ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ

2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. ЕВАЛУАЦИЈ
ТЕМА
БР. НАСТАВН ТИП МЕЂУПРЕДМЕ А
/ (на крају НАС Е ЧАС ТНО КВАЛИТЕТА
МОД теме/модула/ме Т. ЈЕДИНИЦЕ А ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРА
УЛ сеца) ЈЕД. НОГ

На крају часа 1. Ликовна О

ученик ће бити уметност
у стању да: 2. Ликовна О
 разматра, у уметност
групи, шта и 3. Употреба О
различити
како је
х
учио/учила;
материјал
поштује ау
инструкције ликовном
за музичка култура
стваралаш природа и
припремање тву
, друштво
4. Употреба О
коришћење, математика
МАТЕРИЈАЛИ

различити
одржавање и х
одлагање материјал
материјала и ау
прибора. ликовном
 примени стваралаш
стечена тву
знања о 5. Елементи О
композицији (делови)
(више и целина
делова у 6. Елементи О
целини) и да (делови)
компонује и целина
ликовну 7. Материја О
композицију ли за
од датих ликовно
елемената. обликова
ње
 разуме 8. Материја О
карактерист ли за
ике ликовно
ликовних обликова
материјала и ње
начине
њихове
примене у
ликовном
стварању;
 поштује
инструкције
за
припремање
,
коришћење,
одржавање и
одлагање
материјала и
прибора.
 изрази своје
доживљаје,
емоције,
имагинацију
и запажања
одабраним
материјалом
, прибором и
техникама;
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: ОКТОБАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ Р. НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

БР. ТИП МЕЂУПРЕДМЕ
/ (на крају НЕ КВАЛИТЕТА
НАС ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
Т. А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЦЕ НОГ
ЈЕД.
На крају часа 9. Мењамо О
ученик ће бити у започети
стању да: облик
 примени
стечена 10. Мењамо О
знања о започети
композицији облик
и да
компонује 11. Заврши У
ликовну започети
композицију облик
од датих
елемената и
слободним и 12. Заврши У Српски језик,
спонтаним започети музичка култура,
сликањем, облик природа и
распоређујућ 13. Ликовн У друштво
и облике, е
боје, линије технике
док креира ;
оригиналне Слобод
композиције; но
 изрази своје цртање
доживљаје, и
емоције, сликањ
имагинацију е
и запажања 14. Ликовн У
одабраним е
материјалом, технике
;
 прибором и Слобод
техникама; но
 поштује цртање
инструкције и
за сликањ
припремање, е
коришћење, 15. Боје. О
МАТЕРИЈАЛИ

одржавање и Топле и
одлагање хладне
материјала и боје
прибора. 16. Боје. О
 разматра, у Топле и
групи, шта и хладне
како је боје
учио/учила и
где та знања
може
применити.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: НОВЕМБАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ Р. НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

БР. ТИП МЕЂУПРЕДМЕ
/ (на крају НЕ КВАЛИТЕТА
НАС ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес ЈЕДИНИЦ ИСПЛАНИРА
Т. А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) Е НОГ
ЈЕД.
На крају часа 17. Сликање О Српски језик,
ученик ће бити без музичка
у стању да: четкице култура,
 примени 1 Сликање О природа и
стечена 8. без друштво
знања о боји четкице
и да 1 Отискива О
компонује 9. ње
ликовну
композицију 2 Отискива О
распоређујућ 0. ње
и облике,
боје, линије 2 Слика О
док креира 1. случај –
оригиналне гребање
композиције;
цртајући,
2 Слика У
отискујући и
2. случај –
преобликују
гребање
ћи отиске,
дорадом
гребањем и 2 Ликовне О
сл.; 3. игре –
 изрази своје цртање
доживљаје,
 емоције, 2 Ликовне У
имагинацију 4. игре –
и запажања цртање
одабраним
материјалом,
прибором и
МАТЕРИЈАЛИ

техникама.
 разговара са
вршњацима
о доживљају
уметничких
и ученичких
радова,
уважавајући
различитост
и
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: ДЕЦЕМБАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ Р. НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

