‫الفـــرضيـــــات‬ ‫اإلشكــــاليـــــــات‬ ‫المقـــدمــة‬

‫المـــقدمـــــــة‪:‬‬
‫يشهد العالم تق ّدما وتطوّرا يوما بعد يوم‪ ،‬ويُصاحب هذا التقدم تغيّرا في أساسيات الحياة ونوعيته ا‪ .‬لكن نج د ث وابت‬
‫لم تتزعزع مكانتها بل وجودها إلزام على م ّر العصور‪.‬‬
‫فرغم تنوع المشاريع واختالف التصاميم‪ ،‬وإبداع اإلنسان في خلق خطط عمرانية كثيرة التفاصيل‪ ،‬بأش كال عدي دة‬
‫وأحج ام متنوع ة‪ .‬لكن يش هد العم ران نقط ة تالق بين أبس ط المش اريع وأفخمه ا في م ا نس ميه بــ "الطــرق والشــبكات‬
‫المختلفة" التي ترتكز على معايير وشروط نطمح من خاللها للوصول إلى تلبية حاجات السكان‪.‬‬
‫وكما يُقال‪ " :‬بالمثال يُزال اإلبهام "‪.‬‬
‫وعليه ارتأينا دراسة ومتابعة إنجاز الطرق والشبكات المختلفة لمشروع ‪ 800‬وحدة سكنية بالعطاف والية عين الدفلى‪.‬‬
‫أي مشروع يتعرقل بمجموعة من األسئلة واإلشكاليات التي نسعى لحلها وعليه‪:‬‬

‫اإلشكـــاليـــــة ‪:01‬‬
‫باعتبار أن الطرق والشبكات المختلفة تعد عنص را أساس يا وض روريا بالنس بة للس كان وجب إنجازه ا على أكم ل‬
‫وجه‪ ،‬إال أنّنا نالحظ ّ‬
‫أن مرحلة الدراسة ال تؤخذ بعين االعتبار فنجد ع ّدة مشاريع تفتقر إلى دراس ة وإن ُوج دت يتم اعتم اد‬
‫ع ّدة تغييرات أثناء اإلنجاز‪ .‬وعليه نطرح اإلشكـــاليــــة التالية‪ " :‬على أي أساس يتم إعداد الدراسة؟ "‪.‬‬

‫الفرضيّــــــــــة العــــــــــــا ّمة‪:‬‬

‫ربما ُوجود ع ّدة مشاريع ُمسبقة اإلنجاز ومتماثلة مما يجعلنا في غنى عن إعداد دراسة جديدة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الفـــــرضيــــــــــات‪:‬‬
‫ربما على أساس الخبرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ربما باالعتماد على عالقات حسابية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ربما باالعتماد على نموذج نوعي (‪. )modèle type‬‬ ‫‪-‬‬

‫اإلشكــــــــاليــــة ‪:02‬‬
‫مرحلة اإلنجاز تُعد أهم مرحلة‪ ،‬فهي من تُثبت نجاح الدراسة‪ .‬وعليه يمكن طرح اإلشكـــاليـــة التالية‪:‬‬
‫"هل تتوافق الدراسة مع الميدان في مشاريعنا؟"‬

‫الفرضيّــــــــــة العــــــــــــا ّمة‪:‬‬

‫إمكانية ظهور عوامل مؤثرة على اإلنجاز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الفـــرضيـــــات‬ ‫اإلشكــــاليـــــــات‬ ‫المقـــدمــة‬

‫الفـــــرضيــــــــــات‪:‬‬
‫ربما تتوافق الدراسة مع الميدان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ربما ال تتوافق الدراسة مع الميدان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ربما يوجد بعض التغييرات بين الدراسة والميدان‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫طــــــريــقة العمــــــــل‪:‬‬
‫لإلجابة عن هذه اإلشكـــاليـــــات قُمنا بتقسيم هذا العمل إلى ستة (‪ )06‬فصول‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬قمنا فيه بتقديم معلومات عامة حول المشروع المتمثلة في‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬بطاقة تقنية‪.‬‬
‫‪ -‬شرح مختلف المخططات‪.‬‬
‫‪ -‬تحليل النتائج ال ُمتوصل إليها‪.‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬قمنا بدراسة للمسالك من حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬نوعها‪.‬‬
‫‪ -‬السرعات المسموح بها‪.‬‬
‫‪ -‬الطبقات المختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬المق اطع الطولي ة والعرض ية إض افة إلى كمي ة الحف ر وال ردم باالعتم اد على برن امج كوف اديس ‪( 16‬‬
‫‪. )covadis16‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬أين تم إجراء مختلف العمليات الحسابية لحساب‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬احتياجات السكان ومختلف المرافق‪.‬‬
‫‪ -‬األقطار المختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬التحقق من السرعة والضغط‪.‬‬
‫‪ -‬مقارنة بين النتائج ومخطط الدراسة‪.‬‬
‫‪ -‬اقتراح شبكة حلقية باعتبارها حال تقنيا وأنها أكثر أمانا‪.‬‬
‫‪ -‬شرح نظام المطارية (‪. )système parapluie‬‬
‫‪ -‬حساب شبكة الحريق وعمل مقارنة مع المخطط الموجود‪.‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬قمنا بإجراء الحسابات الالزمة إلنشاء شبكة الصرف الصحي وعمل مقارن ة م ع مخط ط الدراس ة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫والتأكد من التنقية اآللية‪.‬‬
‫الفصل الخامس‪ :‬تم فيه حساب عدد أعمدة اإلنارة الالزمة للمشروع ومقارنة النتيجة مع المخطط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الفصــل الســادس‪ :‬تم في ه متابع ة األش غال المنج زة في المي دان إض افة إلى إنج از مخط ط الورش ة وحس اب م دة‬ ‫‪‬‬
‫األشغال‪.‬‬
‫الخاتمة‪ :‬تم فيها اإلجابة عن اإلشكاليات‬ ‫‪‬‬