‫ي‬

‫والرّتبو ّ‬
‫ّ‬ ‫العلمي‬
‫ّ‬ ‫املراجعة والتّدقيق‬
‫خرباء تربويّون وأكادمي ّيون من ‪:‬‬
‫الرّتبية ‪ -‬جامعة قطر‬
‫كل ّية ّ‬
‫إدارة املناهج ال ّدراس ّية ومصادر التّعلّم‬
‫ي‬
‫إدارة التّـوجيـه التّـربـو ّ‬
‫إدارة تقـييم الطّـلبـة‬
‫منسقي املدارس ومعلّميها‬
‫اإلرشاف العام‬ ‫طبعة ‪2023 - 1445‬‬
‫إدارة املناهج ال ّدراسيّة ومصادر التّعلّم‬
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫َ‬ ‫َْ َْ‬ ‫والس ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫هللا أجمعين‬ ‫ق‬
‫ِ ِ ِ‬‫ل‬ ‫خ‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫خ‬ ‫على‬ ‫الم‬ ‫الة َّ‬ ‫والص‬ ‫ين‬ ‫هلل ر ِ ّب العامَل‬
‫ُالحمد ِ‬
‫وبعد‪...‬‬
‫ِّ‬ ‫العام للمنهج َّ‬ ‫صدور “اإلطار ّ‬ ‫الضرورة بمكان‪ ،‬في ظ ِّل ُ‬ ‫فكان من َّ‬ ‫َ‬
‫التعليمي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫طور م ْ‬ ‫الم َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫معايير‬
‫ِ‬ ‫“وثيقة‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫اني‬ ‫الث‬ ‫اإلصدار‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫قطر”‬ ‫لدولة‬‫ِ‬ ‫الوطني‬
‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫تعل َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َّ َ ُ ِ‬ ‫ُّ‬
‫تنهل ِم ْن هات ْي ِن‬ ‫جديدة ُ‬ ‫تعليمية‬ ‫ُ‬
‫مصادر‬ ‫مين‬ ‫العربي ِة” أن تقدم للم‬ ‫َّ‬ ‫غة‬ ‫الل ِ‬
‫الوطني ِة‬ ‫َّ‬ ‫الوثائق‬ ‫ن‬ ‫وم‬ ‫ها‪،‬‬ ‫ت‬ ‫مرجعي َ‬
‫َّ‬ ‫منهما‬ ‫د‬ ‫المرجعي َت ْين‪ ،‬وتستم ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫الوثيقت ْ‬
‫ي‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عليم على‬ ‫الت َ‬ ‫لتضع َّ‬ ‫َ‬ ‫جميعها؛‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫تتكامل‬ ‫الباب‪ ،‬تلك التي‬ ‫َّ‬
‫األخرى المهم ِة في هذا ِ‬
‫َ َّ َ‬ ‫الت ُّ‬ ‫نوعية جديدة ُتواك ُب َّ‬
‫ـمية‪.‬‬ ‫رات العال‬ ‫طو ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫نقلة َّ ٍ‬ ‫أعتاب ٍ‬ ‫ِ‬
‫وتنميتها‪،‬‬ ‫َ‬ ‫الكفايات‬ ‫بناء‬‫عليمي َ‬ ‫ُّ‬ ‫الت‬ ‫المصدر َّ‬ ‫ُ‬ ‫يتوخى هذا‬ ‫وفي ضوء هذا َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ِّ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َْ‬
‫المتعل ِم وخبرا ِته واحتياجا ِته‪،‬‬ ‫آلفاق‬‫ناس ٍبة ِ‬ ‫موضوعي ٍة م ِ‬ ‫سياقات‬
‫ٍ‬ ‫بناء‬ ‫عب َر ِ‬
‫ِّ‬ ‫ُ ً َّ َ َّ ُ َّ َ َّ ُ َّ َ َ ْ َ ُ ِّ َ َّ‬
‫خبراتهم‬ ‫ِ‬ ‫مين‪ ،‬الذين ُيثم ُن‬ ‫عتمدا الطرائق التفاعلية التعاونية بين المتعل‬ ‫م ِ‬
‫َّ‬ ‫الخاص َة‪ُ ،‬‬ ‫َّ‬
‫رائق‬ ‫ِ‬ ‫الط‬ ‫لدمج‬ ‫ِ‬ ‫المضافة‬
‫ِ‬ ‫وبالقيمة‬
‫ِ‬ ‫هم‬ ‫وبقدرات‬
‫ِ‬ ‫بهم‬ ‫ويثق‬ ‫وسياقاتهم‬ ‫ِ‬
‫َّ ُّ‬ ‫واصل َّ‬ ‫الت ُ‬ ‫علم لدعم تنمية مهارات َّ‬ ‫َّ ُّ‬ ‫َّ‬
‫والتعل ِم‬ ‫الفع ِال‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫عليم والت ِ‬ ‫الحديثة في الت ِ‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬
‫الحياة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫المستمر مدى‬ ‫ِ‬
‫رتيب‪،‬‬
‫َّ‬
‫والت‬ ‫بويب‬ ‫للتنظيم َّ‬
‫والت‬ ‫ماد ًة َّ‬ ‫عليمي َة َّ‬ ‫الت َّ‬ ‫الوحدة َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫المصدر‬ ‫اعتمد هذا‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وخدمة‬ ‫ة‬ ‫َّ‬
‫عليمي‬ ‫حاكما َق ْد َر االستجابة للحاجات َّ‬
‫الت‬ ‫ً‬ ‫البناء‬ ‫ولم َي ُكن ِّاط ُ‬
‫راد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫حر ْ‬ ‫عة‪َ ،‬‬ ‫ُ َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫أهداف َّ‬
‫صنا فيه على‬ ‫المتوق ِ‬ ‫تاجات‬‫ِ‬ ‫تحقيق الن‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫الماد‬ ‫ِ‬
‫نحو‬ ‫على‬ ‫‪،‬‬ ‫ث‬ ‫حد‬ ‫والت ُّ‬ ‫تكامل المهارات األربع؛ القراءة والكتابة واالستماع َّ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً ُ ِّ‬ ‫الم َّ‬ ‫سبي ِة ُ‬ ‫الن َّ‬ ‫ِّ‬
‫مرحلة‬ ‫ٍ‬ ‫طبقا لكل‬ ‫المعايير‬
‫ِ‬ ‫وثيقة‬‫ِ‬ ‫في‬ ‫رة‬ ‫ِ‬ ‫قر‬ ‫أوزانها‬
‫إطار ِ‬ ‫فاعل في ِ‬ ‫ٍ‬
‫الم َّ‬ ‫اعات ُ‬ ‫ص لها في ظل َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫خص َ‬ ‫مك ُن أن ُي َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫قر ِرة‬ ‫الس ِ‬ ‫الوقت الذي ي ِ‬ ‫ِ‬ ‫إطار‬
‫تعليمي ٍة‪ ،‬وفي ِ‬
‫النصوص وما َّ‬ ‫ضوي َب ْي َن ُّ‬ ‫ٍّ‬ ‫َّ‬
‫دات‬ ‫ِ‬ ‫فر‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الم‬ ‫بتفعيل‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫يت‬ ‫ِ‬ ‫ربط ُع‬ ‫للماد ِة‪ ،‬وعلى ٍ‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫ياق َّاتخذت‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ني‬ ‫تفاع َّلية ُ‬
‫تعاو َّ‬ ‫ٍ‬
‫والتراكيب‪َ ،‬ع ْب َر أنشطة ُ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫واألبنية‬‫ِ‬
‫التكامل َ‬ ‫ُ‬ ‫نط َل ًقا َ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫نص القراءة م ْ‬ ‫َ ْ ُ ْ ِّ‬
‫مع‬ ‫ِ‬ ‫تحقيق‬ ‫ِ‬ ‫نحو‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫الف‬ ‫أجل‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫الوحدة ِمن‬
‫المهارات األخرى‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫سائر‬ ‫ِ‬
 ‫ُ ِّ‬ ‫ُ َّ ُ ِّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ َ‬
‫عة‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫تنو‬ ‫وم‬ ‫دة‬ ‫ٍ‬ ‫تعد‬ ‫أنشطة تفاعلي ٍة م‬ ‫ٍ‬ ‫خالل‬ ‫وكما ع ِولجت المهارات ِمن ِ‬
‫ُ‬ ‫مهارات؛ على ُ‬ ‫عالجة َّ‬ ‫ُ ً ُ َ‬ ‫َ‬
‫بأنشطة‬ ‫ٍ‬ ‫يسمح‬ ‫تفاو ٍت‬ ‫ٍ‬ ‫عد ِة‬ ‫ِ‬ ‫حفلت األنشطة غالبا بم‬
‫ِّ‬ ‫َ‬
‫مهارة‬
‫ٍ‬ ‫لمعالجة‬
‫ِ‬ ‫أوسع‬ ‫ظل أنشطة َ‬
‫ٍ‬ ‫مهارة ما في‬ ‫ٍ‬ ‫جوانب ِم ْن‬ ‫َ‬ ‫جة‬ ‫جزئي ٍة ُلمعال ِ‬ ‫َّ‬
‫المهارات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الفع ِال َب ْي َن‬ ‫التكامل َّ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫بنوع ِمن‬ ‫ٍ‬ ‫يسمح‬ ‫ُ‬ ‫أخرى؛ بما‬
‫المرحلة‬ ‫ِ‬ ‫ننتقل في هذه‬ ‫ُ‬ ‫رفي ِة‬ ‫والص َّ‬ ‫َّ‬ ‫وي ِة‬ ‫الن ْح َّ‬ ‫صل بالمعارف َّ‬
‫ِ‬ ‫وفيما َّيت ُ‬
‫ِّ ِّ‬ ‫السادس‪ -‬م ْن مرحلة َّ‬ ‫الرابع إلى َّ‬ ‫فوف ِمن َّ‬ ‫ُّ‬
‫لقواعد‬ ‫ِ‬ ‫طبيق الضمني‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬الص ِ‬
‫غوي ٍة إلى‬ ‫ذخيرة ُل َّ‬ ‫ٍ‬ ‫اكتس َب ُه ِم ْن‬ ‫صحى وتراكيبها والبناء على الفصيح فيما َ‬
‫ِ‬ ‫الف ْ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الن ْح َّ‬ ‫الصريحة بالمفاهيم َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫رفي ِة‬ ‫والص َّ‬ ‫وي ِة َّ‬
‫ِ‬ ‫المعرفة َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫بس ٍط ُمتدر ٍج ِمن‬ ‫شكل ُم َّ‬
‫ٍ‬
‫ُ ُ ِّ‬
‫ودقيقة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫صحيحة‬
‫ٍ‬ ‫رة‪،‬‬ ‫غة معب ٍ‬ ‫إلنتاج ل ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ستخد ًما َّإياها‬ ‫ِ‬ ‫واألسلوبي ِة‪ُ ،‬م‬ ‫َّ‬
‫ًّ‬ ‫مث َل ً‬ ‫ُ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫الم َ‬ ‫أنشطة ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫أساسيا‬ ‫رافدا‬ ‫راكيب لت‬ ‫ِ‬ ‫واألبنية والت‬ ‫ِ‬ ‫دات‬ ‫فر ِ‬ ‫وتتضافر‬
‫ُّ‬
‫كام ِل َب ْي َن‬ ‫والت ُ‬ ‫فاعل َّ‬
‫ِ‬
‫الت ُ‬ ‫اللغة األربع‪ ،‬على نحو من َّ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مهارات‬ ‫ِ‬ ‫إتقان‬‫معينا على ِ‬
‫ُ ً‬
‫ُ ِّ‬ ‫باللغة َن ْ‬ ‫ُّ‬
‫وأبنيتها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ها‬ ‫نات‬ ‫ِ‬ ‫كو‬ ‫وم‬ ‫ها‬ ‫نظام‬
‫ِ‬ ‫ها؛‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫والوعي‬
‫ِ‬ ‫المهارات‬‫ِ‬
‫ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٍّ‬ ‫وقد َ‬
‫عة‬ ‫ٍ‬ ‫تنو‬ ‫م‬ ‫صيلة‬
‫ٍ‬ ‫أ‬ ‫صوص‬
‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬
‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫كبير‬
‫ٍ‬ ‫حد‬ ‫المصدر ‪-‬إلى‬ ‫ُ‬ ‫التز َم‬
‫ًّ َّ ُ ُ ُ ِّ‬
‫طال َعه في‬ ‫المرحلة أن ي ِ‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫للمتعلم عند هذه‬ ‫مكن‬ ‫موضوعيا وأسلوبيا مما ي ِ‬ ‫ًّ‬
‫تصر ْفنا في بعض ُّ‬ ‫محدود َّ‬ ‫َ ُّ‬ ‫واقع ُ‬
‫صوص؛‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫نحو‬
‫ٍ‬ ‫وعلى‬ ‫غة‪.‬‬ ‫الل‬ ‫تعاي ِشه مع‬ ‫ِ‬
‫َ َّ ُ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫واستيفاء لعناصر تتصل باملحتوى‬ ‫ٍ‬ ‫تنظيم‬ ‫ٍ‬ ‫للمصدر ما يتطل ُبه ِم ْن‬ ‫ِ‬ ‫ُلنحق َق‬
‫َّ‬ ‫ُ َ‬
‫واهر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الظ‬ ‫أو‬ ‫جة‬ ‫ِ‬ ‫عال‬ ‫أو الم‬
‫تمثل ق َ‬ ‫ُّ‬ ‫صنا في اختيار ُّ‬ ‫حر ْ‬ ‫وقد َ‬
‫وثقافته‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫املجتمع‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫صوص‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫َّ ُ‬
‫رة‪ُ ،‬ويرس ُخ‬ ‫والمثاب ِ‬
‫واإليجابية ُ َ‬
‫َّ ِ‬ ‫والتعاط ِف‬ ‫االحترام‬ ‫ِ‬ ‫يدعم ِق َي َم‬ ‫واختيار ما ُ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬
‫خصي ِة‪.‬‬ ‫الش َّ‬ ‫زاهة‬
‫والمسؤولي ِة والن ِ‬ ‫َّ‬ ‫الحقوق‬
‫ِ‬ ‫أيضا ِق َي َم‬
‫ُّ ُ‬ ‫ُ ً ُ‬ ‫ُ‬ ‫نأمل أن َ‬ ‫وأخي ًـرا ُ‬
‫المصدر التعليم ُّـي خطوة تأخذ معها اللغة‬ ‫يكون هذا‬
‫لتطوير‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫الفعال‪ُ ،‬وأ ُف ً‬ ‫الوظيفي َّ‬ ‫ِّ‬
‫ل‬ ‫واص‬ ‫للت ُ‬ ‫لغة َّ‬ ‫ً‬
‫بها‬ ‫َ‬
‫الالئق‬ ‫ها‬ ‫العربي ُة َ‬
‫مكان‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ًّ ْ ِّ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ِّ‬
‫وصياغة‬ ‫ِ‬ ‫اله ِو َّي ِة‬ ‫مات ُ‬ ‫أساسيا ِمن ُمقو ِ‬ ‫ومقو ًما‬ ‫راسة‪،‬‬ ‫البحث والد ِ‬ ‫ِ‬ ‫مهارات‬
‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫قدي َّ‬ ‫َّ ِّ‬
‫فكير اإلبداعي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫والت‬ ‫الوعي الن‬ ‫ِ‬
‫ُ َّ‬
‫أليف‬
‫فريق الت ِ‬
‫‪4‬‬ ‫مقدمة الكتاب‬
‫‪7‬‬ ‫فهرس املحتويات‬
‫ِّ‬
‫‪9‬‬ ‫آيات من الذكرالحكيم‬
‫َ َ‬
‫‪15‬‬ ‫الو ْحدة األولى‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ِّ‬
‫متجددة‪.‬‬ ‫القراءة‪ :‬الهواية‪ ..‬حياة‬
‫‪17‬‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫‪24‬‬ ‫المتعدي‪.‬‬ ‫الكلمة والجملة‪ :‬الفعل الاَّلزم والفعل‬
‫أهمية ممارسة ِّ‬ ‫التعبيرالكتابي‪َّ :‬‬‫َّ‬
‫‪27‬‬ ‫الرياضة‬
‫ُّ‬
‫خط ُّ‬ ‫ُّ‬
‫‪29‬‬ ‫الرقعة (س‪-‬ش)‪.‬‬ ‫الخط‪:‬‬
‫َ َ َّ‬
‫‪31‬‬ ‫الو ْحدة الثا ِنية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ٌ‬
‫[شعرلمعروف رفيق]‪.‬‬ ‫القراءة‪ :‬رسالة إلى سائق ِّ‬
‫متهور‬
‫‪33‬‬
‫‪40‬‬ ‫الكلمة والجملة‪ :‬فعل األمر‪.‬‬
‫ِّ‬
‫المتوسطة‬ ‫اإلمالء‪ :‬الهمزة‬
‫‪44‬‬
‫خط ُّ‬‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫‪46‬‬ ‫الرقعة (ص ‪ -‬ض)‬ ‫الخط‪:‬‬
‫‪47‬‬ ‫االستماع‪ :‬جابرعثرات الكرام‪.‬‬
‫قصة زرقاء َ‬
‫حدث‪َّ :‬‬ ‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫‪50‬‬ ‫اليمامة‪.‬‬
‫َ َ َّ‬
‫‪53‬‬ ‫الو ْحدة الثالثة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪55‬‬ ‫الر َّحالة‪.‬‬
‫القراءة‪ :‬أبو َّ‬

‫‪63‬‬ ‫الكلمة والجملة‪ :‬األسماء الخمسة‬

‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫‪67‬‬ ‫الكتابي‪ :‬أعالم من التاري ــخ‪.‬‬ ‫التعبير‬
‫‪69‬‬ ‫االستماع‪ :‬مدينة القيروان‪.‬‬
‫‪73‬‬ ‫الو ْح َدة َّ‬
‫الر ابعة‪:‬‬ ‫‪َ 4‬‬
‫َّ‬ ‫القراءة‪َّ :‬‬
‫‪75‬‬ ‫قصة (الثلج)‬
‫‪83‬‬ ‫الكلمة والجملة‪ :‬إعراب الفعل المضارع‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫َّ‬
‫‪86‬‬ ‫الكتابي‪َ :‬ع َـم ُـل الـخ ْي ِـر‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫التعبير‬
‫‪87‬‬ ‫ِّ‬
‫المتطرفة‪.‬‬ ‫اإلمالء‪ :‬الهمزة‬
‫خط ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫‪90‬‬ ‫الرقعة (ط‪-‬ظ)‪.‬‬ ‫الخط‪:‬‬
‫َ َ‬
‫‪93‬‬ ‫الو ْحدة الخامسة‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫يوميات مسافرفي ِّ‬
‫الصين‪.‬‬ ‫القراءة‪َّ :‬‬
‫‪95‬‬
‫‪102‬‬ ‫الكلمة والجملة‪ :‬كان وأخواتها‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫‪106‬‬ ‫اليومية‪.‬‬ ‫الكتابي‪ :‬صفحة من مذكراتي‬ ‫التعبير‬
‫‪109‬‬
‫الو ْح َدة َّ‬
‫السادسة‪:‬‬ ‫‪َ 6‬‬
‫َّ‬
‫‪111‬‬ ‫القراءة‪ :‬قصيدة «التسامح»‪.‬‬
‫إن وأخواتها‪.‬‬‫الكلمة والجملة‪َّ :‬‬
‫‪118‬‬
‫َّ‬
‫‪122‬‬ ‫اإلمالء‪ :‬التنوين‪.‬‬
‫ُّ‬
‫خط ُّ‬ ‫ُّ‬
‫‪125‬‬ ‫الرقعة (ج‪-‬ح‪-‬خ)‪.‬‬ ‫الخط‪:‬‬
‫‪126‬‬ ‫االستماع‪ :‬حكمة أمير‪.‬‬
‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫‪129‬‬ ‫حدث‪ :‬مكارم األخالق‪.‬‬
‫الو ْح َدة َّ‬
‫السابعة‪:‬‬ ‫َ‬
‫‪133‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪135‬‬
‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫القطري ُة ّ‬
‫(الريل) ُرؤية تتحق ُق‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫ديد‬
‫ِ‬
‫القراءة‪ :‬س َك ُك َ‬
‫الح‬ ‫ِ‬
‫ٌ‬
‫الكتابي‪ :‬قطر‪ ..‬نهضة ُ‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬
‫‪144‬‬ ‫وعمران‪.‬‬ ‫التعبير‬
‫‪146‬‬ ‫اإلمالء‪ :‬مراجعة ما سبق‪.‬‬
‫ٌَ‬ ‫َّ‬
‫الت ُّ‬
‫‪147‬‬ ‫حدث‪َ :‬ج ْولة في َد ْولة‪.‬‬

‫‪150‬‬ ‫املصادر واملراجع‬

‫الحكيم‬
‫ِ‬ ‫آياتٌ من ِّ‬
‫الذك ِر‬
 ‫ّ‬
‫الذكرالحكيم‬
‫آيات من ِ‬
‫‪10‬‬

‫ُ‬
‫هللا‬
‫ِ ِ‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫اإلنفاق‬

‫حجرأملس‬

‫[سورة البقرة ‪]264-261 :‬‬

 ‫ّ‬
‫‪11‬‬ ‫الذكرالحكيم‬
‫آيات من ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫يادتــه مِلَـ ْـن ُي ْ‬ ‫ضاع َفــة ْ‬

‫األجــر وز َ‬ ‫ُ َ‬
‫الكر َيمـ ُـة َعـ ْـن ُم َ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫ـواب الخ ْي ـ ِـر‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫أ‬ ‫ـي‬
‫ـ‬ ‫ف‬ ‫أموال ُهـ ْ‬
‫ـم‬ ‫ن‬ ‫ـو‬‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫اآل‬ ‫ث‬ ‫تتحــد‬
‫َ َ ُ ْ ُ َّ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ َ َ َّ‬ ‫ْ َ ْ ْ َ ُّ‬
‫الص َدقــة؛‬ ‫بالف ْعـ ِـل؛ فذ ِلــك يب ِطــل‬ ‫ُ‬
‫ِمــن غي ـ ِـر أن ي ُمنــوا علــى مــن تصدقــوا عليـ ِـه أو يــؤذوه بالقــو ِل أو ِ‬
‫ُ َ‬ ‫َ ً ْ‬
‫لوجــه هللا تعالــى‪َ ،‬بـ ْـل ْ‬ ‫َّ َ َ ُ ْ‬
‫الريـ ِـاء واملفاخـ َـر ِة‪.‬‬ ‫ألجـ ِـل ِّ‬ ‫خالصــة ِ ِ‬ ‫ألنهــا لـ ْـم تكــن ِ‬

‫ٍ َ َ‬ ‫ُْ‬
‫جميل‪.‬‬
‫بصوت حس ٍن ٍ‬ ‫يمة‪ ،‬ثم اتلها‬ ‫لآليات الكر ِ‬
‫ِ‬ ‫استم ْع‬
‫ِ‬
‫ر ِاع في تالو ِت َك ما يأتي‪:‬‬
‫ص ً‬
‫حيحا‪.‬‬ ‫طقا َ‬ ‫‪ُ -‬ن ْط َق الحروف من مخا جها ُن ً‬
‫ِر ِ‬ ‫ِ‬
‫بط َّ‬ ‫الكلمات َّ‬ ‫َ َ‬
‫حيح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫بالض‬ ‫‪ِ -‬قراءة ِ ِ‬
‫واض ِعه‪.‬‬ ‫َْ َ َ ْ َ َ َ َ‬
‫‪ -‬الوقف والوصل ِبحسب م ِ‬
 ‫ّ‬
‫الذكرالحكيم‬
‫آيات من ِ‬
‫‪12‬‬

‫ً‬
‫َّأواًل‪ :‬املفردات‬
‫َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫اقرأ اآلية الكريمة‪ ،‬ث َّم ِأج ْب‪:‬‬

‫[البقرة]‬ ‫‪.‬‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫َ َ‬ ‫َّ َ َ َ ٌّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫اآلتية مستعينا‬
‫اآلية الكريم ِة ِ‬‫فردات التي تحتها خط في ِ‬ ‫ِ‬ ‫قصود بامل‬
‫ِ‬ ‫ ‪ -1‬ابحث عن امل‬
‫ُ‬
‫ناسبة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫بالتفاسيرامل‬
‫ُْ‬
‫يت ِبعون ‪.............................................................................................. :‬‬
‫َ ًّ‬
‫م ـ ــنا ‪..................................................................................................... :‬‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫أذى ‪................................................................................................... :‬‬

‫والت ُ‬‫ُ َّ‬ ‫ً‬

‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬ ‫ِّ‬
‫اطلب من معلم‬ ‫ْ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َُ ُْ ُ َ‬
‫ماله في َ‬ ‫اإلسالمي ِة‬ ‫التربية‬
‫اآليات الكر َيم ِة؟‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ت‬
‫ِ ِ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫كما‬ ‫هللا‬
‫ِ ِ‬ ‫بيل‬‫س‬ ‫نفق‬
‫‪ -1‬ما جزاء من ي ِ‬ ‫بأسماء‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫تزويد َك‬
‫مناسبة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫تفاسير‬
‫ ‪. .......................................................................................................................................‬‬
‫املق ُ‬ ‫ْ‬
‫بقوله تعالى‪ :‬ﱫ ﯔ ﯕ ﯖ ﯗ ﯘ ﯙ ﯚ ﯛﱪ؟‬ ‫ِ‬ ‫صود‬ ‫‪ -2‬ما‬
‫ ‪. .......................................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫أي �شيء نهى ُ‬ ‫‪ -3‬عن ّ ِ‬
‫األخيرة؟‬
‫ِ‬ ‫اآلية‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫املؤمنين‬ ‫هللا‬
‫ ‪. ........................................................................................................................................‬‬
‫استخدام الف ْ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ ُ َّ‬
‫قول ِه تعالى‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫املضارع‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ِ ِ‬ ‫ها‬ ‫يحمل‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫‪ -4‬ما الداللة‬
‫ﱪ؟‬ ‫ﱫ‬
‫ ‪. ........................................................................................................................................‬‬
‫ ‪. ........................................................................................................................................‬‬
 ‫ّ‬
‫‪13‬‬ ‫الذكرالحكيم‬
‫آيات من ِ‬

‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫حيحة م ْ‬ ‫َ‬
‫اإلجابة َّ‬
‫الية‪:‬‬
‫بين البدائل الت ِ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫الص‬ ‫‪ -5‬اختر‬
‫ْ ُ َّ ُ‬
‫الكريمة هي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫لآليات‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫الفكرة العام‬
‫أ‪ِ -‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫هللا وشروط ق ِ‬
‫بول ِه‪.‬‬ ‫سبيل ِ‬ ‫اإلنفاق في ِ‬ ‫ِ‬ ‫فضل‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ثواب ال ُـم ِنفقين في الدنيا ِ‬
‫واآلخ َر ِة‪.‬‬
‫امل ْح َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫تاجين ُويؤذيهم‪.‬‬ ‫عقوبة َمن ُيم ُّن على‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫هللا تعالى وك َر ِم ِه‪.‬‬ ‫طاء ِ‬‫سعة ع ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ َّ‬ ‫َّ ُ‬
‫اآليات الكريمة هي‪:‬‬ ‫االجتماعية التي تتناولها‬ ‫القضية‬ ‫ب‪-‬‬
‫واص ُل َّ‬
‫والتقا ُر ُب‪.‬‬ ‫الت ُ‬ ‫َّ‬
‫َّ ُ ُ َّ‬
‫والتر ُ‬
‫اح ُم‪.‬‬ ‫التكافل‬
‫ماس ُك‪.‬‬ ‫عاو ُن َّ‬
‫والت ُ‬ ‫َّ‬
‫الت ُ‬
‫سامح َّ‬
‫والت ُ‬ ‫الت ُ‬‫َّ‬
‫صالح‪.‬‬

‫َ‬
‫الكريم ِة‪:‬‬ ‫اآليات‬ ‫ورد في‬ ‫‪ْ -6‬أكمل َ‬
‫الج ْدو َل اآلتي بحسب ما َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الت ُ‬‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫شبيه على‬ ‫دل هذا‬ ‫شبهتهم اآليات بـ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّال َ‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫ذين ُي ْن ِفقون أموالهم في‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫هللا‬
‫سبيل ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّال َ‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫ذين ُي ِنفقون أموالهم ِم ْن‬
‫اس‬ ‫َ َّ‬ ‫َّ‬
‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬
‫أجل التباهي بين الن ِ‬ ‫ِ‬
 ‫ّ‬
‫الذكرالحكيم‬
‫آيات من ِ‬
‫‪14‬‬

‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫َ‬

‫العمل ب ِتل َك‬
‫ِ‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫ث‬ ‫وأ‬ ‫‪،‬‬ ‫وجيهات‬
‫ٍ‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫الكريمة‬
‫ِ‬ ‫اآليات‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ف حو َل ما َ‬
‫جاء‬ ‫الص‬ ‫في‬ ‫ش مع ُ َ‬
‫مالئك‬ ‫ز‬ ‫تناق ْ‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫أثناء َحدي ِث َك‪ ،‬وت ْوظيف‬
‫شبيه َ‬
‫واملجتمع‪ ،‬على أن تر ِاع َي اس ِتخدام الت ِ‬
‫ِ‬ ‫رد‬ ‫ِ‬ ‫الف‬ ‫حياة‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫وجيهات‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫الت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫وت بما يناسب املعنى‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الص‬ ‫َ‬
‫غيم‬ ‫ن‬ ‫الج َسد َّية‪َ ،‬وت ْ‬
‫اإلشارات َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫َ‬
‫اآليات الكريمة‪َّ ،‬ثم ِأج ْب‪:‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -1‬اقرأ‬
‫ﭽﭾﭿﮀﮁﮂﮃﮄ ﮅ ﮆﮇﮈﮉﮊ ﮋ‬
‫ﮌ ﮍﮎ ﮏ ﮐ ﮑ ﮒﮓ ﮔ ﮕ ﮖ ﮗ ﮘ ﮙ ﮚ ﮛ ﮜ ﮝ‬
‫ﮞ ﮟ ﮠ ﮡ ﮢ ﮣ ﮤ ﮥﮦ ﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯ‬
‫ﮰﮱ ‪.‬‬
‫الكريمة ما يأتي‪:‬‬ ‫اآليات‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬استخرج من ِ‬
‫َ‬
‫ماضي ْي ِن‪. ........................ ، ........................... :‬‬
‫َ‬ ‫أ‪ِ -‬ف ْعل ْي ِن‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫عة‪. ..................... ، ..................... ، ...................... :‬‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ضا‬ ‫م‬ ‫أفعال‬
‫ٍ‬ ‫ثالثة‬ ‫ب‪-‬‬
‫اسم ْي ِن مجرو َرْي ِن‪. ......................... ، ........................... :‬‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫الكريمة‪:‬‬ ‫اآليات‬ ‫في‬
‫ٌّ‬
‫خط‬ ‫ها‬ ‫ت‬ ‫الكلمات َّالتي َت ْح َ‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫ر‬ ‫‪َ -2‬أ ْ‬
‫ع‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫إعر ُابها‬ ‫ُ‬
‫الكلمة‬
‫‪...................................................................................................‬‬ ‫َس ْب َع‬
‫َّ‬
‫‪...................................................................................................‬‬ ‫هَّللا‬
‫ِ‬
‫ال َو ْح َد ُة األولى‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َّ‬ ‫ُ َّ‬
‫الوحدة أن تتمك َن من‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫منك‬ ‫توق ُ‬
‫ع‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫ً َّ ً‬ ‫الن ِّ‬ ‫ ‪-‬قراءة َّ‬
‫جهرية صحيحة‪.‬‬ ‫ص قراءة‬ ‫ِ‬
‫ياق‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫خالل الس ِ‬ ‫جديدة ِمن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مفردات‬
‫ٍ‬ ‫تعر ِف معاني‬
‫الكلمات‪.‬‬ ‫بعض‬ ‫معاني‬ ‫عن‬ ‫م‬ ‫عج‬ ‫ ‪-‬الكشف في املُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الن ِّ‬ ‫والتفاصيل في َّ‬ ‫الرئيسة وبعض املعلومات َّ‬
‫ص املقرو ِء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األفكار َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تعر ِف‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫املتعدي‪.‬‬ ‫والفعل‬
‫ِ‬ ‫م‬‫الفعل ِ‬
‫ز‬ ‫الاَّل‬ ‫ِ‬ ‫تعر ِف‬
‫نظر َ‬ ‫َ‬ ‫قالة ُتقن ُ‬
‫موضوع ُم َح َّد ٍد‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫في‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫بوجهة‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫اآلخرين‬ ‫فيها‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ ‪-‬كتابة َ‬
‫ِ‬
‫ِّ‬
‫الر َ‬
‫قع ِة‪.‬‬ ‫بخط ُّ‬ ‫كتابة ُج َم ٍل‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫َّ ً َ َ‬ ‫َ َّ َّ ُ‬ ‫ُّ‬
‫الوقت"‪.‬‬
‫ِ‬ ‫استثمار‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫"قيم‬ ‫ة‬ ‫خاص‬ ‫‪،‬‬ ‫الوحدة‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ ِ‬ ‫ستفادة‬ ‫القي ِم التربوي ِة امل‬ ‫مجموعة ِمن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪-‬تمث ِل‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َُ‬

‫واية‪ ..‬حياة ُم َت َج ِّد َدة‪.‬‬‫اله‬
‫ِ‬

‫ُ َّ‬
‫والفعل ال ُـم َت َع ِّدي‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الفعل الاَّلز ُم‬

‫ياضة‪.‬‬ ‫أهمي ُة ُمما َر َسة ِّ‬

‫الر‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ُّ ُّ ْ‬
‫الرق َع ِة (س‪ ،‬ش)‪.‬‬ ‫خط‬
 ‫‪17‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫َ ُ َ ٌ ُ َ َ ِّ َ ٌ‬
‫الهواية‪ ..‬حياة متجددة‬‫ِ‬

‫َ‬ ‫حق ُ‬ ‫َ ُ ِّ‬ ‫ُ َ َّ ٌ‬ ‫َ ِّ َّ ٌ ٌ‬

‫لصاحبها الفائدة‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫فهي‬ ‫؛‬ ‫اإلنسان‬
‫ِ‬ ‫حياة‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫وفوائد‬ ‫‪،‬‬ ‫كبيرة‬ ‫ِل ِلهواي ِة أهمية‬
‫ُ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫َ‬
‫برغبة‬ ‫ٍ‬ ‫وقت فر ِاغ ِه‬ ‫ميول ِه واهتماما ِت ِه‪ُ ،‬ويز ِاولها في ِ‬ ‫واملتعة؛ وذلك ألنه يختا ُرها وفق ِ‬
‫مم ْن‬ ‫نت َّ‬ ‫إيجابي‪ -‬في حياته ُك ِّلها‪ ،‬فإذا ُك َ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫‪-‬بشكل‬ ‫ُ‬
‫ر‬
‫َ ُ ِّ‬
‫ؤث‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫‪،‬‬ ‫ضغوط‬ ‫ة‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫ُ َ‬
‫َ‬ ‫َ ِِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫منه دو ِ‬
‫أي‬
‫َ َ َ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫اآلن‪ ..‬ف َيكفي ما أهدر َت‬ ‫فعليك ْأن تبدأ ِمن‬ ‫َ‬ ‫أوقات فر ِاغهم‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ال ُيمارسون هواية ما في‬
‫وقت!‬ ‫من ٍ‬
‫وأجيب َك‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫وايات؟‬ ‫مار َ‬
‫علي من ُم َ‬ ‫تعود َّ‬ ‫وائد َّالتي ُ‬ ‫الف ُ‬ ‫َ‬ ‫تتساء ُ‬‫َ‬ ‫ْ‬
‫اله ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ما‬ ‫‪:‬‬ ‫ل‬ ‫وقد‬
‫ُ‬ ‫َ ُ ِّ ُ َّ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫َ‬
‫االسترخاء‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫وتساعد‬ ‫‪،‬‬ ‫اقات‬
‫ِ‬ ‫الط‬ ‫د‬ ‫جد‬ ‫وت‬ ‫الهموم‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫وايات‬ ‫ِ‬ ‫اله‬
‫ِ‬ ‫مارسة‬ ‫ِإ َّن ُم‬ ‫اله َ‬
‫موم‪:‬‬ ‫س ُ‬ ‫ُ ِّ‬
‫نف ُ‬ ‫ت‬
‫جديد ُلم َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫وت ُب ُّث في َّ‬
‫الن ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ِّ ُ َ ُ‬
‫الحياة‬
‫ِ‬ ‫واص ِلة‬ ‫ٍ‬ ‫س النشاط من‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫القلق‪،‬‬ ‫وعالج ِ‬ ‫ِ‬ ‫دوء‬
‫واله ِ‬ ‫كشفها‪.‬‬
‫تفرجها وت ِ‬
‫َ‬
‫أفضل‪.‬‬ ‫طريقة‬‫ٍ‬ ‫ِب‬
‫ْ‬ ‫كان ْت‪َ -‬ت ُ‬ ‫ًّ َ‬ ‫َ َّ ُ َ َ‬ ‫ْ‬
‫صاحبها؛ إذ‬ ‫ِ‬ ‫ات‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫يادة‬‫ِ‬ ‫ز‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫ا‬ ‫‪-‬أي‬ ‫الهواية‬
‫ِ‬ ‫سة‬ ‫ر‬ ‫ما‬ ‫م‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ف‬ ‫أض‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫تفتح ُله َ‬ ‫َّإنها ُ‬
‫ظة‬ ‫يب وال ُـمالح ِ‬ ‫البحث والتجر ِ‬ ‫ِ‬ ‫أبواب‬
‫واالبتكار‪،‬‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫ه‬ ‫ُ‬
‫وتساعد‬ ‫واالكتشاف‪،‬‬
‫َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫هواية ما يتعل ُم‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫ٍ‬ ‫سة‬ ‫واظ ُب على ممار ِ‬ ‫فتجد من ي ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الهواية‬
‫ِ‬ ‫يوم شيئا جديدا‪ ،‬كما أن ُممارسة‬ ‫كل ٍ‬
‫َّ‬
‫َ‬ ‫َت ْ‬
‫عالقات‬ ‫ٍ‬ ‫إنشاء‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫ُ‬
‫وتساعد‬ ‫‪،‬‬ ‫املوهبة‬ ‫ص ُق ُل‬
‫مما ُي ُ‬ ‫أكبر‪َّ ،‬‬ ‫بفعالي ٍة َ‬ ‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬
‫تيح‬ ‫الوق ِت‬ ‫استثمار‬
‫ِ‬ ‫جديدة‪ ،‬إضافة إلى‬ ‫ٍ‬ ‫وصداقات‬ ‫ٍ‬ ‫اجتماعي ٍة‪،‬‬
‫مزيد من ِّ‬ ‫ُ َ‬
‫املهام‪.‬‬ ‫ِ ٍ‬ ‫إلنجاز‬ ‫رصة‬ ‫الف‬
‫َ َ ُ‬ ‫ومن ناحية أخرى‪َّ ،‬‬ ‫ُ‬
‫صرف‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫الهواية‬ ‫فإن‬ ‫ٍ‬
‫وقت‬ ‫تشغل َ‬ ‫ُ‬ ‫يفيد ُه؛ حيث َّإنها‬ ‫عما ال ُ‬ ‫اإلنسان َّ‬ ‫َ‬
‫رصة إلهدار وقته ُ‬ ‫ََ ُ ُ ً‬
‫وج ْه ِد ِه‬ ‫ِ ِِ‬ ‫فر ِاغ ِه‪ ،‬وال تدع له ف‬
‫فع‪.‬‬ ‫يعود عليه َّ‬
‫بالن‬ ‫فيما ال ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪18‬‬
‫ُ‬
‫والجواب‬ ‫شتى؟‬ ‫أنواعا َّ‬‫واحد؟ ْأم َّأن لها ً‬ ‫نوع ٌ‬ ‫الهوايات ٌ‬ ‫ُ‬ ‫البعض‪ :‬هل‬ ‫ُ‬ ‫وقد ُ‬
‫يسأل‬ ‫ْ‬
‫تتضم ُنها؛ َف ِمنها ما هو ِذ ٌّ‬ ‫َّ‬ ‫تبعا للمها ات ُ‬ ‫ُ‬
‫هني‪،‬‬ ‫َّ‬ ‫ات التي‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫والق‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫تختلف‬ ‫الهوايات‬
‫ِ‬ ‫هو َّأن‬
‫ّ‬ ‫ِّ‬
‫واملقال‪ ،‬ومنها ما هو ِفن ٌّـي‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫عر‬ ‫ِ‬ ‫والش‬ ‫َّ‬
‫كالقص ِة‪،‬‬ ‫أنواع فنو ِن ِ‬
‫األدب‬ ‫ِ‬ ‫الكتابة في‬ ‫ِ‬ ‫مثل‪:‬‬‫َ‬
‫عند ُمزاولتها إلى‬ ‫تحتاج َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ َّ‬ ‫َّ‬
‫الهوايات‬
‫ِ‬ ‫وبعض‬ ‫سم‪.‬‬
‫صوير‪ ،‬والر ِ‬ ‫مثيل املسرحي‪ ،‬والت ِ‬ ‫كالت ِ‬
‫الرياضة َ‬ ‫الحركة واستخدام العضالت‪ّ َ ،‬‬
‫وتربية‬
‫ِ‬ ‫فة‪،‬‬ ‫بأنواعها ال ُـم ِ‬
‫ختل ِ‬ ‫ِ‬ ‫دني ِة‬ ‫الب َّ‬ ‫مثل‪ِ ِ :‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التجارب ال ِع َّ‬ ‫َّ‬
‫لمي ِة‪.‬‬ ‫تنفيذ ِّ ِ‬ ‫الحيوانات املنز َّلي ِة‪ ،‬أو ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫الهوايات‪ ،‬فقد أنشأت العديد ِمن‬ ‫ْ‬ ‫مارسة‬ ‫ولة قطر بأهم َّي ِة ُم‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وإيمانا ِمن د ِ‬
‫وكذلك َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ياضي ِة‪َ ،‬‬ ‫الر َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫النوادي‬ ‫"أكاديمي ِة أسباير"‪،‬‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫ات‬ ‫واألكاديمي ِ‬ ‫النوادي‬ ‫أكاديمية‪:‬‬
‫واإلبداعي ِة‪َ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫الفن َّ‬ ‫ُم َّ‬
‫إبداع‬
‫ِ‬ ‫نادي‬ ‫‪:‬‬ ‫مثل‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ؤسسة علمية‪،‬‬
‫ْ ِّ‬ ‫الفتاة‪َّ ،‬‬ ‫أو رياضية‪ ،‬أو‬
‫وغيرها من‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫مي‬ ‫والنادي ال ِعل‬ ‫ِ‬ ‫غيرذلك‪.‬‬
‫المراكز التي ُّ‬ ‫َّ‬
‫الهوايات؛‬ ‫ِ‬ ‫بتنمية‬
‫ِ‬ ‫تهتم‬ ‫ِ‬
‫بناء‬ ‫َ‬
‫كبير في ِ‬ ‫أثر ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫وذلك لـما لها من‬
‫ُ ِ‬
‫ورقي ِه‪.‬‬ ‫املجتمع‬‫ِّ ْ ِ‬ ‫ونهضة‬
‫ِ‬ ‫الفرد‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َّ‬
‫فهيا ياصديقي‪ ..‬جدد حياتك‬
‫ْ‬
‫فض ِلة‪ ،‬و"اغ َت ِن ْم‬ ‫بممارسة هوايت َك ال ُـم َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اغت ِن ْم‪:‬‬
‫ـمواظبة عليها؛‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫ص‬ ‫ْ‬ ‫ر‬ ‫الكريم (ﷺ)‪ْ ،‬‬
‫واح‬ ‫ُ‬ ‫بي‬ ‫ُّ‬ ‫قبل شغل َك" كما أو�صى َّ‬
‫الن‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫فر َاغ َ‬ ‫است ِغ َّل‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫واضحا في حياتك‪َ.‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫خاللها‪ -‬الفائدة وال ُـمتعة‪ ،‬وستجد لذلك ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ِّ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫أثرا‬ ‫ْكي تحقق ِ‪-‬من ِ‬

‫املصدر‪ :‬لجنة التأليف بالرجوع إلى‪ :‬املوسوعة العربية‪ :‬فياض سكيكر‪ ،‬املجلد الحادي والعشرون‪1999 ،‬م‬
 ‫‪19‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫عما يأتي‪:‬‬ ‫اءة صام َت ًة‪ُ ،‬ث َّم أج ْب َّ‬ ‫ً‬

‫ص قر‬
‫َّ‬
‫الن َّ‬ ‫اقرأ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص؟‬ ‫الكاتب في هذا َّ‬
‫الن ِّ‬ ‫ُ‬ ‫إالم يدعو‬ ‫‪َ -1‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫َ‬ ‫ُ َّ َّ ُ َّ َ َ‬
‫قالة؟‬
‫هاية امل ِ‬ ‫الوص َّية النبوية التي أوردها الكا ِت ُب في ِن ِ‬ ‫‪ -2‬ما ِ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫اإلرشادات‪:‬‬
‫ْ َ‬
‫عالمات‬
‫ِ‬ ‫‪ِ -‬قف عند‬
‫ً َ ِّ ً‬ ‫ً َ َّ ً‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫هرية صحيحة ُمت َمثاًل املعنى‪.‬‬ ‫ص قراءة ج‬ ‫الن َّ‬ ‫‪ - 1‬اقرأ‬ ‫قرة؛‬
‫الف ِ‬ ‫رقيم في ِ‬ ‫الت ِ‬
‫ً ُ ْ َ ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ - 2‬اقرأ الفق َرة اآلتية َ‬‫ْ‬ ‫لتمثيل املعاني‪.‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ِ‬
‫شادات‪:‬‬‫ِ‬ ‫أمام زمال ِئك قراءة صحيحة مستعينا باإلر‬ ‫ِ‬ ‫ص على نط ِق‬ ‫‪-‬احر ْ‬
‫ُ ِ‬
‫ْ‬
‫كانـ ْـت‪َ -‬تعمـ ُـل علــى يــادة خب ـرات صاحبهــا؛ ْإذ َّإنهــا تفتـ ُـح َلــهُ‬ ‫ًّ َ‬
‫ـا‬‫ـ‬ ‫‪-‬أي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬ ‫الهوا‬ ‫ـة‬
‫َّ ُ َ َ َ‬
‫إن ممارسـ‬ ‫روف‬
‫الح ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ‬
‫واالبتكار‪،‬‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫ه‬‫والتجريب واملالحظة واالكتشاف‪ُ ،‬وتساع ُد ُ‬ ‫أبواب البحث َّ‬ ‫َ‬ ‫خار ِجها‬
‫امللو ِنة ِم َن م ِ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ً ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الصحيح ِة‪.‬‬
‫َّ‬
‫كل َيـ ْـو ٍم شـ ًـيئا جديــدا‪.‬‬
‫يتعلـ ُـم َّ‬ ‫واظـ ُـب علــى ُممارسـ ِـة هوايـ ٍـة مــا‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫فتجــد مــن ي ِ‬

‫الن ِّ‬ ‫َّ ً ُ ُ َّ‬

‫ص‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫الفقرة اآل ِت َية‪ ،‬ث َّم ِأج ْب‪:‬‬ ‫‪-1‬اقرأ ِ‬
‫ّ‬
‫حقـ ُ‬ ‫َ ُ ِ‬ ‫ُ َ َّ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ َ ِّ َّ ٌ‬
‫لصاحبهــا‬
‫ِ‬ ‫ـق‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ه‬‫ف‬ ‫؛‬ ‫ـان‬
‫ِ‬ ‫ـ‬‫س‬ ‫اإلن‬ ‫ـاة‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬‫م‬ ‫ج‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ئ‬ ‫وفوا‬ ‫‪،‬‬ ‫ـرة‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫كب‬ ‫ـة‬ ‫ِ«لل ِهوايـ ِـة أهميـ‬
‫ُ‬ ‫ـدة واملتعـ َـة؛ وذلـ َـك َّألنـ ُـه يختا ُرهــا َو ْفـ َ‬ ‫َ‬
‫ميولـ ِـه واهتماما ِتـ ِـه‪ُ ،‬ويز ِاولهــا فــي وقـ ِـت‬ ‫ِ‬ ‫ـق‬ ‫الفائـ‬
‫ُ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ـكل إيجابـ ٍّـي‪ -‬فــي حيا ِتـ ِـه كلهــا‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ـوط‪ ،‬وهـ َـو مــا ُيؤثـ ُـر ‪-‬بشـ‬ ‫ٍ‬ ‫فر ِاغـ ِـه برغبـ ٍـة منـ ُـه دون َّأيـ ِـة ضغـ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫فــإذا ُكنـ َـت َّ ْ‬
‫ـات فر ِاغهــم‪ ،‬فعليــك أن تبــدأ ِمــن اآلن‪..‬‬ ‫ممــن ال ُيمارســون هوايــة مــا فــي أوقـ ِ‬
‫َ ْ‬
‫ف َيكفــي مــا أهــدر َت مــن وق ِتـ َـك!»‪.‬‬
‫َْ‬ ‫ْ َ َّ َ‬ ‫اس َت ْخر ْ‬‫‪ْ -‬‬
‫الس ِابق ِة ما يأتي‪:‬‬ ‫الفقر ِة‬‫ِ ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ج‬
‫َ‬
‫أ‪ُ -‬مرادف كلمة "كثيرة"‪. ......................................... :‬‬
‫ادف كلمة َ‬ ‫ُ َ‬
‫"ض َّي َع"‪. ........................................ :‬‬ ‫ب‪-‬مر‬
‫ج‪-‬كلمة بمعنى ُ"يمار ُ‬ ‫ً‬
‫س"‪. ........................................ :‬‬
‫"يجب ْأن" ‪. .................................. :‬‬ ‫ُ‬ ‫تركيبا بمعنى‬ ‫د‪ً -‬‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪20‬‬
‫العمود (ب)‪:‬‬ ‫في‬ ‫ُ‬
‫معناه‬ ‫ي‬ ‫كل تعريف في العمود (أ) بالكلمة َّالتي ِّ‬
‫تؤد‬ ‫‪ِ -2‬ص ْل َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ُ‬
‫االكتشاف‬ ‫بة‬ ‫وتجر‬ ‫معرفة‬ ‫عن‬ ‫ج‬‫النات ُ‬‫العلم َّ‬
‫‪ُ -‬‬
‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫الخبرة‬ ‫ُ َْ‬
‫طوعُ‬ ‫َّ‬
‫الت ُّ‬ ‫غير َم ْسبو ٍق‬ ‫‪ -‬عمل �شي ٍء ِ‬
‫االبتكارُ‬ ‫�ش ْي ٍء وإبرا ُز ُه‬
‫إظهار َ‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫اآلتية‪ ،‬ث َّم ض ْعها في ُج َم ٍل‬ ‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫الكشف عن معاني‬ ‫ِ‬ ‫استخ ِد ْم ُم ْع َج َم َك في‬ ‫‪-3‬‬
‫فيدة ِمن إنشا ِئ َك‪:‬‬ ‫م ٍ‬
‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الـجملة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫للكشف في المعجم‪:‬‬
‫َ‬ ‫ِّ‬
‫الحروف‬
‫ِ‬ ‫ ‪-‬جرد الكلمة من‬
‫ص ُق ُل ‪......................................................................... ..................................‬‬ ‫َت ْ‬ ‫الزائدة‪.‬‬
‫َّ ْ ِ َ‬
‫ث ‪......................................................................... ..................................‬‬ ‫َ ُ ُّ‬ ‫المعجم‬
‫ِ‬ ‫ ‪-‬تتبع حروفها في‬
‫تب‬ ‫الحروف‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫تسلسل‬ ‫ً‬
‫مراعيا‬
‫َّ‬ ‫األبجدية‪.‬‬
‫ِ‬
‫النوادي ‪......................................................................... ..................................‬‬

‫والت ُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ً‬

‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫َ‬ ‫اإلجابة َّ‬ ‫َ‬
‫البدائل فيما يأتي‪:‬‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫حيحة‬ ‫الص‬ ‫ ‪- 1‬اختر‬
‫ِ‬ ‫ِّ َّ ُِ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ص يدو ُر حول ‪ :‬أهمية ‪...............‬‬ ‫أ‪ -‬موضوع الن ّ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫اقات‪.‬‬
‫وتجديد الط ِ‬ ‫ِ‬ ‫شاط‬
‫الن ِ‬ ‫الوقت‪.‬‬
‫ِ‬ ‫االستفادة ِمن‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫الر َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ياضي ِة في قط َر‪.‬‬ ‫ات ِّ‬ ‫األكاديمي ِ‬ ‫الهوايات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫سة‬ ‫ممار ِ‬
‫وذلك َّ‬
‫ألن ُه‪:‬‬ ‫هوايت ُه؛ َ‬ ‫س َ‬ ‫والفائدة عندما ُيمار ُ‬ ‫تعة‬ ‫ُ‬
‫اإلنسان بال ُ‬
‫ـم‬ ‫يشعر‬‫ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫غوط‪.‬‬‫يما ِر ُسها باختيا ِر ِه ودون ض ٍ‬
‫وقت وبال ُمقابل ّ ٍ‬
‫مادي‪.‬‬ ‫ٍِ‬ ‫أي ٍ‬ ‫ُيمار ُسها في ِّ‬
‫ِ‬
‫والو َ‬ ‫الجه َد َ‬ ‫يوف ُر ِم ْن ور ِائها ْ‬ ‫ِّ‬
‫قت‪.‬‬
‫تاج‪.‬‬
‫ْ‬
‫واإلن‬ ‫مل‬ ‫ص َ‬
‫الع‬ ‫يزيد بها ُف َر َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً ْ‬ ‫ً‬ ‫ ‪ْ - 2‬اذ ُك ْ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الجوانب‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫هوايات‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫واحدة‬ ‫فائدة‬ ‫ر‬
‫ف�سي‪. ........................................................................................ :‬‬ ‫الن ِّ‬ ‫أ‌‪ -‬الجانب َّ‬
‫ِ‬
‫الع َم ِّلي‪. ........................................................................................ :‬‬ ‫ب‪ -‬الجانب َ‬
‫ِ‬
‫ماعي‪. ................................................................................... :‬‬ ‫ج‪ -‬الجانب ِااِل ْج ِت ِّ‬
‫ِ‬
 ‫‪21‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫َّ‬ ‫َ‬
‫اآلتية في مكانها َّ‬ ‫ِّ‬
‫حيح في الجدول التالي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫الهوايات‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫صن‬ ‫ ‪- 3‬‬

