫آن شب او از باال تولد یافت و َ َ‬
‫منسی«‪ ،‬نام پسر نخست یوسف را برای خود انتخاب کرد )پیدایش‬ ‫اندونزیایی » َ َ‬
‫‪.(۵۱:۴۱‬‬
‫پدر ِمناسه که یک صراف و معلم بود‪ ،‬و همچنین مادرش‪ ،‬از تغییر کیش او‬
‫خشمگین شدند‪ .‬این امر برای ِمناسه بسیار سخت بود زیرا که بین احترام و محبتش‬
‫به والدین و محبت به خداوند بر سر دوراهی قرار گرفته بود‪ .‬اما او راه تنگ و دشوار‬
‫حیات جاوید را برگزید‪ .‬همراه با این تصمیم‪ ،‬محبت عمیقی به انسانهای گمشده و‬
‫قدرت برای معرفی عیسی مسیح وجودش را پر کرد‪ .‬به این ترتیب‪ ،‬او شروع کرد به‬
‫شهادت دادن به دیگران در مورد تغییر زندگی خود‪.‬‬
‫مسیحیان قدیمیتر ِمناسه را تشویق کرده‪ ،‬به او کمک کردند تا آموزش الزم را در‬
‫زمینۀ کتابمقدس دریافت کند‪ .‬پدر ِمناسه از کمک به او امتناع ورزید و این بدین‬
‫معنی بود که وی میبایست سخت کار کند تا بتواند هزینۀ تحصیل خود را تأمین کند‪.‬‬
‫ً‬
‫طبیعتا فردی‬ ‫برای ِمناسه‪ ،‬تبشیر همانند نفس کشیدن امری طبیعی شده بود‪ .‬او‬
‫خجالتی بود و استعداد اندکی برای ایجاد ارتباط با مردم داشت‪ .‬همین امر باعث شد‬
 ‫‪ ۲۰۰‬درس دهم‬

‫که کسانی که او را میشناختند‪ ،‬از تغییر او به حیرت بیفتند‪ .‬او به اعضای پرسنل‬
‫نظامی که در آن منطقه مستقر بودند‪ ،‬شهادت میداد‪ .‬یک بار مردی را که بههنگام‬
‫ِ‬
‫بیمارستان آن ناحیه‬ ‫ماهیگیری با مواد منفجره دو دست خود را از دست داده بود‪ ،‬به‬

‫الم‬
‫منتقل کردند‪ِ .‬مناسه که ماجرای دردآور او را شنیده بود‪ ،‬رفت تا با او در مورد نیاز‬
‫روحانیاش صحبت کند‪ .‬آن مرد با قدردانی‪ ،‬عیسی را بهعنوان نجاتدهندهاش‬
‫ت ای‬
‫پذیرفت‪.‬‬
‫طی تعطیالت کریسمس‪ ،‬احساس کرد که خداوند از او میخواهد که در جزیره‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫»ِسرام« بشارت دهد‪ .‬او هیچ پولی نداشت‪ ،‬با این حال به راه افتاد‪ .‬درست پیش از‬
‫آنکه وارد کشتی شود‪ ،‬شخصی پول کافی برای پرداخت هزینۀ سفر را به او داد! بعد‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫از آنکه در سرام پیاده شد‪ ،‬به سربازی برخورد و با او در مورد خداوند صحبت کرد‪.‬‬
‫سرباز گفت‪» :‬آه‪ ،‬بله‪ .‬من در مورد کالج کتابمقدس در »کاتهکاته« مطالبی شنیدهام‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫بیا‪ ،‬این را بگیر!« و مقداری پول در دست ِمناسه گذاشت‪ِ .‬مناسه به راه افتاد و خداوند‬
‫را شکر میکرد که نیازهای مالی او را بر آورده ساخته است‪.‬‬
‫در پایین جاده‪ ،‬با خانوادهای دوست شد که او را دعوت کردند تا با ایشان بماند‪.‬‬
‫بعد از آنکه ِمناسه بهدقت طریق نجات را برای ایشان توضیح داد‪ ،‬کل خانواده که‬
‫شامل هشت نفر بودند‪ ،‬خداوند را پذیرفتند! ِمناسه اکنون دانست که چرا خداوند او‬
‫را به سمت سرام هدایت کرده است‪.‬‬
‫ِمناسه نمونۀ خوبی است از اینکه چگونه تشویق و تعلیم میتواند به یک نوایمان‬
‫کمک کند تا در خدمت پیشرفت کند‪ .‬او تحصیالت خود را در کالج کتابمقدس‬
‫ادامه داد‪ .‬در مراسم فارغالتحصیلی‪ ،‬او سخنگوی کالس بود‪ .‬وی با یک دختر خوب‬
‫مسیحی ازدواج کرد و شبان شد و سپس ناظر کلیساها در ناحیهای از اندونزی گردید‪.‬‬
‫بدل به شیوۀ زندگی شد‪ .‬این همان چیزی است که خداوند ما‬
‫برای او تبشیر َ َ‬
‫میخواهد!‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۰۱‬‬

‫بدل به شیوۀ زندگی ِمناسه‬

‫‪ -۱‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬توضیح دهید که تبشیر چگونه َ َ‬
‫گردید‪.‬‬

‫مراقبت از نوایمان‬
‫الم‬
‫قبالً طی مطالعاتتان فرا گرفتید که بازگشت بهسوی خداوند شبیه به تولد نوزاد‬ ‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫است‪ .‬نوایمان شخصی است که از نو مولود شده است‪ ،‬کسی که از باال از روحالقدس‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫بهدنیا آمده است )یوحنا ‪.(۶-۳:۳‬‬
‫کتر‬
‫اولین هفتۀ زندگی یک نوزاد بسیار مهم و تعیینکننده است‪ .‬او نیاز به مراقبت‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫دائمی دارد تا بدن کوچکش بهطور عادی کار کند و فرا گیرد که تغذیه نماید و وزنش‬
‫افزایش یافته‪ ،‬رشد کند‪ .‬برخی نوزادان از بدو تولد قوی و سالم هستند‪ .‬آنان بالفاصله‬
‫شروع به تغذیه کرده‪ ،‬رشد میکنند‪ .‬برخی دیگر ممکن است مشکالتی داشته باشند‬
‫نس‬
‫که نیازمند توجه و مراقبت ویژه میباشد‪ .‬وقتی که این مشکالت با مراقبت و‬
‫رسیدگی برطرف گردید‪ ،‬نوزاد همانند کودکان سالم رشد خواهد کرد‪.‬‬
‫چه واقعۀ اسفباری است که والدین کودک خود را رها کنند و مثالً او را پشت‬
‫در خانۀ کسی بگذارند! غفلت از یک نوایمان هم به همان اندازه ناگوار است‪ .‬نوزادان‬
‫روحانی نیاز به مراقبت و محبت دارند تا در زندگی روحانی رشد کنند‪ .‬برخی ممکن‬
‫است بالفاصله مملو از شادی گردند‪ .‬برخی دیگر نیاز به مشاورۀ بیشتر دارند تا از‬
‫نجات خود اطمینان حاصل نمایند‪ .‬اما همگی نیاز به کمک دارند تا از کالم خدا‬
‫تغذیه کرده‪ ،‬رشد نمایند‪.‬‬
‫ِ‬
‫ایمانداران قرنتس چنین نوشت‪» :‬من شما را در مسیح عیسی به انجیل‬ ‫پولس به‬
‫تولید نمودم« )اول قرنتیان ‪ .(۱۵:۴‬یک صیاد جانها مانند والدین یک نوزاد‪ ،‬هم‬
‫شادی و هم مسئولیت این را دارد که ببیند که نوایمان کمک الزم را دریافت میدارد‪.‬‬
‫در بخش بعدی درس‪ ،‬راههای این مراقبت و توجه را ارائه خواهیم داد‪.‬‬

‫‪ -۲‬چرا یک نوایمان نیاز به کمک دارد؟‬

 ‫‪ ۲۰۲‬درس دهم‬

‫تماس خود را با نوایمان حفظ کنید‬

‫ببینید او کجا زندگی میکند و به مالقات او بروید‪ .‬وقتی که در مورد او آگاهی‬

‫الم‬
‫بیشتری یافتید‪ ،‬یعنی اینکه شغلش چیست‪ ،‬اعضای خانوادهاش که هستند‪ ،‬و از چه‬

‫ت ای‬
‫فرهنگ و طبقۀ اجتماعی میآید‪ ،‬در آن صورت بهتر خواهید فهمید که چگونه به او‬
‫کمک کنید یا کسی را برای کمک به او پیدا کنید‪.‬‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫پولس رسول هرگز فراموش نکرد که هنگامی که یک نوایمان بود‪ ،‬حنانیا به دیدار‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫او آمد و او را تشویق کرد )اعمال ‪ ۱۶-۱۲:۲۲‬مشاهده شود(‪ .‬پولس نیز بهنوبۀ خود‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫ِ‬
‫نوایمانان خود را مالقات میکرد‪ .‬طی اولین سفر بشارتی خود‪ ،‬او و برنابا‬ ‫وفادارانه‬
‫ۀ ال‬
‫خ‬
‫به شهرهایی که قبالً رفته بودند‪ ،‬بازگشتند و »دلهای شاگردان را تقویت داده‪ ،‬پند‬
‫میدادند که در ایمان ثابت بمانند« )اعمال ‪ .(۲۲:۱۴‬دومین سفر بشارتی او بهخاطر‬
‫میل او به بازدید نوایمانان به جلو انداخته شد‪ ،‬چون میگفت‪» :‬برگردیم و برادران را‬
‫نس‬
‫در هر شهری که در آنها به کالم خداوند اعالم نمودیم‪ ،‬دیدن کنیم که چگونه‬
‫میباشند« )اعمال ‪.(۳۶:۱۵‬‬
‫در برخی موارد‪ ،‬در مناطقی که با مسیحیت مخالفت وجود دارد‪ ،‬بازدید نوایمان‬
‫در خانهاش نه امکانپذیر است و نه عاقالنه‪ .‬در این صورت‪ ،‬میتوانید نوایمان را به‬
‫خانۀ خودتان یا خانۀ دوستی دعوت کنید تا تماس خود را با او حفظ نمایید‪.‬‬
‫ً‬
‫شخصا نوایمانان خود را مالقات کند‪ ،‬مثل زمانی که در‬ ‫پولس وقتی قادر نبود که‬
‫زندان بود‪ ،‬شخص قابل اعتمادی را به جای خود میفرستاد‪ .‬پولس در فیلیپی‪،‬‬
‫ِ‬
‫تیموتاؤس جوان را بهجای خود نزد نوایمانان فرستاد‪ .‬تیموتاؤس محبت پولس را به‬
‫ً‬
‫واقعا از آنان مراقبت نمود )فیلیپیان ‪ ۲۰-۱۹:۲‬مشاهده شود(‪.‬‬ ‫ایشان ابالغ کرد و‬
‫همچنین میتوانید تماس خود را بهوسیلۀ مکاتبه و دعا حفظ نمایید‪ .‬پولس‬
‫نوایمانان خود را از طریق نوشتن نامه )رساالت( و دعا برای ایشان تشویق میکرد‪ .‬او‬
‫به نوایمانان فیلیپی‪ ،‬اولین کلیسایی که او و سیالس در اروپا بنیان گذاشتند‪ ،‬چنین‬
‫نوشت‪:‬‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۰۳‬‬

