D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
------------------------------------------------------------------------
(Sobral – CE). Leia o texto e responda.
Prejuízo em estacionamento
Sou freqüentador quase que diário do
estacionamento de um shopping explorado por uma
empresa. No último dia 21 estacionei à tarde e à noite.
Quando saí à noite, notei que o rádio do meu carro
estava funcionando mal, motivado pelo roubo da
antena. No dia seguinte, preenchi um formulário
anexando os dois comprovantes do pagamento,
solicitando a reposição da antena, pleito que me foi
negado dois dias após, por telefone. Fiz outro
requerimento solicitando uma justificativa da negação
e não fui atendido. Qual o direito que temos ao
estacionar em um shopping pagando R$ 2,50?
Texto adaptado. O GLOBO: 21 de jan. de 2001, pág. ,32.
A palavra “pleito”, no texto, refere-se
(A) ao roubo da antena.
(B) à reposição da antena.
(C) à justificativa da negação.
(D) ao comprovante do pagamento
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(Sobral – CE). Leia o texto e responda.
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago
Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar.
Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado
das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai
enfim alcançaram aquelas alturas de areia, depois de
muito caminhar, o mar estava na frente de seus olhos.
E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o
menino ficou mudo de beleza. E quando finalmente
conseguiu falar, tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
— Me ajuda a olhar!
ROXO, Maria do Rosário e Vitória Wilson. Entre textos. V. 4, Editora
Moderna
O menino ficou tremendo, gaguejando porque
(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
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(SADEAM). Leia o texto abaixo.
O sono do jacaré
Dizem por aí que o jacaré tem aquela boca grande
porque come demais. Tanto que o bicho foi capaz até
de comer a noite, é mole? Agora, todos os bichos terão
que ficar acordados. Revoltados, os animais da floresta
1
tiveram que tomar algumas providências para resgatar
a noite da barriga do jacaré e garantir a soneca. Ficaram
de tocaia e, na hora certa, eles... Bom, acompanhe este
livro e descubra!
Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br>. Acesso em: 18 abr. 2011.
De acordo com esse texto, todos os bichos terão que
ficar acordados porque
A) o jacaré comeu a noite.
B) o jacaré tem a boca grande.
C) os animais estão revoltados.
D) os animais ficaram de tocaia.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo.
Além do espelho, lembranças
Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a
atenção em um simples objeto da minha sala.
Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, à medida
que me aproximava, sentia meu ego explodir em
sensações indescritíveis.
Ali, diante dele, parei. Meu reflexo testemunhava
as marcas do passado e trazia, à tona, as lembranças da
infância e da adolescência. As imagens, agora,
misturavam-se, comprometendo minha lucidez. Senti
meu corpo flutuar e minha visão apagar-se, de forma
que eu me concentrava em recordações, apenas.
Assim, momentos depois, revia meus irmãos e
vizinhos correndo em volta da mesa, mamãe fazendo o
jantar, papai lendo o jornal, os cães brincando no jardim
e, também, meus amigos de colégio, antigos casos
amorosos.
Recuperei o bom senso, por um instante, mas
não durou mais que isso, pois, novamente, brotam
outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a
ascensão profissional.
Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim
havia só um espelho, cujo reflexo já não era de um
cenário fantasioso de minha mente.
Disponível em:
<http://www.brasilescola.com/redação/untertextualidade.htm>. Acesso
em: 12 mar. 2010.
Nesse texto, a personagem lembrou-se de sua infância
porque
A) perdeu a lucidez.
B) recuperou o bom senso.
C) sentiu seu ego explodir.
D) viu seu reflexo.
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(PROEB). Leia o texto abaixo.
O piquenique das tartarugas
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Uma família de tartarugas decidiu fazer um
piquenique. Levaram um dia para preparar o
lanche, um dia para chegar ao local escolhido e um
dia para ajeitar o local. Quando iam começar a
comer, descobriram que não haviam trazido o sal.
Após longa discussão, a tartaruga mais nova foi
escolhida para voltar em casa e pegar o sal, pois era
a mais rápida de todas. Ela lamentou, chorou, e
esperneou, mas não teve jeito; finalmente
concordou em ir, mas com uma condição: que
ninguém comeria até que ela retornasse. Todos
concordaram com sua condição e a pequena
tartaruga saiu.
Cinco dias se passaram e a pequena
tartaruga não tinha retornado. Ninguém mais
aguentava de fome e resolveram comer. Nesta
hora a pequena tartaruga saiu de trás de uma
árvore e gritou:
– Viu! Eu sabia que vocês não iam me
esperar. Agora que eu não vou mesmo buscar o sal.
Disponível em: <http://pensador.uol.com.br/poemas_sobre_a_familia>.
Acesso em: 17 jan. 2011.
A tartaruga menor foi escolhida para buscar o sal,
porque ela
A) era a mais esperta.
B) era a mais rápida.
C) tinha deixado a família toda com fome.
D) tinha feito uma condição às tartarugas.
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(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Meus lápis de cor são só meus
A Lulu estava muito contente naquele dia. É que
era o dia do aniversário dela. Quando ela chegou da
escola já encontrou a mamãe preparando a festa. [...]
O papai estava enchendo as bolas e a tia Mari
estava botando a mesa na sala. [...]
O primeiro convidado que chegou foi o priminho
da Lulu, o Miguel. Depois chegou a Taís, o Arthur e o
Caiã e todos os colegas do colégio.
E ficaram todos brincando no jardim.
Aí todos entraram para abrir os presentes. [...]
Lulu gostou de todos os presentes, mas o que ela
mais gostou foi da caixa grande de lápis de cor que se
abria feito uma sanfona e que tinha todas, mas todas as
cores, mesmo. [...]
Então, logo de manhã, a Lulu já se sentou na
mesa da sala, pegou o bloco grande de desenho e
começou a fazer um desenho bem bonito, com seus
novos lápis. Aí chegou o Miguel, que veio passar o dia
com ela.
2
Ele se sentou junto da Lulu e disse que também
queria desenhar. Mas Lulu não quis nem por nada
emprestar os lápis a ele.
– Os meus lápis de cor são só meus! – ela disse.
A mãe de Lulu ficou zangada:
– Que é isso, minha filha? Os dois podem
desenhar muito bem. Empreste os lápis para o seu
primo!
Mas o Miguel já estava enjoado dessa conversa,
e foi [...] andar de bicicleta. [...]
A Lulu juntou todos os lápis, [...] em cima do
bloco e foi para o quarto, equilibrando tudo.
Ela foi subindo as escadas, subindo as escadas,
até que já estava chegando lá em cima, quando ela
perdeu o equilíbrio e deixou os lápis caírem todos
escada abaixo. [...]
A Lulu desceu as escadas e viu que todas as
pontas dos lápis estavam quebradas. [...] O Miguel, que
estava brincando lá fora, veio correndo para ver o que
tinha acontecido.
Então ele disse à Lulu:
– Não chore não, Lulu, eu vou buscar meu
apontador lá em casa e eu aponto todos os seus lápis.
E ele foi e logo chegou com o apontador.
O Miguel apontou todos os lápis da Lulu.
Então a Lulu convidou:
– Miguel, você não quer desenhar comigo?
E o Miguel veio e eles fizeram uma porção de
desenhos [...].
E a Lulu se divertiu muito mais do que quando ela
ficava desenhando sozinha...
ROCHA, Ruth. Disponível em:
<http://www2.uol.com.br/ruthrocha/historias_01.htm>. Acesso em: 24 jul.
2012. Fragmento.
Segundo esse texto, Lulu acordou muito alegre porque
A) brincaria no jardim com seus colegas.
B) era o dia do seu aniversário.
C) ganharia uma caixa com lápis de cor.
D) receberia a visita do primo.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Entenda o terremoto e o tsunami que atingiram o
Japão
Parecia um dia normal na escola quando o
japonês Mokimasa Mitsui, 13, de Tóquio, sentiu a terra
tremer. “Achei que o mundo fosse acabar”, conta.
Apesar de já estar acostumado com tremores, o menino
sentiu medo.
Não era para menos: o terremoto que aconteceu
em 11 de março pegou todo o mundo de surpresa. Ele
causou ondas enormes e foi o maior da história do
Japão.
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
O desastre foi grande, mas cientistas dizem que
seria pior se os japoneses não estivessem tão ------------------------------------------------------------------------
preparados. Ali, por exemplo, os prédios resistem aos (SADEAM). Leia o texto abaixo.
chacoalhões.
Brincadeira de roda de Carlos
A Terra é como um ovo cozido com a casca
quebrada. Ela tem um centro líquido que vive se Alfa amava Beto que amava Carla
mexendo. Seus movimentos fazem os pedaços de que amava Dado que amava Érica
casca, as placas tectônicas, se empurrarem. Tanta que amava Fábio que amava Gilda
pressão gera o terremoto. que amava Hélio que beliscava Ida
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folhinha/890776-entenda- que voltava pro José que lembrava
o-terremoto-e-o-tsunami-que-atingiram-o-japao.shtml>.
Acesso em: 20 mar. 2011. que Lídia que sorria pro Mário que
amava Nair que odiava [...]
De acordo com esse texto, as consequências do Quim que perturbava sem fi m Renata
terremoto foram menores porque que olhava Sérgio que atirava bolinha
A) a Terra é como um ovo cozido com a casca na Tina que xingava Udi que amava
quebrada. Vera que amava Xito que amava
B) as placas tectônicas foram empurradas gerando Zefa que não amava ninguém.
muita pressão. Terminou o ano e todo mundo foi pra
C) o centro da Terra tem consistência líquida e vive se casa, menos Zefa que foi direto tomar
mexendo. sorvete com Kelvin Wilson Ynsseto
D) os japoneses estavam preparados para esse tipo de que não tinha entrado no alfabeto.
acontecimento.
NICOLA, José de. Alfabetário. São Paulo: Moderna.

