ა(ა)იპ საქართველოს სამოციქულო ავტოკეფალური მართლმადიდებელი

ეკლესიის თბილისის სასულიერო აკადემია და სემინარია

სასწავლო კურსის სილაბუსი

1.ინფორმაციასასწავლოკურსისშესახებ
სასწავლო კურსის სახელწოდება: კომპიუტერული გრაფიკა I
კრედიტების რაოდენობა: 4
საგანმანათლებლო პროგრამა: საეკლესიო არქიტექტურა (ხუროთმოძღვრება)
სწავლების საფეხური: პირველი

2.სასწავლო კურსისგანმახორციელებელი
სახელი, გვარი: მათე სულხანიშვილი
თანამდებობა: მოწვეული პედაგოგი
ტელეფონი: 551554744
ელ–ფოსტა: matesulkhanishvili7@gmail.com

3.სტუდენტისდატვირთვა
ლექცია-პრაქტიკა 52 საათი.
შუალედური გამოცდა 2 საათი
დასკვნითი გამოცდა 2 საათი
დამოუკიდებელი მუშაობა 44 საათი

4.სასწავლო კურსზე დაშვების წინაპირობა - არ არსებობს.

5.სასწავლო კურსის მიზანი

მომავალმა არქიტექტორებმა შეისწავლონ კომპიუტერული გრაფიკა; პროგრამა AutoCad-ში
ორგანზომილებიანი გამოსახულების მიღება; ნახაზების შექმნა; სამგანზომილებაში მოდელირება;
მოცულობითი ობიექტების შექმნა და ვიზუალიზაცია.

6.სწავლის შედეგები
1. ცოდნა და გაცნობიერება
გრაფიკული პროგრამის ბრძანებების დამახსოვრება, პროექტირებისთვის გამოსაყენებელი
ინსტრუმენტების მონახაზის გაკეთება, შესრულების თანმიმდევრობის მოწესრიგება.
სხვადასხვა ბრძანებების ურთიერთ დაკავშირება. არსებული პროექტის გარდაქმნის და
გადაკეთების უნარი, მისი საბოლოო სახის მიცემა.
პროექტირების მონახაზის გაკეთება, ცვლილებების შეტანაზე ექსპერიმენტირება,
სამგანზომილებიანი ობიექტების აგება.

2. უნარები
პროექტის შესრულებისთვის უმოკლეს ვადებში ჩატევის ხერხების გაანალიზება. შესრულების
სტრატეგიის დანაწილება და დიფერენცირება.
ინდივიდუალური მიდგომების და ხერხების მოძიება, შედგენა, და კომბინირება. მიღებული
შედეგების ჩამოყალიბება , არგუმენტირება და განვითარება.
სტუდენტი გრაფიკულ პროგრამაში - ორგანზომილებაში ააგებს ორნამენტს, შეაჯამებს
გრაფიკული გამოსახულების გადაწყვეტას. გეომეტრიული ამოცანით ამოხსნის შედეგად
ააგებს სამგანზომილებიან ფორმებს, გაზომავს და შეაფასებს მათ.

7.სწავლა-სწავლების მეთოდები
სასწავლო კურსის ფარგლებში გათვალისწინებულია ლექციებისა და სემინარების ორგანიზება,
რომელიც აერთიანებს სწავლების მრავალფეროვან მეთოდებს და აქტივობებს:
● წიგნზე დამოუკიდებლად მუშაობის მეთოდი;
● დისკუსია/დებატები;
● ახსნა–განმარტებითი მეთოდი.

1
8.შეფასების სისტემა
სტუდენტის მიღწევების შეფასება ხორციელდება 100 ქულიანი სისტემით, რომელიც მოიცავს
შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას:
60 ქულა 40 ქულა
მინიმალური მინიმალური
შუალედური დასკვნითი
ქულა კომპეტენციის ქულა კომპეტენცი
შეფასება შეფასება
ზღვარი ის ზღვარი
შუალედური დასკვნითი
40 20 40 21
გამოცდა გამოცდა
დასწრება 20 10

დასკვნითი გამოცდა სავალდებულოა და მასზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც

