Szocialis Tortenetek PDF Free

Szociális történetek I.
Írták:
Kiss Gyöngyi,
Tóth Katalin,
Vígh Katalin,
valamint az Autizmus Alapítvány
és Kutatócsoport munkatársai
az Autizmus Alapítvány Könyvkiadója

Ez a kiadvány az IHM támogatásával 2004-ben készült.
Szerkesztette:
Dr. Balázs Anna
Kiss Gyöngyi
Vígh Katalin
Kiadja az Autizmus Alapítvány Kapoc s

Könyvkiadója
az Ex
ISBN
Felel sLibris
Lektorálta
Dr.
Korrektúra:
Nyomdai
Nyomás,
Balázs
963
kiadó:
vezet k:gondozásában
kötés:
el7723
Anna
ésLossos
tartalmilag
Dr.
észítés:
Balogh
ETO-Print
17
ésBalázs
X
Kanizsai
Borbála
Janik
Mihály
Anna
ellen
Nyomdaipari
Stefánia
Nagy
rizte:Ildikó Kft.
Tartalomjegyzék
Előszó
Bevezetés
Hogyan használjuk a m unkalapokat
1. Önkiszolgálás
1.1. Nehezebb feladatok
1.1.1. A csinos frizura
1.1.2. A fiú nem szeret borotválkozni
1.1.3. Elfogyott a tusfürd
1.2. Könnyebb feladatok
1.2.1. A WC használata
1.2.2. Fésülködés
2. Társas viselkedés
2.1.1. A köszönés
2.1.2. A segít kész lány
2.1.3. Az éhes lány
2.2.1. Köszönni nehéz
2.2.2. Elkérni fontos
3. Segítség kérés
3.1.1. A lány eltéved
3.1.2. Villamospótló autóbusz
3.2. Nyilvános
3.1.3.
3.2.1.
3.2.2. Könnyebb
Mennyi id ?feladatok
az WC III
4. Várakozás
4.1.1. Foglalt a fürd szoba
4.1.2. A lány nem tud várni
4.1.3. Van, aki lassabban készül el
4.2.1. Várakozás
4.2.2. Várakozás a pénztárnál
5. Szabadid
5.1.1. Társasjátékozás
5.1.2. Elromlott a tévé
5.1.3. M sorváltozás a tévében
5.2.1. M sorváltozás a televízióban
5.2.2. Áramszünet
6. Telefonhasználat
6.1.1. A fiú felveszi a telefont
6.1.2. Üzenetátadás az iskolában
6.1.3. Meg kell keresni valakit
6.2.1. Mit kell tenni, ha csöng a telefon?
6.2.2. Hogyan beszélgetek a telefonban?
7. Veszélyes helyzetek
7.1.1. Vasalás
7.1.2. Forró a víz
7.2.A
7.1.3.
7.2.1.
7.2.2. Könnyebb
Reggeli
Ugat
kutya
a kutya feladatok
kés zítése IV
8. Közlekedés
8.1.1. A fiú otthon felejtette a bérletét
8.1.2. A fiú a metrón
8.1.3. Pénzváltás
8.2.1. Utazás a buszon
8.2.2. Nem jön a busz
9. Utcai viselkedés
9.1.1. Az utcán
9.1.2. Útközben
9.1.3. A járdán parkoló autó
9.2.1. Viselkedés az utcán
9.2.2. A buszon
10. Vásárlás
10.1.1. A lány vásárol
10.1.2. Rosszul ad vissza a pénztáros
10.1.3. Sajtvásárlás
10.2.1. Nincs elég pénz nálunk
10.2.2. Nincs sajt a boltban
v
El szó
A Szociális történetek gy jteménye az egyik leghasznosabb

eszközrendszer
az autizmus terápiájában, mivel rendkívül rugalmasan alkalmazható a
szo-
ciális megértés fejlesztésére.
Az autizmus spektrum zavarok esetében min ségi sérülés mutatható
ki a interakciók, a kölcsönös kommunikáció, valamint a rugalmas
szociális
visel-
kedés területén. Az érintett személyek minden esetben típusos
nehézségek-
kel küzdenek a szociális jelzések megértésében, ezek alapján más
emberek
szándékainak, gondolatainak, érzéseinek elképzelésében, „olvasásában”,
értelmezésében, várható viselkedésük megjósolásában, s az azokhoz
való rugalmas alkalmazkodásban.
gyors,
A fentiek miatt az autizmussal él gyermekek, feln ttek eredményes
fej- szempontjából kulcsfontosságú, hogy rendelkezésre álljanak
lesztése
olyan
módszerek és eszközök, melyek kifejezetten a szociális helyzetek
megérté-
sét segítik, valamint a különféle társas helyzeteknek megfelel ,
elfogadható
viselkedések tanítását szolgálják.
A sikerrel alkalmazható módszerek közös jellemz je, hogy olyan
egyénre
szabott vizuális információhordozók alkalmazását jelentik, melyek
érthet
és vé
elsajátíthatóvá tesznek bizonyos szociális tartalmakat.
Az A utizmus Kutatócsoport munkatársai az elmúlt 15 évben
sajátszámtalan
fejlesztés módszerrel, es zközzel járultak hozzá a szükséges
eszköz-
rendszer kidolgozásához.
A pedagógusok hamar szembesültek azzal, hogy a tankönyvek
szövegei
többnyire nem használhatók a célcsoport számára, mivel a legegyszer
bb
olvasmányok is feltételezik a szociális megértés és a képzel er
jelenlétét,
ezért rendszerint tanulónként készültek el a megfelel tananyagok. Az
így
készült szövegek közös jellemz je a konkrét, tényszer tartalom, az
re
zött
és
nyekszabottság
mAz
egyén-aotiváció
feldolgozása,
következ
autizmussal
abiztosítása
téma,
fontos
aéllényeges
agyermekek
pedagógiai
használt
az egyénre
információk
fogalmak
számára
célok
szabott
elérését
és
kiemelésének
készült
témaválasztással,
a szöveg
szolgálták:
tananyagok
kom
segítése,
plexitása
az
saját
többek
pontjából.
szem-
érdekl
élmé-
értés
szöveg-
kö-
fejlesztése,
dés szókincsb vítés. VII
Sok közülük azzal a céllal készült, hogy a társadalmi együttm ködés
lan írat-
szabályait tanítsuk a gyermekek mindennapi tapasztalatai kapcsán,
így
ezek m ár szociális történetek voltak.
A nemzetközi szakirodalomban a „szociális történetek” módszerét el
szörGray foglalta össze és elemezte 1993-ban. Meghatározása
Carol
szerint
szociálisa történetek olyan rövid írott s zövegek, m elyeket szül k és
szakem-
berek egyaránt készíthetnek szociális megértést kívánó élethelyzetek,
illetve
kívánatos szociális viselkedések leírása céljából.
A kötetben összegy jtött „Szociális történetek” az Autizmus
Kutatócsoport
Serdül Házában készültek, els sorban jó értelmi és nyelvi
képességekkel
rendelkez autizmussal él fiatalok fejlesztése során, s m indazok a
tapasz-
talatok, szempontok érvényesültek kidolgozásukkor, melyek a sok
éves gya-
korlati munka során összegy ltek.
A történetek különféle szociális helyzeteket ismertetnek, többek
kalmasak
között szociális
al- jelzések azonosítására, a kívánatos, helyes
viselkedések
szabályként való megfogalmazására, az új helyzetekben való megfelel
vi-
selkedés el zetes begyakorlására, illetve kudarccal végz dött helyzetek
kor-
rigálására. Használatuk módja sokféle lehet, feldolgozhatok önállóan,
kis-
csoportos vagy egyéni fejleszt foglalkozás keretében is. Szolgálhatják
aszabadid hasznos eltöltését, de alkalmasak konfliktushelyzetek,
désproblémák
viselke- kezelésére, megel zésére is.
A gy jteményt szakembereknek és szül knek egyaránt ajánljuk, a
törté-jelen formájukban is jól használhatónak tartjuk, de egyes
neteket
esetekben
szükség lehet arra, hogy adott gyermek vagy feln tt számára
adaptáljuk
azokat, vagy új történeteket írjunk. Jelen gy jtemény egyel re nem
tartal-
mazza a történetek készítésének módszertanát, de a jöv ben tervezzük
az
ezzel kapcsolatos ajánlások kidolgozását is.
A gy jtemény a jöv ben tovább b vül, reméljük, hogy alkalmazása
szé- elterjed.
les körben
szi Tamásné
VIII
Bevezetés
Hogyan használjuk a munkalapokat?
1996-97-ben az Autizmus Alapítvány Serdül Házában átlagos értelmi

ké-
pességekkel rendelkez , autizmussal él serdül kkel és fiatal feln
ttekkel
foglalkoztunk. A Serdül Házban, és az otthoni környezetben egyaránt
ko-
moly gondot jelentett számukra önálló szabadidejük eltöltése.
Strukturálatlan
szabadid s helyzetben egyesek passzívan üldögéltek, mások a többi
ember
számára zavaró tevékenységet (pl. a rádió keres gombjának
tekergetése
hosszú id n keresztül, nagyon hangos zenehallgatás közben ugrálás
stb.)
folytattak. Az efféle „id töltés” term észetesen nehezen volt
elfogadható, elvi- számára.
selhet környezetük
Olyan önálló szabadid s elfoglaltságot kellett keresnünk, ami a
nak fiatalok-
is örömet okozhat, és környezetük számára is elfogadható, amely
illesz-
kedik a család, vagy más közösség m indennapi életébe. Csoportos
foglalko-
zás keretében beszélgettünk arról, hogy k mit tapasztaltak, m ivel
szokták
eltölteni az emberek (pl. családtagjaik, ismer seik) a szabadidejüket.
Mind-
annyian a tévénézést és az olvasást említették. A beszélgetések során
kide-
rült, hogy a tévém sorok nagy része értelmezhetetlen számukra, nem
tudják
követni a filmek eseményeit, nem értik a szociális aspektusokat. A
termé-
szetfilmek kommentárjai beszédértési szintjükhöz képest nagyon
bonyolult-
nak bizonyultak. Olvasni is megpróbáltak, különböz regényeket,
novellákat
hoztak otthonról, melyekkel - a filmekhez hasonlóan - nem
boldogultak, hi- m vek komplex szövege és az ábrázolt szociális vis
szen az irodalmi
zonyok
szövevénye követhetetlen az autizm ussal él emberek számára.
Megkísé-
reltünk kicsi gyermekeknek készült, mindennapi eseményeket ábrázoló
könyveket a kezükbe adni. Ezek szövegét többnyire értették, de a
könyvek
gyerekes külseje miatt nem akarták olvasni. A kudarcok kapcsán
világossá
vált szám unkra, hogy ha azt szeretnénk elérni, hogy a fiatalok
vassanak
amelyek
tet.
san
egyáltalán
Rövid
Kinyomtattuk,
kiderült,
az
szabadidejükben,
nem
id nhogy
szövegértési,
bonyolult
belül
összef
ezek
megírtunk
szociális
aztük,
illetve
szerintünk
akkor egy
néhány,
helyzeteket
nekünk
szociális
zsebkönyvhöz
nagyon
a kell
mindennapi
megértési
ábrázoló
egyszer
olyan
volt
történeteket
történetek
szintjüknek
enéletb
hasonlatos.
l merített
még
önállóan ol-
írnunk,
nek.
megfelel-
Hamaro-
megfogalmazott,
min- történe- IX
dig nehezen érthet ek a fiatalok számára. Ekkor átdolgoztuk, tovább egy-
szer sítettük a történetekben ábrázolt élethelyzeteket, illetve a történetek
nyelvezetét. Ez a változat már teljességgel alátámasztotta elképzeléseinket,
a fiatalok szabadidejükben olvasgatták a kis könyvecskét, és a történetekr l
beszélgetni is tudtunk. A könyvecske olvasása a környezet számára nem ki-
rívó, hasznos, mindennapi elfoglaltsággá vált számukra. Ez a pozitív fogad-
tatás arra ösztönzött bennünket, hogy próbáljunk meg minél többet profitál-
ni a történetek nyújtotta lehet ségekb l, így elkészítettünk egy speciális
munkafüzetet.
A szociális történetekhez tartozó munkalapok célja
Egyik fontos célunk az volt, hogy fejleszt eszközként alkalmazzuk a mun-

kafüzetet. Ezért minden történethez tartozik egy feladatsor. Olyan kérdésso-
rokat állítottunk össze, amelyek az adott fiatal szövegértési, valamint szo-
ciális megértési szintjéhez igazodnak.
Emellett célul t ztük ki, hogy e történetek feldolgozása során valameny-
nyien gyakoroljanak és megtanuljanak egyszer , mindennapi helyzeteket
értelmezni, megoldani (pl. megkérdezni, hogy mennyi az id , megfelel
hanger vel köszönni stb.), és a hétköznapi életben elfogadott viselkedési
szabályokhoz alkalmazkodjanak (pl. kinek, mikor, hogyan kell köszönni).
A munkalapok használata
A történetek természetesen csak néhány szociális helyzetre, helyzettípusra

nyújtanak mintát. Próbáltuk úgy összeállítani az anyagot, hogy a történetek
alapvet helyzeteket ábrázoljanak, amelyeket nagy valószín séggel bárki
átélhet (pl. közlekedés, vásárlás, segítségkérés, köszönés).
A történetek szerepl inek nem adtunk nevet. A fiúval, a lánnyal, vagy a
fiatalemberrel történnek az események. Tapasztalataink szerint így köny-
nyebb
szabályokat
sze
mezhet
nehezebben
pedig
A elvonatkoztatni
történeteket
, feldolgozható
könnyebben
levonni.
(a 10
témakör
feladatokat
atémakörbe
(atörténetek
témakör
számatartalmaz.
csoportosítottuk.
száma
szerepl
után 1-es
után
it l,számmal
könnyebb
2-es
X Mindegyik
számmal
jelölve),
általános
jelölve)
témakör
második
érvény
értel-
elsré-ré-
A nehezebben megoldható történetekhez 12-15 feladat tartozik, a
köny-megoldhatókhoz pedig 4-6. Nem cél, hogy minden feladatot
nyebben
egy al- dolgozzon fel a fiatal. Az a m egfelel , ha mindenki a
kalommal
saját dolgozik,
ben ütemé- így egy történet feladatainak kidolgozása akár napokig
is el- Amennyiben a fiatal képességei megengedik, önállóan
tarthat.
afoglalkozzon
feladatokkal, hiszen ezek úgy vannak megszerkesztve, egym ásra
építve,
hogy ez lehetséges legyen. Az önálló feladatmegoldás a fiatal
környezete
számára is nagyon hasznos, hiszen ez id alatt a családtagok
végezhetik
saját tevékenységeiket, akár pihenhetnek is. Fontos, hogy a
munkafüzet ki-
töltése szórakoztató legyen, ne t njön kényszer tanulási helyzetnek.
A munkafüzet két ponton tartalmazza a feldolgozandó történetet, a
jén legele-
és a szociális megértést felmér feladatok el tt. A fiatal többször
elolvas-
hatja a szöveget, illetve a feladatok végzése közben is
visszalapozhat,
felejtette ha el-
a történet adott részleteit, hiszen nem az emlékezet
tartósságának
felmérése a célunk.
Az egyes feladatok instrukciói világosak, tömörek, pontosak. Az
olyan amikor a helyes válaszokat kell megjelölni, mindig
esetekben,
megadjuk
azok szám át, segítve ezzel az önálló, hibátlan feladatmegoldást (pl.
Kari-
kázd be a két igaz állítást!).
Egyes feladatsorok végén a tárgyalt viselkedésre vonatkozó olyan
kat szabályo-
kell megfogalm aznia a fiatalnak, amelyeket a mindennapi életben
is alkal- Emlékeztet ül kis noteszba, vagy kártyára írva magánál is
mazhat.
hordhatja.
A legutolsó feladatban el kell gondolkoznia azon, hogy hogyan
viselkedik ha-
sonló szituációban. Akár viszonyíthatja is viselkedését a történet
többi szerepl
jéhez, -
ebben viszont majdnem minden autizmussal él fiatal segítségre
szorul.
A könnyebben értelmezhet , megoldható történetek végén hasonló
típu-
sú feladatok találhatóak. Egyes történetek (pl. az önkiszolgálás
témakö-egy adott tevékenység feladatleírásának is tekinthet ek,
rében)
amelyek
gíthetik ase-
fiatalt bizonyos mindennapi tennivalók megfelel
elvégzésében.
A nem,
foglalkozó
szélhetik,
merül
kellett
tént-e vagy
A már
szociális
volna nehezen
problémát,
hogy
velük
intézményekben
másképpen olvasó
történeteket
hasonló
mihelyesen
történt
eset, személyek
tenniük
abeszélgetési
vagy
am
szerepl
családban,
it tettek
stb. számára
helytelenül
kkel,
Felidézhetik,
abban
témaként
illetve
hogyan hangfelvételt
acselekedtek-e
helyzetben,
autizmussal
is
sikerült
elmesélhetik,
használhatják.
értékelhetik
a élszerepl
hogyk,
készíthe-
tünk,
Megbe- így biztosítva
megoldaniuk
mit
atör- emberekkela fel-számukra a szociális történetek
XI elérhet ségét.
saját helyzetmegoldásukat, azonosíthatják, hogy m it éreztek, am ikor
az eset esetleg mit érezhetett a történet többi szerepl je.
történt,
A történeteket korlátlan mértékben lehet b víteni, hasonló struktúrájú
fel-
adatsorokat kitalálni. A családtagok, a pedagógusok maguk is
írhatnak
ciális szo-
történeteket. Feldolgozhatnak ezekben olyan eseményeket,
amelyeket
a fiatal már átélt, jól vagy rosszul m egoldott, esetleg elmenekült a
helyzetb
Nevesítettl. szerepl je is lehet konkrétan az a személy, akivel
szeretnénk feldolgoztatni
olvastatni, el- a történetet. Egy ilyen feldolgozás segítheti
aannak
fiatalta megértésében, hogy mi történt az adott szituációban, illetve
hogyan
lehet egy adott helyzetet a többi ember számára elfogadható módon
megol-
dani. A saját történetek feldolgozása azért is jól használható, mert
egy márátélt szituáció megértése jelent sen könnyebb lehet egy
ismert,
autizmussal
él ember számára.
A jó értelmi képességekkel rendelkez fiatalokat ösztönözhetjük arra,
hogy írjanak k is hasonló történeteket, akár a saját életükb l, akár
elképzelt l. Ezeket a történeteket ugyanolyan módon dolgozhatjuk
helyzetekr
fel, mint a munkafüzetben megjelenteket.
az ebben
A feladatok nélküli történeteket összef zve könyvecskét készíthetünk,
amelyet tapasztalataink szerint szabadidejükben szívesen olvasgatnak a
fiatalok. Az olvasás így ugyanolyan kellemes id töltéssé válhat
számukra,
mint a környezetükben él emberek számára. A feladatokkal rendelkez
tör-
téneteket rejtvényeknek is nevezhetjük, a rejtvényfejtés pedig a
legtöbb csa-
ládban gyakori id töltés. így s zámukra az életkoruknak megfelel ,
társadal-
milag elfogadott szabadid s tevékenységi formát biztosíthatunk.
Csoportos foglalkozáson is feldolgozhatjuk a történeteket. Az
elolvasott
történetet eljátszhatjuk, közösen megvitathatjuk, levonhatjuk a
tanulságokat.
Az általánosítás segítése érdekében hasonló helyzetet teremthetünk a
min-
dennapi életben, és szükség esetén támogathatjuk a fiatalt a helyzet
megol-
dásában. Segítségünkkel általános szabályokat vonhat le az adott
történet-
bmélyek,
l, szituációból.
ehhez
lyek számára
teremtünk Mindez
illetvelehetnek fordítva
egészségesen fejl dis
egy élethelyzetet,
hasznosak, történhet.
érdekesek,
majd
kisgyermekekKiválasztunk
a történet
hanem
számára
alapján egy
értelmileg
is.
általános
Azsérült
történetet,
lyokat
szabá-
sze-
sukat
tanítá-
Ezek
isfogalmazhatunk
színesebbé
az egyszertehetjük
szociális
meg.ezekkel,
történetek
vagy hasonló
nemcsak
XII szociális
autizmussal
történetekkel.
él szemé-
1. Önkiszolgálás


XIII
1.1.1./1
Olvasd el a szöveget!
Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit,

megmfogat
sakszik, o- mos. Miután elkészül, bemegy a szobájába. Felöltözik.
Felve-
szi a farmerét és az új pólóját. Ruhásszekrénye ajtaján van egy nagy
tükör.
Megnézi benne magát.
- Nagyon s zép az új pólóm, nagyon jól nézek ki benne - mondja a
lány Kimegy a konyhába. Anyukája éppen az asztalra teszi a reggelit.
magában.
-Anyu, nézd, milyen jól áll nekem ez a póló! - mondja a lány.
- Tényleg - mondja a m amája.
- Jól nézek ki? - kérdezi a lány.
- Még nem nézel ki jól. Valamit elfelejtettél - válaszolja a mamája.
- Mit felejtettem el? - kérdezi a lány.
- Menj, és nézd meg magad a tükörben! Biztosan rájössz, hogy mi
a
probléma - válaszolja a mamája.
A lány visszamegy a szobájába. Megáll a tükör el tt, és nézegeti
magát.a ruháját elölr l. Megfordul, megnézi hátulról is. Mindent
Megnézi
rendben
talál. Tanácstalanul ácsorog a tükör el tt. Hirtelen elneveti magát.
- Megvan a hiba! Elfelejtettem megfésülködni! - kiáltja a lány.
megyGyorsan
a fürd ki-
szobába, és a tükör el tt megfésülködik. Ügyel arra,
hogy
fésüljeúgy
a haját, ahogyan az anyukája tanította. Miután befejezte a
fésülkö-
dést, visszamegy a szobájába. Megint odaáll a tükör elé. Megnézi
magát, és
megállapítja, hogy most m ár minden rendben van a külsejével.
aVisszamegy
konyhába.
- Nagyon jól nézel ki, jól áll a póló, és csinos a frizurád - mondja
a A
mája. ma-
lány nagyon örül a dicséretnek. Jókedv en ül le az asztalhoz.
1.1.1./2
Válaszolj a kérdésekre!
Mit vesz fel a lány reggel?
………………………………………………………………………………………
………
Mit csinál a lány anyukája a konyhában?
………………………………………………………………………………………
………
Elégedett a lány külsejével az anyukája?
………………………………………………………………………………………
………
Mit felejtett el megcsinálni a lány?
………………………………………………………………………………………
………
Megdicséri végül a lányt az anyukája?
………………………………………………………………………………………
………
Karikázd be a két igaz állítás el tti számot!
1. A lány megfésülködött, miután felöltözött.
2. Anyukája arra kérte a lányt, hogy nézze meg magát a tükörben.
3. A lány egy szakadt pólót vett fel.
4. A lány észrevette, hogy nem fésülködött meg.
Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli

fogat
az
magát.
......
Amos. Pótold
tennivalóit,
csinos
pólóját.
Miután
frizura a hiányzó szavakat!
................................
Ruhásszekrénye
elkészül, bemegy ajtaján
a szobájába.
van egy nagy
Felöltözik.
.........................
Felveszi a farmerét és
Megnézi benne
1.1.1./3
- Nagyon szép az új pólóm, nagyon jól nézek ki benne - mondja a lány

magá-
ban. Kimegy a konyhába. Anyukája éppen az asztalra teszi a ....................................
- Anyu, nézd, milyen jól áll nekem ez a póló! - mondja a lány.
- Tényleg - mondja a mamája.
- Még nem nézel ki jól. Valamit ................................. - válaszolja a mamája.
- Menj, és nézd meg magad a tükörben! Biztosan rájössz, hogy mi a
probléma
- válaszolja a mamája.
A lány visszamegy a szobájába. Megáll a tükör el tt, és nézegeti magát.
néziMeg-
a ruháját elölr l. Megfordul, megnézi hátulról is. Mindent rendben talál.
Ta-
nácstalanul ..............................a tükör el tt. Hirtelen elneveti magát.
- Megvan a hiba! ............................... megfésülködni! - kiáltja a lány. Gyorsan
kimegy a fürd szobába, és a tükör el tt megfésülködik. Ügyel arra, hogy úgy
fésül-
je a haját, ahogyan az anyukája tanította. Miután befejezte a fésülködést,
vissza-
megy a szobájába. Megint odaáll a tükör elé. Megnézi magát, és
megállapítja,
hogy most már minden rendben van a .................................... Visszamegy a
konyhába.
- Nagyon jól nézel ki, jól áll a póló, és ................................ a frizurád - mondja a
mamája. A lány nagyon örül a dicséretnek. Jókedv en ül le az asztalhoz.
Rakd id rendi sorrendbe a mondatokat!
Írd a négyzetbe a megfelel számot!
L A lány felöltözik.
L A lányt arra kéri az anyukája, hogy nézze meg magát a tükörben.
L A lány észreveszi, hogy nem fésülködött meg.
L A lány megfésülködik.
csinos frizura: Írd .........................................................................................................................

le a jelentését!
............................................................................................................................................... ,
1.1.1./4
Olvasd el a szöveget újra!
A csinos frizura
Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit, megmosak-

szik, fogat mos. Miután elkészül, bemegy a szobájába. Felöltözik. Felveszi a
far-
merét és az új pólóját. Ruhásszekrénye ajtaján van egy nagy tükör. Megnézi
ben-
ne magát.
- Nagyon szép az új pólóm, nagyon jól nézek ki benne - mondja a lány
magá-a konyhába. Anyukája éppen az asztalra teszi a reggelit.
ban. Kimegy
- Anyu, nézd, milyen jól áll nekem ez a póló! - mondja a lány.
- Tényleg - mondja a mamája.
- Még nem nézel ki jól. Valamit elfelejtettél - válaszolja a mamája.
- Menj, és nézd meg magad a tükörben! Biztosan rájössz, hogy mi a
probléma
- válaszolja a mamája.
A lány visszamegy a szobájába. Megáll a tükör el tt, és nézegeti magát.
néziMeg-
a ruháját elölr l. Megfordul, megnézi hátulról is. Mindent rendben talál.
Ta-
nácstalanul ácsorog a tükör el tt. Hirtelen elneveti magát.
- Megvan a hiba! Elfelejtettem megfésülködni! - kiáltja a lány. Gyorsan
kimegy és a tükör el tt megfésülködik. Ügyel arra, hogy úgy fésülje
a fürd szobába,
a ha-ahogyan az anyukája tanította. Miután befejezte a fésülködést,
ját,
visszamegyMegint
szobájába. a odaáll a tükör elé. Megnézi magát, és megállapítja, hogy
most
már minden rendben van a külsejével. Visszamegy a konyhába.
- Nagyon jól nézel ki, jól áll a póló, és csinos a frizurád - mondja a mamája.
A örül a dicséretnek. Jókedv en ül le az asztalhoz.
lány nagyon
Olvasd el a kérdést!
Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Egy helyes válasz van!)
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor megdicsérte az anyukája?

Válaszok: 1. 4.
2.Szomorú
3. Örült. volt.magát.
Megijedt.
Szégyellte
1.1.1./5
Válaszolj a kérdésre!
Miért örült a lány?
Karikázd be az örömöt kifejez arcot!
Rajzolj örömöt kifejez arcot!

1.1.1./6
Karikázd be a helyes válaszok el tt álló számot! (Két helyes válasz van.)
Kérdés: Mit csinált a lány, miután anyukája azt mondta, hogy valamit elfelejtett?
Válasz: 1. Kiabálni kezdett anyukájával.
2. Sírni kezdett.
3. Megnézte magát a tükörben.
4. Megfésülködött.
Írd le, mit csinálsz, ha kócos a hajad!

1. 1. 2./1
Reggel van. A fiú a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit, megmo-

sakszik, befújja magát dezodorral, fogat mos, megfésülködik. Miután mind-
ezzel elkészül, sokáig nézi magát a tükörben.
- Meg kellene borotválkoznom - mondja magában.
A szekrényb l el veszi a villanyborotvát. Kicsit álldogál kezében a borot-
vával, utána visszateszi a szekrénybe.
- Majd holnap megcsinálom, most semmi kedvem borotválkozni - mond-
ja magában.
Bemegy a szobájába, gondosan felöltözik. Megnézi magát a tükörben.
Elégedett a külsejével. Kimegy a nappaliba. Ott van a család többi tagja.
Rá-
néz a papája, és azt mondja:
- Megborotválkozhattál volna!
- Majd holnap megcsinálom - mondja a fiú.
- Hétf nként mindig szoktál borotválkozni - mondja a mamája.
- Igen, szoktam, de most nincs kedvem - válaszolja a fiú.
- Szeretném, ha mégis megcsinálnád - mondja a mamája.
A fiú nem válaszol, úgy tesz, mintha nem hallotta volna. Indul a konyhá-
ba reggelizni.
- Hiába van rajtad ez a csinos ruha, elrontja a látványt a borostás arcod
- kiált utána a húga.
- Tényleg? - kérdezi a fiú.
- Bizony. így nem nézel ki jól - válaszolja a húga.
- Én sem szeretek borotválkozni, mégis megcsinálom még akkor is, ha
nincs hozzá kedvem - mondja a papája.
A fiú nem szól semmit. Visszamegy a fürd szobába. Hamarosan újra
visszajön a nappaliba. Az arcán nincs már ott a borosta.
A család minden tagja megdicséri a külsejét. A fiú nagyon örül, hogy elé-
gedettek
- Szerintem
vele. is jobban nézek ki így - mondja.
1.1.2./2
Mit mond magában a fiú, miután megnézi magát a tükörben?
………………………………………………………………………………………
………
Mit csinál el ször a fiú a villanyborotvával?
………………………………………………………………………………………
………
Mit mond a fiúnak a papája?
………………………………………………………………………………………
………
Szeret borotválkozni a fiú papája?
………………………………………………………………………………………
………
Megborotválkozik végül a fiú?
………………………………………………………………………………………
………
1. A fiú szeret borotválkozni.
2. A fiú papája nem szeret borotválkozni.
3. A fiú végül megborotválkozik.
4. A fiú nem hajlandó megborotválkozni.
sakszik, befújja magát dezodorral, fogat mos, megfésülködik. Miután

mindezzel
készül,
A fiú
ReggelnemPnézi
sokáig
el-
van.ótold
szeret
A fiú aa hiányzó
magát
borotválkozni szavakat!
........................................
a ........................ elvégzi a reggeli tennivalóit, megmo-
1.1.2./3

Aszekrényb l el veszi a ........... .... ............ .... Kicsit álldogál kezében a
borotvával, utána visszateszi a szekrénybe.
- Majd holnap megcsinálom, most semmi kedvem borotválkozni - mondja
gában. ma-
Bemegy a szobájába, gondosan felöltözik. Megnézi magát a tükörben. Elége-
dett a külsejével. Kimegy a nappaliba. Ott van a család többi tagja. Ránéz a
......................... , és azt mondja:
- Majd............................ ... megcsinálom - mondja a fiú.
A fiú nem válaszol, úgy tesz ................................. nem hallotta volna. Indul a kony-
hába reggelizni.
- Bizony. így nem nézel ki ....................... - válaszolja a húga.
- Én sem szeretek borotválkozni, mégis megcsinálom még akkor is, ha nincs
hozzá kedvem - mondja a papája.
A fiú nem szól semmit. Visszamegy a fürd szobába. Hamarosan újra
visszajönAz arcán nincs már ott a borosta.
a nappaliba.
A család minden tagja ................... .... ....... .. .. a külsejét. A fiú nagyon örül,
hogy vele.
elégedettek
- Szerintem is jobban nézek ki így - mondja.
L A család minden tagja elégedett a fiú külsejével.