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Nesse texto, houve um final aparentemente feliz para
(SADEAM). Leia o texto abaixo.
um casal, porque eles
A boneca A) amaram as outras personagens.
Deixando a bola e a peteca B) assistiram sempre às aulas.
Com que inda há pouco brincavam C) conseguiram entrar no alfabeto.
Por causa de uma boneca, D) foram tomar sorvete juntos.
Duas meninas brigavam.
Dizia a primeira: “É minha!” ------------------------------------------------------------------------
– “É minha!” a outra gritava; (SADEAM). Leia o texto abaixo.
E nenhuma se continha, Hora de ouvir os elefantes
Nem a boneca largava.
Quem mais sofria (coitada!) A tragédia do Tsunami trouxe uma lição. Perdida
Era a boneca. Já tinha no meio do oceano de notícias, soube-se que no Yala
Toda a roupa estraçalhada. National Park, Sri Lanka, bem no meio de uma das
E amarrotada a carinha. regiões mais afetadas pela mega onda, nenhum animal
Tanto puxaram por ela, foi encontrado morto!
Que a pobre rasgou-se ao meio Repito: num parque onde havia 19 km de praias,
Perdendo a estopa amarela habitadas por centenas de elefantes, leopardos,
Que lhe formava o recheio. pássaros, coelhos... ninguém morreu!
E, ao fi m de tanta fadiga, Verificou-se com espanto que, antes da chegada
Voltando à bola e à peteca, do maremoto, os animais, por alguma razão ainda não
Ambas, por causa da briga, esclarecida, se deslocaram da praia e das áreas mais
Ficaram sem a boneca... baixas, para a parte mais alta do parque. As águas
BILAC, Olavo. Disponível em: chegaram a entrar 3 km parque a dentro. Mas ali não
<http://www.revista.agulha.com.br/bulac4.html>. havia ninguém. Ou melhor, nenhum bicho foi pego de
calças curtas.
Por que as meninas ficaram sem a boneca? Surgiram alguns palpites. Na BBC e na National
A) A boneca foi destruída na briga. Geographic, cientistas afirmaram que possivelmente o
B) A mãe das meninas tomou a boneca delas. fato se deu, porque os animais ouvem uma frequência
C) Elas foram brincar com a bola e a peteca. de som produzida pelo terremoto, mais baixa do que as
D) Elas resolveram parar de brincar. que os nossos ouvidos captam.
3
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Segundo eles, os bichos também sentem
vibrações no solo e no ar, as rally waves, estas, sim,
também somos capazes de sentir em nosso próprio
corpo. Ou melhor, seríamos.
Nossa mente anda tão congestionada de
informação, que apesar das vibrações chegarem até
nossos corpos, essa informação é simplesmente
deletada da nossa consciência.
Entenderam a tragédia? [...].
Tá na hora da gente ouvir menos o barulho e mais
os elefantes.
TAS, Marcelo. Disponível em:
<http://textos_legais.sites.uol.com.br/hora_de_ouvir_os_elefantes.htm>.
Acesso em: 2 ago. 2011.
De acordo com esse texto, os animais sobreviveram ao
maremoto, porque
A) a água avançou 3 km parque a dentro.
B) a mente deles ficou congestionada de informações.
C) escutaram a frequência do som do terremoto.
D) moravam em um parque com 19 km de praias.
------------------------------------------------------------------------
(SAEP). Leia o texto a seguir e responda:
Como o cavalo se tornou servo do homem
Há muitos e muitos anos, os animais viviam
juntos, em total liberdade. O cavalo habitava a floresta
e não conhecia o peso de uma sela nem a humilhação
de puxar arados e carroças.
Orgulhoso de sua força e beleza, o cavalo olhava
os companheiros de cima para baixo.
Certo dia, ele e o cervo brigaram. Cada um dizia
que era o animal mais veloz das matas.
Para resolver a questão, apostaram uma corrida,
mas chegaram empatados. O cervo aceitou bem o
resultado. O cavalo foi pedir ajuda ao homem:
– Preciso vencer o cervo, mas não consigo...
– Se eu o montar, conseguirá – disse o homem.
O cavalo achou ótimo.
O homem saltou sobre ele, colocou-lhe uma
corda na boca como freio e o esporeou, para que
corresse mais.
E assim, ensinando-o a pegar a direção certa e a
evitar obstáculos, o homem conduziu o cavalo à vitória.
O cervo, vencido, retirou-se. O cavalo exultava:
– Obrigado, agora vou voltar à minha floresta...
– Nada disso, amigão – rebateu bruscamente o
homem – acabo de descobrir que você pode me ser
bastante útil. A partir de hoje, vou lhe dar casa e
comida, e você me servirá.
Vamos, siga-me já!
Desde então, o cavalo perdeu a liberdade,
fechado em estábulos, trabalhando nos campos ou
puxando cargas. Quantas vezes não se culpou por ter
4
trocado a independência por uma estúpida prova de
velocidade.
MORAL DA HISTÓRIA: A ambição desmedida nos torna
escravos.
Fabulinhas Famosas. São Paulo: Rideel, 2001. Adaptado.
O cavalo e o cervo começaram a briga, porque
A) chegaram empatados na corrida.
B) cada um dizia ser o animal mais veloz das matas.
C) o cavalo venceu, quando o homem o conduziu.
D) o cervo também queria ser ajudado pelo homem.
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(Sobral-CE). Leia o texto abaixo.
Cuidado
Depois da chuva, o menino vestiu uma
roupa azul muito bonita e saiu todo alegre para brincar.
A mãe avisou:
— Cuidado! A roupa é nova, não vá se
sujar. Pouco depois o menino voltou com a roupa suja
de lama. A mãe, zangada, falou:
— Mas você não sabia que a roupa estava
limpinha? Que roupa custa dinheiro? Será que você não
sabe que menino educado não fica deste jeito?
— Tudo isso eu sei. O que eu não sabia é
que o carro ia passar bem na poça d’água e jogar lama
em mim.
O menino ficou sujo de lama porque
A) a mãe ficou zangada.
B) era desobediente.
C) era mal educado.
D) o carro jogou lama nele.
------------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
O Diário de Anne Frank
Domingo, 14 de junho de 1942
Vou começar a partir do momento em que
ganhei você, quando o vi na mesa, no meio dos meus
outros presentes de aniversário. (Eu estava junto
quando você foi comprado, e com isso eu não contava.)
Na sexta-feira, 12 de junho, acordei às seis horas,
o que não é de espantar; afinal, era meu aniversário.
Mas não me deixam levantar a essa hora; por isso, tive
de controlar minha curiosidade até quinze para as sete.
Quando não dava mais para esperar, fui até a sala de
jantar, onde Moortje (a gata) me deu as boas-vindas,
esfregando-se em minhas pernas.
Pouco depois das sete horas, fui ver papai e
mamãe e, depois, fui à sala abrir meus presentes, e você
foi o primeiro que vi, talvez um dos meus melhores
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
presentes. [...] De papai e mamãe ganhei uma blusa Chega o médico e a examina.
azul, um jogo, uma garrafa de suco de uva [...] e uma Diz alegre: “Não é nada!
carta da vó, que chegou na hora certa, mas, claro, isso Vou lhe dar uma receita.
foi só uma coincidência. [...] Amanhã, o mais tardar,
Disponível em: <http://www.starnews2001.com.br/anne-frank/diary.htm>. Já de saúde perfeita
Acesso em: 10 jan. 2012. Fragmento.
Há de sorrir e brincar.”
De acordo com esse texto, a menina acordou cedo Vem o remédio. Amelinha
porque grita, faz manha, esperneia:
A) a avó mandou uma carta. “Não quero!”
B) a gata se esfregou na perna dela. O pai se avizinha,
C) era o dia do aniversário dela. Mostrando-lhe a colher cheia:
D) foi comprar presente com os pais. “Toma o remédio, querida!
Dar-te-ei como recompensa,
------------------------------------------------------------------------ uma boneca vestida
(SEAPE). Leia o texto abaixo. De seda e rendas, imensa...”
“Não quero!” [...]
A história do boi-bumbá Teima Amelinha. Faz manha. [...]
Em uma fazenda com muitos animais, vivia Mas nisto, a mamãe aflita,
também um boi muito bonito que era querido por Põe-se a gemer e a chorar.
todos. Principalmente por seu dono, que o adorava. Logo Amelinha, calada,
Com o dono do boi trabalhava [...] Francisco. Sua Mansa, a colher segurando,
esposa estava esperando um bebê. Sem já se queixar de nada,
Um certo dia, ela ficou com desejo de comer Vai o remédio tomando.
língua de boi, do boi mais bonito da fazenda, o boi de “Então? Mau gosto sentiste?”
seu patrão. [...] Francisco foi atrás do boi pegar a sua Diz o pai... E ela, apressada:
língua, pois não queria que seu filho nascesse com cara “Para não ver mamãe triste,
de língua. Não sinto mau gosto em nada!”
BILAC, Olavo. Disponível em:
Quando o fazendeiro descobriu, mandou os <http://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/
índios que moravam em suas terras caçarem [...] Poesias%20Infantis/Pi22.htm>.
Acesso em: 22 jul. 2013. *Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento.
Francisco que, assustado, saiu correndo ao encontro do
pajé para pedir ajuda. O pajé conseguiu fazer com que De acordo com esse texto, Amelinha tomou o remédio
o boi ficasse vivo e tivesse sua língua novamente, porque queria
deixando todos muito surpresos, inclusive o dono do A) fazer manha.
boi. B) ficar calada.
Muito felizes porque Catarina comeu a língua e o C) ganhar uma boneca.
boi ainda estava forte e bonito como sempre, todos D) ver sua mãe feliz.
fizeram uma grande festa para comemorar.
Disponível em: <http:\\www.editorainformal.com.br.html>. ------------------------------------------------------------------------
Acesso em: 4 jul. 2009. Fragmento.
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
De acordo com esse texto, Francisco foi atrás do boi O corvo e o jarro
porque queria
A) cuidar do boi que o patrão tanto adorava. Um corvo morria de sede e se aproximou de um
B) evitar que o filho tivesse cara de língua. jarro, que uma vez o vira cheio d’água. Mas,
C) fazer uma festa em homenagem ao boi. desapontado, verificou que a água estava tão baixa que
D) levar o boi para dar de presente ao pajé. ele não podia alcançá-la com o bico. Tentou derramar o
jarro, mas era impossível: o jarro era pesado demais.
------------------------------------------------------------------------ De repente, viu ali perto um monte de bolas de
(SAEPE). Leia o texto abaixo. gude. Apanhou com o bico uma das bolas e jogou
dentro do jarro. Depois outra. E outra mais. E outra. E a
O remédio cada bola que jogava, a água subia. Jogou tantas bolas
A Amelinha está doente, dentro do jarro que a água subiu-lhe até o gargalo. E o
Chora, tem febre, delira; corvo pôde beber.Onde a força falha, a inteligência
Em casa, está toda gente vence.
BAÚ DAS HISTÓRIAS E POEMAS. O corvo e o jarro. 2013.Disponível em:
Aflita, e geme, e suspira. <https://goo.gl/VdjHpJ>. Acesso em: 18 abr. 2016.
5
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Hoje, um carro pode nos levar aonde queremos,
Em qual trecho desse texto há uma relação de causa e tem computador de bordo e o futuro nos reserva coisas
consequência? mais incríveis ainda sobre essas máquinas que não
A) “De repente, viu ali perto um monte de bolas de param no tempo.
gude.”. Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/trabalho-escolar/texto-
B) “Apanhou com o bico uma das bolas e jogou dentro meios-de-transporte-carro>. Acesso em: 24 nov. 2015. Fragmento.

