Управління освіти і науки

Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
ім. К.Д.Ушинського
Центр творчості дітей та юнацтва
Прилуцької міської ради Чернігівської області

ПОГОДЖЕНО:
Науково-методичною радою
Чернігівського обласного
інституту післядипломної
педагогічної освіти
ім.К.Д.Ушинського
ЗАТВЕРДЖЕНО:
Управлінням освіти і науки
Чернігівської обласної
державної адміністрації

Протокол №_____ Протокол № _____

від _______________ від _______________

Навчальна
програма
з
позашкільної
освіти
гуманітарног
1 рік навчання
о напряму
«Hello, baby!»
м. Прилуки - 2015
Укладач: Тищенко Наталія Валеріївна - керівник гуртка
раннього розвитку дітей «Академія дошкільних наук»
Центру творчості дітей та юнацтва Прилуцької міської ради
Чернігівської області.

Рецензенти:
1. Хлопіна Ж.Ф. – методист відділу виховної роботи та
здорового способу життя Чернігівського обласного
інституту післядипломної педагогічної освіти
ім. К.Д.Ушинського.

2. Кукса Б.В.- кандидат педагогічних наук,викладач

Прилуцького гуманітарно-педагогічного коледжу ім.
І.Я.Франка .

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Програма гуртка «Hello, baby!» для дітей дошкільного

віку спрямована на розвиток у дитини практичних навичок
володіння англійською мовою та формування в неї уявлення
про іноземну мову, як засіб спілкування.
Заняття з англійської мови для дітей дошкільного віку –
це спеціальні розвиваючі заняття, методика яких має на увазі
поступове занурення дітей в невідоме і нове мовне
середовище. При цьому діти є активними учасниками
процесу навчання: вони грають, співають, малюють, беруть
участь в сценках, не помічаючи того, самі активізують
сприйняття мови.
Основна мета програми:
Підготувати дітей до вивчення англійської мови в школі
та мотивувати щодо подальшого вивчення іноземних мов,
забезпечити загальний розвиток дитини, її світогляду та
ерудиції.
Програма з англійської мови для дошкільнят
передбачає 1 рік навчання, розрахована на 72 години (2
години на тиждень).
Основні завдання програми:
- Формування мотивації дітей до вивчення англійської мови.
- Розвиток комунікативних здібностей і бажання
використовувати англійську мову, як засіб спілкування.
- Збагачування знань дітей про культуру англомовних країн.
В заняття включені всі необхідні складові елементарних
знань з англійської мови, що відповідають даному віку дітей.
Тут передбачено принцип наступності, доступності і
систематичності, які необхідні для оволодіння дітьми
певними знаннями, уміннями та навичками з англійської
мови. На кожному занятті в цікавій формі подається щось
нове. Обов'язковими елементами навчання є: фонетична
зарядка, розширення лексичного запасу шляхом розучування
невеликих віршів, пісень, скоромовок, лічилок, проведення
рухливих ігор та фіззарядки англійською мовою. У
доступній та цікавій формі дітей ознайомлюють з першими
англійськими словами і сталими виразами, вчать їх
правильно вимовляти без акценту, поєднувати рідну та
англійську мову в навчальних матеріалах (віршах, піснях,
іграх), що сприяють швидкому запам'ятовуванню
англійських слів, виразів та цілих речень.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Кількість годин
 Розділ, тема Теоретич Практич Усьо
них них го
1 Вступ. 1 1
2 Розділ 1. My first dossier. 4 4
Моє перше дос’є.
1.1 Greetings. Привітання. про с 1
1.2 Розучування бе. 1
римувань, вітальних 1
пісень. 1
1.3 Nice to meet you. Мені 1
теж приємно
познайомитись. 1
1.4 Tell me about your self. 1
Розкажи мен
1
3 Розділ 2. Family. Моя 3 3
сім’я.
2.1 Моя сім’я. 1 1
2.2 Моя родина. 1 1
2.3 Ігри «Describe your 1 1
family». Розучування
віршів, пісень.
5 Розділ 3. Тварини. 9 9
3.1. Popular pets. Домашні 1 1
улюбленці.
3.2 My pets. Зразки 1 1
мовлення : I can see a cat.
It is big (small). I like cat.
3.3 Гра «On a farm». 1 1
Розучування віршів,
пісень.
 3.4 . Wild animals. Дикі 1 1
тварини.
3.5 Tell me about your 1 1
animals. Розкажи мені про
тварин.
3.6 Лексичні та лексико- 1 1
граматичні ігри «Forest
dance».
3.7 Exotic animals. нн 1
Екзотичні тварини. віршів,
3.8 . Англійські усмішки. пісень. 1
Структура: Do you like 1
these animals? – I like a
fox. 1
3.9 Ігри-маніпуляції з 1
предметами «let’s Go To
The Zoo». Розучув
1
8 Розділ 4. Numbers. 3 3
Числа.
4.1 Numbers. Числа. 1 1
4.2 Структура для 1 1
розуміння: Let's count!
How many?
4.3 Розучування 1 1
лічилочки «1,1,1»;
розучування пісні «One
and to and three and four».

