‫مجلة العلهم اإلندانية‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬

‫‪Available at:‬‬
‫‪http://scientific-journal.sustech.edu/‬‬

‫أهمية إستخدام برامج الحاسوب في تصميم اإلعالنات‬

‫‪The importance of using computer programs in designing advertisements‬‬
‫معتمج عبجالعغيم أبهعبيجة حدين وعبجالباسط عبجهللا الخاتم‬
‫جامعة الدهدان للعلهم والتكنهلهجيا‬
‫المدتخلص‬
‫قاـ الباحثػف بتحجيج مذكمة البحث في التعخؼ عمى التداؤؿ التالي ‪ :‬ماىي أىسية إستخجاـ بخامج الحاسػب في ترسيع‬
‫اإلعالف‪ .‬وتأتي أىسية البحث في تأكيج ضخورة إستخجاـ بخامج الحاسػب في ترسيع اإلعالنات ‪ ،‬و قج ىجؼ البحث الى‬
‫ضخورة وجػد مختريغ ومرسسيغ في التصبيق الدميع إلستخجاـ بخامج الترسيع بالحاسػب في ترسيع االعالنات ‪ ،‬ايزاً‬
‫مػاكبة االعالنات السحمية لمسعاييخ الجسالية الفشية والكيع االجتساعية‪ ،‬وايزاً معخفة البخامج السدتخجمة في الترسيع ومعخفة‬
‫الفخؽ بيغ كل بخنامج‪ ،‬إستخجـ الباحث السشيج الػصفي التحميمي‪ .‬بإتباعو أندب واقخب السشاىج لصبيعة البحث ‪ ،‬كسا يتيح‬
‫لمباحث دراسة ورصج وحرخ وترشيف وتحمي ل الكيع الجسالية والترسيسية لإلعالف‪ .‬كسا إستعاف الباحث بسقابالت أجخيت مع‬
‫الخبخاء والسختريغ واألساتحة والتذكيمييغ في مجاؿ الترسيع‪ ،‬وقج تػصل الباحثػف إلي نتائج تسثمت في أف اإلعالف عسػماً‬
‫يخضخ إلى معاييخ كثيخة‪ ،‬كسا اف اإلعالف السحػسب يعتسج عمي ثقافة السرسع الجخافيكي بقجر معخفتو وشسػحو الثقافي‪ ،‬كسا‬
‫أف أؼ عسل تذكيمى أف يتزسغ قيساً جسالية وإجتساعية ليتفاعل الذارع معيا‪ ،‬وقج أوصت الجراسة بزخورة تػسيع االىتساـ‬
‫بالحوؽ العالي والخاقي واقشاع االخخ بو‪ ،‬مخاعاة اماكغ ومحالت ومخاكد عخض االعالف السحػسب (مداحة العخض والفخاغ مغ‬
‫أجل ابخاز الشاحية الجسالية والفشية)‪ ،‬شخح افكار ورؤػ ججيج قج تكػف عالسية أو اقميسية لمسدتيجؼ تشاسب مجتسعو ويدتصيع أف‬
‫يتكيف معيا‪(.‬دعػة لمتصػيخ والتغييخ)‪.‬‬

‫الكلمات المفتاحية‪ :‬إعالف _ ترسيع _حاسػب‬

‫‪Abstract‬‬
‫‪The researchers identified the research problem in identifying the following question: What is‬‬
‫‪the importance of using computer programs in advertising design. The importance of the‬‬
‫‪research comes in confirming the necessity of using computer programs in advertising design .‬‬
‫‪The research aimed at the necessity of having specialists and designers in the proper application‬‬
‫‪of using computer-based design programs in the design of advertisements, as well as keeping up‬‬
‫‪with local advertisements with technical aesthetic standards and social values, as well as‬‬
‫‪knowing the programs used in the design and knowing the difference between each program, the‬‬
‫‪researcher used the descriptive analytical approach. By following the most appropriate and‬‬
‫‪closest approaches to the nature of the research, it also allows the researcher to study, monitor,‬‬
‫‪enumerate, classify and analyze the aesthetic and design values of the advertisement .The‬‬
‫‪researchers also used interviews conducted with experts, specialists, professors, and plastic‬‬
‫‪artists in the field of design, and the researchers reached conclusions that the advertisement‬‬
‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬
‫‪121‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫‪generally obeys many standards, and the computerized advertisement depends on the graphic‬‬
‫‪design’s culture as far as his cultural knowledge and ambition, and any plastic work that includes‬‬
‫‪Aesthetic and social values for the street to interact with, and the study recommended the need to‬‬
‫‪expand interest in the high and upscale taste and convince the other about it, taking into account‬‬
‫‪places, shops and centers for displaying computerized advertising (exhibition space and space in‬‬
‫‪order to highlight the aesthetic and artistic aspect), and put forward new ideas and visions that‬‬
‫‪may be global or regional for the target that fit His community and able to adapt to it (a call for‬‬
‫‪development and change).‬‬

‫‪Keywords: Advertising-design-computer‬‬
‫المقجمة‬
‫تعج صشاعة اإلعالف مغ الفشػف القجيسة قجـ السجتسعات اإلندانية نفديا ‪ ،‬وقج مخ اإلعالف السصبػع بسخاحل مختمفة مغ الشسػ‬
‫والتصػر حتي وصل الي مدتػاه الحالي مغ حيث البخاعة الفشية في الترسيع واإلخخاج ‪ ،‬والفشػف التذكيمية بالشدبة لمفشاف ىي‬
‫وسيمة تفخيغ لمذحشات الشفدية والسذاعخ أو التجاب اإلندانية السختمفة في صياغو احجاث تؤثخ فيو كسا تؤثخ في السجتسع ‪،‬‬
‫فالفشػف االعالنية السحػسبة وسيمة لمتعبيخ واإلتراؿ والسذاركة الػججانية لمتجخبة الجسالية التي تػلج الستعة لمريغ التخبػية‪ .‬وقج‬
‫تخسخت فكخة الجساؿ في الفشػف عبخ العجيج مغ السشاىج والشطخيات واآلراء وعمى مجػ زمغ شػيل‪ ،‬وكاف لكل مغ تمظ الخؤػ‬
‫وشائج قػية بحخكة الحياة والسجتسع في كل زماف ومكاف‪ ،‬والتي أدت بالتالي إلى تغيخ مفيػـ الجساؿ ومعشاه تبعيا تغييخ أىجاؼ‬
‫الفغ ووسائمو‪ ،‬ورغع التحػالت الكبيخة التي خمقت أحيانا فيسا متشاقزاً لمفغ ومعشاه‪ ،‬إال أف السحتػػ اإلنداني لمتجخبة الجسالية‪،‬‬
‫الكيػؼ بفشػف ما بعج الحجاثة‪ ،‬رغع تغيخ االتجاىات واألساليب واختالؼ التأويل‬ ‫كاف ذلظ الخط السزيء الحؼ ربط فغ ً‬
‫والتفديخ‪( .‬اياد حديغ ‪2009 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪.)15‬‬
‫مذكلة البحث‬
‫يعػج االعػالف ىػػ الػسػػيمة البرػخية والتدػػيكية الػحيػجة التػػي تجػحب الجسيػػر لإلقبػاؿ عمػػي الججيػج مػغ السشتجػات السعخوضػػو‪.‬‬
‫الحػػع الباحػػث انسعطػػع اإلعالنػػات التجاريػػة تدػػتخجـ لمفػػت اإلنتبػػاه فقػػط‪ ،‬ولكػػغ ى ػػحه اإلعالنػػات الجعائيػػة تشفػػح بػاسػػصة بػػخامج‬
‫وتصبيقػػات حجيثػػة ‪ ،‬تجعميػػا جاذبػػة مػػغ حيػػث شػػكل اإلعػػالف ومزػػسػنو وإختيػػار االل ػػاف ودرجػػة تبايشيػػا واندػػجاميا مػػع بعزػػيا‬
‫البعس‪.‬‬
‫األمخ الحؼ دعا الباحث لمخػض في ىحه السذكمة مغ خالؿ عجة تداؤالت ‪:‬‬
‫‪ .1‬ما ىػ تأثيخ بخامج الترسيع بالحاسػب عمي االعالف ؟‬
‫‪ .2‬ما ىي السعػقات التي تحػؿ دوف تشفيح اإلعالف السحػسب؟‬

‫أسباب اختيار المذكلة‬

‫‪ /1‬أىسية بخامج الترسيع بالحاسػب في االعالف عمي السجتسع‪.‬‬

‫‪ /2‬كحلظ قمة الجراسات والبحػث التي تشاولت ىحا السجاؿ‪.‬‬

‫أهجاف البحث‬
‫‪ .1‬دعع مخدوف مرسسي اإلعالنات بالبخامج والتصبيقات الحجيثة عشج ترسدع اإلعالنات‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪122‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫‪ .2‬معخفة السعػقات التي تحػؿ دوف تصبيق االعالف السرسع بالحاسػب‪.‬‬

‫أهمية البحث‬
‫‪ .1‬مػاكبة االعالنات الحجيثة السشجدة بالحاسػب‪.‬‬
‫‪ .2‬إضيار القجرة اإلبجاعيو لمحاسػب في ترسيع اإلعالنات‪.‬‬
‫فروض البحث‬
‫‪ .1‬تػجج معػقات في بخامج الترسيع بالحاسػب‪.‬‬
‫‪ .2‬ال ندتصيع إنجاز اؼ ترسيع بػاسصة بخامج غيخ مخررة لترسيع اإلعالنات‪.‬‬
‫حجود البحث‬
‫أ‪ .‬مكانية ‪ :‬تقترخ حجود البحث بسحمية الخخشػـ‪.‬‬
‫ب‪ .‬زمانية ‪ :‬في فتخة مغ ‪2020‬ـ‪.‬‬
‫ج‪ .‬مػضػعية ‪ :‬أىسية إستخجاـ بخامج الحاسػب في ترسيع اإلعالنات‪.‬‬
‫اإلطــــــــــار النغري‬
‫اإلعالف حريمة عسمية متعجدة الجػانب والسخاحل‪ ،‬وىحه العسمية ىي السقرػدة في مرصمح (صشاعة اإلعالف)‪ .‬ويديع فييا‬
‫أشخاص كثيخوف مختمفػ اإلختراص و تدتعسل فييا تقيشات متشػعة‪ .‬وقج إنعكذ تعجد جػانب اإلعالف‪ ،‬والرػرة التي يأخجىا‬
‫في خاتسة السصاؼ عمي السؤسدات العاممة في اإلعالف‪ ،‬فعجا أكثخىا يزع اقداماً متخررة‪.‬‬
‫وتعتسج عسمية اإلعالف عمي عجد مغ السرادر الخئيدية التي تػفخ ليا السعمػمات والسشصمقات الالزمة لتشجد ميساتيا‪ .‬وفي‬
‫مقجمة ىحة السرادر اربعة‪ :‬ثالثة مشيا عامة‪ ،‬أما الخابع فخاص ويختبط بالدمعة والسشتج‪ .‬والسرادر الثالثة األولي ىي‪:‬‬
‫الجراسات التي تجعل اإلعالنات الستػافخة عمي أرض الػاقع وما ىػ في بابيا مػضػعاً ليا‪ ،‬والجراسات التي تيتع باألسذ‬
‫الشفدية لإلعالف‪ ،‬والجراسات السعشية بسا يجب أف يتػافخ في اإلعالف ليكػف فعاالً‪ .‬أما السرجر الخابع فيػ الػقائع الستعمقة‬
‫باإلنتاج أو الخجمات أو األفكار التي يعخؼ اإلعالف بيا وبالجية السسػلة أو السشتجة‪( .‬سعيج نرخ ‪1984 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)107‬‬
‫‪ /1‬الترميم‬
‫الترسيع)‪(Design‬ىػ معالجة األشكاؿ فى البيئة التى يعير فييا اإلنداف ‪ ،‬والتى تجعى )‪(The Bui Environment‬أؼ‬
‫البيئة السرسسة‪ .‬وىػ فغ الذكل الػضيفى فكل ترسيع لو وضيفة ليا عمع وأصػؿ ‪ ،‬وعميو فكل نػع مغ تراميع الػضائف‬
‫الشفعية لو أصػؿ وجحور وفخوع ‪ ،‬وأسخار عمسية وتكشػلػجية ‪ ،‬لحلظ فالترسيع ليذ فشاً فقط بل فغ وعمع ‪ ،‬وإذا ما إجتسع الفغ‬
‫والعمع فى مػضػع واحج أصبح (ثقافة)‪ ،‬فالترسيع ىػ ثقافة وكمثقافة يجب تعسيسيا ‪ ،‬ويزع الترسيع كل أوجو الشذاط التى‬
‫تذسل جسيع نػاحى الحياة الحجيثة ‪.‬‬

