Screenshot 2023-07-25 at 10.16.52 AM

Professional Learning Community (PLC) Guru Akademik Pengajian Am, PPD Tawau, 2022
BAHAGIAN A
(Struktur)
Maklumat Am Soalan Bahagian A: Struktur

• Soalan struktur nengandungi empat (4) soalan
• Markah bagi setiap soalan antara 3 hingga 4 markah
• Bentuk soalan terdiri daripada Soalan berbentuk Kemahiran Berfikir Aras Rendah
(KBAR) dan Soalan berbentuk Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
• Soalan KBAR, pelajar hanya perlu menyenaraikan sahaja jawapan. Markah 01m akan
diberikan sekiranya jawapan tepat.
• Soalan KBAT, pelajar hanya perlu menyenaraikan 1 idea + 1 huraian. Markah 02

akan diberikan bagi idea (01m) dan huraian (01m). Perlu diingat huraian tidak boleh
menghidupkan idea.
• Sekiranya soalan meminta untuk menyenaraikan. Sila senaraikan jawapan mengikut

bilangan yang dikehendaki. Sekiranya terdapat kata hubung DAN di dalam jawapan
berkenaan, jawapan yang pertama diperiksa.
• Bagi soalan penyenaraian, sekiranya jawapan melebihi daripada bilangan yang

dikehendaki jawapan selebihnya tidak akan diperiksa (idea maks).
• Terminologi seperti Kadar Keluaran Negeri Kasar (KDNK), PBB, NAM, ASEAN
dan sebagainya dibenarkan penggunaan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP).
• Terminologi yang diterima umum seperti e-dagang, k-ekonomi tidak perlu dijelaskan
maksudnya.
1
Contoh Soalan KBAR (STPM 2021-U2)
1. Berikan tig acara menjaga keharmonian kaum melalui kepercayaan agama (3)
a) …………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………
Cadangan Jawapan:
a) Meningkatkan toleransi / menghormati kepelbagaian agama di negara ini
b) Memahami / menghormati amalan agama kaum lain
c) Menjadi sensitiviti agama lain melibatkan ucapan / perlakuan / tulisan
d) Mengiktiraf hak kebebasan beragama kaum lain

2. Nyatakan empat petunjuk ekonomi yang boleh dijadikan ukuran oleh Malaysia untuk
menjadi sebuah negara maju. (4)
a) …………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………
Cadagan Jawapan:
a) Indeks pengeluaran industri
b) Ekonomi berdaya saing
c) Ekonomi berpengetahuan (k-ekonomi)
d) Berorientasikan pasaran eksport
e) Mendayakan sektor perkhidmatan
f) Pengaplikasian teknologi tinggi
g) Keluaran Dalam Negeri Kasar (KDNK)
h) Pendapatan per kapita
i) Kadar pengangguran
j) Kadar inflasi
k) Indeks harga pengguna
l) Indeks pasaran saham
m) Indeks pelaburan
n) Nilai mata wang
2
Contoh Soalan KBAR (STPM 2021)

3. Berikan tiga kepentingan pelaksanaan Dasar Urbanisasi Negara (3)
a) …………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………
Cadangan jawapan:
a) Menyusun semula masyarakat
b) Mempercepatkan proses perbandaran
c) Menyediakan prasarana yang lengkap / moden
d) Meningkatkan perkhidmatan bandar
e) Mempercepatkan pertumbuhan ekonomi
f) Menekankan aspek keselamatan bandar
g) Memastikan keindahan reka bentuk bandar
h) Pemeliharaan / pemuliharaan alam sekitar
i) Meningkatkan tadbir urus bandar
j) Meningkatkan perpaduan sosial
k) Membangunkan komuniti bandar
l) Membasmi kemiskinan bandar
m) Mewujudkan bandar yang terancang
n) Menggalakkan penyertaan komuniti dalam pengurusan bandar / kejiranan
o) Pengurusan sumber yang lebih cekap
p) Menggalakkan penglibatan pihak swasta
Contoh Soalan KBAR (STPM 2021)

4. Berikan empat faktor yang melambatkan pencapaian hasrat mewujudkan masyarakat
yang bermoral dan beretika. (4)
a) …………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………
d) …………………………………………………………………………………
3
Cadangan jawapan:
a) Pengaruh negatif media massa / sosial
b) Sikap materialistik
c) Sikap individualistik
d) Pengaruh buruk rakan sebaya
e) Penguatkuasaan undang-undang yang longgar
f) Peningkatan masalah sosial
g) Pengaruh negatif keluarga
h) Kurang penghayatan Rukun Negara
i) Kawalan sosial yang rapuh
j) Kurang penghayatan agama / nilai moral
k) Sikap enggan berubah
l) Pengaruh negatif budaya luar

5. Nyatakan tiga amalan Dasar Bersih, Cekap dan Amanah dalam tugas harian (3)
a) …………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………
c) …………………………………………………………………………………
Cadangan jawapan:
a) Menjaga kualiti kerja
b) Sikap berkecuali
c) Mempunyai nilai moral yang tinggi
d) Tidak cemburu atau dengki
e) Mengelakkan pembaziran
f) Mengelak mengambil rasuah
g) Tidak pecah Amanah
h) Telus
i) Berintegriti
j) Menepati masa
k) Ikhlas
l) Jujur
4
Contoh Soalan KBAT (STPM 2021)

