RPT MATEMATIK TAMBAHAN KSSM TINGKATAN 4

KURIKULUM
KANDUNGAN KURIKULUM PEDAGOGI PENTAKSIRAN
MINGGU TAJUK / STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN KAEDAH INSTRUMEN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PENTAKSIRAN PENTAKSIRA
N
MINGGU 1
Murid boleh:
20 Mac – 24 1.0 FUNGSI
Mac 2024
1.1 Fungsi
Menerangkan fungsi menggunakan
Situasi kehidupan
perwakilan grafik dan tatatanda. Lisan Respons guru
sebenar perlu
Soal jawab
dilibatkan dalam
Bertulis > Guru-murid
keseluruhan tajuk.

Ujian garis Lembaran

kerja
mencancang (vertical
Soalan Latihan
line test) boleh
digunakan untuk
menentukan sama
ada suatu hubungan
ialah suatu fungsi.

Istilah domain,
kodomain dan julat
perlu diperkenalkan.
Aktiviti penerokaan
pelbagai jenis fungsi
Menentukan domain dan julat bagi bagi mengenal pasti
suatu fungsi. domain dan julat
bagi suatu fungsi
perlu dijalankan.
Fungsi diskret,
selanjar dan nilai Lisan
mutlak perlu
dilibatkan. Bertulis
Graf fungsi nilai Respons guru
mutlak dalam
MINGGU 2 domain tertentu Lembaran
27 Mac – 31 perlu dilakarkan. kerja
Mac 2023 Soalan Latihan
 Fungsi nilai mutlak
dilibatkan.

Menentukan imej suatu fungsi apabila

objek diberi dan sebaliknya.

MINGGU 3 1.2 Fungsi Murid boleh:

3 April – 7 Gubahan
April 2023
Memerihalkan hasil gubahan dua Aktiviti penerokaan Bertulis Lembaran
fungsi. menggunakan kerja
perisian geometri Soalan Latihan
dinamik untuk
memahami fungsi
gubahan perlu
dijalankan

Perwakilan fungsi
gubahan
menggunakan
Menentukan fungsi gubahan gambar rajah anak
panah perlu
dibincangkan. Bertulis
Gubahan terhad Lembaran
kepada dua fungsi kerja
algebra. Soalan Latihan
 Menentukan imej suatu fungsi
gubahan apabila objek diberi dan
sebaliknya.
Bertulis

Lembaran
Menentukan suatu fungsi kerja
berkaitan apabila fungsi gubahan Soalan Latihan
dan salah satu fungsinya diberi.

Menyelesaikan masalah yang Bertulis

melibatkan fungsi gubahan
f 2
x, f x, f x, ..., f
3 4 n

x Lembaran
bagi suatu fungsi kerja
tertentu perlu dilibatkan. Soalan Latihan

Bertulis

Lembaran
kerja
Soalan Latihan

MINGGU 4 1.3 Fungsi Murid boleh:

10 April – 14 Songsang
April 2023
1.3.1 Memerihalkan songsangan Fungsi terhad Bertulis Lembaran
suatu fungsi. kepada fungsi kerja
tunggal. Simbol Soalan Latihan
fungsi songsang f -1
diperkenalkan.
Aktiviti penerokaan
menggunakan
 teknologi digital
untuk mengenal
pasti perkaitan
antara graf fungsi
dan songsangannya
perlu dilakukan.

Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan untuk
membuat dan
mengesahkan bahawa
sifat-sifat fungsi
songsang.

