Część V Na wakacjach

Spis treści Strona Ścieżka

Lekcja 1 Przygotowania do wyjazdu 2 1-11
Lekcja 2 W podróży 6 12-21
Lekcja 3 Szukanie noclegu 11 22-31
Lekcja 4 Zwiedzanie i atrakcje 15 32-41
Lekcja 5 Zakupy i restauracja 19 42-52
Lekcja 6 Podróż samochodem 23 53-62

Autor: Dorota Guzik

Konsultacja językowa: Lara Kalenik, Tadeusz Z Wolański
Lektorzy: Lara Kalenik, Barbara Kubica-Daniel, Michael Brown, Aleksy Perski, Tadeusz Z. Wolański
Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS

© DIM Nauka i Multimedia

ul. Milskiego 1; 80-809 Gdańsk
www.audiokursy.pl
e-mail: info@dimnim.pl
tel. (58) 324 91 51 fax. (58) 324 91 52

1
 1
W tej lekcji pakujemy walizki i przygotowujemy się do wakacji. Przed wyjazdem załatwiamy
niezbędne sprawy i szczegółowo wszystko planujemy, aby uniknąć niespodziewanych
komplikacji i problemów. Powtórzymy czasowniki must i need to służące do wyrażania
konieczności oraz poznamy różnicę miedzy podobnie brzmiącymi słowami: everything,
something i anything.

Ćwiczenie 1 2
Słuchaj dialogu.

- What a mess! What’s going on here?

- We’re going on holiday next week. Did you forget? We must get ready and plan
everything in advance.
- Yes, I know but there’s still a lot of time. We’re going in six… no, seven days!
- True. But I don’t want to forget anything.
- Yes? So what’s the problem?
- I must pack my suitcase and I don’t know what to take.
- Take the same things as usual!
- But it’s not so hot there. I need to take some warm clothes. And I need something
smart, just in case.
- OK. Take this blue sweater and a raincoat. That’s enough. And I’m sure you’ll take a lot
of smart clothes, too. Is that all?
- Oh no! Don’t forget you need to do a lot of things.
- Like what?
- You need to go the hairdresser’s, buy some food for the cat, water the plants… And
remember to phone John and ask him to look after the cat. And don’t forget to buy a
guide book and a road map of Europe, and…
- OK, OK. Don’t worry. I promise I’ll do everything.

2
Pamiętaj! 3
Rozmawiając o konieczności wykonania różnych czynności, stosujemy czasowniki must –
musieć, I must pack my suitcase. – Muszę spakować walizkę. oraz need to – potrzebować, We
need to buy a road map of France. – Potrzebujemy / musimy kupić mapę samochodową
Francji. Planując czynności, często używamy też czasowników remember – pamiętać oraz
forget – zapomnieć z czasownikiem w bezokoliczniku, np. Remember to take some warm
clothes. – Pamiętaj, żeby zabrać ciepłe ubrania.; Don’t forget to close the windows. – Nie
zapomnij zamknąć okien.

Ćwiczenie 2 4
Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające konieczność wykonania rożnych czynności.

Musimy się przygotować. We must get ready.

Muszę zapakować walizkę.
Musimy sprawdzić sprzęt do nurkowania.
Potrzebuję zabrać ciepłe ubrania.
Ty musisz iść do fryzjera.
Musimy kupić mapę samochodową Europy.
Ty musisz sprawdzić prognozę pogody.
I must pack my suitcase.
We must check the diving equipment.
I need to take some warm clothes.
You need to go to the hairdresser’s.
We need to buy a road map of Europe.
You need to check the weather forecast.

Ćwiczenie 3 5
Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikami „remember” i „forget”.

Pamiętaj, żeby zadzwonić do Johna. Remember to phone John.

Pamiętaj, żeby poprosić go, aby zaopiekował
się kotem.
Pamiętaj, żeby kupić jedzenie dla kota.
Nie zapomnij kupić przewodnik.
Nie zapomnij podlać kwiatów.
Nie zapomnij zabrać biletów.
Remember to ask him to look after the cat.
Remember to buy some food for the cat.
Don’t forget to buy a guide book.
Don’t forget to water the plants.
Don’t forget to take the tickets.

Ćwiczenie 4 6
Słuchaj i powtarzaj zwroty przydatne podczas planowania wyjazdu.

wybrać wakacje to choose a holiday mieć paszport to have a passport

w biurze podróży in a travel agency dostać wizę to get a visa
jechać na wycieczkę to go on a trip mieć szczepienie to have a vaccination
zorganizowane a package holiday kupić bilety na to buy plane tickets
wczasy / wycieczka samolot

3
 odprawić się przez to check in on-line kupić przewodnik to buy a guide book
Internet wynająć przewodnika to hire a guide
zarezerwować pokój to book a room

Ćwiczenie 5 7
Teraz rozmawiaj z przyjacielem o czynnościach, które musicie wykonać przed planowanym
wyjazdem na wakacje. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz poprawną
odpowiedź.

1. Powiedz, że musisz zadzwonić do Anny i poprosić ją, żeby zaopiekowała sie kotem.
…
I must call Ann and ask her to look after my cat.

2. Powiedz, że potrzebujesz kupić nową walizkę.

…
I need to buy a new suitcase.
3. Powiedz mu, żeby sprawdził swój paszport.
…
Check your passport.

4. Powiedz, żeby pamiętał o szczepieniu.

…
Remember to have a vaccination.

5. Powiedz, żeby nie zapomniał zabrać biletów na samolot.

…
Don’t forget to take the plane tickets.