6. Huraikan dua kepentingan kemajuan sains dan teknologi dalam sektor pertanian. (4)
a) ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
b) ………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Cadangan jawapan:
Bil Idea Huraian

1. Meningkatkan kualiti hasil • Lebih banyak hasil pertanian dikeluarkan
pertanian dalam setahun
2. Mengawal ancaman perosak • Ancaman binatang perosak akan dapat

diatasi dengan cepat
3. Meningkatkan kualiti hasil • Hasil pertanian yang berkualiti tinggi

dapat dihasilkan
4. Mengurangkan • Petani tidak bergantung kepada iklim

kebergantungan kepada iklim untuk meningkatkan hasil pengeluaran
pertanian
5. Memudahkan sistem pengairan • Membolehkan petani menggunakan

sistem pengairan yang sistematik
6. Mempercepatkan proses • Tidak perlu menggunakan tenaga kerja,

penanaman hanya menggunakan jentera untuk
menanam / mengutip hasil
7. Memperluaskan pasaran • Teknologi pemasaran telah

membolehkan sesuatu produk pertanian
dipasarkan secara meluas
5
Contoh Soalan KBAT (STPM 2020-U2)

7. Huraikan du acara prinsip kesopnan dan kesusilaan diaplikasikan dalam kehidupan
seharian. (4)
a) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
Cadangan jawapan:
Bil Idea Huraian

1. Menghormati orang lain • Menjalinkan hubungan baik dengan
saling menghormati dan tidak sombong
2. Tidak membangkitkan isu • Menjaga hubungan antara kaum dengan

sensitif / perkauman tidak membangkitkan isu sensitif
3. Menjaga pertuturan / Bahasa • Tidak menuturkan kata-kata yang kesat

yang boleh menjejaskan hubungan baik
4. Menjaga tingkah laku dan • Mengelakkan pergaulan melampaui

pergaulan batas
5. Mematuhi cara / etika • Tidak mengenakan pakaian yang kurang

berpakaian sopan
6. Menghulurkan bantuan kepada • Memberikan bantuan tanpa mengira

pihak yang memerlukan kaum, jantina, bangsa dan agama
6
Contoh Soalan KBAT (STPM 2021-U2)

8. Jelaskan dua langkah yang perlu dilakukan oleh kerajaan untuk memajukan
k-ekonomi. (4)
a) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
Cadangan jawapan:
Bil Idea Huraian

1. Melalui pendidikan • Mengubah pemikiran masyarakat
terhadap k-ekonomi
2. Latihan kemahiran ICT • Pelbagai ilmu dapat diperoleh dengan

menguasai ICT
3. Memperbaiki / memperbanyak • Memudahkan peniaga untuk

kemudahan ICT mengembangkan perniagaan
4. Mengadakan seminar / • Para peniaga dapat berkongsi maklumat

simposium perniagaan mengenai pasaran, pemasaran, peluang
perniagaan dan keadaan ekonomi global.
5. Meramaikan tenaga mahir / • Membolehkan lebih ramai orang

modal insan dalam sains dan mengakses maklumat dalam talian yang
teknologi berupaya memesatkan ekonomi negara
6. Insentif • Pengiktirafan oleh kerajaan

• Ganjaran
7. Dasar kerajaan • Memajukan sektor k-ekonomi melalui

penggubalan dasar
8. Persekitaran digital • Mewujudkan ekosistem digital
9. Keselamtan siber • Menjamin transaksi digital dilindungi
7
BAHAGIAN B
(Alih Bentuk Komunikasi)
Maklumat Am Soalan Bahagian B: ABK

• Alih Bentuk Komunikasi (Bentuk linear kepada bukan linear)
• Bahagian ini mengandungi 2 soalan. Calon dikehendaki menjawab 1 soalan sahaja.
Markah adalah berjumlah 20 markah.
• Markah penuh: 20 / 20
a). Tujuan Ujian Untuk menguji kebolehan calon Kemahiran terlibat;
mengalih bentuk komunikasi daripada ❖ Kefahaman
bentuk linear kepada bentuk bukan linear ❖ Penggunaan
❖ Analisis
❖ Sintesis
b). Ciri jawapan Ciri jawapan dipecahkan kepada 4 Ciri jawapan;

bahagian utama bagi tujuan memudahkan
calon untuk dinilai. ❖ Pengekelasan angkubah /
pembolehubah (PA)
❖ Kesesuaian teknik (KT)
**Nota penting: bermula STPM ❖ Ketepatan isi (KI)

Semester 2 2019 Kejelasan (KJ) telah
digantikan dengan Kekemasan (KM) ❖ Kekemasan (KM)
c). Pemarkahan Perincian markah adalah merangkumi PA = 6 markah

PA, KT, KI, KM KT = 6 markah
KI = 6 markah
KM = 2 markah
Jumlah: 20 markah
8
KOMPONEN PENILAIAN ALIH BENTUK KOMUNIKASI SEMESTER 2