1.3.2 Membuat dan Ujian garis mengufuk

mengesahkan konjektur (horizontal line test)
berkaitan sifat-sifat fungsi boleh digunakan untuk
songsang. menguji kewujudan
fungsi songsang.
MINGGU 5 .
17 April – 21
April
Fungsi songsang terhad
kepada fungsi algebra

1.3.3 Menentukan fungsi

songsang

Bertulis Lembaran
kerja
Soalan Latihan

24 April – 28
April 2023 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU 6 Murid boleh:
1 Mei – 5 2.0 FUNGSI KUADRATIK 2.1 Persamaan dan
Mei 2023 Ketaksamaan 2.1.1 Menyelesaikan persamaan Penggunaan Bertulis Lembaran
Kuadratik perisian geometri kerja
kuadratik menggunakan kaedah
penyempurnaan kuasa dua dan dinamik untuk Soalan Latihan
meneroka
rumus.
penyelesaian
persamaan kuadratik
perlu dilibatkan.

Penerbitan rumus
daripada kaedah
penyempurnaan
kuasa dua perlu
dibincangkan.

Penggunaan
kalkulator hanya
dibenarkan untuk
menyemak jawapan.

MINGGU 7 2.1.2 Membentuk persamaan

8 Mei – 12 kuadratik daripada punca-punca
Mei 2023 yang diberi.

Cadangan aktiviti:

2.1.3 Menyelesaikan Kaedah

ketaksamaan kuadratik. penyelesaian berikut Bertulis
boleh diterokai: Lembaran
kerja
(a) kaedah lakaran Soalan Latihan
graf
(b) garis nombor
(c) jadual
 Bertulis
Lembaran
kerja
Soalan Latihan
Bentuk jadual,
graf

MINGGU 8 2.2 Jenis-jenis Murid boleh:

15 Mei – 19 Punca Persamaan
Mei 2023 Kuadratik
2.2.1 Membuat perkaitan Kes punca yang
antara jenis-jenis punca nyata dan tidak
persamaan kuadratik dan nilai nyata perlu
dibincangkan.
pembezalayan.
Cadangan Aktiviti:

Punca khayalan
dibincangkan.

2.2.2 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan jenis-jenis
punca dalam persamaan
kuadratik.

Bertulis Lembaran
kerja
Soalan Latihan

MINGGU 9 2.3 Fungsi Murid boleh:

22 Mei – 26 Kuadratik
Mei 2023
2.3.1 Menganalisis dan membuat
generalisasi tentang kesan Aktiviti penerokaan Lisan Respons guru
perubahan a , b dan c dalam menggunakan Soal Jawab
perisian dinamik guru dan
f x  ax2  bx  c terhadap atau kalkulator grafik pelajar
bentuk dan perlu dijalankan.
kedudukan graf.

2.3.2 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi kuadratik
dengan jenis punca.
Perisian dinamik
atau kalkulator grafik
boleh digunakan.

2.3.3 Membuat perkaitan

antara bentuk verteks fungsi
kuadratik,
2
f  x   a x  h   k
Lakaran graf perlu
dengan bentuk fungsi kuadratik
dilibatkan. Kaedah
yang lain. penyempurnaan
kuasa dua perlu
2.3.4 Menganalisis dan membuat dilibatkan.
generalisasi tentang kesan
perubahan a , h,
dan k dalam fungsi kuadratik
2
f  x   a x  h   k Aktiviti penerokaan
menggunakan
terhadap bentuk dan kedudukan perisian dinamik
graf. atau kalkulator grafik
perlu dijalankan.
Perkaitan antara
nilai h dan k dengan
paksi simetri, nilai
minimum dan nilai
maksimum perlu
diterokai.
Paksi simetri juga
boleh ditentukan
dengan
menggunakan
b
x
2a
 2.3.5 Melakar graf fungsi
kuadratik.

2.3.6 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan fungsi kuadratik Masalah yang
melibatkan nilai
maksimum dan
minimum perlu
dilibatkan.

