Antonio i Ali

Smatra se da kreativni rad mora biti urađen u osamljenosti. Da li ste ikada pokušali da osmislite
priču sa 10 ljudi ili više? Evo prilike da to uradite!

Obrađene teme

 Stereotipi

Ciljevi

 Istražiti predstave koje imamo o ljudima iz drugih kultura, društvenih grupa, itd.

 Postati svjesni kako ove predstave utiču na naša očekivanja od ljudi koji pripadaju drugim
grupama.

Vrijeme: 30 minuta

Veličina grupe: 8 – 10.

Napomena: veće grupe mogu biti podijeljene više puta, unutar sebe.

Pripreme

 Lopta

 Papir i olovka za posmatrača

 Flipčart i markeri Instrukcije

1. Pozovite ljude da sjednu u krug.

2. Zamolite jednog od njih da bude posmatrač. Objasnite mu da mora da sjedne izvan kruga i da
zapisuje priču koja će nastati.

3. Objasnite ostatku grupe da će oni zajedno morati da naprave zajedničku priču. Za ovo će
morati da koriste loptu.

4. Onda kažite: „Ovo je priča o Antoniju, mladom čoveku iz Madrida” i dodajte loptu jednom
članu grupe i pozovite ih da nastave sa jednom ili dvije sljedeće rečenice priče, a da onda loptu
dodaju nekom drugom.

5. Nastavite na ovaj način tako da se priča stvara u saradnji svih.

6. Nakon 10 ili 12 promjena tražite loptu i kažite: „Antonio poznaje Alija, Marokanskog dječaka
koji takođe ima priču” i dodajte loptu nekom u krugu i tražite da se započne Alijeva priča.

7. Nakon 10 ili 15 minuta privedite aktivnost kraju.

Završna razmatranja i evaluacija

Pitajte posmatrača da pročita bilješke koje je zapisao o pričama.

Onda pitajte grupu da kažu što priče o Antoniju i Aliju govore o njihovim različitim životima i
nastavite sa komentarima o tome na koji način se to tiče predstava o mladim ljudima iz Madrida i
Maroka. Pravite zabilješke glavnih ideja na flipčart. Pitajte odakle dolaze ove predstave. Da li su
svi imali slične predstave o Španiji i Maroku? Zašto? Zašto ne?

Savjeti za fasilitatora

Najbolje je ako se priča odvija spontano i u brzom ritmu. U ovom slučaju posmatrač može imati
poteškoća da sve zapiše. Problem se može riješiti ubacivanjem drugog posmatrača ili snimanjem
svega što se govori. Važno je da se inicijalno ova aktivnost predstavi kao pravljenje zajedničke
priče. Imena ličnosti iz priče će voditi grupu do teme koji želite da istražite. Zbog toga, na
primjer, ukoliko želite da radite nešto u vezi sa imigrantima, onda trebate da birate imena koja se
tradicionalno vezuju za većinsko stanovništvo i imigrante. Ukoliko želite da se bavite
predstavama o ženama i muškarcima, odaberite muška i ženska imena. Ova aktivnost može biti
prilagođena svakoj situaciji gdje postoji diskriminacija, tako što će se prilagoditi scena putem
prve rečenice priče: „Ovo je priča o Franku, mladom homoseksualcu...” ili „Ovo je priča o Mariji
koja ima fizički invaliditet...” i onda poredite to sa nekim iz većinskog dijela društva.

Varijacije

1. Podijelite grupu u dvije podgrupe i zamolite svaku od grupa da radi samo na jednoj od priča.
Nakon toga, uporedite priče. Ova varijacija ima prednost u tome što učesnici ne znaju da će priče
biti upoređivane. Važno je da se učesnici u dvije grupe dijele nasumično.

2. Formirajte dvije podgrupe i pitajte svaku grupu da nacrta ili napiše biografiju ili važan
momenat iz života jednog od likova iz priče. Nakon toga uporedite dvije biografije ili priče.
Prijedlozi za nastavak Ukoliko vam se dopadaju priče i ako uživate u iznenađenjima, onda
pročitajte “Priče iz svijeta” (strana 160). AKO bi Ali živio u Antonijevoj zemlji, kako bi se on
osjećao kao dio manjine i kako bi se Antonio osjećao kao pripadnik većine? Pokušajte sa
„Nametanjem kruga” (strana 85)