-

1
2
3
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫( ‪) 280‬‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة‬
‫الشؤون التعليمية ــ بنات‬
‫إدارة اإلشراف التربوي‬

‫و سبحا‬ ‫ال ا‬ ‫و حمد و شكر و ش د أ‬ ‫ال ا‬ ‫ال ي ب عمت تتم الصالحا سبحا‬ ‫الحمد‬

‫لي وسلم وبعد ‪.‬‬ ‫وتعال و ش د أ سيد ا محمد صل‬ ‫وتعال‬

‫المست دمة ي‬ ‫لم األحياء بدراسة الم لوقا الحية المت و ة وال باتا و رائ التكا ر و التراكي‬ ‫ي تم‬

‫التكا ر وتراكي ال لية وو ائ ا و رائ الحصول ل ال اقة الحيوية و ير ا ‪.‬‬

‫الريا يا والعلوم ال بيعية ي المملكة بحي يكو المتعلم‬ ‫وت تي م ا ج ا الحدي ة ي ا ار مشرو ت وير تدري‬

‫ل ممارسة‬ ‫ي ما و محور العملية التعليمية والتعلمية وقد جاء الكت ومحتوا ا ب سلو مشو وتشج‬

‫بي أيديكم دليل يشمل جمي تجار المرحلة‬ ‫ال ري ة العلمية و ا ح‬ ‫ا ست صاء العلمي والتجار العملية و‬

‫الم ا‬ ‫) ‪ +‬لم البيئة م ة حس ال ري ة العلمية و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ال ا وية لمادة األحياء بجمي م ررات أحياء (‬

‫والتي ت دف لب اء بيئة‬ ‫الم ورة ي ب د ا والتي سع ب ا إل الرقي والت ور حس ر ية المملكة الجديدة‬

‫ل ما‬ ‫مرة ج د ساب ة ل ري اجت د و ابر وا ت ال س ة األول‬ ‫مح زة وجا بة ومر بة للتعلم و ا العمل ما و ا‬

‫ري جديد و مل مميز وا ا ا معززة للعمل الساب ال ي‬ ‫جزيل الشكر والعر ا واليوم دم ب س ة ا ية جديدة م‬

‫س ة للمعلم و س ة لل البة ‪.‬‬ ‫وسيكو ب س تي‬ ‫ي لي ا ت ا والجودة بحول‬ ‫ي‬

‫المادة بالشكل ال ي يعود ل الجمي‬ ‫يو‬ ‫ري العمل قد ًو‬ ‫س ل أ ي ال ا جابكم ور اكم وأ يكو‬ ‫و‬

‫وت دم‬ ‫ا الحبي‬ ‫ير لر عة و‬ ‫وأ يو ا لما ي‬ ‫بال‬

‫رئيسة قسم األحياء‬

‫صباحي‬
‫أميمة جميل ال ً‬

‫‪4‬‬
 ‫الفهرس‬
‫عنوان التجربة‬ ‫رقم الصفحة‬

‫الفصل االول ‪ :‬شوكيات الجلد والالفقاريات الحبلية‬ ‫‪6‬‬

‫تجربه (‪ : )1-1‬الحظ ر‬
‫تشي ح شوكيات الجلد‬
‫تقرير تجربه ‪ :‬الحظ ر‬
‫تشي ح شوكيات الجلد‬ ‫‪7‬‬

‫الثان ‪:‬األسماك ر‬
‫والبمائيات‬ ‫ي‬ ‫الفصل‬ ‫‪8‬‬

‫تجربه (‪ : )2-1‬مالحظة سمكة‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬مالحظة سمكة‬ ‫‪9‬‬

‫الفصل الثالث ‪ :‬الزواحف والطيور‬ ‫‪10‬‬

‫تجربه (‪ : )3-1‬الطيور المحلية (دراسة مسحية )‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬الطيور المحلية (دراسة مسحية )‬ ‫‪11‬‬

‫الفصل الرابع ‪ :‬الثدييات‬ ‫‪12‬‬

‫تجربه (‪ : )4-1‬المقارنة بي أسنان الثدييات‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬المقارنة بي أسنان الثدييات‬ ‫‪13‬‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬مقدمة يف النباتات‬ ‫‪14‬‬

‫تجربه (‪ : )5-1‬استقص أوراق المخر وطيات‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬استقص أوراق المخروطيات‬ ‫‪15‬‬

‫الفصل السادس ‪ :‬تركيب النبات ووظائف اجزائه‬ ‫‪16‬‬

‫تجربه ( ‪ : ) 6-1‬مالحظه خاليا النبات‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬مالحظه خاليا النبات‬ ‫‪17‬‬