9 Розділ 5. Commands. 3 3
Команди.
 5.1 Commands. Команди. 1 1
5.2 Зразки мовлення: 1 1
What can you do? – I can
jump. 1 1
5.3 Гра «What we can do?»
Розучування
фізкультхвилинки «Hands
up!». Пісні та лічилочки.
10 Розділ 6. Parts of our 2 2
body. Частини нашого
тіла.
6.1 Parts of our body. 1 1
Частини нашого тіла.
6.2 Зразок мовлення: How 1 1
many...? Ігри «Show me».
Розучування пісень.
11 Розділ 7. Toys. Іграшки. 2 2
7.1 Toys. Іграшки. 1 1
7.2 Зразок мовлення: 1 1
Please, give me a ... . Ігри
«I have a ...» . Англійські
усмішки. Розучування
віршів.
12 Розділ 8. Winter. Зима. 2 2
8.1 Winter is great. Зима - 1
це здорово. 1
8.2 Зимові Англійські 1
усмішки. Розучування 1
віршів.

13 Розділ 9. Світ 2 2
новорічної казки.
 9.1 New Year Day. Новий 1 1
рік.
9.2 Слухання та 1 1
розучування новорічних
пісень й римування
англійською мовою.
14 Підсумкове заняття. 1 1
15 Розділ 10. Повторення 3 3
вивченого матеріалу.
10.1 Закріплення 1 1
вивченого лексико –
граматичного матеріалу. 1 1
10.2 Країна ігор.
10.3 Казкова країна 1 1
звуків.
16 Розділ 11. My house. Мій 3 3
будинок.
11.1 Введення нового 1 1
лексико – граматичного
матеріалу: Мій будинок.
11.2 Зразок мовлення: 1 1
Point to... .
11.3 Розучування віршів. 1 1
17 Розділ 12 My room. Моя 3 3
кімната.
12.1 My room. Моя 1 1
кімната. Введення нового
лексико – граматичного
матеріалу.
12.2 Зразок мовлення: 1 1
Point to... .
12.3 Гра «Обмеблюй 1 1
кімнату». Розучування
римувань.
18 Розділ 13. Magic Colours. 3 3
Магічні кольори.
13.1 Magic Colours. 1 1
Магічні кольори.
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
13.2 Структури для 1 1
розуміння: What colours
is? – The colours is red.
13.3 Розучування 1 1
римування «Colours». Ігри
«Help Ken to colour the
picture».
19 Розділ 14. Seasons. Пори 3 3
року.
14.1 Seasons. Пори року. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
14.2 Розвиток навичок 1 1
усного мовлення й
аудіювання.
14.3 Розучування вірша 1 1
«Seasons».

20 Розділ 15. Natural 2 2

phenomena. Явища
природи.
 15.1 Natural phenomena. 1 1
Явища природи. Введення
нового лексико –
граматичного матеріалу.
15.2 Розучування 1 1
англійських потішок.
21 Розділ 16. Clothes. Одяг. 3 3
16.1 Clothes. Одяг. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
16.2 Розвиток навичок 1 1
усного мовлення й
аудіювання.
16.3 Ігри «Йдемо на 1 1
прогулянку», «Одягни
ляльку».
22 Розділ 17. Mother's Day. 1 1
Мамин день.
17.1 Mother's Day. Мамин 1 1
день. Введення нового
лексико – граматичного
матеріалу. Розучування
вірша та пісні про
матусю.