‫»در تمامی یادگاری شما خدای خود را شکر میگزارم و پیوسته در هر‬
‫دعای خود برای جمیع شما به خوشی دعا میکنم‪ ،‬به سبب مشارکت‬
‫شما برای انجیل از روز اول تا به حال‪ .‬چونکه به این اعتماد دارم که او که‬
‫عمل نیکو را در شما شروع کرد‪ ،‬آن را تا روز عیسی مسیح به کمال‬
‫الم‬
‫خواهد رسانید‪ ...‬شما را همواره در دل خود میدارم!« )فیلیپیان ‪.(۷-۳:۱‬‬
‫ایمانان شهر تسالونیکی‪ ،‬پایتخت مقدونیه‪ ،‬چنین نوشت‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫پولس به نو‬ ‫ت ای‬
‫»زیرا چه شکرگزاری به خدا توانیم نمود به سبب این همه خوشی که‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫به حضور خدا دربارۀ شما داریم؛ که شبانهروز بیشمار دعا میکنیم تا‬
‫شما را روبرو مالقات کنیم و نقص ایمان شما را به کمال رسانیم«‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫)اول تسالونیکیان ‪.(۱۰-۹:۳‬‬
‫نقطۀ قوت خدمت پولس‪ ،‬دعای بیوقفۀ او برای ایمانداران بود‪ .‬شما میتوانید با‬
‫خ‬
‫نس‬
‫شرکت در جلسات عبادتی بههمراه شخص نوایمان‪ ،‬از سرمشق پولس پیروی نمایید‪.‬‬
‫او میتواند در جلسات دعا و جلسات مطالعۀ کتابمقدس‪ ،‬با دیگر مسیحیان آشنا‬
‫شود‪ .‬شما همچنین میتوانید از طریق تلفن تماس خود را با او حفظ کنید‪.‬‬

‫‪ -۳‬اگر نمیتوانید به مالقات نوایمان بروید‪ ،‬چهار طریق حفظ تماس با او را در‬
‫دفتر یادداشتتان پیشنهاد کنید‪.‬‬
‫‪ -۴‬چه کسی به پولس هنگامی که نوایمان بود‪ ،‬کمک کرد؟‬

‫به او کمک کنید تا در فیض رشد کند‬

‫شما باید به نوایمان کمک کنید تا بالفاصله شروع به انجام کارهایی کند که برای‬
‫رشد او در فیض الزم است‪ .‬در اینجا در مورد سه عادت اساسی برای رشد نوایمان‬
‫بحث خواهیم کرد‪.‬‬
‫نخستین عادت دعای روزانه است‪ .‬دعا عبارت است از مشارکت با خداوند ‪-‬‬
‫یعنی عبادت او‪ ،‬دوست داشتن او و گفتگو با او‪ .‬نوایمان را تشویق کنید که اوقاتی را‬
 ‫‪ ۲۰۴‬درس دهم‬

‫برای دعا اختصاص دهد‪ .‬در صورت امکان‪ ،‬خودتان در این امر سرمشقی باشید و با‬
‫نوایمان عبادت کنید‪ .‬در دعای شخصی خود نیز برای او دعا کنید‪.‬‬
‫دومین عادت‪ ،‬مطالعۀ روزانۀ کالم خداست‪ .‬به نوایمان کمک کنید که هر روز‬

‫الم‬
‫وقتی را برای مطالعۀ کتابمقدس اختصاص دهد‪ .‬از او بخواهید که مطالعهاش را با‬
‫عهدجدید و انجیلها شروع کند؛ سپس به مطالعۀ رساالت بپردازد‪ .‬وقتی مطالعۀ‬
‫مجددا از اول بخواند و در کنار آن‪ ،‬مطالعۀ‬
‫ً‬ ‫عهدجدید را بهپایان رساند‪ ،‬آن را‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫عهدعتیق را شروع کند‪ .‬در کنار این مطالعات‪ ،‬بخواهید که هر روز یک مزمور را نیز‬
‫ارا‬
‫در دعا بخواند‪ .‬در کنار مطالعۀ منظم و مرتب عهدجدید‪ ،‬او را تشویق کنید که‬
‫را از دورۀ »زندگی مسیحی« بخواند‪ .‬کتاب »زندگی تازه«‬ ‫‪ICI‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫کتابهای درسی‬
‫ش‬‫انت‬
‫سودمندترین کتاب درسی برای یک نوایمان است‪.‬‬
‫اما نوایمان را تشویق کنید که دعا و مطالعۀ کتابمقدس را با کمک روحالقدس‬
‫خ‬‫نس‬
‫انجام دهد‪ .‬پر بودن از روحالقدس باعث میشود که دعا و مطالعۀ کتابمقدس کاری‬
‫شاد و ثمربخش باشد‪ ،‬نه انجام وظیفه! روحالقدس به ایماندار کمک میکند تا در‬
‫فیض خداوند رشد نماید )یوحنا ‪۱۷:۱۴‬؛ لوقا ‪.(۴۹:۲۴‬‬
‫سومین عادت خوب برای نوایمانان و نیز برای مسیحیان قدیمی‪ ،‬حضور منظم در‬
‫جلسات کلیسا میباشد‪ .‬وقتی شخص مسیحی با دیگران در نام خداوند عیسی برای‬
‫عبادت و شنیدن موعظۀ کالم جمع میشود‪ ،‬زندگی روحانی همه ایشان تقویت‬
‫میگردد‪ .‬مشارکت با سایر ایمانداران به فرایند رشد کمک میکند‪.‬‬
‫»مالحظۀ یکدیگر را بنماییم تا به محبت و اعمال نیکو ترغیب نماییم‪ .‬و از با هم‬
‫آمدن در جماعت غافل نشویم چنانکه بعضی را عادت است‪ ،‬بلکه یکدیگر را‬
‫نصیحت کنیم و زیادتر به اندازهای که میبینید که آن روز نزدیک میشود« )عبرانیان‬
‫‪.(۲۵-۲۴:۱۰‬‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۰۵‬‬

‫حضور مداوم در کلیسا‬

‫مطالعۀ هر روزه کتابمقدس‬

‫الم‬
‫دعای هر روزه‬

‫قدمهایی که باید برای رشد روحانی برداشت‬

‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۵‬سه عادت اساسی برای رشد نوایمان و هر ایمانداری کدام است؟‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۶‬فرض کنید یک نوایمان به شما میگوید که دیگر احساس نمیکند که نجات‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫یافته است‪ .‬شما به او چه توصیهای خواهید کرد؟ پاسخ خود را به همراه آیاتی که‬
‫پاسختان را تأئید میکند‪ ،‬در دفتر یادداشتتان بنویسید‪.‬‬
‫‪ -۷‬آیۀ کاربردی‬
‫محل آیه‪ :‬اول یوحنا ‪۱۲-۱۱:۵‬‬ ‫عنوان‪ :‬زندگی در پسر‬
‫متن آیه‪ :‬و آن شهادت این است که خدا حیات جاودانی به ما داده است و این‬
‫حیات در پسر اوست‪ .‬آنکه پسر را دارد حیات را دارد‪ ،‬و آنکه پسر خدا را ندارد‪،‬‬
‫حیات را نیافته است‪.‬‬

‫تعلیم نوایمان‬

‫او را شاگرد سازید‬

‫ما باید انجیل را به همۀ ملتها اعالم کرده‪ ،‬آنان را بهسوی تجربۀ نجات بهواسطۀ‬
‫ایمان به عیسی مسیح هدایت کنیم‪ .‬ما همچنین باید آنان را بهسوی مشارکت با‬
‫کلیسای مسیح راهنمایی کنیم و آنان را تعلیم دهیم تا شاگردان مسئول و مفیدی‬
 ‫‪ ۲۰۶‬درس دهم‬

‫شوند‪ .‬شاگرد کسی است که خداوند عیسی مسیح را پیروی میکند و حقایق‬
‫کتابمقدس را میآموزد‪.‬‬

‫هدایت مردم بهسوی‬ ‫"آنها را شاگرد من‬

‫الم‬
‫خداوند‬ ‫بسازید" عیسی‬
‫ت ای‬
‫بشارت‬ ‫شاگردسازی‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫هدف کامل شده‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫اعالم مژده انجیل بهتنهایی کافی نیست؛ حتی هدایت مردم بهسوی مسیح نیز کافی‬ ‫خ‬‫نس‬
‫نیست‪ .‬تبشیر باید منتهی به پرورش یا شاگردسازی نوایمانان گردد‪ .‬ایشان باید تعلیم‬
‫ببینند‪ .‬نوایمان را راهنمایی کنید که در کالسهای تعلیمی مخصوص شرکت کند‪ .‬شاید‬
‫کلیسای شما یک کالس مخصوص برای این امر داشته باشد‪ .‬در غیر این صورت از‬
‫شبان خود بپرسید که آیا ممکن است کاری در این مورد صورت داد یا خیر‪.‬‬
‫در این کالسها اعتقادات اساسی مسیحیت به نوایمانان تعلیم داده میشود‪ .‬کتاب‬
‫»اصول اعتقادات ما« از دورۀ »زندگی مسیحی« )سطح اول( برای این منظور بسیار‬
‫مفید است‪ .‬سایر کتابهای این دوره نیز برای تعلیم شیوۀ زندگی مسیحی به نوایمانان‬
‫بسیار ثمربخش میباشند‪ .‬اگر این دورههای درسی را خودتان به نوایمان تعلیم دهید‪،‬‬
‫تجربهای پرارزش کسب خواهید کرد که برای کار خداوند در همه جا سودمند‬
‫خواهد بود‪.‬‬
‫گام دیگر‪ ،‬آمادهسازی نوایمان برای تعمید آب است‪ .‬او باید درک کند که تعمید‬
‫ِ‬
‫اقرار علنی ایمان به خداوند عیسی است‪ .‬این امر‪ ،‬به تجربۀ ایشان معنی و‬ ‫بهمعنی‬
‫مفهوم عمیقتری خواهد بخشید‪ .‬کالسهای مخصوصی را میتوان برای تعلیم معنای‬
‫تعمید آب ترتیب داد‪.‬‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۰۷‬‬

‫کالس دیگری نیز باید ترتیب دهید تا نوایمان معنی و مفهوم عضویت در کلیسای‬
‫محلی را درک کند‪ .‬در چنین کالسی ایشان فرا خواهند گرفت که کلیسا چیست و‬
‫چگونه میتوانند در فعالیتهای آن شراکت داشته باشند‪ .‬کتاب »مأموریت کلیسا« از‬

‫الم‬
‫دورۀ »زندگی مسیحی« را میتوان بهطور مؤثری در چنین کالسی بهکار برد‪.‬‬

‫ای روش بشارت را به او بیاموزید‬

‫ت‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫نوایمان را تشویق کنید که بالفاصله به اعالم مژدۀ انجیل بپردازد‪ .‬او میتواند کار‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫بشارت را با بازگو کردن کار مسیح در زندگیاش آغاز کند‪ .‬شما نیز میتوانید با آنچه‬

‫ۀ ال‬
‫که در این دورۀ درسی فرا گرفتهاید‪ ،‬نکات بیشتری به او بیاموزید‪ .‬نوایمان با فراگیری‬ ‫ش‬‫انت‬
‫هنر صید جانها از همان آغاز زندگی مسیحیاش‪ ،‬برای دیگران برکت خواهد آورد‪.‬‬
‫خ‬
‫او باید فراگیرد که فیضی را که خود از خدا دریافت کرده است‪ ،‬با دیگران تقسیم کند؛‬ ‫نس‬
‫در اینصورت‪ ،‬فیض بیشتری بر شخص او نازل خواهد شد‪ .‬خداوند عیسی فرمود‪:‬‬
‫»بدهید تا به شما داده شود‪ ...‬زیرا که به همان پیمانهای که میپیمایید‪ ،‬برای شما‬
‫پیموده خواهد شد« )لوقا ‪.(۳۸:۶‬‬
‫نوایمان را تشویق کنید که بشارت را ابتدا از خانۀ خود و از محیط اطراف خود‬
‫شروع کند‪ .‬در مرقس ‪ ۲۰-۱:۵‬ماجرای مردی را میخوانیم که ارواح پلید داشت‪ .‬او‬
‫زندگی فالکتباری داشت تا اینکه عیسی آمد و او را بهطور معجزهآسایی آزاد‬
‫ساخت‪ .‬آن مرد از عیسی خواهش کرد که اجازه بدهد همراهش برود‪ .‬اما استاد در‬
‫عوض به او فرمود‪» :‬به خانه نزد خویشان خود برو و ایشان را خبر ده از آنچه خداوند‬
‫با تو کرده است و چگونه به تو رحم نموده است‪«.‬‬
‫مرد اطاعت کرد‪ .‬مرقس مینویسد که »او روانه شده‪ ،‬در دیکاپولس به آنچه عیسی با‬
‫وی کرده‪ ،‬موعظه کردن آغاز نمود که همۀ مردم متعجب شدند‪ «.‬این مرد در محیط‬
‫اطراف خود‪ ،‬جایی که مردم زندگی قبلی او را دیده بودند‪ ،‬بشارت داد )مرقس ‪.(۲۰-۱:۵‬‬
‫این سرمشق خوبی برای یک نوایمان است‪ .‬به او تعلیم دهید که در جایی که خداوند او را‬
 ‫‪ ۲۰۸‬درس دهم‬