‫َُ‬ ‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫الق َّ‬
‫صـ ِـة‬ ‫ِكتابــة ِ‬ ‫تابــة املقـ ِـال‬‫ِك‬ ‫الت ْمثيـ ُـل امل ْسـ َـر ِح ُّي‬
‫ُ ُ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫كـ َـرة القـ َـد ِم‬ ‫الر ْسـ ُـم‬
‫َّ‬ ‫ت ْرِب َيــة الح َيوانـ ِ‬
‫ـات‬

‫هوايات َح َّ‬
‫ركية‬ ‫هوايات ِّ‬
‫فن َّية‬ ‫هوايات ِذ َّ‬
‫هنية‬

‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................. ..............................‬‬

‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................. ..............................‬‬

‫َ َ ْ ُ ْ َ َ َّ ُ ُ ُ َ ِّ ْ َ‬
‫كيف يكو ُن َ‬ ‫ُ َ َ ُ‬
‫ذلك‪.‬‬ ‫اإلنسان عما ال يفيده»‪ .‬وضح‬
‫ِ ِ‬‫ف‬‫ر‬‫ص‬ ‫ت‬ ‫ة‬
‫ ‪«- 4‬ممارس ِ ِ‬
‫واي‬‫اله‬ ‫ة‬
‫‪. . . . . .............. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬
‫‪. . . . . . .............. ...........................‬‬
‫ّ‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬
‫ـص‪ّ.‬‬ ‫َّ‬
‫النـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ َ‬
‫ـات»‪ .‬دلــل علــى ذلــك ِمــن‬
‫ـرة لممارسـ ِـة الهوايـ ِ‬
‫باألهميـ ِـة الكبي ـ ِ‬
‫ِ‬ ‫ ‪«- 5‬آمنــت دولــة قطــر‬
‫‪. . . . . .......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪. . . . . .......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ـدة اســتخدام الكاتــب لـ ُـك ٍّل َّ‬
‫ممــا يأتــي‪:‬‬
‫ُ‬
‫ ‪- 6‬مــا فائـ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫البعض)؟‬ ‫ُ‬
‫يسأل‬ ‫ُ‬
‫تتساءل – قد‬ ‫مثل‪( :‬قد‬ ‫اضي ٍة‪َ ،‬‬
‫أسئلة افتـر َّ‬ ‫طرح‬
‫ٍ‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ب‪ -‬االستشهاد َبق ْول َّ‬
‫الن ِّبي (ﷺ)‪" :‬اغ َت ِن ْم فراغ َك ق ْب َل ش ِغل َك"؟‬ ‫ِ ِ‬
‫‪. . . . . .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ْ‬ ‫َّ َّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ٍّ َ ْ َ‬
‫بط التي تحتويها‪:‬‬ ‫أداة الر ِ‬
‫ظيفة ِ‬ ‫و‬
‫اآلتية و ِ‬
‫الجمل ِ‬
‫ِ‬ ‫ ‪ِ - 7‬ص ْل بخط بين كل ٍ‬
‫جملة ِمن‬
‫التوضيح‬ ‫َّ‬ ‫يوله‪.‬‬ ‫ ه يختا ُرها َو ْف َق ُ‬
‫م‬ ‫َّ‬
‫ألن‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫اغ ِه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ‬
‫التعليل‬ ‫حيث إنها تشغل وقت فر ِ‬
‫اإلضافة‬
‫َ َ ْ ُ‬
‫ص ِرف‪...‬‬ ‫فإن الهواية ت‬‫ومن ناحية ُأخرى‪َّ ،‬‬
‫ٍ‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪22‬‬
‫َّ ُ ُ ُ ِّ‬ ‫اس َت ْخ َد َ‬
‫ذل َك‬ ‫ل‬
‫ِ ِ‬ ‫ْ‬
‫ل‬ ‫مث‬ ‫‪.‬‬ ‫ه‬‫حاور‬ ‫ي‬ ‫ه‬‫كأن‬ ‫ئ‬‫القار‬
‫ِ‬
‫املباشر َ‬
‫مع‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الخطاب‬ ‫ُ‬
‫الكاتب‬ ‫م‬ ‫ ‪ْ - 8‬‬
‫ِّ‬
‫األسلوب على ال ُـمتلقي‪.‬‬ ‫هذا‬ ‫ص‪ُ ،‬ث َّم ِّبي ْن َ‬
‫أثر‬ ‫الن ِّ‬ ‫َّ‬
‫من‬
‫ِ‬
‫‪. . . . . ............... ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪........................................................................................‬‬

‫أفكار‪:‬‬ ‫‪ -1‬شاهد الفيديو من خالل الرابط املجاور‪ُ ،‬ث َّم َل ِّخص ما َو َرد فيه م ْ‬
‫ن‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪. . . . . . ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪. . . . . . .............. ........................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫الج ْد َول اآلتي‪ُ ،‬ث َّم ْ‬
‫اعرضْ‬ ‫ثال في َ‬
‫حاكيا ا ِمل َ‬ ‫َ ْ ُ ً َ َ‬
‫ثالثة م ْن ُز َمالئ َك ُم ً‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬أج ِرمقابلة مع ٍ ِ‬
‫َّ ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ُ ََ‬
‫الصف‪:‬‬ ‫قابل ِة على ُمعل ِم َك في‬‫نتيجة امل‬
‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ُ‬
‫تتمنى أن تكون في‬ ‫ما الهواية التي ماذا‬ ‫اسم‬
‫وملاذا؟‬ ‫َّ‬
‫املستقبل؟‬
‫ِ‬ ‫تمار ُسها؟‬ ‫ميل‬
‫الز ِ‬
‫ُ َ ِّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َأت َم َّنى ْأن أكو َن َط ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ف َ‬
‫آالم ُهم‪.‬‬ ‫ماهرا‪ِ .‬لك ْي أداو َي امل ْر�ضى وأخف‬
‫بيبا ً‬ ‫القراءة‬ ‫"ح َمد"‬

‫‪.. .. .. ................ . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . .............. ................. ...........‬‬

‫‪.. .. .. ................ . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . .............. ................. ...........‬‬

‫‪.. .. .. ................ . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪. . . . . . . . . . . . . . .............. ................. ...........‬‬

 ‫‪23‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫س‪.‬‬ ‫األمرالوا َد َة في خات َمة َّ‬

‫الدرْ‬ ‫أفعال ْ‬
‫َ‬ ‫اس َت ْخر ْ‬
‫ج‬ ‫‪ْ -1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪. .......................................... - ......................................... - ..........................................‬‬
‫ُ‬ ‫ناسب َّ‬ ‫َ‬
‫جملة‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫بداية ك ِّل‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫َ‬
‫املنفصل‬ ‫َ‬
‫مير‬ ‫الض‬ ‫ُ‬ ‫الفعل بما ُي‬
‫ِ‬ ‫تغيير‬
‫املثال مع ِ‬ ‫أكمل كما في ِ‬
‫ْ‬
‫‪ِ -2‬‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫هواية ّ‬ ‫‪ -‬أنا أمار ُ‬
‫باحة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫س‬
‫نحن ‪...........................................................‬‬ ‫‪ُ -‬‬
‫أنت ‪.............................................................‬‬ ‫‪َ -‬‬
‫أنت ‪.............................................................‬‬ ‫‪ِ -‬‬
‫‪ -‬أنتما ‪............................................................‬‬
‫‪ -‬أنتم ‪..............................................................‬‬
‫ُ‬
‫‪ -‬أنت َّن ‪..............................................................‬‬
‫َ َ‬
‫‪ - 3‬أكمل الجدول اآلتي‪ ،‬كما في ِ‬
‫املثال‪:‬‬

‫َ ْ َ‬
‫صد ُر‬ ‫الـم‬ ‫ُ‬
‫الفعل‬
‫ً‬
‫ُمما َر َسة‬ ‫س‬ ‫ما َر َ‬

‫‪...................‬‬ ‫شا َر َك‬

‫ُ ًََ‬
‫عاملة‬ ‫م‬ ‫‪...................‬‬
‫ُ ََ ً‬
‫ساءلة‬ ‫م‬ ‫‪...................‬‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪24‬‬

‫ُ َّ‬
‫الاَّلزم والفعلُ‬ ‫الفعل‬
‫ّ‬
‫تعدي‬ ‫ال ُـم ِ‬

‫أج ْب‪:‬‬ ‫قرة اآلتية‪ُ ،‬ث َّ‬

‫م‬
‫َ‬
‫الف‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫اقرأ ِ‬
‫تأكيد فائدتها في ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫فقد َ‬ ‫َ‬
‫الهوايات الفائدة وال ُـمتعة لصاحبها؛ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ُ"تحق ُ‬
‫عالجة‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫اء‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫الخ‬ ‫أجمع‬ ‫ِ‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫وكذلك ُت ُ‬
‫َ‬ ‫الن َّ‬ ‫كثير من األمراض َّ‬
‫والهدوء؛‬
‫ِ‬ ‫االسترخاء‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫الهوايات‬
‫ِ‬ ‫سة‬ ‫ر‬ ‫مما‬ ‫ساعد‬ ‫فسي ِة‪،‬‬ ‫ْ ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬
‫فيدة يحبونها"‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ِلذا َينبغي أن يحرص الناس على‬
‫َ‬
‫هواية م ٍ‬
‫ٍ‬ ‫سة‬
‫اغ ِهم في ممار ِ‬ ‫أوقات فر ِ‬
‫ِ‬ ‫قضاء‬
‫ِ‬

‫َّ‬ ‫َ ُ َّ َ ُ‬ ‫‪َّ -‬‬

‫ً‬ ‫‪:‬‬ ‫الفراغات‬
‫ِ‬ ‫أكمل‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫‪،‬‬ ‫نة‬ ‫لو‬ ‫امل‬ ‫األفعال‬ ‫ل‬ ‫تأم‬
‫ْ‬ ‫اكت َف ْت برفع الفاعل‪ْ ،‬‬ ‫يحرص) َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ َّ ُ َّ‬
‫تنصب مفعواًل ِبه؛‬ ‫ولم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫(أجمع‬ ‫األحمر‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫بالل‬ ‫‪ -‬األفعال امللونة‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫مة – ال ُ‬ ‫َّ‬
‫ً‬ ‫)‪.‬‬ ‫ية‬
‫ِ‬ ‫تعد‬ ‫ـم‬ ‫(الاَّلز ِ‬ ‫األفعال ‪....................‬‬ ‫ِ‬ ‫ولذا فهـي من‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫الفاعل‪ ،‬ونصبت مفعواًل ِبه‪،‬‬ ‫امللونة باللو ِن األزر ِق (تحقق – تساعد) فقد َرف َعت‬ ‫األفعال َّ‬
‫ُ‬ ‫‪َّ -‬أما‬
‫ً‬ ‫كما يأتي‪:‬‬
‫‪ -‬تحقق‪َ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫نصب مفعو ًاًل ِبه‪ ،‬هو‪. .......... :‬‬ ‫ ‬
‫نصب مفعواًل ِبه‪ ،‬هو‪. .......... :‬‬ ‫‪ -‬تساعد‪َ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫ ‬
‫ٌ ُ ِّ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ولذا فإن هذه األفعال ‪( ................‬الزمة – متعدية)‪.‬‬

‫ومتعـ ٍّـد‪:‬‬‫ينقسـ ُـم الفعـ ُـل إلــى الزم ُ‬

‫ٍ‬
‫‪ -1‬الفعـ ُـل الـ َّـاز ُم‪ :‬هــو َّالــذي َيكتفــي بفاعلــه‪ ،‬وال يحتـ ُ‬
‫ـاج إلــى مفعــو ٍل بـ ِـه‪ ،‬مثـ َـل‪:‬‬ ‫ِِ‬
‫الشـ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ـمس‪.‬‬ ‫أشــرقت‬
‫ويحتاج إلى مفعو ٍل ِبه‪َ ،‬‬
‫مثل‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫بفاعل ِه‪،‬‬ ‫كتفي‬ ‫املتعدي‪ :‬هو َّالذي ال َ‬
‫ي‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‬ ‫‪-2‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُّ‬
‫الطيو ُ‬
‫األشجار‪.‬‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫أعشاش‬ ‫ر‬ ‫تبني‬
 ‫‪25‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬
‫ُ‬ ‫الفعل َون َ‬
‫وع ُه (الز ًما ‪ُ -‬م ِّ‬ ‫‪ِّ -1‬‬
‫جملة َّ‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫ٍ‬ ‫تعد ًيا) في ك ِّل‬ ‫َ‬ ‫حدد‬
‫ُ‬
‫نوعه‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ال ٌم ُم ٍّ‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫تعد‬ ‫ز‬
‫ـاس عـ ْـن ِّ‬
‫كل جديـ ٍـد وحديـ ٍـث‪.‬‬ ‫أ‪ -‬يبحـ ُـث َّ‬
‫النـ ُ‬
‫ناءها ب ُح ٍّب ْ‬
‫ومسؤو َّلي ٍة‪.‬‬ ‫الد ْو ُلة ْأب َ‬
‫ض َنت َّ‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫احت َ‬
‫ِ‬
‫ماحة ْ‬‫ضل َس َ‬ ‫والر ْح َم ُة َب َين َّ‬
‫الناس َبف ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُْ َ ُ‬ ‫َ َ‬
‫الم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اإلس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫األ‬ ‫رت‬
‫ِ‬ ‫ش‬ ‫ج‪ -‬انت‬

‫املجتمع‪.‬‬ ‫اد‬ ‫ر‬ ‫أف‬ ‫لحماية‬ ‫َ‬

‫القوانين‬ ‫ُ‬
‫كومات‬ ‫ضع ُ‬
‫الح‬ ‫د‪َ -‬ت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫الن ُ‬‫حب َّ‬ ‫ه‪ُ -‬ي ُّ‬
‫ات‪.‬‬ ‫قصص املغامر ِ‬ ‫ِ‬ ‫اءة‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫اس‬
‫أجب‪:‬‬‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّم ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الفقرة‬ ‫‪ -2‬اقرأ ِ‬
‫واعيد َك؛‬‫م‬‫َ‬ ‫ب‬ ‫ام‬
‫ز‬ ‫ـ‬‫ت‬ ‫االل‬ ‫لى‬‫ع‬‫ص َ‬
‫ْ‬ ‫ر‬ ‫التأجيل‪ْ ،‬‬
‫واح‬ ‫فيد‪ ،‬وابتع ْد عن َّ‬ ‫هو ُم ٌ‬ ‫وقتك فيما َ‬ ‫اس َتثم ْر َ‬ ‫ُ"بن َّـي‪ْ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ َ‬
‫واعيد ِه ْم"‪.‬‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫ب‬ ‫الملتزمي َ‬
‫ـن‬
‫ِ ِ‬ ‫اس ُيق ِّدرو َن األشخاص‬ ‫فالن‬
‫ابقة‪:‬‬ ‫َّ‬
‫الفقرة الس ِ‬ ‫ِ‬ ‫استخر ْج من‬ ‫ِ‬
‫َ ٍُّ‬ ‫ْ‬ ‫عل ْين الز َم ْين‪ِّ ،‬‬ ‫َ‬
‫وبين فاعل كل منهما‪.‬‬ ‫أ‪ِ -‬ف ِ ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‪ ............................. :‬فاعله‪. ............................. :‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‪ ............................. :‬فاعله‪. ............................. :‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ُ‬
‫وبي ْن مفعو َل ك ٍّل منهما‪.‬‬ ‫تعد َي ْين‪ِّ ،‬‬ ‫علين ُم ِّ‬ ‫ب‪-‬ف ْ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‪ ................ :‬مفعوله‪. ........................ :‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الفعل‪ ................ :‬مفعوله‪. ........................ :‬‬ ‫‪-2‬‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪26‬‬
‫تع ّد‪ٍ.‬‬
‫إنشائك لفعل الزم ولفعل ُم َ‬ ‫َ‬ ‫مفيدتين منْ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ْ ُ َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -3‬مثل في جملت ِين‬
‫ُ َّ‬
‫الفعل الاَّلز ُم‪ ........................... :‬الجملة‪....................................................... :‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعدي‪ ..................... :‬الجملة‪....................................................... :‬‬ ‫ب‪ -‬الفعل املُ ِّ‬
‫َ ُ ٌّ‬ ‫ْ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الجمل‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫أعرب ما تحته‬ ‫‪-4‬‬
‫َ ْ َْ َ‬ ‫ُّ‬ ‫أ‪ُّ -‬‬
‫يحب القطريون بالدهم‪ ،‬ويسعون إلى ِ‬
‫نهضتها‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫َّ َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الحيوانات والطيو ِر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫بيعي‬ ‫الط‬ ‫ات‬ ‫املحمي‬ ‫سهم‬ ‫ت‬ ‫ب‪-‬‬
‫تمي َ‬ ‫ُ ُ ُ ُ‬
‫كومة املُ ِّ‬
‫املختلفة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫املجاالت‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫زين‬ ‫ج‪ -‬تكافئ الح‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫‪............................................................................................................‬‬ ‫ُّ‬
‫القطريون‬

‫‪............................................................................................................‬‬
‫بالدهم‬
‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬ ‫َّ‬
‫املحميات‬
‫‪............................................................................................................‬‬ ‫تمي َ‬
‫زين‬ ‫املُ ِّ‬
 ‫‪27‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ِّ َّ ُ‬

‫ياضة‬
‫سة الر ِ‬ ‫أهمية ممار ِ‬

‫ُ‬
‫اإلنسان ً‬
‫جزءا‬ ‫ص لها‬ ‫خص َ‬ ‫األنشطة َّالتـي ُ‬
‫يجب ْأن ُي ِّ‬ ‫ِ‬ ‫أهم‬ ‫ِ‬
‫الر َ‬
‫ياض ِة م ْن ِّ‬ ‫سة ِّ‬ ‫َ‬
‫شك َّأن ممار‬
‫"ال َّ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ِم ْن وق ِت ِه؛ لما لها من ِّ‬
‫ـرة وفوائد ُمتعد ٍ‬
‫دة"‪.‬‬ ‫أهم َّي ٍة كبي ٍ‬
‫َْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫أهم َّية ُمما سة ِّ َ‬ ‫ُْ َ ً ْ‬
‫وائد التي تعود على َمن يمار ُسها ِبصور ٍة ُمنت ِظ ٍ‬
‫مة‪.‬‬ ‫الرياض ِة‪ ،‬والف ِ‬ ‫اكت ْب مقااًل عن ِّ ِ ر ِ‬
‫ُ‬
‫طيط ل ْلك َ‬ ‫َّ ْ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫خ‬ ‫الت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المعلوماتية‪ْ ،‬‬ ‫َّ‬
‫ياضة‪،‬‬
‫الر ِ‬ ‫سة ِّ‬ ‫الجسم من ممار ِ‬ ‫يستفيده‬ ‫عما‬ ‫معلومات َّ‬ ‫ٍ‬ ‫اجمع‬ ‫َّ ِ‬ ‫بكة‬
‫طريق الش ِ‬ ‫‪ -‬عن ِ‬
‫خاص ًة َ‬ ‫بناء الجسم َّ‬
‫األطفال‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫عند‬ ‫ِ‬ ‫ودو ِرها في ِ‬
‫تعر ْف َ‬
‫أنواع ِّ‬ ‫التعلم في مدرس ِت َك‪َّ ،‬‬ ‫ُّ‬
‫املختلفة‪ ،‬وكيف‬ ‫ِ‬ ‫ياضات‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫ِ‬ ‫مصادر‬
‫ِ‬ ‫بمركز‬
‫ِ‬ ‫باالستعانة‬
‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫ناسب ُه‪.‬‬ ‫ياض َة َّالتـي ُت ُ‬ ‫الر َ‬ ‫يختار ِّ‬ ‫َ‬ ‫اإلنسان ْأن‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫يستطيع‬
‫ُ‬
‫تابة‪:‬‬
‫الك ِ‬ ‫تعليمات ِ‬
‫قدمة ُت َع ِّر ُف باملوضوع بشكل ٍّ‬
‫عام‪.‬‬ ‫‪َ -‬م ِّه ْد ل َـم ْوضوع َك ُبم ِّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫َّ َ‬ ‫أنواع ِّ‬ ‫‪ِّ -‬بين من خالل املوضوع َ‬
‫فرد‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫كل‬ ‫ناسب‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ياضة‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫اختيار‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ياضة‪ ،‬وأهمي‬ ‫الر ِ‬
‫الجسم‬ ‫وبناء‬
‫ِ‬ ‫الوقت‬
‫ِ‬ ‫استثمار‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫ر‬ ‫الرياضة في حياة اإلنسان ودو َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أثر ّ‬ ‫أثناء حدي ِث َك َ‬ ‫ض َ‬ ‫‪ -‬استعر ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ليم‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الس ِ‬
‫نشر‬ ‫في‬ ‫دولة َ‬
‫قطر‬
‫ُ‬
‫به‬ ‫الدور َّالذي ُ‬
‫تقوم‬ ‫جاء في املقال‪ ،‬وببيان َّ‬ ‫أهم ما َ‬ ‫موضوعك بتلخيص ِّ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬اخ ِت ْم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫وتقد ِم ِه‪.‬‬‫ذلك في نهضة املجتمع ُّ‬ ‫الرياضة‪ ،‬وأثر َ‬ ‫ِّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ ْ‬
‫حيحة‪.‬‬
‫أماكنها الص ِ‬ ‫رقيم في ِ‬ ‫وعالمات الت ِ‬ ‫ِ‬ ‫أدوات الرب ِط‬ ‫‪ -‬وظف ِ‬
‫َّ‬
‫واإلمالئي ِة‪.‬‬ ‫الن ْح ِو َّي ِة‬‫احرص على ُخ ِّلو املوضوع من األخطاء َّ‬ ‫ْ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪28‬‬
‫ُ ْ ُ ْ َ ُ َّ َ ْ‬
‫يم ِكن االس ِتفادة ِمما يأتي‪:‬‬
‫َّ ُ‬ ‫ِّ‬
‫كتاب ِّ ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫الرياضة [سامر زيتون‪ُ ،‬‬
‫باعة والنش ِر‪ ،‬الطبعة األولى‪2009 ،‬م]‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫للط‬ ‫اليمامة‬
‫ِ‬ ‫دار‬ ‫‪ِ -‬‬
‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫الب َدن َّيــة [عبــد الناصــر العبانــي‪ُ ،‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫دار أســامة للنشـ ِـر‪ ،‬الطبعــة األولــى‪2018 ،‬م]‪.‬‬ ‫ـاب التربيــة ِ ِ‬ ‫‪ -‬كتـ ِ‬
‫َ َ َ‬
‫يا�ضـ ِّـي فــي َدولـ ِـة قطـ َـر‪.‬‬ ‫َ‬
‫اليــوم ِّ‬
‫الر ِ‬ ‫ـرة عــن ِ‬
‫َ‬
‫‪ -‬تقريـ ِـر قنـ ِـاة الجزيـ ِ‬
‫كراسـ ِت َك‪.‬‬
‫موضوعـ َـك فــي َّ‬
‫َ‬ ‫واآلن جـ َـاء دو ُر َك ُ‬
‫لتكتـ َـب‬
 ‫‪29‬‬ ‫الوحدة األولى‬

‫راعيــا شـ َ‬‫النس ــخ‪ُ ،‬م ً‬ ‫ِّ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ـافات‬
‫ـات واملسـ ِ‬ ‫ـكل الكلمـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـط‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫اآلت‬ ‫ـرة‬ ‫الفقـ‬‫‪ -1‬اكتــب ِ‬
‫َ َّ‬
‫الن ِّ‬
‫ص‪:‬‬ ‫داخل‬
‫َ ُ ِّ‬
‫حقـ ُ‬ ‫ُ َ َّ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ِّ َّ ٌ‬
‫لصاحبهــا‬
‫ِ‬ ‫ـق‬ ‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫؛‬ ‫ـان‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫اإلن‬ ‫ـاة‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ئ‬ ‫وفوا‬ ‫ـرة‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫كب‬ ‫ـة‬ ‫"للهوايـ ِـة أهميـ‬
‫ُ‬ ‫ألنـ ُـه يختا ُرهــا َو ْفـ َ‬ ‫ـدة والمتعـ َـة؛ وذلـ َـك َّ‬ ‫َ‬
‫ميولـ ِـه واهتماما ِتـ ِـه‪ُ ،‬ويزاولهــا فــي وقـ ِـت‬
‫ِ‬ ‫ـق‬ ‫الفائـ‬
‫ُ ِّ‬ ‫ٍّ‬ ‫ضغوط‪ ،‬وهو ما ُي ِّؤث ُ‬ ‫منه دو َن َّ‬ ‫فراغه برغبة ُ‬
‫إيجابي‪ -‬في حيا ِت ِه كلها"‪.‬‬ ‫‪-‬بشكل‬
‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ٍ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫أي‬ ‫ٍ‬ ‫ِِ‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫ِّ‬
‫للمعلـ ِـم‪........................................................................................................................ :‬‬

‫ُ‬ ‫ُ ً ِّ َّ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫وتناس َب الحرو ِف‪:‬‬ ‫الدقة‬ ‫قعة‪ ،‬مراعيا‬
‫ِ‬ ‫ُّ‬
‫الر‬ ‫بخط‬ ‫اآلتية‬ ‫الجملة‬ ‫‪ -2‬اكتب‬
‫استفد‪:‬‬
‫ِ‬
‫ُيكتــب حــرف السي ــن فــي‬
‫‪.....................................................................................................................................-3‬‬ ‫خط الرقعة بدون أسنان‬
‫ً‬
‫أحيانــا‪ ،‬وحــرف الشي ــن‬
‫مثله وتوضع فوقه ثالث‬
‫‪.................................................................................................................................... -2‬‬
‫نقاط متصلة( )‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................... -1‬‬

‫ُ ِّ‬
‫للمعلم‪...........................................................................................:‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
 ‫الوحدة األولى‬
‫‪30‬‬

‫الم ْف َردةَ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َُْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ِّ‬
‫ِ‬ ‫يات ِعد ٍة؛‬
‫ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة‪ ،‬على مستو ٍ‬ ‫أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ‬
‫ً‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُّ َ َ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫المكت َس َب ِة‪ِ ،‬بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْقباًل‬ ‫والق َي ِم والمهار ِة‬
‫بير ِ‬
‫َّ ْ‬
‫والتع ِ‬
‫الت َح ُّدث والك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫في َّ‬
‫ِ ِ‬
‫ٌ‬ ‫تعبير ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مهارة‬ ‫ات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌ‬ ‫عزز ُتها‬
‫ق َي ٌم ّ‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫مكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
 ‫ال َو ْح َد ُة َّ‬
‫الثانِ َي ُة‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬
‫الو ْحد ِة أن تتمك َن من‪:‬‬ ‫ُيتوق ُع منك في هذه‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬ ‫ً‬
‫جهرية صحيحة‪.‬‬ ‫القصيدة قراءة‬ ‫ِ‬ ‫قراءة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫َّ‬ ‫الرئيسة وبعض المعلومات َّ‬
‫شعري ٍة‪.‬‬ ‫قصيدة‬
‫ٍ‬ ‫فاصيل في‬
‫ِ‬ ‫والت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األفكار َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تحديد‬
‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫الش َّ‬ ‫َ َ ِّ‬ ‫عرف َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫عري ِة‪.‬‬ ‫واإليقاع في القصيد ِة‬ ‫ِ‬ ‫الخيال‬
‫ِ‬ ‫ور‬
‫ ‪ِ ِ -‬‬‫د‬ ‫ت‬
‫َّ َ ُ َّ‬
‫اآلخ ِر‪.‬‬
‫لألفعال الصحيح ِة وم ِ ِ‬
‫ة‬ ‫عتل‬ ‫األمر ّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫إعراب ِف ْع ِل‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫َ ً‬ ‫ً‬ ‫ِ‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫طة كتابة‬ ‫الهمزة المتوس ِ‬ ‫ِ‬ ‫كتابة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫ص َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫حيح ٍة‪.‬‬ ‫ريقة َ‬
‫الرقع ِة بط ٍ‬
‫بخط ُّ َ‬ ‫كتابة ُجمل ٍة‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫سموع‪.‬‬ ‫م‬‫التفاصيل م ْن َن ٍّص َ‬ ‫العام وتحديد َّ‬ ‫ِّ‬
‫استنتاج المعنى‬ ‫ ‪-‬‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َُ َ‬ ‫َ‬
‫صيحة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ف‬ ‫وإعاد ِة َس ْر ِدها بلغ ٍة‬ ‫ص ٍة‬ ‫ ‪-‬تلخيص ِق َّ‬
‫ِ‬
‫الم ْس َّ‬
‫"قيمة َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫خاصة َ‬‫المستفادة من الوحدة‪َّ ،‬‬ ‫ربوي ِة ُ‬ ‫َّ‬
‫مجموعة من الق َيم الت َّ‬ ‫ُّ‬
‫ؤولي ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ل‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫تمث‬
‫القانون"‪.‬‬ ‫رام‬ ‫ت‬ ‫ْ‬
‫واح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ٌ‬
‫ِرسالة إلى سا ِئ ٍق ُم َت َه ِّو ٍر ِ[ش ْع ٌر ملعروف رفيق]‪.‬‬

‫ف ْع ُل ْ‬
‫األم ِر‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ ُ ُ ّ‬
‫اله ْم َزة امل َت َو ِسطة‪.‬‬
‫الر َ‬
‫قع ِة (ص‪ ،‬ض)‪.‬‬ ‫خط ُّ‬

‫ُ ََ‬
‫الكر ِام‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ات‬
‫ِ‬ ‫ر‬‫ث‬ ‫جابر ع‬
‫ِ‬
‫الي َ‬
‫قاء َ‬ ‫ق َّ ُ َ ْ‬
‫مام ِة‪.‬‬ ‫صة زر ِ‬ ‫ِ‬
 ‫‪33‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫ُ‬‫ِّ‬ ‫ٌ‬
‫سائق متهو ٍر‬
‫ِرسالة إلى ٍ‬
‫معروف رفيق محمود‬

‫َ‬ ‫َفإ َّن َّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ َّ‬

‫األ َج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــلْ‬ ‫الت َه ُّو َر ُي ْدني‬ ‫ِ‬ ‫ريق‬ ‫‪ -1‬تمهل ‪-‬فديتك‪ -‬فوق الطـ ِ‬
‫ـ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫بالشاع ِر‪:‬‬
‫ِ‬ ‫التعريف‬
‫َ َ‬ ‫ََ َ َ‬ ‫‪َ -2‬وال َت َت َع َّج ْل ُو َ‬
‫فق ْد ت َتأ َّخ ُر‪ ...‬أ ْو ال ت ِصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل‬ ‫ـرام‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫صول‬ ‫معروف رفيق محمود‪،‬‬
‫َ َ ِّ ْ َ‬ ‫ُو ِل َد عام ‪َ ،1935‬ع ِم َل في‬
‫وام َر َخ ْير ُّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ِّ ْ َ ِّ َّ‬ ‫عليم‪َ ،‬ص َد َر له‬ ‫َح ْقل َّ‬
‫الر ُسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل‬ ‫ِ‬ ‫ونفذ ِ‬ ‫أ‬ ‫ـريق‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الط‬ ‫‪ -3‬تمهل وفكر ِبحق‬ ‫َ َُ‬ ‫ِ‬ ‫الت‬
‫ع َّد ُة ِ َد َ‬
‫"ص ْرخة‬ ‫واوين منها‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ف َأ ْو َوج ـ ـ ـ ــلْ‬ ‫ٌ‬
‫ئ‬
‫ِ‬ ‫خا‬ ‫َو ُم ْع َظ ُم ُه ْ‬
‫م‬ ‫شاة الحيارى‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ِّ ْ َ ِّ‬
‫‪ -4‬وفكر ِبحق الم ِ‬
‫ٌ‬
‫سل ٍم" و"ابتهـاالت"‬ ‫ِ‬ ‫ُم‬
‫ِ‬ ‫َ َ ََ‬
‫الوت ِر"‪.‬‬ ‫و"قطر على شف ِة‬
‫َ َ‬
‫الب َطـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــلْ‬ ‫َت ُظ ُّن ب َأ َّن َك َأ ْن َت َ‬ ‫الوحيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدُ‬ ‫‪-5‬ت ُظ ُّن ب َأ َّن َك َأ ْن َت َ‬‫َ‬ ‫عام ‪.2005‬‬ ‫ُت ُو ِّف َي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سور ُت ُ‬ ‫الك َ‬ ‫َ َ َّ ُ‬ ‫‪-6‬أما َق ْد َذ َه ْب َت لق ْ‬ ‫َ‬
‫اله َم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـم‬ ‫ِ‬ ‫ثير‬ ‫لعل‬ ‫ظام‬ ‫ِِ ِ ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫س‬
‫الحيارى‪:‬‬
‫ََ‬
‫س ِم ْن ُه األل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـم‬ ‫َل َع َّل َك َت ْلم ُ‬ ‫عيدا َتهادى‬ ‫‪-7‬أما َق ْد َر َأ ْي َت َق ً‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫التائهين‪.‬‬
‫ِ‬
‫َ َ ْ َ َ َّ ُ َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َ َ َ‬
‫اس ل ْح ـ ٌـم َو َد ْم‬ ‫حنانيك فالن‬ ‫األ َص ـ ـ ــمَّ‬ ‫‪-8‬أيا من تقود الحديد‬ ‫َ‬
‫حنان ْي َك‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُد ٌ‬
‫ََْ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ‬ ‫ياة َف ُ‬ ‫َ َ َُ َ ً‬ ‫طف‪.‬‬
‫حمة والع ِ‬ ‫عاء َّ‬
‫بالر ِ‬
‫ْ‬
‫أليست حياتك أحلى نغم؟!‬ ‫ص ْنها‬ ‫اإلله ح‬ ‫‪-9‬حباك ِ‬
‫الع ـ ـ ـ ـ َـد ْم؟!‬ ‫الت َه ُّو ُر َد ْر َب َ‬ ‫س َّ‬ ‫َأ َل ْي َ‬ ‫حيما‬ ‫عيم َج ً‬ ‫الن َ‬ ‫‪-10‬ف َك ْي َف ُت ُ‬
‫حيل َّ‬ ‫َ‬

‫املصدر‪ :‬كتاب في األمن والسالمة‪ ،‬معروف رفيق محمود‪ ،‬ط‪ ،1‬الدوحة‪ ،‬قطر‪.‬‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪34‬‬

‫صام َت ًة‪ُ ،‬ث َّم أج ْب َّ‬

‫عما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫َ ًَ‬
‫اقرأ القصيدة ِقراء‬
‫ِ‬
‫الق َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ‬
‫صيد ِة؟‬ ‫خاط ُب الش ِ‬
‫اع ُر في‬ ‫ ‪- 1‬من ي ِ‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫َّ ً َ‬
‫انت َش َر ْت في ُم َ‬
‫جت َمعاتنا في َّ َ‬ ‫َ ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ َ‬
‫وات‬
‫السن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اجتماعي‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ظاه‬
‫ِ‬ ‫صيدة‬ ‫الق‬ ‫ ‪- 2‬ت ِ‬
‫عالج‬
‫َّ َ‬ ‫ِّ‬
‫األخيرة‪َ .‬بي ْن هذه الظ ِاه َرة‪.‬‬
‫ِ‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫أصغ إلى ِق َ‬
‫راء ِة‬ ‫حيح ًة‪ُ ،‬ث َّم ْ‬ ‫ص َ‬ ‫جهري ًة َ‬ ‫َّ‬ ‫ًَ‬
‫ة‬ ‫راء‬ ‫ق‬ ‫ك‬ ‫مام ُزمالئ َ‬ ‫صيد َة َأ َ‬ ‫الق َ‬ ‫َ َ‬
‫ ‪-‬اقرأ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫َ ُ َ ِّ‬
‫أخطاء‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫من‬ ‫ها‬ ‫ل‬ ‫يتخل‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫ح‬ ‫ً‬ ‫ح‬ ‫ُزمال ِئك‪ ،‬مص‬
‫بير َعن‬ ‫ع‬ ‫الترقيم َّ‬
‫للت ْ‬ ‫َّ‬
‫عالمات‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ري ًة‪ُ ،‬م ً‬
‫راعي‬ ‫راء ًة َج ْه َّ‬ ‫اآلتيين ِق َ‬ ‫الب ْي َت ْين ْ‬ ‫اقرأ َ‬
‫ ‪َ -‬‬ ‫اإلرشادات‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫العالمة (!) تعني‬
‫َ ُ‬
‫‪-‬هذه‬
‫شادات‪:‬‬ ‫فيدا من ْ‬
‫اإلر‬ ‫وم ْس َت ً‬ ‫الم ْعنى‪ُ ،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫االنفعال والتأثر‪ ،‬كما‬
‫َّ‬ ‫في نهايات ُ‬
‫ََْ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ َُ َ ً‬ ‫الج َم ِل التـي‬
‫ْ‬
‫أليست حياتك أحلى نغم؟!‬ ‫ياة َف ُ‬
‫ص ْنه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫اإلله ح‬ ‫ً‬
‫استفهاما بالغياًّ‬
‫ِ‬
‫تتضم ُن‬
‫َّ‬
‫حباك ِ‬ ‫ٍّ‬
‫َأ َل ْي َ‬ ‫ََْ َ‬ ‫َ‬
‫الع ـ ـ ـ ـ َـد ْم؟!‬
‫الت َه ُّو ُر َد ْر َب َ‬
‫س َّ‬ ‫حيما‬ ‫عيم َج ً‬ ‫الن َ‬ ‫حيل َّ‬ ‫ف ُت ُ‬ ‫فكي‬
‫(غير حقيقي)‪.‬‬
‫‪35‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫الن ِّ‬ ‫َّ ً ُ َ ُ َّ‬

‫ص‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬
‫‪:‬‬ ‫الية‬
‫َّ‬
‫الت‬ ‫ل‬ ‫ئ‬ ‫دا‬ ‫حيح َة من بين َ‬
‫الب‬ ‫الص َ‬ ‫اإلجاب َة َّ‬ ‫َ‬ ‫ر‬
‫َ‬
‫اخت‬ ‫ ‪- 1‬‬
‫َ‬ ‫َ َّ ِ َّ ِ ْ ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ريق ف ِإن الت َه ُّو َر ُيدني األ َج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل"‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ط‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ "ت َم َّه ْل ‪-‬فد ْيتك‪ -‬ف ْ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫"الت َه ُّور" التـي َو َردت في ِ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ضاد كل َمة َّ‬ ‫َ‬ ‫ما ُم ُّ‬
‫ابق؟‬ ‫البيت الس ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َّ ِّ‬
‫الع َجلة‬ ‫التأني‬
‫َّالت ُ‬
‫هاون‬ ‫االس ِت ْهتار‬ ‫ْ‬
‫ثير اله َم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم"ْ‬ ‫سور ُت ُ‬‫الك َ‬ ‫َ َ َّ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫ِ‬ ‫ظام لعل‬ ‫ب ‪"-‬أما قد ذهبت ِلقس ِم ال ِع ِ‬
‫ابق؟‬ ‫الس‬‫يت َّ‬ ‫َ‬
‫الب‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫فر ُد َكل َمة "اله َمم" َّالتـي َو َر َد ْ‬ ‫ما ُم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الهمام‬‫ُ‬ ‫الهامة‬‫َ‬

‫اله َّمة‬
‫ِ‬ ‫اله ّم‬
‫َ‬
‫ُ َ ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ َُ َ ً‬
‫ياة َف ُ‬
‫ص ْنه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا أل ْي َس ْت َحيات َك أ ْحلى نغ ْم؟!"‬ ‫اإلله ح‬
‫ج ‪" -‬حباك ِ‬
‫ابق؟‬ ‫البيت َّ‬
‫الس‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫"حباك"‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫راد ُف َك ِل َ‬
‫م‬ ‫ما ُم ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫َج َّمل َك‬ ‫اختار َك‬
‫َ‬
‫ْأن َش َأكَ‬ ‫ْأع َ‬
‫طاك‬
‫الق ُة َت ُ‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫الك ِل َ‬
‫راد ٍف هما‪:‬‬ ‫تان بينهما ع‬
‫ِ‬ ‫الل‬ ‫تان‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫د‪-‬‬
‫َّ َ‬
‫خا ِئف ‪َ -‬و ِجل‬ ‫تتأخر ‪ -‬ت ِصل‬
‫النعيم ‪َ -‬‬
‫الجحيم‬ ‫َّ‬ ‫َل ْحم ‪ -‬دمَ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ٌّ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ -2‬ما الف ْرق في المعنى بين ما تحته خط في ال ِعبارت ْي ِن اآلتيت ْي ِن؟‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ َ ْ َ َْ َ َ‬
‫ ‪ -‬أ أما قد رأيت قعيدا تهادى‪. .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ ‪ -‬ب َأما َق ْد َر َأ ْي َت ً ُ ْ َ ً‬
‫قاعدا مستريحا‪. .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪36‬‬
‫فيدة ِم ْن إنشا ِئك‪:‬‬
‫َ‬
‫ض ْعها في ُج َمل ُ‬
‫م‬ ‫ثم‬ ‫اآلتية‪،‬‬ ‫الكلمات‬ ‫معاني‬ ‫ف‬ ‫ُّ‬
‫تعر‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫است ْخدم ُ‬
‫الم ْع َج َ‬ ‫َ‬
‫‪-3‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫الج ْملة‬ ‫الجذ ُر المعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫المرام‬
‫ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫َتهادى‬
‫‪. . . . . . . . . . ....................................... . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬
‫َف ُ‬
‫ص ْنها‬
‫ً َ ْ ُ َّ‬
‫والت ْح ُ‬
‫ليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫البيت َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َْ‬
‫األو ِل؟ ولماذا؟‬ ‫ِ‬ ‫اع ُر في‬
‫ ‪- 1‬إالم يدعونا الش ِ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫َ َ ْ َّ‬
‫الث ِال ِث َّ‬ ‫َ ُ َّ َ ُ‬
‫والر ِاب ِع؟‬ ‫ئيسة في البيتي ِن‬ ‫الفكرة الر‬
‫ ‪- 2‬ما ِ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫اآلتية‪:‬‬ ‫المعاني‬ ‫من‬ ‫ى‬ ‫ال على ُك ِّل َم ْع ً‬

‫ن‬ ‫َّ‬ ‫الد‬
‫ِّ َ َ‬
‫يت َّ‬ ‫ ‪- 3‬حدد الب‬
‫ِ‬
‫َ ُ ُ َ َ ِّ َ ُ ُ َ ِّ ُ ُ َ‬
‫صول َك أو َت َ‬
‫من ُعه‪.‬‬ ‫القيادة المتهورة قد تؤخر و‬ ‫ ‪ -‬أ ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫فج َع َل ْتهم عاج َ‬
‫زين‪.‬‬ ‫لحواد َث َ‬
‫تعرضوا َ‬
‫َّ‬ ‫اع َتب ْر من اآلالم َّالتـي ُيعاني منها َم ْ‬
‫ن‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ -‬ب ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫الحفاظ على َحيا ِتك التـي َم َن َحها الل ُه َّإياك‪.‬‬
‫ ‪ -‬جعليك ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫‪37‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫ُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ارة َبت َه ُّو ٍر؟‬
‫ِ‬
‫الس َّ‬
‫ي‬ ‫اجمة عن ق َ‬
‫يادة َّ‬
‫ِ ِ‬ ‫الن‬ ‫األضرار‬ ‫ما‬ ‫‪،‬‬ ‫صيدة‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫أبيات‬ ‫ك‬‫هم‬
‫وء ِ‬
‫ف‬ ‫ ‪- 4‬في ض ِ‬
‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫َ‬ ‫ًْ َ‬ ‫َّ‬
‫الل ُه َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ ‪- 5‬ما ُ‬
‫همك القصيدة؟‬
‫ِ‬ ‫لف‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ط‬
‫ِ‬ ‫اك‪،‬‬ ‫إي‬ ‫منحها‬ ‫ـي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ياة‬
‫واجبك نحو الح ِ‬
‫ِ‬
‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫َّ‬ ‫حيحة من بين َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اإلجابة َّ‬ ‫َ‬
‫البدا ِئ ِل التالية‪:‬‬ ‫الص‬ ‫ ‪- 6‬اختر‬
‫َ ُ ُّ َ َّ َ َ ْ َ َ َ‬ ‫ُّ َ ُ َّ‬
‫البطـ ـ ـ ْـل" على‪:‬‬ ‫اع ِر "تظن ِبأنك أنت‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ ‪ -‬أيدل قول‬
‫السا ِئ ِق‪.‬‬ ‫هارات َّ‬
‫اإلعجاب َبم ِ‬ ‫ِ‬
‫ائق‪.‬‬ ‫الس‬‫فات َّ‬‫ِ‬ ‫رية ِمن َت ُّ‬
‫صر‬ ‫ِ‬
‫ُّ ْ‬
‫خ‬ ‫الس‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ َ ِّ‬ ‫َّ‬
‫الت ْ‬
‫القياد ِة المتهور ِة‪.‬‬ ‫ذير ِمن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ح‬
‫يادة َبم َ‬
‫هار ٍة‪.‬‬ ‫التأكيد على َ‬ ‫َّ‬
‫الق ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫البيت َّ‬
‫الس ِاب ِع؟‬ ‫في‬ ‫هادى"‬ ‫ ‪ -‬بب َم توحي َكل َم ُة َ‬
‫"ت‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الك َسل‬ ‫الق َّوة‬
‫الح ْزن‬
‫ُ‬ ‫الض ْعف‬ ‫َّ‬
‫َ َ‬ ‫"أحلى َن َغ ْم" في البيت َّ‬
‫مكان َتركيب ْ‬
‫وض َع َ‬ ‫صل ُح ْأن ُي َ‬ ‫َّ ُ َّ َ ُ‬
‫اسع مع املحافظ ِة‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ -‬جالتركيب الذي ي‬
‫ِّ‬ ‫الم ْ‬
‫على َ‬
‫واإليقاع الموسيقي‪ ،‬هو‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫نى‬ ‫ع‬
‫ِّ‬ ‫ُ ِّ ِّ‬
‫ِمن هذه الن َع ْم‬ ‫َأه ّم ِمن كل الن َع ْم‬
‫َ ُ ُ ُ ِّ‬ ‫ْ ِّ‬
‫وق ك َّل الن َع ْم‬ ‫تف‬ ‫أغلى الن َع ْم‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪38‬‬
‫َ ّ ُ َ َ ْ َ َّ َ ُّ ُ َ ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ّ ُ َّ َ ُّ َ َ ْ ْ َ َ َ ِّ‬
‫اعر التهور ِبدر ِب العد ِم‪ .‬وضح‬
‫اعر‪" :‬أليس التهور درب العد ِم" شبه الش ِ‬‫‪ -7‬قال الش ِ‬
‫َ َ ْ ََ َ ْ‬ ‫َّ‬
‫ض ِمن ُه‪.‬‬ ‫هذا التشبيه والغر‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫َّ‬ ‫ابقة ما ُّ‬ ‫هات من القصيدة َّ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫اإلقناع‬
‫ِ‬ ‫ألدوات‬
‫ِ‬ ‫اعر‬
‫ِ‬ ‫الش‬ ‫توظيف‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -8‬‬
‫َ َّ ِّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫النص‬ ‫الدليل ِمن‬ ‫ناع‬‫ِ‬ ‫اإلق‬ ‫أدوات‬
‫ٌ‬ ‫َّ ٌ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫أ‪ -‬أدلة دي ِن َّية‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫جار ُب ِمن الوا ِق ِع‬ ‫ب‪ -‬ت ِ‬
‫ُّ َ‬ ‫َْ ُ َْ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ساليب اللغ ِو َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫اأْل‬ ‫ج‪ -‬تنويع‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫الم ْر ُج َّو ُة من االل ِتزام ب َقوانين ُ‬ ‫برأيك‪ ،‬ما الفائ َد ُة َ‬ ‫َ‬
‫رور بالن ْس َب ِة ِللف ْر ِد وامل ْجت َم ِع؟‬ ‫ِ‬ ‫الم‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-9‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

 ‫‪39‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫للسائ َ‬
‫قين‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬
‫الخاص‬ ‫أربعة إرشادات ُبأسلوب َ‬
‫ك‬ ‫كتابة َ‬ ‫فرداتها في َ‬ ‫صيدة ُ‬
‫وم َ‬ ‫َ‬
‫الق َ‬ ‫معاني‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫َ‬
‫استف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ََ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ َ َ ِّ َ ُ َ ِّ‬
‫ناسبة‪.‬‬
‫بط الم ِ‬
‫وأدوات الر ِ‬
‫ِ‬ ‫رقيم‬
‫عالمات الت ِ‬
‫ِ‬ ‫المتهورين‪ ،‬موظفا‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫اآلتية‪:‬‬ ‫األبيات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫يت‬ ‫ب‬ ‫بعد ُك ِّل َ‬ ‫ٌ َ‬

‫أج ْب بما هو َمطلوب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ِ -1‬‬
‫َ‬ ‫َفإ َّن َّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ َّ‬
‫الت َه ُّو َر ُي ْدني األ َج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل‬ ‫ِ‬ ‫ريق‬‫ ‪ -‬أتمهل ‪ -‬فديتك ‪ -‬فوق الط ـ ِ‬
‫ـ‬
‫"إن" منصوب‪. ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ٌ‬ ‫اس ُم َّ َ ْ‬ ‫ ‪ْ -‬‬
‫ِ‬
‫َف َق ْد َت َت َأ َّخ ُر‪َ ...‬أ ْو ال َت ِصـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــلْ‬ ‫ـرام‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ ‪ -‬ب َوال َت َت َع َّج ْل ُو َ‬
‫صول‬
‫ِ‬
‫ضارع مجزوم‪. . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ٌ َ ْ ٌ‬ ‫ْ ٌ ُ‬
‫ ‪ِ -‬فعل م ِ‬
‫ضارع مرفوع‪. . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ٌ َْ ٌ‬ ‫ْ ٌ ُ‬
‫ ‪ِ -‬فعل م ِ‬
‫وام َر َخ ْير ُّ‬ ‫َ َ ِّ ْ َ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ِّ ْ َ ِّ َّ‬
‫الر ُسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ذ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ـريق‬‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الط‬ ‫ ‪ -‬جتمهل وفكر ِبحق‬
‫َ ْ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫ ‪-‬مضاف إليه مجرور‪. . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬

‫ُ َّ‬ ‫َّ ْ‬
‫ثال‪:‬‬
‫ِ ِ‬‫الم‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫"وصل"‬ ‫الفعل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ة‬‫ٍ‬ ‫شتق‬ ‫م‬ ‫كلمات‬
‫ٍ‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫اآلتي‬ ‫ل‬ ‫الفراغات في الش ِ‬
‫ك‬ ‫ِ‬ ‫‪ْ -2‬امأل‬
‫َو َ‬
‫ص َل‬
‫ُ‬ ‫َت ُ‬
‫فعول‬ ‫َمفعول‬ ‫تفعيل‬ ‫فاعل‬
‫َت ُ‬
‫واصل‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪40‬‬

‫ْ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫ِفعل األم ِر‬

‫اآلتية‪ ،‬ثم َأجب‪ْ:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫األمثلة‬ ‫َ‬
‫اقرأ‬
‫ِ‬
‫وام َر َخ ْير ُّ‬ ‫َ ِّ ْ َ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ِّ ْ َ ِّ َّ‬
‫الر ُس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ذ‬ ‫ف‬ ‫ون‬ ‫ ‬
‫ـريق‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫الط‬ ‫ ‪-‬تمهل وفكر ِبحق‬
‫اآلخ َ‬‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ْ -‬‬
‫رين‪.‬‬ ‫زاحم‬‫طريقك‪ ،‬وال ت ِ‬ ‫ض في ِ‬ ‫ِ‬ ‫ام‬
‫إشارات ُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ْ -‬اد ُ‬
‫رور‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫ِ‬ ‫باع‬ ‫ِ‬ ‫ات‬ ‫إلى‬ ‫ك‬ ‫أصدقاء‬ ‫ع‬
‫الس َّيارات َّالتي َت َع َّط َلت‪ْ.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫اآلخرين‪ ،‬وك ْن َع ْونا ألصحاب َّ‬ ‫َ‬ ‫دم ِة‬‫اس َع في خ َ‬‫ ‪ْ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َُ َ‬ ‫َ‬
‫المل َّون ِة؟ ولماذا؟‬ ‫األفعال‬
‫ِ‬ ‫‪ -‬ما ن ْو ُع‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ َ َ َّ ْ َ ِّ ْ َ ِّ ْ َ َّ ٌ‬
‫حيح‪.‬‬
‫‪ -‬األفعال (تمهل ‪ -‬فكر ‪ -‬نفذ) مبنية على ‪ ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬؛ ألنها انتهت بحر ٍف ص ٍ‬
‫المضار َ‬ ‫هات ْ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫األفعال‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫الفع َل ُ ِ ِ‬
‫ع‬ ‫‪ِ ِ -‬‬
‫ض‪................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ْ‬
‫ ‪-‬ام ِ‬
‫ْ ُ‬
‫ ‪-‬ادع‪............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ْ َ‬
‫ ‪-‬اسع‪............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫َّ‬
‫حيح ‪َ -‬ح ْر ِف ِعل ٍة)‪.‬‬ ‫ص‬ ‫(ح ْرف َ‬ ‫المضار َع ُة ب ـ َ‬ ‫األفعال ُ‬ ‫ُ‬ ‫هذه‬ ‫ت‬ ‫انت َه ْ‬
‫َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫اس َع) ت ْبنى على (الك ْس ِر ‪ -‬الضم‪ -‬حذ ِف ح ْر ِف ال ِعل ِة)‪.‬‬ ‫ض ‪ -‬ادع ‪-‬‬ ‫ِ‬
‫عال ْ‬
‫(ام‬ ‫األف ُ‬ ‫‪-‬‬
‫‪41‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ َ ْ ُ ُّ ْ ُ ُ َ َ‬