2 2 2
Розділ 18. Transport.
Транспорт.
 18.1 Transport. Транспорт. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
18.2 Гра «Помандруємо». 1 1
Зразки мовлення: Look
at...
24 Розділ 19. Fruits. 3 3
Фрукти.
19.1 Fruits. Фрукти. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
19.2 . Структури для 1 1
розуміння: Close your
eyes. Open your eyes.
19.3 Розучування 1 1
потішок.
25 Розділ 20. Vegetables. 3 3
Овочі.
20.1 Vegetables. Овочі. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
20.2 Розвиток навичок 1 1
усного мовлення й
аудіювання.
20.3 What's missing? 1 1
Розучування потішок.

26 Розділ 21. Crockery. 2 2

Посуд.
 21.1 Crockery. Посуд. 1 1
Введення нового лексико
– граматичного матеріалу.
21.2 Структура для 1 1
розуміння: Please, give a
… . Гра «Накриваємо
стіл».
27 Розділ 22. Food and 3 3
drinks. Їжа та напої.
22.1 Food and drinks. Їжа 1 1
та напої. Введення нового
лексико – граматичного
матеріалу.
22.2 Структура для 1 1
розуміння: Please, give
a…
22.3 Гра «Йдемо до 1 1
магазину».
28 Розділ 23. My school. 3 3
Моя школа.
23.1 My school. Моя 1 1
школа. Введення нового
лексико – граматичного
матеріалу.
23.2 Знайомство зі 1 1
зразком мовлення: It is
a…
23.3 Розучування 1 1
римування «This is our
school».

29 Розділ 24. Свята різні в 2 2

нас бувають.
 24.1 Свята різні в нас 1 1
бувають.
24.2 Розучування вистави, 1 1
віршів, пісень на
англійській мові.
30 Розділ 25. Підсумкове 1 1
заняття.
Разом 72 72

ЗМІСТ ПРОГРАМИ
 Розділ 1. Вступ. (1 год.)
Знайомство з країнами, в яких розмовляють англійською,
з персонажами англійських казок та мультфільмів;
виховання культури навчання, відчуття товариськості,
доброзичливості.

Розділ 2. My first dossier. Моє перше дос’є. (4год.)

1.1 Greetings. Привітання. (1 год.)

Закріплення уявлень про можливість спілкування іноземною
мовою; введення нового лексико – граматичного матеріалу.
Нові ЛО: Good morning! Good day! Good evening! Good night!
How do you do!

1.2 Розучування римувань, вітальних пісень. (1 год.)

Розучування вірша « Good morning!». Розучування пісні
«Hello!», «Good buy». Розвиток уваги, уяви і мовленнєвої
здогадки.

1.3 Nice to meet you. Мені теж приємно познайомитись.

(1 год.)
Структура: What is your name? – My name is..., What is your
surname? – My surname is..., How old are you? – I am five.
Who are you? - I am a boy(girl); Where do you live? - I live
in …
1.4 Tell me about your self. Розкажи мені про себе. (1 год.)
Гра «Намалюй себе». Діалогічне мовлення «Tell me about
your self». Робота в парах.

Розділ 2. Family. Моя сім’я. (3 год.)

2.1 Моя сім’я. (1 год.)

Закріплення уявлень про родинні зв’язки; закріплення
вивченого матеріалу, розвиток навичок усного мовлення,
знайомство зі зразком мовлення: This is my mother. , I love my
mother.

2.2 Моя родина. (1 год.)

Нові ЛО: aunt, uncle. закріплення вивченого матеріалу.

2.3 Ігри «Describe your family». Розучування віршів,

пісень. (1 год.)
Розучування римування «My family». Ігри «Назви членів
сім’ї та розфарбуй малюнок», «Describe your family».

Розділ 3. Тварини. (9 год.)

3.1. Popular pets. Домашні улюбленці. (1 год.)

Формування і закріплення про тварин; закріплення
вивченого і введення нового лексико – граматичного
матеріалу, розвиток навичок усного мовлення. ЛО: cat, dog,
hen, cock, pig, cow, horse, duck, puppy, kitten, chick, duckling,
goat, sheep, goose.

3.2 My pets. Зразки мовлення : I can see a cat. It is big

(small). I like cat. (1 год.)
Зразки мовлення : I can see a cat. It is big (small). I like cat.
Підвищення стійкості уваги, розвиток мимовільного
запам’ятовування, слухової та зорової пам'яті.