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.
29 Mei – 2
Jun 2023 CUTI PENGGAL 1

MINGGU 10 3.0 SISTEM PERSAMAAN 3.1 Sistem Murid boleh:

5 Jun – 9 Persamaan Linear
Jun 2023 dalam Tiga
3.1.1 Memerihalkan sistem Situasi kehidupan
Pemboleh Ubah
persamaan linear dalam tiga sebenar perlu
pemboleh ubah. dilibatkan dalam
keseluruhan tajuk.
Penggunaan
perisian geometri
digalakkan dalam
keseluruhan tajuk.
Sistem tiga
persamaan linear
melibatkan tiga
pembolehubah perlu
ditegaskan.

Cadangan aktiviti:
Satah tiga dimensi
boleh diperkenalkan.
Perbandingan
dengan sistem
persamaan linear
dalam dua pemboleh
ubah boleh
dibincangkan.
 Kaedah
penghapusan dan
penggantian
dilibatkan. Kes yang
tiada penyelesaian
perlu dibincangkan.

3.1.2 Menyelesaikan sistem

persamaan linear dalam tiga
pembolehubah.

3.1.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan sistem
persamaan linear dalam tiga
pemboleh ubah.

MINGGU 11 3.2 Persamaan Murid boleh:

12 Jun – 16 Serentak yang
Jun 2023 melibatkan Satu
3.2.1 Menyelesaikan persamaan
Persamaan Linear
dan Satu serentak yang melibatkan satu Hanya dua
Persamaan Tak persamaan linear dan satu pemboleh ubah
Linear persamaan tak linear. dilibatkan.
Kaedah
penghapusan,
3.2.2 Menyelesaikan masalah penggantian dan
yang melibatkan persamaan perwakilan graf
serentak; satu persamaan linear dilibatkan.
dan satu persamaan tak linear.

Penyelesaian tidak
 melibatkan
persamaan yang
melebihi darjah
kedua.
MINGGU 12 4.0 INDEKS, SURD, DAN Murid boleh:
19 – 23 Jun LOGARITMA
2023
4.1 Hukum 4.1.1 Mempermudahkan
Indeks ungkapan algebra yang
melibatkan indeks dengan
menggunakan hukum indeks.

4.1.2 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan indeks

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.
MINGGU 13 4.2 Hukum Murid boleh:
26 Jun – 30 Surd
Jun 2023
4.2.1 Membanding beza nombor Aktiviti penerokaan
nisbah dan nombor tak nisbah, perlu dilibatkan.
dan seterusnya
menghubungkaitkan surd Contoh nombor
nisbah dalam bentuk
dengan nombor tak nisbah
perpuluhan
berulang:
(a) 0.333333...
(b) 0.141414...
(c) 3.456666...

Contoh nombor
nisbah dalam bentuk
perpuluhan berakhir:
(a) 0.5
(b) 0.175
(c) 5.8686
 Penukaran bentuk
perpuluhan berulang
kepada bentuk
pecahan perlu
dibincangkan.

Surd sebagai
nombor tak nisbah
dalam bentuk
punca, perlu
ditekankan.

Pernyataan “Tidak
semua punca kuasa
ialah surd”
perlu dibincangkan.

Cara sebutan surd

perlu ditegaskan.

Hadkan kepada
punca kuasa dua
sahaja.

Ungkapan yang
melibatkan surd
sebagai penyebut
dikecualikan.
Perbezaan antara
4.2.2 Membuat dan surd serupa dan
surd tak serupa
mengesahkan konjektur tentang
perlu ditegaskan
MINGGU 14 Hukum Darab dan Hukum
3 Julai – 7 Bahagi Surd.
Julai 2023

Dua jenis penyebut

4.2.3 Mempermudahkan dilibatkan
 ungkapan yang melibatkan surd.

Indeks perlu
dilibatkan.

4.2.4 Mempermudahkan
ungkapan yang melibatkan surd
dengan menisbahkan penyebut.

4.2.5 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan surd.

