BLED CM1/CM2 Grammaire Orthographe Conjugaison Edouard BLED Odette BLED Directeur honoraire de collége a Paris Institutrice honoraire a Paris Nouvelle édition 2008 assurée par Daniel Berlion Inspecteur d’académie hachette EDUCATIONResponsable de projet : Valérie Dumur Création de la maquette de couverture : Laurent Carré Création de la maquette intérieure Réalisation PAO : Laurent Carré SG Production Si hachelle vengage pour Ferwiennement en récisant empreinte carbone de ses ives. Cele de cet exerplare est de 900 g éq. CO, PAPIERABASE DE Rendez-vous sur FIBRES CERTIFIEES wwrwiachette-durable ISBN :978-2-01-11 7403-1 © HACHETTE LIVRE 2008, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris cedex 15 wwwihachette.education.com ‘Tous droits de traduction, de représentation et adaptation réservés pour tous pays. Le Code de fo propriété intellectueller’avtorsant, aux termes des articles 1122-4 et 1122-5, dune part que les « copies ou repracucionsstrictementréservées& Pusoge privé du copiste et non destinées @ une uttsation collective et, autre part que «les anoyses et les courtes citations» dans un but d'exemple et dlustraon «toute représentation ou reproduction intégrale ou patil, faite sons e consentement de Fauteur ou de ses ayants doit ou ayants cause, est lice», Cette eprésentation ou reproduction, par quelque procédé que ce sot, sons autorisation de édteur ou du Centre francais de Fexplotation du droit de copie (20, re des Grands-Augustns, 75006 Por), consttueait donc une contrefacon sanctionnée por les frtcles 425 et sulvants du Code pénal@vant-propos Lapprentissage de l'orthographe exige des efforts patients, persévérants et ordonnés. Mme et M. Bled adoptérent cette démarche dans tous leurs ouvrages. Nous avons tenu & conserver cette ligne de conduite qui a assuré le succés de la collection. Llexhaustivité, la clarté de la présentation, la formidable somme d’exercices (plus de 500 pour cet ouvrage) que l'éleve doit aborder avec méthode et détermination, clé de ses progrés, nous en avons fait notre miel. Tous Jes utilisateurs du Bled retrouveront ces qualités qui structurent un enseignement difficile pour le maitre et un apprentissage rigoureux pour I'éleve. Pourquoi une refonte puisque la permanence de ces valeurs n’échappe & personne ? Depuis 1946, date de la premire édition, les conditions d’enseignement ont changé. 'accent a été mis ici sur les difficultés figurant dans les programmes 2007, méme si des extensions sont proposées. Sur de nombreux points, certains éleves sont 4 méme de poursuivre leurs apprentissages a partir des bases qui leur sont données.Nous avons done voulu offrir a 'élave le plus en difficulté un ouvrage qui lui permette de reprendre confiance, et, léléve le plus avancé dans ses apprentissages une possibilité de perfectionner son orthographe. Nous avons également actualisé le vocabulaire pour placer I'éléve devant des situations qu'il rencontrera quotidiennement : la télévision, Internet, le sport, les moyens de transport, les modes alimentaires, les avancées technologiques, les loisirs, etc. Ainsi, tous les centres diineérét d'un enfant daujourd'hui servent de supports aux exemples et aux exercices. Lexamen de milliers d’écrits d’éléves nous a conduit a intégrer plusieurs legons de grammaire. En effet, plus de 60 % des erreurs relevées sont dues 4 une méconnaissance des régles d'accords et de conjugaison. Comment écrire la phrase « Les pates, Joris les adore, surtout accompagnées de sauce tomate », si on ne distingue pas le verbe du nom, Varticle du pronom personnel, le participe passé de linfinitif, 'adverbe de l'adjectif ? L’élave trouvera dans cette nouvelle partie « Grammaire » toutes les notions indispensables pour écrire correctement. II sera progressivement conduit & identifier la nature des mots pour pouvoir appliquer, dans la partie « Orthographe grammaticale » que nous avons notablement étoffée, les rgles qui président aux différents accords de la phrase. étude de la conjugaison a également une grande importance. Le verbe est en effet le mot essentiel de la phrase. L’éléve doit se familiariser avec ses formes multiples, tant pour acquérir une bonne orthographe que pour construire des phrases correctes. Nous proposons d’abord les verbes des |°" et 2° groupes, aux formes plus réguliéres aux temps principaux de lindicatif; le passé simple et les autres modes seront réservés aux élaves les plus a laise. Méme si les verbes du 3° groupe présentent des formes irréguligres et parfois déroutantes, leur fréquence d'emploi impose de les étudier avec le plus grand soin. Plusieurs lecons leur sont consacrées. A travers l'apprentissage de l'orthographe, c'est en fait la maftrise de la langue que nous visons. Si 'éléve est 4 ecole de la rigueur et de la correction, il (elle) automatisera peu a peu son orthographe et sera ainsi plus attentif(ve) & tous les problémes que pose une expression personnelle, puisque c'est bien évidernment l'objectif ultime : mettre orthographe au service de expression de Péléve. Daniel BERLION@ommaire Alphabet phonétique ....-..o:ssssssssseesnsscesnnsessnesssssssssssnsssseesiunssseusssseesese 6 Grammaire I Les différents types de phrases — La ponctuation .......cssse ses 8-9 2 Les noms et les déterminants ....... - . : 2 1O-TL 3 Les adjectifs qualificatifs épithates ou attributs 12-13 4 Le complément du nom 14.15 5 Le groupe sujet et le groupe verbal 16-17 6 Les pronoms personnels .. 18-19 7 Le complément d’objet direct 20-21 8 Le complément d’objet indirect 2-23 9 Les compléments circonstanciels 24-25 10 Les pronoms save 26-27 II Les propositions subordonnées relatives... 28-29 12. Les propositions subordonnées conjonctives 30-31 13 Les adverbes - 32-33 14 La forme négative — La forme pronominale 34.35 Réyvisions esse 36 a4r Orthographe Orthographe grammaticale 15 Legenre des noms .. 44-45 16 Le pluriel des noms 46-47 17 Le pluriel des noms : cas particuliers 48-49 18 Laccord des adjectifs qualificatifs 50-51 19 Les accords dans le groupe nominal 52-53 20 Les déterminants numéraux et les adjectifs de couleur 54-55 21 Laccord du verbe .. ‘56-57 22 Ie, la,!’, les, lui, leur devant un nverbe 58-59 23 Linfinitif en -er et le participe passé en -€ .. 60-61 24 Le participe passé employé avec l'auxiliaire étre 62-63 25 Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir 64-65 26 est,es,et—a,as,a ... on . 66-67 27 ont,on— ou, ot 68-69 28 se (s'), ce (c’) —s’est,c’est 70-71 29 sont, son — ses, ces 2-73 30 la,la,la—ma,m’a —ta,v’a 74-75 31 32 33 34 a5 36 37 pras, prét(s) ~ peux, peut, peu eee 6-77 tout, toute, tous, toutes 78-79 Nom ou verbe ? 80-81 Révisions . 82487 Orthographe d’usage Les accents — Le tréma .. 88-89 Les sons [s] et [7] (s.¢) e (@) ' serie even 90-91 Le son [k] (c,qu, k) : st 2 Le son [fl (f, ph)... " cee 938 Les sons [g] et [3] (g,gu) et (j) es essueeeseee 39 Les sons [a] et [6] (an, en) et (in) soon. seo 40 Le son [j] (ill) 41 Les noms terminés par le son [y] (-ue,-u) 42 Les consonnes doubles 43 Les consonnes doubles aprés une voyelle initiale 44 Les noms terminés par le son [e] (-€, -e) 45 Les noms terminés par le son [e] (-aie, -et) 46 Les noms terminés par le son [i] (-ie, 47 Les noms terminés par les sons [ar] et [al] (-ar) et (-al) 48 Les noms terminés par les sons [yn] et [yl] (-ure) et (ule) . 49 Les noms terminés par le son [o] (-eau, -au, -0) 50 Les noms terminés par les sons [wa] et [u] (-oi) et ou) - 51 Les noms terminés par le son [ma] (-ment) 52 Les noms terminés par [war] et [cer] (-oire,-oir) et (-eur) 53 Les familles de mots eu 54 La lettre h . 55 La lettre x cece . 56 Les lettres muettes .. 57 Les homonyme: H6-117 58 Les noms d'origine étrangere - 118 59 Les paronymes 9 60 Les mots invariables as wee 120-121 Révisions ve - 122 126 Conjugaison 61 Les verbes : infinitif, radical, terminaison — Les trois groupes 128 62 Les temps — Les personnes ..... seo 129 63 Le présent de lindicatif:étre, avoir et verbes du |® groupe .... 130-131 64 Le présent de lindicatif :verbes des 2° et 3° groUpeS scenes 132-133 65 Le présent de l'indicatif : verbes particuliers 134-135 66 Le futur simple de I'indicatif : tre, avoir et verbes des I** et 2° groupes... 136-137 67 Le futur simple de l'indicatif :verbes du 3° groupe .. so 138-139 68 Le futur simple de l'indicatif:verbes particulier uc... - 140-141 69 Le passé composé 2 ‘ ss - 142-143, 70 Limparfait de lindicatif :6tre, avoir et verbes du I®* groupe seve 144-145; 71 Limparfait de lindicatif :verbes des 2° et 3° groupes... 146-147 72 Le passé simple de I'indicatif : tre, avoir et verbes du I® groupe . 148-149 73 Le passé simple de I'indicatif :verbes des 2° et 3° groupes en -i 150-151 74 Le passé simple de I'indicatif : verbes particuliers 152-153 75 Le présent du conditionnel .... 2 154-155 76 Le présent du subjonctif . 156-157 77 Le présent de l'impératif. 158-159 78 Les verbes du I groupe en -ger,-cer, -yer,-eler, -eter 160-161 Revisions .. 1628 167 Annexes La nature des mots .... 170-171 Les mots invariables .. tisevesrsneee 172 Les tableaux de conjugaison .. 173 a 187 WRG sarcccimmnnisac 188.4 191@iphabet phonétique ed | Voyelles [b] ballon la] partir | [a] dene [a] pite | [1 foire la) | Ig] gomme id | le] de [kK] cours dl le] flche une {m] mer lel sige ial amps [eo] devenir inl ligne lil gris [pl porte [o] trop fk] rire lo] note | Is] soir [5] long | {chien [oe] leur | [t] train [&] run | (vl vite [9] deux lz] zébre fu) fou jeune ly] pur Rd (ou semi-consonnes) li) paille td huit tw] ouiGrammairere — Les différents types de phrases Gucxonm La ponctuation Robin reste a l'étude. Robin reste-t-il a l'étude ? Robin reste a l'étude : quelle surprise ! Reste a l'étude. REGLE La phrase déclarative débute par une majuscule et se termine par un point. Les musiciens de l'orchestre accordent leur instrument. La phrase interrogative se termine par un point d’interrogation. Les musiciens de l’orchestre accordent-ils leur instrument ? Elle peut débuter par un mot interrogatif ou l'expression « Est-ce que... ». Qui accorde son instrument? — Est-ce qu’il accorde son instrument ? La phrase exclamative exprime un sentiment fort ou violent. Elle se termine par un point d’exclamation. Elle peut étre nominative. Jécoute la derniére chanson de Marine : quel plaisir ! Quel plaisir que d’écouter la derniére chanson de Marine ! La phrase impérative exprime un ordre ou un conseil. Elle peut se terminer par un point d’exclamation ou un point ordinaire. Elle n’a pas de sujet exprimé. Nroublie pas d’écouter la derniére chanson de Marine ! Ecoute la derniére chanson de Marine. Dans une phrase, on peut placer des signes de ponctuation pour marquer des pauses. la virgule : A lraide de sa baguette, le chef dirige les musiciens. le point-virgule : Le chef donne des instructions ; l’orchestre obéit. les deux-points : La salle est silencieuse : Je concert peut débuter. Recopie ces phrases déclaratives en placant les majuscules et les points. * il faut toujours vérifier le résultat des opérations — les invités apprécient la grande qualité des desserts — tous les ronds-points de la ville sont fleuris — tu dois absolument justifier ton attitude — le bureau du directeur se trouve au premier étage — nous suspendons nos vétements aux portemanteaux du couloir — dans |’Empire romain, certaines familles possédaient des esclaves — le plombier soude les tuyaux a l’aide de son chalumeau — les drapeaux des différents pays flottent en haut des mats eS@&® Pecopie les phrases en placant un point d’interrogation ou un point d’exclamation. * Ce chaton, comme il est mignon — Tous les locataires de I'immeuble trient-ils leurs déchets — Je suis certain