‫والترسيع ىػ تمظ العسمية الكاممة لتخصيط شكل ما‪ ،‬وإنذائو بصخيقة مخضية وتجمب الدخور لمشفذ ‪ ،‬وىػ أيزػاً إشػباع لحاجػات‬
‫ورغبات الشاس نفعياً وجسالياً‪ ،‬ويكػف فى كثيخ مغ الحخؼ والسجاالت كالترسيع الجاخمي وترسيع األزيػاء ‪ ،‬والترػسيع الجخافيكػى‬
‫‪ ،‬والترػػسيع الرػػشاعى ‪ ،‬وترػػسيع السػػجف واألثاثػػات‪ .‬وتعتسػػج عسميػػة الترػػسيع عمػػى قػػجرة السرػػسع عمػػى اإلبتكػػار ‪ ،‬ألنػػو يدػػتخجـ‬
‫ثقافتػػو وقجرتػػو التخيميػػة وميا ارتػػو اإلبجاعيػػة ف ػػى خمػػق عسػػل يترػػف بالػاقعيػػة والججيػػة ‪ ،‬ويج ػػب أف يػػؤدػ الترػػسيع الغػػخض أو‬
‫الػضيفة التى وضع مغ أجميا‪(.‬عجلي عبجاليادػ ‪2006 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)35‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪123‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫‪ /2‬أهمية الترميم‬
‫يعتبخ الترسيع الجيج أساس كل عسل فشي ‪ ،‬وجػدة الترسيع ىى األساس والتى تدودنا بالخبخة الفشية الغشية التى نحذ بيا فى‬
‫العسل الفشى ‪ ،‬سػاء كاف العسل الفشى بديصاً مغ أعساؿ أشخاص بدصاء كالحخفييغ ‪ ،‬أو عسل مغ أعساؿ الفشانيغ الكبار ‪ ،‬أو‬
‫الشحاتيغ ‪ ،‬أو السرسسيغ العالسييغ إف شابع أؼ عسل فشى وفخديتو يشبعاف مغ السذاعخ الخاصة بالفشاف ‪ ،‬أو الرانع الحػ أنذأ‬
‫ذلظ العسل ‪ ،‬وىػ يعبخ عغ تمظ السذاعخ (بالمػف وقيستو والخط ‪ ،‬وبالكيع الدصحية والسداحات واألشكاؿ ومػضػع الترسيع) ‪،‬‬
‫ويتصمب ذلظ اختيار الخامات والػسائل األدائية التى تداعج عمى ذلظ التعبيخ وتشسيتيا ‪ ،‬وكحلظ الخؤية البرخية الستحوقة لمفغ ‪،‬‬
‫باالضافة لسيارة الرانع ‪.‬‬

‫‪ /3‬الترميم باستخجام الحاسهب‬

‫لقج إرتبط نطاـ الترسيع بالحاسػب بذكل كبيخ بتصػر مفيػـ الخسػـ بالحاسػب ‪ ،‬ولكغ مفيػمالخسػـ الحاسػبية مغ حيث‬
‫التحميل والشسحجة ‪ ،‬ىى القاعجة التقشية لشطاـ الترسيع بالحاسػب‪ ،‬وىػ ىػ فغ الحياة ‪ ،‬وكاف مغ الصبيعى أف يفخض نفدة كاداة‬
‫قػية فى مجاؿ الترشيع والترسيع فى الدشػات األخيخة ‪ ،‬و الترسيع بالحاسب أو بسداعجة الحاسب يتكػف مغ عشرخيغ ميسيغ‬
‫ىسا ‪:‬‬
‫رسػمات الحاسػب التفاعمية ‪:‬وىى العتاد والبخمجيات التى يدتخجميا السرسع إلنذاء ترسيساتو ورسػمو ‪ ،‬حيث‬ ‫أ‪.‬‬
‫يذسل العتاد وحجة السعالجة السخكدية والصخفيات التى تتزسغ السخاقبة ‪ ،‬ووسائل اإلدخاؿ ‪ ،‬ومعجات أخخػ ‪ ،‬مثل‬
‫الصابعة والخاسسة ‪ ،‬أما البخمجيات ‪ ،‬فتذسل مجسػعة البخامج التى تديل إنجاز الػضائف اليشجسية السصمػبة كالخسع‬
‫والتحميل اليشجسى ‪( .‬دمحم عبج السشعع ‪1996،‬ـ ‪ ،‬ص‪.)41‬‬
‫ب‪ .‬السدتخجـ أو السرسع ‪ :‬وىػػ العشرخ الثػانى السيع مػغ عشاصخ نطػاـ الترسيسبالحاسػب ‪ ،‬حيث أف رسػمات‬
‫الحاسػب التفاعمية ما ىى إال أداة يدتخجميا السرسع لحل مذكمة ترسيع‪.‬‬

‫‪ /4‬أنهاع الترميم‬

‫تصػر التكشػلػجيا وتقجـ العمع والسعخفة ‪ ،‬تصػرت شخيقة الفشاف والخساـ ‪ ،‬ونتج لشا شخيقة أخػخػ لمخسع ‪ ،‬بػاسصة جيػاز‬
‫مع ّ‬
‫الحػاسػب وعغ شػخيق بعس البخامج واألدوات السداعجة ‪ ،‬وعغ شخيق الترسيع بيحه البخامج سيخخج عسالً جسيالً ‪ ،‬وفى وقت‬
‫قميل ‪ ،‬ألف الترسيع بالحاسػب سخيع وعسمي ومججؼ لمغاية ‪ ،‬ويخخج لشا نتائج سخيعة ومتقشة ‪.‬‬

‫أما بالشدبة ألنػاع الترسيع ‪ ،‬فيي كثيخة ‪ ،‬كسا أف لمخسع أنػاع (رسسديتي ‪ ،‬رسع مائي ‪ ،‬رسع كارتػني ‪ ..‬إلخ) ‪ ،‬نفذ الذيء‬
‫بالشدبة لبخامج الحاسػب ومغ انػاعو ‪:‬‬

‫‪ -1‬الترميم الثابت‬
‫وىػ الترسيع الحؼ ال تبجو عميو أؼ معالع الحخكة وعادةً ما يكػف فيإشار واحج وثابت ‪ ،‬وىػ يشقدع إلى قدسيغ ‪:‬‬

‫أ‪ /‬الخسػـ الستجية ‪ :‬وىي الخسػـ التي تتعامل مع إحجاثيات معيشة ‪ ،‬وغالباً ما تكػنبألػاف محجودة عمى األكثخ (‪ )16‬لػناً ‪،‬‬
‫وتتستع بإماكانية التسجد والثبات عمى الذكل‪ ،‬وعادة ما يدتخجـ السرسسػف مثل ىحه الخسػـ في التراميع الشقصية لتمػيشيا‬
‫وإضفاء بعس المسدات عمييا حتى تبجو غيخ متجية ‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪124‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫ب‪ /‬الخسػـ الشقصية ‪ :‬وىي الخسػـ التي تشتج بعجد كبيخ مغ األلػاف ‪ ،‬وتعتسج عمى الشقاشػالبيكدالت في تسثيميا ‪ ،‬وىحه الخسػػـ‬
‫مغ األمثمة عمييا الرػػر التي نقػػـ بدحبيا مشالساسحة أو ما شابو ذلظ‪.‬‬

‫‪ -2‬الترميم المتحرك‬

‫الترسيع الستحخؾ عبارة عغ إشارات ‪ ،‬كل إشار عبارة عغ صػرة تع جسعيا بػاسصةبخنامج تػليج الحخكةليشتج لشا مذيجاً‬
‫متحخكاً‪ ،‬وربسا أضيف لو صػت أو مؤثخات بيشاإلشارات ‪ ،‬فأضافت جساليات أكثخ ‪ ،‬ومثل ىحه التراميع تُدتعسل في التمفاز‬
‫في إشارات بعزالبخامج ‪ ،‬ومشيا مقاشع الفالش ‪(http://www.pcintv.com) .‬‬
‫‪ /5‬العهامل المؤثرة فى الترميم‬
‫يتأثخ الترسيع بعجة عػامل خارجة عغ البشاء الفشى ذاتو ‪ ،‬ألف الفشاف يعبخ عغ أحاسيدو الجاخمية بػاسصة الخامات واألدوات‬
‫الستشػعة ‪ ،‬وييجؼ مغ وراء ذلظ سج إحتياجات إندانية وإجتساعية ‪( .‬دمحم عبج السشعع ‪1996 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)45‬‬

‫‪ /6‬وعيفة الترميم‬

‫يجب أف يحقق الذكل والترسيع السبتكخ الغخض مشو ‪ ،‬فكثيخ مغ األشكاؿ السرشػعة تكػف لخجمة وضيفة معيشة وىى تعتبخ‬
‫الشػاة األساسية التى تبجأ مشيا عسمية الترسيع ‪.‬‬

‫يجب عمى الفشاف أف يجرس وضيفة العسل الفشى ليزسغ الشجاح لمترسيع ‪ ،‬وليعخؼ أف يختار الخامات السشاسبة ‪ ،‬وليدتصيع‬
‫تحجيج شخيقة التشفيح السشاسبة ‪ ،‬باالضافة لسعخفة التكمفة االقترادية ليحا العسل الفشى‪ ( .‬دمحم عبج السشعع ‪1996 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)50‬‬
‫‪ /8‬مهضهع الترميم ‪:‬‬
‫يؤثخ مػضػع العسل الفشى عمى الترسيع ‪ ،‬ويجعمو أحيانا غشياً قػياً ‪ ،‬والفشاف الشاجح ىػ الحػ يختار األشكاؿ واأللػاف‬
‫والخامات السشاسبة لػضع العسل الفشى ليتالئع معو ‪ ،‬وليطيخ بالذكل السصمػب ‪ ،‬وليكػف مشاسب عشج استخجامو مغ قبل أؼ‬
‫شخز آخخ‪.‬وعمى الفشاف مخاعاة استخجاـ العشاصخ الفشية بصخيقة مشاسبة كالخط والكيع المػنية ‪ ،‬ودراسة السداحات والحجع ‪،‬‬
‫والكيع الدصحية لمخامات ‪.‬‬
‫‪ /9‬مفههم العالقات المتبادلة في ترميم اإلعالن‬
‫يدعى اإلعالف إلى التأثيخ في إتجاىات الجساىيخ بيجؼ تحقيق مرالح خاصة قج تتعارض مع مرالح الجساىيخ وتصمعاتيا‪،‬‬
‫مثل تحقيق ربح وقتي وسخيع‪ ،‬ويقػـ اإلعالف بالدعي نحػ أغخاء السدتيمظ بالبزاعة وتقجيع السػاصفات والتدييالت إلى إثارة‬
‫رغبات األف خاد لذخاء سمعة كسالية معمغ عشيا‪ ،‬ويعصي تدييالت مغخبة ليحا السشتج‪ ،‬وحثيع عمى الذخاء مغ خالؿ أثارة غخائدىع‬
‫ودوافعيع واإلعالف ىػ فغ التعخيف (( إذ يعاوف السشتج عمى تعخيف السدتيمظ السختقب بدمعة أو خجماتو‪ ،‬كسا يعاوف‬
‫السدتيمظ في التعخيف عمى حاجاتو وكيفية أشباعيا أو أقتشاءىا)) ‪ ،‬ويتع ذلظ مغ خالؿ األفكار الفشية إلخخاج اإلعالف ودرجة‬
‫وضػح الفكخة اإلعالنية ومػقع اإلعالف داخل صفحات السجمة صفحات السجمة وما يذغمو مغ مداحة في‪.‬‬
‫‪ -1‬جدء مغ الرفحة ‪ -2‬الرفحة ‪ -3‬نرف الرفحة ‪ -4‬صفحتيغ ‪ -5‬صفحة ونرف متقابمتيغ‬
‫‪ -6‬صفحة وأجداء مغ الرفحة األخخػ ‪ -7‬نرف الرفحتيغ الستقابمتيغ (أعمى وأسفل)‪.‬‬

