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ी कू ल I

आयु वष

ट पणी
मुख अवधारणा सुझ ाई गई शै णक या और ारं भक सीखने के प रणाम के बीच कोई एक से एक प ाचार नह है। पूरे ल य को सम प म दे ख ना होगा।

इन सीखने के प रणाम को इस धारणा के साथ वक सत कया गया है क ी कू ल म श ा क पहली भाषा भाषा घरेलू भाषा या े ीय भाषा होगी। अं ेज ी को सरी भाषा के प
म पेश कया जाना चा हए।

ल य ब ेअ े वा य और खुशहाली बनाए रख

शै णक याएँ आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल
एक श क या कर सकता है परणाम
• वयं के त जाग कता अवसर दान करना और • वयं के बारे म कु छ शारी रक

• सकारा मक आ म अवधारणा इनके लए अनुभव वशेषता को बताना शु

का वकास • व नयमन • नणय लेना करता है

• अपने बारे म अपने शरीर के बारे म जानना

और सम या समाधान करना भाग और प रवार के सद य

• व भ खेल और ग त व धय के मा यम से नाम • करीबी प रवार क पहचान करता है
सद य
को जानना और र त को समझना उदाहरण के लए ताली
बजाना और दो ती क सैर आ द। • ग त व धय म भाग लेता है और पहल
• दे ख भाल साझा करना सहयोग
करता है
क णा और सरे क भावना और
अ धकार के त स मान जैसे
• अलग अलग अपनी भू मका को पहचानना • अपनी बारी का इंतजार करते ह
सामा जक समथक
वहार का वकास उदाहरण के लए ज म दन मनाने के मा यम से से ट स और उनके खेलते समय या ग त व धय
मू य और उनके योगदान काय क सराहना और दशन के दौरान और सरल नयम का पालन
कर

• आ म सुर ा के लए व • मौ खक और गैर मौ खक तरीक इशार

आदत व ता साफ • न शु क बातचीत और वतं खेल जहां ब े खुद को अ भ कर सकते ाइंग आ द के मा यम से भावना
ह जैसे क खेल के मैदान पर खेलना चढ़ना झूलना दौड़ना च बनाना को करता है
सफाई और जाग कता का वकास
रंग भरना प टग करना आ द

• चुनाव करता है और
• सकल मोटर कौशल का वकास चलना
दौड़ना कू दना कू दना रगना चढ़ना •ब को रोचक काय म संल न करना ाथ मकताएँ करता है • मदद से
लयब ग त फकना पकड़ना उ ह सहज और समायो जत महसूस कराने के लए ग त व धयाँ और छोटे मोटे झगड़ को सुलझाता
लात मारना उनसे बात करना है
• सरल होने वाले खेल और ग त व धयाँ वय क का
नयम और नदश जैसे ज़ डांस मेरी ताली का पालन करना तेज़ •अयब के साथ काम करते और
या शांत आ द। खेलते समय खुशी करता है
• ब ढ़या मोटर कौशल और

आँख हाथ का सम वय धागा डालना
फाड़ना चपकाना लखना
च कारी करना रंग भरना छपाई
करना कागज़ मोड़ना आ द
• बारी बारी से खेल और ग त व धयां जैसे सुन और आगे बढ़ फगर गेम आ द। • सरे ब क मदद करता है उनक
दे ख भाल करता है और उनके
• ाइंग प टग रंग भरना आ द। साथ सामान साझा करता है
• सम या का समाधान और संघष का समाधान • लोग के बीच मतभेद को समझना शु
भू मका खेल छोटे समूह क ग त व धय और पहे लयाँ सुलझाने करता है जातीयता सं कृ त और
के दौरान मता और वकलांगता

• न शु क खेल जहां ब को वतं प से और समूह म के आधार पर और व वधता के

त संवेदनशीलता द शत करता है
खेलने का अवसर मलता है जैसे पहेली सुलझाना खूं टयां और आउटडोर
खेल आ द।

•ब के बीच सामा जक संपक को ो सा हत करना।

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• सरे के साथ संबंध बनाना • त काल ज रत के बारे म

ब और सा थय के सीखने और बातचीत जैसे भू मका खेल और दखावा बताता है और व ता और व
खेल को सु वधाजनक बनाना खान पान क आदत का पालन
करता है
• भावना को करना और पहचानना • अजन बय से री बनाए रखती है
खुश उदास ो धत फ लग काड और कहा नय का उपयोग करते ए और अ े श और बुरे श के
बारे म जाग क रहती है

• नम ते और नम ते आ द जैसे सरल इशार से प र चत होना।

• सामा य खतर और खतरनाक व तु
•ब ारा अनुभव क गई असु वधा और चता को साझा करना और ान को
पहचानता है और री बनाए
रखता है
• पूरे समूह क ग त व धय को बढ़ावा दे ना जैसे क एक साथ दोपहर का
भोजन करना
• खेल नय मत ग त व धय जैसे चलना
• छोटे समूह क ग त व धयाँ जैसे
दौड़ना कू दना चढ़ना नृ य करना
ब क क पनाश को उ े जत करने के लए कहानी सुनाना नाटक य
आ द म सकल मोटर सम वय द शत
खेल वतं खेल कठपुतली खेल
करता है।

• समय समय पर वा य जांच ऊं चाई वजन और सामा य

वा य और ब का ट काकरण और सुर ा सु न त
• संगीत नृ य और
करना
रचना मक काय का अ वेषण और
उनम भाग लेना
• ी कू ल म भोजन क व ा सु न त करना आंदोलन

• ब ढ़या मोटर द शत करता है

• वय क क सहायता से हाथ धोना आ द जैसी व आदत और लखना छपाई करना धागा डालना
व ता का दशन और अ यास। रंगना म ढालना फाड़ना और चपकाना
आ द जैसी व भ ग त व धय म कौशल

• वा य पोषण और पर चचा और आंख और हाथ का सरल सम वय।

क ामब के साथ और उसके दौरान माता पता के साथ व ता संबंधी

मु े
पीट एम या नयो जत कभी कभार बैठक

•अ े और बुरे श पर चचा और
उ ह बताएं क य द उ ह ऐसी त का सामना करना पड़ता है तो
उ ह श क माता पता और अपने कसी भी करीबी को
सू चत करना चा हए
• चलना दौड़ना कू दना कू दना रगना चढ़ना लयब ग त फकना
पकड़ना लात मारना जैसी व भ ग त व धय के मा यम से सकल
मोटर कौशल वक सत करना

• नृ य लयब एवं अ य करना

हलने डु लने क ग त व धयाँ जैसे झुक ना मुड़ना ख चना संतुलन बनाना
आ द। • ग दा खेल जैसे रेत का खेल और पानी का खेल म क

ढलाई छपाई आ द।

• श संबंधी भेदभाव

• कागज के छोटे टु क ड़ को फाड़ना और चपकाना टकर छ लना

चपकाना छोट व तु को उं ग लय से उठाना

वगैरह।

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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ल य ब े भावी संचारक बन

शै णक याएँ आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल
एक श क या कर सकता है परणाम

बात करना और सुनना अवसर दान करना और • स य वण कौशल का उपयोग

• यान अव ध और इनके लए अनुभव • छोट करना शु करता है और
ज रत को प से सं े षत
सुनना छोट खेल ग त व धयाँ साझा क ग
• रचना मक व समूह जो ब को एक साथ काम करना सीखने और उनके करता है।

अभ और सुनने के कौशल को बढ़ाने म मदद करते ह। • आंख से संपक बनाता है और

बातचीत सर के साथ संचार करते समय
• संचार रणनी तय क व वधता उ चत प से हावभाव और चेहरे क
• भाषा और
इशार स हत. अभ दखाता है।
रचना मक सोच
• श दावली • क ा क ग त व धय और सं मणकालीन समय के दौरान सरल
नदश को सुनना उदाहरण के लए लॉक ढूं ढ और इसे मेरे
• एक या का अनुसरण करता है
आक मक वाचन पास लाओ खलौने अलमा रय पर रख ।
• ट जाग कता और दो सरल मौ खक नदश।

अथ बनाना • सर को सुनना और बारी बारी से बात करना जो यान अव ध के

व तार म मदद करता है। उदाहरण के लए धीरे धीरे कहानी का • बातचीत कहा नय म भाग
• कताब से जुड़ाव
समय बढ़ाना सरल दो टु क ड़े वाली कहानी से संबं धत पहेली लेता है और ता का लक अनुभव साझा
• दशा मकता करता है
जैसी करीबी साम ी का उपयोग करना च पढ़ने वाले
• पढ़ने का नाटक कर पो टर पता लगाने और बोलने के लए दे ख ते रह
• व या मक • छोट छोट क वताएं ए न गाने
जाग कता सुनाता और दोहराता है और संगीत
• प धारणा • वभ व नय को सुनना जैसे क वातावरण म सुनाई दे ने वाली और लयब ग त व धय म भाग लेता
है।
मा यता व भ व नय को टे प या सीडी डीवीडी पर रकॉड करना।
उदाहरण के लए घर कू ल बाहर और समुदाय।
उभरता आ लेख न
• ब त से पूछता है या
• आँख हाथ और य ।
सम वय
•ब को सुनने के लए ो सा हत करना • उपयु उपयोग करता है
• उपयु उपकरण का उपयोग रकॉड क गई व नयाँ और व नय को पहचानने के लए यान से कु छ सामा य और प र चत व तु
सुन। • छोटे समूह क ग त व धयाँ और च के लए श दावली उदाहरण