‫تجربه ( ‪ : ) 6-2‬استقصاء استجابة النبات‬ ‫‪18‬‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬استقصاء استجابة النبات‬ ‫‪19‬‬

‫الفصل السابع ‪ :‬التكاثر يف النباتات الزهرية‬ ‫‪20‬‬

‫تجربه ( ‪ : ) 7-1‬المقارنة بي تراكيب االزهار‬

‫تقرير تجربه ‪ :‬المقارنة بي تراكيب االزهار‬ ‫‪21‬‬

‫‪5‬‬
‫اليوم ‪.................................. /‬‬ ‫اريا الحبلية )‬ ‫ال صل ‪ /‬األول ( شوكيا الجلد وال‬

‫التاريخ ‪............................... /‬‬ ‫صائص شوكيا الجلد‬ ‫مو و الدر ‪:‬‬

‫ص‬ ‫اسم التجربة ‪ /‬تجربة ( ‪ ) 1-1‬ح تشريح شوكيا الجلد‬

‫المجمو‬ ‫جدول‬ ‫التعامل م‬ ‫الوصف‬ ‫ا ست تاج‬ ‫التص يف‬ ‫الم ار ة‬ ‫الم ح ا‬ ‫الم ارة‬
‫البيا ا‬ ‫األدوا‬
‫‪5‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪,5‬‬
‫‪.5‬‬ ‫‪,5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪6‬‬
 ‫تقرير جتربه (‪ ) 1-1‬الحظ تشريح شوكيات اجللد‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫ما ص ا شوكيا الجلد؟‬ ‫املشكلة‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬

‫اختبار الفرضية‬
‫يديو‪.‬‬ ‫‪ -‬صور ‪ -‬م‬ ‫ي ا مح و‬ ‫المواد واألدوا ‪/‬‬

‫وا التجربة ‪.‬‬ ‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما ي مو حة ي‬

‫الم لو‬

‫البيانات‬
‫ال يكل‬ ‫واملالحظات‬
‫ا قدام األ بوبية‬

‫ا ر‬

‫ا شواك‬

‫اللواق ال دمية‬

‫الت ا ر‬

‫‪ /‬قار بي الص ا ال ارجية لشوكيا الجلد التي درست ا ‪,‬وب اء ل م ح اتك ‪,‬لما ا تم تص يف‬
‫الم لوقا ال ة م الشعبة س ا ؟و ح لك ‪.‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫حتليل البيانات‬

‫وتفسريها‬
‫ا ترا ؟‬ ‫‪ /‬ح واست ت ‪ :‬ما الص ا األك ر أ مية التي تسا د شوكيا الجلد ل تج‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫االستنتاج‬

‫‪7‬‬
‫اليوم ‪.................................. /‬‬ ‫ال صل ‪ /‬األول ( األســماك والبرمائيا )‬

‫التاريخ ‪................................/‬‬ ‫األســـــماك‬ ‫مو و الدر ‪/‬‬

‫ص‪9‬‬ ‫تجربة ( ‪ ) 2-1‬م ح ة سمكة‬ ‫اسم التجربة‪/‬‬

‫الرسم‬

‫المجمو‬ ‫ا ست تاج‬ ‫الصحة‬ ‫الدقة‬ ‫الم ح ة‬ ‫الم ارا العلمية الم لوبة‬

‫‪5‬‬ ‫الدرجة‬

‫الرسم‬

‫المجمو‬ ‫ا ست تاج‬ ‫الصحة‬ ‫الدقة‬ ‫الم ح ة‬ ‫الم ارا العلمية الم لوبة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫الدرجة‬

‫‪8‬‬
 ‫تقرير جتربة ( ‪ ) 2-1‬مالحظة مسكة‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=Na1f5fRNM34‬‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫ل الم ح ة ؟‬ ‫ما صائص األسماك التي ست تج ا م‬ ‫املشكلة‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬
‫رو ية ) أدوا تشريح‬ ‫مية و‬ ‫المواد واألدوا ‪ /‬ي ا م تل ة لألسماك (‬
‫اختبار الفرضية‬
‫وا التجربة‬ ‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما ي مو حة ي‬

‫ل العي ا أمامك ‪:‬‬ ‫ل الرسم م‬ ‫دو البيا ا‬

‫البيانات‬

‫واملالحظات‬

‫ل الشكل‬ ‫الم ا‬ ‫‪ ,‬و يل ‪ ،‬حدد‬ ‫‪ ,‬وج‬ ‫‪ :‬رأ‬ ‫ما‬ ‫‪ /‬أست ت جسم السمكة م سم ال‬
‫ال ي رسمت ‪.‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫حتليل البيانات‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وتفسريها‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------ -----‬‬

