Department of Education

Region VII, Central Visayas

BALAMBAN SECONDARY

CURRICULUM IMPLEMENTATION MATRIX (CIM) TEMPLATE

Subject: FILIPINO: Pinagyamang Pluma 8 Grade Level: 8 Quarter: 1 Prepared by: Rowena N. Jabas Checked by: Darwin C. Cuyos

Practical Learning
Curriculum Guide Appropriate Approaches for Effective Assessment Resources/Materials
strategy/ies Classroom Management Needed
Learning Competency Code Methods Activity
LIBRO (Pinagyamang
Nabibigyang kahulugan ang mga Talking to learners/
F8PT-Ia-c-19 Collaborative Preventive Oral Recitation Pluma 8), CG, Biswal
talinghagang ginamit conferencing
na Kagamitan
Nahuhulaan ang mahalagnang
LIBRO (Pinagyamang
kaisipan at sagot sa mga Learner’s- Centered
F8PN-Ia-c-20 Preventive Test Quiz Pluma 8), CG, Biswal
karunungang-bayang Teaching
na Kagamitan
napakinggan

Naibabahagi ang sariling kuro-

kuro sa mga detalye at kaisipang
LIBRO (Pinagyamang
nakapaloob sa akda batay sa:
F8PU-Ia-c20 Collaborative Learning Preventive Observation Oral Presentation Pluma 8), CG, Biswal
-pagiging totoo o hindi totoo
na Kagamitan
- May batayan o kathang isip
lamang

Naiuugnay ang mahalagang

kaisipang nakapaloob sa mga LIBRO (Pinagyamang
karunungang-bayan sa mga F8PB-Ia-c-22 Experiential Learning Preventive Talking to Learners Panel Discussion Pluma 8), CG, Biswal
pangyayari sa tunay na buhay na Kagamitan
kasalukuyan
Nagagamit ang paghahambing sa
LIBRO (Pinagyamang
pagbuo ng alinman sa bugtong,
F8WG-Ia-c-17 Experiential Learning Preventive Talking to Learners Debate Pluma 8), CG, Biswal
salawikain, sawikain o kasabihan
na Kagamitan
(eupemistikong pahayag)

Naisusulat ang sariling bugtong,

LIBRO (Pinagyamang
salawikain, sawikain, o kasabihan
F8PS-Ia-c-20 Active Learning Preventive Observation Journal Writing Pluma 8), CG, Biswal
na angkop sa kasalukuyang
na Kagamitan
kalagayan

Naibibigay ang kahulugan ng LIBRO (Pinagyamang

matatalinghagang pahayag sa F8PT-Id-f-20 Discussion Preventive Test Quiz Pluma 8), CG, Biswal
alamat na Kagamitan

Nailalahad ang sariling pananaw

LIBRO (Pinagyamang
sa pagiging makakatotohanan/di-
F8PN-Id-f-21 Lecture Strategies Preventive Talking to Learner’s Oral Presentation Pluma 8), CG, Biswal
makatotohanan ng mga puntong
na Kagamitan
binibigyang diin sa napakinggan

Nabubuo ang angkop na

LIBRO (Pinagyamang
pagpapasiya sa isang sitwasyon
F8PS-Id-f-21 Critical Thinking Preventive Test Quiz Pluma 8), CG, Biswal
gamit ang:
na Kagamitan
-pamantayang pansarili

LIBRO (Pinagyamang
Nasusuri ang pagkabuo ng alamat Collaborarative
F8PB-Id-f-23 Preventive Test Quiz Pluma 8), CG, Biswal
batay sa mga element nito Learning
na Kagamitan

-Nagagamit ng wasto ang mga

kaalaman sa pang-abay na
F8PN-Id-f-21 LIBRO (Pinagyamang
pamanahon at panlunan
Experiential Learning Preventive Talking to Learners Oral Recitation Pluma 8), CG, Biswal
- Nakasusulat ng sariling alamat na Kagamitan
F8PU-Id-f-21
tungkol sa mga bagay na
maaaring ihambing sa sarili

