정답과 해설

EBS 수능특강 미니모의고사 영어 Start

 
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할 수 있다.”와 같이 어떤 일이 일어나도록 허용하는 법이 있다는 단지
01 회 미니모의고사 본문 4 ~ 8쪽 그 사실이 어느 누구도 이 법에 이의를 제기해서 공개 토론의 결과로 그
것을 바꿀 수 없다는 것을 의미하지는 않는다. 인간이 개인적으로 유인
1 ⑤ 2 ① 3 ⑤ 4 ⑤ 5 ② 원을 소유하는 것이 가능하다는 것을 여러분은 알았는가? 이것은 가능




6 ④ 7 ② 8 ② 9 ③ 10 ② 해서는 안 되지만, 현재 법의 허점이 그런 일이 일어나게 한다.




| 해설 |
현재의 법이 동물을 인간의 소유물로 규정하고 있어 동물이 유의미한
1 법적 보호를 받지 못하고 있다는 것이 글의 요지이므로 정답은 ①이다.
| 정답 | ⑤ | 구문 |
| 소재 | 마이애미 마라톤 경기로 인한 도로 폐쇄 ■ The law defines animals as property, [as mere resources or
| 해석 | 마이애미 마라톤 경기가 9월 8일 일요일에 개최될 것입니다. “things” for human use and consumption], and this means
경기는 Civic Square에서 오전 7시에 시작되며, 주자들은 MacArthur [that it is extremely difficult {for animals to get meaningful
Causeway를 경유하여 마이애미 해변까지 달릴 것입니다. 주자들이 legal protection}].
경로를 안전하게 달릴 수 있도록 하기 위해, 일부 도로를 폐쇄할 예정임 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 as property와 일종의 동격 관계에
을 알리고자 합니다. 오후 2시까지는 모든 주자가 완전히 코스에서 벗 있다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 means의 목적어 역할을 하는
어날 것으로 예상됩니다. 그러나 그 전에는 경로에 포함된 도로의 대부 that절이고, 그 안에서 it은 형식상의 주어이고 { }로 표시된 부분
분에는 차가 없을 것이며, 일단 주자들이 통과하면 도로가 점차적으로 이 내용상의 주어이다.
재개방될 것입니다. 도로 폐쇄에 관한 더 자세한 정보가 필요하시면, 저 ■ [The mere fact that there are laws that permit something to
희 웹사이트 www.miamimarathon.com을 방문해 주시기 바랍니다. happen] — “It’s legal, so we can do it” — does not mean
여러분의 이해와 협조에 미리 감사드리며, 이것이 여러분에게 초래할지 [that no one can challenge these laws and change them as a
모르는 어떠한 불편에 대해서도 사과드립니다. result of open discussions].
| 해설 | 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 이 문장의 주어이고, 두 번째 [ ]로
9월 8일에 개최되는 마이애미 마라톤 경기로 인해 도로가 폐쇄될 예정 표시된 부분은 mean의 목적어 역할을 하는 that절이다.
이라는 것을 알리고 있으므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다. | 어휘 |
| 구문 | property 소유물, 재산 / mere 한낱 ~에 지나지 않는, 단지 ~만의 / permit
■ The race starts at 7 a.m. at Civic Square [with runners 허용하다 / challenge 이의를 제기하다, 도전하다 / open discussion 공개
traveling to Miami Beach via the MacArthur Causeway]. 토론 / great ape 유인원 / loophole (법률 등의) 허점, 구멍
[ ]에는 특정 명사의 상태나 동작을 묘사할 때 주로 쓰이는
「with +명사+분사구」의 표현이 사용되었다.
■ We’d like to inform you [that {in order to allow the runners
to safely run the route}, we are scheduled to close some 3
roads]. | 정답 | ⑤
[ ]는 inform의 직접 목적어 역할을 하며, 그 안의 { }는 to부정사
| 소재 | 캐나다 사람들의 자원봉사 활동 비율
구로 목적을 나타낸다.
| 해석 | 캐나다에서 180시간 이상 자원봉사를 한
| 어휘 |
자원봉사자의 비율(2013)

take place 개최되다 / via 경유하여 / completely 완전히 / gradually
위 도표는 2013년에 캐나다에서 180시간 이상 자원봉사를 한 자원봉
점차적으로 / detailed 자세한, 상세한 / closure 폐쇄 / in advance
사자들의 비율을 연령 집단과 성별로 보여 준다. 모든 남녀 연령 집단
미리, 사전에 / cooperation 협조, 협력 / apologize 사과하다 /
에 걸쳐서, 40퍼센트 미만의 자원봉사자들이 180시간 이상 자원봉사
inconvenience 불편, 애로
를 했다. 각 연령 집단에서, 65세에서 74세 연령 집단을 제외하고는
남성 자원봉사자들의 비율이 여성 자원봉사자들의 비율보다 더 높았
다. 15세에서 24세 연령 집단이 남녀 연령 집단 모두에서 가장 낮은
2 비율을 보였다. 65세에서 74세 연령 집단 남성의 비율은 75세 이상
| 정답 | ① 연령 집단 남성의 비율과 같았다. 남성과 여성의 비율 차이는 55세에
| 소재 | 동물에 대한 법적 정의의 한계 서 64세 연령 집단에서 가장 컸고, 25세에서 54세 연령 집단에서 가
| 해석 | 동물이 정말로 현재 법으로 보호받고 있는가? 법률 전문가를 장 작았다.
포함하여 많은 사람은 이 문제에 대해 의견을 달리한다. 법은 동물을 소 | 해설 |
유물로, 즉 인간의 사용과 소비를 위한 한낱 자원이나 ‘물건’에 지나지 남성과 여성의 비율 차이는 55세에서 64세 연령 집단에서 6퍼센트포
않는 것으로 규정하고 있으며, 이는 동물이 유의미한 법적 보호를 받는 인트로 가장 큰 것이 맞지만, 차이가 가장 작은 연령 집단은 3퍼센트포
것이 매우 어렵다는 것을 의미한다. 인간과 동물의 이익이 서로 겨루게 인트 차이를 보인 25세에서 54세 연령 집단이 아닌 2퍼센트포인트 차
되면 동물은 거의 이길 수가 없다. “그것은 합법적이니, 우리는 그것을 이를 보인 15세에서 24세 연령 집단이므로, 도표의 내용과 일치하지

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않는 것은 ⑤이다. 한 기분이 들다 / harshly 가혹하게 / tear down ~을 무너뜨리다, (명성 등

| 구문 | 을) 손상하다, ~을 비방하다 / project 투사하다 / insecurity 확신[자신] 없
■ The above graph shows the percentages of volunteers [who 음, 불안감 / affection 애정
volunteered 180 hours or more] by age group and gender
in Canada in 2013. 5
[ ]는 volunteers를 수식하는 관계절이다.
| 정답 | ②
| 어휘 |
| 소재 | 영화를 본 뒤에 경험하는 내적 변화
volunteer 자원봉사자; 자원봉사하다 / age group 연령 집단 / percentage
| 해석 | 수년간 많은 의뢰인들과 일해 오면서, 나는 그들 중 한 사람이
gap 비율 차이
영화를 본 뒤 깨달음으로 경탄의 “아하!”하는 경험을 하며 내적 변화를
겪을 때 그것을 보고 놀란 적이 가끔 있었다. 이런 의뢰인들은 자신들
4 의 것과 유사한 힘든 일을 겪은 등장인물과 동질감을 느낄 수 있었다.
하지만 그들이 등장인물과 동질감을 느끼는 동안, 또한 그 경험의 ‘밖
| 정답 | ⑤
에서’ 자신들의 거리를 유지하는 것이 웬일인지 더 쉬웠다. 다시 말해,
| 소재 | 타인의 시선에 흔들리지 않는 방법
그들은 관찰자 관점을 유지했다. 어떤 경우에는, 등장인물과 동질감을
| 해석 | 여러분이 어떤 행사에 갔는데 다른 누군가의 반응으로 인해 여
느끼는 대신, 의뢰인은 그들에 대해 매우 비판적이었다. 둘 중 어느 경
러분이 완전히 못 올 데에 온 것처럼 느끼게 된 적이 있는가? 저녁 초
우든, 똑같이 유효한 원리가 적용되는 것처럼 보였으며, 우리의 (상담)
입 무렵에는 여러분이 환상적인 기분이었는데, 한 번의 이상한 눈길 또
시간 동안 영화의 경험과 심리적 탐구를 결합하는 것은 강력한 결과를
는 약간 어색한 웃음이 여러분이 차림새상의 죄를 저질렀다고 느끼게
가져왔다.
만들었다. 누가 그런 입장이 되어 보지 않은 적이 있을까? 한 사람이
| 해설 |
우리를 위아래로 훑어보며, 우리가 가지고 있는 것과 우리가 입고 있는
상담 의뢰인들이 영화 속 등장인물을 통해 내적 변화를 겪는 경우를 말
것에 대해 우리를 초라한 기분이 들도록 만든다. 그렇지만 만약 이 사
하고 있다. 빈칸의 전후 맥락에서, 영화 속 등장인물과 거리를 유지하
람이 다른 사람을 기꺼이 그렇게 가혹하게 판단한다면, 그녀가 자기 자
는 경우와 오히려 그들에 대해 비판적이었던 경우를 언급하고 있으므
신을 얼마나 자주 판단할지 상상해보라. 만약 여러분이 자신이 누구인
로, 이 부분에서 의뢰인들이 보이는 관점은 ② ‘관찰자’의 관점이다.
지 안다면, 그런 사람은 자기 자신에 대한 확신이 없음을 그저 여러분
① 내부자
에게 투사함으로써 여러분을 무너뜨릴 수는 없을 것이다. 만약 여러분
③ 이상주의적인
이 여러분의 옷 속과 피부 속에 갖고 있는 것에 만족한다면 여러분은
④ 애정 어린
그런 사람의 애정을 얻을 필요성을 절대 느끼지 않을 것이다.
| 해설 |
⑤ 솔직한
| 구문 |
⑤ 전치사 with의 목적어가 필요한데 선행사를 포함하고 있는 관계절
■ Either way, the same active principles seemed to apply,
이 적절하므로 which를 what으로 고쳐야 한다.
① been과 and로 연결되어 Have you ever에 이어지는 현재완료를 and [combining the movie experience with psychological
표현하기 위하여 had를 쓰는 것은 적절하다. exploration during our sessions] had powerful results.
[ ]는 동명사구로, and 이하의 절에서 주어 역할을 하고 있으며
② feel의 목적어로 that이 이끄는 명사절이 오는 것은 적절하다.
③ 동사인 judge를 수식해야 하므로 부사인 harshly를 쓰는 것은 적 had가 동사이다.
| 어휘 |
절하다.
client (상담의) 의뢰인 / internal 내적인, 내면의 / shift 변화 / identify
④ by의 목적어로 동명사 projecting을 쓰는 것은 적절하다.
| 구문 |
with ~과 동질감을 느끼다 / maintain 유지하다 / perspective 관점 /

■ Have
you ever [been to an event] and [had someone else’s
reaction {make you feel totally out of place}]?
[ ]로 표시된 부분이 and로 연결되어 Have you ever에 이어진다.
{ }로 표시된 부분은 had의 목적격 보어 역할을 하는 부분인데, 그
안에서 make는 사역동사, you는 목적어, feel totally out of
place는 목적격 보어의 역할을 하고 있다.
■ One person, [looking us up and down], makes us feel
smaller for [having what we have] and [dressing in what
we wear].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 분사구문으로, as he/she looks us
up and down으로 풀어 쓸 수 있다. 두 번째와 세 번째 [ ]로 표시
된 부분은 and로 연결되어 for에 이어진다.
| 어휘 |
out of place (특정한 상황에) 맞지 않는[부적절한] / spectacular 환상적인
/ awkward 어색한 / commit 저지르다 / sin 죄, 죄악 / feel small 초라
critical 비판적인 / principle 원리, 원칙 / psychological 심리적인, 정신
적인 / session (특정한 활동을 위한) 시간, 시기
6
| 정답 | ④
| 소재 | 스포츠 경기가 개인에게 주는 의미
| 해석 | 어떤 스포츠 경기가 더 중요할수록 우리는 그것이 더 많은 스
트레스를 준다고 생각할 가능성이 있다. 예를 들어 대부분의 축구 선수
들은 ‘친선’ 게임에서보다 월드컵에 참가하면서 더 많이 긴장하게 될
것이라고 말하는 것이 아마 옳을 것이다. 그러나 우리는 중요한 것은
그 경기가 개인에게 갖는 중요성이라는 것을 기억해야 한다. 이것은 반
드시 그 경기의 중요도에 달려 있는 것은 아니다. 예를 들면 신인을 발
굴하러 다니는 사람이나 혹은 가족이 자신을 처음으로 지켜본다는 것
을 아는 운동선수들은 특히 긴장감을 느낄 수 있다. Marchant와 그의
동료들은 경기의 중요성이 인위적으로 마련된 실험을 수행하였다. 두

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 명으로 짝을 이룬 골프를 치는 사람들이 3개의 새 공(낮은 중요도) 또
는 새 골프 신발 한 켤레(높은 중요도)를 두고 경합을 했다. 예상한 대
로 새 신발을 두고 경합을 하던 사람들이 골프공을 두고 경합한 사람들
보다 더 많은 불안(감)을 겪었다.
| 해설 |
운동선수는 중요한 경기에서보다 자신이 중요하게 느끼는 경기에서 더
긴장한다는 예를 제시하며 스포츠 경기의 중요성은 그 경기 자체의 중
요성보다는 운동선수 개인이 그 경기에 대해 느끼는 것이 더 중요하다
는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 가장 적절한 말은 ④ ‘그 경기가 개인
에게 갖는 중요성’이다.
① 특정 스포츠 팀의 팀워크
② 스포츠 경기의 물리적 환경
③ 경기에서 패했을 때의 벌칙의 정도
⑤ 팀 구성원의 개인적 기술의 수준
| 구문 |
■ For example, athletes [who know they are being watched by
talent scouts, or perhaps by their family for the first time],
may feel particularly anxious.
[ ]로 표시된 부분은 athletes를 수식하는 관계절이다.
■ Marchant and his colleagues carried out an experiment [in
which event importance was artificially set up].
[ ]로 표시된 부분은 an experiment를 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
compete 참가하다, 겨루다 / count 중요하다 / status 중요도, 지위 /
athlete 운동선수 / talent scout 재능 있는 신인을 발굴하러 다니는 사람 /
carry out ~을 수행하다, 실행하다 / artificially 인위적으로
7 는 요청을 받았고, 이것은 실제로 알아차린 학생의 수와 비교되었다.
| 정답 | ②
| 소재 | 스마트폰이 없는 삶
| 해석 | 어느 날, 나는 스마트폰을 잃어버렸다. 처음에 나는 그것의 분
실에 적응하기가 어렵다는 것을 알았다. 나는 소셜 미디어의 메시지와
이메일과 문자 메시지를 확인하기 위해 그것(잃어버린 스마트폰)을 잡
으려고 계속 손을 뻗었다. (B) 내 ‘작은 컴퓨터’가 없다는 것이 나의 일
부를 잃어버린 것 같다는 느낌이 들게 했다. 하루 정도 뒤에, 나는 적
응하기 시작했다. 내가 학교에서 나오는 경우 사무실의 직원이 내가 어
디에 갈 것인지를 확실히 알게 했고 비상시를 대비해 내 사무실 직원에
게 전화번호를 주었다. (A) 나는 정기적으로 이메일 메시지를 확인할
수는 없었지만 내가 연락을 주고받는 데는 뒤처지지 않았다. 내가 교실
에 갈 때는 내가 학습활동 중 더 주의를 기울인다는 느낌을 받았다.
(C) 내 주의력이 약해지고 있다는 것을 알게 되었을 때 나의 주의를
흩뜨리는 기구는 없었다. (스마트폰과 같은 다른 기구 때문에 나의 주
의가 흩어지는 경우는 없었다.) 거의 일주일 뒤에 우리 학교의 사회복
지사가 내 스마트폰을 교직원 자료실에서 발견했다. 나는 그것을 돌려
받기를 약간 주저했다.
| 해설 |
스마트폰을 잃어버린 내용의 주어진 문장 뒤에, 처음에는 나의 일부를
잃어버린 것 같았지만, 스마트폰이 없는 생활에 적응하기 시작했다는
(B)의 내용이 나오고, 스마트폰이 없는 삶이 이전보다 나쁘지 않다는
것을 알게 되는 (A)의 내용이 그 뒤에 나오고, 스마트폰을 찾았지만 돌
려받기를 주저했다는 내용인 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 따
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라서 글의 순서로 ② ‘(B)–(A)–(C)’가 가장 적절하다.
| 구문 |
■ At first, I found it hard [to adjust to the loss].
it은 형식상의 목적어, [ ]는 내용상의 목적어이다.
■ [Not having my “mini-computer”] made me feel like [I
had lost a part of me].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 한다. made는 사역동사로, 동사원형
feel이 목적격 보어로 사용되었다. 두 번째 [ ]는 feel like의 목적
어 역할을 한다.
| 어휘 |
adjust to ~에 적응하다 / regularly 정기적으로 / fall behind 뒤처지다 /
correspondence 연락, 통신 / attentive 주의를 기울이는 / adapt 적응
하다 / staff 직원 / emergency 비상 / distract 주의를 흩뜨리다 / social
worker 사회복지사 / resource room 자료실 / a bit 약간 / hesitant 주
저하는
8
| 정답 | ②
| 소재 | 외모에 대한 타인의 주목이 자의식에 미치는 영향
| 해석 | 한 실험에서, 한 학생이 자기 동료 집단이 모여 있는 방에 들어
가기 전에 당황스러운 티셔츠(유명한 가수이지만 대학생들 사이에서는
명성이 높지 않은 Barry Manilow의 모습을 담은 커다란 그림을 자
랑스럽게 보여 주는 셔츠)를 입도록 요청을 받았다. 과학자들은 자신들
의 논문에서 ‘어느 누구도 그 셔츠를 입는 것에 대하여 신이 나는 것 같
지는 않았지만, 그럼에도 불구하고 모든 참가자들이 그렇게 했다.’라고
언급했다. 티셔츠를 입은 사람은 나중에 사람들로 붐비는 방에서 셔츠
위에 그려진 얼굴을 분명히 알아보는 동료 학생들의 수를 추정해 달라
사실상, 학생들은 그 옷을 입는 것에 대한 스스로의 당혹감에 너무 영
향을 받아서 그것이 다른 사람들에게 얼마나 눈에 띄는지를 정확하게
측정할 수 없었다. 티셔츠를 입은 사람들은 얼마나 많은 다른 사람들이
당황스러운 티셔츠를 알아보았는지를 평균적으로 두 배나 많게 과대
추정하였다.
→ 위의 실험에 따르면, 우리는 자신의 외모가 타인에 의해 주목받고
있다고 생각할 때 타인이 바라보는 것에 훨씬 더 신경을 쓴다.
| 해설 |
학생들이 눈에 띄는 복장을 입었을 때, 실제로 다른 사람들이 그들을
알아보는 것보다 학생들 스스로는 훨씬 더 많은 사람들이 자신들의 복
장을 알아보았다고 생각한다는 것이 실험 내용의 요지이다. 따라서 요
약문의 (A)에는 ‘신경을 쓰는’에 해당하는 attentive가, (B)에는 ‘외모’
에 해당하는 appearance가 들어가야 적절하다.
① 신경을 쓰는 - 능력
③ 적대적인 - 옷
④ 적대적인 - 행동
⑤ 무관심한 - 자세
| 구문 |
■ In fact, the students were so consumed with their own
embarrassment over wearing the clothes that they were
unable to accurately gauge [how conspicuous it was to
others].
‘매우 ~해서 …하다’의 의미를 갖는 「so ~ that ...」 구문이 쓰인 문
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 정답과 해설

장이며, [ ]로 표시된 부분은 동사 gauge의 목적어이다.
■ The T-shirt wearers overestimated [how many others
spotted the embarrassing shirt] on average by a factor of
two.
[ ]로 표시된 부분은 동사 overestimated의 목적어이다.
| 어휘 |
embarrassing 당황스러운 / prestige 명성 / peer 동료, 또래 / assemble
(사람을) 모으다, 집합시키다 / note 언급하다, 주목하다 / paper 논문 /
participant 참가자 / nonetheless 그럼에도 불구하고 / thrilled 신이 난 /
estimate 추정하다 / crowded 붐비는 / definitely 분명히 / discern 알
아차리다, 식별하다 / be compared with ~와 비교되다 / be consumed
with ~에 영향을 받다 / embarrassment 당혹감, 당황 / accurately 정확
하게 / gauge 측정하다 / conspicuous 눈에 띄는 / overestimate 과대평
가하다 / spot 알아보다 / on average 평균적으로 / by a factor of ~ 배(倍)
9~10
| 정답 | 9 ③ 10 ②
마움을 표하면서도 거절 의사를 분명히 밝히라는 내용이므로, 빈칸에
들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘거절’이다.
① 침묵 ③ 초대 ④ 분개 ⑤ 헌신
| 구문 |
■ As a result, you find yourself either [taking on the assignment
and doing less than your best], [taking on the assignment
and resenting the requester for asking], or [accepting the
assignment but not following through].
[ ]로 표시된 세 부분은 「either ~ or ...」로 연결되어 술어 동사
find의 목적격 보어 역할을 한다.
■ Instead, express appreciation [that your colleague
“considered” you or “thought” of you for the project]: ~.
[ ]로 표시된 부분은 appreciation과 동격 관계이다.
| 어휘 |
voluntary 자발적인 / overloaded 일이 과중한 / decline 거절하다 /
disappoint 실망시키다 / colleague 동료 / take on (일 등을) 맡다, (책임
을) 지다 / assignment 과제 / less than 결코 ~ 아닌 / resent 원망하다 /
follow through (이미 시작한 일을) 다 끝내다 / tempt 유혹하다 / phrase

말로 표현하다 / response 반응 / appreciation 고마움, 이해 / occasion

| 소재 | 현명하게 거절하는 방법 행사, 일 / capable of ~할 수 있는 / committee 위원회 / overall 전체적
| 해석 | ‘아니요’라고 말해야 하는 많은 상황은 누군가가 여러분에게 자 인 / implication 함축, 암시 / firm 확고한 / turndown 거절
발적인 과제나 프로젝트의 수용을 부탁하는 것을 포함한다. 일이 과중
할 때는 거절하고 싶지만, 여러분은 동료나 친구를 실망시키고 싶지 않
다. 그 결과, 여러분은 자신이 그 과제를 맡아서 결코 최선을 다하지
않거나, 그 과제를 맡고서 부탁한 것에 대해 요청한 사람을 원망하거
나, 혹은 그 과제를 받아들이기는 하지만, 다 끝내지는 않고 있다는 것
을 알게 된다. 이런 모든 취약한 결정이 친구나 동료에게 ‘아니요’라는
반응을 말로 표현하는 정중한 방법을 찾지 못할 때 우리를 유혹한다.
대신에 여러분의 동료가 프로젝트에 여러분을 ‘고려했고’ 또는 여러분
에 대해 ‘생각했다’는 것에 고마움을 표현하라. “그런 중요한 행사에 당
신이 저를 당신 집단과 논의를 할 수 있도록 고려를 해 주신 것만으로
도 영광입니다.” 또는 “당신이 저를 이 위원회에서 봉사할 수 있도록
고려했다는 것이 매우 기쁩니다. 저는 이 일이 행사의 전체적인 성공에
매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 하지만 제 일정이 여의치 않을
것이란 점이 안타까울 뿐입니다.” 여러분이 하는 말이 함축하고 있는
것은 여러분의 친구가 부탁함으로써 여러분을 명예롭게 해 주었다는
것이다. 여러분이 그런 영광에 대해 그 사람에게 고마워하면서도 거절
은 확고할 때, 그 사람은 보통 여러분이 그 과제를 맡을 수 없다는 여
러분의 진심 어린 유감을 이해한다.
| 해설 |
9
‌ 어떤 일을 맡아 달라고 부탁을 받았을 때 상대방을 실망시키고 싶지
않아 어정쩡한 태도를 취하다가 일을 맡아 최선을 다하지 않거나 부탁
한 사람을 원망하지 말고, 부탁을 한 사람에게 감사함을 표하면서 정중
하게 거절하라는 것이 글의 주된 내용이므로, 글의 제목으로 가장 적절
한 것은 ③ ‘어떤 요청에 대해 고마움을 표현하면서 ‘아니요’라고 말하
라’이다.
① 후회는 비활동의 부산물이다
② 친절을 베풀 용기를 가져라
④ 여러분이 부탁할 때 여러분의 친구가 인정받는다고 느끼게 하라
⑤ 도움을 구하라, 그러면 기대하는 것보다 더 많은 것을 얻을 것이다
1
‌ 0 두 번째 단락은 어떤 동료가 프로젝트를 맡아 달라고 부탁할 때,
그 사람이 여러분을 그 일에 적합한 사람으로 고려했다는 점에 대해 고

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02 회 미니모의고사 본문 9 ~ 13쪽
1 ④ 2 ② 3 ④ 4 ④ 5 ①
6 ④ 7 ② 8 ④ 9 ⑤ 10 ④
1 신적이고 다양한 조리법이 개발되어 생식 섭취가 그 어느 때보다 즐거
| 정답 | ④
| 소재 | 날씨에 따라 다른 일상의 즐거움
| 해석 | 그는 그 아이와 하루 종일 놀았으며, 그들은 매우 즐거웠다. 하
늘은 매우 파랬고, 태양은 아주 밝았으며, 물은 매우 반짝였고, 나뭇잎
들은 몹시 푸르렀고, 꽃들은 매우 사랑스러웠다. 모든 것이 아름다웠
다. 이는 맑은 날씨일 때 일이었다. 비가 올 때면, 그들은 떨어지는 물
방울을 바라보고 상쾌한 냄새를 맡는 것을 좋아했다. 바람이 불 때면,
바람 소리를 듣는 일이 즐거웠다. 하지만 눈이 올 때, 그때가 가장 좋
았는데 왜냐하면 그들이 마치 수백만 마리의 하얀 새들의 가슴 털과 같
은, 끊임없이 펑펑 내리는 눈송이들을 올려다보고, 또 눈 더미가 얼마
나 부드럽고 깊은지 알아보며, 오솔길과 차도 위의 고요함에 귀를 기울
이는 것을 좋아하기 때문이었다.
| 해설 |
날씨에 따라 아이와 보내는 하루의 즐거움과 평화로움을 묘사하는 글
이므로, 글에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은 ④ ‘즐겁고 평화로운’
이다.
① 흥겹고 시끄러운
② 지루하고 외로운
③ 슬프고 우울한
⑤ 긴장되고 불편한
| 구문 |
■ [When it blew], it was delightful [to listen to the wind].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 때를 나타내는 부사절이다. it은 주절
의 형식상의 주어이고 두 번째 [ ]가 내용상의 주어이다.
■ ~ because they liked [to look up at the white flakes falling
fast and thick, like down from the breasts of millions of
white birds], [to see how smooth and deep the drift was],
and [to listen to the hush upon the paths and roads].
because가 이끄는 절 안에서 [ ]로 표시된 세 개의 to부정사구가
and로 연결되어 동사 liked의 목적어 역할을 한다.
| 어휘 |
sparkling 반짝거리는 / scent 냄새, 향기 / flake 눈송이, (벗겨져 떨어지는)
얇은 조각 / down (새의) 솜털 / hush 고요함, 침묵
2 | 해석 | 많은 속담이 일말의 진실을 담고 있고, 어떤 것들은 정말로 심
| 정답 | ②
| 소재 | 생식의 변화
| 해석 | 우리는 모두 더 많은 과일과 채소를 먹어야 한다고 되풀이해서
들어 왔다. 과거와 오늘날 이 진술에는 차이가 있는데, 지금 우리는 그
나름의 완전히 새로운 요리로 등장한 ‘생식’의 치솟는 인기가 입증하는
것처럼 과일과 채소를 조리하는 흥미롭고, 맛있고, 그리고 혁신적인
방법을 갖고 있다는 것이다. 생식을 한다는 것은 더 이상 과일을 담은
접시를, 그리고 몇 개의 밋밋한 당근과 셀러리 조각을 의미하지 않는
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 79
다. 수천 명의 요리사들, 건강식 옹호자들, 미식가들, 그리고 온갖 계
층의 보통 사람들 사이에서 ‘생식’은 이제 이전에 있었던 그 어떤 것보
다 훨씬 더 건강에 좋을 뿐만 아니라 놀라울 정도로 맛있고 만족스럽기
도 한 먹고 살아가는 흥미로우면서 활기찬 방식을 가리킨다.
| 해설 |
이 글의 중심 내용은 과거에는 과일과 채소를 섭취하는 것이 그저 건강
을 위한 것이었을 뿐 먹는 즐거움은 없었지만, 지금은 생식을 위한 혁
워졌다는 것이다. 따라서 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ② ‘생식:
그 어느 때보다 즐겁다’이다.
① 모든 생식이 정말 날것인가?
③ 여러분은 건강식을 충분히 섭취하고 있나요?
④ 모든 과일과 채소가 다 좋은 것은 아니다!
⑤ 과일과 채소: 지나치게 강조된 음식
| 구문 |
■ [The difference between that statement in the past
versus today] is [that we now have exciting, delicious,
and innovative ways to prepare fruits and vegetables, as
evidenced by the skyrocketing popularity of “raw food,”
{which has emerged as a completely new cuisine all its
own}].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분이 주어, is가 동사, 두 번째 [ ]로 표시
된 부분이 주격 보어의 역할을 한다. { }로 표시된 부분은 raw
food에 대한 추가적인 정보를 주는 관계절이다.
■ Among thousands of chefs, healthful-eating advocates,
foodies, and ordinary people from all walks of life, “raw
food” now refers to an exciting, energetic way of eating
and living [that is not only far more healthy than anything
{that’s come before}, but is also amazingly delicious and
satisfying].
[ ]로 표시된 부분은 an exciting, energetic way of eating and
living을 수식하는 관계절이며, { }로 표시된 부분은 anything을
수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
time and again 되풀이하여, 자주 / statement 진술, 성명 / versus
~ 대(對) / innovative 혁신적인 / skyrocketing 치솟는 / raw food 생
식 / emerge 등장하다, 알려지다 / all one’s own 그 나름의, 독특한 /
advocate 옹호자 / foodie 미식가 / walk of life 계층, 계급
3
| 정답 | ④
| 소재 | 속담의 일반화
오하지만 그것들은 믿을 만한 지식의 원천이 아니며 오해를 불러일으
킬 수 있다. 예를 들어, ‘늙은 개에게 새로운 기술을 가르칠 수 없다.’라
는 속담을 보자. 이것은 모든 개에게 다 적용되는 것은 아니며, 분명
모든 사람에게 다 적용되는 것도 아니다. 능력면에서 대단한 도약을 할
수 있는 노인들이 많이 있다. 이것은 노화의 영향력을 부인하는 것이
아니다. 요점은, 대략적으로 맞는 내용, 즉 우리가 나이가 더 들어감에
따라 새로운 행동을 배우는 것이 더 어려워진다는 것이 모든 면에서 모
든 사람에게 다 적용되는 것은 아니라는 것이다. 기껏해야 그 속담은
정답과 해설 ● 79
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
노인의 방식을 유지하는(→ 바꾸는) 것이 어려울 수 있다는 생각을 포
착하고 있을 뿐이다. 하지만 그 속담은 어떤 노인에게든 무언가 새로운
것을 결코 가르칠 수 없다는 것을 넌지시 나타내는데, 그것은 성급한
일반화이며 아주 분명하게 틀린 것이다.
| 해설 |
‘늙은 개에게 새로운 기술을 가르칠 수 없다.’라는 속담은 노인이 새로
운 것을 배우는 것이 불가능하다는 것이 아니라, 단지 노인의 방식을
바꾸는 것이 어려울 수 있다는 생각을 포착하고 있을 뿐이라는 흐름이
되어야 자연스럽다. 따라서 ④의 maintain을 change와 같은 단어로
고쳐야 한다.
| 구문 |
■ The point is [that {what is roughly true, that as we get
older it becomes harder to learn new behaviour}, is not
true for everyone in every respect].
[ ]로 표시된 부분은 문장의 주어인 The point를 설명하는 보어 역
할을 한다. [ ] 내에서 { }로 표시된 부분이 주어이고 is가 술어 동
사이다. that as we ~ behaviour는 관계절 what is roughly
true와 일종의 동격 관계를 이루는데 여기서 it은 형식상의 주어이
며 to learn new behaviour가 내용상의 주어이다.
■ However, the saying implies [that you can never teach
any older person anything new], [which is a hasty
generalisation and one {which is fairly obviously false}].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 implies의 목적절이고, 두 번째 [ ]
로 표시된 부분은 이를 부가적으로 수식하는 관계절이다. { }로 표
시된 부분은 one을 수식하는데 이때 one은 a generalisation을 나
타낸다.
| 어휘 |
proverb 속담, 격언 / a germ of 일말의, 약간의 / profound 심오한, 깊은 /
misleading 오해를 불러일으키는, 오도하는 / saying 속담 / human being
사람, 인간 / radical 대단한, 훌륭한, 급진적인 / leap 도약 / respect (측)면,
점 / at most 기껏해야 / capture 포착하다 / imply 넌지시 나타내다, 암시하
다 / generalisation 일반화 / obviously 분명히, 명백히
4 리의 실제 꿈이 하는 것보다 우리 자신에 대해 더 많은 것을 우리에게
| 정답 | ④
| 소재 | 자신의 신체 조건에 대해 긍정적으로 생각하기
| 해석 | 여러분이 키가 너무 작거나 너무 크다고 느낀다 해도, 여러분
이 그것에 대해 할 수 있는 것이 없다. 여러분은 키가 작거나 큰 것의
장점을 보는 것을 배우는 게 좋을 것이다. 나는 Michael J. Fox가 그
의 경력 초기에 텔레비전에서 인터뷰에 응하는 것을 보았다. 인터뷰 진
행자가 Michael에게 겨우 키가 5피트 4인치로 아주 작은 데 대해 어
떻게 느끼느냐고 물었다. Michael은 생기가 돌며 자신이 어떻게 항상
자신의 몸의 크기를 장점으로 보아 왔는지에 대해 말했다! 우리는 대부
분 ‘나폴레옹 콤플렉스’, 즉 키가 작은 것과 직접적으로 관련된 부족하
다는 느낌을 갖고 있는 누군가를 알고 있다. 그러한 사람들은 대개 큰
차를 운전하거나, 큰 책상을 갖거나, 혹은 그냥 완전히 심술궂게 행동
함으로써 보상하려고 애쓴다. 대신에, Michael J. Fox는 자신의 키
에 대해 자부심을 갖고 자신이 더 작은 것을 얼마나 많이 즐기는지를
말했다. 그는 어렸을 적에 문이 잠겨서 가족들이 집 안으로 들어갈 수
없었을 때에 지하실 창문으로 비집고 들어가서 모든 사람들을 들어갈
수 있게 해준 사람이 자신이었다고 말했다. 그는 자신이 어떻게 할 수
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2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 80
없는 특성을 기꺼이 받아들였다.
| 해설 |
Michael J. Fox는 키가 작은 것을 긍정적으로 생각하여 그것을 자신
의 장점으로 기꺼이 받아들였으므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한
것은 ④ ‘기꺼이 받아들였다’이다.
① 숨겼다
② 제거했다
③ 상상했다
⑤ 무시했다
| 구문 |
■ Those people usually try to compensate by [driving big
cars], [having big desks] or [acting just plain nasty].
세 개의 [ ]가 모두 by에 이어진다. 「by -ing」는 ‘~함으로써’라는
뜻이다.
| 어휘 |
might as well ~하는 것이 좋을 것이다 / career 경력, 직장 생활 / animated
생기가 도는, 활기찬 / inadequacy 부족함, 불충분함 / compensate 보상하
다 / nasty 심술궂은, 못된 / squeeze 비집고 들어가다 / basement 지하실
5
| 정답 | ①
| 소재 | 자기 본위적인 꿈 해석
| 해석 | 우리는 모두 경험으로부터 우리 꿈의 일부는 일상의 문제와 관
련이 있는 것 같고, 일부는 모호하고 일관성이 없으며, 그리고 일부는
우리가 걱정하고 있거나 우울할 때 꾸게 되는 불안 꿈이라는 것을 알고
있다. 그러나 우리의 수면 중인 두뇌 속의 영상의 원천이 무엇이든지,
우리는 우리 자신의 꿈, 혹은 다른 누군가의 꿈을 해석하는 데 신중해
야 한다. 사람들에 대한 최근의 연구는 사람들이 자신들의 기존의 신념
이나 필요에 맞는 것들을 수용하고 그렇지 않은 것들을 거부하면서 그
들의 꿈 해석에서 편향되고 자기 본위적이라는 것을 보여 주었다. 예를
들어, 그들은 신이 그들에게 1년간 휴가를 내어 구호 수용소에서 봉사
하라고 명하는 꿈보다 신이 그들에게 1년간 휴가를 내어 세계를 여행
하라고 명하는 꿈에 더 큰 비중을 둘 것이다. 우리의 편향된 해석은 우
말해 줄 것이다.
| 해설 |
사람은 자신의 신념과 필요에 따라 편향되고 자기 본위적으로 자신의
꿈을 해석한다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 ① ‘우리 자신에 대
해 더 많은 것을 우리에게 말해 줄’이 가장 적절하다.
② 우리의 일상을 더 방해할
③ 우리의 자아상에 더 강력하게 영향을 미칠
④ 우리가 우리의 감정을 더 잘 통제하도록 도울
⑤ 우리 미래에 대해 더 정확한 예측을 하게 할
| 구문 |
■ A recent study of people showed that individuals are biased
and self-serving in their dream interpretations, [accepting
those {that fit in with their preexisting beliefs or needs}
and rejecting those {that do not}].
[ ]로 표시된 부분은 accepting과 rejecting이 이끄는 분사구가
and에 의해 연결되어 주절이 기술하는 상황에 동반하여 일어나는
상황을 나타내는 분사구문이다. 그 안에서 { }로 표시된 두 부분은
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 각각 선행하는 those를 수식하는 관계절이다.
■ Our biased interpretations may tell us [more about
ourselves than do our actual dreams].
[ ]로 표시된 부분은 「비교급 ~ than ...」 구문으로 than 뒤에 있는
do는 문맥상, tell us about ourselves를 대신한다.
| 어휘 |
vague 모호한 / incoherent 일관성 없는, 비논리적인 / depressed 우
울한 / cautious 신중한, 조심스러운 / biased 편향된, 선입견 있는 /
self-serving 자기 본위적인, 이기적인 / interpretation 해석, 이해 /
preexisting 기존의 / relief camp 구호 캠프
6 → 사람들은 다른 사람들이 자신들과 의견, 행동 경향, 선호도 등을 공
| 정답 | ④
| 소재 | 즉각적으로 벌을 주어야 할 필요성
| 해석 | 벌은 가능한 한 지연되기보다는 즉각적이어야 한다. 불행하게
도, 실생활에서 벌이 지연되는 것은 예외라기보다는 다반사일 때가 많
다. 아이의 나쁜 행실은 그것의 발생 후 몇 분 또는 몇 시간 지나서야
발견될 때가 많은데, 그렇게 긴 지연이 있은 후에 질책을 하는 것은 거
의 효과가 없을 수 있다. 이것은 매우 어린 아이들과 동물들의 경우에
특히 사실인데, 그들은 이유를 이해할 수 없기 때문에, 그 벌을 원치
않는 행동과 관련지어 생각할 가능성이 없다. (가정과 학교 내에서 벌
을 사용하는 것은 오랫동안 바람직하지 않은 것으로 여겨져 왔다.) 예
를 들어, 사건이 일어난 지 몇 시간 후에 카펫을 어지럽혔다고 개에게
소리를 지르는 것은 아마도 그 동물을 당황하게만 할 뿐 미래의 사고를
막는 데는 거의 도움이 되지 않을 것이다.
| 해설 |
아이들이나 동물들에게 벌을 줄 때는 사건이 발생한 직후에 하지 않으면
효과가 없을 수 있다는 내용의 글이므로, 가정과 학교 내에서 벌을 사용
하는 것은 바람직하지 않다는 내용인 ④는 전체 흐름과 관계가 없다.
| 구문 |
■ A child’s misbehavior is frequently discovered only several
minutes or hours after its occurrence, and [the delivery of
a reprimand following such a long delay] may have little
effect.
[ ]는 and 이하의 절의 주어 역할을 한다.
■ This is particularly the case with very young children and
animals [who, {because they are unable to understand
explanations}, are unlikely to associate the punishment
with the unwanted behavior].
[ ]는 very young children and animals를 수식하는 관계절이
고 { }는 이유를 나타내는 부사절이다.
| 어휘 |
misbehavior 나쁜 행실 / reprimand 질책 / explanation 이유, 해명, 설
명 / associate 관련지어 생각하다 / yell 소리를 지르다 / incident 사건
7 시간도 확보한다는 것은 드디어 꿈이 실현된 것이었다. 친근하고, 기
| 정답 | ②
| 소재 | 허위 합의 효과(false consensus effect)
Lee Ross와 그의 학생들은 ‘허위 합의 효과’라고 이름 붙인
| 해석 | 용적인 그녀의 관리자 Barbara 를 존경했다. Barbara 는 심지어
현상을 입증하는 일련의 인상적인 연구를 발표했다. 대학생들은 교정
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에서 다양한 아주 별난 행동들(예를 들어, 앞뒤로 메고 다니는 커다란
광고판을 걸치고 30분 동안 돌아다니기)을 기꺼이 수행할 것인지 질문
을 받았고, 다음으로 나머지 전교생 중 어느 정도의 비율이 그 행동을
기꺼이 하려 할 것인지 질문을 받았다. 그 표지판을 착용하는 데 동의
한 사람들은 63%의 자신들의 동료가 응할 것으로 생각했고 거부한 사
람들은 23%가 응할 것으로 생각했다. 동료의 지식, 태도, 행동의 예
측에 미치는 유사한 효과를 보여주는 100건이 넘는 연구가 현재 존재
한다. 예를 들어, 여러분의 호감을 사고 있는 후보를 선호하는 유권자
의 비율이 실제보다 더 높다고 믿는 뚜렷한 경향이 존재한다. 그 경향
에는 심지어 후보자 자체에 대한 믿음까지 포함되는 데 유권자들은 자
신의 호감을 사고 있는 후보가 실제보다 자신과 더 비슷할 것으로 생각
한다.
유하는 정도를 과대평가하는 경향이 있다.
| 해설 |
광고판을 메고 교정을 돌아다니는 것에 동의하는 사람은 다른 사람들
도 과반이 넘게 응할 것으로 생각하고, 거부하는 사람은 과반 이상이
응하지 않을 것이라고 생각하는 것, 자신이 좋아하는 후보를 다른 사람
들이 실제보다 더 많이 선호할 것이라고 믿는 것, 후보자가 실제보다
자신과 더 비슷할 것으로 생각하는 것들은 모두 ‘허위 합의 효과’, 즉 다
른 사람들이 의견, 행동, 선호도 등을 실제보다 자신과 더 많이 공유할
것이라고 여기는 경향의 사례들이다. 따라서 빈칸 (A)에는 ‘과대평가
하다(overestimate)’가, (B)에는 ‘공유하다(share)’가 가장 적절하다.
① 무시하는 - 공유하는
③ 과소평가하는 - 용인하는
④ 무시하는 - 용인하는
⑤ 과대평가하는 - 거부하는
| 구문 |
■ Lee Ross and his students published a dramatic set of
studies [demonstrating {what they named the “false
consensus effect.”}]
[ ]는 a dramatic set of studies를 수식하는 현재분사구이고 { }
는 선행사를 포함한 관계대명사 what이 이끄는 명사절로 demonstrating
의 목적어 역할을 한다.
| 어휘 |
dramatic 인상적인, 극적인 / demonstrate 입증하다, 보여주다 /
consensus 합의, 일치 / outrageous 아주 별난, 터무니없는 / sandwich
board 사람이 앞뒤로 메고 다니는 광고판 / peer 동료 / comply 응하다, 따
르다 / prediction 예측 / definite 뚜렷한, 확실한 / favored 호감을 사고
있는 / candidate 후보
8~10
| 정답 | 8 ④ 9 ⑤ 10 ④
| 소재 | 상사와의 갈등 해결
| 해석 | (A) Kristin은 그 직장을 얻게 되어 아주 신이 났다. 졸업 직
후 취업하여 돈을 벌고 동시에 자신의 심리학 자격증을 얻는 데 필요한
꺼이 도움을 주는, 그리고 매우 숙련된 동료들과 함께 있으면서 그녀는
사무실에 있는 모든 이들, 특히 Kristin의 생각에 매우 개방적이고 수
Kristin이 완전 초심자임에도 불구하고 그녀가 그 기관에서 두 개의
정답과 해설 ● 81
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설