Bi Ciri Jawapan Calon Kriteria Penilaian Markah
l
1. Pengekelasan pemboleh ubah [6M] (PA) Lengkap Baik 5-6
a) Paksi Kurang lengkap Sederhana 3-4
b) Maklumat pemboleh ubah Tidak lengkap Lemah 1-2
✓ Peratusan, klasifikasi sektor, nilai
✓ Bidang sektor, kedudukan,
peratusan yang digunaka untuk
jadual.
2. Kesesuaian teknik [6M] (KT) Sesuai Baik 5-6

a) Pemilihan media Kurang sesuai Sederhana 3-4
b) Kedudukan media pada muka surat kertas Tidak sesuai Lemah 1-2
Letakan / susun atur
c) Kedudukan petunjuk (sebaik-baiknya di
bawah, di kiri)
d) Kedudukan tajuk (mesti di atas, di tengah
dan UPPERCASE)
e) Sumber (mesti di bahagian bawah di
sebelah kanan)
f) Pembezaan sektor
3. Ketepatan isi [6M] (KI) Tepat dan cukup Baik 5-6

a) Keterangan maklumat Kurang tepat tetapi Sederhana 3-4
b) Label – peratusan, tahun cukup / tepat tetapi
c) Perangkaan tidak cukup
d) Skala / nisbah Kurang tepat, tidak Lemah 1-2
e) Petunjuk cukup
f) Tajuk
g) Titik asas (0)
h) Sumber
4. Kekemasan [2M] (KM) Media kemas Baik 2

Media kurang Lemah 1
kemas
9
PERINCIAN MARKAH BAHAGIAN B

PA KT KI KM Jumlah
A. Salah media: Rujuk jadual (Rujuk E) 1 01/20
B. Maklumat salah
B1 Tiada tajuk / salah tajuk 3 3 3 1@2 10@11
B2 Tiada tahun pada tajuk / tiada tempat / tiada lokasi 3 3 3 1@2 10@11
B3 Tiada petunjuk / petunjuk pada muka surat lain 3 3 3 1@2 10@11
B4 Tiada peratus / unit di paksi / jumlah besar / tiada 3 3 3 1@2 10@11

label*
(Tajuk tidak ‘menghidupkan’ label yang tiada atau
salah)
B5 Salah peratus / unit di paksi / jumlah besar / label 4 4 4 1@2 13@14

tidak lengkap / nilai di paksi
B6 Lengkap satu graf daripada dua graf 3 3 3 1 10

(graf gabungan sahaja)
B7 Salah penulisan nilai di paksi / salah plot keseluruhan 3 3 1 1 08

data
C. Sumber / Aplikasi
C1 Sumber tidak lengkap 6 6 5 1@2 18@19
C2 Tiada sumber 6 6 4 1@2 17@18
C3 Salah / tiada nisbah jejari / salah aplikasi 6 6 5 1@2 18@19
D. Sektor
D1 Jika menggunakan warna sepenuhnya 6 6 6 2 20/20
D2 Jika berlorek 6 4 6 1 17/20
D3 Jika menggunakan gabungan warna dan lorekan 6 3 6 1 16/20
D4 Jika menggunakan abjad atau angka 6 1 6 1 14/20
10
• Persediaan yang perlu dilakukan oleh guru sebelum memulakan proses PDP bagi
bahagian Alih Bentuk Komunikasi (ABK) Semester 2.
1. Jadual Persediaan a) Tajuk (Tempat, Perkara, Tempoh)

b) Butiran (Label, Unit, Data)
c) Sumber (Maklumat di teks)
Markah Jadual Rujuk markah jadual persediaan

Persediaan
2. Lakaran Media Rujuk markah lakaran media
Jadual Persediaan
PEMBAHAGIAN MARKAH BAGI JADUAL
Tajuk Butiran Sumber Jumlah
E Maklumat Jadual
E1 Jadual yang lengkap 2 2 1 05/20

E2 Jadual tanpa tajuk / unit / data / label 0 0 0 00/20
E3 Tajuk / unit / data / label yang tidak 1 1 1 03/20
lengkap
E4 Ada tajuk, tapi salah 1 2 1 04/20
11
SOALAN ALIH BENTUK KOMUNIKASI (STPM SEBENAR)

Soalan Graf Bar
(Graf Bar Komponen, Bar Kompaun, Bar Memesong, Bar Cermin @ Piramid)
Bil Soalan Jenis Graf Bar
1. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Bar Komponen @
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkkan pola jumlah Garis Komponen
pengusaha produk industri asas tani di bawah bimbingan Lembaga
Kemajuan Ikan Malaysia (LKIM) dari tahun 2011 hingga tahun
2014 di Malaysia.
STPM 2018 (Ulangan)
2. Berdasarkan maklumat berikut, sediakan graf yang sesuai untuk Bar Komponen @
menunjukkan jumlah penyertaan pelbagai kaum dalam aktiviti Garis Komponen
Rukun Tetangga dari suku pertama hingga suku keempat tahun 2014
di Malaysia.
STPM 2019 (Ulangan)
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan jumlah penggunaan Garis Komponen
air oleh pelbagai sektor di negeri Sarawak dari tahun 2008 hingga
tahun 2011.
STPM 2016 (Ulangan)
4. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Graf bar kompaun
sediakan graf yang sesuai bagi menunjukkan perbelanjaan
pembangunan kerajaan Malaysia mengikut sektor bagi tempoh tahun
2010 hingga tahun 2012.
STPM 2017
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan bilangan calon
tapisan keutuhan oleh Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia
(SPRM) dari tahun 2012 hingga tahun 2014.
STPM 2018
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan keuntungan bersih
bank-bank tempatan terpilih dari suku pertama hingga suku keempat
tahun kewangan 2013.
STPM 2019 (Ulangan)