‫يام بال�ش ِيء في زم ِن المستقب ِل‪.‬‬ ‫ِفعل األم ِر‪ :‬كل ِفع ٍل يراد به طلب ِ‬
‫الق ِ‬
‫روع‪.‬‬ ‫ش‬
‫َ ْ‬
‫الم‬ ‫داد‬ ‫عاو ْن مع ُزمالئ َك ْ‬
‫إلع‬ ‫م ْث َل‪َ :‬ت َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫إعرابه على الن ْح ِو اآلتي‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ويكون‬
‫اس َم ْع‪.‬‬‫صحيح اآلخر‪ ،‬م ْث َل‪ْ :‬‬ ‫َ‬ ‫السكون‪ :‬إذا َ‬
‫كان‬ ‫‪ُ -‬ي ْبنى على ُّ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫اآلخ ِر‪ِ ،‬مث َل‪:‬‬ ‫َّ‬
‫ل‬ ‫كان ُم ْع َ‬
‫ت‬ ‫‪ُ -‬ي ْبنى على َح ْذف َح ْرف الع َّلة‪ :‬إذا َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫الف ْع ِل َ"ي ْسعى"‪.‬‬ ‫ْ َ َ‬
‫ ‪-‬اسع‪ِ :‬من ِ‬
‫الف ْع ِل َ"ي ْدعو"‪.‬‬ ‫ْ ُ َ‬
‫ ‪-‬ادع‪ِ :‬من ِ‬
‫الف ْع ِل َ"ي ْم�ضي"‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ض‪ِ :‬من ِ‬ ‫ ‪-‬ام ِ‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪42‬‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُ َّ ِّ ْ‬ ‫ِّ‬
‫الج ْد َو ِل التالي‪:‬‬‫عالمة بنائها في َ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫بي‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫‪،‬‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫األم‬ ‫أفعال‬ ‫د‬‫حد ْ‬ ‫ ‪- 1‬‬
‫َ َ ُ‬ ‫ف ْع ُل ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫ناء‬
‫الب ِ‬
‫عالم ِ‬
‫ة‬ ‫األم ِر‬ ‫ِ‬ ‫الجـ ـ ـ ـ ـ ـ ْـمـ ـ ـ ــلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬
‫َّ ً ُ َ ِّ َ ً‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫اس ُر ْد لنا ِقصة مؤثرة‪.‬‬ ‫الراوي‪ْ ،‬‬ ‫ ‪ -‬أ ُّأيها َّ‬
‫َّ‬ ‫ ‪ -‬ب ْاقض َحوائ َج َّ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫وم َح َّب َته‪.‬‬
‫الله َ‬
‫تنال ِرضا ِ‬ ‫الناس؛ كي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ً ِّ ً‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫محم ُد‪ ،‬اقرأ قصة مشوقة‪.‬‬ ‫ ‪ -‬جيا ّ‬
‫َ‬
‫اإلجاب ِة‪.‬‬
‫َ‬
‫ليم َو َرق ِة‬ ‫س‬ ‫أن َق ْب َل َت ْ‬
‫ ‪ -‬د َت َّ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ ْ َ َ َ َ ُ َ ِّ ْ َ َ‬
‫َ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ ‪ -‬هأت ِقن عملك تحقق أملك‪.‬‬
‫َ َّ َ‬ ‫ُ ْ َ َُ ً‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫السف ِر‪.‬‬ ‫واصاًل َم َعنا بعد‬ ‫راشد‪ ،‬ابق مت ِ‬ ‫ ‪ -‬ويا ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ ٌّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ِّ‬
‫يير ما َي َلز ُم‪:‬‬
‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫مع‬ ‫‪،‬‬‫ر‬‫ِ‬ ‫األم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ط في ُ‬
‫الج َمل اآلتية إلى صيغة ْ‬ ‫خ‬ ‫تحتها‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫األفعال‬ ‫ل‬‫و‬ ‫‪ -2‬ح‬
‫نال الع ْل َم َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َ ِّ ً َ ْ َ‬
‫واألد َب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ ‪ -‬أأنت تست ِمع جيدا؛ كي‬
‫‪...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬ ‫أنت َت ْم�ضي في َد ْرب َك؛ َلت ْ‬
‫ ‪ -‬ب َ‬
‫قيق طموحا ِتك‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ِ‬
‫‪...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫األخالق‪.‬‬ ‫مكارم‬ ‫ن‬ ‫ألن َ‬

‫ذلك م ْ‬ ‫أساء َإل َ‬
‫يك؛ َّ‬ ‫عم ْن َ‬
‫َّ‬ ‫فو‬ ‫أنت َت ْ‬
‫ع‬ ‫ ‪ -‬ج َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََْ َْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫ص مم ِتع ٍة‪.‬‬‫ ‪ -‬دأنت تذهب ِإلى المكتب ِة؛ ِلتبحث عن قص ٍ‬
‫‪...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫‪43‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫األو ِل‪:‬‬ ‫اآلتي ُم ْس َت ْرش ًدا بالمثال َّ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫‪ْ -3‬أكمل َ‬
‫الج ْد َو َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َُ‬ ‫الف ْع ُل ف ْع ُل ْ‬
‫الج ْملة‬ ‫األم ِر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِأد واجبات َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫وإتقان‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بإخالص‬
‫ٍ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫أد‬ ‫َّأدى‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫أ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫رمى‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫َم�شى‬
‫َّ َ‬ ‫ً‬ ‫َ ٌّ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -4‬أع ِرب ما تحته خط مستفيدا ِمن النموذ ِج‪:‬‬
‫حق َّ‬ ‫ٍّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬ساع ْ‬
‫حقه‪.‬‬ ‫صاح ِب‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ط‬‫ِ‬ ‫وأع‬ ‫‪،‬‬ ‫إخوانك‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫إع ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫رابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫تقديره َ‬
‫أنت‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مستتر‬ ‫والفاع ُل ٌ‬
‫ضمير‬ ‫كون‪،‬‬ ‫ُّ‬ ‫ْ ُ ْ َ ْ ٌّ‬ ‫ساع ْد‬
‫ِ‬ ‫ِفعل أم ٍر مبني على الس ِ‬ ‫ِ‬
‫تقديره َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َْ‬
‫أنت‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫مستتر‬ ‫ٌ‬
‫ضمير‬ ‫والفاع ُل‬
‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫ذف ح ْر ِف ال ِع ِ‬
‫ة‬ ‫ل‬ ‫أعط ِفع ُل أم ٍر مب ٌّني على ح ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫اآلخ َ‬ ‫واس َت ْغن عن ُ‬ ‫ضاء َحوائج َك َبن ْفس َك‪ْ ،‬‬ ‫َ‬ ‫احر ْ‬ ‫ْ‬
‫رين‪.‬‬ ‫ؤال‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ص على‬ ‫‪ِ -‬‬

‫ْاح ِر ْص‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ْ‬
‫ْاس َتغ ِن‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪44‬‬

‫َ ْ َ ُ ُ َ َ ِّ َ ُ‬
‫الهمزة املتوسطة‬

‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ً ََ‬ ‫ْ ََ ََ ًَ‬ ‫ْ‬

‫الم َّلونة‪:‬‬ ‫مات‬
‫ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫الك‬ ‫ل‬ ‫م‬‫َّ‬ ‫أ‬ ‫وت‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ت‬ ‫صام‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫راء‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اآلتي‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫اق‬
‫بخاصة فيما َي َت َع َّل ُق بق َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫ُك ُّل ْإنسان َم ْس ٌ َ ْ َ َ‬
‫ياد ِة‬ ‫ِ‬ ‫َّ ٍ‬ ‫عاله‪،‬‬ ‫ؤول عن تص ُّرفا ِت ِه‪ ،‬ويتح َّم ُل عوا ِق َب أف ِ‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫المرور؟ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫باس ِت ْمرار‪َ :‬ه ْل ن ْح ُن ُملتزمون بآداب ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫بات؛ إذ َيج ُب ْأن ن ْس َ‬ ‫ََْ‬
‫وه ْل ن ْحت ِر ُم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫أل أنف َسنا ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫المر‬
‫ُُ‬
‫وح ْس ِن خل ِقنا‪.‬‬ ‫األس َئلة َي ُد ُّل على َو ْعينا ُ‬ ‫مامنا ب َهذه ْ‬ ‫الس ْير؟ َّإن اهت َ‬ ‫قوانين َّ‬‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الج ْد َو ِل اآلتي‪:‬‬‫الم َت َو ِّس َطة من خالل َ‬ ‫فريق َك َش ْك َل َ‬
‫اله ْم َزة ُ‬ ‫‪ -‬نا ِق ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ش مع ِ‬
‫َ َ َ ُ َ ْ َّ‬
‫َ َ َ ُ َْ‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ َ ِّ َ ُ حركة الحرف‬
‫َح َر َك ُة َ‬
‫اله ْم َزة الحركة األقوى‬ ‫َ ُ َِ ْ َ َ‬ ‫الهمزة المتوسطة‬
‫َ ُ‬
‫الك ِل َمة‬
‫سبق الهمزة‬ ‫ي ِ‬

‫َم ْسؤول‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫الض َّمة‬ ‫الض َّمة‬
‫ُ‬
‫(ؤ)‬ ‫السكو ُن‬ ‫ْ‬
‫(س ـ ـ ) ُّ‬ ‫ؤ‬
‫ُ‬

‫َ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . .....‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ن ْسأل‬
‫ْ َ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . .....‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫األسئلة‬
‫ُ َ ََ َ َْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َّ َ ُ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ َ َ َ‬
‫ناسب الحركة األقوى‪.‬‬ ‫اله ْمزة في الك ِل ِ‬
‫مات الملون ِة ك ِتبت على ما ي ِ‬ ‫الحظ أن‬
‫‪ِ -‬‬

‫َ ْ َ ُ َ َ ِّ َ َ ُ ُ َ َ َ َ َ َ َ َ ْ َّ َ َ َ ُ ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫كتابة الهمز ِة المتوسط ِة‪ ،‬ننظر إلى حرك ِتها وحرك ِة الحر ِف الذي قبلها‪ ،‬ونكتب الهمزة على ما‬ ‫‪ -‬عند ِ‬
‫َََ‬ ‫ُي ِ ُ‬
‫تين‪.‬‬
‫ناسب أقوى الحر ِ‬
‫ك‬
‫َ ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫كات في ُّالل َغة َ‬ ‫ُ‬
‫الض َّمة‪ ،‬ثم الف ْت َحة‪.‬‬ ‫الع َر َّبي ِة‪ ،‬أقواها الك ْس َرة‪ ،‬ثم‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫ثالث َ‬
‫ح‬ ‫‪ -‬هناك‬
‫ناس ُبها (أ‪/‬ــأ)‪.‬‬ ‫َْ َُُ‬ ‫َّ ُ ُ‬ ‫َ َُ َ ْ ُ‬
‫ناس ُبها (ؤ‪ /‬ــؤ) والفتحة ي ِ‬
‫ناس ُبها (ئ‪ /‬ـئ ــ‪ /‬ئ ــ)‪ ،‬والض َّمة ي ِ‬
‫‪ -‬ح َركة الكس َر ِة ي ِ‬
‫‪45‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬

‫المثال‪:‬‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ً‬

‫مستفيد‬ ‫‪،‬‬
‫ٌّ‬
‫خط‬ ‫ه‬
‫َ‬
‫تحت‬ ‫فيما‬ ‫ها‬ ‫ع‬‫واض‬ ‫اله ْم َزة في َ‬
‫م‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫رس‬ ‫‪َ -1‬و ِّض ْح َ‬
‫سبب ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َس َب ُب َر ْسم َ‬ ‫ُ َُ‬

‫اله ْم َز ِة في َم ْو ِض ِعها‬ ‫ِ‬ ‫الج ْملة‬
‫ض ٌ‬
‫موم‪.‬‬ ‫توح ٌة‪ ،‬وما َق ْب َلها َم ْ‬
‫اله ْم َز ُة َم ْف َ‬
‫َ‬ ‫الس َ‬
‫ؤال‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ال ُتج ْب َح َّتى َت َ‬
‫فه َم ُّ‬
‫ِ‬
‫ً‬
‫فاظا على َس َ‬ ‫ب‪َ -‬ي َت َّأنى َّ‬
‫الس ُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬ ‫الم ِت ِه‪.‬‬ ‫ائق ِح‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬ ‫ج‪-‬امل ْس ِل ُم ال ُيؤذي جا َر ُه‪.‬‬

‫الزيار ِة‪.‬‬ ‫د‪-‬االست ْئ ُ‬

‫ذان م ْن آداب ِّ‬ ‫ْ‬
‫‪. . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ ًّ َ ْ‬
‫راغ‪:‬‬ ‫الف ِ‬ ‫حيح ِلمل ِء‬
‫ٍ‬ ‫‪ -2‬اختر الك ِلمة المكتوبة ِإمالئيا بشك ٍل ص‬
‫س)‬ ‫الي ْؤ َ‬
‫س‪َ ،‬‬ ‫الي ْئ َ‬
‫س‪َ ،‬‬ ‫(الي ْأ َ‬
‫طر على َن ْفس َك‪َ .‬‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫أ‪ -‬ال َت ْج َعل‪ُ ...................‬ي َس ْ‬
‫ي‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َُ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫عليه‪( .‬تأن ْب‪ ،‬تؤن ْب‪ ،‬تئن ْب)‬ ‫ب‪ -‬ال ‪ ......................‬صديقك على ِفع ٍل ن ِدم ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ْ َ َْ ُ ُ ْ‬
‫(س ِؤل َت‪ُ ،‬س ِأل َت‪ُ ،‬س ِئل َت)‬ ‫ج‪ -‬إذا ‪ ..........................‬فأ ِجب ِبما تعلم‪.‬‬
‫واك ُت ْ‬‫ْ‬ ‫الجموع َ‬ ‫ُ‬
‫اذك ْر ُم ْف َردات ُ‬
‫المثال‪:‬‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫ها‬ ‫ب‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫اآلتي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-3‬‬
‫ُْ‬ ‫ُْ‬
‫املف َر ُد‬ ‫َ‬
‫الج ْم ُع‬ ‫املف َر ُد‬ ‫َ‬
‫الج ْم ُع‬
‫‪...............................‬‬ ‫آبار‬ ‫رأس‬ ‫ُرؤوس‬
‫‪...............................‬‬ ‫َأ ْفئدةَ‬ ‫لؤماء ‪...............................‬‬
‫َُ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫‪...............................‬‬ ‫كؤوس‬ ‫َمسا ِئل ‪...............................‬‬
‫الم َع ِّل ُم في ُك َّر َ‬
‫اس ِت َك‪.‬‬ ‫‪ْ -4‬اك ُت ْب ما ُي ْمليه عليك ُ‬
‫ِ‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪46‬‬
‫ُّ‬
‫الحروف َ‬ ‫راعيا َش ْك َل ُ‬
‫الن ْسخ‪ُ ،‬م ً‬ ‫َ َ َ َ َ ِّ َّ‬ ‫ُْ‬
‫سافات‪:‬‬
‫ِ‬ ‫والم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫بخ‬ ‫ة‬ ‫اآلتي‬ ‫ة‬‫قر‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫‪ -1‬اك‬
‫َّ َّ‬ ‫زام ب َقوانين َّ‬
‫ألن الت َس ُّر َع‬ ‫عي؛‬
‫ِ‬
‫الصبر َ‬
‫والو‬ ‫ِ‬
‫المرور َي ُ‬
‫حتاج إلى َّ‬
‫ِ‬
‫وإشارات ُ‬
‫ِ‬ ‫ير‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّإن االل ِت َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ضر بماله وأهله‪ُ ،‬ويؤث ُر في تحديد ُم ْستق َبله َ‬ ‫صاح َبه‪َ ،‬وي ُّ‬ ‫قد ُي ْهل ُ‬
‫صيره‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬
‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................................‬‬

‫ْ ِّ‬
‫‪.............................................................................................................‬‬ ‫ِلل ُم َعل ِم‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫ناس َب ُ‬
‫وت ُ‬‫ُ ْ َ َ َ َ َ ِّ ُّ ْ َ ُ ً ِّ َّ َ َ‬ ‫ُْ‬
‫روف‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫راعي‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬‫ة‬‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫الر‬ ‫ط‬ ‫بخ‬ ‫ة‬ ‫اآلتي‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫الج‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫‪ -2‬اك‬

‫ْ َ‬
‫است ِف ْد‪:‬‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫الرق َع ِة عند‬
‫َ ِّ ُّ ْ‬
‫ ‪-‬في خط‬
‫ْ‬ ‫َ ََْ‬
‫كتاب ِة حرفي (ص‪ -‬ض)‬
‫‪...................................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫في َو َس ِط الك ِل َم ِة‪ُ ،‬يرف ُع‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫ك ٌّل منهما فوق ما ق ْبلهما‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫س‬ ‫عود َك ْأ ُ‬
‫هاية َت ُ‬ ‫ِّ َ‬
‫ ‪-‬وفي الن ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُ ٍّ‬
‫الح ْرف ْي ِن‬ ‫كل منهما كما في‬
‫ُ ِّ‬
‫للمعلم‪..........................................................................................:‬‬ ‫الم ْف َر َد ْي ِن‪.‬‬
‫ُ‬

‫‪.....................................................................................................‬‬
 ‫‪47‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫ُ ََ‬
‫الكر ِام‬
‫ات ِ‬‫جابرعثر ِ‬
‫ِ‬

‫َ‬
‫اإلرشادات اآلتية‪:‬‬ ‫راع ًيا‬ ‫م‬‫ص َة "جاب ُر َع َثرات الكرام"‪ُ ،‬‬ ‫شاه ْد ق َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪َ -‬‬
‫المشت ِتة ِمن َح ْو ِل َك‪.‬‬ ‫وامل ُ‬ ‫َ‬
‫باهتمام مع تالفي الع ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫است ِم ْع‬
‫داث‪.‬‬ ‫وأه ِّم ْ‬
‫األح‬ ‫صة َ‬ ‫َّ‬ ‫للق‬
‫ِّ‬
‫العام‬ ‫ركيز على المعنى‬ ‫الت َ‬ ‫َّ‬
‫حاول‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ِّ‬
‫األماكن ‪ -‬األحداث ‪ -‬الموا ِقف ‪)...‬‬
‫ِ‬ ‫ات ‪-‬‬
‫لومات (أسماء الشخصي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬سجل بعض المع‬
‫َ‬
‫املخ َّ‬
‫ص لذلك‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫المكان‬
‫ِ‬ ‫في‬

‫‪............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ل‬
‫ِ ِ‬ ‫ئ‬ ‫األس‬ ‫عن‬ ‫ب‬ ‫ج‬
‫ِ‬ ‫أ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الية‪:‬‬
‫البدائل الت ِ‬
‫ِ‬ ‫بين‬
‫‪ -1‬اختر اإلجابة الصحيحة ِمن ِ‬
‫داث هذه الق َّ‬ ‫ََ ْ ْ ُ‬
‫ص ِة في‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ -‬بدأت أح‬
‫ُ َ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫َب ْي ِت خ َز ْي َمة‪.‬‬ ‫ص ِر الخليف ِة‪.‬‬ ‫ق‬
‫الم َ‬ ‫ْ َ‬
‫دين ِة‪.‬‬ ‫س ْجن َ‬
‫ِ ِ‬ ‫َب ْي ِت ِعك ِر َمة‪.‬‬
‫الوحدة الثانية‬
‫‪48‬‬
‫َ‬
‫ص ِة‪ِ ،‬ط ْبقا لما َس ِمعت‪:‬‬
‫ً‬ ‫ئيس ُة في هذه الق َّ‬ ‫الر َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ُ‬
‫ة‬ ‫خصي‬
‫َّ‬
‫الش‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬
‫َُ ُ ُ‬ ‫الفي ُ‬ ‫ِعكر َم ُة َّ‬
‫عبد َ‬
‫الم ِل ِك‪.‬‬ ‫سل ْيمان بن ِ‬ ‫اض‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ َُ ْ َ‬ ‫َ َُ ُ َ‬
‫وجة ِعك ِر َمة‪.‬‬ ‫ز‬ ‫وجة خ َز َيمة‪.‬‬ ‫ز‬
‫ئيس ُة في َهذه الق َّ‬ ‫الر َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ْ َُ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫ص ِة في‪:‬‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ك‬
‫ِ‬ ‫ش‬ ‫الم‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ج‪ -‬تمث‬
‫َ ُ َ َْ‬
‫أزم ِة خ َز َيمة‪ ،‬وكث َر ِة ُديو ِن ِه‪.‬‬
‫ََ‬ ‫ُ‬
‫رام‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫الك‬ ‫رات‬ ‫ث‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫جاب‬
‫ِ ِِ‬ ‫هور‬ ‫ظ‬
‫َت ْعيين ُخ َز َيم َة ً‬
‫واليا‪.‬‬ ‫ِ‬
‫اض‪.‬‬ ‫َحبس ُخ َز َيم َة ل ِعكر َم َة َّ‬
‫الفي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الح ُّل في الق َّ‬ ‫تمث ُل َ‬ ‫َ َّ‬
‫ص ِة في‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫د‪ -‬ي‬
‫ُ َ‬
‫بالحقيقة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫معرفة خ َز َيمة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫معرفة الخليفة َ‬
‫كر َمة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫بس‬‫ِ‬ ‫بح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المال‪.‬‬ ‫يت‬ ‫الم َبلغ المفقود من َ‬
‫ب‬ ‫العثور على َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اض‪.‬‬ ‫وج ِة ُخ َز َيم َة َلح ْبس ِعكر َم َة َّ‬
‫الفي‬ ‫َل ْوم َز َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِة؟‬ ‫الم ْغزى من الق َّ‬ ‫ه‪ -‬ما َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ ٌَ‬
‫جود‪.‬‬ ‫الوفاء عملة نادرة الو ِ‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫رام المعروف‪.‬‬ ‫الك ِ‬ ‫ال يضيع بين ِ‬
‫َ‬ ‫َّ َ َّ َ ْ َ ْ َ ْ‬
‫ات ِق شر من أحسنت إليه‪.‬‬
‫ُّ َ‬ ‫َّ َ ُ ْ‬
‫الرجول ِة‪.‬‬ ‫دام ِمن َمعاني‬ ‫واإلق ُ‬ ‫الشجاعة‬
 ‫‪49‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫ً‬
‫العمود (ب)‪ِ ،‬ط ْبقا لما‬ ‫من‬ ‫ناسبها‬ ‫خصية من العمود (أ) بالوصف َّالذي ُ‬
‫ي‬ ‫ٍَّ‬ ‫ش‬
‫ْ ُ َّ َ‬
‫‪ِ -2‬صل كل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫َس ِمعت‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫ُ‬ ‫َُ َ ُ ُ ْ‬
‫ساع ُد املحتاجين‪.‬‬ ‫ُ‬
‫رج ٌل س ِخ ٌّي‪ ،‬ي ِ‬
‫َ ُ َ‬ ‫بن ِبش ٍر‬ ‫خزيمة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ساعد ْ‬ ‫ٌ َّ ٌ َ َ ٌ‬
‫وجها من‬ ‫حرير ز ِ‬‫ِ‬ ‫ت‬ ‫على‬ ‫ت‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫امرأة ذكية ف ِطن‬ ‫ِعكر َم ُة َّ‬
‫الفي ُ‬
‫ِّ‬ ‫اض‬ ‫ِ‬
‫الس ْج ِن‪.‬‬
‫الز ُ‬
‫مان‪.‬‬ ‫ومال به َّ‬
‫الحال َ‬ ‫ُ‬ ‫ريم‪َ ،‬‬
‫ضاق به‬ ‫َر ُج ٌل َك ٌ‬ ‫بد َ‬
‫الم ِل ِك‬ ‫ع‬ ‫ ُس َل ُ‬
‫يمان ُ‬
‫بن َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ِّ ُ ُ َ‬ ‫َ َ ُ ُ َ‬
‫ورجاله على َع َم ِل الخ ِير والك َر ِم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫الت‬‫يشجع و‬ ‫وجة خ َز َيمة‬ ‫ز‬
‫َ‬ ‫وز َ‬ ‫أصابها َ‬ ‫صابرة على ما َ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫وجها من الفاق ِة‬ ‫امرأة‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫َ‬ ‫كر َمة‬
‫زوج ِ ِ‬
‫ع‬ ‫ة‬
‫والف ْق ِر‪.‬‬
‫ْ َ ْ َ َّ ً َ ً ْ َّ ُ َ‬
‫ص ِة‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع َّما َيأتي‪:‬‬ ‫‪ -‬است ِمع مرة ثا ِنية ِلل ِق‬
‫َ َ‬ ‫َ ًَْ‬ ‫َّ ُ َّ َ َ ْ َ‬ ‫َ ُ ِّ ُ ُ‬ ‫َْ ََ‬
‫القصة التـي قرأتها ِمن ِقي ٍم‪ ،‬وفقا لما س ِمعت‪:‬‬ ‫‪ -3‬ضع عالمة (‪ )‬جا ِنب كل ما ت ِبرزه ِ‬
‫َّ َ ُ‬
‫( )‬ ‫جاعة ‪ .‬‬ ‫ ‪-‬الش‬
‫ُ ََُ ُ‬
‫امل ْ‬
‫( )‬ ‫تاج‪ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ ‪-‬مساعدة‬
‫َّ‬
‫( )‬ ‫الص ْب ُر على الشدا ِئ ِد‪ .‬‬ ‫ ‪َّ -‬‬
‫( )‬ ‫ميل‪ .‬‬ ‫ ‪َ -‬ر ُّد َ‬
‫الج‬
‫ِ‬
‫وإص ُ‬ ‫َ‬
‫االعتراف بالخطأ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫( )‬ ‫الحه‪ .‬‬ ‫ ‪-‬‬
‫ُ َّ ُ ُ َ ُ‬
‫( )‬ ‫ثاب َرة‪ .‬‬ ‫ ‪-‬القوة والم‬
‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫مالئك في ْ‬ ‫ُ‬ ‫لة ُ‬ ‫ً‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫القص ِة‬ ‫شخصيات‬
‫ِ‬ ‫أي‬ ‫ها‪،‬‬ ‫داث‬
‫ِ‬ ‫أح‬ ‫ز‬ ‫ناقشة‬
‫ِ‬ ‫وم‬ ‫كام‬
‫القص ِ‬‫ة‬ ‫ماعك ِ‬ ‫‪ -4‬بعد اس ِت ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫نالت إعجابك أكثر؟ ولماذا؟‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪50‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ َ‬

‫ِقصة زر ِ‬
‫قاء اليمام ِة‬

‫أهل‬ ‫ِ‬
‫ٌ‬
‫قديمة م ْ‬
‫ن‬ ‫ة‬
‫َّ ٌ‬
‫عربي‬ ‫ة‬
‫َّ ٌ‬
‫شخصي‬ ‫ها‬ ‫إن‬ ‫بل؟ َّ‬ ‫اليمامة ِم ْن َق ُ‬ ‫ِ‬ ‫بزرقاء‬
‫ِ‬ ‫عت‬‫هل َسم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َّ َ َ‬
‫"أبصر ِم ْن‬
‫ُ‬ ‫قال‪:‬‬ ‫وق َّوته‪ُ ،‬‬
‫في ُ‬ ‫المثل؛ ِلحد ِة بص ِرها ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫العرب بها‬ ‫وتضر ُب‬ ‫ِ‬ ‫مامة‪،‬‬
‫الي ِ‬
‫َ‬
‫اليمامة"‪.‬‬‫ِ‬ ‫زرقاء‬
‫ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫والب َ‬ ‫صر َ‬ ‫الب َ‬
‫قوة َ‬ ‫بين َّ‬ ‫عت َ‬ ‫قد َج َم ْ‬ ‫قصتها يج ُدها ْ‬ ‫والمتأم ُل في َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫قوة‬ ‫صير ِة؛ التي هي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ِّ‬ ‫اإلدراك والف ْط َ‬ ‫ْ‬
‫ليم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫رار‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫خاذ‬
‫ِ‬ ‫ات‬ ‫لى‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫والق‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ ْ ُ ُ َ َ ْ َ ُ َ ّ ُ ُ َّ ُْ‬ ‫َ ْ َ َّ‬ ‫‪ُ -‬ع ْد إلى َّ‬
‫المقط ِع الذي سيعرضه عليك املعلم‪ ،‬ثم قم‬ ‫اليمامة في‬
‫ِ‬ ‫زرقاء‬
‫ِ‬ ‫قص ِة‬
‫الخاص ُبلغة َف َ‬ ‫ِّ‬
‫إعادة‬
‫ِ‬ ‫إرشادات‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫مراعي‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬
‫ٍ‬ ‫صيح‬ ‫ٍ‬ ‫بأسلوب َك‬
‫ِ‬ ‫ها‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫بإعاد ِة َس ْ‬
‫ر‬ ‫َ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫رد‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫الس ِ‬
‫وار‪.‬‬ ‫والح‬
‫ِ‬ ‫داث‬
‫ِ‬
‫عن َد تقديم ْ‬
‫األح‬ ‫الراوي ْ‬ ‫خصي َة َّ‬ ‫ص َش َّ‬ ‫قم ْ‬ ‫‪َ -‬ت َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ َّ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫للداللة على ت ُ‬ ‫ْ ُ َ ِّ ً ِّ‬ ‫ِّ ْ‬
‫األحداث‪ِ ،‬مثل‪ :‬ثم‪ ،‬وبعد ذ ِلك‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫تاب ِع‬ ‫ِ‬ ‫أدوات رب ٍط متنوعة‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -‬وظف‬
‫ِّ‬ ‫ْ ً‬
‫هاية‪. ...‬‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫وفي‬ ‫‪،‬‬ ‫أة‬ ‫إلى ْأن‪ ،‬وفج‬
‫الص َّ‬ ‫لوين َّ‬ ‫والت َ‬ ‫الج َسد‪َّ ،‬‬ ‫غة َ‬ ‫ُ َ‬
‫وتي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫راع ل‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِّ ْ َ َ‬
‫للقص ِة‪.‬‬ ‫ماع ِهم ومتاب ِعت ِهم ِ‬ ‫‪ -‬وزع نظرك على المستمعين للتأك ِد ِمن اس ِت ِ‬
 ‫‪51‬‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫َم ْق ٌ‬
‫بول‬ ‫َج ِّيدٌ‬ ‫ُم ْم ٌ‬
‫تاز‬ ‫ييم‬ ‫الت ْ‬
‫ق‬ ‫َعناص ُر َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َُ‬
‫فاظ على‬ ‫الح ِ‬‫ص ِة مع ِ‬ ‫الق َّ‬ ‫ِ‬ ‫إعادة َس ْر ِد‬
‫ْ‬
‫ِفك َر ِتها‪.‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.......... . . . .‬‬

‫ات‬ ‫الش ْخ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َت ْ‬

‫صي ِ‬ ‫وار بين‬ ‫ِ ِ‬ ‫الح‬ ‫ديم‬ ‫ق‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.......... . . . .‬‬
‫بالفصحى‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫الق َّ‬
‫ص ِة‪.‬‬ ‫الش ْخ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.......... . . . .‬‬ ‫ات في ِ‬ ‫صي ِ‬ ‫لوك‬
‫وصف س ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫ِ َ َ َّ‬ ‫است ْخ ُ‬ ‫ْ‬
‫وين‬
‫شارات الجسدي ِة والت ِ‬
‫ل‬ ‫اإل‬
‫ِ‬ ‫دام‬ ‫ِ‬
‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.......... . . . .‬‬ ‫ُ‬ ‫َّ ْ ِّ‬
‫ناس ِب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫الم‬ ‫تي‬ ‫الصو‬
 ‫الوحدة الثانية‬
‫‪52‬‬

‫الو ْح َد ُة‪َ ،‬على ُم ْس َ‬ ‫َ َ‬

‫ضاف ْت ُه إ َل َّي َ‬ ‫ُأ َد ِّو ُن في َ‬
‫الج ْد َول اآلتي ُك َّل َ‬
‫الم ْف َر َد ِة‬
‫يات ِع َّد ٍة؛ ُ‬
‫ٍ‬ ‫و‬‫َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬
‫ِ ِِ‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫ديد‬
‫ٍ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ِّ َ َ ُّ َ َّ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ ً‬ ‫َ َ ُ َْ‬ ‫َّ‬
‫المكت َس َب ِة‪ِ ،‬بما ينمي حصيلتي اللغ ِوية التي سأستث ِمرها مستقباًل‬ ‫والق َي ِم والمهار ِة‬
‫بير ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع‬‫والت ْ‬
‫ُّ‬
‫الت َحدث والك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫في َّ‬
‫ِ ِ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬

‫مهارة‬ ‫ق َي ٌم ُ‬ ‫تعبيرات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ُ َ ٌ‬ ‫عززتها‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫كتسبة‬ ‫م‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
 ‫ال َو ْح َد ُة َّ‬
‫الثالِثَ ُة‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َ َ ْ َ َ َّ‬ ‫ُ َّ‬
‫الو ْحد ِة أن تت َمك َن ِمن‪:‬‬ ‫نهاية هذه‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫منك‬ ‫توق ُ‬
‫ع‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬ ‫ً‬ ‫َّ ِّ‬
‫جهرية صحيحة‪.‬‬ ‫النص قراءة‬ ‫قراءة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫ِّ‬
‫ياق‪.‬‬‫خالل الس ِ‬ ‫جديدة ِمن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فردات‬
‫ٍ‬ ‫تعر ِف معاني ُم‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫ٍّ‬ ‫َ ٍّ‬ ‫والفرعية وبعض المعلومات َّ‬ ‫الر َ‬
‫فاصيل في نص قرائي‪.‬‬‫ِ‬ ‫والت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫ئيس ِة‬ ‫تحديد األفكار َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫وإعرابها‪.‬‬‫ِ‬ ‫الخمسة‬
‫ِ‬ ‫األسماء‬
‫ِ‬ ‫تعر ِف‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫الش َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ات‪.‬‬ ‫خصي ِ‬ ‫سيرة إلحدى‬ ‫ ‪-‬كتاب ِة ٍ‬
‫َ‬ ‫ٍّ‬ ‫العامة َّ‬
‫سموع‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫وم‬ ‫مرئي‬ ‫تقرير‬
‫ٍ‬ ‫في‬ ‫فاصيل‬
‫ِ‬ ‫والت‬ ‫الفكرة َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تحديد‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫َّ ً َ َ‬ ‫ُ‬ ‫الت َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُّ‬
‫تقدير ال ِع ِلم‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫"قيم‬ ‫ة‬ ‫خاص‬ ‫‪،‬‬ ‫الوحدة‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫ستفادة‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ربوي‬ ‫م‬ ‫ي‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫الق‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫مجموعة‬
‫ٍ‬ ‫ل‬‫ ‪ِ -‬‬
‫تمث‬
‫لماء"‪.‬‬
‫والع ِ‬ ‫ُ‬

‫الر َّحالة‬
‫أبو َّ‬

‫َْ ُ َْ َ ُ‬
‫األسماء الخمسة‬

‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫أعالم ِمن التار ِيخ‬
‫َ َُ َ‬
‫الق ْي َ‬
‫وان‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫مدينة‬
 ‫‪55‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫َ َّ َّ َ‬
‫أبو الرحال ِة‬

‫دينة َط ْن َجة باملَ ْغرب َ‬ ‫وطة‪ُ ،‬ول َد في َم َ‬ ‫ْ َ َ ْ ُ ْ َ ُّ َ‬ ‫ُ َ ُ َ ُ ُ َْ‬

‫عام‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫هللا ِبن ِإبراهيم املعروف ِباب ِن بط‬ ‫هو مح َّمد بن عب ِد ِ‬
‫الجغرافيا‬
‫ُ ْ‬
‫لوم‬ ‫ع‬ ‫باه‪َ ،‬ف َق َ َرأ َك ً‬
‫ثيرا في ُ‬ ‫ف بالع ْلم ُم ْن ُذ ص ُ‬ ‫َ َ َ ْ َ َّ َ َ ْ َ ً ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪703‬هـ‪ ،‬وعاش نحو ِست ٍة وسبعين عاما‪ ،‬ش ِغ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫جام ِع القر ِ يين في مدين ِة فاس‪.‬‬ ‫و‬ ‫الفق ِه‪ ،‬ودرس في ِ‬ ‫سير و ِ‬ ‫واألد ِب والتف ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ ْ ُ َّ َ‬ ‫ريضة َ‬ ‫ساف َر ألداء َف َ‬ ‫َ‬ ‫والعشرين م ْن ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ‬
‫السف ُر‪َ ،‬وظ َّل‬ ‫الح ِّج‪ ،‬فاستهواه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫ه‬‫ر‬
‫ِِ‬ ‫ْ‬
‫م‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫الثانية‬ ‫غ‬ ‫و ِعندما بل‬
‫األ ْحوال ّ‬ ‫َ‬ ‫كان ُي َد ِّو ُن ُك َّل ما ُيشاه ُد ُ‬ ‫عاما‪َ ،‬و َ‬ ‫الثين ً‬ ‫اس َت ْغ َر َق ْت َث َ‬ ‫ويل ًة ْ‬ ‫َ ُ َ ْ َ ُ َّ ً َ َ‬
‫ياس َّي ِة‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الس‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ه‬
‫ِ ِ‬ ‫يجوب األرض مدة ط‬
‫الد َّالتي َ‬ ‫الشعوب َودياناتها‪َ ،‬و َأ ْطع َمتها‪َ ،‬و ُك َّل ما َت َق ُع َع َل ْيه َع ْي ُن ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫جابها‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫الب‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫عادات‬‫صاد َّي ِة‪ ،‬و ِ‬ ‫و ِااِلق ِت ِ‬
‫الب ْح ِر‬ ‫ص َر‪ُ ،‬ث َّم إلى َ‬ ‫صعيد م ْ‬ ‫فات َج َه إلى َ‬ ‫عام ‪725‬هـ‪َّ ،‬‬ ‫الحرام َ‬ ‫الح ِّج إلى َب ْيت هللا َ‬ ‫َب َد َأ ر ْحالته ب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ َّ َ َ َ ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫واض ِر‬ ‫الد الش ِام و ِفلسطين‪ ،‬و ِمنها ِإلى مكة‪ .‬و ِمن مكة سافر ِإلى معظ ِم الح ِ‬ ‫األحم ِر‪ ،‬حتى وصل ِإلى ِب ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫املَ ْعرو َفة َآنذاك‪َ ،‬ح َّتى َو َ‬
‫اله ْن ِد‪َ ،‬وق�ضى فيها ثما ِن َي‬ ‫ِ ِ‬ ‫لى‬ ‫إ‬ ‫صَ‬
‫ل‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ضاء َب ْي َن َّ‬ ‫َْ ُ ََ َ‬ ‫َّ‬ ‫َس َ‬
‫اس في ِ«دلهي» ُم َّدة‬ ‫الن‬ ‫الق َ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫‪،‬‬ ‫وات‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬
‫ِّ ُ َّ َ َ َ ِ َ َّ َ ُ َ َّ َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫داء‬‫عام ْي ِن‪ ،‬ث َّم َر َح َل ِإلى الص ِين‪ ،‬ثم رجع ِإلى مكة املكرم ِة ِأِل ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اس َت ْك َم َل ر ْ‬ ‫الح ِّج‪َ ،‬و َب ْع َدها ْ‬ ‫ريضة َ‬ ‫َف َ‬
‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫األ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫طو‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ َ‬
‫س‪َ .‬وق َّد َر‬ ‫الد األندل ِ‬ ‫وع ْر ِضها حتى وص َل ِإلى ِغ ْرناطة في ِب ِ‬
‫َ َ‬
‫ُّ َ‬ ‫ُ َ ُ َ َ َ َّ َ َ‬
‫ماء املسافة التي قط َعها ْاب ُن َبطوطة في ِر ْحال ِت ِه ِبما‬ ‫العل‬
‫زيد َعلى ‪ 120000‬كم ماش ًيا َعلى َق َد َم ْي ِه‪َ ،‬أ ْو ُم ْس َت ْخ ِدماً‬ ‫َي ُ‬
‫ِ‬
‫َ ْ َ َ ِّ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ‬
‫الس ُف َن في ِر ْحال ِت ِه بين البر والبح ِر‪ .‬ولم يعبأ ِبما‬ ‫واب َو ُّ‬ ‫الد َّ‬ ‫َّ‬
‫ْ َ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫طار في ِر ْحال ِت ِه‪.‬‬ ‫القيه ِمن أ ٍ‬ ‫خ‬ ‫كان ي ِ‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪56‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ِّ َ ُ ْ َ ُ ُّ َّ‬ ‫َ َ َ َ ْ ُ َ ُّ َ‬
‫صار َو َعجا ِئ ِب‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫األ ْ‬ ‫ب‬ ‫ِ ِ‬ ‫ئ‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫غ‬ ‫في‬ ‫ار‬ ‫ِ‬ ‫ظ‬ ‫الن‬ ‫ة‬ ‫ف‬‫ح‬ ‫«ت‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫الق‬ ‫ه‬ ‫تاب‬ ‫ك‬‫ِ‬ ‫ة‬ ‫وط‬ ‫ترك لنا ابن بط‬ ‫األمصار‪:‬‬
‫َّ َ َ َ َ َّ َ َ ْ ُ ُ ِّ َّ‬ ‫األ ْسفار»‪َ ،‬و َد َّو َن فيه ُك َّل ما َ‬ ‫َ‬
‫الدق ِة‬ ‫شاه َد ُه في ِر ْحال ِت ِه الطويل ِة‪ ،‬وتميز وصفه ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫املدن‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫غات األ ْجنب َّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫تاب إلى َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الطرافة‪َ ،‬وت ْرج َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫ليزَّي ِة‬ ‫ج‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫اإل‬‫ك‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الل‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ديد‬
‫ِ‬ ‫الع‬ ‫ِ‬
‫الك ُ‬ ‫ِ‬ ‫ذا‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫وطة‪َ ،‬ح َّتى َّ‬ ‫ُّ َ ْ َ ْ َ ُّ َ‬ ‫َ‬
‫الف َرْنس َّية‪َ ،‬وأ َ‬ ‫َ َ‬
‫العال َم األلـما ِن َّي «بيشل»‬ ‫ِ‬ ‫إن‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫اب‬
‫ِِ ِ ِ‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ح‬‫ر‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫وبي‬ ‫ر‬‫األو‬ ‫شاد‬ ‫و ِ ِ‬
‫ْ َ ْ ْ َ ُّ َ َ‬ ‫ََ ْ َ َ ُْ ُ ْ‬ ‫الر َّ‬
‫َّ‬ ‫َ َْ َ ََ َ‬
‫ثير‬
‫ِ ٍ‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫وط‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫اب‬ ‫ف‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫افيا‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫الج‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫فاد‬ ‫ت‬ ‫اس‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫الة»‪.‬‬ ‫ح‬ ‫بو‬ ‫«أ‬ ‫أطلق عل ِيه‬ ‫الجغر افيا‪:‬‬
‫الع ْ‬‫هول ًة في َذل َك َ‬ ‫ْ َّ َ َ َّ َّ َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫علم يدرس سطح‬
‫ص ِر‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫كان‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ِ ِ‬‫ي‬ ‫و‬ ‫اآلسي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ِمن ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫ي‬ ‫ريق‬ ‫ف‬‫اإل‬ ‫ن‬ ‫ماك‬ ‫األ‬
‫األ َمم إ ْح ً‬ ‫َ َ ْ ُ ِّ َ ْ َ ُ ُ‬ ‫صف ر ْح َلته إلى ِّ‬ ‫وطة في َو ْ‬ ‫َ ُ ْ ُ َ ُّ َ‬ ‫األرض‪.‬‬
‫كاما‬ ‫ِ ِ‬ ‫م‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ين‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ل‬ ‫ه‬ ‫أ‬‫«و‬ ‫‪:‬‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫يقول ابن بط‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َْ َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫ََ َ‬ ‫ِل ِّ‬
‫حال ِهم‪ ،‬قد وصفه الناس في‬ ‫ناعات‪ ،‬وأشدهم ِإتقانا فيها‪ ،‬وذ ِلك مشهور ِمن ِ‬ ‫لص ِ‬
‫الرو ِم َوال‬ ‫كام ِه ِمن ُّ‬ ‫ح‬ ‫وير َفال ُيجاريه ْم َأ َح ٌد في إ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ص‬ ‫الت ْ‬‫َتصانيفه ْم َف َأ ْط َنبوا فيه‪َ .‬و َأ َّما َّ‬ ‫تصانيفهم‪:‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ ْ ُ َ ُ ْ ْ َ َ َِّ‬ ‫ْ ً َ ً َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫املقصود‪ :‬كتبهم‪.‬‬
‫جيب ما شاهدت لهم ِمن ذ ِلك‪ ،‬أني‬ ‫فيه اق ِتدارا عظيما‪ .‬و ِمن ع ِ‬ ‫ِسواه ْم؛ ف ِإن ل ُه ْم ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َََ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ُّ َ َ ً ْ ُ ُ ْ ُ َّ ُ ْ ُ َ ْ َّ َ َ َ‬
‫ما دخلت قط مدينة ِمن مد ِن ِهم‪ ،‬ثم عدت ِإليها ِإاَّل ورأيت صو تي وصو ة أصحابي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ًَ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ َ ً‬
‫واق»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫األ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ضوع‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫واغ‬
‫ِ‬ ‫الك‬ ‫و‬ ‫الحيطان‬‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫منقوش‬ ‫الكواغد‪:‬‬
‫ً َ َ‬ ‫َْ‬ ‫أعالم املُ ْسل َ‬ ‫وطة َع َل ًما بار ًزا م ْن ْ‬ ‫ْ ُ َ ُّ َ‬
‫دان ل ُه‬ ‫مين‪ُ ،‬ومكت ِش ًفا عظيما‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫لقد كان ابن بط‬ ‫أوراق الكتابة‪.‬‬
‫َ ً‬
‫ض ِل َز َم ًنا طوياًل ‪.‬‬ ‫الف ْ‬ ‫ُ ُ َ‬
‫العلماء ِب‬

‫ّ‬
‫الطيب أديب‪ :‬مجلة براعم اإليمان‪ ،‬العدد ‪ ،302‬سبتمبر‪ /‬أكتوبر‪.2001‬‬
 ‫‪57‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫ْ‬ ‫ًَ ُ َ‬ ‫َّ َّ َ ً‬

‫صامتة‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع َّما َيأتي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اقرأ النص ِقراء‬
‫َ ُ َ ُ َ ُّ َ‬
‫‪ - 1‬أين وِلد ابن بطوطة؟‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫َّ َّ َ‬ ‫ْ َ ُّ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬
‫‪َ - 2‬من الذي أطلق على اب ِن بطوطة لقب "أبو الرحال ِة"؟‬
‫َ‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫ُ َ ُّ َ‬ ‫ولة َّالتي َو َ‬
‫َّ ُ‬
‫ص َفها ابن بطوطة في النص؟‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫‪ - 3‬ما الد‬
‫‪......................................................................................‬‬

‫َّ‬
‫الت ْ‬ ‫ً‬
‫صحيحة ُم َع ِّب َر ًة‪ُ ،‬مراع ًيا َ‬ ‫َ َ ُ َ َّ َّ َ ً َ ْ َّ ً‬
‫قيم‪.‬‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫المات‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اقرأ مع زمال ِئك النص ِقراءة جه ِري‬
‫اإلرشادات‪:‬‬
‫شادات‪:‬‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫اإل‬ ‫ا‬‫ي‬‫اآلتي َة قر َاء ًة ُم َع ِّب َر ًة‪ُ ،‬مراع ً‬
‫‪ْ -‬اق َرأ الف ْق َر َة َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫انطــق التـ َـاء املربوطــة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ ِ َ‬
‫‪-‬‬
‫ُّ‬
‫َ َ ُ َ َ ًَ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َوم ْن َعجيب ما َ ُ‬
‫دينة ِم ْن ُم ُد ِن ِه ْم‬ ‫شاه ْدت ل ُه ْم ِم ْن ذ ِل َك‪ ،‬أني ما دخلت قط م‬
‫الفقــرة‬
‫امللونــة فــي ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫للوقف عليها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫"هاء"؛‬
‫َْ َ ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُث َّم ُع ْد ُت إ َل ْيها إ َّاَّل َو َرأ ْي ُت صو َرتي َوصو َر َة أ ْ‬
‫الحيطان‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫قوش‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫حابي‬ ‫ص‬ ‫ِ ِ‬
‫َْ‬ ‫َْ ًَ‬ ‫َ َ‬
‫واق»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫األ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ضوع‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫واغ‬
‫ِِ‬ ‫الك‬ ‫و‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪58‬‬

‫صّ‬ ‫َّ ً ُ ُ َّ‬

‫الن ِ‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬

‫ُّ‬
‫يهتم بـ‬ ‫َ َ‬
‫اعترف‬
‫َّ‬
‫يتجول في‬
‫ِّ‬
‫يسجل‬ ‫ُيهمل‬

‫َ ُ ٍّ َّ َ ْ‬ ‫الشكل َّ‬ ‫َّ‬

‫ابق مرادف كل ِمما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ِ‬ ‫هات من‬ ‫‪ِ -1‬‬
‫دون ُك َّل ما ُي ُ ُ‬ ‫«ظ َّل ُي ِّ‬‫َ‬ ‫ ‪ -‬أ ُ«ي ِّ‬
‫شاهده»‪... ........................... . . . . . . . . . . :‬‬ ‫ِ‬ ‫دون» في‬
‫ً‬ ‫َ َّ ً‬ ‫«فظ َّل َي ُ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ -‬ب َ«ي ُ‬
‫ض ُمدة طويلة»‪... ............................ :‬‬ ‫جوب األر‬ ‫جوب» في‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫ ‪ -‬ج َ«ي َ‬
‫أخطار»‪............................ :‬‬
‫ٍ‬ ‫من‬ ‫القيه‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫كان‬ ‫بما‬ ‫أ‬‫عب‬ ‫ي‬ ‫«لم‬ ‫في‬ ‫»‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫عب‬
‫ُ َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ ‪ -‬د َ‬
‫العلماء بالفض ِل»‪............................. . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫«دان ل ُه‬ ‫«دان» في‬
‫َّ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ُ َّ َ ْ‬ ‫ِّ ْ‬
‫جملة ِمما يأتي‪:‬‬ ‫‪ - 2‬حدد معنى الكلمتين امللونتين في ك ِّل ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫الهن ِد‪َ ،‬وق�ضى فيها ثما ِن َي َسن ٍ‬
‫وات‪.‬‬ ‫ ‪ -‬أوصل ِإلى ِ‬
‫َ َ َ‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫ْ ُ َ ُّ َ‬
‫وطة َب ْي َن َّ‬
‫الناس في اله ْند َ‬ ‫َ‬
‫بالع ْد ِل‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫اب‬ ‫�ضى‬ ‫ق‬ ‫ ‪ -‬ب‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫ِّ ْ‬ ‫‪ْ - 3‬اب َح ْث في ال ُـم ْع َجم َع ْ‬
‫وسجلها في الجدو ِل‪:‬‬ ‫اآلتية‪،‬‬
‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫معاني‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫َ ْ‬
‫‪................................................................‬‬ ‫أط َنبوا‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪................................................................‬‬ ‫أشاد بـ‬
‫ُ َ‬
‫‪................................................................‬‬ ‫ت ْحفة‬
 ‫‪59‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫ُ َّ‬
‫والت ُ‬ ‫ً‬
‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اإلجابة َّ‬
‫الية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫البدائل‬
‫ِ‬ ‫بين‬
‫ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫حيحة‬ ‫الص‬ ‫ ‪- 1‬اختر‬
‫وطة في مدينة َط ْن َجة باملغرب َ‬
‫عام ‪ . . . . . . . . . . . ..‬ه ــ‪.‬‬
‫ُ َ ُ َ ُّ َ‬
‫ ‪ -‬أوِلد ابن بط‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪703‬‬ ‫‪752‬‬
‫‪730‬‬ ‫‪725‬‬
‫ُّ‬ ‫ْ‬
‫بلد ِه إلى‪:‬‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫وطة‬ ‫بط‬ ‫ابن‬
‫الت ِ‬ ‫ ‪ -‬بكانت أولى ِرح ِ‬
‫َّ‬
‫الهند‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الش ِام‪.‬‬
‫ص َر‪.‬‬‫صعيد م ْ‬ ‫الص ِين‪.‬‬ ‫ِّ‬
‫ِ ِ‬
‫ُ َ َّ‬ ‫َ َ ُ ُّ‬
‫سنوات‪َ ،‬ح ْيث ت َولى‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ثماني‬ ‫الهند‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫وطة‬ ‫بط‬ ‫ ‪ -‬جب ِقي ابن‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الوزارة‪.‬‬ ‫الحكم‪.‬‬
‫ُّ َ‬ ‫َ‬
‫الشرطة‪.‬‬ ‫القضاء‪.‬‬
‫َّ َ َ َ‬ ‫ُْ ْ ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫العلوم التـي قرأ‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫اذ‬ ‫»‪.‬‬‫العلوم‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫ا‬
‫كثير‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫فق‬ ‫‪،‬‬ ‫صباه‬ ‫منذ‬ ‫بالعلم‬
‫ُّ ِ‬ ‫ف‬ ‫ ‪«- 2‬ش ِغ‬
‫ُ‬
‫فيها ابن بطوطة‪.‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫ ‬
‫ََ‬
‫اآلتيت ْي ِن‪:‬‬
‫َ‬ ‫برأيك‪ ،‬ما َّالذي ُي َ‬
‫فه ُم ِمن العبارت ِين‬ ‫َ‬ ‫ ‪- 3‬‬
‫َ َ ُ ُّ َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ ‪ -‬أ َّ‬
‫ابن َبطوطة في ِرحال ِت ِه بما يزيد على ‪120000‬‬ ‫لماء املسافة التـي قطعها‬ ‫الع ُ‬ ‫«قد َر ُ‬
‫كم»؟‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫ ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َََ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ َ ُّ َ ً ْ ُ ُ ْ ُ َّ ُ ْ ُ َ ْ َّ َ َ َ‬
‫ ‪ -‬ب"ما دخلت قط مدينة ِمن مد ِن ِهم ثم عدت ِإليها إاَّل ورأيت صورتي وصورة أصحابي‬
‫ضوع ًة في ْ‬
‫الكواغد َم ْو َ‬‫َ َ‬ ‫َْ َ ً‬
‫واق"؟‬ ‫ِ‬ ‫األس‬ ‫ِِ‬ ‫و‬ ‫الحيطان‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫منقوش‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫ ‬