새로운 그룹을 시작하도록 허락해 주었다. to Barbara], Kristin reminded herself about [how much she
(D) Kristin이 쉬는 날, 그녀가 매주 하는 아침 테니스 시합을 위해 집 liked and respected her before the incident].
을 나서려고 할 때, 그녀는 사무실로부터 어떤 서류철들을 찾는 것을 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 주절에서 기술되는 상황과 동시에 일
도와 달라는 전화를 받았다. 사무실이 테니스장에서 가까웠기 때문에, 어나는 상황을 나타내는 분사구문이다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분
그녀는 잠깐 들러서 도와주겠다고 했다. 사무실에서, Kristin이 짧은 은 의문절로 about의 목적어 역할을 한다.
테니스복을 입고 한 무더기의 서류철을 훑어보고 있었는데, 그때 ■ She also told her [that being yelled at made her {feel
Barbara가 사무실에 들어왔다. 고마워하는 대신에, Barbara는 “어떻 shamed and humiliated}].
게 그렇게 옷을 입고 사무실에 들어올 수 있죠?”라고 너무나 크게 고함 [ ]로 표시된 부분은 told의 직접 목적어 역할을 하는 that절이다.
을 쳐서 그녀의 목소리는 사무실 전체에서 들릴 수 있었다. [ ] 내에서 { }로 표시된 부분은 목적격 보어 역할을 한다.
(B) Kristin은 부당하게 대우를 받았다고 느꼈다. 자신이 너무나 화가 | 어휘 |
나서 제대로 말을 할 수 없음을 알고, Kristin은 자신의 모든 에너지를 thrilled 아주 신이 난, 황홀해 하는 / a dream come true 드디어 실현된
화를 가라앉히는 데 집중했다. 일단 그녀가 움직일 수 있을 정도로 차 꿈, 실현된 희망이나 꿈 / coworker 동료, 협력자 / supervisor 관리자, 감
분해졌을 때, 그녀는 Barbara에게 “아침에 이야기하죠. 제가 테니스 독관 / receptive 수용적인, 선뜻 받아들이는 / rank beginner 완전 초심
시합에 늦어서요.”라고 말하며 돌아서 나왔다. 그러나 사무실에서 나 자 / unjustly 부당하게, 불공평하게, 불법적으로 / tremble (몸이) 떨리다, (몸
온 후에도 그녀는 여전히 몸이 떨렸다. 그다음에 이어진 테니스 시합, 을) 떨다 / subsequent 그[이]다음의, 차후의 / centered 집중한, 중심에
공들을 치는 것이야말로 바로 그녀가 완전히 차분해지기 위해 필요한 있는 / confront (문제나 곤란한 상황에) 맞서다 / day off (근무·일을) 쉬는
것이었다. 그 뒤 그날 저녁에 Kristin은 자신이 Barbara에게 무슨 말 날 / locate ~의 정확한 위치를 찾아내다 / pop in 잠시 들르다[방문하다] /
을 하고 싶은지에 대해 생각하며 자신이 ‘그 사건’ 이전에 그녀를 얼마 look through ~을 훑어보다, ~을 (빠르게) 살펴보다 / stack 무더기, 더미 /
나 좋아하고 존경했는지를 떠올렸다. grateful 고마워하는, 감사하는 / yell 고함치다, 소리 지르다
(C) 다음날 오전에 그녀는 차분하고, 집중하고, 그리고 해야 할 것이
자신의 관리자에게 맞서는 것이라는 것을 확신하며, Barbara의 사무
실로 걸어 들어갔다. 그 직장이 자신에게 많은 것을 의미한다 하더라도
그녀는 일어난 일을 그냥 넘어갈 수 없었다. 그녀는 Barbara를 똑바
로 쳐다보고, 차분하게 그러나 단호하게 그녀에게 자신이 왜 테니스복
을 입고 사무실에 왔었는지 말했다. 그녀는 또한 (Barbara가) 자신에
게 고함을 친 것 때문에 자신이 수치스러움과 창피함을 느꼈다고 그녀
에게 말했다. Kristin이 자신의 감정을 드러낸 것은 기분 좋은 일이었
다. 그녀는 Barbara가 어떻게 반응할지 몰랐지만, 그녀가 사과하고,
다시는 자신에게 고함치지 않겠다고 약속했을 때 기분이 좋았다. 그리
고 그들은 계속해서 함께 일을 잘했다.
| 해설 |
8
‌ Kristin이 직장 상사인 Barbara를 존경하며 일했다는 내용의 (A)
에 이어, 쉬는 날 테니스 시합을 위해 집을 나설 때 서류철 찾는 것을
도와 달라는 전화를 받고 잠시 사무실에 들렀다는 내용의 (D)가 나와
야 한다. Kristin 이 서류철을 훑어보고 있을 때 사무실에 들어온
Barbara가 복장과 관련하여 Kristin에게 고함을 쳤다는 (D)의 마지
막 부분 다음에 바로 올 문장으로 가장 자연스러운 것은 Kristin이 자
신이 부당하게 대우를 받았다고 느꼈다고 하는 (B)의 첫 문장이다. 너
무 화가 났으나 사무실에서 나와 테니스를 치며 마음을 가라앉히고 그
이후에 Barbara에게 무슨 말을 할지 생각했다는 내용의 (B)에 이어,
다음날 오전에 Kristin이 Barbara에게 찾아가 차분하면서도 단호하
게 이야기를 하고 사과를 받았다는 내용의 (C)가 마지막으로 나와야
한다.
9
‌ (a), (b), (c), (d)는 모두 Kristin을 가리키지만, (e)는 Barbara를
가리킨다.
1
‌ 0 Kristin이 Barbara로부터 사과를 받고 다시는 그녀에게 소리를
지르지 않겠다는 약속을 받고 기분이 좋았다(She had no idea how
Barbara would react but was pleased when she apologized,
promising never to yell at her again.)고 했으므로, ④가 Kristin
에 관한 내용으로 적절하지 않다.
| 구문 |
■ Later that evening, [thinking about what she wanted to say

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03 회 미니모의고사 본문 14 ~ 18쪽
1 ⑤ 2 ⑤ 3 ④ 4 ③ 5 ①
6 ⑤ 7 ③ 8 ② 9 ③ 10 ④
1 ② 생존을 위한 지속적인 향상의 필요
| 정답 | ⑤
| 소재 | 고객 개인 정보 유출
| 해석 | 고객님께,
저희 서비스 제공업체 중 한 곳이 해커들이 저희의 컴퓨터 시스템에 침
입할 수 있게 했던 보안 사건을 겪었다는 것을 고객님께 알리게 되어
유감입니다. 결과적으로 저희 고객의 개인 정보 중 일부가 유출되었을
수도 있습니다. 이 정보에는 다음 사항이 포함되어 있습니다.
•이름, 전자 우편 주소, 집 주소
•저희 호텔에 묵은 날짜
•예약 번호
이 일이 초래했을 불편과 걱정에 대해서 진심으로 사과드리고 싶습니
다. 걱정이나 질문이 있으면, 주저하지 마시고 저희에게 연락해 주세요.
Hotel Forests 예약 팀 드림
| 해설 |
해커들이 컴퓨터 시스템에 침입하는 보안 사건이 발생하였고 이로 인
하여 고객의 개인 정보 중 일부가 유출되었을 수도 있다는 것을 알리고
있다. 따라서 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
| 구문 |
■ We are sorry to inform you [that one of our service
providers has suffered a security incident {that allowed
hackers to break into our computer system}].
[ ]는 inform 의 직접 목적어 역할을 한다. { }는 a security
incident를 수식하는 관계절이다.
■ We would like to sincerely apologize for the inconvenience
and worry [that this may have caused].
[ ]는 the inconvenience and worry를 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
security 보안 / hacker 해커(다른 사람의 컴퓨터 시스템에 불법으로 침입하
는 사람) / reservation 예약 / hesitate 주저하다
2 Sal Campanella 운동장
| 정답 | ⑤
의 급우들을 이기는 데 집중했다는 것이다.
| 해설 |
경쟁은 질 수도 있다는 걱정을 유발하거나 주의 집중을 당면한 과제가
아니라 남을 이기려는 노력에 놓이게 하기 때문에 제대로 된 일의 성취
를 방해하게 된다는 내용의 글이므로, 이 글의 주제로 가장 적절한 것
은 ⑤ ‘경쟁이 일의 수행을 방해하는 근본적인 이유’이다.
① 멀티태스킹에 관한 잘못된 통념과 진실
③ 효율적인 과업 수행에 있어서 스트레스의 긍정적인 역할
④ 격렬한 경쟁에서 성공한 사람들의 특징
| 구문 |
■ Even if this anxiety can be suppressed, it is difficult [to do
two things at the same time: trying to do well and trying to
beat others].
it은 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다.
■ [Finally recognized], he has forgotten the answer.
[ ]로 표시된 분사구문은 When he is finally recognized로 풀
어 쓸 수 있다. 의미상의 주어인 he가 알아보는 행위(recognize)의
대상을 가리키므로 과거분사 recognized를 사용했다.
| 어휘 |
interfere with ~을 방해하다 / achievement 성취 / primarily 무엇보다
/ arise from ~에서 발생하다 / suppress 억제하다, 억누르다 / distract
(주의를) 딴 데로 돌리다 / at hand 당면한 / recognize 알아보다
3
| 정답 | ④
| 소재 | Palm Coast Walk for Food 2018 행사
| 해석 | Palm Coast Walk for Food 2018
제11회 연례 Walk for Food 행사
어려운 사람들을 도와주기
Walk for Food는 다음과 같은 방법으로 어려운 사람들을 돕습니다.
•음식이 필요한 가정을 도와 드립니다.
•우리 지역사회의 거동이 불가능한 분들에게 음식을 가져다 드립니다.
일자: 2018년 11월 3일 토요일
시간: 오전 10:00 ~ 오후 1:00
걷기 행사는 날씨와 관계없이 진행됩니다.
장소: 플로리다주 Palm Coast 시 Flagler Palm Coast 고등학교 및
•여러분 자신의 팀을 꾸리세요


| 소재 | 경쟁의 폐해 12세가 넘는 사람은 누구나 10달러

| 해석 | 경쟁은 무엇보다 스트레스를 유발하기 때문에 일의 성취를 방 12세까지의 어린이는 5달러
해하는 것처럼 보인다. 경쟁에서 질 수도 있다는 것에서 생기는 걱정은 5인 단체는 40달러
일을 제대로 해내는 것을 방해한다. 이러한 걱정이 억제될 수 있다 하 •걷는 사람(걷기에 참가하는 구성원)이 가장 많은 팀에게 트로피 수여
더라도, 두 가지 일, 즉 잘하려고 노력하는 것과 남을 이기려고 노력하 •음료와 간식을 파는 매점이 운영될 것입니다.
는 것을 동시에 하기는 어렵다. 경쟁은 당면한 일에서 주의를 딴 데로 •아이들을 위한 게임
쉽게 돌릴 수 있다. 한 교사가 자신의 제자들에게 질문을 던지고 있다 •온 가족을 위한 오락
고 생각해 보라. 어린 한 소년이 그녀의 관심을 끌기 위해 손을 마구 •통조림 제품을 가져오세요.
흔들며, “제발요! 제발요! 저요!”라고 큰 소리로 외친다. 마침내 교사가 •금전적 기부도 받음
그를 알아보았을 때, 그는 답을 잊고 만다. 그래서 그는 머리를 긁적이 더 많은 정보가 필요하시면, colletta44@bellsouth.net로 저희에게
며, “질문이 뭐였죠?”라고 되묻는다. 문제는 그가 주제가 아니라 자신 연락주세요.

정답과 해설 ● 83

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 정답과 해설
| 해설 |
걷기에 참가하는 구성원이 가장 많은 팀에게 트로피가 수여된다(Trophy
for team with most walkers)고 했으므로 안내문의 내용과 일치하
는 것은 ④이다.
| 구문 |
■ Delivering food to those [who are immobile in our community]
[ ]로 표시된 부분은 those를 수식하는 관계절이며, 이때 those는
‘사람들’이라는 뜻이다.
| 어휘 |
immobile 거동이 불가능한 / go forward 진행되다 / rain or shine 날씨
와 관계없이 / location 장소 / monetary 금전적인
4 행동을 성공적으로 하는지의 여부에 따라 장악의 느낌이나 실패의 느
| 정답 | ③
| 소재 | 지속 가능한 개발
| 해석 | 경제적 성장은 거의 어디에서나 가치 있는 목표로 여겨진다. 생
태계의 보호와 문화의 보존 또한 중요한 것으로 받아들여진다. 이 세 가
지 대규모 시스템은 독립적인 것이 아니어서 사람은 나머지 두 가지 목
표를 무시하면서 한 가지에 집중할 수는 없다. 팽창하는 인구에 의해서
부분적으로 발생된, 계속 확대되는 세계화와 산업화의 복잡한 연결망이
이 세 가지 시스템을 더 많이 연결해 주고 있다. 1987년에 ‘지속 가능한
개발’이라는 용어가 World Commission on Environment and
Development(환경과 개발에 관한 세계 위원회)에 의해서 흔히 사용
되게 되었다. 그 위원회의 보고서인 ‘우리의 공통된 미래’에서 그 용어를
‘미래 세대가 그들 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 능력을 손상시키지
않으면서 현재의 욕구를 충족시키는’ 형태의 개발로 정의했다. 선진국
과 개발도상국은 둘 다 지속 가능한 개발이라는 개념을 적극적으로 받
아들였으나, 흔히 방식은 달랐다. 그렇지만, 공통된 목표는 인간과 생
태계 모두의 장기적인 번영을 유지하고 향상시키는 것이다.
| 해설 |
③ the term ‘sustainable development’가 주어이며 동사가 와야 할
자리이고 “ ‘지속 가능한 개발’이라는 용어가 ~ 흔히 사용되게 되었다.”
라는 뜻을 표현해야 하므로 brought를 was brought로 고쳐서 수동
태로 표현해야 한다.
① 「accept A as B(A를 B하다고 인정하다)」 구문을 A를 주어로 하
여 수동태로 표현한 것이다. B의 자리에 형용사 important를 쓴 것은
적절하다.
② 「while -ing」는 ‘~하면서, ~하는 동안에’라는 뜻이다.
④ a form of development를 선행사로 하는 주격 관계대명사 that
을 쓴 것이다.
⑤ maintain과 improve는 둘 다 to에 이어지며 the long-term
welfare of both humans and ecosystems를 공통 목적어로 취하
고 있다.
| 구문 |
■ [The ever-expanding web of globalization and industrialization,
{partly caused by the expanding human population}], further
links these three systems.
[ ]가 주어이며 links가 동사이다. [ ]에서 { }로 표시된 부분은
앞의 명사구를 부가적으로 설명하고 있다.
| 어휘 |
universally 어디서나, 보편적으로 / worthwhile 가치가 있는 / ecological
84 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 84
생태계의 / conservation 보호, 보존 / preservation 보존 / sustainable
지속 가능한 / commission 위원회 / define 정의하다 / compromise 손
상시키다, 타협하다 / embrace 적극적으로 받아들이다, 껴안다 / welfare 번
영, 행복, 안녕
5
| 정답 | ①
| 소재 | 게임과 경주의 유사성
| 해석 | 인간의 뇌에게는, 게임을 하는 것이 경주와 관련한 영화를 보
거나 단편소설을 읽는 것보다는 실제로 경주를 하는 것과 더욱 유사하
다. 나는 달릴 때, 나의 승리 여부에 영향을 미칠지도 모르는, 내가 취
할 행동들과 관련된 일련의 선택을 한다. 나는 내가 의도했던 방식으로
낌이 든다. 내가 이런 선택을 하고서 그 결과 어떤 일이 발생하는지를
보면서, 내 감정은 밀려왔다 밀려갔다 한다. 나는 내 선택에 대한 결과
를 지각하고 그것에 대한 책임감을 느낀다. 결과가 나 자신의 행동에
기인하므로, 결국에는 난 결과에 책임을 져야 한다. 단독의 달리기 경
험과 관련하여 갖는 이 풍부한 일단의 느낌들은 내가 그 경험에서 하는
능동적인 역할에 따라 다르다.
| 해설 |
이 글은 게임을 설명하기 위해 경주에 비유하면서, 경주에서는 어떤 행
동을 할지에 대한 나의 선택에 따라 그에 따른 느낌이 달라진다고 설명
하고 있다. 그러므로 빈칸에는 ① ‘능동적인’이 가장 적절하다.
② 신체적인
③ 보조하는
④ 공감의
⑤ 무의식적인
| 구문 |
■ [This rich set of feelings {that I have about the solo
experience of running}] depends on [the active role {that I
play in the experience}].
첫 번째 [ ]는 주어 역할을 하고 있고 두 번째 [ ]는 on의 목적어
역할을 하고 있다. 첫 번째와 두 번째의 { }는 둘 다 목적격 관계대
명사 that으로 시작하는 관계절이다.
| 어휘 |
short story 단편소설 / mastery 장악, 숙달 / execute 행하다, 실행하다,
성취하다 / consequence 결과 / responsibility 책임 / be to blame
for ~에 책임을 져야 하다 / arise from ~에 기인하다, ~에서 발생하다
6
| 정답 | ⑤
| 소재 | 장난감 재료로 적합한 것
| 해석 | 여러분은 장난감이 어떻게 만들어지는지 아는가? 우리의 삶에
서 (기계를 이용하여 대량으로) 제조되는 플라스틱의 자리와 필요성이
분명 있지만, 우리는 또한 단순하고 자연적인 재료를 위한 훨씬 더 많
은 자리를 만들 필요가 있다. 여러분 자녀들의 각종 장난감들은 자연을
충분히 나타내어 보여 주는가? 나무가 있는가? 천은? 천연 섬유는? 이
런 장난감들은 가지고 놀기에 느낌이 좋고 아이들을 바깥 세상에 연결
해 줄 뿐만 아니라, 흔히 평생 혹은 그보다 훨씬 더 오래 지속될 만큼
튼튼하다. 나는 사람들이 자연 식품에 대해 말하는 것과 같은 방식으로
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 장난감 재료를 고려해야 한다고 생각하는데, 원재료에 더 가까울수록,
더 좋은 것이다. 지구 어딘가에서 여러분의 장난감이 자라고 있다는 것
을 상상할 수 있는가? 나무 벽돌, 펠트 공, 그리고 면 인형은 흔히 가장
좋은 장난감들 중 일부이다.
| 해설 |
장난감의 재료로 나무, 천, 천연 섬유의 장점을 말하고 있으므로 ⑤ ‘원
재료에 더 가까울수록’ 더 좋다는 내용이 빈칸에 가장 적절하다.
① 냄새가 덜 강할수록
② 보다 다채롭고 독특할수록
③ 더 친숙하고 인기 있을수록
④ 아이들에게 더 흥미로울수록
| 구문 |
■ Not only do these toys feel good to play with and connect
children to the outside world, but they are also often
strong enough to last a lifetime and even more.
「not only ~ but also ...(~뿐만 아니라 …도)」 구문이 쓰인 문장이
며, 원래 These toys not only feel good ~ 형태의 문장에서 부
정어구인 Not only가 문장의 앞으로 나오면서 그 과정에서 「조동사
+주어+동사」의 어순이 되었다.
| 어휘 |
room 자리, 여지 / manufactured (기계를 이용하여 대량으로) 제조된 /
material 재료 / selection 선택(된 것), 정선품 / adequate 충분한, 적절
한 / representation 나타낸 것 / fiber 섬유 / last 지속되다, 오래가다 /
lifetime 평생 / whole food (건강에 좋은) 자연 식품, 유기(有機) 농업으로
재배된 무첨가(無添加) 식품 / picture 상상하다
7 하는 단점이 있다. 매우 집단적인 문화의 구성원 대다수는 갈등을 유발
| 정답 | ③
| 소재 | 좋은 탄수화물 간식의 이로운 점
| 해석 | 한 아이가 배가 고파서 사과와 같은 좋은 탄수화물 간식을 먹
는다고 가정하자. 그 좋은 탄수화물이 처음 들르는 곳은 미뢰이다. 그
좋은 탄수화물은 친구들과 짝을 이루기 때문에, 단맛은 그만큼 강렬하
거나 인공적인 맛이 아니며, 따라서 그 아이의 발달하는 미뢰는 과일이
나 무첨가 요구르트와 섞인 약간의 꿀이 가진 자연의 단맛에 익숙해진
다. 심지어 설탕의 단맛(예를 들어서, 한 컵의 오트밀에 첨가한 한 숟
가락의 설탕이나 꿀)도 그것의 세 가지 친구인 섬유질, 지방, 그리고
단백질에 의해서 약간 약화된다. 옥수수 시럽으로 단맛을 낸 음료수와
같은 나쁜 탄수화물을 먹으면, 단맛을 느끼는 그 아이의 미뢰는 압도된
다. 만약 한 아이가 습관적으로 이 나쁜 탄수화물을 마신다면, 이것이
그가 통상적인 단맛과 당도와 연관 지을 것이 된다. 반면 미각이 자연
에서 발견되는 단맛 쪽으로 형성된 아이들은 자주 인공 감미료가 맛이
없다고 생각한다.
| 해설 |
좋은 탄수화물 간식에 들어 있는 섬유질, 지방, 단백질이 심지어 설탕
의 단맛도 약화시킨다는 주어진 문장은 좋은 탄수화물 간식은 그 안에
들어 있는 다른 성분 때문에 원래의 단맛이 강렬하게 느껴지지 않는다
는 내용 다음에 나오는 것이 적절하다. 따라서 주어진 문장이 들어가기
에 가장 적절한 곳은 ③이다.
| 구문 |
■ Ifa child habitually drinks this bad carb, this is [what he
will associate with the normal taste and level of sweetness].
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주절의 주어인 this는 this bad carb를 지칭한다. [ ]는 명사절로
서 주격 보어 역할을 한다. what절 안에서 what은 associate의 목
적어 역할을 한다.
■ Children [whose tastes were shaped toward the sweetness
that’s found in nature], on the other hand, often find
artificial sweeteners distasteful.
문장의 주어는 관계절인 [ ]의 수식을 받는 Children이고 술어 동
사는 find이다.
| 어휘 |
blunt 약화시키다, 무디게 하다 / intense 강렬한 / artificial 인공적인 /
beverage 음료수 / overwhelm 압도하다, 제압하다 / normal 통상적인,
보통의 / distasteful 맛없는
8
| 정답 | ②
| 소재 | 집단적인 문화와 개인적인 문화에서 갈등을 보는 차이
| 해석 | 개인주의적인 문화에서 갈등을 터놓고, 직접적으로, 그리고 자
유로이 다루는 것은 일반적인 것인 반면, 집단적인 문화에서 갈등은 연
루된 사람들에게 두려운 경험이 될 수 있다. 집단적인 문화의 개인들은
갈등을 집단의 화합에 대한 위협으로 본다. 그들이 집단의 일부이므
로, 이것은 그것(갈등)을 자기 자신들의 화합에 대한 위협이 되게 하
고, 훨씬 더 나쁘게는 만일 그들이 갈등의 원인이라면 그들은 집단적인
노동 문화에서 가장 부정적인 결과 중 하나에 대해 책임이 있다고 느낀
다. 결과적으로 집단적인 문화는 본질적으로 갈등 회피적이다. 이것이
집단의 화합을 수호하는 장점이 있긴 하지만, 그들이 집단 내 의견 일
치를 보았는지 않았는지를 아는 것을, 특히 외부인이 아는 것을 어렵게
하는 위험을 무릅쓰느니 차라리 자신이 믿지 않는 것에 동의할 것이다.
→ 집단적인 문화에서, 구성원들은 갈등을 피해야 할 것으로 여기는
데, 그것은 집단의 화합을 유지하는 것을 돕지만, 일부 구성원들이 자
신들의 이견을 표현하는 것을 단념하게 할 수 있다.
| 해설 |
(A) 집단적인 문화에서, 구성원들은 갈등을 피하려 하고, 집단의 화합
을 유지하려 한다는 내용이므로 avoid가 적절하다.
(B) 따라서 구성원들은 다른 구성원들이 이견을 표현하는 것을 단념하
게 할 수 있다는 내용이므로 disagreements가 들어가는 것이 적절하다.
① 피해야 할 - 약점
③ 받아들일 - 이견
④ 조사할 - 정체성
⑤ 조사할 - 약점
| 구문 |
■ Whereas [addressing conflicts openly, directly and freely
in an individualistic culture] is the norm, in a collective
culture, conflict can be a terrifying experience for those
involved.
[ ]로 표시된 부분은 동명사구로 Whereas가 이끄는 절의 주어이
다. 동명사구가 주어이므로 이에 상응하는 술어 동사 is가 쓰였다.
■ Although this has its advantages in protecting group
harmony, it has its disadvantages in making it difficult,
[particularly for an outsider, to know {if they have group
consensus or not}].
정답과 해설 ● 85
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 정답과 해설

it은 형식상의 목적어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 목적어이
다. [ ] 내에서 { }로 표시된 부분은 의문절로 know의 목적어 역
할을 한다.
| 어휘 |
address (어려운 문제를) 다루다 / conflict 갈등 / individualistic 개인주
의적인 / norm 일반적인 것, 표준 / collective 집단적인 / terrifying 두려운
/ responsible 책임이 있는 / avoidant 회피성의 / consensus 의견 일치
9~10
| 정답 | 9 ③ 10 ④
matters of right and wrong].
주어인 these values는 가르치는 행위를 하는 것이 아니라, 가르쳐
지는 대상이므로 to부정사구는 수동태(to be taught)로 표현되었
다. 두 개의 [ ]는 ‘A가 아니라 B’의 의미로 해석되는 「not A but
B」 구문으로 연결되어 있다.
| 어휘 |
impression 인상 / reality 실제, 현실, 사실 / substitute 대체하다, 교체
하다 / ritual 관례, 의식, 풍습 / preconceived 선입견의, 사전에 형성된 /
adaptive 상황에 따라 조정될 수 있는 / promote 조성하다, 조장하다 / fit
조화, 어울림 / vary 달라지다, 변하다 / indispensable 없어서는 안 되는, 필

수적인 / irrelevant 무관한, 상관없는 / arbitrary 임의적인 / convention

| 소재 | 관계에 의미를 부여하는 것 관례, 관습 / rather 더 정확히 말하면, 차라리, 오히려 / perception 지각
| 해석 | 누군가를 처음 만날 때, 우리는 자연히 그 사람을 더 잘 알게 된 것 / context 상황, 환경 / interpret 해석하다, 이해하다 / in terms of
되기를 원하고, 그 사람도 우리와 같은 방식으로 생각하는지 알기를 원 ~의 측면에서
한다. 우리는 우리가 받은 첫인상과 실제를 맞추기를 원하고, 허구를
사실로, 지어낸 이야기를 진실로 대체하기를 원한다. 우리는 누군가를
알아가는 데 있어서 ‘허구’를 실화의 ‘사실’로 교체한다고 상상한다. 하
지만 우리가 첫인상에 관해 생각해보면, 또 결혼을 둘러싼 관례에 관해
생각해보면, 이러한 교체는 실제로 일어나지 않는 일일 때가 많다. 우
리는 많은 선입견을 품고 관계를 형성한다. 이런 선입견, 즉 지어낸 이
야기들은 비록 상황에 따라 다소 조정될 수는 있지만, 다시 말해, 상황
과의 적당한 조화를 조성하는 데 있어서 다소 유익하기는 하지만, 그
자체로 옳거나 틀리지 않다. 상황에 맞게 조정된다고 여겨지는 것은 시
간과 장소에 따라 달라진다. 예를 들어, 어떤 문화는 사랑을 결혼에 없
어서는 안 될 부분으로 여길 수 있지만, 또 다른 문화는 사랑을 결혼과
무관한 것으로 볼 수도 있다. 두 문화에서 모두, 이러한 가치들은 문화
적 관례의 다소 임의적인 부분으로서가 아니라, 옳고 그름의 문제로 가
르쳐질 가능성이 있다. ‘사실’이라고 여겨지는 것은 더 정확히 말하자
면 사실로 지각된 것, 즉 지어낸 이야기이다. 그 이야기는 우리 삶의
상황 안에서 관계에 의미를 부여한다. 때때로 관계를 맺고 있는 파트너
각각은 똑같은 행동이나 사건 속에서도 다른 의미를 깨닫는데, 각각이
그 행동이나 사건을 다른 이야기의 측면에서 해석하기 때문이다.
| 해설 |
9
‌ 첫인상을 통해 이야기를 지어내고, 관계에 대해 선입견을 갖고 다가
가고, 실제가 아니지만 실제라고 지각하는 바를 토대로 상대방에 관해
알아가는 과정에서, 관계에 대한 의미를 부여한다는 내용의 글이다.
그러므로 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ③ ‘관계에 의미를 부여
하는 것은 이야기이다’이다.
① 첫인상이 마지막 인상이다(첫인상이 끝까지 간다)
② 인생의 현실적인 것들을 다루는 것에 따른 보상
④ 현실로부터 벗어나는 것의 좋은 점과 나쁜 점
⑤ 극적인 관계는 이별로 끝나기 쉽다
1
‌ 0 이야기는 상황에 따라 달라질 수 있다는 내용 뒤에, 그에 대한 예로
문화권에 따라 결혼과 사랑에 대한 관점이 다르다는 내용이 이어지고
있으므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘예를 들어’이다.
① 요약하면
② 더욱이
③ 반대로
⑤ 그럼에도 불구하고
| 구문 |
■ In both cultures, these values are likely to be taught not [as
somewhat arbitrary matters of cultural convention], but [as

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 2
04 회 미니모의고사 본문 19 ~ 23쪽
| 정답 | ②
| 소재 | 과학 논문의 제목 작성 방법
1 ⑤ 2 ② 3 ③ 4 ⑤ 5 ④
| 해석 | 과학 논문의 제목은 예비 독자가 그 논문을 계속해서 읽어 나
6 ③ 7 ① 8 ③ 9 ② 10 ④
가야 할지 아닐지를 결정할 수 있는 첫 번째 근거를 그것이 제공하기
때문에 신중하게 골라야 한다. 그러므로 그것은 논문의 성격에 관한 가

1 능한 많은 정보를 제공해야 하지만, 길이 제한을 초과해서는 안 된다.

실제로 그것은 색인 작성자가 의지할 가장 중요한 출처일 것이다. 그러
| 정답 | ⑤
므로 가능하다면, 색인 단어, 즉 논문이 해당 주제 색인의 목록에 포함
| 소재 | 운석이 땅과 충돌한 날의 상황
되게 할 단어를 제목에 넣는 것이 바람직하다. 예를 들어, 적은 수의
| 해석 | 나는 아침 식사 시간에 Vanovara의 무역 거래소에 있는 집의
화합물이 어떤 점에서 연구가 되었고, 따라서 그 논문이 그 화합물의
현관에 앉아서 북쪽을 보고 있었는데, 그때 갑자기 하늘이 둘로 나뉘었
이름으로 된 색인 목록에 들어가야 한다면, 그 이름을 제목에 넣도록
다. 숲 위로 높이 북녘 하늘 전체가 화염에 휩싸인 것처럼 보였다. 그
애써라.
순간에 나는 셔츠에 불이 붙은 것처럼 엄청난 열기를 느꼈다. 나는 셔
| 해설 |
츠를 벗어 던지고 싶었지만, 그 순간에 하늘에서 쾅 하는 소리가 나면
과학 논문의 제목은 예비 독자가 논문을 계속 읽어 나갈지를 결정하는
서 엄청난 굉음이 들렸다. 나는 현관에서 약간 떨어진 땅 위에 내던져
근거이고 색인 작성자가 의지할 주요 출처이기 때문에 제목에 색인 단
졌고 잠시 동안 의식을 잃었다. 아내가 달려 나와 나를 오두막 안으로
어를 넣어야 한다는 것이 이 글의 중심 생각이므로, 과학 논문에 관하
옮겼다. 돌이 하늘에서 떨어지거나 총포가 발사되는 것 같은 소리가 그
여 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은 ②이다.
굉음을 뒤따랐다. 대지가 진동했고, 땅바닥에 드러누워 있을 때 돌에
| 구문 |
맞을지도 모른다는 두려움에 나는 내 머리를 감쌌다.
■ The title of a scientific article should be chosen with care
| 해설 |
because it provides the first basis [on which a prospective
알 수 없는 그 무엇이 엄청난 열기를 뿜으며 하늘을 가로질러 땅에 떨
reader can decide {whether or not to go further in reading
어졌고, 그로 인해 엄청난 굉음이 발생한 상황이다. 그러한 미지의 현
the article}].
상에 의해 신체적 충격을 입고 정신을 잃은 필자를 그의 아내가 다급하
[ ]로 표시된 부분은 관계절로 the first basis를 수식한다. { }로
게 오두막으로 옮겼지만, 필자는 계속 두려움에 떨고 있다. 이러한 상
표시된 부분은 명사절로 decide의 목적어 역할을 한다.
황과 필자의 심정을 고려할 때, 이 글의 분위기로 가장 적절한 것은 ⑤
■ Therefore, it is desirable, if possible, [to get index words
‘긴박하고 무서운’이다.
into the title, i.e., words {under which the paper should be
① 슬프고 우울한
listed in the subject index}].
② 조용하고 평화로운
it은 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다.
③ 유쾌하고 생동감 있는
{ }로 표시된 부분은 관계절로 words를 수식한다.
④ 지루하고 단조로운
| 어휘 |
| 구문 |
article 논문, 기사 / basis 근거, 기초 / prospective 예비의, 미래의, 장래
■ I was [sitting in the porch of the house at the trading
의 / exceed 초과하다 / length 길이 / limitation 제한, 한계 / indexer
station of Vanovara at breakfast time] and [looking towards
색인 작성자 / i .e . 즉(라틴어 id est 에서) / subject 주제 / chemical
the north], when suddenly ~.
compound 화합물
[ ]로 표시된 두 개의 분사구가 and로 연결되어 was에 이어진다.
■ I wanted to pull off my shirt and throw it away, but at that
moment there was a bang in the sky, and a mighty crash 3
was heard. | 정답 | ③
「동사+부사」로 이루어진 구동사가 대명사를 목적어로 취할 때, 그 | 소재 | 가짜 미소
목적어는 동사와 부사 사이에 위치한다. | 해석 | 무엇을 하든지, 제발 얼굴에 가짜 미소를 띠지 마라. 진실하지
■ The crash was followed by a noise [like stones falling from 않은 미소는 영혼에 해를 끼친다. 우리는 모두 어떤 슬픈 것에 관해 말
the sky, or guns firing]. 하면서 바보 같은 웃음을 지었던 사람들을 알고 지내왔다. 내키지 않을
[ ]로 표시된 전치사구가 a noise 를 수식한다. 동명사(구)인 때조차도 미소를 짓는 이러한 경향은 어린 시절에 생겼는데, 그때 부모
falling from the sky와 firing의 의미상의 주어는 각각 stones와 님들은 우리가 비록 내키지 않았을 때도 카메라를 보면서 또는 다른 사
guns이다. 람을 향해 미소를 짓도록 우리를 타일렀다. 아이들이 미소를 지을 수
| 어휘 | 없을 때 미소를 짓게 하는 것은 거짓된(→ 진실한) 것이 괜찮지 않다는
porch 현관 / trading station 무역 거래소 / split 나누다, 쪼개다 / bang 메시지를 전달한다. 카메라 앞에서도 거짓된 응시보다는 꾸밈없는 짜
쾅 하는 소리 / crash 굉음 / consciousness 의식 / tremble 진동하다, 증 난 얼굴을 포착하는 것이 더 낫다. 가장 매력 있는 스냅 사진은 진실
떨리다 한 것, 즉 사람들이 진실한 모습을 보일 때를 포착한 사진이다. 거짓된
사람들은 차라리 울고 싶을 때 억지 미소를 띠고 있거나, 화나거나 슬
플 때 미소를 짓는다. 서서히 그들은 자신의 영혼과 접촉이 끊어진다.