MINGGU 15 4.3 Hukum Murid boleh:

10 Julai – 14 Logaritma
Julai 2023
4.3.1 Menghubungkaitkan
persamaan dalam bentuk indeks
dengan bentuk logaritma, dan
seterusnya menentukan nilai
logaritma sesuatu nombor.
4.3.2 Membuktikan hukum
logaritma.
Aktiviti penerokaan
yang melibatkan
melukis graf fungsi
eksponen dan fungsi
logaritma pada paksi
yang sama perlu
dijalankan.
Teknologi digital
boleh digunakan.

Logaritma bagi
4.3.3 Membuktikan hukum nombor negatif dan
logaritma. sifar perlu diterokai
 4.3.4 Mmebuktikan Hukum
Penukaran Asas menggunakan
hubungan tersebut untuk
menentukan logritma sesuatu
nombor.

4.3.5 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan hukum
logaritma.

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.
MINGGU 16 4.4 Aplikasi Indeks, Murid boleh:
17 Julai – 21 Surd dan Logaritma
Julai 2023
4.4.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan indeks, surd Bilangan pemboleh
dan logaritma. ubah dihadkan
kepada dua. Situasi
kehidupan sebenar
perlu dilibatkan.
Logaritma jati perlu
dilibatkan

MINGGU 17 5.0 JANJANG 5.1 Janjang Murid boleh:

24 Julai – 28 Aritmetik
Julai 2023
5.1.1 Mengenal pasti suatu Situasi kehidupan
jujukan ialah janjang aritmetik sebenar perlu
dan memberi justifikasi. dilibatkan dalam
keseluruhan tajuk.
Pendekatan
pembelajaran
5.1.2 Menerbitkan rumus berasaskan masalah
dan penggunaan
sebutan ke-n, Tn, bagi janjang
teknologi digital
aritmetik, dan seterusnya digalakkan.
menggunakan rumus tersebut Aktiviti penerokaan
dalam pelbagai situasi. perlu dilibatkan.
 5.1.3 Menerbitkan rumus hasil
tambah n sebutan pertama, Sn, bagi
janjang aritmetik, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut
dalam pelbagai situasi.

5.1.4 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan janjang
aritmetik.

Penjanaan masalah
atau situasi
berdasarkan suatu
janjang aritmetik perlu
dilibatkan.

MINGGU 18 5.2 Janjang Murid boleh:

31 Julai – 4 Geometri
Ogos 2023
5.2.1 Mengenal pasti suatu Aktiviti penerokaan
jujukan ialah janjang geometri perlu dilibatkan
dan memberi justifikasi.

5.2.2 Menerbitkan rumus

sebutan ke-n, Tn, bagi janjang
geometri, dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut
dalam pelbagai situasi.

5.2.3 Menerbitkan rumus hasil

tambah n sebutan pertama, Sn,
bagi janjang geometri, dan
seterusnya menggunakan rumus
 tersebut dalam pelbagai situasi.

Hasil tambah n
sebutan pertama
janjang geometri
5.2.4 Menentukan hasil tambah melalui perwakilan
hingga ketakterhinggaan bagi algebra ( Sn  rSn )
janjang geometri, S dan atau perwakilan
seterusnya menggunakan rumus grafik untuk
hasil tambah ketakterhinggaan menentusahkan
dalam pelbagai situasi. rumus Sn perlu
dibincangkan

5.2.5 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan janjang
Penerbitan rumus
geometri. hasil tambah
ketakterhinggaan
bagi janjang
geometri, S perlu
dibincangkan.

MINGGU 19 6.0 HUKUM LINEAR 6.1 Hubungan Murid boleh:

7 Ogos – 11 Linear dan Tak
Ogos 2023 Linear
6.1.1 Membezakan hubungan
linear dan tak linear berdasarkan
jadual data dan graf.

6.1.2 Melukis garis lurus

penyuaian terbaik bagi graf
hubungan linear tanpa dan
dengan menggunakan teknologi
digital. Kaedah
pemerinyuan
 (inspection) perlu
dilibatkan dan
hasilnya
dibandingkan
dengan garis yang
diperolehi melalui
penggunaan
teknologi digital.