‫وتقػـ األفكار( بذخوح مػضػعية اإلعالف وكمسا زادت ىحه األفكار قػة في الجحب واالنتباه‪ ،‬كمسا أثارت ردود أفعاالً كانت‬
‫األفزل‪ ،‬واألشكاؿ والكمسات ىي وسائل التعبيخ عغ ىحه األفكار) ‪ ،‬أف التحكع في تشطيع عالقات الرػر والخسػـ واألشكاؿ‬
‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫اآلخخػ بسا يحقق فعالية قػة تبادؿ ونػعية الخصػط الكتابية ‪ ،‬ذات السػضػع والسقخوءة ‪ ،‬فقج تعج العشاويغ والشرػص ومغ اىع‬
‫اجداء اإلعالف‪ ،‬حيث يدتسج مجػ استعجاد السدتيمظ لخؤية او قخأء اإلعالف واالنتباه إليو عمى جاذبية العشػاف وقجرتة عمى‬
‫استسالة الجسيػر السدتيجؼ مغ خالؿ التقجيع‪( .‬عجلي دمحم عبج اليادػ ‪2006 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪.)127‬‬
‫‪ /10‬مراحل ترميم اإلعالن‬
‫يسخ ترسيع اإلعالف بعجد مغ الخصػات والسخاحل الستتابعة بحيث تعكذ في الػقت نفدو وضػحاً في اإلعالف حتي يتع في‬
‫صػرتو الشيائية وتقجيسو لمجسيػر‪ ،‬ويسكغ عخض ىحه الخصػات والسخاحل عمى الشحػ اآلتي‪:‬‬
‫‪:‬أ‪ .‬النماذج المبجئية الرغيرة‬
‫وتيجؼ ىحه األفكار إلى اعصاء ترػر عاـ الترسيسات واألفكار اإلعالنية السختمفة حتي يكسغ‬
‫أف يختار اندبيا لمدمعة ولصبيع الفكخة والخسالة اإلعالنية السخاد تػصيميا ‪ ،‬مػتكػف ىحه الشساذج ىحه السشاذج صغيخة السقاس‬
‫ويتع رسسيا في أشار التجارب التي تجخؼ الػصػؿ إلى الذكل الشيائي وقج يكػف ألستعساليا الحاسػب أم اًخ اكثخ سيػلة واسخع‬
‫والػصػؿ إلى أكبخ عجد مغ االفكار البشائية لمترسيع‪.‬‬
‫ب‪ .‬النماذج التقريبية‬
‫بعج السػافقة عمى أحج الشساذج الرغيخة يبجأ السرسع في إعجاد الخسع في حجع أكبخ وبحجع اإلعالف الشيائي نفدو‪ ،‬وىحا‬
‫األنسػذج يحتػؼ عمى معطع التفاصيل السصمػبة مثل عشاصخ اإلعالف مع تػضيح السكاف الحؼ ستػضع فيو كل العشاصخ‬
‫وشكل حخوؼ العشاويغ الفخعية ونػع وحجع الحخؼ‪ ,‬وتتسثل أىسية الشساذج التقخيبية أو غيخ الشيائية في أنيا مخحمة وسط بيغ‬
‫الشساذج السبجئية والتقخيبية ومغ ثع تقمل مغ التكاليف إذا تع رسع الشسػذج الشيائي ولع يالحع بالسػافقة‪ ،‬كسا انو يعج فخصة‬
‫لتحميل اإلعالف مغ جػانبو كافة وتػجيو األنتقادات والسالحطات وذلظ قبل أف يػضع في صػرتو الشيائية ‪.‬‬
‫ج‪ .‬االنمهذج النهائي‬
‫بعج مػافقة السعمغ عمى الشسػذج التقخيبي السقجـ إليو ترسسو مخة آخخػ لكي يربح في شكمو الشيائي مع مداحات كل عشرخ‬
‫تحجيجاً دقيقاً ولرق الرػر الستفق عمييا ورسع الخسػـ وكتابة العشاويغ ووضع األلػاف الستفق عمييا ويػقع السعمغ عمى الشػذج‬
‫بالسػافقة‪ ( .‬دمحم عبج السشعع ‪1996 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪.)123‬‬
‫‪ /11‬العالقات التبادلية والبنائية لإلعالن‬
‫يختكد اإلعالف عمى عشاصخ بشائية مغ األشكاؿ والرػر والعشاويغ والشرػص واأللػاف التي مشيا يتع تأسيذ العالقات في‬
‫تػزيعيا الحيدؼ وفقاً عمي السداحة الفزائية السحجدة الكياس‪ ،‬والتي تحقق اإلعالف الفعاؿ‪.‬‬
‫‪ /12‬حركة البرر‬
‫تعج حخكة البرخ أحج (األسذ) السيسة في اإلعالف إذ انيا تحسل القارغ مغ عشرخ إلي عشرخ في التتابع السصمػب‬
‫لألتراؿ الجيج والخسالة اإلعالنية ‪ ،‬وىػ السشصق نفدو السدتعسل في تحخيخ الخسالة وحيث يتشقل القارغ مغ جحب االنتباه ثع‬
‫األىتساـ بالخغبة وأخي اًخ الترخؼ‪ .‬فعادة يبجأ القارغ مغ أعمي مغ الجانب االيسغ ثع يجػؿ ببرخه بيغ محتػيات اإلعالف في‬
‫شكل يتفق مع أتجاه عقارب الداعة‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪126‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫‪ /13‬أنهاع اإلعالن‬
‫أ‪ .‬اإلعالن المظبهع‬
‫ىػ شكل مغ أشكاؿ اإلعالنات السدتخجمة عمى نصاؽ واسع وتطيخ ىحه اإلعالنات في الرحف أوالسجالت‪ ،‬وتشجرج أحيانا في‬
‫شكل كتيبات أومشذػرات‪ ،‬و أؼ شيء مكتػب في وسائل اإلعالـ السصبػعة لجحب انتباه الجسيػر السدتيجؼ السحجد يأتي في‬
‫إشار اإلعالف السصبػع‪.‬‬
‫ب‪ .‬السمرق الخارجي ‪:‬‬
‫وىػ إعالف مرسع بذكل يسكغ رؤيتو مغ مدافة بعيجة وعمي ارتفاعات عالية ‪ ،‬وغالباً ماتكػف عمي جانبي الصخيق ويجب أف‬
‫يخاعي السرسع في ىحا الشػع عمي تقميز العشاصخ التذكيمية السدتخجمة واإليجاز في تػصيل مزسػف السمرق حتي يتسكغ‬
‫الستمقي مغ فيسو بذكل سخيع ‪ ،‬فخبسا يكػف الستمقي أحج سائقي الديارات الساره في شخيق ما واليجب أبجاً اف يتػقف مغ أجل‬
‫قخاءة إعالف ما‪(.‬ايسغ السداىخة ‪ 2004‬ص‪)140:‬‬
‫ج‪ .‬السمرق الجاخمي‪: In Door‬‬

‫وىػ إعالف مرسع بذكل يسكغ رؤيتو في مكاف مغمق ‪ ،‬كالقاعات السغمقة أو داخل السؤسدات أو الذخكات أو الجامعات ‪،‬‬
‫وبالتالي يسكغ لمستمقي الػقػؼ لفتخة شػيمة لتمقي الخسالة التي بجاخمو ‪ ،‬ومغ ىشا يسكغ لمسرسع أف يدتخجـ تفاصيل أكثخ‪.‬‬
‫(ايسغ السداىخة ‪ 2004‬ص‪)22:‬‬

‫اإلعالن والحاسهب‪:‬‬
‫يذيج وقتشا الحاضخ نسػاً تكشػلػجياً ىائالً وسخيعاً محػره التصػرات العجيجة في مجاؿ الحاسػب‪ ،‬والحؼ يختمف عغ األجياؿ‬
‫الدابقة بأشتسالو عمي تصػر وتشػع ىائل في البخامج‪ ،‬بجانب زيادة التصػيخ في السكػنات السادية والتي آدت الي صغخ حجع‬
‫جياز الحاسػب‪ ،‬ويعتبخ الحاسػب لمفشاف أو السرسع عبارة عغ عجة تذغيل أو ادوات ‪ tools‬تسكشو مغ إخخاج وتشفيح افكاره‬
‫وإبجاعاتو الترسيسية والفشية الستشػعة بذكل متجفق وسخيع تساماً كاآلت الدرع والحراد بالشدبة لمفالح واآلآلت الرشاعية بالشدبة‬
‫ألقداـ اإلنتاج في السرانع ‪ ،‬وكمسا تصػرت ىحه اآلآلت كمسا تشػع اإلنتاج وتجفق ‪ ،‬وكحلظ كمسا تصػر شكل الترسيع الفشي‬
‫كسشتج أساسي بالشدبة لمسرسع والفشاف‪.‬‬
‫وقج أتخحت ابحاث حػاسيب السدتقبل ثالثة إتجاىات يختز األوؿ بالسكػنات السادية والثاني بأساليب العسل والثالث يختز‬
‫بالبخمجيات‪ .‬وقبل نياية سشو ‪1970‬ـ كاف الكسبيػتخ او الحاسػب يقػـ باألعساؿ الحكػمية والرشاعية فقط ولكغ عشجما أقتخب‬
‫الفشاف مغ نطع الخسع والترسيع بسداعجة الحاسػب التي عخفت بأسع (‪ )CAD‬ومعشاىا ‪ Computer Aided Design‬وىحه‬
‫نطع معخوفة عمي مدتػؼ كبيخ‪( .‬ياسخ سييل ‪2006،‬ـ ‪ ،‬ص‪)8‬‬
‫عشج ضيػر الحاسبات اآللكتخونية في الشرف الثاني مغ القخف العذخيغ في مجاؿ الفغ ‪ ،‬تػلي جساعة مغ الفشانيغ السختريغ‬
‫بالتعاوف مع جساعة اخخؼ مغ السجربييغ عمي لغات البخمجة السعقجة في إنتاج حاسبات آلكتخونية وبخامج فشية قادرة عمي إقتحاـ‬
‫عالع الفغ ‪ ،‬وبعج ذلظ تع تصػيخ البخامج الخاصة بالترسيسات الفشية ‪ ،‬حتي أصبحت تػفخ لمسرسع مجسػعة كبيخة مغ ادوات‬
‫الخسع التي يسكغ الػصػؿ الييا إما مغ خالؿ اشار اآلدوات التي تعخؼ بأسع ‪ Roll Box‬أو مغ خالؿ القػائع السػجػدة بأعمي‬
‫الذاشة ‪ Menu‬وبعس األحياف مغ خالؿ األثشيغ معاً‪ .‬ومشح ذلظ الحيغ اخح عجد مغ مدتخجمي الترسيع والخسع بالحاسػب‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪127‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫يتدايج بأضصخاد مدتسخ وذلظ ألنو يتيح إمكانية نطاـ الترسيع الثشائي والثالثي األبعاد (‪ )2D‬و(‪ )3D‬وإمكانيات متعجدة ومتشػعة‬
‫يديل الي حج كبيخ التعامل مع أكثخ الترسيسات السعقجة في شتي السجاالت‪( .‬ياسخ سييل ‪2002 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪)9‬‬
‫مسا ال شظ فيو أف العمع تقجـ تقجماً مدىالً فى الدشػات األخيخة ‪ ،‬مسا يؤكج أنشا نعير عرخ الحزارة التقشية‬
‫وتصبيقاتيا السثيخة التى ستزع برساتيا بذجه عمى نػعية الحياة فى السدتقبل ‪ ،‬ولقج تخصى العالع خصػات واسعة وفتح مجاالت‬
‫‪ ،‬وأنجد فتػحات غيخ مدبػقة أدت إلى زىػؿ األعيغ ‪ ،‬وججؿ األلدغ ‪ ،‬كل ذلظ يديج مغ أىسية العسل عمى نذخ الػعى العمسى‬
‫‪ ،‬والخوح العمسية بيغ األمة العخبية ‪ ،‬وذلظ بتبديط العمػـ ونذخىا فى إشار جحاب ‪ ،‬مع استخجاـ الػسائل اإلعالمية الستاحو مغ‬
‫أجل الػصػؿ إلى أكبخ عجد مغ السػاششيغ حتى يذيع التفكيخ العمسى بيغ أبشاء األمة العخبية ‪ ،‬فشحغ نعير فى عالع تحكسة‬
‫ثقافة العالع والتقشية ‪ ،‬ومغ يسمظ العمع وأساليبو وتصبيقاتو ‪ ،‬ويدتصيع التحكع فى مخاشخه ‪ ،‬سػؼ يتحكع فى مريخ العالع ‪.‬‬
‫(أميغ قمق ‪2004 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪)111‬‬