Pamiętaj! 8
Mówiąc o rzeczach, które nie są konkretnie określone lub nazwane, używamy zaimków:
everything – wszystko, np. I know everything about travelling. – Wiem wszystko o
podróżowaniu.; something – coś, np. I’d like something to eat. – Chciałabym coś zjeść. oraz
anything – coś (w pytaniach) i nic (w przeczeniach), np. Are you doing anything tonight? – Czy
robisz coś dzisiaj wieczorem?; I can’t see anything. – Nic nie widzę.

Ćwiczenie 6 9
Słuchaj i powtarzaj zdania ze słowem „everything”.

Musimy wszystko zawczasu zaplanować. We must plan everything in advance.

Obiecuję, że wszystko zrobię. I promise I’ll do everything.
Wszystko jest przygotowane. Everything is ready.
Wszystko jest pod kontrolą. Everything is under control.
Chcemy wszystko wiedzieć. We want to know everything.

4
Ćwiczenie7 10
Słuchaj i powtarzaj zdania z określeniami „something” i „anything”.

Potrzebuję coś eleganckiego, tak na I need something smart, just in case.

wszelki wypadek.
Ja muszę zrobić coś z włosami.
Czy mamy coś do czytania?
Czy znasz się na nurkowaniu?
O niczym nie chcę zapomnieć.
Nie mamy nic do jedzenia.
I must do something with my hair.
Have we got anything to read?
Do you know anything about diving?
I don’t want to forget anything.
We haven’t got anything to eat.

Ćwiczenie 8 11
Teraz weź udział w rozmowie i zapytaj znajomego o jego przygotowania do wyjazdu. Słuchaj
instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1. I’m going on holiday to Greece tomorrow.

Zapytaj, czy wszystko jest gotowe.
…
Is everything ready?

2. Yes, I think so.

Zapytaj, czy ma coś do czytania.
…
Have you got anything to read?

3. Yes, I have but I need to buy a guide book.

Powiedz, że masz ciekawy przewodnik i zaproponuj, że możesz mu go pożyczyć.
…
I’ve got an interesting guide book. I can lend it to you.

4. That would be great! I haven’t got much time for shopping.

Zapytaj, czy wie coś o Grecji.
…
Do you know anything about Greece?

5. Not much. And you?

Powiedz, że wiesz tylko coś o historii.
…
I only know something about its history.

5
 12
W tej lekcji jedziemy na wakacje i uczymy się bez problemu poruszać po lotnisku. Powtórzymy
czasowniki stosowane w sytuacjach związanych z podróżą oraz nauczymy się podawać
kolejność wykonywania czynności przy użyciu odpowiednich przysłówków.

Ćwiczenie 1 13
Słuchaj dialogu.

- So, here we are and what should we do now?

- First we need to check in. Come on, take your suitcase and follow me.

- Good morning. Are you flying together?

- Yes, we are.
- Can I have your passports and tickets, please?
- Certainly, here you are.
- How much luggage have you got?
- Two suitcases. This small bag is my hand luggage.
- That’s fine. Put the suitcases on the belt, please.
- Could I have a window seat, please?
- I’ll check. Yes, that’s no problem. Here’s your boarding pass. Have a nice flight.
- Thank you.

- OK. What next?

- Next we’re going through passport control. It’s over there.

- Can I see your passport, please?

- Of course. Here you are.
- Thank you very much. That’s fine. Please take off your watch and belt, and put all your
valuables in the basket. Now walk through the security gate, please. That’s fine, thank
you.

6
Pamiętaj! 14
Podając kolejność wykonywania czynności, stosujemy odpowiednie przysłówki: first –
najpierw, np. First check the flight number. – Najpierw sprawdź numer lotu.; then – później,
np. Then go to the check-in desk. – Później idź do stanowiska odprawy.; next – następnie, np.
Next go through passport control. – Następnie przejdź przez kontrolę paszportową., after
that – potem, np. After that, check your gate number. – Potem sprawdź numer bramki.;
finally – na koniec, np. Finally, board the plane. – Na koniec wsiądź do samolotu.

Ćwiczenie 2 15
Słuchaj i powtarzaj zdania opisujące kolejność czynności na lotnisku.

Najpierw sprawdź numer lotu. First check the flight number.

Później idź do stanowiska odprawy.
Następnie przejdź przez kontrolę
paszportową.
Potem sprawdź numer bramki.
Później możesz zrobić zakupy w sklepach
wolnocłowych.
Potem idź do hali odlotów i poczekaj na
swój lot.
Na koniec wsiądź do samolotu.
Then go to the check-in desk.
Next go through passport control.
After that, check your gate number.
Then you can do the shopping in the duty-
free shops.
After that, go to the departure lounge and
wait for your flight.
Finally, board the plane.

Ćwiczenie 3 16
Podróżując samolotem, zadajemy i odpowiadamy na różne pytania na lotnisku. Słuchaj i
powtarzaj.

Ile masz bagażu? How much luggage have you got?

Czy mogę prosić o miejsce przy oknie?
Czy mogę prosić o miejsce przy przejściu?
Czy podróżujesz pierwszą klasą czy
turystyczną?
Czy twój lot ma opóźnienie?
Czy to jest lot bezpośredni?
Gdzie się przesiadasz?
Czy powinienem przejść przez kontrolę
celną?
Czy masz coś do oclenia?
Gdzie jest hala przylotów?
Could I have a window seat, please?
Could I have an aisle seat, please?
Are you travelling business class or tourist
class?
Is your flight delayed?
Is it a direct flight?
Where do you change?
Should I go through customs control?
Have you got anything to declare?
Where is the arrivals hall?