Garis lurus
penyuaian terbaik
tidak semestinya
melalui mana-mana
titik.
6.1.3 Membentuk persamaan
bagi garis lurus penyuaian
terbaik.

MINGGU 20
14 Ogos –
18 Ogos 6.1.4 Mentafsir maklumat
2023 berdasarkan garis lurus
penyuaian terbaik

Tafsiran maklumat
berikut perlu
dilibatkan:

(a) Diberi x , cari

nilai y , dan
sebaliknya.

(b)Mentafsir
kecerunan dan
pintasan-y
 Kecerunan
sebagai kadar
perubahan satu
pemboleh ubah
terhadap pemboleh
ubah yang lain.

(c) Membuat unjuran

tentang nilai
pemboleh ubah.
MINGGU 21 6.2 Hukum Murid boleh:
21 Ogos – Linear dan
25 Ogos Hubungan Tak
6.2.1 Mengaplikasikan hukum
2023 Linear
linear kepada hubungan tak Pengaplikasian
linear. berikut perlu
dilibatkan:

(a) Penukaran
persamaan tak linear
kepada bentuk linear

(b) Penentuan nilai

pemalar

(c) Tafsiran
maklumat termasuk
membuat unjuran
tentang nilai
pemboleh ubah.
6.3 Aplikasi Murid boleh:
Hukum Linear
6.3.1 Menyelesaikan masalah Pembelajaran
yang melibatkan hukum linear berasaskan masalah
boleh dilibatkan.
MINGGU 22 7.0 GEOMETRI KOORDINAT 7.1 Pembahagi Murid boleh:
4 Sept – 8 Tembereng Garis
Sept 2023
7.1.1 Membuat perkaitan Penerokaan yang
antara kedudukan titik yang melibatkan beberapa
membahagikan sesuatu kes khusus perlu
dijalankan.
tembereng garis dengan nisbah
Kesan perubahan
yang berkaitan. nisbah terhadap
kedudukan titik pada
tembereng garis
yang sama dan
sebaliknya perlu
dilibatkan

Rumus titik tengah

adalah kes m = n.
7.1.2 Menerbitkan rumus Perkaitan antara
rumus titik tengah
 pembahagi tembereng garis dengan rumus
pada satah Cartes dan pembahagi
seterusnya menggunakan rumus tembereng garis
perlu dibincangkan.
tersebut dalam pelbagai situasi.
Terhad kepada nilai
m dan n positif
sahaja.

Situasi kehidupan
7.1.3 Menyelesaikan masalah sebenar perlu
yang melibatkan pembahagi dilibatkan
tembereng garis.
MINGGU 23 7.2 Garis Murid boleh:
11 Sept – 15 Lurus Selari dan
Sept 2023 Garis Lurus
7.2.1 Membuat dan Cadangan aktiviti:
Serenjang
mengesahkan konjektur tentang Penggunaan
kecerunan bagi: perisian dinamik
digalakkan.
(i) garis lurus selari,
(ii) garis lurus serenjang
Menyiasat perkaitan
dan seterusnya membuat antara kecerunan
generalisasi. garis lurus dengan
tangen sudut di
antara garis tersebut
dan arah positif
paksi-x perlu
dijalankan.

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.
7.2.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan persamaan
garis lurus selari dan persamaan
garis lurus serenjang.
MINGGU 24 7.3 Luas Murid boleh:
18 Sept – Poligon
22 Sept
7.3.1 Menerbitkan rumus luas Aktiviti penerokaan
2023
 segi tiga apabila koordinat setiap perlu dijalankan
bucu diketahui. untuk menentukan
luas segi tiga.
Penggunaan
teknologi digital
digalakkan.

Penerbitan rumus
luas segi tiga perlu
dibincangkan dan
7.3.2 Menentukan luas segi tiga
dikaitkan dengan
dengan menggunakan rumus. algoritma shoelace.