정답과 해설 ● 87

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 정답과 해설
| 해설 |
거짓된 미소를 짓는 것은 영혼에 반하는 행동이라는 내용의 글이므로,
③에서 아이들이 거짓된 미소를 짓게끔 하는 것은 진실한 것이 괜찮지
않다는 메시지를 전달한다는 내용이 오는 것이 자연스럽다. 그러므로
③의 fake(거짓된)를 ‘진실한’의 의미를 가진 authentic 등으로 고쳐
써야 한다.
| 구문 |
■ [Making kids smile when they aren’t up to it] sends a
message [that it’s not OK to be authentic].
첫 번째 [ ]는 동명사구이며, 이 문장의 주어이다. 접속사 that이 이
끄는 두 번째 [ ]는 a message와 동격을 이룬다.
| 어휘 |
paste a smile 미소를 띠다 / fake 가짜의, 거짓된 / plastic 진실하지 않은
/ grin (소리 없이) 활짝 웃음 / tendency 경향 / be up to ~을 할 수 있다
/ capture 포착하다 / genuine 꾸밈없는, 진실한 / irritable 짜증 난, 화가
난 / snapshot 스냅 사진, 속사 / plaster on smiles 억지로 미소를 띠다 /
lose touch with ~과 접촉이 끊어지다
4 런 다음 그날 일찍이 있었던 자신의 공적에 대한 어떤 보도가 있었는지
| 정답 | ⑤
| 소재 | 현재의 완벽함
| 해석 | 여기에 호기심을 끄는 역설이 있다. 만약 완벽이 개선을 할 수
없는 상태라면, 그러면 당연히 매 순간은 완벽하지 않은가? 어쨌든 간
에 결국 그 어떤 ‘지금’도, 그 어떤 현실의 순간도, 그것이 그것 그대로
의 상태 외에는 그 어떤 것도 될 수 없다는 의미에서 그것 그대로의 상
태이다. ‘이’ 순간, ‘지금 당장’을 예로 들어 보자. 이 순간은 이미 여기
에 있고, 그렇기 때문에, 그것이 이론상으로 불완전할지라도, 그것은
현재 그 어떤 수정도 할 수 없다. 여러분이 이 순간의 교훈들을 얻고
다음 순간을 더 낫게 만들려고 노력할 수는 있겠지만, 바로 이 순간은
개선을 할 수 없다. 이 순간을 더 좋게 만들기 위해 그것에 어떤 것이
라도 더하기에는 너무 늦었다. 그리고 만약 이 순간이, 이 현실의 단면
이, 개선을 할 수 없다면, 그러면 그것은 그것이 될 수 있는 유일한 방
식이다(그것이 될 수 있는 최선의 상태이고, 즉 완벽하다).
| 해설 |
지금 이 순간은 개선이 불가능하며 현재 그대로의 상태가 그것이 될 수
있는 유일한 방식이자 최선이라는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말
로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘수정’이다.
① 의심
② 논쟁
③ 평가
④ 제한
| 구문 |
■ After all, any given “now,” any given moment of reality is
what it is in the sense [that it cannot be anything other than
what it is].
[ ]로 표시된 부분은 that절로 the sense와 동격 관계에 있다.
■ And if this moment, this slice of reality, is beyond
improvement, then it’s the only way [it can be] (the best [it
can be] — perfect).
[ ]로 표시된 두 부분은 관계절로 각각 the only way와 the best
를 수식한다.
88 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 88
| 어휘 |
paradox 역설 / perfection 완벽, 완전 / improvement 개선, 향상 / by
definition 당연히, 의미상 / theoretically 이론(상)으로 / imperfect 불완
전한, 결함이 있는
5
| 정답 | ④
| 소재 | <스파이더맨>의 인기 요인
| 해석 | <스파이더맨>은 수백만의 십 대들에게 그들이 자신들과 동일
시할 수 있었던 영웅을 선사했기 때문에 독자들 사이에서 엄청난 히트
였다. 운동을 좋아하는 남자아이들과 치어리더들은 만화를 읽지 않았
다. 주인공인 Peter Parker와 동일한 유형의 학생들, 조용하고 내성적
인 학생들이 만화를 읽었다. <스파이더맨>은 최초의 연속해서 (시리즈
로) 발간되었던 현실에 기초한 슈퍼히어로 만화였다. Peter는 하루 일
과의 일부분으로 빌딩 사이를 오락가락할 수 있었으며 자신의 인조 끈
을 이용하여 두 명의 은행 강도들을 잡은 후 잃어버린 동물을 동물원에
데려다줄 수 있었다. 그러나 저녁에는 May 이모와 함께 집에서 양말
에 난 구멍을 꿰매야 했고 두통으로 아스피린 두 알을 먹어야 했고 그
보려고 TV 뉴스를 시청해야 했던 단 하나의 슈퍼히어로였다.
| 해설 |
<스파이더맨> 만화가 나왔을 때 십 대 청소년들 사이에서 엄청나게 히
트를 기록했던 이유는 주인공인 Peter Parker가 여느 내성적인 청소
년처럼 집에서 소소한 일상을 보내는 조용한 아이로서 그려져서 청소
년들이 자신의 모습과 비슷한, 자신과 동일시할 수 있는 인물이었기 때
문이라는 내용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것
은 ④ ‘그들이 자신들과 동일시할 수 있었던’이다.
① 자기들 모두가 원망했던
② 자기들이 경청해야 했던
③ 자기들이 모방할 수 없었던
⑤ 자기들의 통제 아래 있을 수 있던
| 구문 |
■ Peter could [swing over buildings], [use his artificial
webbing to catch a pair of bank robbers], [then return a
missing animal to the zoo] as part of a day’s work.
[ ]로 표시된 세 부분이 연결되어 as part of a day’s work를 공
유한다. then 앞에 and가 사용되기도 한다.
■ But in the evening, at home with his Aunt May, he was the
one superhero [who needed to {sew the holes in his socks},
{take two aspirin for his headache}, {then watch the TV
news to see if there were any reports about his exploits
earlier in the day}].
[ ]로 표시된 부분은 the one superhero를 수식하는 관계절이다.
[ ] 내에서 { }로 표시된 3개의 동사구가 연결되어 to부정사의
to에 이어진다.
| 어휘 |
tremendous 엄청난 / main character 주인공 / ongoing 진행하는 /
reality-based 현실에 기초한 / swing over ~의 사이를 오락가락하다 /
artificial 인조의 / webbing (벨트 등을 만드는 데 쓰이는 튼튼한 직물로 된)
띠[끈] / robber 강도 / a day’s work 하루의 일과 / one 유일한 / sew 꿰
매다 / exploit 공훈, 공적 / identify with ~과 동일시하다
2021. 1. 26. 오전 11:17
 6 | 해설 |
| 정답 | ③
| 소재 | ‘항상 울타리 저편 잔디가 더 푸르다.’라는 속담의 의미
| 해석 | ‘항상 울타리 저편 잔디가 더 푸르다.’라는 속담은 누군가가 울
타리 너머를 보고 이웃집 마당의 잔디가 자신의 잔디보다 더 푸르고,
더 건강하고, 더 아름답다고 생각한다는 발상에서 유래한 것이다. 이
속담은 우리가 다른 어떤 사람의 생활이 우리의 생활보다 더 낫다고 생
각할 때 사용되지만, 그것은 항상 오해로 이해된다. 바로 자신의 잔디
밭에 서 있을 때, 우리는 그것의 모든 결점들을 볼 수 있다. (잔디 관리
를 위해 사용되는 합성 비료는 너무 빠르게 용해되어 급속하게 토양을
통과해 지나가므로 대개 결국 토양에 해를 끼치고 상수도를 오염시키
게 된다.) 멀리서 보면 울타리 건너편에 있는 이웃의 잔디는 완벽한 것
처럼 보인다. 하지만 더 가까이 가면, 우리의 것과 똑같은 그곳의 잡초
들, 마른 부분들, 벌레들, 그리고 흙이 드러난 구역들을 우리는 본다.
| 해설 |
‘항상 울타리 저편 잔디가 더 푸르다.’라는 속담의 의미와 관련된 오해
에 대해 설명한 글이다. 잔디 관리에 사용되는 합성 비료가 토양 오염
과 수질 오염을 일으킨다는 내용의 ③번 문장은 이러한 글의 흐름에서
벗어난다.
| 구문 |
■ [Synthetic fertilizers used for lawn care] generally end up
harming the soil and polluting the water supply because
they are too quickly dissolved and move rapidly through
the soil.
첫 번째 [ ]가 전체 문장의 주어이다. 「end up -ing」는 ‘결국 ~하
게 되다’라는 뜻이며 harming the soil과 polluting the water
supply가 and로 대등하게 연결되어 있다.
| 어휘 |
saying 속담 / fence 울타리 / proverb 속담, 격언 / misperception
오해 / lawn 잔디밭 / flaw 결점 / synthetic fertilizer 합성 비료 /
dissolve 용해시키다 / weed 잡초 / bug 벌레 / patch 구역, 부분
7 지 못할 것으로 예상되었다. 다행히도 그는 (심장 이식을) 한 번 받았
| 정답 | ①
| 소재 | 말보다 글이 열등하다는 플라톤의 주장
| 해석 | 플라톤은 ‘7번째 편지’에서 글은 대화를 대신하는 것이 아니라
는 주장을 제기했다. 그는 “모든 가치 있는 사람은, 가치 있는 일을 다
룰 때, 결코 글로 적어둠으로써 사람들 사이의 악감정과 오해에 그것
(가치 있는 일)을 노출시키지 않을 것이다.”라고 선언했다. 그는 철학
논문을 쓴 Syracuse의 통치자인 자신의 제자 Dionysius를 비판하고
있었다. 플라톤은 한낱 글은 철학적 진실이 이해되도록 하는 번득이는
통찰력을 전달할 수 없다고 주장했다. 대신, 소크라테스처럼, 플라톤
은 대화를 통해 진실에 도달하는 문답식의 접근법을 선호했다. “악의
없이 질문과 대답으로 나아가는 사람들에 의한 면밀한 검토와 친절한
검증의 과정에서, 갑작스런 번득임과 함께 모든 문제에 대한 이해가 빛
을 내며 나온다.” 그의 제자 아리스토텔레스는 “말은 정신적 경험의 표
상이며, 글은 말의 표상이다.”라고 믿었는데, 이는 글보다 말이 우월하
다는 그리스적 견해의 다른 표현이다.
→ 플라톤에 따르면, 글은 그것과 대응하는 말에 비해 열등한데, 이는
전자가 진실한 이해로 이어지지 못하기 때문이다.
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 89
플라톤은 한낱 글을 통해서는 진실한 이해에 도달할 수 없으므로 글보다
말이 우월하다고 주장했다. 그러므로 요약문의 빈칸 (A)에는 inferior
가, (B)에는 incapable이 가장 적절하다.
② 열등한 - 할 수 있는
③ 우월한 - 못하는
④ 우월한 - 할 수 있는
⑤ 동일한 - 못하는
| 구문 |
■ Mere written words, Plato argued, cannot convey the
flashes of insight [through which philosophical truths
come to be understood].
[ ]로 표시된 부분은 관계절로 선행사 the flashes of insight를
수식한다.
■ In the course of scrutiny and kindly testing by men [who
proceed by question and answer without ill will], with a
sudden flash there shines forth [understanding about every
problem].
첫 번째 [ ]는 선행사 men을 수식하는 관계절이다. 두 번째 [ ]는
there로 시작된 절의 내용상 주어 역할을 한다.
| 어휘 |
advance (아이디어·이론을) 제기하다, 증진하다 / argument 주장, 논증 /
substitute 대신하는 것[사람] / ill feeling 악감정, 악의 / criticize 비판하
다 / pupil 제자 / convey 전달하다 / insight 통찰(력) / dialectic 문답식
의, 논증적인, 변증법적인 / superiority 우월성 / counterpart 대응 관계에
있는 것, 상대
8~10
| 정답 | 8 ③ 9 ② 10 ④
| 소재 | 아들을 살린 의지적인 아버지
| 해석 | (A) Connecticut 주의 Bloomfield의 Claude Massop은
생명을 유지하기 위해 새로운 심장이 필요했다. 그는 이미 두 번의 심
장 수술을 받았으며, 심장 이식을 받지 않으면 네 번째 생일을 넘겨 살
다. Claude의 아버지인 Erroll Massop은 Jamaica에서 미국으로
왔는데, 그것이 이루어지도록 열심히 일했다. 의사들은 Claude를 도
울 수 없다고 말했지만 Erroll은 고집이 셌다. 그는 Claude를 도울 수
없다고 말한 의사에게, “제가 어떻게 해야 해요? 저는 달리 갈 곳도 없
고 제 아들을 죽게 놔둘 수는 없어요.”라고 말했다.
(C) 그 의사는 그를 New York에 있는 Mount Sinai 병원으로 보냈
다. Mount Sinai 병원의 의사들은 만약 Claude가 충분히 강하다면
그는 심장 이식 대기 명단에 놓일 것이라고 말했다. Claude는 충분히
강했고, Erroll은 심장을 손에 넣을 수 있을 때 자신에게 경보음을 울
려 줄 무선 호출 장치를 가지고 다녔다. 2주 후, 심장을 손에 넣을 수
있었고 Erroll은 Claude를 이식을 위해 병원으로 데려갔고, 그 이식
이 성공했다. Claude의 어린 시절 내내, Erroll은 엄청난 치료비를 지
불하기 위해 열심히 일했다.
(D) 처음에 그는 Kentucky Fried Chicken에서 일하고 시간당 4달
러를 벌었다. 그다음 그는 Sealtest에서 일하고 시간당 9달러를 벌었
다. 그의 아내는 Claude와 다른 아이들을 돌봐야 했기 때문에 직장을
그만두어야 했다. Erroll의 의료보험과 급료는 치료비를 지불할 만큼
정답과 해설 ● 89
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
충분하지 않아서 사회복지사인 Elba Cruz Schulman은 그녀의 말을
빌리자면 “그들이 내 도움을 필요로 했기” 때문에 Massop 가족을 돕
기 위해 모금 행사를 조직했다. 사람들은 기부금과 편지를 보냈다.
Sealtest의 Erroll의 사장은 그에게 5천 달러를 주었으며 병원에 있는
가족을 방문했다.
(B) 이식 후 10년이 흘러서, Claude는 피자, 농구, 그리고 비디오 게
임을 즐겼으며, 자기 아버지를 기쁘게 해드리지 못한 것이지만, 심지
어 영어에 낙제도 한 전형적인 16세 소년이었다. Erroll은 Claude가
로켓 과학자가 되기를 원했다. 그의 아내가 Claude는 머리 깎는 것에
재능이 있다고 언급했을 때, Erroll은 그(자기 아들)가 머리도 깎는 로
켓 과학자가 되지 않는 한은 이발사가 되는 것을 자신은 원하지 않는다
고 말했다.
| 해설 |
8
‌ 단락 (A)의 마지막 부분에서 Erroll이 의사에게 아들 Claude를 죽
게 놔둘 수 없다는 내용이 나온 다음에, 그 의사가 Claude를 New
York에 있는 Mount Sinai 병원으로 보내어 심장 이식 수술을 받아
성공했지만, 치료비가 엄청나서 Erroll은 열심히 일했다는 단락 (C)가
이어진다. Erroll이 열심히 일하는 모습과 사람들이 Erroll 가족을 도
운 단락 (D)와 심장 이식 후 십 년이 흘러서 Claude의 모습과 그에
대한 부모의 희망을 언급하는 (B)가 오는 흐름이 자연스럽다. 그러므
로 정답은 ③ ‘(C)–(D)–(B)’이다.
9
‌ (a), (c), (d), (e)는 모두 Claude의 아버지 Erroll을 가리키지만,
(b)는 심장 이식 수술을 받은 Claude를 가리킨다. 따라서 정답은 ②
이다.
1
‌ 0 (D) 단락의 His wife had to quit her job으로 보아 그(Erroll)
의 아내는 직장을 그만두어야 했음을 알 수 있으므로 ④는 글의 내용
으로 적절하지 않다.
| 구문 |
■ Claude’s
father, Erroll Massop, [who came to the United
States from Jamaica], worked hard [to make that happen].
첫 번째 [ ]는 관계절로 앞의 선행사 Erroll Massop을 부연 설명
하고 있다. 두 번째 [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구이며 make
that happen은 「make(사역동사)+목적어+동사원형」의 구문이다.
■ When his wife mentioned [that Claude was talented at
cutting hair], Erroll said [that he did not want his son to be a
barber, unless he was a rocket scientist {who also cut hair}].
첫 번째와 두 번째 [ ]는 각각 mentioned와 said의 목적어 역할을
하는 명사절이다. { }는 관계절로 a rocket scientist를 수식한다.
| 어휘 |
surgery 수술, (외과) 의술 / transplant 이식 / stubborn 고집 센, 완강
한 / talented 재능 있는, 재주 있는 / beeper 무선 호출 장치 / alert 경보
음을 울리다, 알리다 / medical bill 치료비, 병원비 / huge 엄청난, 거대한 /
insurance 보험 / social worker 사회복지사, 사회사업가 / organize 조
직하다 / fundraiser 모금 행사 / donation 기부금, 기증품
90 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 90
05 회 미니모의고사 본문 24 ~ 28쪽
1 ① 2 ⑤ 3 ⑤ 4 ① 5 ③
6 ③ 7 ③ 8 ⑤ 9 ① 10 ⑤
1
| 정답 | ①
| 소재 | 교실 증축 기금 기부 요청
| 해석 | Johnson 씨께,
우리가 가난한 아이들에게 교육을 제공할 목적으로 학교를 시작한 후
참으로 많은 세월이 흘렀습니다. 현재, 우리 학교에는 총 5백 명의 학
생들이 있습니다. 우리는 오늘 현재로 약 5천 명의 학생들에게 교육을
제공하였습니다. 우리 학교의 학생 수는 해마다 계속 증가하고 있습니
다. 그 결과, 우리는 증가하고 있는 학생들을 우리 학교에 어려움 없이
수용할 수 있도록 교실을 증축할 필요가 있습니다. 이러한 이유로, 우
리는 귀하에게 이 대의에 기부할 기회를 드리고자 합니다. 우리는 귀하
가 이 일이 가능할 수 있도록 돕는 이 기회를 고려하시기를 소망합니
다. 우리는 더 좋은 사회로 나아가기 위해 꼭 필요한 기부를 하는 데
대한 귀하의 관심을 존경하며, 귀하가 이 일에도 기부해 주실 수 있기
를 소망합니다. 감사합니다.
Walker 공립학교 교장
Joseph Walker 올림
| 해설 |
최근 학교의 학생 수가 계속 증가함에 따라 교실을 증축할 필요가 있음
을 설명한 후, 이 일의 진행이 가능할 수 있도록 기부해 줄 것을 요청
하는 내용이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다.
| 구문 |
■ As a result, we need to build extra classrooms [so that we
can easily accommodate the increasing number of students
to our school].
[ ]로 표시된 부분은 ‘~할 수 있도록’이라는 목적을 나타내는 절이다.
| 어휘 |
as of ~ 현재로 / extra 추가의, 가외의 / accommodate 수용하다 /
donation 기부, 기증 / essential 꼭 필요한, 필수적인 / betterment 개선,
향상
2
| 정답 | ⑤
| 소재 | 광고 대상자에 따른 광고 매체 유형
| 해석 | 광고주는 자신의 메시지에 필시 우호적으로 영향을 받을 소비
자로 구성되는 광고 대상자의 관심을 끌려고 한다. 텔레비전 방송과 같
은 대중 매체는 규모가 크고 비교적 획일적인 시청자의 관심을 끄는 데
매우 효과적이다. 그러한 매체는 거의 모든 가구가 사용할 가능성이 있
는 비누, 옷, 식품, 또는 소매 서비스와 같은 제품을 판매하는 광고주
에게 있어 유용한 수단이다. 그러나 텔레비전 방송은 값비싼 골동품의
잠재적 구매자와 같은, 규모가 작거나 특화된 광고 대상자를 찾는 광고
주에게 있어서는 비효율적이다. 골동품상은 지리적으로 자신의 거주지
가까이에 집중되어 있고 소득과 기호 면에서 적합하기도 한 잠재적 고
객의 관심을 끌려고 한다. 그러한 광고주는 특정 정기 간행물, 지역 신
2021. 1. 26. 오전 11:17
 문, 전단, 그리고 가능한 경우 직접 우편 광고를 사용할 것이다. 므로, 글의 내용과 일치하지 않는 것은 ⑤이다.
| Culture Note | | 구문 |
■ direct-mail advertising(직접 우편 광고)
 
우편으로 광고물을 발송하 ■ It is very easy to grow and grows [on the mountains] as
는 광고로, 주로 백화점 등의 유통업체에서 사용하고 업체에서 선정한 일정 고 well as [close to the sea where there is salt in the air and
객을 대상으로 한다. strong storms].
| 해설 | 두 개의 [ ]는 ‘…뿐만 아니라 ~도’라는 의미의 「~ as well as ...」
광고주가 판매 제품의 성격에 따라 각기 달라지는 광고 대상자를 겨냥 구문에 의해 연결되어 있는 장소를 나타내는 부사구이다.
하여 광고 매체를 달리 사용한다는 내용의 글이므로, 이 글의 주제로 ■ The leaves of the babaco [look similar to the leaves of
가장 적절한 것은 ⑤ ‘광고 대상자에 근거한 광고 매체 선택’이다. the papaya] but [are smaller and have only three major
① 현대 소비 사회에서의 대중 매체의 역할 fingers].
② 선택적 마케팅의 장점과 단점 두 개의 [ ]가 but으로 연결되어 주어 The leaves of the babaco
③ 대중 매체와 문화 간의 상호 관계 의 술어 역할을 한다.
④ 잠재적 고객을 실제 고객으로 바꾸는 방법 | 어휘 |
| 구문 | hardy 강인한 / frost 서리 / commercially 상업적으로 / absolutely
■ Such media are useful vehicles for advertisers [selling 완전히, 절대적으로 / ripe 익은, 여문 / obtain 구하다 / juicy 즙이 많은 /
products such as soap, clothes, foodstuffs, or retail services fruit flesh 과육
{that nearly every household might use}].
[ ]로 표시된 부분은 advertisers를 수식하는 분사구이고, [ ] 내
에서 { }로 표시된 부분은 products such as soap, clothes,
4
foodstuffs, or retail services를 수식하는 관계절이다. | 정답 | ①

■ An antique dealer seeks to reach potential customers [who | 소재 | 기술 혁신 제품의 성격 변화

are both geographically concentrated near the dealer’s
location and suitable in terms of income and taste].
[ ]로 표시된 부분은 potential customers를 수식하는 관계절이
고, 「both ~ and ...」는 ‘~과 … 둘 다’라는 의미이다.
| 어휘 |
seek to do ~하고자 하다 / reach ~의 관심이나 흥미를 끌다 / target
audience 광고 대상자, 목표 시청자[독자] / favorably 우호적으로, 유
리하게 / undifferentiated 획일적인, 구분되지 않은 / vehicle 수단, 탈
것 / foodstuff (주로 복수로) 식품, 식량 / retail 소매 / antique 골동품 /
periodical 정기 간행물 / flyer 전단
3
| 해석 | 핀란드의 소비자 연구원이자 미래학자 Mika Pantzar는 우리
가 어떻게 새로운 기기를 일상생활에 채택하는지를 묘사할 때 ‘기술 길
들이기’에 관해 이야기한다. 기술 길들이기에서 기술 혁신 제품의 사용
은 시간이 지남에 따라 그것의 성격을 바꾸어 놓는다. 처음에 새 기술
제품은 장난감과 같은 흥미로운 물건일지도 모른다. 이윽고 이 장난감
또는 자존감을 높여 주는 물건은 아마 우리의 일상생활에서 필수적인
한 부분이 될 것이다. 이것은 많은 친숙한 기기에서 발생했다. 예를 들
어, 20세기 초에 전화기는 기적적인 기기로 여겨졌고, 1950년대에 일
상적인 물건이 되었으며, 요즘에 전화기는 적어도 없어서는 안 될 물품
이다.
| Culture Note |
■ ego-booster(자존감을 높여 주는 물건[것]) 자신에 대해 기분을 좋게 만

들거나 사기나 의욕을 높여 주는 선물, 성공 경험 등과 같은 것을 일컫는다.

| 정답 | ⑤
| 소재 | babaco의 특징
| 해석 | babaco는 매우 강인한 식물이다. 그것은 재배하기가 매우 쉬
우며, 공기 중에 염분이 있고 강한 폭풍우가 있는 바다 근처뿐만 아니
라 산지에서도 자란다. babaco는 또한 가벼운 서리를 견뎌 낼 수 있
다. 호주와 뉴질랜드에서 babaco는 상업적으로 재배된다. 그 과일은
길이가 30cm까지 이르고 무게가 약 1kg이 나간다. babaco는 때때
로 ‘과일 샐러드 나무’라고 불리는데 그 이유는 그 과일이 딸기, 파인애
플, 파파야가 혼합된 것과 같은 맛이 나기 때문이다. 그것은 또한 샴페
인 맛이 나는 과일이라고 불린다. 맛이 정말 좋아지기 위해서 그 과일
은 완전히 익어야만 한다. 새들 또한 그 과일을 좋아하기 때문에 나무
위에서 완전히 익은 상태의 과일을 구하기 쉽지 않다. 새들이 그 과일
에 앉아 즙이 많은 과육을 쪼곤 한다. 무거운 과일은 나무에서 떨어진
다. 따라서 그 과일을 보호하기 위해 새 그물이 필요하다. babaco의
잎은 파파야 잎과 비슷하게 생겼지만, 더 작고 단 세 갈래의 주요 소엽
을 가지고 있다.
| 해설 |
babaco의 잎은 파파야 잎과 비슷하게 생겼지만 더 작다고 언급되었으
| 해설 |
새로운 기술 혁신 제품은 처음에는 흥미로운 물건이었다가 시간이 지
나면서 일상생활의 필수품이 된다는 내용을 통해 기술 혁신 제품의 사
용은 시간이 지남에 따라 그것의 성격을 바꾸어 놓는다는 것을 알 수
있다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①이다.
② 구조
③ 순서
④ 복잡성
⑤ 생산성
| 구문 |
■ The Finnish consumer researcher and futurist Mika Pantzar
talks about “taming technology” when he describes [how
we adopt new devices into our daily lives].
[ ]는 describes의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
■ For example, at the beginning of the twentieth century, the
telephone was considered a miraculous device, and in the
1950s it became an everyday object — and these days the
telephone is a necessary commodity, at the very least.

정답과 해설 ● 91

2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 91 2021. 1. 26. 오전 11:17

 정답과 해설
the telephone이 여기는 행위(consider)의 주체가 아니라 대상이
므로 수동태 was considered가 쓰였다. it은 the telephone을 가
리킨다.
| 어휘 |
Finnish 핀란드의 / tame 길들이다, 다스리다 / adopt 채택하다 / device
기기, 장비 / innovation 혁신 제품, 혁신 / in the course of time 시간
이 지남에 따라 / miraculous 기적적인 / commodity 물품, 상품 / at the
very least 적어도
5 [중개인들]이 파는 보트에 대한 중개인들의 지식에 확신이 없거나 또는
| 정답 | ③
| 소재 | 장미의 발달 단계
| 해석 | 땅속에 장미 씨앗을 심을 때, 우리는 그것이 작다는 것을 알고
있지만 ‘뿌리가 없고 줄기가 없다’고 비난하지는 않는다. 우리는 씨앗
에게 필요한 물과 영양분을 제공하면서 그것을 씨앗으로 대한다. 처음
땅에서 자라서 나올 때, 우리는 그것을 미숙하고 발달이 충분치 않다고
비난하지 않으며, 또한 꽃봉오리가 나올 때, 피지 않았다고 그 꽃봉오
리를 비난하지도 않는다. 우리는 그 과정이 일어나는 것에 감탄하며 그
식물의 발달 단계마다 그것이 필요로 하는 돌봄을 제공한다. 그 장미는
씨앗일 때부터 죽을 때까지 장미이다. 그것은 자신 안에 언제나 자신의
온 잠재력을 포함하고 있다. 그것은 계속 변화의 과정에 있는 것처럼
보이지만, 매 단계, 매 순간, 그것은 있는 그대로 더할 나위 없이 충분
하다.
| 해설 |
장미는 씨앗에서 시작해서 죽을 때까지 계속 형태가 바뀌지만, 발달 단
계마다 전체가 될 수 있는 잠재력을 포함하고 있다는 내용이므로 빈칸
에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘있는 그대로 더할 나위 없이 충분
하다’이다.
① 자신의 운명을 알고 있다
② 보는 사람을 기쁘게 하려고 애쓴다
④ 더 많은 돌봄과 영양분이 필요하다
⑤ 적절한 생존 전략을 선택한다
| 구문 |
■ We treat it as a seed, [giving it the water and nourishment
{required of a seed}].
[ ]로 표시된 부분은 주어인 We를 의미상의 주어로 하는 분사구문
으로 부수적으로 일어나는 상황을 기술한다. [ ] 내에서 { }로 표
시된 분사구는 the water and nourishment를 수식하는데, the
water and nourishment가 요구하는(require) 주체가 아니고 대
상을 가리키므로 required를 사용했다.
■ We [stand in wonder at the process taking place] and [give
the plant the care it needs at each stage of its development].
[ ]로 표시된 두 부분이 and로 연결되어 술어를 이룬다.
| 어휘 |
stemless 줄기가 없는 / shoot up (불쑥) 자라다 / condemn 비난하다 /
immature 미성숙한 / bud 꽃봉오리 / contain 포함하다 / potential 잠
재력 / destiny 운명 / appropriate 적절한 / strategy 전략
6 “더 이상 사람을 다치게 해서는 안 된다. 이것은 옳지 않다. 그것은 신
| 정답 | ③
92 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 92
| 소재 | 고객의 불만을 듣는 것의 중요성
| 해석 | 고객의 요구를 더 잘 이해하는 것은 매출 증가와 더 큰 시장 점
유율로 이어질 수 있다. Chris Craft의 부사장이자 총지배인인 Bob
MacNeill은 신봉자이다. 그는 자신의 회사가 고객의 불만을 들음으
로써 자사 제품을 향상시키는 것을 직접 지켜보는 경험을 했다. 그러나
소비자들이 항상 회사에 직접적으로 자신들의 불만을 표하는 것은 아
니기 때문에 때때로 그들을 도와서 일을 진척시켜야 한다고 MacNeill
은 말한다. 어떤 보트 소유주들은 자기들이 무엇을 요청해야 하는지 확
신하지 못하거나 보트 중개인에게 성가신 존재로 인식될까 두렵기 때
문에 불만을 표현하지 않는다고 말한다. 또 어떤 보트 소유주들은 그들
모든 사람들이 이런 문제를 겪고 있으리라 생각한다. 그래서 Bob
MacNeill은 보트 소유주들이 보트에 타고 있을 때 적극적으로 불만
을 끌어내기 위해 나가서 그들과 소통하라고 자기 회사의 중개인들을
독려한다.
| 해설 |
(A) 지각동사 watching의 목적격 보어이므로 원형 부정사 improve
를 쓰는 것이 적절하다.
(B) 동명사구의 의미상의 주어인 they가 인식(perceive)의 주체가 아
니라 대상을 가리키므로 수동형인 being perceived를 쓰는 것이 적
절하다.
(C) to부정사구 안에서 동사 ask를 수식하고 있으므로, 부사 actively
를 쓰는 것이 적절하다.
| 구문 |
■ Some boat owners report [that they do not express
dissatisfaction because {they are not sure what to ask for}, or
{they fear being perceived as a nuisance by the boat dealer}].
[ ]로 표시된 부분은 that절로 report의 목적어이다. [ ]에서 { }
로 표시된 두 절이 or로 연결되었다.
■ Other boat owners [lack confidence in the dealers’ knowledge
about the boats {they sell}] or [think that everyone has these
problems].
[ ]로 표시된 두 부분이 or에 의해 연결되어 술어를 이룬다. 첫 번
째 [ ]에서 { }로 표시된 부분은 관계절로 the boats를 수식한다.
| 어휘 |
market share 시장 점유율 / first-hand 직접 얻은, 직접 경험한 /
complaint 불평, 항의 / help ~ along ~를 도와서 나아가게 하다 / voice
(말로) 나타내다, 표현하다 / dissatisfaction 불만 / dealer 중개인 /
interact 소통하다, 상호 작용하다
7
| 정답 | ③
| 소재 | 코브라에게 준 성자의 충고
| 해석 | 고대 인도의 어느 마을이 여러 사람을 죽게 한 공격을 한 코브
라에 의해 공포에 떨고 있었다. (B) 마을 사람들이 그 동물을 잡으려고
했으나 성공하지 못했다. 좌절하고 절망하여 그들은 한 성자에게 개입
해 달라고 요청했다. 그 성자는 또한 온화한 사람이라 그 사람 앞에서
는 야생 동물조차도 편안하고 안전하다고 느꼈다. (C) 그래서 잠시도
지체하지 않고 그는 코브라가 있는 곳을 알아내서 코브라에게 말했다.
의 법에 어긋난다.” 그 코브라는 죄를 깊이 뉘우치고 더 이상 마을 사람
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 들을 해치지 않겠다고 약속했다. 그러나 그다음에 마을 사람들이 그 코
브라를 발견했을 때 그들은 막대기와 돌로 그것을 공격하여 그것을 거
의 때려죽일 뻔했다. (A) 그 코브라는 기어가서 성자를 찾아 그에게 불
평했다. “저를 보세요! 당신의 충고 때문에 저는 거의 죽을 지경입니다.
그것이 어떻게 신의 법일 수 있습니까?” 그 성자는 대답했다. “나는 네
가 더 이상 사람들을 물어서는 안 된다고 말했다. 나는 네가 그들을 겁
을 주어 쫓아버리기 위해 쉿 소리를 낼 수 없다고 말한 적은 없다.”
| 해설 |
마을을 공포에 떨게 하는 코브라가 있었다는 주어진 문장 다음에 마을
사람들이 성자에게 개입해 달라고 요청하는 내용이 있는 (B)가 이어지
고 성자의 말을 들은 코브라는 사람들을 해치지 않기로 하는데 정작 사
람들이 코브라를 때려죽일 정도로 공격했다는 내용인 (C)가 그다음에
이어지며 사람들에게 얻어맞은 코브라가 성자에게 찾아가 불평을 하자
성자가 코브라에게 겁을 주어 쫓아버리지도 말라고 말한 적은 없다고
말하는 내용인 (A)가 마지막에 오는 것이 자연스러운 글의 순서이다.
| 구문 |
■ A village in ancient India was being terrorized by a cobra
[whose attacks had resulted in the deaths of several people].
[ ]는 a cobra를 수식하는 관계절이고 whose는 소유격 관계대명
사이다.
| 어휘 |
terrorize 공포에 떨게 하다 / crawl 기어가다 / holy man 성자 / complain
불평하다 / bite 물다 / scare away 겁을 주어 쫓아버리다 / capture 붙잡
다 / frustrated 좌절한 / desperate 절망한 / intervene 개입하다 / in
one’s presence 〜의 면전에서 / in no time at all 잠시도 지체하지 않고 /
locate (위치를) 알아내다 / injure 다치게 하다 / spot 발견하다
8
| 정답 | ⑤
| 소재 | 텔레비전 시청이 어린이에게 미치는 영향
| 해석 | 아동의 사회적 현실의 중요한 부분은 소비자로서의 역할이다.
텔레비전은 미국과 같은 나라에서 소비자로서의 아동에게 명백한 영향
을 미치는데, 그러한 나라들에서는 텔레비전이 거의 전적으로 상업적
인 사업이며, 텔레비전 광고는 아동이 그 매체를 접하는 중요한 일부이
다. 하지만 텔레비전은 또한 광고가 전혀 없을 때조차도 소비자로서의
아동에게 영향을 미친다. 1950 년대에 광고를 전혀 내보내지 않는
BBC만 이용할 수 있었던 영국 아동들이 텔레비전이 없는 아동들보다
더 물질주의적 야망을 가졌다는 것이 밝혀졌다. 예를 들어, 텔레비전
을 시청한 청소년기 사내아이들은 미래에 무엇을 가질지에 더 집중했
고, 텔레비전이 없는 청소년기 사내아이들은 무엇을 하고 있을지에 더
집중했다. 텔레비전에 대한 아동의 경험이 더 오랠수록, 이러한 물질
주의적 관점은 더 커졌다. 분명히, 한 사람의 정체성과 생활 방식을 규
정할 때, 텔레비전의 시각적 이미지가 눈에 보이고 만질 수 있는 물건
들을 중시하게 하고, 따라서 소비에 대한 중시를 낳는 것 같다.
→ 아동이 텔레비전 광고를 접하는 것과는 상관없이, 텔레비전을 보는
아동은 그렇지 않은 아동보다 자신의 미래의 소유물에 더 관심 있게 되
는 경향이 있다.
| 해설 |
이 글은 영국 어린이들을 대상으로 한 실험 결과와 함께, 텔레비전을
보는 어린이들은 텔레비전 광고를 접하건 그렇지 않건 간에 미래에 어
떤 일을 하게 될까보다는 어떤 것을 갖게 될까에 더 관심을 갖게 된다
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 93
는 점을 설명하고 있다. 따라서 요약문의 빈칸 (A)에 들어갈 말로 가
장 적절한 것은 commercials이고, 빈칸 (B)에 가장 적절한 것은
possessions이다.
① 폭력 - 관계
② 폭력 - 소유물
③ 비현실인 것 - 관계
④ 광고 - 행동
| 구문 |
■ Television has an obvious impact on children as consumers
in countries like the United States, [where {television is
an almost purely commercial venture} and {television
advertising is an important part of children’s exposure to the
medium}].
[ ]는 countries like the United States를 부가적으로 설명하는
관계절이고, 그 안에 두 개의 { }가 and로 대등하게 연결되어 있다.
■ In the 1950s it was found [that British children who had
access only to the BBC, {which carries no advertising},
had more materialistic ambitions than those without
television].
it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. { }는 the BBC
를 부가적으로 설명하는 관계절이다. those는 British children을
대신하여 쓰인 표현이다.
| 어휘 |
consumer 소비자 / obvious 명백한 / impact 영향 / commercial
상업적인; 광고 (방송) / venture (투기적인) 사업 / exposure (작용·영
향 등에) 접함[접하게 함] / materialistic 물질주의적인 / ambition 야망 /
adolescent 청소년기의 / emphasis 강조
9~10
| 정답 | 9 ① 10 ⑤
| 소재 | 출산 및 육아에 대한 과다한 조언
| 해석 | 1999년 봄 나는 내 첫 아이를 임신했다. 나는 15년 넘게 소아
과의 간호사였기에 내가 아기에 대해 많이 알고 있다고 믿었다. 내게는
조카딸과 조카가 일곱 명 있었고 자기 아이가 있는 친구들도 많이 있었
다. 나는 엄마와 자매들, 그리고 몇 명의 가까운 친구들에게서조차 조
언을 예상했다. 하지만 슈퍼마켓이나 쇼핑몰에 있는 낯선 사람에게서
의 조언은? 서점에서조차 임신, 출산, 그리고 육아에 관한 수천 권의
책 사이에서 고르는 동안에 나는 어느 책이 가장 도움이 되었는지에 대
해 청하지 않은 조언을 받았다. 모든 사람이 의견이 있는 것처럼 보였
다. 모유 수유와 분유 수유, 일회용 기저귀 사용과 천기저귀 사용, 발
달 장난감과 순전한 놀이, 베이비시터와 탁아소와 전업주부 등 목록은
끝이 없었다. 나는 몇 권의 육아 도서를 샀고 우리 딸의 출산 이후에
소아과 의사가 나누어 준 소책자와 함께 그 모두를 이해하려고 노력했
다. 이 일은 불가능하다는 것이 드러났다. 한 전문가는 우는 아기를 즉
시 안아 올리라고 조언했지만 비슷한 인상적인 자격증을 가지고 있는
다른 전문가는 아기가 울도록 잠깐 놓아두라고 조언했다. 조언에서의
모순은 어느 곳에나 있었다. 결국 남편은 Spock 박사의 ‘Baby and
Child Care’라는 책을 사고 나머지는 잊어버리자고 제안했다. 어쨌든,
Spock은 자기 엄마를 위해 집필을 했으니까! 나는 책들을 치웠고 우
리는 Spock 박사의 책을 사서 그 책을 조금만 참조했고, 결국에는 우
리만의 본능에 의존하기를 더 선호했다. 필요하다고 느낄 때만 우리는
정답과 해설 ● 93
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
조언을 구했다. 이 결정은 여전히 조언을 멈추게 하지는 못했다. 우리
는 많은 다른 초보 부모와 마찬가지로 대체로 좋은 의도를 가진 한 세
기 분량의 육아 조언을 받은 사람들이었다.
| 해설 |
9
‌ 아이를 가진 후 가족이나 친구뿐 아니라 낯선 사람들에게서도 조언
을 받는다는 내용으로 보아 이 글의 제목으로는 ① ‘처음 부모가 되는
사람들에게 너무 많은 조언이 온다’가 가장 적절하다.
② 너무 많은 장난감은 아기에게 좋지 않다
③ 과학 전문가로부터의 조언을 신뢰해야 한다
④ 조언의 전통적 출처로부터 도움을 구하라
⑤ 육아를 위한 정보원이 변화했다
1
‌ 0 빈칸 앞의 내용은 전문가들의 조언이 같지 않고 서로 다르다는 것
이므로, 빈칸에는 ⑤ ‘모순’이 가장 적절하다.
① 비밀
② 비현실
③ 공감
④ 불평등
| 구문 |
■ Even in the bookstore, while selecting from among the
thousands of books on pregnancy, childbirth, and baby care,
I received unwanted advice on [which book worked best].
「while -ing 」 구문은 ‘~하는 동안에’의 의미를 전달한다. [ ]는 on
의 목적어 역할을 한다.
■ Eventuallymy husband suggested [that we get Dr. Spock’s
Baby and Child Care book and forget about the rest].
[ ]는 suggested의 목적어 역할을 한다. get ~과 forget ~은 병
렬구조로 연결되어 있고 we를 공통의 주어로 가진다. suggest와
같이 제안, 요구, 명령, 주장 등의 당위성이 포함된 동사의 목적어
역할을 하는 that절의 동사는 「should +동사원형」을 쓸 수 있다. 이
때, should는 생략할 수 있다.
| 어휘 |
pregnant 임신한 / niece 조카딸, 질녀 / nephew 조카 / pregnancy 임
신 / childbirth 출산 / disposable 일회용의 / diaper 기저귀 / pure 순
전한, 순수한 / day care (전문가에 의한 낮 동안의) 탁아, 보육 / hand out
나누어 주다 / expert 전문가 / at once 즉시 / impressive 인상적인 /
eventually 결국, 마침내 / refer to ~을 참조하다 / rely on ~에 의존하다
/ instinct 본능 / recipient 받는 사람, 수령인
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06 회 미니모의고사 본문 29 ~ 33쪽
1 ① 2 ④ 3 ⑤ 4 ③ 5 ②
6 ④ 7 ② 8 ② 9 ⑤ 10 ③
1
| 정답 | ①
| 소재 | 감방에서 탈출하는 방법을 모색하는 Aaron
Aaron은 그 작은 감방을 샅샅이 뒤져보았지만, 탈출 가능성
| 해석 |
을 전혀 찾지 못했다. 바닥 가까이 아래에 있는 환기구는 지름이 약 12
인치였다. 만약 그가 덮개를 가까스로 비틀어 연다고 하더라도 그는 여
전히 그 안에 들어갈 수 없었다. 설령 그가 침대 위에 올라선다 하더라
도, 느슨한 천장 판을 더듬어 찾도록 천장에 손이 닿을 수 없었다. 문
근처 벽에 이상한 금속판이 있었다. 그것은 일종의 서랍처럼 보였지
만, 그는 그것을 열 수 없었다. 다섯 번 정도 ‘쇼생크 탈출’을 보았기 때
문에 Aaron은 영감을 주는 포스터 뒤에서 누군가가 터널을 파기 시작
했는지 보기 위해 확인하기도 했다. 하지만 그는 운이 없었다.
| 해설 |
Aaron이 감방에서 탈출하기 위해 여러 가지 방법을 모색해보지만 결
국 어떠한 방법도 찾지 못하는 상황을 묘사하고 있다. 이런 상황 묘사
를 통해 알 수 있는 Aaron의 심경은 ① ‘절망적이고 자포자기한’이다.
② 지루하고 무관심한
③ 안도하고 감사하는
④ 차분하고 자신감이 있는
⑤ 흥분되고 간절히 바라는
| 구문 |
■ [Having seen The Shawshank Redemption about five
times], Aaron even checked behind the inspirational
posters to see if someone had started digging a tunnel.
[ ]로 표시된 부분은 Aaron을 의미상의 주어로 하는 분사구문으로
부사절의 시제가 주절의 시제보다 앞서기 때문에, 분사구문을
「having +과거분사」 형태로 이끈다.
| 어휘 |
cell 감방 / feel for ~을 더듬어 찾다 / inspirational 영감을 주는
2
| 정답 | ④
| 소재 | 책을 함께 읽는 것의 즐거움
| 해석 | 대부분의 부모들이 하는 것은 자녀가 혼자 책을 읽을 수 있게
되자마자 책을 함께 읽는 것을 중단하는 것이다. 그렇게 할 경우 책에
대해 이야기하거나 책이 말하고 있는 바에 대해 논의할 기회가 전혀 없
기 때문에, 책 읽기는 고독한 일이 되고 만다. 소리 내어 함께 읽으라.
여러분 혼자서 읽고 나서, “이 책 읽어 봤어? 나는 정말 좋았는데.”라고
말하라. 일단 책을 함께 읽기 시작하면, 여러분은 함께 읽는 데서 무한
한 기쁨을 맛볼 것이다. 우리 아들이 우리에게 Brian Jacques 의
‘Redwall’이란 책 한 권을 가져와서, “이 책을 좋아하실 것 같아요. 좋
은 책이거든요.”라고 말했다. 우리는 책을 소리 내어 함께 읽고 책에 대
해서 이야기를 해 왔기 때문에 서로의 의견을 존중한다. 그 아들이 지
금 대학에 다니고 있고 최근에 우리를 방문했다. 그는 “이것을 읽어 보
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 셨으면 해요. 그 속에 관계에 대한 제 생각이 좀 드러나 있어요.”라고
말하면서 책 한 권을 남겨 두고 갔다. 책을 함께 읽는 것은 즐거운 동반
자 관계에 도움이 된다. 그것은 여러분 자신을 함께 나누는 것이다.
| 해설 |
대부분의 부모들은 자녀가 혼자 책을 읽을 수 있게 되면 책을 함께 읽
는 것을 중단하지만, 자녀와 책을 함께 읽고 책에 대해 이야기하면 끝
없는 기쁨을 가질 것이고 즐거운 동반자 관계에 도움이 된다는 것이 중
심 내용이므로 글의 요지로 가장 적절한 것은 ④이다.
| 구문 |
■ [What most parents do] is stop sharing books [as soon as a
child can read alone].
첫 번째 [ ]는 관계절로 주어의 역할을 한다. 두 번째 [ ]는 시간의
부사절이다.
■ That makes reading a solitary happening, with no chance [to
talk about a book or discuss {what it is saying}].
[ ]는 chance의 내용을 구체적으로 나타내는 to부정사구이고, 그
안의 { }는 discuss의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
| 어휘 |
share 함께 하다, 공유하다 / solitary 고독한 / delight 기쁨, 즐거움 /
respect 존중하다 / opinion 의견 / recently 최근에 / relationship 관계 /
companionship 동반자 관계, 친교
3 오히려 자신들 위의 끝없는 하늘을 보면서 높은 곳으로부터 내려다보
| 정답 | ⑤
| 소재 | 인간과 내비게이션 시스템 사이의 의사소통 부재
| 해석 | Tom은 가끔은 자신의 내비게이션 시스템이 유용할 것이라는
데에는 동의하지만, 그것을 좋아하지 않는다. 그런데 그에게는 그것을
자신의 필요에 맞게 조정하기 위해 그 시스템과 상호 작용하는 방법이
없다. 비록 그가 ‘최소시간’, ‘최단거리’, ‘최고의 경치’ 혹은 ‘유료 도로
피하기’와 같은 몇몇 높은 수준의 선택을 할 수는 있지만, 왜 특정한 경
로가 선택되는지에 대해 그는 그 시스템과 논의할 수 없다. 그 시스템
이 왜 경로 A가 경로 B보다 더 좋다고 생각하는지 그는 알 수 없다.
그것이 긴 교통 신호와 많은 수의 정지 신호를 고려하는 걸까? 그리고
두 경로가 한 시간의 이동 시간 중 아마 단 1분 정도로 거의 차이가 없
으면 어떻게 될까? 시간이 조금 더 걸려도 아마 더 좋아할 것 같은 대
안을 그는 제공받지 못한다. 그 시스템의 방법은 계속 분명해서(→ 감
추어져 있어서) 결국 Tom이 그것을 신뢰하고 싶어지더라도, 침묵과
비밀 상태로 인해 불신이 가중되는데, 공동 작업 없이 내려진 상의하달
식의 사업 결정이 신뢰를 받지 못하는 것과 마찬가지이다.
| 해설 |
⑤를 포함하는 문장에서 내비게이션이 침묵과 비밀 상태를 유지하여 그
것에 대한 불신이 가중된다는 말이 이어지고 있으므로 내비게이션 시스
템의 방법이 계속 ‘감추어져’ 있다는 내용이 되어야 한다. 따라서 ⑤의
evident(분명한)를 hidden(감추어진)과 같은 단어로 고쳐야 한다.
| 구문 |
■ Even if he can make some high-level choices —[“fastest,”
“shortest,” “most scenic,” or “avoid toll road”] — he can’t
discuss with the system [why a particular route is chosen].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 앞에 있는 some high-level choices
가 의미하는 바를 예시하고, 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 wh-의문
절로 동사 discuss의 목적어로 쓰였다.
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■ He isn’t given alternatives [that he might well prefer despite
a slight cost in time].
[ ]로 표시된 부분은 alternatives를 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
tailor 조정하다, 맞추다; 재단사 / toll road 유료 도로 / route 경로, 길 /
barely 거의 ~ 없이[아니게] / alternative 대안; 대안의 / slight 조금의, 경
미한 / evident 분명한, 명백한, 뚜렷한 / secrecy 비밀(인 상태), 비밀 유지 /
promote 가중시키다, 촉진하다 / distrust 불신; 불신하다 / top-down 상
의하달식의
4
| 정답 | ③
| 소재 | 야외 암벽 등반의 충동
| 해석 | 암벽 등반 스포츠를 배우는 방식은 지난 수십 년 동안에 상당
히 변했다. 20년 전에 암벽 등반의 첫발은 거의 전적으로 천연 암벽 표
면에서, 즉 암벽 등반 연습장이라고도 불리는 가파른 암벽에서 내디뎌
졌지만, 요즈음 초급자는, 언제나 어떤 날씨에서나 이용할 수 있고 항
상 안전하지만 여전히 신나는, 실내 암벽 등반 체육관을 주로 이용한
다. 하지만 결국 그런 실내 등반가들 중 거의 모두는 등반의 재미를 자
연과 결합하고 싶은 충동을 느낀다. 그들은 플라스틱 그립을 다양한 구
조의 실제 암벽으로 바꾸고 싶어 하고, 천장에 의해 제약을 받지 않고,
는 것의 감명 깊은 느낌을 경험하고 싶어 한다. 근방에 많은 암벽 등반
연습장과 정착된 등반용의 가파른 암벽이 있으므로, 암벽 등반 체육관
을 벗어나서 암벽으로 오르는 첫발은, 거기에 도달하는 여정은 별도로
하고, 요즈음에는 쉽다.
| 해설 |
빈칸 다음에서는 실내 암벽 등반가들이 실제 암벽에서 하늘을 올려다
보고 아래로 내려다보며 등반을 하고 싶어 한다는 내용이 이어지고 있
으므로 등반의 재미를 자연과 결합하고 싶어 한다고 할 수 있다. 그러
므로 빈칸에 들어갈 말은 ③ ‘자연’이 가장 적절하다.
① 여행
② 안전
④ 학습
⑤ 경쟁
| 구문 |
■ Because there are [many climbing gardens and well-
established climbing crags] about, [the first step {out of
the climbing gym} and {onto the rocks}] — apart from the
journey to get there — is nowadays easy.
첫 번째 [ ]에서 복수형 명사가 쓰였으므로 이에 맞춰 are가 쓰였고
about(근방에)은 부사이다. 두 번째 [ ]는 the first step을 핵심어
구로 하며 is의 주어 역할을 하고 있고, 두 개의 { }는 병렬구조를
이루고 있다.
| 어휘 |
climbing 등반, 암벽 등반 / exclusively 전적으로, 오로지, 배타적으로 /
climbing garden (암벽) 등반 연습장 / eventually 결국 / urge 충동, 강
한 욕망 / swap 바꾸다, 교환하다 / grip 그립, 손으로 잡는 부분 / varied 다
양한, 가지각색의 / ceiling 천장 / impressive 감명 깊은, 인상적인 / apart
from ~와 별도로, ~ 외에도
정답과 해설 ● 95
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설