БР. ТИП МЕЂУПРЕДМЕ
/ (на крају НЕ КВАЛИТЕТА
НАС ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
Т. А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЦЕ НОГ
ЈЕД.
На крају часа 25. Ликовне О
ученик ће бити у игре – лет
стању да: инсеката
 примени 26. Ликовне У
стечена игре – лет
знања и да инсеката
Српски језик,
компонује 27. О
Уметничк музичка култура,
ликовну
и занати природа и
 композицију 28. О друштво
цртањем, Уметничк
сликањем, и занати
вајањем;
 изрази своје
доживљаје,
емоције,
имагинацију
и запажања
одабраним
материјалом,
прибором и
техникама;
 разговара са
вршњацима
о доживљају
уметничких
и ученичких
радова,
МАТЕРИЈАЛИ

уважавајући
различитост
и.
 разматра, у
групи, шта и
како је
учио/учила и
где та знања
може
применити;
 повеже
уметничко
занимање и
уметнички
занат са
одговарајући
м
продуктом.

На крају часа 29. О

КОМ

ученик ће бити у Композиц

ија
 стању да: 30. О
 укаже на Композиц
сличности и ија
разлике које 31. О
опажа у Композиц
уметничким ија
делима; линија. У
 користи потрази за
Српски језик,
одабране линијама
32. О музичка култура,
податке и
Композиц природа и
информације
као ија друштво,
подстицај за линија. У математика
стваралачки потрази за
рад. линијама
 изрази своје 33. Кретање У
доживљаје,
емоције, 34. Кретање У
имагинацију
и запажања
одабраним
материјалом,
прибором и
техникама;
 укаже на
сличности и
разлике које
опажа у
уметничким
делима;
 користи
одабране
податке и
информације
као
ПОЗИЦИЈА

подстицај за
стваралачки
рад.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: ЈАНУАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. ЕВАЛУАЦИЈ
ТЕМА
БР. НАСТАВН ТИП МЕЂУПРЕДМЕ А
/ (на крају НАС Е ЧАС ТНО КВАЛИТЕТА
МОД теме/модула/ме Т. ЈЕДИНИЦЕ А ПОВЕЗИВАЊЕ ИСПЛАНИРА
УЛ сеца) ЈЕД. НОГ

На крају часа 35. О

ученик ће бити Композициј
у стању да: а облика
 изрази своје 36. О
доживљаје, Композициј
емоције, а облика
Српски језик,
имагинацију 37. Компози О
ција боја, музичка
и запажања
одабраним светла и култура,
обликом и сенки природа и
покретом; 38. Компози О друштво,
 користи ција боја, математика
одабране светла и
КОМПОЗИЦИЈА

податке и сенки
информациј 39. О
е као Композициј
подстицај за а: светло и
стваралачки сенка
рад. 40. О
 распореди Композициј
облике, боје а: светло и
и линије сенка
креирајући
оригиналне
композиције
;
 користи
савремене
технологије
у ликовном
изражавању.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: ФЕБРУАР

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ Р. НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

БР. ТИП МЕЂУПРЕДМЕ
/ (на крају НЕ КВАЛИТЕТА
НАС ЧАС ТНО
МОД теме/модула/мес ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
Т. А ПОВЕЗИВАЊЕ
УЛ еца) ЦЕ НОГ
ЈЕД.
На крају часа 41. У
ученик ће бити у Композиц
стању да: ија разних
 преобликује, материјал
самостално а
или у 42. У
сарадњи са Композиц
другима, ија разних
амбалажу и материјал
предмете за а
рециклажу 43. Односи у О
мењајући им композиц
употребну ији
КОМПОЗИЦИЈА

функцију; Српски језик,

 изрази своје музичка култура,
44. Односи у О
доживљаје, природа и
композиц
емоције, ији друштво,
имагинацију математика
и запажања
одабраним
материјалом,
прибором и
техникама;
 користи
одабране
податке и
информације
као
подстицај за
стваралачки
рад;
 користи
савремене
технологије
у ликовном
изражавању.
 протумачи
једноставне
визуелне
информације
из
свакодневно
г живота и
света око
нас;
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: МАРТ

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

Р. БР. МЕЂУПРЕДМЕ
/ НЕ ТИП КВАЛИТЕТА
(на крају НАС
ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес Т. ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЈЕД. ЦЕ НОГ

На крају часа 45. О

ученик ће бити у Понавља
стању да: ње
 протумачи елемената
једноставне 46. О
визуелне Понавља
информације ње
из елемената
свакодневног 47. О
живота и Орнамент
света око иу
нас; уметност
 изрази своје и
КОМПОЗИЦИЈА