L A fiú azt
visszateszi
elvégzi
mondja
a reggeli
aazszekrénybe
anyukájának,
teend it.a borotvát.
hogy nincs kedve megborotválkozni.
1. 1 . 2./4
Írd le a szó jelentését!
borosta: ......................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
………
A fiú nem szeret borotválkozni
Reggel van. A fiú a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit,

megmosakszik,
befújja magát dezodorral, fogat mos, megfésülködik. Miután mindezzel
elkészül,
sokáig nézi magát a tükörben.
A szekrényb l el veszi a villanyborotvát. Kicsit álldogál kezében a borotvával,
utána visszateszi a szekrénybe.
- Majd holnap megcsinálom, most semmi kedvem borotválkozni - mondja
ma-
gában.
Bemegy a szobájába, gondosan felöltözik. Megnézi magát a tükörben. Elége-
dett a külsejével. Kimegy a nappaliba. Ott van a család többi tagja. Ránéz a
papá-
ja, és azt mondja:
- Majd holnap megcsinálom - mondja a fiú.
A fiú nem válaszol, úgy tesz, mintha nem hallotta volna. Indul a konyhába
reg-
gelizni.
- Bizony. így nem nézel ki jól - válaszolja a húga.
A
- Énfiú sem
család
nemminden
szól semmit.
szeretek tagja megdicséri
Visszamegy
borotválkozni, a külsejét.
a fürd
mégis szobába.
A fiú nagyon
megcsinálom Hamarosan
örül, újra
még akkor hogy
is, ha nincs
ahozzá
tek
nappaliba.
vele.
visszajön
-elégedet-
kedvem
Szerintem
Az- arcán
mondja
is jobban
nincs
a papája.
nézek
már ott
ki aígy
borosta.
- mondja.
1.1.2./5
Kérdés: Mit érzett a fiú, amikor a család minden tagja megdicsérte a külsejét?
Válaszok: 1. Szomorú volt.
2. Mérges volt.
3. Megijedt.
4. Örült.
Miért örült a fiú?
………………………………………………………………………………………
………
………………………………………………………………………………………
………

1.1.2./6
Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Egy helyes válasz van.)
Kérdés: Mit csinált a fiú, amikor a húga azt mondta neki, hogy csinosabb lenne,
ha megborotválkozna?
Válasz: 1. Leült reggelizni.
2. Megborotválkozott.
3. Elment otthonról.
4. Semmit.
Írd le, mit teszel, ha már borostás az arcod!

1. 1 .3./1
Olvasd el a történetet!
Este van. A lány lefekvés el tt zuhanyozni megy a fürd szobába.

Leveszi
a fürd köpenyét és felakasztja a fogasra. A törülköz jét a kád melletti
szék-
re teszi. Beáll a kádba. Megnyitja a hidegvizes csapot, majd a
meleget
Kellemesis.h mérséklet vizet kever magának. Folyatja magára a vizet.
Ez
nagyon jól esik neki. Elzárja a csapot, és a kezébe veszi a kád
szélén
tusfürd lév
t. Kinyitja a tetejét, az oldalára fordítja a flakont és
megnyomja, hogy egy kis adag tusfürd . Hiába ismétli ezt meg
a tenyerébe folyjon
néhányszor,
a flakonból nem folyik ki tusfürd .
- Elfogyott a tusfürd - gondolja a lány magában.
Körbenéz, hátha lát a kád szélén egy másik flakont. A kád szélén
csakvan.
sampon
-Anyu! Anyu! - kezd el kiabálni. Megismétli még néhányszor, de
anyuká-
ja nem lép be az ajtón.
- Biztosan a tévét l nem hallja - gondolja a lány magában. - Most
mit csi-
náljak?
Tanácstalanul ácsorog a kádban.
- Csinálnom kell valamit - gondolja magában.
Kilép a kádból. Gyorsan odamegy a fürd szobaszekrényhez. Kinyitja,
és bel le egy tusfürd s flakont. Visszamegy a kádhoz és beleéli.
kivesz
A
fürdtus-
t leteszi a kád szélére. Újra beállítja a vizet. Nagyon örül, hogy
ilyen
ügyesen megoldotta ezt a helyzetet.
- Elmesélem anyunak, ha befejeztem a zuhanyozást - gondolja magá-
ban, és mosolyog közben.
1.1.3./2
Szappant vagy tusfürd t használ a zuhanyozáshoz?
……………………………………………………………………………………
Mennyi tusfürd van a flakonban?
……………………………………………………………………………………
Kit l próbál segítséget kérni a lány?
……………………………………………………………………………………
Anyukája miért nem segít?
……………………………………………………………………………………
Hogyan szerez magának tusfürd t a lány?
……………………………………………………………………………………
Mit fog elmesélni anyukájának zuhanyozás után?
……………………………………………………………………………………
Karikázd be a két igaz állítás el tt álló számot !
1. A lány mosakodni akar a fürd szobában.
2. A flakonban nem volt tusfürd .
3. A lány szappant vett ki a fürd szobaszekrényb l.
4. A lány az anyukájától akart segítséget kérni.

szi a fürd köpenyét és felakasztja a fogasra. A .................................................. a kád
mel- Este van.Pótold
Elfogyott A a hiányzó
a tusfürd
lány lefekvés el ttszavakat!
zuhanyozni megy a ...................................... Leve-
1. 1.3./3
letti székre teszi. Beáll a kádba. Megnyitja a hidegvizes csapot, majd a meleget is.
Kellemes h mérséklet ......................... kever magának. Folyatja magára a vizet. Ez
nagyon jól esik neki. Elzárja a csapot, és a kezébe veszi a kád szélén lév
tusfür-
d t. Kinyitja a tetejét, az oldalára fordítja a flakont és megnyomja, hogy a
tenyeré-
be folyjon egy kis adag ..................... . Hiába ismétli ezt meg néhányszor, a fla-
konból nem folyik ki tusfürd .
Körbenéz, hátha lát a kád szélén egy másik flakont. A kád szélén csak sampon
van.
- Anyu! Anyu! - kezd el Megismétli még néhányszor, de anyu-
kája nem lép be az ajtón.
- Biztosan a tévét l nem hallja - gondolja a lány magában. - Most mit csinál-
jak?
Kilép a kádból. Gyorsan odamegy a fürd szobaszekrényhez. Kinyitja, és kivesz
bel le egy tusfürd s flakont. Visszamegy a kádhoz és beleáll.
A .......................................
leteszi a kád szélére. Újra beállítja a vizet. Nagyon ................... ................... hogy
ilyen
ügyesen megoldotta ezt a helyzetet.
- Elmesélem anyunak, ha befejeztem a zuhanyozást - gondolja magában, és
mosolyog közben.
L A lány kivette a fürd szobaszekrényb l a tusfürd t.
L A lány kiabálni kezdett anyukájának.
L A lány zuhanyozni akart a fürd szobában.
L A lány a fogasra akasztotta a fürd köpenyét.

………………………………………………………………………………………
beállítja aÍrd
…………… le a...........................................................................................................
vizet: kifejezés jelentését!
1.1.3./4
Elfogyott a tusfürd
Este van. A lány lefekvés el tt zuhanyozni megy a fürd szobába. Leveszi a

für-
d köpenyét és felakasztja a fogasra. A törülköz jét a kád melletti székre teszi.
Be-
áll a kádba. Megnyitja a hidegvizes csapot, majd a meleget is. Kellemes h
mérsék-
let vizet kever magának. Folyatja magára a vizet. Ez nagyon jól esik neki.
aElzárja
csapot, és a kezébe veszi a kád szélén lév tusfürd t. Kinyitja a tetejét, az
olda-fordítja a flakont és megnyomja, hogy a tenyerébe folyjon egy kis adag
lára
dtusfür-
. Hiába ismétli ezt meg néhányszor, a flakonból nem folyik ki tusfürd .
Körbenéz, hátha lát a kád szélén egy másik flakont. A kád szélén csak
van. sampon
- Anyu! Anyu! - kezd el kiabálni. Megismétli még néhányszor, de anyukája
lép be aznem
ajtón.
- Biztosan a tévét l nem hallja - gondolja a lány magában. - Most mit csinál-
jak?
Kilép a kádból. Gyorsan odamegy a fürd szobaszekrényhez. Kinyitja, és
bel lekivesz
egy tusfürd s flakont. Visszamegy a kádhoz és beleáll. A tusfürd t
leteszi a
kád szélére. Újra beállítja a vizet. Nagyon örül, hogy ilyen ügyesen
amegoldotta
helyzetet. ezt
- Elmesélem anyunak, ha befejeztem a zuhanyozást - gondolja magában, és
mosolyog közben.
Kérdés: Mit érzett a lány, miután kivette a tusfürd t a fürd szobaszekrényb l?
Válaszok: 1. 4.
2.
3.
Szomorú
Örült. volt.
Megijedt.
Dühös
1.1.375
Rajzolj öröm öt kifejez arcot!

1.1.3./6
Karikázd be a helyes válaszok el tt álló számot! (Két helyes válasz van.)
Kérdés: Mit csinált a lány, amikor rájött, hogy üres a tusfürd s flakon?
Válasz: 1. Kiabálni kezdett anyukájának.
2. Sírni kezdett.
3. Eldobta a flakont.
4. Kivett egy új tusfürd t a fürd szobaszekrényb l.
Írd le, mit csinálsz, ha már vizesen a kádban vagy, és észreveszed,

hogy elfogyott a tusfürd !
1 . 2 . 1./1
Amikor pisilnem kell, elmegyek WC-re.

A WC általában egy kicsi helyiségben van. Az is el fordul, hogy a WC a
fürd szobában van.
Amikor elmegyek a WC-re, becsukom magam után az ajtót.
Sokszor a WC teteje nincs lehajtva. Az is el fordul, hogy le van hajtva.
Ha a WC teteje le van hajtva, akkor felhajtom.
Letolom a bugyogómat.
Ráülök a WC ül kére.
Pisilek.
Letépek egy kis darabot a WC papírból.
Megtörlöm magam.
Felhúzom a bugyogómat.
Lehúzom a WC-t.
Kezet mosok.
Kijövök a WC-b l.
Becsukod magad után az ajtót, ha elmész WC-re?
………………………………………………………………………………………
………
Lehúzod a WC-t, ha végeztél?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………
Mosol kezet a WC használata után?
………
1. 2 . 1./2
Húzd alá a két igaz állítást!
1. A WC ajtaját be kell csukni magunk után.
2. A WC használata után nem kell kezet mosni.
3. A WC használata után mindig kezet kell mosni.
P ótold a hiányzó szavakat!
A WC használata
Amikor pisilnem kell, elmegyek .........................................

A WC általában egy kicsi helyiségben van. Az is el fordul, hogy a WC a
............................. van.
Amikor elmegyek a WC-re, ................................................... magam után az ajtót.
Sokszor a WC teteje nincs lehajtva. Az is el fordul, hogy le van hajtva.
Ha a WC teteje le van hajtva, akkor ...................................................
Letolom a bugyogómat.
Ráülök a WC ül kére.
Pisilek.
Letépek egy kis darabot a WC ..............................................
Megtörlöm magam.
Felhúzom a bugyogómat.
..................................... a WC-t.
Kezet ....................................... ..:
Kijövök a WC-b l.
1 . 2 . 2./1
Gyakran el fordul, hogy kócos a hajam.

A hajam reggel mindig kócos, miután felkelek.
A hajam akkor is kócos lesz, ha kint az utcán fúj a szél, amikor megyek
valahova.
A hajam akkor is kócos lesz, ha a játszótéren játszom.
Amikor kócos a hajam, megfésülöm.
Bemegyek a fürd szobába, és el veszem a fés t.
A tükör elé állok.
Megfésülöm a hajam úgy, ahogy az anyukám tanította.
Amikor elkészülök, elteszem a fés t.
Kijövök a fürd szobából.
Kócos a hajad, amikor reggel felkelsz?
………………………………………………………………………………………
………
Mit csinálsz, ha kócos a hajad?
………………………………………………………………………………………
………
Hol fésülködsz meg?
………………………………………………………………………………………
………
1. A
2.
3.
4. Reggel
Nem
Fés
konyhában
vel
leszek
mindig
fésülködök.
kócos,
kell
megmegfésülködni.
ha
kell
fújfésülködni.
a szél.
1.2.2./2
Pótold a hiányzó szavakat!
Fésülködés
Gyakran el fordul, hogy kócos a hajam.

A hajam reggel mindig kócos, miután ...................................
A hajam akkor is kócos lesz, ha kint az utcán fúj a .......................... , amikor
megyek
valahova.
A hajam akkor is kócos lesz, ha a .................................................... játszom.
Amikor kócos a hajam ..........................................................
Bemegyek a fürd szobába, és el veszem a fés t.
A................................... elé állok.
Megfésülöm a hajam úgy, ahogy az anyukám tanította.
Amikor elkészülök, elteszem a
Kijövök a fürd szobából.
Írd le a kifejezés jelentését!
kócos haj: .....................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
……………
Írd le, te mikor szoktál megfésülködni!

2. TÁRSAS VISELKEDÉS


2.1.1./1
A fiú és az anyukája sétálnak, és kirakatokat nézegetnek. Odalép hozzá-

juk egy sz hajú hölgy és köszönti ket:
- Szervusztok - mondja az sz hajú hölgy.
- Szervusz - mondja a fiú édesanyja.
- Szervusz - mondja a fiú is.
A fiú anyukája nagyon meglep dik.
- Kisfiam, a hölgy az egyik munkatársam anyukája. Nem illik letegezni
- mondja az anyukája.
- Úgy bizony! - mondja az id s hölgy - én 78 éves vagyok. Te hány éves
vagy?
- 17 - válaszolja kicsit megszeppenve a fiú.
A fiú gondolkodik, majd megszólal:
- Elnézést kérek, nagyon illetlenül viselkedtem - mondja.
- Semmi baj, majd máskor jobban figyelj! - válaszolta az id s hölgy.
Egy rövid ideig még beszélgetnek az id járásról, majd elköszönnek egy-
mástól.
- Csókolom - mondja a fiú, és nagyon örül, hogy ilyen szép köszönési
forma jutott az eszébe.
Mit csinál a fiú és az anyukája?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………
Ki köszönti
Hogy
…………… köszönket?
a fiú a néninek?
2.1.1./2
Mit mond a fiúnak az anyukája?
………………………………………………………………………………………
……………
Elnézést kér a fiú a nénit l?
………………………………………………………………………………………
……………
Hogyan köszön el a fiú a nénit l?
………………………………………………………………………………………
……………
Karikázd be a két igaz állítás el tt álló számot!
1. A fiú udvariatlanul köszön a néninek.
2. A néni 78 éves, a fiú pedig 17.
3. A fiú egyáltalán nem köszön a néninek.
4. A fiú és az anyukája a metrón utaznak.
A köszönés
A fiú és az anyukája sétálnak, és ............................................. nézegetnek. Odalép

hozzájuk egy sz hajú hölgy és köszönti ket:
- Szervusztok - mondja az ....................... hajú hölgy.
- ... ........................... - mondja a fiú édesanyja.
A fiú anyukája nagyon meglep dik.
- Kisfiam, a hölgy az egyik munkatársam .............................................. .Nem illik
..........................
...................
-A Semmi
Úgy
17
Elnézést
fiú -gondolkodik,
válaszolja
bizony!
vagy?
baj,
kérek,
- majd
mondja
- mondja
kicsit
nagyon
majd
máskor
az
megszeppenve
az
anyukája.
megszólal:
illetlenül
id
jobban
s hölgy
figyelj!
...............................................-
-aénfiú.78
- válaszolta
éves vagyok. az idTes hölgy.
hánymondja.
2 .1.1./3
Egy rövid ideig még beszélgetnek az id járásról,

majd ................................................
egymástól.
- Csókolom - mondja a fiú, és nagyon örül, hogy ilyen szép köszönési forma ju-
tott az eszébe.
L A fiú és az anyukája kirakatokat néznek.
L A fiú „Kezét csókolom”-ot köszön a néninek.
L A fiú elnézést kér a nénit l.
L A fiú „Szervusz”-t köszön a néninek.
illetlenül
viselked
ik: .........
………………………………………………………………………………………
..............
……………
..............
..............
..............
..............
A köszönés
..............
..........
A fiú és az anyukája sétálnak, és kirakatokat nézegetnek. Odalép hozzájuk egy
sz hajú hölgy és köszönti ket:
- Szervusztok - mondja az sz hajú hölgy.
- Szervusz - mondja a fiú édesanyja.
ja az-Aanyukája.
Kisfiam,
Úgy
17
Elnézést
fiú -gondolkodik,
anyukája
válaszolja
bizony!
kérek,
a hölgy
-nagyon
mondja
kicsit
nagyon
az
majd
egyik
megszeppenve
meglep
az
megszólal:
illetlenül
idmunkatársam
sdik.
hölgyviselkedtem
-aén
fiú.anyukája.
78 éves
- mondja.
vagyok.
Nem illik
Te hány
letegezni
éves -vagy?
mond-
2.1.1./4
- Semmi baj, majd máskor jobban figyelj! - válaszolta az id s hölgy.

Egy rövid ideig még beszélgetnek az id járásról, majd elköszönnek egymástól.
- Csókolom - mondja a fiú, és nagyon örül, hogy ilyen szép köszönési forma ju-
tott az eszébe.
Kérdés: Mit érzett a fiú, amikor eszébe jutott egy szép köszönési forma?
2. Örült.
3. Megijedt.
4. Kíváncsi volt.

2.1.1./5
Kérdés: Mit érzett a fiú anyukája, amikor hallotta, hogy a fia „Szervusz”-t köszön
az id s néninek?
Válasz: 1. Büszke volt a fiára.
2. Dühös volt a fiára.

3. Sírni
4. Nagyonkezdett.
meglep dött.
2.1.1./6
Írd le, te hogyan köszönsz id s hölgyeknek, amikor találkoztok

és amikor elváltok? Több köszönést is írhatsz!
2.1.2./1
A lány a piacról tartott hazafelé. Krumplit, tojást és sárgarépát vett. Egy

kosárban vitte a megvásárolt dolgokat. Nem ment túl gyorsan, élvezte a
szép napsütéses délel ttöt. Egyszer csak azt vette észre, hogy egy öreg
néni ballag el tte. A néni egyik kezében egy bot volt, arra támaszkodott min-
den lépésnél, a másik kezében pedig egy szatyrot cipelt.
- Biztosan nagyon nehéz lehet így menni - gondolta a lány.
Odalépett a néni mellé.
- Csókolom. Segíthetek? - kérdezte a lány.
- Jaj, nagyon köszönöm, kedveském. Neked biztosan nem olyan nehéz
ez a szatyor, mint nekem - mondta a néni.
A lány a kezébe vette a szatyrot. Könnyebb volt, mint az kosara.
- Hol tetszik lakni? - kérdezte a lány?
- A Liliom utcában - válaszolta a néni.
- Én a szomszéd utcában lakom, a Szegf ben. Hazakísérem a nénit
- mondta a lány.
A néni nagyon örült a segítségnek. A lány büszke volt magára, hogy eszé-
be jutott segíteni a néninek.
Mit vett a lány a piacon?
………………………………………………………………………………………
…
Kit vett észre a lány az utcán?
………………………………………………………………………………………
Mit
…i volt
gondolt
a néni
magában
kezében?
a lány?
2.1.2./2
Segített a lány a néninek?
………………………………………………………………………………………
…
Meddig kísérte a lány a nénit?
………………………………………………………………………………………
…
1. A lány nem segített a néninek.
2. A néni bottal járt.
3. A lány és a néni messze laktak egymástól.
4. A lány és a néni közel laktak egymáshoz.
A segít kész lány

....................... vitte a megvásárolt dolgokat. Nem ment túl gyorsan, élvezte a szép
napsütéses délel ttöt. Egyszer csak azt vette észre, hogy egy öreg néni ballag
el tte. A néni egyik kezében egy ............. volt, arra támaszkodott minden lépés-
nél, a másik kezében pedig egy .............. ....... cipelt.
- Jaj, nagyon ..............................., kedveském. Neked biztosan nem olyan nehéz
ez a szatyor, mint nekem - mondta a néni.
mondta
tott A lány anagyon
alány. kezébe
tetszik vette
-.............................
A A
Hol
Én
néni
aLiliom asegítségnek.
szatyrot.
.............................
utcában
lakni?
örült a--anéninek.
válaszolta
kérdezte
utcában Könnyebb
a alány?
néni.
lakom, volt, mint
A lány abüszke
Szegf volt az
ben. kosara.
magára,
Hazakísérem
hogy aeszébe
nénit -ju-
2.1.2./3
L Néni egyik kezében bot volt, a másikban egy szatyor.
L A lány a piacról tartott hazafelé.
L A lány felajánlotta a néninek, hogy segít.
L A lány büszke volt arra, hogy segített a néninek.
ballag: ......................................................................................................................
………………………………………………………………………………………
…………
A segít kész lány

ban kosár-
vitte a megvásárolt dolgokat. Nem ment túl gyorsan, élvezte a szép
napsüté-
ses délel ttöt. Egyszer csak azt vette észre, hogy egy öreg néni ballag el tte.
A né-
ni egyik kezében egy bot volt, arra támaszkodott minden lépésnél, a másik
kezé-
ben pedig egy szatyrot cipelt.
- Jaj, nagyon köszönöm, kedveském. Neked biztosan nem olyan nehéz ez a
A néni
szatyor, mintnagyon
nekem -örült
mondtaa segítségnek.
a néni. A lány büszke volt magára, hogy eszébe
a lány.
tott segíteni
-A A
ju-Hol
Én
lány
Liliom
atetszik
aaszomszéd
kezébe
néninek.
utcában
lakni?
vette
utcában
- válaszolta
kérdezte
a szatyrot.
lakom,
a alány?
Könnyebb
néni.
a Szegfvolt,
ben.mint
Hazakísérem
az kosara.a nénit - mondta
2.1.2./4
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor eszébe jutott, hogy segít a néninek?
2. Örült.
3. Büszke volt magára.
4. Elkeseredett.
Miért volt büszke a lány?
Kérdés: Mit érzett a néni, amikor a lány felajánlotta a segítségét?
Válaszok: 1. Büszke volt.
2. Dühös volt.
3.
4. Nagyon megörült.
Bosszankodni kezdett.
2.1.2./5
Te segítettél már valamiben az utcán id s embernek?

Írd le az esetet!
2.1.3./1
A lány alig várja, hogy hazaérkezzen. Nagyon éhes. Belép a lakásba.

- Szia, anyu! Milyen palacsinta van? - kérdezi azonnal.
- Semmilyen. Egyél valami mást! - válaszolja az édesanyja.
A lány bemegy a szobába, az édesanyja a számítógép el tt ül, és sebe-
sen gépel valamit.
- Mit csinálsz? - kérdezi a lány.
- Sürg s munkát kaptam reggel. Készen kell lennem vele holnap délel tt-
re - válaszolja az édesanyja.
A lány mérgesen kiabálni kezd:
- Tegnap este azt ígérted, hogy palacsintát sütsz! Hagyd abba a gépe-
lést, és süsd meg!
- Nem tehetem, készen kell lennem. Nézd meg, mi van a h t ben, és
egyél! - mondja az édesanyja.
- Becsaptál! Hazug vagy! Palacsintát akarok! - kiabálja a lány.
Az édesanyja szomorúan néz rá.
- Értsd már meg, hogy készen kell lennem. Szükségünk van arra a pénz-
re, amit ezért kapok. Holnap majd megsütöm neked a palacsintát - mondja.
A lány nagyon mérgesen megy ki a szobából. Az ajtót becsapja maga mö-
gött. Kimegy a konyhába, kinyitja a h t t. Kiveszi a vajat, sajtot, felvágottat,
paprikát. Készít magának két szendvicset. Már éppen el akar pakolni, ami-
kor eszébe jut valami.
- Biztosan anyu is éhes, hiszen egész nap dolgozott. Készítek neki is
szendvicset - gondolja magában, és gyorsan ken még két kenyeret. Belép
a szobába.
- Nagyon rondán viselkedtem, máskor nem teszek ilyet. Hoztam neked is
szendvicset.
A lány
belátta, nemanyukája
viselkedettnagyon örült a szendvicseknek, és annak, hogy a lánya
helyesen.
2 .1.3./2
Mit kérdez a lány, amikor belép a lakásba?
Mit csinál a lány édesanyja a szobában?
Miért nem sütött palacsintát az édesanyja?
Megérti a lány, hogy az édesanyja most nem tud palacsintát sütni?
Mikor fog az édesanyja palacsintát sütni?
Mit csinál a lány az ajtóval, amikor kimegy a szobából?
Milyen ételt készít magának a lány?
Kinek készített még szendvicset a lány?

1. A
2.
3.
4. Azlány
édesanyja
szendvicset
segít
nem szeretne
azéppen
édesanyjának
készít
dolgozik,
palacsintát
az édesanyjának
aamikor
gépelésben.
enni. a lányés hazaér.
magának.
2.1.3./3
Az éhes lány
A lány alig várja, hogy hazaérkezzen. Nagyon ................................. Belép a

lakásba.
- Szia, anyu! Milyen ............................................. van? - kérdezi azonnal.
A lány bemegy a szobába, az édesanyja a.......................................... el tt ül, és se-
besen gépel valamit.
- Sürg s munkát kaptam reggel. Készen kell lennem vele .......................................
délel ttre - válaszolja az édesanyja.
A lány mérgesen kiabálni kezd:
- Tegnap este azt ígérted, hogy palacsintát sütsz! Hagyd abba a gépelést, és
süsd meg!
- Nem tehetem, készen kell lennem. Nézd meg, mi van a .........................................
,
és egyél! - mondja az édesanyja.
Az............................................ szomorúan néz rá.
- Értsd már meg, hogy készen kell lennem. Szükségünk van arra a
................................ amit ezért kapok. Holnap majd megsütöm neked a palacsintát
- mondja.
A lány nagyon mérgesen megy ki a szobából. Az ................................................. be-
csapja maga mögött. Kimegy a konyhába, kinyitja a .................................................. Kive-
szi a vajat, sajtot, felvágottat, paprikát. Készít magának két szendvicset. Már ép-
pen el akar pakolni, amikor eszébe jut valami.
- Biztosan anyu is ................................. , hiszen egész nap dolgozott. Készítek
neki is szendvicset - gondolja magában, és gyorsan ken még két kenyeret. Belép
a szobába.
- Nagyon rondán .................................. , máskor nem teszek ilyet. Hoztam ne-
ked is szendvicset.
A lány anyukája nagyon örült a szendvicseknek, és annak, hogy a lánya
.......................... nem viselkedett helyesen.
2.1.3./4
L A lány mérgesen becsapja az ajtót maga mögött.
L A lány éhesen érkezik haza.
L Az édesanyja a számítógép el tt ül.
L Az édesanyja megígéri, hogy holnap süt palacsintát.
Írd le a kifejezések jelentését!
sürg s munka .............................................................................................................
becsapja az ajtót: .........................................................................................................
Az éhes lány
A lány alig várja, hogy hazaérkezzen. Nagyon éhes. Belép a lakásba.

- Szia, anyu! Milyen palacsinta van? - kérdezi azonnal.
A lány bemegy a szobába, az édesanyja a számítógép el tt ül, és sebesen gé-
pel valamit.
-süsd
válaszolja
mondja
-Ameg!
Tegnap
Sürg
Nem
lányazmérgesen
stehetem,
az
munkát
édesanyja.
este
édesanyja.
aztkészen
kaptam
kiabálni
ígérted,
kell
reggel.
kezd:
hogy
lennem.
palacsintát
Készen
Nézdkell
meg,
sütsz!
lennem
mi
Hagyd
van
veleaabba
holnap
h t ben,
a gépelést,
délel
és egyél!
ttreés
2.1.3./5

Az édesanyja szomorúan néz rá.
- Értsd már meg, hogy készen kell lennem. Szükségünk van arra a pénzre,
ezértamit
kapok. Holnap majd megsütöm neked a palacsintát - mondja.
A lány nagyon mérgesen megy ki a szobából. Az ajtót becsapja maga
megy mögött. Ki-
a konyhába, kinyitja a h t t. Kiveszi a vajat, sajtot, felvágottat,
paprikát.
szít magánakKé-két szendvicset. Már éppen el akar pakolni, amikor eszébe jut valami.
- Biztosan anyu is éhes, hiszen egész nap dolgozott. Készítek neki is
csetszendvi-
- gondolja magában, és gyorsan ken még két kenyeret. Belép a szobába.
- Nagyon rondán viselkedtem, máskor nem teszek ilyet. Hoztam neked is
szendvicset.
A lány anyukája nagyon örült a szendvicseknek, és annak, hogy a lánya
belát-
ta, nem viselkedett helyesen.
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor kiment a szobából?
Válaszok: 1. Mérges volt.
2. Örült.
3. Megijedt.
4. Szomorú volt.
Miért volt mérges a lány?
Igazságos volt
Megbánta a lány,
a lány
hogyazolyan
anyukájával?
csúnyán viselkedett?
2.1.3./6
Karikázd be a mérges arcot!
Rajzolj egy mérges arcot!
Írd le, te mit csinálsz, ha mérges vagy!

2.2.1./1
Ha ismer ssel találkozom, mindig köszönnöm kell neki.

Nem ugyanúgy kell köszönni mindenkinek.
A gyerekeknek „sziá”-t, „szervusz”-t vagy „szevasz”-t vagy „helló”-t mondok.
A feln ttek közül nem köszönhetek mindenkinek egyformán.
Vannak olyan feln ttek, akiknek ugyanúgy köszönhetek, mint a gyerekeknek.
A családom tagjainak köszönhetek úgy, mint a gyerekeknek.
A családom tagjain kívül vannak feln ttek, akiknek ugyanúgy köszönhe-
tek, mint a gyerekeknek. Ezek a feln ttek megengedik nekem, hogy úgy kö-
szönjek nekik, mint a gyerekeknek.
A legtöbb feln ttnek így köszönök: „Jó reggelt kívánok!”, „Jó napot kívá-
nok!”, „Jó estét kívánok!”, „Viszontlátásra!”. Ezek a feln ttek nem engedik
meg nekem, hogy úgy köszönjek nekik, mint a gyerekeknek.
Mit kell csinálnod, ha ismer ssel találkozol?
Ugyanúgy köszönsz mindenkinek?
Hogy köszönsz a gyerekeknek?
Hogy köszönsz a legtöbb

családodban
feln ttnek?
a feln tteknek?
2.2.1./2
1. A gyerekeknek „Jónapot kívánok!”-kal köszönök.
2. Minden feln ttnek „Jónapot kívánok!”-kal köszönök.
3. A gyerekeknek „sziá”-t, „szervusz”-t vagy „szevasz”-t vagy „helló”-t mondok.
4. A családomban a feln tteknek „sziá”-t, szervusz”-t vagy „szevasz”-t vagy

„helló”-t mondok.
Köszönni nehéz
Ha ismer ssel találkozom, mindig .................................................... kell neki.