‫نهاده است‪ ،‬بشارت دهد‪ .‬دوستان و همکاران او همگی نیاز دارند که انجیل را از او‬
‫بشنوند!‬
‫نوایمان را دعوت کنید تا اعضای خانوادۀ خود را صید کند‪ .‬وعدهای که در اعمال‬
‫‪ ۳۱:۱۶‬آمده است‪ ،‬در همین رابطه است‪ .‬نوح‪ ،‬همسرش‪ ،‬سه پسر ایشان و زنان ایشان‬
‫الم‬
‫همگی به درون کشتییی رفتند که برای نجات از طوفان ساخته بودند‪ .‬کشتی بزرگ‬
‫ت ای‬
‫تدارکی بود که خدا برای کل خانوادۀ نوح دیده بود‪ .‬خدا همواره به خانوادهها توجه دارد‪.‬‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫اغلب در اثر روابط خانوادگی و خویشاوندی است که مژدۀ انجیل انتشار مییابد‪.‬‬
‫ارا‬
‫طریق مؤثر دیگر برای تبشیر‪ ،‬کار دو نفره با نوایمان است‪ .‬یک مسیحی بالغ و یک‬
‫نوایمان که برای تبشیر نزد نجاتنیافتگانی میروند که با ایشان رابطۀ دوستی یا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خویشاوندی دارند‪ ،‬هر یک امتیازات خاص خود را دارند‪ .‬ایماندار بالغ با‬
‫کتابمقدس و زندگی مسیحی آشناست‪ ،‬و نوایمان آشنایی و پیوند بیشتری با‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫نجاتنیافتگان دارد‪ .‬ایشان میتوانند برای صید گمشدگان‪ ،‬نقاط قوت خود را با هم‬
‫تلفیق کنند‪.‬‬

‫به او کمک کنید که یک رهبر داوطلب شود‬

‫نیاز بزرگ کلیسا در همه جا‪ ،‬رهبران داوطلب و تعلیمدیدۀ بیشتری است‪ .‬در‬
‫درس ‪ ۳‬در مورد دو نوع خادم داوطلب مطالبی مطرح کردیم‪ .‬یکی بیشتر به‬
‫فعالیتهای درونی کلیسا کمک میکند‪ ،‬و دیگری در صدد تماس با بیایمانان و‬
‫بشارت به ایشان است‪ .‬در همۀ کلیساها هر دو نوع مورد نیاز خدمت مسیحی هستند‪.‬‬
‫هنگامی که شخصی را بهسوی مسیح هدایت میکنید‪ ،‬باید ابتدا به او بهعنوان‬
‫نوایمانی بیندیشید که نیاز به آموختن کالم خدا دارد‪ .‬سپس باید او را در مقام خادم‬
‫کلیسا ببینید‪ .‬او همانند خود شما از کار برای خداوند لذت خواهد برد‪ .‬بنابراین‪،‬‬
‫بسیار خوب است که او را تشویق کنید تا در کالسهای تعلیم کتابمقدس شرکت‬
‫نماید‪ .‬دورههای درسی ‪ ICI‬برای تعلیم کتابمقدس در دسترس شما میباشند‪ .‬این‬
‫دورههای درسی را میتوان بهصورت مکاتبهای یا در یک کالس گذراند‪.‬‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۰۹‬‬

‫وقتی نوایمان را تحت تعلیم قرار میدهید‪ ،‬بهخاطر داشته باشید که شبان شما رئیس‬
‫کلیسای محلیتان میباشد‪ .‬یکی از مهمترین وظایف شبان و همکاران او »تکمیل‬
‫مقدسین برای کار خدمت مسیحی است« )افسسیان ‪ .(۱۲:۴‬با این حال‪ ،‬شبان نه‬
‫میتواند و نه میخواهد که همۀ کارها را خودش انجام دهد‪ .‬یک کلیسای در حال رشد‬
‫الم‬
‫نیاز به خادمین داوطلب بسیاری دارد تا نیرو و قابلیتهای خود را در خدمت بشارت و‬
‫تعلیم نوایمانان بهکار برند‪ .‬خادمین داوطلب و افتخاری در همۀ کارهای کلیسا و در‬ ‫ت ای‬
‫مقام رهبر گروههای دعا و مطالعۀ کتابمقدس ارزشمند و ضروری هستند‪.‬‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۸‬در مقابل هر پیشنهادی که برای تعلیم یک نوایمان سودمند میباشد‪ ،‬عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ (a‬او را به شرکت در یک کالس مخصوص نوایمانان تشویق کنید‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬از او بخواهید که در یک کالس کانون شادی تدریس کند‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (c‬او را با خود به مالقات ببرید‪.‬‬
‫‪ (d‬با او در مورد تعمید آب صحبت کنید‪.‬‬
‫‪ (e‬به او توصیه کنید که تا زمانی که یک دورۀ درسی در مورد تبشیر را بهپایان‬
‫نرسانده است‪ ،‬شهادت ندهد‪.‬‬
‫‪ -۹‬عباراتی را که این جمله را بهدرستی تکمیل میکنند‪ ،‬مشخص کنید‪ :‬یک‬
‫نوایمان باید تشویق شود که‪:‬‬
‫‪ (a‬به خانواده و دوستان خود شهادت دهد‪.‬‬
‫‪ (b‬کار بیشتری را جلو ببرد‪.‬‬
‫‪ (c‬به کلیسایی نپیوندد مگر زمانی که کلیسای بیعیب و نقصی را بیابد‪.‬‬
‫‪ (d‬با یک کلیسای محلی کار کند‪.‬‬
 ‫‪ ۲۱۰‬درس دهم‬

‫هر شخص باید دو نفر را صید کند!‬

‫الم‬
‫امپراطوران چین باستان ادعا میکردند که با امریهای که از آسمان دریافت‬
‫داشتهاند‪ ،‬حکومت میکنند‪ .‬کتابمقدس در بارۀ دو امریۀ آسمانی سخن میگوید‪.‬‬
‫امریۀ نخست‪ ،‬تولید مثل و تکثیر یافتن ایشان است که خدا آن را در آغاز خلقت‬
‫ت ای‬
‫ارا‬
‫به انسان داد‪ .‬هدف خدا این بود که زمین بر طبق امکاناتش پر از جمعیت شود‪ .‬انسان‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫باید در ادارۀ امور کرۀ خاکی خردمندی بهخرج دهد‪ ،‬زیرا امکانات آن محدود است‪.‬‬
‫خدا از مردم و حکومتها انتظار دارد که در نحوۀ بهکار بردن امکانات کرۀ زمین‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫بهطرز مناسبی مباشرت نمایند‪.‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫ایمانداران دارای امریۀ دیگری نیز هستند که از خود عیسی دریافت کردهاند‪ .‬آن‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫عبارتست از امریه و فرمان تبشیر یا مأموریت بزرگ‪ .‬آنچه را که در مورد مأموریت‬
‫بزرگ در درس ‪ ۱‬آموختید‪ ،‬مرور کنید‪ .‬چه غمانگیز است که بسیاری از مسیحیان‬
‫هرگز از این امریۀ مهم بهطور کامل تبعیت نکردهاند‪.‬‬
‫عیسی مسیح کلیسا را مسئول اطاعت از این حکم میداند‪ .‬ما بهعنوان ایماندار و‬
‫رهبر کلیسا باید از وقت‪ ،‬قابلیتها‪ ،‬سرمایه‪ ،‬و دیگر امکانات خود و سایر ایمانداران‬
‫برای کار تبشیر بهخوبی و با امانت استفاده کنیم‪ .‬ما مسئول بشارت به نسل خود‬
‫هستیم‪ .‬تنها راه برای ایمانداران و رهبران‪ ،‬تسلیم شدن به روحالقدس و قبول تعهد در‬
‫امر تبشیر و بنیانگذاری کلیسا میباشد‪.‬‬

‫‪ -۱۰‬نام دیگر امریۀ تبشیر چیست؟‬

‫ً‬
‫واقعا امکانپذیر است؟ بله‪ ،‬هست! اگر هر‬ ‫آیا متحقق ساختن مأموریت بزرگ‬
‫ایمانداری‪ ،‬در طول زندگیاش دو نفر را بهسوی خداوند جذب کند‪ ،‬و اگر هر یک از‬
‫این نوایمانان بهنوبۀ خود‪ ،‬دو نفر را صید کنند‪ ،‬تحقق امریۀ تبشیر امکانپذیر میشود‪.‬‬
‫ممکن است بپرسید که »چرا میخواهید که هر ایماندار دو نفر را صید کند؟«‬
‫پاسخ این سؤال از این قرار است‪ :‬اگر هر ایمانداری در طول زندگیاش فقط یک‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۱۱‬‬

‫بیایمان را جذب کند و آن نوایمان به نوبۀ خود‪ ،‬یک نفر دیگر را‪ ،‬تعداد کل نوایمانان‬
‫یک جمع ساده خواهد بود‪ .‬اگر شما ‪ A‬را صید کنید و ‪ A‬نیز ‪ B‬را و ‪ B‬نیز ‪ C‬را و ‪ C‬نیز‬
‫‪ D‬را صید کند‪ ،‬طی چهار مرحله تنها چهار نفر بهسوی مسیح جذب خواهند شد‪.‬‬
‫اما اگر شما و هر نوایمانی‪ ،‬هر یک دو نفر را صید کنید‪ ،‬نوایمانان طی هر مرحله‬
‫الم‬
‫صید جانها دو برابر خواهند شد‪ .‬لذا در چهار مرحله‪ ،‬نه چهار نفر بلکه سی نفر‬
‫جذب مسیح شدهاند! این است مفهوم اصطالح »هر شخص باید دو نفر را صید‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫کند‪ «.‬این روش صید جانها را روش »پیشرونده« مینامیم‪.‬‬
‫ارا‬
‫شما‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬

‫هر شخص دو نفر را صید کند‬

‫=‬
‫‪ ۳۰‬نفر جذب مسیح شدهاند‬

‫از طریق این نمودار‪ ،‬میتوانید مشاهده کنید که چگونه میتوان گروه عظیمی را‬
‫بهسوی مسیح هدایت کرد‪.‬‬
‫صید و تعلیم دو نفره الگویی است که همه قادرند انجامش دهند‪ .‬اگر هر نوایمان‬
‫دستکم دو نوایمان دیگر را بهطور متوالی صید کند‪ ،‬میتواند بیش از چهار میلیارد‬
 ‫‪ ۲۱۲‬درس دهم‬

‫نفر را در طول عمر خود در ظرف کمتر ‪ ۴۰‬مرحله صید کند‪ .‬تحقق مأموریت بزرگ‬
‫از طریق اطاعت از آن و با کمک روحالقدس امکانپذیر است‪.‬‬
‫وظیفهای عظیم مقابل روی ما قرار دارد‪ .‬چه تنوعی در جهان وجود دارد‪ ،‬جهانی‬