Nakikilala ang kahulugan ng mga F8PT-Ig-h-21 Discussion Preventive Analysis of Learner’s Performance Task LIBRO (Pinagyamang
piling salita/pariralang ginamit sa
akdang epiko ayon sa:
-kasingkahulugan at kasalungat Pluma 8), CG, Biswal
Product
na kahulugan na Kagamitan
-talinghaga

Napauunlad ang kakayahang

umunawa sa binasa sa
pamamagitan ng: LIBRO (Pinagyamang
Analysis of Learner’s
- Paghihinuha batay sa Critical Learning Preventive Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
F8PB-Ig-h-24 Product
mga ideya o pangyayari na Kagamitan
sa akda
- - dating kaalaman
kaugnay sa binasa

Nakikinig ng may pang-unawa

upang:
- Mailahad ang layunin ng LIBRO (Pinagyamang
napakinggan F8PN-Ig-h-22 Analysis of Learner’s
DIscussion Preventive Oral Recitation Pluma 8), CG, Biswal
- Maipaliwanag ang Product
na Kagamitan
pagkakaugnay-ugnay ng
mga pangyayari

Nagagamit ang iba’t ibang teknik

sa pagpapalawak ng paksa: LIBRO (Pinagyamang
-paghahawig o pagtutulad F8PS-Ig-h-22 Lecture Strategies Preventive Quiz Test Pluma 8), CG, Biswal
-Pagbibigay depinasyon na Kagamitan
-pagsusuri

Nagagamit ang mga hudyat ng

LIBRO (Pinagyamang
sanhi at bunga ng mga pangyayri Analysis of Learner’s
F8WG-Ig-h-22 Active learning Preventive Test Pluma 8), CG, Biswal
(dahil, sapagkat, kaya,bunga nito, Product
na Kagamitan
iba pa)

Naisusulat ang talatang: LIBRO (Pinagyamang

Analysis of Learner’s
- Binubuo ng F8PU-Ig-h-22 Active learning Preventive Test Pluma 8), CG, Biswal
Product
magkakaugnay at na Kagamitan
 maayos na mga
pangungusap
- Nagpapapahayag ng
sariing palagay o kaisipan
- Nagpapakita ng simula,
gitna, wakas
Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang di maunawaan kaugnay
ng mga hakbang pananaliksik
Naibabahagi ang sariling opinion
o pananaw batay sa
napakinggang pag-uulat
Analysis of Learner’s LIBRO (Pinagyamang
Product Pluma 8), CG, Biswal
F8PT-Ii-j-22 Collaborative Learning Good teacher-
na Kagamitan
Lecture Strategies students Simulation Activities
relationship
Analysis of Learner’s
LIBRO (Pinagyamang
Product
F8PN-Ii-j-23 Collaborative Learning Worksheets Pluma 8), CG, Biswal
Systematic approaches
na Kagamitan

Naipaliliwanag ang mga hakbang

sa paggawa ng pananliksik ayon F8PB-Ii-j-22
sa binasang datos
Experiential Learning Good teacher-
Critical Thinking student relationship Analysis of learner`s LIBRO (Pinagyamang
Naiisa-isa ang mga hakbang ng F8PD-Ii-j-22 Good behavior game product Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
pananaliksik mula sa video clip na Reward positive na Kagamitan
Discussion behavior
napanood sa youtube o iba pang
pahatid pangmadla

