ENEM

Questão 01- 1º Dia - C 2 – Am – AR 2020

Finally, Aisha finished with her customer and asked what colour Ifemelu
wanted for her hair attachments.
“Colour four.”
“Not good colour,”
Aisha said promptly.
“That’s what I use.”
“It look dirty. You don’t want colour one?”
“Colour one is too black, it looks fake,”
Ifemelu said, loosening her headwrap. “Sometimes I use colour two, but
colour four is closest to my natural colour.”
[...] She touched Ifemelu’s hair.
“Why you don’t have relaxer?”
“I like my hair the way God made it.”
“But how you comb it? Hard to comb,”
Aisha said. Ifemelu had brought her own comb. She gently combed her hair,
dense, soft and tightly coiled, until it framed her head like a halo.
“It’s not hard to comb if you moisturize it properly,” she said, slipping into the
coaxing tone of the proselytizer that she used whenever she was trying to
convince other black women about the merits of wearing their hair natural.
Aisha snorted; she clearly could not understand why anybody would choose
to suffer through combing natural hair, instead of simply relaxing it. She
sectioned out Ifemelu’s hair, plucked a little attachment from the pile on the
table and began deftly to twist. ADICHIE, C. Americanah: A novel. New York:
Anchor Books, 2013.
A passagem do romance da escritora nigeriana traz um diálogo entre duas
mulheres negras: a cabeleireira, Aisha, e a cliente, Ifemelu. O posicionamento
da cliente é sustentado por argumentos que

A- reforçam um padrão de beleza.

B- retratam um conflito de gerações.
C- revelam uma atitude de resistência.
D- demonstram uma postura de imaturidade.
E- evidenciam uma mudança de comportamento.
QUESTÃO 2 1º Dia - C 2 – Am – AR 2022 Q4
As my official bio reads, I was made in Cuba, assembled in Spain, and
imported to the United States — meaning my mother, seven months pregnant,
and the rest of my family arrived as exiles from Cuba to Madrid, where I was
born. Less than two months later, we emigrated once more and settled in New
York City, then eventually in Miami, where I was raised and educated. Although
technically we lived in the United States, the Cuban community was culturally
insular in Miami during the 1970s, bonded together by the trauma of exile.
What’s more, it seemed that practically everyone was Cuban: my teachers, my
classmates, the mechanic, the bus driver. I didn’t grow up feeling different or
treated as a minority. The few kids who got picked on in my grade school were
the ones with freckles and funny last names like Dawson and O’Neil. BLANCO,
R. Disponível em: http://edition.cnn.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).

Ao relatar suas vivências, o autor destaca o(a)

A qualidade da educação formal em Miami.
B prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos.
C oportunidade de qualificação profissional em Miami.
D cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos.
E fortalecimento do elo familiar em comunidades estadunidenses
QUESTÃO 03
(Enem/2018)

TEXTO I

A Free World-class Education for Anyone Anywhere

The Khan Academy is an organization on a mission.

We're a not-for-profit with the goal of changing education for the better by
providing a free world-class education to anyone anywhere. All of the site's
resources are available to anyone. The Khan Academy's materials and
resources are available to you completely free of charge.Disponível em
www.khanacademy.org. Acesso em: 24 fev. 2012 (adaptado)

TEXTO II

I didn't have a problem with Khan Academy site until very recently. For me, the
problem is the way Khan Academy is being promoted. The way the media sees
it as “revolutionizing education”. The way people with power and Money view
education as simply “sit-and-get”, i.e., teaching is telling and learning is
listening, then Khan Academy is way more eficiente than classroom lecturing.
Khan Academy does it better. But TRUE progressive educators, TRUE
education visionaries and revolutionaries don't want to do these things better.
We want to DO BETTER THINGS.Disponível em
http://fnoschese.wordpress.com. Acesso em: 2 mar. 2012

Com o impacto das tecnologias e a ampliação das redes sociais,

consumidores encontram na internet possibilidades de opinar sobre serviços
oferecidos. Nesse sentido, o segundo texto, que é um comentário sobre o site
divulgado no primeiro, apresenta a intenção do autor de

a) elogiar o trabalho proposto para a educação nessa

b) era tecnológica. B reforçar como a mídia pode contribuir para revolucionar
a educação.
c) chamar a atenção das pessoas influentes para o significado da educação.
d) destacar que o site tem melhores resultados do que a educação tradicional.
e) criticar a concepção de educação em que se baseia a organização.

QUESTÃO 04
(Enem/2018)

Don't write in English, they said,

English is not your mother tongue…
...The language I speak
Becomes mine, its distortions, its queerness
All mine, mine alone, it is half English, half
Indian, funny perhaps, but it is honest,
It is as human as I am human…
...It voices my joys, my longings my
Hopes...

