KISI-KISI SUMATIF AKHIR TAHUN PENDIDIKAN PANCASILA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KELAS 4 SDN JEMBER LOR 01
Muatan TP Materi indikator Nomor Bentuk
Pelajaran soal
PEND.PANCASIL 1. Peserta didik dapat Makna NKRI 1. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan makna 1 PG
A menjelaskan makna
Negara Kesatuan negara Indonesia.
Republik Indonesia
2. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan 2 PG
pengertian wilayah NKRI menurut pasal 25A
UUD 1945 .
3. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan 3 PG
kekayaan alam Indonesia .
4. Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan 4 PG
pengolaan kekayaan alam Indonesia.
5. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 31 Uraian
menentukan arti makna NKRI
2. Peserta didik dapat Faktor-faktor 6. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan faktor- 5 PG
mengidentifikasi faktor- yang dapat faktor untuk menjaga keutuhan NKRI.
faktor yang dapat memperkuat 7. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan isi 6 PG
memperkuat Keutuhan Keutuhan Negara rumusan Sumpah Pemuda.
Negara Kesatuan Republik Kesatuan 7 PG
8. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan sejarah
Indonesia Republik
Sumpah Pemuda
Indonesia
9. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan sifat 8 PG
Pancasila
10. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan makna 9 PG
Pancasila.
11. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 10 PG
menentukan sejarah Semboyan Bhinneka Tunggal
Ika
 Muatan TP Materi indikator Nomor Bentuk
Pelajaran soal
12. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 11 PG
menentukan sejarah Semboyan Bhinneka Tunggal
Ika
13. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan faktor- 32 Uraian
faktor untuk menjaga keutuhan NKRI
14. Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan bunyi 33 Uraian
Sumpah Pemuda
3. Peserta didik dapat 15. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 12 PG
menganalisis arti penting menentukan peranan penting keutuhan NKRI
Keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
16. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 13 PG
menentukan makna globalisasi
17. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 14 PG
menentukan dampak globalisasi
4. Peserta didik dapat Perilaku yang 18. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 15 PG
memberi contoh sikap dan menjaga menentukan pengertian Ketahanan Nasional
perilaku yang menjaga lingkungan sekitar
lingkungan sekitar dalam 19. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 16 PG
dalam menentukan menjaga keutuhan NKRI di lingkungan
upaya menjaga keutuhan
Negara Kesatuan Republik upaya menjaga rumah
Indonesia keutuhan Negara
Kesatuan Republik 20. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 31 Uraian
Indonesia menentukan pengertian Ketahanan

5. Peserta didik dapat 21. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 17 PG

memberi contoh sikap dan menentukan ancaman yang dapat menimbulkan
perilaku yang merusak
lingkungan sekitar serta
perpecahan
membahayakan keutuhan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
 Muatan TP Materi indikator Nomor Bentuk
Pelajaran soal

6. Peserta didik dapat Sikap bangga 22. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 18 PG
menunjukkan sikap bangga sebagai menentukan bangga terhadap Indonesia
sebagai bangsa Indonesia bangsa Indonesia 23. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 19 PG
menentukan sikap perilaku bangga terhadap
Indonesia
24. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 20 PG
menentukan sikap perilaku bangga terhadap bangsa
kita
7. Peserta didik dapat Membangun tim 25. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 21 PG
membangun tim dan dan mengelola menentukan makna gotong royong
mengelola gotong gotong royong
royong untuk mencapai 26. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 34 Uraian
tujuan bersama menentukan pengertian gotong royong
27. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 22 PG
menentukan makna makhluk sosial
28. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 23 PG
menentukan manfaat gotong royong
29. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 35 Uraian
menentukan beberapa manfaat gotong royong
11. Peserta didik dapat Membangun tim 30. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 24 PG
memberikan contoh dan mengelola menentukan sikap perilaku gotong royong di rumah
pelaksanaan gotong gotong royong
royong untuk mencapai
tujuan bersama
12. Peserta didik dapat Mari Bermain 31. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 25 PG
mengidentifikasi Gobak Sodor menentukan sikap perilaku gotong royong di
kebutuhan baik secara Indonesia
individual maupun
 Muatan TP Materi indikator Nomor Bentuk
Pelajaran soal
kolektif
13. Peserta didik dapat Mari Bermain 32. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 26 PG
memberikan contoh Gobak Sodor menentukan permainan gobaak sodor
kebutuhan baik secara
individual maupun 33. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 27 PG
kolektif menentukan manfaat gotong royong

15. Peserta didik dapat Contoh Produk 34. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 28 PG
mengondisikan keadaan Hasil Gotong menentukan sikap perilaku gotong royong di
di lingkungan dan Royong Indonesia
masyarakat untuk
menghasilkan kondisi
dan keadaan yang lebih
baik
16. Peserta didik dapat Contoh Produk 35. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 29 PG
menunjukkan sikap dan Hasil Gotong menentukan pemanfaatan limbah barang bekas pada
perilaku positif dalam Royong kegiatan gotong royong
mengondisikan keadaan
di lingkungan dan
masyarakat untuk
menghasilkan kondisi
dan keadaan yang lebih
baik
13.Peserta didik dapat Memberi hal 36. Disajikan kalimat pernyataan, siswa dapat 30 PG
menganalisis hal yang yang dianggap menentukan perwujudan sikap pada kegiatan gotong
dianggap penting dan penting dan royong
berharga kepada orang- berharga
orang yang kepada orang-
membutuhkan orang yang
membutuhkan