que tu t’es encore trompé — II fait vraiment un temps de chien ce matin — Une voile apparait-elle a I’horizon — Gaétan exagére vraiment quand il déclare avoir vu une baleine dans la Seine @ Indique quel est le type de chaque phrase. Joke 1. Est-ce que la visite de ce chateau mérite un détour ? — 2. Le supermarché stocke des tonnes de produits alimentaires ! — 3. Surlignez les passages importants du texte. — 4, Les marins-pécheurs rapportent-ils beaucoup de poissons ? — 5, Pauline se vexe pour un rien ! — 6. Trie les figures selon leur forme. ‘Transforme ces phrases déclaratives en phrases interrogatives comme dans l’exemple. * La boussole indique le nord. +» La boussole indique-t-elle le nord ? Les autobus circulent dans un couloir qui leur est réservé. — Florian avoue avoir un faible pour les choux a la er&me. — Mme Rougemont boit de l'eau minézale entre les repas. — L’autobus a remplacé les diligences comme moyen de transport. — Le tramway de Nancy facilite le déplacement des habitants. — Lucky Luke traquait sans relache les fréres Dalton. @ Fecopie les phrases en placant correctement les virgules. tee Pour passer sous cette poutre on doit se baisser. — Se soigner avec les plantes c’est parfois efficace. — Dans une phrase les mots sont séparés par des blancs. — Le soir du 14 Juillet tout le monde admire le feu d’artifice. — Au signal les coureurs s’élancent pour trois tours de piste. — Dans nos campagnes les papillons sont devenus rares. — La Terre tourne sur elle-méme ainsi qu’autour du Soleil. — Le chien les oreilles dressées flaire la piste du ligvre. — Désormais sans électricité nous ne pourrions pas vivre. @® Recopie en plasant correctement les points-virgules. seek La question est difficile le candidat tarde a répondre. — La cléture de la cour est en mauvais état les ouvriers la réparent. — Le hibou ne chasse que la nuit c'est un oiseau nocturne. — J’ai perdu une pice du puzzle je la cherche partout. — Les grands-parents de Lucie s’installent dans le Cher ils y passeront leur retraite. @® Pecopie les phrases en placant correctement les deux-points. #4 Les Gaulois ont bu la potion magique les Romains ont du souci a se faire. — Le montage de ce meuble est délicat Ursula décide de consulter la notice. — Je n’apprécie guére ce gratin de courgettes il est trop salé. — Les cheveux de Marion sont trop longs elle va les faire couper. ® GEvisions : exercices 91 et 92, page 36Les noms muekonm et les déterminants Chaque soir, mon frére passe un moment devant sa console. Ces jeux développent les réflexes, mais fatiguent les yeux. REGLE Le nom commun désigne une personne, un animal, un lieu, une chose, une attitude, une qualité en général. Chaque nom a un genre (masculin ou féminin) repérable, le plus souvent, par le petit mot qui le précéde : le déterminant singulier. un lit— un arbre — le fantéme — une feuille — une école — la peur Le nom propre désigne une personne, un animal, un lieu, une chose en particulier. l commence toujours par une lettre majuscule. Charlotte — Minouche — Lyon — un Airbus | Les articles sont les principaux déterminants. singuliers : le - un — la - une - I — du-au pluriels : les — des - aux Mais il existe d'autres déterminants. possessifs : mon — ma — mes — ton — ta ~ tes — son — sa — ses — notre — nos — votre — vos — leur — leurs démonstratifs : ce — cet — cette — ces indéfinis : chaque — plusieurs — tout ~ aucun... numéraux : deux - dix - trente — cent - mille... @® Recopie, encadre les noms et souligne les articles. * la vérité un jardin les raisons des oiseaux Parrivée le gazon un tableau la qualité aux carreaux au baleon des unités une rangée du cambouis des garcons le ventre les boutiques aS Dans cette liste, recopie seulement les noms. x aussit6t les noix je me noie quelques jours elle réussit une glissade debout mes oreilles volontiers pourvu que au cinéma depuis nous nageons Je jambon tu dessineras cette fourmi les clés vous circulez hélas une rove en partant notre départ ils frappent mon sac de sport@ Classe ces noms dans le tableau que tu auras reproduit. * la scéne La Fontaine un hameau Versailles un savant Madeleine un film les Landes Picasso Te passage Genéve une fable Léonard de Vinci une vallée Colbert un surnom Pasteur un ministre Madagascar ‘un portrait Led Noms propres @ Fecopie en placant un article, un ou une, devant ces noms. * .. autoroute ... antilope rail .». douleur tranchée .. Sentinelle -.. papillon voleur ... lyeée rebelle ..Tangon .. Valeur .. adulte ficelle -.. camion, -.. gorille .. alerte nature ... région -. morille - perte futur ature «.. bille Recopie en placant un déterminant démonstratif devant ces noms. ee ... ordinateur... sourire ... parole .. promesses sortie cheveux . écouteur nuage appartement piege cheminge —_... planche Iégumes morceau .. abri disque v. tableaux... objet -.. easquette .. agrafes Sp Recopie en plagant I’un des déterminants possessifs suivants. 4 ma — mes — ton — ta — tes — son — sa — ses — notre — nos — votre — leur Les joueurs rangent ... raquette. — Nous écoutons ... professeur. — Tu as rendez- vous avec ... cousin, — Je sors ... trousse. — Dorothée nourrit ... lapins, — Tu joues avec .. console. — Nous enfilons ... gants, — Farid allume téléphone. — Tu coupes ... ongles. — La caissiére ferme ... caisse, — ‘Vous inscrivez ... nom. — Je lace ... chaussures. a> Recopie en plagant correctement ces déterminants. tok tous — quelques — deux — aucun — plusieurs — chaque — la plupart — certaines éléve posséde un exemplaire du livre de géographie. — Au marché, on trouve les fruits de saison, — ... nageur ne se risquerait a affronter ces vagues gigantesques, — La reine d’Espagne sera a Paris demain ; ... journaux annoncent la nouvelle, — ... des jeunes gens possédent un téléphone portable. — Seuls thinocéros vivent dans les savanes africaines. — ... pistes sont réservées aux skieurs débutants. — ... chaussettes composent une paire. visions : exercices 93 4 95, pages 36-37Les adjectifs qualificatifs Geom épithétes ou attributs une veste sombre de petites chaussures cirées Ce pantalon est trés étroit. REGLE Ladjectif qualificatif apporte une précision & un nom (ou un pronom). Il appartient au groupe nominal et il est du méme genre et du méme nombre que le nom qu'il qualifie. des pulls noufs — un pantalon étroit — une veste grise — des robes noires Les participes passés et les participes présents peuvent étre employés comme des adjectifs qualificatifs. Ils s'accordent normalement avec le nom. un pantalon collant — une jupe plissée des vétements froissés — des bottes montantes Ladjectif qualificatif peut étre placé avant ou aprés le nom, ou séparé du nom par un adverbe ; il est alors épithéte. un magnifique vétement neuf — de petites chaussures noires un vétement tout neuf — des chaussures tras bien cirées Ladjectif qualificatif peut parfois étre séparé du nom par un verbe ; il est alors attribut. Le vétement paraft neuf. Les chaussures sont cirées. Recopie ces groupes nominaux et encadre les adjectifs qualificatifs. * des ceufs frais un restaurant réputé de nombreuses erreurs une fenétre ouverte des pneus usés ce grand champion une longue distance une vieille bicyclette des bandes blanches une plage déserte un ballon ovale une foule silencieuse de violentes rafales la nuit tombante un sentier escarpé des voyages spatiaux un couscous royal des muscles contractés Recopie ces phrases en les complétant avec les adjectifs qualificatifs suivants. ig libre — animé — vénéneux — voisine — blessé — accompagné — dréle — complet — brillant Cette histoire est trop ... ; toute la classe rit aux éclats. — Le président est ... de son garde du corps. — Frédéric habite dans un quartier ... jour et nuit. — Au Sahara, le soleil est ... ; couvrez-vous soigneusement. — Surtout ne cueillez jamais les champignons .... — Lavion est ... ; il n’y a plus une seule place ... . — La maison ... est 4 louer depuis un mois. — Clara a recueilli un oisillon ... .©@®> Recopie ces phrases en supprimant les adjectifs qualificatifs. * Un vent léger souffle le long des avenues désertes. — Un inventeur génial a mis au point un robot étonnant, — Le client distrait oublie ses achats ; la caissiére attentive le rappelle. — Ce vétement imperméable vous protégera du froid glacial. — Rien de tel qu'un copieux petit déjeuner pour débuter une matinée agréable. — Le collectionneur passionné est a la recherche de timbres rares. Recopie ces groupes nominaux en remplagant les mots en gras par un adjectif qualificatif comme dans l’exemple. ek un produit de la région —+ un produit régional les gelées de Vhiver une grimace de tristesse une journée de pluie une réaction de timidité un réflexe de peur un foulard en soie un ciel de brume un travail A terminer un fait @’actualité une marque d’affection _—_une action déclat un repas de famille Recopie les phrases en remplacant l’adjectif qualificatif en gras par un adjectif contraire. tok Ce roman a été écrit par un homme célébre. — A midi, Isabelle prendra un repas chaud. — Le maitre entoure les réponses exactes. — Ce bifteck est trés tendre. — Cette région est peuplée. — On cultive ces plantes dans des terrains humides. — Lemplacement est étroit pour cette voiture. — Cette année, les abricots sont rares. — Onse baigne dans un plan d’eau naturel. — Ces vétements sont neufs. — En partant, Pierre laisse une piece sale. — Cet échafaudage est solide. Recopie les phrases en remplacant les groupes de mots en gras par un adjectif qualificatif. tok Les hommes de la préhistoire mangeaient de la viande qui n’était pas cuite. — Les usines qui polluent doivent traiter leurs déchets. — Les randonneurs couchent dans un refuge de montagne. — Des oreilles qui manquent de diserétion peuvent nous écouter ; parlons bas. — Il fait froid ; les sapins sont recouverts de givre. — Les enfants apergoivent le Pére Noél ; ils poussent des cris de joie. Merlin |’Enchanteur est un héros de légende. — Laventurier arrive dans une région que personne n’avait explorée. — Seules les actrices et les princesses descendent dans cet hétel de luxe. Recopie ces phrases, entoure les adjectifs qualificatifs épithates et souligne ceux qui sont attributs. tok Les enfants turbulents courent dans tous les sens. — Les jeunes lutteurs sont musclés. — La lettre recommandée est urgente. — Ce vilain petit canard est toujours seul. — Cet homme a touché le gros lot ; maintenant il est riche. — Les personnes sportives conservent une excellente santé. — Cette importante commande est préte. — On dit que le rusé renard est un animal nuisible. — Pour tracer des droites paralléles, une régle et une équerre sont nécessaires. ions + evercices 96 8.98, page 37muxxconm Le complément du nom une forét de chénes des gateaux 4 la creme unVTT sans garde-boue REGLE Un nom, ou un groupe nominal, peut tre complété par un autre mot (généralement un nom) précédé d'une préposition : c'est un complément du nom. une piace de monnaie ~ des chemises 4 rayures — un chalet en montagne Le complément du nom est toujours placé aprés le nom et ne s'accorde ni en genre ni en nombre. un gateau a la créme —+ des gateaux a la créme une tarte ala créme —» des tartes a la créme Il peut y avoir des adjectifs qualificatifs ou des compléments dans le complément du nom. une voiture avec un toit ouvrant ~ une voiture avec un toit en plastique Parfois, le complément du nom peut étre un autre mot qu'un nom. une poéle @ frirre — la volonté de chacun les appartements d’en bas — un geste de toi > Recopie et encadre les compléments du nom. * un train & grande vitesse un régime sans sel de la farine de mais un jeu de cartes un sport de combat une corbeille papier un collier de perles une pelle a gateau un hiver sans neige une tache d’huile une pate a chou une peau de phoque un champ de lavande un jouet en plastique un coucher de soleil Q@ Recopie les phrases et encadre les compléments du nom. * De magnifiques jardiniéres de pétunias fleurissent les balcons de la résidence. — Le gardien de P'immeuble vérifie le fonctionnement de l’ascenseur. — Un camion de graviers se dirige vers le chantier de l’autoroute. — A midi, je mangerai des asperges a la créme et une escalope de veau. — La table de chevet est placée sur un petit tapis de laine. — Le bateau a voiles regagne le port de plaisance. — Dans les gorges du Tarn, des blocs de rochers freinent la progression des canoés. — Je place mon sac de voyage dans le casier 4 bagages. — Ecris-tu avec un stylo 4 bille ou utilises-tu un traitement de texte ? — Dans ce magasin d’antiquités, on trouve des meubles de toutes les époques.