12
7. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Bar Memesong
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan peratus perubahan
bilangan kenderaan bermotor yang didaftarkan dari tahun 2009
hingga tahun 2010.
STPM 2017
8. Berdasarkan maklumat dalam petikan di bawah ini, sediakan graf Bar Memesong
yang sesuai untuk menunjukkan peratus perubahan kuantiti Berkelompok
buangan terjadual yang diuruskan mengikut negeri terpilih antara
tahun 2011 dengan tahun 2012 dan antara tahun 2012 dengan tahun
2013 di Malaysia.
STPM 2018
9. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Bar Cermin /
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan penggunaan air Piramid
bermeter mengikut sektor dan negeri terpilih bagi tempoh tahun
2008 hingga tahun 2010 di Semenanjung Malaysia.
STPM 2015
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan bilangan pelawat Piramid
tempatan dan pelawat luar negara yang mengunjungi taman laut di
negeri-negeri terpilih di Malaysia dari tahun 2007 hingga tahun
2009.
STPM 2016
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan bilangan sekolah Piramid
rendah dan sekolah menengah kerajaan mengikut negeri terpilih
pada tahun 2012 dan tahun 2013 di Malaysia.
STPM 2016 (Ulangan)
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan jumlah aset bank Garis Komponen
perdagangan di Malaysia bagi tahun-tahun yang dinyatakan.
STPM 2013
13. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Bar Kompaun
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan perubahan keluasan
kawasan tanaman sayur-sayuran mengikut negeri terpilih dari tahun
2006 hingga anggaran tahun 2010 di Malaysia.
STPM 2013 (Ulangan)
13
14. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Bar Memesong
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan peratus perubahan Berkelompok
hasil Kerajaan Persekutuan antara tahun 2006 dengan 2007 dan
dengan anggaran tahun 2008.
STPM 2013 (Ulangan)
15. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, Kump. 20-45(2)
sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan jumlah penduduk Kump. 0-19 (1)
Malaysia mengikut kumpulan umur dari tahun 2005 hingga tahun Kump. Lebih 60(4)
2009. Kump. 46-59(3)
STPM 2014
16. Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini,

sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan nilai permohonan
bantuan modal yang diterima oleh Suruhanjaya Koperasi Malaysia
(SKM) daripada beberapa buah koperasi di negara ini dan nilai
permohonan yang diluluskan mengikut projek bagi tahun 2010 dan
tahun 2011.
STPM 2014
14
ANALISIS JADUAL PERSEDIAAN

Contoh Soalan: STPM 2020 (Ulangan Semester 2) – Nombor 5
Beradasarkan petikan di bawah, sediakan graf yang sesuai untuk menunjukkan kadar
perubahan tahunan Keluaran Dalam Negeri Kasar (KDNK) mengikut sektor terpilih
antara tahun 2010 hingga tahun 2013.
Kata Kunci Soalan Kadar perubahan tahunan

Perkara Kadar perubahan tahunan Keluaran
Dalam Negeri Kasar (KDNK)
Petunjuk Sektor terpilih
Tempoh Tahun 2010 hingga Tahun 2013
Jenis media Graf Bar Memesong /
Graf Garis Memesong
Tajuk:
MALAYSIA: KADAR PERUBAHAN TAHUNAN KELUARAN DALAM NEGERI

KASAR (KDNK) MENGIKUT SEKTOR TERPILIH ANTARA
TAHUN 2010 HINGGA TAHUN 2013
TEMPAT PERKARA
TEMPOH
Tajuk Paksi
Label (Unit)
Tempoh
Butiran:
Tempoh Tajuk Paksi Y (Unit)
Label Tempoh 1 Tempoh 2 Tempoh 3
Petunjuk
Label Ruang
Petunjuk Tempoh
(Sumber: Rujuk Teks)
15
Jadual Persediaan: Contoh 1
MALAYSIA: KADAR PERUBAHAN TAHUNAN KELUARAN DALAM NEGERI

KASAR MENGIKUT SEKTOR TERPILIH ANTARA TAHUN 2010
HINGGA TAHUN 2013
Tahun Keluaran Dalam Negeri Kasar (KDNK) Kadar Perubahan Tahunan

(RM Juta) KDNK (%)
Sektor 2010 2011 2012 2013 2010- 2011- 2012-2013
Terpilih (Jangkaan) 2011 2012 (Jangkaan)
Pertanian 51263 54299 54750 56914 5.92 0.83 3.95
Perlombongan 66122 62334 63220 66351 -5.73 1.42 4.95

dan kuari
Perkilangan 170258 178333 186868 195933 4.74 4.79 4.85
(Sumber: Disesuaikan daripada Jabatan Perangkaan Malaysia, 2013)
16
KADAR PERUBAHAN TAHUNAN KELUARAN DALAM NEGERI KASAR