Teaching Strategy
LIBRO (Pinagyamang
Nabibigyang kahulugan ang mga Collaborative Learning
F8PT-Ia-c-19 Preventive Observation Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
talinghagang ginamit Cooperative Learning
na Kagamitan
Discussion
Nahuhulaan ang mahalagnang Teaching Strategy
LIBRO (Pinagyamang
kaisipan at sagot sa mga Collaborative Learning
F8PN-Ia-c-20 Preventive Observation Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
karunungang-bayang Cooperative Learning
na Kagamitan
napakinggan Discussion
 Naibabahagi ang sariling kuro-
kuro sa mga detalye at kaisipang
LIBRO (Pinagyamang
nakapaloob sa akda batay sa: Good teacher-student Analysis of Learner’s
F8PU-Ia-c20 Lecture Strategy Test Pluma 8), CG, Biswal
-pagiging totoo o hindi totoo relationship Product
na Kagamitan
- May batayan o kathang isip
lamang

Naiuugnay ang mahalagang

kaisipang nakapaloob sa mga LIBRO (Pinagyamang
Critical Thinking Simulation Activities
karunungang-bayan sa mga F8PB-Ia-c-22 Preventive Observation Pluma 8), CG, Biswal
Active Learning worksheets
pangyayari sa tunay na buhay na Kagamitan
kasalukuyan

Nagagamit ang paghahambing sa

Performance Task LIBRO (Pinagyamang
pagbuo ng alinman sa bugtong,
F8WG-Ia-c-17 Lecture Strategy Preventive Observation Simulation Activities Pluma 8), CG, Biswal
salawikain, sawikain o kasabihan
Worksheets na Kagamitan
(eupemistikong pahayag)

Naisusulat ang sariling bugtong, Good Behavior LIBRO (Pinagyamang

salawikain, sawikain, o kasabihan Experiential Learning Game Pluma 8), CG, Biswal
F8PS-Ia-c-20 Test Paper & Pencil na Kagamitan
na angkop sa kasalukuyang Critical Thinking Reward positive
kalagayan behavior

LIBRO (Pinagyamang
Naibibigay ang kahulugan ng Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
Discussion Analysis of Learner’s
matatalinghagang pahayag sa F8PT-Id-f-20 Preventive Simulation Activities na Kagamitan
Collaborative Learning Product
alamat Worksheets

Nailalahad ang sariling pananaw LIBRO (Pinagyamang

sa pagiging makakatotohanan/di- Analysis of Learner’s Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
F8PN-Id-f-21 Experiential Learning Preventive na Kagamitan
makatotohanan ng mga puntong Product Simulation Activities
binibigyang diin sa napakinggan
 Nabubuo ang angkop na LIBRO (Pinagyamang
pagpapasiya sa isang sitwasyon Cooperative Learning Analysis of Learner’s Performance Task Pluma 8), CG, Biswal
F8PS-Id-f-21 Preventive na Kagamitan
gamit ang: Discussion Product Worksheets
-pamantayang pansarili

Good Teacher-student LIBRO (Pinagyamang

Critical Thinking Pluma 8), CG, Biswal
Nasusuri ang pagkabuo ng alamat relationship Talking to learners Performance Task
F8PB-Id-f-23 Collaborative Learning na Kagamitan
batay sa mga element nito Reward positive behavior

-Nagagamit ng wasto ang mga LIBRO (Pinagyamang

kaalaman sa pang-abay na Discussion strategies Analysis of Learners Pluma 8), CG, Biswal
F8PN-Id-f-21 Preventive techniques Written Task na Kagamitan
pamanahon at panlunan Active Learning product
Time management

LIBRO (Pinagyamang
- Nakasusulat ng sariling alamat
tungkol sa mga bagay na Learner- Centered Analysis of Learners Pluma 8), CG, Biswal
F8PU-Id-f-21 Positive Classroom Written Task na Kagamitan
maaaring ihambing sa sarili Teaching product

