‫المركز الجهوي لمهن التربية‬

‫والتكوين الفرع اإلقليمي حي‬

‫الحسني‬
 ‫نستهل هذا التقرير بالصالة و السالم على خير األنام سيدنا محمد بن عبد هللا‪.‬‬
‫وبعد‪،‬‬

‫صبيحة يوم اإلثنين ‪ 24‬مارس من س''نة ‪ 2014‬م وص''لنا إلى مدرس''ة أب''و‬
‫العباس السبتي ‪.‬وقد كان في استقبالنا السيد عبد الرزاق سوداني ‪ ،‬مدير المؤسسة‪،‬‬
‫حيث رحب بن''ا و ح''دثنا عن مختل''ف مراف''ق المؤسس''ة و عن تميزه''ا ‪،‬من بين‬
‫خمس مدارس بنيابة الحي الحسني ‪ ،‬بكونها تضم جناحا للتعليم األولي‪.‬‬
‫اصطف المتعلمون في ساحة المدرس''ة ورددوا النش''يد الوط''ني بانتظ''ام ثم‬
‫دق الجرس وتوجه كل فصل إلى قسمه‪.‬‬
‫أمضينا اليوم األول كمالحظين وأتاحت' لنا المربية فرصة إلق''اء' نظ''رة على‬
‫بعض وثائقه''ا ك''التوزيع الش''هري والس''نوي ‪،‬س''جل الغي''اب‪ ،‬الم''ذكرة اليومي''ة و‬
‫جذاذات بعض الدروس ‪.‬‬
‫قمنا بتوزيع الحصص الدراسية فيما بينن''ا و ت''دبير الحص''ص التعلمي''ة لب''اقي أي''ام‬
‫األسبوع‪.‬‬
‫أعضاء المجموعة‪:‬‬
‫مواصفات الفصل‪:‬‬
‫مساحة القسم‪ :‬تناهز حوالي ‪ 63‬متر مربع ‪.7*9‬‬
‫يت''وفر على ألع''اب( أرجوح''ة‪ ،‬أحص''نة‪ )....‬س''بورة‪ ،‬بطاق''ات للح''روف بالعربي''ة و‬
‫الفرنسية‪ ،‬رسوم على الحائط من إنجاز األطفال وأرضية ملونة‪.‬‬
‫عدد أطفال الفصل‪ 28 :‬في المستوى األول و ‪ 32‬في المستوى الثاني‪.‬‬
‫يوزع عدد األطف''ال القس''م إلى ثالث مجموع''ات ملقب''ة بأس''ماء له''ا دالل''ة بالنس''بة لهم‬
‫األرانب‪ ،‬الفراشات و الحمامات‪ .‬يجلس األطفال على طاوالت مستديرة‪.‬‬
‫يبدأ األطفال كل صباح باألنشطة االعتيادي''ة أو الق''ارة ال''تي تتمث''ل في تردي''د األناش''يد‬
‫وتحديد اليوم وحالة الطقس عن طريق العمل في مجموعات الختيار البطاقة المناسبة‪.‬‬
 ‫يتوفر القسم على األركان التالية ‪:‬‬
‫ركن الحكي المسرحي الذي يحتوي على قصص و مسرحيات‬ ‫‪‬‬
‫ركن الرسم و الصباغة‬ ‫‪‬‬
‫ركن القراءة‬ ‫‪‬‬
‫ركن اللعب‬ ‫‪‬‬
‫ركن الدكان يتوفر على بعض المشتريات التي نجدها في الدكان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعلق على الحائط بطاقات تحمل األسماء اآلتية‪ :‬‬
‫أمثل و أتخيل‬ ‫‪‬‬
‫ألعب وأستمتع‬ ‫‪‬‬
‫ألعب وأحسب‬ ‫‪‬‬
‫ألعب وأكتسب‬ ‫‪‬‬
‫ألعب وأقرأ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الدروس المقدمة من طرف األساتذة المتدربين‬

‫التربية اإلسالمية (القرآن الكريم‪ ،‬القيم و العبادات(‬
‫اللغة العربية (التواصل' الشفهي‪ ،‬اإلعداد للقراءة وأنشطة التخطيط و الكتابة)‬
‫التربية الفنية و التفتح (رسم‪ ،‬تلوين تقطيع و أناشيد(‬
‫اللغة الفرنسية (التواصل الشفهي‪ ،‬اإلعداد للقراءة وأنشطة الكتابة)‬
‫أنشطة الرياضيات‬
‫التربية البدنية‬