• नशान बनाना और ब े के लए उसका नाम दो त के

लखना ऐसी ग त व धयाँ शु क ग जहाँ ब को उ प करने नाम सामा य व तुए ं और च
• ब लग ाइंग के के अवसर मलते ह उदाहरण के लए या होगा अगर... जैसी बताएं

मा यम से रचना मक आ म ग त व धयाँ आ य क द वार बनाना जहाँ श क

अभ पूछने और वचार मंथन के लए ज ासा को ो सा हत
करने के लए कु छ नए च व तु चपकाएँगे • क ा और घर क से टग म
सरे के त ए सपोजर ट के बारे म
भाषा जाग कता दखाता है
• बातचीत के समय और कहानी सुनाने के दौरान पूछकर उदाहरण के लए पसंद दा
ो सा हत कर उदाहरण के लए सकल टाइम मु त ब कट टॉफ़ चॉकलेट रैपर
बातचीत और छोटे समूह क ग त व धयाँ । च आ द को
पहचानता है

• समूह गायन संगीत ताल ग त व धयाँ और छोटे ए न

• अपना नाम पहचानता है
गीत
प र चत ल प म मु त
• एक ट समृ क ा का नमाण
होने पर संके त के साथ
अलमा रय और भंडारण ब स क वता पो टर
आ द पर लेबल लगाना
• उ के अनु प कम
उ का आनंद उठाता है

पा म

अ याय पा चया.इंडड दसंबर पूवा

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• त वीर बड़ी कताब दे ख ना कहा नयाँ और सरल के उ र

वणमाला क कताब और भाषा से संबं धत चाट पो टर और दे क र जवाब दे ता ँ
लैश काड
पढ़ने लघु पु तकालय े . • एक प र चत कहानी बताता है
• येक ब े के लए नाम काड बनाना और रोल कॉल या बारी लेने क कहानी क कताब के च का
ग त व ध जैसी ग त व धय के लए उपयोग करना। उपयोग करना।
• कताब संभालता है

• च और मु त श द के साथ दै नक दनचया का दशन और इसके बारे उ चत प से उदाहरण के लए

म बात करना। सामने क पहचान करता है और
पु तक का पछला कवर

• श क ारा ब को लखते ए नरी ण करना और च दखाता है और च

उनके च कारी लखावट काय पर नाम।
• वशेष आव यकता वाले ब
पु तक वणमाला पु तक कहानी
पु तक क वता पु तक
और पो टर जैसे आयु उपयु ंथ क
क पहचान करना और उन पर वशेष यान दे ना
एक ृंख ला क खोज करता है।

• ऐसे खेल खेलना जनम ब को य भेदभाव ग त व धय म शा मल कया

जाए। जैसे मलान च व तु रंग और आकार या तो मलान च के

साथ डो मनोज़ के साथ मलान

• तुक बंद पहचान जैसे

प रचया मक व या मक
जाग कता कौशल
रंग ब इ या द।
द शत करता है
• य अवधारणा मक ग त व धयाँ दशा का मलान च खेल ग त व धयाँ
वातावरण म प र चत व नयाँ।
• क ा म एक पठन े या मनी पु तकालय े बनाना और
इसे बड़ी पु तक च पु तक सूचना पु तक और ेण ीब • वणमाला के अ र ला टक ं फोम
ज
कहानी क पु तक से सुस त करना। और चुंबक य अ र बड़े मोटे रंग

मु ांक न और ब लग उपकरण जैसी

साम ी क खोज हेरफे र
• बड़ी कताब च पु तक और कहानी क कताब से कहानी सुनाना
और ज़ोर से पढ़ना
श क तजनी का उपयोग करते ए
ट के नीचे और इसे बाएँ से दाएँ घुमाएँ और ब का यान ट
क ओर आक षत कर पकड़ना आसान
• का उपयोग द शत करता है
• ज़ोर से पढ़ या साझा प से पढ़ व भ उ े य के लए पूवलेख न
त दन कई बार ब को पढ़ाना। आक मक कौशल लखना
छोटे या बड़े समूह म और अलग अलग ब को पढ़ ब े दे ख मु ांक न फगर प टग मोटे
क कताब के प े कै से पलट े यॉन माकर शआद
का उपयोग करना ।

•ब को चलना सखाना
पृ पर उं गली रख और रख
आंख उं गली का अनुसरण करती ह के दौरान
कहानी कहने का समय क वता चाट पढ़ने या य श द को • बार बार पैटन और बढ़े ए मांसपे शय
दे ख ने का समय के नयं ण के साथ पूरे पृ

• वभ कार क कठपुत लय ॉ स का उपयोग करना पर बाएं से दाएं पं य म लखावट।

एक बताते ए च लैश काड

कहानी या बातचीत के दौरान

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंडड दसंबर पूवा

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• म जासूसी करता ं जैसे म जासूसी करता ं गेम खेलना • बार बार इ तेमाल होने वाले
क ा म कु छ हरा जो व न s से शु होता है अं ेज ी श द अ भवादन
अभ के वन प का उपयोग
• लॉग कै ट फॉग जैसे छोटे श द बोल। करता है
ब से वह श द चुनने को कह जसम तुक बंद न हो।

• आकृ त टे लेट्स संवेद या बनावट वाले अ र के साथ खेल मु ण

समृ क ा म प र चत प क खोज

•ब का यान ट प क ओर आक षत करना उनके नाम पसंद दा

कु क ज़ टॉफ़ आ द म

• वणमाला क तुक बंद गाना कटआउट चुंबक य अ र के साथ खेलना

अ र के कटआउट के साथ छोटे समूह म कोलाज बनाना

• कागज पर मोहर लगाना लखना • रंग भरना मु और बंद

जगह के भीतर मोटे े यॉन और माकर का उपयोग करके

• आंख और हाथ का सम वय वक सत करने के लए कं ट के खलौन

व तु साम य से छे ड़छाड़ करना जैसे बड़े छे द वाले मो तय को
परोना व तु को संभालना

घुंडी वाली पहे लयाँ

• लॉक को बजाना और संभालना नॉब के साथ इनसेट पज़ल बोड

व तु को छांटना आ द।

• ातःकाल नम कार कर ान करना

समय

• दै नक दनचया क ग त व धय म अ सर उपयोग कए जाने वाले

अं ेज ी श द जैसे सु भात ध यवाद वागत आ द

ल य ब े स म लत श ाथ बन और अपने से जुड़
त काल पयावरण

शै णक याएँ आरं भक श ा
अवधारणाएँ कौशल परणाम
एक श क या कर सकता है
संवेद वकास इनके लए अवसर और अनुभव दान करना • सभी इं य का उपयोग करता है
पयावरण का नरी ण कर
•
और अ वेषण कर
• वन • संवेद वकास ग त व धय के लए
वाद गंध व न और श जैसे वा त वक और ठोस • पहचान और नाम
• श कर
व तु जैसी साम य का उपयोग करना य सम वय और सामा य व तुए ँ व नयाँ
• गंध भेदभाव ग त व धयाँ वण भेदभाव ग त व धयाँ इ या द। लोग च जानवर प ी
• वाद घटनाएँ आ द।

पा म

अ याय पा चया.इंडड दसंबर पूवा

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सं ाना मक कौशल • आस पास के ान जैसे पाक उ ान का अवलोकन और अ वेषण • याद है और

• अवलोकन एक समय म दे ख ी गई
व तु को याद करता है
• पहचान • य भेदभाव वग करण
खेल ग त व धय व तु च काड सॉ टग े मेमोरी • लापता क पहचान करता है
• मृ त
काड गेम इ या द का उपयोग करने वाली ग त व धयाँ। कसी प र चत व तु के च का भाग
• मलान
• वग करण
• च वाचन पो टर का उपयोग करना और • आधार पर तुलना एवं वग करण
• पैटन ब को च दे ख ने और उसके बारे म बात करने के लए करता है

• अनु मक सोच ो सा हत करना कसी एक ेण ी का • एक सरल

• रचना मक सोच • एक ेण ी के आधार पर च काड का मलान और वग करण करना पैटन का अनुसरण पुन पादन करता है
जैसे सभी जानवर के च एक ब से म और प य के च सरे ब से • च काड व तु
• आलोचना मक सोच • सम या
म रखना सभी लाल बटन को एक मम व त करता है
समाधान • तकशीलता • ज ासा

एक कटोरे बॉ स म लॉक और सरे कटोरे बॉ स म पीले बटन

लॉक
• दन त दन क सरल
• योग • अ वेषण • कसी दए गए पैटन को दोहराना याद करना सम या को वयं या वय क क
घटना और कहा नय को सही म म • व तु च काड आ द का सहायता से हल करता है • आं शक और
उपयोग करके मम व त करना। संपूण अलग अलग
संक पना नमाण • रंग आकार री
जुड़ाव जैसे संबंध को समझने
माप आकार लंबाई वजन ऊं चाई • सरल भूलभुलैया को सुलझाना और टु क ड़े वाली पहे लयाँ पूरी करना क मता दखाता है •
समय ज ासा करता है