.............................. ugyanúgy kell köszönni mindenkinek.
A gyerekeknek „sziá”-t, „szervusz”-t vagy „szevasz”-t vagy „helló”-t mondok.
A feln ttek közül nem köszönhetek mindenkinek ...................................................
Vannak olyan feln ttek, akiknek ............................................... köszönhetek, mint a
gyerekeknek.
A családom tagjainak köszönhetek úgy, mint a ......................................................
A családom tagjain kívül vannak .......................................... , akiknek ugyanúgy kö-
szönhetek, mint a gyerekeknek. Ezek a feln ttek ....................... .........................
nekem,
hogy úgy köszönjek nekik, mint a gyerekeknek.
A .................................. feln ttnek így köszönök :„Jó reggelt kívánok!” ,„Jó napot
kívánok!”, „Jó estét kívánok!”, „Viszontlátásra!”. Ezek a feln en-
ttek
gedik.................................
meg nekem, hogy úgy köszönjek nekik, mint a gyerekeknek.
ismer s: ........................................................................................................................
Írd le, te hogyan köszönsz az embereknek!
22./1
. 2.
El fordul, hogy nagyon szeretném azt a tárgyat, ami a másik ember ke-
zében van.
Ilyenkor odamegyek hozzá, és azt mondom neki:„Légy szíves, add ide!”
Ha azonnal ideadja, megköszönöm.
Ha azt mondja, egy kicsit kés bb adja ide, folytatom azt, amit addig csi-
náltam, és türelmesen megvárom, amíg megkapom a nála lév tárgyat.
Mit kell tenni, ha nagyon szeretnéd azt a tárgyat, ami a másik ember kezében
van?
Mit kell mondani, ha el akarsz kérni valamit?
Mit kell mondani, ha azonnal odaadja?
Mit kell csinálni, ha azt mondja, hogy majd kés bb adja oda?
1. Ha
2.
3.
4. kezéb
nagyon
megkapom
nem l.kapom
szeretném
ameg
tárgyat,
a azt
tárgyat,
megköszönöm.
a tárgyat,
sírni ami
kezdek.
a másik embernél van, elkérem.
kirántom a
2.2.272
Elkérni fontos
El fordul, hogy nagyon ............................................... azt a tárgyat, ami a másik

ember kezében van.
Ilyenkor ................................ ................. hozzá, és azt mondom neki: „Légy szí-
ves, ........................................... ide!”
Ha azonnal ideadja, ...... .................. , ...................... ...
Ha azt mondja, egy kicsit ...................................................... adja ide, folytatom azt,
amit addig csináltam, és türelmesen ..................................... . ......... .. amíg megka-
pom a nála lév tárgyat.
várni: ...........................................................................................................................
Írd le, te mit csinálsz, ha azt a tárgyat szeretnéd, ami a másik

embernél van!
3. SEGÍTSÉGKÉRÉS

3.1.3. Nyilvános WC

3.2.2. Mennyi az id ?
3.1.1./1
A lány nem szokott bemenni a városba egyedül. Egyszer anyukájával

egy
forgalmas utcán sétáltak. A nagy tömegben elvesztették egymást.
Ilyentörtént
nem még vele.
20 percet várt egy helyben. Az id t a karóráján mérte. Abban
dett,reményke-
hogy anyukája rátalál. Hiába várt. Keresett egy telefonfülkét.
Hazatele-
fonált. Nem vette fel senki. Kicsit elszomorodott. Addig próbálkozott,
amíg
édesanyja ismer s hangja m egszólalt a telefonkagylóban. Nagyon
megörült.
Elolvasta a ház falán az utca nevét és megmondta anyukájának.
Anyukája
megmondta, hogy mikor ér oda. Elköszöntek egymástól.
A lány kijött a telefonfülkéb l. Nyugodtan várta édesanyját a fülke
mellett. nézte, hogy mikor érkezik meg édesanyja. Miután
A karóráján
megérkezett,
együtt mentek haza.
Egyedül szokott a lány bemenni a városba?
Kivel sétált az utcán?
Hol sétáltak?
Mi történt
Mit csináltaatömegben?
lány 20 percen keresztül?
3.1.1./2
Honnan tudta a lány, hogy hány percet várt?
Ezután mit csinált a lány?
Hova telefonált a lány?
Miért próbált többször telefonálni?
Kivel beszélt a lány telefonon?
Mit mondott a lány a telefonban az anyukájának?
Anyukája megmondta, hogy mikor ér oda?
Mit csinált a lány, miután kijött a telefonfülkéb l?
Együtt mentek haza?

3.1.1./3
1. A lány egyedül sétált a városban.
2. A lány és az anyukája elvesztették egymást.
3. A lány felhívta édesanyját telefonon.
4. A lány egyedül ment haza.
Pótold a hiányz ó szavakat!
A lány eltéved
A ............... .. .................. nem szokott bemenni a városba egyedül. Egyszer

anyukájával egy forgalmas utcán sétáltak. A nagy tömegben ............ ...............................
egymást. Ilyen még nem történt vele.
20 percet ....................................... egy helyben. Az id t a .................................... . ....
mérte. Abban reménykedett, hogy anyukája rátalál. Hiába várt. Keresett egy
............................................ Hazatelefonált. Nem vette fel senki. Kicsit
elszomoro-
dott. Addig próbálkozott, amíg édesanyja ismer s hangja megszólalt a
telefonkagy-
lóban. Nagyon megörült ....... .......................... a ház falán az utca nevét és
megmondta anyukájának. Anyukája megmondta, hogy mikor ér oda.
Elköszöntek
egymástól.
A lány kijött a telefonfülkéb l. Nyugodtan várta édesanyját a ..................... ... ...... ... ..
mellett. A karóráján nézte, hogy mikor érkezik meg édesanyja. Miután
megérkezett,
..................... . .. . ................. mentek haza.

L Együtt
A lány 20
felhívta
és
mentek
az
percet
édesanyja
haza.
édesanyját
várt. elvesztették
telefonon.egymást.
3.1.1./4
tömeg: ............ .. ......... .. ... .. .......... .. .......... .................

... .. ....... .. .......................
...
A lány eltéved
A lány nem szokott bemenni a városba egyedül. Egyszer anyukájával egy

for-utcán sétáltak. A nagy tömegben elvesztették egymást. Ilyen még
galmas
nem tör-
tént vele.
20 percet várt egy helyben. Az id t a karóráján mérte. Abban reménykedett,
hogy anyukája rátalál. Hiába várt. Keresett egy telefonfülkét. Hazatelefonált.
Nem
vette fel senki. Kicsit elszomorodott. Addig próbálkozott, amíg édesanyja
ismer
hangjas megszólalt a telefonkagylóban. Nagyon megörült. Elolvasta a ház
falán az és megmondta anyukájának. Anyukája megmondta, hogy mikor ér
utca nevét
oda.
Elköszöntek egymástól.
A lány kijött a telefonfülkéb l. Nyugodtan várta édesanyját a fülke mellett. A
kar-
óráján nézte, hogy mikor érkezik meg édesanyja. Miután megérkezett, együtt
men-
tek haza.
Kérdés: Milyen kedve volt a lánynak, amikor nem vette fel senki otthon a tele-
font?
Válaszok: 1. Vidám.
2. Szomorú.
3. Ijedt.
4. Mérges.
3. 1 . 1./5
Miért volt szomorú a lány?
Karikázd be a szomorú arcot!

3.1.1./6
Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Két helyes válasz van!)
Kérdés: Milyen rossz dolog történt a lánnyal?
Válaszok: 1. A lány anyukájával sétált.
2. A lány és az anyukája elvesztették egymást.
3. A lány anyukája sokáig nem vette fel a telefont.
4. Együtt mentek haza.
Karikázd be a két helyes válasz el tt álló számot!
Kérdés: Mit csinált jól a lány, amikor elvesztette anyukáját?
Válaszok: 1. A lány 20 percet várt.
2. A lány egyszer próbált telefonálni.
3. A lány elment egy ismeretlen emberrel.
4. A lány hazatelefonált.
Írd le, mit csinálsz, ha ismeretlen helyen elveszítitek egymást

a családtagoddal!
3.1.2./1
A fiú villamossal szokott utazni az iskolába. Tudja, hol a villamosmegálló.

Egy alkalommal azonban hiába várt a villamosra a villamosmegállóban. Az
emberek várakoztak. Voltak, akik odamentek a megállót jelz táblához. Elol-
vasták a kiírást, azután elmentek. Nem vártak tovább a villamosra. A fiú is
el-
olvasta, ami a táblára volt írva. A villamos nem közlekedett. Helyette villa-
mospótló autóbusz járt. A fiú elcsodálkozott, mert ilyen még soha nem tör-
tént vele. Az is ki volt írva, hogy melyik buszmegállóban áll meg a
villamos-
pótló busz.
A fiú nem tudta, hogy hol van ez a buszmegálló. Mellette állt egy ember.
is a kiírást olvasta. A fiú megszólította az embert:
- Jó napot kívánok. Legyen szíves megmondani, hol van a villamospótló
busz megállója!
A fiú azt is megmondta, hogy melyik megállóig akar utazni.
- Ott van, ahol az a sok ember áll - mutatott egy buszmegállóra az úttest
másik oldalán.
- Köszönöm szépen - mondta a fiú.
Figyelmesen átment az úttesten. 5 perc múlva megérkezett a busz. Táb-
la volt rajta.
- Villamospótló járat - olvasta a fiú. Felszállt a buszra. A busz minden vil-
lamosmegálló közelében megállt. A fiú a megfelel megállónál leszállt. Nyu-
godtan ment az iskolába. Az iskolában a tanárn nek elmesélte, hogy mi tör-
tént vele.
Mivel szokott a az
Hol várakoztak fiúemberek?
az iskolába utazni?
3.1.2./2
Megérkezett a villamos a villamosmegállóba?
A fiú elolvasta a táblán lév kiírást?
Mi közlekedett a villamos helyett?
Tudta a fiú, hol áll meg a villamospótló autóbusz?
Mit kérdezett meg a fiú a mellette álló embert l?
Hol volt a villamospótló autóbusz megállója?
Hány perc múlva érkezett meg a busz?
Mi volt a busz táblájára írva?
Megérkezett a fiú az iskolába?
Kinek mesélte el a fiú, hogy mi történt vele?

3.1.273
1. A villamos közlekedett.
2. A villamos helyett villamospótló autóbusz közlekedett.
3. A fiú megkérdezte egy embert l, hogy hol van a buszmegálló.
4. A fiú nem mesélte el a tanárn nek, hogy mi történt vele.
Villamospótló autóbusz
A fiú villamossal szokott ......................................... az iskolába. Tudja, hol a villa-

mosmegálló. Egy alkalommal azonban hiába várt a villamosra a
villamosmegálló-
ban. Az emberek várakoztak. Voltak, akik odamentek a
megállót ......................................
táblához. Elolvasták a kiírást, azután elmentek. Nem vártak tovább a villamosra.
A fiú is ....................................... , ami a táblára volt írva. A villamos ...................................
közlekedett. Helyette villamospótló autóbusz járt. A fiú elcsodálkozott, mert
ilyen
még soha nem történt vele. Az is ki volt írva, hogy melyik buszmegállóban
aáll..................................................................
meg
A fiú nem tudta, hogy hol van ez a buszmegálló. Mellette állt egy ember. is a
kiírást olvasta. A fiú megszólította az embert:
- Jó napot kívánok. Legyen szíves megmondani, hol van a villamospótló busz
megállója!
A fiú azt is megmondta, hogy melyik megállóig akar utazni.
- Ott van, ahol az a sok ember áll - mutatott egy ................................................... az
úttest másik oldalán.
- Köszönöm szépen - mondta a fiú.
Figyelmesen átment az úttesten. 5 perc múlva megérkezett a busz. Tábla volt
rajta.
megálló közelében
Nyugodtan ment azmegállt.
iskolába.AAz fiúiskolában
a megfelela tanárn
- Villamospótló járat - olvasta a fiú. Felszállt a buszra. A busz minden villamos-
megállónál
nek
hogy ...................................................
mi történt...................................................
vele. ,
3.1.2./4
L A fiú elolvasta a kiírást a villamosmegállóban lév táblán.
L A fiú hiába várt a villamosra.
L A fiú felszállt a buszra.
L A fiú megkérdezte egy embert l, hogy hol a villamospótló busz megállója.
L A fiú elmesélte az iskolában, hogy mi történt vele.
villamospótól
autóbusz: .....
......................
......................
...... .. ..........
.................. ..
... .. Olvasd el a szöveget újra!
Villamospótló autóbusz
A fiú villamossal szokott utazni az iskolába. Tudja, hol a villamosmegálló. Egy

alkalommal azonban hiába várt a villamosra a villamosmegállóban. Az emberek
vá-
rakoztak. Voltak, akik odamentek a megállót jelz táblához. Elolvasták a kiírást,
azután elmentek. Nem vártak tovább a villamosra. A fiú is elolvasta, ami a táblára
volt írva. A villamos nem közlekedett. Helyette villamospótló autóbusz járt. A fiú
el-
csodálkozott, mert ilyen még soha nem történt vele. Az is ki volt írva, hogy melyik
buszmegállóban áll meg a villamospótló busz.
A fiú nem tudta, hogy hol van ez a buszmegálló. Mellette állt egy ember. is a
kiírást
megállója!
sik oldalán.
-A Köszönöm
Jó
Ott
fiú
olvasta.
napot
azt
van,isahol
A
kívánok.
megmondta,
fiú
szépen
az
megszólította
a sok
Legyen
- mondta
ember
hogyszíves
melyik
aaz
áll
fiú.
embert:
- megmondani,
mutatott
megállóig
egyakar
buszmegállóra
hol utazni.
van a villamospótló
az úttest má-
busz
3.1.275
Figyelmesen átment az úttesten. 5 perc múlva megérkezett a busz. Tábla volt

rajta.
- Villamospótló járat - olvasta a fiú. Felszállt a buszra. A busz minden
villamos-
megálló közelében megállt. A fiú a megfelel megállónál leszállt. Nyugodtan
ment
az iskolába. Az iskolában a tanárn nek elmesélte, hogy mi történt vele.
Kérdés: Milyen kedve volt a fiúnak, amikor megtudta, hogy a villamos nem köz-
lekedik?
2. Mérges.
3. Csodálkozó.
4. Ijedt.
Kérdés: Miért csodálkozott el a fiú?
Válaszok: 1. A busz öt perc múlva megérkezett.
2. A villamos helyett villamospótló autóbusz közlekedett.
3. A busz minden villamosmegálló közelében megállt.

Karikázd be a csodálkozó arcot!
3. 1 . 2./6
Rajzolj egy csodálkozó arcot!
Kérdés: Milyen rossz dolog történt a fiúval?
Válaszok: 1. A fiú villamossal szokott utazni az iskolába.
2. A fiú elolvasta a villamosmegállóban, ami a táblára volt írva.
3. A villamos helyett a villamospótló autóbusz közlekedett.
4. A busz minden villamosmegálló közelében megállt.

3.1.2./7
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, amikor észrevette, hogy nem jár a villamos?
Válaszok: 1. Egy órát várt a villamosra.
2. Elolvasta a villamosmegállóban lév táblán a kiírást.
3. Megkereste a villamospótló busz megállóját.
4. Kiabált.
Rakd sorrendbe a mondatokat!

Kérdés: Mit kell csinálni, ha a villamos nem közlekedik?

Mondatok:
L Leszállok a villamospótló buszról.
L Felszállok a villamospótló buszra.
L Megkeresem a villamosótló busz megállóját.
L Elolvasom a villamos megállójában lév táblát.
Írd le, mit csinálsz, ha nem közlekedik a villamos!

3. 1.3./1
A fiú vásárolni megy. A közért messze van. Csak gyalog lehet odamenni.
A fiú elindul. Megérkezik a közérthez. Bemegy. Bevásárol és fizet. Elindul
hazafelé. Útközben érzi, hogy pisilnie kell. Tudja, hogy nem bírja ki pisilés
nélkül hazáig. Nem tudja, hol van WC. Eszébe jut, hogy megkérdez valakit.
Szembe jön egy férfi:
- Elnézést. Meg tudná mondani, hol van egy WC? - kérdezi a fiú.
- Nem tudom - válaszolja a férfi, és elsiet.
A fiú elszomorodik, mert nem kapott segítséget.. Már nagyon kell pisilnie.
Megkérdezi a következ szembejöv embert.
- Elnézést. Megmondaná, hogy hol van egy WC? - kérdezi a fiú.
- Ha lemegy az aluljáróba, ott talál nyilvános WC-t - válaszolja az ember.
- Köszönöm - mondja a fiú.
A fiú sietve megy az aluljáró felé. Lemegy a lépcs n. Odamegy a WC-
hez. Elolvassa, hogy mennyi a WC használati díja. Az asztalon lév tányér-
ba leteszi a pénzt. Bemegy vécézni. Pisil a WC-be.
Ezután elindul hazafelé. Elhatározza, hogy máskor indulás el tt otthon
elmegy WC-re.
A közért közel volt?
A fiú busszal utazott?
Mit csinált a fiú a közértben?

3.1.3./2
Hazafelé kellett pisilnie a fiúnak?
Tudta, hol van WC a közelben?
Kit szólított meg a fiú el ször?
A fiú összesen hány embert szólított meg?
Az els járókel tudott segíteni?
A második járókel tudott segíteni?
Megtalálta az aluljáróban a fiú a WC-t?
Mit olvasott el a fiú a WC-nél?
Mit tett le a fiú az asztalon lév tányérba?
Hovahatározott
Mit ment a fiú
el WC
a fiú?
használata után?
I
3.1.3./3
1. A fiú segítséget kért az utcán.
2. A fiú elhatározta, hogy máskor nem megy vásárolni.
3. A fiú busszal ment vásárolni.
4. Az aluljáróban volt nyilvános WC.
Nyilvános WC
A fiú vásárolni megy. A közért ............................... .......... van. Csak .............................

lehet odamenni. A fiú elindul. Megérkezik a közérthez. Bemegy, Bevásárol és
........................ Elindul hazafelé. Útközben érzi, hogy ...............................................
kell.
Tudja, hogy nem bírja ki pisilés nélkül hazáig. Nem tudja, hol
van
Eszébe ......................................
jut, hogy megkérdez valakit. Szembe jön egy férfi:
- .......................... ....... Meg tudná mondani, hol van egy WC? - kérdezi a fiú.
- Ha lemegy az aluljáróba, ott talál nyilvános WC-t - válaszolja az ember.
- Köszönöm - mondja a fiú.
A fiú sietve megy az aluljáró felé. Lemegy a lépcs n. Odamegy a WC-hez. El-
olvassa, hogy mennyi a WC .................................................. -..Az asztalon lév
tányér-
ba leteszi a pénzt. Bemegy vécézni. Pisil a WC-be.
Ezután elindul hazafelé .................................. hogy máskor indulás el tt otthon el-
megy WC-re.
3.1.3./4
L A fiúnak pisilnie kellett.
L A fiú elindult vásárolni.
L A fiú az aluljáróban talált WC-t.
L A fiú segítséget kért a járókel kt l.
nyilvános WC: .......... .. .................................................................................................
Nyilvános WC
A fiú vásárolni megy. A közért messze van. Csak gyalog lehet odamenni. A
fiú Megérkezik a közérthez. Bemegy. Bevásárol és fizet. Elindul
elindul.
hazafelé.érzi,
közben Út- hogy pisilnie kell. Tudja, hogy nem bírja ki pisilés nélkül
hazáig.holNem
tudja, van WC. Eszébe jut, hogy megkérdez valakit. Szembe jön egy férfi:
- Elnézést. Meg tudná mondani, hol van egy WC? - kérdezi a fiú.
-A Ha
olvassa, lemegy
fiúhogy
sietve az aluljáróba,
mennyi
megy aazWC ott talál
aluljáró
használatinyilvános
felé. díja. AzWC-t
Lemegy - válaszolja
aasztalon
lépcs n.lév az ember.
Odamegy
tányérba
a leteszi
WC-hez.
-
apénzt.
WC-re. Köszönöm
El-Bemegy
Ezután -
elindul mondja
vécézni. a
hazafelé. fiú.
Pisil a Elhatározza,
WC-be. hogy máskor indulás el tt otthon elmegy
3.1.3./5
Kérdés: Milyen kedve lett a fiúnak, amikor el ször nem kapott segítséget?
2. Szomorú.
3. Mérges.
4. Ijedt.
Miért volt szomorú a fiú?

3. 1.3./6
Rajzolj egy szomorú arcot!
Válaszok: 1. Az els járókel nem segített a fiúnak.
2. A fiú vásárolni ment.
3. A fiú gyalog ment a közértbe.

4. A fiúnak útközben pisilnie kellett.
3. 1. 3./7
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, amikor útközben pisilnie kellett?
Válaszok: 1. Bepisilt.
2. Keresett egy nyilvános WC-t.
3. A járdán megállt pisilni.

Kérdés: Mit kell tenni, ha útközben WC-re kell menned?
Mondatok:
L Ha nem találok WC-t, megkérdezem valakit l, hol van.
L Keresek egy nyilvános WC-t.
L A WC-hez megyek, kifizetem a használati díjat,
L Bemegyek a WC-be és használom.
Írd le, mit csinálsz, ha útközben WC-re kell menned!

3.2.171
Szeretek a városban sétálni. Valamelyik családtagom mindig velem jön.

Általában hosszú ideig szoktunk a városban sétálni.
El fordul, hogy séta közben pisilnem kell.
Amikor az utcán érzem, hogy pisilni kell, bemegyek egy nyilvános WC-be.
Általában nem tudom, hogy pontosan hol van nyilvános WC.
A kísér m azt mondja, hogy kérdezzek meg valakit az utcán.
Megállók, és körbenézek az utcán.
Egy ember áll a járdán.
Odamegyek ehhez az emberhez.
Azt kérdezem t le: „Elnézést, meg tudná mondani, hol van a közelben
nyilvános WC?”
Az ember megmondja, hol találok egy nyilvános WC-t.
A kísér m megdicsér, mert ügyesen kértem segítséget.
Nagyon örülök, hogy a kísér m megdicsér.
Kivel szoktál sétálni menni?
Mit kell csinálni, ha séta közben úgy érzed, hogy pisilned kell?
Mit kell tenni, ha nem tudod, hogy hol van a környéken nyilvános WC?
3.2.1./2
1. Soha nem fordulhat el , hogy séta közben pisilnem kell.
2. Ha nem tudom, hogy hol van a közelben nyilvános WC, meg kell kérdeznem
valakit l.
3. Ha az utcán úgy érzem, hogy pisilni kell, haza kell rohanni.
4. Ha az utcán úgy érzem, hogy pisilni kell, bemegyek egy nyilvános WC-be.
Nyilvános WC
Szeretek a ............................. sétálni. Valamelyik családtagom mindig velem jön.

Általában hosszú ideig szoktunk a városban sétálni.
El fordul, hogy ........................................ közben pisilnem kell.
Amikor az utcán érzem, hogy pisilni kell .................................egy nyilvános WC-be.
Általában nem tudom, hogy pontosan hol van nyilvános WC.
A kísér m azt mondja, hogy ...................................................meg valakit az utcán.
Egy ........................................ áll a járdán.
Odamegyek ehhez az emberhez.
Azt kérdezem t le: „ ........................................ , meg tudná mondani, hol van a kö-
zelben nyilvános WC?”
Az ember megmondja, hol találok egy nyilvános WC-t.
nyilvános
A
WC-.kísér.....
m megdicsér, mert ....................................................kértem segítséget.
...............
...............
...............
...............
...............Írd le a szavak jelentését!
...............
általában .......................................................................................................................
...............
3. 2. 2./1
3.2.2. Mennyi az id ?
Szeretek a városban sétálni. Valamelyik családtagom mindig velem jön.

Séta után általában meglátogatjuk a nagymamámat.
A nagymamámmal mindig megbeszéljük, hogy hány órára érünk oda
hozzá.
A nagymamához pontosan kell megérkezni.
Néha el fordul, hogy nincs nálunk óra.
Ilyenkor izgulok, hogy el ne késsünk a nagymamától.
Néha látok órát valamelyik ház falán, vagy egy oszlopon.
El fordul, hogy sehol nem látok ilyen nagy órát.
A kísér m azt mondja, kérdezzem meg valakit l, hogy mennyi az id .
Egy ember áll a járdán.
Odamegyek az emberhez.
Azt kérdezem t le: „Elnézést, meg tudná mondani, hány óra van?”
Az ember megnézi az óráját, és megmondja, hogy mennyi az id .
A kísér m megdicsér, mert ügyesen kértem segítséget.
Hordasz órát, ha a városba mész sétálni?
Hol találhatók órák a városban?
Mit kell tenni, ha nem tudod, mennyi az id ?

3.2.2.12
1 A városban gyakran a falakon, vagy oszlopokon található óra.
2. Ha séta közben nem tudom, mennyi az id , haza kell menni megnézni.
3. Ha valakit megkérdezek, hogy mennyi az id , az általában megmondja.
4. Séta közben sehogy sem lehet megtudni, hogy mennyi az id .
Mennyi az id ?
Szeretek a városban .......................... Valamelyik családtagom mindig velem jön.

Séta után általában meglátogatjuk a nagymamámat.
A nagymamámmal mindig megbeszéljük, hogy hány .........................................
érünk
oda hozzá.
A nagymamához pontosan kell megérkezni.
Néha ......................................... .. ..... , hogy nincs nálunk .................................
Ilyenkor izgulok, hogy el ne késsünk a nagymamától.
Néha látok órát valamelyik ház falán, vagy egy oszlopon.
El fordul, hogy sehol nem látok ilyen nagy órát.
elkésni
A kísér m azt mondja ...................................... meg valakit l, hogy mennyi az id .
valaho
........................................
nnan: . és körbenézek az utcán.
...........
Egy ........................................... áll a járdán.
...........
Odamegyek az emberhez.
...........
Azt kérdezem t le: ..... ..................................... meg tudná mondani, hány óra van?”
...........
Az ember megnézi az óráját, és megmondja, hogy ............................................ az id
...........
.A kísér m .......................................... , mert ügyesen kértem segítséget.
...........
...........
...........
...........
.. Írd le a kifejezés jelentését!
4. VÁRAKOZÁS

4.1.1. Foglalt a fürd szoba

4.2.1. Várakozás
4.1.1./1
4.1.1 Foglalt a fürd szoba
A lány a szobájában tornázott. Nagyon sok gyakorlatot megcsinált. Meg-

izzadt.
- Megyek, lezuhanyozok - gondolta a lány magában.
- A lány be akart nyitni a fürd szobába, de az ajtó zárva volt. A lány ko-
pogni kezdett az ajtón.
- Mit akarsz? - hallotta az öccse hangját a fürd szobából.
- Szeretnék lezuhanyozni - válaszolta a lány.
- Várj egy kicsit, most én zuhanyozom - mondta az öccse.
- Most tornáztam, megizzadtam. Zuhanyozni akarok! Most rögtön gyere
ki! - kiabálta mérgesen a lány.
- Tíz perc múlva készen leszek. Várj türelmesen egy kicsit! - kérte az
öccse.
- De én most akarok zuha... - kezdett újra kiabálni a lány, de hirtelen el-
hallgatott. Eszébe jutott, hogy mit tanult az iskolában.
- Tudnom kell várnom a soromra. Nem szabad türelmetlenül kiabálni -
mondta magában. - Most megyek. Meghallgatok néhány számot a rádióban,
amíg az öcsém elkészül.
A lány eljött a fürd szoba ajtajából és leült a rádió mellé. Anyukája oda-
ment hozzá, és kedvesen megsimogatta az arcát.
- Nagyon örülök, hogy ilyen ügyes voltál. Megdicsérlek érte - mondta az
anyukája.
A lány nagyon örült a dicséretnek.
Miért volt izzadt a lány?

Mit akart csinálni a lány a fürd szobában?
4.1.1./2
Miért nem tudott bemenni a lány a fürd szobába?
Mit csinált a lány öccse a fürd szobában?
Mire kérte az öccse a lányt?
Eljött a lány a fürd szoba ajtajától?
Mit csinált a lány, amíg az öccse zuhanyozott?
Ki volt még a lányon kívül a szobában?
1. A lány megizzadt, mert futni volt.
2. A lány apukája a fürd szobában borotválkozott.
3. A lány kiabált, hogy akar zuhanyozni.
4. A lány rádiót hallgatott, amíg az öccse zuhanyozott.

4.1.1./3
Foglalt a fürd szoba
A lány a szobájában ....... ...................... ..../ Nagyon sok gyakorlatot megcsinált.

Megizzadt.
-A lány be akart nyitni a ................................. , de az ajtó zárva volt. A lány kopog-
ni kezdett az ajtón.
- Mit akarsz? - hallotta az ............................ hangját a fürd szobából.
- Most tornáztam, .................... ... .............. ... . Zuhanyozni akarok! Most rögtön
gyere ki! - kiabálta mérgesen a lány.
- Tíz perc múlva készen leszek. Várj türelmesen egy kicsit! - kérte az öccse.
- De én most akarok zuha... - kezdett újra ......... .......................... a lány, de hirte-
len elhallgatott. Eszébe jutott, hogy mit tanult az iskolában.
-Tudnom kell várnom a soromra. Nem szabad türelmetlenül kiabálni - mondta
magában. - Most megyek. Meghallgatok néhány számot
a ....................
amíg az öcsém ..elkészül.
....................... ,
A lány eljött a fürd szoba ajtajából és leült a rádió mellé. Anyukája odament
hozzá, és kedvesen ...... ...................... ... .......... ... ......... az arcát.
- Nagyon örülök, hogy ilyen ügyes voltál. Megdicsérlek érte - mondta az anyukája.

Írd a négyedbe a megfelel számot!
L A lány a szobájában tornázott.
türelmesen
várni: ......
L A lány be akart menni a fürd szobába.
.................
.................
L A fürd szobában éppen a lány öccse zuhanyozott.
.................
.................
megizzadni:
.................
Írd ....
le a.......................................
jelentését! .. ..............................................................
...
..............
4.1.1./4
Foglalt a fürd szoba
A lány a szobájában tornázott. Nagyon sok gyakorlatot megcsinált. Megizzadt.

- A lány be akart nyitni a fürd szobába, de az ajtó zárva volt. A lány
kopogni
kezdett az ajtón.
- Mit akarsz? - hallotta az öccse hangját a fürd szobából.
- Most tornáztam, megizzadtam. Zuhanyozni akarok! Most rögtön gyere ki! -
kiabálta mérgesen a lány.
- Tíz perc múlva készen leszek. Várj türelmesen egy kicsit! - kérte az öccse.
- De én most akarok zuha... - kezdett újra kiabálni a lány, de hirtelen
tott. elhallga-
Eszébe jutott, hogy mit tanult az iskolában.
- Tudnom kell várnom a soromra. Nem szabad türelmetlenül kiabálni -
mondta- Most megyek. Meghallgatok néhány számot a rádióban, amíg az
magában.
öcsém elkészül.
A lány eljött a fürd szoba ajtajából és leült a rádió mellé. Anyukája odament
hozzá, és kedvesen megsimogatta az arcát.
- Nagyon örülök, hogy ilyen ügyes voltál. Megdicsérlek érte - mondta az
kája.anyu-
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor anyukája megdicsérte?
Válaszok: 1. Örült.
2.
4. Megijedt.
3. Mérges
Kíváncsi
volt.
volt.*
4.1.175
Miért örült a lány anyukája?
Rajzolj egy örömöt kifejez arcot!