5 다는 확약과 함께 그를 학교에 입학시켰다.

| 해설 |
| 정답 | ②
주어진 문장은 귀족이 소년과 만났던 그 길을 우연히 다시 지나갔다는
| 소재 | 이름을 기억하는 것의 어려움
내용이다. 따라서 이 문장의 앞에는 소년이 떠나간 귀족을 기다렸다는
| 해석 | 우리는 때때로 우리가 만난 사람들의 이름을 기억하기는커녕
내용이 나와야 하고, 뒤에는 다시 나타난 귀족에게 소년이 다가갔다는
그들을 알아보지도 못한다. 대부분의 사람들은 이것을 자신들의 기억
내용이 나오는 것이 흐름상 가장 적절하다. 그러므로 주어진 문장이 들
력이 나쁘다는 표시로 받아들인다. 그러나 이것은 아마도 사실이 아닐
어가기에 가장 적절한 곳은 ④이다.
것이다. 이름은 외우기에 특히 어려운 것일 수 있다. 우선 첫째로, 그
| 구문 |
것들이 추상적이고 그 사람과 무관하다. Baker 씨는 한때 제빵사였지
■ The boy [approached him again], and [put the change {he had
만, 오늘날 그의 이름은 그의 직업과 관련이 없다. 또 다른 이유로, 어
떤 사람이 우리에게 소개될 때 우리는 보통 그 이름을 한 번만 듣고,
obtained} into his hand, {counting it with great exactness}].
[ ]로 표시된 두 부분이 and로 연결되어 술어를 이룬다. 두 번째
흔히 우리는 그 이름을 제대로 듣지도 못하는데, 그래도 어쨌든 미소
[ ] 내에서 첫 번째 { }로 표시된 부분은 the change를 수식하는
짓고 악수한다. 이름 같이, 오로지 한 번만 접하게 되는 평범한 것은
관계절이다. 두 번째 { }로 표시된 부분은 put the change he had
강한 기억으로 저장될 가능성이 없다. 마지막으로, 최악의 가능한 시
나리오는 한 번에 큰 집단의 사람들에게 소개되는 것이다. 동시에 사람
obtained into his hand가 기술하는 상황과 동시에 일어나는 상황
을 나타내는 분사구문이다.
들의 수가 일곱 명을 넘기만 하면 여러분의 단기 기억력은 과부하가 걸
릴 것이다. 그러면 여러분이 그들을 기억할 가능성은 거의 없다.
■ The nobleman was so pleased with the child’s honesty that
| 해설 |
he placed him in school, with the assurance of providing
이름은 추상적이며 예전과 달리 그 이름을 가진 사람의 직업과 관련이
for him.
「so ~ that ...」 구문은 ‘매우[너무] ~해서 …하다’라는 뜻으로 해석
없으며, 보통 어떤 사람이 우리에게 소개될 때 그 사람의 이름을 한 번
한다.
만 듣고 또한 그 이름을 제대로 듣지 못하는 경우가 빈번하고, 여러 명
| 어휘 |
의 사람들에게 동시에 소개되는 경우도 있어서 이름을 기억하기 힘들
nobleman 귀족 / happen to do 우연히 ~하다 / beg for ~을 구걸하다
수 있다는 내용의 글이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ②
/ loose change (호주머니나 가방 속에 돌아다니는) 잔돈 / get rid of ~을
‘외우기에 특히 어려운 것일’이다.
쫓아내다[없애다] / pest 성가신 사람[것], 해충 / provide for ~에게 필요한
① 어떤 사람의 품성을 우리에게 알려주는 신호일
것을 대 주다[제공하다]
③ 타인과의 상호작용에 따라 바뀔
④ 여러 차례, 다양한 방식으로 언급될
⑤ 다양한 근원으로부터 그 의미를 가져올 7
| 구문 |
| 정답 | ②
■ Most people take this as a sign [that they have a bad memory].
| 소재 | 빈곤한 시골 마을 아동의 영양 상태와 식단의 상관관계
[ ]로 표시된 부분은 a sign과 동격 관계에 있는 that절이다.
| 해석 | 1990년에 연구원들이 빈곤한 시골 마을의 아동 영양실조와
■ Something commonplace, like a name, [which is only 맞서 싸우기 위한 프로그램을 시행하기 위해 베트남으로 갔다. 그 문제
encountered once], is unlikely to be stored as a strong memory. 가 미치는 범위를 알기 위해 조사를 실시하면서, 그들은 다른 모든 가
[ ]로 표시된 부분은 Something commonplace를 수식하는 관
정처럼 가난한 가정의 출신임에도 불구하고 건강 상태가 완벽한 소수
계절이다.
의 아동, 즉 긍정적 일탈자에 관해 궁금해졌다. 이 가정들은 무엇을 다
| 어휘 |
르게 하고 있었는가? 물질적으로 가장 궁핍한 부모조차도 건강한 아이
let alone ~커녕, ~은 고사하고 / be the case 사실이다 / profession
들을 기를 수 있도록 한 행동을 그들이 발견할 수 있다면, 그 영향은
직업, 직종 / commonplace 평범한, 아주 흔한 / overload 과부하가 걸리
엄청날 것이었다. 그들은 긍정적 일탈자의 모든 부모가 무슨 까닭인지
게 하다, 과적하다
논에 있는 게 껍데기와 새우 껍질의 작은 조각을 모아서 고구마 윗부분
의 푸른 잎과 함께 그것들을 아이들의 식단에 첨가한다는 것을 발견했
6 다. 다른 가정 중에는 어느 곳도 그렇게 하지 않았다. 원한다면 어느
| 정답 | ④ 누구에게나 무료이고 어느 누구나 이용할 수 있었으나, 이 두 가지 재
| 소재 | 소년의 정직에 감동한 귀족 료들 모두 다 아이들에게 위험하지 않지만 보통은 부적절한 것으로 간
| 해석 | 옛날에 스코틀랜드의 에든버러를 여행 중인 한 귀족이 있었는 주되었고, 그래서 그들의 식단에서 일반적으로 제외되었던 것이다.
데, 돈을 구걸하는 한 가난한 어린 소년이 그에게 다가왔다. 그 남자가 → 연구원들이 베트남 시골 지역의 빈곤한 몇몇 가정이 고구마 잎뿐만
아이에게 잔돈이 없다고 말하니, 소년은 잔돈을 구하러 가겠다고 제안 아니라 논에 있는 게의 껍데기와 새우의 껍질을 식단에 추가함으로써
했다. 그 성가신 아이를 쫓아내기 위해, 귀족은 소년에게 은전 한 닢을 건강한 아이들을 길러 낸 것을 발견했는데, 이는 그 지역의 식사 관습
주었고, 소년은 잔돈을 구하러 달려갔다. 돌아왔을 때, 그는 그 남자를 에서 부적절한 것으로 여겨졌다.
찾을 수 없었고, 자신이 돈을 받았던 곳에서 며칠 동안 실제로 기다렸 | 해설 |
다. 얼마 후 귀족은 그 길을 우연히 다시 지나갔다. 소년은 그에게 다 연구원들이 식사 관습에서 부적절한 것으로 간주된 식재료를 먹은 베
시 다가갔고, 자기가 구한 잔돈을 매우 정확하게 세면서 그의 손에 놓 트남 시골 지역의 빈곤한 몇몇 가정의 아이들이 그렇지 않은 가정의 아
았다. 귀족은 아이의 정직에 매우 기뻐서, 그에게 필요한 것을 대 주겠 이들과는 달리 건강하다는 것을 알게 되었다는 내용의 글이다. 따라서

96 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start

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 요약문의 빈칸 (A)와 (B)에는 각각 healthy와 inadequate이 들어가
는 것이 가장 적절하다.
① 건강한 - 표준적인
③ 똑똑한 - 금지된
④ 예의 바른 - 부적절한
⑤ 예의 바른 - 금지된
| 구문 |
■ While conducting surveys to understand the scope of the
issue, they grew curious about the handful of children [who,
{despite coming from families as poor as all the others},
were perfectly healthy] — the positive deviants.
[ ]로 표시된 부분은 the handful of children을 수식하는 관계절
이다. [ ] 내에서 { }로 표시된 부분은 양보의 의미를 나타내는 전
치사구이다. the handful of children ~ healthy는 the positive
deviants와 동격 관계이다.
■ They found [that all the parents of the positive deviants for
some reason {collected tiny pieces of shell from crabs and
shrimp from rice fields} and {added them to their children’s
diet, along with the greens from sweet potato tops}].
[ ]로 표시된 부분은 that절로 술어 동사 found의 목적어 역할을
한다. [ ] 내에서 { }로 표시된 두 부분이 and로 연결되면서 for
some reason에 의해 수식된다.
| 어휘 |
set up ~을 시행[실시]하다 / malnutrition 영양실조 / rural 시골의
/ scope 범위 / materially 물질적으로 / deprived 궁핍한, 불우한 /
implication 영향, 결과, 암시 / ingredient 재료 / for the taking 원한다
면 (마음대로) / exclude 제외하다
8~10
| 정답 | 8 ② 9 ⑤ 10 ③
| 소재 | 공원에서의 우연한 만남
| 해석 | (A) 몇 년 전에 Mariana와 그녀의 네 살짜리 아들 Ernesto
는 동네 공원에 점심을 먹으러 나갔다. 그들이 피크닉 테이블에 앉고
그녀가 약간의 샌드위치와 과일을 놓기 시작했을 때, 그녀는 그들의 테
이블에서 멀지 않은 곳에 있는 다른 테이블에 한 나이 든 여인이 앉아
있는 것을 알아챘다. 그녀의 옷이 허름해 보였고 가방이 좀 더러워서
Mariana는 그 여인이 불안정한 사람일 거라고 빠르게 추정했다. 그녀
가 말리기 전에 그녀의 아들은 벤치에서 뛰어나가 그 여인에게 달려갔다.
(C) “안녕하세요, 저는 Ernesto예요!”라고 그가 말했다. “그래, 안녕,
Ernesto.”라고 그 여인이 말했다. “내 이름은 Kate란다. 날씨가 아주
좋아, 그렇지?” Mariana는 이 여인이 위험할 수도 있다고 생각해서
자신의 아들을 쫓아가려고 일어났다. 하지만 이제 그녀는 무엇을 해야
할지 그렇게 확신할 수 없었다. 그 여인의 목소리는 매우 건강하게 들
렸고, 점잖게 말을 했다. Mariana는 천천히 자리에 다시 앉았지만 면
밀히 계속 지켜보았다. “Ernesto야, 너는 나이가 몇 살이니?”라고
Kate가 말했다. “맞혀 보세요!” Ernesto는 큰 미소를 지으며 되받아
쳤다. 그는 Kate에게 마음이 끌려, 그녀의 긴 흐트러진 흰머리를 빤히
쳐다보았다.
(B) Kate는 Ernesto에게 미소로 답하며, “다섯 살은 될 만큼 커 보이
는구나. 다섯 살이니?”라고 말했다. “아뇨.” 그가 말했다. “저는 네 살
이에요. 할머니는 몇 살이에요?” “맞혀 보렴!” 그녀가 말했다. 그 말은
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 97
그를 놀라게 했고, 그 둘은 웃기 시작했다. 이제 Mariana는 마음이 편
안해졌다. ‘이 여인은 위험하지 않아.’라고 그녀는 생각했다. “그녀는
재밌어.” Ernesto는 어려운 질문에 대한 답을 요구받았다. 그는 도움
을 요청하려고 엄마 쪽을 보았으나 엄마는 그가 혼자 힘으로 해야 한다
는 것을 분명히 하였다.
(D) 그는 자신의 새로운 친구 주변을 걸어 다니며 그녀를 매우 주의 깊
게 살펴보았다. 마침내 그는 조심스럽게 그녀의 팔의 피부를 만졌고, 그
렇게 하는 것이 그의 답을 알려주는 것 같았다. 그는 Kate의 눈을 바로
보고 최선의 노력을 다했다. “천 살이에요?” Mariana는 몹시 당황했
다. 하지만 그녀가 사과하기 전에 그 나이 든 여인은 고개를 뒤로 젖히
고 웃음을 터트렸다. 그리고 일단 그녀가 크게 웃기 시작하자 Ernesto
도 웃기 시작했다. 곧 Mariana는 그들과 함께 했다. Kate는 결국 그들
과 점심을 함께했고, 이후로 그 가족의 소중한 친구가 되었다.
| 해설 |
8
‌ Mariana가 공원에서 한 나이 든 여인을 우연히 보고 그녀의 허름
한 겉모습으로 편견을 갖게 되는 내용인 (A)의 뒤에 Mariana의 아들
인 Ernesto가 그 여인에게 먼저 다가가 인사를 나누는 (C)가 이어지
고, 그 여인과 아이가 대화를 나누는 것을 보면서 Mariana가 안심하
는 (B)가 이어지며, 마지막으로 그 여인이 Mariana와 Ernesto의 친
구가 되었다는 내용의 (D)가 오는 흐름이 자연스럽다. 그러므로 정답
은 ② ‘(C)–(B)–(D)’이다.
9
‌ (e)는 Mariana를 가리키고 나머지는 모두 나이 든 여인, 즉 Kate
를 가리킨다. 그러므로 정답은 ⑤이다.
1
‌ 0 (C)에서 Mariana가 Ernesto를 쫓아가려고 자리에서 일어났지만
어떻게 해야 할지 확신이 들지 않아 자리에 다시 앉았다고 했으므로
③은 글에 관한 내용으로 적절하지 않다.
| 구문 |
■ Her clothing looked shabby, and her bag was a bit dirty, so
Mariana made the quick assumption [that the woman was
unstable].
[ ]는 that이 이끄는 명사절로 the quick assumption과 동격 관
계에 있다.
■ Marianastood up [to chase down her son], [thinking this
woman could be dangerous].
첫 번째 [ ]는 목적을 나타내는 to부정사구이고, 두 번째 [ ]는 이
유를 나타내는 분사구문이다.
| 어휘 |
shabby 허름한, 낡은 / make an assumption 추정하다 / unstable 불
안정한 / challenge ~에게 대답을 요구하다 / well spoken 말씨가 점잖
은, 말이 세련된 / shoot back 되받아치다 / be fascinated by ~에 마
음이 끌리다, 매혹당하다 / stare at ~을 빤히 쳐다보다 / look over 살펴보
다 / cautiously 조심스럽게, 주의 깊게 / inform 알려주다 / give it one’s
best shot 최선의 노력을 다하다 / apologize 사과하다 / burst out
laughing 웃음을 터트리다 / treasured 소중한
정답과 해설 ● 97
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 정답과 해설
07 회 미니모의고사 본문 34 ~ 38쪽
1 ① 2 ④ 3 ⑤ 4 ⑤ 5 ③
6 ④ 7 ⑤ 8 ② 9 ⑤ 10 ③
1 해결해 낼 수 있다면, 우리의 후손 또한 먼 미래까지 살아남을 수 있을
| 정답 | ①
| 소재 | 기사 정정 요청
| 해석 | Palay 씨께,
귀하의 웹사이트에 우리 회사 Boonton Bagel Bakers에 관한 기사
가 실린 것은 고마운 일이지만, 그 기사가 중대한 잘못을 포함하고 있
음은 유감스럽습니다. 기사 작성자는 우리가 비영리 목적을 가진 회사
이며 모든 수익이 멸종 위기에 처한 동식물 종들을 위한 단체에 가게
된다고 썼습니다. 그러한 각각의 사실들은 틀린 것입니다. 우리는 비
영리 목적을 가진 회사가 아니며 그러한 단체에 우리의 수익이 가지도
않습니다. 우리는 이러한 사실들 중 어느 하나라도 진짜라는 생각을 기
사 작성자가 어디에서 얻었는지 전혀 알 수 없지만, 귀하의 웹사이트에
지금 게시되어 있는 기사를 변경할 뿐만 아니라 그 기사에 대한 정정
기사를 실을 것을 요청합니다. 이 문제에 대해 귀하가 즉시 관심을 가
져 주시면 감사하겠습니다. 가능한 한 빨리 귀하의 웹사이트를 수정할
것이라고 믿습니다.
Peter Brown 드림
| 해설 |
웹사이트에 실린 기사의 내용이 틀린 것이어서 정정을 요청하는 내용
의 글이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ①이다.
| 구문 |
■ Your writer stated [that we are a not-for-profit company]
and [that all of our profits go to endangered species
organizations].
[ ]로 표시된 두 부분은 and에 의해 대등하게 연결되어 있으며 동
사 stated의 목적어이다.
■ We have no idea where your writer got the idea [that either
of these facts was true], but we request [that you publish a
correction to the article on your website as well as change the
existing posted article].
첫 번째 [ ]는 the idea와 동격 관계이며, 두 번째 [ ]는 request
의 목적어이다.
| 어휘 |
run (신문·잡지에 글·기사를) 싣다 / feature (특별히) 포함하다; 특징, 특집 /
state 쓰다, 진술하다 / not-for-profit 비영리 목적의 / correction 정정[수
정](한 것)
2 하고 여러분의 작품을 인정받을 수 있는 기회를 위해 공상과학 소설 쓰
| 정답 | ④
| 소재 | 기후 변화에 대처할 과학 기술 발전의 필요성
| 해석 | 가장 긴급한 과제는 기후 변화 문제에 있을지도 모른다. 화석
연료가 고갈되기 훨씬 이전에, 우리는 이러한 연료 사용에 따른 결과를
직시해야 할 것이다. 지구 온난화는 20년 후면 지금보다 훨씬 더 큰 위
협이 될 것이다. 대기 변화가 지금처럼 빠르게 일어난 적은 한 번도 없
98 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 98
었다. 우리가 현재 가지고 있는 장비와 사회 구조는 우리가 기후를 관
리하거나 또는 적합하지 않은 환경에서 번영해 나갈 수 있을 만큼 충분
히 효과적이지는 않다. 우리는 기후를 우리에게 유리한 방향으로 변화
시킬 수 있는 방법을 배우거나 또는 우리가 다른 환경에서도 생존 가능
하게 해 주는 기술을 개발해야 한다. 현재 이 두 가지 모두 분명히 부
족하다. 그러므로 이러한 분야에서의 과학과 기술의 발전에 최우선순
위가 주어져야 한다. 만약 우리가 향후 수십 년 안에 이러한 문제들을
것이라는 희망의 근거를 갖게 된다.
| 해설 |
빠르게 진행되고 있는 기후 변화에 대비하기 위해서는 기후를 우리에
게 유리한 방향으로 변화시키는 방법을 배우거나, 새로운 환경에서도
생존할 수 있는 기술을 개발하는 등 과학과 기술의 발전을 최우선시해
야 한다는 내용의 글이므로, 필자가 주장하는 바로 가장 적절한 것은
④이다.
| 구문 |
■ Our current tools and social structures are not sufficiently
effective [for us {to manage the climate} or {to prosper in
hostile surroundings}].
{ }로 표시된 두 개의 to부정사구가 or로 연결되어 ‘~할 정도로’의
의미를 나타내며, [ ] 내에서 for us는 to부정사구의 의미상의 주
어를 나타낸다.
■ We must either [learn how to change the climate in our
favor] or [develop technologies {that will enable us to
survive in different environments}].
‘~ 또는 …’라는 의미의 「either ~ or ...」 구문에 의해 [ ]로 표시
된 두 개의 동사구가 연결되어 조동사 must에 이어진다. 두 번째
[ ]로 표시된 부분에서 { }로 표시된 관계절이 technologies를 수
식한다.
| 어휘 |
pressing 긴급한, 임박한, 절박한 / face up to ~을 직시하다, 인정하다, 받
아들이다 / consequence 결과 / atmosphere 대기, 분위기 / current
현재의, 지금의 / sufficiently 충분히, 족히 / prosper 번영하다, 성공하다
/ hostile (환경이) 적합하지 않은 / surroundings (주변) 환경 / in one’s
favor ~에게 유리하도록, ~의 이익이 되도록 / priority 우선순위, 우선권 /
manage to do (어떻게든) ~해내다 / grounds for ~의 근거, 이유
3
| 정답 | ⑤
| 소재 | 2017 공상과학 소설 쓰기 대회
| 해석 | 2017 공상과학 소설 쓰기 대회
Novel Flash Fiction이 개최함
모든 공상과학 소설 작가들을 모십니다! 공상과학 소설 대회에 참가하
여 입상하는 것이 항상 여러분의 목표였나요? 그렇다면, 상금을 획득
기 대회에 참가하세요!
•참가비 없음
•단어 제한: 1,000단어
•마감일: 2017년 9월 15일
상금:
•1위 50유로
2021. 1. 26. 오전 11:17
 •2위 25유로
•3위 15유로
대회 지침:
•작가당 한 작품만 제출할 수 있습니다.
•여러분의 이야기를 이메일 본문에 붙이고 또한 그것을 .doc 파일로
 themselves의 형태는 적절하다.
첨부해 주세요. 그 메일을 novelflashfiction@sfwc.com으로 보
내 주세요.
•모든 출품작은 창작이어야 하며 다른 곳에서 출간되지 않은 것이어야
 both {wanting to have fun} and {thinking about the
합니다.
(최종 후보 명단에 오른 작품들을 포함한) 모든 수상작은 Novel Flash
Fiction 12월호에 실립니다.
| 해설 |
모든 수상작이 Novel Flash Fiction 12월호에 실린다(All winning
entries (including shortlisted stories) will be published in the
December issue of Novel Flash Fiction.)고 했으므로 ⑤가 안내
문의 내용과 일치한다.
| 구문 |
■ Has it always been your goal [to enter and win {a science
fiction competition}]?
it은 형식상의 주어이고 [ ]로 표시된 부분이 내용상의 주어이다.
enter와 win이 and로 연결되어 { }로 표시된 부분을 목적어로 공
유하면서 to에 이어진다.
| 어휘 |
organize 개최하다 / gain recognition 인정받다 / entry 참가, 출품(작)
/ paste 붙이다 / attach 첨부하다 / unpublished 출간[출판]되지 않은 /
shortlisted 최종 후보자 명단에 오른 / issue (잡지의) 호
4 | 소재 | 날씨가 경제적 건실함에 미치는 영향
| 정답 | ⑤
| 소재 | 이야기 활용의 이점
| 해석 | 내 친구 중 한 명은 자신의 두 아들에게 자신의 어린 시절에 관
한 ‘별로 좋지 않은 생각’의 이야기들을 들려준다. 그중 한 이야기는 그
녀가 아빠의 잔디 깎는 기계에 매료된 것과 관련된 이야기였다. 9살
때, 그녀는 그 기계를 작동해 보기로 마음먹었고 결국에 그것을 산산조
각 냈다. 그녀가 이 이야기를 들려주는 방식은 긴장과 웃음, 그리고 바
보스러움으로 가득하다. 그것은 즐기기를 원하는 것과 ‘더불어’ 결과에
대해 생각해 보는 것 둘 다를 포함하는 더 넓은 현실을 그녀의 아들들
에게 펼쳐 준다. 그녀는 아들들을 안전하게 지키기 위해 아무 생각 없
는 규칙들에 의존하지 않는다. 그녀는 아들들이 즐기는 것과 관련하
여, 그리고 사고의 틀을 벗어나 자신들 선택의 결과들과 관련하여 스스
로 계속 생각하도록 하기 위해 이야기를 활용한다. 여러분이 만약 어떤
사람이 그 사람의 현실 밖에 있는 사실을 보기를 원한다면, 그 사람을
크고 넓은 세상으로 가는 여정으로 이끌고 그것이 그 사람에게 현실이
될 수 있을 만큼 충분히 오랫동안 흥미를 유지하도록 돕기 위해서 이야
기를 활용하라.
| 해설 |
⑤ 의미상의 주어 them이 interest(~을 흥미롭게 하다)의 주체가 아
니라 대상이므로 interesting을 interested로 고쳐야 한다.
① she의 술어 동사인 decided와 대등하게 연결되어야 하므로 동사
의 과거시제 형태인 ended는 적절하다.
② 선행사 a wider reality를 수식하는 관계절을 이끄는 관계사 that
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은 적절하다.
③ 이 문맥의 keep은 목적어와 목적격 보어를 필요로 하는 동사인데,
목적격 보어로 형용사 safe는 적절하다.
④ thinking 의 주체인 them 과 대상이 같으므로 재귀대명사
| 구문 |
■ It opens up a wider reality for her boys [that includes
consequences}].
[ ]로 표시된 부분은 a wider reality를 수식하는 관계절이며, 그
안에 { }로 표시된 두 개의 동명사구가 「both A and B」의 구조를
이루고 있다.
■ If you want someone to see facts [that are outside their
current reality], use story to [take them on a tour of the big
wide world] and [help them stay interested long enough
for it to become real to them].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 facts를 수식하는 관계절이고, 두 번
째와 세 번째 [ ]로 표시된 부분은 and로 대등하게 연결되어 to에
이어진다.
| 어휘 |
fascination 매료, 매혹 / lawn mower 잔디 깎는 기계 / end up 결국
(어떤 처지에) 처하게 되다 / suspense 긴장 / silliness 어리석음, 우둔함 /
consequence 결과
5
| 정답 | ③
| 해석 | 큰 규모에서, 날씨는 지구상 모든 나라의 경제적 건실함에 큰
역할을 한다. 시기적절하게 흠뻑 적시는 비는 농작물을 파멸로부터 구
해 낼 수 있지만, 갑작스러운 폭우는 농작물을 유실시킬 수도 있다. 그
리고 농부들이 위험에 처한 유일한 사람들인 것은 아닌데, 천연가스에
난방을 의존하는 사람들은 특별히 추운 겨울이 가격을 치솟게 할 때 자
주 낙담하여 지켜본다. 허리케인은 방문객들의 지속적인 유입에 생계
를 의존하는 지역에서 관광객들을 쫓아 버릴 수 있다. Andrea Doria
호와 Stockholm호의 선장들이 1956년 운명적인 7월 어느 날 밤에
깨닫게 된 것처럼, 심지어 안개와 같은 심하지 않은 현상도 재난을 일
으킬 수 있다. 그리고 이제까지 기록된 가장 덥고 건조했던 여름들 중
의 하나인 1936년의 ‘황진 시대’ 동안에, 15,000명이 넘는 사람들이
영양실조와 먼지 관련 질병으로 사망했다.
| 해설 |
농작물에 도움이 되는 시기적절한 비와 농작물 유실을 일으키는 폭우,
천연가스 가격 상승으로 사람들이 낙담하여 지켜보게 하는 매우 추운
겨울, 관광객 수에 크게 영향을 주는 허리케인, 대형 선박 충돌 사고를
일으켰던 안개, 영양실조와 먼지 관련 질병으로 수많은 사망자를 낸 심
하게 덥고 건조했던 여름이 설명으로 언급되어 있다. 그러므로 요지문
역할을 하는 문장의 빈칸에 들어갈 말로 ③ ‘날씨’가 가장 적절하다.
①물
② 침식
④ 공기 오염
⑤ 지구 온난화
정답과 해설 ● 99
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
| 구문 |
■ And during [the Dust Bowl of 1936], [one of the hottest
and driest summers {ever recorded}], more than 15,000
people died of malnutrition and dust-related diseases.
두 번째 [ ]는 첫 번째 [ ]를 설명하는 동격의 역할을 하는 명사구
이다. { }는 the hottest and driest summers를 수식하고 있다.
| 어휘 |
soak 흠뻑 적시다 / in dismay 낙담하여, 낙심하여 / skyward 하늘 쪽으로,
위로 / drive away ~을 쫓아 버리다 / regular (오랫동안) 지속하는, 잦은,
규칙적인 / livelihood 생계, 살림 / disaster 재난, 참사 / malnutrition 영
양실조
6 | 해설 |
| 정답 | ④
| 소재 | 대체 경로 제시 여부에 따른 게시물 내용 위반 비율
| 해석 | 나는 내가 매우 많이 감탄했던 여러 해 전에 읽은 어떤 실험을
기억한다. 그것은 완전히 ‘실제 생활’에서 이루어졌다. 한 대학의 캠퍼
스에 있는 어떤 건물에서 실험자들은 건물 중앙에 있는 주 출입구의 앞
에 게시물을 붙였다. 그 게시물에는 “이 문은 폐쇄됨.”이라고 적혀 있
었다. 그런 다음에, 계단을 올라온 사람들 중에서, 그들은 그 게시물을
보고 돌아서 가버리는 사람들의 수를 세었다. 그들은 또한 게시물을 지
나서 건물 안으로 들어간 사람들의 수도 세었다. 그런 다음에 그들은
다음 주 같은 날에, 하루 중 같은 시간에 그 모든 일을 반복했다. 하지
만 이번에는 옆쪽을 가리키는 화살표와 함께 그 게시물에 “이 문은 폐
쇄됨. 끝에 있는 문을 이용해 주십시오.”라고 적혀 있었다. 여러분이
짐작하는 바와 같이, 두 번째 실험 동안에는 훨씬 더 낮은 비율의 사람
들이 게시물의 내용을 위반했다. 내가 생각하기에, 이것에 대한 간단
한 설명은 두 번째 게시물이 첫 번째 게시물이 그랬던 것보다 계단을
올라오는 대부분의 사람들이 자신들의 목적지로 가는 대체 경로를 찾
는 것을 더 쉽게 만들어 주었다는 것이다.
| 해설 |
문이 폐쇄되었다는 게시물만을 붙여 놓은 경우보다 다른 문을 이용할
수 있다는 안내문을 함께 붙여 놓은 경우에 사람들이 게시물의 내용을
위반하는 비율이 더 낮았다는 내용의 글이므로 ④ ‘자신들의 목적지로
가는 대체 경로를 찾는’이 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절하다.
① 동일한 문을 사용할 것을 고집하는
② 자신들의 부정직한 행동을 정당화하는
③ 자신들이 지략이 풍부한 것처럼 보이도록 만드는
⑤ 그 실험이 무엇을 의미하는지 이해하는
| 구문 |
■ The simple explanation, I think, is that the second sign
made it easier [{for most people coming up the steps} to
find an alternate route to their goal] than did the first sign.
it은 동사 made의 형식상의 목적어이고 [ ]가 내용상의 목적어이
다. { }는 to find ~의 의미상의 주어를 나타낸다.
| 어휘 |
admire 감탄하다 / experimenter 실험자 / violate 위반하다 /
explanation 설명
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2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 100
7
| 정답 | ⑤
| 소재 | 줄거리 반전의 사례
| 해석 | 줄거리 반전은 보고 있거나 예상하고 있던 것의 반대로 자주
드러나는 이야기의 주요한 요소이다. 반전은 역사적으로 아주 오래전
으로 거슬러 올라가며 반전은 자주 반어적이며 가끔은 우연에 의해 유
발된다. (C) O. Henry가 쓴 The Gift of the Magi는 씁쓸한 반전으
로 끝나는 이야기의 전형적인 사례이다. 그 이야기는 몹시 가난한 한
부부에게 초점을 맞추고 있다. (B) 아내는 길고 아름다운 머리를 갖고
있으며 가게 유리창에 진열된 한 세트의 빗을 열망해 왔고 남편의 유일
한 소유물은 회중시계이다. 크리스마스를 위해 아내는 머리카락을 잘
라서 그것을 돈을 받고 팔아 남편의 시계를 위한 줄을 산다. (A) 이번
에는 남편이 아내에게 빗을 사 주기 위해 그 시계를 판다. 그것은 씁쓸
한 반어적인 반전이지만 강력한 효과가 있다. 독자들은 그 이야기에 공
감할 수 있는데, 그런 일이 일어나기 때문이다.
주어진 글은 줄거리 반전을 소개한다. (C)에서 씁쓸한 반전을 보여 주
는 The Gift of the Magi라는 작품을 사례로 들어 설명한 다음 바로
이어질 문장으로는 작품에 등장하는 부부 가운데 아내에 관한 설명을
하는 (B)의 첫 번째 문장이 가장 적절하다. 아내가 남편을 위해 머리카
락을 판다는 내용 다음에 이어질 문장으로는 이번에는 남편이 아내를
위해 회중시계를 판다는 내용이 제시되는 (A)가 이어져야 자연스럽다.
| 구문 |
■ For Christmas, the wife [cuts off her hair], [sells it for
money], and [buys a chain for her husband’s watch].
[ ]로 표시된 세 부분이 and로 연결되어 술어를 이룬다.
■ The Gift of the Magi, [by O. Henry], is a classic example
of a story [that ends with a bitter twist].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 The Gift of the Magi를 부가적으로 수
식한다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 관계절로 a story를 수식한다.
| 어휘 |
twist 반전 / prove (~임이) 드러나다[판명되다] / opposite 반대(되는 사
람·것) / frequently 자주 / occasionally 가끔 / comb 빗 / relate to
~에 공감하다 / possession 소유물, 소지품
8
| 정답 | ②
| 소재 | 느린 처리 속도와 지능
| 해석 | 우리 문화에서는 일을 빨리 하는 것에 매우 높은 가치를 두기
때문에, 정보를 처리하는 데 더 많은 시간이 필요한 신경계를 가지고
살기가 어려울 수 있다. 이러한 유형의 업무 처리에 더 느린 아이와 성
인은 때때로 지능이 모자라는 것으로 생각되지만, 이것은 분명히 사실
이 아니다. 하지만 처리 속도는 대답을 재빨리 내놓고 장기 기억에서
정보를 생각해내고 주어진 시간에 하고 있어야 할 것을 기억해내는 능
력에 부정적으로 영향을 끼침으로써 인지 기능의 다른 영역과 실제로
상호작용한다. 다른 말로 하면, 느린 처리 속도를 가진 어떤 사람은 결
과적으로 사고의 다른 영역에 손상을 입을 것이며 심지어 지능 검사에
서 더 낮은 점수를 기록할 수도 있다는 가능성이 있지만, 한 영역에서
(능력이) 인지적으로 제대로 발휘되지 못하는 것이 전반적으로 지능이
낮다는 것과 똑같지는 않기 때문에 이것이 반드시 사실인 것은 아니다.
2021. 1. 26. 오전 11:17
 → 어떤 사람의 처리 속도가 더 느리다는 사실이 반드시 그 사람이 지 ① 정신 건강에 대한 골프를 하는 것의 이점
능이 높지 않다는 의미는 아니다. ② 운동선수가 연습을 위해 선택하는 다양한 접근법
| 해설 | ③ 업무 완수에서의 구체적인 목표의 역할
일을 빨리 처리하는 것에 사람들이 높은 가치를 두기 때문에 느린 처리 ④ 성공적인 수행을 위한 연습의 필요성
속도를 가진 사람을 지능이 모자란다고 생각하는 경향이 잘못되었음을 1
‌ 0 프로는 공을 멀리 치려고 하기보다는 과정을 제대로 하는 것에 집
말하고 있는 본문의 내용으로 보아, 요약문의 빈칸 (A)에는 ‘더 느린 중해서 그 결과 아이러니하게도 공을 더 멀리 잘 제어해서 친다는 것이
(slower)’이, (B)에는 ‘지능이 높은(intelligent)’이 가장 적절하다. 므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ③ ‘그 결과’이다.
① 더 빠르다 - 불안하지 ① 예를 들어
③ 더 느리다 - 불안하지 ② 그렇지 않으면
④ 알려져 있지 않다 - 지능이 높지 ④ 비교해 보면
⑤ 알려져 있지 않다 - 참을성이 있지 ⑤ 다시 말해서
| 구문 | | 구문 |
■ Because we place such a high value on doing things quickly ■ The irony here is [that, as a result, they hit the ball {a long
in our culture, it can be difficult [to live with a nervous way} and {with great control}].
system {that needs more time to process information}]. [ ]로 표시된 that절은 주격 보어이다. [ ] 내에서 { }로 표시된
it은 형식상의 주어이고 [ ]는 내용상의 주어이다. { }는 a nervous 두 부분이 and로 연결되어 hit the ball을 수식한다.
system을 수식하는 관계절이다. ■ The ball moves closer to the hole — maybe not as close
| 어휘 | as it could be or in as good a position, but a result
assume 생각하다, 상상하다, 추정하다 / be the case 사실이다 / interact nonetheless.
상호작용하다 / cognitive 인지의, 인식의 / come up with (해답·돈 등을) a position 뒤에는 as it could be가 반복을 피하기 위해 생략되었
내놓다 / be supposed to ~을 해야 하다, ~을 하기로 되어 있다 / overall 다. 「as +형용사+관사+명사( + as)」 구문은 ‘그만큼 ~한 …’이라는
전반적으로 의미이다.
| 어휘 |
approach 접근(법) / mis-hit 잘못 치다 / process 과정 / routine 습관
적인 동작, 판에 박힌 일 / precisely 바로, 정확히
9~10
| 정답 | 9 ⑤ 10 ③

| 소재 | 프로와 아마추어의 차이
| 해석 | 골프가 아마도 내가 말하려는 바의 가장 좋은 사례일 것이다.
골퍼는 골프 샷을 하려고 다가설 때, 일반적으로 말해서 홀에 더 가까
울수록 결과가 더 좋다는 것을 알고 있다. 그들은 공을 칠 때 골프채의
헤드가 더 빨리 움직일수록 공이 더 멀리 날아간다는 것도 또한 알고
있다. 이 점에 있어서 프로와 아마추어가 흔히 서로 다른 접근법을 취
한다. 아마추어들은 최대한 멀리 가도록 공을 최대한 세게 치려고 한
다. 그들은 공을 먼 곳으로 치는 결과에 집중한다. 이렇게 할 때 그들
은 흔히 공을 잘못 치거나 제어할 수 없게 된다. 프로들은 최대한 멀리
공을 치는 것에 대해 생각하지 않고 과정을 제대로 하는 것에 대해 생
각한다. 그들은 자신들이 서는 방식, 스윙, 리듬, 그리고 그들 자신의
습관적인 동작에 대해 생각한다. 프로들은 공을 세게 치려고 하지 않고
그것을 올바르게 치려고 한다. 이 경우 아이러니한 것은, 그 결과 그들
은 멀리, 그리고 매우 잘 제어하여 공을 친다는 것이다. 그러면 왜 골
프 치는 사람들 모두가 꼭 이렇게 하지 않는가? 좋은 질문이다. 내가
생각하기에 그 이유는 아마추어는 무엇을 하든지 어떤 결과를 얻는다
는 것이다. 공이 홀에 더 가까이 다가가는데, 아마도 최대한 가까이도
아니고, 최고의 위치도 아닐 수 있지만 그래도 결과이긴 하다. 그리고
대부분의 아마추어는 이것에 만족하는데, 이것이 바로 그들이 아마추
어인 이유이다!
| 해설 |
9
‌ 프로는 결과에 집중하는 아마추어와는 달리 과정을 제대로 하는 것
에 대해 집중하여 아마추어보다 훨씬 더 좋은 결과를 낸다는 내용의 글
이므로, 글의 주제로 가장 적절한 것은 ⑤ ‘과정을 제대로 하는 것에 집
중하는 것의 중요성’이다.