do jarro.”.
C) “Jogou tantas bolas dentro do jarro que a água De acordo com esse texto, o modelo T foi eleito o carro
subiu-lhe até o gargalo.”. do século porque
D) “Onde a força falha, a inteligência vence.”. A) atinge a velocidade de 60 Km/h.
B) pode levar as pessoas a todos os lugares.
C) surgiu na primeira fábrica de carros do mundo.
------------------------------------------------------------------------ D) vendeu mais de 15 milhões de unidades.
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Bichos, bicho! ------------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
O elefante irritado
Um esportista frustrado Estratégias para a vida noturna
Protesta fazendo estrondo: Trocar o dia pela noite pode parecer estranho
Queria comprar um tênis para nós, mas faz parte do estilo de vida de algumas
E não há tênis redondo. espécies. À noite, há alguns animais que podem
CIÇA. Bichos, bicho! 2. ed. São Paulo: FTD, 1986.
surpreender.
Os animais noturnos têm uma série de
Nesse texto, o elefante não consegue um tênis porque
características especiais para viver à noite. Por
A) era esportista frustado.
exemplo, o lobo-guará enxerga muito bem, mesmo sem
B) estava irritado.
luminosidade. Seu olfato fica melhorado e sua audição
C) faltava tênis.
é uma poderosa aliada, devido às grandes orelhas que
D) tinha patas redondas.
ele tem. Além disso, ele tem as patas acolchoadas para
não fazer barulho e, assim, chegar bem pertinho da
------------------------------------------------------------------------
presa sem assustá-la. Diferentemente de outros lobos,
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
ele também se alimenta de frutas.
Você sabe quem inventou o automóvel? A audição é um dos sentidos fundamentais para
as corujas, assim como a visão perfeita. Além disso, elas
O primeiro registro de um veículo movido a vapor
têm penas especiais que permitem voar sem fazer
é do ano de 1771, criado pelo francês Fardier de
barulho nenhum – uma boa estratégia para pegar a
Cugnot, ele atingia a “fantástica” velocidade de 4 Km/h.
presa de surpresa!
Que rapidez, hein?
O morcego, por sua vez, não faz questão de ser
Muitos protótipos de veículos surgiram, até que
silencioso. Pelo contrário, para poder se guiar na noite,
em 1886 Carl Benz cria um triciclo motorizado que é
ele emite um barulho e, pelo eco que o som faz,
considerado o primeiro automóvel da história. Mais
descobre onde estão os obstáculos e alimentos que
tarde, após a morte de seu criador, a Benz juntou-se
procura. Essa estratégia, chamada ecolocalização, é
com a empresa de outro inventor, Gottlieb Daimler, e
usada por outros animais como o boto – que, apesar de
foi fundada a Mercedez-Benz, na Alemanha.
não ser considerado noturno, é um mamífero que vive
Em 1892, Armand Peugeot resolveu também
em um ambiente de águas muito escuras, o rio Negro,
construir seu veículo. Em 1900, a genialidade de
na Amazônia.
Ferdinand Porsche começa a se manifestar. Em 1930,
No leito dos rios amazônicos, também vive o
Porsche criaria o Volkswagem. Entre 1904 e 1907, os
poraquê, peixe de hábitos noturnos que usa descargas
ingleses, Frederick Henry Royce e Charles Stewart Rolls,
elétricas para capturar outros peixes para comer.
fazem 16 carros já com velocidade de 60 Km/h e criam Ciência Hoje. Ano 22. n. 206. Out. 2009. p. 5. Fragmento.
a Rolls-Royce.
Em 1902, surge a primeira fábrica de carros do De acordo com esse texto, a coruja consegue pegar a
mundo, nos Estados Unidos. [...] presa de surpresa porque
Entre 1908 e 1928, o modelo T da Ford vendeu A) emite um barulho.
mais de 15 milhões de unidades e, por isso, foi eleito B) tem o olfato desenvolvido.
como o carro do século. [...] C) tem penas especiais.
D) troca o dia pela noite.
6
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
O sol [...] castigava todos os seres vivos:
------------------------------------------------------------------------ plantas e animais.
(PAEBES). Leia o texto abaixo. Logo os rios e lagos secaram, aumentando o
O Gato e a Raposa sofrimento. [...]
Um dia, porém, uma mancha escura
Certa vez, um Gato e uma Raposa resolveram
viajar juntos. Ao longo do caminho, enquanto caçavam despontou no horizonte. Todos ficaram excitados.
para se manter, um rato aqui, uma galinha ali, entre Sinal de que as chuvas estavam se aproximando.
uma mordida e outra, conversavam sobre as coisas da Só que um elefante, desengonçado,
vida. atrapalhou tudo. Afugentando a nuvem.
E, como sempre acontece entre companheiros, A galinha-d’angola que, naquela época, além
especialmente numa longa jornada, a conversa entre de uma crista avermelhada no alto da cabeça, tinha
eles logo se torna uma espécie de disputa de egos. as penas inteiramente pretas, não se conteve.
E os ânimos se exaltam quando cada um trata de Indignada com a atitude do paquiderme, correu
promover, defender e exaltar, suas qualidades horas e horas atrás da nuvem, suplicando para que
pessoais.
ela retornasse [...].
Pergunta então a Raposa ao Gato:
– Por favor, Senhora, volte. Por favor,
“Acho que você se acha muito esperto não? Você
deve até achar que sabe mais do que eu. Sim, porque Senhora, volte – repetia sem cessar [...].
eu conheço tantos truques que nem sou capaz de A Dona das Águas, finalmente, parou e disse:
contá-los!” “Bem,” retruca o Gato, “Admito que – Por causa de sua perseverança [...] e da sua
conheço apenas um truque, mas este, deve valer mais preocupação com o destino de todas as outras
que todos os seus!” criaturas, eu regressarei. Graças aos meus
Nesse momento, eles escutam, ali perto, o apito poderes, interromperei a seca.
de um caçador e sua matilha de cães que se aproximam. – Obrigada – agradeceu a ofegante
O Gato deu um salto e subiu na árvore se ocultando corredora.
entre as folhas. – E, como você se dirigiu a mim de um modo
“Este é meu truque,” ele disse à Raposa. “Agora
tão respeitoso, receberá de presente o brilho das
deixe-me ver do que você é capaz.” Mas, a Raposa tinha
gotas da chuva, que cairão sobre o seu corpo. [...]
tantos planos para escapar, que não sabia qual deles
escolher. Ela correu para um lado e outro, e os Não demorou muito para desabar um
cachorros em seu encalço. Ela duplicou suas pegadas temporal, em meio a raios e trovões. A galinha-
tentando despistá-los; ela aumentou sua velocidade, se d’angola, toda molhada, ganhou como ornamento
escondeu em dezenas de tocas, mas foi tudo em vão. os pingos que foram resvalando em suas penas,
Logo ela foi alcançada pelos cães, e então, toda sua transformando-a [...] em uma das aves mais lindas
arrogância e truques se mostraram inúteis. de toda a África.
Moral da história: O bom senso é sempre mais valoroso Devido à canseira da galinha-d’angola, suas
que a astúcia. descendentes ciscam por vários cantos do planeta
Disponível em: <http://sitededicas.ne10.uol.com.br/fabula_gato_e_raposa.htm>.