‫أصبحت السعمػمات ثخوة مغ الثخوات التى تدتحق كل اىتساـ ورعاية ‪ ،‬ألنيا السؤشخ القػػ فى وضع الخصط‬
‫االستخاتيجية السدتقبمية لألمع ‪ ،‬وأف الجوؿ الستقجمة قج خصت خصػات سخيعة فى مجاؿ تكشػلػجيا السعمػمات ‪ ،‬وبالسقابل فإف‬
‫الجوؿ الشامية ومشيا الجوؿ العخبية ‪ ،‬البج ليا أف تمحق بيحا التقجـ حتى ال تعانى مغ اتداع الفجػه السعمػماتية والحزارية بيشيا‬
‫وبيغ الجوؿ الستقجمة‪( .‬دمحم محسػد الحيمة ‪1999 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪)35‬‬

‫تعريف الحاسهب ‪ :‬الحاسػب آلة الكتخونية يسكغ بخمجتيا لكى تقػـ بسعالجة البيانات وتخديشيا واستخجاعيا ‪ ،‬وإجخاء العسميات‬
‫الحدابية والسشصكية عميو ‪ ،‬كسا يقػـ بتحميل وعخض ونقل السعمػمات بأشكاليا السختمفة ‪ ،‬والسعمػمات ليا أشكاليا السختمفة ‪،‬‬
‫تتسثل فى ىيئة أرقاـ أو أحخؼ لمشرػص السكتػبة أو السخسػمة وصػر وأصػات وحخكة ‪ ،‬كسا فى األفالـ والكتابات الستحخكة‬
‫أو تراميع بذتى مجاالتيا‪( .‬إبخاليع الػكيل الفار ‪2002 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪)24‬‬
‫كسا يعخؼ بأنو ىػ جياز الكتخونى مرسع بصخيقة تدسح باستكباؿ البيانات وإختدانيا ومعاممتيا إلتخاذ القخار ‪ ،‬بتحػيل البيانات‬
‫إلى معمػمات صالحة لالستخجاـ وإستخخاج الشتائج السصمػبة بشطاـ الكتخونى‪.‬‬
‫وأيزا يقاؿ عميو أنو آلة لسعالجة السعمػمات والبيانات الحدابية وفق نطاـ الكتخونى بدخعة فائقة ‪ ،‬وىحه اآللة تدتصيع تشفيح‬
‫العجيج مغ األوامخ ‪ ،‬وأثبتت كفا ءة عالية ووفخت الجيج ‪ ،‬وقج شاع استخجامو فى مختمف مياديغ الحياة ‪ ،‬كسا عميشا االستفادة‬
‫بامكانياتو فى السياديغ التخبػية والتعميسية (ليكل عبج العديد ‪1994 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)31‬‬
‫مميزات الحاسهب في ترميم اإلعالنات ‪:‬‬
‫‪ -‬آثخؼ الحاسػب الحريمة السخئية لمسرسع بحيث اعصي السرسع الفخصة لخؤية العجيج مغ الرػر والترسيسات عمي الذاشة مع‬
‫إمكانية التغييخ والتعجيل فييا بدخعة وسيػلة (خصياً ومداحياً ولػنياً وممسدياً‪...‬الخ) األمخ الحؼ كاف يتصمب بالصخؽ التقميجية‬
‫مغ السرسع بحؿ الجيج والػقت لخؤية تمظ التراميع‪ ،‬مع إستحالة السقارنو بيغ الخؤية الزيقة في الصخؽ التقميجية والخؤية‬
‫الػاسعة الستاحة لمتغييخ فييا في ثػاني عغ شخيق الحاسػب بإستخجاـ البخامج الترسيسية السختمفة‪.‬‬
‫‪ -‬مغ جانب الترسيع لمسشتجات الرشاعية بذكل عاـ عسل الحاسػب عمي اتاحو الجقة والفاعمية الكبيخة لمخبط بيغ عسميات‬
‫الترسيع ومخاحميا السختمفة ومتصمبات اإلنتاج بسخاحمو السختمفة‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪128‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫‪ -‬مغ زاوية اإلنتاج عسل الحاسػب عمي الخبط بيغ قدع الترسيع وقدع اليشجسة حيث يتيح الحاسػب مسيدات مشيا الجقة ‪ ،‬وإتاحو‬
‫الخؤية بذكل مرغخ يػضح الترسيع وتك اخره في صػرة مدتسخة عمي شػؿ الترسيع في الترسيسات التي تحتاج الي ذلظ‪.‬‬
‫(ياسخ سييل ‪2002 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪)59‬‬
‫برمجيات الحاسهب‪:‬‬
‫يسكغ تعخيف البخمجيات بأنيا مجسػعة مفرمة مغ التعميسات واألوامخ السعجة مغ قبل اإلنداف الحؼ يصمق عميو إسع السبخمج ‪،‬‬
‫والبخمجيات ىي تػجو السكػنات السادية لمحاسػب بالعسل بصخيقة معيشة بغخض الحرػؿ عمي نتائج معيشة‪.‬‬
‫وقج تبايشت اآلدبيات في تحجيج وتقديع انػاع البخمجيات فيشالظ مغ قدسيا حدب جيات اإلعجاد كالسعجه مغ قبل الجامعات‬
‫ومخاكد حػاسيبيا ‪ ،‬أو الجاىدة التي ضيخت نتيجة التصػرات التكشػلػجية في سػؽ الحػاسييب وتحػليا الي سمع استيالكية‪ .‬فيى‬
‫مرصمح عاـ يصمق عمى أؼ بخنامج مشفخد أو مجسػعة مغ البخامج والبيانات والسعمػمات السخدنة‪.‬‬
‫أنهاع البرمجات ‪:‬‬
‫‪ -1‬بخمجات الشطع ‪.‬‬
‫‪ -2‬البخمجات التصبيكية ‪.‬‬
‫‪ -3‬بخمجات األغخاض العامة‪.‬‬
‫الحاسهب كأداة لترميم اإلعالن ‪:‬‬
‫كاف نتيجة التصػر العمسي والتكشػلػجي الحؼ تع في مجاؿ الحاسػب وإكتذافو كتقشية آليو ججيجة لمشذاط اإلبتكارؼ أف اصبح مغ‬
‫السسكغ إنتاج ترسيسات مغ خالؿ الحاسػب يطيخ فييا القجرة العقمية اإلبتكارية مغ حيث دوره في زيادة كفاءة مقجرة اليج البذخية‬
‫‪ ،‬وذلظ مغ خالؿ قياـ الحاسػب بإنتاج ترسيسات معقجة ‪ ،‬بصخيقة سيمة ندبياً وبجقة وتحكع تاـ ‪ ،‬مسا يرعب إنتاجو باليج أو‬
‫بإؼ اداه آخخؼ وبإعت بار أف الحاسػب يقمل الكثيخ مغ الجيج ‪ ،‬ويدخ األداء بجقة متشالية ولكشو في نفذ الػقت ال يقمل مغ‬
‫الحاجة لمسقجرة الفشية التي تتصمبيا العسمية الترسيسية فالحاسبات ال ترسع ولكشيا تداعج السرسع‪.‬‬
‫والعسمية الترسيسية مفيػميا الذامل إلنتاج مشتج تصبيقي بيغ الذكل الجساعي والػضيفية العسمية لخجمة السدتيمظ‪ .‬وتتصمب اؼ‬
‫عسمية ترسيع أف نزع نرب اعيششا العجيج مغ اإلعتبارات العسمية واليشجسية في بشاء أؼ ىيئة استخجامية ‪ ،‬وكحلظ اعتبارات‬
‫تصبيق الخامات لتحقيق الذعػر بالخاحة عشج اإلستعساؿ‪( .‬ياسخ سييل ‪2002 ،‬ـ ‪ ،‬ص‪.)64‬‬

‫البرامج المدتخجمة في ترميم اإلعالن ‪:‬‬

‫لقج لػحع في كثيخ مغ الجراسات التي أجخيت في الدشػات األخيخة أف الحاسب لو تأثيخ إبجابي عمى تخكيد الصمبة ‪ ،‬وشج‬
‫إنتباىيع لمتحريل لفتخة أشػؿ بكثيخ مغ تمظ التي يسكغ تحكيقيا مغ خالؿ الصخؽ التقميجية فيالعخض ‪ ،‬كسا وججت الجراسات‬
‫التخبػية أف الحاسب يمعب دو اًر فاعالً في تشسية اإلحداس اإلجتساعي‪.‬‬

‫والحكيقة التي أصبحت واضحة أمامشاوبالحات خػالؿ العقج األخيخ ‪ ،‬أف الحػاسػب إقتحع الكثيخ مغ مجاالت الفشػف وبالحات‬
‫مجاؿ الترسيع‪ ،‬بل إف الحاسػب وتقشياتو أصبح مخادفاً لمترسيع ‪ ،‬وىشاؾ العجيج مغ البخامج في درجات مختمفة مغ الرعػبة‬
‫والديػلة تعج أداة ووسيمة فاعمة في يج السرسع الستسخس فشياً ‪ ،‬وقج استصاعت بعس البخامج إزالة الحػاجد الشفدية التي يذعخ‬
‫بيا بعس السبتجئيغ أو حتى العامة مغ الشاس لتحقيق ترسيع متػازف ومتخابط في وحجاتو ‪،‬وىشاؾ كثيخ مغ التراميع الستػفخة‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪129‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫في األسػاؽ السحمية والتي يسكغ لمستخرريغ في التخبية الفشية تػضيفيا إليراؿ مفاليع الترسيع وآلياتو مغ خالؿ الحاسػب‬
‫الذخري ‪ ،‬وىشاؾ بعس السدايا التي تتسيد بيا بعس البخامج البديصة ‪ ( .‬دمحم عبج السشعع ذكى ‪ ، 1996‬ص‪)8‬‬

‫برنامج أدوب فتهشهب‬

‫اوالً ‪ :‬تعريف حزمة الفهتهشهب‬
‫تعشى كمسة "فػتػشػب" ورشة عسل لمرػر‪ ،‬والسقرػد أنظ تدتصيع صشعيا والتعجيل فييا واإلبجاع بيا‪ ،‬ىػ بخنامج ترسيع‬
‫لمرػر وتُعشى بترسيع وصشع الرػرواإلبجاع فييا ‪,‬وىػ أقػػ بخنامج لمترسيع في العالع ‪ ،‬ومايسيد ىحا البخنامج إعتسادىعمى‬
‫الصبقات )‪ ، (Layers‬وذلظ بعدؿ والتحكع بكل شبقو عغ األخخػ ‪ ،‬باالضافو إلى تسيده بالقجرة عمى التعبيخ واإلبجاع وإضيار‬
‫الخسائل واألفكار مغ خالؿ الترسيع‪.‬‬

‫يتع العسل عمى بخنامج الفػتػشػب عغ شخيق اعتساده عمى الصبقات والتي تتحكسبيا كل شبقو عغ حجا ‪ ,‬كحلظ يتع العسل عغ‬
‫شخيق الفالتخ التي ليا تأثيخات عمى الترسيع ‪ ،‬وىي عباره عغ حخكات جاىده ‪ ,‬باإلضافو إلى األدوات ‪ ،‬لمفػتػشػب إصجارات‬
‫عجةبالمغو اإلنجميديو والجاعسو لمغة العخبيو‪) http://www.gl3a.com( .‬‬

‫ثانياً ‪ :‬مجخل لمعرفة البرنامج‬

‫أىسية الفػتػشػب يعتبخ أقػػ بخامج ترسيع الرػر بأشكاليا فى العالع ‪ ,‬ويعصيظ الحخية الكاممة بػضع أػ شئ بالرػرة أو‬
‫التغييخ فييا اعتسادا عمى نطاـ الصبقات )‪ ،(Layers‬الحػ يعسل بو ‪ ,‬وأىسيتو كبيخة ‪ ،‬حيث أنو مدتخجـ بيغ كل أوساط‬
‫اإلنتخنتػالترسيع فى ترسيع الرػر ‪ ,‬السػاقع ‪ ,‬السشتجيات وغيخىا ‪ ،‬إضافة إلى تػفخه وسيػلة استخجامو قياساً ببخامج الترسيع‬
‫الكبخػ ‪ ،‬ما ىى مكسالت بخنامج الفػتػشػب؟‬