MENGIKUT SEKTOR TERPILIH DI MALAYSIA ANTARA TAHUN 2010
HINGGA TAHUN 2013
Keluaran Dalam Negeri Kasar (KDNK) Kadar Perubahan KDNK (%)

(RM Juta)
Sektor
2010 2011 2012 2013 2010- 2011- 2012-2013
(Jangkaan) 2011 2012 (Jangkaan)
Pertanian 51263 54299 54750 56914 5.92 0.83 3.95
Perlombongan 66122 62334 63220 66351 -5.73 1.42 4.95

dan kuari
Perkilangan 170258 178333 186868 195933 4.74 4.79 4.85
(Disesuaikan daripada Jabatan Perangkaan Malaysia, 2013)
17
MALAYSIA: MENUNJUKKAN KADAR PERUBAHAN TAHUNAN KELUARAN

DALAM NEGERI KASAR MENGIKUT SEKTOR TERPILIH ANTARA
Keluaran Dalam Negeri Kasar Kadar Perubahan KDNK
Sektor 2010 2011 2012 2013 2010- 2011- 2012-2013

(Jangkaan) 2011 2012 (Jangkaan)
Pertanian 51263 54299 54750 56914 5.92 0.83 3.95
Perlombongan 66122 62334 63220 66351 -5.73 1.42 4.95

dan kuari
Perkilangan 170258 178333 186868 195933 4.74 4.79 4.85
(Disesuaikan daripada Jabatan Perangkaan Malaysia, 2013)
18
Contoh Soalan: STPM 2020 (Ulangan Semester 2) – Nombor 6

Berdasarkan maklumat yang diberikan dalam petikan di bawah ini, sediakan graf yang sesuai
untuk menunjukkan jumlah enrolmen pelajar di institusi pendidikan guru dan di kolej
komuniti mengikut jantina dari tahun 2010 hingga tahun 2013 di Malaysia.
Kata Kunci Soalan Jumlah Enrolmen Pelajar

Perkara Jumlah Enrolmen Pelajar Di Institusi
Pendidikan Guru dan Di Kolej Komuniti
Petunjuk Mengikut Jantina
Tempoh Tahun 2010 hingga Tahun 2013
Jenis media Graf Bar Piramid Komponen
Tajuk:
MALAYSIA: JUMLAH ENROLMEN PELAJAR DI INSTITUSI PENDIDIKAN

GURU DAN KOLEJ KOMUNITI MENGIKUT JANTINA DARI
TEMPAT PERKARA
TEMPOH
Butiran:
Tempoh Tajuk Paksi X (Unit)
Label 1 (Kiri) Label 2 (Kanan)

Jantina
Jumlah
(Sumber: Rujuk Teks)
19

Tempoh Jumlah Enrolmen Pelajar (Orang)
Institusi Pendidikan Guru Kolej Komuniti
Jantina 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013
Lelaki 11724 13302 14376 12293 10934 3369 14251 13738
Perempuan 22805 29215 35056 30049 7266 3025 8129 7730
Jumlah 34529 42417 549432 42342 18200 6394 22380 21468
(Sumber: Disesuaikan daripada Perangkaan Wanit, Keluarga dan Masyarakat

Malaysia 2014, Kementerian Pembangunan Wanita,
Keluarga dan Masyarakat)
20

Tempoh Jumlah Enrolmen Pelajar
Jantina 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013
Lelaki 11724 13302 14376 12293 10934 3369 14251 13738
Perempuan 22805 29215 35056 30049 7266 3025 8129 7730
Jumlah 34529 42417 549432 42342 18200 6394 22380 21468
(Disesuaikan daripada Perangkaan Wanit, Keluarga dan Masyarakat

21

MALAYSIA: ENROLMEN PELAJAR DI INSTITUSI PENDIDIKAN GURU DAN
KOLEJ KOMUNITI MENGIKUT JANTINA DARI
Tempoh Jumlah Enrolmen Pelajar (orang)
Jantina 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013
Lelaki 11724 13302 14376 12293 10934 3369 14251 13738
Perempuan 22805 29215 35056 30049 7266 3025 8129 7730
Jumlah 34529 42417 549432 42342 18200 6394 22380 21468
(Disesuaikan daripada Perangkaan Wanit, Keluarga dan Masyarakat

22
BAHAGIAN C
(Karangan)
Bahagian ini mengandungi dua soalan.Calon dikehendaki menjawab satu soalan.Markah bagi
satu soalan ialah 25 markah.
Markah penuh : 25 markah
A. Pemberian markah karangan akan berasaskan kepada perkara-perkara berikut:

1. Isi dan idea (I) : 10 markah (1 idea = 2 markah)
2. Hujah (H) : 10 markah (huraian = 0, 1, 2 markah)
3. Kemahiran Kebahasaan (B) : 4 markah
4. Format (F) : 1 markah
______________
25 markah
Catatan
(i) Pembahagian markah untuk Isi dan Idea (I):
Baik : 7 - 10 markah
Sederhana : 5 - 6 markah
Lemah : 1 - 4 markah
(ii) Pembahagian markah untuk Huraian (H):

