Professional Documents
Culture Documents
Guidance Approach For The Encouraging Classroom 6th Edition Dan Gartrell Solutions Manual
Guidance Approach For The Encouraging Classroom 6th Edition Dan Gartrell Solutions Manual
Chapter Two explores child development theories of the last 70 years and discusses the
relation of each to guidance principles. The developmental theories are those of Piaget,
Vygotsky, Erikson, Gardner, and Goleman. An overview of important findings from brain
research and attachment theory, and the implications for guidance of each is provided. The
diverse society. The concluding section on Family Partnerships examines how the teacher creates
GUIDING QUESTIONS
1. How do Piaget’s ideas provide a foundation for the study of child development?
3. Why is Erikson’s work a link between child development and guidance in the classroom?
4. How does Gardner’s theory of multiple intelligences support the guidance approach?
5. How does the concept of emotional intelligence define the central guidance issue?
6. What are the implications of brain development for guiding personal development?
society?
8. Family Partnerships: How does the teacher create a climate for partnerships with families?
Attachment theory
Brain elasticity
Brain neural architecture
Cognitive dissonance
Conditional acceptance
Developmental egocentrism
Disequilibrium
Emotional intelligence (EI)
Equilibrium
Executive function
Microculture
Multiage classrooms
Multiple intelligences (MI)
Neuroscience
Peer scaffolding
Personal development
Private speech
Prosocial acts
Scaffolding
Separation anxiety
Zone of proximal development
NAEYC STANDARDS
DISCUSSION QUESTIONS
1. How do Piaget’s ideas provide a foundation for the study of child development and
guidance?
The writings of Piaget document that children interpret experiences differently over time and that
their interpretations conform to the stage of development they are in. For teaching to be
effective, it must accommodate the child’s developmental level, base of experience, active
learning nature, limited social perspective, and developmental egotism. For Piaget autonomy, or
Language: Finnish
Kirj.
Paronitar Orczy
Väinö Nyman
SISÄLLYS:
ENSIMMÄINEN OSA.
Kylä tasangolla.
Kaikkien suosikki.
Sukuylpeyttä.
Rahanlainaaja.
Vanha saituri.
Kisfalun vuokraaja.
Lainaaja ja korko.
Ensimmäiset vieraat.
Kaunis Ilonka.
Rakkauden idylli.
Uhkaava myrsky.
Herra ja talonpoika.
Kosto.
Suuri onnettomuus.
Hyvitys.
TOINEN OSA.
Pääsiäisaamu.
Köyhtynyt kreivi.
Juutalainen Rosenstein.
Kansan poika.
Vastaus.
Jalosukuinen neito.
Unelma.
Kuinka kyläläiset suhtautuivat uutisiin.
Häät.
Kangastus.
Talonpojan vaimo.
Auttamaton asia.
KOLMAS OSA.
Rakkauden surua.
»Kunnioita isääsi ja äitiäsi!»
Rakkauden hauta.
Rakkaus riemuitsee.
Loppulause.
ENSIMMÄINEN OSA.
KYLÄ TASANGOLLA.
*****
»Jánko selitti, että suuri tuli, jota varten tuo hirveän pitkä piippu on
rakennettu, sytytetään panemaan käyntiin muudan kone, kuten hän sitä
nimitti, joka sitten jauhaa maissin jauhoiksi. Jánko valehtelee», toisti hän,
nyt kumminkin vähemmän tehostavasti ja niin levottomin ilmein, ettei se
ollenkaan sopinut Arokszállas'in viisaimmalle miehelle. Kaikkien kasvot
kalpenivat kuitenkin kovasti eikä kukaan uskaltanut julkilausua ajatuksiaan,
joita risteili jokaisen tuossa joukossa olevan tyhmän ja taikauskoisen
talonpojan aivoissa.
»En pidä tuollaisesta ollenkaan», sanoi eräs nuori paimen vihdoin ja
kohotti viinimaljan huulilleen vapisevin käsin.
»Ei suinkaan kukaan muu kuin piru voi käyttääkään sellaista tulta
hyväkseen, joka kykenee täyttämään tuon pitkän piipun savulla?»
»Minulle on kerrottu, ettei piru pelkää mitään niin kauheasti kuin pyhää
vettä», kuiskasi jättiläinen.
»Niin olen minäkin, kaunis Lotti», vastasi jättiläinen nauraen, »ja olet
melko rohkea uskaltaessasi suututtaa seppä Sándorin. Luuletko meidän
olevan enää lapsia pelätäksemme Andrásta kuin opettajaa? Sinun on
suudeltava minua, Lotti, tuon häpeämättömyytesi vuoksi, niin, sinun on
suudeltava minua kolme kertaa tehdäksesi miehesi ja herrasi niin
mustasukkaiseksi, että hän katkaisee uuden keppinsä lyödessään sinua
lihaville hartioille».
KAIKKIEN SUOSIKKI.
»Aloitit aivan väärin keinoin, ystäväni Sándor. Näin sen pitää käydä, eikö
pidäkin Lotti?»
Kukaan ei vastannut.