(Kamala Das, 1965:10)

GARGESH, R. South Asian Englishes. In: KACHRU, B.B.; KACHRU, Y.;

NELSON, C.L. (Eds.). The Handbook of World English. Singapore: Blackwell,
2006

A poetisa Kamala Das, como muitos escritores indianos, escreve suas obras
em inglês, apesar de essa não ser sua primeira língua. Nesses versos, ela

a) usa a língua inglesa como efeito humorístico.

b) recorre a vozes de vários escritores ingleses.
c) adverte sobre o uso distorcido da língua inglesa.
d) demonstra consciência de sua identidade linguística.
e) reconhece a incompreensão na sua maneira de falar inglês.
Questão 05
(Enem/2018)

1984 (excerpt)

'Is it your opinion, Winston, that the past has real existence?' [...] O'Brien
smiled faintly. 'I will put it more precisely. Does the past exist concretely, in
space? Is there somewhere or other a place, a world of solid objects, where
the past is still happening?'
'No.'
'Then where does the past exist, if at all?'
'In records. It is written down.'
'In records. And — —?'
'In the mind. In human memories.'
'In memory. Very well, then. We, the Party, control all records, and we control
all memories. Then we control the past, do we not?'

ORWELL. G, Nineteen Eighty-Four. New York: Signet Classics, 1977

O romance 1984 descreve os perigos de um Estado totalitário. A ideia

evidenciada nessa passagem é que o controle do Estado se dá por meio do(a)

a) boicote a ideais libertários.

b) veto ao culto das tradições.
c) poder sobre memórias e registros.
d) censura a produções orais e escritas.
e) manipulação de pensamentos individuais.
Português

QUESTÃO 06

(Enem 2020 / Aplicação Digital)

Disponível em: www.ricmais.com.br. Acesso em: 10 nov. 2011 (adaptado).

De acordo com as intenções comunicativas e os recursos linguísticos que se

destacam, determinadas funções são atribuídas à linguagem. A função que
predomina nesse texto é a conativa, uma vez que ele

a) atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua escolha de

maneira consciente.

b) coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras

“corrige” e “confirma”.

c) privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto não

verbal.
d) usa a imagem como único recurso para interagir com o público a que se
destina.

e) evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem de uma criança.

QUESTÃO 07

Aprenda a chamar a polícia

Eu tenho o sono muito leve, e numa noite dessas notei que havia alguém
andando sorrateiramente no quintal de casa. Levantei em silêncio e fiquei
acompanhando os leves ruídos que vinham lá de fora, até ver uma silhueta
passando pela janela do banheiro. Como minha casa era muito segura, com
grades nas janelas e trancas internas nas portas, não fiquei muito
preocupado, mas era claro que eu não ia deixar um ladrão ali, espiando
tranquilamente. Liguei baixinho para a polícia, informei a situação e o meu
endereço. Perguntaram-me se o ladrão estava armado ou se já estava no
interior da casa. Esclareci que não e disseram-me que não havia nenhuma
viatura por perto para ajudar, mas que iriam mandar alguém assim que fosse
possível. Um minuto depois liguei de novo e disse com a voz calma: — Oi, eu
liguei há pouco porque tinha alguém no meu quintal. Não precisa mais ter
pressa. Eu já matei o ladrão com um tiro da escopeta calibre 12, que tenho
guardada em casa para estas situações. O tiro fez um estrago danado no cara!
Passados menos de três minutos, estavam na minha rua cinco carros da
polícia, um helicóptero, uma unidade do resgate, uma equipe de TV e a turma
dos direitos humanos, que não perderiam isso por nada neste mundo. Eles
prenderam o ladrão em flagrante, que ficava olhando tudo com cara de
assombrado. Talvez ele estivesse pensando que aquela era a casa do
Comandante da Polícia. No meio do tumulto, um tenente se aproximou de mim
e disse: — Pensei que tivesse dito que tinha matado o ladrão. Eu respondi: —
Pensei que tivesse dito que não havia nenhuma viatura disponível.

