Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

FREQUENCY OF CORRECT RESPONSES

THIRD QUARTER TEST
S.Y. 2022-2023
Number of Test Takers: 30 Grade & Section: 5-MAPAGMAHAL

Frequency of Correct Responses

Item Filipino English Mathematics Science AP EsP EPP MUSIC ARTS PE HEALTH
No.
FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR FCR %CR
1 19 63% 16 53% 17 57% 14 47% 26 87% 24 80% 23 77% 23 77%
2 18 60% 12 40% 25 83% 26 87% 16 53% 17 57% 20 67% 24 80%
3 26 87% 15 50% 16 53% 13 43% 24 80% 14 47% 21 70% 16 53%
4 20 67% 14 47% 18 60% 13 43% 18 60% 23 77% 28 93% 17 57%
5 24 80% 15 50% 23 77% 12 40% 15 50% 17 57% 27 90% 12 40%
6 17 57% 14 47% 17 57% 15 50% 16 53% 20 67% 22 73% 23 77%
7 15 50% 24 80% 23 77% 25 83% 23 77% 18 60% 27 90% 10 33%
8 23 77% 15 50% 15 50% 24 80% 14 47% 17 57% 19 63% 24 80%
9 17 57% 14 47% 16 53% 12 40% 17 57% 19 63% 19 63% 19 63%
10 17 57% 12 40% 24 80% 13 43% 17 57% 19 63% 20 67% 11 37%
11 19 63% 13 43% 16 53% 13 43% 16 53% 17 57% 26 87% 11 37%
12 15 50% 24 80% 23 77% 16 53% 15 50% 25 83% 20 67% 18 60%
13 11 37% 16 53% 18 60% 15 50% 18 60% 17 57% 18 60% 23 77%
14 16 53% 13 43% 20 67% 13 43% 14 47% 16 53% 16 53% 12 40%
15 24 80% 13 43% 19 63% 15 50% 18 60% 18 60% 19 63% 18 60%
16 18 60% 15 50% 21 70% 13 43% 24 80% 20 67% 17 57% 23 77%
17 18 60% 9 30% 17 57% 16 53% 16 53% 16 53% 16 53% 24 80%
18 15 50% 23 77% 21 70% 17 57% 19 63% 18 60% 19 63% 14 47%
19 16 53% 15 50% 18 60% 17 57% 15 50% 19 63% 19 63% 17 57%
20 14 47% 25 83% 19 63% 16 53% 12 40% 19 63% 21 70% 13 43%
21 17 57% 17 57% 20 67% 18 60% 13 43% 20 67% 20 67% 17 57%
22 18 60% 13 43% 9 30% 24 80% 23 77% 18 60% 20 67% 19 63%
23 18 60% 14 47% 21 70% 16 53% 12 40% 16 53% 18 60% 13 43%
24 20 67% 14 47% 16 53% 18 60% 12 40% 15 50% 20 67% 12 40%
25 21 70% 15 50% 15 50% 9 30% 7 23% 16 53% 17 57% 13 43%
26 19 63% 23 77% 13 43% 17 57% 17 57% 18 60% 17 57% 24 80%
27 12 40% 17 57% 15 50% 17 57% 15 50% 24 80% 16 53% 16 53%
28 23 77% 18 60% 14 47% 19 63% 15 50% 13 43% 18 60% 23 77%
29 18 60% 17 57% 15 50% 17 57% 14 47% 16 53% 15 50% 15 50%
30 17 57% 16 53% 15 50% 15 50% 17 57% 17 57% 18 60% 15 50%
31 16 53% 16 53% 14 47% 14 47% 16 53% 20 67% 19 63% 13 43%
32 10 33% 14 47% 13 43% 16 53% 19 63% 12 40% 13 43% 14 47%
33 17 57% 16 53% 10 33% 14 47% 17 57% 18 60% 20 67% 25 83%
34 16 53% 14 47% 16 53% 13 43% 17 57% 13 43% 17 57% 23 77%
35 19 63% 15 50% 17 57% 9 30% 6 20% 20 67% 16 53% 24 80%
36 15 50% 16 53% 15 50% 17 57% 18 60% 18 60% 16 53% 23 77%
37 15 50% 10 33% 14 47% 15 50% 9 30% 17 57% 12 40% 24 80%
38 14 47% 8 27% 14 47% 23 77% 15 50% 17 57% 18 60% 14 47%
39 9 30% 13 43% 14 47% 18 60% 14 47% 12 40% 19 63% 12 40%
40 18 60% 14 47% 16 53% 15 50% 14 47% 14 47% 17 57% 13 43%
41 17 57% 14 47% 15 50% 16 53% 17 57% 20 67% 17 57% 23 77%
42 17 57% 16 53% 12 40% 16 53% 16 53% 16 53% 20 67% 25 83%
43 18 60% 13 43% 14 47% 7 23% 16 53% 19 63% 13 43% 25 83%
44 15 50% 15 50% 13 43% 13 43% 9 30% 15 50% 15 50% 14 47%
45 19 63% 13 43% 13 43% 12 40% 14 47% 19 63% 17 57% 15 50%
46 20 67% 14 47% 14 47% 8 27% 12 40% 20 67% 13 43% 15 50%
47 10 33% 14 47% 8 27% 15 50% 12 40% 18 60% 16 53% 14 47%
48 17 57% 14 47% 14 47% 13 43% 8 27% 24 80% 15 50% 24 80%
49 15 50% 9 30% 10 33% 14 47% 13 43% 17 57% 13 43% 24 80%
50 14 47% 13 43% 13 43% 8 27% 17 57% 16 53% 17 57% 13 43%