Baik : 7 – 10 markah
Sederhana : 5 – 6 markah
Lemah : 1 – 4 markah
(iii)Pembahagian markah untuk Kebahasaan (B):

Baik : 4 markah
Sederhana : 2 – 3 markah
Lemah : 1 markah
(iv) Pembahagian markah untuk Format (F):

Memenuhi format penulisan : 1 markah
(Pengenalan, Isi, dan Penutup)
Tidak memenugi format penulisan : 0 markah
B. Cara pemberian markah
1. Pemarkahan Bahasa (4)
1.1 Bagi 8 kesalahan ejaan atau tanda baca, potong 1 markah. Bagi 4 kesalahan struktur
ayat, potong 1 markah dengan mengambil ingatan apa-apa kesalahan yang terdapat di
dalamnya tidak diambil kira.
23
1.2 Kesalahan yang sama dan diulang tidak dipotong markah, demikian juga ejaan yang
sejenis.
Contoh ejaan yang sejenis:
Batuk, patuk - dikira sejenis
Suluh, buluh - ikira sejenis
1.3 1 markah minimum diberi untuk markah bahasa dan juga jawapan yang terdiri daripada
satu ayat bagi setiap perenggan.
1.4 Kepanjangan karangan
1.4.1 Karangan hendaklah tidak melebihi 400 patah perkataan. Karangan yang
selebihnya tidak perlu diperiksa.
1.4.2 Markah maksimum untuk bahasa berdasarkan kepada kepanjangan karangan
adalah seperti berikut :
Lebih daripada 250 patah perkataan : 4 markah

151 hingga 250 patah perkataan : 3 markah
101 hingga 150 patah perkataan : 2 markah
Kurang daripada 100 patah perkataan : 1 markah
1.5 Mencatat kesalahan bahasa dan markah

1.5.1 Catat kesalahan bahasa di ruang kiri skrip jawapan. Setiap satu kesalahan dicatat
dengan angka 1.
1.5.2 Kesalahan struktur ayat ditandai dengan cara ( ̷ )- tandakan S di ruang kiri skrip
1.5.3 Kesalahan bahasa kali pertama bagi tatabahasa, ejaan, tanda baca ditandai
dengan cara:
Kesalahan yang sama tidak dikira dan ditandai dengan cara :
1.5.4 Tidak relevan (TR), tidak jelas (TJ)
2. Karangan yang tidak langsung membincangkan tajuk beri markah 1 (1/25)
3. Perhatikan bahawa markah tidak diberi untuk butiran yang diulang-ulang.
4. Adakalanya, anda akan bertemu dengan karangan yang daripada awal lagi sudah
menyeleweng tetapi kemudian pada bahagaian akhirnya barulah terdapat butir-butir yang jitu.
Oleh sebab itu, guru-guru hendaklah membaca seluruh karangan itu walaupun separuh
daripadanya menyeleweng, supaya kita dapat berlaku adil terhadap pelajar. Anda juga
bertemu dengan karangan yang pada mulanya menjawab dengan jitu tetapi kemudiannya
menyeleweng daripada tajuk.Dalam hal ini, berilah markah kepada yang jitu sahaja.
24
Bil Idea Markah Huraian Markah Huraian

Idea
1 Idea tepat dan jitu mengikut 2 Jitu 2
skema Kurang jitu 1
Menyeleweng 0
2 Idea kurang tepat atau 1 Masih membincangkan 1
kurang jitu idea
Menyeleweng 0
3 Idea dan huraian menyeleweng 0
5. Calon layak diberi markah format (1 markah) jika jawapannya sempurna dari segi format
penulisan karangan, iaitu ada bahagian pengenalan, isi, dan penutup.
6. Mencatat pemberian markah karangan.

6.1 Catat markah pada ruang kanan skrip (sebelah atas). Jumlah markah akhir setiap jawapan
perlu diletakkan dalam bulatan.
6.2 Tandakan I – Idea, H – huraian, B – Bahasa, F – Format.
6.3 Nyatakan di bahagaian akhir karangan sekiranya karangan itu menyeleweng.
PERINGATAN:
Calon dikehendaki menjawab satu soalan daripada dua soalan dalam Bahagian C.
Sekiranya calon menjawab kedua-dua soalan, hanya jawapan pertama yang calon
kemukakan sahaja yang perlu pemeriksa semak.
25
Cara Menjawab Soalan Karangan Pengajian Am (Semester 2)