• रलेशन शप काड संबंध मलाना और ढूं ढना जैसी सम या का समाधान

च म जैसे कप त तरी कं घी बाल आ द

• ा नक बोध नकटतम प रवेश के बारे म और संबं धत

• एक से एक प ाचार • साधारण सम या तय को हल करना उदाहरण के लए उपयु पूछता है

बोतल के ढ कन को बोतल से मलाना और बंद करने खोलने का

यास करना • पहचानता है के नाम
सं या समझ
वही मूल रंग आकार • अवलोकन यो य गुण
• गनकर बताओ कतने
• कसी प र चत च म छू टे ए ह स को ढूं ढना • रेत े जल के आधार पर दो व तु क तुलना करता है
ड़ा े उदाहरण के लए भारी
• अंक पहचान ह का लंबा छोटा
म खेल
• म क समझ तक क रेत क े पानी का टब कू प स टर छलनी पानी के ड बे
सं या से आगे क गनती फावड़े तैरते खलौने आ द जैसे उपयु खेल खलौने
कर सकते ह उपकरण का उपयोग करके खोज े । अ धक कम बड़ा छोटा गम ठं डा

पयावरण से संबं धत अवधारणाएँ

• रचना मक ग त व धय के दौरान रंग क खोज • व तु को एक से एक प ाचार
म रखता है
• ाकृ तक जानवर फल स जयाँ
भोजन
• सीखने के लए गेम खेलना व तु लैश काड डो मनोज़ आ द
का उपयोग करने वाली ग त व धयाँ • पूछे जाने पर तीन व तुए ं गनकर दे दे ता है
• भौ तक जल वायु ऋतु सूय चं मा दन
व भ अवधारणा के बारे म
और रात
• व भ अवधारणा पर गाने और ए न क वताएँ गाना
• द शत करता है
• सामा जक म प रवार पयावरण के त जाग कता
• सकल टाइम के दौरान व भ अवधारणा पर बात करना और च पो टर
प रवहन योहार सामुदा यक एवं संवेदनशीलता
दखाना
सहायक आ द।
चता

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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ौ ो गक का उपयोग • बड़े और मोटे पट श े यॉन का उपयोग करके रचना मक कला • टे ली वजन माट बोड पर
ग त व धयाँ गाने तुक बंद दे ख ने का आनंद
• कप कटोरे का उपयोग करके व तु को मापना लेता है
वगैरह।

• छाया खेल आ द खेलना।

• सं या मक तुक बंद गाना सं या मक कहा नयाँ सुनना

• नंबर मलान वाले डो मनोज़ लैश काड का उपयोग करना

• ठोस व तु च अंक का मलान

• नकटवत प रवेश दै नक जीवन म सं या और तीक जैसे

मोबाइल फोन कै लडर आ द पर सं या का अवलोकन
करना।

• खेल म ा नक संबंध का उपयोग करना

आंदोलन ग त व धयाँ आ द
• उनक नया के बारे म जानने के लए आस पास के प रवेश क
खोज करना उदाहरण के लए पाक बगीच का दौरा करना
दे ख ी गई जगह क त वीर बनाना और उसके बारे म बात करना

वगैरह।

• पूछना और उ र दे ना
• सकल टाइम ग त व धय के दौरान पयावरण संबंधी चता के बारे
म बात करना उदाहरण के लए पानी बबाद न करना दांत
को श करते समय उपयोग म न होने पर नल बंद करना
कू ड़े को कू ड़ेदान म फकना खेल के बाद खलौन को
वापस भंडारण म रखना आ द।

• आयु उपयु के साथ बातचीत

श क क दे ख रेख म ौ ो गक
• इंटरै टव और उ के त ए सपोजर
उपयु वेबसाइट शै क वी डयो और सॉ टवेयर

• ज़ोर से पढ़ और उसके बाद ड जटल कहा नयाँ पढ़

वगैरह।

पा म

अ याय पा चया.इंडड दसंबर पूवा

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ी कू ल II

आयु वष

ट पणी
मुख अवधारणा सुझ ाई गई शै णक या और ारं भक सीखने के प रणाम के बीच कोई एक से एक प ाचार नह है। पूरे ल य को सम प म दे ख ना होगा।

इन सीखने के प रणाम को इस धारणा के साथ वक सत कया गया है क ी कू ल म श ा क पहली भाषा भाषा घरेलू भाषा या े ीय भाषा होगी। अं ेज ी को सरी भाषा के प
म पेश कया जाना चा हए।

ल य ब ेअ े वा य और खुशहाली बनाए रख

शै णक याएँ एक श क या कर आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल
सकता है परणाम
• वयं के त जाग कता और
अवसर दान करना और • म वयं का वणन करता है
अय इनके लए अनुभव • ब को अपने भौ तक वशेषता क शत
• सकारा मक आ म अवधारणा का बारे म जानने के लए
वकास • व नयमन • नणय लेना और उनके शरीर के अंग प रवार के सद य और लोग और र त म अंतर • करीबी प रवार क पहचान करता है
सम या समाधान करते ह सद य म और पड़ोसी

•ब को उनके लए समथन दे ना
उ ह छोट छोट ज मेदा रयाँ दे क र आ म स मान और • अपनी ाथ मकता और चय
उपल य पर गव क भावना उनके योगदान काय क को करता है।
• दे ख भाल साझा करना सहयोग
सराहना करना और द शत करना तथा ज म दन और यौहार मनाना।
क णा और सरे क भावना और अ धकार
• नदश का पालन करता है
के त स मान जैसे सामा जक समथक
वहार का वकास • समायोजन करता है
• सर के साथ मलकर रहने के नयम को पहचानना और समझना जैसे क ा म और अ य ब के साथ
समूह ग त व धयाँ व भ ग त व ध े म खेलना और कहानी सुनाना
आ द।
• शु क गई ग त व ध को पूरा करता है
• आ म सुर ा के लए व आदत
व ता साफ सफाई और • त के अनु प भावना को
जाग कता का वकास • कहा नयाँ या कठपुतली नाटक ज़ोर से पढ़ जसम पा साझा करते ह बारी
करता है।
बारी से मदद करते ह और सहयोग करते ह

• अपनी ाथ मकता चय
• सकल मोटर कौशल का वकास चलना •ब को अपनी भावना को नयं त करने सुर त आ म व ासी ज ासु और
को करता है और वक प चुनता है
दौड़ना कू दना कू दना रगना चढ़ना लयब संचारी बनने म मदद करने के लए पोषण और त याशील र ते

ग त फकना पकड़ना लात मारना

• संघष का समाधान सुझ ाता है के साथ ।

• चुनाव करना और यास करना

मागदशन
सम या का समाधान करना और संघष का समाधान करना
•अयब के साथ सहयोगपूवक खेलता
भू मका खेल छोटे समूह क ग त व धय और पहे लयाँ सुलझाने
है
• ब ढ़या मोटर कौशल और के दौरान
• कस लए योजना बनाता है
आँख हाथ का सम वय धागा डालना • न शु क खेल जहां ब को वतं प से और समूह म
फाड़ना चपकाना लखना खेलने का अवसर मलता है जैसे पहेली सुलझाना खूं टयां और आउटडोर खेल और वे कै से खेलगे
च कारी करना रंग भरना छपाई आ द। • दे ख भाल करने वाला वहार
करना कागज़ मोड़ना आ द दखाता है गले लगाना थपथपाना चूमना

• पूछना समझना और अ य ब के साथ सामान साझा

करता है
सरे क त सहानुभू त करना और व भ सम या
तय वाली कहा नय के मा यम से सम या को हल करने
का यास करना। • द शत करता है

ब के त संवेदनशीलता
एवं वीकायता

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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•अयब के साथ बातचीत करना और संबंध बनाना और सा थय के साथ वशेष आव यकता वाले ब स हत
सीखने और बातचीत को सु वधाजनक बनाना • भावना को व वध पृ भू म।
करना और पहचानना

• बढ़ ई वतं ता के साथ व ता और व ता
था और व खान पान
•ब ारा अनुभव क गई असु वधा और चता को साझा करना • सरल
संके त से प र चत होना और क आदत को द शत करता
है

या इशारे • वशेष

आव यकता वाले ब क उनक आव यकता के अनुसार ग त व धय के

• सामा य खतर खतर को पहचानता है और
अनुकू लन के मा यम से भागीदारी
सुर ा सावधा नयां बरतता है

• शौचालय का उपयोग करना वय क क सहायता से हाथ धोना आ द।

• द शत करता है
• समय समय पर वा य जांच ऊं चाई अ े श और बुरे श के बारे
वजन और सामा य वा य ब का ट काकरण और सुर ा सु न त म जाग कता और अजन बय से री
करना बनाए रखना

• ी कू ल म पूरक पोषण होना • ब माता पता और समुदाय को वा य

और पोषण श ा •
कहा नय ए नमेटेड फ म वी डयो लप रोल ले के मा यम से ब को • चलना दौड़ना कू दना चढ़ना आ द खेल
श त करना ग त व धय म सकल मोटर सम वय

और नयं ण द शत करता है।

इ या द क उनके नजी अंग को सर ारा उजागर नह कया जाना चा हए

छु आ नह जाना चा हए या त वीर नह ख ची जानी चा हए और उ ह कसी
के नजी अंग को नह छू ना चा हए। • ब को जाग क करना क • संगीत नृ य और रचना मक
उनके साथ होने वाले कसी भी शारी रक और मान सक वहार के बारे ग त व धय क खोज करता है और उनम
भाग लेता है
म श क या कसी करीबी को सू चत कया जाना चा हए। उ ह।