‫الطرق البيداغوجية والديداكتيكية لتقديم الدروس‪:‬‬

‫جمي''ع ال''دروس تق''دم على ش''كل أنش''طة و ألع''اب كالتص''نيف‪ ،‬ال''ترتيب‪ ،‬التقطي''ع‪،‬‬
‫التلوين‪ '......‬كمثال لأللعاب القرائية‪ ،‬تس''تعمل المربي''ة ن''ردا مكت''وب على وجوه''ه أرق''ام أو‬
‫حروف ملونة‪ .‬ترمي المربي''ة ال''نرد على الطاول''ة و تطلب من ك''ل مجموع''ة ق''راءة الوج''ه‬
‫وتحديد اللون(بيداغوجيا اللعب والتعلم باألقران)‪.‬‬

‫ايجابيات المحطة التطبيقية‪:‬‬

‫نظ''را لل''دور الفع''ال ال''ذي يلعب''ه التعليم األولي في تك''وين أجي''ال المس''تقبل تمت''از‬
‫بشخصيات متوازنة وذات دور فعال ومفيد لمجتمعه'ا فق''د مكنتن''ا ه''ذه المحط''ة من اكتس''اب‬
‫جملة من مهارات والمعارف جديدة‪:‬‬
 ‫تخطيط وتدبير لدرس في التعليم األولي‬ ‫‪‬‬
‫التمكن من ضبط فصل للتعليم األولي‬ ‫‪‬‬
‫القدرة على التكيف مع جميع المستويات‬ ‫‪‬‬
‫إعداد وسائل ديداكتيكية‬ ‫‪‬‬
‫االستفادة من تجربة المربيات المرشدات‬ ‫‪‬‬
‫تعبئة المذكرة اليومية‬ ‫‪‬‬
‫المشاركة في أنشطة الحياة المدرسية (اإلذاعة المدرسية)‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على األطر التربوية واالستفادة من خبراتهم‬ ‫‪‬‬

‫صعوبات المحطة التطبيقية‪:‬‬

‫بعد المؤسسة وصعوبة االلتحاق بها‬ ‫‪‬‬
‫عدم توفر المربيات على بعض دالئل التعليم األولي‬ ‫‪‬‬
‫عدم توفر المؤسسة على الوسائل الديداكتيكة األساسية‬ ‫‪‬‬
‫تم اختتام األس''بوع بحف''ل رائ''ع لفائ''دة األطف''ال حيث قمن''ا بتردي''د أناش''يد وتش''خيص‬
‫مسرحيتين‪ .‬و لقد نالت هذه األنش''طة إعجاب''ا من ط''رف األطف''ال و الحض''ور الك''ريم ال''ذي‬
‫يتمثل في شخص مدير المؤسسة وباقي األطر التربوية واألستاذ الفاضل عبد الناصر خ''ارج‬
‫و األستاذة الفاضلة التيجاني خديجة‪.‬‬
‫عرف الحفل كذلك استظهار األطفال لسور صغيرة من الذكر الحكيم‪ ،‬و ترديد أناشيد‬
‫باللغتين العربية والفرنسي‪ ،‬كما قام الجميع بأخذ صور تذكارية‪.‬‬
‫تم ختم الحفل بتوزيع شهادات تقديرية من طرف السيد المدير عبد ال''رزاق الس''وداني‬
‫على كافة األساتذة المتدربين و األستاذات المتدربات‪'.‬‬

‫شكر‪:‬‬
‫تعتبر هذه الفرصة الثمينة إضافة جيدة لمسيرتنا المهنية والشخصية لدى نتق''دم بأ ح''ر‬
‫الشكر لكل من ساهم من قريب أو بعيد في إنجاح هذه المحطة‪.‬‬
‫كنا نود لو أن هذا األسبوع الحافل لم ينته والصور خ''ير مع''بر عن ذل''ك ألن لم نج''د‬
‫الكلمات التي تصف هذا اإلحساس الجميل‪'.......‬‬

‫استودعكم هللا الذي ال تضيع ودائعه‬