GRADE 11 Paaralan TAMBO NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 11

DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Guro ALMA MAE D. PAIRA Asignatura PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBAT’IBANG TEKSTO
tala sa Pagtuturo) TUNGO SA PANANALIKSIK
Petsa/Oras WEEK 1 (May 2-5, 2023 Markahan

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Sa araling ito, inaasahan na ikaw ay;
1. Natutukoy ang layunin, gamit, metodo at etika ng pananaliksik;
2. Nasusuri ang halimbawang pananaliksik batay sa layunin, gamit, metodo
at etika ng pananaliksik; at
3. Naisaalang-alang ang wastong paraan ng pagsusuri ng pananaliksik
nang may maingat na paghimay-himay sa pagbuo ng isang sulatin.

A. Pamantayang Pangnilalaman pagsasagawa ng iyong pananaliksik

B. Pamantayan sa Pagganap mahalagang mahasa ang isang mag aaral sa kasanayan sa pagsulat ng
pananaliksik
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FFTV11/12PB-0g-i-106 CS_FFTV11/12WG-0m-o-95 CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Sa katapusan ng modyul Naiisa-isa ang mga hakbang sa Nakasusulat ng sulating batay Naipaliliwanag nang pasalita sa
na ito, inaasahan na ikaw pagsasagawa ng mga binasang samaingat, wasto, at angkop na paraang sistematiko at malinaw
ay: halimbawang sulating teknikal- paggamit ng wika. ang piniling anyo sa pamamagitan
• Nasusuri ang ilang bokasyunal. ng paggamit ng angkop na mga
termino.
halimbawang
pananaliksik sa Filipino
batay
sa layunin, gamit,
metodo, at etika sa
pananaliksik (F11PB –
IVab – 100)
III. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Layunin, Gamit, Metodo at Etika ng Pananaliksik

VI. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG PAGBASA AT PAGSUSURI NG
IBAT’IBANG TEKSTO TUNGO SA IBAT’IBANG TEKSTO TUNGO SA IBAT’IBANG TEKSTO TUNGO SA IBAT’IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK PANANALIKSIK PANANALIKSIK PANANALIKSIK
1. Mga Pahina sa Gabay ng pp. 1-
Guro
2. Mga Pahina sa pp. 1
 Kagamitang Pang mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 1-12 pp. pp. 1-12 pp. pp. 1-12 pp. pp. 1-12
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo PPT, Module,
VII. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin PAMPROSESONG Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
o pagsisimula ng bagong TANONG aralin. aralin. aralin.
aralin. 1. Ang pagbuo ng
pananaliksik ay may
sinusunod na hakbang.
Ano ang
kahalagahan ng
pagsunod sa mga ito?

2. Bakit kailangang
tukuyin ang layunin,
gamit, metodo at etika sa
pagsusuri ng isang
pananaliksik?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tanungin sa mga mag-aaral kung Paghahanda ng mga mag-aaral Paghahanda sa gagawing demo o
tungkol saan ang bagong aralin. sa gagawing aktibiti. presentasyon ng menu ng
pagkain.
1. Pag-uugnay ng mga Kasama ang guro, ang lahat ay
halimbawa sa bagong tutungo sa Canteen o alin mang
aralin. kainan mayroon sa loob ng
paaralan. Alamin sa pamamagitan
ng pagtatala at pakikipanayam sa
mga may-ari ang lahat ng putahe
na kanilang inihahanda araw-
araw. Humingi ng tala ng kanilang
menu o kuhanan ng larawan ang
menung nakadisplay.
2. Pagtalakay ng bagong Pagkagaling sa canteen, bumalik Pagtalakay sa hakbang at paraan
konsepto at paglalahad sa klasrum at talakayin ang ng paggawa ng menu ng pagkain.
ng bagong kasanayan #1 sumusunod na katanungan.
Tignan sa teksbuk ng Filipino sa
piling larang tech voc, rex
bookstore, pahina 80.
3. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
 ng bagong kasanayan #2
4. Paglinang sa kabihasaan Magkakaroon ng maikling
pagsusulit
5. Paglalapat ng aralin sa Ipasagot sa mga mag-aaral:
pang-araw-araw na Kung ikaw ang magdidisenyo at
buhay gagawa ng menu ng pagkain, ano
ang magiging itsura nito at paano
makahihikayat ito sa mga
customer?
6. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Naibabahagi sa klase ang aral na
ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na natutuhan at karanasan sa
paraan paraan isinagawang aktibiti.
7. Pagtataya ng Aralin TAYAHIN Pagsusulat ng menu ng pagkain. Pagdedemo o presentasyon ng
Panuto: TAMA o MALI. 1. May pangalan ng menu ng pagkain.
Basahing mabuti ang restaurant
bawat pahayag sa ibaba. 2. May logo ng restaurant Rubrics:
3. May tagline Kinakikitaan ng awtentisidad ang
Isulat ang
4. May larawan nilikhang material-10
salitang TAMA kung ang 5. Presyo Artistiko ang pagkakasalansan ng
pahayag ay wasto at menu na ginagamitan ng
MALI kung hindi. Isulat ito malarawang salita-10
sa iyong Malinaw at angkop ang mga
kuwaderno. salitang ginamit sa paglalarawan
1. Maaaring gamitin ang ng pagkain-10
pananaliksik upang Mapanghikayat ang mga salita at
bigyan ng bagong may sinunod na tema ang
interpretasyon ang konsepto-10
lumang impormasyon.
2. Sa bahagi ng layunin,
inilalahad ang uri ng
kasangkapan o
instrumentong
gagamitin upang
maisagawa ang
pamamaraan ng
pananaliksik.
3. Isa sa mga etika ng
pananaliksik ay ang
pagiging kumpidensiyal
at pagkukubli
sa pagkakakilanlan ng
kalahok.
4. Isinasagawa ang
pananaliksik upang
 tumuklas ng mga bagong
kaalaman at
impormasyon na
magiging kapaki-
pakinabang sa mga tao.
5. Ang metodo ng
pananaliksik ay hindi
kasama sa apat na
paraan ng pagsusuri
ng isang sulatin.
6. Ang pagbuo ng isang
pananaliksik ay
nakabatay sa haka-haka
na mga
impormasyon lamang.
7. Ang pananaliksik ay
isang maingat, kritikal at
sistematikong
paghahanap ng
mga impormasyon o
solusyon hinggil sa isang
paksa o suliranin.
8. Ang pagsusuri ng
pananaliksik sa Filipino
ay pag-aanalisa at
mabigyang-
kasagutan ang problema.
9. May limang paraan ng
pagsusuri ng
pananaliksik.
10. Isinusulat ang metodo
bilang mga pahayag na
nagsasaad kung paano
masasagot o matutupad
ang mga tanong sa
pananaliksik.
8. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA ___Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
napakaraming ideya ang gustong dahil sa integrasyon ng mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
ibahagi ng mga mag-aaral napapanahong mga pangyayari. susunod na aralin. susunod na aralin.

VIII. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
C. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
E. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
G. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
I. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
 _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________

Inihanda ni: Pinagtibay ni:

ALMA MAE D. PAIRA JOHNY BOY D. DOLINO

TEACHER 11 TEACHER IN CHARGE