ПОГОДЖЕНО ________________________

Календарне планування уроків української мови в 3 класі

за навчально-методичним комплектом К. І. Пономарьової
до підручника «Українська мова та читання. Частина 1» (автори К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова):

ІІ СЕМЕСТР
3,5 години х 18 тижнів = 63 годин
(54 години української мови, 9 годин розвитку зв’язного мовлення)

1 16.01 Розрізнення іменників – назв істот і неістот. Складання усної розповіді за

С. 78-79 світлиною. Написання розгорнутої відповіді на запитання
2 17.01 Розрізнення власних і загальних назв. Добір заголовка до прочитаного тексту.
С. 80-81 Написання розповіді за поданими запитаннями
3 20.01 Написання власних назв з великої букви. Розігрування сценки за поданим діалогом.
С. 81-83 Написання розповіді за серією малюнків
4 23.01 Розпізнавання іменників, які утворилися від дієслів і прикметників. Прогнозування
С. 83-85 змісту тексту за поданим заголовком. Написання розгорнутої відповіді на
поставлене запитання
5 24.01 Визначення роду іменників. Придумування заголовка до поданого тексту. Пошук
С. 85-87 інформації у графіку роботи музею. Написання тексту з поясненням власної думки
6 27.01 Змінювання іменників за числами. Пошук інформації в буклеті. Написання
С. 88-89 розгорнутої відповіді на запитання
7 19.01 Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді про враження від свята. Тема
С. 29-31 для спілкування: «Як я святкував/святкувала Новий рік»
(у зошиті «Малюю
словом»)
 8 30.01 Розпізнавання іменників, які не змінюються за числами. Написання розгорнутої
С. 90-91 відповіді на запитання з обґрунтуванням власної думки
9 31.01 Закріплення і застосування знань про іменники.

10 03.02 Тематична діагностувальна робота з теми «Іменник»