7
Ćwiczenie 4 17
Teraz weź udział w rozmowie przy odprawie na lotnisku. Słuchaj instrukcji lektora. Po
każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1. Good morning. Can I have your passport and ticket, please?

Powiedz, że oczywiście i podaj je.
…
Certainly, here you are.

2. How much luggage have you got?

Powiedz, że jedną walizkę i dodaj, że ta mała torba to twój bagaż podręczny.
…
One suitcase, and this small bag is my hand luggage.

3. That’s fine. Put the suitcase on the belt, please.

Zapytaj, czy możesz prosić o miejsce przy przejściu.
…
Could I have an aisle seat, please?

4. I’ll check. Yes, that’s OK. Here’s your boarding pass.

Podziękuj i zapytaj, gdzie jest odprawa paszportowa.
…
Thank you. And where is passport control?

5. Over there. Follow the signs.

Podziękuj.
…
Thank you very much.

Pamiętaj! 18
Rozmawiając o podróżowaniu, używamy różnych czasowników związanych z wyjazdem i
dotarciem do celu czy korzystaniem ze środków transportu: to travel – podróżować, jechać,
np. How do you travel to work? – Czym jeździsz do pracy?; to take – wziąć, np. Let’s take a
taxi. – Weźmy taksówkę.; to get – dotrzeć, dojechać, np. How do I get to the centre? – Jak
dojadę do centrum? oraz wiele innych. Czasowniki te mogą mieć różne znaczenia, np.
czasownik to take znaczy zabrać, zajmować, gdy mówimy o czasie trwania podróży, np. It
takes me half an hour to get to the centre. – Dotarcie do centrum zabiera mi pół godziny.
Niektóre czasowniki występują też z różnymi przyimkami i przysłówkami, tworząc zwroty o
odmiennych znaczeniach, np. to get on a bus – wsiąść do autobusu, a to get off a bus –
wysiąść z autobusu.

8
Ćwiczenie 5 19
Słuchaj i powtarzaj zdania z czasownikami związanymi z podróżowaniem.

Pospiesz się albo spóźnimy się na samolot.
Możemy pojechać autobusem.
Ile czasu zabiera dotarcie na lotnisko?
Weźmy taksówkę.
O której startuje samolot?
O której ląduje?
Potem musimy złapać pociąg do Bristolu.
Jak dojedziemy do dworca?
O której odjeżdża pociąg?
Hurry up or we’ll miss the plane!
We can go by bus.
How long does it take to get to the airport?
Let’s take a taxi.
What time does the plane take off?
What time does it land?
We need to catch a train to Bristol then.
How do we get to the station?
What time does the train leave?

Ćwiczenie 6 20
Słuchaj i powtarzaj zwroty z czasownikami „get” i „go”, zwracając uwagę na przyimki
stosowane w niektórych zwrotach.

wsiąść do autobusu to get on a bus jechać samochodem to go by car

wysiąść z autobusu to get off a bus jechać autobusem to go by bus
wsiąść do samochodu to get in / into a car jechać pociągiem to go by train
wysiąść z samochodu to get out of a car lecieć samolotem to go by plane
dostać się do centrum to get to the centre jechać metrem to go by underground
dojechać do domu to get home iść pieszo to go on foot
zgubić się to get lost jechać konno to go on horseback

Ćwiczenie 7 21
Teraz weź udział w rozmowie ze znajomym na temat podróży do Brighton. Słuchaj instrukcji
lektora. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1. Hurry up or we’ll miss the plane!

Powiedz, że macie dużo czasu i dodaj, że możecie pojechać autobusem.
…
We’ve got a lot of time. We can go by bus.

2. No, it’s too late!

Zapytaj, ile czasu zabiera dotarcie do lotniska.
…
How long does it take to get to the airport?

3. It takes about an hour.

Zaproponuj, że weźmiecie taksówkę.
…
Why don’t we take a taxi?
9
4. OK. What time does the plane land in London?
Powiedz, że o 19:30 i zapytaj, o której odjeżdża pociąg do Brighton.
…
It lands at 19:30. What time does the train to Brighton leave?

5. At 20:55 from Victoria Station so we haven’t got much time to get there.
Powiedz, że możecie pojechać metrem. Podróż z lotniska zabiera około 40 minut.
…
We can go by underground. It takes about 40 minutes from the airport.

10
 22
W tej lekcji wybieramy idealne miejsce na wakacje. Rezerwujemy apartament, zbieramy
istotne informacje i dopytujemy się o szczegóły. Porównujemy też różne miejsca
zakwaterowania i przy okazji powtarzamy przymiotniki w stopniu wyższym.

Ćwiczenie 1 23
Słuchaj dialogu.

- Good afternoon. Can I help you?

- Good afternoon. I’d like to book two rooms for a family. Are there any vacancies?
- Would you like an apartment? I think it’s more comfortable for a family. There’s a living
room with a kitchen, and two bedrooms.
- Perfect. Is there a shower or a bath in the bathroom?
- There’s a shower. And there’s a hairdryer and towels, of course.
- Great. Is there a washing machine?
- No, there isn’t but we’ve got a laundry service.
- What about kitchen equipment?
- There’s an electric cooker, a microwave and a fridge in the kitchen. And there’s
everything you need. There are some dishes, pots and an electric kettle.
- OK. How much is it?
- €650 per week, plus €50 for the cleaning.
- OK. We’ll take it.
- How long would you like it for?
- For two weeks, from Saturday 4th August.
- Fine. Two weeks from 4th August to 18th August.
- Can I pay by credit card?
- Yes, of course. Just give me your credit card number…

Pamiętaj! 24
Dopytując się o wyposażenie, stosujemy zwroty have got, np. Have you got a car park? – Czy
macie parking? oraz there is / there are, np. Is there cable TV in the rooms? – Czy w pokojach
jest telewizja kablowa?