4.1.1./6
Mit érzett a lány, amikor anyukája megsimogatta az arcát, és megdicsérte?
Mit érzett a lány anyukája, amikor látta, hogy a lánya abbahagyja a

kiabálást,
és eljön a fürd szobától?
Kérdés: Mit csinált a lány, miután az öccse megkérte, hogy várjon tíz percet?
Válasz: 1. Dörömbölni kezdett az ajtón.
2. Sírni kezdett.
3. Rádiót hallgatott.
4. Bement a szobájába tornázni.
Írd le, mit csinálsz, ha foglalt a fürd szoba, és várnod kell!

4.1.2./1
Csöngetnek. A szomszéd néni érkezik, a lány édesanyja beengedi.

nek Leül-
a konyhában. Kávéznak és közben beszélgetnek. Nagyon
belemeleged-
nek a beszélgetésbe, nem is veszik észre, hogy a lány bemegy a konyhába.
- Nagyon jót láttam a tévében, elmesélem, anyu! - mondja a lány.
- Egy kicsit várjál, most beszélgetek! - kéri az édesanyja, és a
szomszéd
néni felé fordul.
- De én most akarom elmondani! - kiáltja a lány.
- Várj egy kicsit! Megisszuk a kávét, a szomszéd néni elmegy, és
meg-- mondja az édesanyja.
hallgatlak!
- Most akarom elmondani! Most akarom elm ondani! Menjen haza,
szom-
széd néni! - kiabálja a lány.
- Kérlek szépen, várj egy kicsit! - kéri újra az édesanyja.
A lány odamegy a szomszéd nénihez, megfogja a karját, és rángatni kezdi.
- Menj már haza! - kiabálja.
Közben m ég a kávé is kiömlik. A szomszéd néni dühösen elrohan,
a sírni
anyja lány kezd.
A lány néhány percig csendesen áll és gondolkodik. Odamegy
édesany-
jához és átöleli a vállát
- Elgondolkodtam azon, hogy mit csináltam. Nagyon rondán
Kérlek,viselkedtem.
ne haragudj! - mondja a lány és nagyon szégyellj magát.
- Máskor gondolkodj, miel tt cselekszel! - kéri az anyukája.
A lány megfogadja, hogy legközelebb így tesz majd.
Kivel kávézik a lány anyja a konyhában?

Mir l szeretne mesélni a lány az édesanyjának?
4.1.272
Mire kéri az édesanyja a lányt?
Megvárja a lány, míg hazamegy a szomszéd néni?
Hogyan viselkedik a lány a szomszéd nénivel?
Mit csinál a szomszéd néni?
Miért sírt a lány anyja?
Belátta a lány, hogy hibát követett el?
1. A lány türelmesen megvárja, míg a szomszéd néni hazamegy.
2. A lány az édesanyjával kávézik a konyhában.
3. A lány nagyon durván viselkedik a szomszéd nénivel.
4. A szomszéd néni dühösen elrohan.
gedi. Leülnek a konyhában. Kávéznak és közben beszélgetnek. Nagyon

gednek
belemele-
ANagyon Pótold
-Csöngetnek.
lány a.....hiányzó
a beszélgetésbe,
nem
jóttud
A
láttam
várni anem
....... szavakat!
....................
is veszik
............................
észre,
.. ................
hogy ,aelmesélem,
lány
nénibemegy
érkezik,
anyu!
aakonyhába.
lány
- mondja
édesanyja
a lány.
been-
4.1.273
- Egy kicsit várjál, most beszélgetek! - kéri az édesanyja, és a szomszéd néni

felé fordul.
- De én ...................................... akarom elmondani! - kiáltja a lány.
- Várj egy kicsit! Megisszuk a ........................................ a szomszéd néni elmegy,
és meghallgatlak! - mondja az édesanyja.
- Most akarom elmondani! Most akarom elmondani! Menjen haza a szomszéd
néni! - kiabálja a lány.
A lány odamegy a szomszéd nénihez ................................................... a karját, és
........................ kezdi.
Közben még a kávé is kiömlik. A szomszéd néni
dühösen
a lány anyja sírni..........................................
kezd.
A lány néhány percig csendesen áll és ............................................Odamegy édes-
anyjához és ...........................................................................................a vállát.
- Elgondolkodtam azon, hogy mit csináltam. Nagyon............................................
vi-
selkedtem. Kérlek, ne haragudj! - mondja a lány és nagyon szégyelli magát.
- Máskor ........................................ miel tt cselekszel! - kéri az anyukája.
A lány ............................................... , hogy legközelebb így tesz majd.
L A szomszéd néni dühösen elrohan.
L A lány szeretné elmesélni édesanyjának, hogy mit látott a tévében.
L A lány megfogja a szomszéd néni karját.
L Az édesanyja arra kéri a lányt, hogy kicsit várjon.
szégyelljÍrd le aa beszélgetésbe:.........................................................
belemelegedtek
magát: kifejezés jelentését!
....................................................... ... ................................................
... ...................
4.1.2./4
A lány nem tud várni
Csöngetnek. A szomszéd néni érkezik, a lány édesanyja beengedi. Leülnek a

konyhában. Kávéznak és közben beszélgetnek. Nagyon belemelegednek a be-
szélgetésbe, nem is veszik észre, hogy a lány bemegy a konyhába.
- Nagyon jót láttam a tévében, elmesélem, anyu! - mondja a lány.
- Egy kicsit várjál, most beszélgetek! - kéri az édesanyja, és a szomszéd
felé néni
fordul.
- De én most akarom elmondani! - kiáltja a lány.
- Várj egy kicsit! Megisszuk a kávét, a szomszéd néni elmegy, és
lak! meghallgat-
- mondja az édesanyja.
- Most akarom elmondani! Most akarom elmondani! Menjen haza a
néni!szomszéd
- kiabálja a lány.
A lány odamegy a szomszéd nénihez, megfogja a karját, és rángatni kezdi.
Közben még a kávé is kiömlik. A szomszéd néni dühösen elrohan, a lány
sírnianyja
kezd.
A lány néhány percig csendesen áll és gondolkodik. Odamegy édesanyjához
és a vállát
átöleli
- Elgondolkodtam azon, hogy mit csináltam. Nagyon rondán viselkedtem.
lek, Kér-
ne haragudj! - mondja a lány és nagyon szégyellj magát.
- Máskor gondolkodj, miel tt cselekszel! - kéri az anyukája.
A lány megfogadja, hogy legközelebb így tesz majd.
Kérdés: Mit érzett az édesanya, amikor a lány bántotta a szomszéd nénit?
Válaszok: 1. 4.
2.
3.
Szomorú
Örült.
Kíváncsi
Büszke
, volt.
volt.
volt. i
4.1.2./5
Miért volt szomorú a lány édesanyja?
Mit érzett a szomszéd néni, amikor a lány megfogta a karját, és rángatni kezdte?
Mit fogadott meg a lány?

4.1.2./6
Kérdés: Mit csinált a lány, amikor édesanyja arra kérte, hogy várjon?
Válasz: 1. Visszament tévét nézni.
2. Kiabálni kezdett.
3. Megrángatta a szomszéd néni karját.
4. Leült is kávézni.
Írd le, mit csinálsz, ha várakoznod kell valamire!

4.1.3./1
A fiú az iskolában van. Tornaóra következik. Az óra el tt át kell

kor öltözni.
kezd dikAk-
el az óra, ha mindenki átöltözött, és a tornateremben
van. A fiú végén tart, de vannak, akik lassabban öltöznek nála. A fiú
az öltözés
már fel-
vette a cip jét. Készen van. Körülnéz, és látja, hogy két társa még
öltözik.
Bemegy a tornaterembe. Nagyon szereti a tornaórát, ezért már
örülne,
kezd ha De
dne. el- két társa még nincs készen, várni kell rájuk. A fiú
nem
várni.szeret
Mérges, am iért várakoznia kell. Harags zik a társaira, akik
miatt nemel az óra. Visszamegy az öltöz be, és kiabálni kezd a
kezd dik
társaival,
akik még öltöznek:
- Gyertek már, nem akarok tovább várni!
A tornatanár meghallja a kiabálást, és bemegy az öltöz be. így szól
a
fiúhoz:
-Attól, hogy kiabálsz, nem lesznek gyorsabban kész a társaid. így
ugyan-
annyit kell várnod. Segíts nekik az öltözésben, akkor hamarabb
készen
nek, lesz- örülnének, ha te megcsinálnád, ami nehéz nekik.
és biztosan
A fiú rájön, hogy igaza van a tanárának. Ezentúl nem haragszik
arra, aki
lassabban öltözik, hanem segít nekik, aminek lassúbb társai örülnek,
mert
így gyorsabban elkészülnek.
V álaszolj a kérdésekre!
Hol van a fiú?
Mikor kezd dik a tornaóra?

Mit érzett a fiú, amikor várnia kellet?
4.1.3./2
Miért kezdett kiabálni a fiú?
Mit mondott a tornatanár, mit csináljon a fiú a kiabálás helyett?
Mire jött rá a fiú?
1. A fiúnak tornaórája következett.
2. Segített társainak az öltözésben.
3. A fiú szeret várni.
4. A tornatanár azt javasolta, hogy inkább segítsen társainak, és ne kiabáljon.
Van, aki lassabban készül el

-\
A fiú az iskolában van. Tornaóra .............................. Az óra el tt át kell öl-
tözni. Akkor kezd dik el az óra, ha mindenki ................ ... ............. és a tornate-
remben van. A fiú az öltözés végén tart, de vannak, akik ............... öl-
töznek nála. A fiú már felvette a cip jét. Készen van. Körülnéz, és ..........
hogy két társa még öltözik. Bemegy a tornaterembe.
aNagyon ............................................
tornaórát, ezért már örülne, ha elkezd dne. De két társa
készen,
nia
Visszamegy
így kell
ugyanannyit
várniazkell
....................................................................................
öltöz
kell
rájuk.
várnod
be, A ésfiú
..................................
...................................
nem szeret ................................
kezd
nekika társaival,
az öltözésben,
a•.társaira,
Mérges,
akik mégakkor
akik
amiért
miatt
még ........................... .............
várakoz-
kezd
nem
öltöznek:
rabb
hama--készen
A
-Attól,
dik
Gyertek
tornatanár
el hogy
az
lesznek,
már,
óra.kiabálsz,
meghallja
nemés biztosan
akarok
nem
a kiabálást,
lesznek
tovább
örülnének,várni!
............................................
és bemegy
ha te megcsinálnád,
az öltöz be. így ami szól
....
nehéz
a fiúhoz:
nekik.
..... kész a társaid.
4 . 1.3./3
A fiú rájön, hogy ........... van a tanárának. Ezentúl nem harag-

szik arra, aki ....................... ... ........... öltözik, hanem segít nekik, aminek lassúbb
tár-
sai örülnek, mert így gyorsabban elkészülnek.
L A fiú haragudott társaira, akik lassabban készültek el.
L A fiúnak tornaórája következett.
L A fiú rájött, hogy segíteni kell a kiabálás helyett.
L A fiú átöltözött.
Kérdés: Mit csinált a fiú, mikor látta, hogy vannak, akik lassabban
készülnek el?
Válaszok: 1. Énekelni kezdett.
2. El ször kiabálni kezdett.
3. Nevetett.
4. Kés bb segített lassúbb társainak.
jét. A
kezd
zés Készen
végén
dik
fiúelaz
Olvasd el újra a szöveget!
tart,
az
van.
iskolában
óra,
deKörülnéz,
vannak,
ha mindenki
van.akik
ésTornaóra
látja,
lassabban
átöltözött,
hogy
következik.
két
öltöznek
és társa
a tornateremben
Azmég
nála.
óraöltözik.
Ael fiú
tt átvan.
már
Bemegy
kellA
felvette
öltözni.
fiú aaza
öltö--Akkor
cip
rembe.
tornate-
Van,Nagyon
aki lassabban
szereti akészül
tornaórát,
el ezért már örülne, ha elkezd dne. De két társa
4.1.3./4
még nincs készen, várni kell rájuk. A fiú nem szeret várni. Mérges, amiért
várakoz-
nia kell. Haragszik a társaira, akik miatt nem kezd dik el az óra. Visszamegy
az öl-
töz be, és kiabálni kezd a társaival, akik még öltöznek:
- Gyertek már, nem akarok tovább várni!
A tornatanár meghallja a kiabálást, és bemegy az öltöz be. így szól a fiúhoz:
-Attól, hogy kiabálsz, nem lesznek gyorsabban kész a társaid. így ugyanannyit
kell várnod. Segíts nekik az öltözésben, akkor hamarabb készen lesznek, és bizto-
san örülnének, ha te megcsinálnád, ami nehéz nekik.
A fiú rájön, hogy igaza van a tanárának. Ezentúl nem haragszik arra, aki
ban lassab-
öltözik, hanem segít nekik, aminek lassúbb társai örülnek, mert így
gyorsab-
ban elkészülnek. »
Kérdés: Mit érzett a fiú el ször, amikor látta, hogy nem mindenki készült el id
ben?
2. Megijedt.
3. Csodálkozott.
4. Mérges volt.
Miért volt mérges a fiú?
Karikázd be a mérges arcot! i

4.1.3./5
Kérdés: Mit csinált a fiú, miután a tornatanár szólt neki?
Válaszok: 1. Zsebre tette a kezét.
2. Segített társainak.
3. Nevetett.
4.1.3./6
Írd le, mit kell tenni, ha valaki lassabban készül el, mint te!
4.2.1./1
4.2.1. Várakozás
El fordul, hogy nem csinálhatom azt, amit éppen akarok.

El fordul, hogy csak kés bb csinálhatom azt, amit akarok.
Ilyenkor várakoznom kell.
A várakozás azt jelenti, hogy nyugodtan állok vagy ülök.
Várakozás közben nem zavarhatok senkit.
Várakozás közben nézegethetek könyvet, hallgathatok zenét, vagy bármi
mást, amivel nem zavarok senkit.
A várakozás néha rövid ideig tart, néha hosszú ideig tart.
Várakoznom kell például akkor, ha apu tévét néz, én pedig videózni sze-
retnék.
Várakoznom kell például az orvosnál.
Várakoznom kell például a bevásárlás közben pénztáránál.
Várakozás közben mindig csendben vagyok.
Mit kell tenned, ha nem csinálhatod azt, amit akarsz?
Zavarhatod az embereket miközben várakozol?
Mit csinálhatsz várakozás közben? Írj két példát!
Mindig hosszú ideig kell várakoznod?

4.2.1 .12
Mikor kell várakoznod? írj két példát!
Várakozás közben lehet hangoskodni?
1. A várakozás néha rövid ideig tart, néha hosszú ideig tart.
2. Várakozás közben lehet hangoskodni.
3. Várakozás közben lehet zavarni az embereket.
4. A bevásárláskor pénztárnál általában várakozni kell.
Várakozás
El fordul, hogy nem csinálhatom azt, amit éppen akarok.

El fordul, hogy csak ..................................... csinálhatom azt, amit akarok.
Ilyenkor .............................................. kell.
A várakozás azt jelenti, hogy ............................................... állok vagy ülök.
Várakozás közben nem zavarhatok senkit.
Várakozás közben nézegethetek könyvet, hallgathatok zenét, vagy bármi mást,
amivel nem zavarok senkit.
A várakozás ........ ' .........................rövid ideig tart, néha hosszú ideig tart.
Várakoznom kell például akkor, ha apu tévét néz, én pedig videózni szeretnék.
Várakoznom
Várakozás közben
kell például
mindigaz ...............................................
.........................................
............................................. közben
vagyok.pénztáránál.
r
4.2.1./3
Írd le a jelentését!
zavarni
valakit
: .........
...........
........... Írd le, te mit szoktál csinálni várakozás közben!
...........
...........
...........
...........
...........
...........
...........
..
4.2.2./1
Vásárolok. A pénztárhoz megyek fizetni.

Beállók a pénztárnál lév sor végére.
Meg kell várnom, amíg mindenki fizet, aki el ttem áll.
Nem szeretek várni.
El veszem a fülhallgatós kismagnómat. Benne van egy kazetta, amit sze-
retek hallgatni. Fülemre teszem a fejhallgatót, bekapcsolom a magnót.
Magnót hallgatok. Jól érzem magam.
Amikor az el ttem lév ember fizet, kikapcsolom a magnót.
Én következem a pénztárnál. Fizetek.
Befejeztem a vásárlást.
Hol kell fizetni vásárlás után?
A sor végére kell állni, amikor fizetni szeretnél?
Mit csinálsz, amíg várakozol?
Mit csinálsz a magnóval, amikor az el tted lév fizet?
Mit csinálsz, amikor te kerülsz sorra a pénztárnál?

4.2.2../2
1. Meg kell várni, amíg mindenki fizet, aki el tted áll.
2. Amíg várakozol fülhallgatós magnódat hallgatod.
3. Fizetés közben is a magnódat hallgatod.
4. Türelmetlenkedsz, amíg vársz.
Várakozás a pénztárnál
Vásárolok. A ........................................ megyek fizetni.

Beállók a pénztárnál lév sor végére.
Meg kell várnom, amíg ........................................... fizet, aki el ttem áll.
Nem szeretek ............................... .............
El veszem a fülhallgatós kismagnómat. Benne van egy kazetta, amit ........................
.................................. hallgatni. Fülemre teszem a fejhallgatót, bekapcsolom a
magnót.
........................................ hallgatok. Jól érzem magam.
Amikor az el ttem lév ember fizet, kikapcsolom a magnót.
Én következem a pénztárnál .................................................
Befejeztem a vásárlást.
fülhallgatós magnó: .....................................................................................................
Írd le, mit csinálsz, amíg vársz arra, hogy az el tted állók fizetnek!
5. SZABADID


5.2.2. Áram szünet
5.1.1./1
A lány és a fiú társasjátékoztak. Még sosem játszottak ezel tt együtt. A fiú

szokott társasozni másokkal, és szokott nyerni. Most is az egyik kedvenc
játékát játszották. Mindkett jüknek jól ment a játék, még nem lehetett tudni,
ki nyer majd. A fiú kezdett ideges lenni, mert a lány átvette a vezetést.
Még fordult el , hogy a fiú ebben a játékban veszített volna. A lány
sosem
tovább-
ra is vezetett, és végül megnyerte a játékot. A fiú nagyon szomorú és mér-
ges is volt. Szó nélkül felállt, és otthagyta a lányt. A lánynak ez rosszul
esett,
hiszen a fiú is jól játszott, és nem kellett volna haragudnia a lányra. A lány
el-
pakolta a játékot, de nagyon rossz kedve volt. A fiú észrevette, hogy elron-
totta a lány hangulatát. Rájött, hogy igazságtalanul haragszik a lányra. Oda-
ment hozzá, bocsánatot kért t le, és gratulált a lány gy zelméhez, hiszen
nem baj, ha nem gy z mindig, ett l még jó játszani.
Mit csinált a fiú és a lány?
Általában ki szokott nyerni társasjátékban?
A fiú és a lány játszottak már ezel tt együtt?
Ki nyerte
vezetettmeg
a játékban
a játékot?
most?
5.1.1./2
Mit érzett a fiú, amikor a lány nyert?
Mit csinált a fiú, mikor véget ért a játék?
Milyen kedve lett a lánynak a fiú viselkedését l?
Mit vett észre a fiú?
Igaza volt a fiúnak, hogy haragudott a lányra?
Rájött a fiú, hogy nincs igaza?
Mit csinált ekkor a fiú?
Jó akkor is játszani, ha a másik ember nyer?

1. A lányt
2.
3.
4. fiú mérges
és nem
nyert
a lány
a zavarta,
játékban.
lett,
társasjátékoztak.
hogy
hogy
a lány
haragudott
gy zött. rá a fiú.
5.1.173
Társasjátékozás
A lány és a fiú .......................................................... Még sosem játszottak ezel tt

együtt. A fiú szokott társasozni másokkal, és szokott ........................................ .... .......
Most is az egyik kedvenc játékát játszották. Mindkett jüknek jól ment a játék, még
nem lehetett tudni, ki nyer majd. A fiú kezdett ideges lenni, mert a ..................... .... ..........
átvette a vezetést. Még sosem fordult el , hogy a fiú ebben a
játékban
volna. A lány .............................
továbbra is vezetett, és végül ................ .. ................................. .. a
A fiú nagyon szomorú és .......................................... is volt. Szó nélkül felállt, és
játékot.
............................................... a lányt. A lánynak ez rosszul esett, hiszen a fiú is
jól játszott, és nem kellett volna haragudnia a ................. A lány el-
pakolta a játékot, de nagyon ........................................... kedve volt. A fiú észrevette,
hogy elrontotta a lány hangulatát. Rájött, hogy ................................................ haragszik a
lányra. Odament hozzá ........ ..................................... kért t le,
aéslány
.....................................
gy zelméhez, hiszen nem baj, ha nem .............. ... ........................... mindig, et-
t l még ............................................................................ ... ........................... játszani.
Rakd id rendi sorrendbe a mondatokat
L A fiú bocsánatot kért a lánytól.
L A fiú és a lány társasjátékoztak.
L A fiú mérges lett.
L A lány gy zött.

igazságtalán: ................................................................................................................
5.1.1./4
Társasjátékozás
A lány és a fiú társasjátékoztak. Még sosem játszottak ezel tt együtt. A fiú

kott szo-
társasozni másokkal, és szokott nyerni. Most is az egyik kedvenc
játékát ját-
szották. Mindkett jüknek jól ment a játék, még nem lehetett tudni, ki nyer
majd.
A fiú kezdett ideges lenni, mert a lány átvette a vezetést. Még sosem
fordult
hogy a elfiú, ebben a játékban veszített volna. A lány továbbra is vezetett, és
végül
megnyerte a játékot. A fiú nagyon szomorú és mérges is volt. Szó nélkül
felállt,
otthagytaés a lányt. A lánynak ez rosszul esett, hiszen a fiú is jól játszott, és
nem volna
lett kel- haragudnia a lányra. A lány elpakolta a játékot, de nagyon rossz
kedve
volt. A fiú észrevette, hogy elrontotta a lány hangulatát. Rájött, hogy
igazságtalanul
haragszik a lányra. Odament hozzá, bocsánatot kért t le, és gratulált a lány
gy -
zelméhez, hiszen nem baj, ha nem gy z mindig, ett l még jó játszani.
Kérdés: Hogyan viselkedett a fiú, mikor a lány gy zött?
Válaszok: 1. Vidáman.
2. Mérgesen.
3. Csodálkozott.
4. Ijedten.

5.1.1./5
Kérdés: Milyen kedve lett a lánynak a fiú viselkedését l?
2. Mérges.
3.
4. Csodálkozó.
Szomorú.
5 1.176
Miért lett szomorú a lány?

5. 1.1 ./1
Kérdés: Mi történt a játék végén?
Válaszok: 1. A fiú és a lány együtt nevettek.
2. A lány kiabált a fiúval.
3. A fiú mérges lett, mert a lány gy zött.
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, azután, hogy vége lett a játéknak?
Válaszok: 1. Vacsorázni kezdett.
2. Rájött, hogy igazságtalanul haragszik.
3. Bocsánatot kért a lánytól.
4. Azt mondta, hogy sosem játszik többet a lánnyal.
Írd le, mit csinálsz, ha igazságtalanul megbántottál valakit!

5. 1.2./1
A fiú mikor otthon van, a tévét szokta nézni. Nagyon szeret tévét nézni.
Anyukája már sok mindent javasolt neki a tévénézés helyett, de még egyiket
sem próbálta ki. Egyik nap, miközben nézte a tévét, hirtelen megszakadt az
adás, kikapcsolódott a tévé. A fiú hiába kapcsolgatta, nem történt semmi.
Anyukája szólt neki, hogy áramszünet van, és amíg nem kapcsolják vissza
az áramot, nem lehet a tévét nézni. A fiú nagyon mérges lett. Nem tudta,
most mit csináljon. Idegesen járkált a lakásban le-föl. Anyukája szólt neki,
hogy ne mérgel djön, foglalja el magát valami mással. - De mivel? - gon-
dolta a fiú. Végül anyukája mondott neki néhány lehet séget: olvasás, ke-
resztrejtvény fejtés, rajzolás, séta, társasjáték. A fiú kicsit gondolkodott, és
végül úgy döntött, hogy olvas egy kicsit. Utána megkérte anyukáját, hogy
tár-
sasjátékozzon vele. Jól érezte magát, és rájött, hogy nem érdemes azon
mérgel dni, hogy nem tud tévét nézni, mert mással is kellemesen el lehet
tölteni az id t.
Mit szokott csinálni a fiú, amikor otthon van?
Mi történt egyik nap, miközben a tévét nézte?
Be tudta újra kapcsolni a fiú a tévét?

Miért nem m ködött a tévé?
5.1.2./2
Mit érzett a fiú, amikor nem tudta nézni a tévét?
Mit csinált el ször tévénézés helyett?
Eszébe jutott a fiúnak magától valami, amit tévénézés helyett csinálhatna?
Ki segített neki?
Mit választott a fiú a tévénézés helyett?
Hogyan érezte magát a fiú olvasás és játék közben?
Mire jött rá a fiú?
1. A fiú mérges volt, hogy nem tud tévét nézni.
2. A fiú vacsorázni akart.

3. A fiú örült,
4. kellemesen
hogy elromlott
töltötte azaidejét,
tévé. amíg nem m ködött a tévé.
5.1.2./3
Elromlott a tévé
A fiú mikor otthon van, a ........................................ szokta nézni. Nagyon szeret té-
vét nézni. Anyukája már sok mindent javasolt neki a tévénézés helyett, de
még
egyiket sem próbálta ki. Egyik nap, miközben nézte a tévét, hirtelen
megszakadt
az adás, ......................................... a tévé. A fiú hiába kapcsolgatta, nem történt
sem-
mi. Anyukája szólt neki, hogy ......... .... ... van, és amíg nem kapcsol-
ják vissza az áramot, nem lehet a tévét nézni. A fiú nagyon ............................... ..
lett. Nem tudta, most mit csináljon. Idegesen járkált a lakásban le-föl. Anyukája
szólt neki, hogy ne mérgel djön, foglalja el magát
valami
- De mivel? .................................................
- gondolta a fiú. Végül anyukája mondott neki néhány ............ .....................
olvasás, keresztrejtvény fejtés, rajzolás, séta, társasjáték. A fiú kicsit gondolkodott,
és végül úgy ............................................. , hogy olvas egy kicsit. Utána megkérte
anyukáját, hogy társasjátékozzon vele. Jól .................................. magát, és rájött,
hogy
................ érdemes azon mérgel dni, hogy nem tud tévét nézni, mert más-
sal is ........ ... ..... .................... ... el lehet tölteni az id t.
Rakd id rendi sorrendbe a mondatokat
L A fiú olvasott és játszott tévénézés helyett.
L Kikapcsolódott a tévé.
L A fiú mérges lett.
L A fiú rájött, hogy nem érdemes mérgel dni azért, mert nem tud tévét nézni.

.....................................................................................................................................
áramszünet:
5.1.2./4
Elromlott a tévé
A fiú mikor otthon van, a tévét szokta nézni. Nagyon szeret tévét nézni.
kája Anyu-
már sok mindent javasolt neki a tévénézés helyett, de még egyiket sem
pró-
bálta ki. Egyik nap, miközben nézte a tévét, hirtelen megszakadt az adás,
kikap-
csolódott a tévé. A fiú hiába kapcsolgatta, nem történt semmi. Anyukája
szólt neki,
hogy áramszünet van, és amíg nem kapcsolják vissza az áramot, nem lehet a
té-
vét nézni. A fiú nagyon mérges lett. Nem tudta, most mit csináljon.
Idegesen
a lakásbanjárkált
le-föl. Anyukája szólt neki, hogy ne mérgel djön, foglalja el
magátmással.
lami va- - De mivel? - gondolta a fiú. Végül anyukája mondott neki
néhány
het séget:le-olvasás, keresztrejtvény fejtés, rajzolás, séta, társasjáték. A fiú kicsit
gondolkodott, és végül úgy döntött, hogy olvas egy kicsit. Utána megkérte
anyuká-
ját, hogy társasjátékozzon vele. Jól érezte magát, és rájött, hogy nem
érdemes
azon mérgel dni, hogy nem tud tévét nézni, mert mással is kellemesen el
lehetaztöl-
teni id t.
Kérdés: Hogyan érezte magát a fiú, mikor nem m ködött a tévé?
Válaszok: 1. Vidáman.
2. Mérgesen.
3. Szomorúan.
4. Ijedten.
5.1.2./5
Kérdés: Mire
Válaszok: jöttArra,
rá a fiú,
1. Semmire.
2.
3. Csak mikor
ahogy nem befejezte
tévénézés
érdemes a játékotdni
a jó id töltés.
mérgel anyukájával?
azért, mert nem m ködik a tévé.
5.1.276
Írd le, mit lehet csinálni, ha nem m ködik a tévé!

5.1.3./1
A lány nagyon szeret tévét nézni. Minden nap végignézi az újságban té-
vém sort, és kiválasztja azokat m sorokat, amiket aznap meg szeretne néz-
ni. Megjelöli ezeket a m sorokat az újságban, és megjegyzi, hogy hány óra-
kor kezd dnek. Ma kiválasztott két filmet délel tt, egyet este, és egy játékos
m sort, amit délután szoktak adni. Ezt a játékot nagyon szereti, mindig meg
szokta nézni. Ebéd után bekapcsolta a tévét, és várta, hogy elkezd djön a
játék. A reklám után azonban a játék helyett a bemondón jelent meg a kép-
erny n, és azt mondta, hogy ma elmarad a játék, helyette egy másik m sort
fognak adni. A lány nem értette, miért marad el a játék, és mérges lett, mert
a játékot szerette volna nézni. Felállt, átment a másik szobába, mérgel dött.
Nem tudta, most mit csináljon a m sor helyett. Aztán arra gondolt, hogy ol-
vasni fog helyette. Kezdett megnyugodni. Kikapcsolta a tévét, el vette ked-
venc könyvét, és olvasni kezdte. Nagyon jól telt így a délután, és végül rá-
jött, hogy nem baj, hogy ma nem nézte a játékot, mert jó volt olvasni, és a
játékot holnap is megnézheti.
Szeret tévét nézni a lány?
Mi a kedvenc m sora?
Ma délután meg tudta nézni a játékot?