‫الم‬
‫که متشکل از ‪ ۲۱۰‬کشور و بیش از ‪ ۴۰۰۰‬قبیله است‪ .‬بااینحال‪ ،‬پیام انجیل برای تمام‬
‫آنها ثمربخش و حیاتی است‪ .‬ما پیامی را اعالم میکنیم که میتواند نیازهای همه کس‬
‫را در همه جا برآورده سازد‪.‬‬‫ت ای‬
‫روحالقدس دل هر فرد را درک میکند‪ .‬او میخواهد شما و کسانی را که شما‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫صید میکنید‪ ،‬در کار اعالم مژدۀ انجیل بهکار برد‪ .‬او هنگامی که کالم را بازگو‬
‫کتر‬
‫میکنید‪ ،‬آن را تأکید خواهد کرد‪.‬‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫»و ایشان بیرون رفته‪ ،‬در هر جا موعظه میکردند و خداوند با ایشان کار میکرد و‬
‫به آیاتی که همراه ایشان میبود‪ ،‬کالم را ثابت میگردانید« )مرقس ‪.(۲۰:۱۶‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫»پس ما چگونه رستگار گردیم اگر از چنین نجاتی عظیم غافل باشیم؟ که در ابتدا‬
‫تکلم به آن از خداوند بود و بعد کسانی که شنیدند‪ ،‬بر ما ثابت گردانیدند؛ در حالتی‬
‫که خدا نیز با ایشان شهادت میداد به آیات و معجزات و انواع قوات و عطایای‬
‫روحالقدس بر حسب ارادۀ خود« )عبرانیان ‪.(۴-۳:۲‬‬

‫‪ -۱۱‬اگر در طول عمرم فقط یک جان را بهسوی مسیح جذب کنم‪ ،‬کسی را‬
‫بهجای خودم در کلیسا قرار خواهم داد‪ .‬اما اگر دو نفر را صید کنم‪ ،‬این تعداد را‬
‫‪ .................‬خواهم کرد‪.‬‬
‫ِ‬
‫توصیف اصطالح »هر شخص دو نفر را صید‬ ‫‪ -۱۲‬کلمهای که در این درس برای‬
‫کند« بهکار رفته است‪ ،‬کدام مورد زیر است؟‬
‫‪ (a‬افزایشیابنده‬
‫‪ (b‬جایگزینشونده‬
‫‪ (c‬پیشرونده‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۱۳‬‬

‫خودآزمایی‬

‫الم‬
‫‪ -۱‬کتابمقدس‪ ،‬یحیای تعمیددهنده را بهعنوان ‪ ..........‬افروخته و درخشنده‬
‫توصیف کرده است‪.‬‬
‫‪ -۲‬پولس به ایمانداران قرنتس گفت که ‪ .............‬ایشان شده است‪.‬‬
‫ت ای‬
‫‪ -۳‬عبارتی را که این جمله را بهدرستی تکمیل میکند‪ ،‬مشخص کنید‪ :‬بعد از آنکه‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫شخصی را بهسوی مسیح هدایت کردید‪...............،‬‬
‫‪ (a‬مسئولیت مسیحی خود را به انجام رساندهاید‪.‬‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬باید امیدوار باشید که یک کلیسای خوبی را در جایی پیدا کند‪.‬‬
‫‪ (c‬گامهایی بردارید تا ببینید که او رشد خود را در مسیح ادامه میدهد‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (d‬باید به او بگویید که کتب مسیحی خوبی برای خواندن پیدا کند‪.‬‬
‫‪ -۴‬سه عادت را نام ببرید که به نوایمان کمک میکند تا در فیض رشد کند؟ )از‬
‫دفتر یادداشتتان میتوانید استفاده کنید‪(.‬‬
‫‪ -۵‬سه کالس را نام ببرید که برای رشد نوایمان بسیار مفید است؟‬
‫‪ -۶‬عیسی یک »امریه برای تبشیر« صادر کرد‪ .‬این امریه معموال ً چه نامیده میشود؟‬
‫‪ -۷‬جمالت صحیح را مشخص کنید‪.‬‬
‫‪ (a‬هر ایماندار باید این هدف را داشته باشد که یک نفر را بهسوی مسیح جذب‬
‫کند تا بتواند جانشین او در کلیسا گردد‪.‬‬
‫متفقا کار کنند تا گمشدگان را نزد مسیح آورند‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ایمانداران بالغ میتوانند ً‬ ‫‪ (b‬نوایمانان و‬
‫‪ (c‬کلیسا هم به کسانی نیاز دارد که بیشتر در درون کلیسا کار میکنند و هم به‬
‫کسانی که عهدهدار خدمت معین بیرون از کلیسا میباشند‪.‬‬
‫‪ (d‬تمام ایمانداران باید خود را مباشرین وقت‪ ،‬قابلیتها‪ ،‬سرمایه‪ ،‬و دیگر‬
‫امکانات خدادادی بدانند‪.‬‬
 ‫‪ ۲۱۴‬درس دهم‬

‫‪ -۸‬از طریق صید جانهای گمشده و تعلیم آنان‪ ،‬طوری که ایشان نیز به نوبۀ خود‬
‫صیاد جانها گردند‪ ،‬کاری را انجام میدهیم که تبشیر ‪ ..........‬نامیده میشود‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ -۹‬در دفتر یادداشتتان‪ ،‬آیۀ کاربردی که فرا گرفتید از حفظ بنویسید یا برای کسی‬
‫نقل قول کنید‪ .‬عنوان‪ ،‬محل آیه و متن آن را قید کنید‪.‬‬

‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫شاگردسازی نوایمانان ‪۲۱۵‬‬

‫پاسخ صحیح تمرینها‬

‫‪ -۱‬او بههر جا که میرفت شهادت داده و از رهنمود خداوند پیروی میکرد‪.‬‬
‫‪ -۷‬بدون نگریستن به کارتتان‪ ،‬باید بتوانید تمام سه جز آیۀ کاربردی اول یوحنا‬
‫الم‬
‫‪ ۱۲-۱۱:۵‬نقل قول کنید‪.‬‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۲‬پاسخ خودتان‪ .‬پاسخ پیشنهادی ما‪ :‬برای رشد در زندگی روحانیاش به‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫تشویق و کمک نیاز دارد‪.‬‬
‫کتر‬
‫‪ (a -۸‬بله‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫‪ (c‬بله‬
‫‪ (d‬بله‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۳‬دعا‪ ،‬مکاتبه‪ ،‬تلفن‪ ،‬شرکت در جلسات با هم‪ ،‬و ارسال یک شخص قابل‬
‫اعتماد به جای خود‪.‬‬
‫‪ (a -۹‬به خانواده و دوستان خود شهادت دهد‪.‬‬
‫‪ (b‬کار بیشتری را جلو ببرد‪.‬‬
‫‪ (d‬با یک کلیسای محلی کار کند‪.‬‬
‫‪ -۴‬حنانیا )اعمال ‪ ۱۶-۱۲:۲۲‬مشاهده شود(‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬مأموریت بزرگ‬
‫‪ -۵‬دعای روزانه و مطالعۀ روزانۀ کالم خدا‪ ،‬حضور منظم در کلیسا‬
‫‪ -۱۱‬دو برابر‬
‫‪ -۶‬پاسخ خودتان‪ .‬نوع ‪ ۲‬در ضمیمه کتاب‪ ،‬آیات مفیدی را ارائه داده است )یوحنا‬
‫‪ ،۲۴:۵‬اول یوحنا ‪ ،۱۳-۱۱:۵‬و بقیه(‬
‫‪ (c -۱۲‬پیشرونده‬
 ‫الم‬
‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬
‫نس‬
 ‫پاسخ خودآزماییها‬
‫درس ‪۱‬‬
‫الم‬
‫‪ (a -۱‬موقعیت روحانی ایشان‬
‫‪ (c -۲‬کسی که در نیاز است‪ً ،‬‬
‫غالبا کمک را میپذیرد‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫‪ -۳‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۳ (a -۴‬او شما را برگزیده تا خبر خوش را اعالم کنید‬ ‫کتر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱ (b‬نیاز جهان عظیم است‬
‫‪ -۲ (c‬انسان گمشده نیازمند مسیح است‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱ (d‬نیاز جهان عظیم است‬
‫‪ -۲ (e‬انسان گمشده نیازمند مسیح است‬
‫‪ -۲ (f‬انسان گمشده نیازمند مسیح است‬
‫‪ -۳ (g‬او شما را برگزیده تا خبر خوش را اعالم کنید‬
‫‪ (b -۵‬آن نوع کمکی را ارائه میداد که انسانهای سقوط کرده بدان نیاز داشتند‪.‬‬
‫از همه کاملتر است زیرا هر سه دلیل عمده را در بر دارد‪ :‬تعداد‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ -۶‬مورد‬
‫گمشدگان بسیار است؛ گمشدگان نیاز به مسیح دارند؛ و خدا ما را انتخاب کرده تا‬
‫مسیح را به ایشان معرفی کنیم‪.‬‬

‫درس ‪۲‬‬
‫‪ (a -۱‬غلط‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
 ‫‪ ۲۱۸‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ -۲‬نه‪ .‬این فقط یک نکته تاریخی است‪ .‬الزم است به او بگوییم چرا عیسی‬
‫جانش را فدا کرد و اینکه او قادر است ما را از گناه نجات دهد‪.‬‬
‫‪ -۲ (a -۳‬شهادت دادن‬
‫‪ -۳ (b‬جذب مردم‬
‫الم‬
‫‪ -۴ (c‬شاگردسازی‬
‫‪ -۱ (d‬اعالم پیام انجیل‬ ‫ت ای‬
‫‪ (b -۴‬دعا کند تا خداوند به او کمک کند که به همسایگان نجاتنیافتهاش‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬مسیح را با سخنان و اعمالش نشان دهد‪ ،‬یعنی »نوری« باشد برای‬
‫کتر‬
‫شهادت دهد‪.‬‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫گمشدگان )متی ‪.(۱۶:۵‬‬
‫‪ (a -۵‬توجه دختر به نیاز اربابش‪ ،‬راه کمک به او را برایش گشود‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ -۶‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫درس ‪۳‬‬
‫‪ (a -۱‬صحیح‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬غلط‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ (b -۲‬همکاری یک گروه‬
‫‪ (c‬همکاری یک گروه‬
‫‪ (a -۳‬دعا برای جانها‬
‫‪ (b‬پرداخت مخارج شرکت یک کودک در یک اردوی کلیسایی‬
‫‪ (d‬شرکت در برنامههای گستردۀ بشارتی‬
‫‪ (f‬تمیز کردن یک ساختمان یا بر پا داشتن یک چادر و مرتب کردن آن‬
‫پاسخ آزمونهای میانی ‪۲۱۹‬‬

‫‪ -۴‬میتوانستید بگویید که او نیاز به محبت‪ ،‬تغذیه‪ ،‬توجه‪ ،‬تعلیم‪ ،‬یا خانواده دارد‪.‬‬
‫‪ (d -۵‬همه برای صید جانها و انجام امور پیگیری قبول مسئولیت کنند‪.‬‬
‫‪ -۶‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬

‫الم‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫درس ‪۴‬‬ ‫ت ای‬

‫ک‬
‫‪ (a -۱‬غلط‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (b‬غلط‬
‫‪ (c‬صحیح‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ (a -۲‬طبیعی‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (b‬روحانی‬
‫‪ (c‬طبیعی‬
‫‪ (d‬روحانی‬
‫‪ (e‬طبیعی‬
‫‪ (f‬روحانی‬
‫‪ -۳‬هر سه عبارت درست است‪.‬‬
‫‪ -۴‬میتوانستید هر یک از این سه مورد را نام ببرید‪ :‬اصالح خویش‪ ،‬کسب‬
‫شایستگی‪ ،‬عضویت در یک کلیسا‪ ،‬مذهبی بودن‪.‬‬
‫‪ (c -۵‬از نو مولود شدن و طاهر شدن بهواسطۀ روحالقدس‬
‫‪ -۶‬روحانی‬
‫‪ -۷‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬
 ‫‪ ۲۲۰‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫درس ‪۵‬‬
‫‪ (a -۱‬بله‬