‫‪................................................................................................................‬‬ ‫ ‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪60‬‬
‫الص َ‬
‫ناعة في ِّ‬ ‫أهل ِّ‬
‫َ‬ ‫ف ُ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫الص ِين؟‬ ‫ِ‬ ‫بطوطة‬ ‫ابن‬ ‫ ‪ِ - 4‬بم وص‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫َّ‬
‫الن ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َّ ٌ َ ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ْ َ ُّ َ‬
‫ص على‬ ‫هات دليل ِين ِمن‬
‫ِ‬ ‫‪.‬‬‫م‬‫ِ‬ ‫العال‬ ‫ى‬‫و‬ ‫ست‬ ‫م‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ز‬ ‫بار‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫لمي‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫قيم‬ ‫ة‬ ‫وط‬‫ ‪- 5‬الب ِن بط‬
‫َ‬
‫ذ ِل َك‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫الن ِّ‬ ‫ ‪- 6‬في ِّ‬
‫ضميراملتكل ِم؟ وملاذا؟‬ ‫الكاتب‬ ‫استخدم‬ ‫ص‬ ‫قرات‬
‫أي ِف ِ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ُ َّ َ‬
‫األسئلة التـي تليها‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم أ ِجب عن‬ ‫ ‪- 7‬اقرأ ِ‬
‫ْ ُ‬ ‫فات َجـ َـه إلــى َ‬ ‫ـام ‪725‬هــ‪َّ ،‬‬ ‫الح ـرام عـ َ‬ ‫الحـ ِّـج إلــى َب ْيــت هللا َ‬ ‫َ«بـ َـدأ ر ْحالتــه ب َ‬ ‫َ‬
‫صـ َـر‪ ،‬ثـ َّـم ِإلــى‬ ‫صعيـ ِـد ِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ ِ‬
‫َّ َ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫األ ْح َمــر‪َ ،‬ح َّت ــى َو َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ـاد الشـ ِـام َو ِفل ْســطين‪َ ،‬و ِم ْنهــا ِإلــى َمكــة‪َ .‬و ِمـ ْـن َمكــة ســاف َر ِإلــى‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ـى‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫َ‬
‫ـل‬ ‫ـ‬‫ص‬ ‫ِ‬ ‫البحـ ِـر‬
‫ُ‬
‫وات‪َ ،‬ح ْيــث‬ ‫صـ َـل إلــى اله ْنــد‪َ ،‬و َق�ضــى فيهــا َثمانـ َـي َسـ َ‬
‫ـن‬ ‫َ‬ ‫و‬‫َ‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫الحواضــر املَ ْعرو َفــة َآنــذاك‪َ ،‬ح َّ‬
‫ت‬ ‫ُم ْع َظــم َ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َّ َ َ َ َ َّ َ‬ ‫النــاس فــي «د ْلهــي» ُمـ َّـد َة َ‬
‫عام ْي ــن‪ُ ،‬ثـ َّـم َر َحـ َـل إلــى ِّ‬ ‫القضـ َـاء َب ْي ـ َـن َّ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫الصي ـ ِـن‪ ،‬ثــم رجــع ِإلــى مكــة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تولــى‬
‫َ‬
‫اسـ َـت ْك َم َل ر ْحالتــه فــي طــول األ ْرض َو َع ْرضهــا َح َّت ــى َو َ‬ ‫الحـ ِّـج‪َ ،‬و َب ْع َدهــا ْ‬ ‫ريضــة َ‬ ‫َ‬
‫املُ َك َّر َمــة أِلداء َف َ‬
‫صـ َـل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َْ َ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫ـس»‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ن‬‫األ‬ ‫ـاد‬
‫ِ ِ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ناط‬ ‫ِإلــى ِغر‬
‫الت ُ‬
‫تاب َع‪.‬‬ ‫الرْبط َّالتي ُت ُ‬
‫فيد َّ‬ ‫َّ‬ ‫أدوات‬ ‫ض ْع َخ ًّطا َ‬
‫تحت‬ ‫ ‪ -‬أ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫استخدام ُ‬ ‫ُ ْ َّ‬
‫األحداث؟ َمث ْل َعلى ذلك‪.‬‬
‫ِ‬ ‫لسرد‬
‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫غلب‬‫َ‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫الفع ِل‬
‫ ‪ -‬بما نوع ِ‬
‫‪......................................................................................‬‬ ‫ ‬

‫الف ْق َر ِة؟‬
‫األفعال في ِ‬
‫ِ‬ ‫الغائب مع‬
‫ِ‬ ‫ضمير‬
‫ِ‬ ‫استخدام‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫الكاتب ِمن‬ ‫ ‪ -‬جملاذا َ‬
‫أكثر‬
‫‪......................................................................................‬‬ ‫ ‬
 ‫‪61‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫بكلمات ُّ‬
‫تدل على‬ ‫ص‪ .‬امأل الجدو َل َ‬
‫اآلتي‬ ‫الزمان واملكان في َّ‬
‫الن ِّ‬ ‫الكاتب بتحديد َّ‬
‫ُ‬ ‫ ‪ -‬د َّ‬
‫اهتم‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ ُّ‬ ‫َّ‬
‫قرة‪:‬‬
‫الف ِ‬ ‫مان وأخرى تدل على ِ‬
‫املكان ِمن ِ‬ ‫الز ِ‬
‫املكان‬ ‫َّ‬
‫الزمان‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬

‫‪................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬

‫‪................................................‬‬ ‫‪................................................‬‬

‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫َل َّ َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ـادة معــار ِف اإلنسـ ِـان وخبرا ِتـ ِـه‬‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ـي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـه‬
‫ِِ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫وأهم‬ ‫ر‬
‫ِ‬ ‫ـف‬‫ـ‬ ‫الس‬ ‫ـو‬‫ـ‬ ‫ح‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬‫الص‬ ‫ـي‬‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـاؤك‬‫ـ‬ ‫م‬‫ز‬‫و‬ ‫ـت‬‫ـ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ـش‬‫ـ‬ ‫تناق‬ ‫‪-‬‬
‫َّ‬ ‫فــي الحيــاة‪ ،‬مــع إبــداء وجهــة نظــر َك فــي املوضــوع‪ ،‬وتدعيــم مــا تقــو ُل ُ‬
‫بالح َجـ ِـج واألدلـ ِـة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪62‬‬

‫َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫الفقرة اآل ِت َية‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب‪:‬‬ ‫‪ -1‬اقرأ ِ‬
‫الس َف ُر‪َ ،‬ف َظ َّل َي ُ‬
‫جوب‬ ‫واه َّ‬ ‫فاس َت ْه ُ‬ ‫ريضة َ‬
‫الح ِّج‪ْ ،‬‬
‫ِ‬
‫ساف َر ألداء َف َ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫‪،‬‬ ‫ه‬‫ر‬ ‫م‬‫ْ‬ ‫ع‬‫رين م ْن ُ‬ ‫َ«وع ْندما َب َل َغ الع ْش َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫ياسي ِةَّ‬ ‫السّ‬
‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ َّ ً َ َ ً ْ َ ْ َ َ ْ َ َ ً َ َ ُ َ ِّ ُ ُ‬
‫ِ‬ ‫وال‬
‫شاهده ِمن األح ِ‬ ‫األرض مدة طويلة استغرقت ثالثين عاما‪ ،‬وكان يدون كل ما ي ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ ُ َّ َ َ ُ َ َ‬ ‫الشعوب َ‬ ‫ُّ‬ ‫َوااِل ْقتصاد َّية‪َ ،‬‬
‫البالد التـي‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ع‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫ها‪،‬‬ ‫ت‬ ‫م‬
‫ِ ِ‬‫ع‬ ‫ط‬ ‫أ‬‫و‬ ‫ها‪،‬‬ ‫يانات‬
‫ِ ِ‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫عادات‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫جابها»‪.‬‬ ‫َ‬
‫ابقة‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫قرة الس ِ‬ ‫الف ِ‬ ‫استخرج ِمن ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬صفة‪. . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫‪َ -‬ج ْم َع ُم َّؤن ٍث سال ًـما‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ً‬ ‫‪ْ -‬‬
‫اس ًما َم ْوصواًل‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫َ ُ َ ٌّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ب‪ -‬أع ِرب ما تحته خط‪:‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫‪................................................................‬‬ ‫األرض‬
‫ُّ‬
‫‪................................................................‬‬ ‫الشعوب‬
‫‪................................................................‬‬ ‫البالد‬
 ‫‪63‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫ُ‬ ‫ُ‬
‫األسماء الخمسة‬

‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّم َأجب‪ْ:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫قرة‬ ‫الف‬
‫اقرأ ِ‬
‫ِ‬
‫الر َّ‬
‫َّ‬ ‫ُ ِّ ُ َ ُّ‬ ‫الر ْ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫الر َّ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫الة؛‬‫ِ‬ ‫ح‬ ‫بأبي‬ ‫وطة‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ابن‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫وقد‬ ‫‪،‬‬ ‫واألسفار‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫واسعة‬
‫ٍ‬ ‫ـرة‬
‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫خ‬ ‫ذا‬ ‫الة‬‫ِ‬ ‫ح‬ ‫أبو‬ ‫«كان‬
‫ـف لألماكـ ِـن‬ ‫ـ‬ ‫ص‬‫الو‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬
‫َّ‬
‫ق‬ ‫د‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬‫م‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫القيــم‪ ،‬وملــا امتـ َ‬
‫ـاز‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫كتاب‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدة‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫مف‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬ ‫م‬‫معلو‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ـه‬‫ملــا َتر َكـ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫َّ‬
‫ـاد الت ــي زا َرهــا»‪.‬‬ ‫والبـ ِ‬
‫ٌ‬
‫أمثلة أخرى‪:‬‬
‫َ َُْ َْ َ‬ ‫ُ َْ َْ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -‬‬
‫خيه»‪.‬‬ ‫هللا (ﷺ)‪ ...« :‬وهللا في عو ِن العب ِد ما دام العبد في عو ِن ِ‬
‫أ‬ ‫قال رسول ِ‬
‫سامية‪.‬‬ ‫أخالق‬ ‫ذو‬ ‫‪َّ -‬إن َ‬
‫أخاك‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬

‫الكل ُ‬ ‫َ‬ ‫األح َمر‪َ .‬‬

‫بالل ْون ْ‬ ‫َ َّ ً َّ‬ ‫ظ فيما َس َب َق َّأن ُه َ‬ ‫ُ ُ‬
‫اس ٌم ْأم ِف ْع ٌل؟‬ ‫مات ْ‬
‫ِ ِِ ِ‬‫ه‬ ‫ذ‬ ‫أه‬ ‫ِ‬ ‫نة‬ ‫و‬‫مل‬ ‫مات‬
‫ٍ‬ ‫كل‬
‫ِ‬ ‫ناك‬ ‫الح‬‫‪-‬ن ِ‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫ظ َّأن َكل َم َ‬ ‫ُ ُ‬
‫تان ِم ْن ك ِل َم ِة ‪. ..............‬‬ ‫ِ‬ ‫خوذ‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫“أبي”‬ ‫و‬ ‫“أبو”‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫الح‬ ‫‪-‬ن ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫تان ِم ْن ك ِل َم ِة ‪. ...............‬‬ ‫ِ‬ ‫خوذ‬ ‫وكل َمتا “أخيه” و “أخاك” مأ‬ ‫ِ‬
‫الص ِاحب‪.‬‬ ‫َوك ِل َم ُة “ذو” تعني َّ‬
‫ُ ِّ‬ ‫"أب‪ٌ ،‬‬‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ َ‬
‫ياء املتكل ِم؟‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ذو"‬ ‫‪،‬‬ ‫أخ‬ ‫ماء‬ ‫األس‬ ‫ت‬ ‫ضيف‬ ‫‪ -‬هل أ‬
‫َّ ْ ْ َ ْ َ ْ َ ً‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫فوعــة ب ـ ‪ ،.......................‬وفــي حالـ ِـة‬ ‫ـماء الثالثـ ِـة َّأنهــا فــي حالـ ِـة الرفـ ِـع قــد جــاءت مر‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬
‫األس‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ـظ‬ ‫الحـ‬
‫‪-‬ن ِ‬
‫ً‬ ‫صوبـ ًـة ب ـ ‪ ،.......................‬وفــي حالــة َ‬
‫الجـ ِّـر قـ ْـد جـ َـاء ْت َم ْجــرو َرة ب ـ ‪. ...................‬‬ ‫صــب قـ ْـد جـ َـاء ْت َم ْن َ‬ ‫الن ْ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ ْ ن ْ‬ ‫َُّ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫مات امللو ِنة باللو ِ األخض ِر؟‬ ‫‪ -‬ما إعراب الك ِل ِ‬
‫َ‬ ‫َ ِّ‬ ‫ْ ُ َّ َ ُ‬ ‫َ‬
‫املتبقيـ ِـان فسند ُر ُســهما فــي َم ْر َحلـ ٍـة‬ ‫ـمان‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـماء ‪َّ ،"..............‬أمــا ْ‬
‫االس‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ْ‬
‫"األس‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬‫م‬‫‪ -‬هـ ِـذ ِه األســماء الثالثـ ِ‬
‫ـة‬
‫َ‬
‫الحقـ ٍـة‪.‬‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪64‬‬

‫ٌ‬ ‫األسماء الخمسة‪ٌ :‬‬

‫أب – أخ – ذو‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫من‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫عالمات ْ‬
‫ماء الخ ْم َس ِة‪:‬‬ ‫ِ‬
‫إعراب ْ‬
‫األس‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫أبوك كي ت ْس َعد في َحيا ِت َك‪.‬‬ ‫الرفع‪ ،‬مث َل‪َ :‬ي ْع َم ُل َ‬
‫حالة َّ ِ ِ‬ ‫‪ -‬الواو في ِ‬
‫ُ‬
‫ُ َْ‬ ‫َْ‬ ‫صب‪ ،‬م ْث َل‪ْ :‬‬
‫اج َته ْد َكي ُت ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُ‬
‫ص ِب َح ذا شأ ٍن في امل ْستق َب ِل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الن ْ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫ف‬ ‫األل‬
‫‪ِ -‬‬
‫أخيك َّ‬‫َ‬ ‫َ َ ِّ ْ َ ْ ْ‬ ‫‪ُ -‬‬
‫غير‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫على‬ ‫ف‬ ‫الياء في حال ِة الجر‪ِ ،‬مثل‪ِ :‬اع ِط‬
‫ُ َ َ ِّ َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ ُ ْ ًََ ُ َ‬
‫ضاف ًة إلى َغ ْ‬ ‫ط في ْ‬ ‫ُ ْ ََ ُ‬
‫األمثلة‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫امل‬ ‫ياء‬
‫ِ ِ‬‫ر‬ ‫ي‬ ‫وم‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫كو‬ ‫ت‬ ‫أن‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫الخ‬ ‫ماء‬‫ِ‬ ‫األس‬ ‫‪ -‬يشتر‬
‫َّ َ‬
‫الس ِابق ِة‪.‬‬
 ‫‪65‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫التدريبات‬
‫الخم َس ِة ِم َّما يأتي‪:‬‬
‫األسماء ْ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫م‬‫ٌ‬ ‫الج َمل َّالتي َو َر َد فيها ْ‬
‫اس‬ ‫عالم َة (‪ )‬جان َب ُ‬ ‫ض ْع َ‬ ‫َ‬
‫ ‪- 1‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫( )‬ ‫أبوك َر ُج ٌل ُم َت ِّمي ٌز‪.‬‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫َ‬ ‫ُ ً‬
‫( )‬ ‫ضل‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ذو‬ ‫جااًل‬ ‫ب‪ -‬رأيت ر‬
‫( )‬ ‫فوقي‪.‬‬ ‫سأجته ُد َكي َي ْف َت ِخ َر أبي ب َت ُّ‬ ‫َ‬ ‫ج‪-‬‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫( )‬ ‫أسعى ألكون ذا ُس ْم َع ٍة ط ِّي َب ٍة‪.‬‬ ‫د‪َ -‬س ْ‬

‫َّ‬ ‫حيحة م ْن ْ‬ ‫َ‬ ‫اإلجابة َّ‬ ‫َ‬

‫الية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫البدائل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬‫بي‬ ‫الص‬ ‫ ‪- 2‬اختر‬
‫الص ِّد ِيق ‪.‬‬ ‫كتابا عن ‪ . . . . . . . . . . . . . . .‬بكر ِّ‬
‫ٍ‬
‫أ‪ -‬قرأت ً‬
‫أبو‬ ‫أبا‬ ‫أبي‬
‫واملعرفة‪.‬‬ ‫العقل‬ ‫اس ‪. . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الن ُ‬ ‫ب‪ُ -‬يح ُّب َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ذو‬ ‫ذا‬ ‫ذي‬
‫ْ ُُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫هللا ( )‪« :‬امل ْس ِل ُم ‪ . . . . . . . . . . . . . . .‬امل ْس ِل ِم ال َيظ ِل ُم ُه َوال َيخذل ُه»‪.‬‬ ‫ُ‬
‫قال رسول ِ‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫أخو‬ ‫أخا‬ ‫أخي‬
‫َ ُ ٌ َ ِّ ُ َ ْ ُ ُّ ُ َ َ َ‬
‫ساع َدة اآلخرين‪.‬‬ ‫ناص ٍر رجل طيب القل ِب ي ِحب م‬ ‫د‪ِ . . . . . . . . . . . . . . . -‬‬
‫أبو‬ ‫أبا‬ ‫أبي‬
‫النو َر ْين‪.‬‬ ‫عفان بـ ‪ُّ . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫بن َّ‬ ‫ثمان ُ‬ ‫ه‪ُ -‬ل ِّق َب ُع ُ‬
‫ذو‬ ‫ذا‬ ‫ذي‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫انية‬
‫ِ‬ ‫الث‬ ‫وفي‬ ‫‪،‬‬ ‫بالواو‬ ‫مرفوعة‬ ‫األولى‬ ‫في‬ ‫ن‬ ‫تكو‬ ‫بحيث‬ ‫ين‬ ‫ملت‬ ‫ج‬ ‫في‬ ‫"أخ"‬ ‫كلمة‬ ‫أدخ ْل‬‫ ‪- 3‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ً‬
‫باأللف‪.‬‬
‫ِ‬ ‫منصوبة‬
‫ُ‬
‫الجملة األولى‪. .. ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................. :‬‬
‫ُ َّ ُ‬
‫الجملة الثانية‪.. ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................ :‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪66‬‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫َ ُ َ ٌّ‬
‫طُ‬ ‫‪ -4‬أعر ْ‬
‫موذج‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ستفيد‬ ‫م‬ ‫خ‬ ‫ه‬ ‫تحت‬ ‫ما‬ ‫ب‬ ‫ِ‬
‫عة درو ِس ِه‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ساعد أخاك في مراج ِ‬ ‫‪ِ -‬‬

‫ُ‬
‫إعر ُابها‬ ‫الكلمة‬

‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫نصب ِه األلف وهو مضاف‪ ،‬والكاف‬
‫ِ‬ ‫وعالمة‬ ‫ٌ‬
‫منصوب‪،‬‬ ‫مفعو ٌل ِب ِه‬ ‫َ‬
‫ٌ‬ ‫محل ّ ٍ ُ‬
‫مبني في ِّ‬ ‫ضمير ُم َّت ٌ‬
‫صل ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫أخاك‬
‫إليه‪.‬‬
‫جر مضاف ِ‬

‫عليك‪َ.‬‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫أ‪ -‬ادع ِأِلبيك ِ‬
‫صاح ِب الفض ِل‬
‫ُُ‬ ‫َ ُ َ‬
‫بامل ْ‬
‫اله َّمة والخل ِق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ذو‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ب‪ -‬يفوز‬
‫ُ‬
‫إعر ُابها‬ ‫الكلمة‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫َأِل َ‬
‫بيك‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫ِ‬

‫‪...........................................................................................‬‬ ‫ذو‬
‫‪...........................................................................................‬‬ ‫اله َّمة‬
‫ِ‬
 ‫‪67‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫َّ‬ ‫أع ٌ‬‫ْ‬

‫الم ِمن التار ِيخ‬

‫ـاس؛‬ ‫ـ‬
‫َُ َ‬
‫الكبي ـ ُـر فــي َحيــاة َّ‬
‫الن‬ ‫ـر‬
‫ـ‬ ‫األث‬ ‫ـا‬
‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫الب َشــرَّي َة‪َ ،‬‬
‫وكان‬ ‫ـاني بشـ ْـخص َّيات َكثي ـ َـرة أفـ َـادت َ‬ ‫ُّ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫اإلن‬ ‫التا يـ ُ‬
‫ـخ‬ ‫َي ْز َخـ ُـر َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ـات ُمفيــد ٍة ِل ِ‬
‫صالـ ِـح اإلنسـ ِـان‪.‬‬ ‫ـافات واخ ِتراعـ ٍ‬‫ِمِلــا قدمــوه ِمــن اك ِتشـ ٍ‬
‫ْ ُ َ َ‬ ‫وجابـ ُـر بـ ُـن َّ‬
‫الشــخص َّيات‪ :‬اإلدريس ـ ُّـي‪َ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫ومـ ْ‬
‫اله ْيثـ ِـم‪ ،‬وتومــاس إديســون‪ ،‬وجاليليــو‪،‬‬ ‫حيــان‪ ،‬وابــن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ـذ‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـن‬ ‫ِ‬
‫وإســحاق نيوتــن‪.‬‬
‫صا َع ْن َ‬
‫سيرِت ِه‪.‬‬
‫ْ‬
‫واك ُت ْب َن ًّ‬ ‫َّ َ‬
‫الس ِابق ِة‪،‬‬ ‫ماء‬
‫األس ِ‬‫اخ َتر ْاس ًما من ْ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫طيط ل ْلك َ‬ ‫َّ ْ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫خ‬ ‫الت‬
‫الة"‪.‬‬ ‫ص "أبو َّ َّ‬
‫الرح ِ‬ ‫موضوع َك من قراء ِت َك َن َّ‬ ‫ِ‬ ‫كتابة‬
‫استفد في ِ‬
‫ْ‬
‫‪ِ -‬‬
‫ْ َ ْ َ َ ِّ‬ ‫َّ ْ َّ َّ‬
‫ل‬
‫نقاط في الجدو ِ اآلتي‪:‬‬
‫شكل ٍ‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫ها‬ ‫م‬‫ْ‬ ‫ظ‬ ‫ون‬ ‫ها‪،‬‬ ‫ت‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫اخ‬ ‫ـي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫لومات َعن الشخ ِصي ِة‬ ‫اج َم ْع َم ْع ٍ‬ ‫‪ْ -‬‬
‫َّ ْ‬
‫ريف الشخ ِص َّي ِة‪:‬‬ ‫ع‬‫طاق ُة َت ْ‬
‫َ‬
‫‪ِ -‬ب‬
‫ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫اس ُم الشخ ِص َّي ِة‬
‫َْ‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫امْل ْوِل ُد‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫َ ْ ُ َ َُ‬
‫النشأة والثقافة‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫َ ُ َّ‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫جال الذي َب َر َع فيه‬ ‫امل‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫َ َ ُ ْ ْ َّ ُ ْ‬
‫واإلنجا ُ‬
‫ات‬‫ز‬ ‫املكانة ال ِعل ِمية‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫ُ‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫الوفاة‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪68‬‬
‫ُ‬
‫تابة‪:‬‬
‫ِ ِ‬ ‫الك‬ ‫تعليمات‬
‫َّ ْ‬
‫ريف بالشخ ِص َّي ِة‪.‬‬ ‫َ ً َّ ْ‬ ‫قد َم ُت َك ِّ‬ ‫ص على ْأن َتكو َن ُم ِّ‬ ‫احر ْ‬ ‫‪ْ -‬‬
‫للس َير ِة شا ِئقة للتع ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ات‪ ،‬وات ُرك َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -‬ق ِّس ْم َم ْ‬
‫داية كل ِفق ٍرة‪.‬‬ ‫دار ك ِل َم ٍة في ِب ِ‬‫ِ‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ساف‬ ‫م‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ك‬ ‫ضوع‬ ‫و‬
‫تيبا َز َم ًّنيا‪.‬‬‫ص َت ْر ً‬ ‫‪ -‬رِّت ْب ف ْقرات َّ‬
‫الن ِّ‬ ‫ِ ِ‬
‫ناس َب ٍة‪.‬‬ ‫ضوع بخات َم ٍة ُ‬
‫م‬ ‫اختم املَ ْو َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ -‬‬
‫ْ ً‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ َّ َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫التعاقـ ِـب‪ِ ،‬مثـ َـل‪َّ :‬أواًل‪ ،‬وأخي ـ ًـرا‪ ،‬وأثنـ َـاء ذلــك‪ ،‬وقبـ َـل ذلــك‪،‬‬ ‫الربـ ِـط الت ــي تـ ُـد ُّل علــى‬ ‫َ‬
‫اســتخ ِد ْم أد ِ‬
‫وات‬ ‫‪-‬‬
‫وبعـ َـد ذلــك‪.‬‬
‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ ْ‬
‫ديثك عن الشخ ِصي ِة‪.‬‬ ‫الغائب في ح ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬وظف ضمير‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ َ‬
‫موضوع َك ِم ْن‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ي ْم ِكنك االستفادة في ِك ِ‬
‫تابة‬
‫املؤسسة الحديثة للكتاب‪ ،‬الطبعة‬ ‫الع َر ُب"‪ :‬رجان عبد هللا توما‪َّ ،‬‬ ‫والر َّحالون َ‬
‫حلة َّ‬ ‫"أدب ِّ‬‫كتاب ُ‬
‫الر ِ‬ ‫ِ‬
‫األولى‪2014 ،‬م‪.‬‬
‫َّ‬
‫للنشــر َّ‬ ‫العلمــاء فــي َّ‬
‫والتوزيـ ِـع‪ ،‬القاهــرة‪ ،‬الطبعــة‬ ‫ِ‬ ‫التاريـ ِـخ"‪ :‬عاطــف محمــد‪ ،‬اللطائــف‬ ‫ـهر ُ ِ‬ ‫‪ -‬كتــاب "أشـ ُ‬
‫ِ‬
‫األولــى ‪2003‬م‪.‬‬
‫َ ُ‬
‫املوضوع في ك َّراس ِت َك‪.‬‬ ‫َ‬
‫لتكتب‬ ‫جاء َد ْو ُر َك‬
‫واآلن‪َ ،‬‬‫َ‬
‫‪69‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َُ َ‬
‫وان‬
‫مدينة القير ِ‬

‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫ُ َ‬

‫مات اآلتي ِة‪:‬‬ ‫أخمن مع زمالئي معاني الك ِل ِ‬
‫ََ َ‬
‫الق ْي َ‬ ‫شي َد ‪َّ /‬‬ ‫ ‪َّ -‬‬
‫وان)‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫(شيد مدينة‬
‫دائي ٍة)‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫واد ب َّ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫دائي ٍة ‪(ُ /‬ب ِن َي‬ ‫ ‪-‬ب َّ‬
‫الجامع ِبم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الع ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫(ض َّم الجام ُع نخ َبة من ُعلماء َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫ ‪-‬نخ َبة ‪َ /‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ص ِر)‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َُ َ‬
‫الق ْي َروان" ُمراع ً‬ ‫شاه ْ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫شادات‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫اإل‬
‫ِ ِ‬‫ا‬‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ة‬‫"مدين‬ ‫فيديو‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫ُ ِّ‬ ‫‪ -‬االست َ‬
‫المشت ِتة ِم ْن َحولك‪.‬‬ ‫العوامل‬
‫ِ‬ ‫باهتمام مع تالفي‬
‫ٍ‬ ‫ماع‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫العام ل ْل َم ْ‬ ‫ِ‬ ‫الم ْ‬ ‫َ‬
‫ُ َ َ َّ‬
‫الت ْركيز على َ‬
‫ضوع‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫نى‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬محاولة‬
‫ص لذلك‪.‬‬ ‫ص‬
‫ُ‬
‫امل َخ َّ‬ ‫كان‬ ‫المه َّم ِة في َ‬
‫الم‬ ‫لومات ُ‬
‫ِ‬ ‫الم ْ‬
‫ع‬ ‫جيل َ‬‫ ‪َ -‬ت ْس َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................‬‬
 ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪70‬‬
‫الية‪:‬‬
‫َّ‬
‫الت‬ ‫ل‬ ‫ئ‬ ‫دا‬ ‫حيح َة من بين َ‬
‫الب‬ ‫الص َ‬ ‫جاب َة َّ‬ ‫اخ َتراإل َ‬‫ْ‬
‫ ‪- 1‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ ‪ -‬أ ُ‬
‫القيروان في‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫مدينة‬ ‫تقع‬
‫تون َ‬ ‫ُ‬
‫س‪.‬‬ ‫ليبيا‪.‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫املغ ِر ِب‪.‬‬ ‫الجزا ِئ ِر‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ َ َ َ َ‬
‫وان‪:‬‬ ‫ ‪ -‬بأسس مدينة القير ِ‬
‫مو�سى ْب ُن ُن َ‬ ‫ُ‬
‫ص ْي ٍر‪.‬‬ ‫ُع ْق َبة ْب ُن نا ِف ٍع‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫ياد‪.‬‬‫طار بن ز ٍ‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫أبو إبراهيم أحمد‪.‬‬
‫َ‬
‫الق ْي َ‬ ‫َ َ َّ َ َ‬
‫وان ِبال ِعما َر ِة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫باني‬ ‫ ‪ -‬جتأثرت امل‬
‫ُ‬ ‫األ ْن َد ُل َّ‬ ‫َ‬
‫األ َم َّوي ِة‪.‬‬ ‫سي ِة‪.‬‬
‫الفاط َّ‬
‫مي ِة‪.‬‬ ‫اسي ِة‪.‬‬ ‫الع َّب َّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫موع؟‬ ‫ص ْ‬
‫املس‬
‫َّ‬
‫الن ِّ‬ ‫في‬ ‫القيروان َكما َو َر َ‬
‫د‬
‫َ َ َ‬
‫دينة‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫دخول‬
‫َ‬
‫حين‬ ‫ديد‬ ‫الز ائر َ‬
‫الج‬ ‫ ‪- 2‬ما َّأو ُل ما َيلف ُت َن َظ َر َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪............................................................................................................‬‬ ‫ ‬

‫‪............................................................................................................‬‬ ‫ ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫مر ًة ثان َي ًة‪َّ ،‬ثم أج ْب َعن ْ‬
‫األس ِئل ِة اآل ِت َي ِة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫شاهد الفيديو َّ ِ‬
‫‪ِ -‬‬
‫وعالمة ( ‪ ) ‬جان َب العبارة غير َّ‬ ‫َ‬ ‫عالمة ( ‪ ) ‬جان َب العبارة َّ‬ ‫َ‬ ‫ضْ‬‫َ‬
‫حيحة فيما‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حيحة‬‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫‪-1‬‬
‫يأتي‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫)‬ ‫( ‬ ‫ ‬ ‫َّ‬
‫هجرية‪.‬‬ ‫القيروان سنة ‪50‬‬ ‫فت َح المسلمون‬
‫القائمة ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫عقبة ُ‬
‫حاليا‪) ( .‬‬ ‫ِ‬ ‫باسم ِه على صور ِت ِه‬ ‫نافع الجامع المعروف ِ‬ ‫ٍ‬ ‫بن‬ ‫ب‪ -‬بنى‬
‫للصالة ْ‬ ‫وليس َّ‬ ‫َ‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫َ‬
‫جامع عقبة بن نافع ً‬ ‫كان ُ‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫( )‬ ‫فحسب‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫وثقافي‬ ‫ا‬ ‫علمي‬ ‫ا‬ ‫مركز‬ ‫ِ ٌٍ‬
‫َّ ٌ‬ ‫ْ ُ‬
‫( )‬ ‫القيروان‪ .‬‬ ‫مدينة‬
‫ِ‬ ‫معالم‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫طبيعي‬ ‫بحيرة‬ ‫األغالبة‬
‫ِ‬ ‫كة‬ ‫د‪ِ -‬بر‬
‫ََ َ ِ َْ َ‬ ‫ِ‬
‫ُّ َّ َ َ َّ َ َ ْ ُ َّ ُ َّ‬ ‫‪ -2‬ما املَ ْو ُ‬
‫الض ْيف الذي ظهر في املقط ِع؟‬ ‫ضوع العام الذي تحدث عنه‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫األثريـ ِـة فــي َد َولـ ِـة قطـ َ‬ ‫ِّ‬
‫ومعلمـ َـك َعـ ْـن أهـ ِّـم املعالــم َّ‬ ‫َ ْر َ مالئـ َ‬
‫اجبنــا تجـ َـاه هــذه املعالـ ِـم‬
‫ِ‬ ‫و‬‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫ـر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـك‬ ‫‪ -3‬تحــاو مــع ز ِ‬
‫واآلثـ ِـار‪.‬‬
 ‫‪71‬‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫الم ْف َر َدة َّ‬

‫والت ْ‬ ‫يات ِع َّد ٍة؛ ُ‬ ‫الو ْح َد ُة‪َ ،‬على ُم ْس َت َ‬ ‫َ َ‬
‫ضاف ْت ُه إ َل َّي َهذه َ‬ ‫ُأ َد ِّو ُن في َ‬
‫الج ْد َول اآلتي ُك َّل َ‬
‫بير‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ديد‬
‫ٍ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬
‫الت َح ُّدث والك َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫المكت َس َبة‪ ،‬بما ُي َنمي َحصيلتي الل َغو َّية التي َسأ ْستثم ُرها ُم ْس َت ْقباًل في َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫والق َيم َ‬
‫والم َ‬
‫هار ِة ُ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مهارة‬ ‫عز ُ‬
‫قيم ّ‬ ‫ٌ‬ ‫تعبيرات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌَ‬ ‫ها‬ ‫زت‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫ُمكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
‫ابع ُة‬ ‫ال َو ْح َد ُة َّ‬
‫الر َ‬
 ‫الط َ‬ ‫َّ‬
‫الب‪،‬‬ ‫عزيزي‬
‫َ َ َ ْ َ َ َّ‬ ‫توقع م ْن َ‬ ‫ُ َّ‬
‫الو ْحد ِة أن تت َمك َن ِم ْن‪:‬‬ ‫هذه‬ ‫ِ ِ‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ي‬
‫واالجتماع َّي ِة واألخال ِق َّي ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫العاط َّ‬
‫في ِة‬ ‫وتعر ِف ما فيها ِمن القضايا ِ‬ ‫قص ٍة ُّ‬ ‫ ‪-‬قراءة َّ‬
‫ِ‬
‫فردات َجديدة م ْن خالل ِّ‬ ‫عرف معاني ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬
‫ياق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ ‪ِ -‬‬ ‫ت‬
‫َ‬ ‫القص ِة‪ُّ ،‬‬ ‫ئيسة في َّ‬ ‫تحليل العناصر َّ‬
‫الكاتب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ظر‬
‫وجهة ِ‬
‫ن‬ ‫تقديم ِ‬ ‫ِ‬ ‫وتعر ِف دو ِرها في‬ ‫الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫والنصب َ‬ ‫الرفع َّ‬ ‫حاالت َّ‬ ‫ُ‬
‫والج ِزم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫ضارع‬
‫ِ‬ ‫عل امل‬ ‫الف ِ‬‫ضبط ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ناصر‪.‬‬ ‫ّ َ َ ُْ َ َْ‬
‫تابة ِقص ٍة قصير ٍة مك ِتمل ِة الع ِ‬ ‫ ‪ِ -‬ك ِ‬
‫ً‬ ‫ًَ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫كتابة صحيحة‪.‬‬ ‫فة‬
‫ِ‬ ‫تطر‬ ‫الهمزة امل‬
‫ِ‬ ‫كتابة‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ص َ‬ ‫ريقة َ‬ ‫ُ َ َ ِّ ُّ َ َ َ‬
‫حيح ٍة‪.‬‬ ‫كتابة جمل ٍة بخط الرقع ِة بط ٍ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫َ َ‬ ‫َّ ً َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َّ ُ‬ ‫َ ُّ‬
‫ساعد ِة اآلخرين"‪.‬‬ ‫"قيمة ُم‬ ‫حدة‪ ،‬خاصة‬ ‫ستفادة من الو ِ‬ ‫ِ‬ ‫القي ِم التربوي ِة امل‬
‫مجموعة ِمن ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪-‬ت َمث ِل‬

‫َّ ُ َّ ْ‬
‫صة "الثلج"‬ ‫ِق‬

‫ْ ُ ْ ُ‬
‫ضار ِع‬
‫الفع ِل امل ِ‬
‫إعراب ِ‬

‫َ ْ َ‬
‫عـ َم ُـل الـخ ْي ِـر‪.‬‬

‫ُ ُ ِّ ُ‬
‫تطرفة‬‫الهمزة الـم‬

‫ُّ‬
‫خط ُّ‬
‫الرقعة (ط‪-‬ظ)‬
 ‫‪75‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫الث ْل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــجُ‬
‫َّ‬
‫عارف الخطيب‬

‫ُْ َ َ ُ‬ ‫َ َ ْ ً‬ ‫الث ْل ُج على ق َّمة َ‬ ‫َ َ َّ َ َّ‬

‫ض ِة‪ ،‬ث َّم‬ ‫الج َب ِل‪َ ،‬وألقى نظ َرة إلى األرا�ضي المنخ ِف‬ ‫ِ ِ‬ ‫تربع‬
‫قال‪:‬‬ ‫رورا‪َ ،‬و َ‬ ‫ض ِح َك َم ْغ ً‬ ‫َ‬ ‫بالكات ِب‪:‬‬‫ِ‬
‫ُ‬
‫الت ْعريف‬
‫َّ‬

‫ميع‪.‬‬ ‫ ‪-‬أنا َف ْو َق َ‬
‫الج‬ ‫سوريا‪ُ ،‬ولدَ‬
‫عارف الخطيب‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫كا ِت ٌب من‬
‫َْ ُ ََْ ٌ َ َ ٌ‬ ‫َ ُ ُ ِ َّ َ‬ ‫َ‬
‫ريبة‪:‬‬ ‫نادته ربوة ق‬ ‫القصة‬ ‫عام ‪ َ .1946‬يكت َب ِ‬
‫حية‪ُ ،‬م ْهت ٌّم ِبك َتاب ِة‬ ‫َو َ‬
‫الم ْس َر َّ‬
‫ٌَ َ ْ‬ ‫ظيم‪َّ ،‬‬ ‫الع ُ‬ ‫الث ْل ُج َ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫َّ ْ ْ َ َ‬
‫فال‪ .‬نش َر َّأو َل‬
‫َ‬
‫ظامئة فأ ِغثني‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ني‬ ‫إن‬ ‫ ‪-‬أيها‬ ‫َ‬
‫القص ِة ِل َأْلط َ ِ‬
‫ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َّ َ‬ ‫َمجموع ٍة قصصي ٍة له‬
‫َّ‬
‫القمة‪ ،‬فابحثي عن غيري‪.‬‬ ‫غادر ِ‬ ‫ ‪-‬لن أ ِ‬ ‫ب ُع ْنوان "في ْانتظار َّ‬
‫الزا ِئ ِر"‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ست ُ‬ ‫غيرة‪َ ،‬‬ ‫َْ ُ ٌ َ ٌ‬ ‫عام ‪.1977‬‬ ‫َ‬
‫ش‪.‬‬‫ِ‬ ‫ط‬ ‫الع‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫موت‬ ‫ ‪-‬في جوفي بذور ص‬
‫ْ‬
‫ ‪-‬فل َت ُم ْت‪.‬‬
‫الر ُ‬ ‫موت َّ‬ ‫مات ْت َس َي ُ‬ ‫َ‬
‫بيع‪.‬‬ ‫ ‪-‬إذا‬
‫ْ‬
‫ ‪-‬فل َي ُم ْت‪.‬‬
‫َّ ِّ‬ ‫فقال لها َّ‬ ‫كثيرا‪َ ،‬‬ ‫الر ْب َو ُة ً‬ ‫َحز َنت َّ‬
‫الن ْه ُر الطي ُب‪:‬‬ ‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫الصغيرة‪ ،‬سأ ْم َن ُحك مياهي‪َّ ،‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫الر ْب َوة َّ‬ ‫ُ‬ ‫ ‪-‬ال َت ْح َزني َّأي ُتها َّ‬
‫حتى ِآخ ِر قطر ٍة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َّ َ‬ ‫الن ْهر‪َ ،‬وت ْسقي ُب َ‬ ‫ف من َّ‬ ‫َّ ْ َ ُ َ َ َ ْ َ ْ ُ ُ‬ ‫َفر َ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫الصغيرة‪.‬‬ ‫ذورها‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ش‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫وب‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫الر‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ت ْرشف‪:‬‬
‫َ ً‬ ‫َ ْ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الن ْهر‪ ،‬وكاد َيجف َويموت‪ ،‬فذه َب إلى الثلج‪َ ،‬‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫مياه َّ‬ ‫َّ‬
‫َب ْع َد َّأيام‪ ،‬قلت ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫تش َر ُب قلياًل‪..‬‬
‫وقال‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ْ ُ ً ََْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ُّ -‬أيها الثل ُج َ‬‫ْ‬ ‫َّ‬
‫ليل‪ ،‬لقد ش َّحت مياهي‪ ،‬فجئت طالبا عونك‪.‬‬ ‫الج ُ‬
‫ِّ‬ ‫ ‪-‬ول َم َت ْط ُل ُب َ‬
‫الع ْو َن ِمني؟!‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫ ‪ِ -‬أِل َّن َك قريبي‪.‬‬
‫َ َ‬
‫ ‪-‬ك ْيف؟!‬
‫ماء‪ ،‬وأنا ٌ‬
‫ماء‪.‬‬ ‫أنت ٌ‬ ‫ ‪َ -‬‬
‫ِّ‬
‫فاب َت ِع ْد َعني‪.‬‬ ‫ ‪-‬ال ُأ ْشب ُه َك‪ ،‬وال ُت ْشب ُنُهي‪ْ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪76‬‬
‫رور‬
‫ُ‬
‫غ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫فغض َب ْ‬ ‫َ‬
‫ما‪،‬‬ ‫ه‬‫وار ُ‬
‫مس ح َ‬ ‫ُ‬ ‫الش‬
‫َّ‬
‫ت‬ ‫ع‬ ‫حزينا‪َ .‬سم َ‬ ‫يائسا ً‬ ‫الن ْه ُر ً‬ ‫انص َر َف َّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ذوب‬‫الث ْلج‪َ ،‬فأ َخ َذ َي ُ‬ ‫َّ‬
‫على‬ ‫ة‬
‫ََ‬
‫ي‬ ‫الحام‬ ‫ها‬ ‫حار ًة‪ُ ،‬ث َّم َس َّل َط ْت َأش َّع َ‬
‫ت‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ً‬
‫ة‬ ‫الثل ِج‪ ،‬وزفرت زفر‬ ‫َ ْ‬
‫َزف َرت‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ ُّ ً‬
‫ً‬
‫فقال َم ْدهوشا‪:‬‬ ‫كان‪َ ،‬‬ ‫ماء َكما َ‬ ‫فش ْي ًئا‪ِ ،‬ل َي ْرج َع ً‬ ‫َ ًْ َ‬
‫شيئا‬
‫فيه‬
‫تنفست تنفسا ِ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫ِ‬ ‫َآهة َو َحر َارة‪.‬‬
‫َّ َ َ‬‫َ‬ ‫‪ -‬يا َ َ‬
‫ماء!‬ ‫للعج ِب‪ ..‬إنني أتح َّو ُل إلى ٍ‬
‫َ ْ َ ُ َ َ ٌ َّ ُ ٌ َ ٌ َ ُ‬ ‫ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ُ َ َ‬
‫ذرفها‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫‪،‬‬ ‫زيرة‬ ‫غ‬ ‫موع‬ ‫د‬ ‫ها‬ ‫كأن‬ ‫‪،‬‬ ‫رات‬ ‫ط‬ ‫ق‬ ‫ها‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫رات‬
‫ٍ‬ ‫ط‬ ‫استمر الثلج يسيل؛ ق‬
‫ص َل إلى األرا�ضي‬ ‫وحينما َو َ‬ ‫نسح ُب من الق َّمة‪َ ،‬وينز ُل ُر َو ًيدا ُر َو ًيدا‪َ ..‬‬ ‫الث ْل ُج‪ ،‬وهو َي َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫فهرعَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫جاه‪ ،‬ها ِئ ًما على َو ْجه ِه‪ ،‬ال َيدري أين يست ِق ُّر‪ُ .‬‬ ‫َ ُ ِّ ِّ‬ ‫الم ْن َخف َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ات‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫ساح‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ُ ِ‬ ‫هائما على َو ْج ِه ِه‪:‬‬‫ً‬
‫فقال َّ‬
‫الن ْه ُر‪:‬‬ ‫نج َد به ُلي ْؤو َي ُه‪َ ،‬‬ ‫واس َت َ‬ ‫الط ِّيب‪ْ ،‬‬ ‫َّ‬
‫الن ْه ِر‬‫إلى َّ‬ ‫عرف إلى‬
‫َ ُ‬ ‫ًِ‬
‫تائها‪ َّ ،‬ال ُي ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أين َيت ِجه‪.‬‬
‫َ ً‬
‫‪ -‬أ ْهاًل ِب َك يا َعزيزي‪.‬‬
‫ُ َّ‬ ‫ماء َّ‬ ‫فات َح َد ُ‬ ‫ض َّف َت ْيه‪َّ ،‬‬ ‫ض َن ُه بين َ‬ ‫اح َت َ‬ ‫عان ما ْ‬ ‫وس ْر َ‬ ‫ُ‬
‫وماء الث ِلج‪.‬‬ ‫الن ْه ِر‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ َ‬
‫ضفت ْي ِه‪:‬‬
‫َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ ٌ َْ‬ ‫زيرا‪َ ،‬ي ُ‬ ‫الن ُهر َد َّف ًاقا َغ ً‬ ‫وسار َّ‬ ‫جا ِن َب ْي ِه‪.‬‬
‫الر ْب َوة‪ ،‬وارتوى‬ ‫فارتوت‬ ‫جود بما ِئ ِه وهو طروب‪.‬‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َّ َ َّ َ ْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ْ َ‬ ‫الس ْه ُل‪َ ،‬ون َ‬
‫األرض‪ ،‬وخ َر َج ْت‬ ‫ِ‬ ‫وف‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ثم‬ ‫ها‪،‬‬ ‫سوق‬ ‫ت‬ ‫تطال ْ‬ ‫واس‬ ‫‪،‬‬ ‫ذور‬ ‫الب‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫َّ‬
‫طور‪.‬‬ ‫وع‬‫الر ْب َو ُة َج َّن َة َأ ْلوان ُ‬ ‫بيع‪ ..‬وصارت َّ‬ ‫الر ُ‬ ‫فو ِل َد َّ‬ ‫النور؛ ُ‬ ‫ُّ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫إلى ِ‬
‫من مدونة‪ :‬قصص األطفال‪https://goo.gl/QxGiw2 .‬‬
 ‫‪77‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ً ُ َّ َ‬ ‫َّ َ َ ً‬ ‫ْ‬

‫صامتة‪ ،‬ثم أ ِجب عن األس ِئل ِة اآلتي ِة‪:‬‬‫ِ‬ ‫راءة‬ ‫القصة ِق‬ ‫ِ‬ ‫اق َرأ‬
‫الث ْلج؟ َ‬
‫وبم َ‬
‫أجابها؟‬
‫َّ‬
‫ن‬ ‫م‬
‫َّ ْ َ ُ‬
‫ة‬‫و‬ ‫ب‬ ‫الر‬ ‫ت‬ ‫ب‬‫‪ -1‬ماذا َط َل َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫ساع َد َة َّ‬
‫للر ْب َو ِة؟‬ ‫‪َ -2‬من َّالذي َق َّد َم ُ‬
‫الم َ‬
‫‪.......................................................................................................................‬‬
‫َّ ْ َ َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ْ ُ َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ -3‬ملاذا ت َد َّخلت الشمس عندما تأزمت األمو بين النه ِر والثل ِج؟‬
‫ر‬‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬

‫‪.......................................................................................................................‬‬

‫َ َ ً َ َّ ً َ َ َ ً ِّ ً‬ ‫ص َة َ‬‫ ‪ْ -‬اق َرأ الق َّ‬

‫يحة ُمتمثاًل املعنى‪.‬‬ ‫مع ُزمال ِئك ِقراءة جهرية صح‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫راء ًة ُم َع ِّب َر ًة‪ُ ،‬مراع ً‬
‫َ‬ ‫ْ ََ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫اإلرشادات‪:‬‬
‫شادات‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫اإل‬
‫ِ ِ‬‫ا‬ ‫ي‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اآلتي‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ق‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫أ‬
‫ر‬ ‫اق‬ ‫ ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الوصل من‬ ‫راع الوقف أو‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ض ِح َك‬ ‫الج َبل‪َ ،‬وَألقى َن ْظ َر ًة إلى األ ا�ضي املُ ْن َخف َ‬
‫ضة‪ ،‬ثم َ‬ ‫الث ْل ُج على ق َّمة َ‬ ‫َ َ َّ َ َّ‬
‫"تربع‬
‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الترقيم؛‬
‫ِ‬ ‫عالمات‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫خالل‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫َم ْغرو ًرا‪َ ،‬و َ‬
‫قال‪:‬‬ ‫حتى تتضح لك معاني‬
‫ُ‬
‫الج َم ِل‪.‬‬
‫‪-‬أنا َف ْو َق َ‬ ‫خالل‬ ‫ِّ ْ‬
‫ميع‪.‬‬ ‫الج‬ ‫ ‬ ‫ ‪-‬عبر عن المعنى ِمن ِ‬
‫ِ‬ ‫للعبارة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المناسب‬
‫ِ‬ ‫التنغيم‬
‫ِ‬
‫َ ْ ُ َْ َ ٌ َ َ ٌ‬
‫ريبة‪:‬‬ ‫نادته ربوة ق‬
‫ٌَ َ ْ‬ ‫َّ ْ ُ َ ُ َّ‬
‫ظامئة فأ ِغثني‪.‬‬ ‫‪ُّ -‬أيها الثلج العظيم‪ ،‬إنني ِ‬ ‫ ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ َّ َ‬
‫ي‬
‫القمة‪ ،‬فابحثي عن غير ‪.‬‬ ‫غادر ِ‬‫‪-‬لن أ ِ‬ ‫ ‬
‫َ َ‬ ‫ست ُ‬‫غيرة‪َ ،‬‬ ‫َ ْ ُ ٌر َ ٌ‬
‫ش‪.‬‬‫ِ‬ ‫ط‬ ‫الع‬ ‫من‬ ‫موت‬ ‫‪-‬في جوفي بذو ص‬ ‫ ‬
‫ْ‬
‫‪-‬فل ُتم ْت‪.‬‬ ‫ ‬
‫الر ُ‬‫موت َّ‬ ‫مات ْت َس َي ُ‬ ‫َ‬
‫بيع‪.‬‬ ‫‪-‬إذا‬ ‫ ‬
‫ْ‬
‫‪-‬فل ُيم ْت‪.‬‬ ‫ ‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪78‬‬

‫الن ِّ‬ ‫َّ ً ُ ُ َّ‬

‫ص‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬
‫ٌ ًْ ْ‬ ‫اس َت ْخر ْج من الف ْق َرة َ‬
‫طلوب َوفقا ِلل َج ْد َو ِل‪:‬‬ ‫اآلتي ِة ما هو َم‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ْ -1‬‬
‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َّ َ َ َ َ َ ْ ً‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬
‫«ت َر َّب َع الثل ُج على ِقم ِة الجب ِل‪ ،‬وألقى نظرة إلى األرا�ضي المنخ ِفض ِة‪ ،‬ثم ض ِحك مغرورا‪،‬‬
‫ً‬
‫ميع‪.‬‬ ‫قال‪ :‬أنا َف ْو َق َ‬
‫الج‬ ‫َو َ‬
‫ِ‬
‫ٌَ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ ُ ََْ ٌ َ َ ٌ‬
‫ظامئة فأ ِغثني»‪.‬‬ ‫نادته ربوة قريبة‪ُّ :‬أيها الثلج العظيم‪ ،‬إنني ِ‬
‫َُ‬ ‫الم ْط ُ‬
‫لوب‬ ‫َ‬
‫جابة‬‫اإل‬
‫ِ‬
‫َ َ ٌ ْ َ َّ‬
‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫معنى "تلة"‬ ‫أ ‪ -‬ك ِلمة ِب‬
‫ُ ُ َ‬
‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫“ساع ْدني”‬
‫ِ‬ ‫مة‬
‫ب‪ -‬مر ِادف ِ ِ‬
‫ل‬ ‫ك‬
‫ُ ُّ َ‬
‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫مة “قاع”‬ ‫ج‪ -‬مضاد ِ ِ‬
‫ل‬ ‫ك‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬
‫ل‬
‫مات املطلوب ِة في الجدو اآلتي‪:‬‬
‫‪ -2‬ار ِجع إلى امْلعج ِم واستخ ِرج معا ِني الك ِل ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫امل ْعنى‬ ‫الجذ ُر‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫يا ِئ ًسا‬
‫َْ‬
‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫است ْن َج َد‬
‫ْ‬
‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫ُيؤو ِيه‬
 ‫‪79‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫ُ َّ‬
‫والت ُ‬ ‫ً‬
‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫َّ ْ‬ ‫ُ‬
‫‪ -1‬ما َس َب ُب غرو ِرالثل ِج؟‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ -2‬مِلاذا َق َّل ْت ُ‬
‫مياه َّ‬
‫الن ْه ِر؟‬ ‫ِ‬
‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ ْ َّ ْ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ َ‬

