8/19/23, 2:01 PM Open University Malaysia

CONFIDENTIAL / SULIT

MAY 2023 SEMESTER / SEMESTER MEI 2023

FINAL EXAMINATION / PEPERIKSAAN AKHIR
(ESSAY / ESEI)

COURSE / KURSUS : CURRICULUM DEVELOPMENT

CODE / KOD : HPGD1103
DATE / TARIKH : 19-08-2023 02:00 PM
TIME / MASA : 19-08-2023 02:00 PM - 19-08-2023 10:00 PM
 
 
INSTRUCTIONS TO CANDIDATES / ARAHAN KEPADA CALON

1. This question paper is set in English and Bahasa Melayu. ANSWER ALL questions
using ONE LANGUAGE ONLY either ENGLISH or BAHASA MELAYU.
  Kertas soalan ini disediakan dalam Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu. JAWAB SEMUA soalan dalam
SATU BAHASA SAHAJA sama ada BAHASA INGGERIS atau BAHASA MELAYU.

2. Read CAREFULLY the instructions for each PART.

  Baca DENGAN TELITI arahan bagi setiap BAHAGIAN.

3. In the event of any discrepancies, the English version shall be used.

  Sekiranya terdapat sebarang percanggahan pada soalan peperiksaan, versi Bahasa Inggeris hendaklah
diguna pakai.

4. Submit your answer ONLINE.

  Hantar jawapan anda secara ONLINE.

5. Submission deadline : 19-08-2023 10:00 PM

  Tarikh akhir penghantaran

6. Total number of answer pages SHOULD NOT EXCEED 20 pages.

  Jumlah keseluruhan muka surat jawapan TIDAK BOLEH MELEBIHI 20 muka surat.

This question paper consists of Part A and Part B only.

Kertas soalan ini mengandungi Bahagian A dan Bahagian B sahaja.

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 1/5
8/19/23, 2:01 PM Open University Malaysia

PART A / BAHAGIAN A

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part A contains TWO questions. Answer ALL.

Bahagian A mengandungi DUA soalan. Jawab SEMUA.

QUESTION/ SOALAN   MARKS/MARKAH

1. Institutions which are entrusted to develop curriculum can either approach it as a content,
product or as a process.

Discuss the strengths and weaknesses when curriculum is approached as a process.

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Sesuatu institusi yang bertanggungjawab membangunkan kurikulum boleh menggunakan

pendekatan sebagai satu isi kandungan, produk ataupun sebagai satu proses.

Bincangkan kekuatan dan kelemahan apabila kurikulum didekati sebagai satu proses.

2. An educational philosophy refers to a teacher's vision of the grander purpose of education

and its role in society. Educational philosophy questions involve such issues as teachers’
vision of their role as a teacher, their views of how students learn best, and their
fundamental goals for students.

Describe the four educational philosophies that you have learned in this course and which
of these educational philosophies are teacher-centred and which are student- centred.
Also, what are the contributions and implications of these educational philosophies and
support your answers with relevant examples.
    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Falsafah pendidikan merujuk kepada visi guru tentang tujuan pendidikan yang lebih besar dan
peranannya dalam masyarakat. Soalan falsafah pendidikan melibatkan isu-isu seperti visi guru
tentang peranan mereka sebagai guru, pandangan mereka tentang cara pelajar belajar dengan
terbaik, dan matlamat asas mereka untuk pelajar mereka.

Huraikan empat falsafah pendidikan yang telah anda pelajari dalam kursus ini dan yang manakah
antara falsafah pendidikan ini berpusatkan guru dan yang berpusatkan pelajar. Juga, apakah
sumbangan dan implikasi setiap falsafah pendidikan ini dan sokong jawapan anda dengan contoh
yang berkaitan.

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 2/5
8/19/23, 2:01 PM Open University Malaysia

PART B / BAHAGIAN B

INSTRUCTIONS / ARAHAN

Part B contains FIVE questions. Answer THREE.

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA.

QUESTION/ SOALAN MARKS/MARKAH

1. Behaviourism still has a major impact on education. Behaviourist educators in charge of

curriculum use many behaviourist principles in creating new programmes.
  (a) What are the differences and similarities between operant conditioning and social
learning? Provide your answers with relevant examples.
    ( 10 )

  (b)Behavioural theories suggestions have meaning for behaviourist teaching and learning
situations. How can this be applied in a classroom setting? Describe FIVE situations.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Behaviorisme masih mempunyai kesan yang besar terhadap pendidikan. Pendidik behaviorisme
yang bertanggungjawab terhadap kurikulum mungkin menggunakan banyak prinsip behaviorisme
dalam mewujudkan program baru.
  (a) Apakah perbezaan dan persamaan antara pelaziman operan dan pembelajaran sosial?
   