‫الم‬
‫‪ (b‬خیر‬

‫ت ای‬
‫‪ (c‬بله‬
‫‪ (d‬بله‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪ -۲‬ده هزار‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۳‬مناسب‪ ،‬مناسب‪ ،‬مناسب‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ -۳ (a -۴‬شهامت‬
‫‪ -۱ (b‬علم‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ -۲ (c‬محبت‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ -۴ (d‬حکمت الهی‬
‫‪ (a -۵‬صحیح‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬غلط ‪ -‬محبت انسانی ما محدود است‪ ،‬اما میتوانیم از روحالقدس‬
‫بخواهیم تا محبت الهی را در قلب ما جاری سازد‪.‬‬
‫‪ -۶‬پر بودن از قدرت روحالقدس )برای شاهد بودن(‪.‬‬
‫‪ -۷‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫درس ‪۶‬‬
‫‪ (a -۱‬زنده‬
‫‪ (d‬راست‬
‫‪ (e‬فناناپذیر‬
‫پاسخ آزمونهای میانی ‪۲۲۱‬‬

‫‪ (a -۲‬کالم خدا را خوانده‪ ،‬بر روی آن تعمق کند‪.‬‬

‫‪ (b‬مژده انجیل را به دیگران اعالم کند‪.‬‬
‫‪ (d‬عیسی را بهعنوان نجاتدهنده و خداوند اقرار کند‪.‬‬
‫‪ -۳‬آتش‪ ،‬چکش‪ ،‬شمشیر‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ (a -۴‬صحیح‬
‫‪ (b‬صحیح‬ ‫ت ای‬
‫‪ (c‬صحیح‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (d‬غلط‬
‫‪ -۲ (a -۵‬اقتدار‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۴ (b‬شریعت‬
‫‪ -۵ (c‬فیض‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۱ (d‬دوستی‬
‫‪ -۳ (e‬کتابمقدس‬
‫‪ -۶‬گوش‪ ،‬قلب‪ ،‬لب )یا دهان(‬
‫‪ -۷‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫درس ‪۷‬‬
‫‪ (a -۱‬صحیح‬
‫‪ (b‬غلط‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ (a -۲‬بله‬
‫‪ (b‬بله‬
‫‪ (d‬بله‬
 ‫‪ ۲۲۲‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ (a -۳‬به سخنانش با دقت گوش فرا دهید‪.‬‬

‫‪ (d‬دعا کنید و بگذارید که محبت خدا از شما بدرخشد‪.‬‬
‫‪ (a -۴‬متنوعند‬
‫‪ (b‬مرده‬
‫الم‬
‫‪ (c‬درخواست کمک‬
‫‪ (d‬تحسین‬ ‫ت ای‬
‫‪ (a -۵‬مردم را متعجب و شگفتزده میساخت‪.‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (b‬کنجکاوی شخص را برمیانگیخت‪.‬‬
‫‪ -۶‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫درس ‪۸‬‬
‫‪ (a -۱‬صحیح‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬غلط ‪ -‬نجات یک هدیه است نه یک پاداش‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ -۲‬به گامهای مندرج در درس مراجعه کنید‪.‬‬
‫‪ -۳‬حفظ کند‪.‬‬
‫‪ (a -۴‬خودتان‬
‫‪ (b‬بهخاطر آوردن‬
‫‪ (c‬آیههای کتابمقدس‬
‫‪ (d‬خدا‬
‫‪ -۵‬کالم خدا‪ ،‬روحالقدس‪ ،‬شهادت خودتان‪.‬‬
‫‪ -۶‬پاسخ خودتان‪ .‬پاسخ ما‪ :‬بهتر است از ایشان بخواهیم که منتظر نشوند‪ ،‬بلکه‬
‫نزد مسیح بیایند و پاسخ را از او بیابند‪.‬‬
‫پاسخ آزمونهای میانی ‪۲۲۳‬‬

‫‪ -۷‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬

‫درس ‪۹‬‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ (a -۱‬زیرا که میتوانیم به کار روحالقدس اعتماد داشته باشیم‪.‬‬
‫‪ (c‬به شرطی که از خداوند اطاعت کرده‪ ،‬در ایمان عمل نماییم‪.‬‬
‫‪ -۲‬ایجاد عالقه‪ ،‬جلب توجه‪ ،‬متقاعد ساختن‪ ،‬تمایل‪ ،‬ختم معامله‪.‬‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ -۳‬احترام )یا اعتماد(‬
‫‪ -۴‬ما خدا را عبادت خواهیم کرد‪.‬‬ ‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (a -۵‬صحیح‬
‫‪ (b‬غلط ‪ -‬فقط روحالقدس قادر است شخص را به گناه ملزم سازد‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫‪ -۶‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬
‫‪ -۷‬صید ماهی‪.‬‬
‫‪ (c -۸‬به او بگویید که بر آنچه که کالم خدا میگوید تکیه کند‪.‬‬

‫درس ‪۱۰‬‬
‫‪ -۱‬چراغ‪.‬‬
‫‪ -۲‬پدر‬
‫‪ (c -۳‬گامهایی بردارید تا ببینید که او رشد خود را در مسیح ادامه میدهد‪.‬‬
‫‪ -۴‬دعا‪ ،‬مطالعه کتابمقدس‪ ،‬شرکت در جلسات کلیسایی‪.‬‬
‫‪ -۵‬کالسهای مخصوص نوایمانان‪ ،‬و عضویت در کلیسا‪ ،‬و بشارت‪.‬‬
‫‪ -۶‬مأموریت بزرگ‪.‬‬
 ‫‪ ۲۲۴‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ (a -۷‬غلط‬
‫‪ (b‬صحیح‬
‫‪ (c‬صحیح‬
‫‪ (d‬صحیح‬
‫الم‬
‫‪ -۸‬پیشرونده‬
‫‪ -۹‬میبایست توانسته باشید هر سه جزء آیه کاربردی را نقل کرده باشید‪ .‬اگر‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫جزئی را از قلم انداختهاید‪ ،‬آنقدر تمرین کنید تا آن را خوب فراگیرید‪.‬‬
‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
 ‫ضمیمه‬

‫الم‬
‫فائق آمدن بر مشکالت‬
‫شخص حقجو ممکن است برای پذیرفتن مسیح دچار مشکالتی باشد‪ .‬این‬
‫ت ای‬
‫مشکالت میتواند بهصورت سؤال‪ ،‬بهانه‪ ،‬اعتراض‪ ،‬و مشاجره ظاهر شوند‪ .‬ذیالً چند‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫نوع مشکل را بهصورت نمونه انتخاب کردهایم‪ .‬سعی کنید روش برخورد و حل آنها‬
‫ارا‬
‫ً‬
‫حتما مطالعه کنید‪.‬‬

‫ِ‬
‫کتر‬ ‫ش‬
‫را بیاموزید‪ .‬محل آیهها را‬

‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫پنداشتن خویشتن )عدالت شخصی(‬ ‫نوع اول‪ :‬نیک‬
‫»سعی میکنم شخص مذهبی و خوبی باشم‪«.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫»نهایت سعی خود را میکنم‪«.‬‬
‫»من هم مثل دیگران خوبم‪«.‬‬
‫اینها گفتههای کسی است که به نیک بودن خود اطمینان دارد‪ .‬ماجرای‬
‫نیقودیموس را در درس ‪ ۴‬مرور کنید‪ .‬فراموش نکنید که »انسان هر چقدر هم کار‬
‫نیک بکند‪ ،‬باز کافی نیست« )درس ‪.(۷‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫اشعیا ‪۴:۶۴‬؛ لوقا ‪۱۴-۹:۱۸‬؛‬
‫رومیان ‪ ۱۰:۳‬و ‪۱۲‬‬
‫تیطس ‪۵:۳‬‬
‫اشعیا ‪۲:۱۲‬؛ اعمال ‪۳۱:۱۶‬‬
‫اعمال ‪۱۲:۴‬؛ عبرانیان ‪۲۵:۷‬‬
‫یوحنا ‪ ۳:۳‬و ‪۵‬‬
‫در نظر خدا‪ ،‬بهترین کارهای ما باز هم ناقص است و بـه‬
‫معیارهای واالی او نمیرسد‬
‫کارهای نیک ما قادر به نجات روح ما نیست‬
‫تالش ما باعث نجات ما نمـیشـود‪ ،‬بلکـه بـا اعتمـاد و‬
‫ایمان به عیسی مسیح‪ ،‬منجی عالم‪ ،‬نجات مییابیم‪.‬‬
‫عیسی یگانه منجی عالم است‪.‬‬
‫ما باید همگی از سر نو مولود شویم‪.‬‬
 ‫‪ ۲۲۶‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫رومیان ‪۲۶-۲۲:۳‬‬ ‫باید به جانفشانی عیسی ایمان بیاوریم تـا رابطـهمـان بـا‬
‫خدا درست شود‪.‬‬
‫رومیان ‪۲۳:۶‬‬ ‫رستگاری هدیهای است که باید با ایمان پذیرفت‪.‬‬

‫نوع دوم‪ :‬تردید در مورد رستگاری‬ ‫الم‬

‫»چگونه مطمئن باشم که نجات یافتهام؟«‬ ‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫»من هیچ تفاوتی با قبل احساس نمیکنم!«‬
‫ونی‬
‫ش‬
‫شخص ممکن است نیاز به کمک داشته باشد تا مطمئن شود که نجات یافته‬
‫کتر‬
‫است‪ .‬به او بگویید که نجات ما وابسته به احساس ما نیست‪ ،‬بلکه مبتنی بر واقعیت‬
‫ۀ ال‬ ‫انت‬
‫خ‬
‫است‪ .‬احساسات تغییر مییابند؛ اما کالم خدا حقیقت ابدی و تغییرناپذیر است‪.‬‬
‫حقیقت این است که خدا نجات را از طریق عیسای نجاتدهنده فراهم کرده است‪.‬‬
‫او به ما گفته است که ما چه باید بکنیم‪ ،‬و او چه خواهد کرد‪.‬‬
‫نس‬
‫این آیات را با او بخوانید‪ :‬یوحنا ‪۱۶:۳‬؛ ‪۲۴:۵‬؛ ‪۳۷:۶‬؛ ‪۲۵:۱۱‬؛ رومیان ‪۱۳:۱۰‬؛ اول‬
‫یوحنا ‪۱۳-۱۱:۵‬؛ مکاشفه ‪.۲۰:۳‬‬
‫از شخص بخواهید که دوباره بگوید که چه کرده است‪ :‬او اعتراف کرده که‬
‫گناهکار است‪ ،‬از خدا درخواست بخشایش کرده و مسیح را بهعنوان منجی پذیرفته‬
‫است‪ .‬اکنون که او سهم خود را انجام داده است‪ ،‬میتواند مطمئن باشد که خدا نیز‬
‫سهم خود را انجام داده است‪ :‬خدا او را بخشیده‪ ،‬پاک کرده‪ ،‬و حیات ابدی بخشیده‬
‫است‪ .‬خدا دروغ نمیگوید‪ .‬ما باید این حقیقت را بهعنوان یک واقعیت بپذیریم و‬
‫خدا را شکر کنیم و همچون فرزند خدا زندگی را از نو آغاز کنیم‪ .‬بهدنبال آن‪،‬‬
‫احساس شادی و آرامش خواهد آمد‪.‬‬
‫ضمیمه ‪۲۲۷‬‬

