Vedbæk Skole Dato: 14/12-22

UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler

Klasse: 8.b

1. For lidt eller for meget søvn?

1.1: Hvor meget søvn?:
Fra 23:30 til 7:15: = 7 t. 45 min

1.2: Beregning af kryds:

8 * 5 + 10 * 2= 60
60/7= 8,571 ≈ 8,6 timer i gennemsnit
Line skal sætte sit kryds ved 8,5 i skemaet

1.3: Elever følger procentdel:

Antal elever som sover mellem 8-9 timer: 8 + 9 + 5 + 3 + 2 + 3 = 30
Antal elever i alt: 25 + 20 = 45
30/45 * 100 = 66,666 ≈ 67 = 67%

1.4: Fremstilling af diagram:

Forneden ses et diagram som sammenligner søvnvanerne mellem 9.A og 9.B.
De blå data viser antal elever i 9.A og de grønne data viser antal elever i 9.B.

1.5: Beskrivelse af ligheder og forskelle:

Ligheder:
- I både 9.A og 9.B er der 3 elever som sover 7,5 time i gennemsnittet pr. døgn.
- I begge klasser er der flest, der sover 8 timer pr. døgn.
Forskelle:
- Der er ikke nogen elever i 9.B som sover mindre end 7 timer eller mere end 9 timer.
- I 9.A er flere elever, der sover 8 timer eller mere pr. døgn.

Side 1 af 6
Vedbæk Skole Dato: 14/12-22
UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler
Klasse: 8.b

2. Til sundhedsplejerske

2.1: Beregning af vægt forskel:

Elev der vejer mest = 85 kg
Elev der vejer mindst = 42,2 kg
85 – 42,2 = 42,8 Vægtforskellen mellem tungeste og letteste elev er 42,8 kg

2.2: Elev nr. 1’s vægt:

Elevs vægt: 55,7 kg
Elevs fedtprocent: 6,1%
55,7/100 * 6,1 = 3,397 ≈ 3,4 kg Elev nr. 1’s vægt af fedt er 3,4 kg

2.3: Beregning af elev nr. 14’s BMI:

BMI= Vægt/ (din højde i meter * din højde i meter)
51/ (1,71 * 1,71) = 17,44 ≈ 17,4 Elev nr. 14’s BMI = 17,4

2.4: Formel til beregning af BMI:

Kilogram = m
Højde i meter = h
Formel af BMI: m/ (h*h) m/ (h*h)

2.5: Elevers passende BMI:

Passende BMI = 18,5 til 25 12/20 af eleverne har en passende BMI

2.6: Beregning hvis elev nr. 15 skulle have BMI på 24:

70,25/ (1,71 * 1,71) = 24,024 ≈ 24
76,4 – 70,25 = 6,15 Elev nr. 15 skal tabe sig 6,15 kg for at få en BMI på 24

Side 2 af 6
Vedbæk Skole Dato: 14/12-22
UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler
Klasse: 8.b

3. Erobre flaget
3.1: Hvor langt skal eleverne cykle?
3,3 cm på papiret = 500 m
Hele ruten på papiret = 23,6 cm
23,6/ 3,3 * 500= 3575 Eleverne har cyklet 3575 m/ 3,575 km

3.2:

Side 3 af 6
Vedbæk Skole Dato: 14/12-22
UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler
Klasse: 8.b

4. På efterskole

4.1: Prisen for et års ophold på efterskole:

Pris om ugen: 1830
Antal uger på et skoleår: 41
1830 * 41 = 75030 =75030 kr

4.2: Beregning af Lines egenbetaling:

1 års ophold: 75030
Statsstøtte: 31488
75030 – 31488 = 43542 =43542 kr

4.3: Sammenligning af egenbetaling og indkomstgrundlag:

Lines egenbetaling: 43542 kr
Annas egenbetaling: 54120 Annas familie betaler 10578 kr mere end Lines

4.4: Samlede udgifter til Lines efterskoleophold:

75030 – 31488 + 1700 + 7500 + 1750 + 6150+ 6636
= 67278 Samlede udgifter= 67278 kr

4.5: Forslag til ugentlige udgifter:

Nuværende ugentlige udgift: 1640,93
Ønskede ugentlige udgift: 1500
Besparelse pr uge: 1640,93 – 1500 = 140,93
Samlede besparelse = 140,93 * 41 = 5778,13
1. Lommepenge fra 150 til 100 om ugen.
Besparelse= 50 * 41 = 2050
2. Returbillet fra 14 til 6 gange.
Besparelse= 8 * 474 = 3729
Samlede besparelse= 3729 + 2050 = 5779

Side 4 af 6
Vedbæk Skole Dato: 14/12-22
UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler
Klasse: 8.b

5. Sammenhænge i kvadrater

5.1: Omkreds af kvadrat:

Sidelængde af kvadrat: 2,5 cm
2,5 * 4 = 10 Omkredsen af kvadratet er 10cm

5.2: Oplysninger af kvadrat:

Punktet (4,16) giver oplysningerne at, når sidelængden er 4, så er omkredsen 16

5.3: Beskrivelse med ord og funktionsforskrift:

Omkreds = 4 * sidelængde

5.4: Udfyldning af tomme felter:

Længde 1 2 3 4 5 6 7 8
Bredde 16 8 5,333 4 3.2 2,666 2,285 2

5.5: Tegning af koordinatsystem:

5.6: Opstilling af funktionsforskrift:

16 = y * x Y = 16/x

Side 5 af 6
Vedbæk Skole Dato: 14/12-22
UNI-login: hara0472 FP-9: Matematik med hjælpemidler
Klasse: 8.b

Side 6 af 6