Luis Fernando Veríssimo

Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui

a) na organização da mensagem a partir de critérios estéticos que objetivam

envolver os leitores na narrativa.

b) no retrato das distintas condutas assumidas pelo referente em situações

diversas.

c) no intento de se escrever uma crônica tendo como objeto referenciado a

própria crônica.

d) no uso de interjeições que destacam, no texto, o ato comunicacional.

e) no registro de uma experiência pessoal, sob uma visão parcial dos fatos.
QUESTÃO 08

De vez em quando, nas redes sociais, a gente se pega compartilhando notícias

falsas, fotos modificadas, boatos de todo tipo. O problema é quando a matéria
é falsa. E, pior ainda, se é uma matéria falsa que não foi criada por motivos
humorísticos ou literários (sim, considero o “jornalismo ficcional” uma
interessante forma de literatura), mas para prejudicar a imagem de algum
partido ou de algum político, não importa de que posição ou tendência.
Inventa-se uma arbitrariedade ou falcatrua, joga-se nas redes sociais e
aguarda-se o resultado. Nesse caso, a multiplicação da notícia falsa (que está
sempre sujeita a ser denunciada juridicamente como injúria, calúnia ou
difamação) se dá em várias direções. Antes de curtir, comentar ou
compartilhar, procuro checar as fontes, ir aos links originais. TAVARES, B.
Disponível em: www.cartafundamental.com.br. Acesso em: 20 jan. 2015
(adaptado).

O texto expõe a preocupação de uma leitora de notícias on-line de que o

compartilhamento de conteúdos falsos pode ter como consequência a

a) displicência natural das pessoas que navegam pela internet.

b) desconstrução das relações entre jornalismo e literatura.

c) impossibilidade de identificação da origem dos textos.

d) disseminação de ações criminosas na internet.

e) obtenção de maior popularidade nas redes.

9) Texto I

Disponível em: http://revistaiiqb.usac.edu.gt. Acesso em: 25 abr. 2018

(adaptado).

TEXTO II

Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um grande centro urbano,

que diariamente acorda às 5h para trabalhar, enfrenta em média 2 horas de
transporte público, em geral lotado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o
expediente às 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres
domésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa que ela deve praticar
exercícios, pois é importante para sua saúde? Como ela irá entender a
mensagem da importância do exercício físico? A probabilidade de essa
pessoa praticar exercícios regularmente é significativamente menor que a de
pessoas da classe média/alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a
abordagem individual do problema tende a fazer com que a pessoa se sinta
impotente em não conseguir praticar exercícios e, consequentemente, culpada
pelo fato de ser ou estar sedentária. FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde
na educação física escolar: ampliando o enfoque. RBCE, n. 2,jan. 2001
(adaptado).

O segundo texto, que propõe uma reflexão sobre o primeiro acerca do impacto
de mudanças no estilo de vida na saúde, apresenta uma visão

a) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físicos por qualquer

indivíduo à promoção da saúde.

b) ampliada, que considera aspectos sociais intervenientes na prática de

exercícios no cotidiano.

c) crítica, que associa a interferência das tarefas da casa ao sedentarismo do

indivíduo.

d) focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade pela prevenção de

doenças.

e) geracional, que preconiza a representação do culto à jovialidade.

10) O trabalho não era penoso: colar rótulos, meter vidros em caixa,
etiquetá-las, selá-las, envolvê-las em papel celofane, branco, verde, azul,
conforme o produto, separá-las em dúzias… Era fastidioso. Para passar mais
rapidamente as oito horas havia o remédio: conversar. Era proibido, mas
quem ia atrás de proibições? O patrão vinha? Vinha o encarregado do
serviço? Calavam o bico, aplicavam-se ao trabalho. Mal viravam as costas,
voltavam a taramelar. As mãos não paravam, as línguas não paravam. Nessas
conversas intermináveis, de linguagem solta e assuntos crus, Leniza se
completou. Isabela, Afonsina, Idália, Jurete, Deolinda – foram mestras. O
mundo acabou de se desvendar. Leniza perdeu o tom ingênuo que ainda podia
ter. Ganhou um jogar de corpo que convida, um quebrar de olhos que promete
tudo, à toda, gratuitamente. Ficou mais quente. A própria inteligência se
transformou. Tornou-se mais aguda, mais trepidante. REBELO, M.A estrela
sobe. Rio de Janeiro. José Olympio, 2009.

O romance, de 1939, traz à cena tipos e situações que espelham o Rio de

Janeiro daquela década. No fragmento, o narrador delineia esse contexto
centrado no

a) julgamento da mulher fora do espaço doméstico.

b) relato sobre as condições de trabalho no Estado Novo.

c) destaque a grupos populares na condição de protagonistas.

d) processo de inclusão do palavrão nos hábitos de linguagem.

e) vínculo entre as transformações urbanas e os papéis femininos.

HISTÓRIA

QUESTÃO 11

O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período

"pré-colonial" (1500-1530), foi marcado pelo(a):

a) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil;

b) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano.

c) deslocamento, para a América, da estrutura administrativa e militar já

experimentada no Oriente;

d) fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar

os indígenas;

e) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.