‫والفػتػشػب كبخنامج ترسيع لمرػر بكل أنػاعيا فيػ يحتاج لبخامج ومكسالت لترسيع األعساؿ برػرة متكاممة ‪ ,‬مثل بخامجاؿ‬
‫اليدتخيتخ ‪ ،‬والكػرؿ درو ‪ ،‬والفخونت بيج والفالش ‪ ،‬والثخؼ دؼ ماكذ‪ ،‬والجريع وويفخ‪ ،‬وكثيخ مغ البخامج السداعجه التي تداعج‬
‫في إخخاج عسل كبيخ كسػقع إنتخنت مثالً‪.‬‬

‫يخجع الدبب فى إختيار ىحا البخنامج ‪ ،‬نط اًخ إلمكاناتو الستعجدة مغ خالؿ األدوات الكثيخة التى تداعج الفشاف فى عسل صياغات‬
‫ال نيائية فى بشاء الذكل الدخخفي والتشػع وتقجيع البجائل والتخديغ والتػليف بيغ الػحجات ‪ ،‬باإلضافة إلى الجقة والدخعة فى‬
‫صياغة ىحه الػحجات‪ .‬ومغ مسيدات ىحا البخنامج فى تذكيل المػحة أف تكػف العشاصخ السكػنة لمػحة الفشية )‪ (Layers‬التى‬
‫يسكغ التحكع فى كل شبقة فييا عمى حجه مغ تحخيظ وترغيخ وتكبيخ وعكدو وتك اخره ‪ ،‬أو إضافة تأثيخات ممسدية أو لػنية‬
‫عمى ىحا العشرخ‪ ،‬كسا يسكغ إضافة ضالؿ لألشكاؿ أو جعميا بارزة أو غائخة ‪ ،‬أو إعادة تختيب ىحه الصبقات‪ ،‬أػ العشاصخ‬
‫حدب رؤية الفشاف ‪ ،‬كسا يحتػؼ البخنامج عمى مجسػعة مغ الفالتخ الكثيخة والستعجدة التى تعصي تأثيخات متشػعة مثل تأثيخ‬
‫األلػاف الديتية أو السائية أو الباستيل أو الفحع أو الذسع أو الدجاج أو الديخاميظ أو الخذب أو الفديفداء‪.‬‬

‫كسا يسكغ إضافة إضاءات متشػعة ممػنة عمى األشكاؿ السكػنة لمعسل الفشي ‪ ،‬كسا يسكغ إضافة مجسػعة أخخػ مغ الفالتخ‬
‫لمبخنامج التي تزيف إمكانات أخخػ متعجدة لمفشاف ‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪130‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫ثالثاً ‪ :‬إمكانات برنامج الفهتهشهب‬

‫إنتاج ترسيسات معقجة بجقة وسيػلة ‪ ،‬ويػفخ الػقت والجيج والسعاناة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫االحتفاظ وتخديغ العشاصخ واألشكاؿ الفشية وسخعة استعادة العشاصخ السخدنة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يديج القجرة العقمية لمسرسع ‪ ،‬حيث يداعج فى عسل صياغات وحمػؿ ال نيائية فى بشاء العسل الػاحج‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إمكانية محػ أو تكخار أؼ جدء مغ أجداء الترسيع بكل سيػلة وسخعة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يػفخ أدوات تذكيمية كثيخة لمفشاف مغ نقصة وخط ولػف وضل وشفافية ومالمذ وألػاف وإنعكاسات األشكاؿ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يتيح إمكانية خمط األلػاف والتجرج المػني بجقة وضيػر عيشة المػف فػ اًر ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يدتصيع أف يعجؿ أػ جدء مغ الترسيع بالححؼ أو اإلضافة وتغييخ أماكغ الرػرة وأبعادىا وأوضاعيا بديػلة ويدخ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إمكانية تشفيح المػحة الدخخفية بالخامة التى يخيجىا الفشاف مثل األلػاف السائية أو الديتية أو الفديفداء‪ ...‬إلخ ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يتيح إعادة ترسيع أؼ صػرة بأؼ لػف واستخجاـ مرادر إضاءة مختمفة والتحكع فى إنعكاسات اإلضاءة والطل والشػر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫(دمحم دمحم يحي‪2005 ،‬ـ ‪ ،‬ص ‪)39‬‬

‫رابعاً ‪ :‬أهم ميزات برنامج الفتهشهب‬

‫‪ -1‬يتفػؽ الفتػشػب عمى البخامج األخخػ فى أىع شيئيغ ‪ ،‬ىسا أدوات التحجيج القػية ومفيػـ الصبقات ‪ ،‬حيث يذكالف‬
‫نرف قجرة البخنامج ‪.‬‬

‫‪ -2‬يعسل البخنامج عمى تػفيخ إمكانيات مخنة مغ تحخيظ لمخسع بذكل كمي أو جدئي‪ ،‬لتجويخه محػرياً ‪ ،‬أو عسل م اُخة لو ‪،‬‬
‫أو ندخو فى زاوية ما بذكل مخف مع إمالتو بأوضاع مختمفة ‪.‬‬

‫‪ -3‬يسكغ استخجاـ األمخ فمتخ قمخؼ الحؼ يتيح معايشة الترسيع قبل تشفيحه ‪ ،‬كسا يتيح استخجاـ اكثخ مغ فمتخ فى الترسيع‬
‫الػاحج ‪ ،‬ويحتػػ البخنامج عمى أدوات لمخسع ذات إمكانيات عالية في تشفيح الخسع ‪ ،‬مثل فخشاة الخسع السختمفة ذات‬
‫الدسظ السختمف ‪ ،‬كسا أف ىشالظ أدوات متعجده فى خرائز التحجيج ‪.‬‬

‫‪ -4‬شخح وافى إلدارة األلػاف وشخؽ إنجازىا بكفاءة لزبط أداء األجيدة السختبصة بالحاسػب (شاشات ‪ ،‬شابعات ‪ ،‬أجيدة‬
‫مدح ضػئي) ‪ ،‬لتعسل عمى ثبات المػف خالؿ مخحمة اإلخخاج ‪ ،‬وذلظ فى دليل السداعجه )‪. (help‬‬

‫‪ -5‬إمكانية التخاجع والتكخار )‪. (undo-redo‬‬

‫‪ -6‬يحتػؼ البخنامج عمى قائسة التعميسات التى تعسل عمى مداعجة السدتخجـ لمبخنامج بذكل فػرؼ‪.‬‬

‫‪ -7‬اإلمكانية العالية فى عسل رسػـ فى صػر شبقات مع حجب أجداء مغ الخسع ‪ ،‬وعسل السدارات مع التدجيل اآللي‬
‫لس اخحل الخسع والتأثيخات التى تجخؼ عميو‪.‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪131‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫‪ -8‬إمكانية ترػيخ األشكاؿ السجدسة مغ جسيع اإلتجاىات بكامي اخ ترػيخ داخل البخنامج وإمكانية مذاىجة الرػر فى‬
‫الحاؿ ‪.‬‬

‫‪ -9‬إمكانية تحخيظ األشكاؿ السجدسة وتجويخىا فى شتى اإلتجاىات لسذاىجة أوضاعيا السختمفة الختيار أفزميا ‪،‬‬
‫إمكانية شالء أؼ جدع بأؼ خامة بديػلو مثل الدجاج ‪ ،‬الخذب والشحاس والفزة والحىب واألحجار أو الخخاـ‬
‫بأنػاعو‪.‬‬

‫‪ -11‬وضع الخمفيات السشاسبة لسعالجة الفخاغ فى المػحو‬

‫‪ -11‬يحتػؼ البخنامج عمى قائسة التعميسات التى تعسل عمى مداعجة السدتخجـ لمبخنامج بذكل فػرؼ‪.‬‬

‫‪ -12‬يحتػؼ البخنامج عمى أدوات متعجدة لمخسع تتيح إمكانية عالية مغ حيث ترسيع األفكار الترسيسية‪.‬‬

‫‪ -13‬فخشة الخسع بخرائريا السختمفة مغ حيث الدسظ والتأثيخات الفشية‪.‬‬

‫‪ -14‬أدوات متعجدة فى خرائز التحجيج لمخسػـ السختمفة اليشجسية والحخة والسخكبة والتى تتيح إمكانيات البجء فى‬
‫أوامخ التمػيغ ‪ ،‬أو القز‪ ،‬أو الشدخ‪ ،‬أو التكخار ‪ ،‬أو التكبيخ أو الترغيخ(دمحم دمحم يحي‪2005 ،‬ـ‪ ،‬ص ‪.)40‬‬

‫شكل (‪ )5‬يهضح ‪ :‬بعض ايقهنات حزمة أدوبي‬

‫أدوب إليدتريتهر ‪:‬‬

‫ىػ بخنامج أنتجتو شخكة أدوبي إلعجاد الترسيسات مغ نػع الخسػميات السػجية‪ ،‬وآخخ ندخة مغ البخنامج ىي ‪Illustrator‬‬
‫‪ CC‬والتي تسثل الجيل الدابع عذخ مغ خط إنتاج البخنامج ‪.‬وتزع العجيج مغ السدايا الججيجة والسحدشة‪ ،‬مغ بيشيا إمكانية تعجد‬
‫ألػاح الخسع ضسغ السمف الػاحج‪ ،‬وفخشاة الجىاف السذابية لتمظ السػجػدة في أدوبي فالش‪.‬‬
‫ماههبرنامج اليدتريتهر‬
‫ىػ بخنامج الخسػـ الستجية السفزل لجػ السرسسيغ فيجسيع أنحاء العالع‪ .‬وىػ السفزل ألولئظ الحيغ يخيجوف إنذاء رسػمات‬
‫وتػضيحات وشباعة رقسية لكل أنػاع الػسائط‪ ،‬واإلعالنات السصبػعة والسشذػرة عمى شبكة الػيب والػسائط التفاعمية والفيجيػ‬
‫والسحسػلة‪.https://www.eskchat.com‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪132‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫أهم مميزاته‬
‫ناقالت متقجمة ألدوات الخسع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أدوات متقجمة لمصباعة بالمسذ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعامل مع الخصػط العخبية والالتيشية بذكل أفزل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أداء أسخع مغ االصجارات الدابقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القجرة عمى إنذاء تراميع لرفحات ويب واضحة ولميػاتف الشقالة أيزاً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التمػيغ وإسقاط السشطػر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القجرة عمى استيخاد ممفات متعجدة في نفذ الػقت مع نطاـ التحكع الججيج‪Aylastrytvr،‬‬ ‫‪‬‬
‫القجرة عمى ترسيع تراميع ناقالت معقجة مع السيدات الستقجمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القجرة عمى رسع مختمف التراميع واألحجاـ والتي تعتسج عمى جياز معيغ لزبط االنتاج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقجيع الجعع الكامل لمغةالعخبية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫متػافق مع اإلصجارات السختمفة مغ نطاـ التذغيل‪Windows‬ونطامالتذغيل‪Mac OS X‬‬ ‫‪‬‬
‫الفرق بين اليدتريتهر والفهتهشهب‪:‬‬
‫بخنامج فػتػشػب وبخنامج اليدتخيتػر كالىسا بخامج ترسيع ويشتسياف لذخكة أدوبي‪ ،‬لكغ فػتػشػب متخرز في الترسيسات‬
‫الشقصية‪ ،‬واليدتخيتػر متخرز في الترسيسات الستجية ‪.https://www.eskchat.com‬‬