Prepared by:

ROLANDO R. MAIRINA Noted:

TEACHER III
EVELYN R. TORALBA
Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: EsP

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses
Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino

1 1.2. 24 80.00%
tumutulong/lumalahok sa bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap
ng mga panauhin EsP5PPP-III-a-23

Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw,

2 awit at sining gamit ang anumang multimedia o teknolohiya 17 56.67%
EsP5PPP-IIIb-24

Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

3 pamamagitan ng pakikilahok 14 46.67%
EsP5PPP-IIIb-25

Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan. Hal: 4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin 4.2.
4 pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at 23 76.67%
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP-IIIc-26

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
5 5.2. 17 56.67%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27
 Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman ang
pangangailangan
6 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing nakasisira sa 20 66.67%
kapaligiran
EsP5PPP-IIIe-28

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
7 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 18 60.00%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
8 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 17 56.67%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas

para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
9 8.3. pangkalusugan 19 63.33%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30

Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia

at technology tools sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan Nakikiisa nang buong tapat
10 sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig 19 63.33%
EsP5PPP-IIIg-h-31
EsP5PPP-IIIh-32

Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino

11 1.2. 17 56.67%
tumutulong/lumalahok sa bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap
ng mga panauhin EsP5PPP-III-a-23

Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino

12 1.2. 25 83.33%
tumutulong/lumalahok sa bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap
ng mga panauhin EsP5PPP-III-a-23

Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw,

13 awit at sining gamit ang anumang multimedia o teknolohiya 17 56.67%
EsP5PPP-IIIb-24
 Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw,
14 awit at sining gamit ang anumang multimedia o teknolohiya 16 53.33%
EsP5PPP-IIIb-24

Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

15 pamamagitan ng pakikilahok 18 60.00%
EsP5PPP-IIIb-25

Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

16 pamamagitan ng pakikilahok 20 66.67%
EsP5PPP-IIIb-25

Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan. Hal: 4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin 4.2.
17 pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at 16 53.33%
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP-IIIc-26

Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan. Hal: 4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin 4.2.
18 pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at 18 60.00%
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP-IIIc-26

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
19 5.2. 19 63.33%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
20 5.2. 19 63.33%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
21 5.2. 20 66.67%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27
 Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman ang
pangangailangan
22 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing nakasisira sa 18 60.00%
kapaligiran
EsP5PPP-IIIe-28

Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman ang

pangangailangan
23 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing nakasisira sa 16 53.33%
kapaligiran
EsP5PPP-IIIe-28

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
24 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 15 50.00%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
25 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 16 53.33%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
26 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 18 60.00%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas

para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
27 8.3. pangkalusugan 24 80.00%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30
Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas
para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
28 8.3. pangkalusugan 13 43.33%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30

Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia

at technology tools sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan Nakikiisa nang buong tapat
29 sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig 16 53.33%
EsP5PPP-IIIg-h-31
EsP5PPP-IIIh-32
 Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia
at technology tools sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan Nakikiisa nang buong tapat
30 sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig 17 56.67%
EsP5PPP-IIIg-h-31
EsP5PPP-IIIh-32

Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino

31 1.2. 20 66.67%
tumutulong/lumalahok sa bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap
ng mga panauhin EsP5PPP-III-a-23

Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw,

32 awit at sining gamit ang anumang multimedia o teknolohiya 12 40.00%
EsP5PPP-IIIb-24

Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

33 pamamagitan ng pakikilahok 18 60.00%
EsP5PPP-IIIb-25

Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan. Hal: 4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin 4.2.
34 pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at 13 43.33%
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP-IIIc-26

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
35 5.2. 20 66.67%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27

Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman ang

pangangailangan
36 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing nakasisira sa 18 60.00%
kapaligiran
EsP5PPP-IIIe-28

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
37 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 17 56.67%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29
 Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas
para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
38 8.3. pangkalusugan 17 56.67%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30
Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas
para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
39 8.3. pangkalusugan 12 40.00%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30

Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia

at technology tools sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan Nakikiisa nang buong tapat
40 sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig 14 46.67%
EsP5PPP-IIIg-h-31
EsP5PPP-IIIh-32

Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na kaugaliang Pilipino

1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino

41 1.2. 20 66.67%
tumutulong/lumalahok sa bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap
ng mga panauhin EsP5PPP-III-a-23

Napananatili ang pagkamabuting mamamayang Pilipino sa

42 pamamagitan ng pakikilahok 16 53.33%
EsP5PPP-IIIb-25

Nakasusunod ng may masusi at matalinong pagpapasiya para sa

kaligtasan. Hal: 4.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin 4.2.
43 pagsunod sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa sunog at 19 63.33%
paalaala kung may kalamidad
EsP5PPP-IIIc-26