정답과 해설 ● 101

2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 101 2021. 1. 26. 오전 11:17

 정답과 해설
08 회 미니모의고사 본문 39 ~ 43쪽
1 ② 2 ③ 3 ⑤ 4 ③ 5 ①
6 ⑤ 7 ② 8 ⑤ 9 ④ 10 ②
1 의 형제자매와 부모와의 관계보다, 혹은 다른 어떤 어른과의 관계보다
| 정답 | ②
| 소재 | 풋볼 경기에서의 승리
| 해석 | Rebels 팀이 공을 잡았고, 우리에게 또 다른 패배가 될 것 같
았다. 그러나 그때 일이 벌어졌다. 그들이 공을 놓쳤고, 우리가 그것을
가지고 가서 터치다운을 했으며, 여러분은 아마도 우리가 슈퍼볼에서
우승이라도 한 것으로 생각했을 것이다. 시간이 다 되어 가고 있었고
Rebels 팀이 다시 공을 잡았다. 그들이 득점할 것 같았는데 그때 일이
벌어졌다. 그들이 또다시 공을 놓쳤고 우리는 그것을 들고 뛰어 69야
드 터치다운을 했다. 경기는 끝났다. 우리는 1984년 이래로 첫 번째로
승리한 것이었다. 믿을 수 있겠는가? 관중은 열광했다. 그들은 휴지를
던지고 있었고 경기장 안으로 뛰어 들어가고 있었다. 신문사는 아마도
모든 이가 경기장에 나와 있는 최고의 사진을 입수했을 것이고, 사진
설명에는 “시즌을 마무리하는 이 얼마나 좋은 방법인가.”라고 쓰여 있
었다.
| 해설 |
풋볼 경기에서 패배를 예상하다가 상대방이 한 실수를 놓치지 않고 터
치다운을 하여 득점을 하는 긴박한 상황을 묘사한 후, 이어 마침내 승
리하여 관중이 경기장 안으로 뛰어 들어가 열광하는 상황을 묘사한 글
이다. 따라서 글의 상황에 나타난 분위기로 가장 적절한 것은 ② ‘긴박
하고 신나는’이다.
① 차분하고 평화로운
③ 우울하고 비관적인
④ 단조롭고 지루한
⑤ 신비스럽고 낭만적인
| 구문 |
■ But then it happened; they fumbled the ball, we took it in
for a touchdown, and [you would have thought {we had
won the Super Bowl}].
[ ]는 독자의 생각에 대한 추측을 표현하였으며 그 안의 { }는
thought의 목적어 역할을 한다.
■ They were [throwing toilet paper] and [running onto the
field].
두 개의 [ ]는 and로 대등하게 연결되어 were에 이어진다.
| 어휘 |
run down 다 되다, 멈추다 / go wild 열광하다 / caption (사진이나 그림
의) 설명, 캡션
2 감정들이 여러분을 정도에서 벗어나게 했던 많은 경우를 무시해야 한
| 정답 | ③
| 소재 | 또래 관계와 가족 관계의 차이
| 해석 | 우리와 친구의 관계는 우리와 부모, 형제자매 간의 관계와는
매우 다르다. 가족 관계, 특히 어른과 아이 사이의 관계와는 달리, 또
래 관계는 관계자들 간의 어느 정도의 평등에 기반을 두고 있다. 이로
102 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 102
인해 관계의 조건에 대한 더 많은 협상이 가능해진다. 또한 (마음대로)
골라 선택할 수 없는 가족 관계와는 달리, 또래 관계는 비교적 쉽게 형
성되고 꼭 그만큼 쉽게 깨질 수 있다. 우리의 부모와 형제자매는 그들
이나 우리가 좋든 싫든 간에 대개 우리를 떨쳐버리지 못한다. 하지만
친구들은, 만약 우리가 그들의 감정을 상하게 하거나 그들을 성가시게
하는 무언가를 말하거나 행하면, ‘나는 더 이상 너의 친구가 아니다.’라
고 선언할 위험성이 항상 있다. 따라서 어린이들은 그 점 때문에 그들
도, 또래와의 관계를 강화하고 유지하기 위해 훨씬 더 많은 노력을 기
울일 필요가 있다.
| 해설 |
가족 관계와 달리 또래 관계는 관계자들끼리의 협상이 가능하며, 쉽게
형성되고 동시에 쉽게 깨질 수 있기 때문에 어린이들이 또래 관계의 강
화와 유지를 위해 더 많은 노력을 기울일 필요가 있다는 내용의 글이
다. 따라서 이 글의 주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘어린이의 또래 관계의
독특한 특징들’이다.
① 가족 관계가 어린이에게 미치는 영향
② 부정적인 또래 압력을 피하는 것의 중요성
④ 어린이의 사교 및 친교 기술 연습을 돕는 방법들
⑤ 협상이 또래 관계의 유지에 하는 역할
| 구문 |
■ Also, unlike family relations, [which one cannot pick
and choose], peer relationships can be relatively easily
established and just as easily destroyed.
[ ]로 표시된 관계절이 family relations를 부가적으로 수식한다.
표현 X가 표현 Y를 ‘부가적으로 수식한다’라는 것은 X가 Y의 내용
에 대해서 부가적으로 설명하는 것을 뜻한다. destroyed 다음에 as
they can be established가 생략되었다고 볼 수 있다.
■ But there is always the danger [that friends, if we say or do
something {that hurts or annoys them}, will declare, ‘I’m
not your friend any more.’]
[ ]로 표시된 부분은 the danger와 동격 관계인 that절이다. { }
로 표시된 부분은 something을 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
sibling (한 명의) 형제자매 / peer 또래 / equality 평등, 균등 /
participant 관계자, 참가자 / negotiation 협상, 교섭, 절충 / be stuck
with ~을 떨쳐버리지 못하다, ~에 붙잡히다 / declare 선언하다, 선포하다 /
strengthen 강화하다, 강력해지다
3
| 정답 | ⑤
| 소재 | 감정을 따를 때 받는 고통이나 불행
| 해석 | 감정, 충동, 그리고 인상을 따르는 것이 요즘 유행한다. 어떤
사람들은 심지어 감정이 생각보다 ‘더 좋은’ 안내자라고 말하기까지 한
다. 이것은 위안이 되는 생각이지만, 그것을 믿기 위해서는 여러분은
다. 여러분이 체중을 줄이려고 하는데 여러분의 감정은 “핫 퍼지 선디
를 주문하라”라고 말했을 때를 생각해보라. 또는 여러분이 강사나 상
사에 대해 ‘정말로’ 어떻게 생각하는지를 그 사람에게 말하고 싶은 강
한 욕구를 느꼈을 때. 또는 시험을 위해 공부하지 않고 파티에 가거나,
필요하지 않으며 살 여유가 없는 비싼 물건을 외상으로 사거나 늦는 것
2021. 1. 26. 오전 11:17
 을 피하고자 제한 속도보다 시속 30마일을 넘어 운전하고 싶은 충동을
느꼈던 경우들. 여러분이 따랐다면 여러분에게 고통이나 불행을 덜어
주었(→ 초래했)을 감정의 많은 추가 사례들을 의심할 여지없이 여러분
은 생각할 수 있을 것이다.
| 해설 |
체중을 줄이려고 하는데 핫 퍼지 선디를 주문하고, 시험을 위해 공부하
지 않고 파티에 가며, 살 여유가 없는 비싼 물건을 외상으로 사는 등의
것들은 감정으로 인해 여러분이 정도에서 벗어나게 하는 많은 경우를 따
랐을 때 고통이나 불행이 초래된 경우에 해당된다. 그러므로 ⑤의
saved(덜어주었다)를 caused(초래했다)와 같은 단어로 고쳐 써야 한다.
| 구문 |
■ Or occasions [when you felt the impulse to go to a party
instead of studying for a test, charge an expensive item
{you didn’t need and couldn’t afford}, or drive 30 miles
an hour over the speed limit {to avoid being late}].
이 문장은 앞 문장과 연결된 형태로, Or 다음에 consider를 추가하
여 이해한다. [ ]는 관계절로 앞의 occasions를 수식하고, go ~,
charge ~, drive ~는 모두 to에 병렬로 연결된 to부정사구로 앞의
the impulse를 수식한다. 첫 번째 { }는 관계절로 an expensive
item을 수식하고 두 번째 { }는 목적을 나타내는 to부정사구이다.
| 어휘 |
impulse 충동 / impression 인상 / go so far as to 심지어 ~하기까지
하다 / comforting 위안이 되는 / overlook 무시하다, 간과하다 / astray
정도에서 벗어나, 길을 잃어 / urge 강한 욕구, 충동 / charge 외상으로 사다,
부과하다 / no doubt 의심할 여지없이, 틀림없이 / additional 추가의
4 | 해설 |
| 정답 | ③
| 소재 | 필연적으로 발생하는 우연의 일치
| 해석 | 지난밤에 여러분이 꾼 꿈이 오늘 실제로 일어난 이상한 어떤
일을 완벽히 예언했다면, 그것을 적절한 상황에 놓아보라. 사건을 정
확히 예언하지 못한 얼마나 많은 꿈을 여러분이 평생에 꾸어보았는가?
여러분은 실현되지 않은 꿈을 지난밤에 꾼 전 세계의 다른 모든 사람들
을 생각하기도 해야 한다. 누군가의 꿈이 그저 우연히 적중할 가능성이
있다. 그것은 복권 추첨과 같다. 즉, 당첨의 가능성은 작지만 ‘누군가’
는 당첨된다. 그러니 수십억의 사람들이 매일 밤 꿈을 꾸고 있다면 그
중 어떤 꿈은 단지 우연히 ‘실현될’ 것이라고 예상되지 않겠는가? 수백
만의 사람들이 복권을 산다면 그 사람들 중 누군가는 당첨 숫자를 뽑을
거라고 우리는 예상하지 않는가? 명료하게 생각하고 싶다면 우리는 우
연의 일치는 항상 일어난다는 사실을 받아들여야 한다. 분리해서 보
면, 그중 많은 것들이 괴상하고 초자연적인 것처럼 보일 수 있다. 하지
만, 적절한 상황에 놓이면 그것들은 대개 무엇보다도 필연적인 것처럼
보인다.
| 해설 |
복권 당첨을 예로 들어 가능성이 매우 작아서 일어나기 힘들어 보이는
일도 어떤 상황에서는 필연적으로 발생할 수 있다는 내용으로 보아, 빈
칸에는 ③ ‘우연의 일치’가 가장 적절하다.
① 갈등 ② 비극 ④ 교환 ⑤ 오해
| 구문 |
■ You also have to think of all the other people on Earth [who
had a dream last night {that didn’t come true}].
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[ ]는 all the other people on Earth를 수식한다. { }는 a dream
을 수식한다.
| 어휘 |
predict 예언하다 / unusual 이상한 / accurately 정확하게 / the
odds are that 아마 ~할 것이다 / hit the mark 적중하다, 예상이 들어
맞다 / by chance 우연히 / lottery 복권 추첨 / isolation 분리, 고립 /
supernatural 초자연적인 / inevitable 필연적인
5
| 정답 | ①
| 소재 | 독자가 비전문가일 때의 글쓰기
| 해석 | “우리는 모두 무지하다, 다만 서로 다른 것들에 대해서.”라고
Mark Twain이 말했다. 비전문적인 독자를 위해 글을 쓸 때 전문가가
저지르는 한 가지 실수는 자신의 독자들이 그 주제에 대해 자신만큼이
나 지식이 있다고 추정하는 것이다. 이것은 여러분의 독자에게 혼란과
좌절을 가져다줄 뿐인 아주 잘못된 추정이다. 또한, 처음부터 분명히
했어야 할 것을 설명하려고 하는, 독자에게 보내는 추가적인 메시지를
작성하는 데 여러분의 시간을 많이 사용하게 될 것이다. 그것이 여러분
에게 분명하다고 해서 여러분의 독자에게도 그것이 분명하다는 것은
아니다. 여러분이 자신의 분야에 있는 다른 사람에게 글을 쓰는 기술자
나 회계사라면, 그러면 아마도 여러분의 메시지의 모든 측면을 설명할
필요는 덜할 것이다. 여러분이 마케팅 부문의 상무에게 글을 쓰는데 그
사람이 소프트웨어 응용 프로그램에 익숙하지 않다면, 그러면 여러분
은 그 독자에게 여러분의 메시지를 ‘차근차근 설명할’ 필요가 있을 것
이다. 전문적인 지식에 관한 한, 필자와 독자는 전혀 동등하지 않다는
것을 기억하라.
전문적인 주제에 대해 글을 쓸 때, 독자가 비전문가인 경우 전문가인
필자만큼의 지식이 없다는 사실을 명심하고 쉽고 자세하게 설명하라는
글의 내용으로 미루어 보아, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ①
‘필자와 독자는 전혀 동등하지 않다’이다.
② 훌륭한 필자는 훌륭한 독자에서 나온다
③ 독자가 반드시 필자를 신뢰하는 것은 아니다
④ 필자와 독자는 똑같은 목적을 가지고 있다
⑤ 훌륭한 필자는 독자에게 모든 것을 말하지는 않는다
| 구문 |
■ One mistake [technical professionals make when writing
for non-technical readers] is [assuming {their readers are
as knowledgeable as they are about the subject}].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 관계절로 One mistake를 수식한다.
두 번째 [ ]로 표시된 부분은 동명사구로 is의 보어이다. 이 [ ] 내
에서 { }로 표시된 부분은 assuming의 목적어이다.
■ Also, a great deal of your time will be spent [generating
additional messages to the reader {trying to explain what
should have been clear the first time}].
「spend＋시간＋-ing」의 형태로 사용되는 spend가 수동태 문장에
서 사용되었다. [ ]로 표시된 부분은 위의 -ing에 해당하는 부분이
다. [ ] 내에서 { }로 표시된 부분은 분사구로 additional
messages to the reader를 수식한다.
| 어휘 |
observe (논평·의견을) 말하다 / ignorant 무지한 / professional 전문가 /
정답과 해설 ● 103
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
assume 추정하다, 생각하다 / knowledgeable 지식이 있는 / fatal 아주 잘
못된, 치명적인 / confusion 혼란 / frustration 좌절 / generate 만들다, 생
성하다 / accountant 회계사 / aspect 측면 / senior vice president (회
사의) 상무, 수석 부사장 / application 응용 프로그램 / walk ~ through ...
(어떤 것을 배우거나 익힐 수 있도록 단계별로 차근차근) ~에게 …을 말해[보여]
주다 / when it comes to ~에 관한 한
6 집단은 그렇지 않은 집단과 달리 그 냄새에 계속 집중하게 되어 그것이
| 정답 | ⑤
| 소재 | Solomon Shereshevsky의 뛰어난 기억력
| 해석 | 1905년 어느 날 Solomon Shereshevsky라는 19세의 모스
크바의 신문사 기자가 평소대로 직장에 출근하여, 그날 해야 할 임무가
주어질 매일 있는 편집장과의 회의를 기다렸다. 그의 동료들과는 달랐
지만 평상시 그랬듯이, Solomon은 회의에 관한 아무런 메모도 적지
않았다. 편집장은 전에 놀라면서 이것을 발견했으므로 이번에는
Solomon을 나무라기로 했다. 어쨌든, 제시되는 수많은 이름과 주소
가 자주 있었으므로 Solomon은 세부사항들을 기록해야만 했(기 때문
이)다. 편집장은 자신이 한 말에 대한 세부사항을 물어봄으로써
Solomon을 시험해 보기로 했다. Solomon은 곧이어 자신이 들은 모
든 것을 말한 그대로 정확하게 반복했다. 이 사건은 Solomon의 삶을
영원히 바꿔놓았으며 세계 최고의 mnemonist, 즉 ‘기억 전문가’로서
그의 새로운 경력이 시작되는 시점이었다.
| 해설 |
‘Solomon은 곧이어 자신이 들은 모든 것을 말한 그대로 정확하게 반
복했다.’라는 뜻의 주어진 문장은 Solomon이 회의에서 세부사항들을
메모하지 않는 것을 보고 괘씸하다고 여겨서 편집장이 그에게 자신이
회의에서 말한 세부사항들을 물어보았다는 내용과 이런 일이 있은 후
에 Solomon이 세계적인 기억 전문가로서 유명해지게 되었다는 내용
사이에 들어가는 것이 가장 적절하므로 정답은 ⑤이다.
| 구문 |
■ Afterall, often [there were numerous names and addresses
{given out}] and [Solomon ought to record the details].
[ ]로 표시된 두 개의 절을 접속사 and가 연결해 주고 있다. { }는
numerous names and addresses를 수식한다.
| 어휘 |
word for word 정확히 말한 그대로 / turn up for work 직장에 출근하
다 / assignment 임무, 과제 / colleague 동료 / practice 습관, 관행 /
numerous 수많은 / career 경력, 직업 생활 / mnemonist 연상 기억 전문가
7 을 끄고 나자 몇몇 스포트라이트가 들어왔다. 아나운서가 선발 선수들
| 정답 | ②
| 소재 | 편견이 냄새 감지에 미치는 영향
Monell Chemical Senses Center의 심리학자인 Pamela
| 해석 | (D) John은 그날 4학년생으로서 발코니 위쪽에 자리하고서, “와, 저
Dalton이 주도한 연구에서, 참가자들이 3개의 집단으로 나뉘었는데,
그들은 실험실에 앉은 다음, 좋지도 않고, 불쾌하지도 않은 냄새에 20
분간 노출되었다. 그 심리학자는 한 집단에게 그 냄새에 대해서 어떤
것도 말하지 않았고, 반면 두 번째와 세 번째 집단에게는 각각 그 냄새
가 유해할 수 있는 공업용 화학물질과 증류하여 얻은 순수 자연 추출물
이라고 말했다. 결과는 아무 말도 듣지 않거나 긍정적인 정보를 들은
피험자들은 냄새가 시간이 지남에 따라 약해진다고 느꼈다는 것이다.
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그에 반해서, 부정적인 정보를 들은 피험자들은 시간이 지남에 따라 냄
새가 강해진다고 느꼈다. 다시 말해, 좋게 생각되는 냄새는 의식에서
빠르게 사라지고, 반면 유해하게 생각되는 냄새는 계속 우리의 주의를
끌고 강하게 남아 있다.
→ Pamela Dalton의 연구는 우리의 편견이 우리가 냄새를 감지하는
것을 왜곡하는 데 효과적이라는 것을 시사한다.
| 해설 |
냄새에 대한 부정적인 정보를 들어서 그것에 대한 편견을 가지고 있던
점점 강해진다는 착각을 한다는 사실로부터 편견이 냄새를 실제와 다
르게 감지하도록 만든다는 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸 (A)에는
‘prejudices(편견)’가, (B)에는 ‘distorting(왜곡하는)’이 가장 적절하
다. 그러므로 정답은 ②이다.
① 욕구 - 해석하는
③ 편견 - 지연하는
④ 성격 - 왜곡하는
⑤ 성격 - 해석하는
| 구문 |
■ In a study [led by Pamela Dalton, {a psychologist at
Monell Chemical Senses Center}], the participants were
divided into three groups, who sat down in a lab, and were
then exposed to an odor [that was neither pleasant nor
unpleasant] for 20 minutes.
첫 번째 [ ]는 a study를 수식하는 과거분사구이고 { }는 Pamela
Dalton과 동격 관계를 이루는 명사구이다. 두 번째 [ ]는 an odor
를 수식하는 관계절인데 「neither A nor B」 구문이 쓰여 ‘A도 B도
아닌’의 의미를 나타내고 있다.
| 어휘 |
participant (실험) 참가자 / lab(= laboratory) 실험실, 연구실 / expose
노출시키다 / odor 냄새, 향기 / pure 순수한, 깨끗한 / extract 추출물 /
respectively (말한 순서대로) 각각 / subject 피험자, 연구[실험] 대상 /
consciousness 의식, 자각
8~10
| 정답 | 8 ⑤ 9 ④ 10 ②
| 소재 | 농구 선수로 소개되는 꿈을 꾸는 소년
| 해석 | (A) 9살 때 John은 처음으로 농구 경기를 보러 갔다. 그는 아
직도 머릿속으로 그것을 (그려) 볼 수 있다[기억할 수 있다]. 그는 체육
관의 (이층의) 발코니석에 친구들과 서 있었다. 그가 가장 잘 기억하고
있는 것은 경기가 아니었고, 선수 선발진의 공표였다. 그들이 모든 불
의 이름을 불렀고, 그들은 그곳에 있던 모든 이가 환호하는 가운데 농
구 코트의 중앙으로 한 명씩 뛰어나갔다.
런 일이 나에게 일어나면 좋겠다.”라고 말했다. 사실, 선수 소개가 끝
날 즈음에 그는 친구인 Bobby Wilson을 쳐다보고, “Bobby야, 6학
년이 되면, 그들이 내 이름을 공표할 거고 난 스포트라이트를 받으며
저 농구 코트의 중앙으로 뛰어나갈 거야. 그리고 내가 대단한 사람이
될 것이기 때문에 사람들은 나에게 갈채를 보낼 거야.”라고 말했다.
(C) John은 그날 밤 집에 가서 자기 아버지에게 “농구 선수가 되고 싶
어요.”라고 말했다. 그 후 곧 그는 그에게 Spalding 농구공을 가져다주
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 었고, 그들은 차고에 (농구) 골을 달았다. John은 대단한 사람이 되려
는 꿈이 있었기 때문에 자유투를 연습하고 농구를 하기 위해 일찍 잠자
리에서 일어나 차고 진입로의 눈을 치우곤 했다. 그리고 6학년 때 John
의 팀이 Ohio 주 Circleville의 Old Mill Street Gym에 가게 되었는
데, 그곳은 그가 4학년 때(맨 처음) 그 농구 경기를 보았던 곳이다.
(B) 그들이 그곳에 도착하여 몸을 풀 때, John은 나머지 선수들과 농
구 코트로 나가지 않고 2년 전에 그 6학년 선수들이 있었던 벤치로 갔
다. 그는 그들이 앉았던 바로 그곳에 앉고선 눈을 감았다. 그리곤 머릿
속으로 그의 이름이 공표되는 것을 듣고, 코트 한가운데로 뛰어 들어갔
■ John would get out of bed early and shovel snow off that
driveway [to practice his free throws and play basketball],
because he had a dream of [becoming somebody].
조동사 would는 ‘곧잘 ~하곤 했다’라는 의미로 과거의 습관이나 습
성을 나타낸다. 첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 목적을 나타내는 to부
정사구로 get out of bed early and shovel snow off that
driveway를 수식한다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 동명사구로 a
dream과 동격 관계에 있다.
| 어휘 |

다. 그 상상 속의 박수 소리를 듣는 것이 너무 좋게 느껴져서 그는 ‘다 buddy 친구, 동료 / starting lineup 선발진 / starter 선발 선수 / one

시 또 할 거야!’라고 생각을 했다. 그리고 그는 그렇게 했다. 사실, 그는 by one 하나하나씩 / imaginary 상상의, 가상의 / applause 박수, 갈채
그것을 세 번 했는데, 갑작스레 그는 자기 동료들이 농구를 하지 않고 / in disbelief 불신하며, 믿지 못하며 / soon afterward(s) 그 후 이내, 머

있다는 것을 깨달았다. 그들은 못 믿겠다는 듯 그를 그저 지켜보고만 지않아 / shovel 삽으로 푸다, 삽으로 파다 / driveway 차고 진입로 / free

있었다. 그러나 그는 자신이 되고자 꿈꾸어 왔던 사람이 되는 것에 한 throw 자유투 / somebody 대단한[상당한] 사람 / get to do 〜하게 되다
걸음 더 가까이 가 있었기 때문에 신경도 쓰지 않았다. / hang 머무르다, (~에) 있다

| 해설 |
8
‌ John이 처음으로 관람한 농구 경기에서 아나운서의 소개로 선발 선
수들이 한 명씩 뛰어나오는 모습을 설명하는 (A) 바로 다음에 자기도
선수로서 소개되는 일이 있으면 좋겠다는 소원과 친구 Bobby에게 6
학년이 되면 자신이 그렇게 될 것이라는 다짐을 말하는 내용이 나오는
(D)가 오는 것이 자연스럽다. (D) 바로 다음에는 John이 아버지에게
농구 선수가 되겠다는 자신의 꿈을 이야기하고 그렇게 되기 위해 노력
했다는 내용을 소개하는 (C)가 와야 한다. (C) 다음에는 John이 4학
년 때 처음으로 농구 경기를 본 체육관에서 몸을 푸는 대신 상상 속의
갈채를 받으면서 농구장의 중앙으로 뛰어나가는 행동을 세 번 했다는
내용의 (B)로 글을 마무리하는 것이 자연스럽다.
9
‌ (a), (b), (c) 그리고 (e)는 모두 John을 가리키고 (d)는 그의 아버
지를 가리킨다.
1
‌ 0 몸을 풀 때, John이 나머지 선수들과 농구 코트로 나가지 않았다
는(instead of going out onto the floor with the rest of the
players as they were warming up) 내용으로 보아, ②가 글의 내
용으로 적절하지 않다.
| 구문 |
■ [The announcer called out the names of the starters], and
[they ran out to the middle of the floor one by one {with
everybody in the place cheering}].
[ ]로 표시된 두 절이 and로 연결되어 있다. 두 번째 [ ] 내에서
{ }로 표시된 부분은 「with＋명사구＋분사구」 구문으로 ran out to
the middle of the floor one by one이 기술하는 상황과 동시에
일어나는 상황을 기술한다.
■ ~, John went over to the bench [where those sixth-grade
players had been two years before].
[ ]로 표시된 부분은 the bench를 수식하는 관계절이다. where는
on which로 바꿔 쓸 수 있으며, those sixth-grade players는
John이 4학년 때 처음으로 관람했던 농구 경기 때의 6학년 선수들
을 의미한다.
■ But he didn’t even care because he was one step closer to
being [the person {he’d dreamed about becoming}].
[ ]로 표시된 명사구는 being의 보어이다. [ ] 내에서 { }로 표시
된 부분이 관계절로 the person을 수식한다. one step은 비교급의
closer를 수식한다.

정답과 해설 ● 105

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 정답과 해설
09 회 미니모의고사 본문 44 ~ 48쪽
1 ④ 2 ② 3 ③ 4 ① 5 ④
6 ① 7 ④ 8 ① 9 ④ 10 ③
1 | 정답 | ②
| 정답 | ④
| 소재 | 취업 면접
| 해석 | 면접관은 정중했고 Julie에게 무엇을 할 수 있는지 물었고 그
녀에게 그 일에 무엇이 수반되며 봉급이 얼마가 될지 말해 주었다.
Julie의 희망이 상승하기 시작했고 그녀는 그가 자신을 그 일에 맞는
사람이라고 판단했다고 생각하기 시작했으며, 그래서 그녀는 면접 말
미에 나왔던 충격에 대한 준비가 되어 있지 않았다. 그는 자리에서 일
어나, 악수를 청하고 Julie에게 와 준 것에 대한 고마움을 표시했지만,
그가 생각했던 일에 그녀가 적합하다는 생각이 들지 않아 유감이라고
했다. Julie는 기분이 상했다. 그녀는 그저 ‘감사합니다.’ 그리고 ‘안녕
히 계세요.’라고 대답할 수밖에 없었다. 나가는 길에 접수처를 지나갈
때 그녀는 비록 접수 담당자의 ‘안녕히 가세요.’라는 인사에 대한 반응
으로 가까스로 미소 지을 수는 있었으나 왼쪽이나 오른쪽으로 볼 수는
없었다. 실망감이 그녀를 거의 눈물이 날 지경으로 만들었다.
| 해설 |
Julie는 면접 상황에서 면접관의 정중한 태도와 업무와 봉급에 대해
언급하는 내용을 들었을 때 희망이 부풀기 시작했으나, 면접 말미에 그
일에 자신이 적합하지 않다는 말을 들었을 때는 충격을 받고 실망했으
며, 인사도 제대로 못할 지경이 되었다. 따라서 Julie의 심경 변화로는
④ ‘희망에 찬 → 좌절한’이 가장 적절하다.
① 외로운 → 기쁜
② 불안한 → 안도한
③ 걱정하고 있는 → 자신 있는
⑤ 즐거워하는 → 무서워하는
| 구문 |
■ The interviewer [was polite] and [asked Julie {what she
could do}] and [told her {what the job entailed} and {what
the salary would be}].
[ ]로 표시된 세 개의 동사구는 The interviewer의 술어 역할을
한다. 첫 번째 { }는 asked의 직접 목적어로 쓰인 명사절이고, and
에 의해 대등하게 연결된 두 번째와 세 번째 { }는 told의 직접 목
적어 역할을 하는 명사절이다.
■ Julie’s hopes started to rise and she began to think [that
he viewed her as the right person for the job], so she was
not prepared for the shock [that came at the end of the
interview]: he rose from his chair, extended his hand and
thanked her for coming, but regretted [that he did not feel
{that she was suitable for the job he had in mind}].
첫 번째 [ ]는 think의 목적어로 쓰인 명사절이다. 두 번째 [ ]는
관계절로 the shock를 수식한다. 세 번째 [ ]는 regretted의 목적
어 역할을 하는 명사절이며, 그 안의 { }는 feel의 목적어 역할을 하
는 명사절이다. he had in mind는 관계절로 the job을 수식하는데
관계사가 he 앞에 생략된 형태이다.
106 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 106
| 어휘 |
entail 수반하다 / extend one’s hand 악수를 청하다 / suitable 적합한
/ deflated 기분이 상한, 기가 꺾인 / reception 접수처, 환영 연회 / on the
way out 나가는 길에 / disappointment 실망(감)
2
| 소재 | 새로운 것을 배우는 능력
| 해석 | 새로운 것을 배우는 능력은 인간의 일반적인 마음 상태에 기반
한다. 그것은 특별한 재능에 의존하지 않고, 과학, 미술, 음악이나 건축
과 같은 특별한 분야에서만 작동하는 것도 아니다. 하지만 그것이 실제
로 작동할 때, 우리가 하고 있는 것에 대한 완전하고 전면적인 관심이
있다. 예를 들어 어린아이가 걷는 것을 배울 때 보여주는 그런 종류의
관심을 상기하라. 그를 본다면, 여러분은 그가 자신의 온 마음을 그것
에 쏟고 있다는 것을 알게 될 것이다. 이런 종류의 전적인 관심만이 새
롭고 다른 것을 보는 데 필요한 에너지를 마음에 제공할 것인데, 특히
그것(새롭고 다른 것)이 우리에게 익숙하거나, 귀중하거나, 안전하거
나, 혹은 그밖에 사랑스러운 것을 위협하는 것처럼 보일 때 그러하다.
| 해설 |
새로운 것을 배우기 위해서는 배우려는 것에 완전하고 전면적인 관심
을 쏟아야 한다는 것이 이 글의 내용이다. 따라서 ②가 이 글의 요지로
가장 적절하다.
| 구문 |
■ It does not depend on special talents, [nor does it operate
only in special fields, such as science, art, music or
architecture].
[ ]로 표시된 부분에서, 부정의 의미를 가진 접속사 nor로 절이 시
작되어 조동사(does)가 주어(it) 앞에 쓰였다.
■ Only this kind of whole-hearted interest will give the mind
[the energy {needed to see what is new and different}], ~.
[ ]로 표시된 명사구는 give의 직접 목적어 역할을 한다. { }로 표
시된 분사구가 the energy를 수식한다.
| 어휘 |
general 일반적인 / operate 작동하다 / architecture 건축 / undivided
완전한 / recall 상기하다 / whole-hearted 전적인 / threaten 위협하다 /
precious 귀중한, 값비싼 / or otherwise 혹은 그밖에
3
| 정답 | ③
| 소재 | 외국인들의 미국 주택 구입
| 해석 | 외국인들에 대한 미국 주택 판매
위 그래프는 2007년과 2012년에 외국인들에 대한 미국 주택 판매를
나타낸다. 2007년에 비해, 2012년에 캐나다, 중국, 그리고 브라질의
세 나라의 구매자들의 비율 점유율은 증가했지만, 멕시코와 영국의 구
매자의 비율 점유율은 줄었다. 인도와 프랑스는 그들이 구매상 차지하
는 비율에 있어서 전혀 변화를 보여 주지 않았다. 2012년에는 캐나다
인들이 외국인들에 대한 미국 주택 판매에서 5년 전 비율의 세 배인
24%를 차지했다. 2012년의 2위는 중국인들이었는데, 그들의 점유율
은 2007년도의 5%에서 11%로 증가했다. 2012년에 그다음으로 많
은 구매자들은 멕시코인들이었고, 영국인과 인도인들이 동일한 6%의
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 비율 점유율을 각각 차지하면서 그 뒤를 따랐다.
| 해설 |
2007년 캐나다인들은 11%를, 2012년에는 24%를 차지하였다. 따
라서 2007년에 비해, 2012년에 캐나다인들이 차지하는 비율이 세 배
라고 언급한 ③은 도표의 내용과 일치하지 않는다.
| 구문 |
■ The next largest buyers in 2012 were Mexicans, [followed
by the British and Indians {with each of them taking up an
identical percentage share of 6%}].
[ ]로 표시된 부분은 주절에 대해 부연 설명하는 분사구이다. 그 안
의 { }는 with로 시작된 분사구로서 followed by the British
and Indians에 대해 부연 설명한다.
| 어휘 |
share 점유율, 몫, 지분 / proportion 비율, 부분 / take up 차지하다 /
identical 동일한
4 다. 시험을 잘 본 사람들은 자신의 등수를 정확히 가늠했다. 그것에는
| 정답 | ①
| 소재 | 글쓰기에서 수정의 필요성
| 해석 | 내가 만났던 많은 사람들은 자기들이 항상 실수를 저지른다는
것을 알게 되어서 편지나 어떤 것이라도 전혀 쓰지 않는다고 말한다.
의사소통은 제대로 할 수 있는 기회가 한 번밖에 없는 요리와는 다르
다. 요리에서는 따라야 하는 요리법이 있어서 그것으로부터 벗어나면
음식은 잘못 만들어진다. 내가 만난 사람들이 내가 그들에게 이 말을
하고서야 비로소 알게 된 것은 처음에 또는 두 번째에 또는 세 번째에
제대로 하는 사람은 아무도 없다는 것이다. 모든 사람은 쓰고 수정하고
그런 다음 다시 쓰고 다시 수정하고 그 과정을 결국에는 더할 나위 없
이 좋아질 때까지 계속하는 것이 필요하다. 편지, 연설문 또는 어떤 계
획된 전언이든, 그것을 쓰는 것의 비결은 전부를 적어도 일곱 번은 수
정할 때까지 그것에 몰두하는 것이다. (편지, 에세이, 연설, 문서) 거의
어떤 것이든 그것의 초안은 최고의 작품이 되지 않는다. 어떤 경우에
사적인 편지는 예외일 수 있지만 심지어 그것조차 흔히 편지를 부치기
전에 다시 쓰이는 것이 필요하다. 양질의 글은 다시 쓰기와 함께 오는
법이다.
| 해설 |
① cooking을 선행사로 하는 관계사가 필요한데 관계절 안에 주어와
목적어 등의 요소가 모두 갖추어져 있으므로 which를 where로 고쳐
야 한다.
② 주어가 What those people I met didn’t know until I told
them this이고 보어가 that이 이끄는 절이므로 동사로 is를 쓰는 것이
어법에 맞다.
③ 동등한 성질을 비교하는 「as ~ as ...」 표현에서 ~ 위치에 있는 형
용사는 원급 형태가 요구되므로 good이 적절하다.
④ 보어 역할을 하는 to부정사로 어법에 맞다.
⑤ 주어 they(=personal letters)는 rewrite라는 동작의 행위자가 아
니라 대상이므로 수동태 표현인 be rewritten이 적절하다.
| 구문 |
■ Many people I’ve met say [they never write letters or
anything at all because they’ve learned {that they always
make mistakes}].
I’ve met은 Many people을 수식하는 관계절이다. [ ]는 say의
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목적어 역할을 하는 명사절이고 { }는 have learned의 목적어 역
할을 하는 명사절이다.
| 어휘 |
communication 의사소통, 전언, 메시지 / recipe 요리법 / revise 수
정하다 / secret 비결, 비밀 / work at ~에 몰두하다 / draft 초안 /
document 문서 / exception 예외 / quality 양질, 우수성, 품질
5
| 정답 | ④
| 소재 | 자신의 능력에 대한 사람들의 무지
| 해석 | Cornell 대학교의 심리학자 David Dunning은 무지에 관해
자신이 행한 연구를 설명하기 위한 비유로서 질병 인식 불능증을 사용
한다. 일련의 연구에서 그와 그의 동료 Justin Kruger는 논리적 추론,
문법, 그리고 유머와 같은 능력에 대해 한 집단의 대학생들을 테스트했
다. 그러고 나서 그들은 각 참가자에게 각자의 결과를 보여 주고 그에
게 자신이 다른 사람들에 비해 얼마나 잘했는지 가늠해 보라고 요청했
그다지 놀랄 만한 게 없다. 놀라운 것은 시험을 잘 보지 못한 사람들이
자신이 시험을 잘 봤다고 확신했다는 것이다. 그들은 가장하고 있는 것
이 아니었다. 그들은 그저 자신의 능력을 평가할 수 없었거나, 영화 제
작자 Errol Morris와의 인터뷰에서 Dunning이 말한 것처럼, “우리
는 우리가 무엇을 모르는지 아는 데 그다지 능숙하지 못하다.”
| Culture Note |
■ anosognosia(질병 인식 불능증)
신경학자 Joseph Babinski에 의해 처
음으로 명명된 장애로, 신체의 결손이나 장애를 자각하고 지각하는 능력이 결
여된 상태를 일컫는다.
| 해설 |
시험을 잘 보지 못한 사람들이 자신이 시험을 잘 봤다고 확신했다는 실
험 내용으로 보아 사람들은 자신의 능력에 대해 잘 알지 못한다는 내용
의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④이다.
① 글쓰기
② 독창성
③ 사회성
⑤ 의사소통 오류
| 구문 |
■ They then showed each participant his results and asked
him to estimate [how he fared compared to others].
「동사 (asked) +목적어 (him) + to 부정사구 (to estimate ~
others)」의 구조가 사용되었고, [ ]는 estimate의 목적어 역할을
하는 명사절이다.
■ What is surprising is [that those {who didn’t do well on the
exams} were convinced they did].
[ ]는 주어 What is surprising을 보충 설명하는 주격 보어의 역
할을 한다. 그 안에 있는 { }는 those 를 수식하는 관계절이다.
those가 확신시키는 행위(convince)의 대상이므로 수동태 were
convinced가 사용되었다. did는 did well on the exams를 대신
한다.
| 어휘 |
metaphor 비유, 은유 / colleague 동료 / undergraduate 대학생 /
logical reasoning 논리적 추론 / estimate 가늠하다, 추정하다 / fare
(well) (잘)하다 / assess 평가하다 / put 말하다, 표현하다
정답과 해설 ● 107
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 정답과 해설

6 과 함께 시작된다. 한 지역이 편리하게 주요 사업체 근처에 위치해 있

거나, 바다나 강 근처에 있거나, 약간의 언덕이 있어, 좋은 전망을 제
| 정답 | ①
공할 수 있다. (A) 이러한 자연적인 이점들은 사람들이 그것들을 많은
| 소재 | 자기 위주 편향
노력을 기울여 찾아내어 다른 부동산보다 조금 더 많은 돈을 지불하기
| 해석 | 자기 위주 편향은 많은 사람들이 개인으로서의 자신에 대하여
에 충분하다. 일부 부동산들이 높은 가격을 유인하면, 그들은 근처의
평가하는 것뿐만 아니라, 자신이 속한 단체를 평가하는 데도 영향을 미
다른 부동산의 가격을 상승시킨다. (B) 이러한 방식으로, 한 지역의
친다. 예를 들어 Hastorf와 Cantril은 어느 초기 연구에서 Princeton
평균 가격은 서서히 변해서 인근 지역에서보다 더 비싸지게 될 것이다.
과 Dartmouth 간의 축구 경기 중 범해진 반칙에 대한 개인의 판단을
사람들은 당연히 가격이 더 높은 지역이 살기에 분명 더 좋을 것이라고
조사하였다. 이들 학교의 학생들은 경기를 찍은 동영상을 시청하고 양
생각한다. 그렇게 해서 그 과정은 강화된다.
팀에서 범한 반칙의 수를 세었다. Princeton 학생들은 Dartmouth
| 해설 |
팀이 자신들의 팀보다 2배 많은 명백한 반칙과 3배 많은 가벼운 반칙
주어진 문장에서 입지가 부동산의 시장가치를 결정한다고 했고, (C)에
을 범한 것을 보았다. 그에 반해서 Dartmouth 학생들은 두 팀이 대략
서 어떻게 한 장소가 다른 장소에 비해 나아지게 되는가 물으며 자연적
같은 수의 반칙을 범한 것으로 기록했다. 진실은 아마도 그 중간 어디
인 이점을 그 답으로 제시했고, (A)에서는 앞서 언급한 자연적 이점을
쯤에 놓여 있겠지만 연구자들은 그 두 그룹의 학생들이 마치 다른 경기
‘ These natural advantages’라고 하며 그것이 부동산 가격을 상승시
를 본 것 같았다고 결론지었다.
킨다 했고, (B)에서 앞서 언급한 방식을 ‘In this way’라고 하며 주변
| Culture Note |
지역까지 부동산 가격이 상승된다고 했다. 따라서 (C)–(A)–(B)의
■ self-serving bias(자기 위주 편향)
 