@ Recopie ces phrases en supprimant les compléments dunom. x Le Grand Prix de Formule 1 se déroule sur le circuit de Monaco. — Une file de voitures attend devant la barriére du péage. — Au salon de’ Agriculture, les éleveurs du Charolais exposent leurs taureaux. — M. Pernias présente sa carte d’identité et son permis de conduire. — Quelques tuiles du toit ont été cassées lors de l’averse de gréle. — M. Thomas donne le numéro de son compte bancaire & l’employé des impéts. — Cet auteur de romans pour enfants vient d’écrire une histoire de sorciéres. — La salle des fétes accucille un tournoi de Scrabble. &} Recopie en complétant avec les prépositions suivantes. kk pour — de ~ sur — en ~ a— dans — avec — prés — contre Le pécheur est installé au bord ... la riviére. — Laurie prend un médicament ... la migraine. — Théo consulte un livre ... les pingouins. — Llapprenti ne se déplace pas sans sa caisse ... outils. — Les fauteuils ... cuir ne nécessitent guére d’entretien. — La maison ... du chateau d’eau est occupée par le doyen du village. — M. Salvy a fait Vacquisition d’un équipement ... la plongée. — Mme Duchet loue une chambre .. vue sur la mer, — Laurent a trouvé un emploi ... la restauration. BD) Recopie ces phrases en plagant correctement les compléments du nom suivants. “* des abeilles — de plomb — des Oliviers — de judo ~ sans Iégumes ~ de pied La rue ... est barrée ; il faudra faire un détour. — La reine ... ne quitte jamais la ruche. — Le cours ... a duré plus longtemps que prévu. — Un repas ... n'est pas équilibré. — Emma dort d’un sommeil ... ; impossible de la réveiller, — D’un magistral coup ..., Nasser marque le premier but. ‘Transforme ces phrases comme dans I’exemple. Tu encadreras les compléments du nom. a Les oiseaux volent. -+ Le vol [des oiseaux | Les bagages sont contrélés. — Le temps change. — La charrette se renverse, — Les cahiers sont distribués. — Le sommet est escaladé. — Les pneus sont gonflés. — Les prix augmentent. — La partie débute. — Un nouveau candidat est inscrit. — Le vieux batiment est démoli. — Tes progrés sont reconnus. — Les avions atterrissent. — La piscine est surveillée. — Le délégué est élu. €&® Pecopie en placant correctement les compléments du nom suivants. tok autrefois — loin — dehors — chacun ~ laver — tartiner — quelqu’un — copier — travers une machine a... le nom de un regard de ... un texte A une vue de... le froid du des meubles d” un fromage a un message de ... BS & ons = exercices 99 et 100, pages 37-38Le groupe sujet mekonm™ et le groupe verbal De nombreux voiliers disputent une régate dans la baie desTortues. groupe sujet groupe verbal REGLE Une phrase est formée de deux parties : le groupe sujet et le groupe verbal. Le groupe sujet peut étre un nom, un groupe nominal ou un pronom. Il désigne ce dont on parle. Les voiliers disputent une régate. Les membres du club disputent une régate. Tous disputent une régate ? lls disputent une régate. Le groupe verbal s’organise autour d'un verbe conjugué. II permet de donner des renseignements sur le groupe sujet. lI peut n’étre constitué que d'un seul verbe conjugué. Les voiliers se préparent. La régate commence. Le groupe verbal peut étre composé de deux parties qui encadrent le groupe sujet. Dans la baie des Tortues, de nombreux voiliers disputent une régate, @ Recopie en complétant les phrases avec les groupes sujets qui conviennent. * Louis XIV — Lannuaire téléphonique — La gymnaste — La méchante reine — Le mariage de ma sceur — Pasteur, le grand savant, — Le Train 4 Grande Vitesse interroge son miroir magique. — ... organisait des fetes dans la galerie des Glaces. — ... contient des pages jaunes et des pages blanches. — ... enchaine les roulades avant et les saltos arriére. — ... aura lieu a I’hétel de ville de Caen. — .. est né A Dole. — ... réduit les temps de trajet entre Paris et les régions. @® Pecopie les phrases et encadre les groupes sujets. * Les conducteurs prudents souscrivent une bonne assurance. — Le fromage de chévre aun goiit plus fort que le fromage de vache. — Le gardien du zoo ne pénétre jamais seul dans la cage des fauves, — Cette personne porte une longue cicatrice au front, — La franchise est une qualité trés appréciée. — Les giboulées de mars provoquent une baisse de la température. — M. Leclerc retient une chambre a D’hétel du Lion d’or. — Les pécheurs de Boulogne rentrent au port, les cales pleines de cabillauds. — Le grutier dirige le chantier en déplacant les poutrelles.Recopie en complétant les groupes sujets avec les groupes verbaux qui conviennent. see débute par la rue des Fontaines — se suecédent tout au long de l'année — plie mais ne rompt pas ~ débute quinze heures — démolit un vieux hangar abandonné — distrayait les invités du seigneur — est parfaitement lisse — a connu un succds immédiat ~ sépare les deux champs de salade — est trés fréquentée — s’effectue en camions frigorifiques — se déroule a ’infirmerie Le bulldozer .... Les saisons Une haie de cyprés .. Le roseau .. La visite médicale ... La séance de marionettes Le troubadour La surface du miroir ... Ce chanteur La route nationale ... Le transport des Iégumes ... La tournée du facteur .. ©&p Pecopie les phrases et encadre les groupes verbaux. tek Le navigateur solitaire a bouclé le tour du monde en cent jours. — Les enfants turbulents sont exclus du jeu. — Le tube de dentifrice se trouve sur la tablette du lavabo. — Les verres en cristal ne doivent pas étre placés dans le lave-vaisselle. — Linfluence néfaste du tabac n’est plus 4 démontrer. — invention de l’imprimerie a bouleversé la diffusion des livres. — Les gendarmes portent un képi et une tenue spéciale. — Le journal local relate les derniers événements survenus dans la région. — Tous les habitants doivent trier leurs déchets. Recopie les phrases et encadre les deux parties des groupes verbaux. tok Pour choisir ses vétements, Aurélie prend tout son temps. — Pour se protéger du froid, les Inuits construisent des igloos. — A la boucherie, nous avons le choix entre différents morceaux. — Lors de la féte foraine, les manéges sont installés sur la place du village. — Sous le tunnel, les voitures allument leurs phares. — Quand il voit une étoile filante, Quentin fait un voeu. — Afin de nettoyer les allées, le jardinier utilise une pelle et un rateau. — Autrefois, Ia ville de Romans était la capitale de la chaussure. — Dans le désert, les caravaniers voient parfois des mirages. Compose des phrases avec les groupes sujets et les groupes verbaux suivants. ok groupes sujets : Le vétérinaire Le gardien de phare La montgolfigre Le sauteur a la perche Astérix et Obélix Les randonneurs Les jonquilles Le retardataire groupes verbaux : franchit une barre six metres annoncent ’arrivée du printemps vit isolé une partie de l'année combattent les Romains atterrit sur la place du village ont quitté le sentier balisé soigne les animaux présente ses excuses & Gévisions : exercices 101 et 102, page 38muss Les pronoms personnels Je corrige mes erreurs. Elles suivent les instructions. Les légumes, nous les épluchons. Le réglement, vous |e respectez. Morgane, nous lui remettons une lettre. Ce bijou est-il A toi? REGLE Pour les pronoms personnels sujets, il y a trois personnes du singulier et trois personnes du pluriel je respire —+ Cest moi qui fais action, + I" pers. du sing. wu respires —+ C'est toi qui fais l’action. ~» 2° pers. du sing. iW/elle/on respire —» C'est lui (elle) qui fait action. > 3¢ pers. du sing. nous respirons + C'est nous qui faisons Paction. + I® pers. du plur. yous respirez —» C’est vous qui faites l'action. > 2° pers. du plur. ils/elles respirent + Ce sont eux (elles) qui font action. —» 3 pers. du plur. je, t4s i elle, on, nous, vous, ils, elles sont des pronoms de conjugaison. Le pronom personnel sujet peut étre placé aprés le verbe. Respires-cu ? Respirent-elles ? Il existe d’autres pronoms personnels qui sont compléments du verbe : me, te, se, moi, toi, soi, lui, leur, le, la, les, nous, vous. Tu me prends le bras. Répondez-lui La solution, je la cherche. @® Recopie et complete avec des pronoms personnels sujets. * ne mangez que des fruits. — ... proménes ton chien chaque matin. —...’accueille mes amies pour mon anniversaire. — Plus tard, veut devenir facteur. — . rangeons nos affaires dans notre casier. — ... a acheté une robe verte. — ... pleurent de joie. — ... expliques la consigne & ton voisin. — ... arrivez au rond- point. — ... s'est fait des tresses. — ... colorient ces figures géométriques. — Mardi, ... recevons nos correspondants. — ... vernis ma maquette de bateau. — attendez l'autobus. — ... vivent dans une rue calme. — ... prépare mon déjeuner. BD) Recopie les phrases et n’encadre que les pronoms personnels sujets. * Grace a toi, nous avons découvert un passage souterrain. — Aprés la course, il se désaltére, — Nous nous amusons dans la cour, — II tient l’animal blessé contre lui, — Devant eux, tu exprimes ton désaccord. — Oti as-tu mis mon livre ? Je ne le retrouve plus. — Elles, je ne pense pas que vous les connaissiez. — Vous vous inscrivez au tournoi de tennis. — Eux, ils ne se plaignent jamais.Recopie les phrases en remplacant les pronoms personnels sujets par des groupes sujets qui conviennent. * Ils vivent en liberté dans la savane afticaine. — Elle tisse sa toile pour capturer les insectes. — Il m’a coupé les cheveux, puis il les a séchés. — Elle indique 17 heures 30 minutes. — Au cirque, ils nous ont fait rire. — Elles se ressemblent tellement qu’il est difficile de les distinguer, — Is escaladent les plus hauts sommets de THimalaya. — Il entre en gare avec beaucoup de retard ; ils sont mécontents, — Elles font partie du systéme solaire. — Elle permet de manger un potage ou une soupe. BD Recopie et complete avec me, te, se,’ oe Is ... rejoignent a I’aéroport & 20 heures, — Il faut que tu... dépéches | — Ces fruits ne ... congélent pas. — Ta chatte .,. mordille la main. — La voiture .. arréte au feu rouge. — La gazelle ... enfuita l’approche du lion. — Tw... rends ala bibliothéque. — Linfirmiére ... fait une pigire. — Maman ... fait réciter mes legons de géographie. — Je ne ... sens pas trés bien. — Alice ... retrouva au pays des Merveilles. — Ce livre ... lit facilement. @ PRecopie et complete avec nous, vous, lui ou leur tok Chez ..., nous n’avons pas d’ordinateur, mais un lecteur de DVD. — Le patient va chez le médecin qui ... remet une ordonnance. — Mes amis, je ... montre mes photos de vacances. — Ta petite sceur, tu ... as offert un CD pour ses six ans, — Cette voiture n’est pas A ... ; la vétre est plus ancienne. — Les éléves sont attentifs quand le maitre ... dicte un texte. — Vous arrive-t-il de ... baigner dans ce lac ? — Amélie, tu ... plais beaucoup. — Je ... appelle dés que vous rentrerez de voyage. — Nous ... entrainons pour la course d’endurance annuelle. @> Recopie et compléte avec le, |a, |’ ou les. tok Si vous étes allergiques aux ceufs, vous devez ... signaler a la cantine. — Voici une carte postale puzzle, nous ... reconstituons avant de la lire. — Nicolas a trouvé une plume de paon ; il ... conserve précieusement. — Les éléves de CMI ont appris une nouvelle poésie ; ils .. .illustrent de jolis dessins. — Boris pleure ; son amie Tania ... console. — Julien va avoir un petit frére ; il ...annonce aux copains de sa classe. — Lastronome observe les étoiles ; il ... connait presque toutes. — Jérémie a son caret de notes ; il doit ... faire signer par ses parents. Recopie les phrases et entoure le(s) prénoms(s) qui correspond(ent) au pronom personnel en gras. tok Qu’elle est belle, déclare Zoé en regardant sa petite soeur Léa. — Nous arrivons dans une minute, annoncent Teddy et Mohamed. — Connais-tu la réponse ? demande Justine a Erwan. — Il arrivera trop tard, dit Farid en voyant courir Colin. — Qu’ils sont aimables Renaud et Etienne ! pense Maxence. — Julie et Alexandre sont contents, Gaélle leur a offert un cadeau, — Chang interroge Jason et Bastien : « Avez-vous pensé a fermer la porte ? » — Je ne connais pas la capitale du Honduras, avoue Nadia a Leslie. ions : exercices 104 et 105, pages 38.39Le complément maxon d’objet direct Le peintre sort ses tubes de couleurs, puis il prend un pinceau. REGLE Le complément dobjet direct (COD) indique sur quoi, ou sur qui, porte action exprimée par le verbe. Il fait partie du groupe verbal. Chacun a appris sa lecon. Le professeur interroge les éléves. Pour retrouver le COD, on peut poser la question « Quoi ? », « Qui? » aprés le verbe. Chacun a appris quoi? sa leon Le professeur interroge qui ? les éleves Le COD est un complément essentiel qui ne peut pas étre déplacé et qui, généralement, suit directement le verbe. Mais certains verbes n'ont jamais de compléments d’objet directs. plaire + Ce spectacle plaft. —bouillir +» eau bout. Le COD peut étre un pronom personnel qui précéde le verbe (sauf a Vimpératif) Tu choisis un livre et tu le lis. Montre-le. cop cop cop Le COD peut étre un nom propre, un infinitif, une proposition. Je rencontre Théo. Lou aime lire. Je pense que tu viendras. @ Fecopie les phrases et encadre les compléments d’objet directs. * Les Africains transportent des marchandises sur leur téte, — Les supporters encouragent leur équipe préférée. — Un incident a perturbé le fonctionnement de la restauration scolaire. — Les premiers chevaux atteignent la ligne d’arrivée. — Lamusique douce délasse les personnes fatiguées. — Chloé imprime un document intéressant a l’aide de son ordinateur, — Passionné, le public pose des questions au conférencier. — Par étourderie, j'ai supprimé tous mes messages électroniques. Ne recopie que les phrases qui comportent un complément d’objet direct et encadre-le. Pécris sur mon cahier, — J’écris avec un crayon. — J’écris un texte libre. — ‘Vous mangez au restaurant. — Vous mangez du fromage. — Vous mangez Amidi. — Tu as attendu ton copain, — Tu as attendu dans l’entrée. — Nous regardons un film. — Nous regardons avec une loupe. — Le coureur respire ’air pur. — Le coureur respire a l’arrivée. @@D Recopie et complete les phrases avec des COD de ton choix. + Le moniteur donne ... aux skieurs débutants. — Olivier retourne ... pour en vérifier Ia cuisson. — Je repose délicatement ... sur le bord de la commode. — Avant les contréles, les éléves révisent ... . — Le gardien de 'immeuble connait ... . — Enfin, j'ai vaincu ... . — Trés souvent, les inventeurs présentent ... au concours Lépine. — Cette publicité vante ... sur de nombreuses affiches. — Djamel éteint et sort de la pigce. — Claire traduit ... sans aide d’un dictionnaire. Réponds a ces questions en employant un COD qui convient comme dans exemple. sok Qui le projecteur éclaire-t-il ? + Le projecteur éclaire les acteurs. Que vérifie le garagiste 7 — Qu’essaies-tu dans ce magasin de sport ? — Qu'utilise-t-on pour préparer du pain perdu ? — Qui le loup dévore-t-il dans le conte de Perrault ? — Qu’annonce ce panneau ? — Que transporte cet énorme camion ? — Que souhaites-tu pour ton anniversaire ? © compose des phrases en utilisant les groupes nominaux suivants comme COD. kak Je journal des enfants + Nous recevons le journal des enfants. une pizza au jambon une petite moustache Ie micro Ie mat du voilier du thé & la menthe des lilas Ja farine et les ceufs un signal de détresse un pas de coté un tatouage en forme de coeur une grille de mots croisés une brosse & dents Recopie les phrases et encadre les pronoms personnels COD. «x Les obstacles, le cavalier les franchit avec une aisance stupéfiante. — Ce nouveau logiciel, je louvre avec beaucoup de difficulté. — Le gendarme demande les papiers au conducteur ; il les examine, puis il les lui rend. — La glace a la vanille, je la préfére avec un peu de créme chantilly. — Le chateau d°If, on le visite en prenant un petit bateau. — Au printemps, le jardinier sort ses pots de géraniums et il les arrose. — J’ai adoré le dernier film de Spielberg ; |’as-tu vu ? — Tes médicaments, les prends-tu réguligrement ? — La mer, quelle émotion quand tu ’as découverte pour la premiére fois ! @) Transforme les phrases suivantes et encadre les COD. tk Un mur est bati par les magons. + Les macons batissent [un mur’ Les spectateurs sont émerveillés par le feu d’artifice. — Un chant de Noél est entonné par la chorale, — Les voisins de Marie sont dérangés par le bruit. — Le trafic des véhicules est surveillé par un ordinateur. — Notre aide est refusée par Gabriel. — La scéne est éclairée par deux projecteurs. — Le niveau Phuile dans le moteur est vérifié par le mécanicien, — Cet appartement est habité par une famille nombreuse. — Le sol est recouvert de feuilles mortes. > GEvisions : exerice 103, page 38Le complément Geom d’objet indirect La sorciére use de son pouvoir magique. Elle offre une pomme empoisonnée 4 Blanche-Neige. REGLE Le complément d’objet indirect (CO!) compléte le verbe auquel il est relié par une préposition. Agathe réfléchit a une solution. _Elle se sert de sa calculatrice. Pour retrouver le COl, on peut poser la question « A quoi? », « De quoi », « A qui? », « De qui?» apres le verbe. Agathe réfléchit 4 quoi ? + 8 une solution Elle se sert de quoi? —+ de sa calculatrice Si dans une phrase, il y a un complément d'objet direct, le complément d’objet indirect le suit et ne peut pas étre déplacé. Agathe demande des conseils a Marianne. coD col Le COI peut étre un pronom personnel qui précéde le verbe. La caissigre te remet le ticket ; tu lui dis merci. col col @> Pecopie les phrases et encadre les COI. * Martin parle de son séjour en Ecosse. — Certains jeunes enfants croient aux fantémes. — Lorsqu’il pleut, nous jouons aux cartes. — Le soldat obéit aux ordres du sergent. — Ketty ressemble a son frére Aubin. — Je réve dune croisiére sur le Nil. — Ce cahier appartient 4 mon voisin de classe. — A la caisse, tu bénéficies d'une réduction. — Nous profitons d’une accalmie pour repartir. @® Pecopie les phrases et n’encadre que les COI. * Au festival de Cannes, le jury attribue la Palme d’or 4 un film coréen. — Ce passage évite un long détour aux riverains du quartier. — Lanimateur de Vobservatoire initie les vacanciers 4 l’astronomie, — Les médecins insistent sur les dangers de l’obésité. — Le panneau invite les piétons a la prudence. — Le policier retire son permis au chauffard. — Le directeur informe les parents d’éléves de son départ a la retraite. — Le journaliste remet son article au rédacteur en chef. — Le jeu d’échecs exige une grande concentration des deux joueurs. — Lavocat de l’accusé devra démontrer son innocence aux jurés.@ Pecopie et complete les phrases avec les COI suivants. * a participer au cross des écoles — du retard de Rodrigue — contre la maladie — du temps ot la télévision était en noir et blanc — de sa petite sour — 4 un concert — de vingt minutes pour présenter votre exposé — d’une vue exceptionnelle — a ses parents Mon grand-pére se souvient .... — Morgane est blessée ; elle a renoncé ... . — Déborah ne ment jamais ... . — Nous assistons ... . — M. Jarris lutte courageusement ... . — Célia prend soin .... — D’ici, nous bénéficions ... . — Je m’inquiéte... . — Vous disposez @& Pecopie les phrases, encadre les COD et souligne les COI. tok Linfirmiére fait une pigire au malade. — Ce magasin offre une remise a ses meilleurs clients. — En janvier, nous adressons nos voeux Anos amis. — Le serveur apporte les plats aux clients affamés, — Fadi a présenté son nouveau jeu vidéo a son copain Maxime. — L’hétesse demande une piéce d’identité aux passagers. — Dis la vérité a tes parents, tu auras alors la conscience tranquille. — Régis et Leila ont envoyé un faire-part de mariage toute Ia famille. — La méchante sorciére a jeté un sort a la princesse. — Les élves ont vendu des billets de tombola aux participants de la kermesse. — Quand rendras-tu ce CD a Simon ? Recopie ces phrases en utilisant des pronoms personnels COI pour supprimer les répétitions comme dans l’exemple. ok Mes amis veulent partir sous la pluie ; je conseille 4 mes amis de se couvrir. —» Mes amis veulent partir sous la pluie ; je leur conseille de se couvrir. Deux adolescents ont sauvé une personne Agée de la noyade ; le maire de la commune promet aux deux adolescents une bonne récompense. — Mes parents préparent leur voyage ; ils songent a leur voyage depuis des mois. — Louisa laisse son réle de déléguée de classe 4 Natacha, qui succédera 4 Louisa sans hésitation. — Les cousins de Samuel I’ont invité 4 un pique-nique ; il répond A ses cousins qu’il accepte leur proposition. — Victor a mal au ventre ; il souffre du ventre depuis trois jours. — Maitre Comille, le meunier, parlait peu aux habitants du village ; il n’avait pas confié son secret aux habitants du village. — Luc est en colére contre son ami Paul ; il ne pardonne pas 4 son ami Paul ses réflexions désagréables. — Le président de la République s’adresse aux Frangais avec solennité ; il présente aux Frangais ses projets. Recopie et complete les phrases avec des COI et des COD qui conviennent. dotok Au passage de la douane, le voyageur tend ... ... . — Le coureur du relais 4x 100 metres transmet — Le chef cuisinier révéle — Le gérant du camping loue ... ... . — Chaque soir, maman lit ... ... . — Larbitre accorde ... — La victime a dénoncé ... .... — Les voleurs ont dérobé ... ... . — Le dentiste a arraché .. . — Le médecin prescrit .. jons + exercive 106, page 39Les compléments —EEkonE circonstanciels A la sortie de l’école, tous les enfants traversent prudemment le boulevard sur le passage protégé. REGLE Dans une phrase, les compléments circonstanciels apportent des précisions de temps: A a sortie de |’école, les enfants traversent la rue. de lieu: Les enfants traversent la rue sur le passage protégé. de maniére : Les enfants traversent prudemment la rue. Pour retrouver le complément circonstanciel de temps, on peut poser la question « Quand ? » aprés le verbe. Les enfants traversent quand? —_ |a sortie de I'école Pour retrouver le complément circonstanciel de lieu, on peut poser la question « Ou ? » apras le verbe. Les enfants traversent oi ? sur le passage protégé Pour retrouver le complément circonstanciel de maniére, on peut poser la question « Comment ? » aprés le verbe. Les enfants traversent comment ? prudemment En général, les compléments circonstanciels peuvent étre supprimés ou déplacés, sans modifier le sens de la phrase. @ Recopie et encadre les compléments circonstanciels de temps. « Lan demier, nous étions au CE 2. — Le film débute la minute prés. — Jean prendra Yavion la semaine prochaine. — Pourquoi arrives-tu en retard ? — Au moindre bruit, l’alarme se déclenche. — Lorsqu’il pleut, tu prends un parapluie. — Un jour, les hommes iront sur Mars. — De temps en temps, je vais A la piscine. — Ma seeur est née en 2004. — Rends-moi mon livre tout de suite ! — A midi, j’ai déjeuné a la cantine. — La féte de la musique a lieu en juin. @ Recopie et encadre les compléments circonstanciels de lieu. Ce chateau est bati sur un piton rocheux. — Ecrivez le titre de 1a legon sous la date. — Dans son verger, M. Brun a planté des péchers. — Ali est passé & coté du pare Montsouris. — La foule se presse devant les guichets. — Papy s’endort sur sa chaise longue. — Le marché a lieu sur la place. — Les jonquilles fleurissent dans les prés. — Le camion ralentit dans les virages.