• ब ढ़या मोटर द शत करता है

कौशल और काय करता है जसम

अ धक ज टल ने हाथ सम वय क
• सुर त उपकरण और वातावरण का उपयोग करना जो
आव यकता होती है जैसे क
कौशल तर म भ हो उदाहरण के लए ाइसाइ कल टायर स गद
आकृ तय को काटना मु हाथ से
बैलस बीम इ या द • कौशल का अ यास करना जैसे कू दना
च बनाना रंग भरना मो तय को
पकड़ना ओवरहड फकना कू दना
परोना ग करना कॉपी करना
फाड़ना चपकाना लेस लगाना आ द
म यम तर क सट कता और
•ब को नृ य ए न म संल न करना नयं ण के साथ
यह गीत सरल मोड़ मोड़ और शरीर के खचाव से यु रचना मक और
लयब है
आंदोलन

• ग दा खेल जैसे रेत का खेल और पानी का खेल म क ढलाई छपाई आ द।

• ऐसे खेल जहां ब े नःशु क गठन का आनंद लेते ह जैसे संगीतमय

खेल नंबर अप सं या के अनुसार समूह बनाना पहाड़ म आग
लगाना दौड़ना

... आ द जसम ान री और दशा का बोध शा मल है

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• अलग अलग सतह पर बु नयाद सकल मोटर कौशल को शा मल

करने वाली गत जोड़ी ग त व धयाँ छोटे समूह और
बड़े समूह क ग त व धयाँ।

• अंगूठे तजनी क ती पकड़ का उपयोग करना

उदाहरण के लए फाड़ना काटना ।
और कागज के छोटे टु क ड़े चपकाना टकर छ लना
चपकाना छोट व तु को उं ग लय से उठाना

• हेरफे र करने वाली व तु का उपयोग करने वाले

ावहा रक अनुभव जो छँ टाई मलान क पना आ द को
ो सा हत करते ह।

ल य ब े भावी संचारक बन

शै णक याएँ आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल परणाम
एक श क या कर सकता है
बात करना और सुनना अवसर दान करना और • सर क बात सुनता है

• यान अव ध और इनके लए अनुभव • नःशु क थोड़े समय के लए और आंख

सुनना और नद शत बातचीत और से संपक जैसी कु छ सामा जक
इशार और गैर मौ खक अ भ य स हत व भ परंपरा का दशन करते ए
• भाषण क परंपराएँ
त या दे ता है
• रचना मक व कार क संचार रणनी तय का उपयोग करने म उनका
समथन करना
अभ और • ज रत और वचार को मौ खक
बातचीत • सर क बात सुनना और बातचीत करना
मोड़ और गैर मौ खक प से सं े षत
• भाषा और करता है।
रचना मक सोच • तुक बंद और गीत म भाग लेना
• मौ खक नदश का पालन
इसम या के साथ ब त सारे तुक बंद वाले श द और दोहराव
• श दावली करता है
शा मल ह
आक मक वाचन • च पढ़ना और बातचीत • श दावली वकास खेल • बातचीत म स य प से भाग लेता
है और गत अनुभव पसंद
• ट जाग कता और
और नापसंद साझा करता
अथ बनाना • बातचीत च वाता और कहानी सुनाने के दौरान सोचने है
• य भेदभाव
और बोलने को ो सा हत करने के लए खुले पूछना
• कताब से जुड़ाव • छोट क वताएँ सुनाता है या मक
• दशा मकता क वताएँ गाता है समझ के साथ
• ट का अवलोकन और अ वेषण और लयब ग त व धय म भाग
• पढ़ने का नाटक कर
ता का लक वातावरण प र चत च टॉफ़ ब कट रैपर पर लेता है
• व या मक
लोगो ।
जाग कता
•क ाम ट समृ वातावरण बनाना चीज अलमा रय पो टर • पूछता है
• प धारणा
आ द पर लेबल लगाकर और ग त व धय और बातचीत
मा यता
के दौरान उ चत उ र
उभरता आ लेख न • साझा पठन उं गली ट आवाज़ मलान करने के लए दे ता है

• आँख हाथ
पाठ को समतल करना
सम वय •क ामब क आंख के तर पर संके त चाट पर क वता • श दावली म वृ द शत
और लेबल वाले च के दशन को दे ख ना। करता है और नए श द सीखने म च
• उपयु उपकरण का उपयोग
दखाता है।

• च और मु त श द के साथ दै नक दनचया का दशन

• नशान बनाना
दे ख ना और पढ़ना और इसके बारे म बात करना दै नक
लखना
सुबह क ग त व ध के प म वय क समथन के साथ
सरे के त ए सपोजर
भाषा

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• वड वॉल पर ट को दे ख ते ए • प र चत को पहचानता है
हाइटबोड चॉकबोड या लैक बोड और मज़ेदार तरीके से अ र श द क पयावरण म संके त लोगो और लेबल।
खोज करना

• एक छोट कहानी को एक म म दोबारा

• इस दौरान श द से खेलना बताता है और कहानी म मह वपूण
बातचीत कर और ज़ोर से पढ़ घटना का अ भनय करता है।

• य भेदभाव खेल कौन सा अलग है खेल ग त व ध खेल या कमी है •

क ा म एक पढ़ने का े या मनी पु तकालय े बनाना और इसे च • अपनी कहानी अपने श द म गढ़ता है
पु तक सूचना

पु तक और ेण ीब कहानी पु तक से सुस त करना

• ट परंपरा को जानता
है ट के अनुसार ऊपर से नीचे
और बाएं से दाएं या दाएं से बाएं जानता

है क ट अथ रखता है

• आयु उपयु कहा नयाँ

मनट व भ प म मौ खक प से सहारा च कठपुतली आ द के साथ

• ए सपोज़ करने के लए कताब को ज़ोर से पढ़ • कहानी क कताब के प े पलटता है एक एक

करके और उसे पढ़ने का नाटक करता
ब को ल खत भाषा से प र चत कराना उदाहरण के लए छोटे सरल
है
साथक पाठ जससे वे जुड़ सक

•ब को उं गली हलाना सखाना • तुक बंद वाले श द का आनंद लेता

है और उ ह याद करता है।
पूरे पृ पर और उनक आँख उं गली का अनुसरण करती ह कहानी कहने
के समय क वता चाट पढ़ने या य श द को दे ख ने के दौरान • शु आत क पहचान करता है
सामा य श द क व न

•ब को क ा म बनाए गए पठन े या मनी लाइ ेरी म कताब • श द म अ र को टै प करता है समथन के

संभालने क अनुम त दे ना प े पलटना कताब को दे ख ना दखावट साथ
पढ़ने को ो सा हत करना । • कम को पहचानता है
अ र और उनक संगत व नयाँ

• व न के त जाग कता के लए ग त व धयाँ

• सर के साथ आक मक लेख न
खंड व नम तुक ांत श द उदाहरण के लए शु आत और अंत व नय के और च कारी साझा करने का आनंद लेते
साथ व या मक खेल ह।
• के लए च दखाता है
• तुक बंद वाले खेल खेलते समय जैसे कोई तुक बंद गाते समय या ज़ोर से पढ़ते
उपयु लेख न और रंग भरने के उपकरण
समय तुक बंद वाले श द को छोड़ द और क और फर ब से पूछ क
आगे या आता है उदाहरण के लए श क कह सकते ह यह सही है
• कसी वचार को दशाने के लए
मछली क तुक बंद पकवान वगैरह से होती है
नशान या च बनाता है और उसका वणन
करता है

पर।

•ब से कसी वशेष श द के बारे म पूछ

जो श क ारा दए गए श द के साथ तुक बंद करता है शु आत म ब े गैर
अथपूण श द का उपयोग कर सकते ह उदाहरण के लए कै सा मीठा
है जो पोरोगु ला के साथ तुक बंद करता है वह कौन सा रंग है जो
शकार से मेल खाता है

•अ र च ऑ जे ट डो मनोज़ के साथ खेल।

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• अपर के स और लोअर के स का मलान • अ सर उपयोग कए जाने

प वाले अं ेज ी श द अ भवादन
• अ र पहचान और अ र व न प ाचार अभ के वन प का उपयोग
करता है और अं ेज ी या घरेलू
भाषा म जवाब दे ता है
• सहायता से अपना वयं का च वणमाला सं या पु तकाएँ बनाना

• मोटे े यॉन माकर का उपयोग करके अ र नमाण ग त व धयाँ

• म ला ट सन से अ र बनाना
गुँथा आ आटा

• रेत क े म अ र का शकार
अखबार
• आंख हाथ के सम वय को प र कृ त करने के लए जोड़ तोड़ वाली
साम य के साथ खेलना जैसे
मोती परोना
• उदाहरण के लए ब को श क को अपना नाम लखते ए
उप त लखते ए और माता पता के लए नोट् स लखते ए
दे ख ने दे ना मॉडल लेख न
• वभ कार के कागज पर लखना
• रंग मु और अंदर से बड़ा बंद
खाली ान
• ब का पता लगाना और उ ह जोड़ना

• प का पता लगाना प ट सल का उपयोग करके

• बु नयाद ोक पैटन बनाना

धीरे धीरे अ र के प म प र णत होता है
• ऑ डयो वी डयो के मा यम से सरल अं ेज ी श द या मक
क वता को सुनना
•ब े क फोटो और लोगो के साथ नाम काड का उपयोग करना
येक ब े को उसके नाम के साथ एक त वीर द जानी
चा हए
• छोट छोट क वताएँ क वताएँ सुनना उ ह दोहराना और
वतं प से गाना

• सुबह और ान के समय अ भवादन करना और दै नक दनचया के

काय म वन भाव के छोटे छोटे श द का योग करना

• अं ेज ी म लघु कहानी सुनना

• य श द या ऐसे श द का दशन जो कहा नय म ब त बार
आते ह।

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.indd दसंबर पूवा

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ल य ब े स म लत श ाथ बन और अपने से जुड़
त काल पयावरण