어떤 개인이 단체의 성공이 자신으
흐름으로 글이 이어지는 것이 가장 적절하다.
로 인한 것으로 여기는 반면, 실패의 경우 다른 구성원의 탓으로 돌리는 경향을
| 구문 |
말한다.
■ These natural advantages are enough that people will [seek
| 해설 |
자기 자신에게 유리하게 생각하는 성향이 개인에게만 해당되는 것이
them out] and [pay slightly more for them than they would
아니라 자신이 속한 단체의 평가에도 영향을 미친다는 것을 실험을 통
for other properties].
두 개의 [ ]로 표시된 부분은 and로 연결되어 조동사 will에 이어
해서 보여 주는 내용이다. 두 학교의 학생들이 같은 축구 경기를 관람
지며, 조동사 would 다음에는 동사 pay가 생략되었다.
하고 각자 자신이 속한 학교의 팀에서 범한 반칙과 상대 팀이 범한 반
■ [One area may be conveniently placed near to major
칙을 기록한 결과 상대 팀의 반칙을 다르게 판단하여 마치 서로 다른
경기를 본 것과 같았다는 실험 결과를 말하고 있다. 따라서 빈칸에 들
businesses], or [it may be close to the sea or a river], or [it
어갈 적절한 말은 ① ‘다른 경기를 보았다’이다.
may be slightly hilly, {allowing good views}].
[ ]로 표시된 세 개의 절이 or로 연결되어 전체 문장을 이루고 있
② 주목을 끌려고 경쟁했다
다. { }로 표시된 부분은 바로 앞의 it may be slightly hilly의 결
③ 경기가 공정했다고 생각했다
과를 나타내는 분사구문이다.
④ 그 경기에서 자신들이 직접 뛰었다
| 어휘 |
⑤ 처음으로 경기에서 이겼다
real estate 부동산 / location 입지, 위치 / all-important 매우 중요한 /
| 구문 |
determine 결정하다 / property 부동산, 소유지 / slum 빈민가 / district
■ For example, in one early study, Hastorf and Cantril
지역 / fetch (얼마에) 팔리다 / advantage 이점 / seek out (특히 많
examined individuals’ judgments of penalties [committed
은 노력을 기울여) ~을 찾아내다 / attract (가격을) 유인하다, 끌어들이다 /
during a football game between Princeton and Dartmouth].
elevated (정상보다) 높은 / drift 서서히 변하다 / neighbouring 인근의 /
[ ]로 표시된 부분은 penalties를 수식하는 분사구이다.
assume 생각하다, 가정하다 / escalate 강화되다 / conveniently 편리하
■ While the truth probably lies somewhere in between, the
게, 알맞게 / business 사업체, 기업 / hilly 언덕이 있는
researchers concluded [that it was as if the two groups of
students saw a different game].
[ ]로 표시된 부분은 concluded의 목적어 역할을 하는 that절이 8
다. [ ] 내의 as if는 ‘마치 ~인 것 같은’이라는 의미이다.
| 정답 | ①
| 어휘 |
| 소재 | 쥐의 연산 능력
penalty 반칙, 페널티 / commit 범하다, 저지르다 / mild 가벼운 / equal
| 해석 | 여러 연구가 대단히 많은 종이 그들의 환경에 있는 물체들의
같은, 동등한
수학적 속성을 탐지할 능력이 있다는 것을 보여 주었다. 한 실험에서,
심리학자 Russell Church와 Warren Meck은 쥐를 신호음과 섬광
7 에 모두 접하게 했다. 쥐들은 처음에는 두 번의 신호음을 들으면 왼쪽
| 정답 | ④ 레버를 누르고 네 번의 신호음을 들으면 오른쪽 레버를 누르도록 훈련
| 소재 | 부동산의 가치 결정 과정 받았다. 쥐들은 또한 두 번의 섬광에 반응하여 왼쪽 레버를 누르고 네
| 해석 | 부동산 업계에서, 입지는 부동산의 시장가치를 결정하는 데 있 번의 섬광에 반응하여 오른쪽 레버를 누르도록 교육받았다. 한 번의 신
어 매우 중요하다. 빈민가 지역에 있는 좋은 집은 아무리 좋은 집이라 호음과 한 번의 섬광을 받으면 쥐들은 무엇을 할 것인가? 그들은 즉시
도 비싼 가격으로 팔리지 않을 것이다. (C) 하지만 어째서 일부 장소들 왼쪽 레버를 눌렀는데, 그것은 그들이 그 자극을 ‘두 개의 사건’으로 처
이 다른 장소들보다 더 나아지게 되는가? 대개 그것은 자연적인 이점 리했다는 것을 나타내며, 그들은 두 번의 신호음과 두 번의 섬광에 반

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 응하여 즉시 오른쪽 레버를 눌렀는데, 그것은 그들이 그 자극을 ‘네 개 이야기를 나와 나누어 왔다.
의 사건’으로 처리했음을 나타낸다. | 해설 |
→ Russell Church와 Warren Meck의 연구는 쥐들이 서로 다른 종 9
‌ 자폐인 학생의 좋은 점을 발견하고 그것을 알림으로써 그 학생과 개
류의 감각적 자극의 총 수(數)를 산출해 낼 수 있다는 것을 보여 주었다. 인적인 이야기를 나누는 사이가 되었다는 경험에 대해 기술하고 있으
| 해설 | 므로, 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은 ④ ‘사람의 훌륭한 면을 발견
쥐가 연산 능력을 사용하여 서로 다른 종류의 감각 자극이 주어지더라 하고서 알려라’이다.
도 그것들의 횟수를 합해서 반응했다는 내용이다. 따라서 빈칸 (A)에 ① 호의를 주고받는 규칙
는 number, (B)에는 sensory가 가장 적절하다. ② 먼저 선행을 베풀고 그다음 다른 사람을 평가하라
② 수 - 언어적 ③ 긍정적인 성격 특성을 개발하는 방법
③ 길이 - 언어적 ⑤ 좋은 대화: 장기적인 관계를 위한 필수 요소
④ 길이 - 정서적 1
‌ 0 자폐증으로 외부와 심리적 담을 쌓고 살아가는 줄만 알았던
⑤ 강도 - 감각적 Tommy가 배구 연습 중 놀림을 당하는 친구를 위해 나서서 편들어 준
| 구문 | 것을 보고 놀랐다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것
■ They immediately pressed the left lever, [indicating {that 은, ③ ‘다른 사람의 감정’이다.
they had coded the stimulus as ‘two events’}], and they ① 그들의 운동 능력
immediately pressed the right lever in response to two tones ② 그들의 좋은 의도
and two flashes of light, [indicating {that they had coded ④ 그의 감정의 변화
that stimulus as ‘four events’}]. ⑤ 그의 직업적 역량
[ ]로 표시된 두 부분은 각각 앞 절의 내용에 대해 부가적으로 설명 | 구문 |
하는 분사구이다. 각 [ ] 안의 { }는 각각의 indicating의 목적어 ■ During the drill, one student throws the ball to each of the
역할을 하는 명사절이다. other students, [who stand side by side in a line in front of
| 어휘 | the student throwing].
indicate 보여 주다, 나타내다 / property 속성, 성질 / tone 신호음, 음조 / [ ]로 표시된 부분은 관계절로 the other students를 부가적으로
initially 처음에는 / in response to ~에 반응하여 / be presented with 수식한다.
~을 받다 / code 부호로 처리하다; 암호 / stimulus 자극 (pl. stimuli) /
  ■ Itwas the first conversation [we’d had] [in which he wasn’t
figure out 산출하다, 계산해 내다 telling me something negative about someone else in the
class].
[ ]로 표시된 두 부분은 중첩된 관계절로 the first conversation
9~10 을 수식한다.
| 정답 | 9 ④ 10 ③

| 어휘 |
| 소재 | 학생의 좋은 면을 발견하고서 다른 사람들에게 알려 준 일 implement 시행하다 / trait 특성 / nominate 추천하다, 지명하다 /
| 해석 | 우리 학교는 ‘이달의 성격 특성’ 활동을 시행해 왔다. 선생님들 isolate 격리하다, 구분하다 / defense 변호, 변명 / speak out 공개적으로
이 특정의 긍정적 성격 특성의 모델이 되는 학생들을 찾아야 한다. 월 말하다 / perceptive 지각력이 있는, 통찰력 있는
말에는 추천된 학생들이 학급에서 불려 나온다. 상을 받고, 그들의 사
진이 중앙 현관 근처에 있는 사물함에 전시된다. ‘존중’의 달(‘존중’을
이달의 성격으로 정한 달)에, 나는 (이제부터 이 글에서) 내가 Tommy
라고 부르게 될 우리 반 남자아이를 추천했다. Tommy는 자폐아이다.
그는 쉽게 화를 내고 자주 학급의 다른 친구들로부터 스스로를 격리시
킨다. 그는 아무에게도 말을 거의 하지 않는다.
어느 날 우리 반은 배구 연습을 하고 있었다. 연습하는 동안, 한 학생
이 다른 학생들 각각에게 공을 던지는데, 그 학생들은 공을 던져 주는
학생 앞에 옆으로 나란히 한 줄로 서 있다. 한 여학생이 공을 정확히
토스하는 데 어려움을 겪고 있었다. 팀 동료들 중 일부가 그녀를 비웃
기 시작했다. Tommy가 즉각 그녀를 변호하고 나서서 말했다. “그 아
이를 내버려 둬. 완벽한 사람은 없잖아.” 나는 그 아이가 공개적으로
말했을 뿐만 아니라 다른 사람의 감정을 알아차릴 만큼 충분한 지각 능
력을 가지고 있어서 깜짝 놀랐다. 그것이 바로 내가 Tommy를 ‘존중’
상에 추천한 이유이다. 2주 후, Tommy가 나에게 다가와 말했다. “선
생님께서 저를 상 받도록 추천하셨지요.” 그의 얼굴에 미소의 기색을
띠고 있었다. 그것이 바로 그가 학급의 다른 사람에 대해 부정적인 것
을 내게 말하지 않은 우리가 했던 첫 번째 대화였다. 그 이후로 우리는
몇 번의 대화를 더 나누었고, 그는 자신의 가족생활에 관한 개인적인

정답과 해설 ● 109

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 정답과 해설
10 회 미니모의고사 본문 49 ~ 53쪽
1 ⑤ 2 ⑤ 3 ③ 4 ② 5 ①
6 ④ 7 ② 8 ④ 9 ⑤ 10 ③
1 고 있는 것이 아니라 완전하고 세밀하게 가지고 있다면 사업에 도움이
| 정답 | ⑤
| 소재 | 기증품 전시 불가 통보
Collins 씨께,
| 해석 | ① 고객의 만족에 이바지하는 요소
최근에 Rolling Meadow 역사 박물관에 귀댁의 가보를 기부해 주셔
서 감사합니다. 우리는 지역 사회의 모든 후원자들에게 매우 감사하고
있습니다. 하지만 귀하가 우리에게 준 필사본과 그림들이 원본이 아니
며 박물관에 소장되거나 전시될 정도로 중요한 역사적 흥미가 있는 것
이 아니라는 것을 알려야만 하게 되어서 유감입니다. 우리는 귀하가 그
것들을 가정에서 계속 소중히 간직하시기를 바랍니다. 그 물품들의 반
환을 처리하기 위해 우리의 발송부서에 귀하와 연락하도록 요청했습니
다. 다시 한 번 우리를 생각해 주셔서 감사합니다. 귀하가 계속해서 박
물관 프로그램에 참여하길 바랍니다.
Jane Wise 드림
| 해설 |
기증한 물품이 박물관에 전시될 정도로 중요한 역사적 흥미가 있는 것
이 아니어서 전시할 수 없음을 통보하는 글이므로, 글의 목적으로 가장
적절한 것은 ⑤이다.
| 구문 |
■ I am sorry, though, to have to inform you [that the manuscripts
and paintings {you gave to us} are not originals and not of
significant historical interest to be held or displayed by the
museum].
[ ]는 inform 의 목적어 역할을 하는 명사절이고 { }는 the
manuscripts and paintings를 수식하는 관계절이다.
■ I have asked our shipping department to get in touch with
you [to arrange the return of the items].
[ ]는 목적의 의미를 나타내는 to부정사구이다.
| 어휘 |
community 지역 사회 / manuscript 필사본, 원고 / display 전시하다 /
shipping department 발송부서 / arrange 처리하다
2 게도 돌봄을 노고와 걱정과 연관시키는 것은 우리가 노년을 ‘근심 없는
| 정답 | ⑤
| 소재 | 고객 기록 관리
| 해석 | 여러분의 고객은 여러분의 사업이다. 기존의 고객은 성장할 수
있는 토대를 제공하는 탄탄한 기반을 형성한다. 잠재 고객은 여러분의
미래다. 이 사람들과 관계를 맺을 수 있게 될 유일한 방법은 그들과 소
통하는 것이다. 여러분이 효과적으로 그렇게 하고자 한다면 체계가 필
요할 것이다. 어떤 체계든 고객의 기록으로 시작한다. 이름을 종잇조
각에 쓰여 있거나 머릿속에 들어 있거나 수신함에 보관된 상태로 유지
하는 것은 여러분의 데이터베이스를 관리하는 효과적인 방법이 아니
다. 이런 식으로 운영하는 것은 극도로 많은 시간이 걸릴 수 있으며 여
러분은 결국 별 소득 없이 계속 바쁘기만 하게 될 것이다. 여러분이 완
110 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 110
전하고 세밀한 고객의 기록을 가지고 있다면 여러분은 자신의 사업을
더 잘 이해할 수 있을 것이다. 소비 패턴을 분석하고 동향을 볼 수 있
을 것이다. 이 정보는 여러분이 앞으로 사업상의 결정과 마케팅 활동을
하는 데 도움을 줄 수 있다.
| 해설 |
고객과의 관계를 효과적으로 하려면 체계가 필요하고, 어떤 체계든 고
객의 기록으로 시작하며, 고객의 기록을 종잇조각이나 머릿속에 가지
된다는 글의 내용으로 보아, 이 글의 주제로는 ⑤ ‘고객의 기록을 체계
적으로 관리하는 일의 중요성’이 가장 적절함을 알 수 있다.
② 많은 시간이 걸리는 사업 계획을 피하는 방법
③ 효과적인 고객 후기를 작성하는 기본적인 단계
④ 성장하는 사업에 새로운 고객을 만드는 방법
| 구문 |
■ Your existing customers form the bedrock [providing the
foundation {from which to grow}].
현재분사 providing이 이끄는 [ ]는 the bedrock을 수식한다. { }
는 the foundation을 수식한다.
■ The only way [you are going to be able to build your
relationship with these people] is [to communicate with
them].
첫 번째 [ ]는 주어인 The only way를 수식한다. 두 번째 [ ]는
to부정사의 명사적 용법이며 보어 역할을 한다.
| 어휘 |
prospect 잠재 고객, 전망 / scrap (종이·옷감 등의) 조각 / inbox 수신함 /
extremely 극도로 / time-consuming 많은 시간이 걸리는 / operate 운
영하다 / end up 결국 ~하게 되다 / continually 계속(해서) / analyse 분
석하다 / trend 동향, 추세
3
| 정답 | ③
| 소재 | 돌봄의 행위가 주는 이점
| 해석 | 사람은 집이든, 정원이든, 애완동물이든, 또는 다른 사람이든,
그들을 위한 돌봄의 행동양식을 유지할 때, 절망으로부터, 그리고 포
기로부터 자신을 보호하고 있는 셈이다. 그들은 자신이 필요한 존재라
고 느낌으로써 보상받는다. 그런데 ‘돌봄’이라는 단어는 많은 의미를
갖고 있고 그중 하나는 누군가가 돌봄의 부담을 질 때와 같은 ‘걱정’이
다. 여러분이 돌보는 것에 대해 여러분은 정말로 걱정한다. 유감스럽
삶’을 살아야 하는 시기로 인식하게 이끈다. 은퇴 후에 사람들은 자신
들의 돌봄을 그만두라고 권고를 받는다. 그것은 위험한 거래일 수 있
다. 무엇인가를 돌보는 일을 그만두는 사람은 희망 없음 또는 무력감이
라는 증후군을 향해 첫발을 내디딘 것일지도 모른다. 그리고 노년에 가
장 잘 대처하는 사람들은 매일매일 돌봄의 행위, 특히 애완동물과 정원
처럼 살아 있는 것에 주는 돌봄 같은 가장 만족감을 주는 행위를 계속
하는 사람들이다.
| 해설 |
(A) 돌봄의 행위를 지속할 때 자신들이 필요한 존재라고 느낌으로써
보상받는다는 맥락이므로 r ew a r d e d (보상받는)가 적절하다.
depressed는 ‘우울한’이라는 뜻이다.
2021. 1. 26. 오전 11:17
 (B) 돌봄을 노고와 걱정과 연관시키고 은퇴 후에는 돌봄을 그만두라는
권고를 받는다는 것은 노년은 ‘근심 없는 삶’을 살아야 하는 시기라고
인식하도록 이끄는 것이므로 leads(이끌다)가 적절하다. forbid는 ‘금
지하다’라는 뜻이다.
(C) 돌봄을 그만두는 것이 희망 없음 또는 무력감으로 가는 길이라는
앞 문장의 내용으로 보아 노년을 잘 대처하려면 돌봄을 계속하라는 내
용이 되어야 하므로, continue(계속하다)가 적절하다. cease는 ‘중단
하다’라는 뜻이다.
| 구문 |
■ Unfortunately, the association of care with effort and worry
leads us to conceive of old age as a period [in which one
should live a “carefree existence.”]
「conceive of ~ as ...」는 ‘~을 …라고 생각하다’라는 의미이다. [ ]
는 a period를 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
maintain 유지하다 / despair 절망 / burden 부담 지우다 / association
연관, 관련 / carefree 근심 없는 / retirement 은퇴 / urge 권고하다 /
trade-off 거래, 교환 / helplessness 무력감 / syndrome 증후군 /
cope with ~에 대처하다
4 다. 그들은 그들 자신의 견해와 저술 주제를 확장하지 않는 한 더 많은
| 정답 | ②
| 소재 | 강기슭 토지 소유권
| 해석 | 미국의 정착 과정에서 정부는 재산권에서 큰 역할을 수행하지
않았다. 도리어 자신들의 재산에 대한 권리를 주장하는 것은 정착민의
책임이었다. 물은 마을 발달에서 중요한 요소였기 때문에, 최초의 정
착지는 대개 수역 근처에 위치했다. 이것은 강이 많은 습한 동부와 해
안을 따라 있는 주의 모양이 곡선인 것을 설명한다. 이 정착 유형과 관
련된 재산권 제도는 강기슭 토지 소유권이라고 불리는데, 이는 수역에
인접한 토지의 소유주에게 그 물을 사용할 권리를 부여한다. 이러한 할
당 방법은 물 근처에 땅을 소유한 사람들이 쉽게 접근할 수 있었으므로
타당했다.
| 해설 |
미국의 정착 과정에서 최초의 정착지는 대개 수역 근처에 위치했고 이
에 따라 수역에 인접한 토지의 소유주가 그 물을 사용할 권리를 부여받
았다는 내용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은
②이다.
① 토지 사용 변화
③ 마을의 도시화
④ 강의 분류
⑤ 공유 재산이라는 개념
| 구문 |
■ In the settlement of America, the government did not play
a large role in property rights; rather, it was up to settlers [to
claim their property].
it은 형식상의 주어이고 [ ]가 내용상의 주어이다.
■ The property rights regime [associated with this type of
settlement] is called riparian rights, [which give the right
to use the water to the owner of the land {adjacent to the
body of water}].
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첫 번째 [ ]는 The property rights regime을 수식하는 분사구이
다. 두 번째 [ ]는 riparian rights를 부연 설명하는 관계절이고,
그 안에 있는 { }는 the land를 수식하는 형용사구이다.
■ This method of allocation made sense [because those {that
owned land near the water} had easy access].
[ ]는 이유의 의미를 나타내는 부사절이고, 그 안에 있는 { }는
those를 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
settlement 정착 (과정), 정착지 / property rights 재산권 / claim (권리
를) 주장하다 / account for ~을 설명하다 / regime 제도 / owner 소유주,
주인 / adjacent 인접한
5
| 정답 | ①
| 소재 | 작가의 정형화 탈피 필요성
| 해석 | 오랫동안 작품을 출간해 왔지만 독자층 기반을 늘릴 수 없었던
많은 저자들이 있다. 주요한 이유 중 하나는 그들이 너무 정형화되었기
때문이다. 그들은 반복하여 동일한 어조와 전반적으로 동일한 전제로
글을 씀으로써 더 많은 독자들을 확보할 수 있는 자신들의 능력을 해친
독자에게 연결될 수 없다. 그것은 그들이 그들의 장르를 바꿔야 한다는
것을 의미하지는 않지만, 그들은 분명 대중에게 제공하는 어느 책이든
그 장르를 더 낫게 하려는 시도를 해야 할 필요가 있다. 여러분이 인기
있는 영화 프랜차이즈나 텔레비전 쇼를 본다 하더라도, 그것들은 얼마
후에 수명을 다한다. 작가가 아무리 성공한다고 해도, 그들은 때때로
이것저것을 바꿔야 한다. 나를 믿지 못하겠는가? 업계의 최고 작가들
몇몇을 잘 살펴보고 그들이 어떻게 바로 그 일을 해 왔는지를 보라.
| 해설 |
오랫동안 작품을 출간해 왔음에도 불구하고 독자층이 늘지 않는 작가
들은 너무 정형화되었기 때문이며, 따라서 이를 탈피하려는 노력이 필
요하다는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ① ‘때때
로 이것저것을 바꿔야 한다’이다.
② 자신의 주요 장르가 아닌 장르들을 시도하지 않을 것이다
③ 항상 젊은 작가들에게 좋은 멘토인 것은 아니다
④ 자신의 책을 출간하기 전에 사실을 점검해야 한다
⑤ 사람들이 자신의 작품에 어떻게 반응할지 알지 못한다
| 구문 |
■ [That does not mean that they have to change their genre],
but [they certainly need to attempt to improve upon that
genre with each and every book {that they offer to the
public}].
[ ]로 표시된 두 개의 절이 but으로 연결되어 있다. 두 번째 [ ]에
서 { }로 표시된 부분은 each and every book을 수식하는 관계절
이다.
| 어휘 |
publish (~의 작품을) 출간하다, 출판하다 / readership 독자층, 독자의
수 / overall 전반적인 / premise 전제 / expand 확장하다 / improve
upon ~을 더 낫게 하다 / run one’s course 수명[효력]을 다하다 / in the
game 그 업계[분야]에서 / change up (개선하기 위해) 바꾸다
정답과 해설 ● 111
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설

6 하는 상품의 선전 문구를 더 잘 기억하고 그 브랜드에 대해 더 호의적

인 평가를 했다는 본문의 내용으로 보아, 요약문의 빈칸에 들어갈 말로
| 정답 | ④
| 소재 | 추론하기
(A)에는 ‘추가(addition)’가, (B)에는 ‘긍정적인(positive)’이 가장 적
절하다.
| 해석 | 훌륭한 작가는 독자가 생각할 여지를 남겨 둔다! 만일 작가가
① 추가 - 편견이 없는
여러분에게 무조건 모든 것을 말한다면 독서는 조금 지루해질 수 있다.
③ 반복 - 부정적인
작가가 독자에게 생각할 여지를 남겨 두면, 독자는 더 몰두하게 되고
④ 제거 - 부정적인
흥미를 느끼게 된다. 독자가 자기 생각을 이야기에 더하고, 어떤 것을
⑤ 제거 - 긍정적인
알아내려고 하고, 자신의 ‘아마도’를 글 속에 더하게 되면, 이것은 ‘추론
| 구문 |
하기’라고 불린다. 추론하기는 독자가 자신의 아이디어나 생각을 글 속
■ Half of the respondents were then shown pack mock-ups
에 더하는 경우이다. (독자는 글 속의 무관한 정보에 집중해서 글의 더
욱 깊은 의미를 이해하지 못하고, 정확한 이해를 매우 어렵게 만들 수
[that featured just the brand name of each product], while
있다.) 작가로서 우리는 우리의 독자들을 이야기 속으로 끌어들이고 유
the other half were given mock-ups [that not only included
인하기를 원하는데, 때로 그것은 독자에게 모든 것을 다 말해 주지는
the brand name but a small version of the advertisement
않는 것을 의미한다.
headline and picture too].
첫 번째 [ ]는 pack mock-ups를 수식한다. 두 번째 [ ]는 바로
| 해설 |
앞에 있는 mock-ups를 수식한다. 두 번째 [ ]에는 ‘A뿐만 아니라
훌륭한 작가는 독자들이 생각할 여지를 남겨 두어 추론하게 한다는 요
지의 글이다. ④는 독자들이 무관한 정보에 집중하게 되면 정확한 이
B도’를 의미하는 「not only A but B too」 구문이 사용되었다.
■ But those [who saw the mock-ups containing the brand
해가 어려워진다는 내용이므로 글의 흐름과 관계 없는 문장이다.
| 구문 |
name and advertisement extracts] were able to remember
■ [When
specific product claims in the advertisement copy, even
readers {add their thinking into a story}, {try to
when the headline and picture used didn’t relate directly to
figure something out}, {add their own maybes into the
the advert copy [that covered those claims].
text}], this is called inferring.
첫 번째 [ ]는 those를 수식한다. 두 번째 [ ]는 the advert copy
[ ]로 표시된 부사절 내에서 { }로 표시된 세 개의 부분이 접속사
를 수식한다.
없이 연결되어 술어를 이룬다.
| 어휘 |
| 어휘 |
laundry detergent 세제 / pain reliever 진통제 / evaluate 평가하
absolutely 무조건, 절대적으로 / engaged ~에 몰두[열중]하고 있는 /
다 / respondent 응답자 / feature ~을 (특별히) 포함하다, 특징으로 삼다
figure out ~을 알아내다 / infer 추론[추측]하다 / irrelevant 무관한, 상관
/ recall 기억, 회상 / claim (상품 등의) 선전 문구 / extract 발췌한 것, 추
없는
출물 / specific 구체적인 / relate to ~와 관련이 있다 / advert 광고 /
inclusion 포함 / prompt 유도하다, 촉발하다 / favourable 호의적인 /
7 in-depth 상세한
| 정답 | ②
| 소재 | 상품 광고의 효과에 영향을 주는 요소
| 해석 | 한 연구에서 소비자들에게 시리얼, 세제, 진통제 그리고 치약의 8~10
네 가지 서로 다른 상품 범주에서 네 가지 다른 브랜드에 대한 광고를 | 정답 | 8 ④ 9 ⑤ 10 ③

보여주고 각 브랜드를 평가하도록 요청했다. 그런 다음 응답자의 절반 | 소재 | 양가 어머님과 함께한 휴가

에게는 각 상품의 브랜드명만 포함하고 있는 팩으로 된 실물 크기의 모
형을 보여준 반면, 다른 절반에게는 브랜드명뿐만 아니라 광고 표제와
사진의 축소판도 들어가 있는 실물 크기의 모형을 주었다. 브랜드명만
표시된 팩으로 된 실물 크기 모형을 본 소비자들은 광고하는 상품의 선
전 문구를 잘 기억하지 못했다. 하지만 브랜드명과 광고에서 발췌한 문
구가 들어있는 실물 크기의 모형을 본 사람들은 광고 문안에서의 구체
적인 상품의 선전 문구를 기억할 수 있었는데, 심지어 사용된 광고 표제
와 사진이 그 선전 문구를 다루는 광고 문안과 직접적으로 관련이 없을
때에도 그랬다. 게다가, 광고 표제와 사진 발췌물을 포함한 것이 그 브
랜드에 대해 더 호의적이고 상세한 평가를 응답자들이 하도록 했다.
→ 위의 연구에 따르면, 광고 표제와 사진을 추가한 것이 광고하는 상
품의 선전 문구를 소비자들이 더 잘 기억하고 그 브랜드에 대한 더 긍
정적인 평가를 (소비자들이) 하도록 했다.
| 해설 |
브랜드명만 나와 있는 상품 모형을 본 사람들보다 광고 표제와 사진이
함께 들어있는 상품 모형을 본 사람들이 해당 상품의 광고를 보고 광고
| 해석 | 나의 남편과 나는 그의 어머니와 나의 어머니를 휴가에 모시고
가기로 했다. 이 시점에서 우리 어머니는 86세였고 시어머니는 90세
였으며 그분들이 휴가를 가시는 것은 큰일이었다. 그분들이 안정된 다
음 우리는 우리 형제자매들과 그들의 자녀들인 나머지 가족들을 초대
해 우리와 함께하자고 했는데 우리가 모두 시간을 함께 보내면 좋을 것
으로 생각했기 때문이다.
이틀 후 우리는 모두 수영장으로 향하고 있었고 나의 어머니는 자신이
수영을 한번 해 보고 싶다고 결심했다. 여러 해 전의 사고와 나이가 매
우 많다는 사실 때문에 어머니는 걷기 힘들다는 것을 아셔서 이것은 그
녀가 하기에는 큰일이었다. 그렇지만 일단 물속에 들어가자, 물이 그
녀를 지탱해 주고 있어서 그녀는 수영을 정말 잘할 수 있었다. 그녀는
자유롭게 움직이고 강인해진 것 같은 느낌이어서 정말 기뻐 보였고 자
신이 더 젊었을 때 어떤 기분을 느꼈었는지를 기억해 내기 시작했다.
자신감이 오르고 그녀의 사기를 높여 주는 과거의 기억들에 대한 에너
지로 그녀는 다음으로 자신이 물속으로 다이빙해 들어가야겠다고 결심
했다. 우리는 그녀가 무엇을 할 수 있을지 확신하지 못했지만 그녀는

112 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start

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 수영장의 한쪽 끝에서 다른 끝까지(약 49피트) 물속에서 수영하여 우
리를 모두 놀라게 했다! 그녀가 그랬던 것처럼 우리는 놀라고 너무나
행복했으며 모두가 박수갈채를 하며 웃기 시작했다.
11 회 미니모의고사 본문 54 ~ 58쪽

이 모든 흥분 속에서, 우리는 아무도 나의 시어머니가 사라진 것을 알 1 ② 2 ③ 3 ⑤ 4 ④ 5 ②

아차리지 못했다. 몇 분 후 그녀는 지난 60년 동안 입지 않으셨던 수영 6 ① 7 ② 8 ① 9 ⑤ 10 ③
복을 입고 나타났다. 그녀는 자기도 수영을 해 보기로 마음먹었다! 그
녀는 매우 천천히 움직이기 시작했고 그런 다음 더 강해지고 자신감을
더 느꼈으며 곧 두 분이 젊고 행복해 보였다. 우리가 그분들을 격려할
1
때 카메라가 번쩍거렸고 곧 우리는 그분들이 성취해 낸 것을 축하하며 | 정답 | ②

샴페인을 마시고 있었다. 그런 다음 나머지 우리도 수영장에 뛰어들었 | 소재 | 데뷔 공연

고 우리는 모두 마치 아이들인 것처럼 행동하기 시작했다. 우리는 물을 | 해석 | 내가 메트로폴리탄 오페라에서 데뷔를 했을 때, 나는 독감으로

튀기고 웃고 공을 이리저리 던졌고 그리고 그 분위기는 굉장했다. 열이 (화씨) 103도였고, 아주 창백했지만 나는 전혀 상관하지 않았다.
| 해설 | 나는 그저 그곳에 있어서 아주 행복했다! 그 어떤 것도 내가 노래를 하

8
‌ 글의 마지막 단락에서는 필자의 시어머니와 어머니가 모두 즐겁고 지 못하게 막을 수는 없었다. 내가 첫 등장을 위해 걸어 나갔을 때, 그
젊어진 기분으로 수영했다는 내용이 나온다. 자식들이 이를 환호하고 장소는 박수로 터질 듯 했다. 사람들이 나를 기다려 왔던 것이다! 나는
격려하며 축하했고 모두 수영장에서 아이들처럼 노는 정경이 묘사되어 기쁨, 행복, 그리고 감사한 마음이 가득했고 그러면 열창을 하게 된다.
있으므로 마지막 단락에 나타난 분위기로 ④ ‘즐겁고 활기찬’이 가장 그들은 오직 나, 그리고 나의 데뷔를 위해 공연 뒤에 특별한 파티를 열
적절하다. 어 주었다. 그것은 내가 항상 그곳에서 노래를 하는 것을 꿈꾸어 왔고
① 조용하고 아늑한 마침내 그렇게 했던 극단과의 길고도 상호 간에 유익한 관계의 시작이
② 슬프고 우울한 었다. 내가 메트로폴리탄 오페라에서 노래를 하면 오겠다고 말했던 어
③ 긴장되고 긴박한 린 시절의 친구들 모두가 왔다. 나의 부모님과 가족들도 나의 성공을
⑤ 황량하고 외로운 목격하기 위해 왔고 나는 매우 흥분되었다!
| 해설 |
9
‌ (e)는 필자의 시어머니를 가리키고 나머지는 모두 필자의 어머니를
가리킨다. 데뷔 공연을 하는 상황에서 기쁨, 행복, 감사한 마음을 느꼈다고 하였

1
‌ 0 We weren’t sure what she’d be able to do , but she 고 사람들이 열어 준 축하 파티에서 매우 흥분되었다고 하였으므로, ‘I’

surprised us all by swimming the whole length of the pool 의 심경으로 가장 적절한 것은 ② ‘황홀하고 감사하는’이다.

(about 49 feet) underwater!에 필자의 어머니가 수영장의 한쪽 끝 ① 질투하고 불안해하는

에서 다른 끝까지 물속에서 수영했다는 내용이 제시되어 있으므로 ③ ③ 무관심하고 지루해하는
은 글의 내용과 일치하지 않는다. ④ 좌절하고 무서워하는
| 구문 | ⑤ 당혹스럽고 실망한
■ After | 구문 |
they had settled, we invited the rest of our families
■ It was the start of a long and mutually beneficial relationship
to join us — our brothers and sisters and their children —
because we thought [it would be lovely {for us all to spend with a company [at which I had always dreamed of singing
time together}]. and finally did].
[ ]로 표시된 부분은 thought의 목적어 역할을 하는 절이다. [ ] [ ]로 표시된 부분은 a company를 수식하는 관계절이고, did는
에서 it이 형식상의 주어이고, { }로 표시된 to부정사구가 내용상의 sang의 의미이다.
주어이다. ■ All the friends from childhood [who said they’d come

■ [Due to an accident many years ago and the fact she is very when I sang at the Met] did.
old], she finds it hard [to walk], so this was a big thing for [ ]로 표시된 부분은 the friends from childhood를 수식하는 관

her to do. 계절이고, did는 came의 의미이다.

첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 전치사구이다. it이 | 어휘 |

finds의 형식상의 목적어이고 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 내용상 debut 데뷔, 첫 출전 / white as a sheet 아주 창백한 / applause 박수 /
의 목적어이다. mutually 상호 간에, 서로 / beneficial 유익한, 득이 되는 / witness 목격
| 어휘 | 하다

settle 안정하다, 마음을 다잡다 / have a go at ~을 해 보다 / support 지

탱하다 / confidence 자신감 / boost 드높이다 / underwater 물속에서 /
clap 박수갈채하다 / costume 옷 / champagne 샴페인 / splash (물을)
2
튀기다 | 정답 | ③
| 소재 | 특정 분야에 국한되는 비범한 지능이나 재능
| 해석 | 가장 잘 알려진 작곡가 중의 한 명인 Mozart는 괜찮은 삶을
살기에 충분한 정도의 돈을 벌었다. 하지만 수입 관리 면에서 총명하지
못해 가난하게 생을 마쳤다. 그러나 대부분의 보통 사람들은 자신의 재