Miért?
5.1.3./2
Mit csinált a lány, mikor megtudta, hogy elmarad a kedvenc m sora?
Olvasás után hogyan érezte magát a lány?
1. A lány nem szokott tévét nézni.
2. A lány mérges lett, mikor megtudta, hogy elmarad a kedvenc m sora.
3. A lány örült, hogy nem látja a játékot.
4. A lány olvasott tévénézés helyett.
M sorváltozás a tévében
A lány nagyon ............................................... tévét nézni. Minden nap végignézi az

újságban tévém sort, és ................................................... azokat m sorokat, amiket
aznap meg szeretne nézni. Megjelöli ezeket a m sorokat az újságban, és
meg-
jegyzi, hogy hány órakor kezd dnek. Ma kiválasztott két filmet délel tt, egyet este,
és egy ......................................................... , amit délután szoktak adni. Ezt a játékot
nagyon ..................... , mindig meg szokta nézni. Ebéd után bekap-
csolta a tévét, és ....... ........................ hogy elkezd djön a játék. A reklám
után azonban a játék helyett a ........................... ........ ... ....... ..... jelent meg a
képer-
ny n, és azt mondta, hogy ma ............................ a játék, helyette egy má-
sik m sort fognak adni. A lány nem értette, miért marad el a játék, és ................. .. ...........
a..........................................
játékot,
délután, mertés végül
jó voltrájött,
olvasni, hogy
ésésolvasni
.....................................................
a játékot kezdte.
.................................................is
, hogy ma nem
lett, mert
szobába,
lyett.
helyette. a játékot
....................
Nagyon
nézte
megnézheti.
Aztán
a Kezdett
.......
mérgel szerette volna nézni
arra.......................................
...gondolt,
dött.
.................
Nem hogy
tudta,
Kikapcsolta így a ...................................................,
.....................................................
most mit ........................................
..................................
.............. átment
,aelmvette
sor
fog he- a másik
kedvenc
5.1.3./3

L A lány mérges lett.
L A lány meg szerette volna nézni a a kedvenc tévém sorát.
L A bemondón azt mondta, hogy elmarad a játékos m sor.
L A lány olvasott tévénézés helyett.
M sorváltozás a tévében
A lány nagyon szeret tévét nézni. Minden nap végignézi az újságban tévém -
sort, és kiválasztja azokat m sorokat, amiket aznap meg szeretne nézni.
Megjelö-
li ezeket a m sorokat az újságban, és megjegyzi, hogy hány órakor kezd
dnek. Ma két filmet délel tt, egyet este, és egy játékos m sort, amit délután
kiválasztott
szok-
tak adni. Ezt a játékot nagyon szereti, mindig meg szokta nézni. Ebéd után
bekap-
csolta a tévét, és várta, hogy elkezd djön a játék. A reklám után azonban a
játék
helyett a bemondón jelent meg a képerny n, és azt mondta, hogy ma
elmarad a
játék, helyette egy másik m sort fognak adni. A lány nem értette, miért
marad
játék, ésel mérges
a lett, mert a játékot szerette volna nézni. Felállt, átment a
másik
szobába, mérgel dött. Nem tudta, most mit csináljon a m sor helyett. Aztán
arra
gondolt, hogy olvasni fog helyette. Kezdett megnyugodni. Kikapcsolta a
tévét, kedvenc
vette el - könyvét, és olvasni kezdte. Nagyon jól telt így a délután, és
végülhogy
jött, rá- nem baj, hogy ma nem nézte a játékot, mert jó volt olvasni, és a
játékot
holnap is megnézheti.
5.1.3./4
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor kiderült, hogy elmarad a kedvenc m sora?
2. Megijedt.
3. Kíváncsi volt.
4. Mérges volt.
Miért lett mérges a lány?

5.1.3./5
Mit érzett a lány, amikor elhatározta, hogy olvasni fog?
Mit érzett a lány, amikor befejezte az olvasást?

5.1.3./6
Kérdés: Mit csinált a lány, miután kiderült, hogy elmarad a kedvenc m sora?
Válaszok: 1. Összetörte a tévét.
2. Sírni kezdett.
3. Olvasott tévénézés helyett.
Írd le, mit csinálsz, ha elmarad a kedvenc m sorod a tévében!

5.2.1./1
A fiú minden nap meg szokta nézni a tévében kedvenc m sorát.

Ma is leült a tévé elé, mikor kezd dni szokott a m sor. Bekapcsolta a tévét.
Ekkor bemondta a m sorvezet , hogy most másik m sor következik, el-
marad a fiú kedvenc m sora.
A fiú kikapcsolta a tévét.
El vette a füzetét, amiben a választható szabadid s tevékenységek vol-
tak felírva.
Választott egyet közülük, és ezt csinálta a tévénézés helyett.
Mit csinál minden nap a fiú?
Mit mondott be a m sorvezet ?
Mit csinált a tévével a fiú?
Mit vett el a fiú?
Mit csinált tévénézés helyett?

5.2.1./2
Húzd alá az igaz állítást! (Egy igaz állítás van!)
1. Ha elmarad a kedvenc tévém sorom, dühöngeni kezdek.
2. Ha elmarad a kedvenc tévém sorom, választok másik tevékenységet helyette.
M sorváltozás a televízióban
A fiú ................................ nap meg szokta nézni a tévében kedvenc m sorát.

Ma is leült a tévé elé, mikor kezd dni szokott a m
sor ..................................................
a tévét.
Ekkor bemondta a m sorvezet , hogy most ......................................... m sor követ-
kezik ........................................................................................................... a fiú
kedvenc
m sora.
A fiú ............................................... a tévét.
El vette a ............................................ , amiben a választható szabadid s tevé-
kenységek voltak felírva.
............................................ egyet közülük, és ezt csinálta a tévénézés helyett.
elmarad: ................. ............................. ... ................................................................

..
Írd le, te mit csinálsz, ha elmarad a kedvenc tévém sorod!

5.2.2./1
5.2.2. Áramszünet
Szeretek zenét hallgatni.

Délutánonként kedvenc rádiómat szoktam hallgatni.
Mindig ugyanabban az id ben ülök a rádió mellé.
Bekapcsolom.
Általában megszólal a rádió.
El fordulhat azonban, hogy áramszünet miatt nem szólal meg a rádió.
Ilyenkor nem tudok rádiót hallgatni.
Ilyenkor újságot vagy könyvet nézegetek addig, amíg újra lesz áram.
Szeretsz zenét hallgatni?
Mikor hallgatsz zenét?
El fordulhat, hogy nem szólal meg a rádió?
Mi lehet az oka, ha nem szól a rádió?
Mit csinálsz,
Mikor ha nem
kezdhetsz újraszól a rádió?
rádiót hallgatni?
5.2.2./2
Húzd alá az Igaz állítást! (Egy igaz állítás van!)
1. A rádió mindig szól.
2. El fordulhat, hogy nem szól a rádió, mert áramszünet van.
3. Amikor nem tudok rádiót hallgatni, verni kezdem azt.
Áramszünet
Szeretek zenét .......................................... ......

Délutánonként kedvenc rádiómat szoktam hallgatni.
Mindig ugyanabban az id ben ............... ... .......................... a rádió mellé.
Bekapcsolom.
Általában megszólal a ........................... .......... .. ..........
El fordulhat azonban, hogy áramszünet miatt ................ ........... szólal meg a rádió.
Ilyenkor nem tudok rádiót hallgatni.
Ilyenkor újságot vagy ........... ..................... nézegetek addig, amíg újra lesz árám.
Írd le, mit csinálsz, ha áramszünet miatt nem tudsz zenét hallgatni!
6. TELEFONHASZNÁLAT


6.1.1./1
Péter a munkahelyén van. Dolgozik. Többen dolgoznak a szobában.

Csengeni kezd a telefon. Senki nem ér rá felvenni. A telefon csöng. Négy
csöngés után Péter feláll, felveszi a telefonkagylót, és beleszól:
- Halló, Kovács Péter vagyok.
A telefonban egy férfi beszél:
- Jó napot kívánok. Kiss József vagyok, Barta Évát keresem.
A fiú válaszol:
- Jó napot kívánok. Szólok neki, legyen szíves várni.
- Köszönöm - mondja a férfi.
Péter leteszi a telefonkagylót a telefon mellé az asztalra. Szól Évának:
- Éva, téged keresnek telefonon.
Éva válaszol:
- Köszönöm.
Éva odamegy a telefonhoz, telefonál. Péter folytatja a munkáját,
Mit csinált Péter?
Egyedül volt Péter a szobában?
Miért nem vette fel senki a telefont?
Hány csöngés után vette fel Péter a telefont?

6.1.1./2
Bemutatkozott Péter a telefonba?
Kit kerestek telefonon?
Mit mondott Péter a férfinak?
Mit mondott Péter Évának?
Péter ezután folytatta munkáját?
1. Péter nem veszi fel a telefont.
2. Péter bemutatkozik a telefonba.
3. Péter megkéri a telefonálót, hogy várjon, amíg szól Évának.
4. Péter kimegy a szobából.

kezdPétera telefon.
a munkahelyén
Senki nemvan. ér ráDolgozik.
felvenni. A
Többen
telefondolgoznak
csöng a
gés után
.......................................csön-
-szobában
AHalló,
fiúPéter
telefonban
felveszi
Kovács
...........................
feláll,
egy
a telefont
Péter
felveszi
férfi vagyok.
beszél:
a telefonkagylót, és ...................................................:
6.1.1./3
- Jó napot kívánok. Kiss József vagyok, Barta Évát keresem.

A fiú válaszol:
- Jó napot kívánok. Szólok neki, ......................................................... várni.
- Köszönöm - mondja a férfi.
Péter leteszi a telefonkagylót a telefon mellé az asztalra. Szól Évának:
- Éva, ........................................ keresnek telefonon.
Éva válaszol:
- Köszönöm.
Éva odamegy a telefonhoz, telefonál. Péter folytatja a munkáját.
Rakd sorrendbe id rendi a mondatokat!
L Péter szól Évának, hogy t keresik telefonon.
L Péter dolgozik.
L Péter felveszi a telefonkagylót, és bemutatkozik.
L Csöng a telefon.
L Péter megkéri a telefonálót, hogy várjon egy kicsit.
L Péter folytatja a munkáját.
bemutatkozni a telefonba: ....... ........................... ... ................................................... ..

6. 1.1./4

Kérdés: Mit csinált jól Péter, amikor csöngött a telefon?
Válaszok: 1. Kiment a szobából.
2. Négy csöngés után felvette a telefont.
3. Szólt annak, akit telefonon kerestek.
Rakd helyes sorrendbe a mondatokat!

Kérdés:
Mit kell tenni, ha csöng a telefon, és valaki mást keresnek?
Mondatok:
L Föl kell venni a telefont.
L Szólni kell annak, akit keresnek.
L Be kell mutatkozni.
L Meg kell kérni a telefonálót, hogy várjon egy kicsit.
L Folytatni kell a munkát.
Írd le, mit csinálsz, ha csöng a telefon, felveszed és valaki mást

keresnek!
6 .1.2./1
Csöngött a telefon. A fiú meghallotta, odament és felvette a kagylót.

- Halló. Kovács Péter vagyok - mondta a fiú.
- Jó napot kívánok. Nagy Ilona vagyok, és Nagy Klárával szeretnék be-
szélni - mondta a n .
- Sajnos, nincs még itt - válaszolta a fiú.
- Mikor fog megérkezni? - kérdezte a n .
- Ebéd után -válaszolta a fiú.
Akkor már nem tudom visszahívni. Átadna neki egy üzenetet? - kérdez-
te a n .
- Igen, nagyon szívesen - válaszolta a fiú.
- Legyen szíves megmondani neki, hogy a n vére elintézett mindent az
OTP-ben - mondta a n .
- Igen, megmondom neki, hogy a n vére kereste, és azt üzeni, elintézett
mindent az OTP-ben - ismételte el a fiú.
- Köszönöm szépen. Viszonthallásra - mondta a n .
- Viszonthallásra - mondta a fiú.
A fiú letette a telefont, és folytatta tovább a dolgát. Ebéd után megérke-
zett Nagy Klára. A fiú azonnal odament hozzá.
- Klára, a n véred keresett telefonon, és azt üzeni, hogy mindent elinté-
zett az OTP-ben - mondta a fiú.
- Jaj de jó! Nagyon kedves vagy, hogy átadtad az üzenetet. Köszönöm
szépen - mondta Klára.
- Szívesen - válaszolta a fiú. Nagyon örült, hogy ilyen ügyesen el tudta
végezni ezt a feladatot.
Mittelefonált?
Ki csinált a fiú, amikor meghallotta, hogy csöng a telefon?
6.1.2./2
Kit keresett a telefonáló?
Bent volt a munkahelyén Klára?
Mire kérte Ilona Pétert?
Mi volt az üzenet?
Átadta Péter az üzenetet?
1. Péter nem hallotta meg, hogy csöng a telefon.
2. Ilona azt üzente Klárának, hogy délután 2-kor találkozni szeretne vele.
3. Klára csak ebéd után fog megérkezni.
4. Péter pontosan átadta az üzenetet.

- Jó napota kívánok.
Csöngött telefon. ANagy fiú meghallotta,
Ilona vagyok, odament
és Nagy
és .....................................................
kagylót.
beszélni
-aÜzenetátadás
Klárával
Halló.
- mondta
Kovács
........................................
az
a niskolában
Péter
. vagyok - mondta a fiú.
6.1.2./3
- Sajnos, nincs még itt - válaszolta a fiú.

- ...................................... fog megérkezni? - kérdezte a n .
- Ebéd után -válaszolta a fiú.
Akkor már nem tudom visszahívni .................... .. .................. neki egy üzenetet? -
kérdezte a n . 1
- Igen, nagyon szívesen - válaszolta a fiú.

- Legyen szíves ............................................. neki, hogy a n vére elintézett min-
dent az OTP-ben - mondta a n .
- Igen, megmondom neki, hogy a n vére kereste, és azt üzeni, elintézett min-
dent az OTP-ben - ismételte el a fiú.
- Köszönöm szépen ............................................ ....... - mondta a n .
- Viszonthallásra - mondta a fiú.
A fiú .................................... . .. a telefont, és folytatta tovább a dolgát. Ebéd után
megérkezett Nagy Klára. A fiú azonnal odament hozzá.
- Klára, a n véred keresett telefonon, és azt .......................................... , hogy min-
dent elintézett az OTP-ben - mondta a fiú.
- Jaj de jó! Nagyon kedves vagy, hogy átadtad az üzenetet. Köszönöm
- mondta Klára.
- Szívesen - válaszolta a fiú. Nagyon örült, hogy ilyen ügyesen el tudta végez-
ni ezt a feladatot.
Szívesen - válaszolta a fiú.
Nagyon örült, hogy ilyen ügyesen el tudta végezni ezt a feladatot.
L Klárát telefonon kereste a testvére, Ilona.
L Klára megköszönte Péternek, hogy átadta az üzenetet.
L Csöngött a telefon.
L
L Ilona üzenetet
Péter felvette
Klára pontosan
még nem ahagyott
átadta
kagylót.Péternél.
volt bent
az üzenetet.
a munkahelyén.
6.1.2./4
OTP:.... ................... .. .................................................................................................
elintézni: ......................................................................................................................
Kérdés: Mire kérte Ilona Pétert?
Válaszok: 1. Adjon át egy üzenetet a testvérének.
2. Hívjon a telefonhoz egy pedagógust.
3. Nem kért t le semmit.
Kérdés: Mikor adta át az üzenetet Péter Klárának?
Válaszok: 1. Uzsonnázás közben.
2. Miel tt hazaindult volna az iskolából.

3. Azonnal, amikor Klára megérkezett.
6.1.2./5

Kérdés: Mit kell tenned, ha valaki telefonüzenetet hagy nálad?
Mondatok:
L Átadom az üzenetet, amikor megérkezik az a személy, akinek hagyták.
L Elismétlem az üzenetet.
Írd le, mit csinálsz, ha valaki telefonon üzenetet hagy nálad!

6.1.3./1
Csöngött a telefon. A lány odament, és felvette a kagylót.

- Halló. Varga Mária vagyok - mondta a lány.
- Jó napot kívánok. Tóth Elek vagyok, és Kovács Zsuzsával szeretnék
beszélni - mondta a férfi.
- Nincs bent itt a szobában. Legyen szíves várni egy kicsit, megkeresem
- mondta a lány.
A lány bement a szomszéd szobába. Ott egy fiú olvasott.
- Peti, nem tudod, hol van Zsuzsa? - kérdezte a lány.
- Nem tudom - válaszolta a fiú.
A lány bement egy másik szobába. Ott ketten voltak.
- Nem láttátok Zsuzsát? - kérdezte a lány.
r- Nem láttuk - válaszolták mind a ketten.
A lány visszament a telefonhoz, és felvette a kagylót.
- Halló - mondta a lány.
- Halló - mondta a férfi is.
- Sajnos, sehol nem találtam Zsuzsát - mondta a lány.
- Köszönöm, akkor majd kés bb újra felhívom - mondta a férfi. - Viszont-
hallásra.
Viszonthallásra - mondta a lány.
Kit keresett Tóth Elek telefonon?
Bent volt Zsuzsa a szobában?

Megtalálta Mária Zsuzsát?
6.1.3./2
Hagyott a telefonáló üzenetet?
1. A lány meghallotta, hogy csöng a telefon, de nem vette fel a kagylót.
2. A lány két másik szobában kereste Zsuzsát.
3. A lány nem találta meg Zsuzsát.
4. A lány elismételte az üzenetet.
Meg kell keresni valakit
Csöngött a ................... r .......... A lány odament, és .............. t .................. a

kagylót.
- Halló. Varga Mária vagyok - mondta a lány.
- Jó napot kívánok. Tóth Elek vagyok, és Kovács Zsuzsával szeretnék beszél-
ni - mondta a férfi.
- Nincs bent itt a szobában. Legyen szíves várni egy
kicsit,a .......................................
- mondta lány.
A lány bement a szomszéd szobába. Ott egy ....................................... olvasott.
- Peti, nem tudod, hol van Zsuzsa? - kérdezte a lány.
- Nem tudom - válaszolta a fiú.
A lány bement egy másik szobába. Ott ketten voltak.
- Nem .. ................................................ Zsuzsát? - kérdezte a lány.
- Nem láttuk - válaszolták mind a ketten.
A lány ................................................... a telefonhoz, és felvette a kagylót.
- Halló - mondta a lány.
- ............................... - mondta a férfi is.
szonthallásra.
- Köszönöm,
Sajnos,
............................................
seholakkor
nem majdtaláltam késZsuzsát
bb
- mondta
újra ..................................
- mondta
a lány. a lány. - mondta a férfi. - Vi-
6.1.3./3
L A telefonáló majd újra felhívja Zsuzsát.
L Zsuzsát keresték telefonon.
L Zsuzsát senki nem látta.
L Mária megpróbálta megkeresni Zsuzsát.
visszahívni
valakit: .....
..................
..................
..................
..................
..................
.........
Kérdés: Mit csinált Mária, amikor Zsuzsát telefonon keresték?
Válaszok: 1. Mondta, hogy most nincs bent.
2. Megpróbálta megkeresni Zsuzsát.
3. Szó nélkül letette a kagylót.

6 1.3./4
.

Kérdés: Mit kell tenni, ha valakit telefonon keresnek, de éppen nincs a szobában?
Mondatok:
L Meg kell keresni.
L Meg kell kérni a telefonálót, hogy várjon, és le kell tenni a kagylót.
L Vissza kell menni a telefonhoz, és megmondani, hogy nem találtad.
Írd le, mit csinálsz, ha telefonon keresnek valakit, és az éppen

nincs a szobában!
6.2.1./1
A telefon egy olyan tárgy, amelyen keresztül beszélgetnek az egymástól

távol lév emberek.
Minden telefon tulajdonosának van egy telefonszáma.
A telefon általában váratlanul kezd el csörögni. Ett l néha megijedek.
A telefon csöngése azt jelzi, hogy valaki keres bennünket.
Ha meghallom a csöngését, odamegyek, és felveszem a kagylót.
A csöngés megsz nik.
A telefonban egy ember hangját hallom, de t nem látom,
A telefonban annak az embernek a hangját hallom, aki felhívott bennünket.
Ezt a hangot általában felismerem, de az is el fordulhat, hogy ez egy ide-
gen hang.
Mit jelez a telefon csöngése?
Mit kell tenned, ha meghallod a telefon csöngését?
Megsz nik a csengés, ha felveszed a kagylót?
Látod azt az embert, akivel telefonon beszélsz?

6.2.1./2
1. Valaki beszélni szeretne velünk, ha csöng a telefon.
2. Látjuk azt az embert, akivel telefonon beszélünk.
3. Nem látjuk azt az embert, akivel telefonon beszélünk.
4. Ha csöng a telefon, nem kell felvenni.
Mit kell tenni, ha csöng a telefon?
A telefon egy olyan tárgy, amelyen keresztül beszélgetnek az egymástól távol

lév emberek.
Minden telefon tulajdonosának van egy telefonszáma.
A telefon általában váratlanul kezd el....................................... Ett l néha megijedek.
A telefon csöngése azt jelzi, hogy valaki .......................................... bennünket.
Ha meghallom a csöngését, odamegyek, és............................ .................. a kagylót.
A csöngés megsz nik.
A telefonban egy ............................................... hangját hallom, de t nem látom,
A .......................................... annak az embernek a hangját hallom, aki felhívott
bennünket.
Ezt a ........................................ általában felismerem, de az is el fordulhat, hogy
ez egy idegen hang.
Írd le, mit csinálsz, ha meghallod, hogy csöng a telefon!

6. 2 . 2./1
Amikor felveszem a telefont, azt mondom: „Halló!”.

Aki felhívott bennünket, bemutatkozik.
Én is megmondom a nevem.
Ha engem keres egy ismer söm, elbeszélgetek vele.
Ha a telefonáló nem az én ismer söm, megmondja, hogy kivel szeretne

beszélni.
Szólok annak, akivel a telefonáló beszélni szeretne.
Ha nincs a szobában az, akivel a telefonáló beszélni szeretne, megkere-
sem, és szólok neki.
Ha nincs otthon az, akivel a telefonáló beszélni szeretne, megmondom.
Megkérdezem, hogy üzen-e neki valamit.
Üzenetátadás
Ha nem üzen semmit, elköszönök.

Ha üzen, türelmesen meghallgatom az üzenetet.
Az üzenetet hangosan elismétlem.
Amikor befejeztük a beszélgetést, az üzenetet le is írom.
Amikor megjön az, akit kerestek, megmondom, vagy megmutatom neki
az üzenetet.
Atelefont
A beszélgetés
beszélgetés befejezése
visszateszem
befejezésekor
a helyére.
elköszönök.
6.2.2./2
Mit kell mondanod, amikor felveszed a telefont?
Mit kell tenned, ha téged keresnek?
Mit kell csinálnod akkor, ha a telefonáló olyan személlyel szeretne beszélni, aki
nincs a szobában?
Mit kell tenned, ha a telefonáló üzenetet hagy?
Mit kell csinálnod, ha befejezted a beszélgetést?
1. Azt mondom: „Halló!”, amikor felveszem a telefont.
2. Üzenetet nem adok át.
3. Amikor befejeztem a beszélgetést, a kagylót a készülék mellé teszem.
4. A telefonhoz hívom azt, akit keresnek.

6.2.2./3
Hogyan beszélgetek a telefonban?
Amikor felveszem a telefont, azt mondom: .................................... !”.

Aki felhívott bennünket, bemutatkozik.
Én is megmondom a ............................................
Ha engem keres egy ismer söm, .......................................................... vele.
Ha a telefonáló nem az én ismer söm, megmondja, hogy kivel szeretne

beszélni.
Szólok annak, akivel a telefonáló beszélni szeretne.
Ha nincs a szobában az, akivel a telefonáló beszélni
szeretne ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
és szólok neki.
Ha nincs otthon az, akivel a telefonáló beszélni szeretne, megmondom.
Megkérdezem, hogy üzen-e neki valamit.
Üzenetátadás
Ha nem üzen semmit .........................................................

Ha üzen, türelmesen meghallgatom az ......................................................
Az üzenetet hangosan elismétlem.
Amikor befejeztük a beszélgetést, az üzenetet ......................................................
Amikor megjön az, akit kerestek, megmondom, vagy megmutatom neki az üze-
netet.
A beszélgetés befejezése
A beszélgetés befejezésekor elköszönök.

Írd le a visszateszem
A ........................
üzenet: jelentését! a helyére.
....................................................................................................................................
6. 2 . 2./4
Írd le, mit teszel, ha azt a családtagodat keresik telefonon, aki

éppen nincs otthon!
7. VESZÉLYES HELYZETEK

7.1.1. Vasalás
7.1.3. Reggeli készítése

7.2.1. A kutya
7.2.2. Ugat a kutya
7. 1 . 1./1
7.1.1. Vasalás
A lány egyedül volt otthon. Szülei még dolgoztak. Neki nem volt semmi
dolga. Úgy gondolta, segít valamit édesanyjának a házimunkában. Körülné-
zett, gondolkozott, hogy mit csináljon. Sok vasalni való ruhát látott a kosár-
ban. Úgy döntött, vasalni fog. El vette a vasalódeszkát, rátette a vasalót, és
bedugta annak dugóját a konnektorba. Kigyulladt egy piros lámpa a vasaló
oldalán. A lány tudta, hogy amikor ez elalszik, kezdheti a vasalást. El készí-
tette a vasalni való ruhákat. Hozzáfogott a munkához. Sokféle ruha volt a
va-
salókosárban. Éppen egy abroszt vasalt, mikor csöngeni kezdett a telefon.
A lány felállt, odament a telefonhoz. Egyik osztálytársa hívta fel. Elkezdtek
beszélgetni. Egy id múlva furcsa szagot érzett a lány. Nem tudta, minek a
szaga. Beszélgetett tovább. Egyre er sebben érezte a szagot. Égett szagot
érzett. Hirtelen eszébe jutott, hogy a vasalót az abroszon felejtette, mikor fel-
vette a telefont. Megijedt. Azonnal szólt osztálytársának, hogy várjon egy ki-
csit. Visszaszaladt a vasalóhoz. A vasaló az abroszon volt. Nagy füst volt a
szobában. A vasalót gyorsan levette az abroszról, a tartójára tette. Az ab-
roszt nagyon óvatosan megfogta, kivitte a konyhába és a mosogatóba tette.
Hideg vizet engedett rá. A vasalót kikapcsolta. Visszament a telefonhoz, és
elmondta osztálytársának, hogy mi történt. Kezdett megnyugodni. Az abrosz
tönkrement, de azért örült a lány, hogy még miel tt meggyulladt volna, ész-
revette, hogy mi történt. Elhatározta, hogy ezentúl nagyon fog vigyázni arra,
hogy a vasalót mindig kikapcsolja, ha félbeszakítja a vasalást.
Milyen házimunkában akart a lány segíteni?
Mit csinált a lány, amikor csöngeni kezdett a telefon?

7 . 1.172
Felvette a telefont a lány?
Mit érzett a lány, miközben beszélgetett?
Minek a szagát érezte?
Hogyan érezte magát a lány, mikor rájött, hogy a vasalót az abroszon

felejtette?
Mit csinált ekkor a lány?
Mit csinált a vasalóval?
Mit csinált az abrosszal?
Mi történt az abrosszal?
Minek örült a lány?
Mit fog ezentúl csinálni, ha félbeszakítja a vasalást?

7. 1.173
1. A lány vasalt.
2. A lány felgyújtotta az abroszt.
3. A lány az abroszon felejtette a vasalót.
4. A lány nevetgélt.
Vasalás
A lány ..................................... volt otthon. Szülei még dolgoztak. Neki nem volt
semmi dolga. Úgy gondolta,............................................... valamit édesanyjának a
há-
zimunkában. Körülnézett, gondolkozott, hogy mit csináljon.
Sok
ruhát.......................................
látott a kosárban. Úgy döntött ............................................... fog. El vette a
vasa-
lódeszkát, rátette a vasalót, és bedugta annak dugóját a konnektorba.
Kigyulladt
egy piros lámpa a vasaló oldalán. A lány tudta, hogy amikor ez elalszik, kezdheti a
vasalást. El készítette a vasalni való ruhákat. Hozzáfogott
a ............................................
Sokféle ruha volt a vasalókosárban. Éppen egy..................................................... vasalt,
mikor ............................................. kezdett a telefon. A lány felállt, odament a
hoz. Egyiktelefon- osztálytársa hívta fel. Elkezdtek ..................................................Egy id múl-
va furcsa szagot érzett a lány. Nem tudta, minek a szaga. Beszélgetett tovább.
Egyre er sebben érezte a .............................................. Égett szagot érzett. Hirtelen
eszébe jutott, hogy a vasalót az abroszon ...................................................mikor
felvet-
te a telefont ..................................................................................................Azonnal
szólt
osztálytársának, hogy várjon
egy kicsit. Visszaszaladt a vasalóhoz. A vasaló az abroszon volt.
Nagya............................
volt szobában. A vasalót gyorsan levette az abroszról, a tartójára tette. Az
abroszt
nagyon
volna,hogy
arra, ...........................................
észrevette,
a vasalót hogymindig
mi történt. megfogta, kivitte a konyhába
.....................................................
Elhatározta, hogy ezentúl nagyon és a
, ha félbeszakítja a
mosogatóba
te. Hideg
telefonhoz,
Az
fog
lást.
vasa- tet-
abrosz..........................
..........................
........................................
és elmondta osztálytársának,
, de azértengedett
örülthogy
a lány,
rá.miAhogy
vasalót
történt.
még kikapcsolta.
Kezdett
miel tt megnyugodni.
Visszament...................................
a
7.1.1./4
L A lány beszélgetni kezdett a az osztálytársával telefonon.
L A lány vasalni kezdett.
L A lány füstszagot érzett.

L A lány elhatározta, hogy ezentúl mindig kikapcsolja a vasalót, ha félbeszakít-
ja a vasalást.
Vasalás
A lány egyedül volt otthon. Szülei még dolgoztak. Neki nem volt semmi
Úgy dolga.
gondolta, segít valamit édesanyjának a házimunkában. Körülnézett,
gondolko-
zott, hogy mit csináljon. Sok vasalni való ruhát látott a kosárban. Úgy
döntött,
salni fog.va-El vette a vasalódeszkát, rátette a vasalót, és bedugta annak
dugóját a
konnektorba. Kigyulladt egy piros lámpa a vasaló oldalán. A lány tudta,
hogyezami-
kor elalszik, kezdheti a vasalást. El készítette a vasalni való ruhákat.
Hozzáfo-
gott a munkához. Sokféle ruha volt a vasalókosárban. Éppen egy abroszt
vasalt,
mikor csöngeni kezdett a telefon. A lány felállt, odament a telefonhoz. Egyik
osz-
tálytársa hívta fel. Elkezdtek beszélgetni. Egy id múlva furcsa szagot érzett
a lány.tudta, minek a szaga. Beszélgetett tovább. Egyre er sebben érezte a
Nem
szagot.
Égett szagot érzett. Hirtelen eszébe jutott, hogy a vasalót az abroszon
felejtette,
mikor felvette a telefont. Megijedt. Azonnal szólt osztálytársának, hogy
várjon egy
kicsit. Visszaszaladt a vasalóhoz. A vasaló az abroszon volt. Nagy füst volt
abában.
szo- Avasaiét gyorsan levette az abroszról, a tartójára tette. Az abroszt
nagyon
óvatosan megfogta, kivitte a konyhába és a mosogatóba tette. Hideg vizet
enge-
dett
nak, rá.
lány,
hogy hogy
hogyA vasalót
ezentúl
mi
mégnagyonkikapcsolta.
történt.
miel ttfog
Kezdett Visszament
meggyulladt
vigyázni
megnyugodni.
arra,
volna, aészrevette,
hogy telefonhoz,
Az
a vasalót és elmondta
abroszhogy
mindig
tönkrement,
mi történt.
kikapcsolja,
de azért
osztálytársá-
örültfél-a a vasalást.
Elhatározta,
ha
beszakítja
7.1.1./5
Kérdés: Hogyan érezte magát a lány, mikor rájött, hogy az abroszon felejtette a
vasalót?
2. Örült.
3. Megijedt.
4. Dühös volt.
Miért ijedt meg a lány?
Karikázd be az ijedt arcot!