@ Pecopie et encadre les compléments circonstanciels de maniére. * Sarah s*habille avec beaucoup de gotit. — Grand-pére marche appuyé sur une canne. — Pourquoi chantes-tu a tue-téte ? — Manon court a perdre haleine. — Appelle-moi sans faute ! — Axelle pleure a chaudes larmes. — Lhétesse me renseigne poliment. — Certains passagers patientent debout. — Gladys est restée en pyjama tout le matin. — Corentin marche trés vite. — Pourquoi bois-tu a la bouteille ? — Ils se sont rencontrés par hasard. — La moto démarre en trombe. @ Recopie les phrases en déplacant les compléments circonstanciels. 4 Le jour de la rentrée, nous étions tous un peu inquiets. — Les enfants ont peint un tableau a la maniére de Klimt.— Dans certaines montagnes, on peut rencontrer des loups. — La danseuse exécute des entrechats avec grace. — On se déplacait en carrosse a l’époque de Louis XIV. — Dans les Pyrénées, les ours ont été réintroduits. — Un chevreuil apparait dans la Iueur des phares ; |’automobiliste est surpris. — Chez ce médecin, lattente est trop longue. — C’est la fin de I’ été lorsque les hirondelles se rassemblent. — On ne prend pas de décision sans réfléchir. Recopie les phrases en les complétant avec un complément circonstanciel de temps. wx ., la station météo publie un bulletin détaillé. — La famille de Joseph déjeune — ..., on voyageait a cheval ou a pied. — ..., les souris dansent. — .. les foréts se parent de magnifiques couleurs. — Notre école sera ... reliée A Internet. — Christopher a marqué le panier de la victoire .... — ..., je t’ai envoyé un SMS avec quelques photos. — ..., nous avons tiré les rois en dégustant une galette. — ..., Sophie porte un costume de marquise. Recopie les phrases en les complétant avec un complément circonstanciel de lieu. 7p Les deux amies se rejoignent ... . — On trouve de tout ... . — Le pilote prend place ... . — Plus tard, Mélanie aimerait travailler . — Les caravaniers se reposent .... — ..., j'ai rencontré mes camarades. — Perrine a osé, pour la premiére fois, plonger ... . — Blanche-Neige s’est réfugiée ... . — Un toboggan a été installé .... — M. Louis a loué un appartement . @ Pecopie les phrases en les complétant avec un complément circonstanciel de maniére. ee Le chat dort ... dans son panier. — Les automobilistes peuvent stationner ... sur ce nouveau parking. — La maitresse exige que nous apprenions nos lecons ... . — As-tu rempli ... le questionnaire ? — Avant de commencer l’exercice, il faut lire la consigne. — ..., vous déclencherez I’alarme incendie. — Pourquoi faut-il que tu parles ... ? — Allez-vous payer vos achats ... 7 — M. Broyer a construit -.. une maquette de voilier du xvin® sigcle. ions : exercices 107 et 108, page 3910 Milkonm Les pronoms Parmi les pantalons en vitrine, je choisirai un de ceux qui sont a la mode. En effet, le mien date de l'année dernigre et je voudrais bien le changer, car plus personne ne porte ce modéle. RéGLe Les pronoms remplacent des noms (parfois d'autres mots ou des phrases) qui ont été évoqués précédemment et que l'on ne veut pas répéter. Il existe des pronoms démonstratifs : celui — celui-ci - celle — ceux — celle-ld — ga — ce — cela - ceci... le mien — le tien ~ la sienne — les siens — le nétre — les vétres — le leur — les leurs... rien — personne — plusieurs — quelques-uns — quelqu’un — certains — tous... interrogatifs : qui — que — quoi — lequel — laquelle — lesquels. personnels: voir lecon 6 relatifs : voir lecon I possessit indéfinis Les pronoms ont le méme genre et le méme nombre que les noms quills remplacent. @& Recopie les phrases et encadre les pronoms démonstratifs. * Cette moto japonaise est plus rapide que celle-li, fabriquée en Italie. — Ces joueurs sortent du terrain épuisés, sauf ceux qui n’ont joué que quelques minutes. — Ce probléme est difficile ; celui-ci parait plus simple. — Les vitrines de la rue Pasteur sont illuminées ; celles de la rue Gambetta sont éteintes. — Ces constructions sont fragiles, mais celles-ci paraissent plus solides. — Il ne faut jamais fumer devant une pompe a essence, cela peut étre trés dangereux. — Une console de jeux, combien ga coiite ? @ Recopie les phrases et encadre les pronoms possessifs. * Il n’y a plus d’encre dans mon stylo, préte-moi le tien, — Mes chaussures sont neuves alors que la semelle des tiennes est bien usée. — Cathy apprend sa poésie ; Laure illustre la sienne, — Vos maillots sont rouges et les nétres sont bleus. — Jai mis du sucre dans ma compote ; en verseras-tu dans la tienne ? — ‘Vos photographies ne sont pas trés réussies, alors que les leurs sont parfaites. — Dans cette piéce, Alexandre n’a qu’un petit rle, mais le votre est plus important.@ Recopie les phrases et encadre les pronoms indéfinis. * Certaines cabanes ont des murs en terre, d’autres des murs en pierre. — Lorsque le chanteur entama sa premiére chanson, tous se turent immédiatement. — Quelqu’un aurait-il apergu le monstre du Loch Ness ? — Les éléves n’étant pas attentifs, aucun ne comprend les explications. — Nul ne doit ignorer le réglement scolaire. — Tous les violonistes accordent leur instrument et certains ont du mal & trouver la note juste. — Au haras, les chevaux ont chacun leur box. — On ne doit jamais se mettre en colére. — Ce secret, gardez-le pour vous et ne le dites jamais & personne | — En cas de forte averse, rien ne vaut un anorak imperméable. — Les explications ne sont pas claires ; aucune ne nous satisfait. — Il y a des quartiers bien éclairés et d’autres qui n’ont pas de lampadaires. @® Recopie chaque phrase en la complétant par un des pronoms interrogatifs qui convient. see quoi — qui — laquelle — lesquelles — quoi — que — lequel — lesquels ... de tes sceurs te ressemble le plus ? — Avec .., avez-vous parlé en attendant Pautobus ? — ... de ces montres ont des aiguilles ? — Avec ... as-tu colorié ton dessin ? — ... de ces coureurs remportera le Tour de France ? — Si tu devais choisir trois livres, ... lirais-tu? — ... faut-il faire quand ona oublié son cahier ? — ... de plus beau qu’un coucher de soleil sur la mer ? @® Recopie les phrases en utilisant des pronoms possessifs afin d’éviter les répétitions comme dans l'exemple. ek Préte-moi ta gomme car j’ai oublié ma gomme. —» Préte-moi ta gomme car jai oublié la mienne. rai réglé les freins de ma bicyclette, mais vous ne I’avez pas fait pour votre bicyclette. — Amélie rend visite ses cousins, mais Florence ne voit que rarement ses cousins. — Les supporters de Lille encouragent leur équipe ; ceux de Nice soutiennent leur équipe. — Allison dépose son sac au vestiaire ; ol as-tu mis ton sac ? — Ton lecteur de CD est neuf ; mon lecteur de CD est 4 remplacer. — Nadia a teint ses cheveux en roux ; allez-vous changer la couleur de vos cheveux ? — Votre salle de classe a été repeinte deux mois aprés notre salle de classe. — Je me suis lavé les dents ; as-tu fait de méme pour tes dents ? @ Pecopie les phrases en remplagant les pronoms en gras par des noms ou des groupes nominaux qui conviennent. <«* Ga ne me plait pas. — Sébastien ne surligne que celles qui sont paralléles. — Certains s’entrainent tous les jours. — M. Léon choisit toujours ceux qui sont les plus mars. — Quelques-uns corrigent leurs erreurs au crayon A papier. — Celui-ci porte bonheur. — Plusieurs ont déja effectué trois tours de circuit a vive allure. — Les parents sont attentifs aux leurs. — La famille Davin a emménagé dans le sien depuis un mois.e 11 Les propositions muck subordonnées relatives Manuel habite dans un immeuble qui compte vingt étages. La butte sur laquelle il est bati domine tout le quartier dont les maisonnettes paraissent minuscules au regard de ce géant. REGLE La proposition subordonnée relative apporte une précision @ un nom (ou un pronom) qui est son antécédent. Elle débute par un pronom relatif. un immeuble qui compte vingt étages — la subordonnée relative apporte une précision au nom « immeuble » ; qui est le pronom relatif et « un immeuble » son antécédent. Il existe des pronoms relatifs simples : qui — que — ot — dont et des pronomss relatifs composés : lequel — duquel ~ auquel — laquelle - lesquels — auxquelles.. Les pronoms relatifs composés ont le méme genre et le méme nombre que leur antécédent. @® Recopie les phrases et encadre les propositions subordonnées relatives. * Les baguettes dont vous appréciez le goat sont cuites au feu de bois, — Les promencurs empruntent le chemin qui longe le canal. — J’attends le métro qui me conduira a la station Opéra. — Je préfére les chansons dont les paroles sont en frangais. — Notre école organise une kermesse & laquelle tous les parents assisteront. — Les nombres entiers dont le chiffre de droite est zéro sont divisibles par dix. — La carte postale que je t’ai envoyée représente I’ile de Noirmoutier. @® Recopie les phrases, encadre les pronoms relatifs et souligne leur antécédent. x M, Fernand passe ses vacances dans un village oi il trouve le repos. — Je regarde un film qui a obtenu un prix au festival du rire. — La pelouse que les jardiniers ont tondue permettra le bon déroulement du match. — Tu me tends la clé avec Jaquelle je pourrai ouvrir le portail. — Les mots dont la premiére lettre est un «a» se trouvent au début du dictionnaire. — Tu surveilles les cételettes qui cuisent dans la poéle. — Rachida ne sait pas ce qu’elle veut ; elle ne peut se décider. — Sylvie est désespérée, elle a cassé le vase qu’elle venait d’acheter. — Parmi ces tableaux, les collectionneurs choisissent ceux qui ont été peints au xmx° siécle.Recopie les phrases que tu compléteras par des pronoms relatifs simples. tok La Corse est une ile ... estné Napoléon Bonaparte. — La tour Eiffel est un monument de Paris ... le monde entier connait. — Les conseils ... nous donnent nos parents sont toujours les bienvenus. — La calculatrice ... vous avez besoin pour effectuer les opérations n’a plus de pile ! — M. Perrin posséde un cerisier ... donne chaque année des kilos de fruits. — Le navire ... arrive de Shanghai transporte des centaines de conteneurs. — Les places ... nous avons réservées sont situées a avant de l'avion, prés de la cabine de pilotage. — La partie de cartes ... vous venez de remporter fut trés disputée, — Lalbatros ... les ailes sont démesurées peine a s’envoler. — Dans état ... est Myléne, une bonne douche ne serait pas inutile ! — Le porte- vélo ... M. Bouvard a installé lui permet de transporter son VIT dans d’excellentes conditions. Recopie les phrases en les complétant avec les pronoms relatifs composés qui conviennent. ok auquel — lesquelles —lequel ~duquel — desquels — laquelle —auxquels — desquelles— auxquelles — lesquels Les rollers ... Juliette tient particuliérement lui ont été offerts par sa