QUESTÃO 12

Assinale a alternativa correta a respeito do período pré-colonial brasileiro:

a) Os franceses não reconheciam o domínio português, tanto que chegaram a

se estabelecer no Rio de Janeiro e no Maranhão.

b) O trabalho intenso de Anchieta e Nóbrega na catequese dos índios tinha o

objetivo de impedir a escravização do gentio.

c) A ocupação temporária europeia, por meio de feitorias, deveu-se à

inexistência de organização social produtora de excedentes negociáveis.

d) A cordialidade dos indígenas contrastava com a hostilidade europeia dos

portugueses, cujo objetivo metalista conduzia sempre à prática da violência.
e) A cordialidade inicial entre europeus e índios deveu-se ao fato de que o
objetivo catequético superava os fins materiais da expansão marítima.

QUESTÃO 13

"Apesar dos exageros e incorreções, a Lettera de Américo Vespúcio para

Piero Soderini com certeza continha várias passagens verídicas. Uma delas é
o trecho no qual, referindo-se à sua primeira viagem ao Brasil, realizada entre
maio de 1501 e julho de 1502, Vespúcio afirma: 'Nessa costa não vimos coisa
de proveito, exceto uma infinidade de árvores de pau-brasil (...) e já tendo
estado na viagem bem dez meses, e visto que nessa terra não encontrávamos
coisa de metal algum, acordamos despedirmo-nos dela.' Deve ter sido
exatamente esse o teor do relatório que Vespúcio entregou para o rei D.
Manoel, em julho de 1502, logo após desembarcar em Lisboa, ao final de sua
primeira viagem sob bandeira portuguesa. O diagnóstico de Vespúcio selou o
destino do Brasil pelas duas décadas seguintes. Afinal, no mesmo instante em
que era informado pelo florentino da inexistência de metais e de especiarias
no território descoberto por Cabral, D. Manoel concentrava todos os seus
esforços na busca pelas extraordinárias riquezas do Oriente. (BUENO,
Eduardo. Náufragos,traficantes e degredados: as primeiras expedições ao
Brasil. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 1998, p. 65.)

A descoberta do Brasil não alterou os rumos da expansão portuguesa voltada

prioritariamente para o Oriente, o que explica as características dos primeiros
anos da colonização brasileira, entre as quais se inclui o (a):

a) caráter militar da ocupação, visando à defesa das rotas atlânticas;

b) escambo com os indígenas, garantindo o baixo custo da exploração;

c) abertura das atividades extrativas da colônia a comerciantes das outras

potências europeias;
d) migração imediata de expressivos contingentes de europeus e africanos
para a ocupação do território;

e) exploração sistemática do interior do continente em busca de metais

preciosos.

QUESTÃO 14

(ENEM 2021) De um lado, ancorados pela prática médica europeia, por outro,
pela terapêutica indígena, com seu amplo uso da flora nativa, os jesuítas
foram os reais iniciadores do exercício de uma medicina híbrida que se tornou
marca do Brasil colonial. Alguns religiosos vinham de Portugal já versados
nas artes de curar, mas a maioria aprendeu na prática diária as funções que
deveriam ser atribuídas a um físico, cirurgião, barbeiro ou boticário.

GURGEL, C. Doenças e curas, o Brasil nos primeiros séculos. São Paulo.

Contexto, 2010 (adaptado).

A) adoção de rituais místicos.

B) rejeição dos dogmas cristãos.
C) superação da tradição popular.
D) imposição da farmacologia nativa.
E) conjugação de saberes empíricos.

QUESTÃO 15

(ENEM 2021)

TEXTO I
TEXTO II

A repugnante tarefa de carregar lixo e os dejetos da casa para as praças e

praias era geralmente destinada ao único escravo da família ou ao menor
status ou valor. Todas as noites, depois da dez horas, os escravos conhecidos
popularmente como “tigres” levavam tubos ou barris de excremento e lixo
sobre a cabeça pelas ruas do Rio.

KARASCH, M. C. A vida dos escravos no Rio de Janeiro, 1808 – 1850. Rio de

Janeiro: Cia das Letras. 2000.

A ação representada na imagem e descrita no texto evidencia uma prática do

cotidiano nas cidades no Brasil nos séculos XVIII e XIX caracterizada pela

A) valorização do trabalho braçal.

B) reiteração das hierarquias sociais.
C) sacralização das atividades laborais.
D) superação das exclusões econômicas.
E) ressignificação das heranças religiosas.
QUESTÃO 16

TEXTO II

A repugnante tarefa de carregar lixo e os dejetos da casa para as praças e

praias era geralmente destinada ao único escravo da família ou ao menor
status ou valor. Todas as noites, depois da dez horas, os escrevos conhecidos
popularmente como “tigres” levavam tubos ou barris de excremento e lixo
sobre a cabeça pelas ruas do Rio.

KARASCH, M. C. A vida dos escravos no Rio de Janeiro, 1808 – 1850. Rio de

Janeiro: Cia das Letras. 2000.

