Ministerio Dirección Regional de Unidad de Gestión CEBA JAVIER

de Educación San Martín Educativa Local Tocache HERAUD-

Educación TOCACHE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS PRINCIPALES
Profesor (a) Área Grado y Sección Minutos
Alejo Zegarra Yeni Milagros Inglés 2° “A y B” 90 minutos
TITULO DE LA SESION “INVENTIONS AND TECHNOLOGY”
II. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Comprender textos breves y sencillos en inglés sobre objetos tecnológicos y/o inventos que nos
ayudan a realizar diferentes actividades de nuestra vida diaria para llenar una ficha sobre los
mismos.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO RETO
Escribe comprende información relevante de los
Obtiene información
diversos tipos textos y vocabularios que leen. Comprende y
relevante de un texto escrito.
de textos en desarrolla
inglés como Identifica las ideas principales con el fin de correctamente las
Infiere e interpreta fichas.
lengua explicar el tema y opinar sobre su
información del texto oral
extranjera. contenido.
COMPETENCIAS Se vincula con entornos virtuales usando las TIC.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje con autonomía.
ENFOQUE TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
PRIORIZADO
Los estudiantes muestran disposición a valorar aquellos
ENFOQUE ORIENTACIÓN
RESPONSABILIDAD inventos que les han servido para protegerse del COVID-19, y
AL BIEN COMÚN
a utilizarlos responsablemente para proteger a su familia.
III. ESTRATEGIAS DEL ACOMPAÑAMIENTO
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO
 La docente inicia la clase saludando a los estudiantes, good morning / good
aftenoon/ good evening.
 La docente pregunta How are you students? Los estudiantes responden I am fine,
good, great.
 La docente pregunta la fecha What day is it today? Los estudiantes responderán
today, It’s Tuesday 29th 2022.
 Registramos el reporte de la asistencia de los estudiantes.
 Al mismo tiempo se da a conocer los acuerdos de convivencia, que los ayudara a
10
trabajar mejor: minutos
INICIO o Respect the opinions of your classmates.
o Listen to the teacher instructions.
o Raise your hand to participate.
 Recojo de saberes previos.
 Dar a conocer la competencia a desarrollar.
 Dar a conocer el propósito de clase. Comprender textos breves y sencillos en
inglés sobre objetos tecnológicos y/o inventos que nos ayudan a realizar
diferentes actividades de nuestra vida diaria para llenar una ficha sobre los
mismos.
 Se da a conocer el título de la sesión “INVENTIONS AND TECHNOLOGY”
DESARRO-LLO
 La docente entrega las fichas a desarrollar.
 La docente lee en voz alta las instrucciones de las fichas a los estudiantes.
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 La docente pregunta a los estudiantes si hay dudas.

70
minutos

 La docente monitorea el aula mientras los estudiantes mientras realizan su

trabajo.
 La docente reforzara de acuerdo a las debilidades de los estudiantes.
 La docente revisa la actividad.
 La docente les pide que practiquen 5 a 10 minutos diario en casa.
 Así misma pregunta a los estudiantes. How did you feel in the class? Was the 10
class easy or difficult? What vocabularies have we learned today? También minutos
escuchamos algunas preguntas dudas de los estudiantes para poder despejar de
CIERRE
sus dudas de cada uno. Y por último cerramos la sesión dando un
agradecimiento a todos los alumnos por su participación activa de cada uno de
ellos y mencionando el cuidado y apoyo de los estudiantes en casa.
IV. EVALUACIÓN FORMATIVA
Evidencia Criterios Instrumento
Comprende y desarrolla  Completa la ficha de manera correcta haciendo uso los Ficha de
correctamente las fichas. vocabularios y los textos en inglés. observación

V. RECURSOS O MATERIALES
Para el docente: texto científico, artículos de internet, periódicos, Comandos en inglés.
Para el estudiante: Fichas, cuadernos de trabajo.
Tocache, 29 de Noviembre del 2022.

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Prof. Wilmer Fredy Zavaleta Castañeda Prof. Armando Herrera Santisteban
Director Coordinador Pedagógico
V° B° V° B°

………………………………………………………
Prof. Yeni. M. Alejo Zegarra
Docente de Área de Inglés
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ACTIVITY 1: CLASSIFY THE INVENTIONS.

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PRACTISE-EXERCISE 2
Discover the opposites with the secret code.

Now, write the complete sentences and match them with the pictures.
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Read the factsheets and complete the paragraphs.

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Read the factsheets and complete the paragraphs.

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