정답과 해설 ● 113

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 정답과 해설
정을 잘 관리한다. Albert Einstein은 심대하게 뛰어난 지력에도 불
구하고 자기 의사를 제대로 전달하지 못하는 사람이라서 자신의 생각
을 분명히 표현하는 데 어려움을 겪었다. 그래서 우리는 어떤 사람이
한 분야에서 흔치 않을 정도의 지능이나 재능을 가지고 있다 해도, 그
것은 일반적으로 그 특정 분야에 국한된다는 것을 알고 있다. 그래서
모든 인간은 지력이 똑같지 않을 뿐만 아니라, 정말로 지력이 뛰어난
사람들도 모든 분야에서 똑같이 그만큼 지적이지는 않다. 서로 다른 많
은 분야에서 재능을 가졌던 Leonardo da Vinci와 같은 예는 그 통칙
의 아주 드문 예외이다.
| 해설 |
특정 분야에서의 비범한 지능이나 재능은 일반적으로 그 특정 분야에
국한된다는 내용이므로 ③이 글의 요지로 가장 적절하다.
| 구문 |
■ Thus, we see [that {when a person enjoys an unusual
amount of intelligence or talent in one field}, it is usually
confined to that particular field].
[ ]로 표시된 that절은 명사절로 see의 목적어 역할을 한다. that절
내의 { }로 표시된 when절은 양보의 의미를 나타낸다.
■ Thus, [not only are all humans not equally intelligent], but
those who are truly intelligent are ~.
[ ]로 표시된 부분에서 not only가 절의 앞으로 이동하면서 주어와
be동사의 위치가 바뀌었다.
| 어휘 |
composer 작곡가 / manage 관리하다 / finance 재정 / communicator
의사 전달자 / profoundly 심대하게 / superb 뛰어난 / confine 국한하다 /
rare 드문
3 명사 themselves가 어법에 맞다.
| 정답 | ⑤
| 소재 | 닥터 두리틀의 작가인 Hugh John Lofting
| 해석 | Hugh John Lofting은 영국에서 아일랜드인 아버지와 영국
인 어머니 사이에서 태어났다. Hugh는 상상력이 풍부한 아이였고 이
야기를 지어내어 자신의 형제자매들에게 말해주는 것을 대단히 좋아했
다. 또한 그는 동물을 사랑했고 어릴 때 여러 애완동물을 길렀다. 동물
에 대한 Hugh의 관심은 닥터 두리틀의 창조로 이어졌다. 닥터 두리틀
은 모험이 계속되면서 더욱 진지해진 쾌활하고 매력 있는 의사로 시작
되었다. 이것은 어쩌면 Hugh의 생애와 아주 유사한 것이었다. 그의
성인기는 여러 번의 슬픔으로 특징지어졌다. 그의 첫 번째 아내는 그가
Newbery Medal을 수상하는 엄청난 성공을 거둔 뒤 고작 4년 후인
1927년에 죽었다. 그는 재혼했으나, 그의 두 번째 아내는 일 년도 되
지 않아 죽었다. 그의 첫 번째 닥터 두리틀 책이 출판된 이후 27년 동
안, Hugh는 그 친절한 의사에 관한 책을 13권 더 집필하였을 뿐 아니
라 다수의 다른 아동용 도서도 집필하였다. 여전히 닥터 두리틀 이야기
는 지금껏 가장 사랑받는 이야기 중 일부이다.
| 해설 |
닥터 두리틀 책뿐 아니라 다른 아동용 도서도 여러 권 집필하였으므로
⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다.
| 구문 |
■ Doctor Dolittle began as a cheerful, charming doctor [who
became more serious as his adventures continued].
[ ]는 a cheerful, charming doctor를 수식하는 관계절이며, 이
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2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 114
관계절 내의 접속사 as는 ‘~하면서’로 해석된다.
| 어휘 |
imaginative 상상력이 풍부한 / concern 관심 / creation 창조, 창작 /
serious 진지한, 엄숙한 / parallel 아주 유사한 것, 상응하는 것 / be marked
with ~로 특징지어지다 / get remarried 재혼하다 / publication 출판, 출
간 / kindly 친절한
4
| 정답 | ④
| 소재 | 평생 지속하는 자아와 정체성의 발달
| 해석 | 삶의 처음 1, 2년 이내에, 유아들이 자신을 나머지 세상과 구
분하기 시작함에 따라 자아가 발달하기 시작한다. 아기가, 그다음에는
걸음마 단계의 아기가, 그다음에는 아동이, 자신이 누구인지를 이해하
는 데 엄청난 에너지를 쏟는다. 그들은 자기 자신을 분명하게 드러내
고, 자신이 주장하는 정체성에 능숙해지기 위해 능동적으로 노력한다.
어린 나이에 소녀와 소년들은 각각 유능한 여성과 남성이 되기 위해 노
력하기 시작한다. 그들은 주변을 훑어보고, 여성과 남성의 본보기를
찾으며, 그들의 성 역할 수행을 모방하고 세련되게 한다. 마찬가지로
아동들은 똑똑하고, 강하며, 매력적이고, 책임감이 있기 위해서 무엇
이 필요한가를 이해하며, 각각의 분야에서 능숙해지기 위해 노력한다.
평생 동안 우리는 우리의 정체성을 정의하고 보여 주는 과정을 계속한
다. 4살 때 수영을 하려고 발버둥치는 것은, 고등학교 시절에 인기를
끌려고 분투하는 것으로, 그리고 성인이 되어 성공적인 직업인과 부모
가 되는 것으로 바뀐다. 우리가 계속해서 발전한다는 사실은, 자기 쇄
신과 지속적인 성장을 할 수 있는 우리의 능력에 대한 증거이다.
| 해설 |
(A) 문맥에 비추어 주어인 They와 동일한 사람을 가리키므로 재귀대
(B) figure out의 목적어로 뒤에 명사절이 이어져야 한다. 이어진 절
it takes to be smart ~ responsible에서 takes의 목적어가 없으므
로 what을 써야 한다.
(C) 앞에서 gives way to의 목적어로 쓰인 동명사 striving과 병렬구
조를 이루어야 하므로 동명사 being을 사용해야 한다. is를 사용하면
gives와 병렬구조를 이루게 되어 문맥에 맞지 않는 표현이 된다.
| 구문 |
■ [Struggling to be a swimmer at age 4] gives way to [striving
to be popular in high school and being a successful
professional and parent in adult life].
첫 번째 [ ]가 주어이며 gives way to가 동사(구)이고 두 번째 [ ]
가 목적어에 해당한다.
■ [The fact {that we continuously evolve}] is [evidence of
our capacity for self-renewal and continual growth].
첫 번째 [ ]가 주어이며 동사는 is이고 두 번째 [ ]가 보어이다. { }
는 The fact와 동격을 이루는 절이다.
| 어휘 |
infant 유아 / differentiate 구분하다, 구별하다 / toddler 걸음마 단
계의 아기 / devote 바치다, 헌신하다, 몰두하다 / enormous 엄청
난 / competent 능숙한, 유능한, 자격이 있는 / identity 정체성 /
respectively 각각, 각기 / scan 훑어보다 / imitate 모방하다 / refine 세
련되게 하다, 다듬다 / in like manner 마찬가지로 / figure out 이해하다,
알아내다 / struggle 발버둥 치다, 고투하다 / give way to ~으로 바뀌다,
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 ~에 자리를 내주다 / strive 분투하다, 노력하다, 애쓰다 / self-renewal 자
기 쇄신
5 다. 여러분은 그 구절 중 몇 개는 흥미롭다는 것을 알게 될지도 모른
| 정답 | ②
| 소재 | 독창성을 기르지 못하는 영재교육
| 해석 | 영재들이 흔히 재능과 야망 둘 다 많이 갖고 있지만, 그들이 세
상을 발전시키지 못하게 하는 것은 그들이 독창적이 되는 법을 배우지
않는다는 것이다. 그들이 카네기홀에서 공연을 할 때, 과학 올림픽에
서 우승할 때, 그리고 체스 챔피언이 될 때, 불행한 일이 발생하는데,
그것은 연습은 완벽을 만들어 내지만, 그것이 새로운 것을 만들어 내지
는 못한다는 것이다. 영재들은 웅장한 모차르트의 선율과 아름다운 베
토벤의 교향곡을 연주하는 법을 배우지만, 결코 자신만의 악보를 작곡
하지는 않는다. 그들은 자신의 에너지를 새로운 식견을 만들어 내는 것
이 아니라 기존의 과학 지식을 소비하는 데 집중한다. 그들은 그들 자
신만의 규칙이나 게임을 만들어 내기보다는, 기존의 게임의 성문화된
규칙에 순응한다. 그러는 동안 내내 그들은 부모의 인정과 교사의 칭찬
을 얻기 위해 애쓴다.
| 해설 |
어린 영재들에게 현존하는 지식을 습득하고 연습하는 방식의 교육만이
주어지기 때문에 그들은 자신만의 새로운 것을 만들어 내지 못하고 있
다는 내용의 글이므로 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ② ‘독창
적인’이다.
① 비판적인
③ 실용적인
④ 관대한
⑤ 책임감 있는
| 구문 |
■ Although child prodigies are often rich in both talent and
ambition, [what holds them back from moving the world
forward] is [that they don’t learn to be original].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 선행사가 포함된 관계절로 문장의 주
어이다. 두 번째 [ ]는 that절로 is의 보어이다.
■ They focus their energy on consuming existing scientific
knowledge, not producing new insights.
‘…이 아니라 ~’이라는 의미의 「~, not ...」 구문에서 consuming
이 이끄는 동명사구가 ~ 부분을, producing이 이끄는 동명사구가
… 부분을 차지하고 있다.
| 어휘 |
ambition 야망 / magnificent 웅장한, 감명 깊은 / symphony 교향곡 /
compose 작곡하다, 구성하다 / score 악보, (음악) 작품 / insight 식견, 통
찰력 / codified 성문화된 / admiration 칭찬, 감탄
6 다.) 연구자들은 종종 사람들이 사고하는 것에 게으르거나 무관심한
| 정답 | ①
| 소재 | 교과서를 읽기 힘들어하는 학생들에게 주는 조언
| 해석 | 미리 일을 하지 않는 것은 학생들이 고등교육에서 실패하는 가
장 흔한 이유 중 하나이다. 필수 학습과제를 완수하지 못한 데 대해 학
생들이 흔하게 대는 이유 중의 하나는 “어젯밤에 그 장을 읽고 싶지 않
았어요. 제게는 단지 그럴 만한 에너지가 없었어요.”이다. 학생들은 자
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주 교과서를 거대하고 극복할 수 없는 장애물로 보는데, (그 교과서는)
책상 위에 놓여 부드럽게 학생들의 이름을 속삭이며 그들이 책 옆을 지
나갈 때마다 죄의식을 느끼게만 한다. 이것에 대한 해결책은 그 좋아하
기 힘든 책이 더 작은 부분으로 구성되어 있다는 것을 기억하는 것이
다! 한 번에 몇 페이지만 하고 도입부를 읽어보라. ‘크고 두껍고 끔찍한
책’을 여러분이 더 감당할 수 있다고 느끼는 부분으로 쪼개고 한 번에
한 부분을 꼼꼼히 읽어보라. 그것들(책의 일부분)이 거기서 말하는 내
용을 여러분이 좋아하기까지 할지 누가 알겠는가! 여러분은 (거기에)
빠져서 그것을 좋아하게 될 수도 있다. 하지만 여러분이 시작할 때까지
는 결코 알 수 없을 것이다.
| 해설 |
교과서가 거대하고 극복할 수 없는 장애물로 보여서 읽기 힘들어하는
학생들에게, 한 번에 몇 페이지만 읽고 두꺼운 분량을 잘게 쪼개어 한
번에 한 부분씩 읽으라고 조언하는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에는
① ‘더 작은 부분으로 구성되어 있다’가 가장 적절하다.
② 저명한 저자에 의해 저술되어 있다
③ 영감을 불러일으키는 인생의 교훈으로 가득하다
④ 쓸모 있는 정보를 많이 지니고 있다
⑤ 졸업 이후에 매우 쓸모 있을 수 있다
| 구문 |
■ Students often perceive a textbook as a huge, insurmountable
obstacle [that sits on their desk softly whispering their name
just to make them feel guilty every time they walk past it].
[ ]는 a huge, insurmountable obstacle을 수식한다. every
time ~은 ‘~할 때마다’의 의미를 나타낸다.
■ Break the ‘big, fat, terrible book’ down into sections [that
{you feel} are more manageable] and read through one at
a time.
[ ]는 sections를 수식한다. { }는 삽입절로 이해할 수 있다.
| 어휘 |
in good time 미리 / perceive 인식하다 / huge 거대한 / obstacle 장
애물 / whisper 속삭이다 / passage (책의) 구절 / introduction (책의) 도
입부, 서론 / section 부분 / manageable 감당할 수 있는 / hooked 빠져
있는, 즐기는
7
| 정답 | ②
| 소재 | 인간이 사고를 하지 않으려는 이유
| 해석 | 여러분은 인간이 사고하는 데 필요한 능력을 잘 갖추고 있기
때문에 사고하는 것을 좋아하고, 사고하는 데 모든 자유 시간을 쓸 거
라고 예상할지도 모른다. (B) 이것은 확실히 실제로는 그렇지 않다.
(만약 모든 사고가 즐겁다면, 사람들은 아마도 그들의 자유 시간의 많
은 부분을 수학 문제를 풀면서 보내겠지만, 그들은 그렇게 하지는 않는
것처럼 보인다는 것을 알아냈다. (A) 사회심리학자들은 사람들이 필
요 이상의 많은 사고를 하기를 꺼린다는 것을 설명하기 위해 ‘인지적
구두쇠’라는 용어를 사용한다. 구두쇠가 돈 쓰는 것을 피하려고 하는
것처럼, 인지적 구두쇠도 너무 골똘히 또는 너무 많이 사고하는 것을
피하려고 한다. (C) 물론, 이것은 전적으로 게으름의 문제인 것만은
아니다. 사람들의 사고력은 제한적이고, 그래서 사람들은 자신들의 사
정답과 해설 ● 115
2021. 1. 26. 오전 11:17
 정답과 해설
고를 아껴야 한다. 자신들의 사고 능력을 이미 (다른 일에) 쏟고 있을
때, 사고에 대한 추가적인 필요를 줄이기 위해 사람들은 훨씬 더 많은
손쉬운 방법을 택한다는 많은 증거가 있다.
| 해설 |
인간은 사고를 할 준비가 잘 되어 있어서 사고하는 것을 좋아하고, 사고
하는 데 모든 자유 시간을 쓸 거라고 예상된다는 내용의 주어진 문장을
(B)의 This가 대신하여 실제로 인간은 그렇지 않고(This is certainly
not the case.) 종종 사람들이 사고하는 것에 게으르고 무관심한 것처
럼 보인다는 내용의 (B)가 온 다음, 구두쇠가 돈 쓰는 것을 피하는 것
처럼, 인간도 인지적 구두쇠로서 지나치게 깊게 사고하는 것을 피하려
고 한다는 내용의 (A)가 이어지고, (A)의 마지막 문장을 (C)의 첫 문
장에 있는 this가 대신하여, 인간이 게을러서가 아니라 사고 능력이 제
한적이어서 자신들의 사고를 아껴야 한다는 내용인 (C)가 마지막으로
오는 것이 글의 흐름상 가장 적절하다.
| 구문 |
■ [Ifall thinking were fun, people would probably spend
much of their free time doing math problems], but [they
don’t].
[ ]로 표시된 두 절이 but으로 연결되어 있다. 과거 시제의 were
와 조동사 would가 사용된 것으로 보아, 첫 번째 [ ]는 현재의 상
황에 반하거나 실현 가능성이 희박한 상황을 설명하는 조건문이다.
두 번째 [ ]에서 don’t 다음에 spend much of their free time
doing math problems가 생략되어 있다.
■ There is much evidence [that when people’s capacity for
thinking is already preoccupied, they take even more
shortcuts {to reduce further need for thought}].
[ ]로 표시된 that절은 much evidence와 동격 관계에 있다. [ ]
에서 even은 ‘훨씬’이라는 의미로 비교급 more를 수식하고, { }로
표시된 to부정사구는 목적을 나타낸다.
| 어휘 |
term 용어 / cognitive 인지적인 / reluctance 꺼림, 마지못해 함 /
entirely 전적으로, 완전히 / capacity 능력, 용량 / conserve 아끼다, 보존
하다 / evidence 증거 / preoccupied 몰두한, 마음을 빼앗긴
8 | 소재 | 작가가 되기 위해서 필요한 호기심
| 정답 | ①
| 소재 | 기부하는 사람들의 두 가지 유형
| 해석 | 기부하는 행위를 연구하는 심리학자들은 어떤 사람들은 한두
자선단체에 상당한 액수를 기부하는 반면에, 어떤 사람들은 많은 자선
단체에 적은 액수를 기부한다는 것을 알아차렸다. 한두 자선단체에 기
부를 하는 사람들은 그 자선단체가 무슨 일을 하고 있는가와 그것이 실
제로 긍정적인 영향을 끼치고 있는가에 관한 증거를 찾는다. 자선단체
가 정말로 다른 사람들을 도와주고 있다는 것을 증거가 보여줄 경우 그
들은 상당한 기부금을 낸다. 많은 자선단체에 적은 액수를 내는 사람들
은 그들이 하고 있는 일이 다른 사람들을 돕는지에는 그렇게 많은 관심
을 갖지 않는다. 심리학자들은 그들을 따뜻한 불빛 기부자라고 부른
다. 그들이 내는 기부가 끼치는 영향에 관계없이, 자신들이 기부를 하
고 있다는 것을 아는 것이 그들로 하여금 기분 좋게 만든다. 많은 경우
기부금은 10달러 이하의 매우 적은 금액이어서, 그들이 곰곰이 생각해
보면, 기부금을 처리하는 비용이 그것이 자선단체에 가져다주는 모든
이점을 넘어서기 쉽다는 것을 깨달을 것이다.
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2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 116
→ 한두 자선단체에 상당한 액수를 기부하는 사람들은 그들이 하는 기
부의 결과에 신경을 쓰는 반면에, 많은 단체에 적은 액수를 기부하는
사람들은 자기만족을 더 중요한 것으로 여긴다.
| 해설 |
한두 자선단체에 많은 금액을 기부하는 사람들은 자신들의 기부가 실
제적으로 긍정적인 영향을 끼치고 있는가에 관심을 가지는 반면, 많은
자선단체에 적은 금액을 기부하는 사람들은 자신들이 기부하고 있다는
것을 아는 것이 그들로 하여금 기분 좋게 해 주기 때문에 기부를 한다
는 내용의 글이다. 그러므로 요약문의 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 말로
는 각각 consequence와 self-satisfaction이 가장 적절하다.
② 결과 - 자기규제
③ 수용 가능성 - 자기규제
④ 수용 가능성 - 자기만족
⑤ 동기 - 자기인식
| 구문 |
■ Those [who donate to one or two charities] seek evidence
about [what the charity is doing] and [whether it is really
having a positive impact].
첫 번째 [ ]는 Those를 수식하는 관계절이다. and로 연결된 두 번
째 [ ]와 세 번째 [ ]는 about의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
■ In many cases the donation is so small — $10 or less — that
[if they stopped to think, they would realize that the cost
of processing the donation is likely to exceed any benefit {it
brings to the charity}].
[ ]로 표시된 부분은 현재 일어날 것 같지 않은 가상의 의미를 전하
는데, 동사의 시제가 과거라는 점에 유의해야 한다. { }로 표시된
부분은 any benefit을 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
substantial 상당한 / charity 자선단체 / evidence 증거 / impact 영향
/ regardless of ~에 관계없이 / process 처리하다 / exceed 넘어서다 /
benefit 이점
9~10
| 정답 | 9 ⑤ 10 ③
| 해석 | 우리가 갖고 있는, 작가가 되기 위한 한 가지 수단은 우리 주변
에서 일어나는 일들에 대해 의문을 품는 것이다. 예를 들어, 비가 ‘색깔
을 더 어둡게’ 만드는 방식을 보라. 고양이가 울타리 아래로 기어갈 때
에 교량의 서스펜션 부분과 같은 모양이 되고 혹은 잠을 잘 때에 암모
나이트와 같은 모양이 되는 방식을 보라. 구름이 6월의 하늘을 가로질
러 움직일 때에 참을 수 없을 정도로 느린 아다지오로 된 곡을 무음으
로 노래하는 방식을 보라. 나무의 중앙 부분에 있는 움직이지 않는 잎
들과 나무의 가장자리에서 흔들리는 나뭇잎들을 보라. 모든 도시들은
서로 뚜렷이 다른 냄새뿐만 아니라 어떤 공통적인 냄새도 지니고 있으
므로, ‘시골에서 올라왔을’ 때 런던의 지하철역에서 나오면, 우리가 방
문했던 첫 번째 외국 도시가 떠오르는 것에 주목하라. 이 모든 것이 우
리의 마음을 사로잡는다. 만약 사로잡지 않는다면, 우리는 선택을 해
야 한다. 이 세상에 의해 마음을 사로잡히는 법을 배우든지, 아니면 시
를 쓰는 것 외에 다른 어떤 일을 하든지 해야 한다. 그리고 또 다른 예
술에 대해서도 잊으라. 왜냐하면 모든 예술은 호기심에 의존하기 때문
이다.
2021. 1. 26. 오전 11:18
 토머스 하디는 사후에 이웃사람들이 자신에 대해서 ‘그는 그런 것들에
주목하곤 했던 사람이었다.’라고 말해 주기를 바랐다. 그는 그림자를
지나가는 매, 종종걸음으로 지나가는 고슴도치, 혹은 산들바람이 순간
적으로 종소리를 잠재우는 방식을 의미했다. 자연과 인공적인 세상 모
두에서 우리가 이미 그런 것들에 주목하는 사람이 아니라면, 우리는 그
런 사람이 되려고 시작해야 하는데, 그렇지 않으면 우리는 결코 시인이
나 어떤 다른 종류의 예술가도 될 수 없을 것이다.
| 해설 |
9
‌ 작가나 예술가가 되려면 주변에서 일어나는 일에 대해 많은 관심을
가져야 한다는 내용의 글이므로 ⑤ ‘예술가의 주변에 대한 열정적인 관
심’이 글의 제목으로 가장 적절하다.
① 배우는 데 있어서 다섯 가지 감각을 사용하기
② 주는 것으로부터 얻는 만족
③ 게으름이 항상 나쁜 것은 아니다
④ 자신의 능력에 대해 자신감을 가지라
1
‌ 0 작가나 예술가가 되려면 주변에서 일어나는 일들에 대한 호기심을
갖고 있어야 한다고 말하고 있으므로 ③ ‘호기심’이 빈칸에 들어갈 말
로 가장 적절하다.
① 아름다움
② 연습
④ 조화
⑤ 철학
| 구문 |
■ [One means {we have} to be a writer] is our wondering
about [what goes on around us].
첫 번째 [ ]가 전체 문장의 주어이다. { }가 One means를 수식한
다. 두 번째 [ ]는 전치사 about의 목적어이다.
| 어휘 |
suspension 서스펜션(현수교에서 상판을 매달고 있는 쇠줄로 이루어진 구조
물) / creep 기다, 살금살금 움직이다 / ammonite 암모나이트(고생대·중생
대 지층에서 발견되는 화석 조개) / adagio 아다지오로 된 곡, 느린 곡 / sway
흔들리다 / edge 가장자리 / distinct 뚜렷이 다른 / obsess 사로잡다 /
hawk (조류) 매 / breeze 산들바람
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12 회 미니모의고사 본문 59 ~ 63쪽
1 ⑤ 2 ① 3 ⑤ 4 ② 5 ④
6 ③ 7 ② 8 ③ 9 ⑤ 10 ③
1
| 정답 | ⑤
| 소재 | 이웃집 개로 인한 불편
| 해석 | 안녕하십니까,
귀하께서는 댁의 개를 계속 묶어 두심으로써 저의 부탁을 좀 들어 주시
겠습니까? 어제 댁의 개가 대담하게도 저희 텃밭에 뛰어들어 와서 너
무나 많은 식물과 화단을 망쳐 놓았습니다. 귀하께서는 저희의 식물과
꽃을 위해 저희가 얼마나 애쓰는지 그리고 그것들을 얼마나 소중히 여
기는지를 아십니다. 댁의 개는 사납지는 않습니다만, 그렇다 해도 풀
려 있을 때는 저희 아이들에게 겁을 줍니다. 요전 날 그 개가 날카로운
발톱으로 지나가는 사람을 할퀴었고 베이비시터를 겁주어 (그녀가) 비
명을 질렀습니다. 댁의 애완동물로 인하여 때때로 발생되는 성가신 일
을 귀하께서 이해하고 인식하시기를 바랍니다. 우리가 모든 가능한 방
식으로 서로 협력하는 것은 바로 이웃으로서의 좋은 관계를 위해서입
니다.
S. Mazumdar 드림
| 해설 |
풀려 있는 이웃집 개가 식물과 화단을 망쳐 놓았고, 아이들과 베이비시
터에게 겁을 주었고, 지나가는 사람을 할퀴었다는 내용을 예로 들면서
개를 계속 묶어 둘 것을 부탁하는 서신이므로 글의 목적으로 가장 적절
한 것은 ⑤이다.
| 구문 |
■ I hope [you understand and appreciate the nuisance {caused
sometimes by your pet}].
[ ]로 표시된 부분은 hope의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 그
안의 { }로 표시된 부분은 the nuisance를 수식하는 분사구이다.
■ It is [in the interest of our good neighbourly relations] that
we cooperate in every possible way.
「it is ~ that」의 강조구문을 사용하여 [ ]로 표시된 부분을 강조하
고 있다.
| 어휘 |
venture 대담하게도 ~하다, 과감히 ~하다 / flower bed 화단 / labour
over ~을 위해 애쓰다, 노력하다 / prize 소중하게 여기다 / scare 겁
을 주다 / loose 풀린, 매여 있지 않은 / passerby 지나가는 사람, 행인 /
appreciate 인식하다 / nuisance 성가신 일 / in the interest of ~을 위
해서, ~의 이익을 도모하여
2
| 정답 | ①
| 소재 | 도움을 주고받는 것의 필요성
| 해석 | 여러분은 미국의 초창기 개척자들이 서로가 집과 헛간을 짓는
것을 도왔을 때 보상에 대해 생각했을 것이라 여기는가? 모든 이는 도
움을 필요로 했고(그리고 우리는 여전히 그러한데), 그래서 그것은 그
저 자연스럽게 이루어졌다. 오늘날 우리는 우리 자신을 많은 작은 고립
정답과 해설 ● 117
2021. 1. 26. 오전 11:18
 정답과 해설
된 상자들, 집들, 자동차들, 그리고 좁은 방들 안에 밀어 넣었고, 공개
된 장소로 나아가는 우리의 출구를 찾는 것은 어렵다. 오랜 세월 동안
치료사와 관리자로 병원에서 근무했으므로, 나는 도움을 요청하고 그
것을 상냥하게 받아들일 수 있는 사람들이 직원들이 보살피기를 가장
좋아했던 사람들이었다는 것을 안다. 우리의 취약성과 고통을 인정하
는 것이 우리 모두를 더 인간적으로 만든다. 그것은 다른 이들이 ‘자신
의’ 취약성을 인정할 뿐 아니라 우리를 도와줄 여지를 만들어 준다. (그
런 세상이) 살기에 그리 나쁜 곳은 아니다.
| 해설 |
미국의 초창기 개척자들이 모두 도움을 필요로 했기 때문에 자연스럽
게 서로를 도왔던 것처럼, 인간은 취약성과 고통을 지닌 존재로서 서로
도움을 요청하고 받아들일 필요가 있다는 내용의 글이다. 따라서 글의
제목으로 가장 적절한 것은 ① ‘도움을 요청하는 것은 정말로 괜찮다’
이다.
② 용서는 호의가 아니라 빚이다!
③ 왜 여러분은 때때로 혼자 있어야 하는가
④ 경쟁과 협력 사이의 균형
⑤ 여러분의 실수를 인정하는 것이 여러분의 잠재력을 열어 줄 것이다
| 구문 |
■ Do you think [the early pioneers of America thought about
payback when they helped each other build houses and
barns]?
[ ]로 표시된 부분은 절로서 think의 목적어이다. 「help +명사구」
다음에 원형 부정사(build) 또는 to부정사(to build)가 이끄는 구가
온다.
■ [Working in the hospital as a therapist and an administrator
for many years], I know [that the people {who could ask
for help and graciously accept it} were the ones {the staff
most liked to take care of}].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 이유를 나타내는 분사구문이다. 두 번
째 [ ]로 표시된 부분은 that절로 know의 목적어이다. [ ] 내에서
첫 번째 { }로 표시된 부분은 the people을 수식하는 관계절이다.
두 번째 { }로 표시된 부분은 the ones를 수식한다.
| 어휘 |
pioneer 개척자, 선구자 / payback 보상, 보복 / barn 곳간, 헛간 /
isolated 외딴, 고립된 / cubicle 좁은 방 / therapist 치료 전문가, 치료사 /
administrator 관리자, 행정관 / graciously 상냥하게, 우아하게 / own 인
정하다
3 교 직원들을 믿지 않는다. 그들은 자신이 학창 시절에 부정적인 경험을
| 정답 | ⑤
| 소재 | Marshall Plan이라는 명칭이 탄생하게 된 배경
| 해석 | 정확하게 예측하는 것의 중요성을 보여 주는 훌륭한 예는
Marshall Plan과 관련이 있다. 제2차 세계 대전 후 미 국무부의 몇몇
직원들은 대부분의 전쟁에 이어지는 불황을 피하기 위해 고안된 기발
한 계획을 생각해 냈다. 아주 간단히 말해서, 그 계획은 유럽 국가들이
경제적으로 다시 자립할 수 있도록 미국이 그들에게 재정 지원을 해 주
는 것이었다. 그들은 그것을 Truman Plan이라고 부르고 싶어 했다.
그들이 대통령에게 이것을 제안했을 때, 그는 자신의 이름을 사용하는
생각을 거부했다. 그는 많은 연방 의회 의원들이 적대적이어서, 자신
의 이름이 연관되어 있다는 이유로 그들이 그 좋은 생각을 부결할 것이
118 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 118
라고 느꼈다. 그는 Marshall Plan이라는 다른 명칭을 추천했다. 원래
의 명칭이 사용되어 연방 의회가 그 법안을 승인했다(→ 좌절시켰다)
면, 오늘날 세계는 확실히 더 불행했을 것이다.
| 해설 |
Marshall Plan은 Truman Plan이라는 원래의 명칭을 사용하지 않
았기 때문에 연방 의회의 승인을 받을 수 있었다. 마지막 문장은 원래
의 명칭을 사용했다면 연방 의회의 승인을 받을 수 없었을 불행한 경우
를 기술하고 있으므로 ⑤의 approved를 defeated와 같은 단어로 고
쳐야 한다.
| 구문 |
■ After World War II, some staffers in the U.S. State Department
had come up with a novel plan [designed to avoid the
depression {that followed most wars}].
[ ]로 표시된 부분은 분사구로 a novel plan을 수식하고, [ ] 안
의 { }로 표시된 부분은 관계절로 the depression을 수식한다.
■ If the original label had been used and Congress had
defeated the measure, the world could very well have been
worse off today.
「If +주어+ had +과거분사 ~, 주어+ could + have +과거분사 ...」
는 ‘~했다면, …했을 것이다’라는 의미로 과거 사실에 대한 가정을
나타낸다.
| 어휘 |
accurate 정확한 / prediction 예측 / have to do with ~와 관련이 있다
/ staffer 직원, 부원 / come up with ~을 생각해 내다 / novel 기발한, 새
로운 / financial 재정(상)의, 재무의 / get back on one’s feet 다시 자립
하다 / reject 거부하다, 거절하다 / hostile 적대적인 / vote down ~을 부
결하다 / original 원래의 / label 명칭, 이름표 / measure 법안, 수단, 대책 /
be worse off 더 불행하다[가난하다]
4
| 정답 | ②
| 소재 | 아이의 행동 책임에 대한 부모와 교사 간의 상호 비난
| 해석 | 협력하는 부모와 교사는 교육자 혼자서 성취할 수 있는 것보다
더 많은 것을 성취할 수 있다. 하지만 학교와 부모는 적이 되기 쉽다.
학교 직원으로서 우리는 부모의 양육 방식이나 부모가 문제를 부인하
는 것 때문에 아이의 행동에 대한 책임이 부모에게 있다고 믿을 수도
있다. 때로 부모가 학교와 함께 일하는 것이 어렵다. 많은 부모들이 학
했거나 자신들의 삶에서 다른 권위 있는 인물과 갈등을 겪었을지도 모
른다. 부모는 아이들을 보호하려는 학교의 노력에 대해 불만이 있을 수
있다. 그들은 우리가 그들의 아이들을 좋아하지 않는다거나 그들의 아
이의 관점을 보지 못한다고 믿을지도 모른다. 부모는 교직원들이 아이
들을 더 많이 보호하거나 도와주었으면 하고 바랄 수도 있다. 상호 비
난의 순환이 쉽게 시작된다.
| 해설 |
학부모와 교사가 힘을 합쳐서 아이의 교육에 힘쓰면 많은 것을 성취할
수 있지만, 실제로는 자칫하면 학부모와 교사가 서로에게 책임을 돌리
고 서로를 믿지 못하게 되기 쉽다는 내용의 글이므로, ② ‘비난’이 빈칸
에 들어갈 말로 가장 적절하다.
2021. 1. 26. 오전 11:18
 ① 죄책감
③ 발전
④ 권한 부여
⑤ 이해
| 구문 |
■ They may have had [{negative experiences in school
themselves} or {struggles with other authority figures in
their lives}].
「may have p.p.」는 ‘~했을지도 모른다’라는 뜻이다. [ ]는 have
had의 목적어이다. [ ]에서 { }로 표시된 두 개의 명사구를 or가
연결해 주고 있다.
| 어휘 |
accomplish 성취하다 / educator 교육자 / adversary 적 / staff 직원
/ parenting 양육, 육아 / denial 부인, 부정 / struggle 갈등 / authority
figure 권위 있는 인물 / initiate 시작하다 / cycle 순환, 사이클 / mutual
상호 간의, 서로의
5 는 것 같다. 나는 부모님, 형, 그리고 내가 할머니의 병환 및 죽음에 관
| 정답 | ④
| 소재 | 눈의 움직임과 관계없는 주의 집중
| 해석 | 사람들이 어디를 보는지는 어떤 환경적 정보에 그들이 주목하
고 있는지를 드러내기 때문에, 눈의 움직임이 마음을 들여다보는 창이
라고 말해져 왔다. 그러나 물체를 보기 위해 눈을 움직이는 것이 주의
집중의 전부가 아니다. 보지 않고 아주 정확한 패스를 하기 직전에, 한
쪽에 떨어져 있는 팀 동료에게 신경을 쓰면서 코트를 드리블해 내려가
는 농구 선수에 의해 입증되듯이, 우리는 시선에 직접적으로 있지 않은
것들에게도 주목할 수 있다. 우리는 또한 그것에 주의 집중을 하지 않
고도 무언가를 똑바로 쳐다볼 수 있다. 여러분은 책을 읽고 있다가, 눈
을 움직여 페이지를 누비며 단어들을 ‘읽고’ 있었는데도 방금 무엇을
읽었는지 전혀 기억나지 않는다는 것을 문득 알아차린 적이 있다면 이
런 경험을 해 본 것이다. 비록 여러분이 그 단어들을 ‘쳐다보고’ 있었지
만, 여러분은 명백히 ‘주의를 집중’하고 있지 않았다. 눈의 움직임과 독
립적으로 일어날 수 있는 처리 과정과 연관된 주의 집중의 정신적 측면
이 있다.
| 해설 |
팀 동료를 보지 않고도 그에게 주의를 집중하여 정확한 패스를 할 수
있는 농구 선수나, 책의 글자를 눈으로 따라 읽었음에도 그 내용을 모
르는 경험의 예를 들어 주의 집중은 눈의 움직임과 상관없이 일어날 수
있다는 내용을 설명하는 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절
한 것은 ④ ‘눈의 움직임과 독립적으로 일어날 수 있는’이다.
① 눈의 움직임에 의해 자주 방해를 받는
② 물체에 대한 시각적 인식을 촉진시키는
③ 시각을 제외한 인간의 감각을 흥분시킬 수 있는
⑤ 여러분이 동시에 여러 활동을 할 수 있도록 하는
| 구문 |
■ It has been said [that eye movements are windows into
the mind, because {where people look} reveals {what
environmental information they are attending to}].
It은 형식상의 주어이고, [ ]로 표시된 부분은 내용상의 주어이다.
첫 번째 { }로 표시된 부분은 reveals의 주어 역할을 하며, 두 번째
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{ }로 표시된 부분은 reveals의 목적어 역할을 하는 의문절이다.
■ We can pay attention to things [that are not directly in our
line of vision], as evidenced by the basketball player [who
dribbles down court while paying attention to a teammate
off to the side, just before she throws a dead-on pass
without looking].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 things를 수식하는 관계절이고, 두 번
째 [ ]로 표시된 부분은 the basketball player를 수식하는 관계
절이다.
| 어휘 |
reveal 드러내다 / there is more to ~ than ... …이 ~의 전부는 아니다 /
line of vision 시선 / dead-on 아주 정확한
6
| 정답 | ③
| 소재 | 이야기의 치유력
| 해석 | 우리는 큰 슬픔과 상실의 시간 동안 특히 이야기를 필요로 하
한 이야기를, 그 사건 동안뿐만 아니라 그 이후에도, 어떻게 서로에게
계속 말했었는지 기억한다. 그 과정에서 엄청나게 위로가 되는 무언가
가 있었는데, 우리가 각각의 중요한 세부 사항을 반복해서 말했던 방
식, 즉 그 경험을 정연하게 말함으로써 우리가 우리의 상실감을 통제하
고 있다는 자각이 그것이었다. (어떻게 기억이 작동하는지에 대한 현재
의 연구는 우리가 어떤 것에 대해 이야기를 할 때 그것들을 더 잘 기억
한다는 것을 입증한다.) 그 이야기를 하고, 다시 하는 것은 또한 카타
르시스(정화작용)로 기능을 했는데, 몇 번이고 거듭해서 우리는 울고,
웃고, 화내고, 분노하고, 슬픔을 느낄 수 있었다. 슬픈 이야기를 하는
것은 치유 과정의 필요한 일부이다.
| 해설 |
이 글의 중심 내용은 우리가 상실을 경험할 때 그 상실에 관해 이야기
함으로써 치유의 힘을 느낀다는 것이다. 그러므로 이야기함으로써 기
억에 도움이 된다는 연구결과가 있다는 ③은 전체 글의 흐름과 관계가
없다.
| 구문 |
■ I remember [how {my parents, brother, and I} kept telling
each other the story of my grandmother’s illness and death
— both during and after the event].
[ ]로 표시된 부분은 remember의 목적어인데, 그 안에서 { }로
표시된 부분은 how로 시작되는 절의 주어이다.
■ There was something [immensely soothing] in that
process: the way [we repeated each important detail],
the sense [that we were containing our loss through the
ordered recounting of the experience].
첫 번째 [ ]는 something을 수식하는 형용사구이다. 두 번째 [ ]
는 the way를 수식하는 관계절이고, 세 번째 [ ]는 the sense와
동격을 이루는 절이다.
| 어휘 |
immensely 엄청나게, 어마어마하게 / soothing 위로하는, 진정하는 /
contain 통제하다, 억누르다 / ordered 정연한, 정돈된 / recount (자기가
경험한 것에 대해) 말하다, 이야기하다
정답과 해설 ● 119
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 정답과 해설
7 그 젊은 남자는 자기 룸메이트에게 자기를 차에 태워주러 공항으로 올
| 정답 | ②
| 소재 | 공격적인 운전을 하는 의도
| 해석 | Lennon과 Watson이 보고한 호주의 연구에서 공격적인 운전
자의 동기가 고찰되었는데, 그들은 공격적인 운전 경험에 관해 18세
에서 49세의 운전자 30명을 면접했다. 분석에 의하면 공격적인 운전
을 뒷받침하는 주요한 주제는 상대편 운전자의 행동을 관리하거나 변
화시키려는 의도였다는 것으로 드러났다. 이 전체적인 의도 안에 두 가
지 하위 주제가 있었다. 첫 번째는 피면접자가 자신의 공격적인 운전이
상대편 운전자의 행동에 대한 불만을 나타내는 것이라고 말한 부분이
었다. 두 번째는 상대편 운전자가 더 나은 운전자가 될 수 있도록 보복
적인 교훈을 그에게 가르치려는 것이었다. 말할 필요도 없이, 이런 행
동들은 교훈적인 효과를 결코 낼 수 없으며, 상대편 운전자가 공격적인
운전자에게 대응하면서 서로 주고받는 그 행위를 악화시킬 수도 있다.
→ 공격적으로 운전하는 사람들은 상대편 운전자의 행동을 통제하려는
의도를 가지고 있는데, 이것이 상대편 운전자가 폭력적으로 반응하도
록 만들 수 있다.
| 해설 |
공격적으로 운전하는 사람은 상대편 운전자의 행동을 관리하거나 변화
시키려는 의도였으나, 이런 행동들은 교훈적인 효과를 내지 못하고 상
대편 운전자가 공격적으로 반응하게 만들 수도 있다고 했다. 따라서 빈
칸 (A)에는 controlling이, (B)에는 violently가 들어가는 것이 가장
적절하다.
① 바꾸는 - 유순하게
③ 좌절시키는 - 유순하게
④ 무시하는 - 폭력적으로
⑤ 격려하는 - 방어적으로
| 구문 |
■ The motivations of aggressive drivers were considered in
an Australian study [reported by Lennon and Watson, {who
interviewed 30 drivers, aged 18 - 49 years, about their
experiences with aggressive driving}].
[ ]는 an Australian study를 수식하는 분사구이다. { }는 Lennon
and Watson을 부연 설명하는 관계절이다.
■ Analysis revealed [that a key theme {underpinning aggressive
driving} was the intention to manage or to change the other
driver’s behaviour].
[ ]는 동사 revealed의 목적어 역할을 한다. { }는 a key theme
을 수식하는 분사구이다.
| 어휘 |
aggressive 공격적인 / analysis 분석 / subtheme 하위 주제 /
disapproval 불만 / escalate 악화시키다, 확대시키다
8~10
| 정답 | 8 ③ 9 ⑤ 10 ③
| 소재 | 우연히 만난 사람과의 인연
| 해석 | (A) 어느 일요일 오후, 뉴욕에서 신시내티로 가는 비행기에
탑승한 후 나는 옆에 앉은 젊은 남자가 자신의 대학 룸메이트 한 명과
휴대 전화로 통화하는 것을 어쩌다 듣게 되었다. Tom이라는 이름의
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2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 120
것인지를 묻고 있었다.
(C) 그의 룸메이트의 응답은 단호한 ‘부정’인 것 같았다. 공항까지 90
분 동안의 운전보다 텔레비전의 미식축구경기가 우선했다. Tom은 대
화를 끝낸 후에 전화를 끊고 깊은 생각에 빠진 것처럼 보였다. 그는 공
항에서 대학으로 어떻게 갈 것인지를 알아내려고 노력하고 있었다. 몇
분 후에 나는 그에게 어느 대학에 다니는지를 물었고, 그 결과 내 딸이
졸업한 대학과 같은 대학이라는 것을 알게 되었다!
(D) 우리가 대화를 시작했을 때, 나는 우리 집이 그 대학과 같은 방향
이라고 말하고 중간 지점까지 그를 데려다주겠다고 제안했는데, (중간
지점이란) 그의 룸메이트가 그를 차에 태워주러 오는 쉽지 않은 일을
재고해볼 만한 장소를 말하는 것이었다. Tom에게는 운 좋게도, 그의
룸메이트는 90분의 여정이었던 것이 이제는 불과 45분의 여정이며 또
한 공짜 피자의 약속이 포함되어 있다는 것을 알게 된 후 자신의 결정
을 실제로 재고했다.
(B) 태워주러 오는 일의 딜레마가 해결되었기에 Tom과 나는 이야기
를 계속했다. 대화 도중에 나는 내 딸을 아는 사람을 알고 있는 어떤
사람을 그가 안다는 것을 알게 되었다. 이것은 영화 역사에서 특정한
영화계 스타를 배우 Kevin Bacon이 주연을 맡은 영화에 연결하려고
하는 파티 게임을 나에게 생각나게 했다. “정말 놀라운 우연의 일치네
요! ‘Kevin Bacon의 여섯 단계 분리 법칙’하고 똑같아요.” 나는 감탄
하며 말했다. “그것 정말 묘하네요.” 그가 대답했다. “왜요?” 내가 물었
다. 그는 “내 가장 친한 친구의 삼촌이 실제로 Kevin Bacon이에요!”
라고 대답했다.
| 해설 |
8
‌ 비행기 안에서 옆자리에 앉은 젊은 남자인 Tom이 룸메이트와 통화
하는 것을 들었다는 내용인 (A) 뒤에 룸메이트에게 자기를 차에 태워
주러 공항으로 오라고 했지만 거절당한 Tom과 대화를 하는 상황인
(C)가 오고, 필자가 중간 지점까지 Tom을 데려다주겠다고 제안하는
내용인 (D)가 그 뒤에 오고, 문제가 해결된 후 이야기를 더 나누어보
고 우연의 일치를 알게 되어 놀라는 내용인 (B)가 마지막에 오는 것이
자연스럽다. 따라서 답은 ③ ‘(C)–(D)–(B)’이다.
9
‌ (a), (b), (c), (d)는 Tom을 가리키고, (e)는 Tom의 룸메이트를
가리킨다. 따라서 정답은 ⑤이다.
1
‌ 0 친한 친구의 삼촌이 Kevin Bacon이라고 말한 사람은 필자가 아
니라 Tom이다. 그러므로 필자에 관한 내용으로 적절하지 않은 것은
③이다.
| 구문 |
■ During the course of our conversation, I learned that
he knew someone [who knew a person {who knew my
daughter}].
that 이하는 learned의 목적어 역할을 한다. [ ]는 someone을 수
식하는 관계절이고, { }는 a person을 수식하는 관계절이다.
■ It reminded me of the party game [where you try to
connect any given movie star in the history of motion
pictures to a movie {featuring the actor Kevin Bacon}].
‘A에게 B를 생각나게 하다’를 의미하는 「remind A of B」 구문이
사용되었다. the party game을 수식하는 관계절인 [ ] 안에서는
‘A를 B에 연결하다’는 의미의 「connect A to B」 구문이 사용되었
다. { }는 a movie를 수식한다.
2021. 1. 26. 오전 11:18
 ■ As we got into a conversation, I [mentioned that my home
was in the same direction as the university] and [offered to
get him to a halfway point — a spot {where his roommate
might reconsider the daunting task of picking him up}].
첫 번째 [ ]와 두 번째 [ ]가 and에 의해 연결되어 있고 주어 I를
공통으로 가진다. { }는 a spot을 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
board 탑승하다 / overhear 우연히 듣다, 엿듣다 / pick up ~을 (차에) 태
워주다 / feature (배우를) 주연시키다 / coincidence 우연의 일치 / figure
out ~을 알아내다 / attend (학교에) 다니다, 출석하다 / mention 말하다,
언급하다 / reconsider 재고하다, 다시 생각하다 / trek 여정
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13 회 미니모의고사 본문 64 ~ 68쪽
1 ① 2 ③ 3 ③ 4 ⑤ 5 ②
6 ② 7 ④ 8 ⑤ 9 ④ 10 ②
1
| 정답 | ①
| 소재 | 허락 없이 자신의 옷을 입은 것에 대한 심경
| 해석 | Rachelle은 내 검은색 짧은 치마와 내가 아주 좋아하는 파란
색 스웨터를 입고 우리 아파트 문으로 걸어 들어왔다. 나는 그녀를 보
았고 “저 옷들은 분명 익숙해 보이는데.”라고 혼자 생각했다. 즉시 그
녀는 “내가 너의 옷을 빌렸어. 괜찮길 바라도 되지?”라고 고지한다. 나
는 그녀의 뻔뻔함에 충격을 받아 멍해졌지만, 그것은 약 2초 지속되었
고, 그녀가 현관을 벗어나기 전에 나는 끓어오르고 있었다. “아니, 괜
찮지 않아! 나는 네가 나의 물건을 빌리기 전에 나에게 물어보기를 원
해.” 나는 소리를 지르진 않았지만 내가 언짢아한다는 것을 그녀는 알
았다. 나는 점심을 다 먹은 후에 그녀가 내 방에 들어와서 나와 상의도
하지 않고 내 옷을 가져가는 것을 왜 괜찮다고 생각하는지 궁금해했다.
후에 그녀가 침대 위에 내 옷을 던져 놓은 것을 보았을 때, 나는 다시
끓어오르고 있었다.
| 해설 |
필자에게 묻지도 않고 필자의 옷을 입은 Rachelle에게 화가 난 상황
을 묘사하고 있는 글이므로, 필자의 심경으로 가장 적절한 것은 ① ‘몹
시 화가 난’이다.
② 시기하는
③ 불안해하는
④ 안도하는
⑤ 즐거워하는
| 구문 |
■ Rachelle walked into the door of our apartment [wearing
my black short skirt and my favorite blue sweater].
[ ]는 Rachelle을 의미상의 주어로 하는 분사구이다.
■ I finished eating my lunch and wondered why she thought
[that it was OK {to walk into my room and take my clothes
without checking with me}].
[ ]는 thought의 목적어 역할을 하는 명사절이며, it은 형식상의
주어이고 { }가 내용상의 주어이다.
| 어휘 |
hallway 현관 / yell 소리 지르다 / bubble up 끓어오르다
2
| 정답 | ③
| 소재 | 자신을 먼저 돌볼 필요성
| 해석 | 여러분이 ‘필히’ 여러분 자신을 먼저 돌보아야 한다는 점을 깨
달음으로써 시작하라. 그렇지 않으면 여러분은 다른 이들에게 쓸모없
을 것이다. 항공사가 여러분에게 비상시에 여러분 자신의 산소마스크
를 맨 먼저 쓰라고 말하는 이유가 있다. 만약 여러분이 괜찮지 않으면,
여러분은 다른 이들에게 쓸모 있거나 도움이 되기를 바랄 수 없다. 여
러분 자신을 먼저 돌보는 것은 이기적인 것이 아니라 필수적이다. 여러
정답과 해설 ● 121
2021. 1. 26. 오전 11:18
 정답과 해설
분은 여러분의 시간이 들어가는 부당한 요청과 요구에 ‘아니요’라고 말
하는, 그것도 죄책감 없이 말하는 법을 배움으로써 그렇게 하는 것을
시작할 수 있을 것이다. 그것은 약간의 연습이 필요할 수도 있는데, 특
히 여러분이 자신에게 요구되는 모든 것에 ‘네’라고 말하는 데 익숙한
사람이라면 말이다. 다음에 여러분이 다른 사람들의 요구에 과중한 부
담을 느낄 때, 요구한 것에 대해 그들에게 분개하지 마라. 여러분이 바
로 ‘네’라고 말하고 여러분 자신을 그 상황에 몰아넣은 사람이다. 그리
고 여러분이 바로 죄책감 없이 ‘아니요’라고 말하는 법을 배움으로써
그것을 변화시킬 수 있는 사람이다.
| 해설 |
자신이 괜찮아야 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있기 때문에 자기 자신
을 먼저 돌보아야 하며, 이를 위해서 다른 이의 부당한 요청이나 요구
에 죄책감을 느끼지 않고 거절하는 방법을 배울 필요가 있다는 내용의
글이므로 필자의 주장으로 가장 적절한 것은 ③이다.
| 구문 |
■ Start by realising that you must look after yourself first,
otherwise you’ll be of no use to others — there’s a reason
[why airlines tell you to fit your own oxygen mask first
in case of an emergency] — if you’re not okay, you can’t
hope to be of service and assistance to others.
명령문에 이어 otherwise를 쓰는 경우 ‘(만약) 그렇지 않으면’이라
는 의미를 지닌다. [ ]로 표시된 부분은 a reason을 수식하는 관계
절이다.
■ That might take a little practice, especially if you’re
someone [who’s used to saying ‘yes’ to everything {that’s
asked of you}].
[ ]로 표시된 부분은 someone을 수식하는 관계절이고, 그 안의
{ }는 everything을 수식하는 관계절이다.
| 어휘 |
emergency 비상 (사태), 긴급 사태 / assistance 도움, 원조, 지원 /
unreasonable 불합리한, 부당한, 지나친 / overburdened 지나치게 부담
스러운 / resentful 분개하는, 화난
3 사용하므로 to play를 쓰는 것은 적절하다.
| 정답 | ③
Shooter’s Gold 농구 캠프
| 소재 | second half of the twentieth century, ~ in developing countries
| 해석 | Shooter’s Gold 농구 캠프
Paul Hogan 코치의 지도 아래, (농구) 캠프가 7월 6일부터 10일까지
Maple 중학교 체육관에서 개최될 예정입니다.
■ 1~4학년 남녀 아이들을 위한 연습반 1은 오전 8시부터 10시까지