Berikan jawapan anda dengan contoh yang berkaitan.
 

  (b) Cadangan teori behaviorisme mempunyai makna untuk situasi pengajaran dan pembelajaran
tingkah laku. Bagaimanakah ini boleh digunakan di dalam bilik darjah? Terangkan LIMA situasi.

2. Interest groups are kinds of organizations formed for certain purposes. In general, they are
formally organized for some common concerns in order to attempt to affect curriculum
development in their favor.
  (a) Identify FIVE and discuss the concerns of the interest groups in developing a
curriculum.
    ( 10 )

  (b)Suggest guiding principles in selecting knowledge in a rapidly changing society.

    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Kumpulan berkepentingan adalah jenis organisasi yang dibentuk untuk tujuan tertentu. Secara
umumnya, kumpulan ini diatur secara formal untuk mengambil berat masalah umum dalam usaha
mempengaruhi pembangunan kurikulum yang memihak kepada mereka.
 
 
(a) Kenal pasti LIMA dan bincangkan kumpulan ini dalam mengembangkan kurikulum.
   

  (b) Cadangkan prinsip panduan dalam memilih pengetahuan dalam masyarakat yang cepat
berubah.

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 3/5
8/19/23, 2:01 PM Open University Malaysia

3. Affective domain remains as one area of learning which is getting the least attention
across the curriculum and from the educators (Dorji & Yangzom, 2021).

Explain the FIVE affective domain levels  with two examples of verbs used in each affective
levels. Provide one learning objective statement for each affective domain level from the
topic of your own choice. You can write your Affective domain levels based on the
following table.

Verbs for
Learning
Affective stating objectives
Description
domain levels objectives or statement for
each level
outcomes

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Domain afektif kekal sebagai satu bidang pembelajaran yang paling kurang mendapat perhatian
merentas kurikulum dan daripada pendidik (Dorji & Yangzom, 2021).

Terangkan LIMA aras domain afektif dengan dua contoh kata kerja yang digunakan dalam setiap
aras afektif. Sediakan satu pernyataan objektif pembelajaran untuk setiap peringkat domain afektif
daripada topik pilihan anda sendiri. Anda boleh menjawab soalan anda berdasarkan jadual
berikut:

Kata kerja untuk Penyataan

objektif
Aras domain menyatakan
Keterangan pembelajaran
afektif objektif atau
bagi setiap
hasil peringkat

4. Curriculum designing requires the selection and organisation of content and learning
experiences.
  (a) Explain FIVE guiding criteria curriculum designers will need to look at in selecting the
content of a curriculum.
    ( 10 )

  (b)Discuss aspects that should be considered if you are required to sequence a particular
curriculum.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Merangka sesuatu kurikulum memerlukan pemilihan dan penyusunan kandungan dan

pengalaman pembelajaran.        
  (a) Terangkan LIMA panduan kriteria yang perlu diberi perhatian oleh penggubal kurikulum
   
semasa memilih kandungan sesuatu kurikulum.
 

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 4/5
8/19/23, 2:01 PM Open University Malaysia

  (b) Bincangkan aspek-aspek yang perlu diberi perhatian sekiranya anda dikehendaki menyusun
mengikut urutan sesuatu kurikulum.

5. Curriculum change is inevitable. However, the future curriculum will be influenced by

social changes, political forces, economic pressures, and  belief systems.
  (a) Based on the challenges faced in the education system, discuss FOUR important
changes that could possibly impact the education system of a country.
    ( 10 )

  (b)What are the modifications required to ensure the existing curriculum is suitable for
gifted students? Suggest and discuss THREE modifications.
    ( 10 )

    ( Total / Jumlah: 20 )

2. Perubahan kurikulum adalah tidak dapat dielakkan. Walau bagaimanapun, kurikulum masa depan
akan dipengaruhi oleh perubahan sosial, daya politik, tekanan ekonomi, dan sistem kepercayaan.
  (a) Cadangkan EMPAT perubahan penting yang mungkin mempengaruhi sistem pendidikan
   
sesebuah negara.
 

  (b) Apakah modifikasi yang diperlukan bagi kurikulum yang ada adalah sesuai untuk keperluan
murid-murid yang berbakat? Cadangkan dan bincangkan TIGA modifikasi yang dimaksudkan.

END OF QUESTION PAPER / KERTAS SOALAN TAMAT

https://iexam.oum.edu.my/exam/essayhtml.php 5/5