‫أدوبي إن ديزاين‪:‬‬
‫ىػ بخنامج لمشذخ السكتبي مغ شخكة أدوبي‪ ،‬ويسكغ استخجاـ ىحا البخنامج لترسيع ونذخ الكتب والسجالت والسشذػرات‬
‫والسمرقات وغيخىا مغ أشكاؿ السصبػعات‪ .‬وىػ يختمف عغ بخنامج أدوبي بيج ميكخ والحؼ اشتختو أدوبي مغ شخكة ألجوسفي‬
‫أواخخ‪ ، 1994‬بحمػؿ عاـ ‪ 1998‬فقج بخنامج بيج ميكخ اغمب حرتو مغ سػؽ السحتخفيغ لحداب البخنامج الغشي بالسسيدات‬
‫الججيجة كػارؾ بخس ‪ 3.3‬الحؼ أصجر في عاـ‪، 1992‬واإلصجار ‪ 4.0‬في عاـ ‪ ، 1996‬عخضت كػارؾ نيتيا لذخاء أدوبي مع‬
‫ترفية الذخكة السشجمجة بيج ميكخ لتجشب مذاكل مكافحة اإلحتكار‪ ،‬رفزت أدوبي العخض‪ ،‬وبجالً مغ ذلظ استسخت في‬
‫العسل عمى كتابة بخنامج ججيج لتخصيط الرفحات‪ ،‬بجا السذخوع مغ قبل شخكة ألجوس وسسي رمدياً شػكداف ‪ ، Shuksan‬ثع‬
‫الحقآ سسي ‪ ، K2‬وأخيخآ أصجر باسع إنجيدايغ في عاـ ‪ttps://www.zarkachat.com1999‬‬
‫يقػـ بخنامج إنجيدايغ بترجيخ السمفات بييئة بي دؼ إؼ " ‪ PDF‬تشديق السدتشج السحسػؿ " ‪ ،‬مع دعع متعجد لمغات‪ ،‬لقج كاف‬
‫أوؿ بخنامج نذخ مكتبي يجعع تخميد اليػنيكػد في معالجة الشرػص‪ ،‬ودعع شباعي متقجـ مع مجسػعة الخصػط نػع أوبغ تايب‬
‫‪ ،Open Type‬وميدات متقجمة مغ الذفافية‪ ،‬نساذج تخصيط‪ ،‬والسحاذاة البرخية لميامر‪ ،‬ومشرة لمبخمجة باستخجاـ جافا‬
‫سكخيبت‪.ttps://www.zarkachat.com‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪133‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫الجراسات الدابقة‬
‫‪ / 1‬دراسة غادة يهسف سليمان الالزم ‪ ،‬بعنهان ‪(:‬دور برامج الترميم الحجيثـة فـي االنتـاج الفنـي لظـالب قدـم التربيـة الفنيـة‬
‫بجامعة الدهدان للعلهم والتكنهلهجيا‪ ،‬كلية الجراسات العليا ‪ ،‬رسالة ماجدتير ‪2012 ،‬م‪.‬‬
‫هجفت الجارسة إلى‪:‬‬
‫معخفة دور استخجاـ بخامج الترسيع الحجيثة في االنتاج الفشي لجؼ شػالب قدػع التخبيػة الفشيػة جامعػة الدػػداف ‪ ،‬حيػث اسػتخجمت‬
‫الباحثة السشيج الػصفي لمتػصل الي الشتائج مغ عيشة الجراسة التي تكػنت مغ (‪ )50‬مغ شالب قدع التخبية الفشيػة بكميػة التخبيػة‬
‫جامعػػة الدػػػداف‪ ..‬تػصػػمت الج ارسػػة إلػػى أف ب ػخامج الترػػسيع السحػسػػبة الحجيثػػة ليػػا دور ميػػع فػػي التخبيػػة الفشيػػة مػػغ حيػػث الجقػػة‬
‫واإلتقػػاف وتػػػفيخ الجيػػج إال أف بػخامج الترػػسيع السحػسػػب فػػي جامعػػة الدػػػداف محػػجودة لمغايػػة وال تجػػج االىتسػػاـ الكػػافي السشذػػػد‪.‬‬
‫أيزاً ليذ لصالب التخبية الفشية بجامعة الدػداف القجرة الكافية عمي استخجاـ بخامج الترسيع الحجيثة‪.‬‬
‫أوصت الباحثة بزػخورة دمػج بػخامج الترػسيع الحجيثػة فػي مشػاىج التخبيػة الفشيػة وتػجريب اعزػاء ىيئػة التػجريذ والصػالب بقدػع‬
‫التخبية الفشية عمي ميارات التعامل مع الحاسب والترسيع‪.‬‬
‫‪ /2‬دراســة معتمــج عبــجالعغيم ‪ ،‬بعن ـهان ‪(:‬تــجريس اســس الترــميم ثنــائي االبعــاد بمدــاعجة الحاســهب) ‪ ،‬رســالة ماجدــتيرغير‬
‫منذهرة ‪ ،‬جامعة الدهدان للعلهم والتكنهلهجيا‪ ،‬كلية الجراسات العليا ‪2017 ،‬م ‪:‬‬
‫ىجفت الجراسة لسعخفة فاعمية ترسيع بخنامج لتجريذ مقخر الترسيع ثشائي األبعاد بسداعجة الحاسػب وذلظ بغخض األستفادة مغ‬
‫اإلمكانيات الستاحة لبخامج الترسيع بالحاسػب في إعادة تشطيع وتشديق مقخر أسذ الترسيع ثشائي األبعاد وصػالً لتقػية وتعديد‬
‫الفيع واإلستيعاب لسبادغ وأسذ عسل التراميع السختمفة استشاداً عمي معمػمات برخية مدبقة‪.‬‬
‫إستخجم الباحث ‪ :‬السشيج الػصفي لبشاء اشار نطخؼ متساسظ ومتكامل عغ سسات وخػاص فشػف ماقبل التاريخ وسسات‬
‫وخػاص فشػف حزارات وادؼ الشيل القجيسة ىحا بجانب إعصاء معمػمات اضافية عغ الثقافة البرخية وترشيفات الفشػف‬
‫البرخيػ واألسذ والسفاليع التي تالتكد عمييا‪.‬‬
‫اشتسل الجانب العسمي لمبحث عمي ترسيع بخنامج ‪ ،‬يتكػف البخنامج مغ عجد مائتيغ وخسدة إشار ‪ Frame‬تزع عذخ‬
‫صػر مغ الصبيعة ومائة واثشيغ وعذخيغ رسساً تػضيحياً وستة تساريغ نطخية وإحجؼ عذخ تسخيغ تصبيقي (عسمي)‬
‫وذلظ عغ شخيق بخنامج العخوض التقجيسية لقجرتو عمي تػفيخ مجسػعة مغ األدوات ألنتاج ممفات إلكتخونية تحتػؼ عمي شخائح‬
‫افتخاضية عمييا كتابات وصػر يتع عخضيا عغ شخيق جياز الػسائط الستعجدة مغ قبل السعمع لمصالب‪ .‬لتقػيع البخنامج استخجـ‬
‫الباحث إستسارة تقػيع كأداة لجسع البيانات مغ عيشة التحكيع حيث تع تقجيسيا ليع بعج عخض البخنامج السراحب بالذخح‬
‫واإليزاح‪.‬‬
‫تهصل البحث إلي ‪ :‬أف استخجاـ الحاسػب في التجريذ يشسي القجرة اإلبجاعية والتخيمية ويشسي القجرة السيارية واإلبتكارية لمصالب‬
‫ويعدز الجػانب العمسية مغ حيث الجقة والدخعة والجػدة وتخسيخ السعمػمات ىحا بجانب قجرتو عمي إثارة انتباه الصالب وحثو‬
‫عمي متابعة الجرس بتسعغ‪.‬‬
‫أوصى الباحث ‪ :‬بأىسية إدماج بخامج الترسيع الحاسػبية الحجيثة في مشاىج التخبية الفشية ‪ ،‬وتجريب اعزاء ىيئة التجريذ‬
‫والصالب بقدع التخبية الفشية عمي ميارات التعامل مع الحاسػب‪.‬‬
‫‪ /3‬دراسة عبير عامر بذير ‪ ،‬بعنهان ‪(:‬دور الحاسهب في تنمية قجرات الترميم والزخرفة لجي طالب المرحلة الثانهيـة بهاليـة‬
‫الخرطهم) ‪ ،‬رسالة دكتهراة غير منذهرة ‪ ،‬جامعة الدهدان للعلهم والتكنهلهجيا‪ ،‬كلية الجراسات العليا ‪2011 ،‬م ‪.‬‬
‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬
‫‪134‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫تهجف الجراسة‪ :‬لمتعخؼ عمي دور الحاسػب في تشسية مقجرات الترسيع والدخخفة لجؼ شالب السخحمة الثانػية ‪ ،‬ولقج ىجفت‬
‫الباحثة التعخؼ عمي امكانيات الحاسػب الترسيسية‪.‬واليجؼ الحؼ يحققو مغ اجل تخقية عسمية التعميع والتعمع وتحجيج دور‬
‫الحاسػب في تشسية قجرات التعميع‪.‬واتبعت الباحثة السشيج الػصفي لمػصػؿ لمشتائج ‪ ،‬وكانت االستبانة والسقابالت ىسا ادوات‬
‫البحث كاداة لجسع السعمػمات مغ مجتسع الجراسة ‪ ،‬اشتسمت عيشة البحث عمي (‪ )158‬شالب وشالبة مغ مختمف الػاليات ‪،‬‬
‫والخخشػـ ومغ ‪ 10‬مغ معمسي ومعمسات السخحمة الثانػية مغ ذوؼ االختراص في مادتي الفشػف والحاسػب ‪،‬‬
‫نتائج الجراسة‬
‫‪ .1‬اليػجج تجريذ بالحاسػب لسادة الفشػف في معطع السجارس الثانػية بػالية الخخشػـ‬
‫‪ .2‬استخجاـ بخامج الحاسػب والترسيع افزل مغ استخجاـ الػسائل التقيميجية االخخؼ‪.‬‬
‫‪ .3‬تػجج صعػبات في استخجاـ الحاسػب تػاجة معمع الفشػف بالسخحمة الثانػية‪.‬‬
‫ومن اهم التهصيات التي تهصلت اليها‬
‫‪ .1‬ضخورة استخجاـ وتصبيق نطاـ الحاسػب بالسخحمة الثانػية‪.‬‬
‫‪ .2‬ضخورة اعادة الشطخ في محتػؼ مقخر الفشػف وضخورة ربصو بالحاسػب‪.‬‬
‫‪ .3‬تػفيخ بخامج الترسيع كالفػتػشػب والكػريل درو وغيخىا حتي يدتصيع الصالب مػاكبة البخامج الفشية الحجيثة‪.‬‬
‫‪ /4‬دراسة أبهبكر الهادي احمج بعنهان (أثر استخجام برامج الحاسهب في عملية ترميم وإنتاج الذعار) جامعة الدهدان‬
‫للعلهم والتكنهلهجيا ‪ ،‬كلية الجراسات العليا‪ ،‬ماجدتير غير منذهرة ‪2007 ،‬م‪.‬‬
‫هجفت الجراسة الي ا لبحث في تاريخ ترسيع الذعارات ودخػؿ استخجاـ الحاسػب في عسمية الترسيع ‪ ،‬تحميل الذعارات التي‬
‫صسست بالحاسػب ‪ ،‬إجخاء مقارنة بيغ الذعارات السررسة يجوياً والذعار السرسع بالحاسػب ‪ ،‬تثبيت أىسية استخجاـ‬
‫الحاسػب إذا ما ثبت ذلظ مغ السفخوض‪.‬‬
‫أهمية الجراسة ‪ :‬دراسة اساليب وإستخجاـ وانتاج الحاسػب في ترسيع الذعار باعتبارة وسيمة عرخية متقجمة أتاحت قج اًر مغ‬
‫التػاصل والسعمػمات وسيمت مغ أعساؿ الترسيع ومعالجة الرػر والشرػص وألىسية ذلظ في اإلتراؿ البرخؼ السعاصخ‬
‫وتػصيل السعمػمات وجساليات الفكخة والذكل‪.‬‬
‫وخلرت الجراسة الي‬
‫‪ -‬تراميع الذعارات في الفتخة قبل ضيػر الحاسػب تسثمت في جػدتيا مغ حيث اإلبتكار والتخكيب وذلظ يخجع لقػة‬