3.3 Гра «On a farm». Розучування віршів, пісень. (1 год.)

Розучування віршів про тварин. Гра «On a farm.

3.4 . Wild animals. Дикі тварини. (1 год.)

Закріплення поняття «дикі тварини»; закріплення вивченого і
введення нового лексико – граматичного матеріалу. ЛО:
mouse, frog, squirrel, hedgehog, wolf, fox, bear, hare, rat, snake.

3.5 Tell me about your animals. Розкажи мені про тварин.

(1 год.)
Розвиток навичок усного мовлення.

3.6 Лексичні та лексико-граматичні ігри «Forest dance».

(1 год.)
Розучування римувань, підвищення стійкості уваги,
розвиток слухової і зорової пам'яті, мимовільного
запам’ятовування. Виховання доброзичливого ставлення до
тварин.

3.7 Exotic animals. Екзотичні тварини. (1 год.)

Закріплення поняття «екзотичні тварини»; закріплення
вивченого і введення нового лексико – граматичного
матеріалу. ЛО: monkey, lion, crocodile, camel, giraffe, elephant,
tiger.

3.8 . Англійські усмішки. Структура: Do you like these

animals? – I like a fox. (1 год.)
Структура: Do you like these animals? – I like a fox.

3.9 Ігри-маніпуляції з предметами «let’s Go To The Zoo».

Розучування віршів, пісень. (1 год.)
Англійські усмішки. Розвиток навичок усного мовлення.
Ігри «let’s Go To The Zoo».

Розділ 4. Numbers. Числа. (3 год.)

4.1 Numbers. Числа. (1 год.)

Закріплення уявлень про однину і множину іменників;
введення нового лексико – граматичного матеріалу. Нові ЛО:
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven,
twelve, plus, minus.

4.2 Структура для розуміння: Let's count! How many?

(1 год.)
Структура для розуміння: Let's count! How many? Ігри з
числами. Тренування інтонаційного слуху, розвиток слухової
і зорової пам'яті.

4.3 Розучування лічилочки «1,1,1»; розучування пісні

«One and to and three and four». (1 год.)
Розучування лічилочки «1,1,1». Розучування пісні «One and
to and three and four».
Розділ 5. Commands. Команди. (3 год.)

5.1 Commands. Команди. (1 год.)

Ознайомити з поняттям «рухи та дії людини»; введення
нового лексико – граматичного матеріалу. Нові ЛО: go, run,
jump, swim, fly, sit, stand, look, smile, play, draw, eat, wash,
sleep;
5.2 Зразки мовлення: What can you do? – I can jump.
(1 год.)
Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання. Зразки
мовлення: What can you do? – I can jump.
5.3 Гра «What we can do?» Розучування
фізкультхвилинки «Hands up!». Пісні та лічилочки. (1
год.)
Розучування фізкультхвилинки «Hands up!». Пісні та
лічилочки.

Розділ 6. Parts of our body. Частини нашого тіла. (3 год.)

6.1 Parts of our body. Частини нашого тіла. (1 год.)

Закріплення уявлень про будову тіла; введення нового
лексико – граматичного матеріалу. ЛО: face, eyes, ears, hands,
fingers, nose, eye, head, ear, hand, leg, mouth, finger; legs.

6.2 Зразок мовлення: How many...? Ігри «Show me».

Розучування пісень. (1 год.)
Зразок мовлення: How many...? Ігри «Show me». Розвиток
навичок усного мовлення.

Розділ 7. Toys. Іграшки. (2год.)

7.1 Toys. Іграшки. (1 год.)

Закріплення поняття «іграшки»; введення нового лексико –
граматичного матеріалу, розвиток навичок усного мовлення.
ЛО: top, boll, car, bus, drum, house, flag, doll, balloon, kite.

7.2 Зразок мовлення: Please, give me a ... . Ігри «I have

a ...» . Англійські усмішки. Розучування віршів. (1 год.)
Зразок мовлення: Please, give me a ... . Ігри «I have a ...» .
Англійські усмішки. Розучування віршів.

Розділ 8. Winter. Зима. (2 год.)

8.1 Winter is great. Зима -це здорово. (1 год.)

Введення нового лексико – граматичного матеріалу. ЛО:
winter, snow, snowman, snowball.