‫نوع سوم‪ :‬نمیتوانم زندگی خداپسندانهای داشته باشم‬

‫»زندگی مسیحی خیلی مشکل است‪«.‬‬

‫الم‬
‫»از خیلی چیزها باید چشمپوشی کنم‪«.‬‬

‫محل آیات‬
‫متی ‪۳۰-۲۸:۱۱‬؛ مرقس‬ ‫ً‬
‫واقعا‬
‫مالحظات‬
‫زندگی مسیحی بسیار مشکل است‪ ،‬مگر اینکه شخص‬ ‫ت ای‬
‫‪۳۶:۸‬؛ یوحنا ‪۱۲:۱‬؛‬ ‫ک‬
‫ونی‬
‫از باال مولود شده باشد‪ .‬اگر بهسوی مسیح بازگشت کنیم‪ ،‬او‬
‫ارا‬
‫رومیان ‪۱۶:۱‬‬

‫رومیان ‪۲۳:۶‬؛ رومیان‬

‫اشتیاق و قدرت چنین زندگییی را خواهد بخشید‪.‬‬

‫وقتی میدانیم کـه ممکـن اسـت ابـدیتمـان را در عـذاب‬

‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪۱۳:۱۵‬‬ ‫جاودانی بهسر ببریم‪ ،‬آنگاه حاضر خواهیم بود از همه چیـز‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫چشمپوشی کنیم‪.‬‬

‫فیلیپیان ‪۹:۳‬‬ ‫ارزش چیزهایی که رها میکنیم در مقابـل ارزش آن کـسی‬

‫که وارد زندگیمان میشود و زندگی جدیدی کـه دریافـت‬
‫میکنیم‪ ،‬ناچیز است‪ .‬مسیحیت یعنی مسیح!‬

‫نوع چهارم‪ :‬مشغلۀ زیاد‬

‫»خیلی گرفتارم؛ وقت ندارم‪«.‬‬
‫»یک وقت دیگر ایمان خواهم آورد‪«.‬‬

‫نسبت به زندگی نمیتوان زیاد مطمئن بود‪ .‬ممکن است فرصت دیگری برای‬
‫بازگشت بهسوی مسیح نداشته باشید‪ .‬زمان خدا برای نجات ما همین امروز است‪.‬‬
‫»فردا« گویا روز شیطان است!‬
 ‫‪ ۲۲۸‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫یوشع ‪۱۵:۲۴‬‬ ‫امروز تصمیم بگیر که چه کسی را عبادت میکنی‬

‫امثال ‪۱:۲۷‬‬
‫الم‬
‫نمیدانی فردا چه اتفاقی خواهد افتاد‬

‫اشعیا ‪ ۷-۶:۵۵‬؛ دوم قرنتیان‬

‫ت ای‬
‫امروز روز نجات است‬

‫ک‬ ‫ارا‬
‫‪۲:۶‬؛ عبرانیان ‪۳:۲‬؛ ‪۸-۷:۳‬‬

‫ونی‬
‫ترنوع پنجم‪ :‬همه مذاهب یکی هستند‬ ‫تش‬
‫الک‬
‫»همه مذاهب انسان را به بهشت میرساند‪«.‬‬
‫خۀ‬ ‫ان‬
‫»همه مذاهب خوبند؛ همه میگویند که باید انسان خوبی باشیم‪«.‬‬ ‫نس‬
‫»اعتقادات مهم نیست؛ صداقت و درستکاری مهم است‪«.‬‬
‫گرچه چنین عقایدی بسیار رایج است‪ ،‬اما منطبق با مکاشفه الهی نیست‪ .‬صداقت‬
‫تضمینکنندۀ نجات نیست‪ .‬کسی ممکن است در نهایت صداقت در راه اشتباهی باشد‪.‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫امثال ‪۱۲:۱۴‬؛ ‪۲۵:۱۶‬‬ ‫راهی که بهنظرتان درست میآید‪ ،‬ممکن است شما را به‬
‫هالکت ابدی بکشاند‪.‬‬

‫یوحنا ‪۹-۷:۱۰‬؛ ‪۶:۱۴‬‬ ‫عیسی میفرماید‪» :‬من در هستم‪...‬من راه هستم«‬

‫یوحنا ‪۲۴:۸‬؛ اعمال ‪۱۲:۴‬‬ ‫باید الوهیت و نجات او را بپذیریم‪.‬‬

‫اول تیموتاؤس ‪۵:۲‬‬ ‫یک خدا هست و یک میانجی که عیسی مسیح باشد‪.‬‬
‫ضمیمه ‪۲۲۹‬‬

‫نوع ششم‪ :‬اتکا به خود‬

‫»من خودم میتوانم نیازهای خود را برآورده سازم؛ چرا باید به دیگری متکی باشم‪«.‬‬

‫الم‬
‫به شخص یادآوری کنید که قوت انسان از میان میرود؛ فقط کالم خدا تا ابد باقی‬

‫ت ای‬
‫میماند )اشعیا ‪ ،(۸-۶:۴۰‬و فقط خدا قابل اعتماد و اتکاء است )امثال ‪.(۵:۳‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫اعمال ‪۱۲:۴‬؛ رومیان ‪۶:۵‬‬ ‫هیچکس نمیتواند خود را رستگار سـازد؛ فقـط‬‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫رومیان ‪۱۰-۸:۵‬‬
‫عیسی مسیح میتواند نجات بخشد‪.‬‬

‫ما همه گناهکاریم‪ .‬چگونه گناهکار میتواند خود‬

‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫را نجات بخشد؟‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫رومیان ‪۲۶-۲۲:۳‬‬ ‫باید به این اعتماد کنیم که عیسی میتواند رابطـۀ‬
‫ما را با خدا اصالح کند‪.‬‬

‫رومیان ‪۵-۳:۴‬؛ افسسیان ‪۹-۸:۲‬‬ ‫برای نیک )یا عادل( شمرده شـدن‪ ،‬تـالشهـا و‬
‫کارهای ما بیاثرند‪ .‬تنها راه ایمان به مسیح است‪.‬‬

‫نوع هفتم‪ :‬مسیحیان ریاکارند‬

‫»من به این تعالیم مذهبی اعتقادی ندارم‪«.‬‬
‫»عالوه بر این‪ ،‬گفتههای مسیحیان ضد و نقیض است‪«.‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫مزمور ‪۱:۱۴‬؛ یوحنا ‪۳:۱۷‬‬ ‫مردم اندیشمند معترف به وجودی متعالی هستند که ما‬
‫او را خدا مینامیم‪.‬‬

‫متی ‪۱۸-۱۷:۷‬؛ متی ‪۳۳:۱۲‬‬ ‫ضد و نقیضگویی مسیحیان را نمیتوان بهانه قرار داد‪.‬‬
‫پول تقلبی دلیل بر این نیست کـه پـول واقعـی وجـود‬
 ‫‪ ۲۳۰‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫ندارد‪ .‬درخت را از میوهاش میشناسند‪ .‬درخت خوب‬

‫میوۀ خوب میآورد‪.‬‬

‫الم‬
‫رومیان ‪۱۱-۱:۲‬؛ رومیان ‪۳:۱۰‬‬ ‫خدای عادل برای داوری معیارهای خاص خود را دارد‪.‬‬

‫ت ای‬
‫رومیان ‪۱۲:۱۴‬‬ ‫همه باید به خدا حساب پس بدهند‪.‬‬

‫نوع ک‬
‫هشتم‪ :‬کدام فرقه درست است؟‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫»از کجا بدانم کدام فرقه درست است؟«‬

‫ۀ ال‬
‫»وجود این همه فرقه مرا گیج کرده است‪«.‬‬
‫ش‬‫انت‬
‫شرح دهید که معیار ایمان و عمل ما کتابمقدس است )اول یوحنا ‪ .(۱:۴‬برای‬ ‫خ‬ ‫نس‬
‫اینکه بداند کدام فرقه ایمان صحیحی دارد‪ ،‬رهنمودهای زیر را به او عرضه کنید‪.‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫متی ‪۱۶:۱۶‬؛ اعمال ‪۱۲:۴‬؛ اول‬ ‫آیا فرقه مورد بحث قبول دارد که خدای پدر پسرش را‬
‫یوحنا ‪۱۵-۱۴:۴‬‬ ‫فرستاد تا دنیا را نجات دهد؟ آیا قبول دارد کـه عیـسی‬
‫پسر خداست و از ذات الهی برخوردار است؟‬

‫یوحنـــا ‪۱۴:۱‬؛ اول قرنتیـــان‬ ‫آیا آن فرقه اعتراف میکند که پسر خدا جسم شد؟ آیـا‬
‫‪۲۰-۱۲:۱۵‬؛ اول تیموتـــاؤس‬ ‫ً‬
‫جسما زنـده شـد و بـه آسـمان‬ ‫ایمان دارند که عیسی‬
‫‪۱۶:۳‬؛ اول یوحنا ‪۲:۴‬‬ ‫عروج فرمود؟‬

‫اول یوحنا ‪۶-۴:۴‬‬ ‫آیا آن فرقه مرجعیت مسیح و رسـوالن نظیـر یوحنـا و‬
‫پطرس و پولس را میپذیرد؟‬

‫اول یوحنا ‪۸-۷:۴‬‬ ‫آیا آن فرقه محبت خدا را در عمل نشان مـیدهـد؟ یـا‬
‫فقط به تشریفات خشک مذهبی چسبیده است؟‬
‫ضمیمه ‪۲۳۱‬‬

‫رومیان ‪۲۱ ،۱۸ ،۱۲:۵‬‬ ‫آیا آن فرقه واقعیت هولناک گناه را میپذیرد؟‬

‫متی ‪۲۸:۲۶‬؛ اول یوحنا ‪۷:۱‬‬ ‫آیــا آن فرقــه ارزش گرانبهــای خــون مــسیح را بــرای‬

‫الم‬
‫طهارت و بخشایش گناهان اعتراف میکند؟‬

‫ت ای‬
‫رومی ـان ‪۱۶:۸‬؛ غالطیــان ‪۶:۴‬؛‬ ‫آیا آن فرقه روحالقدس را یک شخص میداند یا یـک‬
‫اول یوحنا ‪۱۳:۴‬‬ ‫قدرت؟ آیا قبول دارد که امروز نیز روحالقدس در هـر‬
‫ایمانداری ساکن میشود و به او قدرت میبخشد؟‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫نباید فراموش کنیم که با حقجویانی که به اعتقاداتی غیر از آنچه که ذکر شد‬
‫وابستهاند‪ ،‬باید با احترام و محبت برخورد کرد‪ .‬قلب آنان زمانی جذب مسیح زنده‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خواهد شد که او را با محبت به ایشان معرفی کنیم‪ .‬به یوحنا ‪ ۱۰:۱۰‬و اول یوحنا‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ ۱۲-۱۱:۵‬مراجعه بفرمایید‪.‬‬

‫نوع نهم‪ :‬تعصب و وفاداری خانوادگی‬

‫»نمیخواهم به خانواده و نیاکانم پشت کنم؛ برای همین‪ ،‬مایل نیستم مذهب سنتی‬
‫خود را ترک کنم‪«.‬‬

‫محل آیات‬ ‫مالحظات‬

‫اول تــــــسالونیکیان ‪۱۳:۲‬؛‬ ‫خدای واحد حقیقی چنین مقدر فرمـود کـه خـود را در‬
‫عبرانیان ‪۲-۱:۱‬‬ ‫کتابمقدس مکشوف سازد‪.‬‬

‫یوحنا ‪۱۸:۱‬؛ دوم تیموتاؤس‬ ‫خدا خود را در پسرش‪ ،‬عیسی مسیح‪ ،‬نیز آشـکار فرمـوده‬
‫‪۱۵:۳‬‬ ‫است‪.‬‬