С. 21-26
(у посібнику «Мої
досягнення»)
11 03.02 Розпізнавання прикметників. Написання розгорнутої відповіді на запитання
С. 92-93
12 06.02 Встановлення зв’язку прикметників з іменниками. Придумування заголовка до
С. 94-95 прочитаного тексту. Написання розгорнутої відповіді на запитання
13 06.02 Змінювання прикметників за числами. Написання тексту на задану тему
С. 96-97
14 02.02 Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за складеним планом.
С. 32-34 Тема для спілкування: «Птахи – віщуни погоди»
(у зошиті «Малюю
словом»)
15 10.02 Змінювання прикметників за родами. Написання тексту про власне бажання з
С. 97-99 обґрунтуванням своєї думки
16 13.02 Визначення родових закінчень прикметників. Написання розповіді про власне
С. 99-100 бажання
17 14.02 Спостереження за роллю прикметників у мовленні. Пошук інформації на
С. 101-102 рекламному плакаті. Використання прикметників для опису пейзажу на картині.
Складання розповіді за малюнком з використанням прикметників
19 17.02 Тематична діагностувальна робота з теми «Прикметник»
С. 27-32
(у посібнику «Мої
 досягнення»)
20 20.02 Розпізнавання числівників. Пошук інформації на карті України за поданими
С. 103-104 запитаннями. Пошук інформації на квитку до театру. Написання тексту за
поданими запитаннями
21 02.03 Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді за поданим планом на тему з
С. 35-37 особистого життя. Тема для спілкування: «Мій друг або моя подружка»
(у зошиті «Малюю
словом»)
22 17.02 Вправляння у правильному наголошуванні й записуванні числівників. Написання
С. 105-106 тексту про свій вибір з обґрунтуванням власної думки
23 20.02 Вправляння у читанні числових виразів. Записування дат. Написання тексту за
С. 106-107 поданими запитаннями
24 21.02 Розпізнавання дієслів. Написання розгорнутої відповіді на запитання
С. 108-109
25 24.02 Написання дієслів на -ться, -шся. Доповнення діалогу запитаннями. Написання
С. 110-111 розповіді за малюнками і запитаннями
26 27.02 Розрізнення часових форм дієслів. Написання розповіді на основі прочитаного
С. 111-113 тексту
27 28.02 Змінювання дієслів за часами. Написання розповіді на задану тему
С. 113-115
28 16.02 Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за складеним планом.
С. 38-40 Тема для спілкування: «Повчальний випадок»
(у зошиті «Малюю
словом»)
29 03.03 Написання не з дієсловами. Редагування правил поведінки за столом. Написання
С. 115-116 правил користування книжкою.
 30 06.03 Встановлення зв’язку дієслів з іменниками. Написання розповіді за поданими
С. 117-118 запитаннями
31 07.03 Добір дієслів – антонімів і синонімів. Написання розповіді за поданими
С. 119-120 запитаннями
33 10.03 Тематична діагностувальна робота з теми «Дієслово»
С. 33-38
(у посібнику «Мої
досягнення»)
34 13.03 Розпізнавання службових слів. Написання розповіді за світлиною та власною
С. 121-122 уявою
35 16.03 Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за орієнтовним планом на тему
С. 41-43 з особистого життя. Тема для спілкування: «Моя сім’я»
(у зошиті «Малюю
словом»)
36 14.03 Розпізнавання прийменників. Пошук інформації у прайс-листі. Написання
С. 122-124 розповіді про своє бажання з обґрунтуванням власної думки
37 17.03 Розрізнення частин мови. Придумування заголовка до прочитаного тексту. Пошук
С. 124-126 інформації на афіші. Визначення достовірної і недостовірної інформації.
Написання розгорнутої відповіді на запитання
38 20.03 Тематична діагностувальна робота з теми «Частини мови»
С. 39-44
(у посібнику «Мої
досягнення»)
39 21.03 Розрізнення і побудова речень, різних за метою висловлювання та інтонацією.
С. 127-129 Пошук інформації на таблиці. Відтворення діалогу в ролях. Написання розгорнутої
відповіді на подане запитання
40 24.03 Розпізнавання і складання речень зі звертаннями. Ознайомлення з розділовими
С. 129-130 знаками при звертаннях. Утворення кличних форм іменників. Редагування і
 розігрування діалогу. Написання розгорнутої відповіді на запитання
41 03.04 Визначення в реченні головних і другорядних членів. Пошук інформації на таблиці.
С. 131-133 Написання розгорнутої відповіді на запитання
42 06.04 Розвиток зв’язного мовлення. Написання розповіді за поданим планом на тему з
С. 44-46 особистого життя. Тема для спілкування: «Як я турбуюся про своє здоров’я»
(у зошиті «Малюю
словом»)
43 04.04 Встановлення зв’язку слів у реченні. Побудова схеми речення і розпізнавання
С. 133-134 речення за поданою схемою. Написання тексту про свої враження
44 07.04 Утворення словосполучень. Розрізнення граматичної основи речення і
С. 134-136 словосполучень. Встановлення зв’язку слів у словосполученні за питаннями.
Розпізнавання головного і залежного слова в словосполученні. Написання розповіді
за запитаннями
45 10.04 Побудова різних видів речень. Поширення речень за запитаннями. Складання
С. 137-138 речення за схемою. Написання розгорнутої відповіді на запитання
46 11.04 Повторення і закріплення знань про речення
47 14.04 Тематична діагностувальна робота з теми «Речення»
С. 45-50
(у посібнику «Мої
досягнення»)
48 17.04 Пригадування будови тексту. Придумування заголовка до прочитаного тексту.
С. 139-140 Відновлення деформованого тексту. Написання розгорнутої відповіді на запитання
49 20.04 Розвиток зв’язного мовлення. Формування уявлення про художній і науково-
С. 47-49 популярний тексти. Написання художнього опису на основі малюнка і власних
(у зошиті «Малюю спостережень. Тема для спілкування: «Весна прийшла»
словом»)
50 18.04 Розпізнавання текстів різних типів (розповіді, опису, міркування). Добір заголовка
С. 141-143 до прочитаного тексту. Написання тексту за поданими запитаннями
 51 21.04 Ознайомлення з будовою тексту-міркування. Складання тексту-міркування за
С. 143-145 поданими твердженням і висновком. Написання тексту про власний вибір з
обґрунтуванням своєї думки
52 24.04 Формування уявлення про есе. Розпізнавання і складання есе. Написання есе на
С. 145-147 основі прочитаного тексту
53 25.04 Визначення теми і мети тексту. Добір заголовка до тексту. Написання розгорнутої
С. 147-149 відповіді на запитання
54 28.04 Складання плану тексту. Формування уявлення про абзац. Написання тексту на
С. 149-151 основі власних спогадів
55 01.05 Спостереження за зв’язком речень у тексті. Удосконалення тексту шляхом
С. 151-153 усунення невиправданих повторів того самого слова. Придумування заголовка до
прочитаного тексту. Написання розгорнутої відповіді на запитання
56 04.05 Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за складеним планом.
С. 50-52 Тема для спілкування: «Дружні шпаки»
(у зошиті «Малюю
словом»)
57 02.05 Розпізнавання текстів різних стилів (художнього, науково-популярного, ділового).
С. 153-155 Написання художнього опису на основі прочитаного вірша та ілюстрації до нього
58 05.05 Повторення і закріплення знань про текст

59 08.05 Тематична діагностувальна робота з теми «Текст»

С. 51-56
(у посібнику «Мої
досягнення»)
60 09,05 Повторення вивчених тем. Відтворення діалогу в ролях. Написання тексту на
С. 156-157 задану тему
61 12.05 Закріплення вивченого. Написання розповіді про власне бажання
С. 158-159
 62 18.05 Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за складеним планом.
С. 53-55 Тема для спілкування: «Зозуля»
(у зошиті «Малюю
словом»)
63 15.05 Підсумковий урок

64 16.05 Повторення вивченого за рік

65 19.05 Повторення вивченого за рік
66 22.05 Повторення вивченого за рік
67 23.05 Повторення вивченого за рік
68 26.05 Повторення вивченого за рік
69 29.05 Повторення вивченого за рік
70 30.05 Повторення вивченого за рік