Summative Assessment Nº2: Role play

ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

COURSE Inglés II CODE IDEN02
TEACHE
CAMPUS
R
LEARNING UNIT N° 2 ASSESSMENT CRITERIA 2.1.1 -2.1.2 -2.1.3- 2.1.4
TIME ALLOTTED DATE

STUDENT’S NAME:
LAST NAME SECOND LAST NAME GIVEN NAMES

ID Nº: -
MAXIMUM SCORE 49 pts.
GRADE:
SCORE OBTAINED STUDENT’S SIGNATURE – GRADE ACCEPTANCE
REASON:
RECORRECTION REQUESTED YES NO

LEARNING OUTCOM ASSESSMENT CRITERIA

2.1.- Interactúa en situación de
Shopping. (Integrada Competencia
Genérica Autogestión)
2.1.1 Considerando precio de uno o varios objetos.
2.1.2 Argumentando selección del objeto a comprar.
2.1.3 Formulando preguntas sobre necesidades en la selección de uno o varios objetos.
2.1.3 Formulando respuestas sobre necesidades en la selección de uno o varios objetos.
2.1.4 Organizando su tiempo de acuerdo a las prioridades en el corto y mediano plazo.
Logro de la competencia comunicativa esperada: Aspecto léxico-gramatical. 
Logro de la competencia comunicativa esperada:  Aspecto de la comunicación oral. 
Seguimiento de instrucciones.

GENERAL INSTRUCTIONS
 Prepare your Role play based on the instructions given.
 Both students must have a balanced participation and comply with all the elements in the criteria in the role-play.
 Reading is not allowed when you present.
 Google translator is not allowed.
 Time: 1min and 30 sec. to 3 minutes.

ACTIVITY INSTRUCTIONS
 Prepare a Role play including the content of Unit 2.
 The teacher can give a role to each student, or the students can create a dialogue with some specific information
given by the teacher.
 Greet and introduce yourselves.
 Include questions and answers related to sell things, for example: How can I help you?, What size/material?, What
color would you prefer/like?, How do you pay?, etc.
 Include questions and answers related to buy things, for example: Do you have _(name of the object/
clothing/accessory)_?, Where are the changing rooms?, How much are these?, Do you take credit/debit card?, etc.
 Include the payment method (cash, credit card, debit card, electronic bank transfer)
 End the dialogue with a natural and proper farewell to this context.
 Criterios de Puntaj
Destacado(7) Habilitado (5) En desarrollo (3) No logrado (1)
Evaluación e
2.1.1 Considerando Menciona de manera clara Menciona el precio de Menciona vaga y Menciona de manera
precio de uno o y específica el precio de uno o varios objetos con confusamente el confusa información
varios objetos. uno o varios objetos. Su cierta precisión. Su precio de uno o varios
sin lograr demostrar
pronunciación, fluidez y pronunciación, fluidez y objetos. Su el precio de uno o
selección léxico-gramatical selección léxico- pronunciación, fluidez
varios objetos. Su
son apropiadas para el gramatical son y selección léxico- pronunciación,
nivel. Se observan errores apropiadas para el nivel. gramatical requierenfluidez y selección  
que no interfieren con la Se observan errores que mejoras para el nivel.
léxico-gramatical
comunicación. en algunas ocasiones En varias ocasiones sus
requieren mejoras
interfieren con la errores interfieren en
sustanciales ya que
comunicación. la comunicación. estos errores
impiden la
comunicación.
2.1.2 Argumentando Argumenta con claridad y Argumenta con cierta Argumenta con vaga Argumenta la
selección del objeto pertinencia la selección de claridad y pertinencia la claridad y pertinencia selección de objetos
a comprar. objetos a comprar. Su selección de objetos a la selección de objetos a comprar de
pronunciación, fluidez y comprar. Su a comprar. Su manera confusa. Su
selección léxico-gramatical pronunciación, fluidez y pronunciación, fluidez pronunciación,
son apropiadas para el selección léxico- y selección léxico- fluidez y selección
nivel. Se observan errores gramatical son gramatical requieren léxico-gramatical  
que no interfieren con la apropiadas para el nivel. mejoras para el nivel. requieren mejoras
comunicación. Se observan errores que En varias ocasiones sus sustanciales ya que
en algunas ocasiones errores interfieren en estos errores
interfieren con la la comunicación. impiden la
comunicación. comunicación.