11
Ćwiczenie 2 25
Słuchaj i powtarzaj przydatne zdania opisujące wyposażenie pokoju czy apartamentu.

Ile jest tam pokoi? How many rooms are there?

Czy w łazience jest prysznic czy wanna?
Czy jest pralka?
W kuchni jest kuchenka elektryczna,
mikrofalówka i lodówka.
Jest wszystko, czego potrzebujesz.
Są naczynia, garnki i czajnik elektryczny.
Czy jest klimatyzacja?
Czy jest telewizja kablowa w pokojach?
Is there a shower or a bath in the bathroom?
Is there a washing machine?
There’s an electric cooker, a microwave and a
fridge in the kitchen.
There’s everything you need.
There are some dishes, pots and an electric
kettle.
Is there air-conditioning?
Is there cable TV in the rooms?

Ćwiczenie 3 26
Słuchaj i powtarzaj zdania, przydatne kiedy dopytujemy się o wyposażenie i usługi
oferowane przez hotel.

Dla gości hotelowych jest parking
podziemny.
Mamy pralnię.
Czy macie klub fitness?
W hotelu jest kawiarnia i restauracja na
zewnątrz.
Na zewnątrz jest basen i bezpieczny plac
zabaw dla dzieci.
Przy recepcji jest kantor wymiany walut.
There’s an underground car park for the hotel
guests.
We’ve got a laundry service.
Have you got a fitness club?
The hotel has a coffee bar and an outdoor
restaurant.
There’s an outdoor swimming pool and a safe
playground for children.
There’s a currency exchange bureau by the
reception.

Ćwiczenie 4 27
Słuchaj i powtarzaj nazwy udogodnień w hotelach.

klimatyzacja air conditioning pokój dla palących a smoking room

ogrzewanie heating sala konferencyjna a conference room
sejf w pokoju an in-room safe salon fryzjerski a hairdressing salon
telewizja kablowa cable TV parking podziemny an underground car
dostęp do Internetu Internet access park
Internet wireless Internet / kryty basen an indoor swimming
bezprzewodowy WiFi pool
pralnia a laundry service restauracja na an outdoor
usługa budzenia a wake-up service zewnątrz restaurant
12
windy lifts / elevators kawiarnia a coffee bar
klub fitness a fitness club plac zabaw a playground
siłownia a gym kantor wymiany a currency exchange
sauna a sauna walut bureau

Ćwiczenie 5 28
Teraz weź udział w rozmowie i wynajmij apartament na wakacje. Słuchaj instrukcji lektora.
Po każdym poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1. How can I help you?

Powiedz, że chciałbyś wynająć apartament dla czterech osób.
…
I’d like to rent an apartment for four people.

2. Certainly! We’ve got one with a beautiful view of the sea.

Zapytaj, ile jest tam pokoi.
…
How many rooms are there?

3. There’s a living room with a kitchen, and two bedrooms.

Zapytaj, czy w łazience jest prysznic, czy wanna.
…
Is there a shower or a bath in the bathroom?

4. There’s a shower.
Zapytaj, czy w kuchni są naczynia i garnki.
…
Are there any dishes and pots in the kitchen?

5. Yes, there is everything you need.

Zapytaj, ile kosztuje.
…
How much is it?

Pamiętaj! 29
Porównując miejsca, ludzi czy przedmioty, stosujemy przymiotniki w stopniu wyższym.
Tworzymy go na dwa sposoby: z przymiotnikami jednosylabowymi i niektórymi
dwusylabowymi, dodając końcówkę -er do przymiotnika, np. clean – cleaner (czysty –
czystszy) oraz z przymiotnikami wielosylabowymi, poprzedzając je słowem more, np.
expensive – more expensive (drogi – droższy). Niektóre przymiotniki tworzą stopień wyższy w
sposób nieregularny, np. good – better (dobry – lepszy). Używając stopnia wyższego
przymiotników, porównania formułujemy przy użyciu słowa than – niż, np. An apartment is
more expensive than a double room. – Apartament jest droższy od pokoju dwuosobowego.

13
Ćwiczenie 6 30
Słuchaj i powtarzaj zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym, porównujące różne
miejsca noclegowe.

Kurorty wakacyjne są bardziej popularne
niż małe wioski w górach.
Luksusowy hotel nad morzem jest droższy
od rodzinnego hotelu w mieście.
Możesz zatrzymać się w pokoju ze
śniadaniem. Jest tańszy.
Pensjonat jest bezpieczniejszy niż
camping.
Apartament jest wygodniejszy dla
rodziny.
Zakwaterowanie z pełnym wyżywieniem
jest lepsze.
Zakwaterowanie ze śniadaniem i
obiadokolacją jest tańsze.
Holiday resorts are more popular than small
villages in the mountains.
A luxurious hotel at the seaside is more
expensive than a family hotel in a town.
You can stay at a Bed and Breakfast. It’s
cheaper.
A guest house is safer than a campsite.
An apartment is more comfortable for a
family.
Full-board accommodation is better.
Half-board accommodation is cheaper.

Ćwiczenie 7 31
Teraz odpowiadaj na pytania lektora. Uzasadnij swój wybór, stosując przymiotniki w
stopniu wyższym. Po każdym pytaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1. Where would you like to go on holiday, to a seaside resort or a small village?