शै णक याएँ आरं भक श ा
अवधारणाएँ कौशल
एक श क या कर सकता है परणाम

संवेद वकास इनके लए अवसर और अनुभव दान करना • पांच इं य का उपयोग करता है

• पयावरण का नरी ण कर
और अ वेषण कर
• वन • संवेद वकास ग त व धयाँ और वाद गंध व न और श
के लए खेल जैसे बनावट का उपयोग करने वाले खेल व न • सामा य व तु व नय लोग
• श कर
ब स के साथ खेलना और व न ब स को मब च जानवर प य
• गंध
करना घटना आ द का वणन
• वाद करता है।
• उभरी ई साम ी जैसे क घुंडी वाली पहे लयाँ के साथ खेल
सं ाना मक कौशल
• याद है और
• अवलोकन
• पास के पाक ब के पाक च ड़याघर आ द का मण कर। एक समय म दे ख ी गई
• पहचान व तु को याद करता है

• मृ त • लापता क पहचान करता है

• व भ व तु का अवलोकन करना
• मलान े के दौरान त काल प रवेश प र चत व तु के च के भाग
• वग करण या ा कृ त क सैर
• संवेद े का उपयोग करने वाली ग त व धयाँ जैसे वाद गंध े • के एक समूह को वग कृ त करता है
• पैटन बनाना
आ द। व तु को दो े णय के आधार पर •
• अनु मक सोच क इकाई क पहचान
• य भेदभाव काड च पढ़ने वाले पो टर मेमोरी काड
• आलोचना मक सोच करता है
• सम या समाधान एक सरल पैटन म दोहराएँ और
• कसी च ाइंग म छू टे ए ह स का पता लगाना
• रचना मक सोच पैटन का व तार कर

• तक करना • जो खेल छू ट रहा है उसे खेलना

• च काड व तु को एक म
• ज ासा • मलान छँ टाई वग करण उपयोग म व त करता है
• योग • अ वेषण ठोस व तुए ँ • दो े णय के
आधार पर मब करना जैसे आकार और रंग नीला वग पीला • घटना का वणन करता है या
कोण आ द कहा नयाँ एक मम
संक पना नमाण जैसे
• सरल सम या तय का
• सरल पैटन का उपयोग करके कॉपी करना समाधान दान करता है
• रंग आकार री माप आकार
व भ साम ी जैसे आकार रंग पयावरणीय साम ी के
लंबाई वजन
कट आउट
ऊं चाई समय • र ते को आं शक और
संपूण अलग अलग
• उ चत श दावली का उपयोग करके कहानी काड को जुड़ाव जैसे संबंध को समझने क
तर तक व त करना मता दखाता है • तय का
• ा नक
• च वाचन व ेषण करता है उसके अनुसार
• गन और बताएं कै से
• य अवधारणा मक ग त व धयाँ सोचता है और काय करता है
अनेक
• टु क ड़ वाली पहे लयाँ पूरी करना हल करना
सं या समझ भूलभुलैया

• अंक पहचान • सरल सम या समाधान • योग का

आनंद लेते ह और अपने ता का लक
• म क समझ तक क जैसे अगर बा रश हो रही है तो आप कू ल कै से जाएंगे ।
सं या से आगे क गनती भौ तक सामा जक और जै वक
वातावरण के बारे म ीकरण चाहते
कर सकते ह • खुले के उ र दे ना जैसे क फू ल तोड़ना ठ क है या नह
ह

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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पयावरण से संबं धत अवधारणाएँ
• जै वक जानवर फल स जयाँ भोजन
• रचना मक सोच और सरल सम या समाधान य द आपको एक खलौना चा हए • व तु क तुलना और वग करण
जो अलमारी के शीष पर रखा हो तो आप या करगे अलग अलग खुले करता है
सरे वाले पूछना जो जांच करते ह और जानकारी क सोच और आकार और रंग साइज़ और आकार जैसे दो
सं करण का व तार करते ह। से अ धक कारक

• भौ तक जल वायु ऋतु सूय चं मा दन • त श द का सही योग करता है

और रात
• कप गलास और जार जैसे सरल माप उपकरण का उपयोग करके • कसी वशेष गुण के आधार पर
व तु को मापना और गैर मानक माप उदाहरण के लए अ धकतम व तु को मब करता है
• सामा जक म वयं
मु भर बीज
प रवार प रवहन योहार
सामुदा यक सहायक आ द। • व तु को एक से एक प ाचार म
टॉफ़ एक कप पानी ध चुटक भर नमक आ द
रखता है • जब पांच व तु

तक गनता है और दे ता है
ौ ो गक का उपयोग • व तु का वणन करने के लए इन आउट ऑन अंडर जैसी ग णतीय श दावली का
उपयोग करता है।

• नकटतम प रवेश म सं या और तीक का अवलोकन करना • गायन को कहना

सं या तुक बंद खेल
• अंक क पहचान करता है

तक संगत सं या के साथ •
व सुधारा मक सं या पहे लयाँ पूरा करना ज ासा करता है

• वा त वक नया के संदभ म सीखना अ वेषण और जांच बातचीत आसपास के प रवेश के बारे म पूछता
सम या समाधान पूछना जानकारी साझा करना वचार है और संबं धत अवधारणाएँ वक सत
का आदान दान करना त ब बत करना और एक कृ त करना शा मल करता है
प रयोजना को पूरा करना

• योग का आनंद
मौजूदा ान और कौशल के साथ जानकारी
लेते ह और अपने ता का लक वातावरण के
बारे म ीकरण चाहते ह
• पयावरण के त जाग कता

पानी बबाद न करना पौध को पानी दे ना लाइट बंद करना जैसी चताएँ

• द शत करता है
वगैरह।
पयावरण के त जाग कता
• श क क दे ख रेख म ड जटल ौ ो ग कय के साथ बातचीत ड जटल ाइंग एवं संवेदनशीलता
प टग शै क वी डयो ड जटल कहानी सुनाना
चता ।

• द शत करता है
ौ ो गक के बारे म जाग कता

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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ी कू ल III

आयु वष

ट पणी
मुख अवधारणा सुझ ाई गई शै णक या और ारं भक सीखने के प रणाम के बीच कोई एक से एक प ाचार नह है। पूरे ल य को सम प म दे ख ना होगा।

इन सीखने के प रणाम को इस धारणा के साथ वक सत कया गया है क ी कू ल म श ा क पहली भाषा भाषा घरेलू भाषा या े ीय भाषा होगी। अं ेज ी को सरी भाषा के प
म पेश कया जाना चा हए।

ल य ब ेअ े वा य और खुशहाली बनाए रख
शै णक याएँ एक श क या कर आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल
सकता है परणाम

• वयं के त जाग कता और अवसर और अनुभव दान करना • ब े अपने बारे म अपने • शारी रक वशेषता लग
अय शरीर के अंग प रवार के सद य चय पसंद नापसंद के

• सकारा मक आ म अवधारणा का पड़ो सय ी कू ल टाफ के बारे म जान और लोग और र त म अंतर कर संदभ म वयं और सर का वणन
करता है
वकास दै नक ग त व धय जैसे सकल समय पक अप और फै लाव आ द के

• व नयमन • नणय लेना और दौरान

सम या समाधान
• व ता रत प रवार

के सद य के साथ संबंध क समझ

• दे ख भाल साझा करना सहयोग क णा द शत करता है
•ब को उनके लए समथन दे ना
और सरे क भावना और
आ म मू य क भावना और उपल य पर गव •
अ धकार के त स मान जैसे सामा जक
ज म दन और योहार का ज
वहार का वकास
• द शत करता है

उदाहरण के लए ब के काम का दशन उनके काम सृज न क ग त व धय म वतं ता

सराहना करना
• a म नयम का पालन करता है
• आ म सुर ा के लए व आदत • सर के साथ मलकर रहने के नयम को पहचानना और समझना जैसे
समूह ग त व धयाँ व भ ग त व ध े म खेलना कहानी सुनाना
खेल
व ता साफ सफाई और
जाग कता का वकास आउटडोर गेम खेलना और खेल ग त व धय के नयम का पालन करना • दनचया म कसी भी बदलाव के
आ द। त अनुकू लनशीलता दशाता
है
• शो बढ़े
• सकल मोटर कौशल का वकास चलना
•ब े अपनी भावना को नयं त करना सीख सुर त आ म व ासी बन दै नक ग त व धय म यान अव ध
दौड़ना कू दना कू दना रगना चढ़ना लयब
ग त फकना पकड़ना लात मारना
और ढ़ता
ज ासु और संचारी.