marraine. — Le film..... je pense est sous-titré en anglais. — Les mines .... sont extraites des tonnes de nickel défigurent le paysage. — Les mers tropicales sont celles dans ... on peut admirer des récifs coralliens. — Le paragraphe ... est extraite cette phrase doit étre lu a voix haute. — Les skis avec ... le moniteur dévale les pentes sont fartés a la perfection. — Jade adore sa petite chatte ... le lui rend bien. — Le bol dans ... tu verses du lait est en porcelaine de Limoges. — Les tringles ... sont suspendus les rideaux ont été solidement fixées. — Les camarades avec laide ... j'ai décoré ma chambre reviendront un jour prochain pour que je les remercie. ‘Transforme les deux phrases proposées en une seule phrase comme dans I’exemple. tk Nous observons le voilier. Le voilier disparait 4 ’horizon. —+ Nous observons le voilier qui disparait a horizon. Les biicherons abattent les arbres. La hauteur des arbres est suffisante. — Nous ne sommes que quelques-uns. Nous restons a étude du soir, — On fermera bientét I’usine. Lusine pollue la rivire. — M. Michel se rend a la brocante. Il espére trouver 4 la brocante des poupées anciennes, — Ilya dans la vie des épreuves. Il faut savoir surmonter les épreuves. — L'expédition conduira les alpinistes au pied de I’Everest. M. Jayet participe l’expédition. — Un magnifique dauphin orne la serviette. Issa est étendue sur la serviette. — Un grand cercle blanc est tracé sur la plate-forme, Les hélicoptéres se posent sur la plate-forme. — Lémission se termine 4 vingt-trois heures. J’ai enregistré l’émission. — Les barques dérivaient au gré des vagues. Les amarres des barques s’étaient rompues. — Le chat ne bouge pas d’un poil. Le chat guette la souris. > & ions : exercices It! et 112, page 40e 1 ? Les propositions Mecham subordonnées conjonctives Galilée a déclaré que la Terre tournait autour du Soleil. Il a maintenu son affirmation quand les cardinaux l'ont interrogé. REGLE La proposition subordonnée conjonctive est introduite par une conjonction (ou une locution) de subordination. Elle complete le verbe de la proposition principale. Pauline constate que sa montre retarde de cing minutes. La proposition subordonnée conjonctive peut précéder la proposition principale. Quand la sonnerie retentit, nous sortons en récréation. Une proposition subordonnée conjonctive peut étre : —complément d’objet direct Le pilote craint que le brouillard géne latterrissage. — complément d’objet indirect Le pilote s’attend A ce que l'atterrissage soit difficile. | — complément circonstanciel Lorsqu'’il apersoit la piste, le pilote pose son appareil en douceur. | Recopie ces phrases et encadre les conjonctions (ou les locutions) de subordination. * Les funambules savent que les mesures de sécurité doivent étre respectées. — Quand elle habitait 4 Périgueux, Inés allait 4 l’école Charles-Péguy. — Le pilote a les yeux fixés sur la route tandis que le passager lit la carte. — Ce chanteur est célébre depuis qu’il a lancé son premier disque. — Le jardinier trouve que ses tomates ne miirissent pas trés vite. — J’utilise une régle pour que mes traits soient droits. — Si tu yeux écouter de la musique, utilise ton baladeur. Recopie ces phrases en supprimant les propositions subordonnées conjonctives. * Nous allions descendre lorsque la porte se referma brusquement. — Ce joueur gagne parce qu’il s’est beaucoup entrainé. — La circulation sera difficile tant que dureront les travaux. — Le chanteur attend que les musiciens s’installent. — Lautobus va vite parce qu’il roule dans un couloir réservé. — Lélectricité sera rétablie dés lors que les lignes auront été réparées. — Das que le rallye sera terminé, les coupes seront remises aux vainqueurs.Recopie les phrases, souligne les propositions principales et encadre les propositions subordonnées conjonctives. ee Le témoin prétend qu’il a vu le malfaiteur s’enfuir en courant. — Je me souviens que notre livre de lecture était abondamment illustré. — Le cycliste s’apergut que son pneu arriére était dégonflé. — Le surveillant souhaite que tous les éléves se mettent en rang.— Delphine remarque que les rideaux ne sont tirés qu’a moitié. — Le cuisinier trouve que le réti est trop cuit. — Je doute que tu puisses remplir le bassin avec ce minuscule arrosoir, — Devant le directeur, Aurélien jure qu’il dit la vérité. — Kenza place le plat dans le four 4 micro-ondes afin qu’il soit 4 la bonne température. @D Réponds a ces questions en utilisant une subordonnée conjonctive comme dans lexemple. tok Que veulent les clients ? -+ Les clients veulent que les produits soient de qualité. Qu’attendent les téléspectateurs ? — Que découvrent les policiers ? — Qu’as-tu appris au dernier moment ? — Qu’explique le professeur ? — Que prétendent les journalistes ? — A quoi réve Manon ? — Que déclare le président de la République ? — Qu’avoue Paul 4 issue du cross des écoles ? — Que montres-tu a tous? — Que décident tes parents ? — Que découvre Pexplorateur dans la forét amazonienne ? — Que vérifie le parachutiste avant de sauter ? Recopie les phrases en remplacant les groupes nominaux en gras par des subordonnées conjonctives comme dans exemple. + Nous avons enfin découvert Ia sortie du souterrain. —+ Nous avons enfin découvert que le souterrain avait une sortie Lespassantsattendentla fin del’averse. — Larbitredemande|’expulsiondujoueur violent. — Lestechniciensespérentundécollage parfait pour lanavette spatiale, — Laccusé a toujours clamé son innocence. — Martial est certain de son élection comme trésorier dela coopérative. — Les services delamétéo signalent une baisse de la température. — M. Bruni demande le renouvellement de son passeport. — Au coucher du soleil, un vent frais se lve brusquement. — Dylan reconnait quelques erreurs dans la rédaction de son exposé. Recopie les phrases en complétant avec des propositions subordonnées conjonctives compléments d’objet directs ou indirects. Martin est sir que ... . — Chaque fois que je vois ce film, je pense que ... Chacun sait que .... — Le médecin déclare que ... . — Le savant comprend enfin que ... . — Vous savez.tous que ... . — Au bord de la mer, nous voyons que .... — Le mécanicien estime que .... — Robin n’admet pas que ... . — Le présentateur du journal télévisé nous apprend que ... . — Lagriculteur redoute que ... . — Pour me convaincre, le vendeur ajoute que .... — Depuis que la montée d’escalier a &té repeinte, les locataires affirment que . ® @évisions : exercices 113 114, page 4113° Muckonmm Les adverbes Le rideau se léve lentement et le spectacle commence aussitét. Les acteurs connaissent leur texte par coeur. REGLE Les adverbes sont des mots invariables qui complétent et modifient le sens d'un verbe : Pierre aide souvent ses amis. d'un adjectif Pierre est vraiment serviable, d'un autre adverbe : Pierre aide trés souvent ses amis. Il existe des adverbes de lieu : ici — partout — loin — ailleurs... de temps : jamais ~ tard — soudain — autrefois.... de quan ssez — encore ~ trop ~ autant, de maniére : plutét — bien — mieux — volontiers... Parfois, les adverbes s’écrivent en plusieurs mots. la-bas — sur-le-champ —a peine — tout a l'heure... Beaucoup d’adverbes de maniére sont formés & partir d’un adjectif qualificatif féminin auquel on ajoute la terminaison «ment. délicieuse — délicieusement brutale — brutalement actuelle —+ actuellement joyeuse —» joyeusement @® Fecvopie ces phrases et encadre les adverbes. * Le lampadaire demeure toujours éclairé. — Les lampadaires demeurent toujours éclairés. — Le spectateur restera debout. — Les spectateurs resteront debout. — Les chanteurs furent trés applaudis. — Le chanteur fut trés applaudi. — Les enfants reprendraient volontiers des desserts. — enfant reprendrait volontiers un dessert. — Le chien aboya subitement. — Les chiens aboyérent subitement. Recopie ces phrases en les complétant avec les adverbes de temps suivants. ek alors — demain — aussitét — assez — soudain — bientot — déja — ensuite Sous effet du gel, la chaussée se transforma ... en patinoire. — M. Landet consulta son GPS etil suivit.... la bonne direction. — Prenez cetterue et tournez.... agauche. — Quand le chef de choeur donne une indication, nous l’exécutons ... . — .. le maitre sera absent ; nous aurons une remplagante. — Tu n’as pas vu passer le temps ; il est ... six heures. — Une nouvelle jardinerie s’installera ... dans le centre commercial. — Valentin est ... grand pour atteindre le haut de létagére.@&® Recopie ces phrases en les complétant avec les adverbes de lieu suivants. tee nulle part — partout — quelque part — loin — par ici — auprés — dehors — dessus Approche-toi, viens t’asseoir ... de moi. — Vous ne trouverez ... un fauteuil aussi confortable que celui-ci. — En passant ..., vous gagnerez un temps précieux. — Lisez cette plaque et vous verrez que le nom de la rue est marqué ... . — Des panneaux publicitaires, on en voit ..., c’est une vraie invasion | — Par grand vent, le linge séche ... . — J'ai égaré ma console de jeux, mais elle doit bien se trouver ... . — Le prochain arrét n’est pas ... ; le conducteur prévient les voyageurs. @ Recopie ces phrases en les complétant avec les adverbes de maniére suivants. ak paresseusement — exactement — sans faute — ensemble — habilement — mieux — solidement — a contrecoeur Avec cet anorak fourré, tu es ... équipé qu’auparavant. — Les bagages sont .. fixés sur le toit de la voiture. — ..., tu renongas a terminer la copie de ce résumé, car il se faisait tard. — Le peintre déplace ... son échelle pour atteindre le rebord du toit. — Pendant la récréation, les filles restent .. et les garcons aussi. — Huit fois neuf, cela fait ... soixante-douze. — Le lézard se réchauffe .. au soleil. — Mon cousin passera ... pour m’aider a ranger ma chambre. © Recopie les phrases en remplacant les mots en gras par des adverbes de maniére terminés par -ment. a Le prince Hugues vit dans le luxe. — Maman berce son bébé avec douceur. — Labbé Pierre, qui vivait dans la pauvreté, a secouru de nombreux malheureux. — Le savant parle avec précision de sa derniere découverte. — C’est avec impatience que les supporters attendent I’entrée de leur équipe. — Sur les routes verglacées, il faut conduire avec prudence. — La lumiére s’éteint de fagon brusque ; la salle est plongée dans le noir. — Avec courage, Malik entreprend le rangement des tiroirs de son bureau. — Ce magazine pour enfants parait tous les mois. — Linda a présenté avec clarté son exposé 4 ses camarades. — Le lapin a de maniére mystérieuse disparu du chapeau du prestidigitateur. — Comme il pleut, la plage est en totalité vide. @ Feproduis le tableau, puis classe les mots. Place un déterminant devant les noms. Joke médicament — segment — nullement - drélement — applaudissement — richement — poliment — serment — figrement — logement —utilement — grincement — également — appartement — finalement — jugement — renversement — réellement ce l Cer | GSD Be visions + exerices 115.8 117, ages 41-42e 14 La forme négative muxxomm La forme pronominale Si Moussa se couche de bonne heure, il ne sera pas fatigué et il passera une journée agréable. REGLE La forme négative s’oppose 4 la forme affirmative. Moussa sera fatigué. —+ Moussa ne sera pas fatigué. Il passera une journée agréable. —» Il ne passera pas une journée agréable. La négation est composée de deux mots qui encadrent le verbe. Moussa ne sera gure fatigué. Moussa ne sera jamais fatigué. Moussa ne sera plus fatigué. Moussa ne sera que fatigue. Llensemble de la négation peut précéder le verbe a linfinitif. Ne pas respecter un stop, c'est une faute grave, La phrase négative peut débuter par la 2° partie de la négation. Rien n’arrétera l'homme, mais jamais il n’ira au centre de la Terre. Un verbe a la forme pronominale se conjugue avec un pronom personnel de la méme personne que le sujet. Je me retourne.