Napatutunayan na di-nakukuha sa kasakiman ang

pangangailangan
44 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal na gawaing nakasisira sa 15 50.00%
kapaligiran
EsP5PPP-IIIe-28

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
45 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 19 63.33%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29
 Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sayaw,
46 awit at sining gamit ang anumang multimedia o teknolohiya 20 66.67%
EsP5PPP-IIIb-24

Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga programa ng pamahalaan na

may kaugnayan sa pagpapanatili ng kapayapaan
47 7.1. paggalang sa karapatang pantao 7.2. 18 60.00%
paggalang sa opinyon ng iba 7.3. paggalang sa ideya ng iba
EsP5PPP-IIIf-29

Nakalalahok sa pangangampanya sa pagpapatupad ng mga batas

para sa kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan

8.2. pangkaligtasan
48 8.3. pangkalusugan 24 80.00%
8.4.
pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
EsP5PPP-IIIg-
30

Nakapagpapakita ng magagandang halimbawa ng pagiging

responsableng tagapangalaga ng kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan
49 5.2. 17 56.67%
pagmamalasakit sa kapaligiran sa pamamagitan ng pakikiisa sa
mga programang pangkapaligiran
EsP5PPP-IIId-27

Nakagagawa ng isang proyekto gamit ang iba’t ibang multimedia

at technology tools sa pagpapatupad ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan Nakikiisa nang buong tapat
50 sa mga gawaing nakatutulong sa bansa at daigdig 16 53.33%
EsP5PPP-IIIg-h-31
EsP5PPP-IIIh-32

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: MATHEMATICS

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

The learner… visualizes percent and its relationship to

1 fractions, ratios, and decimal numbers using models. 17 56.67%
M5NS-IIIa-136

Defines percentage, rate or percent, and base. M5NS-IIIa-

2 137 25 83.33%

Defines percentage, rate or percent, and base. M5NS-IIIa-

3 137 16 53.33%

Visualizes, names, and describes polygons with 5 or more

4 sides. M5GE-IIIc-19 18 60.00%

Visualizes, names, and describes polygons with 5 or more

5 sides. M5GE-IIIc-19 23 76.67%
 Visualizes, names, and describes polygons with 5 or more
6 sides. M5GE-IIIc-19 17 56.67%

7 Visualizes congruent polygons. M5GE-IIId-22 23 76.67%

8 Visualizes and describes a circle. M5GE-IIId-23.1 15 50.00%

9 Identifies the terms related to a circle. M5GE-IIId-23.2 16 53.33%

10 Visualizes and describes solid figures. M5GE-IIIe-25 24 80.00%

11 Visualizes and describes solid figures. M5GE-IIIe-25 16 53.33%

12 Visualizes and describes solid figures. M5GE-IIIe-25 23 76.67%

Measures time using a 12-hour and a 24-hour clock.

13 M5ME-IIIg-14 18 60.00%
14 Visualizes circumference of a circle. M5ME-IIIh-67 20 66.67%

Measures circumference of a circle using appropriate tools.

15 M5ME-IIIh-68 19 63.33%

Identifies the base, percentage, and rate in a problem.

16 M5NS-IIIa-138 21 70.00%

Identifies the base, percentage, and rate in a problem.

17 M5NS-IIIa-138 17 56.67%

Identifies the base, percentage, and rate in a problem.

18 M5NS-IIIa-138 21 70.00%

19 Finds the percentage in a given problem. M5NS-IIIb-139 18 60.00%

20 Finds the percentage in a given problem. M5NS-IIIb-139 19 63.33%

21 Finds the percentage in a given problem. M5NS-IIIb-139 20 66.67%

 Describes and compares properties of polygons (regular
22 and irregular polygons). M5GE-IIIc-20 9 30.00%

Formulates the rule in finding the next term in a sequence.

23 M5AL-IIIf-6 21 70.00%

Formulates the rule in finding the next term in a sequence.

24 M5AL-IIIf-6 16 53.33%

Formulates the rule in finding the next term in a sequence.

25 M5AL-IIIf-6 15 50.00%

Formulates the rule in finding the next term in a sequence.

26 M5AL-IIIf-6 13 43.33%

Calculates time in the different world time zones in relation

27 to the Philippines.M5ME-IIIg-15 15 50.00%

Derives a formula in finding the circumference of a circle.

28 M5ME-IIIi-70 14 46.67%

29 Finds the circumference of a circle. M5ME-IIIi-70 15 50.00%

30 Finds the circumference of a circle. M5ME-IIIi-70 15 50.00%

Solves routine and non-routine problems involving

31 percentage using appropriate strategies and tools. M5NS- 14 46.67%
IIIb-140

Solves routine and non-routine problems involving

32 percentage using appropriate strategies and tools. M5NS- 13 43.33%
IIIb-140

33 Identifies the terms related to a circle. M5GE-IIId-23.2 10 33.33%

34 Identifies the terms related to a circle. M5GE-IIId-23.2 16 53.33%

Uses different strategies (looking for a pattern, working

Backwards, etc.) To solve for the unknown in simple
35 equations Involving one or more operations on whole 17 56.67%
numbers and Fractions. M5AL-IIIf-14