…
I’d like to go to a seaside resort. It’s more exciting.

2. Where would you like to stay during your holiday, in a hotel or a guest house?
…
I’d like to stay in a hotel. It’s bigger and more comfortable.
3. Would you like to stay in the centre or near the beach?
…
I’d like to stay near the beach. I think it’s better.

4. Would you prefer a double room or an apartment?

…
I’d prefer a double room. It’s smaller but it’s big enough for me.

5. Would you prefer full-board or half-board accommodation?

…
I’d prefer half-board because it’s cheaper.

14
 32
W tej lekcji zastanawiamy się, jak i gdzie atrakcyjnie spędzić czas na wakacjach. Planujemy
wycieczki i wybieramy miejsca, które najbardziej odpowiadają naszym gustom. Wyrażamy
nasze opinie i zgadzamy się lub nie z opinią innych. Powtórzymy konstrukcję to be going to
oraz przymiotniki w stopniu najwyższym, stosowane gdy chcemy wyróżnić jakieś miejsce czy
wydarzenie.

Ćwiczenie 1 33
Słuchaj dialogu.

- So, what are we going to do tomorrow? We’ve got some time to think and choose the
best option.
- In my opinion, a trip to the top of the volcano is the most interesting idea.
- Yes, I agree. Teide is an amazing place and I believe there are magnificent views from
the top.
- Well… I’m not sure. It’s very hot and I think the trip will be very tiring. Are we going to
climb it?
- No, there’s a cable railway that goes almost to the top - that’s about 3,500 metres
above sea level - and then we’re going to walk around and look at the most incredible
lava forms.
- Yeah, it’s one of the most famous places in Tenerife.
- You’re right, and the climate is quite different there. It’s very high so it’s quite cold
there and we need some warm clothes. Sometimes there’s even some snow at the top.
- You’re joking! Are we going to ski?
- No. But we can take the most exceptional photos during our summer holiday.
- Definitely!
- OK. This trip takes about four to five hours. What are we going to do then?
- Then we can drive to Puerto de la Cruz and visit Loro Parque, the most popular nature
park on the island. There are parrots, gorillas, tigers, alligators and sharks. And it’s got
the most visited dolphinarium in Europe and the biggest penguinarium in the world.
- Sounds great! I think it will be a big adventure for everyone.

15
Pamiętaj! 34
Rozmawiając o planowanych czynnościach, stosujemy konstrukcję to be going to - zamierzać,
np. What are we going to do then? – Co zamierzamy potem robić?; We’re going to visit the
Old Town. – Zamierzamy zwiedzić Stare Miasto.

Ćwiczenie 2 35
Słuchaj i powtarzaj zdania z konstrukcją „to be going to”, wyrażające plany na przyszłość.

Co zamierzamy jutro robić? What are we going to do tomorrow?

Czy zamierzamy wspinać się na wulkan?
Czy zamierzamy jeździć na nartach?
Zamierzamy pojechać kolejką linową na
szczyt.
Zamierzamy spacerować dookoła szczytu.
Zamierzamy obejrzeć najbardziej
niesamowite formy wulkaniczne.
Oni zamierzają odwiedzić Loro Parque.
Are we going to climb the volcano?
Are we going to ski?
We’re going to take the cable railway to
the top.
We’re going to walk around the top.
We’re going to look at the most incredible
lava forms.
They’re going to visit Loro Parque.

Ćwiczenie 3 36
Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające opinie oraz różne sposoby reagowania.

Wycieczka na szczyt wulkanu jest A trip to the top of the volcano is the most
najciekawszym pomysłem. interesting idea.
Cóż… Nie jestem pewien. Well… I’m not sure.

Moim zdaniem Teide jest zdumiewającym In my opinion, Teide is an amazing place.

miejscem.
Tak, zgadzam się. Yes, I agree.

Wierzę, że ze szczytu są wspaniałe widoki. I believe there are magnificent views from
the top.
Masz rację. You’re right.

Myślę, że wycieczka będzie bardzo męcząca. I think the trip will be very tiring.
Nie zgadzam się z tobą. I don’t agree with you.

Klimat jest tam całkiem inny. The climate is quite different there.
Właśnie. / Istotnie. Exactly.

Myślę, że to będzie wielka przygoda dla I think it will be a big adventure for
wszystkich. everyone.
Zdecydowanie! Definitely!
16
Ćwiczenie 4 37
Słuchaj i powtarzaj przymiotniki wyrażające pozytywne opinie.

zdumiewające an amazing place popularny park a popular nature park

miejsce przyrody
wspaniały widok a magnificent view bajeczny pałac a fabulous palace
fantastyczna jaskinia a fantastic cave słynny zabytek a famous monument
niesamowita skała an incredible rock śliczny park a lovely park
cudowna plaża a wonderful beach wyjątkowe zdjęcie an exceptional photo

Ćwiczenie 5 38
Teraz weź udział w rozmowie z przyjacielem i zaplanujcie wycieczkę na następny dzień.
Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1. So, what are we going to do tomorrow?

Powiedz, że możecie pojechać na wycieczkę w góry.
…
We can go on a trip to the mountains.

2. Well… I’m not sure. It’s very hot and I think the trip will be very tiring. Are we going
to climb the mountains?
Powiedz, że nie i dodaj, że zamierzacie pojechać kolejką linową na szczyt.
…
No, we aren’t. We’re going to take a cable railway to the top.

3. OK. Is it cold there?

Powiedz, że jest zimniej niż nad morzem i dodaj, że potrzebujecie ciepłe ubrania.
…
It’s colder than at the seaside. We need some warm clothes.