შუალედური შეფასების სახით მოპოვებული აქვს არანაკლებ 21 ქულა.
შეფასების სისტემა ითვალისწინებს ხუთი სახის დადებით შეფასებას:
● (A) ფრიადი – 91-100 ქულა;
● (B) ძალიან კარგი – 81-90 ქულა;
● (C) კარგი – 71-80 ქულა;
● (D) დამაკმაყოფილებელი – 61-70 ქულა;
● (E) საკმარისი – 51-60 ქულა.
შეფასების სისტემა, ასევე, ითვალისწინებს ორი სახის უარყოფით შეფასებას:
● (FX) ვერ ჩააბარა – 41-50 ქულა, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა
სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის
უფლება;
● (F) ჩაიჭრა – 40 ქულა და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო
არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.
სტუდენტის მიერ დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში
მიღებული ქულათა რაოდენობა.
დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო
კურსის საბოლოო შეფასებაში.
დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვალისწინებით საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის
მიღების შემთხვევაში, სტუდენტს უფორმდება შეფასება F - 0 ქულა.
პრეზენტაციები ჩატარდება პირველი შუალედური გამოცდის დასრულებიდან დასკვნით გამოცდამდე
პერიოდში;
დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები ტარდება მე-16-19 კალენდარული კვირების განმავლობაში;
ამასთან, დამატებითი გამოცდა ჩატარდება დასკვნითი შეფასების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
დღის შემდეგ.
შეფასების მეთოდები:

შუალედური გამოცდა:
შეფასების მაქსიმალური ქულა - 40
40-33 ქულა: საკითხი სწორად არის დასმული, მსჯელობს არგუმენტირებულად, საპრეზენტაციო
თემასთან დაკავშირებით ავლენს საფუძვლიან ცოდნას, აყალიბებს საკუთარ მოსაზრებებს, სწორად
იყენებს დარგობრივ ტერმინოლოგიას.
32-25 ქულა: საკითხი სწორად არის დასმული, მსჯელობა მეტწილად არგუმენტირებულია,
საპრეზენტაციო თემასთან დაკავშირებული ცოდნა არის დამაკმაყოფილებელი, ნაკლებად
წარმოაჩენს საკუთარ მოსაზრებებს, მეტწილად სწორად იყენებს დარგობრივ ტერმინოლოგიას.
24-17 ქულა: საკითხი სწორად არის დასმული, მსჯელობს, აკლია არგუმენტაცია, საპრეზენტაციო
თემასთან დაკავშირებით აქვს ზედაპირული ცოდნა, უჭირს საკუთარი მოსაზრებების წარმოჩენა,
დარგობრივი ტერმინოლოგიის გამოყენებისას უშვებს შეცდომებს.
16- 9 ქულა: საკითხი სწორად არის დასმული, უჭირს არგუმენტირებული მსჯელობა, საპრეზენტაციო
თემასთან დაკავშირებით აქვს ფრაგმენტული ცოდნა, ვერ წარმოაჩენს საკუთარ მოსაზრებებს, ვერ
იყენებს დარგობრივ ტერმინოლოგიას.
8- 0 ქულა: საკითხი არ არის სწორად დასმული, ვერ მსჯელობს არგუმენტირებულად, ვერ ავლენს
საპრეზენტაციო თემასთან დაკავშირებით ცოდნას, ვერ წარმოაჩენს საკუთარ მოსაზრებებს, ვერ
იყენებს დარგობრივ ტერმინოლოგიას ან პრეზენტაცია არ არის წარმოდგენილი.

2
დასკვნითი გამოცდა:
სტუდენტი დასკვნით გამოცდაზე წარადგენს მის ნამუშევარს და კომპიუტერთან შეასრულებს
პრაქტიკულ დავალებას.
შეფასების მაქსიმალური ქულა - 40
40-33 ქულა: გრაფიკული ნამუშევარი სრულყოფილად გამართულია, სტუდენტი ზედმიწევნით
კარგად ფლობს სილაბუსში ასახულ კომპიუტერული პროგრამის ცოდნას, სწორად იყენებს მიცემული
დავალების შესასრულებლად.
32-25  ქულა: გრაფიკული ნამუშევარი შეიცავს უმნიშვნელო ხარვეზებს. სტუდენტი კარგად ფლობს
სილაბუსში ასახულ კომპიუტერული პროგრამის ცოდნას, მაგრამ უშვებს გარკვეულ შეცდომებს
მიცემული დავალების შესასრულებისას.
24-17 ქულა: გრაფიკული ნამუშევარი შეიცავს ხარვეზებს. სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად
ფლობს სილაბუსში ასახულ კომპიუტერული პროგრამის ცოდნას, მიცემულ დავალებას ასრულებს
შეცდომებით.
16- 9 ქულა: გრაფიკული ნამუშევარი არასრულია და შეიცავს ხარვეზებს. სტუდენტი ნაწილობრივ
ფლობს სილაბუსში ასახულ კომპიუტერული პროგრამის ცოდნას.
8- 0 ქულა: სტუდენტს არ აქვს გრაფიკული ნამუშევარი წარმოდგენილი. ფლობს სილაბუსში ასახულ
კომპიუტერული პროგრამის მცირე ნაწილის ცოდნას.