36 Solves problems involving time.M5ME-IIIg-16 15 50.00%

37 Solves problems involving time.M5ME-IIIg-16 14 46.67%

 Solves routine and non-routine problems involving
38 circumference of a circle. M5ME-IIIj-71 14 46.67%

Solves routine and non-routine problems involving

39 percentage using appropriate strategies and tools. M5NS- 14 46.67%
IIIb-140

Makes models of different solid figures: cube, prism,

40 pyramid, cylinder, cone, and sphere using plane figures. 16 53.33%
M5GE-IIIe-26

Uses different strategies (looking for a pattern, working

Backwards, etc.) To solve for the unknown in simple
41 equations Involving one or more operations on whole 15 50.00%
numbers and Fractions. M5AL-IIIf-14

Uses different strategies (looking for a pattern, working

Backwards, etc.) To solve for the unknown in simple
42 equations Involving one or more operations on whole 12 40.00%
numbers and Fractions. M5AL-IIIf-14

43 Solves problems involving time.M5ME-IIIg-16 14 46.67%

Solves routine and non-routine problems involving

44 circumference of a circle. M5ME-IIIj-71 13 43.33%

Solves routine and non-routine problems involving

45 circumference of a circle. M5ME-IIIj-71 13 43.33%
 Solves routine and non-routine problems involving
46 circumference of a circle. M5ME-IIIj-71 14 46.67%

Makes models of different solid figures: cube, prism,

47 pyramid, cylinder, cone, and sphere using plane figures. 8 26.67%
M5GE-IIIe-26

Solves routine and non-routine problems involving

48 circumference of a circle. M5ME-IIIj-71 14 46.67%

Draws circles with different radii using a compass. M5GE-

49 IIIe-24 10 33.33%

Makes models of different solid figures: cube, prism,

50 pyramid, cylinder, cone, and sphere using plane figures. 43.33%
M5GE-IIIe-26

13

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: ENGLISH

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

Distinguish text-types according to purpose and features:

1 classification, explanation, enumeration and time order. 16 53.33%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

2 classification, explanation, enumeration and time order. 12 40.00%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

3 classification, explanation, enumeration and time order. 15 50.00%
EN5RC-IIc-3.2.1

4 Summarize various text types based on elements 14 46.67%

5 Summarize various text types based on elements 15 50.00%

6 Summarize various text types based on elements 14 46.67%

7 24 80.00%

Make a stand. EN5OL-IIh-4

8 Make a stand. EN5OL-IIh-4 15 50.00%

9 Make a stand. EN5OL-IIh-4 14 46.67%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

10 12 40.00%

Distinguish text-types according to purpose and features:

11 classification, explanation, enumeration and time order. 13 43.33%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

12 classification, explanation, enumeration and time order. 24 80.00%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

13 classification, explanation, enumeration and time order. 16 53.33%
EN5RC-IIc-3.2.1
 Distinguish text-types according to purpose and features:
14 classification, explanation, enumeration and time order. 13 43.33%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

15 classification, explanation, enumeration and time order. 13 43.33%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

16 classification, explanation, enumeration and time order. 15 50.00%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

17 classification, explanation, enumeration and time order. 9 30.00%
EN5RC-IIc-3.2.1

18 Summarize various text types based on elements 23 76.67%

19 Summarize various text types based on elements 15 50.00%

20 Summarize various text types based on elements 25 83.33%

21 Summarize various text types based on elements 17 56.67%

22 Make a stand. EN5OL-IIh-4 13 43.33%

23 Make a stand. EN5OL-IIh-4 14 46.67%

24 Make a stand. EN5OL-IIh-4 14 46.67%

25 Make a stand. EN5OL-IIh-4 15 50.00%

26 Make a stand. EN5OL-IIh-4 23 76.67%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

27 17 56.67%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

28 18 60.00%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

29 17 56.67%
 Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1
30 16 53.33%

Distinguish text-types according to purpose and features:

31 classification, explanation, enumeration and time order. 16 53.33%
EN5RC-IIc-3.2.1

Distinguish text-types according to purpose and features:

32 classification, explanation, enumeration and time order. 14 46.67%
EN5RC-IIc-3.2.1

33 Summarize various text types based on elements 16 53.33%

34 Summarize various text types based on elements 14 46.67%

35 Make a stand. EN5OL-IIh-4 15 50.00%

36 Make a stand. EN5OL-IIh-4 16 53.33%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

37 10 33.33%
 Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1
38 8 26.67%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

39 13 43.33%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

40 14 46.67%

Distinguish text-types according to purpose and features:

41 classification, explanation, enumeration and time order. 14 46.67%
EN5RC-IIc-3.2.1

42 Summarize various text types based on elements 16 53.33%

43 Make a stand. EN5OL-IIh-4 13 43.33%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

44 15 50.00%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

45 13 43.33%
 Distinguish text-types according to purpose and features:
46 classification, explanation, enumeration and time order. 14 46.67%
EN5RC-IIc-3.2.1