Acesso em: 6 abr. 2014. [...]. Enquanto exibem as penas salpicadas de
pintas brancas, as galinhas-d’angola cacarejam
De acordo com esse texto, o Gato subiu na árvore
porque queria como se estivessem expressando, até hoje, o
A) caçar para se manter. esforço empreendido por sua ancestral:
B) descobrir os truques da Raposa. – Tô fraca, tô fraca, tô fraca, tô fraca!
Disponível em: <http://zip.net/bwqLsx>. Acesso em: 9 fev. 2015.
C) escapar da matilha de cães. Fragmento.
D) mostrar sua arrogância.
De acordo com esse texto, a Dona das Águas volta
------------------------------------------------------------------------ para resolver o problema da seca porque a galinha-
(SAERS). Leia o texto abaixo. d’angola
Por que a galinha-d’angola tem pintas brancas? A) exibiu suas penas salpicadas de pintas brancas.
B) ficou preocupada com o destino das outras
Os mais antigos contam que esta história criaturas.
aconteceu durante uma das piores secas ocorridas C) pretendia ser a ave mais bonita de todo o
nas savanas ao Sul da África... planeta.
7
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D) tinha ficado indignada com a atitude do
elefante.
------------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
O barquinho enjoado
Era uma vez um barquinho muito, muito infeliz.
Vivia embrulhado. Tinha enjoo do balanço do mar. Era
só começar a navegar e ele a passar mal, a marear.
Os peixinhos riam dele e, para piorar a situação,
ficavam indo e vindo à sua frente, de pura molecagem,
aumentando a aflição.
– Quem mandou nascer barquinho? – brincava
uma gaivota.
– Mas eu não nasci assim, sua boboca! Por que
não me deixaram ser árvore a vida inteira, parada num
só lugar, sem este vai-e-volta, sem este vem-e-vai? –
reclamava o pobrezinho.
– Puxa vida... ai, ai, ai!
Seu dono, um velho pescador, nem notava o
problema do coitado. Todo dia, de manhã cedo, saía
atrás de peixe, sem domingo nem feriado. Não tinha
folga o barco enjoado.
Mas um belo dia, tudo mudou!
Todo contente, o pescador apareceu com um
barco bem novinho. Era amarelo e cor de vinho. E o
outro se aposentou.
Desde este dia, quanta alegria! Não precisa mais
ir para o mar, nem marear. Fica na areia, tomando sol
numa boa, olhando de longe a pescaria. No barco
enjoado o velho escreveu “peixe fresco todo dia” para
atrair a freguesia.
Esta sim era a vida que ele queria!
Disponível em: <http://meucartaopostal.blogspot.com/>. Acesso em: 7
mar. 2012. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Nesse texto, quando o barco se aposentou, ficou feliz
porque
A) queria tomar sol.
B) queria descansar.
C) detestava o seu dono.
D) passava mal no mar.
------------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Moedinha da sorte
Quando eu brincava na praia fazendo castelo na
areia achei uma moedinha que guardei na minha meia.
Fiquei feliz, sai gritando, dei um mergulho no mar...
segurei o dinheirinho e deitei para sonhar... Logo
adormeci e sonhei com as mais lindas fadas espalhando
pela praia mais moedinhas douradas Enquanto que eu
8
dormia a onda veio mais forte e levou pra outro menino
a moedinha da sorte...
CLEMENT, Rosa. Disponível em:
<http://www.sumauma.net/amazonian/criancas/crianca-moeda.html>.
Acesso em: 3 dez. 2013.
O menino que fala nesse texto ficou sem a moedinha
porque
A) ele esqueceu onde a guardou.
B) ele saiu gritando pela praia.
C) um outro menino a encontrou.
D) uma onda forte a levou.
------------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A Costureira das Fadas
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha de
Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não
poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela mesma
inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero que
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito do
mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito espertas,
principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa,
depressa, uma fazenda cor-de-rosa com estrelinhas
douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar.
Teceu também peças de fita e peças de renda e de
entremeio — até carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo:
Brasiliense, 1973.
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho porque:
(A) ela deseja ter um vestido de baile.
(B) o príncipe vai se casar com Narizinho.
(C) ela deseja um vestido cor-de-rosa.
(D) o príncipe fará uma festa para Narizinho.
------------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma parreira
carregada de lindas uvas. Ficou logo com muita vontade
de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não
conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes
mesmo...
ROCHA, Ruth. Fábula de Esopo. São Paulo, FTD, 1992.
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as
uvas foi que:
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
------------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Covardia
Passeavam dois amigos numa floresta, quando
apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles.
Um deles trepou numa árvore e escondeu-se,
enquanto o outro ficava no caminho. Deixando-se cair
ao solo, fingiu-se morto.
O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas
como este retinha a respiração, julgou-o morto e
afastou-se.
Quando a fera estava longe, o outro desceu da
árvore e perguntou, a gracejar, ao companheiro:
— Que te disse o urso ao ouvido?
— Disse-me que aquele que abandona o seu
amigo no perigo é um covarde.
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro: Record, 1998.
O amigo que estava na árvore desceu porque:
(A) observou do alto um lugar melhor para esconder-
se.
(B) achou melhor também fingir-se de morto.
(C) queria ajudar o amigo a livrar-se do urso.
(D) viu que o urso já estava distante.
ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia: ―
“O que é que há?”.
O coveiro então gritou desesperado: ―Tire-me
daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”. ― Mas,
coitado!” condoeu-se o bêbado ―Tem toda razão de
estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você,
meu pobre mortinho!” E pegando a pá, encheu-a de
terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar muito
bem a quem se apela.
FERNANDES, Millôr. Disponível em
http://citador.weblog.com.pt/arquivo/109176.html
O coveiro ficou desesperado por que
A) ficou preso no buraco e já era noite.
B) ouviu uns passos chegando perto do buraco.
C) sentiu medo de ficar sozinho no cemitério.
D) viu que um bêbado tinha chegado para ajudá-lo.
------------------------------------------------------------------------
Leia o texto e responda à questão.
O TERREMOTO
Depois do terremoto, apenas uma casa ficou de
pé.
— Por que você ficou de pé, sua casa doida, não
sabe que houve um terremoto — advertiu a bruxa.
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as
janelas esbugalhadas.
E foi tratando logo de desabar também com
medo da bruxa.