7. 1.1./6
Rajzolj egy ijedt arcot!
Hogyan érezte magát a lány, miután hideg vizet engedett az abroszra?
Írd le, mit kell tenni, ha félbeszakítod a vasalást!

7.1.2./1
A fiú a fürd szobában van. Zuhanyozáshoz készül dik. Beáll a kádba.

Egy gyors mozdulattal megnyitja a csapot. A csapból g z kíséretében ömle-
ni kezd a forró víz. Nagyon megijed,
- Jaj, most mit csináljak? - kiáltja, miközben felváltva emelgeti a lábait.
A forró víz égeti a talpát.
- Jaj, segítsen már valaki! - kiabálja, de a lakásban hangosan szól a ze-
ne, senki nem hallja meg a kiáltásait.
A talpa és a lábfeje már nagyon fáj.
- Ezt már nem bírom tovább - gondolja magában. Leül a kád szélére, és
annyira felemeli a lábait, hogy már nem ének bele a vízbe.
- így sokkal jobb - mondja magának hangosan - Ki kell jönnöm a kádból.
Nagyon gyorsan kijön a kádból. A talpa nagyon fáj, ahogy rálép. Lassan,
óvatosan odamegy az ajtóhoz, kinyitja, és hangosan kiabálni kezd:
-Anyu. Gyere! Anyu!
Pár másodperc múlva anyukája már a fürd szobában van
- Mi történt? - kérdezi nagyon ijedt hangon, miközben odafut a fürd kád-
hoz, és elzárja a csapot.
A fiú leül a kád szélére, felemeli a lábát, hogy talpa ne érintse a követ.
- Leforráztad magad! Teljesen vörös a lábad! - kiáltja ijedt hangon az
anyukája - Miért nem zártad el a csapot?
A fiú nem válaszol. Lehajtott fejjel ül. Nagyon szégyellj, hogy ez nem ju-
tott az eszébe. Anyukája ráadja a fürd köpenyt.
- El tudsz jönni az ágyig? - kérdezi az anyukája. - Be fogom kenni a lá-
bad.
A fiú az anyukája segítségével nagyon lassan besétál a szobájába, és le-
fekszik az ágyra. Anyukája ken csöt hoz, és bekeni a lábát.
7.1..2./2
Mit akar csinálni a fürd szobában a fiú?
Milyen víz kezd ömleni a csapból?
Miért nem hallja senki a fiú kiabálását?
Miért fáj a fiú talpa és a lábfeje?
Kijön a fiú a kádból?
Hogyan kér a fiú anyukájától segítséget?
Mit csinál azonnal az anyukája, amikor bejön a fürd szobába?
El tud menni a fiú a szobájáig?
Hogyan ápolja a fiút az anyukája?

7. 1.2./3
1. A csapból jéghideg víz folyt.
2. A fiúnak fájt a talpa és a lábfeje.
3. A fiú lábát ken ccsel kente be az anyukája.
4. A fiú apukája elzárta a csapot.
Forró a víz
A fiú a ....... .. .................................................. van. Zuhanyozáshoz készül dik. Beáll a

kád-
ba. Egy gyors mozdulattal megnyitja a .................. A csapból g z kísé-
retében ömleni kezd a ......................................... víz. Nagyon megijed,
- Jaj, most mit csináljak? - kiáltja, miközben felváltva emelgeti a lábait. A
forróa talpát.
víz égeti
- Jaj. segítsen már valaki! - kiabálja, de a lakásban hangosan szól a ........................
senki nem hallja meg a kiáltásait.
A talpa és a lábfeje már nagyon fáj.
- Ezt már nem bírom tovább - gondolja magában.
................................ a kád szélére, és annyira felemeli a lábait, hogy már nem
érnek bele a vízbe.
, - így sokkal jobb - mondja magának hangosan - Ki kell jönnöm a kádból.
Nagyon gyorsan kijön a kádbpl. A talpa nagyon fáj, ahogy rálép. Lassan,
óvato- az .............................................. , kinyitja, és hangosan kiabálni kezd:
san odamegy
- Anyu. Gyere! Anyu!
- Mi történt? - kérdezi nagyon ijedt hangon, miközben odafut a fürd kádhoz, és
.. ...................................
- Leforráztad
A fiú nem válaszol. magad! a csapot.
Lehajtott
Teljesen fejjel vörös ül. a lábad!
Nagyon- kiáltja
szégyellj,
ijedthogy
hangon
ez nem az jutott
ja -ágyra.
eszébe.
az Miért
anyuká-
-az
A El
fiú
Anyukája
tudsz
Anyukája
nem
leülanyukája
az azártad
jönni
kádráadja
..........................................
szélére,
az
elsegítségével
ágyig?
aacsapot?
fürd
felemeli
-köpenyt.
kérdezi
nagyon
a lábát,
az anyukája.
lassan
hogy
hoz,besétál
talpa
és -bekeni
Beneafogom
érintse
szobájába,
a lábát.
kenni
a követ.
ésa lefekszik
................ ........
r
7.1.2./4
L A fiú lábát ken ccsel kente be az anyukája.
L A fiú óvatosan a fürd szoba ajtajához ment.
L A fiú gyorsan megnyitotta a csapot.
L A csapból forró víz és g z jött.

ken
cs:
.....
.....
.. .
.....
.....
.....
.....
.....
g z:.................................................. ............................................................................
.....
.....
.....
.....
.....
..... Olvasd el a szöveget újra!
.....
.....
Forró a víz
.....
.....
A fiú a fürd szobában van. Zuhanyozáshoz készül dik. Beáll a kádba. Egy
.....
gyors mozdulattal megnyitja a csapot. A csapból g z kíséretében ömleni kezd
.....
aró for-
víz.
.....Nagyon megijed,
-.....Jaj, most mit csináljak? - kiáltja, miközben felváltva emelgeti a lábait. A
forró
..... a talpát.
víz égeti
-.....Ezt
Nagyon
Jaj, már
segítsen
gyorsan
nemmárbírom
kijön
valaki!
tovább
a kádból.
- kiabálja,
- gondolja
A talpa de nagyon
magában.
a lakásban fáj,Leül
hangosan
ahogy a kád rálép.
szól
szélére,
Lassan,
a zene,és
ki felemeli
ra
sannem
odamegy
. így
sen-
A
-annyi-
óvato-
talpa
hallja
sokkal
aéslábait,
meg
az
a lábfeje
ajtóhoz,
jobb
a hogy
kiáltásait.
- mondja
már
kinyitja,
márnagyon
nemmagának
ésének
fáj.
hangosan
bele
hangosan
a vízbe.
kiabálni
- Kikezd:
kell jönnöm a kádból.
7.1.2./5
- Anyu. Gyere! Anyu!

- Mi történt? - kérdezi nagyon ijedt hangon, miközben odafut a fürd kádhoz, és
elzárja a csapot.
A fiú leül a kád szélére, felemeli a lábát, hogy talpa ne érintse a követ.
- Leforráztad magad! Teljesen vörös a lábad! - kiáltja ijedt hangon az anyuká-
ja - Miért nem zártad el a csapot?
A fiú nem válaszol. Lehajtott fejjel ül. Nagyon szégyellj, hogy ez nem jutott az
eszébe. Anyukája ráadja a fürd köpenyt.
- El tudsz jönni az ágyig? - kérdezi az anyukája. - Be fogom kenni a lábad.
A fiú az anyukája segítségével nagyon lassan besétál a szobájába, és lefekszik
az ágyra. Anyukája ken csöt hoz, és bekeni a lábát.
Kérdés: Mit érzett a fiú, amikor forró víz kezdett ömleni a csapból?
Válaszok: 1. Szomorú volt. -
2. Örült.
3. Megijedt.
4. Dühös volt.
Miért ijedt meg a fiú anyukája?

7.1.2./6
Mit érzett a fiú, amikor anyukája elzárta a vízcsapot?
Kérdés: Mit csinált a fiú, miután kinyitotta a forró vizes csapot?
Válaszok: 1. Gyorsan elzárta a csapot.
2. Sírni kezdett.
3. Kiabálni kezdett, hogy segítsen neki valaki.
4. Kinyitotta a hideg vizes csapot is.
Írd le, mit csinálsz, ha a meleg vizes csapot nyitod meg, és forró víz
és g z kezd ömleni a csapból?
7. 13./1
.
7.1.3. Reggeli készítése
Szombaton reggel a lány hamarabb felébredt, mint szülei, testvérei. Elvé-

gezte reggeli teend it: megmosakodott, felöltözött. Bekapcsolta a tévét.
Kapcsolgatott a különböz állomások között, de nem talált olyan m sort, ami
érdekelte volna. Kikapcsolta a tévét. Bekapcsolta a rádiót, zenét hallgatott.
Közben azon gondolkozott, mit csináljon, amíg a többiek alszanak. Eszébe
jutott, hogy elkészíti a reggelit a.család számára. Kiment a konyhába, és
megnézte, mi van a h t szekrényben. Sok tojást látott. Úgy döntött, hogy f tt
tojást fog készíteni. El vette szakácskönyvét, amit az iskolában állítottak
össze, és megkereste a f tt tojás leírását. Ennek segítségével könnyen el
tudta készíteni a tojásokat. Megterített. El vette a kenyeret, hogy vágjon né-
hány szeletet. Szeletelés közben hirtelen éles fájdalmat érzett az egyik ujjá-
bán. Megijedt. Elkapta a kezét. A kenyér leesett, de most nem tör dött vele,
mert nagyon fájt és vérzett az ujja. Felkapott egy konyharuhát, becsavarta
az ujját. Azonnal átázott a konyharuha. Beszaladt szülei szobájába, és szólt
édesanyjának, hogy segítsen neki bekötözni az ujját. Édesanyja segített be-
kötözni a lány ujját, a vérzés is hamarosan elállt. Fájt még a lány ujja, de
megnyugodott, hogy nem lett nagyobb baja. Édesanyja megdicsérte, hogy
azonnal szólt neki, segítséget kért t le, amikor a baleset érte. Ezért sikerült
ilyen gyorsan, jól megoldani a problémát.
Közben a többiek is felébredtek. A lány édesanyja vágott még néhány
szelet kenyeret, és leült az egész család reggelizni.
Ki ébredt fel els ként ezen a szombat reggelen?
Mit csinált a lány ébredés után?

7.1 .372
Min gondolkozott a lány zenehallgatás közben?
Mi jutott eszébe, mit fog csinálni, amíg a többiek alszanak?
Mit készített reggelire?
Mit használt segítségként a tojásf zéshez?
Mit csinált, miután megterített?
Mi történt az ujjával kenyérvágás közben?
Karikázd be az igaz állítás el tt álló számot! (Egy igaz állítás van!)
1. A lány rántották készített.
2. A lány kenyérszeletelés közben elvágta az ujját.
3. A lány ujja nem vérzett.
4. A lány a ment ket hívta, miután elvágta az ujját.

71.3./3
.
Reggeli készítése
Szombaton reggel a lány hamarabb felébredt, mint szülei, testvérei. Elvégezte

reggeli teend it: megmosakodott, felöltözött. Bekapcsolta a tévét.
Kapcsolgatott
különböz állomások a között, de nem talált olyan m sort, ami érdekelte volna.
Kikapcsolta a tévét. Bekapcsolta a rádiót, zenét hallgatott. Közben azon
gondolko-
zott, mit csináljon, amíg a többiek alszanak. Eszébe jutott,
hogy
a család .......................................
számára. Kiment a konyhába, és megnézte, mi van a h t szekrényben.
Sok ............... látott. Úgy döntött, hogy f tt tojást fog készíteni. El vette szakács-
könyvét, amit az iskolában állítottak össze, és megkereste a f tt tojás leírását.
Ennek segítségével könnyen el tudta készíteni a tojásokat. Megterített. El
vette a ........... hogy vágjon néhány szeletet. Szeletelés közben hirtelen éles fájdal-
.........
mat érzett az egyik ujjábán ..................................... Elkapta a kezét. A kenyér
leesett,
de most nem tör dött vele, mert nagyon fájt ......................... .. .......... az ujja.
Felkapott
egy konyharuhát, becsavarta az ujját. Azonnal átázott a konyharuha.
Beszaladt
szülei szobájába, és szólt édesanyjának, hogy segítsen neki bekötözni az
ujját.
Édesanyja segített bekötözni a lány ujját, a vérzés is hamarosan elállt. Fájt még a
lány ujja, de megnyugodott, hogy nem lett nagyobb baja.
Édesanyja
hogy azonnal................................
szólt neki, segítséget kért t le, amikor a baleset érte. Ezért
sikerült
ilyen gyorsan, jól megoldani a problémát.
Közben a többiek is felébredtek. A lány édesanyja vágott még néhány szelet
kenyeret, és leült az egész család reggelizni.
L A lány reggelit készített.
L A lány segítséget kért az édesanyjától.
L Megreggelizett
A lány megijedt.
elvágta az
a család.
ujját.
7.1.3./4
Reggeli készítése
Szombaton reggel a lány hamarabb felébredt, mint szülei, testvérei. Elvégezte

reggeli teend it: megmosakodott, felöltözött. Bekapcsolta a tévét.
Kapcsolgatott a
különböz állomások között, de nem talált olyan m sort, ami érdekelte volna.
Ki-
kapcsolta a tévét. Bekapcsolta a rádiót, zenét hallgatott. Közben azon
gondolko-
zott, mit csináljon, amíg a többiek alszanak. Eszébe jutott, hogy elkészíti a
regge-
lit a család számára. Kiment a konyhába, és megnézte, mi van a h t
szekrényben.
Sok tojást látott. Úgy döntött, hogy f tt tojást fog készíteni. El vette
szakácsköny-
vét, amit az iskolában állítottak össze, és megkereste a f tt tojás leírását.
Ennek
segítségével könnyen el tudta készíteni a tojásokat. Megterített. El vette a
kenye-
ret, hogy vágjon néhány szeletet. Szeletelés közben hirtelen éles fájdalmat
érzett
az egyik ujjábán. Megijedt. Elkapta a kezét. A kenyér leesett, de most nem
tör dött
vele, mert nagyon fájt és vérzett az ujja. Felkapott egy konyharuhát,
becsavarta
ujját. az átázott a konyharuha. Beszaladt szülei szobájába, és szólt
Azonnal
édesany-
jának, hogy segítsen neki bekötözni az ujját. Édesanyja segített bekötözni a
lány
ujját, a vérzés is hamarosan elállt. Fájt még a lány ujja, de megnyugodott,
hogy
nem lett nagyobb baja. Édesanyja megdicsérte, hogy azonnal szólt neki,
segítsé-
get kért t le, amikor a baleset érte. Ezért sikerült ilyen gyorsan, jól
megoldani
problémát. a
Közben a többiek is felébredtek. A lány édesanyja vágott még néhány szelet
ke-és leült az egész család reggelizni.
nyeret,
Karikázd be az igaz állítások el tt álló számot! (Két igaz állítás van!)
1. A lány f tt tojást készített reggelire.
2. A lány testvére terítette meg az asztalt.
3. Anyukája
4. A lány anyukájától
nem segített
kértasegítséget.
lánynak bekötni az ujját.
7 .1.375
Miért ijedt meg a lány, amikor elvágta az ujját?

7.1.3./6
Olvas el a kérdést!
Karikázd be az igaz állítás el tt álló számot! (Egy igaz állítás van!)
Kérdés: Miért dicsérte meg a lányt az édesanyja?
Válaszok: 1. Mert azonnal szólt az anyukájának, amikor elvágta az ujját.
2. Mert ügyesen készített reggelit.
3. Mert bekapcsolta a rádiót.
Írd le, te mit csinálsz, ha elvágod az ujjad!

7.2.1./1
7.2.1. A kutya
Szeretek sétálni. Az egyik családtagom mindig elkísér.

El fordul, hogy egy kutya jön velem szembe.
Félek a kutyáktól.
A kutyák általában csendben elmennek mellettem.
Ilyenkor én is csendben, nyugodtan megyek el mellette.
El fordul, hogy kutya jön veled szemben séta közben?
Általában hogyan mennek el a kutyák melletted?
Mit csinálsz, ha csendben megy el melletted egy kutya?
1. El fordul, hogy séta közben kutyákkal találkozom.
2. Csendben, nyugodtan megyek el a kutya mellett.
3. Elszaladok, ha meglátok egy kutyát.

7.2.1./2
A kutya
Szeretek .................. ... .... Az egyik .................................... . ....... mindig elkísér.

El fordul, hogy egy ................................................... jön velem szembe.
Félek a kutyáktól.
A kutyák általában csendben ........................ .. ................... ... mellettem.
Ilyenkor én is ......................................................... ... nyugodtan megyek el
mellette.
kutya: ..........................................................................................................................
Írd le, mit csinálsz, ha egy kutya csendben elmegy melletted!

7. 2. 2./1
7.2.2. Ugat a kutya
Gyakran megyek sétálni.

Általában szoktam találkozni kutyákkal az úton.
Néha el fordul, hogy ugat egy kutya, amikor meglát engem.
Ilyenkor nem kiabálok, nem szaladok el.
Belekarolok a családtagomba, és nyugodtan megyek tovább.
El fordul, hogy ugat a kutya, amikor meglátod?
Mit nem szabad ilyenkor csinálni?
Mit kell tenned, ha ugatva jön feléd egy kutya?
1. Amikor ugatva jön felém egy kutya, belekarolok a családtagomba.
2. Amikor ugatva jön felém egy kutya, kiabálni kezdek.
3. Amikor ugatva jön felém egy kutya, elszaladok.

7.2.2./2
Ugat a kutya
Gyakran megyek .. ........................................

Általában szoktam ................. .. ...................................... kutyákkal az úton.
Néha el fordul, hogy ......................................... egy kutya, amikor meglát engem.
Ilyenkor ............................................... kiabálok, nem szaladok el.
..................................... .. ..... a családtagomba, és nyugodtan megyek tovább.
Írd le, mit csinálsz, ha ugatva jön feléd egy kutya!

8. KÖZLEKEDÉS


8.2.1. Utazás a buszon
8.2.2. Nem jön a busz
8.1.1./1
A fiú elindult, hogy könyvet vegyen ajándékba a barátjának. Busszal kel-

lett utaznia a legközelebbi könyvesboltig. Elment a buszmegállóba, és várt.
Nemsokára megérkezett a busz. Kinyílt az ajtaja. A fiú megvárta, míg
leszáll-
nak az emberek. Ezután felszállt a buszra. Sokan utaztak, nem volt ül hely.
A fiú távolabb ment az ajtótól, és megkapaszkodott egy fogantyúban. A kö-
vetkez megálló után megállt mellette egy fiatalember. Karjára felhúzott egy
piros szalagot, amelyre ez volt írva: BKV JEGYELLEN RZÉS. Odafordult a
fiúhoz és ezt mondta:
- Jó napot kívánok. Jegyeket, bérleteket kérem ellen rzésre felmutatni.
A fiú mindig a zsebében tartja a bérletét. A zsebébe nyúlt, hogy el vegye
a bérletet. De a zsebe üres volt. Megnézte a többi zsebet is, hátha másho-
vá tette. Sehol sem találta. Megijedt, mert ilyen még nem történt vele.
- Otthon felejtettem a bérletemet - mondta a fiú az ellen rnek.
- Felírom a nevét és a címét. Adok egy csekket. Ezzel menjen el az Akác-
fa utcába. Ott mutassa be a bérletét. Ha három napon belül bemutatja, nem
kell kifizetnie a teljes büntetést - mondta az ellen r.
- Hogy hívják? - kérdezte az ellen r.
A fiú megmondta a teljes nevét.
- Hol lakik? - kérdezte az ellen r.
A fiú megmondta az irányítószámot, az utca nevét és a házszámot.
- Kérem, itt írja alá - mondta az ellen r, és rámutatott arra a helyre, aho-
vá a nevét kellett írnia.
- Tessék, itt a csekk. Viszontlátásra - köszönt el az ellen r.
- Viszontlátásra - mondta a fiú.
Visszafelé a fiú buszjegyet vett magának egy trafikban. A buszjegyet a bu-
szon kilyukasztotta, és nyugodtan utazott hazáig. Amikor hazaért, elmesélte,
hogy mi történt vele.
8.1.1./2
Mit akart venni a fiú a barátjának?
Milyen járm vel kellett utaznia a könyvesboltig?
Hol várt a fiú a buszra?
Miért várt a fiú, amikor a kinyílt a busz ajtaja?
Hol kapaszkodott a fiú a buszon?
Mi volt az ellen r karján?
Mi volt az ellen r karszalagjára írva?
Mit kért az ellen r a fiútól?
Megtalálta
Mit mondotta fiú
a fiú
a bérletét?
az ellen rnek, amikor nem találta a bérletét?
8.1.1./3
Mit adott az ellen r a fiúnak?
Mit kérdezett az ellen r a fiútól?
A fiú leírta a nevét az ellen r papírjára?
Mit mondott a fiú, amikor elköszönt?
Mit csinált a fiú, amikor hazaért?
1. A fiú megmutatta a bérletét az ellen rnek.
2. A fiú otthon felejtette a bérletét.
3. A fiú megmondta az ellen rnek a nevét és a címét.
4. A fiú villamossal utazott.
mígvárt.
kellett
és Aleszállnak
fiú
utaznia
Nemsokára
elindult,
a az
legközelebbi
hogy
emberek.
megérkezett
könyvet könyvesboltig.
Ezután
avegyen
busz.felszállt
Kinyílt
ajándékba
Elment
aazbuszra.
ajtaja.
a ASokan utaztak, nem
A fiú otthon felejtette a bérletét
a .......................................................
fiú
volt
hely.
tyúban.
barátjának
........................................
ül
A fiú
-A következ
távolabb
.........................................
ment
megálló az ajtótól,
után megállt
és
, mellette
............................................................
egy fiatalember ................
egy fogan-
8.1.1./4
felhúzott egy piros szalagot, amelyre ez volt írva: BKV .......................................................

Odafordult a fiúhoz és ezt mondta:
A fiú mindig a zsebében tartja a bérletét. A zsebébe nyúlt, hogy el vegye a
letet.bér-
De a zsebe üres volt. Megnézte a többi zsebet is, hátha máshová tette.
Se-
hol sem találta. Megijedt, mert ilyen még nem történt vele.
- .................................... felejtettem a bérletemet - mondta a fiú az ellen rnek.
- Felírom a nevét és a címét. Adok egy csekket. Ezzel menjen el az Akácfa
ut-Ott mutassa be a bérletét. Ha három napon belül bemutatja, nem kell
cába.
kifizet-
nie a teljes büntetést - mondta az ellen r.
A fiú megmondta a teljes ...............................................
A fiú megmondta az irányítószámot, az utca nevét és a házszámot.
- Kérem, itt írja alá - mondta az ellen r, és rámutatott arra a helyre, ahová
a kellett írnia.
nevét
- Tessék, itt a csekk. Viszontlátásra - köszönt el az ellen r.
- ..................... .. ............................... - mondta a fiú.
Visszafelé a fiú buszjegyet vett magának
egy .........................................................
A buszjegyet a buszon kilyukasztotta, és ................................................. utazott hazáig.
..... hazaért, elmesélte, hogy mi történt vele.
Amikor
L A fiú megmondta az ellen rnek a nevét és a címét.
L Az ellen r az utasoktól elkérte a jegyeket, bérleteket.
L A fiú a buszmegállóban várt a buszra.
L A fiú hazafelé buszjegyet vásárolt egy trafikban.

8.1.1./5
Írd le a szavak jelentését!
barát: ...........................................................................................................................
bérlet: ..........................................................................................................................
A fiú otthon felejtette a bérletét
A fiú elindult, hogy könyvet vegyen ajándékba a barátjának. Busszal kellett

nia utaz-
a legközelebbi könyvesboltig. Elment a buszmegállóba, és várt.
Nemsokára
megérkezett a busz. Kinyílt az ajtaja. A fiú megvárta, míg leszállnak az
emberek.
Ezután felszállt a buszra. Sokan utaztak, nem volt ül hely. A fiú távolabb
ment azés megkapaszkodott egy fogantyúban. A következ megálló után
ajtótól,
megállt
mellette egy fiatalember. Karjára felhúzott egy piros szalagot, amelyre ez
volt
BKVírva:JEGYELLEN RZÉS. Odafordult a fiúhoz és ezt mondta:
A fiú mindig a zsebében tartja a bérletét. A zsebébe nyúlt, hogy el vegye a
letet.bér-
De a zsebe üres volt. Megnézte a többi zsebet is, hátha máshová tette.
Se-
hol sem találta. Megijedt, mert ilyen még nem történt vele.
- Otthon felejtettem a bérletemet - mondta a fiú az ellen rnek.
- Felírom a nevét és a címét. Adok egy csekket. Ezzel menjen el az Akácfa
ut-Ott mutassa be a bérletét. Ha három napon belül bemutatja, nem kell
cába.
kifizet-
nie a teljes büntetést - mondta az ellen r.
A fiú megmondta a teljes nevét.
kilyukasztotta,
-A Kérem,
Visszafelé itt
aésfiú
fiú megmondtaírja
nyugodtan
buszjegyet
aláirányítószámot,
az - mondta
utazott
vettazmagának
hazáig.
ellen r,Amikor
az utca egy
és rámutatott
nevéttrafikban.
éshazaért,arra
Aelmesélte,
buszjegyet
a házszámot.a helyre,
hogy
aahová
nevét
történt
mi -a Viszontlátásra
buszon
Tessék,
kellett
vele. írnia.
itt a csekk.
- mondta
Viszontlátásra
a fiú. - köszönt el az ellen r.
8.1.1./6
Kérdés: Milyen kedve volt a fiúnak, amikor nem találta a bérletét?
2. Mérges.
3. Ijedt.
4. Jókedv .
Miért ijedt meg a fiú?

8.1.1./7
Rajzolj egy ijedt arcot !
Válaszok: 1. A fiú busszal utazott.
2. A fiú megkapaszkodott a fogantyúban.
3. A fiú a buszmegállóban várt a buszra.

4. A fiú otthon felejtette a bérletét.
8.1.1./8
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, amikor észrevette, hogy otthon felejtette a
bérletét?
Válaszok: 1. Kiabált.
2. Válaszolt az ellen r kérdéseire.
3. Sírt.
4. Hátat fordított az ellen rnek.
Rakd sorrendbe a mondatokat!

Kérdés: Mit kell csinálni, ha a BKV ellen rnek nem tudod megmutatni a
bérleted?
Mondatok:
L Megmondom az ellen rnek, hogy otthon felejtettem a bérletem.
L Otthon elmesélem, hogy mi történt velem.
L Kapok egy csekket az ellen rt l.
L Válaszolok az ellen r kérdéseire.
Írd le, mit csinálsz, ha a BKV ellen rnek nem tudod megmutatni a
bérleted!
8.1.2./1
A fiúnak a postára kellett mennie, hogy feladjon egy levelet. Indulás el tt

átöltözött, és megnézte magát a tükörben. Megigazított a ruháját. Utána
zsebre tette a bérletét, a személyi igazolványát, a lakáskulcsát, a pénztárcá-
ját és a levelet.
A Nyugati pályaudvaron lév postára metróval kellett mennie. Lement a
mozgólépcs n. Megkereste a helyes vágányt. A metró megérkezett. A fiú
odaállt az ajtóhoz. Türelmesen megvárta, hogy az utasok kiszálljanak. Utá-
na beszállt a metróba. Beljebb ment, hogy a többi utas is be tudjon szállni.
Sokan voltak a metrón. A fiú figyelte, hogy a hangosbemondó mikor mondja
be a Nyugati pályaudvar megállót. Egyszer csak hallotta: A Nyugati pálya-
udvar következik” - hallatszott a hangszóróból.
A fiú el akart indulni az ajtó felé, de elállta az útját egy utas.
- Az ajtóhoz kellene menni, hogy le tudjak szállni - gondolta magában.
- Elnézést... - mondta halkan a férfi cip jét nézve.
A férfi nem válaszolt. Nem hallotta a fiú szavait. A fiú megijedt, hogy nem
tud leszállni. Eszébe jutott a megoldás. Megérintette a férfi karját, és a sze-
mébe nézve hangosan megkérdezte:
- Elnézést! Leszáll a következ megállónál?
- Nem - mondta a férfi és félreállt.
A fiú így oda tudott menni az ajtóhoz. Örült, hogy meg tudta szólítani a
fér- kinyílt az ajtó, kiszállt.
fit. Amikor
Hová kellett mennie a fiúnak?
Miért ment a postára a fiú?

8.1.2./2
Miket vitt magával?
Hol volt a posta, ahová ment?
Milyen járm vel kellett utaznia?
Miért várt, miel tt beszállt a metróba?
Miért ment beljebb az ajtóból, miután beszállt?
Melyik megállónál kellett leszállnia?
Honnan tudta, hogy a Nyugati pályaudvar megálló következik?
Miért nem tudott az ajtóhoz menni?
Miért nem figyelt rá el ször a férfi?
Mit csinált a fiú, hogy a férfi figyeljen rá?

8.1.273
Mit mondott a fiú a férfinak?
Le tudott szállni a fiú a Nyugati pályaudvarnál?
1. A fiú a Nyugati pályaudvarhoz ment.
2. A fiú közértbe indult.
3. A fiú nem tudott id ben leszállni a metróról.
4. A fiú megkérdezte az el tte álló férfit l, hogy leszáll-e.
A fiú a metrón
A fiúnak a ..... ........................... ..... .... kellett mennie, hogy feladjon egy levelet.
Indulás el tt átöltözött, és megnézte magát a tükörben. Megigazított a ruháját.
Utá-
na zsebre tette a bérletét, a személyi igazolványát, a lakáskulcsát, a
pénztárcáját
és a levelet.
A Nyugati pályaudvaron lév postára ..................................................... kellett men-
nie. Lement a mozgólépcs n. Megkereste a helyes vágányt. A metró megérkezett.
A fiú odaállt az ajtóhoz. Türelmesen megvárta, hogy az
utasok .........................................
Utána beszállt a metróba ...................... ; ....................... ment, hogy a többi utas is
be
tudjon szállni. Sokan voltak a metrón. A fiú figyelte, hogy
a ...............................................
mikor mondja be a Nyugati pályaudvar megállót. Egyszer csak hallotta: A Nyu-
szállni.
A fiúEszébe
el akartjutott
indulni
a megoldás
az ajtó ......................................................
felé, de ............................... .. .............
a férfiazkarját,
útját egyés
gati pályaudvar
aszemébe
-utas.
AAz
Elnézést...
férfi
nézve
ajtóhoz következik”
-kellene
mondtamenni, -
halkanhallatszott
Nem hallotta
hogy
a férfi a
le aciphangszóróból.
nem..........................................................
válaszolt. tudjak
fiújétszavait.
nézve.
szállnimegkérdezte:
Afiú
- gondolta
megijedt, magában.
hogy nem tud le-
8.1.274

férfit.
Amikor kinyílt az ajtó, ................ ... ..............................
L A fiú metróval utazott.
L A fiú halkan megszólította a férfit.
L A fiú el tt állt egy férfi.
L A fiú a Nyugati pályaudvar megállónál az ajtóhoz akart menni.
L A férfi nem figyelt rá.
A fiú a metrón

zött,átöltö-
és megnézte magát a tükörben. Megigazított a ruháját. Utána zsebre
tette a a személyi igazolványát, a lakáskulcsát, a pénztárcáját és a levelet.
bérletét,
lépcsmozgó-
n. Megkereste a helyes vágányt. A metró megérkezett. A fiú odaállt az
ajtó-
hoz. Türelmesen megvárta, hogy az utasok kiszálljanak. Utána beszállt a
metróba.
Beljebb ment, hogy a többi utas is be tudjon szállni. Sokan voltak a metrón.
A fiú fi-
gyelte, hogy a hangosbemondó mikor mondja be a Nyugati pályaudvar
megállót.
Egyszer csak hallotta: A Nyugati pályaudvar következik” - hallatszott a hangszó-
szállni
A férfi
Eszébenemjutott
válaszolt.
a megoldás.
Nem hallotta
Megérintette
a fiú szavait.
a férfi karját,
A fiú megijedt,
és a szemébe
hogy nem
róból.
hangosan
nézve -AAz
tud
Elnézést...
fiúle-
ajtóhoz
el
megkérdezte:
akart-kellene
indulni
mondtamenni,
az
halkan
ajtó hogy
felé,
a férfi
de
le cip
tudjak
elállta
jét nézve.
szállni
az útját- egy
gondolta
utas. magában.
8.1.275

- Nem - mondta a férfi és félreállt. „
A fiú így oda tudott menni az ajtóhoz. Örült, hogy meg tudta szólítani a férfit.
Amikor kinyílt az ajtó, kiszállt.
Kérdés: Hogyan érezte magát a fiú, amikor a férfi nem válaszolt neki?
2. Mérges volt.
3. Ijedt volt.
4. Szomorú volt.
Miért ijedt meg a fiú?

