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2020年高考全国I卷作文评析 范文
2020年高考全国I卷作文评析 范文
2020年高考全国I卷作文评析 范文
回归本源,借古思今
——2020 年高考全国 I 卷作文评析
学而思网校高考研究中心
阅读下列材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭
射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,
非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,
为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称
赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结
合你的感受和思考写一篇发言稿。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套
作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
从近几年的考情来看,全国 I 卷的作文题目一直都比较切中主流价值观,大部分的考生也都
是在以这一思路进行备考。但是今年全国 I 卷的出题老师,从另一角度出发,选择了一个非常回
归语文本源的材料作文,那我们就需要关注材料涉及的故事以及其中的人物。
作文题目的具体要求,让我们从齐桓公、管仲和鲍叔里面选择感受最深的一个人,写一篇发
言稿。这实际上依然是一个任务驱动型作文。首先,发言稿的格式一定要正确;其次,无论选择
齐桓公、管仲还是鲍叔都没有关系,但是一定要写清楚之所以选择他的原因。
在讨论原因的时候,除了展现故事本身所体现出的人物品质(比如说齐桓公的心胸宽广、鲍
叔牙的慧眼识珠等等),还要注意结合当下时代的需求。在写作时,不要因为是一个春秋时期的故
事,就脱离我们当下的社会现实和我们青年的责任。所以我们可以从故事写起,但是收笔的时候
一定要落实到故事里所体现出的价值观,以及它对现实生活的指导意义。最后,还要注意读书会
这一具体场景,考虑能够为读书会的其他参与者们带来怎样的启示。
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学而思网校 2020 年高考作文评析
【高分范文】
识己怀公心,坦荡真君子
亲爱的同学们:
大家好!
很开心有机会和大家一起交流读书心得。在刚才的发言中,有同学分析了齐桓公成就帝王霸
业的特质,有同学讲到管仲强军富民的济世之才,我从中受益良多。然而令我感触最深的是鲍叔
“举才让贤,甘居人下”的坦荡胸怀。
论语有云,君子坦荡荡,小人常戚戚。就是说,君子应当有宽广的胸怀,不计个人利害得
失;而小人心胸狭窄,为名为利牵制,因而患得患失。我们需要一起阅读史书,以史为鉴,去感
悟鲍叔的君子之风,做坦荡真君子。
鲍叔的坦荡来自于对自我与时局的清醒认知。
《道德经》里说:
“知人者智,自知者明。”鲍叔
既善于识才,又非常了解自己,他深知管仲比自己更适合担任齐相,所以向齐桓公推荐管仲,甘
愿屈居管仲之下,日月同辉,各展所长。反观秦相李斯空有识才之慧眼,而没有自知之大智,虽
知韩非之才,却嫉贤妒能勾结佞臣,最终被车裂灭族,秦朝二世而亡。偏执与狭隘终将使自己坠
入深渊,清醒地认识自我并承认自己的不足才能实现良性发展。
鲍叔的坦荡更来自于他心系国家的一颗公心。因为希望国家有更好的发展,他不汲汲于加官
晋爵,不因为劳苦功高而骄横跋扈。中华民族从不缺少坚守家国大义的名士,回望历史,蔺相如
“先国家之急而后私仇”
,与廉颇冰释前嫌坦诚相待,赵国得以安定繁荣,将相和佳话流传至今;
放眼今朝,张富清在解放战争中战功赫赫,却在建国后主动申请去偏僻县城,为贫困山区奉献一
生,从不居功索取,只为坚守使命初心。在深明大义的高度上可以避开庸常的困扰,将个人成长
融入国家发展,才能从容洒脱地面对选择和挑战。
尽管有人说,在这个竞争激烈、欲望横流的时代,群体性焦虑桎梏了当代青年前行的步伐,
在“内卷”
“996 工作制”等词语风行的今天,更难保持君子之风,我不这样认为。
“敦煌的女儿”
樊锦诗先生舍半生扎根大漠,在文物保护方面作出杰出贡献,坚守初心让她得以洒脱地面对艰苦
的生活环境以及与家人数十年的分居;钟南山院士临危受命,以八十四岁的高龄再度挂帅,心怀
家国让他无畏生死奔赴战役一线。一代人有一代人的困惑,一代人也有一代人的使命,若是明白
自己为何出发,想要前往何方,我们这些平凡的人也可以在每一天的学习与工作中积累欢喜、创
造价值。希望我们都可以不为功名私欲所困,将个人特质与社会需要结合,坦荡而洒脱地生活。
感谢聆听,谢谢大家!