•ब को चुनाव करना जैसे • चुनौतीपूण तय म भावना

उनक पसंद दा खेल साम ी चुनना को उ चत प से बं धत
े करता है
• ब ढ़या मोटर कौशल और • संघष के समय दोन ब के त सहानुभू त और समझ दखाना • ज मेदारी लेता है और अपनी ाथ मकता
आँख हाथ का सम वय धागा डालना और चय के आधार पर चुनाव करता

फाड़ना चपकाना लखना जैसे क खेल साम ी साझा करना • अ य ब के साथ है

च कारी करना रंग भरना बातचीत करना और संबंध बनाना जैसे नाटक य खेल कठपुतली
छपाई करना कागज़ मोड़ना खेल नयम आधा रत खेल आ द
आद • झगड़ का समाधान सुझ ाता है और बनाता है

• सरल संके त और या इशार से प र चत होना • वशेष आव यकता वाले ब क

समूह म काम करते या खेलते
भागीदारी
समय समायोजन।

सु न त करने के लए ग त व धय को अपनाना।
• बातचीत और खेल के दौरान

सर के वचार को शा मल करने क इ ा
द शत करता है

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• माता पता और समुदाय को शा मल करना। • बड़े और छोटे समूह क ग त व धय के दौरान

• शौचालय का उपयोग करना और वतं प से हाथ धोना • समय ज रतमंद सा थय क मदद करता है

समय पर वा य जांच

ऊं चाई
• द शत करता है
वजन और सामा य वा य ब का ट काकरण और सुर ा
सु न त करना वशेष आव यकता वाले
ब स हत व वध पृ भू म के
• व खान पान क आदत वक सत करना ब के त
बातचीत भू मका खेल और कहा नय आ द के मा यम से।
संवेदनशीलता और वीकायता

• चचा और दशन जारी

सुर ा नयम जनका पालन ब े कर सकते ह • अ े श
• बु नयाद वा य व ता और
और बुरे श के बारे म जाग कता पैदा करना
व ता था को वतं
प से बनाए रखता है और द शत
• नकली खेल जैसे नेता का अनुसरण करना जानवर क हरकत आ द। करता है

•ब को नृ य ए न म संल न करना • घर ी कू ल और खेल के मैदान म सुर ा

यह गीत जसम सरल मोड़ मोड़ और शरीर का खचाव के बु नयाद नयम का पालन करता
रचना मक और लयब ग त व धयां शा मल ह है • द शत करता है

• ऐसे खेल जहां ब े नःशु क गठन का आनंद लेते ह जैसे क संगीतमय

खेल नंबर अप सं या के अनुसार समूह बनाना माउं टेन रन रन म
अ े श और बुरे श के
आग... आ द जसम ान री और दशा क समझ शा मल होती है। बारे म जाग कता और अजन बय
• गत जोड़ी ग त व धयां छोटा समूह और व भ सतह पर
अप र चत लोग से री बनाए
बु नयाद सकल मोटर कौशल से जुड़ी बड़े समूह क ग त व धयाँ। रखना।

• अ धक सम वय नयं ण और ताकत के
साथ सकल मोटर कौशल का दशन

करता है उदाहरण के लए दौड़ना कू दना

• अंगूठे तजनी क ती पकड़ का उपयोग करना उदाहरण के लए फकना लात मारना और पकड़ने का

फाड़ना काटना । कौशल आ द।

और कागज के छोटे टु क ड़े चपकाना टकर छ लना

चपकाना छोट व तु को उं ग लय से उठाना

• हेरफे र करने वाली व तु का उपयोग करने वाले ावहा रक • अंत र क खोज करता है और संगीत

अनुभव जो छँ टाई मलान क पना आ द को ो सा हत करते ह। और आंदोलन ग त व धय म स य और

रचना मक प से भाग लेता है

• ब ढ़या मोटर द शत करता है

सट कता और नयं ण के साथ
कौशल

• सम वत उपयोग
ज टल काय को पूरा
करने के लए ग त व धयाँ जैसे
क एक रेख ा के साथ काटना
डालना बटन लगाना आ द।

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• पसर प तजनी उं गली का

सम वय का उपयोग करता है

कसी व तु को पकड़ने के
लए अंगूठा ाइंग प टग
और लेख न के लए उपकरण को
पकड़ने और हेरफे र करने के लए।

ल य ब े भावी संचारक बन

शै णक याएँ आरं भक श ा
मु य अवधारणाएँ कौशल
एक श क या कर सकता है परणाम

बात करना और सुनना अवसर दान करना और • सर क बात यान से सुनता है

इनके लए अनुभव • नःशु क और बातचीत क
• यान अव ध और
सुनना
सामा जक परंपरा का दशन
और नद शत बातचीत और
करता है जैसे आँख
इशार गैर मौ खक अ भ य बारी बारी से बात करने और
• भाषण का स मलेन मलाना बोलने के लए अपनी बारी
सर को सुनने स हत व भ संचार रणनी तय का उपयोग
• रचना मक व
करने म उनका समथन करना का इंतज़ार करना
अभ और
बातचीत
• पूरे वा य म बात करता है और ज रत
•ब के साथ गेम खेलना
• भाषा और और वचार को सं े षत करता
सरल पूछकर हाल क घटना के बारे म बात करने क
रचना मक सोच
आव यकता है है
• श दावली • ज टल नदश का पालन
• रचना मक के साथ च पढ़ना
सोचना सम या समाधान और या शत का उपयोग करना
करता है।
आक मक वाचन
जैसे आप या सोचते ह क च म लड़का आकाश क ओर य • बातचीत म भाग लेता है और बारी बारी
• ट जाग कता और
दे ख रहा है छोट लड़क गु बारे वाले से या कह रही से बातचीत करता है और उ चत
अथ बनाना
है ववरण और कारण के साथ एक
• य भेदभाव
म म पसंद नापसंद
• कताब से जुड़ाव गत अनुभव साझा
• दशा मकता • लयब गीत और ग त व धयाँ करता है

• पढ़ने का नाटक कर इसम ब त अ धक शारी रक सम वय शा मल है

• व या मक •ब ारा कहा नय को अपने श द म दोबारा सुनाना उदाहरण

जाग कता के लए घटना पा आ द के बारे म बात करना • लंबी और बड़ी सं या म क वताएं
क वताएं कहा नयां और
• वण य गीत समझ के साथ सुनाता है
एसो सएशन नाद व ा • नए श द और श दावली सीखना
और लयब ग त व धय म
उदाहरण के लए श द द वार बनाकर मेरी पहली श द
• प पहचान पु तक भाग लेता है।

उभरता आ लेख न • रोजमरा क ग त व धय का लाभ उठाना और श द और

• वचार और ाइंग के बीच संबंध • ाइंग व नय के बारे म बात करना
• से पूछता है
के मा यम से आ म अ भ बनाना • खुले अंत वाले पूछना जानकारी ा त कर और
• उपयु लेख न उपकरण यह सोचने को े रत कर क य द आपका पसंद दा खलौना के उ र दे ता है जानकारी दे ता है
का उपयोग अलमारी के शीष पर रखा गया है और आप उसके साथ खेलना
चाहते ह तो आप या करगे य द तु ह पंख मल और
उड़ सक तो तुम कहाँ जाओगे

आपको या लगता है यह कहानी क कताब कस बारे म

है और इसी तरह

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• नशान बनाना और रेख ांक न करना • कहा नयाँ सुनना और बनाना • आगे द शत करता है

छोटे समूह म क वताएँ पहे लयाँ क वताएँ और गीत। श दावली म वृ और नए श द सीखने

• ाइंग और लेख न के बीच अंतर करता है म च।

•क ाम ट समृ वातावरण म बातचीत करना चीज़ श द द वार पो टर

• समझता है आ द को लेबल करके । • बार बार आने वाले श द को

ल खत भाषा के साथ पहचानता है और उसक ओर इशारा करता

वचार और वाणी का संबंध। • ट म पयावरण समृ है

ब को पढ़ने के लए ो सा हत कर और सर के लए पढ़ने क पढ़ जा रही कहानी म च .

पहल कर
सरे के त ए सपोजर • द शत करता है
• त काल प रवेश म ट क खोज पयावरण म संके त लोगो खा
भाषा यह समझना क ट अथ रखता
कं टे नर पर साइन बोड लेबल बस पर पो टर
हो ड स आ द है।
• एक कहानी को फर से बताता है
अनु म और ज टल के उ र •
•ब को दै नक घटना का वणन करना और ट समृ क ाएँ दान करना कहानी के बारे म या कसी
श क वणना मक ट क ओर इशारा करते ह या च और च म सूचना पु तक म भ व यवा णयाँ करने के
स हत ह । श क को श द के नीचे अपनी उं गली का उपयोग लए च और पाठ का उपयोग
करते ए दे ख ना करता है

• श द के साथ खेलता है और
पूरे पृ पर बाएँ से दाएँ और ऊपर से नीचे तक टोपी वसा ब ला...या द ली
बली ट ली... जैसे तुक बंद वाले
•ब को कताब और अ य मु त संसाधन के व प और व प से तार बनाता है।
प र चत कराना। • ब को पढ़ना और इं गत करना

• शु आत क पहचान करता है
और श द क अं तम व नयाँ।
घर और अ य ान जैसे बाजार अ ताल ी कू ल काय ल
आ द पर मु त श द और तीक। • श द म अ र को टै प करता है

• के भाग दशाने वाली पु तक का उपयोग करना • कई अ र और उनक संगत व नय

पु तक का शीषक कवर पृ आगे और पीछे का कवर और उ ह ट को पहचानता है और श द को
और च के साथ पहचानने म मदद करना श क व णत डकोड करने का यास करता है
पाठ ट को पढ़ते समय ट को ै क करना ।

• वर और ंज न को मलाकर अपने श द
श क को अपनी उं गली का उपयोग करते ए दे ख ना
बनाता है।
पूरे पृ पर बाएँ से दाएँ और ऊपर से नीचे तक श द के नीचे

• वतं प से बनता है
• साझा पठन के व भ पहलु मब को स य प से शा मल करना
कई अ र को सही ढं ग से लखना
उं गली ट आवाज़ मलान करने के लए समतल पाठ
आ व कृ त वतनी लखने के लए
व न तीक प ाचार का
और ज़ोर से पढ़ने के स और उ ह भाषा और सा रता के उपयोग करना।
व भ आयाम का पता लगाने म मदद करना इंटरै टव कहानी
पढ़ने के स