47 Summarize various text types based on elements 14 46.67%

Provide evidence to support opinion/fact. EN5OL-IIf-3.5.1

48 14 46.67%

49 Summarize various text types based on elements 9 30.00%

50 Make a stand. EN5OL-IIh-4 43.33%

13

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: FILIPINO

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng

1 19 63.33%
kilos F5WG-IIIa-c-6

Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng 18

2 kilos F5WG-IIIa-c-6 60.00%

Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa 26

3 paglalarawan. F5WG-IIId-e-9 86.67%

Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa

4 20 66.67%
paglalarawan. F5WG-IIId-e-9

Nagagamit ang pang-abay at pang-uri sa

5 24 80.00%
paglalarawan. F5WG-IIId-e-9
 Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood na 17
6 56.67%
maikling pelikula F5PD-IIIc-i-16

Nagbibigay ang mga salitang magkakasalungat at

7 15 50.00%
magkakasingkahulugan F5PT-IIIc-h-10

Nagbibigay ang mga salitang magkakasalungat at

8 23 76.67%
magkakasingkahulugan F5PT-IIIc-h-10

Nagbibigay ang mga salitang magkakasalungat at

9 17 56.67%
magkakasingkahulugan F5PT-IIIc-h-10

Nagagamit ang pangkalahatang sanggunian sa 17

10 pagsasaliksik tungkol sa isang isyu F5EP-IIIb-6 56.67%

Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng 19

11 kilos F5WG-IIIa-c-6 63.33%

Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng

12 15 50.00%
kilos F5WG-IIIa-c-6

13 Nakapag-uulat tungkol sa napanood F5PD-IIIb-g-15 11 36.67%

14 Nakapag-uulat tungkol sa napanood F5PD-IIIb-g-15 16 53.33%

Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood na

15 24 80.00%
maikling pelikula F5PD-IIIc-i-16

Nasusuri ang mga tauhan/tagpuan sa napanood na

16 18 60.00%
maikling pelikula F5PD-IIIc-i-16

Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan F5PS-

17 18 60.00%
IIIb-e-3.1

Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan F5PS- 15

18 IIIb-e-3.1 50.00%

Naibabahagi ang isang pangyayaring nasaksihan F5PS- 16

19 IIIb-e-3.1 53.33%

Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa

20 14 46.67%
pakikipagtalastasan F5WG-IIIf-g-10

Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa

21 17 56.67%
pakikipagtalastasan F5WG-IIIf-g-10
 Nagagamit nang wasto ang pang-angkop sa
22 18 60.00%
pakikipagtalastasan F5WG-IIIf-g-10

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong

23 18 60.00%
napakinggan F5PN-Ii-j-17

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong

24 20 66.67%
napakinggan F5PN-Ii-j-17

Nasasabi ang simuno at panag-uri sa pangungusap

25 21 70.00%
F5WG-IIIi-j-8

Nasasabi ang simuno at panag-uri sa pangungusap 19

26 F5WG-IIIi-j-8 63.33%

Nasasabi ang simuno at panag-uri sa pangungusap 12

27 F5WG-IIIi-j-8 40.00%

Naibibigay ang datos na hinihingi ng isang form F5EP-

28 23 76.67%
IIIj-16

Naibibigay ang datos na hinihingi ng isang form F5EP-

29 18 60.00%
IIIj-16
 Naibibigay ang datos na hinihingi ng isang form F5EP-
30 17 56.67%
IIIj-16

Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong

31 napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod ) 16 53.33%
F5PN-IIIb-8.4

Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong

32 napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod ) 10 33.33%
F5PN-IIIb-8.4

Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa tekstong

33 napakinggan (kronolohikal na pagsusunod-sunod ) 17 56.67%
F5PN-IIIb-8.4

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang 16

34 kasaysayan F5PB-Ie-18 53.33%

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang 19

35 kasaysayan F5PB-Ie-18 63.33%

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang

36 15 50.00%
kasaysayan F5PB-Ie-18

Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang

37 15 50.00%
kasaysayan F5PB-Ie-18
 Nakagagawa ng isang timeline batay sa nabasang
38 14 46.67%
kasaysayan F5PB-Ie-18

Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa tekstong

39 9 30.00%
napakinggan F5PN-Ii-j-17

Nakasusulat ng isang sulating pormal, di pormal

40 (email) at liham na nagbibigay ng mungkahi F5PU-IId- 18 60.00%
2.10 F5PU-IIh-2.9 F5PU-IIj-2.3

41 Nakapag-uulat tungkol sa napanood F5PD-IIIb-g-15 17 56.67%

42 Nakapag-uulat tungkol sa napanood F5PD-IIIb-g-15 17 56.67%

43 Nakapag-uulat tungkol sa napanood F5PD-IIIb-g-15 18 60.00%

Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan

44 15 50.00%
F5PB-IIIf-h-19

Nasusuri kung ang pahayag ay opinyon o katotohanan

45 19 63.33%
F5PB-IIIf-h-19
 Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto F5PS-IIIf-
46 20 66.67%
h-6.6

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto F5PS-IIIf-

47 10 33.33%
h-6.6

Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto F5PS-IIIf-

48 17 56.67%
h-6.6

Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang

49 15 50.00%
isang salaysay F5PS-IIIb-e-3.1

Nakabubuo ng mga tanong matapos mapakinggan ang 14

50 isang salaysay F5PS-IIIb-e-3.1 46.67%

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: SCIENCE

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

Describe the motion of an object by tracing and measuring

1 its change in position (distance travelled) over a period of 14 46.67%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