‫‪ ،‬كيف يمك أ ي ر‬ ‫دما أ لت م م تر‬ ‫ا الصدرية‬ ‫‪ /‬ب ا ترض أ سمكة د إحدى ز ا‬

‫ا ي قدرت ا ل التحرك ي الماء ؟‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫االستنتاج‬

‫‪9‬‬
‫اليوم ‪.................................. /‬‬ ‫ال صل ‪ /‬ال ال ( الزواحف وال يور)‬

‫التاريخ ‪......................... /‬‬ ‫‪ /‬ال يور‬ ‫مو و الدر‬

‫ص ‪8‬‬ ‫اسم التجربة‪ /‬تجرب )‪( 3 – 1‬ال يور المحلية (دراسة مسحية)‬

‫المجمو‬ ‫تحليل‬ ‫جدول البيا ا‬ ‫جم البيا ا‬ ‫م ح ة‬ ‫الم ارا العلمية الم لوبة‬

‫‪5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪10‬‬
 ‫تقرير جتربة (‪ )3-1‬الطيور احمللية ( دراسة مسحية )‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫تك ؟‬ ‫ما ال يور التي تعيش ي م‬ ‫املشكلة‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬

‫اختبار الفرضية‬
‫أ وا ال يور‬ ‫المواد واألدوا ‪ /‬أ م أو دليل ميدا ي مصور لل يور المحلية أو موسو ة‬

‫وا التجربة‬ ‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما ي مو حة ي‬

‫قائمة ب وا ا ‪.‬‬ ‫‪ /‬دي أ وا ال يور التي شا دت ا ‪ ,‬و‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ال يور التي شا دت ا محلية أم د يلة ‪ ،‬أملئ الجدول التالي ؟‬ ‫‪ /‬حدد ما إ ا كا‬
‫د يلة‬ ‫محلية‬ ‫اسم ال ائر‬
‫حمامة‬

‫البيانات‬

‫ال د د‬ ‫واملالحظات‬

‫الص ر‬

‫الب ــري‬

‫د تجمي البيا ا ؟‬ ‫ر أي ي ا جديدة‬ ‫‪ /‬حلل ل‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ال ائمة لو مسح الم ة المحي ة بم زلك ؟ وإ ا ا تل كيف ت تلف ؟‬ ‫‪ /4‬توق ل ت تلف‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫االستنتاج‬

‫‪11‬‬
‫اليوم ‪.................................. /‬‬ ‫ال صل ‪ /‬ال راب ( ال ــدييا )‬

‫التاريخ ‪................................/‬‬ ‫صائص ال ــدييا‬ ‫‪/‬‬ ‫مو و الدر‬

‫ص‬ ‫اسم التجربة‪ /‬تجربة ( ‪ )4 – 1‬الم ار ة بي أس ا ال دييا‬

‫المجمو‬ ‫التص يف‬ ‫الوصف‬ ‫ا ست تاج‬ ‫الم ار ة‬ ‫م ح ة‬ ‫الم ارا العلمية الم لوبة‬

‫‪5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪12‬‬
 ‫تقرير جتربة ( ‪ ) 4 - 1‬املقارنة بني أسنان الثدييات‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=-IzSgLc4Ob8‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=YyOTS_xYt18‬‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫املشكلة‬
‫كيف ت صص أس ا ال دييا ؟‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪-‬‬
‫الفرضية‬

‫اختبار الفرضية‬
‫المواد واألدوا ‪ /‬ما ج ( مجسم ) أو صور لجماجم دييا ت تلف م حي التغ ية‬
‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما ي مو حة ي وا التجربة‬
‫ل دراسة الجماجم الم تل ة ( مجسما أو صور )‬ ‫تدو الم ح ا م‬
‫اللحوم‬ ‫جمجمة أك‬ ‫جمجمة أك األ شا‬

‫البيانات‬
‫واملالحظات‬

‫‪ /‬است ت و ي ة كل و م األس ا ب اء ل شكل ‪.‬‬

‫و يت‬ ‫شكل‬ ‫و الس‬

‫قوا‬
‫أ يا‬
‫ا مامية‬ ‫األ را‬
‫ال ل ية‬ ‫األ را‬
‫‪ /‬حدد و األس ا المشتركة بي كل ال دييا التي درست ا ‪.‬‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫؟‬ ‫ديي درست أس ا للحصول ل الغ اء وابت‬ ‫‪ /‬صف كيف يستعمل كل م لو‬
‫حتليل البيانات‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫وتفسريها‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ /4‬سر كيف يمك للعلماء أ يستعملوا ا ت ا بي أس ا ال دييا لتص ي ا إل مجمو ا م تل ة ؟‬
‫و ـــي ت‬ ‫شكل الس‬ ‫الحيوا‬
‫اك اللحوم‬
‫آك األ شا‬