—Tu te maquilles.— Nous nous reposons,— Elles s¢ disputent. @ Ne recopie que les phrases a la forme négative. * Ce concert n’attire guére de spectateurs. — En Arabic, le pétrole coule a flots. — Tu te munis des outils nécessaires 4 la réparation. — Je ne retiendrai jamais un texte aussi long. — Il n’y a guere de différence entre ces deux modéles. — Au printemps, les éleveurs tondent les moutons. — L’archéologue ne comprend rien aux inscriptions 4 demi effacées. — Les membres de la coopérative se réunissent tous les mois. — Vous habitez un quartier calme. @® Recopie et n’encadre que les verbes ala forme pronominale. —-* ‘Nous vousinformons de notre retard. — Le biicherons’empare de sa trongonneuse. — Vai envoyé un message A Adrien ; j’espére qu'il me répondra. — Fabiola se maguille avec soin ; elle doit se rendre a un bal costumé. — Vous me rendez le DVD que je vous ai prété. — Tu me fatigues avec toutes tes questions. — Le chercheur ne se décourage pas devant la difficulté. — Le soleil t’éblouit et tu fermes les yeux. — Mes meilleurs camarades m’appellent par mon surnom. — ‘Vous vous compliquez la tache ; la solution est pourtant simple.En utilisant la forme négative, exprime le contraire des phrases suivantes. ek Il y a beaucoup de spectateurs dans la salle de sport, — Je m’habituerai au bruit de cette tondeuse a gazon. — Cette machine fonctionne encore. — Julie trouve quelque chose au fond de la vieille malle. — Vous pouvez encore vous connecter 4 Internet. — Le viticulteur a toutes les raisons de s’inquiéter. — Pourquoi les glacons fondent-ils dans ce verre de sirop ? — En cas de choc violent, ce cable se rompra. — Le deltaplane a atterri a l’endroit prévu. — Oscar prend tous les risques en utilisant cette perceuse électrique. — Ta petite sceur t’ennuie toujours. © Réponds négativement a ces questions comme dans exemple. 4 Qu’as-tu trouvé dans le tiroir ? + Je n’ai rien trouvé. Avez-vous déja écouté cette chanson ? — As-tu peur des couleuvres ? — Le skieur a-t-il un bonnet et des gants ? — Traversez-vous en dehors des passages protégés ? — Connais-tu le Mont-Saint-Michel ? — Y a-t-il encore des dentelliéres dans la ville du Puy-en-Velay ? — Les haricots ont-ils des fils ? — Avez-vous besoin d’un parapluie ? — Faustine fait-elle encore partie de la chorale ? — Qui as-tu rencontré au stade ? @® Recopie ces phrases en les mettant a la forme négative. tok n’.. ni... ni ne...plus —n’... pas n’ ... guére personne ...ne rn”... que n’...aucun —n”.., jamais Guillaume a confondu ces deux numéros. — J’ai souvent vu la riviére déborder. — Tu aimes les pizzas et les quiches lorraines. — Il y a de la neige en haut des pistes de Courchevel. — On peut traverser ce torrent bouillonnant sans se mouiller les pieds. — Les Nains ont un petit lit 4 offtir Blanche-Neige. — Il y a un arbre au sommet de cette collin. — Blandine sait ot se trouve I’ile de Madagascar. Recopie ces phrases et indiques-en le type : déclaratif, interrogatif ou impératif, et la (ou les) forme(s) : affirmative, négative ‘ou pronominale comme dans Pexemple. teokok Te prépares-tu a partir ? + type interrogatif + forme affirmative et pronominale On n’entend qu’une cloche dans le lointain. — Le charmeur de serpent ne craint guere les morsures. — Te déguiseras-tu pour Ie carnaval ? — Ne vous approchez pas de ce feu de bois. — Pourquoi les pantalons se portent-ils taille basse ? — Ne te retourne pas pour parler A ton voisin, — La chaleur est vraiment étouffante ! — Le mur d’enceinte du chateau s”étire sur plus de deux kilométres. — Les poules n’ont pas de dents ! — Ne pensez-vous pas rester a l'étude du soir ? La muraille de Chine séduit les nombreux visiteurs. — Les aimants attirent les objets en fer. — Est-ce que tu m’aideras a trier les photos ? — Le comédien se change en quelques minutes. — Les animaux carnivores se nourrissent-ils de viande ? — Certaines maladies, telle la variole, n’existent plus. ® GE visions : exercives 118 et 119, page 42@¥Evisions ‘Transforme ces phrases en phrases impératives comme dans Pexemple. Attention aux terminaisons des verbes. Tu enregistres cette émission. + Enregistre cette émission. Tune touches pas a ce fil électrique. — Tu restes immobile, — Tu tailles tes crayons. — Vous ne lisez pas les bandes dessinées. — Vous surmontez votre peur. — Tu changes de chaussures. — Nous emportons des provisions. — Vous déplacez les meubles. — Tu évites d’approcher les scorpions. — Tu admires le coucher du soleil. — Vous tamisez le sable avant de le mélanger au ciment, — Nous n’oublions pas de réviser nos legons. — Tu te protéges du soleil avec une créme spéciale, Voir tegon | QS Indique le sentiment exprimé par chaque phrase. la déception — l’ambition — la douleur — la colere ~ la joie ~ |'étonnement — Ladmiration — l’abandon — le regret 1. Quelle idée que d’emprunter I’ascenseur pour monter au premier étage | — 2. Ce monument romain est parfaitement conservé ! — 3. Quelle malchance, j’ai raté la cible ! — 4. Ah ! Si Carole avait su, elle ne serait pas partie si tt ! — 5, Aie ! Je me suis cogné la téte ! — 6. Le carrosse de Cendrillon a disparu ; elle se retrouve seule | — 7. Jean-Pierre est furieux ; la victoire Ini a échappé ! — 8. Comme le Pére Noél a été généreux avec moi ! — 9. Bonaparte a toujours voulu étre sacré empereur ; il I’a été en 1084 ! Voir legon | @®P Recopie en placant un article, |e, |2 ou |’, devant ces noms. mercure .. silence ... affiche .. tunique rayure .. cadence ... caniche «. Texique .. tournoi .. épisode «niche ... insulte -. paroi ... commode gondole tumulte - guenon «Goffe symbole cuisine - portion -.. griffe ... console ... cabine ... poumon «. Coftte .. auréole Voir tegon 2 @ Recopie les phrases et encadre seulement les noms. Le printemps est déja 1a ; les bourgeons s’ouvrent. — Tu prends un sitop pour calmer ta toux. — Les lampadaires éclairent les rues du quartier. — Pour composer le numéro, il suffit d’appuyer sur les bonnes touches. — Pour ton goiiter, tu emportes un pain au chocolat et une barre de céréales. — Le trajet entre ton immeuble et I’école n’est pas trés long. — Des paraboles sont installées sur les toits ou sur les balcons. — Les piétons marchent sur les trottoirs et traversent sur les passages protégés. ‘Voir lecon 2Révisions @P Recopie en associant & chaque nom commun un nom propre qui lui correspond comme dans l’exemple. une grotte > Lascaux un inventeur une ville un pays un général un écrivain une période une planéte un fleuve un prénom un monument une montagne un footballeur une voiture une région une féte un empereur un tableau un musicien une piéce de théatre la Renaissance Napoléon Ie* les Pyrénées une Ferrari Pentecéte Corinne Ben Arfa Denis Papin Mars Nice T’Avare le Brésil la Joconde Schubert de Gaulle la Bretagne Le Clézio Je Rhéne le Louvre Voir legon 2 €BD Recopie chaque phrase en replacant correctement adjectif qualificatif ou le participe passé. Lanimal se réfugie dans le sous-bois blessé. — Il n’est pas facile de marcher verglacé sur un trottoir, — Les effets plaisent aux spectateurs spéciaux. — Lalpiniste escarpée gravit la paroi. — Les éléves scolaire doivent respecter le reglement. — Sans des révisions, on ne peut pas réussir un examen sérieuses, — Jessy et Benjamin ombragé installent leur tente sur un emplacement. Voir econ 3 © complete chaque nom par un adjectif qualificatif ou un participe passé de ton choix. un rideau . une Tueur .. une jupe .. un feuilleton ... un produit... du bois .. un fromage . une ... journée un résultat une cave ... un travail ... un chateau ... une fleur ... un navigateur ... un monument ... une navette . un bruit ... du pain... un ... appartement Voir legon 3 © Trouve quatre adjectifs qui peuvent qualifier chaque nom comme dans l’exemple. une voiture —+ une petite voiture neuye, puissante, confortable un quartier une fillette un film un repas une promenade un arbre Voir tegon 3 @ Transforme ces groupes nominaux comme dans exemple. une médaille dorée — une médaille en or un écrivain génial un bain moussant la piscine communale un récital musical un chateau alsacien un oiseau nocturne un ciel orageux une réaction orgueilleuse _un tapis oriental une rue piétonne un ours pelucheux du sel marin le service postal un tissu fleuri Volr legon 4Révisions Recopie ces noms en les complétant avec des compléments du nom qui conviennent. un feu... une bouée un tuyau ... un poste ... un rouleau ... une plage un poisson ... une semaine une boule ... le terrier . les bruits ... un coup ... un cheval ... une tarte .. des lunettes .. Voir tegon 4 @® Pecopie et complete avec un groupe sujet qui convient. font rire les enfants. — ... ont remplacé le travail de l’homme. — ne supportes aucune remarque. — ... effectuez les opérations sans les poser. — récite sa poésie. — ... abritent les plagistes du soleil. — ... dort durant tout Vhiver dans sa caverne. — ... apprenons l'anglais depuis deux ans. — ... est un satellite naturel de la Terre. — ... remettent tous les objets en place. — ... rejettent une fumée noire. — ... refermons violemment la porte. Voir legon 5 &® Recopie et complate chaque groupe sujet avec un groupe verbal de ton choix pour former une phrase. Attention aux accords. Le journal télévisé ... — La rue des Cordeliers ... — Les danseuses classiques Le dromadaire et le chameau ...— Les vacances d’été ... — Les abeilles .. — La chévre de Monsieur Seguin ... — Les étoiles de la Grande Ourse ... — Mon grand frére ... — Le dernier dessin animé .. Voir leson 5 Recopie en remplagant les pronoms personnels compléments objet directs en gras par des groupes nominaux comme dans exemple. Paul le prend chaque matin. > Paul prend le car de ramassage chaque matin. Mathieu la glisse dans la boite aux lettres. — Le chef d’orchestre les dirige énergiquement. — Nous Putilisons pour tracer un cercle. — Le chat les mange tout cru. — Julien en porte pour lire de prés, — Je les aime au sucre ou a la confiture. — Beaucoup d’enfants aiment la regarder le mercredi. — Ophélie les collectionne depuis deux ans. — Camille I’a oublié I’école. Voir leson 7 Evite les répétitions en remplacant les groupes sujets en gras par des pronoms personnels comme dans l’exemple. Les skieurs attendent au pied des pistes ; les skieurs ont un matériel neuf. — Les skieurs attendent au pied des pistes ; ils ont un matériel neuf. La canalisation d’eau est pereée. La canalisation d’eau devra étre remplacée. — Les coureurs ont soif, alors les coureurs boivent longuement. — Le nageur a apercu un requin et le nageur a eu trés peur. — Ces enfants sont handicapés, mais ces enfants handicapés vont 4 I’école comme les autres. — Au décollage de Vavion, ’hotesse de I’air vérifie le bouclage des ceintures et ’hétesse de Pair distribue des bonbons. — Des trombes d’eau s’abattent sur la ville et les trombes @eau provoquent de sérieux dégits. Voir lecon 6Révisions Evite les répétitions en remplacant les groupes en gras par des pronoms personnels comme dans l’exemple. La voiture rentre au garage ; le conducteur ferme la voiture a clé. —+ La voiture rentre au garage ; le conducteur la ferme 4 clé. Le facteur remet une lettre recommandée a mes parents et il demande 4 mes parents de signer le récépissé. — Le goufle est profond et les spéléologues découvrent le gouffre aprés des heures d’efforts. — La maitresse ramasse les cahiers ; elle corrigera les cahiers ce soir. — Lodeur du muguet est entétante ; vous reconnaissez l’odeur du muguet entre mille ! — La derniére carte est sur le tapis ; le joueur retourne la derniére carte ; c’est l’as de tréfle. — M. Delorme prend soin de ses chaussures, il cire ses chaussures tous les matins. — Les jardiniers entretiennent la roseraie ; ils arrosent la roseraie tous les soirs. Voir lecon 6 Recopie ces phrases en utilisant des pronoms personnels COD et COI pour supprimer les répétitions comme dans l’exemple. Le touriste demande une explication au guide ; il donne une explication au touriste. —+ Le touriste demande une explication au guide ; il la lui donne. Les employés réclament une augmentation 4 leur patron ; celui-ci accorde Vaugmentation aux employés. — Jonathan n’a pas bien compris la lecon de mathématiques ; son voisin Said explique la legon de mathématiques a Franck. — Jade est contente de faire connaitre ses amies a ses parents ; elle présente ses amies A ses parents. — Le garde forestier indique son chemin au randonneur égaré ; i] préte méme une boussole au randonneur égaré. — Le chef du réseau a demandé un rapport l'agent secret ; celui-ci rédige le rapport immédiatement et Vadresse sans délai au chef de réseau. Nob iain Recopie les phrases en les complétant avec un complément circonstanciel de temps et un complément circonstanciel de lieu. » on ne va pas souvent .... — ..., beaucoup de vacanciers font du rafting... . — .