‫معخفة مرسسي تمظ الفتخة وخبختيع الػاسعة بسا يزاىي التشفيح بػاسصة الحاسػب‪.‬‬
‫‪ -‬محجودية شخؽ التشفيح وادواتو وامكانياتو لع تداعج السرسسيغ في التشفيح الجحاب في الذكل الشيائي‪.‬‬
‫‪ -‬ندبة لقمة السرادر وأسمػب العسل اليجوؼ كانت الخيارات محجودة مسا ادؼ الي عجـ ضيػر محتػؼ وشكل‬
‫الذعار بالسدتػؼ الخاىغ في تقشيات الحاسػب‪.‬‬
‫إجراءات البحث‬
‫‪ -‬مذكمة البحث ‪ :‬ويسكغ صياغو السذكمة في الدؤاؿ التالي ‪:‬‬
‫ما ىي السعاييخ الجسالية الفشية والكيع التخبػية لإلعالف السحػسب؟‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪135‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
 ‫‪ -‬منهج البحث ‪:‬‬
‫يشتيج الباحػث فػي ىػحا البحػث الػصػفي التحميمػي باعتبػارة أقػخب واندػب السشػاىج لصبيعػة البحػث كسػا يتػيح لمباحػث د ارسػة ورصػج‬
‫وحرخ وترشيف وتحميل السعاييخ والكيع الجسالية في االعالف السحػسب‪ .‬كسا يحتاج الجارس ايزاً لسشيج السدح السيجاني‪.‬‬
‫‪ -‬عينة البحث ‪:‬‬
‫شػػسمت عيشػػة البحػػث عػػجد مػػغ مرػػسسي الجخافيػػظ واألسػػاتحة مػػغ ذوؼ االخترػػاص والخبػػخة األكاديسيػػة التػػي تعسػػل فػػي مجػػاؿ‬
‫الترػػسيع الجخافيكػػي واألعالنػػات السحػسػػبة ‪ ،‬بشػػاء عمػػي أىػػجاؼ البحػػث والشتػػائج السخجػػػة مػػغ البحػػث– عػػجد مػػغ الشسػػاذج مػػغ أعسػػاؿ‬
‫مرسسي الجخافيظ والفشانيغ التذكيمييغ واألساتحة مغ ذوؼ اإلختراص والخبخة في مجاؿ اإلعالف السحػسب‪.‬‬
‫‪ -‬حجود البحث‬
‫الحجود الدمانية ‪2020 :‬ـ‬
‫الحجود السكانية ‪ :‬والية الخخشػـ‪.‬‬
‫حجود مػضػعية ‪ :‬أىسية استخجاـ ب اخمج الحاسػب في ترسيع اإلعالف‪.‬‬
‫‪ -‬مجتسع البحث ‪:‬مادة البحث بعس اإلعالنات السشتذخة في شػارع والية الخخشػـ‪.‬‬
‫أدوات البحث ‪ :‬قاـ الباحث بترسيع إستسارة تقػيع أعتسجت عمي تحميل ومعخفة السعاييخ والكيع الجسالية في اإلعالف السحػسب‪،‬‬
‫وذلظ لسعخفة نتائج التداؤالت السصخوحة في مذكمة البحث وقجمت لعجد مغ مرسسي الجخافيظ و االساتحة والفشانيغ التذكيمييغ‬
‫مغ ذوؼ الخبخة واإلختراص في مجاؿ الجعاية واإلعالف ‪ ،‬شمب مشيع إبجاء الخأؼ وترحيح المغة وتعجيل العبارات إما عغ‬
‫شخيق اإلضافة أو الحدؼ ‪ ،‬وعجدىع أربعو وىع ‪:‬‬
‫بخوفديػر حديغ جسعاف عسخ‪.‬‬
‫الجكتػر خميل أبكخ خميل‪.‬‬
‫الجكتػر عدالجيغ اليادؼ دمحم‪.‬‬
‫الجكتػر عبجالباسط عبجهللا الخاتع‪.‬‬
‫إشتسمت استسارة التقػيع عمي التداؤالت التالية ‪:‬‬
‫‪ /1‬اذكخ ثالثة معاييخ جسالية وثالثة معاييخ تخبػية لإلعالف السحػسب مغ وجية نطخؾ ؟‬
‫‪ /2‬ىػػل يسكػػغ القػػػؿ اف اإلعالنػػات السشتذ ػخة فػػي الذ ػػارع تحسػػل قيس ػاً جساليػػة فشيػػة يسكػػغ اف تعػػدز الكػػيع التذػػكيمية والسزػػسػف‬
‫التخبػؼ الحؼ يتشاسب واذواؽ الجسيػر؟‬
‫‪ / 3‬بإعتبارؾ ذو خبخة في ترسيع اإلعالنات ‪ ،‬ماىي األلػاف السحبحة لجيظ عشج ترسيع أعػ ػػالنظ السحػسب؟ ولساذا ؟‬
‫‪ /4‬كع عجد األلػاف التي تدخجميا في اإلعالف السحػسب وتذعخ انيا تحسل معاييخ جسالية وقيع تخبػية ؟‬
‫‪ /5‬ىل يسكغ إعتبار الخجػع الي السعاييخ الجسالية الفشية يعدز مػغ الكػيع التخبػيػة اإلجتساعيػة فػي ترػسيع اإلعالنػات التػي تكػػف‬
‫معخوضة لمجسيػر مباشخة ؟‬
‫‪ /6‬ىػػل يع ػػج اإلعػػالف السحػسػػب مػػغ وس ػػائل التػاصػػل السيسػػة الػاجػػب م اخعػػاه السع ػػاييخ والكػػيع الجساليػػة الفشيػػة عشػػج تر ػػسيسيا‬
‫وعخضيا ؟‬
‫‪ / 7‬مغ وجية نطخؾ كسختز في السجاؿ ماىي السعاييخ الجسالية والكيع التخبػيػة االجتساعيػة التػي يشبغػي عمػي السرػسع اتباعيػا‬
‫في االعالف السحػسب حتي يحقق األىجاؼ العامة واألىجاؼ الدمػكية السشذػدة ؟‬
‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬
‫‪136‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫اس ػػتشاداً عم ػػي م ػػا ورد م ػػغ آ ارء وافك ػػار م ػػغ السحكس ػػيغ ت ػػع إجػ ػخاء التع ػػجيالت السصمػب ػػة عم ػػي بع ػػس االس ػػئمة الخاص ػػة بسػض ػػػع‬
‫اإلعالنات السحػسبة ‪ ،‬فزالً عغ إزالة جػانب الغسػض مغ بعس العبارات وترػيب المغة التي كتبت بياحتي اصبحت جاىدة‬
‫لتقجيسيا لمسختريغ واألساتحة ذوؼ الخبخة ‪ ،‬والحيغ بمغ عجدىع ستة اشخاص مغ مختمف الجامعات‬
‫مناقذة وتحليل المقابلة‪:‬‬
‫‪ )1‬اذكخ ثالثة معاييخ جسالية وثالثة معاييخ تخبػية لإلعالف السحػسب مغ وجية نطخؾ؟‬
‫‪ /1‬حديغ جسعاف عسخ يخؼ أف في الػاقع اإلعالف عسػماً يخضخ إلى معػاييخ كثيػخة – وال ندػتصيع أف نفػخؽ بيشيػا وبػيغ التخبػيػة‬
‫إال في حالو تػجة اإلعالف لفئة معيشة ليا عالقة بالتخبيػة (خػخيج كميػة التخبيػة) ‪ ،‬فػاإلعالف ىػػ اإلعػالف ويخضػخ لثقافػة السرػسع‬
‫الجخافيكي فبقجر معخفتو و شسػحو الثقافي يكػف اإلعالف ناجحاً وال نخمط بيغ التخبػؼ والفشي ‪ ،‬فالفشي ىػ تخبػؼ والعكذ إال اذا‬
‫كانت ىشالظ فيع ال نفيسو‪.‬‬
‫‪ /2‬سػػميساف يحػػى دمحم يذػػيخ الػػي أف السعػػاييخ الجساليػػة فػػي اإلعػػالف السحػسػػب تكسػػغ فػػي الذػػكل ‪ Form‬والسزػػسػف (الفك ػخة‬
‫الجػىخية او مزسػف السػضػع) ‪ Content‬واألسمػب ‪Technique‬‬
‫اما السعاييخ التخبػية ‪( :‬الشسػ الجدساني ‪ ،‬الشسػ العقمي ‪ ،‬الشسػ الشفدي) ‪ ،‬وتخابصيا وتذابييا مع بعزيا‪.‬‬
‫‪ /3‬خميل أبكخ خميل يخؼ أف الػضػح واليجؼ والتبديط مغ أىع السعاييخ الجسالية لإلعالف السحػسب‬
‫ويجب مخاعاة ‪ ،‬العسخ السدتيجؼ ووضع اعتبار لمسػاضيع الثقافية ثع تػضيح بعس الكيع السجتسعية في الترسيع‪.‬‬
‫‪ /4‬نجػػؼ تػػاج الدػػخ محجػػػب عبػػجهللا وقػج أمشػػت عمػػي أف السعػػاييخ الجساليػػة لإلعػػالف تتسثػل فػػي نطافػػة ونرػػػع االلػػاف (وضػػػح‬
‫أصل المػف)‪ ،‬سيػلة اختيػار واسػتخجاـ وتشػػع الخصػػط دوف جيػج ‪ ،‬دقػة وسػيػلة تػضيػف االشػكاؿ ومثيػخات االنتبػاه السشاسػبة امػا‬
‫بالشدبة لمكيع التخبػية فتكسغ في االبتعاد عغ خمط السعشي في وضػح رسع السفػخدات السدػتخجمة وسػيػلة فيسيػا وتػػفيخ ايجلػجيػة‬
‫تخبػية مػحجة ومباشخة باالضافة الي تغصية جساىيخية أو جساعية متكاممة‪.‬‬
‫‪ /5‬خالج دمحم عمي عبجالشػر اكج عمػي أف التػافػق فػي عشاصػخ الترػسيع مسػا يعصػي جػحباً لمترػسيع واإلعػالف دوف اإلخػالؿ ببكيػة‬
‫العشاصػػخ الػاجػػب تػافخىػػا ومػػغ ثػػع الػضػػػح والبدػػاشة ومحجوديػػة العشاصػػخ وفق ػاً لألىػػجاؼ االعػػالف واف تكػػػف الفكػػخة واضػػحة‬
‫لمتػصػػل لمغػػخض مػػغ اإلعػػالف دوف لػػبذ أو خمػػط ‪ ،‬وأف تعتسػػج عمػػي السباش ػخة فػػي تحقيػػق الخسػػالة السخئيػػة ‪ ،‬مسػػا يحقػػق الكيسػػة‬
‫الجساليػػة والتخبػيػػة عمػػي حػػج سػػاء و يجػػب اف تتحقػػق فػػي اإلعػػالف السحػسػػب معيػػار اختيػػار العشاصػػخ الػسػػيصة والتقبػػل والقبػػػؿ‬
‫لجؼ الجسيع دوف أف تسذ الكيع والسػضػعية واألخالقية بذئ مغ الخفس‪ ,‬ايزاً يجػب أف تتػػفخ فػي اإلعػالف السحػسػب تشاسػق‬
‫األلػاف وجاذبيتيا بحيث تكػف ليا صمة بسػضػع اإلعالف وأف تعدز مغ رسػخ األىجاؼ والفكخة‪.‬‬
‫‪ /6‬عدالجيغ اليادؼ دمحم الجاؾ يقػؿ اف السعاييخ الجسالية عبارة عغ اإلبجاع فػي الترػسيع الجخافيكػي كأحػج السجػاالت التػي تعػدز‬
‫التفكيخ اإلبجاعي والقجرات التخيمية والسيارات االبتكارية والتػي بػجورىا ترػب فػي تصػػيخ الكػيع اإلبجاعيػة فػي الترػسيع االلكتخونػي‬
‫وتعديد فخص خخيجي الترسيع اإليزاحي ىحا التخرز الحيػؼ ‪ ،‬الحؼ مػغ مػغ شػأنو إكدػاب السرػسع الجخافيكػي السعػارؼ‬
‫والسيارات الالزمة لمسداىسة في تقجيع حمػؿ ابتكارية لسذاكل الترسيع الجخافيكي في الدػداف‪.‬‬
‫‪ / 7‬أسامة عبػجالخحسغ عػػض هللا يذػيخ الػي السعػاييخ الجساليػة تكػغ فػي د ارسػة الػسػط السدػتيجؼ وم اخعػاة الغػخض مػغ الترػسيع‬