8.2 Зимові Англійські усмішки. Розучування віршів.

(1 год.)
Зимові англійські усмішки. Розучування віршів. Розвиток
навичок усного мовлення.

Розділ 9. Світ новорічної казки. (2год.)

9.1 New Year Day. Новий рік. (1 год.)

Введення нового лексико – граматичного матеріалу. ЛО: New
Year tree, bell, Santa Clouse, toy;

9.2 Слухання та розучування новорічних пісень й

римування англійською мовою. (1 год.)
 Познайомити дітей зі святами англомовних країн, слухання
новорічних пісень й римування англійською мовою;

Підсумкове заняття. (1 год.)

Закріплення вивченого лексико – граматичного матеріалу;
розвиток уваги, уяви і творчих здібностей; виховання
культури спілкування, бажання приносити радість
оточуючим.

Розділ 10. Повторення вивченого матеріалу. (3 год.)

10.1 Закріплення вивченого лексико – граматичного

матеріалу. (1 год.)
Закріплення вивченого лексико – граматичного матеріалу;
розвиток уваги, уяви і творчих здібностей.
10.2 Країна ігор. (1 год.)
Гри-маніпуляції з предметами (з м’ячем, іграшками,
кубиком), ігри-змагання (в парах, командах).

10.3 Казкова країна звуків. (1 год.)

Вимова голосних та приголосних звуків англійської мови.

Розділ 11. My house. Мій будинок. (3 год.)

11.1 Введення нового лексико – граматичного матеріалу:

Мій будинок. (1 год.)
Закріплення поняття «мій будинок»; закріплення вивченого і
введення нового лексико – граматичного матеріалу. ЛО:
house, dining – room, bed – room, kitchen, bathroom.

11.2 Зразок мовлення: Point to... . (1 год.)

Зразок мовлення: Point to... .
11.3 Розучування віршів. (1 год.)
Розучування віршів. Розвиток навичок усного мовлення.

Розділ 12 My room. Моя кімната. (3 год.)

12.1 My room. Моя кімната. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Закріплення поняття «моя кімната»; введення нового лексико
– граматичного матеріалу. ЛО: table, bed, chair, clock, lamp,
TV set, sofa, door, floor, ceiling, window, carpet, cupboard.

12.2 Зразок мовлення: Point to... . (1 год.)

Розвиток навичок усного мовлення. Зразок мовлення: Point
to... .

12.3 Гра «Обмеблюй кімнату». Розучування римувань.

(1 год.)
Закріплення вивченого, розучування римувань. Гра
«Обмеблюй кімнату».

Розділ 13. Magic Colours. Магічні кольори. (3 год.)

13.1 Magic Colours. Магічні кольори. Введення нового

лексико – граматичного матеріалу. (1 год.)
Формування уявлень про те, що предмети можна розрізняти
за кольором; введення нових ЛО: green, blue, red, orange,
pink, yellow, black, white, brown, grey.

13.2 Структури для розуміння: What colours is? – The

colours is red. (1 год.)
Структури для розуміння: What colours is? – The colours is
red.

13.3 Розучування римування «Colours». Ігри «Help Ken to

colour the picture». (1 год.)
Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.
Розучування римування «Colours». Ігри «Help Ken to colour
the picture».

Розділ 14. Seasons. Пори року. (3 год.)

14.1 Seasons. Пори року. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу. Нові
ЛО: spring, summer, autumn, winter.
14.2 Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.
(1 год.)
Повторити й узагальнити уявлення про пори року; Розвиток
навичок усного мовлення й аудіювання.

14.3 Розучування вірша «Seasons». (1 год.)

Розучування вірша «Seasons».
Повторення й узагальнення уявлення про пори року.

Розділ 15. Natural phenomena. Явища природи. (2 год.)

15.1 Natural phenomena. Явища природи. Введення нового

лексико – граматичного матеріалу. (1 год.)
Поглиблювати знання дітей про явища природи; введення
нового лексико – граматичного матеріалу. Нові ЛО: sun,
moon, rain, star, wind, snow.

15.2 Розучування англійських потішок. (1 год.)

Розучування англійських потішок.

Розділ 16. Clothes. Одяг. (3 год.)

16.1 Clothes. Одяг. Введення нового лексико –
граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу. Нові
ЛО: trouser, shirt, socks, dress, skirt, sweater, jacket, cap, shoes.

