Kĩ nă ng cầ n thiết để tự họ c hiệu quả

Để đạ t kết quả tố t trong tự họ c, ngườ i tự

họ c cầ n nắ m vữ ng nhữ ng kỹ nă ng, phả i

rèn luyện để hình thà nh cho mình nhữ ng

kỹ nă ng. Că n cứ và o chứ c nă ng củ a từ ng

loạ i hoạ t độ ng có thể chia kỹ nă ng tự họ c

là m bố n nhó m sau:

Kỹ nă ng kế hoạ ch hó a việc tự họ c.
Kỹ nă ng nà y cầ n tuâ n thủ cá c nguyên tắ t

sau: Đả m bả o thờ i gian tự họ c tương xứ ng

vớ i lượ ng thô ng tin củ a mô n họ c; xen kẽ

hợ p lý giữ a cá c hình thứ c tự họ c, giữ a cá c

mô n họ c, giữ a giờ tự họ c, giờ nghỉ ngơi;

thự c hiện nghiêm tú c kế hoạ ch tự họ c như

biết cá ch là m việc độ c lậ p, biết tự kiểm

tra, đá nh giá .
Kỹ nă ng nghe và ghi bà i trên lớ p.

Quy trình nghe giả ng gồ m cá c khâ u như

ô n bà i cũ , là m quen vớ i bà i sắ p họ c, hình

dung cá c câ u hỏ i đố i vớ i bà i mớ i. Khi nghe

giả ng cầ n tậ p trung theo dõ i sự dẫ n dắ t

củ a thầ y, liên hệ vớ i kiến thứ c đang nghe,

kiến thứ c đã có vớ i cá c câ u hỏ i đã hình

dung trướ c. Cầ n lưu ý cá ch ghi bà i khi

nghe giả ng như ghi mộ t cá ch chọ n lọ c, sử

dụ ng kí hiệu riêng, ghi cả chính đề lẫ n

phả n đề, ghi thắ c mắ c củ a chính mình.

Kỹ nă ng ô n tậ p (gồ m kỹ nă ng ô n bà i và kỹ

nă ng tậ p luyện).

Kỹ nă ng ô n bà i là hoạ t độ ng có ý nghĩa

quan trọ ng trong việc chiếm lĩnh kiến

thứ c bà i giả ng củ a thầ y. Đó là hoạ t độ ng

tá i nhậ n bà i giả ng như xem lạ i bà i ghi, mố i

quan hệ giữ a cá c đoạ n rờ i rạ c, bổ sung bà i

ghi bằ ng nhữ ng thô ng tin nghiên cứ u

đượ c ở cá c tà i liệu khá c, nhậ n diện cấ u

trú c từ ng phầ n và toà n bà i. Việc tá i hiện

bà i giả ng dự a và o nhữ ng biểu tượ ng, khá i

niệm, phá n đoá n đượ c ghi nhậ n từ bà i

giả ng củ a thầ y, từ hoạ t độ ng tá i nhậ n bà i

giả ng, dự ng lạ i bà i giả ng củ a thầ y bằ ng

ngô n ngữ củ a chính mình, đó là nhữ ng

mố i liên hệ lô gic có thể có cả kiến thứ c cũ

và mớ i.

Kỹ nă ng tậ p luyện có tá c dụ ng trong việc

hình thà nh kỹ nă ng tương ứ ng vớ i nhữ ng

tri thứ c đã họ c. Từ việc giả i bà i tậ p củ a

thầ y đến việc ngườ i họ c tự thiết kế nhữ ng

loạ i bà i tậ p cho mình giả i; từ bà i tậ p củ ng

cố đơn vị kiến thứ c đến bà i tậ p hệ thố ng

hó a bà i họ c, chương họ c, cũ ng như nhữ ng

bà i tậ p vậ n dụ ng kiến thứ c và o cuộ c số ng.

Kỹ nă ng đọ c sá ch.

Phả i xá c định rõ mụ c đích đọ c sá ch, chọ n

cá ch đọ c phù hợ p như tìm hiểu nộ i dung

tổ ng quá t củ a quyển sá ch, đọ c thử mộ t và i

đoạ n, đọ c lướ t qua nhưng có trọ ng điểm,

đọ c kĩ có phâ n tích, nhậ n xét, đá nh giá . Khi

đọ c sá ch cầ n phả i tậ p trung chú ý, tích cự c

suy nghĩ và ghi chép.

Cá c yếu tố ả nh hưở ng đến kĩ nă ng tự họ c

Cá c yếu tố chủ quan: Cá c yếu tố khá ch

quan

Ý thứ c họ c tậ p và độ ng cơ tự họ c:Phương

phá p dạ y củ a ngườ i dạ y
Vố n tri thứ c hiện có :Nộ i dung, chương

trình đà o tạ o

Nă ng lự c trí tuệ và tư duy:Sá ch giá o

khoa,tà i liệu họ c tậ p, cá c điều kiện về cơ

sở vậ t chấ t, gia đình và xã hộ i

Phương phá p tự họ c:Hệ thố ng giá m sá t

quá trình tự họ c (cá n bộ quả n lí, giá o

viên).