‫الحيوا ا‬
‫ال ار ة‬
‫‪-------- ---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫االستنتاج‬
‫‪13‬‬
 ‫اليوم ‪.................................. /‬‬ ‫( م دمة ي ال با )‬ ‫ال صل ‪ /‬ال ام‬

‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪ /‬ال باتا الو ائية الب رية‬ ‫مو و الدر‬

‫ص‪7‬‬ ‫اسم التجربة ‪ /‬تجربة (‪ )5-1‬است ص أورا الم رو يا‬

‫الص وبر‬ ‫العر ر‬ ‫السرو‬

‫المجمو‬ ‫الت سير‬ ‫الم ار ة‬ ‫الوصف‬ ‫جدول البيا ا‬ ‫تسجيل البيا ا‬ ‫التصميم‬ ‫الم ارا العلمية‬
‫الم لوبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪14‬‬
 ‫تقرير جتربه (‪ )5-1‬استقص أوراق املخروطيات‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫ما أوج ا ت ف والتشاب بي أورا الم رو يا ؟‬
‫املشكلة‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫اهلدف‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬

‫المواد واألدوا ‪ /‬ي ا م أورا الم رو يا – صور‬

‫اختبار الفرضية‬
‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما و مو حة ي وا التجربة‬

‫اوج التشاب‬ ‫الرسم‬ ‫ت ف‬ ‫اوج ا‬ ‫التسمية‬ ‫العي ا‬

‫السرو‬ ‫)‪(1‬‬
‫البيانات‬
‫واملالحظات‬

‫العر ر‬ ‫)‪(2‬‬

‫الص وبر‬ ‫)‪(3‬‬

‫امك التص ي ي‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ /‬و ح الم‬

‫حتليل البيانات‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫وتفسريها‬

‫ي تص يف ي ا‬ ‫امك عا‬ ‫امك التص ي ي بما و ع زم ك واشرح لما ا يعد‬ ‫‪ /‬قار‬

‫الم رو يا التي درست ا ؟‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫االستنتاج‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------- -‬‬

‫‪15‬‬
 ‫اليوم ‪.................................... /‬‬ ‫( تركي ال با وو ائف أجزاء )‬ ‫ال صل ‪ /‬الساد‬

‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫يا ال با وا سجت‬ ‫‪/‬‬ ‫مو و الدر‬

‫ص ‪5‬‬ ‫يا ال با‬ ‫اسم التجربة ‪ /‬تجربة (‪ ) 6-1‬م ح ة‬

‫صور مسا دة‪:‬‬

‫المجمو‬ ‫ا ست تاج‬ ‫التص يف‬ ‫الم ح ة‬ ‫است دام المج ر‬ ‫ا داد‬ ‫الم ارا العلمية‬
‫‪5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫الشريحة‬ ‫الم لوبة‬

‫الدرجة‬
‫‪16‬‬
 ‫تقرير جتربة (‪ )6-1‬مالحظة خاليا النبات‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=20CLwQkAJi0‬‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫يا ال با ؟‬ ‫كيف يمك استعمال المج ر لتمييز أ وا‬ ‫املشكلة‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬

‫اء شريحة – يود –‬ ‫ر ي لسا كر – شريحة زجاجية –‬

‫المواد واألدوا ‪/‬‬
‫رقي ة – م‬ ‫شريحة ب ا‬
‫اختبار الفرضية‬
‫مج ر وئي – ماء – صبغة – م اشف ورقية – سي مرة أجاص )‬
‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما و مو ح ي وا التجربة‬

‫يا تح المج ر‬ ‫رسم ال‬ ‫الوصف‬ ‫يا‬ ‫و ال‬ ‫و الشريحة‬

‫المح رة‬

‫( )‬
‫شريحة الب ا‬

‫البيانات‬
‫واملالحظات‬
‫( )‬
‫شريحة الكر‬

‫( )‬
‫شريحة ا جاص‬

‫‪ /‬حدد و لية ال با المت صصة التي ت ح ا ي كل شريحة ‪.‬؟‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫حتليل البيانات‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫وتفسريها‬
‫والكر وا جاص ؟‬ ‫‪ /‬است ت لما ا توجد أ وا م تل ة م ال يا ي أ سجة الب ا‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫االستنتاج‬
‫‪17‬‬
‫اليوم ‪..................................‬‬ ‫( تركي ال با وو ائف أجزائ )‬ ‫ال صل ‪ /‬الساد‬

‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫رمو ا ال باتا واستجابات ا‬ ‫‪/‬‬ ‫مو و الدر‬

‫ص ‪6‬‬ ‫اسم التجربة ‪ /‬تجربة (‪ )6-2‬است صاء استجابة ال با‬

‫المجمو‬ ‫ر ي‬ ‫تكو‬ ‫الت سير‬ ‫المشا دة‬ ‫تسجيل البيا ا‬ ‫الم ح ة‬ ‫الم ارا العلمية الم لوبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪18‬‬
 ‫تقرير جتربة ( ‪ )6-2‬استقصاء استجابة النبات )‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=8MUJSlKWP7A‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=j4PJA4jXQMM‬‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫كيف تستجي ال باتا للم ب ا ال ارجية؟‬

‫املشكلة‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬
‫المواد واألدوا ‪/‬‬
‫أصص – ب ور باز ء – كرتو ب ش جا بي – كرتو يوجد ب ش‬
‫اختبار الفرضية‬
‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما و مو ح ي وا التجربة‬

‫الت سير‬ ‫المشا دة‬ ‫الم ب‬ ‫التغ ية‬ ‫األصص‬

‫مغ بكرتو‬ ‫ا ول‬

‫ب ش جا بي‬ ‫البيانات‬

‫ال ا ي‬
‫واملالحظات‬
‫مغ بكرتو‬
‫و يوجد ش‬

‫يترك دو تغ ية‬ ‫ال ال‬

‫ل تغير اتجا مو ا؟‬ ‫‪ /‬حدد و ال رمو ال روري لتح يز ال باتا‬

‫حتليل البيانات‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫وتفسريها‬
‫ي وج ي مت ابلي م الص دو‬ ‫مل ش ا‬ ‫‪ /‬الت كير ال اقد إ ا كرر التجربة مرة ا رى ‪,‬بحي‬
‫الكرتو ي أحد ما باتجا ال وء ‪ ,‬ما ا تتوقعي أ يحد ؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫االستنتاج‬
‫‪19‬‬
 ‫اليوم ‪..........................‬‬ ‫( التكا ر ي ال باتا الز رية )‬ ‫ال صل ‪ /‬الساب‬

‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪ /‬األز ار‬ ‫مو و الدر‬

‫ص ‪79‬‬ ‫اسم التجربة ‪ /‬تجربة (‪ )7-1‬الم ار ة بي تراكي األز ار‬

‫ز ر كاملة‬ ‫ز ر وا ال ل ة الواحدة‬ ‫ز ر وا ال ل تي‬

‫المجمو‬ ‫الت سير‬ ‫ا ست تاج‬ ‫الرسم‬ ‫الم ار ة‬ ‫جدول‬ ‫الم ح ة‬ ‫الم ارا العلمية‬
‫البيا ا‬ ‫الم لوبة‬
‫‪5‬‬ ‫الصحة‬ ‫الدقة‬
‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪,5‬‬

‫الدرجة‬

‫‪20‬‬
 ‫تقرير جتربة ( ‪ ) 7-1‬املقارنة بني تراكيب االزهار‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=XKg2LEFBLJI‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=WyTAlF-7HxI‬‬

‫اإلجراءات‬ ‫الطريقة العلمية‬

‫كيف ت تلف تراكي األز ار ؟‬ ‫املشكلة‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫اهلدف‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬ ‫الفرضية‬
‫ي ا م تل ة م ا ز ار‬ ‫المواد واألدوا ‪/‬‬
‫وا ا تبار ال ر ية ‪ /‬كما و مو ح ي وا التجربة‬
‫اختبار الفرضية‬
‫الرسم‬ ‫و‬ ‫دد‬ ‫الرائحة‬ ‫الحجم‬ ‫اللو‬ ‫التركي‬ ‫العي ة‬
‫ال با‬ ‫األورا‬
‫الز رية‬

‫( ‪)1‬‬
‫البيانات‬
‫واملالحظات‬
‫( ‪)2‬‬

‫أوج‬
‫التشاب‬

‫أوج‬
‫ا ت ف‬

‫‪ /‬قار بي تراكي األز ار التي درست ا ؟‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ /‬است ت لما ا كا بت األز ار م تل ة األلوا ؟‬ ‫حتليل البيانات‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------------------------------- -‬‬
‫وتفسريها‬
‫ا ز ار وأشكال ا؟‬ ‫ت ف حجوم‬ ‫‪ /‬اقترحي ت سيرا‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫االستنتاج‬

‫‪21‬‬