------------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto e responda.
O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na
distração do ofício que amava, percebeu que cavara
demais. Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições
Demócrito Rocha, 2003, p. 23.
o olhar para cima e viu que, sozinho, não conseguiria
sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte.
A casa que estava em pé desabou
Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de
A) por causa de um terremoto.
esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da
B) porque teve medo da bruxa.
cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o
C) porque era uma casa doida.
silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e,
D) por causa das janelas abertas.
na noite escura, não se ouvia um som humano, embora
o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares
------------------------------------------------------------------------
naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é
Observe o quadrinho da Mafalda:
que lá vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o
coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça

9
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
(D) a mãe ter feito muita sopa.

------------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo.
Tem gente olhando
Amanda era uma linda menina. Fazia pose na
hora da foto, vivia sorrindo para todo mundo.
– Que bonitinha! – dizia a mãe que a estava
olhando.
Amanda era também muito jeitosa. Combinava
as cores da roupa com a fita do cabelo, ajeitava os
brincos.
– Que caprichosa! – dizia a tia que a estava
olhando.
Amanda era bondosa como ninguém!
Dava presente para todo mundo: no aniversário,
no Natal e nos outros dias também.
– Que generosa! – dizia a professora que a estava
olhando.
Amanda era atenciosa que só vendo! Tinha um
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, ed. 6, lugar para cada coisa e guardava cada coisa no seu
2003. lugar.
A expressão de Mafalda, no último quadrinho, revela: – Que cuidadosa! – dizia o pai que a estava
A) Satisfação. olhando.
MIRANDA, Simão. Tem gente olhando. Campinas, SP: Papirus, 2005.
B) Aborrecimento. Fragmento.
C) Alegria.
D) Realização. De acordo com esse texto, Amanda era um menina
cuidadosa porque
------------------------------------------------------------------------ A) ajeitava sempre o cabelo.
(SIMAVE). Leia o texto abaixo. B) guardava cada coisa no lugar.
C) presenteava todo mundo.
D) vivia sorrindo para todos.

------------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Cuidado
Depois da chuva, o menino vestiu uma roupa azul
muito bonita e saiu todo alegre para brincar.
A mãe avisou:
— Cuidado! A roupa é nova, não vá se sujar.
Pouco depois o menino voltou com a roupa suja
de lama. A mãe, zangada, falou:
— Mas você não sabia que a roupa estava
limpinha? Que roupa custa dinheiro? Será que você não
sabe que menino educado não fica deste jeito?
— Tudo isso eu sei. O que eu não sabia é que o
(Maurício de Sousa. Chico Bento. n. 363, dez. 2000.
carro ia passar bem na poça d’água e jogar lama em
A resposta da mãe de Chico Bento no 2º quadrinho se mim.
refere ao fato de:
(A) ele repetir de ano. O menino ficou sujo de lama porque
(B) ele querer mais sopa. A) a mãe ficou zangada.
(C) a sopa estar gostosa. B) era desobediente.

