PROVA INICIAL Nom alumnat _______________________________ Curs____ 1

Per PC, tablet, smartfhone,...

Qué programes d'edició dibuix coneixes? Quins has utilitzat?

Qué programes d'edició fotografia (imatges)coneixes? Quins has utilitzat?

Qué programes d'edició de video coneixes? Quins has utilitzat?

Dibuixa 3 línies horitzontals. Dibuixa 2 línies paral·leles a la que hi ha.

Dibuixa 2 línies que siguen perpendiculars. Dibuixa un angle recte

Qué es una línea vertical?

Qué són dos rectes secants

Quants graus té un cercle? Quants graus té un angle recte?

Nomena tipus de triangles?

Qué es una imatge (pintura, quadre,..) abstracta?

 2

Crea profunditat, dibuixant 3 triangles? Dibuixa el volum al cercle?

Dibuixa aquesta forma el doble de gran a la graella?

Dibuixa una bicicleta vista de: FRONT vista de COSTAT

vista de DALT
Làmina n.1. PRESENTACIÓ DE LA MATÈRIA EXPRESSIÓ ARTÍSTICA. 2t ESO.
Alumnat ____ _________________________________________________________________________
Una cordial salutació de Rafa Fayos, professor de la matèria. Els pregue em permeten donar-los a conèixer
les directrius de la matèria, per a un millor seguiment del treball de l'alumnat.
Material obligatori
-El llibre de text Santillana. Educación plástica y visual. ESO I. Pr.Construyendo Mundos. ISBN.
9788468067636
-El dossier de treballs: Fotocopiar el material elaborat pel professor en paper de 130g i 80g, segons indique
l'arxiu PDF. El podeu trobar en Classroom de la matèria o en la Papereria MATECO. (Carrer de Delicada de
Gandia, 8, 46701 Gandia, València)
1 Carpeta per fulls A4 1 Caixa de retoladors (24 unitats mín.)
2 Bloc de dibuix amb marges A4 1 Estoig de aquarel·les (12 mínim)
1 Bloc de cartolines de color A4 2 Dos pinzells mínim
1 Plantilla regle normalitzat de 30 cm 1 Adhesiu de barra
1 Plantilla escaire 1 Tisores escolars
1 Llapis i esborradora 1 Estoig de retoladors tècnic normalitzats de color negre (0’2, 0’4,0 i 0’8)
3 Hojas de papel vegetal A4 1 Compàs metàl·lic amb adaptador de retoladors tècnic normalitzats
1 Pasta de modelar 250g
Criteris d'avaluació i normes
-Cal entregar totes les activitats, sense excepció, amb les repeticions o rectificacions pertinents. No hi ha
reducció en el nombre de treballs a entregar, per cap motiu. Sols reducció de continguts i criteris d’avaluació.
-Les activitats que es realitzen durant una setmana es lliuraran sempre en la següent setmana lectiva (En els
casos d'absència justificada tindran una setmana més per lliurar el treball). La presentació de treballs fora
de termini de lliurament seran penalitzats amb un suspés en l’activitat per actitud i altres sancions previstes
pel RRI (Reglament del Règim Intern)
-Totes les activitats deuen tenir la qualificació mínima de suficient. Les activitats amb qualificació insuficient,
es repetiran fins a obtenir la qualificació mínima de suficient.
-Al final del trimestre es presentarà la carpeta de la matèria (físicament o digitalment) amb totes les activitats
ordenades numèricament, amb els Coneixements i Procediments de les activitats superats i la Fulla
d'activitats trimestrals completada. La falta (no presentació) d'una sola activitat, implica un suspens en Actitud
de l'avaluació.
-Per recuperar l'avaluació suspesa, es presentarà novament la carpeta (en un termini de trenta dies,
posteriors al lliurament de notes) amb els criteris abans esmentats.
-El suspés en actitud implica automàticament suspés en l'avaluació o curs.
-Setmanalment, els alumnes disposaran d'un temps (Tutoria 2 o altre), per resoldre qualsevol dubte. Sense
excuses.
-És obligatori adquirir tot el material de la matèria, donat que l'utilitzarem dos o tres cursos, com a mínim.
-És important tindre i portar en condicions tot el material necessari per dur a terme l'activitat. No portar el
material es penalitzarà en l'actitud.
-El llibre, el dossier de treballs i els blocs de cartolines i dibuix, estaran permanentment a l'aula. Sols els
podreu portar a casa amb la meua autorització.
-Les famílies cal que reviseu periòdicament els comunicats de la Plataforma del centre (Alexia), doncs rebreu
tots els comunicats, tasques, observacions i sancions, per aquest mitjà
-Per facilitar l'organització i control de les tasques, tant per part de l'alumnat com de la família, cal consultar
periòdicament la Fulla d'activitats trimestrals, on s'anoten totes les activitats, numerades i datades.