4. Really? I can’t believe that. It’s so hot today.

Powiedz, że to jest piękne miejsce i są wspaniałe widoki ze szczytu.
…
It’s a beautiful place and there are magnificent views from the top.

5. OK. I think it will be fascinating.

Zgódź się i powiedz, że możecie tam zrobić fantastyczne zdjęcia.
…
Yes, you’re right. We can take some fantastic photos there.

Pamiętaj! 39
Stopień najwyższy przymiotników, podobnie jak stopień wyższy, tworzymy na dwa sposoby: z
przymiotnikami jednosylabowymi i niektórymi dwusylabowymi, dodając końcówkę -est do
przymiotnika, np. clean – the cleanest (czysty – najczystszy) oraz z przymiotnikami
wielosylabowymi, poprzedzając je słowem most, np. exciting – the most exciting (ekscytujący
– najbardziej ekscytujący). Kilka przymiotników tworzy stopień najwyższy w sposób
nieregularny, np. good – the best (dobry – najlepszy).
17
Ćwiczenie 6 40
Słuchaj i powtarzaj zdania z przymiotnikami w stopniu najwyższym.

To jest jedno z najsłynniejszych miejsc na
Teneryfie.
Możemy zrobić najbardziej niezwykłe
zdjęcia podczas letnich wakacji.
Loro Parque jest najbardziej popularnym
parkiem przyrody na wyspie.
To jest najczęściej odwiedzane delfinarium
w Europie.
To jest największe pingwinarium na świecie.
To jest najlepsze miejsce na wycieczkę z
dziećmi.
It’s one of the most famous places in Tenerife.
We can take the most exceptional photos
during our summer holiday.
Loro Parque is the most popular nature park
on the island.
It’s the most visited dolphinarium in Europe.
It’s the biggest penguinarium in the world.
It’s the best place for a trip with children.

Ćwiczenie 7 41
Teraz weź udział w rozmowie i zgódź się lub nie z opinią innych oraz wyraź swoje zdanie na
temat znanych miejsc i atrakcji na świecie. Po każdym zdaniu usłyszysz przykładową
odpowiedź.

1. I think the Aquarium in Barcelona is the most popular aquarium in Europe.

…
Yes, it probably is.

2. I think Buckingham Palace is the most visited place in London.

…
I don’t agree. I think the Tower of London is more popular.

3. I believe Disneyland in Paris is the biggest Disneyland in the world.

…
I don’t agree with you. In my opinion, Disneyland in Florida is bigger.

4. In my opinion, ‘Prado Museum’ in Madrid is the most famous museum in Spain.

…
Yes, I think you’re right.

5. I think the Eiffel Tower is the biggest attraction in Paris.

…
Definitely.

18
 42
W tej lekcji zamawiamy jedzenie w restauracji i robimy zakupy na wakacjach. Poznamy nazwy
popularnych potraw, przypomnimy, jak polecić coś rozmówcy i jak zapytać o rekomendacje
innych. Przy okazji powtórzymy zwroty, których używamy, formułując porównania.

Ćwiczenie 1 43
Słuchaj dialogu.

- Good evening, Madam. Good evening, Sir.

- Good evening. We’d like to see the menu.
- Here you are. The soup of the day is French onion soup.
- Thank you.

- Are you ready to order?

- We’re not sure. Can you recommend something special?
- How about our speciality, risotto with shrimps?
- That’s a good idea. I’ll have that, please.
- And what about you, Sir?
- I’d like some meat. What do you suggest?
- We have delicious roast lamb with vegetables. You must try it!
- Well then, I’ll have that, please.
- And what would you like to start with? A salad or soup?
- No, thank you.
- And to drink?
- We’d like a bottle of dry white wine, please.
- OK. Can I offer you our local wine? It’s as good as high quality wine.
- Yes, with pleasure.

Pamiętaj! 44
Rekomendując coś komuś lub zachęcając kogoś do zrobienia czegoś, stosujemy różne
czasowniki: must – musieć, np. You must try it! – Musisz tego spróbować!; to recommend –
rekomendować, polecać, np. What do you recommend? – Co pan poleca?; to suggest –
proponować, np. I suggest strawberry ice-cream for dessert. - Proponuję lody truskawkowe
na deser. oraz to offer – oferować, proponować, np. Can I offer you our speciality? – Czy
mogę zaproponować naszą specjalność?

19
Ćwiczenie 2 45
Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające rekomendacje.

Czy może polecić pan coś specjalnego?
Co pan poleca?
Co może pan zaproponować?
Na początek proponuję francuską zupę
cebulową.
Musicie tam iść!
Musisz tego spróbować!
Czy mogę zaproponować nasze lokalne wino?
Czy mogę zaproponować do tego sałatkę?
Can you recommend something special?
What do you recommend?
What do you suggest?
I suggest French onion soup for the starter.
You must go there!
You must try it!
Can I offer you our local wine?
Can I offer you any salad to go with it?

Pamiętaj! 46
Zamawiając jedzenie lub zwracając się z prośbą do sprzedawcy, najczęściej stosujemy zwroty:
I’d like… – chciałbym, poproszę, np. I’d like smoked salmon. – Poproszę wędzonego łososia.;
I’ll have… - wezmę, poproszę, np. I’ll have chicken with chips. – Wezmę kurczaka z frytkami.;
Can I have…? – Czy mogę prosić…?, np. Can we have the bill? – Czy możemy prosić o
rachunek?

Ćwiczenie 3 47
Słuchaj i powtarzaj zdania przydatne podczas zamawiania jedzenia.