доживљаје, Српски језик,

емоције, музичка култура,
имагинацију 48. О природа и
и запажања Орнамент
друштво,
одабраним иу
уметност математика
материјалом,
прибором и и
техникама;
 користи
49. О
одабране
Орнамент
податке и
иу
информације
уметност
као
и
подстицај за
стваралачки
рад; 50. О
 распореди Орнамент
облике, боје иу
и линије уметност
креирајући и
оригиналне
композиције.
51. О
Уметност
украшава
ња
52. О
Уметност
украшава
ња
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: АПРИЛ

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

Р. БР. МЕЂУПРЕДМЕ
/ НЕ ТИП КВАЛИТЕТА
(на крају НАС
ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес Т. ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЈЕД. ЦЕ НОГ

На крају часа 53. Визуелне О

ученик ће бити у поруке и
стању да: обавеште
 протумачи и ња
разуме 54. Визуелне О
једноставне поруке и
визуелне обавеште
информације ња
55. Визуелне О
СПОРАЗУМЕВАЊЕ

и поруке из
свакодневног поруке и Српски језик,
живота; обавеште
музичка култура,
 користи ња
природа и
одабране 56. Визуелне О друштво,
податке и поруке и
информације математика
обавеште
као ња
подстицај за
стваралачки 57. Плакат У
рад;
 распореди 58. Плакат У
облике, боје,
линије и
речи 59. Плакат У
 креирајући 60. Плакат У
јасну
визуелну
поруку.разум
еи
примењује
међусобну
повезаност
покрета, игре
и звука и
утицај
уметности на
друге облике
живота.
 тимским
радом
проналази
различита
композицион
а решења.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: МАЈ

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

Р. БР. МЕЂУПРЕДМЕ
/ НЕ ТИП КВАЛИТЕТА
(на крају НАС
ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес Т. ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЈЕД. ЦЕ НОГ

На крају часа 61. Наше У

ученик ће бити у поруке и
стању да: рекламе
 протумачи и
разуме 62. Наше У
једноставне поруке и
рекламе Српски језик,
визуелне
музичка култура,
информације
63. Наше У природа и
и поруке из
поруке и
СПОРАЗУМЕВАЊЕ

свакодневног друштво,
рекламе
живота; математика
 користи 64. Наше У
одабране поруке и
податке и рекламе
информације
као
подстицај за
стваралачки
рад;
 тимским
радом
проналази
различита
композицион
а решења.
 На крају часа 65. Простор; О
ПРОСТ
ученик ће бити у Маса и
ОР
стању да: простор
 користи
одабране 66. Простор; О
податке и Маса и
информације простор
као 67. Облици у О
подстицај за простору
стваралачки
рад;
 се 68. Облици у О
сараднички простору
понаша у
заједничком
раду у групи;
 разговара са
вршњацима
о доживљају
простора;
 учествује у
обликовању
и уређењу
простора у
школи, код
куће или у
окружењу.
 разговара са
вршњацима
о доживљају
простора;
 обликује
различите
масе
вајањем.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ
2020/21. ГОДИНУ
(ШКОЛСКИ КАЛЕНДАР ЗА ЦЕНТРАЛНУ СРБИЈУ)
МЕСЕЦ: ЈУН

ПРЕДМЕТ: ЛИКОВНА КУЛТУРА РАЗРЕД: ___________

НАСТАВНИК: ______________________________________

ТЕМА ИСХОДИ НАСТАВ ЕВАЛУАЦИЈА

Р. БР. МЕЂУПРЕДМЕ
/ НЕ ТИП КВАЛИТЕТА
(на крају НАС
ЧАС ТНО
МОДУ теме/модула/мес Т. ЈЕДИНИ ИСПЛАНИРА
А ПОВЕЗИВАЊЕ
Л еца) ЈЕД. ЦЕ НОГ

На крају часа 69. Лични О

ученик ће бити у доживљај
стању да: простора;
 користи Простор у
одабране делима
податке и уметника
информације 70. Лични О
као доживљај
подстицај за простора;
стваралачки Простор у
рад; делима
 разговара са уметника Српски језик,
вршњацима 71. Лични У музичка култура,
ПРОСТОР

о доживљају доживљај природа и

простора и простора;
друштво,
уметничких Простор у
делима математика
радова,
уважавајући уметника
различитост 72. Лични У
и; доживљај
 уочи илузију простора;
тродимензио Простор у
налног делима
простора на уметника
дводимензио
налном
ликовном
делу.