16.2 Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.

(1 год.)
Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.

16.3 Ігри «Йдемо на прогулянку», «Одягни ляльку».

(1 год.)
Ігри «Йдемо на прогулянку», «Одягни ляльку».

Розділ 17. Mother's Day. Мамин день. (1 год.)

17.1 Mother's Day. Мамин день. Введення нового лексико

– граматичного матеріалу. Розучування вірша та пісні
про матусю. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу. Нові
ЛО: holiday, surprise, flower. Розучування віршів та пісень
про матусю.

Розділ 18. Transport. Транспорт. (2 год.)

18.1 Transport. Транспорт. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу,
розвиток навичок усного мовлення. Нові ЛО: car, bus, train,
ship, plane, bicycle.

18.2 Гра «Помандруємо». Зразки мовлення: Look at... .

(1 год.)
Закріплення уявлень дітей про транспорт.
Гра «Помандруємо». Зразки мовлення: Look at...
Розділ 19. Fruits. Фрукти. (3 год.)

19.1 Fruits. Фрукти. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Формування поняття «фрукти»; ведення нового лексико –
граматичного матеріалу. Нові ЛО: apple, banana, lemon,
orange, pear, plum, cherry, peach, apricot, melon, water – melon.

19.2 . Структури для розуміння: Close your eyes. Open your

eyes. (1 год.)
Структури для розуміння: Close your eyes. Open your eyes.
What's missing?

19.3 Розучування потішок. (1 год.)

Розучування потішок. Тренування спостережливості, уваги,
наочно – образного мислення і зорової пам'яті.

Розділ 20. Vegetables. Овочі. (3 год.)

20.1 Vegetables. Овочі. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Формування поняття «овочі»; ведення нового лексико –
граматичного матеріалу. Нові ЛО: carrot, cucumber, beet,
tomato, potato, radish, cabbage, onion.

20.2 Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.

(1 год.)
Структури для розуміння: Close your eyes. Open your eyes.
Розвиток навичок усного мовлення й аудіювання.

20.3 What's missing? Розучування потішок. (1 год.)

Ігри: What's missing? Розучування потішок.

Розділ 21. Crockery. Посуд. (2 год.)

21.1 Crockery. Посуд. Введення нового лексико –
граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу. Нові
ЛО: cup, plate, glass, spoon, fork, knife, saucepan, frying – pan.

21.2 Структура для розуміння: Please, give a… Гра

«Накриваємо стіл». (1 год.)
Структура для розуміння: Please, give a … Гра «Накриваємо
стіл».

Розділ 22. Food and drinks. Їжа та напої. (3 год.)

22.1 Food and drinks. Їжа та напої. Введення нового

лексико – граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексико – граматичного матеріалу,
розвиток навичок усного мовлення. Нові ЛО: pizza, sandwich,
cheese, sweet, jam, bun, milk, tea, coffee.

22.2 Структура для розуміння: Please, give a … (1 год.)

Структура для розуміння: Please, give a …

22.3 Гра «Йдемо до магазину». (1 год.)

Гра «Йдемо до магазину». Тренування спостережливості,
уваги, наочно – образного мислення і зорової пам'яті.

Розділ 23. My school. Моя школа. (3 год.)

23.1 My school. Моя школа. Введення нового лексико –

граматичного матеріалу. (1 год.)
Введення нового лексичного матеріалу. Нові ЛО: pencil, pen,
pencil – box, bag, book, copy – book, ruler, school, tearcher,
pupil.

23.2 Знайомство зі зразком мовлення: It is a… (1 год.)

Закріплення старого, знайомство зі зразком мовлення: It is
a…
23.3 Розучування римування «This is our school». (1 год.)
Закріплення уявлень про школу; розучування римування
«This is our school».

Розділ 24. Свята різні в нас бувають. (2 год.)

24.1 Свята різні в нас бувають. (1 год.)

Розширити уявлення дітей про розваги, свята, які святкують
в Англії.
24.2 Розучування вистави, віршів, пісень на англійській
мові. (1 год.)
Розучити з дітьми сценку, вірші, пісні на англійській мові;
розвивати спостереження, мову, уважність; виховувати у
дітей бажання брати участь у святах.

Розділ 25. Підсумкове заняття.

