1.- ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO?

El conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado, sistematizado y adquirido de manera

sistemática y metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o fenómenos,
se caracteriza por ser universal, coherente, objetivo y preciso. Su principal objetivo es explicar y
comprender los fenómenos de la naturaleza.
El conocimiento científico tiene como objetivo alcanzar conclusiones cuya validez sea universal. Además,
aspira a entender las leyes o los procesos que rigen la naturaleza y explicarlos de manera rigurosa y
precisa.
Características del conocimiento científico
 Objetivo. Sus hallazgos no contienen un valor subjetivo ni individual, sino general.
 Racional. La razón y la inteligencia son el puntapié.
 Explicativo. Ilustra fenómenos y hechos de la naturaleza por medio de leyes o principios que son
comunes y se repiten en el tiempo.
 Universal. Es válido en todas partes del mundo, más allá de las diferencias culturales.
 Metódico. Hace uso de métodos y procedimientos científicos para otorgar rigor a sus estudios, análisis
y observaciones.
 Fundamentado. Sus cimientos son las pruebas y los datos adquiridos a partir del análisis riguroso.
 Provisional. Con el advenimiento de nuevas teorías, un conocimiento puede ser refutado.
 Verificable. Puede ser comprobado por medio de la experiencia.
 Comunicable. Puede ser transmitido por medio del lenguaje científico.

2.- EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

El uso de las TIC en educación infantil tiene grandes beneficios, desde crear autonomía en los alumnos
desde una edad temprana hasta facilitar la comprensión de conceptos o motivar la comunicación, sin
olvidarnos de fomentar el uso cooperativo o estimular nuevos aprendizajes.
Las tecnologías digitales brindan oportunidades de aprendizaje y educación a los niños, especialmente en
regiones remotas y durante las crisis humanitarias. Las tecnologías digitales también permiten a los niños
acceder a información sobre asuntos que afectan a sus comunidades y pueden ayudarles a resolverlos.

3.- ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE EN SU

FORMACIÓN PROFESIONAL?
Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los estudiantes para
referirse a los distintos procesos de la enseñanza. Promover que los docentes reflexionen sobre su
práctica, se apropien de los desempeños que caracterizan la profesión y construyan, en comunidades
de práctica, una visión compartida de la enseñanza. Promover la revaloración social y profesional de
los docentes, para fortalecer su imagen como profesionales competentes que aprenden, se desarrollan
y se perfeccionan en la práctica de la enseñanza. Guiar y dar coherencia al diseño e implementación
de políticas de formación, evaluación, reconocimiento profesional y mejora de las condiciones de
trabajo docente.