‫ناس ِبأمامك ِل ِعبار ٍة‪:‬‬
‫اللوض ِعالرق ِمامل ِ‬
‫‪ -3‬رِتباألحداثفيضو ِءفه ِمكالقصة‪ِ ،‬من ِخ ِ‬
‫ُ َّ َ‬ ‫َّ ُ‬
‫الرْب َوة‪.‬‬ ‫الن ْه ُر ي ِ‬
‫ساعد‬ ‫(‬ ‫)‬
‫َّ ُ‬
‫ساع َد َة َّ‬
‫الن ْه ِر‪.‬‬ ‫ض ُم َ‬ ‫الث ْل ُج َي ْر ُف ُ‬ ‫َّ‬
‫(‬ ‫)‬
‫صة‪:‬‬
‫َ ٌّ َ َ َ ُ َ َ ْ‬
‫الق‬
‫ِ‬
‫داث‬ ‫فن أد ٌّبي يعت ِمد سرد األح ِ‬
‫َ َ ُ َْ َ َ ْ‬
‫ساع َد َة َّ‬
‫الرْب َو ِة‪.‬‬ ‫ض ُم َ‬ ‫الث ْل ُج َي ْر ُف ُ‬
‫َّ‬
‫(‬ ‫)‬
‫ص‬ ‫والحوار‪ ،‬وتدور ح َو َل شخ ٍ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫أشخاص وأزم ٍة تتطور من‬ ‫أو‬
‫ٍ ُ ْ َ َ ٍّ‬
‫َّ ْ ُ َ ْ ُ ُ ُ َ َ َّ ْ‬
‫ساع َدة الثل ِج‪.‬‬
‫داية إلى عقد ٍة فحل‪.‬‬ ‫ِب ٍ‬
‫النهر يطلب م‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫ناص ُرها‪:‬‬ ‫ع ِ‬
‫َ‬
‫َّ ْ‬ ‫والمكان‪ُ :‬‬ ‫ُ‬ ‫الز ُ‬ ‫‪َّ -1‬‬
‫دوم الثل ِج‪.‬‬ ‫ق‬‫الن ْه ُر ُي َر ِّح ُب ب ُ‬ ‫َّ‬ ‫وهما‬ ‫مان‬
‫ِ ِ‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫داث‪.‬‬ ‫ُم َت ِّغي َ ُّ ْ‬
‫ران ِبتغي ِر األح ِ‬
‫َّ ْ َ ُ َ ُ ُ ُ َ َ َّ ْ‬ ‫َّ ِ ْ َّ ُ َ َ‬
‫ات‪ :‬وتنق ِس ُم إلى‬
‫ساع َدة الثل ِج‪.‬‬
‫‪ -2‬الشخ ِصي‬
‫الربوة تطلب م‬ ‫) ‪( 1‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ات رئيس ٍة وثانوي ٍة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫شخ ِص َّي ٍ‬
‫َ ْ‬
‫َّ ْ ُ‬
‫ْ‬ ‫َّ ْ ُ َ ُ ْ َ َّ َّ‬ ‫ط َ‬
‫بين‬ ‫الح ْبكة‪ :‬وهي الرب‬
‫َ َُ‬
‫‪-3‬‬
‫س‪.‬‬
‫الثلج يذوب ِب ِفع ِل أ ِشع ِة الشم ِ‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫طو ُر حتىَّ‬ ‫بحيث َت َت َّ‬ ‫ُ‬
‫األحداث‪،‬‬ ‫ْ‬
‫َ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ِ ِّ‬
‫ِتصل إلى الذرو ِة ِومنها إلى الحل‪.‬‬
‫قة ُي َّ‬ ‫ُ ُ َ ً‬ ‫ِّ ُ‬
‫َ َ ُ ْ َ اًّلًّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ ُ ُ ْ ُ َّ ْ َ ُ ْ ُ ُ َ ْ َ ْ‬ ‫قد ُم‬ ‫‪ -4‬النهاية‪ :‬وتكون مغل‬
‫مات‬‫ل‬
‫ِ ِ ٍ‬‫بك‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫با‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫هذه‬‫ر‬ ‫س‬ ‫‪" -4‬الثلجيش ِبه النهر‪،‬واليش ِبهه فيالوق ِتن ِ ِ ِ‬
‫ف‬ ‫"‪.‬‬ ‫ه‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫توحة تت َر ُك‬
‫َ ُّ َ ْ َ ً ُ ْ‬
‫فيها الحل‪ ،‬أو مف‬
‫أو ُج َمل من الق َّ‬
‫ص ِة‪.‬‬ ‫للقار ِئ‪.‬‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪80‬‬
‫َ‬
‫هاية الق َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص ِة‪،‬‬ ‫ف الن ْه ِر من الثل ِج في ِن ِ ِ‬ ‫ف الثل ِج ِمن الن ْه ِر في ِبداي ِة ِ‬
‫القص ِة‪ ،‬ومو ِق ِ‬ ‫قارن بين مو ِق ِ‬ ‫‪ِ -5‬‬
‫َ َ‬ ‫ِّ ً ْ‬
‫الم ْو ِقف ِين‪.‬‬ ‫ُم َبينا َرأ َي َك في‬
‫‪..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫‪..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬
‫َّ‬ ‫َ َّ َ َ‬ ‫َْ‬
‫الية‪:‬‬
‫البدائل الت ِ‬
‫ِ‬ ‫بين‬
‫‪ -6‬اختر اإلجابة الصحيحة ِمن ِ‬
‫ُ َُ‬ ‫َ‬ ‫الث ْل ُج‪" :‬أنا َف ْو َق َ‬
‫َ َّ‬
‫الج ْملة على‪:‬‬ ‫ميع"‪ .‬ت ُد ُّل هذه‬ ‫ِ‬ ‫الج‬ ‫ ‪ -‬أقال‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫الت َك ُّ‬
‫َّ‬ ‫ِّ َ‬
‫موخ‬
‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ول‬
‫ِ‬ ‫الط‬ ‫ر‬‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ة‬‫الث ِ‬
‫ق‬

‫ُ َُ‬ ‫َ َ َ ْ َ ْ َ ً َّ ً َ‬
‫الج ْملة على‪:‬‬ ‫حارة"‪ .‬ت ُد ُّل هذه‬ ‫ ‪ -‬ب"وزفرت زفرة‬
‫الغرو ِر‬
‫ُ‬
‫ض‬ ‫ر‬‫املَ َ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫الحرا َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫الح ْ‬
‫ز‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫َ ْ َ ُ َ َ ٌ َّ ُ ٌ َ ٌ َ‬ ‫ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ُ َ َ‬
‫موع غزيرة"‪ .‬ت ُد ُّل هذه‬ ‫رات تتبعها قطرات‪ ،‬كأنها د‬ ‫ ‪ -‬ج"استمر الثلج يسيل‪ ،‬ق ٍ‬
‫ط‬
‫َُ‬
‫بارة على‪:‬‬ ‫ال ِع‬
‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َّ ْ‬
‫ن َد ِم الثل ِج‬ ‫مال الثل ِج‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ل‬
‫ِ ِ‬ ‫الث‬ ‫ر‬ ‫و‬‫ر‬ ‫غ‬ ‫ج‬‫فر ِح الث ِ‬
‫ل‬

‫بيه َي ُد ُّل على‪:‬‬‫الث ْل َج باإل ْنسان في َقوله "هائ ًما على َو ْجهه"‪ ،‬وهو َت ْش ٌ‬ ‫ُ َّ‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫الكا‬ ‫ ‪ -‬د َش َّب َ‬
‫ه‬
‫ِِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫القوةَّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫السرع ِة‬ ‫مان‬‫ِ‬ ‫األ‬ ‫ياع‬
‫ِ‬ ‫الض‬

‫َ َ‬
‫الق ُتها بالق َّ‬
‫ص ِة؟‬ ‫ط"‪ .‬ما َر ْأ ُي َك في هذه الع َ‬
‫بار ِة؟ وما ع‬
‫ََ ْ‬ ‫َ َْ‬
‫عاش ِلنف ِس ِه فق‬
‫ْ ََ‬ ‫َ‬
‫‪" -7‬ما است َح َّق أن ُيولد َم ْن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪............................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................‬‬
 ‫‪81‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫َ‬ ‫ُ ِّ ُ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫ص ِة بما ت َمثل ُه أو ت ْر ُم ُز إليه‪:‬‬
‫صية في الق َّ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ -8‬ص ْل ك َّل شخ َّ ٍ‬
‫َّ ْ َّ ُ‬
‫الر ْم ُز‬
‫َّ‬ ‫صية‬ ‫الشخ‬
‫ُ‬
‫نتيجة َّ‬ ‫َّ ْ‬
‫الت ُ‬
‫عاو ِن‪.‬‬ ‫الثل ُج‬
‫ال ِع ُ‬
‫قاب‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الن ْه ُر‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الك َر ُم‪.‬‬ ‫الش ْم ُ‬
‫س‬
‫ُ َ ُ‬ ‫الر ُ‬
‫َّ‬
‫مومة‪.‬‬ ‫األ‬ ‫بيع‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬
‫الغرو ُر‪.‬‬ ‫الرْب َوة‬

‫صة‪َ .‬ب ِّي ْن ذل َك في َ‬

‫الج ْد َو ِل اآلتي‪:‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫يال في ن ْس ِج‬
‫َ‬ ‫ُ َْ َ َ َ‬
‫‪َ -9‬ج َم َع الكا ِتب بين الح‬
‫ِ‬ ‫الق ِ‬
‫أحداث ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫والخ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫قيق‬

‫َ‬
‫الخ ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫يال‬ ‫الحقيقة‬

‫‪. . . . . . . . . ...................................... . . . . .‬‬ ‫‪....................................................‬‬

‫‪. . . . . . . . . ...................................... . . . . .‬‬ ‫‪....................................................‬‬

 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪82‬‬

‫َّ‬
‫والثاني َ‬ ‫ْ َ َ َ ُ ُ ْ َ ْ َّ ْ‬ ‫َّ ْ‬ ‫الؤك َبت ْمثيل ِق َِّ‬ ‫وزم َ‬ ‫أنت َ‬ ‫ُق ْم َ‬
‫ور‬
‫ِ‬ ‫بد‬ ‫‪،‬‬ ‫ج‬ ‫ل‬
‫ِ ِ‬ ‫الث‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫بد‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫د‬ ‫أح‬ ‫قوم‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫"‪،‬‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫"الث‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫الراوي‪ ،‬وعلى أن تراعوا‬ ‫س َبد ْور َّ‬ ‫والخام ُ‬ ‫س‪،‬‬ ‫م‬
‫َّ ُ َ ْ َّ‬
‫الش ْ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫بد‬ ‫ع‬ ‫اب‬ ‫والر‬ ‫‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫والثال ُث َبد ْور َّ‬
‫الن ْ‬ ‫َّ‬
‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫و‬‫الر ْب َ‬
‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ْ َ ِّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫وين َن ْ‬ ‫وار َت ْل َ‬ ‫َ‬
‫األ ْ‬
‫مين الص َيغ‬ ‫عاالت‪ ،‬مستخ ِد‬ ‫ِ‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫واالن‬ ‫َ‬
‫وار‬ ‫الح‬
‫ِ ِ‬ ‫ُ‬
‫م‬ ‫ئ‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫بما‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫َّ‬
‫الص‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫في أدا ِئكم‬
‫صحى َس َ‬
‫ليم ٍة‪.‬‬ ‫الت َح ُّد ِث ب ُل َغ ٍة ُف ْ‬ ‫للم ْوقف‪ ،‬مع َّ‬ ‫المناس َب َة َ‬ ‫وي َة ُ‬‫الل َغ َّ‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫أج ْب َع َّما َيليها‪:‬‬ ‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّ‬

‫م‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫قرة‬‫الف‬ ‫أ‬ ‫َ‬
‫ر‬
‫ْ‬
‫اق‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫«انص َر َف َّ‬
‫وزف َر ْت‬ ‫رور الثل ِج‪،‬‬
‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬
‫فغض َب ْ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ما؛‬ ‫وار ُ‬
‫ه‬ ‫الشمس ح َ‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫يائسا ً‬
‫حزينا‪َ .‬سم َ‬ ‫الن ْه ُر ً‬ ‫َ‬
‫َّ ْ َ َ َ َ ُ َ ْ ً َ ْ ً َ ْ َ ً َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ ً َّ ً ُ َّ َ َّ َ ْ َ‬
‫الحامية على الثل ِج‪ ،‬فأخذ يذوب شيئا فشيئا‪ِ ،‬لير ِجع ماء كما‬ ‫زفرة حارة‪ ،‬ثم سلطت أ ِشعتها ِ‬
‫َ‬
‫َّ َ َ‬ ‫هوشا‪ :‬يا َل َ َ‬ ‫َ َ ْ ً‬ ‫َ‬
‫لعج ِب‪ ..‬إنني أتح َّو ُل إلى ٍ‬
‫ماء!»‬ ‫كان‪ ،‬فقال مد‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ْ ْ‬
‫قة ما يأتي‪:‬‬ ‫الفق َر ِة الس ِاب ِ‬ ‫أ‪ .‬استخ ِرج ِمن ِ‬
‫ْ ً َْ‬
‫مفعواًل ُمطل ًقا‪.................................... :‬‬ ‫‪-‬‬
‫َْ َ َ ْ‬
‫ف‪..................................... :‬‬ ‫‪ -‬حرف عط ٍ‬
‫َ ً‬
‫‪ِ -‬صفة‪............................................ :‬‬
‫ْ َ َ ٌّ‬
‫تحت ُه خط فيما َس َب َق‪:‬‬ ‫أع ِر ْب ما‬ ‫ب‪ْ .‬‬
‫يائسا‪............................................ :‬‬ ‫‪ً -‬‬
‫َّ‬
‫‪ -‬الشمس‪.......................................... :‬‬
 ‫‪83‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫ْ ُ‬ ‫إ ْعر ُ‬
‫ضار ِع‬
‫ِ‬ ‫امل‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ِ ِ‬‫الف‬ ‫اب‬ ‫ِ‬

‫ْاق َرأ ما يأتي‪ُ ،‬ث َّم َأجب‪ْ:‬‬

‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ َ ً‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َّ َ‬
‫حص ُل َعل ْيها‪ ،‬فال تن َت ِظ ْر ِم ْن‬ ‫عادة م َّمن َي ُ‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫أكثر‬ ‫رين‬ ‫لآلخ‬ ‫ة‬ ‫د‬‫ساع َ‬
‫الم َ‬‫ُ‬ ‫م‬‫اعل ْم َّأن َمن ُيقد ُ‬ ‫يا بني‪،‬‬
‫ساع َد ِة‬
‫الناس‪ .‬فباد ْر إلى ُم َ‬ ‫أحس َن إلى َّ‬
‫أجر َمن َ‬ ‫َ‬ ‫لن ُي َ‬
‫ضيع‬ ‫روف‪ ،‬وث ْق َّأن َ‬
‫الله ْ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ع‬ ‫الم‬ ‫إليك‬ ‫َأحد ْأن َي ُر َّ‬
‫د‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫اس‪.‬‬ ‫الن‬
‫ْ َْ َ َ ُ َ ْ ُ‬
‫روف َب ْين َّ‬ ‫ع‬ ‫والم‬ ‫ير‬ ‫الخ‬ ‫تشر‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫كي‬ ‫ذلك؛‬ ‫لى‬ ‫الءك َ‬
‫ع‬ ‫وش ِّج ْع ُز َم َ‬
‫َ‬
‫حتاجين‪،‬‬
‫ُ‬
‫امل‬
‫ِ‬
‫ٌ َ‬
‫ثال آخ ُر‪:‬‬ ‫ِم‬
‫مر ِضه‪.‬‬ ‫غائبا بسبب َ‬ ‫كان ً‬ ‫الدرس لزميله عادل َّالذي َ‬ ‫أحمد في َش ْرح َّ‬ ‫ُ‬ ‫ر‬‫ْ‬ ‫‪َ -‬ل ْم َّ‬
‫يتأخ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫َ‬

‫قة‪ ،‬ث َّم تذك ْر‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫اب‬ ‫الس‬ ‫قرة‬
‫ِ ِ‬ ‫الف‬ ‫في‬ ‫نة‬ ‫لو‬ ‫الم‬ ‫مات‬
‫ِ‬ ‫ل‬‫الحظ ِ‬
‫الك‬ ‫ِ‬
‫وات َّ‬ ‫سب َق ْتها َأد ُ‬ ‫َ‬
‫الم َّلونة باألزرق ق ْد َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِب‪ ،‬وهي‪، . . . . . . . . . . . .، . . . . . . . . . . :‬‬ ‫الن ْ‬
‫ِ‬
‫المضارعة ُ‬
‫ِ‬
‫األفعال ُ‬
‫َ‬ ‫‪َّ -‬أن‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ْ ًَ َُ َ‬
‫عال ‪. . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫هذه األف ِ‬ ‫‪ . . . . . . . . . . . . . . .‬؛ ِلذا جاءت منصوبة‪ ،‬وو ِضع على ِآخ ِر ِ‬
‫الج ْز ِم‪ ،‬وهي‪، . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫وات َ‬ ‫سب َق ُهما َأد ُ‬ ‫باألخضر َق ْد َ‬ ‫َ‬ ‫ين‬
‫ُ َّ َ‬
‫ن‬ ‫لو‬‫الم‬ ‫ين‬ ‫ع‬‫ضار َ‬ ‫الم َ‬ ‫الف ْع َلين ُ‬ ‫ِ‬ ‫أن‬‫‪َّ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫زوم ِين‪َ ،‬و ُو ِض َع على ِآخ ِر ِهما ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬؛ لذا جاءا َم ْج َ‬
‫ِ‬
‫صب وال َأد ُ‬ ‫وات َن ْ‬ ‫األحمر ل ْم ت ْسب ْقهما َأد ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫‪َّ -‬‬
‫وات َج ْز ٍم؛‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ون‬‫ِ‬ ‫بالل‬ ‫ين‬ ‫ن‬ ‫الملو‬ ‫ين‬ ‫المضار َ‬
‫ع‬ ‫ِ‬
‫الفعلين ُ‬ ‫أن‬
‫َ‬
‫وو ِض َع على ِآخرهما ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫مرفوعين‪ُ ،‬‬ ‫َ‬ ‫ِلذا فق ْد جاءا‬

‫لن ْ‬
‫–كي)‪.‬‬ ‫(أن – ْ‬ ‫ص ـ ــب‪ ،‬م ْث َل‪ْ :‬‬ ‫ص ُب إذا َس َب ـ َـق ُه َح ْر ٌف من ُحروف َّ‬
‫الن ْ‬ ‫المضـ ـ ـ ــار َع ُي ْن َ‬‫الف ْع َل ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ثل‪(َ :‬ل ْم – ال َّ‬
‫الن َ‬
‫اهي ِة)‪.‬‬ ‫الج ْزم‪ِ ،‬م َ‬‫المض ـ ـ ــار َع ُي ْج ـ ـ َـز ُم إذا َس َب ـ ـ ـ َـق ُه َح ْر ٌف من ُحـ ــروف َ‬
‫الف ْع َل ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫الج ْز ِم‪.‬‬
‫صب أو َ‬ ‫المض ـ ـ ـ ــار َع ُي ْر َف ـ ـ ـ ُـع إذا لم َي ْسب ـ ْـق ُه َح ْر ٌف من ُحروف َّ‬
‫الن ْ‬ ‫الف ْع َل ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪84‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫الت ْدريبات‬

‫الية‪:‬‬
‫َّ‬
‫الت‬ ‫ل‬ ‫ئ‬ ‫دا‬ ‫حيح َة من بين َ‬
‫الب‬ ‫الص َ‬ ‫جاب َة َّ‬ ‫اخ َتراإل َ‬ ‫ْ‬
‫ ‪- 1‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الد‪.‬‬ ‫الب‬ ‫م‬ ‫الجاد ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬في َت َق ُّ‬
‫د‬ ‫الع َم ُل ُّ‬ ‫ ‪ -‬أ َ‬
‫ِ ِ ِ‬
‫ُي ْس ِه ْم‬ ‫ُي ْس ِه ُم‬ ‫ُي ْس ِه َم‬

‫بينهم‪.‬‬ ‫اس فيما َ‬ ‫ ‪ -‬ب ُأح ُّب َأ ْن ‪َّ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫الن ُ‬ ‫ِ‬
‫َي َت َ‬
‫عاو ْن‬ ‫عاو ُن‬ ‫َي َت َ‬ ‫عاو َن‬ ‫َي َت َ‬
‫بين ال َّ‬ ‫رق َ‬ ‫الف ُ‬ ‫َ‬
‫النا ِف َي ِة وال‬ ‫ ‪-‬‬
‫َ ِّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬
‫الناهي ِة‪:‬‬ ‫َّ‬
‫فاز‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫شاش‬ ‫من‬ ‫ب‬ ‫ر‬‫ ‪ -‬ج‪ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬تق ِ‬
‫ت‬ ‫ِ َّ َ ُ َ ْ ُ َ‬
‫ ‪-‬ال النا ِفية‪ :‬تنفي حدوث‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ال‬ ‫ل ْن‬ ‫أ ْن‬ ‫الف ْع ُل‬
‫ً‬
‫عل‪ ،‬ويبقى ِ‬
‫ْ‬
‫َْ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الف ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫المضارع بعدها مرفوعا‪،‬‬
‫ُّ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫مثل‪ :‬ال أ ْبخ ُل بالشك ِر على‬ ‫َ‬
‫القر َاء ِة كي ‪ِ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬عل ًما‪.‬‬ ‫ ‪ -‬دأك ِث ْر ِمن ِ‬ ‫ً‬
‫َم ْن ُيقد ُم لي َم ْعروفا‪.‬‬
‫َ ِّ‬
‫َ َّ‬ ‫َّ ُ َ ْ‬
‫َ‬ ‫َت ْز ُ‬ ‫َت ْز َ‬ ‫الن ِاه َية‪ :‬تطل ُب الكف‬
‫ت ْز َد ْد‬
‫ ‪ -‬ال‬
‫داد‬ ‫داد‬ ‫َعن القيام بالف ْعل‪ ،‬و َت ْجزمُ‬
‫ِ ِ ِ ِ َِ َ ِ‬
‫الف َع َل ُ‬
‫عاد ُة ال ‪َّ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫بالت َم ِّني‪.‬‬ ‫الس َ‬‫ ‪ -‬ه َّ‬ ‫المضارع بعدها‪،‬‬
‫َ َ ْ َ ْ ُّ ْ‬
‫ِ‬
‫مثل‪ :‬ال تبخل بالشك ِر على‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َم ْن ُي َق ِّد ُم َ‬
‫ت َت َح َّق ْق‬ ‫ت َت َح َّق ُق‬ ‫ت َت َح َّق َق‬ ‫لك َم ْعروفا‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َّ‬
‫ ‪ -‬وت َعل ْم ُت ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬أ ْحت ِر َم َمن ُي َعل ُمني‪.‬‬
‫ال‬ ‫َلمْ‬ ‫َأنْ‬

‫ ‪َ - 2‬أ ْكم ْل بما هو َم ْطلوب‪ٌ:‬‬

‫ِ ِ‬
‫(حرف ج ـ ـ ــزم)‬ ‫َ‬ ‫ ‪ -‬أ‪ُ . . . . . . . . . .‬ت َؤ ِّخ ْر َع َم َل َ‬
‫الي ِوم إلى الغ ِد‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ـرف نصـ ٍـب)‬ ‫(ح ِ‬ ‫عليك ‪ . . . . . . . . . .‬تحا ِفظ على نظاف ِة َم ْد َر َس ِت َك‪.‬‬ ‫ ‪ -‬ب َ‬
‫مضارع واضبطه)‬ ‫(فعل‬
‫ٍ‬ ‫الد ِه‪.‬‬
‫دي عن ِب ِ‬ ‫الج ْن ُّ‬ ‫ ‪ -‬ج‪ُ . . . . . . . . . .‬‬
‫ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫مضارع واضبطه)‬
‫ٍ‬ ‫(فعل‬
‫ٍ‬ ‫ ‪ -‬دل ْن ‪ . . . . . . . . . .‬الكسو ُل في َحيا ِت ِه‪.‬‬
 ‫‪85‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫ُ‬ ‫ُ َ ُ ِّ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ‬

‫املضارع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عل‬
‫ِ‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫اب‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫إع‬ ‫حاالت‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫مث‬ ‫ت‬ ‫ل‬‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫ثالث‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ف)‬ ‫ط‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫(ي‬ ‫عل‬‫الف‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫ ‪- 3‬‬

‫َّ ْ‬
‫‪...............................................................‬‬ ‫الرف ُع‬

‫‪...............................................................‬‬ ‫ص ُب‬ ‫َّ‬

‫الن ْ‬

‫‪...............................................................‬‬ ‫الج ْز ُم‬

‫َ‬

‫َّ َ‬ ‫َ َ ٌّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ ‪- 4‬أع ِرب ما تحته خط‪ ،‬كما في النموذ ِج‪:‬‬
‫َ َ‬
‫ال ت ْسخر ِمن اآلخرين‪.‬‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫ُ َ‬
‫َح ْرف ن ْه ٍي َو َج ْز ٍم‪.‬‬ ‫ال‬

‫تقديره َ‬ ‫ُّ ُ‬ ‫ٌ َ ْ ٌ َ َُ‬ ‫َ َ‬

‫أنت‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫والفاعل ضمي ٌـر ُمست ِت ٌر‬
‫ُ‬ ‫السكون‪،‬‬ ‫المة َج ْز ِم ِه‬‫ضارع مجزوم‪ ،‬وع‬ ‫ْ ٌ ُ‬
‫ِفعل م ِ‬ ‫ت ْسخ ْر‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫أ‪ -‬ال ت ْن َد ْم على ِف ْع ِل الخ ِير‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ ُ َ ْ ََْ َ‬
‫واع ِد املرو ِر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بق‬ ‫ب‪ -‬ي ِجب أن تلت ِزم‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫ال‬

‫َ‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫ت ْن َد ْم‬

‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫أن‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫تلتزم‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪86‬‬

‫ْ‬ ‫ُ َ‬
‫عمل الـخ ــي ِـر‬

‫ْ‬ ‫ِّ‬
‫والضيق م ْن ْأن َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َْ ُ ُ َ َ َُ َ ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫الق َي ِم اإلنسا ِن َّي ِة؛‬
‫ِ ِ‬‫ل‬ ‫ب‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫الحاج‬ ‫ت‬‫اإلحسان إلى اآلخرين وتقديم املساعد ِة لهم في و ِ‬
‫ق‬
‫ْ‬ ‫ْ َ َ َّ ْ َ َ ً ُ ْ َ ً َ ْ َّ ْ َ‬ ‫سان ع ْن َدما ُ‬ ‫ْ‬
‫فإنه ُيث ِب ُت ِبذ ِل َك ُس ُم َّو أخال ِقه‬ ‫ساع ُد أخاه اإلنسان حتى وإن كان غريبا أو مخت ِلفا عنه‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫فاإلن ُ‬

‫وم ْج َت َم ِعه ‪.‬‬‫وح ْس َن انتمائه إلى دينه ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫َ َ َ‬
‫تاجين ف َوق َع‬
‫َُ َ ُ‬
‫راء وامل ْح‬ ‫ص َّياد َط ِّيب َ‬
‫كان ُي ْعطي الفق‬ ‫الساب َق َة‪َ ،‬ع ْن َ‬
‫الف ْك َر َة َّ‬ ‫ل‬‫ُ‬ ‫ْ ُ ْ َّ ً َ َ ً ُ َ ِّ‬
‫ث‬ ‫‪ -‬اكتب ِقصة قصيرة تم‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫إلحسا ِنه‪.‬‬‫زاء ْ‬‫الل ُه َع َل ْيه ضا ِئ َق َته َج ً‬ ‫َ َ َّ َ َّ‬ ‫َ‬
‫في ضا ِئق ٍة ما‪ ،‬ففرج‬
‫تابة‪:‬‬ ‫ُ‬
‫الك ِ‬ ‫تعليمات ِ‬
‫ص ِت َك‪.‬‬ ‫وجاذ ًبا ِلق َّ‬ ‫ناس ًبا ِ‬ ‫َْ ُ ً ُ‬
‫ ‪-‬اخت ْر عنوانا م ِ‬
‫َ ِّ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ َّ َ ً َ ُ َ َ ِّ َ ً‬ ‫ص على ْأن َ‬ ‫احر ْ‬ ‫ْ‬
‫صول إلى المش ِكل ِة ثم الحل‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫للو‬ ‫ة‬ ‫ج‬ ‫ر‬‫د‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫األحداث‬ ‫تكون‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ‬
‫مان ِعند َر ْس ِم األح ِ‬
‫داث‪.‬‬ ‫حديد الز ِ‬ ‫المكان وت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ ‪-‬اهت َّم بوص ِ‬
‫الق َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ً َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫ص ِة‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ات‬ ‫صي‬ ‫خ‬ ‫واضحة لش‬ ‫فات ِ‬ ‫وص ٍ‬ ‫مالمح ِ‬ ‫ ‪-‬ارسم ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫الق َّ‬ ‫ ‪َ -‬ن ِّو ْع في َع ْ‬
‫ات‪.‬‬ ‫وار بين الشخصي ِ‬ ‫ِ‬ ‫والح‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫الس‬ ‫ي‬ ‫لوب‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫بين‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ ْ‬
‫القص ِة‪.‬‬ ‫ليم ِعند ِكتاب ِة ِ‬ ‫وات الرب ِط بشك ٍل س ٍ‬ ‫قيم وأد ِ‬ ‫المات التر ِ‬ ‫ ‪-‬وظف ع ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ِّ‬ ‫َُ‬
‫الي ِة لها‪:‬‬ ‫الت َ‬‫األحداث َّ‬
‫ِ‬
‫مال ْ‬ ‫ُ‬ ‫وإك‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫اآلتي‬‫َ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫الم‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫مك ُن َك االس ِتفاد‬ ‫ي ِ‬
‫ُ‬
‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ َُُ ََ‬ ‫َ َّ َّ ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ُق ْر َب ُ َ ْ‬
‫واض ٍع‪ِ ،‬عيشة‬ ‫صال ٍح" وزوجته وأوالده في بي ٍت مت ِ‬ ‫قاء‪ ،‬عاش الصياد "أبو ِ‬ ‫البحي َر ِة الز ْر ِ‬
‫ْ‬
‫ماك َو َيذ َه ُب‬ ‫س‬
‫َ‬
‫األ ْ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬
‫َ َ ْ ُ َ ً َ ِّ َّ ً‬
‫ي‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫باح‬ ‫ص‬ ‫طاد‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫فكان‬ ‫‪،‬‬ ‫ه‬ ‫الص َّي ُاد م ْه َن َت ُ‬ ‫َّ‬ ‫ب‬ ‫َّ‬ ‫الحياة‪َ ..‬أ َ‬
‫ح‬ ‫عين ب َ‬ ‫هان َئ ًة‪ ،‬قان َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ ََّ‬ ‫َ‬
‫بيع ُم ْعظ َمها‪َ ،‬وي ْش َتري بأ ْثمانها ما َي ْح ُ‬ ‫َ‬ ‫السوق‪َ ،‬ي ُ‬ ‫صر إلى ُّ‬ ‫الع ْ‬‫ساعة َ‬ ‫بها في َ‬
‫تاج إليه البيت‪ .‬أما ما‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫راء َوامل ْح َ‬
‫تاجين‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الف َق َ‬ ‫َت َب َّقى؛ َف ُي ْعطيه ُ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ َ َ‬
‫وفي أح ِد األيا ِم‪................................................................................................................. ،‬‬

‫اس ِت َك‪.‬‬ ‫ص َت َك كام َل ًة في ُك َّر َ‬ ‫اكت ْب ِق َّ‬ ‫‪ُ -‬‬

‫ِ‬
 ‫‪87‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫َ ْ ُ ُ ِّ ُ‬
‫الهمزة الـمتطرفة‬

‫عما يليها‪:‬‬‫الف ْق َر َة‪ُ ،‬ث َّم َأج ْب َّ‬‫اقرأ ِ‬

‫ِ‬
‫الت َن ُّب ُؤ َي ْم َن ُع َ‬
‫الح َرج‪َ،‬‬ ‫أخيه َق ْب َل ْأن َي ْط ُل َبها ب َن ْف ِس ِه؛ َ‬
‫فهذا َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ َ َّ َ ْ‬
‫ِ‬ ‫ما أجمل أن يتنبأ اإلنسان ِبحاج ِة ِ‬
‫وائج ِهم؛‬ ‫ح‬‫وقضاء َ‬ ‫َ‬
‫اس‬ ‫اإلحساس َّ‬
‫بالن‬ ‫امل َح َّب َة م ْث َل ْ‬ ‫ََْ ُ ُ َ‬
‫ديم‬ ‫ي‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫�ش‬ ‫فال‬ ‫ما‪،‬‬ ‫ه‬‫ُ‬ ‫قاء املَ َو َّدة َب َ‬
‫ين‬ ‫َوي ْ‬
‫ض َم ُن َب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫األمان‪.‬‬
‫شاط ِئ ِ‬ ‫يوص ُل الجميع إلى ِ‬ ‫ِم َّما ِ‬
‫ُ ُ َّ َ َ ْ َ َ‬
‫صدقاء؟‬
‫ِ‬ ‫األ‬ ‫‪ -‬ما الذي يديم املودة بين‬

‫اله ْم َزة املُ َت َط ِّر َفة م ْن خالل َ‬

‫الج ْد َو ِل اآلتي‪:‬‬ ‫ريق َك َش ْك َل َ‬‫ف‬
‫ْ ََ َ‬
‫‪ -‬نا ِقش مع‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ َ‬
‫َّ‬
‫الح ْر ِف الذي‬ ‫َح َر َك ُة َ‬
‫ريق ُة ك َ‬
‫تاب ِتها‬ ‫ط‬ ‫َ ْ ُ َ َ‬
‫ُ‬
‫الكلمة‬
‫ِ‬ ‫اله ْم َزة‬ ‫يس ِبق‬
‫َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ َ‬
‫ف‬
‫على أ ِل ٍ‬ ‫الف ْت َحة‬ ‫َيتن َّبأ‬
‫َّ َ ُ‬
‫التن ُّبؤ‬
‫َب َ‬
‫قاء‬
‫َ‬
‫�ش ْي َء‬
‫شاطئ‬
‫ِ‬
‫الح ْرف َّالذي َس َب َقها‪َ ،‬فإ ْن َ‬
‫كان َم ْف ً‬
‫توحا‬ ‫اله ْم َز َة املُ َت َط ِّر َف َة ُت ْك َت ُب ب َح َسب َح َر َكة َ‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫ظ َأ َّ‬
‫ْ‬
‫الح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫موما ُكت َب ْ‬ ‫كان َم ْ‬ ‫َ‬
‫ُكت َب ْت على ألف‪َ ،‬وإ ْن َ‬
‫ياء غ ْي ِر‬
‫واو‪َ ،‬و ِإن كان َمكسو ًرا ك ِتبت على ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫على‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ض ً‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫َّ ْ‬ ‫َ ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ َْ َ ْ ٌ‬
‫السط ِر‪.‬‬ ‫ساك ٌن أ ْو َح ْرف َم ٍّد ك ِت َب ْت ُم ْنف ِر َدة على‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫منقوط ٍة‪ ،‬و ِإن كان قبلها حر‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪88‬‬

‫َ‬
‫الكل َ‬ ‫ُ ُ ِّ ُ ُ َ‬
‫كت ُ‬
‫نوعان‪:‬‬
‫ِ‬ ‫وهي‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫م‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫آخ‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫الهمزة املتطرفة ت‬
‫َ‬
‫قبلها‪َ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫حرف ُم ِّ‬ ‫‪ُ -1‬م ِّ ٌ َ‬
‫مثل‪:‬‬ ‫الحرف الذي‬
‫ِ‬ ‫ناس ُب حركة‬ ‫تحر ٍك‪ ،‬وهذه تكت ُب على ٍ‬
‫حرف ي ِ‬ ‫تطرفة بعد ٍ‬
‫ملجأ ‪َ ،‬‬
‫سبأ‪.‬‬ ‫قرأ ‪َ ،‬‬‫ثل‪َ :‬بدأ ‪َ ،‬‬ ‫توحا ِم َ‬ ‫مف ً‬ ‫كان ما ْقب َلها ْ‬ ‫أ‌‪ -‬على األلف‪ ،‬إذا َ‬
‫َ‬ ‫كان ما ْقب َلها َم ْكسو ًرا ِم َ‬ ‫ب‌‪ -‬على الي ـ ـ ــاء‪ ،‬إذا َ‬
‫بادئ‪.‬‬ ‫ممتلئ ‪ ،‬م ِ‬‫قارئ ‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫ثل‬
‫التنبؤ ‪.‬‬‫امرؤ ‪ُّ ،‬‬‫يجرؤ ‪ُ ،‬‬‫ثل‪ُ :‬‬ ‫ض ً‬
‫موما ِم َ‬ ‫كان ما ْقب َلها َم ْ‬‫ج‌‪ -‬على ال ـ ـ ــواو‪ ،‬إذا َ‬
‫السطر‪َ ،‬‬ ‫دة على َّ‬ ‫ُ َ ُ ُ َ ً‬ ‫مدٍ‬‫بعد حرف ساكن أو حرف ّ‬ ‫فة َ‬ ‫ُ ِّ ٌ‬
‫مثل‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫فر‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫كت‬ ‫ت‬ ‫وهذه‬ ‫‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫‪ -2‬متطر‬
‫َ ي َ َ َْ‬ ‫َ‬
‫(ج ْزء ‪ِ -‬ع ْبء ‪� -‬ش ْيء ‪َ -‬سماء ‪ -‬بر ء ‪ -‬دواء ‪ -‬أنباء)‪.‬‬ ‫ُ‬
 ‫‪89‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬

‫راغ فيما َيأتي‪:‬‬

‫ُ َ َْ َ‬
‫الف‬ ‫ء‬ ‫ل‬ ‫مِل‬ ‫ين‬ ‫ر‬‫جاو‬ ‫امل‬ ‫ين‬ ‫وس‬ ‫الق َ‬ ‫َ‬
‫ين‬ ‫حيح َة م ْن َ‬
‫ب‬ ‫الص َ‬ ‫مة َّ‬ ‫َ َ َ‬
‫‪ -1‬اخترالك ِل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الط ْقس ع ْن َد َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫الب ْح َّري ِة‪( .‬أنباء – أنبائ)‬
‫الت َ‬ ‫ِ‬
‫للر ْ‬
‫ح‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫خطيط‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪...................‬‬ ‫ُ‬
‫تابع‬ ‫أ‬ ‫أ‪-‬‬
‫دالة َ‬ ‫ُ َ ُ ِّ ُ َ َ‬
‫(تكافأ – تكافؤ)‬ ‫ميع‪ .‬‬ ‫ِ‬ ‫للج‬ ‫ص يحقق الع‬ ‫ب‪ ................... -‬الفر ِ‬
‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫َّ ٌ َ َ ُّ‬
‫(مبادئ – مبادؤ)‬ ‫ات‪ .‬‬ ‫ِ‬ ‫ياضي‬ ‫الر‬ ‫م‬ ‫ساب أساسية لتع ِ‬
‫ل‬ ‫الح ِ‬ ‫ج‪ِ ................... -‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ (سبئ – سبأ)‬ ‫القديمة َحضارة ‪. ...................‬‬ ‫ِ‬
‫ات َ‬
‫الي َم ِن‬ ‫د‪ِ -‬من حضار ِ‬

‫مما يأتي‪:‬‬ ‫فة في َم ْوض ِعها في ٍّ‬

‫كل َّ‬ ‫ِ‬ ‫اله ْم ِزة املُ ِّ‬
‫تطر‬ ‫كتابة َ‬
‫ِ‬
‫‪ِّ -2‬بي ْن َ‬
‫سبب‬
‫ِ‬
‫َََ‬ ‫ُ َ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫سان بالبرك ِة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اإلن‬ ‫ياة‬‫ح‬ ‫فة‬ ‫الهاد‬
‫ِ‬ ‫اءة‬
‫ر‬ ‫الق‬
‫أ‪ -‬تم ِ‬
‫أل‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫َْ َ َ‬ ‫حال املَ َ‬
‫أهملنا نظاف َتها‪.‬‬ ‫دين ِة إذا‬ ‫ُ‬
‫يسوء ُ‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫َْ‬ ‫شار ْكنا في َ‬
‫ج‪َ -‬‬
‫الوك َر ِة‪.‬‬ ‫شاطئ‬
‫ِ‬ ‫لتنظيف‬
‫ِ‬ ‫ملة‬
‫ٍ‬ ‫ح‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫ظت سو َر َة َّ‬
‫الن َبأ‪.‬‬ ‫د‪ -‬حف ُ‬
‫ِ‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫مليه عل ْي َك املعل ُم‪.‬‬
‫‪ -3‬اكتب ما ي ِ‬
 ‫الوحدة الرابعة‬
‫‪90‬‬

‫ُّ‬
‫َ‬ ‫النسخ‪ُ ،‬م ً‬ ‫ِّ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫واملسافات‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫الحر‬ ‫شكل‬ ‫ا‬ ‫راعي‬ ‫ِ‬ ‫بخط‬ ‫اآلتية‬ ‫قرة‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫اكت‬ ‫‪-1‬‬
‫ضحكَ‬ ‫ضة‪ُ ،‬ث َّم َ‬ ‫الج َبل‪َ ،‬وألقى َن ْظ َر ًة إلى األ ا�ضي املُ ْن َخف َ‬ ‫الث ْل ُج على ق َّمة َ‬
‫َ َّ َ َّ‬
‫«تربع‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ٌَ‬
‫ظامئة‬ ‫ني‬ ‫إن‬‫ظيم‪َّ ،‬‬ ‫الث ْل ُج َ‬
‫الع ُ‬ ‫َ ْ ُ َ ْ َ ٌ َ َ ٌ ُّ َّ‬
‫ها‬ ‫أي‬ ‫‪:‬‬‫ة‬ ‫ريب‬ ‫ق‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫ناد‬ ‫‪.‬‬ ‫ميع‬ ‫قال‪ :‬أنا َفو َق َ‬
‫الج‬ ‫َ‬ ‫و‬‫َم ْغرو ًرا‪َ ،‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َّ َّ ْ ُ َ ْ ُ َ ِ َّ َ‬
‫القمة‪ ،‬فابحثي عن غيري»‪.‬‬ ‫غادر ِ‬ ‫فأ ِغثني‪ .‬فرد الثلج‪ :‬لن أ ِ‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬

‫ُ ِّ‬
‫للمعلم‪.. .. .. ............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................:‬‬

‫‪................................................................................................‬‬ ‫ْ‬
‫استفد‬
‫وتناس َب ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ ً ِّ َّ َ‬ ‫ُّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ُ ََ‬ ‫ُ‬ ‫ـط ُّ‬ ‫ِّ‬
‫الحرو ِف‪:‬‬ ‫الدقة‬ ‫راعيا‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬‫قعة‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫بخط‬ ‫اآلتية‬ ‫ة‬ ‫مل‬ ‫الج‬ ‫ب‬ ‫اكت‬ ‫‪-2‬‬ ‫الرقعــة عنــد‬
‫َ‬
‫‪ -‬فــي خـ‬
‫كتابـ ِـة حرفــي (ط – ظ)‬
‫فــي نهايــة الكلمــة َّ‬
‫فإنهمــا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رفيع مثل‬‫بطرف ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ينتهيان‬
‫كتابتهمــا مفرديــن‪.‬‬
‫‪...................................................................................................... -3‬‬

‫‪...................................................................................................... -2‬‬

‫‪..................................................................................................... -1‬‬

‫ُ ِّ‬
‫للمعلم‪.............................................................................................:‬‬

‫‪.........................................................................................................‬‬
 ‫‪91‬‬ ‫الوحدة الرابعة‬

‫الم ْف َردةَ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َُْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ِّ‬
‫ِ‬ ‫يات ِعد ٍة؛‬
‫ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة‪ ،‬على مستو ٍ‬ ‫أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ‬
‫ً‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُّ َ َ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫المكت َس َب ِة‪ِ ،‬بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْق َباًل‬ ‫والق َي ِم والمهار ِة‬
‫بير ِ‬
‫َّ ْ‬
‫والتع ِ‬
‫الت َح ُّدث والك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫في َّ‬
‫ِ ِ‬
‫ٌ‬ ‫تعبير ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مهارة‬ ‫ق َي ٌم ّ‬ ‫ات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌ‬ ‫عززتها‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫مكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
‫ال َو ْح َد ُة الخا ِم َس ُة‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َّ‬ ‫ُ َّ‬
‫دة أن تتمك َن ِمن‪:‬‬ ‫ِ‬
‫الو ْ‬
‫ح‬ ‫توقع منك في نهاية هذه َ‬
‫ِ‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬ ‫ً‬ ‫َّ ِّ‬
‫جهرية صحيحة‪.‬‬ ‫النص قراءة‬ ‫قراءة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫ِّ‬ ‫تعرف معاني مفردات جديدة م ْ‬
‫ياق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫خالل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪ِ ُّ -‬‬
‫ٍّ‬ ‫َ ٍّ‬ ‫والفرعية وبعض المعلومات َّ‬ ‫الر َ‬
‫فاصيل في نص قرائي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫والت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫ئيس ِة‬ ‫تحديد األفكار َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫ُ ِّ‬ ‫الر َ‬ ‫العناصر َّ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫رات‪.‬‬‫المذك ِ‬ ‫نصوص‬‫ِ‬ ‫ئيس ِة في‬ ‫ِ ِ‬ ‫تعر ِف‬
‫ُ‬ ‫تعرف َ‬
‫وخبرها‪.‬‬
‫اسمها ِ‬ ‫وإعراب ِ‬ ‫ِ‬ ‫وأخواتها"‬ ‫"كان‬ ‫ ‪ِ ُّ -‬‬
‫الش َّ‬ ‫َ ْ َّ َ َّ‬
‫خصي ِة‪.‬‬ ‫كتابة صفح ٍة ِمن يوميا ِتك‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫َ‬ ‫الت ُ‬
‫عاي ِش َم َع اآلخرين"‪.‬‬ ‫"قيم َة َّ‬
‫خاص ًة َ‬
‫الو ْحدة‪َّ ،‬‬
‫المستفادة من َ‬ ‫ربوي ِة ُ‬ ‫مجموعة من الق َيم َّالت َّ‬ ‫ل‬
‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫تمث‬

‫الص ِين‬ ‫يومي ُ‬

‫ات ُمسافر في ِّ‬ ‫َّ‬
‫ٍِ‬

‫َ َ‬
‫وأخ ُ‬
‫واتها‬ ‫كان‬

‫ِّ‬ ‫ٌ‬
‫َّ‬
‫اليومي ِة‬ ‫صفحة ِم ْن ُمذكراتي‬
 ‫ُ‬
‫‪95‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َّ ُ‬

‫يوميات مسا ِف ٍر في الص ِين‬
‫َّ َ‬
‫الس ِّيد نجم]‬ ‫[‬
‫َ َ ْ ُ َ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ِّ‬
‫حار‬ ‫الب ِ‬ ‫بيعة في ِ‬ ‫األسفار‪ ،‬رأيت جمال الط ِ‬ ‫ِ‬ ‫رات وكثرة‬ ‫الت والمغام ِ‬ ‫أعشق الرح ِ‬ ‫ُ‬
‫َ َّ َ َ َ‬ ‫بالكاتب‪:‬‬ ‫التعريف‬
‫وواج ْه ُت الموا ِقف‬ ‫الصحاري والغابات‪َ ،‬‬ ‫والو ْديان والجبال وفي َّ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ِّ َ‬
‫الن ِادرة والغريبة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ٌّ‬
‫روائي‬ ‫السيد نجم‪:‬‬
‫َ‬ ‫ساه ً‬ ‫الصين لن ْأن ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ‬ ‫صرف فيها‪ ،‬لك َّ‬ ‫سن َّ‬ ‫وتعل ْم ُت ُح َ‬ ‫َّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌّ‬
‫أبدا طيلة َحياتي‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫صري‪ِ ،‬من‬ ‫وقاص ِم‬
‫ِ‬ ‫بال‬
‫ِ ِ‬ ‫ج‬ ‫في‬ ‫ث‬ ‫حد‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫َ‬
‫«أيام يوسف‬ ‫أعماله‪ُ :‬‬
‫ْ ُ ْ ًُ‬ ‫ْ ُ َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ْ َ ُ‬ ‫َ ِ ِّ‬
‫ حدث أن ساف ْرت إلى الص ِين‪ ،‬وبعد أن وصلت بالط ِ‬ ‫القلب‬ ‫ُّ‬
‫ائرة‪ ،‬بدأت ِرحلة أخرى‬ ‫و«سر َّ ِ‬ ‫ن�سي»‪ِ ،‬‬ ‫الم ِّ‬
‫َّ‬
‫الذهبي»‪ ،‬و«يحكى أن»‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ًُ ُ ُ‬ ‫َ ْ ً َ ً‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ْ‬
‫س ِق َّمة َب ْع ِضها‬ ‫الم‬
‫شاهقة ت ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫بيرة‬ ‫وك‬ ‫مة‬ ‫خ‬ ‫ض‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫الص‬ ‫بال‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫كانت‬ ‫‪.‬‬ ‫دام‬‫ِ‬ ‫األق‬ ‫َس ْي ًرا على‬ ‫أرض‬ ‫و«األشبال على ِ‬
‫ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫بالب َشر مع َبعض َ‬ ‫كونة َ‬ ‫ُ ْ ُ َ ْ ً‬ ‫َّ َ َ ً َ ْ‬ ‫األبطال»‪.‬‬
‫ِ‬
‫وانات‪ .‬فلقد‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫الح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫رة‬ ‫ض‬ ‫الخ‬ ‫سوها‬ ‫ك‬ ‫السحاب‪ ،‬جميلة ت‬
‫تعريف اليوميات‪: :‬‬
‫َ ْ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ور ْع َي َ‬ ‫َ َ ِّ ُّ َ ِّ َ‬
‫مان‪ ،‬هذا ما أخ َب َرني‬ ‫ِ‬
‫نذ قديم َّ‬
‫الز‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫يوانات‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫َ‬ ‫راعة‬ ‫عرف الصينيون الز‬ ‫هي نوع من أنواع‬