Perkaitan antara
rumus luas segi tiga
dengan rumus luas
7.3.3 Menentukan luas sisi sisi empat perlu
empat dengan menggunakan dibincangkan.
rumus.

7.3.4 Membuat generalisasi

tentang rumus luas poligon
apabila koordinat setiap bucu
diketahui dan seterusnya
menggunakan rumus tersebut
untuk menentukan luas poligon.

7.3.5 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan luas poligon.

MINGGU 25 7.4 Persamaan Murid boleh:

25 Sept – 29 Lokus
Sept 2023
7.4.1 Mewakilkan secara grafik, Aktiviti penerokaan
lokus yang memenuhi syarat: dengan
(i) jarak titik yang bergerak dari menggunakan
perisian geometri
suatu titik tetap adalah malar,
dinamik perlu
(ii) nisbah jarak titik yang dilibatkan.
 bergerak dari dua titik tetap Kesan perubahan
adalah malar, nisbah terhadap
dan seterusnya menentukan bentuk lokus perlu
diterokai.
persamaan lokus tersebut.
Kes apabila nisbah
1:1 perlu
dibincangkan.
7.4.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan persamaan
lokus.
Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.

MINGGU 25 8.0 VEKTOR 8.1 Vektor Murid boleh:

25 Sept – 29
Sept 2023
8.1.1 Membanding beza antara Situasi kehidupan
vektor dan skalar, dan sebenar perlu
seterusnya mengenal pasti sama dilibatkan.
Situasi yang bukan
ada suatu kuantiti ialah kuantiti
vektor dan skalar
vektor atau skalar dengan perlu dilibatkan,
memberikan justifikasi.
contohnya:
(a) Angin bertiup ke
arah selatan.
(b) Kereta dipandu
laju.

Perbezaan berikut
perlu dibincangkan:
(a) sesaran dan jarak
(b) laju dan halaju
(c) berat dan jisim

8.1.2 Mewakilkan vektor

menggunakan tembereng garis
MINGGU 26 berarah dan tata tanda vektor
2 Oktober – serta menentukan magnitud dan
6 Oktober arah vektor
2023

8.1.3 Membuat dan

mengesahkan konjektur tentang
sifat-sifat pendaraban vektor
dengan skalar.

8.1.4 Membuat dan

mengesahkan konjektur tentang
vektor selari.
8.2 Penambahan Murid boleh:
dan Penolakan
Vektor
8.2.1 Membuat penambahan
dan penolakan yang melibatkan
dua atau lebih vektor bagi
menghasilkan vektor paduan.
8.2.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan vektor.
Kes berikut perlu
dilibatkan:
(a) Vektor selari
(b) Vektor tidak
selari menggunakan
(i) hukum segitiga,
(ii) hukum segiempat
selari,
(iii) hukum poligon.

Penolakan vektor
ialah penambahan
vektor negatif

Situasi kehidupan
sebenar perlu
8.2.2 Menyelesaikan masalah dilibatkan.
yang melibatkan vektor.
MINGGU 27 8.3 Vektor Murid boleh:
9 Oktober – dalam Satah
13 Oktober Cartes
8.3.1 Mewakilkan vektor dan
2023
menentukan magnitud vektor
dalam satah Cartes.
 8.3.2 Memerihal dan
menentukan vektor unit dalam
arah suatu vektor.

Aktiviti penerokaan
perlu dijalankan.

Tegaskan magnitud
vektor unit dalam
arah suatu vektor
ialah 1 unit.

8.3.3 Melaksanakan operasi

aritmetik ke atas dua atau lebih Operasi aritmetik
vektor. dihadkan kepada
penambahan,
penolakan dan
pendaraban vektor
dengan skalar.

Gabungan operasi
aritmetik perlu
dilibatkan.

Vektor selari dan tak

selari perlu
dilibatkan.