სასწავლო კურსის შინაარსი

კ სასწავლო კვირის ფარგლებში ასათვისებელი თემატიკა, ლიტერატურა
ვ ლექცია / სემინარი / შეფასება
ი
რ
ა
1 ლექცია-პრაქტიკა: გრაფიკული პროგრამების ზოგადი მიმოხილვა. 1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
CAD (კომპიუტერით შედგენილი ნახაზი) და BIM (შენობის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
ინფორმაციის მოდელირება) . უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 5-30
კომპიუტერულ პროგრამული უზრუნველყოფის ჩაწერა/გააქტიურება

2 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში draw ჯგუფის ბრძანებები. 1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.

სავარჯიშოები:
ჩანახატის (კროკის) მაგალითზე არქ. ფორმების გამოხაზვა
3 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში modify ჯგუფის ბრძანებები.
მეორადი ღილაკის გამოყენება (კონტექსტ მენიუ).
სავარჯიშოები: მონაკვეთის დარედაქტირება,
არქ. ფორმების აგება.
4 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში layers(შრეები) და properties
ჯგუფის, ასევე utilities და groups ჯგუფის ბრძანებები.
Command bar-ში ბრძანებების დაზუსტება.
(divide, sketch, filedia და სხვა წერილობითი ბრძანებები)
5 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში block ჯგუფის ბრძანებები.
დინამიური ბლოკები და ატრიბუტები.
Array პანელის დახმარებით პატერნების, კერძოდ ორნამენტების
აგება.
6 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში annotate პანელის ბრძანებები;
layout ფანჯარა; ბეჭდვა სხვადასხვა პროგრამული
უზრუნველყოფით; ფორმატის არჩევა(ISO 216); მასშტაბში დასმა
7 ლექცია-პრაქტიკა: Adobe Acrobat, PowerPoint-ში და Adobe
Illustrator-ში გრაფიკული დოკუმენტაციის ასახვა და
რედაქტირება.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 49-
64; 83-113
1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 114-
124
1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 31-48
1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ:72-82
1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 65-
71; 181-183
1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:
“კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
კურსი” 2022.

8 ლექცია-პრაქტიკა: Adobe PhotoShop-ში გრაფიკული მასალის 1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:

“კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
დამუშავება.
კურსი” 2022.

შუალედური გამოცდა
9 ლექცია-პრაქტიკა: ფოტოგრაფიის საფუძვლები. 1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:
“კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
კურსი” 2022.
1 ლექცია-პრაქტიკა: ფოტოგრამეტრიის საფუძვლები. 1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:
“კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
3
 0 კურსი” 2022.
1 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში insert პანელის ბრძანებების 1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:
ზოგადი მიმოხილვა. “კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
1
კურსი” 2022.
AutoCAD-ის „პლაგინების“ მიმოხილვა (მომიჯნავე სპეციალობების
პროგრ. უზრუნველყოფის დასაკავშირებლად)

1 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში view პანელის ბრძანებები. UCS 1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.

ორიენტირება. (x,y და z ღერძები) ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
2
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 142-
151
1 ლექცია-პრაქტიკა: AutoCAD-ში 3D მოდელირების ფანჯარა. 1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ.
ჭანკოტაძე, „კომპიუტერული გრაფიკის
3 სავარჯიშოები
საფუძვლები“, საქართველოს ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი 2008. გვ: 152-
180
1 ლექცია-პრაქტიკა: გრაფიკული მასალის ექსპორტი, პრეზენტაციის 1. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი:
“კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის
4 მომზადება
კურსი” 2022.
გამოცდა

12.ძირითადი ლიტერატურა :
1. მ. კუბლაშვილი, ნ ფილფანი, ვ. ჭანკოტაძე. „კომპიუტერული გრაფიკის საფუძვლები“,
საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტი, თბილისი 2008
2. მ. სულხანიშვილი, რეფერატი: “კომპიუტერული გრაფიკა- AutoCAD-ის კურსი” 2022

13.დამხმარე ლიტერატურა
არ არის საჭირო