2 its change in position (distance travelled) over a period of 26 86.67%
time S5FE-IIIa-1

Discuss why some materials are good conductors of heat

3 and electricity S5FE-IIIc-3 13 43.33%

Discuss why some materials are good conductors of heat

4 and electricity S5FE-IIIc-3 13 43.33%

Relate the ability of the material to block, absorb or

5 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 12 40.00%
 Relate the ability of the material to block, absorb or
6 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 15 50.00%

Relate the ability of the material to block, absorb or

7 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 25 83.33%

Relate the ability of the material to block, absorb or

8 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 24 80.00%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

9 IIIf-6 12 40.00%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

10 IIIf-6 13 43.33%

Describe the motion of an object by tracing and measuring

11 its change in position (distance travelled) over a period of 13 43.33%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

12 its change in position (distance travelled) over a period of 16 53.33%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

13 its change in position (distance travelled) over a period of 15 50.00%
time S5FE-IIIa-1
 Discuss why some materials are good conductors of heat
14 and electricity S5FE-IIIc-3 13 43.33%

Discuss why some materials are good conductors of heat

15 and electricity S5FE-IIIc-3 15 50.00%

Discuss why some materials are good conductors of heat

16 and electricity S5FE-IIIc-3 13 43.33%

Discuss why some materials are good conductors of heat

17 and electricity S5FE-IIIc-3 16 53.33%

Relate the ability of the material to block, absorb or

18 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 17 56.67%

Relate the ability of the material to block, absorb or

19 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 17 56.67%

Relate the ability of the material to block, absorb or

20 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 16 53.33%

Relate the ability of the material to block, absorb or

21 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 18 60.00%
 Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-
22 IIIf-6 24 80.00%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

23 IIIf-6 16 53.33%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

24 IIIf-6 18 60.00%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

25 IIIf-6 9 30.00%

Determine the effects of changing the number or type of

26 components in a circuit S5FE-IIIg-7 17 56.67%

Determine the effects of changing the number or type of

27 components in a circuit S5FE-IIIg-7 17 56.67%

Determine the effects of changing the number or type of

28 components in a circuit S5FE-IIIg-7 19 63.33%

Design an experiment to determine the

29 factors that affect the strength of the electromagnet S5FE- 17 56.67%
IIIi-j-9
 Design an experiment to determine the
30 factors that affect the strength of the electromagnet S5FE- 15 50.00%
IIIi-j-9

Describe the motion of an object by tracing and measuring

31 its change in position (distance travelled) over a period of 14 46.67%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

32 its change in position (distance travelled) over a period of 16 53.33%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

33 its change in position (distance travelled) over a period of 14 46.67%
time S5FE-IIIa-1

Discuss why some materials are good conductors of heat

34 and electricity S5FE-IIIc-3 13 43.33%

Discuss why some materials are good conductors of heat

35 and electricity S5FE-IIIc-3 9 30.00%

Discuss why some materials are good conductors of heat

36 and electricity S5FE-IIIc-3 17 56.67%

Relate the ability of the material to block, absorb or

37 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 15 50.00%
 Relate the ability of the material to block, absorb or
38 transmit light to its use S5FE-IIIe-5 23 76.67%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

39 IIIf-6 18 60.00%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

40 IIIf-6 15 50.00%

Describe the motion of an object by tracing and measuring

41 its change in position (distance travelled) over a period of 16 53.33%
time S5FE-IIIa-1

Describe the motion of an object by tracing and measuring

42 its change in position (distance travelled) over a period of 16 53.33%
time S5FE-IIIa-1

Discuss why some materials are good conductors of heat

43 and electricity S5FE-IIIc-3 7 23.33%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

44 IIIf-6 13 43.33%

Infer the conditions necessary to make a bulb light up S5FE-

45 IIIf-6 12 40.00%
 Determine the effects of changing the number or type of
46 components in a circuit S5FE-IIIg-7 8 26.67%

Determine the effects of changing the number or type of

47 components in a circuit S5FE-IIIg-7 15 50.00%

Design an experiment to determine the

48 factors that affect the strength of the electromagnet S5FE- 13 43.33%
IIIi-j-9

Design an experiment to determine the

49 factors that affect the strength of the electromagnet S5FE- 14 46.67%
IIIi-j-9

Design an experiment to determine the

50 factors that affect the strength of the electromagnet S5FE- 8 26.67%
IIIi-j-9

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: ARAL.PAN.

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga

1 26 86.67%
Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol

Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino 16

2 laban sa Kolonyalismong Espanyol 53.33%

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura 24

3 ng mga Pilipino 80.00%

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura

4 18 60.00%
ng mga Pilipino

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

5 15 50.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol
 Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga
6 16 53.33%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

7 23 76.67%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

8 14 46.67%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

9 17 56.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong 17

10 lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan 56.67%

Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga 16

11 Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol 53.33%

Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga

12 15 50.00%
Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol

Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino

13 18 60.00%
laban sa Kolonyalismong Espanyol
 Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino
14 14 46.67%
laban sa Kolonyalismong Espanyol

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura

15 18 60.00%
ng mga Pilipino

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura

16 24 80.00%
ng mga Pilipino

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura

17 16 53.33%
ng mga Pilipino

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura 19

18 ng mga Pilipino 63.33%

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga 15

19 Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol 50.00%

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

20 12 40.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

21 13 43.33%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol
 Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga
22 23 76.67%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