Si té qualsevol dubte sobre la manera de procedir de la matèria, li demane m'ho comunique per la plataforma i
gustosament l'atendré.
Una cordial salutació, Rafa Fayos
Com a pare/mare/tutor/a de l'alumne/a a dalt esmentat, he llegit i comprès el funcionament de la matèria.
Signatura del pare/mare o tutor/a
Trimestre__ Alumne/a:_____________________________________________________________
Nº Data Títol Tècnica OK

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30
Trimestre__ Alumne/a:_____________________________________________________________
Nº Data Títol Tècnica OK

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30
Trimestre__ Alumne/a:_____________________________________________________________
Nº Data Títol Tècnica OK

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30
Lámina _____ El dibujo técnico (DT) y la normalización (pàg. 110-111) 1/1

Alumnado:________________________________________________________

¿Cómo es el DT ? ________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

En que consiste la normalización? ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● Formatos normalizados de papel. ¿Qué significan las siguientes abreviaturas?

DIN ___________________________________________________________________

ISO ___________________________________________________________________

UNE ___________________________________________________________________

Responde; un papel A2 cuántos A4 son?_________ Responde; un papel A1 cuántos A5 son?_________

¿Qué mide un A4 en centímetros? __________________________

Que és un folio? __________________________________________________________________________

● Formatos normalizados de línea.

-cotas __________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

-línea finas ___________________________________________________________________________

-líneas gruesas y continuas _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

-líneas discontinuas _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
El dibujo técnico (DT) y la normalización (pàg. 110-111) 1/2

Alumnado:________________________________________________________

-líneas de punto y raya _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

-líneas finas en cruz _______________________________________________________________________

-el punto ________________________________________________________________________________

● Formatos normalizados Rotulación

Rotulador Tipos de línea y trazos

0,2

0,4

0,8

Vocabulario técnico

● línea recta_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● línea horizontal_____________________________________________________________________

● línea vertical _______________________________________________________________________

● línea perpendicular _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● punto_____________________________________________________________________________

● plano_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● semirecta__________________________________________________________________________

● segmento _________________________________________________________________________

● tazo/ trazar ________________________________________________________________________

● contorno __ ________________________________________________________________________
Lámina _____ Analizar carteles. (pàg. 20-31)
1
Alumnado:________________________________________________________

¿Qué es un cartel?_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Analizar carteles.
● Cartel 1

Emisor _________________________________________________________________________________

Receptor _______________________________________________________________________________

Valor representativo _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Valor simbólico ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● Cartel 2

Emisor _________________________________________________________________________________

Receptor _______________________________________________________________________________

Valor representativo _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Valor simbólico ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● Cartel 3

Emisor _________________________________________________________________________________

Receptor _______________________________________________________________________________
Alumnado:________________________________________________________ 2

Valor representativo _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Valor simbólico ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● Cartel 4

Emisor _________________________________________________________________________________

Receptor _______________________________________________________________________________

Valor representativo _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Valor simbólico ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

● Cartel 5

Emisor _________________________________________________________________________________

Receptor _______________________________________________________________________________

Valor representativo _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Valor simbólico ___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
Lámina _____ La imagen y sus cualidades expresivas. (pàg. 28-31)
1
Alumnado:________________________________________________________

¿Qué es una imagen ? _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

¿Qué elementos intervienen en la percepción visual? _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Esquema de la percepción visual

•¿Qué es el Valor representativo? ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

•¿Qué es el valor simbólico _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
Lámina ____ Los medios de creación de imágenes. (Pàg. 32-33)
Alumno/a ________________________________________________________

Medios clásicos sobre el plano.

• ______________________________________________________________________________

, materiales ___________________________________ , soporte ______________________________________

• ______________________________________________________________________________

, materiales ___________________________________ , soporte ______________________________________

• ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

• Altres_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Medios clásicos con volumen.

Materials d`ús més estes _____________________________________________________________________

Materials quotidinas ________________________________________________________________________

Mitjans de creació tridimensional

• ______________________________________________________________________________

• ______________________________________________________________________________

Medios actuales de creación.

• _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

• _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
Educació plàstica i visual
Copia i acota les següents figures, en un full del dossier amb Fes esta figura, amb les cotes indicades, en la mateixa làmina. ( No cal que
pautes mil·limetrades fiques les cotes)

10 mm 40 mm 20 mm

50 mm

20 mm
~ 33 mm

40 mm

160 mm

20 mm

10 mm
60 mm

30 mm

20 mm
80 mm 20 mm
 2cm
1cm 1cm
2 cm 1cm
9 cm 2 cm 2cm
7cm 1cm 1cm
1cm 1cm
2cm 4cm 5cm 4cm 5cm 4cm
3cm 1 cm 1 cm 2 cm 1 cm
2 cm
1cm
2cm
3,5cm
Educació plàstica i visual

1cm
5cm 1cm
4cm
2 cm
 1cm 1cm
1cm
10 cm 1,5cm
5cm
3,5cm 2,5cm 2,5cm
7cm 2,5cm 5cm
cm
3,5
2cm
1cm
2cm 3,5cm 3,5cm 3cm 3,5cm 3cm 4,5cm
Educació plàstica i visual