Nakikilala ang kahulugan ng mga

piling salita/pariralang ginamit sa Active Learning Oral Presentation LIBRO (Pinagyamang
akdang epiko ayon sa: Critical Thinking Systematic Approach Analysis of Learner`s Essay Pluma 8), CG, Biswal
F8PT-Ig-h-21 na Kagamitan
-kasingkahulugan at kasalungat Inquiry-Guided Preventive Techniques Products Performance Task
na kahulugan Learning
-talinghaga
 Napauunlad ang kakayahang
umunawa sa binasa sa Good teacher-
pamamagitan ng: Discussion
students
- Paghihinuha batay sa Active Learning
F8PB-Ig-h-24 relationship
mga ideya o pangyayari Cooperative Analysis of Learner`s
Systematic approaches
sa akda Learning Products
- - dating kaalaman LIBRO (Pinagyamang
kaugnay sa binasa Pluma 8), CG, Biswal
Written Task na Kagamitan
Nakikinig ng may pang-unawa
upang: Analysis of Learner`s
- Mailahad ang layunin ng Good teacher- Products
F8PN-Ig-h-22 Discussion
napakinggan students
Critical Thinking
- Maipaliwanag ang relationship
pagkakaugnay-ugnay ng
mga pangyayari

Nagagamit ang iba’t ibang teknik LIBRO (Pinagyamang

sa pagpapalawak ng paksa: Discussion Pluma 8), CG, Biswal
Systematic Analysis of Learner`s
-paghahawig o pagtutulad F8PS-Ig-h-22 Collaborative Learning Oral Presentation na Kagamitan
approaches Products
-Pagbibigay depinasyon
-pagsusuri

Discussion
Nagagamit ang mga hudyat ng Active Learning LIBRO (Pinagyamang
Analysis of Learners Pluma 8), CG, Biswal
sanhi at bunga ng mga pangyayri Cooperative Performance task
F8WG-Ig-h-22 Systematic approaches product na Kagamitan
(dahil, sapagkat, kaya,bunga nito, Learning Collaborative Learning
iba pa) Critical Thinking
 Naisusulat ang talatang:
- Binubuo ng
magkakaugnay at LIBRO (Pinagyamang
maayos na mga Good teacher students Performance task Pluma 8), CG, Biswal
Active Learning Debate
pangungusap F8PU-Ig-h-22 relationship Oral Presentation na Kagamitan
Critical Thinking
- Nagpapapahayag ng Collaborative Learning
sariing palagay o kaisipan
- Nagpapakita ng simula,
gitna, wakas

LIBRO (Pinagyamang
Good teacher- Talking to learners Pluma 8), CG, Biswal
Nabibigyang kahulugan ang mga
Active Learning student relationship Analysis of learner`s Performance task na Kagamitan
salitang di maunawaan kaugnay
F8PT-Ii-j-22 Collaborative / Reward positive product Oral Presentation
ng mga hakbang pananaliksik
Cooperative Learning behavior

LIBRO (Pinagyamang
Naibabahagi ang sariling opinion
F8PN-Ii-j-23 Good teacher- Analysis of learner`s Pluma 8), CG, Biswal
o pananaw batay sa Communication Skills
Cooperative Learning student relationship product na Kagamitan
napakinggang pag-uulat

F8PB-Ii-j-22 Cooperative Learning

Learning by Doing LIBRO (Pinagyamang
Oral Presentation Good teacher-student Talking to learners
Pluma 8), CG, Biswal
Naipaliliwanag ang mga hakbang Active Learning relationship Analysis of learners
sa paggawa ng pananliksik ayon na Kagamitan
Analysis of learners Product
sa binasang datos product

Naiisa-isa ang mga hakbang ng

F8PD-Ii-j-22 Cooperative Leraning LIBRO (Pinagyamang
pananaliksik mula sa video clip na Observation
Collaborative / Communication skills Pluma 8), CG, Biswal
napanood sa youtube o iba pang Preventive Measures
pahatid pangmadla Cooperative Learning Good teacher-relationship Analysis of Learners na Kagamitan,
Products Kompyuter
REVIEWED BY: CHECKED & APPROVED BY:

ROWENA N. JABAS DARWIN C. CUYOS

Filipino DLP Focal Person Chairman