23 12 40.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

24 12 40.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

25 7 23.33%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga 17

26 Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol 56.67%

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong 15

27 lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan 50.00%

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

28 15 50.00%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

29 14 46.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan
 Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong
30 17 56.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga

31 16 53.33%
Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol

Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino

32 19 63.33%
laban sa Kolonyalismong Espanyol

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura

33 17 56.67%
ng mga Pilipino

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura 17

34 ng mga Pilipino 56.67%

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga 6

35 Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol 20.00%

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

36 18 60.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

37 9 30.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol
 Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong
38 15 50.00%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

39 14 46.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

40 14 46.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga

41 17 56.67%
Pilipino sa Kolonyalismong Espanyol

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura 16

42 ng mga Pilipino 53.33%

Natatalakay ang impluwensiya ng Espanyol sa kultura 16

43 ng mga Pilipino 53.33%

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

44 9 30.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

45 14 46.67%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol
 Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino
46 12 40.00%
laban sa Kolonyalismong Espanyol

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

47 12 40.00%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong

48 8 26.67%
lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan

Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban mga

49 13 43.33%
Pilipino sa pag-usbong ng Nasyonalismong Espanyol

Napapahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong 17

50 lumaban upang mapanatili ang kanilang kasarinlan 56.67%

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: EPP-INDUSTRIAL ARTS

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
1 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 23 76.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
2 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 20 66.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
3 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 21 70.00%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
4 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 28 93.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
5 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 27 90.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3
 2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng
elektrisidad.
6 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 22 73.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
7 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 27 90.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
8 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 19 63.33%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
9 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 19 63.33%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
10 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 20 66.67%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
11 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 26 86.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
12 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 20 66.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
13 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 18 60.00%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2
 1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at
kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
14 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 16 53.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
15 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 19 63.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
16 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 17 56.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
17 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 16 53.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
18 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 19 63.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
19 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 19 63.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
20 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 21 70.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
21 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 20 66.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3
 2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng
elektrisidad.
22 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 20 66.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
23 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 18 60.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
24 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 20 66.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
25 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 17 56.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
26 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 17 56.67%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
27 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 16 53.33%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
28 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 18 60.00%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
29 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 15 50.00%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4
 1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at
kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
30 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 18 60.00%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
31 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 19 63.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
32 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 13 43.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
33 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 20 66.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
34 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 17 56.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
35 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 16 53.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
36 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 16 53.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
37 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 12 40.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3
 2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng
elektrisidad.
38 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 18 60.00%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
39 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 19 63.33%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
40 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 17 56.67%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
41 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 17 56.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
42 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 20 66.67%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
43 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 13 43.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
44 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 15 50.00%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
45 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 17 56.67%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4
 1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at
kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
46 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 13 43.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
47 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 16 53.33%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

2.3. Nakabubuo ng plano ng proyekto na nakadisenyo mula

sa ibat ibang materyales na makikita sa pamayanan (hal,
48 kahoy,metal,kawayan,atbp) na ginagamitan ng elektrisidad 15 50.00%
na maaring mapapagkakakitaan. EPP5IA-Od-4

1.1 Natatalakay ang mga mahalagang kaalaman at

kasanayan sa gawaing kahoy, metal,kawayan at iba pang
lokal na materyalessa pamayanan EPP5IA-Oa-1
49 1.2.Nakagagawa ng mga malikhaing proyekto na 13 43.33%
gawa sa kahoy, metalkawayan at iba pang materyales na
makikita sa komunidad.EPP5IA-Ob-2

2.1. Nakagagwa ng proyekto na ginagamitan ng

elektrisidad.
50 2.2 Nakatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa 17 56.67%
gawaing elektrisidad EPP5IA-Oc-3

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: MUSIC

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

recognizes the design or structure of simple musical

forms:
1 1. unitary (one section) 23 76.67%
2. strophic (same tune with 2 or more sections and 2
or moreverses)

describes the following vocal timbres:

1. soprano
2 2. alto 24 80.00%
3. tenor
4. bass

identifies aurally and visually different instruments in:

1. rondalla
3 2. drum and lyre band 16 53.33%
3. bamboo group/ensemble (Pangkat Kawayan)
4. other local indigenous ensembles

4 creates music using available sound sources 17 56.67%

recognizes the design or structure of simple musical

forms:
5 1. unitary (one section) 12 40.00%
2. strophic (same tune with 2 or more sections and 2
or moreverses)
6 creates a 4- line unitary song 23 76.67%

creates a 4 –line strophic song with 2 sections and 2

7 10 33.33%
verses

describes the following vocal timbres:

1. soprano
8 2. alto 24 80.00%
3. tenor
4. bass

identifies aurally and visually different instruments in:

1. rondalla
9 2. drum and lyre band 19 63.33%
3. bamboo group/ensemble (Pangkat Kawayan)
4. other local indigenous ensembles

10 creates a 4- line unitary song 11 36.67%

creates a 4 –line strophic song with 2 sections and 2 11

11 verses 36.67%

recognizes the design or structure of simple musical

forms:
12 1. unitary (one section) 18 60.00%
2. strophic (same tune with 2 or more sections and 2
or moreverses)

identifies aurally and visually different instruments in:

1. rondalla
13 2. drum and lyre band 23 76.67%
3. bamboo group/ensemble (Pangkat Kawayan)
4. other local indigenous ensembles
 describes the following vocal timbres:
1. soprano
14 2. alto 12 40.00%
3. tenor
4. bass

15 creates music using available sound sources 18 60.00%

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: ARTS

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

1. discusses new printmaking technique using a sheet of

thin rubber (used for soles of shoes), linoleum, or any soft
1 wood that 23 Mastery Level
can be carved or gouged to create different lines and
textures.