‫وربصيا بالعشاصخ ثع اختيار األلػاف السشاسبة التي تخجـ الترسيع في معالجة اليجؼ الدمػكي السشذػد‪.‬‬
‫رأؼ الجارس حػؿ الدؤاؿ األوؿ ‪ :‬يخؼ أف ضخورة وجػد معاييخ وقيع جسالية وفشية تحكع اإلعالف السحػسب واف تخاعي األتي ‪:‬‬
‫الػضػح ‪ ،‬اليجؼ ‪ ،‬التبديط ‪ ،‬العسخ السدتيجؼ وضع اعتبار لمسػاضيع الثقافية وتػضيح بعس الكيع السجتسعية في الترسيع‪.‬‬
‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬
‫‪137‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫تختمف اإلعالنات مغ حيث السزسػف والكيع الجسالية التي تشتذػخ اآلف فػي الذػػارع ‪ ،‬نجػج بعزػيا ذات قػيع رفيعػة وىادفػة تمبػي‬
‫الغػػخض مػػغ اإلعػػالف‪ .‬المػػػف يػختبط بسزػػسػف اإلعػػالف والعشاصػػخ التػػي تذػػسميا ‪ ،‬وكػػحلظ ارتباشيػػا بعشاصػػخ الترػػسيع مػػغ حيػػث‬
‫الذسػؿ‪.‬‬
‫مغ السيع وضػع اعتبػار لمجػانػب الثقافيػة والتخبػيػة اإلجتساعيػة قبػل الذػخوع فػي ترػسيسيا واليسكػغ أف نفرػل الكػيع الجساليػة مػغ‬
‫السػانع الثقافية والتي تذسل السجتسع عسػماً‪.‬‬
‫‪ 3-4‬الد ػؤاؿ الثػػاني ‪ /2 :‬ىػػل يسكػػغ القػػػؿ اف اإلعالنػػات السشتذ ػخة فػػي الذ ػػارع تحسػػل قيس ػاً جساليػػة فشيػػة يسكػػغ اف تعػػدز الكػػيع‬
‫التذكيمية والسزسػف التخبػؼ الحؼ يتشاسب اذواؽ الجسيػر؟‬
‫‪ /1‬حديغ جسعاف عسخ يخؼ أف اإلعالنات السحػسبة الػاقع تحسل كل الكيع وال أقػؿ بعزيا إال اذا كانت مغ غيػخ الستخرػز‬
‫‪ ،‬أومػػغ متخرػػز غيػػخ (مثقػػف) والكػػيع الجساليػػة الفكخيػػة ال تػػاتي مػػغ كػػل خػخيج فػػي مجػػاؿ الجخافيػػظ و الكميػػة ال تخػػخج فشانػاً –‬
‫الفشاف السبجع يكػف بإجتياده ومحبتو لسادتو ‪ ،‬عسػمػاً الفػغ التذػيكمي الشػاجح الػحؼ يزػفي الجسػاؿ يكػػف مػغ ذلػظ الشػػع مػغ أىػل‬
‫التذكيل الػاعي‪.‬‬
‫‪ /2‬سميساف يحى دمحم يقػؿ بعزيا نعع وبعزيا وسط والبعس األخػخ ضػعيف وغيػخ مشاسػب خاصػة الجػانػب الفشيػة والسزػسػف‬
‫الػػحؼ تحسمػػو فيسػػا إذا كانػػت تدػػتجيب لمػػحوؽ الجسػػالي واإلبػػجاعي والثقػػافي العػػاـ والخػػاص بالشدػػبة لمجسيػػػر الستمقػػي فػػي تعاممػػو‬
‫وإستيعابو لتمظ اإلعالنات‪.‬‬
‫‪ /3‬خميػػل أبكػػخ خميػػل يػػخؼ تختمػػف اإلعالنػػات مػػغ حيػػث السزػػسػف والكػػيع الجساليػػة التػػي تشتذػػخ اآلف فػػي الذ ػػارع ‪ ،‬حيػػث نجػػج‬
‫بعزيا ذات قيع رفيع ة وىادفة تمبػي الغػخض مػغ اإلعػالف ‪،‬الػبعس اآلخػخ بعيػج عػغ السزػاميغ التذػكيمية التػي يجػب اف يذػسميا‬
‫اإلعالف‪.‬‬
‫‪ /4‬نجػػؼ تػاج الدػػخ محجػػب عبػجهللا تػػخؼ عػجـ اإلمكانيػة ألف الػػتكيغ بتخضػية اذواؽ الجسػاىيخ الستشػعػػة أمػخ مدػتحيل‪ ....‬لكػػغ‬
‫يسكغ تخويزيا لقبػؿ الكيع الجسالية والفشية التي يفخضيا السرسع‪ .‬أما الكيع التخبػية فيي مػغ صػسيع ثقافػة السجتسػع بالتػالي ىػي‬
‫مػجػدة سمفاً‪.‬‬
‫‪ / 5‬خالج دمحم عمي عبػجالشػر اكػج عمػي أف تحقػق اإلعالنػات السشتذػخة الكػيع الجساليػة ‪ ،‬إال اف ىشالػظ بعػس العيػػب الػاضػحة فػي‬
‫الترػػاميع والتػػي تعتبػػخ خرػػساً عمػػي السرػػسسيغ وشػػخكات اإلعػػالف ‪ ،‬ولػػحا يجػػب وبالزػػخورة مخاجعػػة السدػػؤليغ والحػػج مػػغ ضػػاىخة‬
‫إنتذػػارىا بػػالخجػع ألصػػحاب السيشػػة والتخررػػات الجقيقػػة فػػي تشفيػػح الترػػاميع وتعيػػيغ أىػػل التخرػػز فػػي تمػػظ السػاقػػع وتكميػػف‬
‫السؤىميغ في ميشة الترسيع‪.‬‬
‫‪ /6‬ع ادلػجيغ اليػادؼ دمحم الجػاؾ يقػػؿ ىشالػظ خسدػة مسيػدات لمعسميػة اإلبجاعيػة فػي الجعايػة واإلعػالف (قػػة الفكػخ اإلبػجاعي تتجمػى‬
‫قجرتو في تحػيل مشتج عادؼ إلى غيخ عادؼ) إيجاد حمػؿ خالقة لمسذاكل في كل يػـ‪.‬‬
‫‪ /7‬أسامة عبجالخحسغ عػض هللا يذيخ الي أف اإلعالنات السشتذخة في الذػارع أىسمت كثيػ اًخ مػغ الكػيع الجساليػة والسزػاميغ التػي‬
‫تعكذ قيسة العسل وإرتباشو بالػسط الجساىيخؼ وثقافتة الشاتجة مغ تالقي لمعجيج مغ البيئات الجغخافية والعخقية السختمفة‪.‬‬
‫رأؼ الجارس حػؿ الدؤاؿ الثػاني ‪ :‬ىػل يسكػغ القػػؿ اف اإلعالنػات السشتذػخة فػي الذػػارع تحسػل قيسػاً جساليػة فشيػة يسكػغ اف تعػدز‬
‫الكيع التذكيمية والسزسػف التخبػؼ الحؼ يتشاسب اذواؽ الجسيػر؟‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪138‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫بعزيا نعع وبعزيا وسط والبعس األخخ ضعيف وغيخ مشاسب خاصػة الجػانػب الفشيػة والسزػسػف الػحؼ تحسمػو فيسػا إذا كانػت‬
‫تدتجيب لمحوؽ الجسالي واإلبجاعي والثقافي العاـ والخاص بالشدبة لمجسيػر الستمقي فػي تعاممػو وإسػتيعابو لتمػظ اإلعالنػات وال بػج‬
‫مغ مخاعاة عشرخ الجساؿ والكيع التخبػية واألخالقية في إعالنات الذارع‪.‬‬
‫نتائج البحث‪:‬‬
‫اإلعالف عسػماً يخضخ إلى معاييخ كثيخة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬يخضخ اإلعالف السحػسب لثقافة السرسع الجخافيكي بقجر معخفتو وشسػحو الثقافي‪.‬‬
‫‪ -‬ال بج ألؼ عسل تذكيمى أف يتزسغ قيساً جسالية وإجتساعية ليتفاعل الذارع معيا‪.‬‬
‫‪ -‬اإلعػػالف وسػػيمة ميسػػة بغػػخض تػجػػو اإلحدػػاس الجسػػالي فػػي الذػػارع ويكػػػف بالتػػالي اضػػافة قيسػػة تخبػيػػة وجساليػػة‬
‫لمسذاىج‪.‬‬
‫تهصيات البحث‬
‫تػسيع البحث الحالي ليذسل عيشة اوسع مسا ىي عميو في ىحا البحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫االىتساـ بالحوؽ العالي والخاقي واقشاع االخخ بو‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مخاعاة اماكغ ومحالت ومخاكد عخض االعالف السحػسب (مداحة العخض والفخاغ مغ أجل ابخاز الشاحية الجسالية‬ ‫‪‬‬
‫والفشية)‪.‬‬
‫شخح افكار ورؤػ ججيجة قج تكػف عالسية أو اقميسية لمسدتيجؼ تشاسب مجتسعو ويدتصيع أف يتكيف معيا‪(.‬دعػة‬ ‫‪‬‬
‫لمتصػيخ والتغييخ)‪ .‬وانتقاء السفخدات باحتخافية‪.‬‬
‫المرادر والمراجع‬
‫القخآف الكخيع‬
‫‪ .1‬إبخاليع الػكيل الغار‬
‫‪ .2‬أميغ القمق‪2004 ،‬ـ ‪ .‬مجتسع السعمػمات فى البمجاف العخبية ‪ ،‬السشطسة العخبية لمتخبية والثقافة والعمػـ‪.‬‬
‫‪ .3‬ايسغ سميساف والرسادؼ‪2011.‬ـ ‪ ،‬الترسيع اسذ ومبادغ‪ ،‬دار السدتقبل لمشذخ‪ ،‬مرخ‪.‬‬
‫‪ .4‬حكست دمحم أحسج بخكات‪2003 .‬ـ ‪ ،‬تحوؽ ونقج خالؿ نطخية التخبية الفشية كأحج مياديغ السعخفة السشطسة ‪ ،‬مجمة‬
‫مخكد البحػث ‪ ،‬العجد الثالث والعذخوف ‪ ،‬جامعة قصخ ‪ ،‬الجوحة‪.‬‬
‫‪ .5‬سعيج نرخ‬
‫‪ .6‬عبج هللا السشاعي ‪1992،‬ـ ‪ .‬إتجاىات عيشة مغ شمبة وشالبات كمية التخبية نحػ استخجاـ الكسبيػتخ في التعميع ‪ ،‬مجمة‬
‫مخكد البحػث التخبػية ‪ ،‬جامعة قصخ‪.‬‬
‫‪ .7‬عبج هللا سالع السشاعي ‪2003،‬ـ‪ .‬التعميع بداعجة الحاسػب وبخمجاتو التعميسية ‪ ،‬كمية التخبية ‪ ،‬جامعة قصخ ‪ ،‬العجد‬
‫الثاني عذخ‪.‬‬
‫‪ .8‬عبجهللا سالع السشاعي‪1994 .‬ـ‪ .‬ترسيع لسقخر مقتخح عشج استخجاـ الكسبيػتخ في التعميع ‪ ،‬ماجدتيخ تكشػلػجيا التعميع‪.‬‬
‫‪ .9‬عجلي دمحم عبجاليادؼ ‪2006،‬ـ‪ .‬مبادغ الترسيع والمػف ‪ ، ،‬مكتبة السجتسع العخبي لمشذخ – عساف‪.‬‬
‫‪ .10‬دمحم عبج السشعع ذكي ‪1996 ،‬ـ‪ .‬الفغ والترسيع ‪ ،‬رقع اإليجاع ‪./10490 /‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪139‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬
‫‪ .11‬ميسػنة دمحم عمي بمجو‪1999 .‬ـ‪ .‬اثخ بخامج اسذ الترسيع السشطػر وفعالية تصبيقة في تشسية ميارات ورفع مقجرات‬
‫معمسي مخحمة االساس ‪ ،‬رسالة ماجدتيخ غيخ مشذػرة ‪ ،‬جامعة الدػداف لمعمػـ والتكشػلػجيا‪.‬‬
‫‪ .12‬ياسخ سييل ‪2006،‬ـ‪ .‬الترسيع كسا يجب أف يكػف‪ .‬الشاشخ السؤلف‪.‬‬
‫الذبكة العنكبهتية‬

‫‪www.pcintv.com1 .‬‬

‫‪SUST Journal of Humanities‬‬ ‫)‪Vol.12 .No. 4 December (2012‬‬

‫‪140‬‬ ‫‪ISSN (text): 1858-6724‬‬ ‫‪e-ISSN (online): 1858-6732‬‬