A ação representada na imagem e descrita no texto evidencia uma prática do

cotidiano nas cidades no Brasil nos séculos XVIII e XIX caracterizada pela

A) valorização do trabalho braçal.

B) reiteração das hierarquias sociais.
C) sacralização das atividades laborais.
D) superação das exclusões econômicas.
E) ressignificação das heranças religiosas.

QUESTÃO 17

(ENEM 2019) O processamento da mandioca era uma atividade já realizada

pelos nativos que viviam no Brasil antes da chegada de portugueses e
africanos. Entretanto, ao longo do processo de colonização portuguesa, a
produção de farinha foi aperfeiçoada e ampliada, tornando-se lugar comum
em todo o território da colônia portuguesa na América. Com a consolidação
do comércio atlântico em suas diferentes conexões, a farinha atravessou os
mares e chegou aos mercados africanos.

BEZERRA, N. R. Escravidão, farinha e tráfico atlântico: um novo olhar sobre

as relações entre o Rio de Janeiro e Benguela (1790 – 1830) Disponível em
www.bn.br. Acesso em 20 ago. 2014 (adaptado)

Considerando a formação do espaço atlântico, esse produto exemplifica

historicamente a

A) Difusão de hábitos alimentares

B) Disseminação de rituais festivos
C) Ampliação dos saberes autóctones
D) Apropriação de costumes guerreiros
E) Diversificação de oferendas religiosas.

QUESTÃO 18

(ENEM 2022) Para os Impérios Coloniais, o problema das doenças que

atingiam os escravos era algo com que cotidianamente deparavam os
senhores. Em vista disso, uma série de obras dedicadas à administração de
escravos foi publicada com vista a implementar uma moderna gestão da mão
de obra escravista em convergência com O Iluminismo. Nesse contexto, o
saber médico adquiria um papel extremamente relevante. Este era encarado
como um instrumento fundamental ao desenvolvimento colonial, dada a
percepção do impacto que as doenças tropicais causavam na população
branca e nos povos escravizados.
 ABREU, J. L. N. A Colônia enferma e a saúde dos povos: a medicina das
“luzes” e as informações sobre as enfermidades da América portuguesa.
História, Ciências, Saúde – Manguinhos, n. 3, jul.-set. 2007 (adaptado).

De acordo com o texto, a importância da medicina se justifica no âmbito dos

objetivos

A) econômicos das elites.

B) naturalistas dos viajantes.
C) abolicionistas dos letrados.
D) tradicionalistas dos nativos.
E) emancipadores das metrópoles.

QUESTÃO 19

(ENEM 2022) Em Vitória (ES), no bairro Goiabeiras, encontramos as paneleiras,

mulheres que são conhecidas pelos saberes/fazeres das tradicionais panelas
de barro, ícones da culinária capixaba. A tradição passada de mãe para filha é
de origem indígena e sofreu influência de outras etnias, como a afro e a luso.
Dessa mistura, acredita-se que a fabricação das panelas de barro já tenha 400
anos. A fabricação das panelas de barro se dá em várias etapas, desde a
obtenção de matéria-prima à confecção das panelas. As matérias-primas
tradicionalmente utilizadas são provenientes do meio natural, como: argila,
retirada do barreiro no Vale do Mulembá; madeira, atualmente proveniente das
sobras da construção civil; e tinta, extraída da casca do manguezal, o popular
mangue-vermelho.

TRISTÃO, M. A educação ambiental e o pós-colonialismo. Revista de

Educação, n. 53, ago. 2014.
Uma característica de práticas tradicionais como a exemplificada no texto é
vinculação entre os recursos do mundo natural e a

A) manutenção dos modos de vida.

B) conservação dos plantios da roça.
C) atualização do modelo de gestão.
D) participação na sociedade de consumo.
E) especialização nas etapas de produção.

QUESTÃO 20

(ENEM 2018) Outra importante manifestação das crenças e tradições africanas

na Colônia eram os objetos conhecidos como “bolsa de mandinga”. A
insegurança tanto física como espiritual gerava uma necessidade generalizada
de proteção: das catástrofes da natureza, das doenças, da má sorte, da
violência dos núcleos urbanos, dos roubos, das brigas, dos malefícios de
feiticeiros, etc. Também para trazer sorte, dinheiro e até atrais mulheres, o
costume era corrente nas primeiras décadas do século XVIII, envolvendo não
apenas escravos, mas também homens brancos.

CALAJINHO, D. B. Feitiços e feiticeiros. In: FIGUEIREDO, L História do Brasil

para ocupados. Rio de Janeiro: Casa das Palavras, 2013 (ADAPTAÇÃO)

A prática histórico-cultural de matriz africana descrita no texto representava

um(a):

A) expressão do valor das festividades da população pobre.