Od czego chcielibyście zacząć? What would you like to start with?

Czy chcielibyście spróbować zupy cebulowej?
Czy chcielibyście jakieś warzywa?
Co chcielibyście na deser?
Chcielibyśmy butelkę wina.
Wezmę pieczoną jagnięcinę z warzywami.
Wezmę risotto z krewetkami.
Poproszę wędzonego łososia.
Czy mogę prosić o czystą szklankę?
Czy mogę prosić o serwetkę?
Czy możemy prosić o rachunek?
Would you like to try onion soup?
Would you like any vegetables?
What would you like for dessert?
We’d like a bottle of wine.
I’ll have roast lamb with vegetables, please.
I’ll have risotto with shrimps, please.
I’ll have smoked salmon, please.
Can I have a clean glass, please?
Can I have a serviette, please?
Can we have the bill, please?

20
Ćwiczenie 4 48
Słuchaj i powtarzaj nazwy popularnych potraw.

rosół chicken soup ryba z frytkami fish and chips

zupa cebulowa onion soup stek z ziemniakami steak with potatoes
zupa czosnkowa garlic soup gotowane ziemniaki boiled potatoes
zupa rybna fish soup sałatka z zielonych warzyw green salad
pieczona wołowina roast beef danie wegetariańskie vegetarian dish
kurczak z grilla grilled chicken szarlotka apple pie
smażona wieprzowina fried pork ciasto czekoladowe chocolate cake
pieczona jagnięcina roast lamb lody ice-cream

Ćwiczenie 5 49
Teraz weź udział w rozmowie w restauracji i zamów obiad. Słuchaj instrukcji lektora. Po
każdym zdaniu usłyszysz przykładową odpowiedź.

1. Good evening. What can I get you?

Poproś o kartę dań.
…
Can I have the menu, please?

2. Here you are.

Zapytaj, co kelner poleca.
...
What do you recommend?

3. We have delicious roast beef with vegetables today.

Powiedz, ze ją weźmiesz.
...
I’ll have that, please.

4. And to drink?
Poproś o kieliszek czerwonego wina.
…
I’d like a glass of red wine.

5. What would you like for dessert?

Zamów lody czekoladowe.
…
I’d like chocolate ice-cream.

Pamiętaj! 50
Formułując porównania dwóch osób lub rzeczy o takich samych lub podobnych cechach,
stosujemy konstrukcję as… as… z przymiotnikiem w stopniu równym, np. as good as – tak
dobry jak…, Roast beef is as delicious as grilled chicken. – Pieczona wołowina jest tak dobra
jak kurczak z grilla.
21
Ćwiczenie 6 51
Słuchaj i powtarzaj zdania porównujące potrawy przy użyciu konstrukcji „as… as…”.

Zupa czosnkowa jest tak pikantna jak zupa Garlic soup is as spicy as onion soup.
cebulowa.
Pieczona wołowina jest tak pyszna jak Roast beef is as delicious as grilled chicken.
kurczak z grilla.
Lokalne wino jest tak dobre jak wino Local wine is as good as high quality wine.
najlepszej jakości.
Szarlotka jest tak słodka jak ciasto Apple pie is as sweet as chocolate cake.
czekoladowe.
Sałatka z zielonych warzyw nie jest tak słona Green salad isn’t as salty as smoked salmon.
jak wędzony łosoś.
Smażona wieprzowina nie jest tak zdrowa Fried pork isn’t as healthy as roast lamb.
jak pieczona jagnięcina.

Ćwiczenie 7 52
Teraz poleć rozmówcy różne potrawy. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym zdaniu usłyszysz
przykładową odpowiedź.

1. Powiedz, że musi spróbować lokalnego wina i dodaj, że jest tak dobre jak wino
najlepszej jakości.
...
You must try our local wine! It’s as good as high quality wine.

2. Powiedz, że musi spróbować twojej zupy czosnkowej i dodaj, że jest tak pyszna jak w
restauracji.
...
You must try my garlic soup! It’s as delicious as in a restaurant.

3. Poleć mu pieczona wołowinę i dodaj, że jest bardzo pikantna.

...
I recommend the roast beef. It’s very spicy.

4. Powiedz, że musi spróbować warzyw z grilla i dodaj, że są bardzo soczyste.

...
You must try grilled vegetables. They’re very juicy.

5. Poleć mu szarlotkę i dodaj, że nie jest tak słodka jak lody.

...
I suggest apple pie. It’s not as sweet as ice-cream.

22
 53
W tej lekcji jedziemy na wycieczkę samochodem i dowiemy się, jak zachować się podczas
kontroli drogowej. Poznamy przydatne zwroty na wypadek problemów z samochodem i
nauczymy się wyrażać zakazy.

Ćwiczenie 1 54
Słuchaj dialogu.

- Good morning. This is Traffic Police. I’d like to see your documents, please.
- Of course, here’s my driving licence, Officer.
- I want the insurance papers and the car documents as well.
- Sure. Here you are.
- They are OK, but your left headlight doesn’t work. You mustn’t drive without it.
- Yes, of course. Is there a garage near here?
- Yes, there are some garages in the nearest town. You’ll find them easily, just ask
somebody in the centre.
- OK, thank you. We’ll go there right now.
- And one more thing. Why aren’t the children wearing seat belts?
- Oh, dear! We forgot about it. It’s our fault.
- You mustn’t drive without seat belts; it’s very dangerous.
- Yes, we know.
- Well, it’s obligatory and I’ll fine you for that.
- Hmm. Do we pay now?
- No. I’ll write out the ticket and you’ll pay at the post office.
- When should I pay?
- Within 14 days.
- OK. Thank you.
- You’re welcome. And have a safe trip.