• च के साथ दै नक दनचया का दशन

और श द को मु त कया और इसके बारे म बात क
•क ाम ट के दशन को दे ख ना और पढ़ना

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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•ब को श द और अवधारणा के बीच संबंध बनाने म मदद • बेहतर पकड़ के साथ लेख न

करना श द म च जोड़ना और ाइंग टू ल का उपयोग करता
है और पकड़ता है पतले े यॉन
• य भेदभाव वाले खेल जैसे और प सल का उपयोग करना शु
कौन सा अ र च आकार श द भ है करता है
• अपना नाम सही सही लखता

• य अवधारणा मक ग त व धयाँ ग त व धयाँ है।

मतभेद भूलभुलैया का पता लगाने खोजने के लए • अं ेज ी श द अ भवादन
छपे ए श द अ र च प र चत श द खोज आ द । अभ के वन प
सरल वा य को सुनता
• क ा म एक पठन े या मनी पु तकालय े है और अं ेज ी या घरेलू भाषा म
बनाना और इसे सूचना पु तक और ेण ीब कहानी क जवाब दे ता है।
पु तक से सुस त करना ब को छोटे समूह म अपनी
वयं क लघु पु तक बनाने के लए ो सा हत करना ये
कहा नयाँ या सूचना पु तक हो सकती ह • द शत करता है

सरी भाषा म सरल नदश

या छोट कहानी क समझ।
•ब को ल खत भाषा से प र चत कराने के लए जोर जोर से
पढ़ना और मब कहानी क कताब उपल कराना व भ
वषय पर बातचीत करना उदाहरण के लए जानवर
प रवहन पौध आ द जैसे कई ब पर यान क त
करना।

• वभ प म आयु उपयु कहा नयाँ मौ खक प से

सहारा च नाटक यता कठपुतली आ द के साथ

• REBUS पु तक का उपयोग करना का संयोजन ।

पाठ और छोटे च या च जहां श द के ान पर कसी प र चत
सं ा का च रखा गया है। उदाहरण के लए बस बस श द के
ान पर बस का च लगाएं बड़ी है

• के लए एक शांत वशेष ान बनाना

ब े को पढ़ना लखना और च बनाना जैसे सा रता
े कताब और अ य पठन साम ी आसानी से सुलभ बनाना

• संदभ म सरल पहे लय को हल करना और बनाना पं याँ

• व न खंड के बारे म जाग कता

व नम श दांश तुक बंद वाले श द उदाहरण के लए शु आत
और अंत क व नय के साथ व या मक खेल

•ब को कताब म तुक बंद वाले श द को वयं इं गत करने के

लए कहना।
• बीट का अनुसरण कर ब को श द म सुनाई दे ने वाली बीट् स
पर ताली बजाकर अ र के बारे म सीखने म मदद करना
उदाहरण के लए श क हाथी श द का चयन करता है।

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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येक अ र बोलते समय क ई ले फट और येक अ र के

लए एक साथ ताली बजाएं

• के लए तुक ांत श द ृंख ला बनाना

उदाहरण के लए वषा ृंख ला नाली े न अनाज दद लाभ

• अ र पहचान और अ र व न प ाचार

• अपनी खुद क वणमाला बनाना मेरा

पसंद दा श द पु तक

•अ र च व तु डो मनोज़ के साथ खेल।

• अपरके स और लोअरके स अ र का मलान और नामकरण कट

आउट चुंबक य अ र बनावट वाले अ र का उपयोग
करके
• मोटर चुनौ तय वाले ब के लए नॉब के साथ इनसेट
वणमाला पहे लय का उपयोग करना।

• लेख न और च कारी के शु आती यास के मा यम से अपने

अनुभव भावना और वचार को करना।

• आदश लेख न उ साहवधक एवं

ब को श क को अपने सामने अपना नाम लखते दे ख ने दे ना
जैसे उप त कायप क के दौरान

• अवलोकन करना और उसक त ल प बनाना

पयावरणीय ट जो वे दे ख ते ह क ा सड़क घर

• ब त सारी ट साम य के साथ इंटरे न जो उ ह अपनी इ ानुसार

कॉपी करने म स म बनाता है
• रेख ाएँ ख चने का या ज द अ यास करना
वभ कार के कागज़ पर लखने का यास रेख ां कत
और सादा
• मोट प सल का उपयोग करके अ र नमाण ग त व धयाँ म
खेल आटे ला ट सन से अ र बनाना

• क ा म द शत चाट म उनक दै नक उप त पर ह ता र करना

• वशेष आव यकता वाले ब के लए अनुकू लन और

समावेशन
• सरल अं ेज ी श द का योग करके
बातचीत सकल समय के दौरान छोटे समूह क ग त व धयाँ वय क
क बातचीत • नाम काड का उपयोग करना • अं ेज ी
म तुक बंद क वताएँ सुनना

• ऑ डयो वी डयो सहायता कहा नय का उपयोग

करना उ के अनु प वग कृ त कहा नयाँ

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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ल य ब े स म लत श ाथ बन और अपने से जुड़
त काल पयावरण

शै णक याएँ आरं भक श ा
अवधारणाएँ कौशल
एक श क या कर सकता है परणाम

संवेद वकास इनके लए अवसर और अनुभव दान करना • सभी इं य का उपयोग करता है

• पयावरण का नरी ण कर
और अ वेषण कर
• वन • संवेद वकास ग त व धय के लए
वाद गंध व न और श जैसे खेल चखना और अनुमान • नो टस करता है और
• श कर
लगाना खा फल के साथ वाद क खोज बेहतर वणन करता है
• गंध नकटतम वातावरण म सामा य
• वाद स जयां और नाम बताना बोतल को सूंघने म मजा सुगं धत व तु व नय लोग च
आटे से रचना करना गंध दे ने वाली व तु के साथ योग करना नाम जानवर प य का ववरण।
सं ाना मक कौशल
अ र खोजी खोज म जासूसी खेल लुक ा छपी खेलना आंख पर
• अवलोकन प बांधकर खेल व न ब स को सबसे तेज से सबसे धीमी और इसके
• पहचान वपरीत मब करना आउटडोर साउं ड हंट बनावट वाले अ र को
छांटना और • याद है और
• मृ त
एक समय म दे ख ी गई व तु
• मलान
को याद करता है •
• वग करण
गायब व तु क पहचान करता है
ज द ही
• पैटन बनाना
कसी प र चत व तु के च के भाग
• अनु मक सोच • के मा यम से अवलोकन करना
ब को ो सा हत करने जैसी इं याँ सूख े प पर चलते
• आलोचना मक सोच • कसी समूह को वग कृ त करता है
समय हवा के झ के आ द के दौरान कृ त क आवाज़ सुनना
• सम या समाधान व तु को दो या दो से
रात के खाने क खाना पकाने क गंध महसूस करना कड़वी और
अ धक े णय म एक साथ
• रचना मक सोच मीठ चॉकलेट का वाद लेना संगीत वा यं सुनना और
वग कृ त करना उदाहरण के
• तक करना बजाना और सुनने क भावना के साथ योग करना आगे बढ़ना
लए रंग आकार और
एक छोट सी सैर भावना आधा रत कहा नयाँ सुनना व भ रंग
• ज ासा आकार • नए पैटन
क बोतल के ढ कन कपड़ के टु क ड़ पर नज़र रखना फ ली
• योग • अ वेषण
बैग के साथ खेलना आ द। बनाता है • च काड व तु को
एक मम व त करता है।

संक पना नमाण जैसे

• घटना का वणन करता है या

• रंग आकार री माप आकार
• इं य पर पहे लयां सुलझाना जैसे क म नरम और रोएंदार ं और कहा नयाँ एक मम
लंबाई वजन
कहता है याऊं म कौन ं ब ली • सरल सम या नवारण तय का
ऊं चाई समय
कारण स हत समाधान दान करता
• सकल टाइम के दौरान चचा के जैसे जब आप सुबह उठते ह तो है
सबसे पहले या करते ह
• ा नक
• आं शक और संपूण अलग
• गन और बताएं कै से
आप दे ख ते ह सुनते ह श करते ह सूंघते ह वाद लेते ह शरीर अलग जुड़ाव जैसे संबंध
अनेक का कौन सा भाग आपको दे ख ने म मदद करता है को समझने क मता दशाता है
सुन सूंघ चख श कर
सं या समझ
• वभ वषय पर पो टर पढ़ते ए च बनाना और ब को च
• अंक पहचान
दे ख ने और छोट छोट बात पर यान दे ने के लए ो सा हत करना • कारण बताता है व ेषण
• म क समझ तक क च म कतने जानवर और प ी ह दोन वाहन कस रंग के थे करता है भ व यवाणी करता
सं या से आगे क गनती
है अनुमान लगाता है और ा या
कर सकते ह
करता है।
• अंक पहचान

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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पयावरण से संबं धत अवधारणाएँ • अजीब आदमी क ग त व धयाँ उदाहरण के लए तीन समान आकार और • पयावरण म व तु क
एक अलग आकार च एक ही ारं भक व न के साथ जांच और हेरफे र म संल न है

• जै वक जानवर फल स जयाँ भोजन शु होते ह और अलग व न के साथ और इसी तरह य पूछता है पूछताछ करता है खोज
भेदभाव का अ यास करने के लए मजेदार वकशीट के बाद करता है और वयं के वचार बनाता
है और भ व यवाणी करता है

