초, 중, 고등학교 시절 체육시간, 체조활동과 관련된 자신의 히스토리를 자유롭게 기술하고

이번 수업에서 바라는 점을 기술해주세요.

영어교육과 211107 김채린

저는 주변 사람이 모두 ‘몸치’라고 불릴 정도로 운동을 못했습니다. 체육시간을 굉장히

싫어하고 불편했습니다. 그나마 잘하는 줄넘기 외에 아무것도 잘해본 기억이 없었습니다. 1
학년 체육시간에 앞구르기를 하다가 실수로 뒤로 굴러버려 반 전체가 저를 보고 웃은 일은
아직까지도 생생하게 기억합니다. 저는 어릴 때부터 꾸준히 운동을 못하는 아이였습니다.

특히, 배드민턴의 경우 학교에서 처음 배우는 5 학년 때 한국에서 교육과정을 보내지 않았고,

한국에 돌아온 이후의 체육수업에서는 모두가 배드민턴을 칠 줄 안다는 전제하에 수업을
진행했기 때문에 기초부터 배우지 못한 저는 배드민턴을 배울 기회조차 잡지 못했습니다.
하지만 늘 남들보다 5 분 일찍와서 혼자 연습하고 5 분 늦게까지 남아 연습하며 노력했습니다.
학창시절에 체육선생님들은 이러한 저의 열정을 좋게 봐주시고 수행평가 때
감안해주셨습니다.

하지만 저는 승부욕이 강한 타입입니다. 이는 개인 체육활동과 단체 체육활동에서 모두 잘

들어났습니다. 고등학교 때 저희 학교는 3 년 내내 주로 탁구를 가지고 수업을 했습니다.
제대로 할 수 있는 구기 종목이 하나라도 생기길 바랬던 저는 학교 수업 외에도 따로 시간을
빼 연습할 정도로 열심히 했지만 탁구 기계에서 나오는 공을 한번도 치지 못해 정말
힘들어했습니다. 하지만 끝까지 포기하지 않았고 결국 고등학교 2 학년 때 친구와 렐리를 5 번
성공하는 결과를 낼 수 있었습니다. 저는 어떠한 상황에서도 포기하지 않으며 땀흘리며
겪어가는 과정을 좋아했습니다. 또한 학급 단체전에서만큼은 누구보다 열심히 하여 꾸준히
좋은 성적을 거뒀습니다. 특히, 앉아서 하는 스포츠인 인도 전통 스포츠 “까롬”의 경우 중학교
3 년 내내 학교 대회에서 우승했을 정도로 열심히 했습니다.

저는 체육시간에 대한 두려움이 있습니다. 늘 최선을 다하기는 했지만 원반 던지기, 까롬과

같은 극소수의 운동을 제외하고는 늘 못했기 때문에 수업시간에 늘 구석진 곳에서 친구와 단
둘이서 연습하는 등 주목을 받지 않기 위해 최대한 노력했습니다. 이번 학기 체육 수업을
들으며 이러한 저의 두려움을 극복해나갔으면 좋겠습니다.