8.1.2./6
Kérdés: Hogyan érezte magát a fiú, amikor oda tudott menni az ajtóhoz?
2. Örült.
3. Mérges volt.
4. Ijedt volt.
20?
8.1.2./7
V álaszolj a kérdésre!
Rajzolj egy vidám arcot!

8.1.2./8
A fiú a metrón

zött,átöltö-
és megnézte magát a tükörben. Megigazított a ruháját. Utána zsebre
tette a a személyi igazolványát, a lakáskulcsát, a pénztárcáját és a levelet.
bérletét,
lépcsmozgó-
n. Megkereste a helyes vágányt. A metró megérkezett. A fiú odaállt az
ajtó-
hoz. Türelmesen megvárta, hogy az utasok kiszálljanak. Utána beszállt a
metróba.
Beljebb ment, hogy a többi utas is be tudjon szállni. Sokan voltak a metrón.
A fiú fi-
gyelte, hogy a hangosbemondó mikor mondja be a Nyugati pályaudvar
megállót.
Egyszer csak hallotta: A Nyugati pályaudvar következik” - hallatszott a hangszó-
róból.
A fiú el akart indulni az ajtó felé, de elállta az útját egy utas.
- Az ajtóhoz kellene menni, hogy le tudjak szállni - gondolta magában.
- Elnézést... - mondta halkan a férfi cip jét nézve.
A férfi nem válaszolt. Nem hallotta a fiú szavait. A fiú megijedt, hogy nem
tud Eszébe
szállni. le- jutott a megoldás. Megérintette a férfi karját, és a szemébe
nézve
hangosan megkérdezte:
férfit.
Amikor kinyílt az ajtó, kiszállt.
Karikázd be a két helyes válsz el tt álló számot!
Válaszok: 1. A hangosbemondó bemondta, hogy a Nyugati pályaudvar

következik.
2. A fiú
3.
4. férfiidnem
elállta
ben válaszolt
leaztudott
ajtóhoz
szállni.
a fiúnak.
vezet utat.
8. 1.2./9
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, amikor látta, hogy nem tud az ajtóhoz menni?
Válaszok: 1. Megszólította az útjában álló férfit.
2. Nem szállt le.
3. Ellökte az útban álló férfit.
4. Megérintette a férfi vállát, hogy figyeljen a kérdésére.

Kérdés: Mit kell csinálni, ha le akarsz szállni egy járm r l, és az útban áll
valaki?
Mondatok:
L Ha nem válaszol, megérintem a karját, és hangosan, a szemébe nézve
újra megkérdezem.
L Az ajtóhoz állok, ha kinyílik, leszállók.
L Ezt mondom: Elnézést, leszáll a következ megállónál?

8.1.2./10
Írd le, mit csinálsz, ha le akarsz szállni egy járm r l és az útban áll
valaki?
8.1.3./1
A fiú lement az aluljáróba. A BKV jegypénztárnál jegyet akart venni.

A pénztár zárva volt. Elindult a metró bejárata felé. A bejárat mellett volt a
jegykiadó automata. El vette a pénztárcáját. Megnézte, hogy van-e apró-
pénze. Csak papírpénz volt nála. A papírpénzt nem lehet bedobni az auto-
matába. Föl kellett váltani. A közelben meglátott egy boltot. Bement.
- Jó napot kívánok - mondta a fiú.
- Jó napot kívánok - mondta az eladó.
A fiú odanyújtotta a pénzt, és azt mondta:
- Legyen szíves felváltani! Az automatából szeretnék BKV jegyet venni -
mondta a fiú.
- Megnézem, hogy fel tudom-e váltani - mondta az eladó, és kinyitotta a
kasszát. - Igen, van elég apróm.
Elvette a fiútól a papírpénzt, és felváltotta fémpénzekre.
- Köszönöm szépen. Viszontlátásra - mondta a fiú.
- Viszontlátásra - mondta az eladó.
A fiú visszament a jegykiadó automatához. Megvette a jegyet.
Mit akart venni a fiú?
Hol akar jegyet venni a fiú?
Tudottakart
Miért a jegypénztárnál
jegyet venni jegyet
a jegykiadó
venni?automatából?
8.1.3./2
Miért nem tudta papírpénzzel megvenni a jegyet?
Mit kellett csinálnia a papírpénzzel, hogy az automatából jegyet tudjon

venni?
Hol váltotta fel a pénzt?
Mit mondott legel ször, amikor a boltba bement?
Odaadta a fiú a nála lév papírpénzt?
Fel tudta váltani az eladó a fiú pénzét?
Mit mondott a fiú, miel tt kijött a boltból?
Tudott jegyet venni a fiú az automatából?
1. A fiú jegyet vett a pénztárnál.

2. Az
3.
4. A jegykiadó
fiúnál
eladópapírpénz
nemautomata
váltotta
volt.fémpénzzel
fel a fiú pénzét.
m ködik.
8.1.3./3
Pénzváltás
A fiú lement az aluljáróba. A BKV jegypénztárnál

venni. ................................................akart
A pénztár zárva volt. Elindult a metró ............. felé. A be-
járat mellett volt a ..................................................... automata. El vette a pénztárcáját.
Megnézte, hogy van-e ...................................................... Csak papírpénz volt nála.
A
............................................ nem lehet bedobni az automatába. Föl kellett váltani. A
közelben meglátott egy boltot. Bement.
- Jó napot kívánok - mondta a ..............................................
- Legyen ............................ felváltani! Az automatából szeretnék BKV jegyet
venni - mondta a fiú.
- ......................................... , hogy fel tudom-e váltani - mondta az eladó, és ki-
nyitotta a kasszát. - Igen, van elég .............. ! .........................................
A fiú ................................... ... ....... a jegykiadó automatához. Megvette a jegyet.
L A fiú megkérte az eladót, hogy váltsa fel a papírpénzt fémpénzre.
L A fiú bement a foltba.
L A fiú a pénztárcájában csak papírpénzt talált.
L
L A
A fiú
fiú megvette a jegyet
BKV jegyet az automatából.
akart venni.
8.1.3./4
aprópénz: .....................................................................................................................
Pénzváltás
A fiú lement az aluljáróba. A BKV jegypénztárnál jegyet akart venni. A

zárvapénztár
volt. Elindult a metró bejárata felé. A bejárat mellett volt a jegykiadó
automa-
ta. El vette a pénztárcáját. Megnézte, hogy van-e aprópénze. Csak papírpénz
volt
nála. A papírpénzt nem lehet bedobni az automatába. Föl kellett váltani. A
közel-
ben meglátott egy boltot. Bement.
- Jó napot kívánok - mondta a fiú.
- Legyen szíves felváltani! Az automatából szeretnék BKV jegyet venni -
mond-
ta a fiú.
- Megnézem, hogy fel tudom-e váltani - mondta az eladó, és kinyitotta a
szát.kasz-
- Igen, van elég apróm.
A fiú visszament a jegykiadó automatához. Megvette a jegyet.
Kérdés: Mi történt, amikor jegyet akart venni a fiú az automatából?

Válaszok: 1.3.
2.Bedobta
Föl kellett
Nem tudott
a papírpénzt.
váltania
jegyet venni,
a papírpénzét.
mert nem m ködött az automata.
8.1.3./5
Kérdés: Mit csinált jól a fiú, amikor nem tudott jegyet venni az automatából?
Válaszok: 1. Állt az automata el tt.
2. Nem vett jegyet.
3. Egy közeli boltban felváltotta a pénzét.

Kérdés: Mit kell csinálni, ha nincs nálad a bérlet és ezért jegyet kell venni?
Mondatok:
L Ha zárva van a pénztár, keresek egy jegykiadó automatát.
L Odamegyek a BKV jegypénztárhoz és kérek egy jegyet.
L Megnézem, van-e aprópénz nálam.
L Ha csak papírpénzem van, felváltatom egy boltban.
L Jegyet veszek a jegykiadó automatából.

8.1.3./6
Írd le mit csinálsz, ha nincs nálad a bérlet és ezért jegyet kell

venned!
8. 2. 1./1
8.2.1 Utazás a buszon
El fordul, hogy busszal kell utaznom.

Elmegyek a buszmegállóba.
Várok a buszra.
Amikor a busz megérkezik, megvárom, amíg az utasok leszállnak.
Ezután szállók fel a buszra.
Ha nincs bérletem, lyukasztok egy jegyet a lyukasztónál.
Utazás közben kapaszkodom.
Jelzek, miel tt le szeretnék szállni.
Amikor kinyílik az ajtó, leszállók.
El fordul, hogy busszal kell menned valahová?
Mit csinálsz el ször, amikor a busz megérkezik?
Mit csinálsz, ha nincs bérleted?
Mit csinálsz utazás közben?
Mit csinálsz miel tt le szeretnél szállni?

8.2.1./2
1. Ha nincs bérletem, lyukasztok egy jegyet.
2. Utazás közben nem kell kapaszkodni.
3. Jelzek, miel tt le szeretnék szállni.
Utazás a buszon
El fordul, hogy .......................................... kell utaznom.

Elmegyek a buszmegállóba.
............................................. a buszra.
Amikor a busz megérkezik, ........................................... amíg az utasok leszállnak.
Ezután ................................................ a buszra.
Ha nincs bérletem, lyukasztok egy ...................................................... a
lyukasztónál.
Utazás közben ..... ............................. .. ......................
...................................................... miel tt le szeretnék szállni.
Amikor kinyílik az ...................................................leszállók.
bérlet: .............................................................. ......................................................................

8.2.2./1
8.2.2 Nem jön a busz
Az iskolába busszal megyek.

Egyik családtagom általában elkísér.
Általában nem jön azonnal a busz.
Néha el fordul, hogy sokat kell várni a buszra.
Ilyenkor csendben, nyugodtan állok.
V álaszolj a kérdésekre!
Mivel mész az iskolába?
Ki kísér el általában az iskolába?
El fordul, hogy sokat kell várni a buszra?
Mit csinálsz, amikor sokat kell várni a buszra?
Hogyan várakozol?
2.
3. Néha elHúzd
1. Amikor
Csendben
sokat alá
fordul,
kell a két
várakozom,
hogy
várni aigaz
sokat
amíg állítást!
buszra,
kell
a busz
várni
várakozás
megérkezik.
a buszra.
közben szaladgálok.
8.2.2./2
Nem jön a busz
Az iskolába busszal ......................................................

Egyik ........................................................ általában elkísér.
Általában nem jön azonnal a busz.
Néha el fordul, hogy sokat kell .............................. .. .............. a buszra.
Ilyenkor csendben, nyugodtan............................................................
családtag: ............... .. ...............................................................................................
Írd le, mit teszel, ha várni kell a buszra!

9. UTCAI VISELKEDÉS

9.1.1. Az utcán
9.1.2. Útközben

9.2.2. A buszon
9.1.1./1
9.1.1. Az utcán
A fiú egyedül indult vásárolni. A bolt közel volt a lakásukhoz. Kilépett a

pun ka-
és balra fordult.
- Megyek a boltba, veszek kenyeret, tejet és túrót - mondta a fiú, miköz-
ben egyedül ment az utcán.
- Majd mondom az eladónak, hogy barnára sült kenyeret adjon - beszélt
tovább. Közben a kezével is mutogatott, mintha az eladónak mutatná, me-
lyik kenyeret kéri.
Az utcán szembe jött egy lány a mamájával. A fiú nem vette észre ket.
Hangosan beszélt és közben a kezével mutogatott. A lány és a mamája meg-
lep dve nézték t. A lány hangosan elnevette magát.
-Anyu, nézd, az a fiú egyedül van, mégis beszél, és mutogat! - mondta
a lány.
A fiú meghallotta a lány nevetését. Hirtelen megállt, abbahagyta a beszé-
det és a mutogatást. Ránézett a lányra és a mamájára. A lány mamája mo-
solygott, a lány pedig nevetett. A fiú tudta, hogy rajta nevetnek, de nem ér-
tette, hogy miért.
Hova indult a fiú?
Kivel ment a fiú vásárolni?
Merre
Mit csinált
fordult
a fiú
a fiú,
útközben?
amikor kilépett a kapun?
9.1.1./2
Kik jöttek szemben az utcán?
Mit csináltak, amikor meglátták a fiút?
Miért nevették ki a fiút?
1. A fiú csendesen sétált az utcán.
2. A fiú ismer sökkel találkozott az utcán.
3. A fiú egyedül ment, és közben beszélt az utcán.
4. A fiú a kezeivel hadonászott az utcán.
Az utcán
A fiú egyedül indult ..................................................... A bolt közel volt a lakásuk-

hoz. Kilépett a kapun és balra fordult.
- Megyek a boltba, veszek ........................................ tejet és túrót - mondta a fiú,
miközben ................................................ ment az utcán.
- Majd mondom az eladónak, hogy barnára sült kenyeret adjon - beszélt to-
vább. Közben a kezével is .............................................. ... mintha az eladónak mutatná,
mutogatást. Ránézett
melyik kenyeret kéri. a lányra és a mamájára. A lány mamája ..................... ....... , a
san beszélt
meglep
pedig
lány-AzAnyu,
A nevetett.
fiú
utcán
dve
meghallotta
és
nézték
nézd,
szembe
közben
A fiú azt. A
ajött
aa...............
fiú
lány
......
egy
................
hangosan
nevetését.
lány , .....................................
hogy
a mamájával.
van,
.......................................................
Hirtelen
rajta
mégis
nevetnek,
megállt,
A
beszél,
fiú nemdeés
abbahagyta
mutogatott.
nem
mutogat!
vette........................
észre -aA
mondta
beszédet
ket.
lány
magát.
Hango-
ésahogy
aés
lány.
mamája
a miért.
9 . 1.173
L A lány kinevette a fiút.
L A fiú a boltba ment, közben beszélt, és a kefével mutogatott.
L Az utcán szembejött egy lány a mamájával.
L A fiú nem értette, hogy miért nevette ki a lány.
kinevetni
valakit:..
..............
..............
..............
..............
..............
..............
..............
........
Kérdés: Mit csinált a fiú az utcán, miközben a boltba ment?
Válaszok: 1. A fiú fütyült az utcán, miközben a boltba ment.
2. A fiú egyedül volt, és magában beszélt az utcán,

miközben a boltba ment.
3. A fiú ismer sökkel találkozott az utcán, miközben a boltba ment.
balra-A
egyedül
Az
fordult.
Megyek
fiú
utcán
ment Olvasd
egyedül
az elveszek
a boltba,
utcán.
indult a szöveget
vásárolni. újra!
kenyeret,
A bolttejet
közelésvolt
túróta -lakásukhoz.
mondta a fiú,
Kilépett
miközben
a kapun és
9 . 1.174
- Majd mondom az eladónak, hogy barnára sült kenyeret adjon - beszélt to-
vább. Közben a kezével is mutogatott, mintha az eladónak mutatná, melyik
kenye-
ret kéri.
Az utcán szembejött egy lány a mamájával. A fiú nem vette észre ó'ket.
san Hango-
beszélt és közben a kezével mutogatott. A lány és a mamája meglep dve
néz-
ték t. A lány hangosan elnevette magát.
- Anyu, nézd, az a fiú egyedül van, mégis beszél, és mutogat! - mondta a lány.
A fiú meghallotta a lány nevetését. Hirtelen megállt, abbahagyta a beszédet
és
a mutogatást. Ránézett a lányra és a mamájára. A lány mamája mosolygott,
a lánynevetett. A fiú tudta, hogy rajta nevetnek, de nem értette, hogy miért.
pedig
Kérdés: Milyen érzelem látszott a lány és az anyukája arcán?
Kérdések: 1. Vidám.
2. Ijedt.
3. Mérges.
4. Szomorú.
Karikázd be a vidám arcot!

9.1.1./5
Rajzolj egy vidám arcot !
Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot!
Kérdés: Milyen érzés, ha kinevet valaki?
Válaszok: 1. Jó.
2. Rossz.
Válaszolj
Téged nevetett már kiavalaki?
kérdésre!
9. 1.1./6
Írd le ezt az esetet!
Kérdés: Miért nevette ki a lány és az édesanyja a fiút?
Válaszok: 1. Mert a fiú a boltba ment.
2. Mert a fiú a járdán ment.
3. Mert a fiú egyedül ment, magában beszélt, és a kezével mutogatott.
Ismersz
kezével? valakit, aki miközben egyedül megy az utcán, beszél és mutogat a
91..1./7
Írd le, hogyan viselkedsz az utcán, amikor az iskolából a boltba

mész!
9.1.2./1
9.1.2. Útközben
A lány iskolába ment. Útközben sok minden eszébe jutott. Mosolygott, és

halkan beszélt.
Nem vette észre az el tte haladó nénit. Nekiment a néninek.
- Jaj, miért nem figyel? - kiáltott fel a néni.
- Bocsánat - mondta a lány.
A lány továbbment. Megint elkezdett beszélni és közben hadonászott,
mutogatott kezeivel. Kiejtette kezéb l a táskáját. Minden kiesett bel le. Ösz-
szeszedte. Mérges volt, amiért ez történt. Folytatta útját az iskolába. Ismét
elkezdett beszélni, kezeivel hadonászni. Egy csoport gyerek mellett ment el.
A gyerekek nézték t, és nevettek rajta. A lány nagyon elszégyellte magát.
Két dolgot határozott el. Az egyik, hogy ezentúl zsebre tett kézzel megy
az utcán. így nem tud hadonászni. A másik, hogy csukott szájjal, csöndben
megy.
Hova ment a lány?
Miért ment neki a lány az el tte haladó néninek?
Mit mondott a néni, amikor a lány nekiment?
Mit válaszolt a lány a néninek?

9.1.2./2
Miért ejtette ki a lány a kezéb l a táskáját?
A lány örült, amikor kiesett a kezéb l a táska?
A lány folytatta útját az iskolába?
Mit csinált menet közben a lány?
Kik mentek el a lány mellett?
Mit csináltak a gyerekek?
Mit határozott el a lány?
1. A lány iskolába ment.
2. Útközben beszélt, kezeivel hadonászott.

3. A lány nem
4. vidám
folytatta
volt, amikor
az útját
minden
az iskolába.
kiesett a kezéb l.
9.1.2./3
Útközben
A lány . ............................ ...................... ment. Útközben sok minden eszébe ju-

tott. Mosolygott, és halkan beszélt.
Nem vette észre az el tte haladó nénit. .. ....................................................... .. a né-
ninek.
- Jaj, miért nem ..... ........................................... ? - kiáltott fel a néni.
- ................... .................................. - mondta a.lány.
A lány továbbment. Megint el kezdett . ......................................... ,és közben hado-
nászott, mutogatott ................................... Kiejtette kezéb l a ........... ..............................
Minden kiesett bel le. Összeszedte. ....................................................... volt, amiért ez
történt. Folytatta útját az iskolába. Ismét elkezdett beszélni, kezeivel
hadonászni.
Egy csoport............................ ... mellett ment el. A gyerekek nézték t, és ne-
vettek rajta. A ......................... ... .......... nagyon elszégyellte magát.
Két dolgot............................. .......... Az egyik, hogy ezentúl .................................... ....
kézzel megy az utcán. így nem tud hadonászni. A másik, hogy .........................................
szájjal, csöndben megy.
L A lány elhatározta, hogy zsebre tett kézzel, csöndben fog menni az utcán.
L A lány iskolába ment.
L A lány kezéb l kiesett a táskája, és minden kihullott bel le.
L A lány beszélt, és közben kezeivel hadonászott.
Írdalekezével:
hadonászik a kifejezés jelentését!
..................................................................................................
9.1.2./4
Kérdés: Hogyan ment a lány az utcán?
Válaszok: 1. Futva.
2. Kezeivel hadonászott.
3. Csöndben.
4. Beszélt.
Útközben
A lány iskolába ment. Útközben sok minden eszébe jutott. Mosolygott, és

hal-
kan beszélt.
Nem vette észre az el tte haladó nénit. Nekiment a néninek.
- Jaj, miért nem figyel? - kiáltott fel a néni.
- Bocsánat - mondta a lány.
A lány továbbment. Megint elkezdett beszélni és közben hadonászott,
tott mutoga-
kezeivel. Kiejtette kezéb l a táskáját. Minden kiesett bel le. Összeszedte.
Mér-
ges volt, amiért ez történt. Folytatta útját az iskolába. Ismét elkezdett
beszélni,
zeivel ke-
hadonászni. Egy csoport gyerek mellett ment el. A gyerekek nézték t,
és ne- rajta. A lány nagyon elszégyellte magát.
vettek
Két dolgot határozott el. Az egyik, hogy ezentúl zsebre tett kézzel megy az
cán. ut-
így nem tud hadonászni. A másik, hogy csukott szájjal, csöndben megy.
9.1.2./5
Kérdés: Mit érzett a lány, amikor kiejtette kezéb l a táskáját?
2. Megijedt.
3. Csodálkozott.
4. Mérges volt.
Miért volt mérges a lány?

9.1.2./6
Kérdés: Miért nevettek a gyerekek a lányon?
Válaszok: 1. Hadonászott a kezeivel.
2. Sétált.
3. Magában beszélt.
4. Biciklizett.
9.1.2./7
Mi volt furcsa a lány viselkedésében?
Miért furcsa ez a viselkedés?
Kérdés: Mit határozott el a lány?
Válaszok: 1. Zsebre tett kézzel fog menni az utcán.
2. Ezentúl futni fog.
3. Csukott szájjal, csöndben fog menni az utcán.
Írd le, hogyan kell viselkedni, amikor az utcán mész!

9.1.3./1
A fiú és a testvére sétálni indulnak a környéken. Szeretik nézegetni a ki-

rakatokat. Amíg a kedvenc üzleteikhez nem érnek, mindig egymás mellett
mennek és beszélgetnek. Kilépnek az utcára. Éppen a tegnapi focimeccset
beszélik meg. Befordulnak a sarkon. A fiú majdnem nekimegy egy autónak,
ami félig a járdán parkol. A fiú hangosan csúnya szavakat kezd kiabálni.
A testvére megfogja a karját, és elrángatja onnan.
- Nyugodj meg, semmi baj! - mondja a fiút a testvére.
- Nem akarom, hogy itt álljon ez az autó! Ez járda. Itt nem állhat autó! -
kiabálja nagyon hangosan a fiú, és még hozzátesz néhány csúnya szót is.
Néhány járókel lassít, van, aki meg is áll.
- Hagyd abba a kiabálást, mindenki minket néz! - kéri a fiút a testvére.
A fiú elhallgat. A testvére megfogja a kezét.
- Gyere, átmegyünk a másik oldalra, ott nincs autó! - kéri a fiút a testvére.
Átmennek a másik oldalra. Egy ideig csendben sétálnak. Végül a fiú meg-
szólal:
- Ne haragudj, hogy olyan csúnyán viselkedtem. Máskor nem kezdek el
az utcán kiabálni. Most nagyon szégyellem magam.
Hová indult a fiú és a testvére?
Mir l beszélgetett a fiú és a testvére?
Mi történt,
Hogyan viselkedett
miután befordultak
a fiú, miután
a sarkon?
befordultak a sarkon?
9.1.3./2
Mit csináltak a járókel k?
Mire kérte a fiút a testvére?
Hol folytatták a sétát?
1. A fiú és a testvére moziba mentek.
2. A fiú és a testvére a fociról beszélgettek.
3. A fiú hangosan kiabált az utcán.
4. A járókel k elfutottak, mikor a fiú kiabálni kezdett.
Pótold a hiányzó szavakat !
A járdán parkoló autó
A fiú és a testvére .................................................. indulnak a környéken. Szeretik

nézegetni a kirakatokat. Amíg a kedvenc üzleteikhez nem érnek, mindig
egymás
mellett mennek és .................................................... Kilépnek az utcára. Éppen a
teg-
napi focimeccset beszélik meg. Befordulnak a ......... . ........ ........................... A fiú majd-
nem nekimegy egy ................................................... . ami félig a járdán parkol. A
fiú
gosanhan- csúnya szavakat kezd ................................... . ........ A testvére megfogja a kar-
ját,
szót ésis.elrángatja
ja nagyon
-Néhány
Nyugodj
Nem
Hagyd
hangosan
akarom,onnan.
..........................................
abba
meg, a ahogy
kiabálást,
semmi
fiú, ésitt baj!
még
álljon
mindenki
-hozzátesz
mondja
ez azlassít,
autó!
minket
a néhány
fiút
van,
Eznéz!
a járda.
testvére.
aki
.....................................
-meg
kéri
Itt nem
is
a fiút
áll.állhat
a testvére.
autó! - kiabál- .. ...............
9.1.3./3

- Gyere, átmegyünk a másik ....................................... , ott nincs autó! - kéri a
fiút a testvére.
Átmennek a másik oldalra. Egy ideig csendben sétálnak. Végül a fiú mégszólal:
- Ne haragudj, hogy olyan csúnyán viselkedtem. Máskor nem kezdek el az ut-
cán kiabálni. Most nagyon ..................................................... . .. magam.
L A fiú hangosan kiabált.
L A fiú és a testvére sétálni indultak.
L Befordultak a sarkon, és majdnem nekimentek egy autónak.
L A fiú és a testvére a tegnapi focimeccsr l beszélgettek.
járókel : ........................................................................................................................
A járdán parkoló autó
A fiú és a testvére sétálni indulnak a környéken. Szeretik nézegetni a

kat. kirakato-
Amíg a kedvenc üzleteikhez nem érnek, mindig egymás mellett mennek
szélgetnek.
dulnak
A fiú- Nem
hangosan
a sarkon.
Kilépnek
akarom,
csúnya
A fiú
hogy
az majdnem
szavakat
utcára.
itt álljon
Éppen
kezd
nekimegy
ez kiabálni.
aaztegnapi
autó!
egy A Ez
autónak,
focimeccset
testvére
járda. ami
Itt
megfogja
beszélik
nem
féligállhat
aajárdán
meg.
karját,
autó! -
és be-
Befor-
parkol.
és
rángatja
ja nagyon
el-
- Nyugodj
kiabál-
onnan.
hangosan
meg,asemmi
fiú, és baj!
még-hozzátesz
mondja a néhány
fiút a testvére.
csúnya szót is.
9.1.374
Néhány járókel lassít, van, aki meg is áll.

- Hagyd abba a kiabálást, mindenki minket néz! - kéri a fiút a testvére.
- Gyere, átmegyünk a másik oldalra, ott nincs autó! - kéri a fiút a testvére.
Átmennek a másik oldalra. Egy ideig csendben sétálnak. Végül a fiú megszólal:
- Ne haragudj, hogy olyan csúnyán viselkedtem. Máskor nem kezdek el az ut-
cán kiabálni. Most nagyon szégyellem magam.
Kérdés: Mit érzett a fiú, miután átmentek a másik oldalra?
2. Örült.
3. Megijedt.
4. Szégyellte magát.
Miért szégyellte magát a fiú?
Válaszd ki a szégyenkezést kifejez arcot!

9.1.3./5
Rajzolj egy szégyenkezést kifejez arcot!
Kérdés: Mit csinált a fiú, amikor majdnem nekiment az autónak?
Válasz: 1. Csendesen továbbment.
2. Hangosan kiabálni kezdett.
3. Megkérte a testvérét, hogy menjenek át a másik oldalra.
4. Sírni kezdett.
9. 1.3./6
Írd le, mit csinálsz, ha a parkoló autók miatt nem tudsz a

megszokott módon közlekedni!
9.2.1./1
Az utcán akkor vagyok, ha megyek valahová.

Általában családom valamelyik tagjával megyek az utcán.
Néha el fordul, hogy egyedül megyek az utcán.
Az utcán nem vagyok egyedül.
Az utcán általában vannak emberek.
Néha sokan vannak, néha kevesen.
Egyedül akkor megyek az utcán, ha a házunkhoz közeli boltba megyek.
Útközben emberekkel találkozom.
El fordul, hogy az utcán hangosan beszélek, és a kezemmel mutogatok,
miközben egyedül megyek.
Ilyenkor néha el fordul, hogy az emberek kinevetnek engem.
Néha az is el fordul, hogy nekimegyek valakinek.
Akinek nekimegyek, mérges lesz.
Az utcán ezentúl zsebre tett kézzel és csukott szájjal megyek.
Mikor vagy az utcán?
Egyedül vagy az utcán?
Illik az utcán magadban hangosan beszélni, és a kezeiddel mutogatni?

9.2.1./2
1. Az utcán néha sok, néha kevés ember van.
2. Nem illik az utcán magamban hangosan beszélni, és a kezemmel mutogatni.
3. Az utcán mindig kevés ember van.
4. Az utcán mindig egyedül vagyok.
Viselkedés az utcán
Az utcán akkor vagyok, ha .......................................... valahová.

Általában családom valamelyik tagjával megyek az utcán.
Néha el fordul, hogy egyedül megyek az utcán.
Az .............................................. nem vagyok egyedül.
Az utcán általában vannak ...................................................
Néha sokan vannak, néha kevesen.
Egyedül akkor megyek az .............................................. .. ha a házunkhoz közeli
boltba megyek.
Útközben ................................................... találkozom.
El fordul, hogy az utcán ...................... ... .................. beszélek, és a kezemmel
mutogatok, miközben ........................................... megyek.
kinevetni
Ilyenkor néha el fordul, hogy az emberek kinevetnek engem.
valakit:
Néha az is el fordul, hogy nekimegyek valakinek.
..............
Akinek nekimegyek, mérges lesz.
..............
Az utcán ezentúl zsebre tett ..................................................... és csukott szájjal
..............
megyek.
..............
..............
..............
.............. Írd le a kifejezés jelentését!
.........
9 . 21./3
.
Írd le, hogyan viselkedsz az utcán!

