MODUL AJAR PAI DAN BP SMA
(10.1)
I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun
Satuan Pendidikan
Tahun Ajaran
Jenjang Sekolah
Kelas /Fase/ Semester
Alokasi waktu
B. Kompetensi Awal
C. Profil Pelajar Pancasila
D. Sarana dan Prasarana
1. Sarana
2. Prasarana
E. Target Siswa
F. Model Pembelajaran
II. KOMPONEN INTI :
KOMPONEN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
C. PERTANYAAN PEMANTIK
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Elemen Al Qur’an dan Hadist
: Erni Handayani, S.Pd.I
: SMA Negeri 1 Cepu
: 2022 / 2023
: SMA
: X/ E / 2
: 1x Pertemuan (2 x 45 menit )
: Peserta didik mampu mendefinisikan Meraih Kesuksesan dengan
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
:
a. Gotong royong (Kerjasama), Peserta didik mampu bekerjasama secara
kelompok untuk menyelesaikan lembar kerja yang diberikan oleh guru
sesuai waktu yang telah ditentukan.
b. Bernalar Kritis (Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan
mengolah informasi gagasan). Peserta didik mampu menjawab
pertanyaan dengan baik dan benar dari lembar kerja yang disampaikan
oleh guru.
:
: Laptop, Android, LCD, Jaringan internet, Spidol
: Buku Siswa Pendidikan Agama Islam & BP, Penerbit pusat kurikulum dan
perbukuan kementrian pendidikan,kebudayaan,riset,dan teknologi Jakarta
pusat
: Reguler / umum, tidak ada kesulitan dalam menerima dan memahami materi
ajar
: Ceramah, Diskusi dan Penugasan (Project Based Learning)
DESKRIPSI
Melalui model pembelajaran berbasis proyek (project
based learning), peserta didik dapat membuat dan
menyajikan paparan tentang Q.S.al-Maidah/5:48 dan Q.S.
atTaubah/9: 105 dan hadis tentang kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja
pengalaman peserta didik dalam kebaikan kehidupan
seharihari sudah dijalankan sesuai syariat Islam.
Peserta didik mengamati dan mempelajari cerita
gambar(cergam) dan infografis. Tampilan menarik
infografis akan menumbuhkan rasa ingin tahu dan
memotivasi untuk mempelajari materi pelajaran
Pendahuluan
a. Mengajak Peserta didik untuk berdoa setelah menyapa
dengan salam
b. Mengecek kehadiran Peserta didik
 c. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
d. Guru menyampaikan garis besar dan cakupan materi dan
langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulant berupa Meraih
Kesuksesan dengan kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja Mengerjakan tugas yang telah disediakan
oleh guru secara kelompok
b. Setiap kelompok mencari informasi dari beberapa
referensi (Buku Paket PAI, Internet, dan sebagainya)
c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
Penutup
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
d) Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang
yaitu meraih kesuksesan dengan kompetisi dalam
kebaikan dan etos kerja
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik individu maupun kelompok
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

E. ASSESMEN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Penilaian dan Instrumen penilaian

a. Observasi : Lembar Pengamatan Sikap
b. Tes Tertulis : Essay
c. Penugasan : Lembar Tugas Peserta didik 3. Non
Kognitif

F. REMEDIAL DAN PENGAYAAN Remedial : (Terlampir)

• Dilakukan terhadap Peserta didik yang belum memahami
konten dengan baik serta kepada Peserta didik yang
belum mampu mencapai tujuan pembelajaran Pengayaan
(Terlampir)
• Dilakukan kepada Peserta didik yang mampu menjawab
dengan benar asesmen Formatif

III.LAMPIRAN :
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
 Artinya : “dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Qur’an) kepadamu (Muhammad)
dengan membawa kebenaran, yang membenarkan kitab-kitab yang diturunkan
sebelumnya dan menjaganya, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang
diturunkan sebelumnya dan menjaganya, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa
yang diturunkan Allah dan janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan
meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. Untuk setiap umat di antara
kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Kalau Allah menghendaki, niscaya
kamu dijadikan-nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap karunia
yang telah diberikan-Nya kepadamu, maka berlomba-lombalah berbuat kebaijkan. Hanya
kepada Allah kamu semua Kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu terhadap apa yang
dahulu kamu perselisihkan. ”

Pertanyaan : 1. Bagaimana mengamalkan perilaku Meraih Kesuksesan dengan

kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja? Berikan contoh
perilaku kebaikan di lingkungan sekolah
2. Simpulkan menurut kelompok anda, faktor apa saja yang
mendorong kalian untuk selalu berbuat baik?