2.1.3 Formulando Pregunta de forma Pregunta con cierta Pregunta con vaga Utiliza expresiones
preguntas sobre organizada y clara claridad información claridad y orden para preguntar de
necesidades en la información sobre sobre necesidades en la información sobre manera confusa. Su
selección de uno o necesidades en la selección de uno o necesidades en la pronunciación,
varios objetos. selección de uno o varios varios objetos, selección de uno o fluidez y selección
objetos. Su utilizando expresiones varios objetos. Su léxico-gramatical
pronunciación, fluidez y complejas. Su pronunciación, fluidez requieren mejoras
selección léxico-gramatical pronunciación, fluidez y y selección léxico- sustanciales ya que  
son apropiadas para el selección léxico- gramatical requieren estos errores
nivel. Se observan errores gramatical son mejoras para el nivel. impiden la
que no interfieren con la apropiadas para el nivel. En varias ocasiones sus comunicación.
comunicación. Se observan errores que errores interfieren en
en algunas ocasiones la comunicación.
interfieren con la
comunicación.
2.1.3 Formulando Responde de forma Responde con cierta Responde con vaga Utiliza expresiones
respuestas sobre organizada y clara claridad información claridad y orden para responder de
necesidades en la información sobre sobre necesidades en la información sobre manera confusa. Su
selección de uno o necesidades en la selección de uno o necesidades en la pronunciación,
varios objetos. selección de uno o varios varios objetos, selección de uno o fluidez y selección
objetos. Su utilizando expresiones varios objetos. Su léxico-gramatical
pronunciación, fluidez y complejas. Su pronunciación, fluidez requieren mejoras
selección léxico-gramatical pronunciación, fluidez y y selección léxico- sustanciales ya que
son apropiadas para el selección léxico- gramatical requieren estos errores
nivel. Se observan errores gramatical son mejoras para el nivel. impiden la
que no interfieren con la apropiadas para el nivel. En varias ocasiones sus comunicación.
comunicación. Se observan errores que errores interfieren en
en algunas ocasiones la comunicación.
interfieren con la
comunicación.
Inglés II – IDEN02
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2.1.4 Organizando su El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante El estudiante
tiempo de acuerdo a compromiso durante la compromiso durante la demuestra poco evidencia ausencia
las prioridades en el evaluación, respetando las evaluación, respetando compromiso durante de compromiso, se
corto y mediano instrucciones y los las instrucciones y los la evaluación; se observa ausencia de
plazo. tiempos de la evaluación. tiempos de la observa escaso manejo de tiempos,
Sigue instrucciones de evaluación. Sigue manejo de tiempos y distracción social y
forma autónoma. instrucciones de forma distracción de la tarea dispositivos de
autónoma. evaluativa. Sigue ayuda. No sigue
instrucciones con instrucciones.
ayuda de docente y/o
compañeros.

Logro de la Utiliza una selección  Su selección léxico- La interacción es poco Su interacción es

competencia léxico-gramatical gramatical es apropiada fluida debido al uso de confusa, no logrando
comunicativa apropiada para el nivel. 
para el nivel sin vocabulario y establecer
esperada: Aspecto Se observan errores queembargo en algunas estructuras poco comunicación con su  
léxico-gramatical.  no interfieren con la ocasiones se evidencian conocidas por el interlocutor.  
comunicación. interferencias con la estudiante.
comunicación.
Logro de la Su discurso es fluido Su discurso es fluido La presentación se ve Su discurso es
competencia logrando una logrando una impedida por su confuso. El
comunicativa comunicación efectiva con comunicación con su producción débil. El estudiante no
esperada:  Aspecto d su audiencia. Utiliza interlocutor. Utiliza estudiante carece de mantiene volumen
e la comunicación estrategias comunicativas algunas estrategias con volumen de voz de voz apropiado,
 
oral.  con pronunciación pronunciación apropiado, ausencia carece de gestos
clara. Mantiene volumen aceptable. El estudiante de gestos adecuados a adecuados a una
de voz y gestos adecuados mantiene volumen y una presentación. presentación.
a una presentación. gestos adecuados a una
presentación.

Ponderación Total
         

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