1. Fahami kehendak isu yang ditanya di dalam soalan berkenaan.
2. Pastikan fokus soalan diteliti sama ada soalan berbentuk umum atau berfokus.
3. Tentukan pemilihan idea yang sesuai dengan kehendak soalan.
4. Sukatan Semester 2 mengandungi pelbagai dasar (Dasar sosial dan ekonomi), pastikan
fahami hala tuju soalan dan jangan jadikan komponen dasar sebagai idea utama. Dasar yang
dipelajari dalam sukatan Semester 2 hanya bertindak sebagai contoh.
Contoh idea:
Langkah bagi memperkasakan masyarakat bersatu padu adalah melalui dasar kerajaan. Dasar
yang dibentuk pada hari ini bermatlamat untuk memastikan masyarakat hidup aman dan harmoni.
Pelaksanaan dasar yang merangkumi kepentingan pelbagai kaum akan dapat menyatupadukan
masyarakat di negara ini. Sebagai contoh, pembentukan dasar sukan negara, dasar kebudayaan
kebangsaan dan dasar pendidikan kebangsaan bertujuan untuk mencapai matlamat masyarakat
bersatu padu. Jelaslah bahawa dasar kerajaan akan dapat memperkasakan masyarakat bersatu
padu di negara ini.
5. Mulakan intro karangan dengan menjelaskan secara umum atau literal isu yang
dikehendaki oleh soalan.
6. Pastikan cara menulis idea dilakukan dengan baik (Idea, Huraian, Contoh, Kesimpulan
Kecil). Bagi membantu pelajar memahami cara penulisan karangan dengan mudah
aplikasikan penggunaan KAEDAH 5 JARI bagi menulis karangan.
7. Karangan lengkap perlu disertai dengan kesimpulan bagi memastikan format (F) karangan
lengkap.
26
27
CONTOH SOALAN KARANGAN STPM 2021-U2
Soalan 1:
Rukun negara merupakan satu daripada usaha kerajaan untuk mewujudkan sebuah
masyarakat yang bersatu padu. Bincangkan (25m)
Analisis kehendak soalan:

a) Perhatikan kepada isu yang difokuskan dalam soalan di atas…. Usaha
mewujudkan masyarakat yang bersatu padu (Isu / Fokus soalan)
b) Teliti pada pangkal ayat… Rukun negara merupakan salah satu daripada usaha
kerajaan (Ransangan Idea)
c) Bincangkan…Apakah usaha yang kerajaan perlu lakukan bagi mewujudkan
masyarakat yang bersatu padu. (Kehendak)
d) Jawapan: 5+0 (1 lapis) / 1+4 (RN idea diterima)
Apakah usaha kerajaan mewujudkan sebuah masyarakat bersatu padu?
Senaraikan idea yang perlu dilakukan 1. Rukun Negara

oleh pihak kerajaan secara umum
untuk memastikan masyarakat di 2.
negara ini adalah masyarakat yang
bersatu padu. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
28
CARA PENULISAN JAWAPAN KARANGAN

Intro
Masyarakat yang bersatu padu merupakan tunjang keharmonian dan kesejahteraan bagi
Malaysia (Ayat 1). Pelbagai usaha telah dilaksanakan oleh pihak kerajaan bagi memastikan
rakyat di negara ini hidup dalam keadaan yang bersatu padu (Ayat 2).
- Intro perlu ditulis secara umum kehendak dan fokus soalan.

-Jangan dedahkan pelajar untuk menghasilkan intro yang terlalu panjang sehingga
mengganggu fokus soalan.
Idea / Isi (Kaedah 5 Jari)

Usaha yang dilakukan oleh kerajaan bagi mewujudkan sebuah masyarakat yang bersatu
padu ialah melalui aktiviti kemasyarakatan (Ayat 1). Kegiatan kemasyarakatan akan dapat
memupuk semangat kerjasama di dalam diri masyarakat (Ayat 2). Situasi ini sudah pasti akan
menjadikan masyarakat akan lebih akrab dan saling menghormati antara satu sama lain (Ayat
3). Sebagai contoh, aktiviti gotong-royong membersihkan kawasan taman perumahan akan
dapat melahirkan semangat saling mengenali sesama jiran (Ayat 4). Jelaslah bahawa melalui
aktiviti kemasyarakatan akan dapat mewujudkan masyarakat yang bersatu padu (Ayat 5).
- Fokuskan pada ayat 1 kepada isu soalan dan isu yang relevan dengan skop dan
kehendak soalan.
- Kombinasikan setiap ayat ayat idea, ayat huraian, ayat contoh dan ayat kesimpulan kecil
dengan mudah dan jelas.
- Galakkan pelajar menggunakan perkataan yang mudah dan jelas maksudnya.
Kesimpulan
Kesimpulannya, usaha yang dilaksanakan oleh kerajaan bagi mewujudkan masyarakat
yang bersatu padu memerlukan kerjasama daripada pelbagai pihak. Usaha yang berterusan ini
akan dapat memastikan negara Malaysia menjadi sebuah negara maju mengikut acuannya
yang tersendiri.
29
CONTOH SOALAN KARANGAN STPM 2020-U2
Soalan 2:
Sektor pertanian masih menghadapi kekurangan tenaga kerja yang berpengetahuan dan
terlatih. Oleh itu, usaha tertentu perlu dilakukan untuk menanganinya. Jelaskan. (25m)
Analisis kehendak soalan:

a) Perhatikan isu yang difokuskan dalam soalan di atas… Sektor pertanian (isu
umum)
b) Nilai ayat 1 soalan… Sektor pertanian masih menghadapi kekurangan tenaga kerja
yang berpengetahuan dan terlatih. (Kenapa?)
c) Nilai ayat 2 soalan… Usaha tertentu perlu dilakukan… (Usaha?)
d) Jelaskan… Soalan minta agar dijelaskan sebab kenapa sektor pertanian berdepan
kekurangan tenaga kerja berpengetahuan dan terlatih serta apakah usaha yang perlu
dilakukan.
e) Jawapan… 3+ 2 / 2 + 3
Analisis idea
Kehendak 1: Kehendak 2:
Apakah sebab kekurangan tenaga kerja Usaha bagi mengangani kekurangan tenaga
berpengetahuan dan terlatih kerja berpengetahuan dan terlatih
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
30
31
32
33
34
35
36
37