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

A. Pengertian Meraih Kesuksesan dengan kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja (Ahmad
Taufik, dkk. 2021. Pendidikan Agama Islam & BP SMA Kelas X. Jakarta)

C. GLOSARIUM

Kompetisi : persaingan

Motivasi : dorongan yg timbul pd diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk
melakukan suatu tindakan dng tujuan tertentu

D. DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Taufik, dkk. 2021. Pendidikan Agama Islam & BP SMA Kelas X. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Blora, 9 Januari 2023

Mengetahui
Plt. Kepala SMA Negeri 1 Cepu Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. M. Ali Rozaq, M.Pd.I Erni Handayani, S.Pd.I NIP. 19660202 199003 1 011
NIP.
Lampiran 1

Rancangan Asesmen Diagnostik

A. Asesmen Kognitif

Waktu Asesmen Agustus 2022 Durasi Asesmen 90 menit

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) Rencana Tindak Lanjut
akan diujikan
Jawaban

1. Mengidentifikasi Meraih Berikan contoh Meraih Terlampir • Terjawab benar skor 25 (setiap Peserta didik dengan nilai ≤
Kesuksesan dengan Kesuksesan dengan kompetisi item benar) 6 diadakan remedial
kompetisi dalam dalam kebaikan dan etos kerja • Terjawab salah skor 5
kebaikan dan etos kerja • Tidak terjawab skor 0
• Skor maksimal 100 Peserta didik dengan nilai ≥
7 diadakan pengayaan

E. Menjelaskan pentingnya 1. Bagaimana pentingnya Meraih • Terjawab benar skor 100

Meraih Kesuksesan • Terjawab salah skor 5 Peserta didik dengan nilai ≤
Terlampir 6 diadakan remedial
dengan kompetisi Kesuksesan dengan kompetisi • Tidak terjawab skor 0
dalam kebaikan dan etos dalam kebaikan dan etos kerja? • Skor maksimal 100
kerja
Peserta didik dengan nilai ≥
7 diadakan pengayaan
3. Menjelaskan kandungan 2. Bagaimanakandungan ayat al Terlampir • Terjawab benar skor 100 Peserta didik dengan nilai ≤
• Terjawab salah skor 5 6 diadakan remedial
ayat al Qur’an didalam Qur’an didalam Meraih
• Tidak terjawab skor 0
Meraih Kesuksesan dengan Kesuksesan dengan kompetisi • Skor maksimal 100
dalam kebaikan dan etos kerja? Siswa dengan nilai ≥ 7
kompetisi dalam
diadakan pengayaan
kebaikan dan etos kerja

3. Menjelaskan ilmu tajwid d. Bagaimanacara mengetahui ilmu Terlampir • Terjawab benar skor 100 Peserta didik dengan nilai ≤
• Terjawab salah skor 5 6 diadakan remedial
kandungan ayat al Qur’an tajwid kandungan ayat al
• Tidak terjawab skor 0
didalam Meraih Qur’an didalam Meraih • Skor maksimal 100
Kesuksesan dengan Kesuksesan dengan kompetisi Peserta didik dengan nilai ≥
7 diadakan pengayaan
kompetisi dalam dalam kebaikan dan etos kerja ?
kebaikan dan etos kerja

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

1. Membuat soal remedial 1. Lembar tugas Remedial

2. Membuat soal pengayaan 2. Lembar Tugas Pengayaaan
 Lampiran 2
LEMBAR REMEDIAL
.
a. Apa yang anda ketahui tentang rahmatal lilalamin?
b. tuliskan potongan ayat an nas dan terjemahannya :
No ayat Terjemahannya
1
2
3
4

Lampiran 3
LEMBAR PENGAYAAN

Isikan hasil deskripsimu dalam tabel di bawah ini :

No Cara membaca Al Qur’an Deskripsi membacanya
1 Dibaca secara rutin
2 Tartil
3 Ilmu Tajwid

Pertanyaan : Dari hasil deskripsimu, apakah terdapat pebedaan ? Mengapa dapat

terjadi ?