• भौ तक जल वायु ऋतु सूय चं मा

दन और रात
•ब को अ वेषण करने के लए ो सा हत करना
और वातावरण म चीज़ पर यान द जैसे व तु खलौना कहाँ था • तुलना करता है और
• सामा जक म वयं
व तु का वग करण करता है
प रवार प रवहन योहार
इसे अ य व तु के संबंध म कै से रखा गया आकार रंग और आकार जैसे तीन से
सामुदा यक सहायक आ द।
अ धक कारक ारा

• इंटरलॉ कग लॉक लेगो खलौने नट और बो ट नमाण खलौने जैसी

ौ ो गक का उपयोग व तु साम य म हेरफे र करना • कसी वशेष गुण के आधार पर
अ धकतम व तु को मब करता है।

• शकार के खेल ग त व धयाँ जैसे रेत क े म अ र का शकार

• मांगे जाने पर अ धकतम व तुए ं गन और
त काल वातावरण म सं या तीक का शकार करना। द

• मलान और छँ टाई के लए ठोस व तु का उपयोग करना... ब क • कसी वशेष सं या से तक आगे

सं या का सं या तीक से मलान पैटन का मलान टॉफ़ ब कट क गनती कर सकते ह

रैपर का मलान इसके बाद प र चत श द का मलान जो वे अ सर
कहानी पाठ और वातावरण म दे ख ते ह • अंक क पहचान करता है
सं या के साथ और तक के
अंक लखता है मदद से

• सोच संबंधी चुनौ तयाँ पेश करना • ता का लक भौ तक सामा जक और

पूरे दन उदाहरण के लए छँ टाई समूहीकरण ग त व धयाँ एक जै वक पयावरण के बारे म ज ासा
समय म दो तीन वशेषताएँ जैसे अलग अलग कटोरे म करता है पूछता है
रंग आकार और आकृ तय के आधार पर रंगीन बटन को छाँटना और और संबं धत अवधारणाएँ
उसके बाद छू ना और गनना पैटन डज़ाइन के आधार पर
वक सत करता है
कपड़े के अलग अलग टु क ड़ को छांटना अलग अलग फल के
च को छांटना सीधे खाए जाने वाले या छलके वाले फल
इ या द।

• द शत करता है
पयावरण संबंधी चता
जैसे पानी बबाद न करना पौध को
पानी दे ना लाइट बंद करना
• टह नय फू ल प य व तु लॉक जैसी पयावरणीय साम य का आ द के त जाग कता और
उपयोग करके पैटन का व तार करना और वयं पैटन डज़ाइन बनाना। संवेदनशीलता।

वगैरह।

• संगीत म लैप लैप नैप नैप जैसे पैटन बनाना और व ता रत करना • दशन कर
ौ ो गक म जाग कता
• अ र या श द जेब म रखना और च।
चाट बनाना और उ ह पढ़ना। एए बीबी एए बीबी या इसी तरह श द
और सं या के साथ ब ली ब ली कु ा ब ली ब ली
कु ा ...

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंडड दसंबर पूवा

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• कहा नय को सुनना दोबारा सुनाना

कहानी काड को अनु मत करना और उ ह मम व त
करना बाएँ से दाएँ श दहीन च पु तक को श द दे ना दै नक
ग त व धय के बारे म बात करते ए वे पहले या करते
ह उसके बाद फर उसके बाद और या करते ह

अं तम।

• सम याएँ तुत करना और माँगना

समाधान उदाहरण के लए य द आपको कमरे म बंद कर
दया जाए तो आप या करगे य द बा रश हो रही है तो
आप कू ल कै से जाएंगे और य

• टु क ड़ वाली पहे लयाँ पूरी करना भूलभुलैया सुलझाना एक

च पूरा करना पता लगाना
कसी च आ द म गायब ह से
• संबंध वाले च को जोड़ना जैसे कप और त तरी

• सोच कौशल को उ े जत करना उदाहरण के लए

कारण और भाव संबंध को इं गत करना
अनुमान और भ व यवाणी का समथन करने के लए
खुले का उपयोग करना। खुले पूछना जैसे
आगे या होगा अगर कछु आ खरगोश के साथ दौड़ते
समय सो गया होता तो या होता और इसी तरह।

•ब को य पूछना और अ वेषण के मा यम से उ र
ढूं ढना उदाहरण के लए श क के सहयोग से सरल
योग करना जैसे कागज क नाव बनाना और तैराना कागज का
रॉके ट बनाना और उड़ाना गु बारे उड़ाते समय हवा को
महसूस करना आ द खेल ग त व धय से उ प होने वाले
पूछना

• श क के सहयोग से ारं भक व ान अनुभव म स य प से

भाग लेना उदाहरण के लए खलौने तैराना पौध का
अवलोकन करना ।
जैसे जैसे वे बड़े होते ह और अपने मूल भाग को नाम दे ते ह
यह दे ख ते ए क पानी एक प से सरे प म बफ से पानी
आ द म कै से बदलता है आसपास क नया का पता
लगाने और जानकारी ा त करने के लए इं य का उपयोग
करना व भ साम य क खोज करना और उ े य को जानना
ऐसी ग त व धयाँ जहाँ ब को कप और गलास का
उपयोग करके मापने और अनुमान लगाने क आव यकता होती
है और गैर मानक माप जैसे मु भर चीनी चुटक भर
नमक करना होता है।

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• रंग आकृ तय के साथ योग करना

उदाहरण के लए रंग को मलाना और नए रंग क खोज करना
रंग को सबसे गहरे से सबसे ह के तक मब करना इ या द

• सरल पूवसग का उपयोग करके उनके रेख ा च के बारे म बात

करना उदाहरण के लए ऊपर नीचे बाएँ दाएँ ऊपर नीचे
अंदर बाहर नीचे पर

• यह बताना क एक दन पहले या आ था या उ ह ने अपनी

पसंद दा े या ा आ द के बाद या कया था

• चाट ठोस व तु और पु तक का उपयोग करके तुलना करने के

लए ावहा रक अनुभव

• ा नक संबंध के लए ग त व धयाँ जैसे कु स के सामने खड़े

होना कु स के पीछे कु स के बगल म कु स के ऊपर
और नीचे खड़ा होना संगीत और ग त संबंधी ग त व धयाँ और
यह पता लगाना क मेरा शरीर कतनी जगह लेगा इसके बाद
मज़ेदार वकशीट रोजमरा क भाषा म ा नक भाषा का
उपयोग करना सीधे खड़े होना शरीर को मोड़ना नचोड़ना और
एक छोटा बीज बनना आ द

• म दे ने मब करने के लए ग त व धयाँ उदाहरण के लए

व तु च को सबसे बड़े से सबसे छोटे सबसे भारी
से सबसे ह के तक व त करना इ या द।

• व तु को त काल म गनना
साथक तरीके से प रवेश का पता लगाएं क वहां कतनी व तुए ं
ह
• नकटवत प रवेश म सं या तीक का अवलोकन करना
अंक का पता लगाना पासे गनना

• सं या का उपयोग करना और गनती करना

दै नक जीवन और यह मानता है क सं याएँ मा ा का
त न ध व करती ह उदाहरण के लए मुझ े बॉ स से तीन
टॉफ़ द
• कसी व तु या नाम को कसी सं या के साथ मलाना जोड़ना
येक प े के नीचे एक कं कड़ रखना येक गलास म एक
पुआ ल डालना इ या द।

• कसी घटना के लए दन क गनती करना

जैसे क ठोस साम ी का उपयोग करके ज म दन समारोह
यौहार मनाना उदाहरण के लए टह नयाँ छ ड़याँ च कै लडर
का उपयोग करना

• सं या क भूलभुलैया को पूरा करना सं या टावर बनाना

सं या मकता समृ क ा का नमाण करना।

पूव कू ली पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा

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• बगीचे पौध क दे ख भाल करना

उनके प रवेश और उनक सुंदरता क सराहना कर व भ
अवधारणा से संबं धत ग त व धयाँ खेल

• आस पास के पाक बगीच बाज़ार आस पड़ोस म जाएँ

जहाँ ब े अपने पयावरण जैसे जानवर प ी पौधे
सामुदा यक सहायक आ द को दे ख सक और उनके बारे म
चचा कर सक।

• जानवर के त संवेदनशीलता वक सत करना जैसे जानवर प य

को खाना खलाना उ ह चोट न प ंचाना उनके साथ
खेलना आ द।
• दन के दौरान उनक पछली घटना और अगले दन क
योजना के बारे म बात करना उदाहरण के लए सकल
समय के दौरान आ द
• प रवार के सद य के साथ बातचीत करना
प रवार और सामुदा यक इ तहास के बारे म उदाहरण के लए
पा रवा रक ए बम पा रवा रक वृ दादा दाद का
ी कू ल जाना और अपने बचपन के अनुभव को साझा
करना आ द

• ड जटल क वताएँ गाने कहा नयाँ दे ख ने के लए ौ ो गक का

उपयोग करना।
• ख च और छोड़ या रंग भरने वाली ग त व धय का उपयोग
करना।

• आयु उपयु ऐ स का उपयोग करना और

आगे सीखने म सहायता के लए अ य ड जटल उपकरण।

• आभासी दौरे के लए ौ ो गक का उपयोग करना

व भ अवधारणा के बारे म और जानने के लए ।

पा म

अ याय पा चया.इंड दसंबर पूवा