10
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
C) era mal educado.
D) o carro jogou lama nele.
------------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Sapo
O sapo é um anfíbio. Isso quer dizer que ele passa
parte da sua vida na água.
Quando nasce, seu nome é girino: respira por
brânquias e nada como o peixe. Aos poucos, suas
pernas vão crescendo, seu pulmão vai se
desenvolvendo, e ele passa a viver na terra. Mas,
mesmo vivendo fora da água, o sapo precisa manter a
pele sempre úmida porque também respira por ela. Por
isso, ele mora sempre perto da água: rio, riacho, lagoa
ou brejo. Comida de sapo é verme, larva, inseto – e
sempre vivos!
A família do sapo é grande: chamamos de sapo os
anuros terrestres, de perereca as que vivem em
árvores, de rã as que vivem na água. Mesmo variando
de cor e tamanho, eles são todos do mesmo grupo.
O sapo coaxa e cada espécie tem o seu som. Os
sapos mais coloridos têm um veneno muito forte na
pele. Os índios brasileiros esfregam a ponta das suas
flechas nesses sapos para paralisar a sua caça.
BRIOSCHI, Gabriela. Bichos do Brasil. São Paulo: Odisseus/Dupla Design,
2002.
A pele dos sapos precisa estar sempre úmida, porque
A) a pele contém veneno.
B) as cores da pele variam.
C) o sapo mora perto da água.
D) o sapo respira pela pele.
------------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Ai, que sono!
A cabeça fica pesada, os olhos não param
abertos, os movimentos se tornam vagarosos... Aos
poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem
ouve mais a TV nem as vozes das pessoas ao redor. Está
na hora de ir para a cama!
Dormir é gostoso. Tanto que dá a maior preguiça
acordar de manhã. Cair no sono também é importante
para a saúde, porque ajuda a descansar e recarregar as
energias.
Além disso, enquanto dormimos, muitas coisas
acontecem em nosso corpo.
Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage
menos aos estímulos. Porém, se você tiver uma
sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode
influenciar seus sonhos.
11
As pálpebras se fecham para evitar a entrada de
luz. Nós somos programados para descansar quando
está escuro.
A respiração fica mais lenta. Com os órgãos
funcionando devagar precisamos de menos oxigênio.
Os ouvidos praticamente se desligam. Só ouvimos
sons bem altos, como o do despertador tocando.
O organismo libera maior quantidade de
substâncias que estimulam o crescimento e renovam as
células.
A temperatura do corpo cai e sentimos um
pouquinho de frio.
Recreio. n. 468, p. 12.
Durante o sono, a respiração é mais lenta, porque
A) a temperatura do corpo diminui.
B) as pálpebras se fecham.
C) o corpo precisa de menos oxigênio.
D) os ouvidos se desligam.
------------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
O Cão e a Carne
Um cão vinha caminhando com um pedaço de
carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu sua
própria imagem na água.
Pensando que havia na água um novo pedaço de
carne, soltou o que carregava para apanhar o outro.
O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim
como a sua imagem.
E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum.
LA FONTAINE. Disponível em: <http://webcache.googleusercontent.com/
search?hl=ptR&q=cache:>. Acesso em: 10 mar. 2011.
O cão soltou o pedaço de carne que carregava, porque
A) passou ao lado do rio.
B) viu sua própria imagem refletida na água.
C) pensou ter visto um pedaço maior na água.
D) viu sua imagem indo embora.
------------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Manguezal: um dos habitats mais ricos do planeta
Se você também acha que o manguezal é um
lugar feio, cheio de mosquitos e fedorento está na hora
de rever suas ideias. Afinal, o número de admiradores
desse ambiente só aumenta, e você precisa saber por
quê.
O manguezal é um dos mais ricos ambientes do
planeta, possui uma grande concentração de vida,
sustentada por nutrientes trazidos dos rios e das folhas
que caem das árvores. Se você reparar bem, verá que
ele tem ainda localização privilegiada: quase sempre
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
existe em regiões muito iluminadas pela luz do Sol e,
eventualmente, se localiza em áreas onde o rio se
encontra com o mar. Por causa da quantidade de
sedimentos – restos de plantas e outros organismos –
misturados à água salgada, o solo dos manguezais tem
aparência de lama. Mas dele resulta uma floresta
exuberante capaz de sobreviver naquele solo inundado
constantemente
pela maré e com muita concentração de sal. [...]
Disponível em: <http://www.cienciahoje.uol.com.br/145021> Acesso
em: 20 jun. 2009.
De acordo com esse texto, os manguezais têm o solo
com aparência de lama, porque
A) possuem um dos mais ricos ambientes do planeta.
B) têm uma grande concentração de vida.
C) estão localizados em áreas onde o rio se encontra
com o mar.
D) existem muitos sedimentos misturados à água
salgada.
------------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
1880 – Fundação do corpo de bombeiros de São
Paulo
Antigamente, quando tinha um incêndio,
mulheres, homens e crianças faziam uma fila do lugar
que estava pegando fogo até o poço mais próximo e
passavam baldes de mão em mão até a água chegar às
chamas. Mas as cidades foram crescendo, os prédios
ficaram mais altos e foi preciso achar um outro jeito de
acabar com o fogo. Então, pessoas passaram a ser
treinadas para apagar incêndios e socorrer as vítimas.
Eram os primeiros bombeiros. Hoje em dia, os
bombeiros fazem até mais do que isso. Eles realizam
salvamentos, prestam socorro em casos de
afogamento, ajudam quando há inundações,
desabamentos, catástrofes e calamidades públicas.
Muitos acham que eles são verdadeiros heróis.
Disponível em: http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaHistoria
Acesso em: 20 mar. 2010. Fragmento.
De acordo com esse texto, os primeiros bombeiros
surgiram porque
A) as pessoas faziam fila para pegar água no poço
mais próximo.
B) as pessoas precisavam de treinamento para apagar
o fogo.
C) os bombeiros faziam mais do que apagar
incêndios.
D) os bombeiros eram considerados verdadeiros
heróis.
------------------------------------------------------------------------
12
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda.
O ladrão e o cão de casa
Querendo um ladrão entrar em uma casa de
noite para roubar, achou à porta um cão, que com
latidos a impedia. O cauteloso ladrão, para acalmá-lo,
lhe lançou um pedaço de pão. Mas o cão disse: — Bem
entendo que me dás este pão para que cale, e te deixe
roubar a casa, não por amor que me tenhas: porém já
que o dono da casa me sustenta toda a vida. Não
deixarei de latir, se não for embora, até que ele acorde,
e te venha surrar. Não quero que este bocado de pão
que me custe morrer de fome toda a minha vida.
Moral: sempre terá amanhã, aquele que valoriza o que
tem hoje.
O que diz na moral “sempre terá amanhã, aquele que
valoriza o que tem hoje”, se dá porque o cachorro
A) não cuida da casa.
B) negocia com o ladrão.
C) cuida da casa.
D) aceita o pão.
------------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Atchin! É gripe?
Dores pelo corpo e de cabeça, garganta
inflamada, tosse, febre, coriza... Será gripe? Ou será um
resfriado? Embora apresentem sintomas
extremamente parecidos, essas são duas doenças
diferentes.
O resfriado é uma infecção branda e costuma ser
causado por vírus pertencentes à família Rhinovírus,
que conta com mais de 100 tipos. Já a gripe – também
conhecida como influenza – pode afetar seriamente o
organismo graças à ação dos vírus conhecidos como
influenza A, influenza B e influenza C.
Embora as duas doenças possam levar a
complicações como, por exemplo, inflamações no
ouvido, bronquites e pneumonia, a gripe gera maior
preocupação entre pesquisadores e profissionais de
saúde devido ao alto poder de transmissão e mutação
de seus agentes infecciosos. Isto é, os vírus causadores
da gripe conseguem assumir novas formas e se espalhar
rapidamente entre as pessoas resultando em
epidemias da doença.
www.museudavida.fiocruz.br/publique/cgi/cgilu
Por que a gripe gera maior preocupação?
A) Porque causa tosse, dor de cabeça, dor no corpo,
febre e coriza.
B) Porque pode levar a complicações como bronquite
e pneumonia.
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
C) Porque é uma infecção branda causada por vírus
da família Rhinovírus.
D) Porque seus vírus sofrem mutações e espalham-se
entre as pessoas.
------------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Do bonde ao automóvel
Depois das primeiras locomotivas, veio o bonde,
um veículo elétrico muito usado para o transporte
público. No Brasil, o bonde foi muito comum nas
principais cidades.
Hoje, poucos ainda funcionam. O mais charmoso
deles é o que vai até o alto do bairro de Santa Tereza,
no Rio de Janeiro. É um passeio superlegal,
experimente!
Em 1863, surgiu o metrô. Foi uma revolução e
