‫هذه الورقة حتتوي على ثالثة أقسام‪.

‬‬

‫أجب عن مجيع األسئلة‪.‬‬

‫قسم "أ"‬

‫[ ‪ 30‬درجة ]‬

‫حول العبارات اآلتية إىل مجاعة الذكور ما تغيري ما يلزم‪:‬‬ ‫أ‬

‫حافظ على صحتك‬ ‫(‪)1‬‬

‫املشرف يشرف على اللوازم‬ ‫(‪)2‬‬
‫الولد شارك يف تسلق اجلبل‬ ‫(‪)3‬‬
‫اي طابة‪ ،‬درب ـي على اللياقة البدنية‬ ‫(‪)4‬‬
‫هو يبحث عن املعلومات‬ ‫(‪)5‬‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫كون ما أييت‬ ‫بـ‬

‫مجلة فيها التكيب اإلضايف‬ ‫(‪)1‬‬

‫مجلة فيها التكيب النعيت‬ ‫(‪)2‬‬
‫مجلة فيها الفاعل‬ ‫(‪)3‬‬
‫مجلة فيها املفعول به‬ ‫(‪)4‬‬
‫مجلة فيها الفعل مبين للمجهول‬ ‫(‪)5‬‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫‪2‬‬
 ‫هات مثاال لكل وزن من أوزان األفعال اآلتية مث ضعه يف مجلة مفيدة من عندك‪:‬‬ ‫جـ‬

‫فعل‬ ‫(‪)1‬‬
‫أفعل‬ ‫(‪)2‬‬
‫فعل‬ ‫(‪)3‬‬
‫فاعل‬ ‫(‪)4‬‬
‫استفعل‬ ‫(‪)5‬‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫‪3‬‬
 ‫قسم "ب"‬

‫[ ‪ 35‬درجة ]‬

‫اقرأ احلوار اآلتية مث أجب عن مجيع األسئلة اليت تليها‪:‬‬

‫عمر‪ :‬مرحبا! أخي راين‪ ،‬عندي الواجبات اليت طلبتها معلمتنا ابألمس يف الفصل‪ ،‬علينا أن نقدم مشروعا‬
‫عن شبكة اإلنتنيتز وأان اآلن أحبث عن املعلومات اليت تتعلق ابلتواصل اإلجتماعي‪.‬‬

‫رّين‪ :‬هل تعلم ما هو التواصل اإلجتماعي ومن املستفيد منه؟‬

‫ا‬
‫عمر‪ :‬حقيقة ال أعلم‪ ،‬ما هو التوصل اإلجتماعي اي أخي؟ ولكننا مجيعا مستفيدون منه‪.‬‬

‫رّين‪ :‬طيب اي عمر‪ ،‬التواصل اإلجتماعي هو جمموعة التقنيات املتاحة على الشبكة العنكبوتية واليت‬
‫ا‬
‫يستعملها الناس لغاايت التواصل فيما بينهم أي بني مرسل ومستجيب‪.‬‬

‫عمر‪ :‬كيف يتم استخدام هذا التواصل اإلجتماعي؟‬

‫رّين‪ :‬املستخدم يستخدمه بواسطة أجهزة احلاسوب واهلواتف الذاكية‪ ،‬و شبكة اإلنتنيت والشبكات‬
‫ا‬
‫اإلجتماعية األخرى مثل (‪ )Facebook/Twitter/WhatsApp/Telegram‬وغريها‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫هات مرادفا للكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫أ‬

‫مشروع =‬ ‫(‪)1‬‬
‫تعلم =‬ ‫(‪)2‬‬
‫استخدام =‬ ‫(‪)3‬‬

‫[ ‪ 3‬درجات ]‬

‫هات مضادا للكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫بـ‬

‫األمس‬ ‫(‪)1‬‬
‫الذكية‬ ‫(‪)2‬‬
‫أعلم‬ ‫(‪)3‬‬
‫[ ‪ 3‬درجات ]‬

‫استخرج ما أييت من احلوار (‪:)1‬‬ ‫جـ‬

‫املبتدأ =‬ ‫(‪)1‬‬
‫اخلرب =‬ ‫(‪)2‬‬
‫التاكب النعيت =‬ ‫(‪)3‬‬

‫[ ‪ 3‬درجات ]‬

‫أعرب الكلمات اليت حتتها خط إعرااب اتما‪:‬‬ ‫د‬

‫الفصل =‬ ‫(‪)1‬‬
‫املستخدم =‬ ‫(‪)2‬‬
‫[ ‪ 4‬درجات ]‬

‫‪5‬‬
 ‫استخرج ثالث أفكار رئيسة من النص السابق‪:‬‬ ‫هـ‬

‫‪__________________________________________________.1‬‬

‫‪__________________________________________________.2‬‬

‫‪__________________________________________________.3‬‬

‫[ ‪ 6‬درجات ]‬

‫اضبط الكالمات اليت حتتها خط ابلشكل التام‪:‬‬ ‫و‬

‫كنا طالبات املدرسة ما كان عندان اهلاتف الذكي‪ ،‬كانت أداة اإلتصال الرسالة‪ .‬وكان الرجل الربيد مبتسما‬

‫لتسليم الرسائل‪ .‬وكنا إجتماعيات جدا‪ ،‬وكنت مؤدبة وطيبة‪ .‬وهذا ما خيوفين من تطور تكنولوجيا اإلتصال‪.‬‬

‫[ ‪ 8‬درجات ]‬

‫اضبط الكالمات اليت حتتها خط ابلشكل التام‪:‬‬ ‫ز‬

‫اي أم راين! يف رأيي إن اهلاتف الذكي ضروري ألنه يساعد الطالب يف الدراسة‪ .‬وال ننكر أن اهلاتف الذكي‬

‫وسيلة لإلتصال وتبادل املعلومات يف هذه األايم‪ .‬إن اهلاتف الذكي مفيد هلم‪.‬‬

‫[ ‪ 8‬درجات ]‬

‫‪6‬‬
 ‫قسم "ج"‬

‫[ ‪ 35‬درجة ]‬

‫اكتب عن هذا الرسم ما ال يقل عدد كلماته عن ‪ 40‬كلمة يف فقرة واحدة‪:‬‬ ‫أ‬

‫املشاركون‬ ‫املكان‬ ‫التاريخ‬

‫رحلة إىل احلديقة الزراعية بفتراجاي‬

‫األنشطة‬ ‫اهلدف‬ ‫الوقت‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫اكتب واحد فقط من املوضوعني اآلتيتني حبيث ال يقل عدد كلماته عن مثانني (‪ )80‬كلمة‪:‬‬ ‫بـ‬

‫خطوات حملافظة على السالمة عند ممارسة الرايضة‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫فوائد االنتنت يف حياتنا اليوم‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫[ ‪ 25‬درجة ]‬

‫‪KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT‬‬

‫‪7‬‬