‫الج َب َّلي ِة‪.‬‬ ‫تلك المناطق َ‬ ‫بعض ُس َّكان َ‬ ‫به ُ‬ ‫الكتابة األدبية ‪ ،‬يسجل‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫فيها الكاتب مذكرات‬
‫قريب‪،‬‬ ‫ل‬ ‫جب‬ ‫عند َس ْفح َ‬ ‫ص ْل ُت إلى ُس َّكان َق ْرية َتق ُع َ‬ ‫عدة‪ ،‬ما إن َو َ‬ ‫بعد َّأيام َّ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫حياته اليومية بلغة‬
‫ٍ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫سهلة وأسلوب شيق‬
‫وسلوك ُهم عن‬
‫ُ َ‬
‫عادات ِهم‬ ‫ت‬ ‫تاب ْع ُ‬ ‫ذلك َ‬ ‫هم‪ ،‬ومع َ‬ ‫ْ‬ ‫أعر ُف ُل َ‬
‫غت‬ ‫ناسا ال ْ‬ ‫رأيت ُأ ً‬ ‫حتى ُ‬ ‫َّ‬ ‫ويعتمد فيها على أفعال‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رارة‬ ‫بون بي َ‬
‫بح‬ ‫بعد ْأن نف َد ْت ْأموالي ُك ُّلها‪ ،‬كانوا ُي َر ِّح َ‬ ‫القرية َ‬ ‫َ‬
‫إلى‬ ‫ص ْل ُ‬
‫ت‬ ‫ُق ْرب‪َ .‬و َ‬ ‫الحركة واستخدام‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ضمير المتكلم في سرده‬
‫َّ‬ ‫إلي ً‬ ‫دون أن ُيقدموا َّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ولكن َ‬ ‫ثون طوياًل‪ْ ،‬‬ ‫ً‬ ‫يتحد َ‬ ‫مون‪َّ ،‬‬ ‫وحب‪َ ،‬ي ْب َتس َ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ووصفه لألحداث‪.‬‬
‫اي‬
‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫كوب‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫َسفح‪:‬‬
‫حون ب ْأيديهم َع َّلني ْأف َهم‪ُ،‬‬ ‫طبقا َشه ًّيا من ِّأي �شيء َي ْم ُأل َج ْوفي‪ .‬وكانوا ُي َش ِّو َ‬ ‫أو ً‬ ‫أسفل‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ربية» التـي ال َي ْعر َ‬ ‫َّ‬ ‫«الع َِّ‬ ‫أقول بـ ـ َ‬ ‫أن َ‬ ‫ريد ْ‬ ‫حتى بما أ ُ‬ ‫ُ‬ ‫جيب بما أف َه ُم‪ ،‬أو َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُفأ ُ‬ ‫ُ ِّ َ‬
‫شوحون‪:‬‬ ‫ي‬
‫فونها‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ُيشيرون‪َ.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫وبح َركات يدي َّالتـي َ‬
‫جائع»!‬ ‫«جائع‪ٌ ..‬‬ ‫ٌ‬ ‫تشير إلى فمي َوبطني‪:‬‬ ‫تصر ُخ وهي‬ ‫كاد ْت ُ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫أعرف‬
‫ُ‬
‫ـي‬ ‫ت‬ ‫ال‬
‫َّ‬
‫غات‬ ‫الل‬
‫ِّ ُّ‬
‫كل‬ ‫مات‬ ‫ل‬ ‫ك‬
‫َ‬
‫وب‬ ‫باإلشارة‬ ‫ق‬‫لم ْأف َه ْم سوى َكلمة ُ«م ْسلم»‪ُ ،‬أواف ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫أرجوه‪ ،‬وال َّ‬ ‫ُ‬ ‫مون‪ ،‬وال ُيحض َ‬ ‫في ْب َتس َ‬ ‫كلمة َ«ن ْ‬ ‫َ‬
‫حتى ِك ْسرة خ ٍبز!‬ ‫رون ما‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عم» َ‬ ‫منها‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ َ‬ ‫صوصا ع َ‬ ‫ََْ ُ َ ً ُ‬
‫رية‪ ،‬وش َم ْم ُت رائحة‬ ‫ِ‬ ‫الق‬ ‫مدة‬ ‫ِ‬ ‫ع‬‫كوخ ُ‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫دخ‬ ‫ما‬ ‫ند‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫خ‬ ‫صبرت طوياًل‪،‬‬
‫َّ َ ْ َ َ َّ ْ َ ْ ِّ ُ َ‬ ‫ِّ‬
‫الم َنتظ ِر‪.‬‬ ‫واء‪ ،‬تشوقت م ِعدتي ِللح ِم المشوي‬ ‫ِ‬ ‫الش‬
 ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪96‬‬
‫َّ ْ ُ ُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ض ْت ب ْ‬ ‫ناك َأم ٌل َيت َج َّد ُد‪َ ،‬م َ‬ ‫ ُه َ‬
‫الع ْمدة يدف ُعني‬ ‫ليلة‪ ،‬حتى رأيت‬ ‫ساعات ٍ‬ ‫ق‬ ‫ٍ‬ ‫ض ُع‬ ‫ِ‬
‫روب‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ْ ُ َ ُ ْ ُ َّ‬ ‫َد ْف ًعا َ‬
‫مس الذاهب إلى غ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ص‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫كان‬ ‫ث‬ ‫حي‬ ‫‪،‬‬ ‫الكوخ‬
‫ِ‬ ‫خارج‬ ‫َِ‬ ‫إلى‬ ‫ه‬ ‫أمام‬
‫َ َّ ُ‬
‫جوز الذي يتأمله‪.‬‬
‫َّ‬ ‫لم َي ْلف ْت َن َظري َم ْنظ ُر الشمس‪ ،‬بقدر ما انت َب ْهت إلى ذلك َ‬
‫الع‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫بعد أن َأت َ‬ ‫تأم ٌل! َ‬ ‫ٌ ُ ِّ‬ ‫ُق ْل ُت في َن ْف�سي‪َ :‬ي ْبدو َّ‬
‫طعاما سأفك ُر في‬ ‫ناول‬ ‫شاعر أو م‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫أن‬
‫َ َ ْ ْ َ ُ‬ ‫مساء ْ‬ ‫ٌ ُ‬
‫س لم أتناول ِكسرة خ ٍبز!‬ ‫ِ ِ‬ ‫أم‬ ‫منذ‬ ‫ْأم ِر ِه؛ فأنا جا ِئع‪،‬‬
‫الع َ‬ ‫رأيت َ‬ ‫قيقة! ُ‬ ‫ْ َُ َ ً‬ ‫وكيف ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ ُ َّ ْ ُ‬
‫جوز‬ ‫يكون ما أرى وأسمع ح‬ ‫أحل ُم‪،‬‬ ‫ ظننت أن ِني‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ ْ‬ ‫ُ َ ْ َ ْ َ ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َُُ‬ ‫ُ َّ ْ‬
‫واض ٍح‪« :‬الله أكبر‪...‬‬ ‫وسمعته يقول بصو ٍت جهو ِري ِ‬ ‫يرفع كفي ِه إلى أذني ِه‪ِ ،‬‬ ‫َج ْه َو ِر ّي‪:‬‬
‫أذان َ‬ ‫رف ُع َ‬ ‫َّ ُ ْ َ ُ َّ َ َ‬ ‫رتفع‪.‬‬‫م ِ‬
‫ُ‬
‫غر ِب!‬ ‫ِ‬ ‫الم‬ ‫الله أكبر‪ »...‬إنه ي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َْ‬ ‫دة ثان ًية َ‬ ‫َّ َ َ ُ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫أمامه‪ ،‬دخل ُت قاعة كبيرة‪،‬‬ ‫ وما إن انتهى من م َه َّم ِت ِه حتى دفعني العم ِ‬
‫َ‬
‫ناولوا َط َ‬ ‫ليت َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ينتظ َ‬ ‫الق ْرية‪ُّ ،‬كلهم َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ ْ ُ ِّ‬
‫عام ُهم‪.‬‬ ‫ذان‬‫ِ‬ ‫األ‬ ‫هاء‬ ‫انت‬
‫ِ‬ ‫رون‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أفراد‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫اتسعت لك‬
‫َّ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫األو ُل من َشهر َ‬ ‫وم َّ‬ ‫الي ُ‬ ‫ َّإنه َ‬
‫فر‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ة‬ ‫مشق‬ ‫‪.‬‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫الص‬ ‫بالد‬
‫ِ‬ ‫جبال‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫مضان‬ ‫ر‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ْأن َس ْ‬
‫ريم!‬
‫ِ‬ ‫الك‬ ‫هر‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫داية‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ب‬ ‫ليلة‬ ‫ي‬ ‫تحر‬ ‫ني‬ ‫ت‬
‫َْ‬ ‫كأنني َ‬ ‫ َش َع ْر ُت َّ‬
‫بين ْأهلي في بلدتي‪،‬‬
‫الق َ‬ ‫العرب ُ‬ ‫َ‬ ‫وتذ َّك ْر ُت ْ‬ ‫َ‬
‫دماء‪،‬‬ ‫أجدادي‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬
‫عيدة‪،‬‬ ‫بالد الص ِين الب ِ‬ ‫وقد وصلوا إلى ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ات‬ ‫ورفعوا فيها األذان خمس مر ٍ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫يوم ًّيا‪ .‬وكان ْ‬
‫مضان في كل‬ ‫أج َم َل َر‬ ‫ِ‬
‫وأسفاري‪.‬‬ ‫ر ْحالتي ْ‬
‫ِ‬

‫املصدر‪ :‬مجلة العربي الصغير‪ ،‬الكويت‪ ،‬العدد ‪ ،308‬مايو ‪.2018‬‬

 ‫ُ‬
‫‪97‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ً ُ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬

‫الن َّ‬
‫أجب عما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫‪،‬‬ ‫صامتة‬ ‫قراءة‬ ‫ص‬ ‫اقرأ‬
‫َ ِّ‬ ‫ُ َّ‬
‫الهواية التـي ُي ِح ُّبها كا ِت ُب المذك ِ‬
‫رات؟‬ ‫‪1 -‬ما ِ‬
‫‪.......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬
‫القرية َّالتي َ‬
‫عند َس ْفح َ‬
‫الج َب ِل؟‬
‫َ‬
‫إلى‬ ‫ُ‬
‫الكاتب‬ ‫َ‬
‫وصل‬
‫َ‬
‫كيف‬‫‪2 -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬
‫َ َ َ َ َّ‬
‫الط َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الكاتب ع َ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫عام؟‬ ‫رية ليتناول‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫أهل‬
‫ِ‬ ‫مع‬ ‫س‬ ‫جل‬ ‫ما‬ ‫ند‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫تذك‬ ‫‪3 -‬ماذا‬
‫‪......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...‬‬

‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً ُ ِّ ً‬ ‫ري ًة َ‬

‫جه َّ‬
‫راءة ْ‬ ‫ً‬ ‫الن َّ‬‫َّ‬ ‫ْ‬
‫قيم‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫الت‬ ‫عالمات‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫مراع‬
‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫رة‬ ‫عب‬ ‫م‬ ‫حيحة‬ ‫ص‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫ص‬ ‫رأ‬ ‫اق‬ ‫‪-‬‬
‫حيحة‪ ،‬مع االنتباه إلى ُ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫راءة َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الم َّلو ِنة‪:‬‬
‫الحروف ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ص‬ ‫ق‬‫ِ‬ ‫اآلتية‬ ‫مات‬
‫ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫الك‬ ‫رأ‬ ‫اق‬ ‫‪-‬‬
‫ِّ‬ ‫َ ِّ‬ ‫ِّ‬
‫ينيون – ُيشوحون – ُم َتأمل – َج ْه َو ِر ّي‪.‬‬ ‫الص ُّ‬
 ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪98‬‬

‫الن ِّ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ً‬

‫ص‬ ‫َّأواًل‪ :‬لغة‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫أج ْب‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ية‪َّ ،‬‬
‫ثم‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫اآل‬ ‫رة‬ ‫ق‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫رأ‬ ‫اق‬‫ ‪- 1‬‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫وص ْل ُ‬ ‫الصين‪َ ،‬‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫ائرة‪ ،‬بدأ ُت ِر ْحلة‬ ‫ِ‬ ‫بالط‬ ‫ت‬ ‫أن َ‬ ‫وبعد ْ‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ت‬ ‫ساف ْر ُ‬ ‫"حدث أن‬
‫س‬ ‫الم ُ‬ ‫ً ُ‬
‫ت‬ ‫قة‬ ‫شاه‬ ‫‪،‬‬
‫َ ْ ً َ ً‬
‫بيرة‬ ‫وك‬ ‫مة‬ ‫خ‬ ‫ض‬ ‫ين‬
‫ُ ِّ‬
‫الص‬ ‫بال‬ ‫ج‬ ‫كانت‬ ‫‪.‬‬ ‫دام‬
‫ْ‬
‫األق‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫ُأخرى َس ْ‬
‫ي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عض‬ ‫َ‬
‫ب‬ ‫مع‬ ‫ر‬
‫ً َ َ‬
‫ش‬ ‫بالب‬ ‫كونة‬ ‫س‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫حاب‪َ ،‬جميلة تكسوها الخضرة‪َ ،‬م ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫الس َ‬ ‫ِق َّم ُة َب ْعضها َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الحيوانات ُمنذ قديم َّ‬ ‫ور ْع َي َ‬ ‫َ َ ِّ ُّ َ ِّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫مان‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫راعة َ‬ ‫الز‬ ‫ون‬ ‫يني‬ ‫الص‬ ‫ف‬ ‫عر‬ ‫قد‬ ‫فل‬ ‫وانات‪.‬‬ ‫الح َي ِ‬
‫تلك المناطق َ‬
‫الج َب َّلي ِة"‪.‬‬ ‫بعض ُس َّكان َ‬ ‫ُ‬ ‫به‬ ‫رني‬ ‫ب‬ ‫هذا ما َأ ْخ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ابقة ما يأتي‪:‬‬ ‫رة الس ِ‬ ‫الفق ِ‬ ‫هات ِمن ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ َ‬
‫ترادف ْتي ِن‪. ........................ ، ...... . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫أ ‪ِ -‬كلمتي ِن م ِ‬
‫رتفعة»‪. . . . ...................................... . . . :‬‬ ‫«م‬ ‫راد َف َكلمة ُ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ ب‪-‬م ِ ِ ِ‬
‫ُ َ ِّ‬ ‫َ َ‬
‫مة «تغطي»‪. . . . . . . . . ..................................... . . . . . . :‬‬ ‫رادف ك ِل ِ‬ ‫ج ‪ُ -‬م ِ‬
‫«م ْهجورة» ‪. ................................. . . . :‬‬ ‫ضاد َكلمة َ‬ ‫د ‪ُ -‬م َّ‬
‫ِ ِ‬
‫ِّ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ ِّ ْ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬
‫الداللي الخاص‬ ‫الحق ِل‬ ‫ردات ِمن النص تنتمي إلى‬ ‫ٍ‬ ‫ف‬ ‫بم‬ ‫راغات‬
‫ِ‬ ‫الف‬ ‫ ‪ْ - 2‬امأل‬
‫َّ َ‬
‫«السف ِر»‪:‬‬ ‫بكلمة‬
‫ِ‬ ‫الح ْق ُل َّ‬
‫الد ُّ‬
‫اللي‪:‬‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ََ ْ ٌَ‬
‫لمات‬
‫هوم ُجموعة َ ِمن الك ِ‬
‫َ َ‬
‫ِّ‬ ‫ت ْرت ِبط في َدالل ِتها َومعانيها‬
‫الر ْحلة‬ ‫ٍّ‬
‫عام َي ْج َم ُعها‪.‬‬
‫َْ‬
‫ِبلف ٍظ‬

‫َّ َ‬
‫السفر‬
 ‫ُ‬
‫‪99‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫فيدة من‬ ‫م‬ ‫ثم ْأدخ ْلها في ُجملة ُ‬ ‫َّ‬ ‫‪،‬‬ ‫ية‬ ‫ت‬ ‫اآل‬ ‫مات‬ ‫ل‬
‫َ‬
‫الك‬ ‫عاني‬ ‫م‬‫الم ْع َج َم في معرفة َ‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫د‬
‫ْ‬
‫استخ‬ ‫ ‪- 3‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫إنشا ِئ َك‪.‬‬
‫ُ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الج ْملة‬ ‫املعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪. . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ِنف َد ْت‬
‫‪. . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫ِك ْس َرة‬
‫‪. . . . . . . . ..................................... . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫َت َح ّ ِري‬

‫والت ُ‬ ‫ً َ ْ ُ َّ‬
‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫المة ( ‪ ) x‬جان َب اإلجابة غير َّ‬ ‫َ َ‬ ‫عالمة (‪ )‬جان َب اإلجابة َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ضْ‬
‫حيحة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫وع‬ ‫‪،‬‬ ‫حيحة‬
‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ ‪- 1‬‬
‫ِّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫( )‬ ‫رة ‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫بالباخ‬ ‫ين‬ ‫الص‬ ‫إلى‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫الكا‬ ‫ر‬ ‫ساف‬ ‫أ ‪-‬‬
‫ُ ْ ُ‬ ‫ٌ َْ‬ ‫َ ْ ٌ‬ ‫ُ ِّ‬
‫( )‬ ‫ضرة‪.‬‬ ‫وشاهقة وتكسوها الخ‬ ‫ِ‬ ‫مة‬ ‫خ‬ ‫ض‬ ‫ين‬‫ِ‬ ‫الص‬ ‫ب ‪ِ -‬جبال‬
‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫الت ُ‬
‫عام َ‬ ‫تطاع الكات ُب َّ‬ ‫اس َ‬ ‫ج‪ْ -‬‬
‫( )‬ ‫غة الصيني ِة‪.‬‬ ‫رية لمعرف ِته بالل ِ‬ ‫أهل الق ِ‬ ‫ِ‬ ‫مع‬ ‫ل‬ ‫ِ‬
‫َّ َ ُ ْ ُ َ‬ ‫لعدم ُ‬ ‫يشع ُر بالجوع َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫د ‪َ -‬‬
‫( )‬ ‫طويلة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ترة‬
‫ٍ‬ ‫ف‬ ‫ذ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫عام‬ ‫الط‬ ‫ه‬
‫ِِ‬‫ل‬ ‫تناو‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫الكا‬ ‫كان‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫الكاتب؟‬ ‫القرية‬
‫ِ‬ ‫أهل‬ ‫قبل‬ ‫ت‬ ‫ ‪- 2‬كيف اس‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫كل َّ‬‫َ ُ ٍّ‬
‫مما يأتي؟‬ ‫ ‪- 3‬ما سبب‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫رية‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫في‬ ‫عام‬
‫ِ‬ ‫الط‬ ‫راء‬
‫عدم تمك ِن الكا ِت ِب ِمن ِش ِ‬
‫ أ ‪ِ -‬‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫بعدما َ َ ُ‬ ‫َّ‬
‫الطعام َ‬ ‫األمل َ‬
‫عند الكاتب في ُ‬ ‫ ب ‪ُّ -‬‬
‫تجدد َ‬
‫رية‪.‬‬
‫مدة الق ِ‬
‫دخل كوخ ع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫تناو‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َّ ُ َّ‬
‫الش َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ‬
‫مس‪.‬‬ ‫جوز الذي يتأمل‬
‫كير الكا ِت ِب في أم ِر الع ِ‬
‫عدم تف ِ‬
‫ ج ‪ِ -‬‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َّ ِّ‬ ‫سيطة‪ِّ .‬دل ْل على َ‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫ذلك ِمن النص‪.‬‬ ‫دائية َب‬ ‫رية يعيشون حياة ِب‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫ ‪- 4‬كان أهل‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪100‬‬
‫ً‬ ‫ُ َ ِّ ْ ُ َ‬
‫القرية َط ً‬
‫شرابا للكا ِت ِب؟‬ ‫عاما أو‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ِ - 5‬لماذا لم يقدم أهل‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ِّ‬
‫وض ْح َ‬ ‫الن ِّص عن ن َ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫مشاعر الكاتب َ‬
‫ُ‬ ‫ََ َ ْ‬
‫ذلك‪.‬‬ ‫هاي ِت ِه‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫داية‬
‫رية في ِب ِ‬
‫أهل الق ِ‬
‫ِ‬ ‫تجاه‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ ‪- 6‬اختلف‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ْ ُ‬ ‫ريبة َّالتي َّ‬
‫مر بها الكات ُب‪ .‬في َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ ُّ َ‬
‫رأيك‪ ،‬ما أغ َرب ِ‬
‫هذ ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الغ‬ ‫المواقف‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫د‬‫ٍ‬ ‫بعد‬ ‫ ‪- 7‬حفل النص‬
‫ف؟ ولماذا؟‬
‫الموا ِق ِ‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ ِّ‬ ‫َ‬
‫اهت َّ‬
‫قيق لما شاهده في ِرحل ِت ِه‪ .‬اذكر ِمثالي ِن على ذلك‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الد‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ص‬ ‫بالو‬ ‫ه‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫را‬‫ذك‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫الكا‬ ‫م‬ ‫ ‪- 8‬‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ ‪- 9‬أك ِم ْل ما َيأتي‪:‬‬
‫األحداث‪.‬‬ ‫مير ‪ .........................‬في َس ْر ِد‬ ‫ اعت َم َد الكات ُب على الفعل ‪َ ،. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫وض‬ ‫ أ‪َ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ ْ ْ ُ‬
‫ف في ِمنطق ِة ‪ ، ............... . . . . . . . . . .‬وفي شه ِر ‪. ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ق‬ ‫المو‬ ‫هذا‬ ‫داث‬ ‫ ب ‪ -‬وقعت أح‬
‫ومن ذ ِل َك‪، .......................... :‬‬
‫َ‬
‫‪،‬‬ ‫ركة‬ ‫األفعال َّالتي َت ُد ُّل على َ‬
‫الح‬
‫ْ‬
‫كثيرا ِمن‬ ‫استخ َد َم الكا ِت ُب ً‬ ‫ْ‬
‫ ج ‪ -‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪. ....................... ،.......................‬‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ‬
‫رة من ِفقرات النص على األخرى؛ وذلك ألن ‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........‬‬ ‫تقديم ِفق ٍ‬ ‫يمك ُن‬ ‫ د ‪ -‬ال ِ‬
‫‪. ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫لمذ ِّكراته كما َ‬
‫فع َل الكا ِت ُب؟‬
‫َ‬
‫نسان‬ ‫اإل‬ ‫جيل‬ ‫تس‬ ‫دة ْ‬ ‫ُ‬
‫ئ‬ ‫فا‬ ‫ما‬ ‫‪،‬‬ ‫ك‬ ‫ ‪ -10‬في رأي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪........ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬
 ‫ُ‬
‫‪101‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫ْ َ ِّ‬ ‫ُ ْ َ َ ََْ َ ََ َ َ‬
‫الوط َّني ِة ِب ُرفق ِة ُمعل ِم َك‬ ‫قم ِب ِزيار ِة مكتب ِة قطر‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ِّ‬
‫ات‬ ‫ِ ٍ‬‫ي‬ ‫وم‬ ‫ي‬ ‫أو‬ ‫رات‬
‫أو أسر ِتك‪ ،‬وابحث عن مذ ٍ‬
‫ك‬
‫ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫جازاتهم‪ ،‬ث َّم‬ ‫عج ُب َك إن‬ ‫خاص مشهورين ت ِ‬ ‫ألش ٍ‬
‫اس ُر ْدها على ُز َمال ِئ َك‪.‬‬‫ْ‬

‫َ ُ َ‬ ‫ْ َ‬
‫الفق َرة اآل ِت َية‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب‪:‬‬ ‫اقرأ ِ‬
‫يدف ُعني َد ْف ًعا َ‬ ‫َّ ْ ُ ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ضُ‬ ‫ض ْت ب ْ‬ ‫ناك َأم ٌل َيت َج َّد ُد‪َ ،‬م َ‬ ‫ُه َ‬
‫خارج‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ه‬ ‫أمام‬ ‫دة‬ ‫م‬ ‫الع‬ ‫ت‬ ‫رأي‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫‪،‬‬ ‫ليلة‬
‫ٍ‬ ‫ق‬ ‫ساعات‬
‫ٍ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ُ َّ‬ ‫ُ‬ ‫الشمس الذ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ َ ُ ْ ُ َّ‬
‫مس‪ ،‬بقد ِر ما‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ر‬ ‫ظ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ري‬ ‫ظ‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫لم‬ ‫‪.‬‬ ‫روب‬
‫ٍ‬ ‫غ‬ ‫إلى‬ ‫اهب‬ ‫ِ‬ ‫الكوخ‪ ،‬حيث كان قرص‬ ‫ِ‬
‫بعد أن َأتناولَ‬ ‫تأم ٌل! َ‬ ‫ٌ ُ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ُ ُ ْ ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫شاعر أو م‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫أن‬ ‫دو‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫�سي‪:‬‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ه‪.‬‬ ‫ل‬ ‫أم‬ ‫يت‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫جوز‬
‫ِ‬ ‫الع‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ت‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫انت‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫فك ُر في ْأمره؛ فأنا جائ ٌع‪ُ ،‬منذ مساء ْأمس لم َأت َ‬ ‫ً ُ ِّ‬
‫ناو ْل ِك ْسرة خ ٍبز!‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫طعاما سأ‬
‫َْ‬ ‫ْ َ َّ َ‬ ‫ْ َ ْ ْ‬
‫الس ِابق ِة ما يأتي‪:‬‬ ‫الفقر ِة‬ ‫ ‪- 1‬استخ ِرج ِمن ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫زمان‪......... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... :‬‬
‫ٍ‬ ‫ظرف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫مكان‬
‫ٍ‬ ‫ظرف‬ ‫ أ ‪ -‬‬
‫د‪َ -‬‬ ‫عواًل ً‬ ‫ْ ً‬
‫فاعل‪................................... :‬‬ ‫ٍ‬ ‫اسم‬ ‫‪...........................‬‬ ‫ا‪:‬‬ ‫مطلق‬ ‫ ج ‪ -‬مف‬
‫َ‬ ‫فهل َّات َ‬ ‫ْ‬
‫إعراب ُه في الحالت ِين؟ ولماذا؟‬ ‫ُ‬ ‫فق‬ ‫مرتين‪َ ،‬‬
‫ِ‬
‫رة َّ‬ ‫الفق ِ‬ ‫عل "أتناو ُل" في ِ‬
‫َ‬ ‫الف ُ‬ ‫تكرر ِ‬
‫ ‪َ َّ - 2‬‬
‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪....... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

 ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪102‬‬

‫ُ‬ ‫َ‬
‫كان وأخواتها‬

‫عما يليها‪:‬‬ ‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّم أجب َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫الفقرة‬ ‫ِ‬ ‫رأ‬
‫ْ‬
‫اق‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫ََ ْ ً ُ ْ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ً‬
‫بالد الص ِين‪ ،‬ثم بدأ ِرحلة أخرى سيرا على‬ ‫ائرة إلى ِ‬ ‫" كان الكا ِت ُب م ِح ًّبا للسف ِر‪ ،‬فساف َر بالط ِ‬
‫ً ُ‬ ‫َ ٌ‬
‫رية صين َّي ٌة‪ُ ،‬‬ ‫قريبا من َس ْفح َج َبل ُ‬ ‫ْ‬
‫وهناك رأى رجاًل ْينظ ُر‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫فيه‬ ‫تقع‬ ‫ِ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫الكا‬ ‫أص َ‬
‫بح‬ ‫حتى ْ‬ ‫األقدام‪َّ ،‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫غر َب ْت‪َ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫إلى ُق ْ‬
‫ص ْو ٍت َج ْه َو ِري‪ :‬الل ُه أك َب ُر‪..‬‬
‫فقال ب َ‬
‫ِ‬
‫حتى َ‬ ‫للشمس َّ‬
‫ِ‬ ‫اًل‬ ‫متأم‬ ‫ل‬ ‫الرج ُ‬ ‫وظل ُ‬ ‫الشمس‪َّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ص‬‫ِ‬ ‫ر‬
‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬
‫المغ ِر ِب"‪.‬‬ ‫الل ُه أك َب ُر؛ ِليرفع أذان‬
‫َ ٌُ ْ‬
‫أم ِثلة أخرى‪:‬‬
‫طار‪.‬‬ ‫بسبب ُسقوط ْ‬
‫األم‬ ‫لين َ‬ ‫عون ُمتفائ َ‬ ‫المزار َ‬ ‫ ‪ْ -‬أم�سى ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫يف‪.‬‬ ‫َّ‬
‫الص‬ ‫ل‬ ‫ص‬‫الش َجرتان ُمثم َر َتين في َف ْ‬ ‫َّ‬
‫صارت‬ ‫ ‪َ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫قليلة ْإن َ‬ ‫ً‬ ‫ْ َ ْ َ ُ‬
‫أحس َّنا اس ِتغاللها‪.‬‬ ‫بالدنا‬‫ ‪-‬ليست خيرات ِ‬
‫ُ ُ َّ ُ َّ‬
‫بالل ْ‬ ‫ ‪-‬ماذا ُت َّ‬
‫األحمر؟‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫نة‬ ‫لو‬ ‫الم‬ ‫األفعال‬ ‫ى‬ ‫سم‬
‫َ ُ‬ ‫ ‪-‬ما َن ْو ُع ُ‬
‫ُ‬
‫األفعال؟‬ ‫الج َم ِل التي تدخ ُل عليها هذه‬
‫من األفعال َّ‬
‫الملو ِنة؟‬ ‫كل فعل َ‬ ‫ُّ‬ ‫ه‬ ‫المعنى َّالذي َ‬
‫أفاد ُ‬ ‫ ‪َ -‬ما َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬
‫ ‪-‬ما التغير الذي حصل على الجملة بعد دخول األفعال الملونه عليها ؟‬

‫رفوع‪.‬‬ ‫وخبر َ‬
‫م‬
‫َ‬
‫مرفوع‬ ‫تدأ‬ ‫ب‬ ‫االسمي َة َّ‬
‫تتكو ُن م ْن ُم ْ‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫‪ُ -‬‬
‫الج َم َ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍَْ‬ ‫ِ‬
‫االسمي ِة ال ُت ِّغي ُر َش ْكلَ‬
‫َّ‬ ‫ملة‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫الج‬ ‫على‬ ‫دخولها‬ ‫َ‬
‫د‬ ‫عن‬‫ْ‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫األح‬ ‫ون‬
‫َ َّ َ َ ُ َّ َ َّ‬
‫بالل‬ ‫‪ -‬األفعال النا ِقصة امللونة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬
‫صوبا‪.‬‬ ‫ْ‬
‫الخ َب َر َمن ً‬ ‫املبتدأ‪ ،‬وإنما تجعل‬
 ‫ُ‬
‫‪103‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫َ ُ‬
‫ـدأ َم ْر ً‬ ‫تدخـ ُـل علــى ُ‬‫َ ٌ ُ‬ ‫واتهــا ْأفعـ ٌ‬‫وأخ ُ‬ ‫َ َ‬
‫فوعــا َويصي ـ ُـر اسـ ًـما‬ ‫الج َمـ ِـل االسـ ِـم َّي ِة؛ َفي ْبقــى املبتـ‬ ‫ـال نا ِقصــة‬ ‫‪-‬كان‬
‫َ‬
‫لهــا‪ ،‬وت ْن ِصـ ُـب الخب ـ َـر َويصي ـ ُـر خب ـ ًـرا لهــا‪.‬‬
‫ً ْ‬ ‫ولك ِّل ف ْعل م ْ‬ ‫ُ‬
‫معنى‪ِ ،‬مث َل‪:‬‬ ‫األفعال‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫ِ‬ ‫هذ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬
‫بالخ َبر في َّ‬ ‫صف ْ‬ ‫(كان)‪َ :‬ت ُد ُّل على َو ْ‬ ‫ ‪َ -‬‬
‫الز َم ِن الما�ضي‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫االس‬ ‫ِ‬
‫الت ُّ‬ ‫فيد َّ‬ ‫(صار)‪ُ :‬ت ُ‬
‫ ‪َ -‬‬
‫�شيء َ‬
‫آخر‪.‬‬ ‫�شيء إلى ٍ‬ ‫حو َل من ٍ‬
‫فيد َّ‬
‫الت َح ُّو َل‪.‬‬ ‫الصباح‪َ ،‬و ُت ُ‬ ‫خول في ّ‬ ‫الد َ‬ ‫فيد ُّ‬ ‫ ‪(-‬أصبح)‪ُ :‬ت ُ‬
‫ْ ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫فيد ُّ‬ ‫ ‪(-‬أم�سى)‪ُ :‬ت ُ‬
‫ساء‪َ ،‬وتفيد الت َح ُّو َل‪.‬‬ ‫خول في ال َم ِ‬ ‫الد َ‬
‫الن َ‬
‫في‪.‬‬ ‫فيد َّ‬ ‫(ليس)‪ُ :‬ت ُ‬‫ ‪َ -‬‬
‫فيد االست ْم َ‬
‫رار‪.‬‬ ‫(ظل)‪ُ :‬ت ُ‬ ‫ ‪َّ -‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪104‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬
‫التدريبات‬
‫َ َ َ َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫اقرأ ُ‬
‫ٌ‬
‫مطلوب‪:‬‬ ‫الي بما هو‬ ‫الت َ‬ ‫الج َم َل اآل ِتية‪ ،‬ث َّم ْامأل الجدول‬ ‫ ‪َ - 1‬‬
‫ريق‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫دافعا إلى َت ْ‬
‫األمل ً‬ ‫كان ُ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫جاح الف ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫قيق‬
‫ِ‬ ‫ح‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫جين من َ‬ ‫فال ُم َنزع َ‬ ‫ْ‬
‫بات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫الع‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫األط‬ ‫ب ‪ْ -‬أم�سى‬
‫ً‬ ‫صارت َّ‬
‫الس ُ‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫المساء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ماء صافية في‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫َ ْ َ َّ‬
‫ديقة‪.‬‬
‫ظيف الح ِ‬ ‫قيقان مت ِفقي ِن على تن ِ‬ ‫د ‪ -‬أصبح الش ِ‬
‫َ‬ ‫الف ْع ُل َّ‬
‫خ َب ُره‬ ‫اس ُمه‬ ‫ْ‬ ‫ص‬‫النا ِق ُ‬ ‫ِ‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫ْ ْ‬ ‫َ ََ ُ‬ ‫َ‬
‫واض ُبطه‪:‬‬ ‫ناس ٍب‬ ‫راغات اآل ِتية بخب ٍر م ِ‬ ‫ِ‬ ‫أكمل الف‬‫ ‪ِ - 2‬‬
‫الن ْ‬
‫ص ُر‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫كان َّ‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫الج ْن ِد ُّي ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ليس ُ‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫الب ْر ُت ُ‬
‫قال‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫صار ُ‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫َ َّ َّ‬
‫بان ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬‫ِ‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫الط‬ ‫د ‪ -‬ظل‬
‫المر�ضى ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ه ‪ْ -‬أم�سى َ‬
 ‫ُ‬
‫‪105‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫ْ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬

‫اآلتية‪ ،‬وغي ْر ما يل َز ُم‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ل‬‫ِ‬
‫أخواتها على ُ‬
‫الج َ‬
‫م‬ ‫ِ‬ ‫دى‬ ‫"كان" أو ْ‬
‫إح‬ ‫ ‪- 3‬أد ِخل‬
‫َّ َ‬ ‫ٌ‬ ‫َُْ َ‬
‫هذه الل ْيلة‪.‬‬
‫مر خا ِفت ِ‬
‫ِ‬ ‫الق‬ ‫أ ‪ -‬ضوء‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ ََ‬ ‫َ ُ َ ِّ َ ْ َ َ‬ ‫ُ‬
‫سابق ِة‪.‬‬ ‫تائج الم‬
‫ب ‪ -‬المتنا ِفسون مترقبون إعالن ِ‬
‫ن‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫الم ْد َر َسة وفي َ‬
‫الب ْي ِت‪.‬‬ ‫َ‬ ‫في‬ ‫الم َت َف ِّو ُق ذو ُس ْم َع ٍة َط ِّي ٍَ‬
‫ة‬ ‫ب‬ ‫ج‪ُ -‬‬
‫ِ‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫نموذج ْ‬ ‫َ‬ ‫ست ً‬

‫فيدا م ْ‬ ‫ْ ْ َ َ ُ َ ٌّ ُ َ‬
‫راب‪.‬‬
‫ِ‬ ‫اإلع‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ ‪- 4‬أع ِرب ما تحته خط‪ ،‬م‬
‫َ َّ ُ ُ‬
‫قيق خ ًبزا"‬ ‫‪" -‬صار الد‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫َ‬
‫ص َم ْب ِن ٌّي َعلى الف ْت ِح‪.‬‬‫ِف ْع ٌل ماض نا ِق ٌ‬
‫ٍ‬
‫َ‬
‫صار‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ٌ‬ ‫اسم َ‬ ‫الد ُ‬ ‫َّ‬
‫الض َّمة‪.‬‬ ‫مرفوع‪ ،‬وعالمة رف ِع ِه‬ ‫صار‬ ‫ُ‬ ‫قيق‬
‫َ ُ‬ ‫ُ‬
‫وعالمة َن ْ‬ ‫ُ‬
‫ص ِبه الف ْتحة‪.‬‬ ‫صار ْمن ٌ‬
‫صوب‪،‬‬ ‫خبر َ‬ ‫ُ‬ ‫خ ْب ًزا‬
‫ًّ ِّ‬ ‫ْ َ َ َّ‬
‫الاَّلعب ُ‬
‫باق"‬
‫ِ‬ ‫للس‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫ست‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫‪" -‬أصبح‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫َّ‬
‫‪.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الاَّل ِعب‬
‫‪.................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ُمست ِع ًّدا‬
 ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الو ْح َدة الخامسة‬
‫‪106‬‬

‫َْ ٌ‬
‫ّصفحة ِمن‬
‫ُمذكراتي َ‬
‫الي ْو ِم َّي ِة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ َ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُّ ُ ِّ ُ َ َّ ُ َ َ ً‬
‫خاللها أن يعبر عن‬ ‫ومية وسيلة يستطيع اإلنسان ِمن ِ‬ ‫«تعد المذكرات الي ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫تجار ِب ِه‬
‫وأحاسيس ِه‪ ،‬كما أنها فرصة جيدة ليتعلم اإلنسان ِمن ِ‬ ‫ِ‬ ‫شاع ِره‬ ‫م ِ‬
‫قة»‪.‬‬ ‫الس ِاب ِ‬ ‫َّ‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ُ ْ َ ْ ً‬
‫تتحدث فيها عن‬ ‫حيات َك‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫ز‬ ‫ٍ‬ ‫مي‬ ‫ذكرات َك ليوم ُم َّ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫‪-‬اكتب َصف ِ‬‫حة‬
‫ثت لك‪ ،‬مع ُ‬ ‫َ ْ‬
‫المناسب‬ ‫األسلوب‬ ‫استخدام‬ ‫راعاة‬ ‫م‬ ‫غريبة حد‬ ‫مواقف ّ ٍ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ُ ِ‬
‫رات‪.‬‬ ‫لكتابة المذك ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫تابة‪:‬‬‫الك ِ‬ ‫تعليمات ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ِّ‬ ‫‪ْ -‬اب َ‬ ‫ُ‬
‫قت‪.‬‬ ‫وم والو ِ‬ ‫ِ‬ ‫والي‬ ‫اريخ‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫تابة‬‫ِ‬ ‫بك‬
‫ِ‬ ‫رات‬ ‫ِ‬ ‫ك‬ ‫المذ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫اإلرشادات‪:‬‬
‫اليوم‪.‬‬ ‫َ‬
‫الل‬ ‫خ‬ ‫لك‬ ‫ْ‬
‫عت‬ ‫وق‬
‫َّ َ‬
‫ـي‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ريبة‬
‫َ‬
‫الغ‬ ‫أو‬ ‫زة‬ ‫مي‬ ‫َّ‬ ‫الم‬ ‫ُ‬ ‫األحداث‬ ‫م‬‫َّ‬ ‫أه‬ ‫المذ ِّكرات َ‬ ‫َ‬
‫اسر ْد في‬ ‫‪ُ -‬‬
‫ُ ِّ‬
‫المتكل ِم‪.‬‬ ‫ضمير‬ ‫ُ‬
‫‪ -‬استخدام ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األحداث ً‬ ‫ُ‬
‫أحداث‪.‬‬ ‫من‬ ‫بك‬ ‫َّ‬
‫مر‬ ‫ما‬ ‫‪َ -‬س ِّج ْل َتعليقات َك ومشاع َر َك َ‬
‫تجاه‬
‫ترتيبا‬ ‫ِ‬ ‫ترتيب‬
‫زمنيا‪ًّ.‬‬
‫‪-‬‬
‫ٍ‬ ‫ِّ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫اإلمالئية والنح َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫احر ْ‬ ‫‪ْ -‬‬ ‫ُ‬
‫وي ِة‪.‬‬ ‫َّ ِ‬ ‫طاء‬
‫رات ِمن األخ ِ‬ ‫ص على خلو المذك ِ‬ ‫الفعل الما�ضي‪.‬‬ ‫استخدام ِ‬ ‫‪-‬‬
‫ِّ ِ ْ‬
‫ُ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫واألشخاص‬
‫ِ‬ ‫األماكن‬
‫ِ‬ ‫‪-‬وصف‬
‫حيحة‪.‬‬‫أماكنها الص ِ‬ ‫بط في ِ‬ ‫وات الر ِ‬ ‫قيم وأد ِ‬ ‫عالمات التر ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬وظف‬ ‫شائق‪..‬‬
‫بأسلوب ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫ضوع َك‪:‬‬ ‫تابة مو ِ‬
‫َ ْ‬
‫مما يأتي في ِك ِ‬ ‫فادة َّ‬ ‫مكن َك االس ِت‬ ‫‪-‬ي ِ‬
‫ِّ‬ ‫يوم َّي ٌ‬
‫السالم‪ ،‬دار أطياف للنشر‪.‬‬ ‫الت‪ ،‬زكي َّ‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫الر ْ‬ ‫ات ِمن َأد ِب‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ْ‬
‫َّ‬ ‫ات َر َّحالة‪ ،‬أحمد ُ‬ ‫يومي ُ‬ ‫ ‪َّ -‬‬
‫الحسيني‪ ،‬دار الصقر‪ ،‬الطبعة األولى ‪2017‬م‪.‬‬
 ‫ُ‬
‫‪107‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ِّ‬
‫دة‬
‫ويات عد ٍة؛ المفر ِ‬ ‫هذه الوحدة‪ ،‬على مست ٍ‬ ‫جديد أضافته إلي ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ول اآلتي كل‬‫أدون في الجد ِ‬
‫ْ َْ ُ ُ َ ً‬ ‫ُّ َّ َ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َْ‬
‫ست ْق َباًل‬ ‫غوية التي سأستث ِمرها م‬ ‫سبة‪ ،‬بما ُي َنمي َحصيلتي الل‬
‫والمهارة المك ِ‬
‫ت‬ ‫ِ‬ ‫والق َي ِم‬
‫بير ِ‬
‫َّ ْ‬
‫والتع ِ‬
‫والكتابة‪:‬‬ ‫حد ِث‬‫الت ُّ‬ ‫في ّ‬
‫ِ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫مهارة‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫تعبيرات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌ‬ ‫ٌ ِقي ٌم عززتها‬ ‫ٌ‬ ‫معارف ومعلومات‬ ‫ٌ‬
‫مكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
‫ادس ُة‬ ‫ال َو ْح َد ُة َّ‬
‫الس َ‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َّ‬ ‫ُ َّ‬
‫دة أن تتمك َن ِمن‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫الو ْ‬ ‫توقع منك في نهاية هذه َ‬
‫ِ‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫قراءة َ‬ ‫ً‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫القصيدة‬
‫ِ‬ ‫أبيات‬
‫قراءة ِ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫ِّ‬ ‫الجديدة م ْ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫ياق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫خالل‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫تعر ِف معاني‬
‫المدر�سي َع ْ‬ ‫ِّ‬ ‫الم َ‬ ‫البحث في ُ‬
‫الكلمات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بعض‬
‫ِِّ‬ ‫معاني‬ ‫ن‬ ‫عج ِم‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫الالت فيها‪.‬‬ ‫واستنتاج المعاني والد ِ‬ ‫القصيدة‬ ‫أفكار‬ ‫ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬تعر ِف ِ‬
‫وخبرها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اسمها‬ ‫ِ‬ ‫وإعراب‬
‫ِ‬ ‫وأخواتها‬
‫ِ‬ ‫تعر ِف َّإن‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫ُ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫تهجي َّ‬ ‫ِّ‬
‫فة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫تطر‬ ‫م‬ ‫بهمزة‬
‫ٍ‬ ‫نتهية‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫األسماء‬
‫ِ‬ ‫نهاية‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ِِ‬‫بأشكال‬ ‫نوين‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ ‪-‬‬
‫ص َ‬ ‫ريقة َ‬ ‫ُ َ َ ِّ ُّ َ َ َ‬
‫حيح ٍة‪.‬‬ ‫الرقع ِة بط ٍ‬ ‫كتابة جمل ٍة بخط‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫استمعت له‪.‬‬ ‫تحديد المعنى العام في نص‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫ُ ِّ‬ ‫َ‬ ‫الش َّ‬ ‫ِّ‬
‫رة‪.‬‬‫ومعب ٍ‬ ‫حيحة‬
‫بطريقة ص ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫عري ِة‬ ‫األبيات‬
‫ِ‬ ‫مجموعة ِمن‬
‫ٍ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫إلقاء‬
‫َ‬ ‫سامح َ‬
‫الت ُ‬ ‫َ‬
‫َّ ً َ َّ‬ ‫الو ْ‬
‫المستفادة من َ‬ ‫ربوي ِة ُ‬ ‫الت َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُّ‬
‫اآلخرين"‪.‬‬ ‫مع‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫"قيم‬ ‫ة‬ ‫خاص‬ ‫‪،‬‬ ‫دة‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫الق‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫مجموعة‬
‫ٍ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫تمث‬ ‫ ‪-‬‬

‫ُ َّ‬
‫قصيدة «التسامح» [لرياض املعلوف]‬
‫إ َّن َو َأ َخ ُ‬
‫واتها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الت ُ‬
‫نوين‬ ‫َّ‬

‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫قعة (ج‪،‬ح‪،‬خ)‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫خط‬
‫َُ‬
‫ِحكم ٍ‬
‫أمير‬ ‫ة‬
‫َ ُ َْ‬
‫الق‬
‫مكا ِرم األ ِ‬
‫خ‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪111‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫سامحُ‬ ‫َّ‬
‫الت ُ‬
‫َّ‬
‫[للشاعررياض املعلوف]‬

‫ب ُح ِّبـ َـك ُك ـ ْـن ُقـ ْـد َو َة ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬

‫الم ْق َـت ــدي‬ ‫ِ‬ ‫‪َ 1 -‬س ـ ـ ـ ــأل ُت ـ ـ َـك يـ ـ ـ ـ ــا قل ُب ال ت ْح ِق ـ ـ ِـد‬ ‫َّ‬
‫التعريف بالشاعر‪:‬‬
‫رياض المعلوف‪ٌ :‬‬
‫شاعر‬
‫َ ٍّ َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ 2 -‬ع َر ْف ُت َك يا َق ْل ُب َس ْم ًحا َر ً‬ ‫بناني‪ُ ،‬ول َد َ‬ ‫ُ‬
‫ك ُبـ ـ ْـر ُعـ ـ ـ ـ ـ ِـم َو ْر ٍد ط ـ ـ ِـري نـ ـ ــدي‬ ‫قيقا‬ ‫عام ‪1912‬م‪،‬‬
‫هاج َر إلى البرازيل َ‬
‫ل ٌّ ِ‬
‫َ‬
‫عام‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ 3 -‬و ُك ـ ـ ُّـل َّ‬
‫ك َب ْح ٍر ِإذا مـ ــا ان َته ـ ـ ــى َي ْب َت ـ ــدي‬ ‫ـاح ِة في ـ ـ َـك ت َب َّد ْت‬ ‫السم ـ ـ َ‬ ‫دواوين‪،‬‬ ‫عدة‬ ‫‪1938‬م‪ ،‬له‬
‫الغياب‪،‬‬ ‫ُ‬
‫منها‪ :‬زورق‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫وأشواك وبراعم‪ُ.‬‬
‫َّ َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫الضنى أنـك ـ ـ ـ ِـد‬ ‫ش كـثي ـ ـ ِـر‬ ‫ِبعي ٍ‬ ‫‪َ 4 -‬ول ْوال ال َـم َح َّب ـ ــة ال ش ْـي َء ُيغري‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ 5 -‬وإ َّن ال َـم َح َّبـ ـ َـة ن ـ ـ ـ ـ ـ ٌ‬
‫ُدجى ل ْي ِل أ ْحقـ ـ ِـادن ــا األ ْسـ ـ ـ َـو ِد‬ ‫ـور ُم ـ ـضـ ـ ـ ـ ٌ‬
‫ـيء‬ ‫ِ‬ ‫ندي‪:‬‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫بالماء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ُمبل ٍل‬
‫ل ُك ـ ـ ـ ِّـل َ‬ ‫ٍّ‬
‫واء َو ِب ـ ـ ــر‬ ‫‪ُ 6 -‬ه َو َّ ْ َ َ‬
‫ـيء َردي‬ ‫ـود ُمس ـ ـ ـ ـ ـ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ق‬‫ح‬ ‫ِ‬ ‫الصفـ ـ ُـح خ ْي ـ ـ ُـر د ٍ‬ ‫‪:‬‬ ‫ُيغري‬
‫ْ‬
‫ُ ِّ‬
‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ َّ َ ُ َ‬ ‫المقصود‪ُ :‬يحب ُب‪.‬‬
‫صاح ال ت ْح ِق ِد‬ ‫ِ‬ ‫يا‬ ‫ب‬ ‫عن الذ ِ‬
‫ن‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫‪7 -‬ومهم ـ ــا تجنـى األنام فصفح ـ ــا‬
‫َّ ِّ‬ ‫ََ ْ َ َ َ َ‬ ‫صاح‪:‬‬
‫يا ِ‬
‫الس ـ ـ ــي ـ ـ ِـد‬ ‫َو َذ ِل َك م ْن َ‬
‫شيم ـ ـ ـ ِـة‬ ‫ـذاك كبيـ ـ ٌـر‬ ‫‪ِ 8 -‬إذا مـ ــا صفحت فـ ـ‬ ‫يا صاحبي‪.‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َّ‬ ‫َ‬
‫الن ْبـ ـ ُـل َب ْل كـ ـ َـر ُم امل ْح ِتـ ِـد‬ ‫ُه ـ ـ ـ َـو ُّ‬ ‫ض ْع ًفا َول ِك ـ ْـن‬
‫سام ُح َ‬
‫الت ُ‬ ‫‪9 -‬وليس‬ ‫امل ْح ِت ِد‪:‬‬
‫األصل‪.‬‬
‫ِ‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫املصدر‪ :‬كتاب ّ‬

‫املهجري ملحمد عبد املنعم خفاجي‪ ،‬الطبعة الثانية (‪ ،)1973‬بيروت‪ ،‬دارالكتاب اللبناني‪ ،‬ص (‪.)186‬‬ ‫قصة األدب‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪112‬‬

‫ْ‬ ‫ًَ ُ َ‬ ‫َْ َ ََ ًَ‬

‫صامتة‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع َّما َيأتي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اقرأ القصيدة ِقراء‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ ُ َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫يات القصيد ِة؟‬ ‫اعر في أب ِ‬‫خاطب الش ِ‬
‫ ‪- 1‬من ي ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫�ش ْيء َي ْ‬
‫َ‬ ‫َ ِّ‬
‫يات؟‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫األ‬ ‫في‬ ‫ر‬ ‫اع‬
‫ِ‬ ‫الش‬ ‫عونا‬ ‫د‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ ‪- 2‬إلى أ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ُ‬
‫اإلرشادات‪:‬‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ َ َ َ َ ً َ ْ َّ ً َ َ ً ُ َ ِّ َ ً ُ ْ َ ً‬ ‫القصيدة‬
‫ِ‬ ‫أبيات‬
‫ُّ‬
‫‪-‬اقرأ‬
‫شادات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫اإل‬
‫‪ - 1‬اقرأ القصيدة ِقراءة جه ِرية صحيحة معبرة‪ ،‬مست ِ ِ‬
‫ب‬ ‫ا‬ ‫عين‬ ‫واإلرشاد‪.‬‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫بنبرة النص ِح‬
‫َ‬ ‫ِ َّ‬
‫َُ َ‬ ‫ُ‬ ‫حيح ًة‪َ ،‬م َع ُ‬
‫ص َ‬ ‫مات اآلت َي َة ق َ‬
‫راء ًة َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬
‫المل َّون ِة‪:‬‬
‫‪-‬ال تنطق الاَّلم الشمسية‬
‫روف‬
‫راعاة الح ِ‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫الك‬ ‫‪ - 2‬اقرأ‬ ‫ُ َ‬
‫الم َّلونة‪.‬‬
‫ري – ُي ْغري – َّ‬
‫تجنى‬ ‫ال ُـم ْق َتدي – َط ّ‬

‫َّ ً ُ ُ َّ‬
‫الن ِّ‬
‫ص‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬
‫ِّ‬ ‫الم َل َّو َنة م ْ‬ ‫مات ُ‬ ‫َ‬ ‫ ‪َ - 1‬ب ِّي ْن َ‬
‫ياق‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫الل‬
‫ِ‬ ‫خ‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫الك‬ ‫عاني‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َُْ َ َ ْ ُ َ‬
‫أ‪ -‬س ـ ـ ـ ـ ـ ــألت ـ ــك يا ق ــلــب ال تـح ـ ِـق ـ ـ ِـد ِبحبـ ــك كن قـدوة المقت ــدي‬
‫َْ‬
‫َسأل ُت َك‪. . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫َّ َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َ ْ َ َ َّ ُ َ ْ َ ُ ْ‬
‫الضــنى أنــك ـ ـ ـ ِـد‬ ‫ـش كثيـ ِـر‬ ‫ـ‬‫ـي‬
‫ِ ٍ‬ ‫ـ‬‫ع‬ ‫ب‬ ‫ي‬
‫ ‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ـغ‬ ‫ب‪ -‬ولوال املحب ــة ال شــيء يـ‬
‫الضنى‪. . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َ َّ َ ُ َ‬
‫صاح ال تح ِق ِد‬ ‫ع ِن الذن ِب يا ِ‬ ‫ج‪ -‬ومهما تجنى األنــام فصفــحـ ـا ‬
‫األ ُ‬ ‫َ‬
‫نام‪. . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َّ‬
‫النـ ْـبـ ُـل َبـ ـ ـ ْـل ك َر ُم امل ْح ِت ـ ـ ِـد‬ ‫ُهـ َـو ُّ‬ ‫ض ْع ًفا َولـ ِـك ْ ‬
‫ن‬ ‫سام ُح َ‬ ‫الت ُ‬ ‫د‪ -‬وليس‬
‫الن ْب ُل‪. . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬‫ُّ‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪113‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫َّ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫اآلتية َو ْف َق َ‬

‫َ‬ ‫َ ِّ‬
‫الج ْد َو ِل التالي‪:‬‬
‫ضاد في َ‬‫القة الت‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫‪ -2‬ص‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ ُ‬
‫الك َر ُم‬ ‫الن ُ‬
‫ور‬ ‫الضنى‬ ‫ض ْعف‬ ‫امل َح َّبة‬
‫ُ ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُّ‬
‫ق َّوة‬ ‫راه َية‬
‫ال ِ‬‫ك‬ ‫احة‬ ‫الر‬ ‫البخ ُل‬ ‫الدجى‬

‫الم ُّ‬ ‫َ ُ‬
‫ضاد‬ ‫ُ‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬

‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫(شيمة ‪َ -‬ت َج َّنى ‪َ -‬ردي) َح َس َب ُورودها في ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ِّ‬

‫الم ْع َج ِم‪ ،‬ث َّم ْاب َحث عن َم ْعناها‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫مات‬
‫‪ -3‬ر َ ْ ِ ِ‬
‫ل‬ ‫الك‬ ‫ب‬ ‫ت‬
‫ْ‬
‫َوأ ْد ِخلها في ُج َم ٍل ِم ْن ِإنشا ِئ َك‪:‬‬
‫ُ َُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫الج ْملة‬ ‫امل ْعنى‬ ‫مات ُم َرَّت َبة‬
‫الكل ُ‬
‫ِ‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . .‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪114‬‬
‫ُ َّ‬
‫والت ُ‬ ‫ً‬
‫حليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫َْ‬ ‫حيح َة م ْن َب ْين َ‬ ‫جاب َة َّ‬
‫الص َ‬ ‫اخ َتر اإل َ‬
‫ْ‬
‫البدا ِئ ِل فيما يأتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪- 1‬‬
‫َ‬
‫الب ْيت األ َّول أن َ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫الشاع ُر م ْن َق ْلبه في َ‬
‫يكون‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ ‪ -‬أطلب‬