B) ferramenta para submeter os cativos ao trabalho forçado.
C) estratégia de subversão do poder da monarquia portuguesa.
D) elemento de conversão dos escravos ao catolicismo romano.
E) instrumento para minimizar o sentimento de desamparo social.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 21

A figura a seguir exibe a imagem de um ciclone.

É correto afirmar que o ciclone em questão:

a) Ocorreu no Hemisfério Sul e corresponde a uma área de alta pressão

atmosférica.

b) Pode ocorrer em qualquer hemisfério, independentemente da pressão

atmosférica.
c) Ocorreu no Hemisfério Norte, em zonas tropicais e de baixa pressão
atmosférica.

d) Ocorreu no Hemisfério Sul e corresponde a uma área de baixa pressão

atmosférica.

QUESTÃO 22

Observe a figura abaixo.

O fenômeno representado na figura é chamado de:

a) Chuva Ácida.

b) Efeito Estufa.

c) Ilha de Frescor.

d) Ilha de Calor.

e) Inversão Térmica.
QUESTÃO 23

Sobre a variabilidade climática, é correto afirmar:

a) Os ventos monçônicos resultam das bruscas variações diurnas de

temperatura.

b) Durante a atuação do fenômeno La Niña, o Sul do Brasil costuma ser

afetado por índices pluviométricos superiores à média climática, que
provocam enchentes e inundações, enquanto o Nordeste permanece seco.

c) O movimento rotacional é o principal fator das mudanças climáticas ao

longo do ano em todas as regiões da Terra

d) Apesar da variabilidade dos fatores climáticos, se for conhecida a latitude

de certo local, é possível determinar o seu clima.

e) O hemisfério Norte apresenta mais contrastes climáticos do que o

hemisfério Sul, posto que neste há uma menor concentração de terras e,
consequentemente, uma maior influência das massas oceânicas.

QUESTÃO 24
Observe a figura abaixo.
Considere as afirmações sobre a posição geográfica de Natal (Brasil) e
Murmansk (Rússia) e suas médias anuais de temperatura.

I – Murmansk localiza-se em altas latitudes (zona glacial), onde os raios

solares atingem a superfície de forma muito inclinada, registrando baixas
temperaturas ao longo do ano.

II – Natal localiza-se na zona temperada, onde os raios solares atingem a

superfície verticalmente, elevando as temperaturas.

III – A curvatura da superfície da Terra e a inclinação do eixo de rotação em

relação aos raios solares são fatores que, combinados, explicam a diferença
nas médias anuais de temperatura entre Natal e Murmansk.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.
c) Apenas III.

d) Apenas I e III.

e) I, II e III.

QUESTÃO 25
O intemperismo físico é alteração que um ambiente sofre por causa das
bruscas variações de umidade e temperatura, sendo a água seu principal
agente.

De acordo com as informações, é de esperar que um intemperismo mais fraco

seja característica de qual tipo climático?

a) Tropical.

b) Litorâneo.

c) Equatorial.

d) Semiárido.

e) Subtropical.

QUESTÃO 26

(Enem-2015) Não acho que seja possível identificar a globalização apenas com
a criação de uma economia global, embora este seja seu ponto focal e sua
característica mais óbvia. Precisamos olhar além da economia. Antes de tudo,
a globalização depende da eliminação de obstáculos técnicos, não de
obstáculos econômicos. Isso tornou possível organizar a produção, e não
apenas o comércio, em escala internacional.
HOBSBAWM, E. O novo século: entrevista a Antonio Polito. São Paulo: Cia.
das Letras, 2000 (adaptado).

Um fator essencial para a organização da produção, na conjuntura destacada

no texto, é a:

a) criação de uniões aduaneiras.

b) difusão de padrões culturais.
c) melhoria na infraestrutura de transportes.
d) supressão das barreiras para comercialização.
e) organização de regras nas relações internacionais.

QUESTÃO 27
(Enem-2015) No final do século XX e em razão dos avanços da ciência,
produziu-se um sistema presidido pelas técnicas da informação, que
passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e
assegurando ao novo sistema uma presença planetária. Um mercado que
utiliza esse sistema de técnicas avançadas resulta nessa globalização
perversa.

SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Record, 2008

(adaptado).