Screenshot 2023-07-25 at 10.16.52 AM

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Screenshot 2023-07-25 at 10.16.52 AM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Professional Learning Community (PLC) Guru Akademik Pengajian Am, PPD Tawau, 2022

Maklumat Am Soalan Bahagian A: Struktur

• Markah bagi setiap soalan antara 3 hingga 4 markah

• Soalan KBAT, pelajar hanya perlu menyenaraikan 1 idea + 1 huraian. Markah 02

• Sekiranya soalan meminta untuk menyenaraikan. Sila senaraikan jawapan mengikut

• Bagi soalan penyenaraian, sekiranya jawapan melebihi daripada bilangan yang

Contoh Soalan KBAR (STPM 2021-U2)

Contoh Soalan KBAR (STPM 2021-U2)

Contoh Soalan KBAR (STPM 2021)

Contoh Soalan KBAR (STPM 2021)

Contoh Soalan KBAR (STPM 2020-U2)

Contoh Soalan KBAT (STPM 2021)

Bil Idea Huraian

2. Mengawal ancaman perosak • Ancaman binatang perosak akan dapat

3. Meningkatkan kualiti hasil • Hasil pertanian yang berkualiti tinggi

4. Mengurangkan • Petani tidak bergantung kepada iklim

5. Memudahkan sistem pengairan • Membolehkan petani menggunakan

6. Mempercepatkan proses • Tidak perlu menggunakan tenaga kerja,

7. Memperluaskan pasaran • Teknologi pemasaran telah

Contoh Soalan KBAT (STPM 2020-U2)

Bil Idea Huraian

2. Tidak membangkitkan isu • Menjaga hubungan antara kaum dengan

3. Menjaga pertuturan / Bahasa • Tidak menuturkan kata-kata yang kesat

4. Menjaga tingkah laku dan • Mengelakkan pergaulan melampaui

5. Mematuhi cara / etika • Tidak mengenakan pakaian yang kurang

6. Menghulurkan bantuan kepada • Memberikan bantuan tanpa mengira

Contoh Soalan KBAT (STPM 2021-U2)

Bil Idea Huraian

2. Latihan kemahiran ICT • Pelbagai ilmu dapat diperoleh dengan

3. Memperbaiki / memperbanyak • Memudahkan peniaga untuk

4. Mengadakan seminar / • Para peniaga dapat berkongsi maklumat

5. Meramaikan tenaga mahir / • Membolehkan lebih ramai orang

6. Insentif • Pengiktirafan oleh kerajaan

7. Dasar kerajaan • Memajukan sektor k-ekonomi melalui

8. Persekitaran digital • Mewujudkan ekosistem digital

9. Keselamtan siber • Menjamin transaksi digital dilindungi

Maklumat Am Soalan Bahagian B: ABK

b). Ciri jawapan Ciri jawapan dipecahkan kepada 4 Ciri jawapan;

❖ Kesesuaian teknik (KT)

**Nota penting: bermula STPM ❖ Ketepatan isi (KI)

c). Pemarkahan Perincian markah adalah merangkumi PA = 6 markah

KOMPONEN PENILAIAN ALIH BENTUK KOMUNIKASI SEMESTER 2

2. Kesesuaian teknik [6M] (KT) Sesuai Baik 5-6

3. Ketepatan isi [6M] (KI) Tepat dan cukup Baik 5-6

4. Kekemasan [2M] (KM) Media kemas Baik 2

PERINCIAN MARKAH BAHAGIAN B

A. Salah media: Rujuk jadual (Rujuk E) 1 01/20

B1 Tiada tajuk / salah tajuk 3 3 3 1@2 10@11

B3 Tiada petunjuk / petunjuk pada muka surat lain 3 3 3 1@2 10@11

B4 Tiada peratus / unit di paksi / jumlah besar / tiada 3 3 3 1@2 10@11

B5 Salah peratus / unit di paksi / jumlah besar / label 4 4 4 1@2 13@14

B6 Lengkap satu graf daripada dua graf 3 3 3 1 10

B7 Salah penulisan nilai di paksi / salah plot keseluruhan 3 3 1 1 08

C1 Sumber tidak lengkap 6 6 5 1@2 18@19

C2 Tiada sumber 6 6 4 1@2 17@18

C3 Salah / tiada nisbah jejari / salah aplikasi 6 6 5 1@2 18@19

D1 Jika menggunakan warna sepenuhnya 6 6 6 2 20/20

D2 Jika berlorek 6 4 6 1 17/20

D3 Jika menggunakan gabungan warna dan lorekan 6 3 6 1 16/20

D4 Jika menggunakan abjad atau angka 6 1 6 1 14/20

1. Jadual Persediaan a) Tajuk (Tempat, Perkara, Tempoh)

Markah Jadual Rujuk markah jadual persediaan

E1 Jadual yang lengkap 2 2 1 05/20

SOALAN ALIH BENTUK KOMUNIKASI (STPM SEBENAR)