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.
8.3.4 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan vektor.
MINGGU 28 9.0 PENYELESAIAN SEGI 9.1 Petua Murid boleh:
16 Oktober TIGA Sinus
– 20
9.1.1 Membuat dan Penggunaan
Oktober
mengesahkan konjektur tentang teknologi digital
2023
digalakkan bagi
 hubungan antara nisbah panjang keseluruhan tajuk
sisi-sisi suatu segi tiga dengan ini.
sinus sudut- sudut yang Situasi kehidupan
sebenar perlu
bertentangan, dan seterusnya
dilibatkan bagi
mentakrifkan petua sinus. keseluruhan tajuk
ini.
Aktiviti penerokaan
perlu dijalankan.

9.1.2 Menyelesaikan segi tiga

yang melibatkan petua sinus.

9.1.3 Menentukan kewujudan

kes berambiguiti suatu segi tiga
dan seterusnya mengenal pasti Aktiviti penerokaan
syarat-syarat kewujudan kes yang melibatkan
tersebut. syarat kewujudan
segi tiga perlu
dijalankan

9.1.4 Menyelesaikan segi tiga

yang melibatkan kes
berambiguiti.

9.1.5 Menyelesaikan masalah

berkaitan segi tiga menggunakan
petua sinus.

MINGGU 29 9.2 Petua Murid boleh:

23 Oktober Kosinus.
– 27
9.2.1 Mentahkikkan petua
Oktober
2023 kosinus.
 9.2.2 Menyelesaikan segi tiga
yang melibatkan petua kosinus.

9.2.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan petua kosinus.

MINGGU 29 9.3 Luas Segi Tiga Murid boleh:

23 Oktober
– 27
9.3.1 Menerbitkan rumus luas Aktiviti penerokaan
Oktober
segi tiga, dan seterusnya perlu dijalankan.
2023
menentukan luas segi tiga.

9.3.2 Menentukan luas segi tiga

menggunakan rumus Heron.

9.3.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan luas segi tiga
MINGGU 29 9.4 Aplikasi Murid boleh:
23 Oktober Petua Sinus, Petua
– 27 Kosinus dan Luas
9.4.1 Menyelesaikan masalah
Oktober Segi Tiga
2023 yang melibatkan segi tiga. Bentuk tiga dimensi
perlu dilibatkan.
MINGGU 30 10.0 NOMBOR INDEKS 10.1 Nombor Murid boleh:
30 Oktober Indeks
– 3 Nov
10.1.1 Mentakrifkan nombor Situasi kehidupan
2023
indeks dan memerihalkan sebenar dan data
kegunaannya. autentik perlu
dilibatkan dalam
keseluruhan tajuk.
Aktiviti penerokaan
yang melibatkan
perubahan relatif
kuantiti pada masa
tertentu berbanding
masa asas perlu
dijalankan.
 Cadangan aktiviti:

Pembelajaran
10.1.2 Menentukan dan secara kontekstual
mentafsir nombor indeks. dan kajian masa
depan boleh
dilibatkan.
10.1.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan nombor indeks.

MINGGU 31 10.2 Indeks Murid boleh:

6 Nov -10 Gubahan
November
10.2.1 Menentukan dan Maksud pemberat
2023
mentafsir indeks gubahan tanpa perlu dibincangkan.
pemberat dan dengan pemberat. Pelbagai situasi
perlu dilibatkan.

Pemberat boleh
diwakili oleh
bilangan, nisbah,
peratusan, bacaan
pada carta bar atau
carta pai, dan
sebagainya.

10.2.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan nombor indeks
dan indeks gubahan.
Menginterpretasi
indeks untuk
mengenal pasti trend
suatu set data perlu
dilibatkan.
Pelbagai perwakilan
data perlu dilibatkan.
Cadangan aktiviti:

Pembelajaran
berasaskan masalah
boleh dijalankan