‫اعمال ‪۱۲:۴‬؛ اول تیموتاؤس‬ ‫گرچه در تاریخ انبیا بسیار بودهاند‪ ،‬اما فقط یـک منجـی‬
‫‪۶-۵:۲‬‬ ‫وجود دارد‪.‬‬
 ‫‪ ۲۳۲‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫اول سموئیل ‪۳۰:۲‬‬ ‫خدا آنانی را که او را تکریم کنند‪ ،‬احترام خواهد کرد‪.‬‬

‫خـــروج ‪۱۲:۲۰‬؛ الویـــان‬ ‫ایماندار باید والدین و بزرگان خود را احترام کند‪.‬‬

‫الم‬
‫‪۳۲:۱۹‬‬

‫ت ای‬
‫عبرانیان ‪۳-۲:۱۲‬؛ عبرانیـان‬ ‫او باید به خانواده و نیاکان خود وفادار بماند‪ ،‬اما باید بـه‬
‫‪۷-۳:۱‬‬ ‫خداوند عیسی بیشتر وفادار باشد‪.‬‬

‫خـــروج ‪۶-۵:۲۰‬؛ یوحنـــا‬ ‫ک‬

‫او باید با قدرت روحالقـدس فقـط خـدا را بپرسـتد نـه‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪۲۴-۲۳:۴‬؛ مکاشفه ‪۹-۸:۲۲‬‬
‫کتر‬
‫فرشتگان و قدیسین و شمایل‪ ،‬نیاکان‪ ،‬یا‪ ،‬بتها را!‬

‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫آیههای کاربردی‬
‫اول تیموتاؤس ‪۱۵:۱‬‬ ‫واقعیت نجات‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫رومیان ‪۱۳:۱۰‬‬ ‫وسیله نجات‬
‫رومیان ‪۲۳:۳‬‬ ‫همه گناه کردهاند‬
‫یوحنا ‪۱۶:۳‬‬ ‫محبت خدا‬
‫مکاشفه ‪۲۰:۳‬‬ ‫در گشوده‬
‫اعمال ‪۱۲:۴‬‬ ‫نجات بهواسطۀ مسیح‬
‫اعمال ‪۸:۱‬‬ ‫قدرت برای شاهد بودن‬
‫یوحنا ‪۱۸:۱‬‬ ‫مکشوف شدن محبت خدا‬
‫تیطس ‪۵:۳‬‬ ‫نجات بهواسطۀ رحمت او‬
‫متی ‪۲۹-۲۸:۱۱‬‬ ‫عیسی آرامی میبخشد‬
‫دوم تیموتاؤس ‪۱۷-۱۶:۳‬‬ ‫کالم الهامشدۀ خدا‬
‫دوم قرنتیان ‪۱۷:۵‬‬ ‫حیات جدید‬
‫اول یوحنا ‪۱۲-۱۱:۵‬‬ ‫حیات در پسر خدا‬
 ‫الم‬
‫چگونه بشارت دهیم‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫آزمونهای میانی‬
 ‫دانشجوی گرامی‬
‫این آزمونهای میانی بهمنظور یادگیری بهتر تمامی جزئیات این کتاب درسی تهیه‬
‫فا پس از مطالعۀ درسهای‬‫شده است‪ .‬هر آزمون مربوط به چند درس میباشد‪ .‬لط ً‬
‫الم‬
‫مشخص شده‪ ،‬آزمون مربوط به آنها را بگذرانید‪.‬‬
‫پاسخهای صحیح را در ورقۀ پاسخنامه عالمت بزنید‪ .‬پس از گذراندن هر سه‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫آزمون میانی‪ ،‬ورقۀ پاسخنامه را برای تصحیح برای ما بفرستید‪.‬‬
‫ارا‬
‫در صورتیکه مایلید این درس را بهصورت رسمی امتحان دهید و یک واحد‬
‫ً‬
‫لطفا جهت ثبتنام و انجام تشریفات امتحان با ما تماس‬ ‫دانشگاهی کسب کنید‪،‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫حاصل بفرمایید‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫با آرزوی موفقیت‬
 ‫آزمون میانی شماره ‪۱‬‬
‫)مربوط به درسهای ‪ ۱‬تا ‪(۳‬‬
‫الم‬
‫بخش اول ‪ -‬سؤاالت صحیح و غلط‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫جمالت صحیح را با حرف ‪ a‬و جمالت غلط را با حرف ‪ b‬مشخص نمایید‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۱‬عیسی کلمۀ »گمشده« را برای اشاره به وضعیت انسانهای نجاتنیافته بهکار برد‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ -۲‬نیازهای اجتماعی و مادی مهمتر از نیازهای روحانی است‪.‬‬
‫‪ -۳‬شهادت در باره مسیح یعنی بیان تجربه نجات خودتان‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ -۴‬شهادت مؤثر نیازمند قدرت روحالقدس میباشد‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۵‬برای نجات یافتن باید به گناهان خود و نیز به نیاز خود به مسیح اعتراف کرد‪.‬‬
‫‪ -۶‬تبشیر شامل پیگیری و شاگردسازی نمیشود‪.‬‬
‫‪ -۷‬بشارت کار کلیساهاست‪ ،‬نه تک تک مسیحیان‪.‬‬

‫بخش دوم ‪ -‬سؤاالت چندگزینهای‬

‫صحیحترین پاسخ را انتخاب نمایید و عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ -۸‬نیازهای افراد متفاوت است‪ .‬اما نیازی که هر انسانی دارد‪...........،‬‬
‫‪ (a‬نیاز مادی است‪.‬‬
‫‪ (b‬نیاز فکری است‪.‬‬
‫‪ (c‬نیاز روحانی است‪.‬‬
‫‪ -۹‬گمشدگان بیش از هر چیز نیاز به کدام مورد زیر دارند؟‬
‫‪ (a‬درک و همدردی ما‬
‫‪ (b‬مشورت عاقالنه‬
‫‪ (c‬انضباط سخت‬
‫‪ (d‬نجاتدهنده‬
 ‫‪ ۲۳۶‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ -۱۰‬ما باید سهم خود را در تحقق »مأموریت بزرگ« انجام دهیم‪ ،‬زیرا‪..........‬‬
‫‪ (a‬آخرین مأموریتی بود که عیسی داد‪.‬‬
‫‪ (b‬اکثر کلیساها آن را پذیرفتهاند‪.‬‬
‫‪ (c‬ایمانداران امروز نیز شاگردان مسیح میباشند‪.‬‬
‫الم‬
‫ت ای‬
‫‪ -۱۱‬ما در مقام ایماندار موظفیم که‪...................‬‬
‫‪ (a‬در باره مسیح با دیگران صحبت کنیم‪.‬‬
‫‪ (b‬دیگران را واداریم تا به آنچه میگوییم گوش دهند‪.‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬در مورد نجاتنیافتگان تصمیمگیری کنیم‪.‬‬
‫‪ (d‬همه را به کلیسا بیاوریم‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱۲‬کلمه »انجیل« یعنی‪...............‬‬
‫‪ (a‬خبر مذهبی‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (b‬پیامی که باید اعالم شود‪.‬‬
‫‪ (c‬خبر خوش‪.‬‬
‫‪ (d‬زندگی مسیح‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬شراکت شما در امر تبشیر‪................،‬‬
‫‪ (a‬به هیچ آمادگی نیاز ندارد‪.‬‬
‫‪ (b‬به آمادگی اندکی نیاز دارد‪.‬‬
‫‪ (c‬به آمادگی قطعی نیاز دارد‪.‬‬
‫‪ -۱۴‬اگر مایلید به مردم کمک کنید‪ ،‬باید نخست‪................‬‬
‫‪ (a‬نسبت به نیاز آنها احساس همدردی کنید و این احساس را نشان دهید‪.‬‬
‫‪ (b‬از آنان بخواهید که به شما اعتماد کنند‪.‬‬
‫‪ (c‬به آنان بگویید که به کمک نیاز دارند‪.‬‬
‫آزمونهای میانی ‪۲۳۷‬‬

‫‪ -۱۵‬تبشیر کاری است که‪.................‬‬

‫‪ (a‬به همۀ خادمین تعلیمیافته نیاز دارد‪.‬‬
‫‪ (b‬به همه شبانان و مبشرین نیاز دارد‪.‬‬
‫‪ (c‬به برنامههای بشارتی بزرگ در سطح شهر نیاز دارد‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ (d‬هر ایمانداری باید انجام دهد‪.‬‬
‫‪ -۱۶‬عنوان »مسیحی« نخست‪...................‬‬ ‫ت ای‬
‫‪ (a‬به همسفران پولس اطالق شد‪.‬‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (b‬ایمانداران شهر انطاکیه اطالق شد‪.‬‬
‫‪ (c‬به دوازده رسول اطالق شد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱۷‬دعا‪ ،‬حمایت مالی‪ ،‬حضور در جلسات کلیسایی‪ ،‬و سایر کمکها‪ ،‬جزو‬
‫فعالیتهای کدام روش بشارتی است؟‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a‬روش بشارت گروهی‬
‫‪ (b‬روش بشارت از طریق حمایت‬
‫‪ (c‬روش بشارت ثانوی‬
‫‪ -۱۸‬به برخی افراد بهتر است به روش غیرمستقیم بشارت داد‪ .‬این روش در کدام‬
‫مورد زیر توصیف شده است؟‬
‫‪ (a‬اشاره اندک به حقیقت‬
‫‪ (b‬مخفی کردن ایمان مسیحی خود‬
‫‪ (c‬بشارت از طریق دوستی‬
‫‪ -۱۹‬مالقات با نوایمان و هدایت او به یک کلیسای خوب بخشی از کدام یک از‬
‫موارد زیر است؟‬
‫‪ (a‬همسایگی کردن‬
‫‪ (b‬کار پیگیری‬
‫‪ (c‬بشارت گروهی‬
 ‫‪ ۲۳۸‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫آزمون میانی شماره ‪۲‬‬

‫)مربوط به درسهای ‪ ۴‬تا ‪(۶‬‬
‫الم‬
‫بخش اول ‪ -‬سؤاالت صحیح و غلط‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫جمالت صحیح را با حرف ‪ a‬و جمالت غلط را با حرف ‪ b‬مشخص نمایید‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪» -۱‬خلقت تازه« به معنی »تجدید حیات روحانی« است‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ -۲‬تعداد اندکی از افراد از طریق تالشهای شخصی نجات یافتهاند‪.‬‬
‫‪ -۳‬نام »عیسی« به معنی »نجاتدهنده« است‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ -۴‬روحالقدس میتواند از طریق ما برای نیازهای دیگران دعا کند‪.‬‬ ‫خ‬‫نس‬
‫‪ -۵‬یکی از خدمات روحالقدس ملزم کردن به گناه است‪.‬‬
‫‪ -۶‬رفیعترین اقتدار را کلیسا دارد‪.‬‬
‫‪ -۷‬توبه کردن و بازگشت بهسوی مسیح یعنی بازگشت نیمهکاره به سمت راه درست‪.‬‬

‫بخش دوم ‪ -‬سؤاالت چند جوابی‬

‫صحیحترین پاسخ را انتخاب نمایید‪.‬‬
‫‪ -۸‬تالش برای بهتر کردن خویشتن ممکن است تغییری ظاهری ایجاد کند‪........،‬‬
‫‪ (a‬اما تغییر درونی بهوجود نمیآورد‪.‬‬
‫‪ (b‬و این نخستین گام بهسوی نجات است‪.‬‬
‫‪ (c‬و میتواند جای اعتراف به گناه را بگیرد‪.‬‬
‫ً‬
‫شخصا کسب کند‪ ،‬زیرا‪..........‬‬ ‫‪ -۹‬هیچ کس نمیتواند نجات خود را‬
‫‪ (a‬این کاری است بسیار دشوار‪.‬‬
‫‪ (b‬عمر ما کفاف نمیدهد‪.‬‬
‫‪ (c‬نجات »هدیهای« است از طرف خدا‪.‬‬
‫آزمونهای میانی ‪۲۳۹‬‬