‫الح ْق ِد‪.‬‬ ‫م‬ ‫الح ِّب َو َع َ‬

‫د‬ ‫ُق ْد َو ًة في ُ‬ ‫ً ُ ُ َّ‬
‫الظ َ‬
‫الم‪.‬‬ ‫نورا ي�ضيء‬
‫ِ ِ‬
‫َُ َ ُ‬
‫امل ْح َ‬ ‫َ‬ ‫َُ ً َ ْ ُ ُ َ‬
‫تاجين‪.‬‬ ‫راء و‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫الف‬ ‫مع‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫ريم‬ ‫ك‬ ‫�سيء إل ْي ِه‪.‬‬‫سامحا مع من ي‬
‫مت ِ‬
‫ ‬
‫َّ َ َ َ ُ‬ ‫َّ‬
‫ساع ُدنا في‪:‬‬
‫ابع أن املح َّبة ت ِ‬
‫ِ‬
‫يت َّ‬
‫الر‬ ‫ِ‬ ‫اعر في َ‬
‫الب‬ ‫الش ُ‬ ‫ ‪ -‬ب َيرى‬
‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫مأنينة‪.‬‬ ‫ْ‬
‫ساس باألم ِن والط ِ‬
‫ِ‬ ‫اإلح‬ ‫ياة‪.‬‬ ‫مواج َه ِة م ِ‬
‫تاع ِب الح ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫فاؤل‪.‬‬
‫عور باألم ِل والت ِ‬
‫الش ِ‬ ‫موحات‪.‬‬
‫ِ‬ ‫والط‬ ‫الم‬
‫حقيق األح ِ‬
‫ت ِ‬
‫ ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫يات ما يدل على المعاني اآل ِتي ِة‪:‬‬ ‫هات ِمن األب ِ‬
‫ ‪ِ - 2‬‬
‫َّ ِّ‬ ‫َ‬ ‫نير َظ َ‬
‫ُ‬ ‫باح َّالذي ُ‬
‫ص ُ‬ ‫ ‪ -‬أ ُ‬
‫الح ُّب هو الم ْ‬
‫السي ِئة‪.‬‬ ‫شاع ِر‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ َ ْ ٌ َ ٌ َ ُ َّ َ ْ ُ َ ْ‬
‫الق الس ِامي ِة‪.‬‬
‫ ‪ -‬بالعفو �شيء عظيم ال يقوم ِب ِه إاَّل أصحاب األخ ِ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الح ْق ِد َعل ْي ِه ْم َم ْهما أساؤوا‪.‬‬ ‫َ َ ََ ُ‬ ‫الص ْف ُح َعن ُ‬
‫المسيئين وعدم ِ‬ ‫ ‪ -‬ج َّ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫َّ َ‬ ‫ُ َّ‬
‫رح َمه الل ُه تعالى‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ُّ‬
‫عي‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫الش‬ ‫قال اإلمام‬‫‪َ -3‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ْ َ ْ َ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ َ ْ ُ َ َ ْ َ‬
‫داوات‬
‫ِ‬ ‫لما عفوت ولم أح ِقد على أح ٍد أرحت نف ِ�سي ِمن هم الع‬
‫َّ‬ ‫إ ِّني ُأ َح ِّيي َعـ ـ ـ ُـد ِّوي ع ْن َد ُر ْؤ َيتـ ـ ـ ـ ـ ــه َأِل ْ َ َ َّ‬
‫الشـ ـ ـ ـ َّـر َع ِّـنـي ب َّ‬
‫ـات‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫الت‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ دفع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ ُ َّ‬ ‫َ‬
‫السابقين؟‬ ‫البيتين‬ ‫سامح" يت ِف ُق في المعنى مع‬ ‫صيدة "الت‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫أبيات‬
‫أي ِ‬ ‫ُّ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪115‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ْ ُ َّ َ َّ َّ‬
‫ف‪ .‬ما مو ِقف‬
‫التسامح مع المسيئين دا ِئما هو نوع ِمن الضع ِ‬
‫اس َأن َ ُْ‬
‫ض الن ِ‬ ‫‪ -4‬يرى بع‬
‫َّ‬
‫الشاعر ِم ْن ذلك؟ وما رأيك أنت؟‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫َ ْ َ َ ْ َ َّ َّ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ئيس ًة َو َ‬

‫صيد ُة ف ْك َر ًة َر َ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫الدالة‬ ‫أربع أفكار ف ْر ِع َّي ٍة‪َ .‬وضح األفكار واألبيات‬ ‫ِ‬ ‫الق‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫‪ -5‬تضم‬
‫ُ َ َّ‬ ‫َ‬
‫َعليها في املخط ِط اآلتي‪:‬‬

‫ْ َ َّ َ ُ‬
‫ئيسة‬ ‫الفكرة الر‬
‫ِ‬

‫ْ َ َّ ُ‬ ‫ْ ُ َّ ُ‬ ‫ْ ُ َّ ُ‬ ‫ْ ُ‬
‫عة‬ ‫الفك َرة الر ِاب‬
‫َّ ُ ِ‬ ‫الفك َرة الثالثة‬ ‫ِ‬ ‫الفك َرة الثانية‬
‫ِ‬ ‫الفك َرة األولى‬ ‫ِ‬
‫ض ْع ًفا َبلْ‬‫يس َ‬ ‫سامح ل َ‬ ‫الت‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫ََ ََْ‬
‫الق‪.‬‬
‫كرم أخ ٍ‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫ُ‬ ‫‪. . . . . . . .ُ . . . . .‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪. . . . . . . .ُ . . . . .‬‬
‫البيت (‪)9‬‬ ‫)‬ ‫األبيات (‬ ‫البيتان (‪)5 ،4‬‬ ‫)‬ ‫األبيات (‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ ِّ َ ِّ‬ ‫َ ُ َ َّ ً َ َ َّ ً َّ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ َّ‬

‫أثير في المتلقي‪ .‬دلل على ذ ِلك بأم ِثل ٍة ِمن‬ ‫ِ‬ ‫للت‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫الغ‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫و‬‫ِ‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ساليب‬ ‫أ‬ ‫اعر‬ ‫الش‬ ‫‪ -6‬وظف‬
‫َ‬
‫صيدة‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الق‬
‫َّ‬
‫الدليلُ‬ ‫األ ْسلوبُ‬ ‫ُ‬

‫‪............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫داء‬ ‫ِّ‬

‫الن ُ‬
‫األ ْم ُر َو َّ‬
‫الن ْهيُ‬ ‫َ‬
‫‪............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫الت ُ‬
‫وكيد‬ ‫َّ‬
‫الت ْش ُ‬ ‫َّ‬
‫‪............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫بيه‬
‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪116‬‬
‫ُ َ ِّ ً َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫ِّ‬
‫الب ْي ِت الثاني‪ ،‬مبينا أثره في المعنى‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫بيه في َ‬ ‫‪َ -7‬وضح التش‬
‫‪. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫بيه؟‬
‫َّ‬
‫الت ْش ُ‬ ‫الم َي ُد ُّل هذا‬
‫َّ‬
‫الثالث؟ َو َع َ‬ ‫ت‬ ‫ماح َة َق ْلبه في َ‬
‫الب ْ‬
‫ي‬
‫َ َّ َ َّ‬
‫الشاع ُر َس َ‬ ‫‪ِ -8‬بم شبه‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫‪. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫َ َ َ‬ ‫‪َ -9‬أ ُّي َأ ْ‬
‫يات القصيد ِة أ ْع َج َب َك؟ َو ِلماذا؟‬
‫ِ‬ ‫ب‬
‫‪. . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪117‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫َ َ َ ْ َ ْ َ َّ َ َ َ‬ ‫َ َّ ِّ‬ ‫َّ َّ‬ ‫ْ ْ َ‬

‫حينما َمل َك‬ ‫النبي (ﷺ)‪ ،‬ما حدث يوم فت ِح مكة‬ ‫الدال ِة على سماح ِة‬ ‫ف‬ ‫ِ ِ‬‫ق‬ ‫وا‬ ‫َ‬
‫الم‬ ‫م‬‫‪ِ -‬من أع ِ‬
‫ظ‬
‫ُّ ْ‬ ‫وض َّيقوا الخ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ َ‬
‫الرغ ِم من ِذل َك‬ ‫سلمين‪ ،‬وعلى‬ ‫ناق على ُ‬
‫الم ِ‬ ‫ِ‬
‫وآذ ْوه َ‬ ‫ذين ط َردوه‬ ‫شركين ال‬ ‫َْ ُ‬
‫أمر الم ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫ُ ِّ َ ْ ُ َ ِّ ْ َ ُ َ‬
‫باإلساء ِة‪َ ،‬ب ْل أطل َق أعظ َم‬
‫َ‬ ‫اإلساءة‬
‫ِ‬ ‫رد‬ ‫ى‬ ‫حت‬ ‫أو‬ ‫م‬‫ريم في االن ِتقام م ُنه ْ‬
‫ِ ِ‬
‫الك ُ‬ ‫كل ِه لم يفكر رسولنا‬
‫قاء» ‪.‬‬‫الط َل ُ‬‫ُّ‬ ‫ْ‬
‫ول ِه‪« :‬اذ َهبوا فأن ُتم‬
‫ْ‬ ‫َّ ُ َ‬
‫وثيقة للتسام ِح بق ِ‬ ‫ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫صيدة‪َ ،‬و ُ‬ ‫َ‬
‫الق َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ ْ ً َ‬ ‫ْ‬ ‫صير ًة َ‬ ‫ُْ ْ ًَْ َ‬
‫راع ًيا ت ْوظيف‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫يات‬ ‫ب‬
‫ِ ِ ٍ ِ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ه‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫ابق‬
‫ِ‬
‫َّ‬
‫الس‬ ‫نى‬ ‫ع‬ ‫َ‬
‫الم‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫اكتب ِفقرة‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ََ‬ ‫َّ‬
‫الت ْ‬ ‫َ‬
‫ماك ِنها الصحيح ِة‪.‬‬ ‫دوات الرب ِط في أ ِ‬ ‫قيم وأ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫المات‬
‫ع ِ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......‬‬

‫هو َم ْطلوب‪ٌ:‬‬ ‫ ‪َ - 1‬أ ْكمل َ‬

‫الج ْد َو َل اآلتي بما َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص َد ُر‬‫الم ْ‬
‫َ‬ ‫الف ْع ُل‬
‫ِ‬
‫َت ُ‬
‫سام ٌح‬ ‫‪...............................‬‬
‫َ َ َ‬
‫‪........................... . . . .‬‬ ‫تعاطف‬
‫َ َ‬
‫‪........................... . . . .‬‬ ‫تصال َح‬
‫َت ُ‬
‫عام ٌل‬ ‫‪...............................‬‬

‫َت ُ‬
‫فاه ٌم‬ ‫‪...............................‬‬

‫ُْ ْ َ َْ ُْ‬
‫دات اآل ِت َي ِة‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ ‪- 2‬اكتب جمع الم‬
‫ب‪ُ -‬ب ْر ُعم‪:‬‬
‫‪........................ . .‬‬
‫َ‬
‫أ‪ -‬شيمة‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:‬‬
‫َ ْ‬ ‫َْ‬
‫د‪ -‬بحر‪......................... . . . . .:‬‬ ‫ج‪ -‬قلب‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:‬‬
‫َّ ِّ‬
‫ه‪-‬السيد‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .:‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪118‬‬

‫ُ‬ ‫َّ َ َ َ‬
‫ِإن وأخواتها‬
‫َ ُ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫الفق َرة اآل ِت َية‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب‪:‬‬‫ِ‬ ‫أ‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫اق‬
‫ُُ‬
‫اس ُمهملون هذا الخل َق‪،‬‬ ‫ثيرا من َّ‬
‫الن‬ ‫ِ‬ ‫النب ُّي ﷺ‪َ ،‬ل ِك َّن َك ً‬ ‫ظيم‪َ ،‬ح َّث َع َل ْيه َّ‬
‫ِ‬ ‫سام َح ُخ ُل ٌق َع ٌ‬‫الت ُ‬ ‫َّ َّ‬
‫ِ"إن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫خاص ُم َب ْي َن ُه ْم‪َ .‬فـ ََل ْي َت َّ‬ ‫الف َو َّ‬ ‫ُ‬ ‫الي ْوم َّية؛ َف َي ْز ُ‬ ‫َ ُ َ ِّ َ‬
‫قون ُه في َت ُ‬
‫ريصون‬ ‫اس َح‬‫الن َ‬ ‫الت ُ‬ ‫الخ‬
‫ِ‬ ‫داد‬ ‫ِ ِ‬
‫عامالتهم َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وال يطب‬
‫ِّ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫الص َف ِة َّ‬ ‫ْ َ ِّ‬
‫داء ُم َتحاب َين"‪.‬‬
‫نيف؛ ِل َيعيشوا ُس َع َ‬ ‫الس ِام َي ِة التـي أ َم َرنا ِبها ديننا الح‬ ‫على ِتلك‬
‫َ َ ُ َّ ُ ُ ُ َّ ُ َ ْ َ َّ‬
‫‪ -‬ما أثر التعام ِل ِبخل ِق التسام ِح بين الن ِ‬
‫اس؟‬
‫َْ ٌَ ُ ْ‬
‫أم ِثلة أخرى‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ْ َ َّ ْ‬
‫صيل ِه‪.‬‬
‫‪ -‬اعلم أن ال ِعلم نور‪ ،‬فاح ِرص على تح ِ‬
‫الج ْند َّي َأ َس ٌد في َش َ‬
‫جاع ِت ِه‪.‬‬ ‫‪َ -‬ك َأ َّن ُ‬
‫ِ‬
‫الل ِه َق ٌ‬ ‫َ َ َّ َ َ َ َّ‬
‫ريب‪.‬‬ ‫‪ -‬لعل فرج‬
‫َْ ََ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ َ َ ََ‬
‫موعت ْي ِن‪:‬‬ ‫والحظ الفرق بين املج‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫اقرأ الجمل اآل ِتي‬

‫َ ْ َ ُ َّ ُ‬ ‫َْ َُ‬
‫موعة الثا ِن َية‬‫املج‬ ‫موعة األولى‬‫املج‬
‫سام َح ُخ ُل ٌق َع ٌ‬
‫ظيم‪.‬‬ ‫الت ُ‬ ‫َّ َّ‬
‫‪ِ -‬إن‬ ‫سام ُح ُخ ُل ٌق َع ٌ‬
‫ظيم‪.‬‬ ‫الت ُ‬‫َّ‬
‫ ‪-‬‬
‫ُُ‬
‫اس ُمهملون هذا الخل َق‪.‬‬ ‫ثيرا م َن َّ‬
‫الن‬ ‫ِ‬ ‫‪َ -‬ل ِك َّن َك ً‬ ‫ُُ‬
‫اس ُمهملون هذا الخل َق‪.‬‬ ‫ثير من َّ‬
‫الن‬ ‫ ‪َ -‬ك ٌِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -‬ل ْي َت َّ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫ريصون على تلك الصف ِة‪.‬‬ ‫اس َح‬ ‫الن َ‬ ‫ريصون على تلك الصف ِة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫اس َح‬
‫الن ُ‬ ‫ ‪َّ -‬‬
‫‪ْ -‬اع َل ْم َأ َّن ال ِع ْل َم ٌ‬
‫نور‪.‬‬ ‫ ‪-‬ال ِع ْل ُم ٌ‬
‫نور‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -‬ك َأ َّن ُ‬ ‫َ‬
‫الج ْن ِد َّي أ َس ٌد في شجاع ِت ِه‪.‬‬ ‫َ‬
‫الج ْن ِد ُّي أ َس ٌد في شجاع ِت ِه‪.‬‬
‫ ‪ُ -‬‬
‫‪َ -‬ل َع َّل َف َر َج َّالل ِه َق ٌ‬
‫ريب‪.‬‬ ‫ ‪َ -‬ف َر ُج َّالل ِه َق ٌ‬
‫ريب‪.‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪119‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫رف أو ف ْ‬ ‫أي َ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َْ ُ‬ ‫ً‬ ‫والخ َب ُر َم ْر َ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬يأتي ُ‬

‫ص‪ ،‬وذلك‬ ‫ق‬ ‫نا‬
‫ٍ ِ ٍ ِ ٍ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ح‬ ‫ما‬ ‫عليه‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫د‬‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫إذا‬ ‫ا‬ ‫دائم‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫فوع‬ ‫المبتدأ‬
‫الش ْكل َّ‬ ‫َّ‬ ‫امل ْج َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الس ِاب ِق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫األولى‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫موع‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫ك‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫مية َتنص ُب ُ َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ْ ُ َّ‬
‫واخ َر الك ِل ِ‬
‫مات‬ ‫المبتدأ؛ ِلذا ن ِجد أن أ ِ‬ ‫‪ِ -‬عندما تدخ ُل "إن وأخواتها" على الجمل ِة االس ِ ِ‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ُ ْ َّ َ َ َ َ ْ َ َ َّ َ ْ َ َ ُ َ َ‬ ‫الن َ‬ ‫ثيرا‪َّ ،‬‬ ‫سام َح‪َ ،‬ك ً‬ ‫(الت ُ‬ ‫َّ‬
‫اس‪ ،‬ال ِعلم‪ ،‬الجن ِدي‪ ،‬فرج) قد تغيرت عالمتها فأصبحت منصوبة‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫الش ْكل َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ْ َ َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫الم ُة َّ‬
‫الس ِاب ِق‪ .‬وق ْد َس َب َق لنا‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫انية‬
‫ِ ِ‬ ‫الث‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫موع‬ ‫ج‬ ‫امل‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫وذلك‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ح‬ ‫ت‬ ‫الف‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ص‬‫الن ْ‬ ‫وع َ‬ ‫َ‬
‫ُ َ‬ ‫ديد ًة َب ْع َد ُ‬
‫فيد َمعان َي َج َ‬ ‫روف ُت ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َم ْعر َف ُة َّأن َ‬
‫الج ْمل ِة‪:‬‬ ‫خولها على‬‫ِ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ذه‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬
‫التوكيد‪َ.‬‬ ‫‪َّ -‬إن َوأ َّن‪ُ :‬يفيدان َّ‬
‫ِ‬
‫االست ْدراك‪َ.‬‬ ‫فيد ْ‬ ‫‪َ -‬لك َّن‪ُ :‬ي ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫التشبيه‪َ.‬‬ ‫َ َ َّ ُ ُ َّ‬
‫‪ -‬كأن‪ :‬يفيد‬
‫ْ َ‬ ‫للط َلب ْال ُم ْس َتحيل َت َح ُّق ُق ُه‪ ،‬أو َبعيد َّ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َّ َ ّ َ َ ُ َّ‬
‫الت َح ُّق ِق‪ِ ،‬مث ِل‪ :‬ل ْي َت صديقي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬ليت‪ :‬يفيد التمني‪ ،‬ويكون‬
‫َ‬
‫ما ساف َر‪.‬‬
‫لعل صديقي يعود ً‬ ‫للط َلب ّالذي ُي ْم ِك ُن َت َح ُّق ُق ُه‪ ،‬مثل‪ّ :‬‬ ‫َ َ َّ ُ ُ َّ َ ّ َ َ ُ َّ‬
‫قريبا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬لعل‪ :‬يفيد الترجي‪ ،‬ويكون‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ َ َ َ ُ ُ ٌ َ ْ ُ‬

‫ ‪ِ -‬إن وأخواتها‪ :‬حروف تدخل على الجمل ِة االس ِمي ِة فتن ِصب المبتدأ ويسمى اسمها‪،‬‬
‫َ‬
‫مرفوعا َو ُي َس َّمى خ َب َرها‪.‬‬
‫ً‬ ‫ويبقى ُ‬
‫الخبر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ ‪َ -‬أ َخ ُ‬
‫وات ِإ َّن‪ :‬أ َّن – كأ َّن – ل ِك َّن – ل ْي َت – ل َع َّل‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪120‬‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬
‫َّ‬
‫الجدول التالي‪:‬‬ ‫في‬ ‫َ‬
‫المطلوب‬ ‫منها‬ ‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّم استخر ْ‬
‫ج‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الجمل‬ ‫ ‪- 1‬اقرأ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رام‪.‬‬ ‫الك‬
‫ُ‬
‫فضيلة‬ ‫و‬ ‫اع َل ْم َّأن َ‬
‫الع ْف َ‬ ‫أ‪ْ -‬‬
‫ِ ِ‬
‫الر ْح َم َة ُخ ُل ٌق َع ٌ‬
‫ظيم‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬إ َّن َّ‬
‫ِ‬
‫َ َ َّ َ َ َ َ َّ ُ ُ ْ ُ‬
‫ج ‪ -‬كأن المطر حبات لؤل ٍؤ‪.‬‬
‫َ ٌْ َ َ ٌ‬ ‫َّ ُ ُ َ ْ ٌ َ َّ َّ ْ َ‬
‫ريط في ُ‬
‫ض ْعف‪.‬‬ ‫قوق عجز و‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫د ‪ -‬التسامح مطلوب‪ ،‬ل ِكن التف‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫خ َب ُر ُه‬ ‫اس ُم ُه‬
‫ْ‬ ‫الح ْرف‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫إن و أخواتها وفق معانيها ‪:‬‬ ‫ ‪- 2‬أكمل الفراغات اآلتية بحرف مناسب من َّ‬
‫اس‪ .‬‬ ‫ـشر بين َّ‬
‫الن‬ ‫املحبـ ـ ـ ـ ـ ـ َـة تنت ـ ُ‬ ‫ ‪ -‬أ ‪َّ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ِ‬
‫الح َّق ُم ْن َت ِص ٌر‪.‬‬ ‫ ‪ -‬ب َعل ْم ُت ‪َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ِ‬
‫ُ َ َ ْ َّ َ ُ َ ٌ َ ْ ٌ‬ ‫َ‬
‫ضخ َمة‪ .‬‬ ‫ ‪ -‬ج ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬الكرة األر ِضية كرة‬
‫شاق‪ .‬‬‫ريق إ َل ْيه ٌّ‬ ‫الط َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ُ ُ ْ ٌ‬
‫ ‪ -‬دالنجاح مم ِتع‪. . . . . . . . . . . ،‬‬
‫ِ ِ‬
‫ض ْبطها ب َح َسب َم ْوقعها من اإل ْ‬ ‫ُ َ ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫راب‪:‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ناس‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫مات‬‫ِ‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫الك‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫راغات‬
‫ِ‬ ‫الف‬ ‫ ‪- 3‬امأل‬
‫ُ ْ‬ ‫َّ َ ْ َ‬
‫الحكم‪.‬‬ ‫ ‪ -‬أ ِإن العدل ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫روع‪.‬‬
‫َ ْ‬
‫ش‬ ‫الم‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ك‬
‫ُ ََ‬
‫شار‬ ‫الم‬ ‫على‬ ‫قان‬ ‫ف‬ ‫ ‪ -‬ب َل َع َّل ‪َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ي َّ‬
‫ت‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫هادا‪.‬‬ ‫اجت ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫عود ألكون أكث َر ْ‬‫َ‬ ‫ ‪ -‬ج َل ْي َت ‪َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬ي ُ‬
‫ِ‬
‫الر ْح َم ِة‪.‬‬ ‫ ‪ -‬د َك َأ َّن ‪َ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬مال ِئ َك ُة َّ‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪121‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫ْ‬ ‫َ ِّ‬ ‫َ َ َ ٌّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫ض ْع َّ‬
‫واتها" بداًل ِم َّما ت ْحته خط فيما يأتي‪ ،‬وغي ْر ما َيل َزم‪:‬‬‫ِ‬ ‫أخ‬ ‫"إن أو ْ‬
‫إحدى‬ ‫ ‪- 4‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫شيطين في َع َم ِل ِه ْم‪.‬‬ ‫لون ن‬ ‫العام‬
‫ ‪ -‬أكان ِ‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ ْ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫سان مستي ِقظ ِين‪.‬‬
‫الحار ِ‬
‫ ‪ -‬بأصبح ِ‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫فيدا م ْ‬ ‫ط فيما َيلي‪ُ ،‬م ْس َت ً‬ ‫ْ ْ َ َ ُ َ ٌّ‬
‫اإلعراب اآلتي‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ج‬‫ِ‬ ‫نموذ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ ‪- 5‬أع ِرب ما تحته خ‬
‫َّ ُ ْ َ ُ َ ُّ َ‬
‫حابون فيما َب ْي َن ُه ْم‪.‬‬ ‫ِإن املؤ ِمنين مت‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫كيد َو َن ْ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ص ٍب‪.‬‬ ‫ح ْرف ت ْو ٍ‬ ‫ِإ َّن‬
‫ُ َّ ُ َ ُ ُ َ َّ‬ ‫الم ُة َن ْ‬
‫صوب‪َ ،‬و َع َ‬ ‫نين ْاس ُم إ َّن َم ْن ٌ‬ ‫املُ ْؤم َ‬
‫الياء؛ ِأِلنه ج ْمع مذك ٍر ِ‬
‫سال ٌم‪.‬‬ ‫ص ِب ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َّ ُ َ ُ ُ َ َّ‬ ‫ُ َ ُّ َ َ َ َّ َ ٌ َ َ َ ُ ْ‬
‫متحابون خب ُر ِإن م ْرفوع‪ ،‬وعالمة َرف ِع ِه الواو؛ ِأِلنه ج ْمع مذك ٍر ِ‬
‫سال ٌم‪.‬‬

‫فير هذا العام‪َ.‬‬‫أ‪َ -‬ل َع َّل اإل ْنتاج َو ٌ‬

‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫ب‪َ -‬ع َر ْف ُت أن َّ‬
‫السف َر ُمفيد‪.‬‬
‫َ ُ‬
‫ِإ ْعر ُابها‬ ‫الك ِل َمة‬
‫َ‬
‫‪....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ل َع َّل‬
‫ْ‬
‫‪....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫اإلنتاج‬ ‫ِ‬
‫‪....................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ُمفيد‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪122‬‬

‫الت ْنوينُ‬
‫َّ‬

‫عما يليها‪:‬‬ ‫اآلتية‪ُ ،‬ث َّم أج ْب َّ‬

‫َ‬ ‫ْ َ ْ ََ‬
‫ة‬‫الفقر‬
‫اقرأ ِ‬
‫ِ‬
‫ُ ّ‬ ‫هادئا‪ُ .‬ك ْن ُت َّأو َ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫س في َم ْق َ‬ ‫ٌ َ ٌ ََ‬ ‫َ َ َ َّ َّ‬
‫سل ُم عليه؛‬ ‫ي‬
‫ٍ ِ‬ ‫طالب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫صامت‬ ‫ه‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫طالب جديد‪ ،‬فج‬ ‫الصف ِ‬ ‫دخل‬
‫ْ‬ ‫ُ َّ َّح ُ‬
‫فاط َم َّأن‪َ ،‬وبدا َس ً‬
‫عيدا‬ ‫وعر ُفته عليهم‪.‬‬ ‫بت به َ‬
‫أمام زمالئي َّ‬ ‫فت عليه‪ ،‬ثم ر‬ ‫وتعر ُ‬
‫فعر ُفت ُه بنف�سي َّ‬ ‫َّ‬
‫َْ‬ ‫ً‬ ‫َ َ َْ‬ ‫من َ‬ ‫وبدءا ْ‬ ‫ُوم ْم َت ًّ‬
‫صباحا‪ّ ،‬ثم نلتقي‬ ‫صديق ْيـن نلتقي في املدر َس ِة‬ ‫أص َبحنا‬ ‫ذلك املوقف‪ْ ،‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ً‬ ‫لذلك‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ن‬
‫مساء في ْبيتـي أو في َب ْي ِته‪.‬‬
‫املدر َس ِة ً‬ ‫خارج ْ‬ ‫َ‬
‫ميله؟‬ ‫عالم َي ُد ُّل ُّ ُ ُ ِّ‬ ‫‪َ -‬‬
‫تصرف املتحد ِث مع ز ِ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬

‫أفعال – حروف)‪.‬‬ ‫(أسماء –‬ ‫نة‪..............................‬‬ ‫ِ‬ ‫لو‬ ‫امل‬ ‫لمات‬
‫ِ‬ ‫الك‬ ‫‪ -‬نوع‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ َ ُ َّ‬
‫معرفة)‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫–‬ ‫رة‬ ‫(نك‬
‫ِ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫جاءت‬ ‫ها‬ ‫ل‬ ‫الكلمات امللونة ك‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬
‫امللو ِنة ُي ْنط ُق ‪. ..............................‬‬ ‫األسماء َّ‬‫ِ‬ ‫نوين في ِآخ ِر‬ ‫الت َ‬ ‫‪َّ -‬‬
‫الحظ َّأن‪:‬‬ ‫ِ‬
‫َُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫بالف ْتح كت َب َب ْع َد َّ‬ ‫ٌ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الهمزة‬ ‫نوين ِألف‪ ،‬وك ِت َبت‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ ِ‬ ‫تنوين‬ ‫ها‬ ‫ق‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫ل‬ ‫حين‬ ‫بالهمزة‬
‫ِ‬ ‫نتهية‬ ‫امل‬ ‫ا"‬ ‫"هادئ‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫‪ِ -‬‬
‫ك‬
‫ُ ُ ُْ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ‬
‫وصله ِبما َب ْع َده‪.‬‬ ‫مكن‬ ‫على ن ِب َر ٍة؛ ألن حرف ِ‬
‫الياء ي ِ‬
‫َُ‬ ‫ٌ ُ‬ ‫بالف ْتح ُكت َب َب ْع َد َّ‬‫ٌ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ََ ً ُ َ‬
‫الهمزة‬ ‫نوين ِألف‪ ،‬وك ِت َبت‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ ِ‬ ‫تنوين‬ ‫ها‬‫ق‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ـن‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫بالهمزة‬
‫ِ‬ ‫نتهية‬ ‫‪ -‬ك ِلمة "بدءا" امل‬
‫رف َّ‬ ‫َّ ْ َّ َ َ‬
‫الد ِال ال ‪. ..............................‬‬ ‫على السط ِر؛ ألن ح‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪123‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫األسماء‪.‬‬ ‫َ‬
‫أواخر‬ ‫ق‬ ‫ساكنة" ُت ْن َط ُق وال ُت ْك َت ُب‪َ ،‬ت ْل َح ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬‫ٌ‬
‫نوين‪ :‬هو "نو‬ ‫الت ُ‬ ‫‪َّ -‬‬
‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫الضـ ِ ّـم َوالك ْسـ ِـر َعلــى ال ـ َـح ْر ِف األخـي ـ ِـر ِمـ َـن الك ِل َمـ ِـة دون تغيي ـ ٍـر َعلــى شــك ِلها‪ ،‬فــي حي ـ ِـن‬ ‫ُيك َتـ ُـب تنوينــا‬
‫َْ‬ ‫َ َْ َ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫تابـ ِـة ت ْنويـ ِـن الف ْتـ ِـح‪:‬‬ ‫ت ِتـ ُّـم ُمراعــاة الحـ ِ‬
‫ـاالت اآل ِتيـ ِـة ِعنــد ِك‬
‫ُ ً َْ ًَ‬ ‫َ ْ َْ ُ‬ ‫َن َ ْ‬ ‫َُْ ُ َْ ُ َْْ َ ْ َ ْ َ‬
‫يير إذا كان الحرف األخير تاء مربوطة‬ ‫خير دو تغ ٍ‬ ‫األولى‪ :‬يكتب تنوين الفت ِح على الحر ِف األ ِ‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ًَ َ ْ َ ً َ َ‬ ‫َ ْ ًَ َُ ََّ ً َ ْ َ‬
‫ـبوق ًة َ‬
‫ـف‪ِ ،‬مثـ ِـل ‪ « :‬زهــرة ‪ ،‬مرمـ ًـى‪،‬‬ ‫ـ‬
‫ِ ٍ‬ ‫ل‬ ‫أ‬ ‫ـى‬
‫ـ‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫ة‬ ‫ـوم‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ة‬‫ـز‬‫ـ‬ ‫م‬ ‫ه‬ ‫أو‬ ‫‪،‬‬ ‫ـف‬ ‫ـ‬
‫ِ ٍ‬ ‫أل‬ ‫ب‬ ‫أو ِأل ًفــا أو همــزة متط ِرفــة مسـ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫سماء ‪ ،‬ملـج ــأ» ‪.‬‬
‫الســاب َق ِة [ ة ‪ ،‬ــة ‪ ،‬ا ‪ ،‬ى ‪ ،‬اء ‪ ،‬أ ] ‪ُ ،‬ي ْك َتــبُ‬ ‫الن ْق َطــة ّ‬ ‫الثانيـ ُـة‪ :‬فــي َبق َّيــة ْال ـ ُـحروف َغ ْي ــر ْامْلَ ْذكــو َرة فــي ُّ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ َْْ َ ْ‬
‫ـاطئا‪،‬‬ ‫تنويــن الفت ـ ـ ِـح علــى ال ــحر ِف األخي ـ ـ ِـر وتـزاد أ ِلـ ــف بـ ــعـ ــده‪ِ ،‬مـ ــثل‪ « :‬كتــابا‪،‬ج ــزءا ‪ ،‬شــيئا‪ ،‬شـ ِ‬
‫ُُْ‬
‫لؤل ًؤا» ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪124‬‬

‫َّ‬
‫التدريبات‬

‫ص ً‬
‫حيحا‪:‬‬ ‫نو َنة ُن ْط ًقا َ‬ ‫َ‬
‫الكلمات املُ َّ‬ ‫ق‬ ‫ط‬
‫ٌ ُ َّ ْ‬
‫ان‬ ‫م‬ ‫ث‬ ‫‪،‬‬ ‫طلوب‬ ‫م‬ ‫اآلتي بما َ‬
‫هو َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫‪ْ -1‬ام َأَل َ‬
‫الج ْد َو َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫تنوين َّ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الكسر‬
‫ِ‬ ‫تنوين‬ ‫الفتح‬
‫ِ‬ ‫تنوين‬ ‫الض ِّم‬ ‫الكلمة‬
‫ِع ْبء‬
‫هدية‬
‫ُ‬
‫لؤلؤ‬
‫دافئ‬
‫ِ‬
‫وقت‬

‫الق َ‬‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬
‫وس ِين‪:‬‬ ‫بين‬
‫‪ -2‬امأل الفراغ بالك ِلم ِة امل ِ ِ ِ ِ‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫بة‬ ‫ناس‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫نت ‪ُ ( ..........................‬مخ ِط ًئا‪ُ ،‬مخ ِط ًئ )‬ ‫بخ َطئ َك ْإن ُك َ‬ ‫َ َ‬
‫تعترف‬ ‫عليك ْ‬
‫أن‬ ‫َ‬ ‫‌أ‪ .‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ضوءا‪ُ ،‬و ً‬
‫ضوء )‬ ‫حيحا‪ُ ( .‬و ً‬ ‫ص ً‬ ‫للصالة ‪َ ..................‬‬ ‫أتوض ُأ َّ‬ ‫كيف َّ‬ ‫َ َ َّ ْ ُ َ َ َ‬
‫‌ب‪ .‬تعلمت اليوم‬
‫ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ً ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َََ‬
‫( رجاءا‪ ،‬رجاء )‬ ‫ى‬
‫وعدك مرة أخر ‪.‬‬ ‫‌ج‪ ، ...................... . .‬ال تتأخر عن م ِ‬
‫َ ْ َ ًْ‬ ‫ْ ُ َ ِّ َ‬ ‫‌د‪َ .‬ت ُ‬
‫للم ْج َتم ِع‪ ( .‬نش ًئا ‪ ،‬نشأ )‬ ‫ً‬
‫صالحا ُ‬ ‫حرص مدارسنا على أن تخرج ‪................‬‬
‫ُ‬
‫ِ‬
‫ًََ ًََ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫الدقة َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ينبغي َت َح ِّري ِّ‬ ‫‌ه‪َ .‬‬
‫أكيد‪ ( .‬نبئا ‪ ،‬نبأ )‬‫قبل أن تشا ِرك اآلخرين ‪ . ............‬غير ٍ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ ِّ‬ ‫‪ْ -3‬اك ُت ْب ما ُ‬
‫عليك املعل ُم‪.‬‬ ‫مليه‬
‫ِ‬ ‫ي‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪125‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫وتناس َب ُ‬
‫ُ‬ ‫ً ِّ َّ َ‬ ‫الر ْقعة‪ُ ،‬‬
‫ُّ‬ ‫َ َ ِّ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫روف‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫الد‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫راع‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫بخ‬ ‫ية‬ ‫اآلت‬
‫ِ‬ ‫لة‬ ‫اكتب الجم‬
‫والمسافات‪ :‬‬
‫ِ‬

‫ْ َ‬
‫است ِف ْد‪:‬‬
‫َ ِ ُّ ْ ُ‬ ‫ّ‬
‫الرق ِعة‪ :‬ت َكت ُب‬ ‫‪ -‬في خط‬
‫ُ ُ‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪ - 3‬‬ ‫أحرف (ج – ح – خ) في‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫مة على شك ٍل‬ ‫أو ِل الك ِل ِ‬
‫ُ ُ ُ ََّ‬
‫شبه المثلث‪.‬‬ ‫ي ِ‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪ - 2‬‬ ‫ُ َ ُ ُ ُ‬
‫أحرف (ج‬ ‫‪ -‬تكتب‬
‫ً‬ ‫َّ ً‬
‫– ح – خ) مفرغة دائمة‬
‫ْ َ ً‬
‫أكانت ُمنف ِصلة أم‬ ‫ٌ‬
‫سواء‬
‫‪.................................................................................................................‬‬ ‫‪ - 1‬‬ ‫ً‬
‫ُم َّت ِصلة‪.‬‬

‫ُ ِّ‬
‫للمعلم‪..........................................................................................:‬‬

‫‪.....................................................................................................‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪126‬‬

‫َ ُ‬
‫أمير‬
‫ِحكمة ٍ‬

‫َ‬
‫شادات اآل ِت َية‪:‬‬‫ِ‬ ‫اع ًيا اإلر‬ ‫ُ‬
‫شاهد الفيديو مر ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ِّ‬ ‫َ‬ ‫للم َت َح ِّدث ب ْ‬
‫المشت َت ِة ِم ْن َح ْو ِل َك‪.‬‬ ‫وام ِل‬ ‫َ‬
‫مام مع تالفي الع ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ت‬
‫ِ‬ ‫اه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اس َتم ْع ُ‬
‫‪ِ -‬‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫َّ َ َ َ ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫الم ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الت ْر َ‬
‫للقص ِة وأهم ما جاء فيها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫العام‬ ‫نى‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫كيز‬ ‫حاول‬‫‪ِ -‬‬
‫ص ِلذلك‪.‬‬ ‫ص‬
‫ُ‬
‫امل َخ َّ‬ ‫كان‬ ‫لومات َّالتـي َو َر َد ْت بها في َ‬
‫الم‬ ‫ْ‬
‫ع‬ ‫َ‬
‫الم‬ ‫َّ‬
‫م‬ ‫ه‬ ‫‪َ -‬س ِّج ْل َأ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫‪..............................................................................................................‬‬

‫َ َ‬ ‫َ‬
‫أ ِج ْب َعن األ ْس ِئل ِة اآل ِت َي ِة‪:‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫حيحة وعالمة ( ‪ ) ‬جا ِنب العبار ِة غي ِـرالص ِ‬
‫حيحة‪:‬‬ ‫ ‪- 1‬ضع عالمة (‪ )‬جا ِنب العبار ِة الص ِ‬
‫ص َل ْت ُمعاو َي َة قاس َي ًة َوفيها َت ْه ٌ‬ ‫سال ُة األولى َّالتـي َو َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫َ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ديد‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‪ -‬كانت الر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫سالة ب ُأ ْسلوب َأ ْك َث َر َق ْس َو ًة َو َت ْه ً‬
‫ديدا‪.‬‬
‫ِّ َ‬
‫الر‬ ‫ب‬ ‫صاح‬ ‫على‬
‫َ َّ ُ َ ُ‬
‫ة‬ ‫عاوي‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‪ -‬رد م ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ْ َ ْ َّ ْ ُّ ُ َ َ ْ َ‬ ‫ِّ َ ُ َّ َ ُ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫عاوية ب ِن أبي سفيان‪.‬‬ ‫ِ ِ‬‫لم‬ ‫بير‬ ‫الز‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫الل‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬
‫ِ ِ ِ‬‫ص‬ ‫الق‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ج‪ -‬كانت الرسالةالثا ِلث‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ ً ْ َ ْ َّ‬
‫( )‬ ‫الز َب ْي ِر؛ ِلذلك أعطاه ما أراد‪.‬‬
‫ْ‬ ‫الله ْبن ُّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫عاوية خا ِئفا ِمن عب ِد‬ ‫د‪ -‬كان م ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ ْ َ ْ َ َّ ْ‬
‫القص ِة‪.‬‬ ‫الوارد ِة في ِ‬ ‫ِ‬ ‫ات‬
‫ ‪- 2‬اكتب أسماء الشخ ِصي ِ‬
‫‪. . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪127‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫الية‪:‬‬
‫َّ‬
‫الت‬ ‫ل‬ ‫ئ‬ ‫دا‬ ‫حيح َة م ْن َب ْين َ‬
‫الب‬ ‫الص َ‬‫جاب َة َّ‬
‫اخ َتر اإل َ‬
‫ْ‬
‫ ‪- 3‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫إليه‪:‬‬ ‫سالة األولى م ْن ُمعاو َي َة َأ ْن ُي َ‬
‫عيد‬
‫ُ ِّ َ‬
‫الر‬ ‫ب‬ ‫صاح‬ ‫َ‬
‫ب‬
‫ََ‬
‫ل‬ ‫أ‪ -‬ط‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َأ ْر َ‬
‫ضه‪ُ.‬‬ ‫َْ َ‬
‫واله‪ُ.‬‬ ‫أم‬
‫ُ َ‬
‫ُج َ‬
‫نود ُه‪.‬‬ ‫خيول ُه‪.‬‬
‫ِّ َ‬ ‫شار ُمعاو َي ُة في َم ْ‬
‫اس َت َ‬
‫ب‪ْ -‬‬
‫ضوع الرسال ِة األولى‪:‬‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫الم َ‬
‫قا�ضي َ‬
‫َ‬ ‫راء‪.‬‬ ‫ز‬‫الو َ‬
‫ُ‬ ‫َأ َح َ‬
‫د‬
‫دين ِة‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َز ْو َج َت ُه َو َأ ْب َ‬
‫ناء ُه‪.‬‬ ‫ْاب َن ُه َي َ‬
‫زيد‪.‬‬

‫الق َّ‬ ‫َ َّ ُ َ ْ ُ ُ َ َ‬
‫ص ِة بـ ‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫عاوي‬
‫ج‪ -‬يت ِصف مو ِقف م ِ‬
‫َّ‬
‫الش َ‬ ‫ْ‬
‫جاع ِة‪.‬‬ ‫الحك َم ِة‪.‬‬
‫ِ‬
‫ُ‬
‫الق َّو ِة‪.‬‬ ‫الر ْح َم ِة‪.‬‬
‫َّ‬

‫الق َّ‬
‫ص ِة بـ ‪:‬‬ ‫في‬ ‫ف َر ْأ ُي َي َ‬
‫زيد‬
‫َ َّ ُ‬
‫د‪ -‬يت ِص‬
‫ِ‬
‫ِّ ْ‬ ‫َّ َ ِّ َ ْ‬
‫الر ْح َم ِة َوالرف ِق‪.‬‬
‫َّ‬ ‫الحل ِم‪.‬‬
‫التأني و ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫الخ ْب َر ِة‪.‬‬
‫الحك َم ِة و ِ‬
‫ِ‬ ‫الت َس ُّر ِع َوالش َّد ِة‪.‬‬

‫رار؟‬
‫َ‬
‫الق‬ ‫خاذ‬
‫َ ْ ُ ُ ِّ‬
‫ات‬ ‫في‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫اب‬ ‫ك‬ ‫شار‬ ‫ص ُمعاو َي َة على َأ ْن ُ‬
‫ي‬ ‫الم َي ُد ُّل ح ْر ُ‬
‫ ‪َ - 4‬ع َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪128‬‬
‫ْ‬ ‫الم ْس َت ُ‬
‫ص ِة ِب َح َس ِب َرأ ِي َك؟‬
‫فاد م ْن هذه الق َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫س ُ‬ ‫ ‪- 5‬ما َّ‬
‫الد ْر ُ‬
‫‪. . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬
‫ُْ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ َ ِّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ َ ِّ ُ َ ْ َ ْ ُ َ َ ْ َ‬
‫واضح ٍة ومعبر ٍة إلى المست ِمعين؟‬ ‫ ‪- 6‬هل استطاع المتحدث أن ينقل أحداثها ِبصور ٍة ِ‬
‫الج ْد َو ِل اآلتي‪:‬‬ ‫عينا ب َ‬ ‫ُ ْ َ ً‬
‫ت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ك‬ ‫َع ِّب ْر َع ْن َر ْأي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َّ َ ُ‬
‫ناس ٌب ‪ /‬غي ُر م ِ‬
‫ناس ٍب‬ ‫م ِ‬ ‫ئيسة‬ ‫ناصر الر‬ ‫الع ِ‬
‫َْ ُ َ‬
‫‪. . . . . . ..............................‬‬ ‫داث ِبصو َر ٍة ُم َرَّت َب ٍة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ح‬‫األ ْ‬ ‫عرض‬
‫ناس َب ٍة‪.‬‬ ‫م‬ ‫دام َن ْب َرة َ‬
‫ص ْو ٍت ُ‬ ‫است ْخ ُ‬‫ْ‬
‫‪. . . . . . ..............................‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ظيف ُل َغة َ‬
‫الج َسد َ‬ ‫َْ ُ‬
‫‪. . . . . . ..............................‬‬ ‫اإلشار ِ‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تو‬
‫ضيح املَعاني ب ُل َغ ٍة ُم َب َّس َط ٍة َو َم ْف َ‬
‫هوم ٍة‪.‬‬ ‫َت ْو ُ‬
‫‪. . . . . . ..............................‬‬ ‫ِ‬

‫ُ ِّ‬ ‫ْ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الم َت َحد ِث‪:‬‬ ‫أداء‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫يي‬ ‫رأ‬ ‫‪-‬‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪129‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫َ ُ َْ‬
‫الق‬
‫مكا ِرم األخ ِ‬

‫ْ‬ ‫ََْ َ ُ َّ ُ َ َْ ْ َ َ‬ ‫َ َّ َ ُ‬ ‫ْ َ ْ ْ‬
‫قاء‬
‫يات اآل ِتي ِة التي سيلقيها عليك المعلم‪ ،‬وانت ِبه ِلط ِ ِ ِ‬
‫ل‬ ‫اإل‬ ‫ة‬ ‫ريق‬ ‫است ِمع لألب ِ‬
‫ُ َ ِّ َّ‬ ‫َو َد ْورها في إ ْبراز َ‬
‫الم ْعنى‪ ،‬ث َّم نفذ التالي‪:‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َّ‬
‫الش ُ‬
‫اعر حا ِفظ إبراهيم‪:‬‬ ‫يقول‬
‫ََْ ََ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ُ َ َ ً‬ ‫إ ِّني َل ُت ْطر ُ‬
‫ـالق‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫ت‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ـأ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫ِ ِ‬‫ـريب‬ ‫ـ‬ ‫الغ‬ ‫ب‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ط‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـريم‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـالل‬ ‫ـ‬ ‫الخ‬
‫ِ‬ ‫ني‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الل‪:‬‬ ‫الخ ُ‬ ‫َِ‬
‫َ َ ْ َ َ ُ َ ِّ ُ َْ‬ ‫ُ َ َ َ َ ْ ًَ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫األ ْخالق‪ُ.‬‬
‫زاق‬ ‫فقد اصطفاك مقسم األر ِ‬ ‫ـودة‬ ‫ف ـ ــإذا ر ِزقت خ ــليقة محم‬ ‫َ‬
‫ْ ٌ َ َ َ ُ َ ْ‬ ‫ـال َ‬ ‫ـاس ه ــذا َح ُّظ ــه مـ ـ ٌ‬ ‫الن ـ ـ ُ‬ ‫َو َّ‬ ‫أ ْو َب ٍة‪:‬‬
‫ـالق‬ ‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫األ‬ ‫م‬ ‫ـار‬
‫ِ‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫ذاك‬ ‫و‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ِ‬ ‫ذا‬ ‫و‬ ‫َع ْو َد ٍة‪.‬‬
‫ـالق‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫م‬ ‫بالع ـ ْـلم ك ـ ـ ـ ــان نهـ ـ ـ َـاي ـ ــة اإل ْ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫صً‬ ‫المال إ ْن َل ْم َت َّد ِخ ْر ُه ُم َح َّ‬ ‫َو ُ‬ ‫َ َ ً‬
‫خليقة‪:‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ًَ ُُ‬ ‫َ‬
‫بيعة أ ْو خل ًقا‪.‬‬ ‫ط‬
‫تتضم ُنه م ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ‬ ‫تعاو ْن َ‬ ‫‪َ -1‬‬ ‫ت َّد ِخ ْر ُه‪:‬‬
‫َ‬
‫أفكار‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫وما‬ ‫يات‬‫ِ‬ ‫ألب‬ ‫ل‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬ ‫العام‬ ‫عاني‬ ‫الم‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫عر‬ ‫ت‬ ‫مع زمال ِئك في‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِّ ً‬ ‫َ َُ‬ ‫ت ْح َت ِفظ ِب ِه‪.‬‬
‫المعاني َّالتي َّ‬
‫تضم َن ْتها‪.‬‬ ‫َ‬ ‫فصيح ٍة‪ُ ،‬م َتمثاًل‬ ‫َ‬ ‫مالئك بلغ ٍة‬ ‫األبيات على ُز‬ ‫ِ‬ ‫بإلقاء‬
‫ِ‬
‫ُ ُ‬
‫ث َّم ق ْم‬ ‫ْ‬
‫الق‪:‬‬ ‫اإل ْم ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ِّ‬ ‫تحد ْث إلى ُزمالئ َ‬ ‫‪َّ -2‬‬ ‫َِ‬
‫اس‪ ،‬وأث ِر‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫الط‬ ‫والعالقات‬
‫ِ‬ ‫األخالق‬
‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫أهم‬ ‫عن‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫الفق ِر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ياة الف ْر ِد وامل ْج َت َم ِع ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ذل َك في َ‬
‫ِ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫اإلرشادات ِ‬ ‫ِ‬ ‫استف ْد ِمن‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الم ْس َت ِمعين‪.‬‬ ‫اإللقاء؛ لتؤث َر في ُ‬ ‫ِ‬ ‫لوين الصو ِت َّي ِع ْن َد‬ ‫والت َ‬ ‫‪ -‬راع لغة الجسد‪َّ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫المعبرة عن المعاني َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫الم َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫طلوبة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الم‬ ‫ناسب ِة ُ ِ‬ ‫مات ُ ِ‬ ‫يار الك ِل ِ‬ ‫احرص على اخ ِت ِ‬ ‫‪ِ -‬‬
‫وم َ‬ ‫لتتأك َد من استماعهم ُ‬ ‫َّ‬ ‫المستم َ‬ ‫َ‬ ‫وز ْع َن َظ َ‬ ‫ِّ‬
‫تابعتهم َّإياك‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫؛‬ ‫عين‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫رك‬ ‫‪-‬‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫الس ِادسة‬
‫‪130‬‬

‫ِّ‬ ‫ُ َّ‬
‫ٌ‬
‫مقبول‬ ‫جي ٌد‬ ‫ٌ‬
‫ممتاز‬ ‫قييم‬
‫عناصر الت ِ‬ ‫م‬
‫قاء ُم َع ِّب ًرا َعن َ‬
‫الم ْعنى‪.‬‬ ‫صيد ِة إ ْل ً‬
‫الق َ‬‫ْ ُ َ‬
‫ِإلقاء‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫عبير َع ْن َمعاني ْ‬‫الت ُ‬‫َّ‬
‫يات و ِفك ِرها‪.‬‬‫األب ِ‬ ‫‪2‬‬
‫وم ْف َردات َف َ‬
‫صيح ٍة‪.‬‬ ‫راكيب ُ‬
‫َ‬ ‫ْ ْ ُ َ‬
‫دام ت‬ ‫اس ِتخ‬ ‫‪3‬‬
‫ٍ‬
‫وحركات َ‬
‫الج َس ِد‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وت‬ ‫َّ‬
‫الص‬ ‫رات‬‫ب‬‫دام َن َ‬
‫ُ‬ ‫ْ ْ‬
‫خ‬ ‫‪ 4‬اس ِت‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ ُ ُّ َ َ ُ ُ‬
‫طاء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫خ‬ ‫األ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ها‬‫و‬ ‫ل‬ ‫‪ 5‬سالمة اللغ ِة وخ‬
 ‫ُ‬ ‫الوحدة َّ‬
‫‪131‬‬ ‫الس ِادسة‬

‫الو ْح َد ُة‪َ ،‬على ُم ْس َ‬ ‫َ َ‬

‫ضاف ْت ُه إ َل َّي َ‬ ‫ُأ َد ِّو ُن في َ‬
‫الج ْد َول اآلتي ُك َّل َ‬
‫الم ْف َر َد ِة‬
‫يات ِع َّد ٍة؛ ُ‬
‫ٍ‬ ‫و‬‫َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ذ‬
‫ِ ِِ‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫ديد‬
‫ٍ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ِّ َ َ ُّ َ َّ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ ً‬ ‫َ َ ُ َْ‬ ‫َّ‬
‫المكت َس َب ِة‪ِ ،‬بما ينمي حصيلتي اللغ ِوية التي سأستث ِمرها مستقباًل‬ ‫والق َي ِم والمهار ِة‬
‫بير ِ‬ ‫ِ‬ ‫ع‬‫والت ْ‬
‫ُّ‬
‫الت َحدث والك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫في َّ‬
‫ِ ِ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬

‫مهارة‬ ‫ق َي ٌم ّ‬ ‫تعبيرات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌ‬ ‫عززتها‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫مكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
‫ابع ُة‬ ‫ال َو ْح َد ُة َّ‬
‫الس َ‬
 ‫َّ‬
‫عزيز َي الط ِال َب‪،‬‬
‫َّ‬
‫دة أن تتمك َن ِم ْن‪:‬‬
‫ْ‬
‫ح‬ ‫تو َّقع منك في نهاية هذه َ‬
‫الو ْ‬ ‫ُي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫جهري ًة َ‬ ‫قراءة َّ‬ ‫ً‬ ‫َّ ِّ‬
‫صحيحة‪.‬‬ ‫النص‬ ‫قراءة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫ِّ‬ ‫الجديدة ْ‬ ‫َ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫ياق‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الس‬ ‫خالل‬ ‫ِ‬ ‫من‬ ‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫تعر ِف معاني‬
‫الكلمات‪.‬‬ ‫بعض‬ ‫ُ َ‬
‫ِ‬ ‫الكشف في المعج ِم عن معاني ِ‬ ‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫تنوعة من َّ‬ ‫ُ ِّ‬ ‫ ‪ُّ -‬‬
‫التقارير‪.‬‬ ‫ٍ ِ‬ ‫مجموعة م‬‫ٍ‬ ‫أغراض‬
‫ِ‬ ‫تعر ِف‬
‫ٍّ‬ ‫الرئيسة َّ‬
‫مقروء‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫صحفي‬ ‫تقرير‬
‫ٍ‬ ‫في‬ ‫فاصيل‬ ‫ِ‬ ‫والت‬ ‫األفكار َّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تحديد‬
‫ِ‬ ‫ ‪-‬‬
‫ٍّ‬
‫ومناسبة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫سليمة‬
‫ٍ‬ ‫بلغة‬
‫تقرير صحفي ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫كتابة‬
‫ ‪ِ -‬‬
‫شفهي في موضوع ُم َّ‬ ‫ٍّ‬
‫حد ٍد‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫عرض‬
‫ٍ‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫تقديم‬
‫َّ ً‬ ‫الو ْ‬
‫المستفادة من َ‬ ‫ُ‬ ‫الت َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُّ‬
‫خاصة‬ ‫دة‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ربوي‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫الق‬
‫ٍ ِ ِ ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫مجموعة‬ ‫ل‬ ‫ ‪ِ -‬‬
‫تمث‬
‫طني ِة"‪.‬‬ ‫الو َّ‬ ‫"قيم َة االعتزاز باإلنجازات َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫تتحق ُق‬ ‫القطري ُة ّ‬

‫(الريل) ُرؤ ٌية َّ‬ ‫َّ‬ ‫ديد‬ ‫َ ُ َ‬
‫ِسكك الح ِ‬

‫ٌ‬ ‫َ َ‬
‫قطر‪ ..‬نهضة وعمر ٌان‬

‫ُ‬
‫اجعة ما َ‬
‫سبق‬ ‫مر‬

‫ٌ‬
‫َجولة في دولة‬
 ‫‪135‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬

‫ديد القطرية‬
‫ِسكك الح ٌِ‬
‫َّ‬
‫تتحققُ‬ ‫(الريل) ُرؤية‬
‫ّ‬
‫ص َح ٌّ‬
‫في‬ ‫تقرير َ‬
‫ٌ‬

‫َ َ َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ‬
‫رية‪ ،‬الثالثاء ‪2019/5/7‬م‬ ‫اية القط‬
‫ِ‬ ‫الر‬ ‫ريدة‬ ‫ج‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َ ْ ُ َ ِّ‬
‫(تشغيل الخط األحم ِر لمترو الدوح ِة)‬
‫الد َ‬
‫وح ِة‬ ‫األح َمر م ْن م ْترو َّ‬ ‫لخ ِّط ْ‬ ‫ْ َ ِّ َ‬
‫ل‬ ‫ئي‬ ‫د‬ ‫المب‬ ‫غيل‬ ‫ش‬
‫َ َّ ْ‬
‫الت‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫صاالت‬
‫ِّ‬
‫واالت‬ ‫الت‬ ‫الم َ‬
‫واص‬ ‫ُ‬ ‫ََْ ْ َ ُ‬
‫ة‬ ‫أعلنت ِوزار‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫داء ِم ْن ‪ 8‬مايو ‪.2019‬‬ ‫الو ْك َر ِة‪ْ ،‬اب ِت ً‬ ‫صار إلى َم َح َّطة َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ ْ ُّ ْ َ َ َّ َ‬
‫الق‬ ‫ة‬ ‫ط‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫تد‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ذي‬ ‫وال‬ ‫‪،‬‬ ‫مهور‬ ‫للج‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫األح َم ُر لمترو الد َ‬ ‫ْ‬ ‫ربط الخط ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َو َي ُ‬
‫وح ِة‬
‫ُّ َ َ َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ ُّ‬
‫الوك َر ِة في‬ ‫اح ِلي) مدينة‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ط‬ ‫أي (الخ‬
‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫مال‪،‬‬ ‫نوب ِبمدين ِة لوسيل في الش ِ‬ ‫الج ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ُّ‬
‫كيلوم ًترا‪ ،‬وكذ ِل َك‬ ‫ِ‬ ‫‪43‬‬ ‫ة‬ ‫وي ْمتد على م ِ‬
‫ساف‬
‫الم َ‬ ‫ركز َ‬ ‫َ ُ ُ َ َ َ َ َّ ْ َّ َ َ‬
‫دين ِة‪.‬‬ ‫يربط مطار حمد الدولي ِبم ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ‬
‫المر َحل ِة األولى ِم ْن‬ ‫َوي َتك َّو ُن هذا الخط في‬
‫فوق‬ ‫‪َ 18‬م َح َّط ًة‪ 13 :‬م ْنها َت ْح َت األرض‪ ،‬و‪َ 5‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫ستوى َس ْطح ْ‬
‫كيلوم ًترا ت ْح َت‬ ‫ِ‬ ‫‪29‬‬ ‫نها‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ا‪:‬‬ ‫إجمالي َي ْبل ُغ ‪ 43‬كيلوم ًترا ً‬
‫تقريب‬ ‫ِ‬
‫األرض‪َ .‬وي ْم ُّتد على َمسار ْ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُم َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫األرض م ْن ِخالل نفقين ُمزد َو َجين‪ ،‬و‪ 14‬كيلوم ًترا على ج ْسر ُم َعلق ف ْوق ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ض‪.‬‬‫ِ‬ ‫األر‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ ُ ُ َ ُّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ْ َ َ َ َ َ‬ ‫ُ َ ُّ ْ‬
‫دون سا ِئ ٍق في العال ِم‪ ،‬كما أنه يعد األسرع في‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‬ ‫طارات‬ ‫ِ‬ ‫الق‬ ‫ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫أ‬ ‫"‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫و‬ ‫الد‬ ‫رو‬ ‫ت‬‫ويعد ِ"م‬
‫الد ْو َحة" َخ ْم َس ًة َو َس ْب َ‬
‫عين‬ ‫ض ُّم "م ْترو َّ‬ ‫اعة‪َ .‬كما َس َي ُ‬ ‫الس َ‬ ‫َّ‬ ‫في‬ ‫كيلومتر‬ ‫ة‬
‫َ‬
‫ئ‬ ‫م‬ ‫لى‬ ‫إ‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫الم ْن َط َقة؛ إ ْذ َتص ُل ُس ْر َع ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫الم َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َْ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫الثين َم َحط ًة ت ْس َت ْغر ُ‬ ‫َ‬
‫تشييد َس ْبع َوث َ‬ ‫ُ‬ ‫الم َق َّ‬
‫جاو َر ِة ِم ْنها‬‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ات ُ‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ح‬‫امل َ‬ ‫ن‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫ق‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ومن ُ‬ ‫طارا‪ِ .‬‬ ‫ِق ً‬
‫َْ‬ ‫ُ ََ َ‬
‫رابة َدقيق َت ْي ِن اثن َت ْي ِن‪.‬‬ ‫ق‬
 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪136‬‬
‫َ‬ ‫َكما َت َت َك َّو ُن َش َب َك ُة "م ْترو َّ‬
‫الد ْو َح ِة" ِم ْن أ ْر َب َع ِة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫األ ْح َم ُر َواأل ْخ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫ض ُر َوالذ َه ُّبي َواأل ْز َر ُق‪،‬‬ ‫طوط‪ِ ،‬هي‪:‬‬ ‫خ ٍ‬
‫َ‬ ‫ُ ََْ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫َح ْيث َست ْر ُبط َه ِذ ِه الخطوط األربعة بين الموا ِق ِع‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َ َ َ ْ َ َ ُ َّ ْ َّ ُ‬ ‫الر َ‬ ‫َّ‬
‫ليمية‪،‬‬ ‫ئيس ِة في المدين ِة‪ ،‬و ِمنها‪ :‬المدينة التع‬
‫دين ِة لوسيل‪َ ،‬و َم ُ‬ ‫روع َم َ‬ ‫الغ ْرب ُّي‪َ ،‬و َم ْش ُ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫طار‬ ‫والخليج ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َّ ْ ُّ َ َ ْ َ ُ َ َ َ َ َ ُّ ُ ْ َ‬
‫رات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫حمد الدو ِلي‪ ،‬ومركز قطر الوط ِني ِللمؤ‬
‫ِّ َ‬ ‫ْ َ ُ َّ ْ َّ ُ ُ‬ ‫َ َ ْ ُْ َ‬ ‫ْ ُ َّ ُ‬
‫البن َية الت ْح ِت َّية‪:‬‬
‫طوط السك ِك‬ ‫البنية التح ِتية لخ ِ‬ ‫وقد أن ِشئت ِ‬ ‫ُ‬ ‫الخ ْد ُ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫سارات ُم ْر َت ِف َع ٍة َع ْن َس ْطح األ ْ‬ ‫َ‬
‫الحديد َّية م ْن خالل األ ْنفاق‪َ ،‬و َ‬ ‫َ‬ ‫والمرافق‬ ‫مات‬ ‫ِ‬
‫سارات‬
‫ٍ‬ ‫ض‪َ ،‬و َم‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫كك‬ ‫الس ِ‬
‫ِّ‬
‫روع‬
‫َ ِ ُّ‬
‫اَّلَّ ُ ْ‬
‫لمش‬ ‫ال زمة‬
‫األ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُأ ْخرى َعلى ُم ْس َ‬ ‫ُ‬
‫الحديدية‪ ،‬مثل‪ :‬الطر ِق‪،‬‬ ‫ِ‬
‫ض‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫وى‬ ‫ت‬ ‫والكهرباء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫والمياه‪،‬‬
‫ِ‬
‫الن ْقل َو ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ َ َ َ ً‬ ‫َ ُ َ ُّ َ ْ ُ ْ‬
‫الت في‬ ‫المواص ِ‬ ‫طاع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫فار‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫الم‬ ‫ع‬ ‫"‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫و‬ ‫الد‬ ‫رو‬ ‫ت‬ ‫ويعد مشروع ِ"م‬
‫الم ْعماريَّ‬ ‫َ ْ َّ ُ َ ِّ ُ ُّ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫العالم؛ لما َي ْح َ‬ ‫ْ ََ َ َ‬ ‫ُّ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫راث‬ ‫الت‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬‫مار‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫صاميم‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ويه‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫المنطق ِة و ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٌ‬
‫التراث‪:‬‬
‫َُ َ ٌ‬
‫ص َل ْت إ َل ْيه ُف ُ‬ ‫واك ُب ما َت َو َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫صيل ب َل ْمسات َف ِّن َّية َو َه ْن َ‬ ‫َ‬
‫الم َّي األ َ‬ ‫ْ‬ ‫باق َية ِم ْن‬
‫قيمة ِ‬ ‫ما له‬
‫نون‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ة‬‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫ق‬‫ِ‬ ‫را‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ٍ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫اإلس ِ‬ ‫ِ‬ ‫وعمارة‬
‫ٍ‬ ‫عادات وآداب‬ ‫ٍ‬
‫ُ َ َ ُ ُ ُّ َ َ َّ َ ْ ً َ ً ُّ‬ ‫الع ْ َ‬ ‫وي ْ ٍن َتق ُل منْ‬‫َو ُفنون‪َ ،‬‬
‫راث‬ ‫مارة في َ‬ ‫َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫ديث؛ حيث ستكون كل محط ٍة تجسيدا فريدا ِللت ِ‬ ‫ص ِر الح ِ‬ ‫ال ِع ِ‬ ‫جيل‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫لى‬ ‫جيل ِإ‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫الق َطر ِّي‪َ ،‬و َذل َك ب ِا ْ‬ ‫َ‬
‫راع َّي ِة‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ب‬ ‫ِ ِ‬ ‫راك‬ ‫لم‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫مشابهة‬ ‫خارجية‬ ‫ديكورات‬
‫ٍ‬ ‫ها‬ ‫ماد‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ت‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫حار ِة‪.‬‬ ‫حاة من شكل امل َ‬
‫ِ‬
‫ُ ْ ْ‬
‫داخ ِل َّي ٍة مستو ٍ ِ‬ ‫ديكورات ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َو‬
‫الق َطر َّي ِة ّ‬ ‫َ‬ ‫الخاص ب َش َب َكة س َكك َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ ُ َ ِّ ُ َ ْ َ ُ َّ ْ‬
‫"الريل"‬ ‫ِ‬ ‫ديد‬‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫وير‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ويمثل برنامج الت‬
‫ْ‬
‫الد ْع ِم ِل ِلبن َي ِة‬ ‫الو َطن َّية ‪َ 2030‬ع ْن َطريق َت ْوفير َّ‬ ‫َد ْو ًرا َح َيو ًّيا في َت ْحقيق ُر ْؤ َية َق َط َر َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّ َّ‬ ‫َ ً‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ َ ْ‬
‫السك ِان‬ ‫ياجات َع َد ِد‬ ‫ِ‬ ‫عال؛ تل ِب َية ِاِل ْح ِت‬ ‫طراز ٍ‬ ‫التح ِتي ِة ِبوسا ِئ ِل نق ٍل جديد ٍة ِمن ٍ‬
‫َّ ْ َّ َ‬
‫َ َ َ‬ ‫َُ‬
‫زاي ِد في َد ْول ِة قط َر‪.‬‬ ‫الم ِ‬ ‫ت‬

‫َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ُّ‬
‫بتصرف‪ ،‬الثالثاء ‪2019 - 5 - 7‬م‬ ‫اية القط َّري ِة‪،‬‬ ‫ريدة َّ‬
‫الر ِ‬ ‫ج‬
 ‫‪137‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫ً َّ‬
‫ثم أج ْب َّ‬
‫عما يأتي‪:‬‬
‫ً‬ ‫ْ َ َّ َّ‬
‫اقرأ النص قراءة صامتة‪ِ ،‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ َّ ْ ُ َّ ْ ُّ َ ِّ‬
‫ ‪- 1‬متى بدأ التشغيل التجريبي ِللخط األحم ِر ِمن ِمترو الدوح ِة؟‬
‫‪................................................................................................................‬‬
‫الد َ‬ ‫َ َ ُ ُ‬
‫ط بينها "مترو َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬
‫وح ِة"‪.‬‬ ‫ثالثة أماكن سيرب‬
‫ِ‬ ‫أسماء‬ ‫ر‬ ‫ك‬ ‫ ‪ - 2‬اذ‬
‫‪.................................................................................................................‬‬

‫‪.................................................................................................................‬‬

‫ْ‬ ‫تقمص َدور ُمذيع ِل َن ْش َِ‬ ‫معب َر ًة ِم ْن خالل ُّ‬ ‫َّ ً ِّ‬ ‫ً‬ ‫ ‪-‬اقرأ َّ‬
‫الن َّ‬ ‫ُ َّ ْ‬
‫بار‪،‬‬‫ِ‬ ‫األخ‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫جهري‬ ‫قراءة‬ ‫ص‬ ‫طيع‬
‫شادات التق ِ‬ ‫إ ْر‬
‫َّ‬ ‫الص ِّ‬ ‫َّ‬
‫رقيم‪.‬‬ ‫ََ ُ‬ ‫وتي‪:‬‬
‫عالمات الت ِ‬ ‫ِ‬ ‫راعاة‬
‫مع م ِ‬ ‫ُ َ‬
‫الج ْمل ِة ِب َو ْص ِفها‬
‫ْ ُ‬
‫‪ -‬انظ ْر إلى‬
‫َ‬ ‫َُ‬ ‫َ ُ ً َْ َ َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ ًَْ ًَ‬
‫صوت َّي ٍة‬
‫مقاطع ِ‬ ‫المل َّو ِنة إلى ِ‬ ‫مات‬
‫سيم الك ِل ِ‬ ‫قرة اآلتية مراعيا تق‬ ‫الف‬
‫ ‪-‬اقرأ ِ‬ ‫مات‪.‬‬
‫كاملة‪.‬‬
‫َ ِّ ُ ِ ْ َ َ َ‬
‫وحدة‬
‫‪ -‬حل ِل الجملة إلى ك ِل ٍ‬
‫َلتسهيل َ‬
‫قراء ِتها‪:‬‬ ‫‪َ -‬ح ِّل ْل ُك َّل َكل َمة إلى َمقاطعَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬
‫َ‬
‫الن ْقل َو ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫الد ْو َحة" َع َ‬ ‫روع "مترو َّ‬‫ْ‬ ‫ْ‬
‫"وي َع ُّد َمش ُ‬ ‫ُ‬ ‫صو ِت َّي ٍة‪.‬‬
‫الت‬‫المواص ِ‬ ‫طاع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫ق‬ ‫فار‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫الم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الص َّ‬
‫وتي‬
‫َ‬
‫الم ْقط َع َّ‬ ‫‪ -‬ان ِطق َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬
‫صاميم ِم ْعمار َّي ٍة ُتمث ُ‬‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫العالم؛ لما َي ْح َ‬ ‫ْ ََ َ َ‬ ‫فات إلى ْ‬ ‫َ‬
‫مار َّي‬‫ِ ِ‬ ‫ع‬ ‫الم‬ ‫راث‬ ‫الت‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ويه‬ ‫ت‬ ‫المنطق ِة و ِ ِ‬ ‫في ِ‬
‫اس ِم‬ ‫دون االل ِت ِ‬
‫َ‬
‫َ ِّ‬ ‫ْ َّ َ َ َ‬ ‫الح ْر ِف‪.‬‬
‫ص َل ْت إ َليهْ‬ ‫واك ُب ما َت َو َّ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬ ‫سات فني ٍة وهند ِسي ٍة را ِقي ٍة ت ِ‬ ‫المي األصيل ِبـلم ٍ‬ ‫اإلس ِ‬ ‫ِ‬
‫ديث"‪.‬‬
‫ص ِر الح ِ‬
‫الع ْ َ‬ ‫مارة في َ‬ ‫ُفنون الع َ‬ ‫ُ‬
‫ِ ِ‬
‫الوحدة السابعة‬
‫‪138‬‬

‫َّ ً ُ َ ُ َّ‬
‫الن ِّ‬
‫ص‬ ‫أواًل‪ :‬لغة‬
‫َّ‬ ‫حيحة من بين َ‬ ‫َ‬ ‫اإلجابة َّ‬‫َ‬ ‫َْ‬
‫الية‪:‬‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫دائل‬
‫ِ‬ ‫الب‬ ‫ِ ِ‬ ‫الص‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫ ‪- 1‬اخ‬
‫َّ ً‬ ‫ييد َس ْبع َو َث َ‬
‫الم َق َّرر َت ْش ُ‬
‫الثين َم َحطة"‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫"ومن ُ‬‫ أ ‪ِ -‬‬
‫َ َّ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُّ‬
‫السابق ِة‪:‬‬ ‫مضاد ِكل َمة "تشييد" في العبار ِة‬
‫ُع ْم ٌ‬
‫َه ْد ٌم‬ ‫ران‬
‫ب ٌ‬
‫ناء‬ ‫َن ْق ٌ‬
‫ش‬
‫ِ‬
‫َ َ ِّ‬ ‫َ َ ُ ُ َ َّ َ ْ ً َ ً ُّ‬
‫ ب ‪" -‬ستكون ك ُّل َمحط ٍة تجسيدا فريدا ِللت ِ‬
‫راث القط ِري"‪.‬‬
‫َ َّ َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫السابق ِة؟‬ ‫"فريدا" في العبار ِة‬ ‫بكلمة‬
‫ِ‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫َّ ُ َ َ‬ ‫رائ ٌع َ‬
‫وج ٌ‬
‫بالحداث ِة‬ ‫يتميز‬ ‫ميل‬ ‫ِ‬
‫الج َ‬
‫ود ِة‬ ‫عالي َ‬ ‫يس َل ُه َم ٌ‬
‫ثيل‬ ‫َل َ‬
‫ِّ‬ ‫ً‬ ‫ً ُ‬ ‫ ج ‪"َ -‬و َذل َك ب ْ‬
‫راع َّي ِة"‪.‬‬ ‫خارجية مشابهة ِل َلم ِ‬
‫راك ِب الش ِ‬ ‫ً‬
‫ديكورات‬
‫ٍ‬ ‫مادها‬
‫ِ‬ ‫ُ‬
‫اع ِت‬ ‫ِ ِ‬
‫ابقة؟‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫لسياق ال ِعبار ِة الس ِ‬
‫ِ‬ ‫بكلمة "ديكورات" وفقا‬
‫ِ‬ ‫ما المقصود‬
‫ْأع ٌ‬
‫مال‬ ‫ْأف ٌ‬
‫كار‬
‫َت ْز ٌ‬
‫يين‬ ‫بان‬ ‫َ‬
‫م ٍ‬
‫ْ َ ْ َ‬ ‫ْ َْ‬
‫امل َ‬
‫حار ِة"‪.‬‬ ‫داخ ِل َّي ٍة ُمستو ٍ‬
‫حاة ِمن شك ِل‬ ‫ديكورات ِ‬
‫ٍ‬ ‫ د ‪"َ -‬و‬
‫ابقة‪:‬‬ ‫َّ‬
‫الس‬ ‫ة‬ ‫فقا لسياقها في الع َ‬
‫بار‬ ‫ُمراد ُف كل َمة‪"ُ :‬م ْس َت ْوحاة" َو ً‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫ٌَ‬ ‫َْ ُ ٌَ‬
‫َم ْن ُحوتة‬ ‫ومة‬ ‫مرس‬
‫ْ ٌَ‬ ‫ْ ُ ٌَ‬
‫َمأ ُمولة‬ ‫َمأخوذة‬
 ‫‪139‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫َ‬ ‫ُ ِّ ْ‬ ‫الم ْع َج َ‬ ‫ْ‬

‫اآلتية‪ ،‬ث َّم َوظفها في ُج َم ٍل ُمفيد ٍة‬
‫ِ‬ ‫الكلمات‬
‫ِ‬ ‫معاني‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ُّ‬
‫تعر‬ ‫في‬ ‫َّ‬
‫المدر�سي‬ ‫م‬ ‫ُ‬ ‫م‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫استخ‬ ‫‪-2‬‬
‫ِم ْن إنشا ِئ َك‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫الجملة‬ ‫المعنى‬ ‫الك ِل َمة‬
‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ِطراز‬
‫َ‬
‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ت ْجسيد‬
‫َ‬
‫‪. . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫فارقة‬
‫ِ‬
‫ُ َ َّ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫تش َتر ُك َم َع َك َل َم ِة "الم ْع ّ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُْْ َ‬
‫ماري" في الجذ ِر‪ ،‬ث َّم اكت ْبها في املخط ِط اآلتي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫رى‬‫أخ‬ ‫مات‬
‫ٍ‬ ‫ل‬‫‪ -3‬اذكر ِ‬
‫ك‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪140‬‬

‫ً َ ْ ُ َّ‬
‫والت ْح ُ‬
‫ليل‬ ‫ثانيا‪ :‬الفهم‬
‫َّ ِّ‬ ‫بحسب ما َ‬ ‫‪ْ -1‬أكمل الفراغات فيما َيأتي َ‬
‫ورد في النص‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّ ُ ِّ‬ ‫ّ‬
‫قد َمة َّ‬‫َ ُ ِ‬ ‫َ ُ َّ ُ َّ‬
‫‪......................................‬‬ ‫قرير الصحفي هو‬ ‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫في‬ ‫جاء‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ ‪ -‬أالخبر الرئيس‬
‫‪... . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫دينة ‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬في َ‬ ‫األح َم ُر لمترو َّ‬ ‫ط ْ‬ ‫َ ُ ُ َ ُّ‬
‫دينة‬
‫ِ‬ ‫بم‬ ‫نوب‬
‫ِ‬ ‫الج‬ ‫م‬ ‫وحة‬
‫ِ‬ ‫الد‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ -‬بيربط الخ‬
‫َّ‬
‫مال‪.‬‬
‫‪ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬في الش ِ‬
‫َُ َ ْ ُ ََ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ ِّ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ َّ‬
‫جاور ِة ِمنها قرابة ‪. ............................................‬‬ ‫ات المت ِ‬ ‫ ‪ -‬ج تستغ ِرق الرحلة بين املحط ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ِّ َ‬ ‫ُ َ‬
‫األرض وتحتها‪.‬‬‫ِ‬ ‫لخطوط السك ِك الحديدي ِة فوق‬ ‫ِ‬ ‫نشئت ‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫ ‪ -‬دأ ِ‬
‫ُ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ ‪ -‬ه َست ْر ُبط َه ِذ ِه الخطوط األ ْر َب َعة َب ْي َن ‪. .......................................................................‬‬
‫الد َ‬ ‫ثالث معلومات مختلفة عن م ْترو َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫‪ُ -2‬ع ْ‬
‫وح ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫منها‬ ‫ب‬ ‫واكت‬ ‫‪،‬‬ ‫قرير‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫في‬ ‫الثة‬ ‫ِ‬ ‫الث‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫الف‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫د‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫َّ‬ ‫ً ًَ‬ ‫مشروع "م ْترو َّ‬
‫ُ‬ ‫‪ -3‬لماذا ُي َع ُّ‬
‫والعالم؟‬
‫ِ‬ ‫المنطقة‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫قل‬
‫ِ‬ ‫الن‬ ‫طاع‬
‫ِ‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫فارق‬ ‫عالمة‬ ‫وحة"‬ ‫الد‬ ‫ِ‬ ‫د‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫ري؟‬
‫َ‬
‫القط َّ‬ ‫ُّ َ‬
‫وحة" التراث‬ ‫الد‬
‫َّ‬
‫محطات "م ْترو َّ‬ ‫من‬ ‫ة‬
‫َّ‬
‫محط‬ ‫ُّ‬
‫كل‬ ‫ست َج ِّس ُ‬
‫د‬
‫ُ‬
‫‪ -4‬كيف‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٍ‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫َُْ َ ََ َ َ‬ ‫الق َطر َّي ِة ّ‬
‫"الريل" َبت ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫الق ُة مشروع س َكك َ‬
‫الوط ِن َّي ِة ‪2030‬؟‬ ‫قيق رؤي ِة قطر‬
‫ِ‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ديد‬
‫ِ‬ ‫الح‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫‪ -5‬ما ع‬
‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

‫‪.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..‬‬

 ‫‪141‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫ستقبلي ُة إلنشاء "م ْترو َّ‬

‫الد َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫وح ِة"‬ ‫ِ ِ‬ ‫الم‬ ‫أثيرات‬ ‫الت‬ ‫ما‬ ‫‪،‬‬ ‫الموضوع‬ ‫ك‬ ‫م‬
‫وء ِ‬
‫ه‬ ‫ف‬ ‫ ‪- 6‬في ض ِ‬
‫َ َ‬
‫رور َّي ِة في َد ْو ِلة قط َر؟‬
‫ِ‬
‫الح َركة ُ‬
‫الم‬ ‫ِ‬
‫على َ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬

‫َّ‬
‫الت َ‬
‫الي ِة‪:‬‬ ‫دائل‬ ‫حيح َة م ْن َب ْين َ‬
‫الب‬ ‫الص َ‬ ‫اإلجاب َة َّ‬ ‫َ‬ ‫ر‬
‫َْ‬
‫ت‬ ‫ ‪- 7‬اخ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫قارير‪:‬‬ ‫قرير من َّ‬
‫الت‬ ‫الت ُ‬ ‫ ‪ -‬أ ُي َع ُّد هذا َّ‬ ‫الص ُح ُّ‬
‫في‪:‬‬ ‫قرير ُّ‬ ‫َّ‬
‫الت ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫هو فن من فنون الكتابة‬
‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫الصحفية ويقوم التقرير‬ ‫ّ‬
‫الدي ِن َّي ِة‬ ‫ياس َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫الصحفي على وصف‬ ‫ّ‬
‫ْ‬ ‫حادثة ما ويعرض‬
‫ْ‬
‫ال ِعل ِم َّي ِة‬ ‫بار َّي ِة‬
‫ِ‬ ‫اإلخ‬ ‫تفاصيلها واملعلومات‬
‫ّ‬
‫املتصلة بها بلغة واضحة‬
‫َّ ُ َ ٌ‬ ‫الل َغ ُة في َّ‬ ‫ُ َ ُ ُّ‬ ‫ّ‬
‫سهلة وعبارات جذابة‪.‬‬
‫بأنها لغة‪:‬‬ ‫قرير‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ ‪ -‬بتوصف‬ ‫ّ‬
‫ويتكون من عنوان‬
‫َ ٌ ُ َّ َ ٌ‬ ‫ّ‬
‫ٌ‬
‫باش َرة‬ ‫ٌَ ُ‬ ‫ة‬ ‫غامضة ومعقد‬
‫ومقدمة وموضوع وخاتمة‪.‬‬
‫واضحة وم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َّ ٌ َ ٌ‬ ‫الم ْ‬
‫ُ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫يال َّية‬
‫ِ‬ ‫وخ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫أد‬ ‫دات‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫صعب‬
‫التقرير َّ‬ ‫ف في َّ‬ ‫ُ ِّ َ‬
‫الس ِاب ِق‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ ‪ -‬جوظ‬
‫ضار ُع فقط‬ ‫الفعل الم ِ‬
‫ِ ُ ُ‬ ‫عل الما�ضي فقط‬ ‫الف ُ‬‫ِ‬
‫والمضارعُ‬ ‫الما�ضي ُ‬ ‫األمرْ‬ ‫ُْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِفعل ِ‬
 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪142‬‬

‫َ‬ ‫عناص َره َّ‬

‫الرئيسة‬ ‫د‬ ‫فيا‪ُ ،‬ث َّم َح ِّد ْ‬
‫ص ُح ًّ‬
‫تقريرا ُ‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ت‬‫واخ‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫حلي‬
‫َ َ‬
‫حيف ٍة َم َّ‬ ‫ص‬ ‫إلى‬ ‫ُع ْ‬
‫د‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اإلرشادات‪:‬‬
‫َْ ُ َ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫فاصيل الحد ِث‬ ‫‪َ ُ -‬عر َض ت َ ِ‬
‫شادات‪:‬‬ ‫ْ‬
‫اإلر‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫مستفيد‬ ‫ك‬ ‫دول اآلتي‪ُ ،‬ث َّم اعر ْ‬
‫ضه على ُزمالئ َ‬ ‫ُم ْس َترش ًدا َ‬
‫بالج َ‬ ‫ِبلغ ٍة فصيح ٍة ْ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ُ -‬مراعاة الت َسلس ِل‬
‫ُ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫ُ‬
‫عناصر‬ ‫لومات‬ ‫ض امل ْع ِ‬ ‫في ُع ِّر ِ‬
‫المعلوماتُ‬ ‫(املقدمة‪ ،‬املوضوع‪،‬‬
‫َّ‬
‫التقرير‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫الخاتمة)‪َ .‬‬
‫َ ْ ُ‬
‫الع ُ‬ ‫وات َالرب ِط‬ ‫ِ‬ ‫وظيف أد‬ ‫‪-‬ت‬
‫‪...............................................................................‬‬ ‫نوان‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ناسب ِة‪ِ ،‬مثل‪ :‬وقد ‪-‬‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ْ‬
‫امل‬
‫َِ ً‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫الر ُ‬
‫ئيس‬ ‫الح َد ُث َّ‬‫َ‬ ‫إضافة إلى‪.‬‬

‫‪...............................................................................‬‬
‫الز ُ‬
‫مان‬ ‫َّ‬
‫ُ‬
‫المعلومات‬
‫‪...............................................................................‬‬ ‫ُ‬
‫فاصيل‬ ‫َّ‬
‫والت‬
 ‫‪143‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫وعالم َته في َ‬ ‫َ ِّ ْ ْ‬ ‫َّ‬ ‫اس َت ْخر ْج ْ‬

‫الج ْد َو ِل‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫اإلعرابي‬ ‫وبين ُحك َم ُه‬ ‫الس َ‬
‫الم ِم َّما يأتي‪،‬‬ ‫المؤن ِث َّ‬ ‫جم َع‬ ‫ِ‬
‫ ‪ْ - 1‬‬
‫اآلتي‪:‬‬
‫َّ‬ ‫َ ِّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ ُ ُ ِّ ُ ُّ َ ْ َّ ْ َّ َ َ َ‬
‫سات فني ٍة‪.‬‬ ‫المي األصيل ِبلم ٍ‬ ‫اإلس ِ‬‫ماري ِ‬ ‫المع ِ‬
‫ ‪ -‬أاملحطات تمثل التراث ِ‬
‫كة َمسارات ُم ْر َتف َع ًة لخطوط "م ْترو َّ‬ ‫َّ ُ‬
‫وحة"‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الد‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ ‪ -‬ب أنشأت الش ِر‬
‫ُ‬ ‫ُّ‬ ‫كم ُ‬
‫ُح ُ‬ ‫الس ُ‬ ‫المؤنث َّ‬ ‫ُ‬
‫اإلعراب‬
‫ِ‬ ‫عالمة‬ ‫اإلعرابي‬ ‫ه‬ ‫الم‬ ‫ِ‬ ‫جمع‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . .....................‬‬ ‫‪............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . .....................‬‬ ‫‪........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.....................................‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . .....................‬‬ ‫‪........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫‪.....................................‬‬

‫الجدول بما هو مطلوب‪ٌ:‬‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫أكمل‬
‫ ‪- 2‬اقرأ ما يأتي‪ ،‬ثم ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫ُ‬
‫التأنيث‬ ‫الحكم من حيث‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َّ‬
‫والت ُ‬ ‫المعدود‬ ‫العدد‬ ‫الجملة‬
‫ذكير‬
‫الد ْو َح ِة"‬ ‫‪َ -‬ت َت َك َّو ُن َش َب َك ُة "م ْترو َّ‬
‫ِ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫ْ ََْ َ ُ‬
‫طوط‪.‬‬ ‫ِمن أربع ِة خ ٍ‬
‫َ ْ َ ْ ُ ِّ ْ َ ُ َ ْ َ َ َ َّ‬
‫ات‬
‫‪-‬تستغ ِرق الرحلة بين املحط ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫جاو َر ِة َدقيق َت ْي ِن اثن َت ْي ِن‪.‬‬ ‫الم َ‬
‫ُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . .................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬
‫ِ‬ ‫ت‬
 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪144‬‬

‫َ َ ُ َْ َ‬
‫ض ٌة ُ‬
‫وع ْمرانٌ‬ ‫قطر‪ ..‬نه‬

‫َّ َ َ ْ ِّ‬
‫أهمها بناءُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ً ُ ِّ ً َ َ َّ‬ ‫َ ُ َ ُ َ َ َ َ ً ُ َّ ً‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫وانب‬ ‫ج‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫في‬ ‫ل‬ ‫مث‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫دة‬ ‫تجد‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫وحضاري‬ ‫ة‬ ‫تشهد دولة قطر نهضة عمراني‬
‫ََ‬
‫املجاالت‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ف‬
‫المنشآت في مخت ِ‬
‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ديد ِم َن‬ ‫َ‬
‫الع ِ‬
‫حديثا‪ ،‬ملتز ًما بقواعد كتابة َّ‬ ‫ً‬ ‫َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫اكت ْ‬
‫قرير‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ولة‬ ‫الد‬ ‫أنجزتها‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫المنشآت‬
‫ِ‬ ‫إحدى‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫تقرير‬ ‫ب‬

‫طيط ل ْلك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫َّ ْ‬
‫التخ‬
‫ِ ِ‬
‫عينا‬
‫َّ ْ‬
‫اخ َت ْر َتها ُم ْس َت ً‬ ‫نشأة التي‬ ‫ُ‬
‫الم‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫زميل َك‪َ ،‬د ِّون َ‬
‫الم ْعلومات األساس َّي َة َ‬
‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫باالشتراك َم َ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بالج ْد َول اآلتي‪:‬‬
‫َ‬

‫نشأة‬ ‫ُ‬
‫اسم ُ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الم ِ‬
‫ُ ْ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫شاء‬
‫تاريـخ اإلن ِ‬

‫‪. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫الم ْو ِق ُع‬

‫َ‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ٌ َ‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫ُ‬
‫فاصيل‬ ‫لومات وت‬‫َم ْع‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬ ‫َُ‬ ‫َ ِّ ُ‬

‫والقيمة‬ ‫األهم َّية‬
‫‪. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪145‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫ُ‬
‫تابة‪:‬‬
‫ِ ِ‬ ‫الك‬ ‫تعليمات‬
‫اخت ْر ُع ً‬‫َ‬
‫للح َد ِث‪.‬‬ ‫نوانا ُمناس ًبا َ‬
‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ُ ِّ َ َ‬
‫افتتاحها‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وزمان‬
‫ِ‬ ‫نشأة‪،‬‬
‫مكان الم ِ‬ ‫بتحديد ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬ابدأ المقدمة‬
‫نشأة‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الم‬ ‫عن‬ ‫ها‬ ‫الحقائق والمعلومات َّالتي َج َ‬
‫معت‬ ‫َ‬ ‫الع َ‬
‫رض‬ ‫ض ِّمن َ‬ ‫‪َ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ورد فيه م ْ‬ ‫تقريرك؛ لتوضيح ما َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ِّ ْ‬
‫أحداث‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫وأرقام‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫‪ -‬وظ‬
‫نشأة)‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الم‬ ‫(افتتاح‬ ‫ث‬ ‫د‬‫الح َ‬ ‫باع َك عن َ‬ ‫رأي َك وانط َ‬ ‫ض ِّمن الخات َم َة َ‬ ‫‪َ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫أدوات َّ‬ ‫َ‬
‫سليمة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بطريقة‬
‫ٍ‬ ‫رقيم‬
‫ِ‬ ‫الت‬ ‫وعالمات‬
‫ِ‬ ‫بط‬‫ِ‬ ‫الر‬ ‫ِ‬ ‫توظيف‬ ‫راع‬
‫ِ‬ ‫‪-‬‬
‫تقديمه‪.‬‬
‫َ‬
‫وتاريخ‬ ‫قرير‬ ‫اسم ُم َق ِّدم َّ‬
‫الت‬ ‫اكتب َ‬ ‫‪ُ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫واآلن ْاك ُت ْب َت َق َ‬

‫رير َك في ك َّراس ِتك‪.‬‬
 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪146‬‬

‫سبقَ‬ ‫ُ َ ُ‬
‫عة ما َ‬ ‫مراج‬

‫دات َّ‬ ‫الو ْ‬‫در ْس َتها في َ‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ ِّ‬
‫علم َ‬
‫ابقة‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ِ‬ ‫ح‬ ‫تي‬ ‫ال‬ ‫الموضوعات‬
‫ِ‬ ‫ك‬ ‫راجع مع م ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬
‫َْ ُ ُ ِ ُ‬ ‫ّ‬
‫َْ ُ ُ ِ ُ‬
‫الت ْن ُ‬
‫وين‪.‬‬ ‫‪َّ -‬‬ ‫المتوسطة‪ .‬‬ ‫‪ -‬الهمزة‬ ‫الم َتطرفة‪ .‬‬ ‫ ‪-‬الهمزة‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫ريبات ِ‬‫ثم تعاون مع زمالئك في حل التد ِ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ُ ُ‬
‫اآلتية كلمة صحيحة‪ ،‬ث َّم اكت ْبها ِكتابة سليمة‪:‬‬
‫ً‬
‫روف‬ ‫‪َ -1‬ك ِّو ْن م ْن ُك ِّل َم ْجموعة من ُ‬
‫الح‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫الكلمة‬ ‫الحروف‬
‫‪. . . . . . . . . .....................................‬‬ ‫ي ج ُر ء‬
‫ْ‬
‫‪. . . . . . . . . .....................................‬‬ ‫ن‬ ‫ِء‬ ‫َم‬ ‫ُم ط‬
‫‪. . . . . . . . . .....................................‬‬ ‫ر‬ ‫َّخ‬ ‫َء‬ ‫َي َت‬
‫‪. . . . . . . . . .....................................‬‬ ‫د‬ ‫ُم َء َّي‬
‫‪. . . . . . . . . .....................................‬‬ ‫ء‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ل ش و‬ ‫ا‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫تابة َ‬ ‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫صحيحة‪:‬‬ ‫ثم اكت ْبها ِك‬ ‫وين الف ِتح‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫بت‬ ‫ية‬ ‫ت‬ ‫اآل‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫مات‬ ‫ل‬ ‫الك‬ ‫ق‬ ‫ط‬ ‫‪ِ -2‬‬
‫ان‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -‬مك َتبة‪. ......................... . . :‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪َ -‬مل َعب‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫‪َ -‬م ْبدأ‪. ......................... . . . . :‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪َ -‬‬
‫�ش ْيء‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫ ‪َ -‬جزاء‪. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . :‬‬
‫َ ُ ِّ‬ ‫اكت ْب ما ُ‬ ‫ُ‬
‫المعل ُم‪.‬‬ ‫مليه عليك‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫‪-3‬‬
 ‫‪147‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫َ َْ ٌ ََْ‬
‫جولة في دول ٍة‬

‫ضاري‪،‬‬ ‫والح ُّ‬ ‫لمي َ‬ ‫والل َغ ُة والمستوى ال ِع ُّ‬ ‫َ ْ ْ َ ُ َّ ُ ُّ‬

‫خت ِلف الـ ُّـد َو ُل فيما بينها ِمن حيث الثقافة‬
‫َ َ ُ‬
‫ت‬
‫ًَ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ً َ ْ َ‬ ‫وك َّلما َتع َّر ْفنا إلى َدولة َج َ‬ ‫ُ‬
‫وكان ذ ِل َك َوسيلة‬ ‫ديد ٍة ْاز َد ْدنا ثقافة َوف ْه ًما ِللعال ِم ِم ْن َح ْو ِلنا‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫َّ ُ ُ َّ ُ َ ُ َّ‬ ‫َّ ُ َ ْ َ ُّ‬ ‫الت ُ‬ ‫ل َت ْحقيق َّ‬
‫أساس‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫إاَّل‬ ‫كون‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫اج‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ل‬ ‫واص‬ ‫فالت‬ ‫‪،‬‬ ‫عوب‬ ‫ِ‬ ‫الش‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫قار‬ ‫والت‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫واص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ُ ِّ َ‬
‫ف ْه ِم كل ط َر ٍف للط َر ِف اآلخ ِر‪.‬‬
‫ض‬ ‫الم َع ّل ُم‪ُ ،‬ث َّم أع ْد َع ْر َ‬ ‫ُ‬ ‫رض ُه َع َل ْي َ‬
‫ك‬ ‫الك َويت َّالذي َس َي ْع ُ‬ ‫َ ْ َْ ُ‬
‫طع الفيديو عن دو ِلة‬ ‫‪ -1‬تاب ْع َم ْق َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ريقة ُم َّرت ٍبة‪.‬‬ ‫لومات على زمال ِئك ِبط ٍ‬
‫َ ُ َ‬
‫المع ِ‬ ‫ْ‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ ِّ‬ ‫أمام ُم َع ِّلم َك ُوز َمالئ َ‬ ‫وء ما َس َب َق‪َ ،‬ق ِّد ْم َع ْر ًضا َش َفه ًّيا َ‬ ‫‪ -2‬في َ‬
‫فيه‬
‫ِ‬ ‫ث‬ ‫تتحد‬ ‫‪،‬‬ ‫ف‬ ‫الص‬ ‫في‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ض‬
‫الح َّ‬ ‫المعالم َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َع ْن َدولة م ْن ُد َ‬
‫ضاري ِة‬ ‫تختارها؛ لتعب َر عن أهم ما تتميز ِبه ِمن َ ِِ‬ ‫العالم ُ‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ٍ ِ‬
‫ََ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫اإلرشادات‬
‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫راع‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ديث‬ ‫والح‬ ‫ديمة‬
‫ِ‬ ‫الق‬
‫ضوع‪.‬‬ ‫لومات من َمصاد َر ُم َت َع ِّد َدة عن املَ ْ‬
‫و‬ ‫ٍ‬ ‫‪َ -‬ج ْم َع َم ْ‬
‫ع‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫صحى‪.‬‬ ‫الف ْ‬ ‫الت َح ُّد َث ب ُ‬ ‫‪َّ -‬‬
‫ِ‬
‫ناس ُب امل ْعنى‪.‬‬
‫َ‬ ‫الج َسد بما ُ‬ ‫الصوت َو ُل َغة َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ات َّ ِ ِ‬ ‫‪ -‬ت ْوظيف َنبر ِ‬
‫َّ ْ ُ‬ ‫ظيف أ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ناس َب ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫امل‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫ب‬‫الر‬ ‫وات‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫‪ -‬تو‬
‫َّ ِّ‬ ‫ُ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ ََ‬
‫ف‪.‬‬ ‫ظات ُم َعل ِم َك َوز َمال ِئ َك في الص‬ ‫االس ِتفادة ِمن ُمالح ِ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫مما يأتي‪:‬‬ ‫فاد ُة َّ‬ ‫االست َ‬
‫ِ‬
‫ُيمك ُن َك ْ‬
‫ِ‬
‫ِّ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫وأرقام"‪ ،‬للمؤلف‪ :‬محمد الجابري‪،‬‬ ‫حقائق‬ ‫دول العال ِم‬ ‫تاب "موسوعة ِ‬ ‫ ‪ِ -‬ك ِ‬
‫َّ َّ‬ ‫ِّ‬
‫شر‪ ،‬القاهرة ‪.2004‬‬ ‫ِ‬ ‫للن‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫العربي‬ ‫يل‬ ‫مجموعة ِ‬‫الن‬
‫الغنية عن ُد َ‬ ‫َِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫العالم‪.‬‬‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ِِ‬ ‫المصاد‬ ‫على‬ ‫الع‬
‫ِ‬ ‫لالط‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ني‬ ‫الوط‬ ‫ر‬ ‫قط‬ ‫مكتبة‬
‫ِ‬ ‫زيارة‬
‫ ‪ِ -‬‬
 ‫الوحدة السابعة‬
‫‪148‬‬

‫َم ْق ٌ‬ ‫ِّ‬ ‫َع ُ َّ ْ‬

‫بول‬ ‫َجي ٌد‬ ‫ُم ْم ٌ‬
‫تاز‬ ‫ييم‬
‫ناصر التق ِ‬
‫ِ‬ ‫م‬
‫طة َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ُ‬
‫وضوع‪.‬‬
‫ِ‬ ‫بالم‬ ‫ٍ‬ ‫ب‬
‫ِ‬ ‫رت‬ ‫م‬ ‫وتفاصيل‬ ‫معلومات‬
‫ٍ‬ ‫تقديم‬ ‫‪1‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫حديثه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫صيحة في‬
‫ٍ‬ ‫راكيب ف‬‫دات َوت‬
‫فر ٍ‬‫ظيف ُم َ‬‫ت ْو‬ ‫‪2‬‬
‫الص ْو ِت ُ‬ ‫ُ ََ‬ ‫َ‬
‫ناس َب ِة‪.‬‬
‫الم ِ‬ ‫ت ْوظيف نب ِ‬
‫رات َّ‬ ‫‪3‬‬
‫الج َس ِد ِل َّلت ْعبير عن َ‬
‫ظيف َح َركات َ‬‫ُ‬ ‫َ‬
‫الم ْعنى‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬
‫و‬ ‫ت‬ ‫‪4‬‬
‫الء في‬ ‫َ‬
‫م‬ ‫الم َع ِّلم َو ُّ‬
‫الز‬ ‫ُ‬ ‫ظات‬ ‫فاد ُة من ُم َ‬
‫الح‬ ‫االست َ‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ِّ‬ ‫‪5‬‬
‫الصف‪.‬‬
 ‫‪149‬‬ ‫الوحدة السابعة‬

‫الم ْف َردةَ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َُْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ِّ‬
‫ِ‬ ‫يات ِعد ٍة؛‬
‫ديد أضافته ِإلي ه ِذ ِه الوحدة‪ ،‬على مستو ٍ‬ ‫أدون في الجدو ِل اآلتي كل ج ٍ‬
‫ً‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُّ َ َ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َ َ ُ َْ‬
‫المكت َس َب ِة‪ِ ،‬بما ُي َنمي َحصيلتي اللغ ِو َّية التي َسأ ْستث ِم ُرها ُم ْس َت ْق َباًل‬ ‫والق َي ِم والمهار ِة‬
‫بير ِ‬
‫َّ ْ‬
‫والتع ِ‬
‫الت َح ُّدث والك َ‬
‫تاب ِة‪:‬‬ ‫في َّ‬
‫ِ ِ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬

‫مهارة‬ ‫تعبيرات‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫كلمات‬
‫ٌ‬ ‫عز ُزتها‬
‫ق َي ٌم ّ‬
‫ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ومعلومات‬ ‫معارف‬ ‫ٌ‬
‫مكتسبة‬ ‫أدبية جميلة‬ ‫جديدة‬
 ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العربية‪ ،‬الطبعة األولى‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مكتبة‬ ‫إبراهيم‪ ،‬عبد العليم (‪ ،)1975‬اإلمالء والترقيم في الكتابة‬ ‫‪ -‬‬
‫ّ‬
‫غريب للنشر‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫محمد ‪ /‬عطا‪ّ ،‬‬ ‫الحمادي‪ ،‬يوسف‪ /‬الشتاوي‪ّ ،‬‬
‫األساسية في النحو‬ ‫محمد شفيق (‪ ،)1995‬القواعد‬ ‫‪ -‬‬
‫ّ‬
‫األميرية‪.‬‬ ‫والصرف‪ ،‬القاهرة‪ ،‬املطبعة‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫النحاس‪ /‬عبد اللطيف‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫محمد حماسة (‪ ،)1994‬النحو‬ ‫عمر‪ ،‬أحمد مختار‪ /‬زهران‪ ،‬مصطفى‬ ‫‪ -‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الطبعة ّ‬ ‫ّ‬
‫الر ابعة‪ ،‬الكويت‪ ،‬دارذات السالسل‪.‬‬ ‫األسا�سي‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العربية‪ ،‬القاهرة‪ ،‬دار ّ‬ ‫ّ‬
‫السالم للطباعة والنشر‪.‬‬ ‫الغالييني‪ ،‬مصطفى (‪ ،)2017‬جامع الدروس‬ ‫ ‪-‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العربية (‪ ،)2017‬املعجم الوجيز‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مكتبة الشروق الدولية‪.‬‬ ‫مجمع اللغة‬ ‫‪ -‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫محمد‪ ،‬عبد القادر(‪ ،)2003‬اإلنشاء ّ‬
‫العربي‪.‬‬ ‫املبسط‪ ،‬الطبعة‪ :‬األولى‪ ،‬القاهرة‪ ،‬دارالقلم‬ ‫‪ -‬‬
‫الس ّنية ‪dorar.net‬‬
‫الدرر ّ‬ ‫موقع ّ‬ ‫‪ -‬‬
‫موقع الجزيرة ‪www.aljazeera.net‬‬ ‫‪ -‬‬

‫املصدر‬ ‫عنوان املوضوع‬

‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫أديب‪ ،‬الطيب‪ ،‬مجلة براعم اإليمان‪ ،‬العدد ‪.302‬‬ ‫الرحالة‬ ‫أبو‬
‫تلفزيون جيم – قطر‪.‬‬ ‫مقطع (جابرعثرات الكرام)‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫تلفزيون جيم – قطر‪.‬‬ ‫العربي)‬ ‫فيديو (الخط‬
‫تلفزيون جيم – قطر‪.‬‬ ‫فيديو (دولة الكويت)‬
‫تلفزيون جيم – قطر‪.‬‬ ‫فيديو (مدينة القيروان)‬
‫ّ‬ ‫صحفي‪ّ :‬‬
‫"الريل" رؤية‬ ‫ّ‬ ‫تقرير‬
‫ّ‬
‫بتصرف‪ ،‬الثالثاء ‪2019/5/7‬م‪.‬‬ ‫جريدة ّ‬
‫الر اية‪،‬‬ ‫ّ‬
‫تتحقق‬
‫ّ‬ ‫خفاجي‪ ،‬محمد عبد املنعم (‪ّ ،)1973‬‬
‫قصة األدب املهجر ّي‪ ،‬الطبعة‬ ‫ّ‬
‫ّ‬
‫قصيدة التسامح‬
‫الثانية‪ ،‬بيروت‪ ،‬دارالكتاب اللبناني‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫العربية‪ ،‬املجلد الحادي‬ ‫سكيكر‪ ،‬فياض (‪ ،)1999‬املوسوعة‬ ‫ّ‬
‫متجددة‬ ‫الهواية حياة‬
‫والعشرون‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫يوميات مسافرفي ّ‬
‫مجلة العربي‪ ،‬العدد ‪ ،308‬مايو ‪ ،2018‬الكويت‪.‬‬ ‫الصين‬
‫ّ‬ ‫محمود‪ ،‬رفيق محمود‪ ،‬كتاب في األمن ّ‬ ‫رسالة إلى سائق ّ‬
‫والسالمة‪ ،‬الطبعة‪ :‬األولى‪ ،‬قطر‪.‬‬ ‫متهور‬
‫ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫مدونة قصص األطفال‪.‬‬ ‫قصة الثلج‬