tanto. Afinal, os vagões do metrô andavam por baixo da
terra! Hoje, nas grandes cidades, o metrô é a melhor
forma de transporte, porque não polui o ar e com ele
você fica longe dos terríveis
congestionamentos de trânsito.
Mas, em matéria de transporte, o grande passo mesmo
foi dado pelo alemão Karl Benz, que inventou o carro,
em 1885. Mas era tão caro, tão caro, que só em 1908 as
pessoas puderam começar a comprá-lo.
Disponível em: <http://www.canalkids.com.br> Acesso em: 14 jan. 10.
Segundo esse texto, o metrô é um ótimo meio de
transporte porque
A) foi muito usado no transporte público.
B) fica longe de congestionamentos.
C) é um veículo elétrico.
D) é muito charmoso.
------------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.
[...] Na segunda-feira, como de costume, Virinha
saiu de madrugada para fuçar latas de lixo. Ele achava
que aquela era a melhor hora de procurar comida:
fresquinho, tudo calmo, as famílias donas do lixo
dormindo em paz. [...]
Encontrou uma enorme lata no jardim de uma
casa, e começou a fuçar lá dentro até encontrar o
fundo. Mas fuçou com tanta força (ele estava com uma
fome danada), que a lata virou, emborcou, e
emborcada ficou.
Não foi mole o que Virinha sofreu espremido lá
dentro como se fosse lixo também, sem ter lugar nem
para espernear, só podendo respirar por um
buraquinho de ferrugem que tinha na lata. Um
buraquinho de nada.
13
Se o caminhão de lixo não tivesse passado bem
cedo e se o lixeiro não fosse logo desemborcando a lata
e dando aquele grito de susto [...]
– Tem cachorro vivo dentro do lixo!
[...] Virinha não tinha escapado [...]
Saiu tonto lá de dentro. Cambaleou até a praia. E
foi preciso um banho de mar um bocado comprido pra
ele acalmar o nervosismo e se sentir
limpo daquele lixo todo. [...]
NUNES, Lygia Bójunga; OLYMPIO, José. Os colegas.
A lata de lixo que a Virinha fuçava virou porque
A) estava com muita fome.
B) ficou muito espremido lá dentro.
C) fuçou com muita força.
D) estava muito nervoso.
------------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
O LOBO DESATENTO
Certa noite, um lobo andava pela floresta em
busca de comida. E já estava empenhado nessa tarefa
havia um bom tempo, sem qualquer resultado prático,
quando sentiu no ar o cheiro de carneiros. “Até que
enfim!”, foi o pensamento que lhe veio à cabeça de
imediato, e então, imaginando o que de bom poderia
encontrar mais adiante para aplacar a fome que sentia,
ele caminhou rapidamente na direção que o seu faro
indicava.
Logo à frente, as árvores davam lugar a uma
grande área coberta de relva, e era nesse pedaço de
chão que os carneiros descansavam protegidos por um
cão. O lobo não se preocupou com isso. O que fez foi
sair andando passo a passo, o mais devagar que podia,
procurando se aproximar do ponto que ficava mais
distante do vigia, onde algumas das possíveis presas
dormiam sossegadas.
E já estava quase lá, quando uma de suas patas
traseiras descuidou-se um momento e pisou em um
pedaço de tábua já meio apodrecido. Esta rangeu sob o
peso do animal, e o barulho que fez soou tão alto em
meio ao silêncio da noite que acordou o cão de guarda,
fazendo-o sair na mesma hora em perseguição ao lobo
desastrado. Que por sua vez, coitado, não teve outra
coisa a fazer senão fugir em desabalada carreira,
esfomeado e sem alimento.
Moral da história: Quem não presta atenção no que
faz, algum dia vai acabar se metendo em apuros.
Disponível em: <http://www.fernandodannemann.recantodasletras.
com.br>. Acesso em: 5 abr. 2010.
De acordo com esse texto, o lobo aproximava-se dos
carneiros o mais devagar que podia, porque
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
A) estava com as patas presas a uma tábua
apodrecida.
B) estava fraco por ter ficado muitos dias sem comer.
C) havia muitas árvores no caminho e ele podia cair.
D) queria pegar um carneiro sem ser visto pelo cão
vigia.
------------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
Como o cavalo se tornou Cervo do homem
Há muitos e muitos anos, os animais viviam
juntos, em total liberdade. O cavalo habitava a floresta
e não conhecia o peso de uma sela nem a humilhação
de puxar arados e carroças.
Orgulhoso de sua força e beleza, o cavalo olhava
os companheiros de cima para baixo. Certo dia, ele e o
cervo brigaram. Cada um dizia que era o animal mais
veloz das matas. Para resolver a questão, apostaram
uma corrida, mas chegaram empatados. O cervo
aceitou bem o resultado. O cavalo foi pedir ajuda ao
homem:
– Preciso vencer o cervo, mas não consigo...
– Se eu o montar, conseguirá – disse o homem.
O cavalo achou ótimo.
O homem saltou sobre ele, colocou-lhe uma
corda na boca como freio e o esporeou, para que
corresse mais.
E assim, ensinando-o a pegar a direção certa e a
evitar obstáculos, o homem conduziu o cavalo à vitória.
O cervo, vencido, retirou-se. O cavalo exultava:
– Obrigado, agora vou voltar à minha floresta...
– Nada disso, amigão – rebateu bruscamente o
homem – acabo de descobrir que você pode me ser
bastante útil. A partir de hoje, vou lhe dar casa e
comida, e você me servirá.
Vamos, siga-me já!
Desde então, o cavalo perdeu a liberdade,
fechado em estábulos, trabalhando nos campos ou
puxando cargas. Quantas vezes não se culpou por ter
trocado a independência por uma estúpida prova de
velocidade.
MORAL DA HISTÓRIA: A ambição desmedida nos torna
escravos.
Fabulinhas Famosas. São Paulo: Rideel, 2001. Adaptado.
O cavalo e o Cervo começaram a briga, porque
A) chegaram empatados na corrida.
B) cada um dizia ser o animal mais veloz das matas.
C) o cavalo venceu, quando o homem o conduziu.
D) o cervo também queria ser ajudado pelo homem.
------------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
14
LIÇÃO QUE SE APRENDE CEDO
Dia 14 de março, segunda-feira, é comemorado o
Dia Internacional do Consumidor.
Talvez você ache que essa informação não tenha
muito a ver com você, que ainda não é adulto e não tem
um salário todo mês. Egano seu. Mesmo quando se
compra só um chocolate na padaria da esquina, essa
atitude vem acompanhada de direitos e deveres – tanto
de quem compra quanto de quem vende – e que,
muitas vezes, a gente nem se dá conta.
E, se você reparar bem, vai notar que boa parte
das propagandas é voltada para o público infantil – ou
seja, existem muitos produtos nas prateleiras das lojas
esperando que você, consumidor mirim, os leve para
casa. Isso pode ser perigoso, porque não é difícil chegar
a um ponto em que se quer tudo o que é oferecido. Para
fazer crianças e adolescentes consumidores
responsáveis, agora e no futuro, nada melhor que a
informação.
LENOIR, Carolina. Estado de Minas, Gurilândia. 13 mar. 2010. p.4.
De acordo com esse texto, a propaganda dirigida ao
público infantil é perigosa porque
A) a criança pode querer comprar tudo o que lhe é
oferecido.
B) a criança se torna consciente de seus direitos e
deveres.
C) o público infantil pode querer ter um salário
mensal.
D) o público infantil se torna mais responsável no
futuro.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo.
A coruja e a águia
A coruja e a águia, depois de muita briga
resolveram fazer as pazes.
– Basta de guerra – disse a coruja. – O mundo é
grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a
comer os filhotes uma da outra.
– Perfeitamente – respondeu a águia. – Também
eu não quero outra coisa.
– Neste caso combinamos isto: de ora em diante
não comerás nunca os meus filhotes.
– Muito bem. Mas como posso distinguir os teus
filhotes?
– Coisa fácil. Sempre que encontrares uns
borrachos lindos, bem- feitinhos de corpo, alegres,
cheios de uma graça especial que não existe em filhote
de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
– Está feito! – concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou
um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de
bico aberto.
 D8 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
– Horríveis bichos! – disse ela. – Vê-se logo que
não são os filhos da coruja. E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca,
a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi
ajustar contas com a rainha das aves.
– Quê? – disse esta, admirada. – Eram teus filhos
aqueles monstrengos?
Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato
que deles me fizeste...
Para retrato de filho ninguém acredite em pintor
pai.
Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece.
Monteiro Lobato. Ciência hoje das crianças, MEC/FNDE, ano 10, nº 66, p.
08.
porta e batendo com toda força – BUM – no danado se
arrancava! Nem assim!
O dente caiu quando ele bem quis, logo no
primeiro dia de aula, quando Aninha comia uma bala
puxa. Puxa vida! E era justo o dente da frente!
Daí todo mundo entrou na classe e a professora
chamou assim:
– Ana! Quem é Ana?
Só quando viu a turma inteira de olhão pregado
nela, Aninha espichou a mão e fez:
– UUMMM – de boca fechada para ninguém ver
a banguela.
Stella Carr. As confusões de Aninha.São Paulo: Moderna, 1985.