9.2.2./1
9.2.2. A buszon
A fiú a tanárával buszon utazott.

Sokan voltak.
A fiú beszélgetni kezdett a tanárával. Közben nem kapaszkodott.
Amikor a busz fékezett, a fiú lépett egyet, hogy el ne essen.
Rálépett egy férfi lábára.
- Nem tud vigyázni? Miért nem kapaszkodik? - szólt rá a férfi.
A fiú nem mondott semmit, de a tanára szólt, hogy azt kell mondania,
hogy bocsánat, és kapaszkodnia is kell.
- Bocsánat - mondta a fiú.
Tovább beszélt, de most már kapaszkodott, és így nem zavart senkit a
buszon.
Mivel utazott a fiú?
Mit csinált utazás közben a fiú?
Mit nem csinált utazás közben a fiú?
Miért szólt rá a férfi?
Mit kellett mondania

Kapaszkodott a fiú, amikor
a fiúnak,
tovább
amikor
utazott?
rálépett a férfi lábára?
9.2.2./2
1. Utazás közben kapaszkodni kell.
2. Utazás közben tilos leülni.
3. Bocsánatot kell kérni, ha rálépünk valaki lábára.
A buszon
A fiú a tanárával buszon .......................................................

Sokan voltak.
A fiú beszélgetni kezdett a tanárával. Közben ...................................... kapaszkodott.
Amikor a busz fékezett, a fiú lépett egyet, hogy el ne essen.
........................................... egy férfi lábára.
- Nem tud vigyázni? Miért nem kapaszkodik? - ...................................... rá a férfi.
A fiú nem mondott semmit, de a tanára szólt, hogy azt kell mondania, hogy
............................., és kapaszkodnia is kell.
- Bocsánat - mondta a fiú.
Tovább beszélt, de most már ............................................... .. és így nem zavart sen-
kit a buszon.
Miért lépett a fiú a férfi lábára?
Írd le, mit kell csinálni utazás közben!

10. VÁSÁRLÁS


10.1.1./1
A lányt megkérte az édesanyja, hogy menjen el vásárolni. A vásárlási lis-

tát és a pénztárcát odaadta neki. A pénztárcában 1000 Ft volt. A bolt a
szom-
széd házban volt.
Belépett a boltba. Rajta kívül nem volt vásárló.
- Jó napot kívánok - mondta.
- Jó napot kívánok - köszönt kedvesen az eladó. - Mit kérsz?
- Kérek két kilogramm kenyeret - mondta a lány.
- Kérsz még valami mást? - kérdezte az eladó.
- Egy csokis Vienetta jégkrémet - mondta a lány.
- És még? - kérdezte az eladó.
- 25 dekagramm téliszalámit - mondta a lány.
- Szeleteljem? - kérdezte az eladó.
- Igen, legyen szíves! - mondta a lány.
- Adhatok még valamit? - kérdezte az eladó.
- Köszönöm, mást nem kérek - válaszolta a lány.
Az eladó összeszámolta, hogy mennyit kell fizetnie:
- 1089 Ft - mondta.
A lány zavarba jött. Arca elvörösödött. Alig tudott megszólalni.
- Nincs nálam elég pénz - mondta halkan.
Az eladón nem értette, mit mond.
- Mi a baj? Elvesztetted a pénzed? - kérdezte az eladón kedvesen.
- Nem, csak kevés pénz van nálam. 1000 Ft-ot hoztam.
- Itt laksz a közelben? - kérdezte az eladón kedvesen.
- Igen, a szomszéd házban lakom - mondta a lány.
- Menj haza a pénzért, addig félreteszem, amit vásároltál.
- Nagyon szépen köszönöm. Hazamegyek, és gyorsan visszajövök a
pénzzel
és már -szaladt
Otthonmondta is avele
elmeséltelány.a boltba.
történteket. Anyukája odaadta neki a hiányzó pénzt,
10 1 1./2
Mire kérte meg a lányt az édesanyja?
Mit adott oda a lánynak az édesanyja?
Mennyi pénz volt a pénztárcában?
Messze lakott a lány a bolttól?
Hány vásárló volt a boltban rajta kívül?
Hogyan köszönt a lány a boltban?
Hány kilogramm kenyeret kért a lány?
Milyen íz jégkrémet kért a lány?
Mit
A téliszalámit
kért még aszeletelve
lány? kérte?
10.1.1./3
Mennyit kellett fizetnie a lánynak?
Volt a lánynál elég pénz?
Mi történt a lány arcával, amikor zavarba jött?
Megmondta a lány az eladónak, hogy mi a baj?
Mit tanácsolt az eladó?
Az eladó félretette a vásárolt árut, amíg a lány hazament a pénzért?
A lány otthon elmesélte a történteket?
Mivel szaladt vissza a lány a boltba?
1. A
2.
3.
4. Azlánynál
lány
eladó
köszönt
messze
nem
nemválaszolt
lakott
volt
a boltban.
elég
a bolttól.
apénz.
lány kérdésére.
10 .1.1./4
A lány vásárol
A lányt megkérte az édesanyja, hogy menjen el vásárolni. A vásárlási listát és a

.......................................... odaadta neki. A pénztárcában 1000 Ft volt. A bolt a
szomszéd házban volt.
Belépett a boltba. Rajta kívül nem volt vásárló.
- Jó napot ............................................... - mondta.
- Jó napot kívánok - köszönt kedvesen az eladó. - Mit kérsz?
- Kérek két kilogramm kenyeret - mondta a lány.
- Kérsz még valami .................... .. ...................... ? - kérdezte az eladó.
- Egy csokis Vienetta jégkrémet - mondta a lány.
- .......................................... ? - kérdezte az eladó.
Az eladó .................................................... hogy mennyit kell fizetnie:
- 1089 Ft - mondta.
- Nincs nálam elég ............................................... - mondta halkan.
- Itt laksz a közelben? - ..................................................... az eladón kedvesen.
- Nagyon szépen köszönöm. Hazamegyek, és gyorsan visszajövök a pénzzel
- mondta a lány.
Otthon elmesélte a történteket. Anyukája odaadta neki a hiányzó pénzt, és
már szaladt is vele a boltba.
/
10.1.1./5
Írd a négyzetbe a számokat!
L A lány hazament a pénzért.
L A lányt megkérte édesanyja, hogy menjen el vásárolni.
L A lány megmondta az eladónak, hogy kevés pénz van nála.
L A lány kenyeret, jégkrémet és téliszalámit kért az eladótól.
Írd le a kifejezések jelentését!
zavarba jön: .................................................................................................................
pénz: ............................................................................................................................
félretesz: ......................................................................................................................
A lány vásárol
A lányt megkérte az édesanyja, hogy menjen el vásárolni. A vásárlási listát

és a odaadta neki. A pénztárcában 1000 Ft volt. A bolt a szomszéd
pénztárcát
volt.Belépett
házban
- Egy
Jó napot
Kérek
Kérszcsokis
még
két
a boltba.
kívánok
kilogramm
valami
Vienetta
Rajta
- mást?
mondta.
köszönt
jégkrémet
kívül
kenyeret
- kérdezte
kedvesen
nem- mondta
voltazvásárló.
azeladó.
eladó.
a lány.- Mit kérsz?
10.1.1./6

- Szeleteljem? - kérdezte az eladó.
Az eladó összeszámolta, hogy mennyit kell fizetnie:
- 1089 Ft - mondta.
- Nincs nálam elég pénz - mondta halkan.
- Itt laksz a közelben? - kérdezte az eladón kedvesen.
- Nagyon szépen köszönöm. Flazamegyek, és gyorsan visszajövök a pénzzel
- mondta a lány.
Otthon elmesélte a történteket. Anyukája odaadta neki a hiányzó pénzt, és
már szaladt is vele a boltba.
Kérdés. Mi történt a lánnyal, amikor észrevette, hogy nincs nála elég pénz?
Válaszok: 1. Megörült neki.
2. Zavarba jött.
3. Megnyugodott.
4. Elsírta magát.
.
Karikázd be á helyes válasz el tt álló számot! (Két helyes válasz van!)
Kérdés: Mi történt a lánnyal, amikor zavarba jött?
Válaszok: 1. Elvörösödött az arca.
2. Jókedv lett.
3. Szó nélkül elszaladt.
4. Alig tudott megszólalni.
Miért jött zavarba a lány?
Írd le, te mit l jöttél zavarba! Mi történt akkor?

10.1.1./8
Válaszok: 1. A lány elment vásárolni.
2. A lány köszönt a boltban.
3. A lánynál kevés pénz volt.
4. A lány a közelben lakott.
Kérdés: Mit csinált jól a lány, amikor észrevette, hogy kevés pénz van nála?
Válaszok: 1. Ijedtében nem mondta meg az eladónak, hogy mi a baj.
2. Megmondta a pénztárosnak, hogy kevés a pénze.
3. Hazament pénzért.
4. Veszekedett a pénztárossal.

Kérdés: Mit kell tenni, ha a pénztárnál észreveszed, hogy kevés pénz van
nálad?
Mondatok:
L Visszajövök
Megmondom
Ha közel lakom,
a aboltba
pénztárosnak,
hazamegyek
és kifizetem
pénzért.
hogya kevés
tartozásom.
pénzem van.
10.1.1./9
Írd le, mit csinálsz, ha a pénztárnál észreveszed, hogy kevés pénz

van nálad!
10.1.2./1
A lány belépett a boltba. A pultnál öten álltak. A lány beállt a sor végére.
El vette a walkmanjét, és a fülére tette a fülhallgatót. Mosolygós arccal hall-
gatta a kedvenc zeneszámait. így könnyebb volt kivárni, amíg rá került a
sor.
A kiszolgálás gyorsan haladt. Már csak egy néni állt el tte. A fülhallgatót le-
vette a fejér l. A walkmant kikapcsolta, és eltette a táskájába. El vette a vá-
sárlási listát, és türelmesen várt.
Végre rá került a sor. Mindent kapott, ami fel volt írva a cédulára. 1895 Ft-
ot kellett fizetnie. 5000 Ft-os bankjeggyel fizetett. Amikor az eladó
visszaadott
bel le, nem tudta eldönteni, hogy jól kapott-e vissza. Még itt a boltban meg
kellett számolnia a visszajárót. Mögötte azonban már négyen álltak sorba.
Elhatározta, hogy mit fog tenni. Kilépett a sorból. Itt nem zavart senkit. Fi-
gyelmesen megszámolta a visszajárót. Észrevette, hogy 50 Ft-tal keveseb-
bet kapott vissza. Elcsodálkozott. Még egyszer megszámolta, hátha téve-
dett. De nem! Most vajon mit tegyen? Tanácstalanul álldogált. Az egyik n
éppen befejezte a vásárlást. A lány gyorsan odafordult az eladóhoz:
- Elnézést kérek, de rosszul tetszett visszaadni.
- Biztos vagy benne? - kérdezte az eladó.
- Igen. Tessék újra megszámolni! - mondta a lány.
Odanyújtotta a pénzt az eladónak. Az eladó megszámolta:
- Elnézést kérek, 50 Ft-tal elszámoltam. Nem akartam becsapni. Még
egyszer elnézést kérek - mondta az eladó, és odaadott 50 forintot a lánynak.
- Nem történt semmi baj - válaszolta a lány. Eltette a pénzt, és kiment az
üzletb l.
Hova ment
Hányán álltak
a lány?
a pultnál?
10.1.2./2
A lány a sor végére állt?
Mit vett el a lány?
Mit hallgatott a walkmanen?
Miért hallgatott zenét a lány?
Hogyan haladt a kiszolgálás?
Mit csinált a lány, amikor már csak egy néni állt el tte?
Türelmesen várt a lány?
Mennyit kellett fizetnie a lánynak?
Milyen bankjeggyel fizetett a lány?
Hol számolta meg a lány a visszajáró pénzt?

10.1.2./3
Hogyan számolta meg a visszajáró pénzt a lány?
Kevesebbet kapott vissza?
Mennyivel kapott kevesebbet vissza a lány?
Miért számolta meg még egyszer a lány a visszajáró pénzt?
Szólt a lány az eladónak, hogy rosszul kapott vissza?
Az eladó rosszul adott vissza a lánynak?
Mit mondott az eladó a lánynak, amikor odaadta az 50 Ft-ot?
1. A lány vásárolt.
2. A lány nem fizetett.

3. A
4. Azlány
eladó
türelmetlenül
rosszul adottvárt,
vissza
amíg
a lánynak.
rákerült a sor.
10.1.2./4
Rosszul ad vissza a pénztáros
A lány belépett a ........................................ A pultnál öten álltak. A lány beállt a sor

.................................. El vette a walkmanjét, és a fülére tette a fülhallgatót.
Mosoly-
gós arccal hallgatta a kedvenc zeneszámait. így könnyebb volt kivárni, amíg
rá
rültke-a sor. A kiszolgálás gyorsan haladt. Már csak egy néni állt el tte. A fülhallgatót
levette a fejér l. A ................................................. kikapcsolta, és eltette a táskájába.
El vette a vásárlási listát, és türelmesen várt.
lett ot kel- 5000 Ft-os bankjeggyel fizetett. Amikor az eladó visszaadott bel
fizetnie.
le,
nem tudta eldönteni, hogy jól kapott-e vissza. Még itt a boltban meg kellett
......................... ............. a visszajárót. Mögötte azonban már négyen álltak sorba.
Elhatározta, hogy mit fog tenni. Kilépett a sorból. Itt nem zavart senkit.
mesen Figyel-
megszámolta a .................... .. .... Észrevette, hogy 50 Ft-tal ........................... ....
kapott vissza. Elcsodálkozott. Még egyszer megszámolta, hátha tévedett. De
nem!
Most vajon mit tegyen? Tanácstalanul álldogált. Az egyik n éppen befejezte
a vá- A lány gyorsan odafordult az ................................................... :
sárlást.
Odanyújtotta a pénzt az eladónak. Az eladó megszámolta:
- Elnézést kérek, 50 Ft-tal elszámoltam. Nem akartam ..............................................
Még egyszer elnézést kérek - mondta az eladó, és odaadott 50 forintot a lánynak.
- Nem történt semmi baj - válaszolta a lány. Eltette a pénzt, és kiment az
letb üz-
l.
L Az eladó elnézést kért a lánytól.

L A lány szólt
megszámolta
fizetett.
az eladónak,
a visszajáró
hogy kevesebbet
pénzt. kapott vissza.
10.1.2./5
Írd le a szavak jelentését!
Walkman: ...................................................................................................................
bankjegy: .....................................................................................................................
Rosszul ad vissza a pénztáros
A lány belépett a boltba. A pultnál öten álltak. A lány beállt a sor végére.
te a El vet-
walkmanjét, és a fülére tette a fülhallgatót. Mosolygós arccal hallgatta a
ked- zeneszámait. így könnyebb volt kivárni, amíg rá került a sor. A
venc
kiszolgálás
gyorsan haladt. Már csak egy néni állt el tte. A fülhallgatót levette a fejér l.
A walk-
mant kikapcsolta, és eltette a táskájába. El vette a vásárlási listát, és
türelmesen
várt.
ot kel- 5000 Ft-os bankjeggyel fizetett. Amikor az eladó visszaadott bel
lett fizetnie.
le,
nem tudta eldönteni, hogy jól kapott-e vissza. Még itt a boltban meg kellett
számol-
nia a visszajárót. Mögötte azonban már négyen álltak sorba.
Elhatározta, hogy mit fog tenni. Kilépett a sorból. Itt nem zavart senkit.
mesenFigyel-
megszámolta a visszajárót. Észrevette, hogy 50 Ft-tal kevesebbet
kapott
vissza. Elcsodálkozott. Még egyszer megszámolta, hátha tévedett. De nem!
Most
vajon mit tegyen? Tanácstalanul álldogált. Az egyik n éppen befejezte a
vásárlást.
A lány gyorsan odafordult az eladóhoz:
Odanyújtotta
- Nem történta pénzt
semmiaz baj
eladónak. Az eladó
- válaszolta megszámolta:
a lány. Eltette a pénzt, és kiment az
- Elnézést
elnézést
letb l.üz- kérek - kérek,
mondta50 Ft-tal és
az eladó, elszámoltam.
odaadott 50 Nem akartam
forintot becsapni. Még egyszer
a lánynak.
10.1.2./6
Kérdés: Milyen kedve volt a lánynak, amikor észrevette, hogy kevesebbet ka-
pott vissza.
2. Szomorú.
3. Csodálkozó.
4. Mérges.
Miért csodálkozott el a lány?
Karikázd be a csodálkozó arcot!

10 . 1.2./7
Rajzolj egy csodálkozó arcot!
Kérdés: Mi történt a lánnyal a boltban?
Válaszok: 1. Az eladó kevesebb pénzt adott vissza a lánynak.
2. A lány kiabált az eladóval.
3. A lány nem tudott mindent megvásárolni.

10.1.2./8
Kérdés: Mit csinált jól a lány, amikor fizetett?
Válaszok: 1. A walkmant a fülére tette.
2. Türelmetlenül várt.
3. Megszámolta a visszajárót.
4. Szólt az eladónak, hogy kevesebbet kapott vissza.

Kérdés: Mit kell tenni, ha a boltban fizetsz?
Mondatok:
L Ha kevesebb a visszajáró pénz, szólok a pénztárosnak.
L Megszámolom a visszajáró pénzt.
L Odaadom a pénzt a pénztárosnak.
Írd le, mit csinálsz, ha fizettél a boltban!

10.1.3./1
A lány édesanyja sajtos makarónit szeretett volna készíteni vacsorára.

Otthon nem volt sajt, sem makaróni tészta. Elküldte a lányát, hogy vegye
meg a hiányzó dolgokat.
A lány elment a szomszéd utcában lév kis boltba. Reszelni való sajtot
nem kapott. Megvette a makarónit. Kijött a boltból, és azon gondolkodott,
mit
tegyen. Ha csak a makarónit viszi haza, édesanyja nem tud vacsorát készí-
teni. A közelben ismert egy másik élelmiszerboltot. Az jutott eszébe, hogy
el-
megy oda.
Így is tett. Elment a másik boltba. Ott kapott reszelni való sajtot. Nagyon
örült, hogy önállóan megoldotta ezt a problémát. Otthon elmesélte az édes-
anyjának, hogy mi történt. Az édesanyja megdicsérte, hogy milyen okosan
vásárolt.
Mit akart a lány édesanyja f zni?
Ki ment el vásárolni?
Mit kellett vennie a lánynak?
Mit
Mit nem
tudottkapott az elsa lány
megvenni boltban?
az els boltban?
10.1.3./2
Lehet sajt nélkül sajtos makarónit csinálni?
Mi jutott eszébe a lánynak?
Mit vett a lány a másik boltban?
Mit csinált a lány otthon?
Mit csinált a lány édesanyja?
1. A lány édesanyja ment el vásárolni.
2. A lány az els boltban nem kapott sajtot.
3. A lány elment egy másik boltba vásárolni.
4. A lány sajt nélkül ment haza.
Sajtvásárlás
ni való sajtot nem ............................................. Megvette a makarónit. Kijött a
csorára.
nyát,
és
boltból,
azon
Ahogy
lány
gondolkodott,
Otthon
vegye
édesanyja
elment
nem
meg
a szomszéd
volt
sajtos
mit
a hiányzó
......................................
tegyen.
..................................
utcában
dolgokat.
Ha csak lév akis makarónit
...................................................
viszi
,szeretett
semhaza,
makaróni
volna
édesanyja
készíteni
tészta.nem Reszel-
Elküldte
va- a lá-
10.1.3./3
tud .......................................... készíteni. A .................................................... ismert egy

másik élelmiszerboltot. Az jutott eszébe, hogy elmegy oda.
Így is tett. Elment a másik boltba. Ott ......................................... reszelni való sajtot.
Nagyon örült, hogy önállóan megoldotta ezt a problémát.
Otthon ......................................
az édesanyjának, hogy mi történt. Az édesanyja .....................................................
hogy
milyen okosan vásárolt.
L A lányt elküldte édesanyja vásárolni.
L A lány az els boltban nem kapott sajtot.
L A lány elment egy másik boltba sajtot venni.
L Otthon édesanyja megdicsérte a lányt.
makaróni: ....................................................................................................................
Sajtvásárlás
A lány édesanyja sajtos makarónit szeretett volna készíteni vacsorára. Otthon

nem volt sajt, sem makaróni tészta. Elküldte a lányát, hogy vegye meg a
pott. Így
csak AaMegvette
lány
makarónit
is tett.
elment
aElment
makarónit.
viszi
a szomszéd
haza,
a másik
Kijött
édesanyja
utcában
boltba.
a boltból,
nem
Ott
lév kapott
kis
tud
és azon
boltba.
vacsorát
reszelni
gondolkodott,
Reszelni
készíteni.
való sajtot.
való
Amitsajtot
Nagyonnem
hiányzó
dolgokat.
tegyen.
közelben
mert
hogy ka-
örült,
egy
mi
önállóan
Ha
történt.
másik
is- élelmiszerboltot.
megoldotta
Az édesanyjaeztmegdicsérte,
aAzproblémát.
jutott eszébe,
hogyOtthon
milyen
hogyelmesélte
elmegy
okosanoda.
vásárolt.
az édesanyjának,
10.1.3./4
Kérdés: Milyen kedve lett a lánynak, amikor sikerült sajtot vennie a második
boltban?
2. Szomorú.
3. Mérges.
4. Ijedt.
Karikázd be a vidám arcot!
Rajzolj egy vidám arcot!

10.1.3./5
Válaszok: 1. A lány makarónit vett az els boltban.
2. A lány édesanyja sajtos makarónit akart f zni.
3. A lány nem kapott sajtot az els boltban.
4. A lány otthon mesélte, hogy mi történt vele vásárláskor.
Kérdés: Mit csinált jól a lány, amikor nem kapott sajtot a boltban?
Válaszok: 1. Nem mert hazamenni, mert nem tudta teljesíteni a feladatát.
2. Keresett egy papírboltot.
3. Elment egy másik élelmiszerboltba sajtot vásárolni.
4. Csokoládét vett sajt helyett.

10.1.3./6

Kérdés: Mit kell tenni, ha nem kapsz valamit egy élelmiszerboltban?
Mondatok:
L Otthon mindent elmesélek.
L Ha van a közelben másik élelmiszerbolt, elmegyek oda.
L Az els boltban megveszem, amit tudok.
Írd le, mit csinálsz, ha nem kapsz valamit az élelmiszerboltban!

10.2.1./1
Elmegyünk a közértbe vásárolni anyuval. Mindent beleteszünk a kosárba,

amire szükségünk van. Anyu mondja meg, hogy én mit tegyek a kosárba.
A többi dolgot teszi bele.
A pénztárhoz megyünk. Amikor mi következünk, kipakolunk a kosárból.
A pénztáros összeszámolja, hogy mennyit kell fizetni. Megmondja az ösz-
szeget. Anyu el veszi a pénztárcáját, kiveszi bel le a pénzt. Megnézi van-e
még pénz a pénztárcában. Nincs több benne.
Szól a pénztárosnak, hogy sajnos nincs nála elég pénz. Nem vihetjük el,
amire szükségünk van. Mérges vagyok. Csöndben várok. Anyu megkéri a
pénztárost, hogy tegye félre, amit vettünk. Nincs baj.
Hazamegyünk. Anyu több pénzt tesz a pénztárcába. Visszamegyünk a
boltba.
Kifizetjük, amit vásároltunk. Hazaviszünk mindent, amit vettünk.
Kivel mész a közértbe vásárolni?
Hol kell fizetni a közértben?
El fordulhat, hogy nincs elég pénzetek kifizetni az árukat?
Ha nincs nálatok elég pénz, elvihetitek a vásárolt árukat?

10.2.1./2
Ha nincs nálatok elég pénz, mire lehet megkérni a pénztárost?
Mit lehet tenni, hogy hazavigyétek a szükséges árukat?
1. El fordulhat, hogy nincs nálunk elég pénz.
2. Akkor is hazavihetjük az árukat, ha nem tudjuk kifizetni.
3. Ha nincs nálunk elég pénz, a pénztárost meg lehet kérni, hogy tegye félre.
4. Ha nincs nálunk elég pénz, kiabálni kell.
Nincs elég pénz nálunk
Elmegyünk a közértbe ................................................... anyuval. Mindent belete-

szünk a kosárba, amire szükségünk van. Anyu mondja meg,
hogy ....................................
mit tegyek a kosárba. A többi dolgot teszi bele.
A .............................. megyünk. Amikor mi
következünk, ..............................................
a kosárból.
A pénztáros összeszámolja, hogy mennyit kell fizetni. Megmondja az összeget.
Anyu el veszi a ...................................... ....................... , kiveszi bel le a pénzt.
Megnézi van-e még pénz a pénztárcában. Nincs több benne.
Szól a pénztárosnak, hogy sajnos nincs nála ............................................. pénz.
Nem vihetjük el, amire szükségünk van. ......... ......................................... vagyok.
Anyu megkéri a pénztárost, hogy .............................................................. félre,
Csöndben ........................................................
vettünk.
................................................................
viszünkamit ...................................................
Nincs baj. Hazamegyünk. Anyu több a boltba.
amit pénzt
vettünk.
tesz
Kifizetjük,
a pénztárcába.
amit vásároltunk. Haza-
10.2.1./3
pénztárca: ....................................................................................................................
Írd le, mit teszel, ha nincs elég pénz nálad, hogy kifizesd
a szükséges árukat!
10.2.2./1
El kell mennem vásárolni. Sajtot és makarónitésztát kell vennem. Elme-

gyek az utcában lév boltba. Beteszem a kosárba a makarónitésztát. Nem
találok sajtot. Sajt nincs a boltban. Kifizetem a makarónit. Kijövök a boltból.
Nem vettem sajtot. A következ utcában is van egy bolt. Elmegyek abba a
boltba. Ott találok sajtot. Megveszem a sajtot. Hazamegyek.
Mit kell vásárolnod a boltban?
Vettél az els boltban sajtot?
Miért nem vettél az els boltban sajtot?
Hol vettél sajtot?
1. Nem vittél haza sajtot.

2. Kiabáltál
3. Elmentél egy
az eladóval,
másik boltba
hogysajtot
miért vásárolni.
nincs sajt.
10.2.2./2
Nincs sajt a boltban
El kell mennem ................................................. Sajtot és makarónitésztát kell ven-

nem. Elmegyek az utcában lév boltba. Beteszem a kosárba a makarónitésztát.
Nem ......................................... sajtot. Sajt ................................................. a boltban.
................................................. a makarónit. Kijövök a boltból. Nem vettem sajtot.
A következ utcában is van egy ................................... Elmegyek .....................................
a boltba. Ott ................................... ... ............ sajtot. Megveszem a sajtot.
Hazame-
gyek.
Írd le, mit teszel, ha egy árucikket nem lehet kapni a boltban!
Szociális történetek
l.
A kötetben különféle társas helyzetek és azokhoz

kapcsolódó feladatok találhatók. Az olvasmányok
és a feladatok többek között szociális jelzések
azonosítására, a kívánatos, helyes viselkedések
szabályként való megfogalmazására, az új hely-
zetekben való megfelel viselkedés el zetes be-
gyakorlására, illetve kudarccal végz dött társas
helyzetek korrigálására alkalmasak. Használatuk
módja sokféle lehet, feldolgozhatok önállóan, kis-
csoportos vagy egyéni fejleszt foglalkozás kere-
tében is. Szolgálhatják a szabadid hasznos eltöl-
tését, de alkalmasak konfliktushelyzetek, viselke-
désproblémák kezelésére, megel zésére is.
Ajánljuk ezt a hiánypótló gy jteményt mindazok-
nak a pedagógusoknak, szociális munkásoknak
és szül knek, akik nyelvet ért és használó gyer-
mekeik, tanítványaik, gondozottjaik számára b ví-
tenék eszköztárukat a szociális megértés és
együttm ködés célzott fejlesztésére alkalmas
eszközzel
szociális
si az autisztikus
zavarokmegértés
eseteiben. spektrum-zavarok
sérülésével vagy
járó egyéb fejl dé-a

Szocialis Tortenetek PDF Free

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Szocialis Tortenetek PDF Free

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Szociális történetek I.

az Autizmus Alapítvány Könyvkiadója

Kiadja az Autizmus Alapítvány Kapoc s

A Szociális történetek gy jteménye az egyik leghasznosabb

Hogyan használjuk a munkalapokat?

1996-97-ben az Autizmus Alapítvány Serdül Házában átlagos értelmi

A szociális történetekhez tartozó munkalapok célja

Egyik fontos célunk az volt, hogy fejleszt eszközként alkalmazzuk a mun-

A történetek természetesen csak néhány szociális helyzetre, helyzettípusra

1.1. Nehezebb feladatok

1.2. Könnyebb feladatok

1.1.1. A csinos frizura

Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit,

Mit vesz fel a lány reggel?

Karikázd be a két igaz állítás el tti számot!

1. A lány megfésülködött, miután felöltözött.

2. Anyukája arra kérte a lányt, hogy nézze meg magát a tükörben.

3. A lány egy szakadt pólót vett fel.

4. A lány észrevette, hogy nem fésülködött meg.

Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli

- Nagyon szép az új pólóm, nagyon jól nézek ki benne - mondja a lány

Rakd id rendi sorrendbe a mondatokat!

Írd a négyzetbe a megfelel számot!

L A lányt arra kéri az anyukája, hogy nézze meg magát a tükörben.

L A lány észreveszi, hogy nem fésülködött meg.

csinos frizura: Írd .........................................................................................................................

Olvasd el a szöveget újra!

Reggel van. A lány a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit, megmosak-

Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Egy helyes válasz van!)

Kérdés: Mit érzett a lány, amikor megdicsérte az anyukája?

Miért örült a lány?

Karikázd be az örömöt kifejez arcot!

Rajzolj örömöt kifejez arcot!

Karikázd be a helyes válaszok el tt álló számot! (Két helyes válasz van.)

Válasz: 1. Kiabálni kezdett anyukájával.

3. Megnézte magát a tükörben.

Írd le, mit csinálsz, ha kócos a hajad!

1.1.2. A fiú nem szeret borotválkozni

Reggel van. A fiú a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit, megmo-

Mit mond magában a fiú, miután megnézi magát a tükörben?

Karikázd be a két igaz állítás el tti számot!

1. A fiú szeret borotválkozni.

2. A fiú papája nem szeret borotválkozni.

3. A fiú végül megborotválkozik.

4. A fiú nem hajlandó megborotválkozni.

sakszik, befújja magát dezodorral, fogat mos, megfésülködik. Miután

- Meg kellene borotválkoznom - mondja magában.

Rakd id rendi sorrendbe a mondatokat!

Írd a négyzetbe a megfelel számot!

L A család minden tagja elégedett a fiú külsejével.

Írd le a szó jelentését!

Olvasd el a szöveget újra!

A fiú nem szeret borotválkozni

Reggel van. A fiú a fürd szobában elvégzi a reggeli tennivalóit,

Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Egy helyes válasz van!)

Válaszok: 1. Szomorú volt.

Miért örült a fiú?

Karikázd be az örömöt kifejez arcot!

Rajzolj örömöt kifejez arcot!

Karikázd be a helyes válasz el tt álló számot! (Egy helyes válasz van.)

Válasz: 1. Leült reggelizni.

Írd le, mit teszel, ha már borostás az arcod!

1.1.3. Elfogyott a tusfürd