«, le chanteur est rentré .... — ..., je place mes provisions... . — ..., le capitaine de l’équipe victorieuse brandit ... la coupe. — ..., Astérix boit ... la potion magique. — ..., les malheureux soldats vivaient .... — ..., la majorité de la population habite .... — ..., je ne t’ai pas apergue Voir lecon 9 BP Recopie les phrases en les complétant avec un complément circonstanciel de lieu et un complément circonstanciel de maniére. -., les lavandiéres s’installaient ... . — ..., le bolide frdle les obstacles .. . — .. le magicien fait ... disparaitre un lapin blanc. — La foule se masse . - --, les crocodiles attendent ... qu’une proie passe a leur portée. — ..., M. Gautier a rempli son réservoir .... — ..., la tarte cuit .... — ..., les deux joueurs de tennis se renvoient ... la balle. — ..., ’employé vous a remis une lettre. . — le porteur du maillot jaune arrive... . Voir tecon 9Révisions Recopie les phrases en utilisant des pronoms démonstratifs pour éviter les répétitions comme dans l’exemple. De toutes ces boissons, la boisson que je préfére c’est le lait froid. —+ De toutes ces boissons, celle que je préfére c’est le lait froid. Les places des premiers rangs sont prises, mais les places du fond sont libres. — Cette histoire ressemble a D’histoire que j’ai lue la semaine dernigre. — On attendait Je chanteur ; le chanteur apparut enfin sur la scéne. — De tous les personnages, j’admire le personage qui secourt les malheureux. — Ces poules sont élevées en batterie, mais ces poules-la le sont en plein air. — Un automobiliste prudent boucle sa ceinture, l’automobiliste qui ne le fait pas prend de gros risques. — Parmi tous ces bibelots, les bibelots en porcelaine sont les plus fragiles. — Le cochon d’Inde d’Audrey adore les carottes ; le cochon d’Inde de Manon n’en veut pas ! Voir lecon 10 Réponds a ces questions en utilisant un pronom possessif comme dans l’exemple. Mon cartable est bien lourd ; et le tien ? + Le mien est plus léger. Nos stylos-feutres ont une pointe fine ; et les vétres ? — Ma tortue vit dans le jardin ; et la tienne ? — Tes vétements se froissent facilement ; et les leurs ? — Mon ordinateur ne fonctionne plus ; et le tien ? — Ce croissant n’est pas cuit ; et le vOtre ? — Mes initiales sont D et F ; et les tienes ? — Ton poéte préféré est Robert Desnos ; et le leur ? — Notre récréation débute 4 10 heures ; et la vétre ? Voir leson 10 Recopie en remplagant chaque mot en gras par une proposition subordonnée relative. Les girafes au long cou dévorent les feuilles des arbres. — Le vent du nord souffle dans la vallée du Rhéne. — Les volets mal accrochés ont claqué toute la nuit. — Les pates peu salées n’ont pas de goat. — Les fauves en cage regrettent certainement les courses 4 travers la savane. — Le soudeur n’oublie jamais ses lunettes protectrices. — M. Vannier se rend dans un restaurant végétarien. — Ce chateau aux murs en ruine abritait la famille du comte de Milly. — J’admire les ceuvres d’un sculpteur célébre. Voir tegon 11 Recopie chaque phrase en l’enrichissant avec une subordonnée relative qui convient. ook Lémission ... permettra A un chanteur de sortir son premier disque. — La Seine _.. traverse la ville de Paris. — Les cigales ... ne vivent que dans le midi de la France. — Le TGV ... roule plus de trois cents kilométres a l'heure. — Le paon _. fait admiration des visiteurs de ce parc animalier. — Les droites ... sont des droites perpendiculaires, — La lave ... recouvre les champs et emporte quelques maisonettes. — Au carnaval de Nice, on découvre des chars ... . — Il faut se méfier des engins .... — N°utilisez pas des ciseaux ... pour découper des images. Voir gon 11 ®Révisions Recopie les phrases en complétant avec des propositions subordonnées conjonctives compléments circonstanciels. Dés que ..., la montgolfiére s’élévera. — Afin qu’ils ..., il faudra tailler les arbres. — Toutes les fois que ..., la porte claque. — Tu ne peux pas te baigner puisque ... . — Quand ..., Samuel ferme les yeux et serre tr&s fort la main de son pére. — Tandis que ...., le capitaine du navire fait le point. — Si vous ..., nettoyez, soigneusement les pinceaux. — Comme .... les demi-pensionnaires peuvent passer a table. — En supposant que ..., quel métier choisirais-tu ? Voir logon 12 Recopie ces phrases, souligne les propositions subordonnées conjonctives et encadre les propositions subordonnées relatives. La décision que M. Duval a prise était certainement la meilleure. — Aucun des numéros que M. Colin a cochés n’est sorti au tirage du loto. — Le caissier constate qu’il y a.une erreur dans ses comptes. — Leerreur que j'ai faite en posant la retenue a faussé le résultat. — Les petits enfants croient que le Pere Noél descend par la cheminée. — Le soir, Christine déteste que les voisins fassent du bruit. — Les cadeaux qu’ouvre Fabien lui font le plus grand plaisir, — Tartarin de Tarascon raconte qu’il a chassé le lion en Afrique. — Le voyage que Mme Vallet a effectué Va conduite en Autriche et en Hongrie. Voir legon 12 Recopie les phrases que tu compléteras avec des adverbes qui conviennent. Notre classe se rend ... a la bibliothéque municipale. — Si le téléphone sonne, je répondrai .... — Le réfrigérateur est ... vide : il faudra acheter des provisions, — Les affiches réalisées par les enfants sont ... réussies, — Ce chateau est... transformé en musée. — Tu ne mettras pas ... pour remplir et fermer ta valise. — Comme j’ai -- faim, je reprends un peu de couscous. — Le diable jailit .. de sa boite et fit peur aux enfants. — ..., les paysans vivaient ... sur les terres du seigneur. Voir legon 13 Recopie ces phrases en remplacant les adverbes en gras par leur contraire. Tu trouveras ailleurs ce que tu cherches depuis des heures. — Les jeux et les distractions, c’est agréable, mais le travail passe aprés. — La scierie s’installe loin dela forét de sapins. — Le dimanche, toute la famille se lave tot. — Le guide marche derrigre l'ensemble de la cordée, — Romain bavarde peu ; la maitresse le rappelle 4 V'ordre. — On ne rencontre jamais des icebergs dans l'océan Antarctique. — Je passerai plus tard chez le boulanger. — Jai été désagréablement surpris par ta réaction. — Le parasol est mal fixé ; il ne s’envolera pas. — Les places pour le prochain concert ont été lentement vendues. — Les assiettes et les couverts sont sous la table. — Fait-il froid dedans ? — Cette marque de maillots de bain, vous ne [a trouverez nulle part. Voir legon 13,Révisions Recopie les phrases en mettant les noms en gras au singulier. Fais les accords nécessaires et encadre les adverbes. Pendant les vacances, les écoles ne sont jamais ouvertes. — Les gauchers sont plus habiles qu’on ne croit. — A peine écloses, ces roses se sont fanées. — Les candidats répondent immédiatement aux questions qui leur sont posées. — Les porte-plume sont désormais des objets inutiles, — Les automobilistes cherchent simplement des places libres pour se garer. — Ces joueurs sont vraiment chanceux ; ils ont gagné de gros lots. — Les carreleurs sont presque au bout de leur peine ; il ne reste que quelques dalles 4 poser. — Pour marcher dans la neige, les randonneurs s*habillent chaudement. — Ces chats s’approchent doucement de leur gamelle ot se trouvent leurs croquettes. — Ces seaux contiennent environ dix litres d’eau. Voir legon 13 G&D Conjuguez au présent de lindicat ne plus pleurer n’aimer que les bananes ne rien oublier ne pas courir ne jamais se décourager ne pas attendre ne pas mentir ne guere apprécier les reproches _ ne pas répondre bien se nourrir se diriger vers la sortie se servir copieusement se mordre la langue se sortir d’un mauvais pas s’enfuir a toutes jambes ne pas se lever tt —_se plaindre du bruit Voir legon 14 Recopie ces phrases et indiques-en le type : terrogatif if, et la (ou les) forme(s) : affirmative, négative ou pronominale. Les baigneurs ne s’aventurent pas dans les flots tumultueux. — Avec toutes ces journées pluvieuses, les fruits mOriront-ils normalement ? — Au signal d’alerte, évacuez immédiatement les lieux. — Pourquoi Rodrigue ne se souvient-il pas de ses tables de multiplication ? — La fin de tous les contes est généralement heureuse. — Par ce froid, blottis-toi sous la couette. — Avec cette pelle, le magon remplit la bétonniére. — Qu’avez-vous promis a votre maman ? — Tous les éléves ne se sont pas inscrits au défi lecture. — Pourquoi n’admets-tu jamais la contradiction ? — Dans cette vieille ville aux ruelles tortueuses, on se perd facilement. — Sachez modérer votre envie de sucreries. — Un vide grenier se tient sur la place principale du village. Voir legon 1415. Pour tourner la scene du bal chez le comte et la comtesse, de nombreux figurants et figurantes sont nécessaires. Le genre des noms REGLE Les noms ont un genre masculin, ou féminin, fixé par l'usage et repérable, le plus souvent, par le déterminant qui les précéde. Attention ! Tous les noms terminés par e ne sont pas féminins, et tous les noms féminins ne se terminent pas par e. le souffle ~ un livre — un homme une maison — la mort ~ la chaleur — une nuit On forme généralement le féminin des noms d’étres animés en ajoutant un e au nom masculin, sauf si le nom masculin se termine déja par un e. Dans ce cas, on place simplement un article féminin devant le nom. un voisin + une voisine un marchand —» une marchande un élave —» une élave un comptable —> une comptable Cependant, la terminaison du nom masculin est quelquefois modifiée pour former le nom fémi un gaucher —» une gauchére un tion + une lionne un acteur —» une actrice un nageur — une nageuse un sportif + une sportive un curieux — une curieuse un chat —+ une chatte undue + une duchesse Parfois le nom féminin est tout a fait différent du nom masculin. un roi + une reine un cheval + une jument © Place un article, un ou une, devant ces noms. * +: CTOIX .. individu... symbole économie... cargaison -- choix - vertu _ casserole - sosie .-. biicheron .Tenvoi ——... tribu ..gondole —... incendie... raison paroi .. textile . monopole .- tragédie ... trahison v fanfare... file ... contréle mairie hérisson .. barbare—_.. presqu’ile boussole - génie -». euisson phare .. reptile -»- parole vmaladie —... savon gare ... ustensile ——_«.. éeole arrét .- dindon cigare - pile ... Tigole - forét --- Legon