Pode-se afirmar que o dente de Ana caiu porque Ana

A coruja e a águia, depois de muitas brigas resolveram A) amarrou-o e bateu a porta.
fazer as pazes porque B) ficou nervosa quando entrou na sala.
A) achavam tolice comer os filhotes uma da outra. C) se assustou com a professora.
B) comiam todos os bichos que encontravam. D) comeu uma bala puxa.
C) detestavam encontrar ninhos com aves pequenas.
D) gostavam de comer aves bastante crescidas. ------------------------------------------------------------------------

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(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
POR QUE NUNCA PARAMOS DE PENSAR?

Porque o cérebro está sempre ligado. Não para nem

mesmo quando adormecemos. Durante o sono, ele
apenas funciona de um modo diferente, em outro tipo de
processamento. Quando dormimos, as memórias são
passadas a limpo e várias alterações neuronais são
consolidadas conforme as experiências recentes. Durante
o período de sono profundo, é verdade, não há um
pensamento consciente, mas isso não significa que o
cérebro não esteja ativo. Nos sonhos ocorre intensa
atividade mental – inconsciente, segundo a psicanálise.
Mesmo que você não esteja a par do sonho, o seu “eu”
onírico sabe exatamente o que está acontecendo.
AGUIAR, Ana Carolina de Souza. Editora Abril. In: Revista Nova Escola,. Ano
21, nº 195, p. 28. 2006. *Adaptado: Reforma Ortográfica.

Segundo esse texto, nunca paramos de pensar porque

A) o cérebro está sempre ligado.
B) o cérebro sonha, quando dormimos.
C) durante o sono, o cérebro passa nossas memórias
a limpo.
D) durante o sono, o cérebro consolida nossas
experiências recentes.

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(SPAECE). Leia o texto abaixo.
PAPO FURADO
O dente de Ana estava mole – nheco, nheco – pra
lá e pra cá. Mas como era um dente muito teimoso, não
tinha jeito de cair. Nem amarrando linha, prendendo na
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