各位评委老师好，我是 X 号考生，我今天要说课的课题是人教版七年级上册第一单元《彩

色的中国》，….(板书 题目)，现在我对该课题进行分析。
第一：说教材
本首歌曲属于一首合唱、齐唱类型的歌曲，主胜民作词，冯齐作曲。C 大调，3/4 拍，描述了
一幅轻轻打开地图册，平原、沙漠、长江、黄河，神州处处好，彩色中国的美好画面。
第二：说学情
七年级的学生对于新的音乐的知识接受能力很强，但是由于本班学生正处于变声期的阶段
所以在课堂上应针对学生的情况适时地予以点播是极为重要的。
第三：说教学目标，本节课的目标共分为以下三点：
第一， 情感态度价值观：学生通过感受歌曲的旋律和节奏，体验本首歌曲活泼的特定的审
美情趣
第二， 过程与方法：学生在学会演唱本首歌曲的同时，结合颂赞祖国的同类型不同情绪的
歌曲相学习
第三， 知识与技能：学习二声部
在深挖教材的基础上，第四点为本节课的重难点，
重点为：学生能够用急吸缓呼的方法，圆润饱满的声音表现歌曲
难点为：歌曲 3/4，以及休止符和弱起小节的学习
第五点为本节课的教法和学法
我使用的教法为：直观演示法、活动探究法、集体讨论法
我引导学生的学法为：思考评价、分析归纳、自主探究和总结反思的方法
第六点：下面我来具体谈一谈本节课的教学过程
首先是导入部分：
本首歌曲的导入我运用了学生们都非常熟知的《爱我中华》这首歌曲，版本选自歌唱家宋祖
英在维也纳金色大厅演唱会时候演唱的，从民族性的角度表现颂赞祖国之情。我的导语是
这样的：学生们刚刚欣赏了这首爱我中华，如果要从地图的角度来表现祖国之情，大家心
中的音乐是什么样的呢？通过这样的方法，使学生对于本节课学习有所渴望。
第二点：讲授新课，我分为如下五点进行
（1） 练习发声：学生通过练声调整声音气息的状态，为后面歌唱做准备
（2） 突破难点：我采用一遍随琴演唱示范歌曲，学生一遍跟唱的方法，在这个过程中注
重解决学生的 3 拍子的打法，以及休止符和弱起小节，这样的技术使得音乐语言更
加的流畅自然，这也是应和了新课标中的技术与审美体验之间的关系，我希望学生
通过这样的学习能够了解这种特定的审美体验。
（3） 突出重点：用急吸缓呼的方法，圆润饱满的声音表现歌曲，急吸缓呼的方法刚刚已
经提到过了，现在是将技术应用到本首歌曲的演唱中去，正好结合七年级学生正处
于变声期的阶段，我引导学生用轻声高位置的方法演唱歌曲，也是应和新课标中的
体现实践性，使学生明白技术与实践相结合到底是怎样一种关系。
（4） 二声部的学习：因为本首歌曲属于二段体的知识，二段体即两个不同的段落，而本
首歌曲的二声部位于第二个段落中。我采用分组和交替练习的方法，男生和女生交
替练习，在这个过程中，注重解决二声部之间声音的均衡与协调，同时我用九个字
的理念“声要直，气要匀，胆要大”注重解决学生课堂出现的实际问题。使学生参
与到丰富的课堂活动来，也增加了课程的色彩，也是应和了新课标中的：以审美为
核心，兴趣爱好为动力。
（5） 设计丰富多彩的班级合唱音乐活动，为下节课做准备：学生们在刚刚学习了歌曲二
声部这种音乐的表现方式后，我以“彩色的中国”为主题开展一堂班级活动，并运
 用多种颂赞祖国的不同形式类型的歌曲表现学习，如：抒情曲：大海啊，故乡；进
行曲：歌唱祖国，等等。充分发挥学生的探究能力，并能够用合唱、对唱、轮唱，配
之诗朗诵等形式，推崇学生的个性，使学生参与到课堂中的兴趣上来。
最后是总结，结合以上六点分析，我是从学生的实际情况出发，及时的调整我授课中的时
间以及力度的分配，最后我用日本教育家铃木所说的一句话来结束今天的说课，也是我受
之以共鸣的一句话，他说：教音乐不是我的主要目的，我要造就良好的公民，如果一个儿
童从出生之日起就能够聆听各种音乐，并随之演奏，这样就能培养他的敏感，遵守纪律和
忍耐等性格，使他获得美好的内心。在成为一名音乐教师的路上，我对我的要求是要做一
名合格的中学音乐老师，当然我知道我刚刚的说课也有逻辑不清的地方，希望各位老师能
够谅解，以上便是我的说课，谢谢各位老师。