‫‪ -۱۰‬ایمانداران نیاز دارند که به تنهایی دعا کنند‪...........‬‬

‫‪ (a‬تا به نتیجه بهتری برسند‪.‬‬
‫‪ (b‬و بیاموزند که بهتنهایی نیز بایستند‪.‬‬
‫‪ (c‬و نیز همراه دیگران دعا کنند‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ -۱۱‬پرهیز کامل یا جزئی از خوراک برای صرف وقت بیشتر در دعا‪ ،‬چه نام دارد؟‬
‫‪ (a‬دعای شفاعت‬ ‫ت ای‬
‫‪ (b‬دعای گروهی‬ ‫ک‬
‫ونی‬ ‫ارا‬
‫‪ (c‬دعا همراه با درک‬
‫‪ (d‬دعا و روزه‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ -۱۲‬وقتی که برای نجات گمشدگان تالش میکنیم‪ ،‬روحالقدس‪...........‬‬
‫‪ (a‬همیشه به یک طریق واحد ما را هدایت میکند‪.‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (b‬از راههای مختلف ما را هدایت میکند‪.‬‬
‫‪ (c‬قواعد مشخصی به ما میدهد تا از آنها تبعیت کنیم‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬ملزم کردن به گناه‪...............‬‬
‫‪ (a‬جزو مسئولیتهای ایماندار است‪.‬‬
‫‪ (b‬جزو مسئولیتهای کلیسا است‪.‬‬
‫‪ (c‬کار روحالقدس است‪.‬‬
‫‪ (d‬اصطالحی است قدیمی که امروزه کاربرد ندارد‪.‬‬
‫‪ -۱۴‬شریعت بهواسطۀ موسی آمد‪.............‬‬
‫‪ (a‬و باید آن را رعایت و حفظ کرد‪.‬‬
‫‪ (b‬و ما را بهسوی ایمان رهنمون میشود‪.‬‬
‫‪ (c‬اما فیض و راستی از طریق عیسی مسیح آمد‪.‬‬
 ‫‪ ۲۴۰‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ -۱۵‬هدف شریعت این بود که انسان‪................‬‬

‫‪ (a‬پی ببرد که عیسی خواهد آمد‪.‬‬
‫‪ (b‬نیاز به تعمید آب را درک کند‪.‬‬

‫الم‬
‫‪ (c‬کامل شود‪.‬‬
‫‪ (d‬به خطاهای خود پی ببرد‪.‬‬
‫‪ -۱۶‬اصطالح »شمشیر روحالقدس« در کتابمقدس به کدام مورد زیر اشاره میکند؟‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (a‬قوه تفکر ما‬
‫ارا‬
‫‪ (b‬واکنش سریع‬
‫‪ (c‬آنچه که آموختهایم‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (d‬کالم خدا‬
‫‪ -۱۷‬پیام انجیل وقتی آن را شنیدیم‪ ،‬باید وارد‪..............‬‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a‬قلب ما شود‪.‬‬
‫‪ (b‬فکر ما شود‪.‬‬
‫‪ (c‬ضمیر ناخودآگاه ما شود‪.‬‬
‫‪ -۱۸‬اگر میخواهیم که کالم خدا جزئی حیاتی از زندگی ما شود‪ ،‬باید آن را‪........‬‬
‫‪ (a‬هر جا میرویم‪ ،‬با خود ببریم‪.‬‬
‫‪ (b‬بهعنوان کتابی خوب بپذیریم‪.‬‬
‫‪ (c‬در خانواده نگه داریم‪.‬‬
‫‪ (d‬با دقت و با دعا مطالعه کنیم‪.‬‬
‫‪ -۱۹‬کدام یک از جمالت زیر درست است؟‬
‫ِ‬
‫داشتن آن در قلب خود‪ ،‬کافی است‪.‬‬ ‫‪ (a‬شنیدن کالم خدا و مخفی‬
‫‪ (b‬باید کالم خدا را در قلب خود بپذیریم و مسیح را بهعنوان خداوند و سرور‬
‫زندگیمان اعتراف کنیم‪.‬‬
‫آزمونهای میانی ‪۲۴۱‬‬

‫آزمون میانی شماره ‪۳‬‬

‫)مربوط به درسهای ‪ ۷‬تا ‪(۱۰‬‬
‫الم‬
‫بخش اول ‪ -‬سؤاالت صحیح و غلط‬
‫ت ای‬
‫ک‬ ‫ارا‬
‫جمالت صحیح را با حرف ‪ a‬و جمالت غلط را با حرف ‪ b‬مشخص نمایید‪.‬‬

‫ونی‬
‫ش‬
‫‪ -۱‬مسیحیان نباید با بیایمانان دوست شوند‪.‬‬
‫کتر‬
‫انت‬
‫‪ -۲‬مسیحیان بههنگام اعالم پیام انجیل‪ ،‬نباید مالحظهکار باشند‪.‬‬
‫‪ -۳‬هر جا که ممکن باشد‪ ،‬شهادت شخصی »خودتان« را بدهید‪.‬‬ ‫ۀ ال‬
‫‪ -۴‬عیسی با هر فردی که مالقات میکرد‪ ،‬یک روش واحد بهکار نمیبرد‪.‬‬ ‫خ‬
‫نس‬
‫‪ -۵‬اگر میخواهیم مردم را بهسوی مسیح بیاوریم‪ ،‬باید در مباحثات مذهبی پیروز‬
‫شویم‪.‬‬
‫‪ -۶‬تصمیمگیری برای پیروی مسیح مستلزم تعهد شخصی است‪.‬‬
‫‪ -۷‬برای نجات جهان‪ ،‬هر مسیحی باید دو نفر را بهسوی مسیح هدایت کند‪.‬‬

‫بخش دوم ‪ -‬سؤاالت چند جوابی‬

‫صحیحترین پاسخ را انتخاب نمایید‪.‬‬
‫‪ -۸‬مهم است که با بیایمانان دوست شویم‪ ،‬زیرا‪............‬‬
‫‪ (a‬محبت مسیح میتواند از ما بهسوی ایشان جاری شود‪.‬‬
‫‪ (b‬با ایشان میتوانیم رابطه بهتری داشته باشیم تا با مسیحیان‪.‬‬
‫‪ (c‬اگر مثل ایشان رفتار کنیم‪ ،‬ممکن است بتوانیم آنان را بهسوی مسیح بیاوریم‪.‬‬
‫‪ -۹‬استفاده از روش »درخواست کمک« یعنی اینکه‪.............‬‬
‫‪ (a‬به مردم لطف میکنیم تا آنها را مدیون خودمان کنیم‪.‬‬
‫‪ (b‬بهخاطر لطف مردم در حق ما‪ ،‬به ایشان وابسته بشویم‪.‬‬
‫‪ (c‬به شخص بیایمان نشان دهیم که برای شخصیتش ارزش قائلیم‪.‬‬
 ‫‪ ۲۴۲‬دورۀ خدمات مسیحی‬

‫‪ (d‬سعی کنیم با چاپلوسی مردم را بهسوی مسیح هدایت کنیم‪.‬‬

‫‪ -۱۰‬وقتی که عیسی میخواست زکی را رستگار سازد‪ ،‬نخستین گام او این بود‬
‫که‪................‬‬

‫الم‬
‫‪ (a‬او را توبیخ و شماتت کند‪.‬‬
‫‪ (b‬او را با دیگران مقایسه کند‪.‬‬
‫‪ (c‬او را بهخاطر کارهای خوبش تشویق کند‪.‬‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (d‬با او دوست شود‪.‬‬
‫ارا‬
‫‪ -۱۱‬شهادت شخصی مؤثر‪.............‬‬
‫‪ (a‬جای کالم خدا را میگیرد‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (b‬مردم را متوجه اهمیت ما میسازد‪.‬‬
‫‪ (c‬مردم را متوجه میسازد که رستگاری برای امروز نیز هست‪.‬‬
‫خ‬ ‫نس‬
‫‪ (d‬شهادتی است پر تب و تاب‪.‬‬
‫‪ -۱۲‬کتابمقدس میفرماید که تمامی کتابهایش‪..........‬‬
‫‪ (a‬تحت الهام خدا نوشته شدهاند‪.‬‬
‫‪ (b‬از ارزش تاریخی برخوردارند‪.‬‬
‫‪ (c‬در هر شرایطی قابل استفاده میباشند‪.‬‬
‫‪ -۱۳‬زمانی که یوشع بنیاسرائیل را دعوت کرد تا خدا را پیروی کنند‪...........،‬‬
‫‪ (a‬گفت‪» :‬کار مرا سرمشق قرار ندهید؛ فقط به گفتههایم عمل کنید‪«.‬‬
‫‪ (b‬با تعهد خودش به خدا‪ ،‬نمونه و سرمشقی بهدست داد‪.‬‬
‫‪ (c‬جز اطاعت‪ ،‬راه دیگری در مقابلشان قرار نداد‪.‬‬
‫‪ -۱۴‬انتظار مشاهدۀ نتیجه بهدنبال اعالم کالم خدا‪ ،‬یکی از اصول‪............‬‬
‫‪ (a‬اعتماد بهنفس است‪.‬‬
‫‪ (b‬استدالل انسانی است‪.‬‬
‫‪ (c‬ایمان است‪.‬‬
‫آزمونهای میانی ‪۲۴۳‬‬

‫‪ -۱۵‬اگر کسی بگوید که عالقهای به رستگاری و نجات ندارد‪............،‬‬

‫ً‬
‫واقعا عالقهای ندارد‪.‬‬ ‫‪ (a‬یعنی‬
‫‪ (b‬دیگر نباید با او صحبت کنید‪.‬‬
‫‪ (c‬به او بگویید که نادان است‪.‬‬
‫الم‬
‫‪ (d‬ممکن است میکوشد احساسات واقعی خود را پنهان کند‪.‬‬
‫‪ -۱۶‬در چه شرایطی میتوانیم انتظار داشته باشیم که جانها را صید کنیم؟‬ ‫ت ای‬
‫ک‬
‫ونی‬
‫‪ (a‬وقتی از خداوند اطاعت میکنیم و با ایمان گام بر میداریم‪.‬‬
‫ارا‬
‫‪ (b‬وقتی منتظر میشویم تا بدانیم که آیا این کار را درست انجام میدهیم یا نه‪.‬‬
‫‪ (c‬وقتی میبینیم این کار چقدر آسان است‪.‬‬
‫کتر‬
‫ۀ ال‬
‫ش‬‫انت‬
‫‪ (d‬وقتی سنمان باال میرود‪.‬‬
‫‪ -۱۷‬عیسی فرمود که یحیای تعمیددهنده شبیه به کدام مورد زیر است؟‬
‫خ‬
‫نس‬
‫‪ (a‬صخره‬
‫‪ (b‬یک کشتی در دریا‬
‫‪ (c‬رسوالن‬
‫‪ (d‬چراغی فروزان و درخشنده‬
‫‪ -۱۸‬وقتی که کسی را بهسوی مسیح هدایت کردید‪.............،‬‬
‫‪ (a‬گامهایی بردارید تا مطمئن شوید که رشدش در مسیح ادامه دارد‪.‬‬
‫‪ (b‬کاری را که مسیح انتظارش را داشت‪ ،‬انجام دادهاید‪.‬‬
‫‪ (c‬به او تبریک بگویید و شادمانه به راه خود بروید‪.‬‬
‫‪ (d‬به او بگویید که تمام مشکالتش حل شدهاند‪.‬‬
‫‪ -۱۹‬شخص نوایمان را باید تشویق کرد که‪...........‬‬
‫‪ (a‬دیگران را بهسوی مسیح هدایت کند‪.‬‬
‫‪ (b‬به جای جدیدی برود و زندگی را از نو شروع کند‪.‬‬
‫‪ (c‬بهدنبال کلیسای کاملی بگردد‪.‬‬
‫‪ (d‬به نوارهای روحانی گوش کند‪.‬‬