Pamiętaj! 55
Aby wyrazić zakaz, stosujemy czasowniki can’t – nie można, np. You can’t park here. – Nie
można tutaj parkować. oraz mustn’t – nie wolno, np. You mustn’t drive without documents.
– Nie wolno jeździć bez dokumentów.

23
Ćwiczenie 2 56
Słuchaj i powtarzaj zdania wyrażające zakaz z „mustn’t” oraz „can’t”.

Nie wolno jechać samochodem bez świateł.
Nie wolno jechać bez pasów.
Nie wolno tutaj wyprzedzać.
Nie możesz pojechać tą drogą, jest
zamknięta.
Nie możesz jechać autostradą bez opłaty /
winiety.
Nie możesz zaparkować w centrum.
You mustn’t drive without lights.
You mustn’t drive without seat belts.
You mustn’t overtake here.
You can’t take this road; it’s closed.
You can’t drive on the motorway without a
vignette.
You can’t park in the centre.

Ćwiczenie 3 57
Słuchaj i powtarzaj zdania przydatne podczas kontroli drogowej.

Poproszę dokumenty. I’d like to see your documents, please.

Proszę, moje prawo jazdy. Here is my driving licence.
Ubezpieczenie i dokumenty samochodu. The insurance papers and the car
documents.
Dlaczego dzieci nie mają zapiętych pasów? Why aren’t the children wearing seat belts?
Zapomnieliśmy o tym. We forgot about it.
To nasz błąd. It’s our fault.
To jest obowiązkowe. It’s obligatory.
Ukarzę pana za to mandatem. I’ll fine you for that.
Wypiszę mandat. I’ll write out the ticket.
Czy płacę teraz? Do I pay now?
Płaci pan na poczcie. You’ll pay at the post office.
Kiedy powinienem zapłacić? When should I pay?
W ciągu 14 dni. Within 14 days.
Bezpiecznej podróży! Have a safe trip! / Have a safe journey!

Ćwiczenie 4 58
Teraz weź udział w rozmowie podczas kontroli drogowej. Po każdym zdaniu usłyszysz
przykładową odpowiedź.

1. Could I see your driving licence and the car documents?

Powiedz, że oczywiście i podaj je.
…
Yes, of course. Here you are.

24
 2. Why aren’t the children wearing seat belts?
Powiedz, że zapomnieliście o tym.
…
We forgot about it.

3. It’s obligatory and I’ll fine you for that.

Zapytaj, czy płacisz teraz.
…
Do I pay now?

4. No. I’ll write out the ticket and you’ll pay at the post office.
Zapytaj, kiedy powinieneś zapłacić.
…
When should I pay?

5. Within 14 days. That’s all. Have a safe trip!

Podziękuj i pożegnaj się.
…
Thank you. Goodbye.

Pamiętaj! 59
Rozmawiając o problemach z samochodem, stosujemy różne zwroty i czasowniki: to work –
działać, np. The left headlight doesn’t work. - Lewy reflektor z przodu nie świeci.; to be
broken – zepsuć się, np. The windscreen wipers are broken. - Wycieraczki się zepsuły., to
have a problem with… – mieć problem z…, np. I have a problem with the brakes. - Mam
problem z hamulcami.

Ćwiczenie 5 60
Słuchaj i powtarzaj przydatne zdania.

Czy jest w pobliżu mechanik? Is there a garage near here?

Mam problem z hamulcami.
Prawy reflektor z przodu nie świeci.
Tylne światło jest stłuczone.
Wycieraczki się zepsuły.
Silnik nie pracuje dobrze.
Czy mógłby pan sprawdzić olej?
Miałem stłuczkę.
Gdzie mogę wymienić reflektor?
Czy może pan to naprawić?
Ile będzie kosztować naprawa?
I have a problem with the brakes.
The right headlight doesn’t work.
The rear light is broken.
The windscreen wipers are broken.
The engine isn’t working properly.
Could you check the oil?
I had a slight accident.
Where can I change the headlight?
Can you fix it?
How much does it cost to repair it?

25
Ćwiczenie 6 61
Podróżując samochodem, od czasu do czasu zajeżdżamy na stację benzynową. Słuchaj i
powtarzaj przydatne zdania.

Gdzie jest najbliższa stacja benzynowa?
Poproszę pełen bak bezołowiowej.
Ile kosztuje litr oleju napędowego?
Gdzie mogę zatankować gaz?
Płaci pan przy kasie.
Stanowisko numer 3.
Poproszę żeton do myjni.
Potrzebuję płynu do spryskiwacza.
Where is the nearest petrol station?
A full tank of unleaded, please.
How much is one litre of diesel?
Where is the gas pump?
You pay at the cash desk.
Pump number 3.
I’d like a token for the car wash, please.
I need some screen wash.

Ćwiczenie 7 62
Teraz weź udział w rozmowie na stacji benzynowej. Słuchaj instrukcji lektora. Po każdym
poleceniu usłyszysz poprawną odpowiedź.

1. Poproś o pełen bak oleju napędowego.

...
A full tank of diesel, please.

2. Poproś o żeton do myjni.

...
I’d like a token for the car wash, please.

3. Zapytaj, gdzie możesz wymienić reflektor.

...
Where can I change the headlight?

4. Zapytaj, czy jest w pobliżu mechanik.

...
Is there a garage near here?

5. Powiedz, ze masz problem z hamulcami.

...
I have a problem with the brakes.

26