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陈鄯熙老师教室

1. 深入地审题 2. 精准确认

4. 抄录答案 3. 整理
概 述 就 是 对 一 个 现 象 、一 项 事 物 、一 方 内 容 、一 个 事 件
的 简 单 、简 洁 的 一 个 描 述 。概 述 与 论 述 相 对 应 ，论 述 需
要 详 细 的 描 述 该 事 实 的 前 因 后 果 ，力 求 详 细 完 整 。

例子：
主要内容 。 要有起因，过程及结果。

概述母亲让残疾孩子上学的前因后果 ,
答案字数不可超过 100。

字数要求

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母亲让残疾孩子上学的 前因后果
起因必须和题目有关。
起因必须和题目有关。
这题目的起因是
这题目的起因是
Ø 确认 、 母亲原本不让孩子上学。
母亲原本不让孩子上学。
Ø 确认
2 过程1 ，叙述改变的情况 -开始种树 。
Ø 确认
某次母亲在栽树时 ，这孩子要求种下一棵瘦小 的
Ø 事件/故事中起关键作用的语言、行 1 3 树苗。
为、思想、感情、行动、决策等。 过程2 ，叙述改变的情况 -小树生长的情况 。
不久，小树苗被养活了，还比其他树壮实。

母亲让残疾孩子上学的前因后果

过程3 ，叙述改变的情况 -母亲纳闷/怀疑。

令母亲纳闷。后来发现孩子夜夜喂小树童子尿，
还叫它快长大。
2 母亲因此知道他以小树自 比，希望变得强大。
1 3
结果 ，紧扣回题目 。
母亲决定让 他上学。

过程 事件 分数

起因 母亲原本不让残疾的孩子上学。 1

过程1 某次母亲在栽树时，这孩子要求种下一棵 3 • 打格子

瘦小的树苗。 – 例：10列 X 10行（100字）。
2 过程2 不久，小树苗被养活了，还比其他树壮实。 4
– 标点符号不占格。
1 3
过程3 令母亲觉得纳闷。 2
• 书写端正无误
后来发现孩子夜夜喂小树童子尿，还叫它快长 5
大。 4 – 确保答卷页面整齐美观。
母亲因此知道他以小树自比，希望变得强大。 • 写下字数
结果 母亲决定让他上学。 1
– 所写字数须准确。
（106字） 20

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方法
1 看清楚题目要求。
2 将短文读一篇，再读一次，同时选择材料。
3 列出记叙文的要素 ：
2 日期 、时间、地点、人物 。
1 3 4 将对话转换成语意。
5 找出起因和结果。
6 寻找从起因到结果的几个过程。

( ) 个字
b学生须简单 扼要地概括出文章指定的内容，

分析题目 根据下面的文字，概述 母亲让残疾孩子上学的前因后果 。

答案字数不可超过 100字。文后须注明确实的字数。
常犯的错误
1 字数超出。
要素 重点 2 人物混淆 。
时间 平常的春天
3 误用错别字 。
地点 门前
4 欠缺主语。
人物 母亲，孩子
起因 母亲原本不让残疾的孩子上学。
5 概念错误。
过程1 某次母亲在栽树时，这孩子要求种下一棵瘦小的树苗。 6 上下句不衔接
过程2 不久，小树苗被养活了，还比其他树壮实。 7 词语大搭配
过程3 令母亲觉得纳闷。后来发现孩子夜夜喂小树童子尿，还叫它快长 8 归类错误
大。母亲因此知道他以小树自比，希望变得强大。
结果 母亲决定让他上学。

练习 – 是时间动笔了 ! 米芾三天学字有成的前因后果 。
起因 ：与题目紧扣。
概述米芾三天学字有成的前因后果 。 米芾小时学字三年仍未成。

答案字数不可超过 120。文后须注明
过程一 ：向秀才求救的情况。
确实的字数
他向一位书法好的秀才求教。秀才开出条件，
须用五两银买纸写。
米芾求学心切，便借钱买纸。
秀才限三天后写好字给他看。

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米芾三天学字有成的前因后果 。
过程二 ：三天后的情况。
三天后，秀才发现他未写。叫他写。
发现他的字大有进步。

过程三 ：进步的原因。
因为纸贵， 他怕浪费， 因此用心把字琢磨透
了。”能心领神会，

结果 ：有成就。
终三天学字有所成。