운영될 것입니다.
■ 5~8학년 남녀 아이들을 위한 연습반 2는 오전 8시부터 정오까지 운
 로 형용사 critical을 쓰는 것은 적절하다.
영될 것입니다.
등록비는 연습반 1의 경우 80달러이고 연습반 2는 115달러입니다. 6
월 1일 이후에는, 등록비가 연습반 1의 경우 85달러이고 연습반 2는
130달러입니다. 참가자 각각은 농구공과 캠프 티셔츠를 받게 될 것입
니다. 특별 상품이 그 주 내내 제공될 것입니다. 캠프에서는 제대로 된
슛 자세, 일대일 움직임, 공격의 중심이 되는 선수의 위치의 움직임과
경기를 하는 방법을 다룹니다. 등록 양식과 추가적인 정보를 얻기 원하
시면 우리 사무실 전화번호인 (451) 345-4545로 전화해 주십시오.
122 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 122
| 해설 |
6월 1일 이전이든 그 이후든, 연습반 1의 등록비가 연습반 2의 등록비
보다 더 싸므로(The registration fee is $80 for Session #1 and
$115 for Session #2. After June 1, the fee is $85 for Session #1
and $130 for Session #2.) ③이 안내문의 내용과 일치하지 않는다.
| 구문 |
■ The camp covers [proper shooting form], [one-on-one
moves], [post moves] and [how to play the game].
[ ]로 표시된 네 부분이 and로 연결되어 술어 동사 covers의 목적
어 역할을 한다.
| 어휘 |
direction 지도 / hold 개최하다 / gym 체육관 / registration fee 등록비 /
present 주다 / cover 다루다, 포함하다 / one-on-one 일대일의
4
| 정답 | ⑤
| 소재 | 건강에 영향을 미치는 요인
| 해석 | 오랫동안 음식은 만성 질환의 위험 요인으로서 핵심적인 역할
을 하는 것으로 알려져 왔다. 범지구적 수준에서 분명한 것은 20세기
후반 이래 큰 변화가 전 세계를 휩쓸어 처음에는 산업이 발달된 지역에
서, 그리고 보다 최근에는 개발도상국에서 음식에서의 주요한 변화를
야기했다는 것이다. 대체로 식물성인 전통 음식은 상당량의 동물성 음
식으로 이루어진, 지방이 많은 고칼로리의 음식으로 빠르게 대체되었
다. 그러나 음식은 질병 예방에 중요하기는 하지만 하나의 위험 요소일
뿐이다. 오늘날 점점 중요한 건강 결정 요인으로 인식되고 있는 신체적
비활동은 산업화된 국가에서만큼 개발도상국에서도 더 주로 앉아서 생
활하는 방식으로 바뀌어 가는 생활양식의 점진적인 변화로 인해 나타
난 결과이다.
| 해설 |
⑤ Physical inactivity가 전체 문장의 주어이고 now recognized
as an increasingly important determining factor of health가
주어를 부가적으로 수식하는 분사구이기 때문에 being을 술어 동사 is
로 고쳐야 한다.
① ‘~하는 것으로 알려져 있다’라는 뜻으로 「be known＋to부정사」를
② that great changes have swept the entire world since the
가 is의 보어로 쓰이기 위해서는 절을 이끄는 that이 필요하다.
③ Traditional과 마찬가지로 largely plant-based는 diets를 수식
하는 형용사구이기 때문에 형용사 plant-based 를 수식하는 부사
largely를 쓰는 것은 적절하다.
④ 접속사 while 뒤에 it is가 생략된 형태로 볼 수 있으므로 is의 보어
| 구문 |
■ What is apparent at the global level is that great changes
have swept the entire world since the second half of the
twentieth century, [inducing major modifications in diet,
first in industrial regions and more recently in developing
countries].
[ ]로 표시된 부분은 great changes have swept ~ the twentieth
century를 의미상의 주어로 하는 분사구문이다.
2021. 1. 26. 오전 11:18
 | 어휘 |
play a role 역할을 하다 / chronic 만성적인 / sweep 휩쓸다 / induce
야기하다, 유발하다 / modification 변화, 수정, 변경 / region 지역 /
swiftly 빠르게, 신속히 / energy-dense 고칼로리의, 에너지가 농축
된 / substantial 상당한 / content 함유량, 함량 / prevention 예방 /
inactivity 비활동 / progressive 점진적인, 진보적인
5 류에 강한 영향을 미치기 때문에, 국지성 호우가 없어도 물웅덩이의 수
| 정답 | ②
| 소재 | 검증되지 않은 연구 결과 발표
| 해석 | 뉴스 매체는 새로운 연구 결과를 갈구하고, 기자들은 종종 아
이디어가 충분히 검증되기도 전에 과학 실험실에서 그것을 입수한다.
또한 과학에 대한 확실한 이해가 부족한 기자는 복잡한 과학 원리를 오
해하거나 틀리게 보도할 수도 있다. 사실 때로는 과학자들도 자신의 연
구 결과에 대해 흥분해서, 동료 과학자들에 의한 철저한 검토를 마치기
전에 언론에 유출하기도 한다. 그 결과 대중들은 연구 결과가 완전히
확인되기 전에 속보로 들어온 영양에 관한 뉴스 기사를 흔히 접한다.
그런 후 검증받고 있는 가설이 이후의 이의 제기를 견디지 못하면, 소
비자들은 작동 중인 과학의 일상적인 과정에 불과한 것에 의하여 배신
감을 느낀다.
| 해설 |
새로운 연구 결과를 갈구하는 뉴스 매체와 자신의 연구 결과에 흥분한
과학자 모두 새로운 연구 결과가 충분한 검증 과정을 거치기 전에 이를
대중에게 발표한다는 내용의 글이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가
장 적절한 것은 ② ‘확인된’이다.
① 예상된
③ 보호된
④ 분류된
⑤ 축적된
| 구문 |
■ Also, a reporter [who lacks a strong understanding of
science] may misunderstand or misreport complex scientific
principles.
[ ]로 표시된 관계절이 a reporter를 수식한다.
■ To tell the truth, sometimes scientists [get excited about their
findings, too], and [leak them to the press {before they have
been through a thorough review by the scientists’ peers}].
[ ]로 표시된 두 부분이 and로 연결되어 술어를 이룬다. 두 번째
[ ]에서 { }로 표시된 부분은 접속사 before가 이끄는 절이다.
| 어휘 |
finding [주로 복수로 사용되어] (조사·연구 등의) 결과 / leak 유출하다 /
late-breaking (뉴스가) 속보의, 방금 들어온 / nutrition 영양 / news
story 뉴스 기사, 신문 기사 / hold up 견디다, 버티다 / challenge 이의 제
기, 설명의 요구 / feel betrayed by ~에 배신감을 느끼다 / confirm 확인
하다 / accumulate 축적하다
6 작은 휴대 가능 수하물만을 갖고 주말여행으로 뉴욕에 간다.
| 정답 | ②
| 소재 | 물웅덩이와 지표 및 주위 환경과의 관계
| 해석 | 모든 물웅덩이는 물이 막혀 땅속으로 내려가는 것이 차단되었
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 123
다는 표시이다. 그래서 물웅덩이가 되풀이하여 나타나면, 우리가 첫
번째로 추론할 수 있는 것은 물웅덩이 밑에 있는 땅에 물이 스며들 수
없거나 (그 땅이) 흠뻑 젖었다는 것이다. 이것은 우리가 시골 지역을 여
행하다가 그 지역에 비가 조금도 더 오지 않았음에도 불구하고 물웅덩
이의 수가 갑자기 많아지는 것을 알아차릴 때 주로 흥미롭다. 이것은
진흙의 외관이 변하지 않았다 하더라도 여러분의 발밑에 있는 암석들
이 아마도 바뀌었을 것이라는 표시이다. 암석은 한 지역에 있는 흙의
여러 특성을 생기게 하고, 흙은 여러분이 보게 되는 식물과 동물의 종
가 갑작스럽게 변화한 것은 여러분 주변 사방에 있는 암석, 흙, 식물과
동물도 또한 변해 있을 것이라는 표시이다.
| 해설 |
물웅덩이의 형성은 지표 아래에 있는 암석의 특성에 기인하고, 암석은
흙에, 흙은 식물과 동물에 영향을 미치므로, 물웅덩이 개수의 변화는
주변 환경의 변화를 표시하는 것이다. 그러므로 빈칸에 들어갈 말로 가
장 적절한 것은 ② ‘또한 변해 있을’이다.
① 살아 있는 화석인
③ 건조한 날씨에 영향을 받는
④ 아주 오랫동안 존재해 온
⑤ 심한 폭우에도 존속할
| 구문 |
■ Every puddle is a sign [that the water has been blocked,
stopped from travelling down through the ground].
[ ]로 표시된 that절은 a sign과 동격 관계이다.
■ So if a puddle is persistent, then the first thing [we can
deduce] is [that the ground beneath the puddle is either
nonporous or extremely wet].
첫 번째 [ ]로 표시된 부분은 that이 생략된 관계절로 the first
thing을 수식한다. 두 번째 [ ]로 표시된 부분은 that절로 is의 보
어이다.
| 어휘 |
persistent 되풀이하여 나타나는 / deduce 추론하다 / rural 시골의 /
local 지역적인 / downpour 폭우
7
| 정답 | ④
| 소재 | 교통수단 발달로 인한 여행 개념의 변화
| 해석 | 증기 기관이 도입되어 우리의 활동 반경을 넓혀 주었다. 우리
는 더 많은 사람들을 훨씬 더 빠른 속도로 대양을 횡단하여 실어 나르
는 기선을 만들었다. 나중에 우리는 엔진과 터빈을 개발했다. 우리의
교통수단은 대형 사륜마차에서 기차로 그리고 범선에서 기선으로 발전
했다. 그다음에 비행기가 생겨났고, 요즘에 우리는 심지어 우주로 여
행을 한다. 여행은 특별한 사람들이 특별한 목적을 위해서 하는 것이었
는데, 오늘날에는 모든 사람들이 깊이 생각할 것도 없이 지구의 방방곡
곡으로 여행을 한다. 1900년대 초에 기선을 타고 뉴욕으로 가는 사람
들은 평생 동안 머물 것을 예상했다. 그들은 자신의 모든 소유물들을
여행용 대형 트렁크에 넣어서 그것들을 가져갔다. 오늘날 우리는 단지
| 해설 |
‘1900년대 초에 기선을 타고 뉴욕으로 가는 사람들은 평생 동안 머물
것을 예상했다.’는 뜻의 주어진 문장은 실제로 그들이 뉴욕으로 갈 때
정답과 해설 ● 123
2021. 1. 26. 오전 11:18
 정답과 해설
어떻게 짐을 꾸려서 갖고 갔는지 설명한 문장 바로 앞인 ④에 오는 것
이 가장 적절하다.
| 구문 |
■ We built steamships [that moved more people much more
quickly across the oceans].
[ ]는 steamships를 수식한다. much는 비교급을 수식하는 부사
로서 ‘훨씬, 더욱’의 뜻이다.
| 어휘 |
steamship 기선, 증기선 / arrival 도입, 출현 / turbine 터빈 / evolve 발
전하다, 발달하다 / coach 대형 사륜마차 / possession 소유물 / cabin
trunk 여행용 대형 트렁크 / hand luggage 휴대 가능 수하물
8
| 정답 | ⑤
| 소재 | 인간의 법칙과 다른 자연의 법칙
| 해석 | 확증된 과학 이론은 자주 ‘자연의 법칙’ 또는 ‘물리학의 법칙’이
라고 불리지만, 이 경우 ‘법칙’이 의미하는 것이 정확히 무엇인지 인식
하는 것이 중요하다. 이것은 준수해야 할 그런 종류의 법칙이 아니다.
과학적 법칙은 사물이 어때야 하는지를 지시할 수 없고, 그저 사물을
기술할 뿐이다. 중력의 법칙은 내가 발을 헛디뎠을 때 보도 위에 엎어
져 있는 자세를 취해야 한다고 요구하지 않는다. 그것은 발을 헛디뎠을
때, 내가 넘어진다는 현상을 그저 기술할 뿐이다. 따라서 내가 발을 헛
디뎌 위로 붕 뜬다 하더라도, 내가 법칙을 어기고 있는 것이 아니며,
그것은 단지 내가 ‘중력의 법칙’에 의해 기술된 현상이 적용되지 않는
(예를 들어 궤도에 들어서 있는) 환경에 있거나, 나를 위로 붕 뜰 수 있
게 해 주는 다른 힘에 의해 중력의 효과가 무효화된다는 것을 의미할
뿐이다. 그 ‘법칙’은 이러한 상황에서 ‘위반될’ 수 있는 것이 아니며, 단
지 일어나고 있는 일에 대한 완전한 기술을 하기에 그것이 부적절하다
는 것이 밝혀질 수 있을 뿐이다.
→ 그저 준수를 요구하는 인간의 법칙과는 달리, 자연의 법칙은 자연
계에서 일어나는 현상에 대한 기술일 뿐이다.
| 해설 |
인간의 법칙은 준수해야 하고 반드시 행해야 하는 반면 자연의 법칙은
무엇을 요구하거나 어떻게 해야 하는지를 지시하는 것이 아니라 일어나
는 일과 현상을 기술한다는 내용의 글이다. 따라서 (A)에는 obedience
가, (B)에는 descriptions가 가장 적절하다.
① 확증 - 적용
② 확증 - 기술
③ 인식 - 적용
④ 준수 - 사례
| 구문 |
■ Confirmed scientific theories are often referred to as ‘laws
of nature’ or ‘laws of physics’, but it is important [to
recognize exactly {what is meant by ‘law’ in this case}].
it은 형식상의 주어이고, [ ]가 내용상의 주어이다. { }는 recognize
의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
■ The law of gravity does not require [that, {having tripped
up}, I should adopt a prone position on the pavement] — it
simply describes the phenomenon [that, {having tripped},
I fall].
첫 번째 [ ]는 require의 목적어 역할을 하는 명사절이고, 두 번째
124 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 124
[ ]는 the phenomenon과 동격 관계이다. 두 개의 { }는 모두 I
를 의미상의 주어로 하는 분사구이다.
| 어휘 |
confirmed 확증된 / be referred to as ~라고 불리다 / recognize 인
식하다 / obey 준수하다, 따르다, 복종하다 / dictate 지시하다, 명령하다 /
gravity 중력 / trip 발을 헛디디다 / adopt 취하다, 채택하다 / prone (배
를 바닥에 대고) 엎어져 있는, ~하기 쉬운 / pavement 보도, 인도, 포장 도로
/ phenomenon 현상 (pl. phenomena) / orbit 궤도 / counter 무효화
하다, 반대하다, 거스르다; 계산대; 반대의 / inadequate 부적절한
9~10
| 정답 | 9 ④ 10 ②
| 소재 | 집합체와 집단의 차이
| 해석 | 이른 아침이고 당신이 출근하기 위해 버스 정류장을 향해 걷고
있다고 상상해 보라. 당신은 버스 정류장에 도착한다. 이미 거기에는
많은 사람이 있다. 당신은 그 아침에 기분이 좋고 그들 모두가 아주 좋
은 아침을 보내기를 기꺼이 빌어주고 싶어서 그렇게 한다. 당신이 마주
하는 일반적인 반응은 사람들이 대화를 하고 싶지 않아서, 당신의 눈을
피해서 자신의 신발을 바라보는 것이다. 그래서 당신은 버스가 오기를
기다리며 그곳에 서 있다. 그때, 멀리서 당신은 버스처럼 생긴 것을 볼
수 있다. 당신은 육중한 엔진이 내는 커다란 소리를 듣는다. 사람들이
가방을 집어 들기 시작하면서 발을 끄는 소리가 난다. 버스가 오고…
버스 정류장을 지나쳐 계속 달린다! 그 지점에서 집합체가 (목적을 같
이하는) 집단이 되는 것으로 바뀌기 시작한다.
옆에 서 있는 남자가 당신을 돌아보며 “저것은 9번 버스였어요, 그렇지
않나요?”라고 묻는다. 당신은 고개를 끄덕이고 주위에 산재해 있는, 9
번 버스를 타기 원했던 사람들의 걱정을 알아차린다. 당신은 이 사람들
에게 어떤 느낌, 즉 그들이 모두 당신과 같은 목적을 가지고 있다는 느
낌을 받는다. 분명히 이 목적을 가지고 있지 않은 버스 정류장의 나머
지 사람들은 갑자기 관심을 훨씬 덜 끌게 된다. 그들은 익명으로 남고,
반면에 당신의 잠재적인 동맹자들은 당신의 기억에 새겨진다. 불안이
진정되고 다른 버스들이 오고 간다. 당신의 동맹자들은 또 다른 9번 버
스가 몇 분 뒤에 도착할 예정이라고 당신에게 계속해서 알려준다. 그
후 두 번째 9번 버스가 나타나고 이 버스 또한 속도를 늦추지도 않고
지나간다. 그러자 당연히 큰 혼란이 일어난다. 모든 잠재적인 9번 버스
이용객들은 다음 번 버스가 나타나면 무엇을 해야 할지, 어떻게 그것을
멈추게 할지 등에 대해 의논하기 위해 원을 형성한다.
| 해설 |
9
‌ 기다리던 버스가 정류장을 그냥 지나쳐 가 버리면, 처음에는 그저
모여 그 버스를 기다리던 사람들이 걱정과 불안을 공유하고 버스를 멈
춰 세워야 한다는 공통의 목적으로 뭉친 집단으로 바뀐다는 요지의 글
이다. 따라서 글의 제목으로는 ④ ‘공통의 목적: 집단을 집합체로부터
구별해 주는 것’이 가장 적절하다.
① 어떻게 우리 주위의 사람들이 우리가 하는 모든 일을 결정하는가
② 역동적 상황에서 군중의 집합성을 측정하기
③ 할 이야기가 없을 때 대화를 시작하는 영리한 방법
⑤ 효율적인 집단 만들기: 소집단 관리의 기술
1
‌ 0 그저 모여 집합체를 이루고 있던 이들 중 공통의 목적을 갖는 사람
들이 집단을 이루게 되면, 나머지 사람들은 관심을 덜 끌게 되고 존재
가 희미해질 것이다. 따라서 빈칸에 들어갈 가장 적절한 말은 ② ‘익명
의’이다.
2021. 1. 26. 오전 11:18
 ① 적극적인
③ 경쟁적인
④ 공감하는
⑤ 위험에 직면한
| 구문 |
■ Your allies keep you informed [that another bus number
nine will be due in a few minutes].
「keep ~ informed ...」는 ‘~에게 …라는 점이 계속해서 알려지게
하다’ 즉, ‘~에게 …라는 점을 계속해서 알리다’라는 의미이며 [ ]는
informed의 목적어 역할을 하는 명사절이다.
| 어휘 |
collective 집합체 / nod (고개를) 끄덕이다 / distress 걱정, 고민 / ally 동
맹자 / carve 새기다 / unrest 불안, 걱정 / settle down 진정되다 / due
도착할 예정인, (~하기로) 되어 있는 / without so much as ~조차 하지 않
고, ~도 없이 / confer 의논[상의]하다
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14 회 미니모의고사 본문 69 ~ 73쪽
1 ⑤ 2 ② 3 ③ 4 ① 5 ⑤
6 ③ 7 ④ 8 ④ 9 ③ 10 ④
1
| 정답 | ⑤
| 소재 | 회원권 사용 기간 연장 요청
| 해석 | 작년 6월에, 저는 귀하의 헬스클럽에서 1년 동안 이용할 수 있
는 회원권의 비용을 지불했습니다. 클럽에 가입했을 당시, 저는 많은
출장이 있었기 때문에 8월부터 10월까지 3개월간 회원 자격을 연기
할 수 있도록 허락을 받았습니다. 저는 전 매니저 Robert Adams로
부터 제 회원 자격이 3개월 연장될 것이라고 들었습니다. 그러나 7월
1일에 새 매니저로부터 그 계약을 지킬 수 없다는 말을 들었습니다. 전
매니저와 제가 맺은 계약은 여전히 유효해야 한다고 생각합니다. 귀하
의 헬스클럽과 맺은 계약 조건에 따르면, 제가 왜 클럽에 결석해야 하
는지를 증명하는 서류를 제출한다면 제 회원 자격을 연기하는 것이 허
용됩니다. 재고하시어 제 회원 자격을 올해 9월 말까지로 연장해 주시
기를 요청합니다. 귀하의 긍정적인 답변을 고대합니다.
| 해설 |
전 매니저와 맺은 계약에 대해 설명하며 회원권 사용 기간 연장을 요청
하는 내용이므로, 글의 목적으로 가장 적절한 것은 ⑤이다.
| 구문 |
■ I was told by the former manager, Robert Adams, [that my
membership would be extended by three months].
[ ]는 was told의 내용을 밝히는 명사절이다.
■ I think [the agreement {I made with the former manager}
should still hold good].
[ ]는 think의 목적어 역할을 하고 { }는 the agreement를 수식
하는 관계절이다.
| 어휘 |
permission 허락 / extend 연장하다 / agreement 계약 / hold good
유효하다 / suspend 연기하다 / document 서류
2
| 정답 | ②
| 소재 | 꿈에서 얻을 수 있는 것들
| 해석 | 어떤 사람들은 꿈에 가치가 없다고 믿지만, 밤에 일어나는 이
드라마를 무관한 것으로 일축하는 것은 잘못이다. (꿈을) 기억했을 때
얻어지는 어떤 것이 있다. 우리는 더 연결되어 있고, 더 완전하고, 더
진행이 잘되어 성공할 가능성이 있다고 느낄 수 있다. 우리는 영감, 정
보, 위안을 얻을 수 있다. Albert Einstein은 그의 상대성 이론이 꿈
에서 영감을 얻은 것이라고 말했다. 사실, 그는 자신의 많은 발견들이
꿈의 덕분이라고 주장했다. 우리가 왜 꿈꾸는지를 묻는 것은 왜 우리가
숨 쉬는지를 질문하는 것만큼 아주 타당하다. 꿈은 건강한 삶의 필수적
인 부분이다. 아주 좋은 소식은 우리가 우리의 꿈을 기억하든 그렇지
않든 이것이 사실이라는 것이다. 많은 사람들은 비록 자기들이 그 구체
적인 꿈을 기억하지는 못하지만 잠에서 깨자마자 문제에 대한 새로운
접근법을 생각하게 되었다고 말한다.
정답과 해설 ● 125
2021. 1. 26. 오전 11:18
 정답과 해설
| 해설 |
꿈을 기억함으로써 우리는 더 연결되고, 더 완전하고, 더 진행이 잘되
어 성공할 가능성이 있다고 느낄 수 있으며, 영감, 정보, 위안을 얻을
수 있고, 또한 구체적인 꿈을 기억하지 못한다 해도 여전히 이것은 유
효하다는 내용의 글이므로 글의 주제로 가장 적절한 것은 ② ‘영감의
원천으로서의 꿈의 가치’이다.
① 수면 패턴에 영향을 주는 외적 요소
③ 꿈을 기억하는 것이 어려운 이유
④ 반복적인 꿈을 이해하고 해석하는 방식
⑤ 꿈에서 영감을 얻은 과학적 발견의 특징
| 구문 |
■ Many people report [being inspired with a new approach
for a problem upon awakening], even though they don’t
remember the specific dream.
[ ]로 표시된 부분은 report의 목적어로 쓰인 동명사구이다.
| 어휘 |
dismiss 일축하다, 묵살하다 / irrelevant 무관한, 상관없는 / on track 진
행이 잘되어 성공할 가능성이 있는, 제대로 궤도에 올라 / inspiration 영감 /
comfort 위안, 안락, 편안 / relativity 상대성 / integral 필수적인, 필요불가
결한 / awaken (잠에서) 깨다, 깨우다
3 아 발견’이라는 점을 기억하라. 수업 시간에, 그리고 남은 평생에 하게
| 정답 | ③
| 소재 | 동물의 체온 조절 방법
| 해석 | 온혈의 포유류를 포함해서 많은 동물들이 체내의 온도를 조절
하는 데 도움이 되도록 몸의 위치나 자세를 바꾼다. 이것도 역시 추울
때 흔히 보이는 행동인데, 그럴 경우 동물들은 열을 보존하기 위해 몸
을 웅크리고, 강아지와 고양이 같은 동물 집단은 추위로부터 보호하기
위해 함께 옹기종기 모인다. 같은 종류의 자세 조정이 더위 속에서도
보인다. 움츠러진 자세는 열을 교환하기 위해 이용할 수 있는 표면적을
줄임으로써 주변으로의 열 손실을 줄인다. 그 자세는 주변 온도가 몸의
온도보다 훨씬 차가울 때는 비효과적이다(→ 선호된다). 몸을 뻗는 자
세는 주변에 노출되는 몸의 표면적을 늘림으로써 열 손실을 증가시킨
다. 그 자세는 주변이 덥지만 여전히 체온보다 낮을 때 열을 소멸시키
는 데 유용하다. 하지만 몸 뻗기는 주변 온도가 몸의 온도보다 더 따뜻
할 때는 효과가 없는데, 이유는 열이 더 빨리 쌓이기 때문이다. 따라서
땀을 흘리는 것과 같은 생리적 전략을 이용해야 한다.
| 해설 |
are ineffective의 주어인 They가 지칭하는 것은 앞 문장의 Retracted
postures(움츠러진 자세)이다. 이러한 자세는 열을 교환하기 위해 이
용할 수 있는 표면적을 줄임으로써 열 손실을 줄여 준다고 설명하고 있
으므로, 주변 온도가 몸의 온도보다 차가울 때 비효과적인 것이 아니라
효과적이며 선호되는 행동이라는 것을 알 수 있다. 따라서 ③의
ineffective는 favored로 고쳐야 한다.
| 구문 |
■ This, too, is a familiar behavior in the cold [when {animals
curl up to conserve heat} and {groups of animals, such as
puppies and kittens, huddle together for protection from
the cold}].
[ ]는 the cold를 수식하는 관계절이며, 두 개의 { }가 and로 대
등하게 연결되어 있다.
126 ● EBS 수능특강Q 미니모의고사 영어 Start
2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 126
■ [Retracted postures] lessen heat loss to the environment by
[decreasing the surface area available to exchange heat].
첫 번째 [ ]는 문장의 주어이고 동사는 lessen이다. 두 번째 [ ]는
by의 목적어이다.
| 어휘 |
warm-blooded 온혈의 / regulate 조절하다, 규제하다 / curl up 몸
을 웅크리다 / huddle together 함께 옹기종기 모이다 / lessen 줄이다 /
environment 주변, 환경 / surface area 표면적 / accumulate 쌓이다
/ call ~ into play ~을 이용[동원]하다
4
| 정답 | ①
| 소재 | 글쓰기를 통해 자신의 편견을 보기
| 해석 | 객관적인 글을 작성하려고 아무리 열심히 노력하더라도, 글을
쓸 때 하는 모든 선택이 어느 정도 개인적 믿음과 의견에 사실상 영향
을 받는다. 다른 말로 하면, 독자에게 진실이라고 말하는 것은, 때로는
알지 못하는 사이에, 환경, 양육, 교육, 독자에 대한 태도, 직업상의 목
표, 그리고 쓰고 있는 글에 대한 의욕 등 많은 요인에 의해 영향을 받는
다. 그러한 요인의 영향은 매우 미묘할 수 있으며, 그것은 (남을) 잘못
이끌거나 (자신이) 잘못 이끌리지 않기 위해 자신의 글과 다른 사람의
글에서 확인하려 노력해야 하는 무엇이다. 글쓰기의 이유 중 하나는 ‘자
될 글쓰기는, 주제에 대한 자신만의 견해를 발견하고 그 견해를 솔직하
게 마주하는 기회를 줄 것이다. 글을 책임감 있게 쓰는 사람은 자신만
의 편견을 감시하며, 독자들에게 그 편견에 관해 정직하게 말한다.
| 해설 |
아무리 객관적으로 글을 쓰려고 노력하더라도 글을 쓸 때 내리는 선택
이 개인적 믿음과 의견에 영향을 받기 마련이며, 그런 자신만의 견해를
솔직하게 마주하고 독자들에게 정직하라는 본문의 내용으로 보아, 빈
칸에는 ① ‘편견’이 가장 적절하다.
② 미덕
③ 비밀
④ 변화
⑤ 능력
| 구문 |
■ [What you tell your readers is truth], in other words, is
influenced, sometimes without your knowledge, by a
multitude of factors: ~.
[ ]는 문장의 주어이고 is influenced가 술어부이다.
■ ~, and it is something [you must work to identify {in your
own writing} and {in the writing of others} in order not {to
mislead} or {to be misled}].
[ ]는 something을 수식한다. [ ] 안에서 첫 번째 { }와 두 번째
{ }는 병렬구조로 연결되어 있다. 세 번째 { }와 네 번째 { }는 or
에 의해 연결되어 not에 공통으로 이어진다.
| 어휘 |
objective 객관적인 / to some extent 어느 정도, 얼마간 / a multitude
of 많은, 다수의 / factor 요인, 요소 / upbringing 양육, 훈육 / ambition
의욕, 야심 / subtle 미묘한 / identify 확인하다 / mislead(-misled-
misled) 잘못 이끌다, 오도하다 / confront 마주하다, 맞서다 / honestly 솔
직하게 / keep an eye on ~을 감시하다, 지켜보다
2021. 1. 26. 오전 11:18
 5 | 해설 |
전통적인 핵가족이 해체되면서, 전체 인구가 줄어드는 상황에서도 가
| 정답 | ⑤
구 수가 증가하고, 직장에서 일하는 여성이 증가하게 되었는데, 이는
| 소재 | 장애물을 제거하는 데 도움이 되는 지팡이
소비재의 경제적 수요에 영향을 주었다는 내용의 글이므로, 오늘날 소
| 해석 | 스마트폰이 있기 아주 오래 전에, 지팡이는 계속 움직일 때 우
비자들은 상품을 구매하지 않고 일시적으로 이용하는 경험에 대해 돈
리의 보조원이었다. 괜찮은 보행용 지팡이는 도움이 되는 최고의 장치
을 지불하는 것을 선호한다는 ③이 글의 전체 흐름과 관계가 없다.
였다. 만일 여러분이 발을 헛디디면, 지팡이는 여러분이 균형을 되찾
| 구문 |
을 수 있도록 도움을 주었다. 만일 여러분이 피곤해지면, 지팡이는 여
■ [With people marrying later and divorcing more often], the
러분을 지탱하기 위해 있었다. 만일 여러분이 길을 가는 도중에 낯선
물체를 살펴볼 필요가 있으면, 지팡이는 탐사의 이점을 제공해 주었
“typical” family of father, mother, and children living in
다. 만일 여러분이 냇물을 걸어서 건너야 한다면, 지팡이는 물의 깊이
one dwelling has become far less common than in the past.
[ ]로 표시된 부분에 「with +명사(구) +분사」 구문이 사용되어 주절
를 확인하는 측정기로 사용될 수 있었다. 만일 여러분이 어떤 일을 기
에서 일어나는 상황과 동시에 일어나는 상황을 설명하고 있다.
억해 둘 필요가 있으면, 오늘날의 플래시 드라이브 메모리 스틱으로 우
■ This outcome has in turn increased demand for many
리가 그것을 하는 것[정보를 기록하는 것]과 거의 똑같이 쉽게 여러분
은 정보를 지팡이 위에 기록해 둘 수 있었다. 그리고 만일 필요하다면,
consumer durables, such as washing machines and ovens,
지팡이는 쉽사리 무기로서 사용될 수 있었다. 대체로, 지팡이는 장애
[whose sales correlate with the number of households
물을 제거하는 데 도움을 주었다.
rather than with population].
[ ]로 표시된 부분은 관계절로 many consumer durables를 수식
| 해설 |
한다.
보행하면서 발을 헛딛는 것, 낯선 물체, 건너야 할 냇물, 무기를 사용
| 어휘 |
해야 할 대상 등은 장애물을 예시하는 것이므로 빈칸에 들어갈 말로 가
nuclear family 핵가족(한 쌍의 부부와 미혼의 자녀만으로 구성된 가족) /
장 적절한 것은 ⑤ ‘장애물을 제거하는 데’가 가장 적절하다.
divorce 이혼하다 / result in (결과로) ~을 야기하다 / overall 전체의, 전반
① 기억력을 향상시키는 데
적인 / access 이용(권); 이용하다 / temporarily 일시적으로 / outcome
② 불만사항에 대응하는 데
결과 / in turn 결국, (순서상) 그다음에 / consumer durables 내구 소비
③ 새로운 영역을 탐험하는 데
재(내구성이 좋아 오랫동안 사용할 수 있는 소비재) / correlate 상관있다, 서로
④ 리더십 기술을 강화하는 데
관련하다 / boost 증가[증대]시키다
| 구문 |
■ If you needed to commit something to memory, you could
notch the information down on the staff more or less with 7
the same ease [as we do it with the flash-drive memory | 정답 | ④
sticks of today]. | 소재 | 초기 경험의 차이에도 불구하고 비슷한 발달 경로를 보여주는
전체 문장이 과거의 상황에 대한 사실적 조건문이다. [ ]로 표시된
아이들
부분은 관계절로 the same과 상관하여 ease를 수식한다.
| 해석 | 오늘 온 세계에 걸쳐서 태어날 수천 명의 유아들은 생후 2년
| 어휘 |
동안에 매우 다른 환경을 경험할 것이다. 어떤 유아는 할머니나 언니
staff 직원, 부원, 지팡이 / ultimate 최고의 / probe 탐사 / commit ~ to
누나에 의해 보살핌을 받을 것이고 어떤 유아는 어린이집에 다닐 것이
memory ~을 기억하다 / more or less 거의 / all in all 대체로 / clear
고, 어떤 유아는 엄마와 함께 집에 머물러 있을 것이다. 어떤 유아는
~ of ... ~에서 …을 제거하다 / obstacle 장애물
많은 장난감을 가질 것이고, 어떤 유아는 한 개도 갖지 못할 것이다.
어떤 유아는 낡은 누더기에 싸여서 첫 해를 어둡고 조용한 오두막에서
보낼 것이고, 어떤 유아는 장난감, 그림책, 텔레비전 영상으로 가득 찬
6 밝게 조명된 방에서 기어 다닐 것이다. 하지만 이러한 차이점에도 불구
| 정답 | ③ 하고, 심각한 뇌 손상이나 유전적 결함을 지닌 낮은 비율의 유아들을
| 소재 | 핵가족의 해체가 경제적 수요에 미치는 영향 제외하고, 대부분의 유아들은 두 살이 되기 전에 말을 하고, 세 번째
| 해석 | 미국에서는 전통적인 핵가족이 해체되는 경향이 있어 왔다. 사 생일이 될 때쯤에는 주변의 시선을 의식하게 되고, 일곱 살쯤에는 가정
람들이 더 늦게 결혼하고 더 자주 이혼하게 되면서, 동일한 거처에서 에서의 어떤 책임을 맡을 수 있을 것이다. 비슷한 점의 긴 목록에 비해
살고 있는 아버지, 어머니, 그리고 자녀라는 ‘전형적인’ 가족은 과거보 이 아이들의 심리적 차이는 사소하다. 아이들이 서로 다른 환경에서 양
다 훨씬 덜 흔하게 되었다. 보다 최근에는 서유럽에서의 유사한 경향이 육되고 있음에도 불구하고, 증세가 더 약한 불안 장애뿐만 아니라 조현
전체 인구가 감소하고 있는 국가에서도 가구 수의 증가를 야기했다. 병과 우울증과 같은 심각한 정신 장애의 발병률도 전 세계적으로 놀라
(물건을 구매해서 소유하는 것 대신에, 오늘날의 소비자들은 상품의 이 울 정도로 비슷하다.
용을 원하고 일시적으로 그것들을 이용하는 경험에 대해 지불하는 것 → 기본적으로 대부분의 아기들은 초기 경험의 차이에도 불구하고 발
을 오히려 좋아한다.) 이 결과는 결국 세탁기와 오븐 같은, 판매가 인 달상의 유사성을 보여준다.
구가 아니라 가구 수와 상관있는 많은 내구 소비재의 수요를 늘렸다. | 해설 |
또한, 점점 더 많은 수의 여성이 가정 바깥에서 일하고 있는데, 이는 어렸을 때 유아들이 겪는 경험이 다양하지만 그들은 기본적으로 비슷
저녁용 냉동식품과 보육 시설의 수요를 증가시키는 상황이다. 한 과정을 거치며 발달하게 된다는 내용의 글이므로 요약문의 빈칸

정답과 해설 ● 127

2021_수능특강Q_미니모의고사_영어 Start_해설(074-128).indd 127 2021. 1. 26. 오전 11:18

 정답과 해설
(A)에는 ‘유사성(similarity)’이, (B)에는 ‘차이(variation)’가 들어가
는 것이 가장 적절하다.
① 유사성 - 부족함
② 검사 - 부족함
③ 장애 - 이용 가능성
⑤ 장애 - 차이
| 구문 |
■ [The prevalence of serious mental disorders like
schizophrenia and depression, as well as the less impairing
anxiety disorders], is surprisingly similar around the
world, [even though children are being reared in different
environments].
첫 번째 [ ]는 전체 문장의 주어이며 is는 동사이다. 두 번째 [ ]는
‘비록 ~일지라도’라는 뜻을 가지는 even though가 이끄는 부사절
이다.
| 어휘 |
infant 유아 / day care center 어린이집, 탁아소 / hut 오두막 / rag 누
더기 / crawl 기다, 기어가다 / excluding ~을 제외하고 / proportion 비
율 / genetic 유전적인 / defect 결함 / trivial 사소한 / prevalence 발병
률, 널리 퍼짐, 유행 / mental disorder 정신 장애 / depression 우울증 /
impair 손상시키다 / anxiety disorder 불안 장애
8~10
| 정답 | 8 ④ 9 ③ 10 ④
| 소재 | 뱀을 잡은 개 Brute
| 해석 | (A) 어느 따뜻한 가을날 오후, Florida의 전원주택에서 Fran
은 마당의 벤치에 앉아 손주들이 앞마당의 큰 떡갈나무 아래의 스윙 세
트에서 노는 것을 지켜보고 있었다. 아이들은 그네에서 몇 분을 논 뒤
에 시소로 옮겨 갔다. 따뜻한 공기가 Fran을 느긋하게 달래주어서,
Fran은 기분이 편안해졌다. 골든 리트리버 한 마리가 벤치의 그녀 옆
에 앉아 있었다. 그 개는 Fran의 골든 리트리버 일곱 마리 중 그녀가
가장 좋아하는 개였다. Fran은 그 녀석을 Brute라고 불렀다.
(D) 갑자기 Brute는 생기가 돌았다. 아주 잠깐 만에 그 녀석은 벌떡
일어서 아이들을 향해 마치 총알처럼 달려갔다. 뭔가 잘못되었다는 것
을 알고 Fran도 벌떡 일어섰다. 그녀가 Brute에 초점을 맞추었을 때,
그녀는 가슴을 공포로 조이게 하는 뭔가를 보았다. “세상에!” 그녀가
소리쳤다. “Brute, 입안에 있는 게 뭐니?” 그녀는 Brute에게 달려가
그 녀석이 물고 있는 것, 뱀을 보았다. 그 16인치 길이의 뱀에게는 빨
갛고 노란 줄무늬가 있는 검은 머리가 있었다.
(B) Fran은 그 뱀이 Brute를 공격하려고 하면서 몸부림치고 휘감는
것을 볼 수 있었다. Brute는 놓아주려고 하지 않았다. “놔 줘! 놔 줘!”
그녀는 손주들을 붙잡아 집 안으로 급히 들여보내면서 소리쳤다. Fran
의 남편인 Mark가 Fran의 외침을 듣고서 달려 나왔다. “무슨 일이
야?” 그가 고함쳤다. Fran은 그에게 뱀에 대해 말해주었다. Brute는
같은 자리에 서서 뱀을 세차게 흔들고 있었다. 그다음 그 녀석은 뱀을
문 채로 빙글빙글 돌기 시작했다. 그 녀석은 할 수 있는 한 힘껏 뱀을
흔들고 있었다.
(C) 손주들을 집 안에 안전하게 들여놓고서 Fran은 그녀의 개에게 돌
아왔다. 뱀은 움직임이 덜해졌고 기절한 것처럼 보였다. Mark는 Fran
에게 비닐봉지를 가져오라고 부탁했다. 그녀가 비닐봉지를 가지고 돌
아오자, 그는 조심스럽게 뱀의 머리 바로 뒤를 붙잡고 비닐봉지 안에
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던져 넣었다. 그들은 그것을 냉동고 안에 두었다. Fran은 Brute를 집
안으로 데려갔다. 그녀는 뱀에 물린 상처를 찾으려고 그 녀석의 몸을
자세히 확인해 보았지만 하나도 찾지 못했다.
| 해설 |
8
‌ Fran이 마당의 벤치에 앉아 손주들이 노는 것을 보고 있는 (A)의
내용 뒤에, Brute가 뛰어가 뱀을 입에 무는 (D)가 이어지고, Fran의
외침에 남편 Mark가 달려 나오는 (B)의 내용이 그 뒤에 이어진 후,
기절한 것처럼 보이는 뱀을 냉동고에 집어넣고 Brute의 몸에서 뱀에
물린 상처를 찾으려고 하는 (C)가 마지막에 오는 것이 자연스럽다. 그
러므로 정답은 ④ ‘(D)–(B)–(C)’이다.
9
‌ (c)는 Fran의 남편인 Mark를 가리키고 나머지 넷은 Brute를 가리
킨다. 그러므로 정답은 ③이다.
1
‌ 0 비닐봉지를 가져오라고 부탁한 것은 Fran이 아니라 남편인 Mark
이다. 그러므로 Fran에 관한 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
| 구문 |
■ One warm autumn afternoon at her rural Florida home,
Fran sat in her yard bench [watching her grandchildren
play on a swing set under a huge oak tree in the front
yard].
[ ]는 분사구문으로 ‘~하면서’의 의미를 나타낸다. watch가 지각
동사이므로 목적격 보어로 동사원형인 play가 사용되었다.
■ Fran relaxed, [the warm air lulling her into a state of
relaxation].
[ ]는 분사구문으로, the warm air가 현재분사 lulling의 의미상
의 주어이다.
■ When she focused on Brute, she saw something [that made
her chest tighten in panic].
[ ]는 something을 수식하는 관계절이다. [ ] 안에서 made가 사
역동사이므로 목적격 보어로 동사원형인 tighten이 사용되었다.
| 어휘 |
rural 전원의, 시골의 / swing set 스윙 세트(그네와 미끄럼틀 등으로 이뤄진
아이들 놀이 기구) / golden retriever 골든 리트리버(사냥개의 일종) / coil
(고리 모양으로) 휘감다 / release 놓아주다, 풀어주다 / yell 소리치다 / stun
기절시키다 / snakebite 뱀에 물린 상처 / split second 아주 짧은 순간 /
take off 급히 떠나다 / tighten 조여지다 / band 줄무늬, 끈
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