Uma consequência para o setor produtivo e outra para o mundo do trabalho

advindas das transformações citadas no texto estão presentes,
respectivamente, em:

a) Eliminação das vantagens locacionais e ampliação da legislação laboral.

b) Limitação dos fluxos logísticos e fortalecimento de associações sindicais.
c) Diminuição dos investimentos industriais e desvalorização dos postos
qualificados.
d) Concentração das áreas manufatureiras e redução da jornada semanal.
e) Automatização dos processos fabris e aumento dos níveis de desemprego.
QUESTÃO 28
(Enem-2015) Tanto potencial poderia ter ficado pelo caminho, se não fosse o
reforço em tecnologia que um gaúcho buscou. Há pouco mais de oito anos,
ele usava o bico da botina para cavoucar a terra e descobrir o nível de
umidade do solo, na tentativa de saber o momento ideal para acionar os pivôs
de irrigação.

Até que conheceu uma estação meteorológica que, instalada na propriedade,

ajuda a determinar a quantidade de água de que a planta necessita. Assim,
quando inicia um plantio, o agricultor já entra no site do sistema e cadastra a
área, o pivô, a cultura, o sistema de plantio, o espaçamento entre linhas e o
número de plantas, para então receber recomendações diretamente dos
técnicos da universidade.

CAETANO, M. O valor de cada gota. Globo Rural, n. 312, out. 2011.

A implementação das tecnologias mencionadas no texto garante o avanço do

processo de:

a) monitoramento da produção.
b) valorização do preço da terra.
c) correção dos fatores climáticos.
d) divisão de tarefas na propriedade.
e) estabilização da fertilidade do solo.

QUESTÃO 29
Enem-2015) Um carro esportivo é financiado pelo Japão, projetado na Itália e
montado em Indiana, México e França, usando os mais avançados
componentes eletrônicos, que foram inventados em Nova Jérsei e fabricados
na Coreia. A campanha publicitária é desenvolvida na Inglaterra, filmada no
Canadá, a edição e as cópias, feitas em Nova York para serem veiculadas no
mundo todo. Teias globais disfarçam-se com o uniforme nacional que lhes for
mais conveniente.

REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capitalismo no

século XXI. São Paulo: Educator, 1994 (adaptado).
 A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto pressupõe o uso
de:

a) linhas de montagem e formação de estoques.

b) empresas burocráticas e mão de obra barata.
c) controle estatal e infraestrutura consolidada.
d) organização em rede e tecnologia de informação.
e) gestão centralizada e protecionismo econômico.

QUESTÃO 30
(UFRN) - No contexto da globalização, uma tendência crescente é a formação
de blocos econômicos regionais. Esses blocos apresentam diferentes níveis
de integração. Um desses níveis é a zona de livre comércio que se caracteriza
pela:

a) criação de uma moeda única a ser adotada pelos países membros.

b) livre circulação de mercadorias provenientes dos países membros.
c) unificação de políticas de relações internacionais entre os países membros.
d) livre circulação de pessoas, serviços e capitais entre os países membros.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 31
Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que fornece a
imagem de todos os assentos do ônibus, diferenciando os assentos já vendidos,
por uma cor mais escura, dos assentos ainda disponíveis. A empresa monitora,
permanentemente,
O número de assentos já vendidos e compara-o com o número total de assentos
do ônibus para avaliar a necessidade de alocação de veículos extras.

Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos ainda

disponíveis em um determinado instante.
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse
ônibus, no instante considerado na imagem, é

​ a)
​

​ b)
​

​ c)
​

​ d)
​

​ e)
​
​ QUESTÃO 32
​ (Enem 2020). Para chegar à universidade, um estudante utiliza um metrô
e, depois, tem duas opções:
​ • seguir num ônibus, percorrendo 2,0 km;
• alugar uma bicicleta, ao lado da estação do metrô, seguindo 3,0 km
pela ciclovia.
​ O quadro fornece as velocidades médias do ônibus e da bicicleta, em
km/h, no trajeto metrô−universidade.
 ​
​ A fim de poupar tempo no deslocamento para a universidade, em quais
dias o aluno deve seguir pela ciclovia?
​ a) Às segundas, quintas e sextas-feiras.
b) Às terças e quintas-feiras e aos sábados.
c) Às segundas, quartas e sextas-feiras.
d) Às terças, quartas e sextas-feiras.
e) Às terças e quartas-feiras e aos sábados.
​ QUESTÃO 33
​ (Fuvest SP/2022) Um vídeo tem três minutos de duração. Se o vídeo for
reproduzido, desde o seu início, com velocidade de 1,5 vezes a
velocidade original, o tempo de reprodução do vídeo inteiro será de
​ a) 1min30s.
​ b) 1min50s.
​ c) 2min00s.
​ d) 2min30s.
​ e) 2min50

QUESTÃO 34

Uma máquina copiadora que, trabalhando sem interrupção, fazia 90 fotocópias

por minuto, foi substituída por uma nova com 50% mais veloz. Suponha que a
nova máquina tenha de fazer o mesmo número de cópias que a antiga, em
uma hora de trabalho ininterrupto, fazia. O tempo mínimo, em minutos, que
essa nova máquina gastará para realizar o trabalho é igual a:

a) 25
b) 30

c) 35 d) 40

Questão 35

Um agricultor utilizava toda a área de uma região plana, em formato

retangular, com 50 m de largura e 240 m de comprimento, para o plantio de
mudas. Seguindo recomendações técnicas, cada muda é plantada no centro
de uma pequena região retangular de 10 cm de largura por 20 cm de
comprimento.