2 2. discusses possible uses of the printed artwork 24 80.00%

4. creates variations of the same print by using different

3 colors of ink in printing the master plate. 14 46.67%

9. participates in a school/district exhibit

4 and culminating activity in celebration of the 17 56.67%
National Arts Month (February)

1. discusses new printmaking technique using a sheet of

thin rubber (used for soles of shoes), linoleum, or any soft
5 wood that 13 43.33%
can be carved or gouged to create different lines and
textures.
 3. shows skills in creating a linoleum, rubber or wood cut
6 print with the proper use of carving tools. 17 56.67%

5. follows the step-by-step process of creating a print:

5.1 sketching the areas to be carved out
and areas that will remain
5.2 carving the image on the rubber or
wood using sharp cutting tools
5.3 preliminary rubbing
7 5.4 final inking of the plate with printing 19 63.33%
ink
5.5 placing paper over the plate, rubbing
the back of the paper
5.6 impressing the print
5.7 repeating the process to get several
editions of the print

6. works with the class to produce a compilation of their

prints and create a book or calendar which they can give as
8 gifts, sell, 13 43.33%
or display on the walls of their school.

7. demonstrates contrast in a carved or textured area in an

9 artwork. 12 40.00%

4. creates variations of the same print by using different

10 colors of ink in printing the master plate. 13 43.33%

5. follows the step-by-step process of creating a print:

5.1 sketching the areas to be carved out
and areas that will remain
5.2 carving the image on the rubber or
wood using sharp cutting tools
5.3 preliminary rubbing
11 5.4 final inking of the plate with printing 24 80.00%
ink
5.5 placing paper over the plate, rubbing
the back of the paper
5.6 impressing the print
5.7 repeating the process to get several
editions of the print

6. works with the class to produce a compilation of their

prints and create a book or calendar which they can give as
12 gifts, sell, 16 53.33%
or display on the walls of their school.

8. produces several editions of the same print that are well-

13 inked and evenly printed. 23 76.67%
 8. produces several editions of the same print that are well-
14 inked and evenly printed. 15 50.00%

7. demonstrates contrast in a carved or textured area in an

15 artwork. 15 50.00%

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: P.E.

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

1. Assesses regularly participation in physical

1 activities based on the Philippines physical activity 13 43.33
pyramid

2 3. Executes the different skills involved in the dance 14 46.67%

3 3. Executes the different skills involved in the dance 25 83.33%

4 2. Observes safety precautions 23 76.67%

5 3. Executes the different skills involved in the dance 24 80.00%

 6 3. Executes the different skills involved in the dance 23 76.67%

1. Assesses regularly participation in physical

7 activities based on the Philippines physical activity 24 80.00%
pyramid

8 2. Observes safety precautions 14 46.67%

9 3. Executes the different skills involved in the dance 12 40.00%

10 3. Executes the different skills involved in the dance 13 43.33%

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OF PANGASINAN II
MABURAC ELEMENTARY SCHOOL
Villasis, Pangasinan

ITEM ANALYSIS
S.Y. 2022-2023

Total N30 Quarter: THIRD

Grade &5-MAPAGMAHAL Subject: HEALTH

Frequency of
Item
Learning Competencies Code Correct Mastery Level
No.
Responses

1 explains the concept of gateway drugs 23 43.33

2 identifies products with caffeine 25 83.33%

follows school policies and

3 national laws related to the sale 25 83.33%
and use of tobacco and alcohol

describes the general effects of the use and abuse of

4 14 46.67%
caffeine, tobacco and alcohol

analyzes how the use and abuse of caffeine, tobacco

and alcohol
5 can negatively impact the health of the individual, the 15 50.00%
family and
the community
 demonstrates life skills in keeping healthy through the
6 15 50.00%
non-use of gateway drugs

describes the general effects of the use and abuse of

7 14 46.67%
caffeine, tobacco and alcohol

analyzes how the use and abuse of caffeine, tobacco

and alcohol
8 can negatively impact the health of the individual, the 24 80.00%
family and
the community

demonstrates life skills in keeping healthy through the

9 24 80.00%
non-use of gateway drugs

follows school policies and

10 national laws related to the sale 13 43.33%
and use of tobacco and alcohol

Prepared by: Noted:

ROLANDO R. MAIRINA EVELYN R. TORALBA

TEACHER III Head Teacher II

Address: Sitio Maburac Capulaan, Villasis, Pangasinan

Mobile #: (+63) 968-852-3052
Email Address: 102122@deped.gov.ph