Закріплення вивченого лексико – граматичного матеріалу;
розвиток уваги, уяви і творчих здібностей; виховання
культури спілкування, бажання приносити радість
оточуючим.

ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Очікувані результати:
 Формування комунікативної, лінгвістичної,
мовленнєвої та соціокультурної компетенції дітей;
 Забезпечення початкового рівня засвоєння англійської
мови;
 Задоволення пізнавальних інтересів дітей.

Діти повинні знати:

 Основні лексичні одиниці за тематиками;
 Кількісні числівники 1-10;
 Культурні реалії життя дітей в Україні та в Англії

Діти повинні вміти:

 Називати своє ім’я;
 Називати свій вік та адресу;
 Називати своїх рідних та їх імена;
 Називати основні кольори;
 Привітатися, подякувати, познайомитися;
 Лічити до 10;
 Розуміти вказівки;
 Розрізняти інформацію щодо використання в
мовленнєвих ситуаціях;
 Розпізнавати на слух прості речення та фрази,
пред’явлені у нормальному темпі;
 Розуміти основний зміст повідомлення про себе та
співбесідника;
 Адекватно використовувати лексичні одиниці у
мовленні;
 Фонетично розпізнавати літери та звуки;
 Відтворювати звукові інтонації у говорінні;
 Вести міні-діалоги.

ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНО-НАОЧНИХ ПОСІБНИКІВ ТА

ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ
 Назва Кількість
Друковані
Посібники:
Робочий зошит «Hello, baby!» 15 шт.
Таблиці та плакати:
- Тварини; 1 шт.
- Овочі та фрукти; 1 шт.
- Команди; 1 шт.
- Пори року; 1 шт.
- Кольори; 1 шт.
Демонстраційний матеріал (картки):
- Моя сім’я; 1 комп.
- Тварини дикі та свійські; 1 комп.
- Команди; 1 комп.
- Пори року; 1 комп.
- Меблі; 1 комп.
- Явища природи; 1 комп.
- Одяг; 1 комп.
- Їжа та напої; 1 комп.
- Овочі та фрукти; 1 комп.
- Збираємося до школи; 1 комп.
- Свята різні в нас бувають; 1 комп.
- Іграшки; 1 комп.
- Кольори; 1 комп.
Матеріали:
- Набір «Мій портфелик»: 1 комп.
- Набір «Меблі»; 15 комп.
- Набір «Їжа та напої»; 1 комп.
- Набір «Мій гардероб»; 1 комп.
- Набір «Цифри»; 1 комп.
- Набір посуду для сервіровки столу; 1 комп.
- Набір «Овочі та фрукти»; 1 комп.
- Навчальні фільми «Уроки англійської 1 комп.
мови з Тітонькою Совою», тематичні
 мультфільми;
- Фігурки «Свійські тварини»; 1 комп.
- Фігурки «Дикі тварини»; 1 комп.
- Фігурки «Мешканці зоопарку» 1 комп.
Моделі (об’ємні):
- Ляльки: дівчинка та хлопчик; 2 шт.
Технічні засоби навчання:
- Мультимедійний проектор; 1 шт.
- Мультимедійний екран; 1 шт.
- Ноутбук; 1 шт.
- Телевізор 1 шт.

ЛІТЕРАТУРА
1.Альошина Т. І. Навчання іноземної мови в дитячому
садочку // Дошкільне виховання.-1982-№7.-С.40-43.
2.Англійська для дітей // sprosimam [Електронний ресурс].-
Режим доступу: sprosimam.org.ua.
3.Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у
світі» / Наук. Ред.. та упоряд. О. Л. Кононенко-2-ге вид.
випр. - К.: Світич, 2008.-430 с.
4.Близнюк О. М., Панова Л. С. Ігри у навчанні іноземних
мов: посіб. для вчителів. – К.: Освіта, 1997.-64с.
5.Методичні рекомендації до навчальної програми
«Цікавинка» з англійської мови для дітей дошкільного віку /
Н. В. Жук, Т. В. Кравченко. – Х.: Ранок,2012.-160с.
6.Полонська Т. К. Навчання іноземної мови: метод. реком.
до програми виховання дітей дошкільного віку //
«Малятко». – К.: Свена,1993.-С.124-136.
7.Шкваріна Т. М. Англійська мова для дітей дошкільного
віку: прогр., метод. реком. – К.: Шк. Світ,2008.-112с.