Esse agricultor decidiu ampliar a área destinada ao plantio de mudas,

utilizando agora um terreno, também plano, em formato retangular, com 100 m
de comprimento por 200 m de largura. As mudas deverão ser plantadas
respeitando-se as mesmas recomendações técnicas.

Com o aumento da área destinada ao plantio, a quantidade máxima de mudas

que poderão ser plantadas a mais é

A 100 000.

B 400 000.

C 600 000.
D 1.000 000.

E 1.600 000

Questão 36

Uma operadora de telefonia oferece cinco planos de serviços. Em cada plano,

para cada mês, o cliente paga um valor V que lhe dá direito a telefonar por M
minutos para clientes da mesma operadora. Quando a duração total das
chamadas para clientes da mesma operadora excede M minutos, é cobrada
uma tarifa T1 por cada minuto excedente nesse tipo de chamada. Além disso,
é cobrado um valor T2, por minuto, nas chamadas para clientes de outras
operadoras, independentemente do fato de os M minutos terem ou não sido
usados. A tabela apresenta o valor de V, M, T1 e T2 para cada um dos cinco
planos.

Se um cliente dessa operadora planeja telefonar durante 75 minutos para

amigos da mesma operadora e 50 minutos para amigos de outras operadoras,
o plano que ele deverá escolher, a fim de pagar menos, é o

A Plano A.

B Plano B..
C Plano C..

D Plano D.

E Plano E.

Questão 37
Uma fórmula para calcular o Indice de Massa Corporal (IMC) foi publicada pelo
Departamento de Nutrição da Universidade de São Paulo. O estudo propõe
uma equação capaz de identificar os falsos magros que, apesar de exibirem
uma silhueta esguia, apresentam altos niveis de gordura, e os falsos gordos,
que têm um IMC alto em decorrência de ganho de massa muscular, e não de
gordura.

A equação considera a massa do individuo, além do peso e da estatura. A

fórmula é expressa pela soma do triplo da massa (M), em quilograma, com o
quadruplo do percentual de gordura (G), tudo dividido pela altura (H), em
centímetro.

Disponivel em: http://drauziovarella.com.br. Acessem: 27 nov 2012 (adaptado).

A expressão algébrica que representa a nova maneira de calcular o IMC é dada
por
Questão 38
Para um evento que acontecerá no centro de uma cidade, há a opção de três
estacionamentos, que cobram da seguinte maneira:
Duas pessoas que participarão do evento precisam estacionar seus carros,
uma delas pelo periodo de 1 hora e 50 minutos e a outra pelo período de 4
horas, pretendendo cada uma pagar o menor preço total pelo uso do
estacionamento.

Essas pessoas deverão optar, respectivamente, pelos

estacionamentos

A- X evZ.

B Y e Y.

C- Y e Z.

D- Z e X.

E- Z e Z

QUESTÃO 39
(ENEM) Deseja-se comprar lentes para óculos. As lentes devem ter
espessuras mais próximas possíveis da medida 3mm. No estoque de uma loja,
há lentes de espessuras: 3,10 mm; 3,021 mm; 2,96 mm; 2,099 mm e 3,07 mm.
Se as lentes forem adquiridas nessa loja, a espessura escolhida será, em
milímetros, de
a.2,099
b.2,96
c.3,021
d.3,07.
e.3,10.

QUESTÃO 40

(ENEM) Um funcionário da Secretaria de Meio Ambiente de um município

resolve apresentar ao prefeito um plano de priorização para a limpeza das
lagoas da cidade. Para a execução desse plano, o prefeito decide voltar suas
ações, primeiramente, para aquela lagoa que tiver o maior coeficiente de
impacto, o qual é definido como o produto entre o nível de contaminação
médio por mercúrio em peixes e o tamanho da população ribeirinha. O quadro
mostra as lagoas do município e suas correspondentes informações Lagoas
Contaminação por mercúrio em peixes (miligrama) Tamanho da população
ribeirinha (habitante)

Antiga 2,1 1522

Bela 3,4 2508
Delícia 42,9 2476
Salgada 53,9 2455
Vermelha 61,4 146
A primeira lagoa que sofrerá a intervenção planejada será a

a.Antiga.
b.Bela.
c.Delícia.
d.Salgada.
e.Vermelha