‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫االعالم المضلل‬

‫إعداد الطالب ‪ /‬اسماعيل ناصر مانع ال عباس‬

‫‪1‬‬
 ‫االعالم المضلل‬
‫مفهوم التضليل االعالمي‪:‬‬
‫هو العبث بمحتوى اتصالي وتوجيهه بشكل ممنهج لخدم ة اه داف تنح رف‬

‫عن المصلحة العامة الى اخرى ضيقة للحص ول على نت ائج تتع ارض م ع‬

‫الحقيقة لترسيخ واقع محدد في ذهن المتلقي‪.‬‬

‫يمارس التضليل االعالمي من دون اي احساس بالمسؤولية تجاه أخالقي ات‬

‫المهن ة االعالمي ة في ض وء خ برات حرفي ة تجم ل األك اذيب وتزينه ا‪،‬‬

‫وبمعنى أدق اخفاء الحقائق عن الجمهور عبر الوسائل االعالمي ة المختلف ة‬

‫(التقليدية وااللكترونية) واغراق باألخبار والمعلوم ات المزيف ة والمحرف ة‪،‬‬

‫مما يحول الوقائع الى مج رد اوه ام تعش عش في رؤوس المتلقين وتؤس س‬

‫لوضاع وصور اجتماعية وسياسية خطيرة‪.‬‬

‫التضليل في اللغة‪:‬‬
‫تقترن مفردة (تضليل) في المعاجم والقواميس بالشر والباط ل ففي ق اموس‬

‫لسان العرب ألبن منظور‪ ،‬فأن التضليل من مادة (ضلل) (وتضليل االنسان‬

‫تصييره الى الضالل‪ ،‬أي الباطل‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫في التعريف االصطالحي‬
‫عرفها المعجم السياسي الفرنسي طبعة ‪ 1978‬باآلتي‪:‬‬

‫التضليل‪ :‬ه و الخ بر الك اذب الموج ه‪ ،‬ال ذي يق دم على ان ه حقيق ة‪ ،‬به دف‬

‫توريط الرأي العام في الخطأ‪ ،‬لتوجيه العقول وتزييف الجم اهير العريض ة‬

‫وادارة لعبة السياسية بشكل غير نظيف‪.‬‬

‫أساليب التضليل عبر وسائل االتصال الجم اهيري (التقلي دي وااللك تروني)‬
‫في األنظمة السياسية كافة‪:‬‬
‫تتعدد اساليب التضليل وتكثر على وفق خبرات القائم باالتصال وعلى وفق‬

‫االتي‪:‬‬

‫أسلوب التعمية على المعلومات وتتم عبر االتي‪:‬‬

‫‪ -‬التجاهل التام للكثير من األحداث الميدانية سياس يا ً واجتماعي ا ً واقتص اديا ً‬

‫وفي المجاالت المجتمعية كافة‪.‬‬

‫‪ -‬محاوالت منع النشر وتحديد حركة المندوبين والمراس لين وع دم الس ماح‬

‫بتوفير أي فرصة لتصوير االحداث‪.‬‬

‫‪ -‬السيطرة على وسائل اإلعالم‪.‬‬

‫‪ -‬منع الشهود العيان من التصريح لوسائل اإلعالم‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ -‬اغتيال شخصيات ص حفية واعالمي ة ل ديها وث ائق أو معلوم ات حساس ة‬

‫ومهمة‪.‬‬

‫‪ -‬الس جن ألص حاب ال رأي واإلعالم يين لمن ع نش ر وبم ا يطل ق علي ه‬

‫(االغتيال المعنوي)‪.‬‬

‫‪ ‬أسلوب النشر وتسريب المعلومات وعلى وفق االتي‪:‬‬

‫‪ -‬الدعاية والحرب النفسية بأساليبها كافة ألضعاف أرادة الخص م وهزيمت ه‬

‫وإحداث خلل وفوضى بين الجمهور وقيادته‪.‬‬

‫‪ -‬افتعال االزمات وشق الصفوف لدى جمهور وساحة الخصم (العدو)‪.‬‬

‫‪ -‬فضح الخصوم السياسيين‪.‬‬

‫‪ -‬بث وتكرار الشائعات والمعلومات الكاذب‪.‬‬

‫‪ -‬تحفيز مشاعر الخوف والذعر لدى الجمهور‪.‬‬

‫‪ -‬التش هير والتس قيط وتش ويه الس معة للخص وم من اعالم يين وسياس يين‬

‫وزعماء‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪ -‬الهاء الجمهور بمعلومات ال تهمه وال يحتاجها على وفق م ا يطل ق علي ه‬

‫(رمي النفاي ات المعلوماتي ة) وال ذي ي ؤدي إلى الش عور بالي أس والعج ز‬

‫والسلبية والالمباالة وصرف النظر‪.‬‬

‫تضليل الصورة‪ /‬األهمية‪ /‬التأثير‬

‫ان التالعب بالصورة يؤدي الى خ داع الح واس والبص ر وتق ديم الص ورة‬

‫دليل على مصداقية الخ بر المنش ور ومن اش كال التالعب بالص ورة ن ورد‬

‫اآلتي‪:‬‬

‫* تضليل الص ورة ام ا بطريق ة التقاطه ا أو بتجري ف مض مونها والتالعب‬

‫أيضا بألوانها أو اضافة صور شخصية لألخرين‪.‬‬

‫* مونتاج الصور وإعادة تشكيلها بما يخدم القائم باالتصال إليص ال رس الة‬

‫مزيفة مضللة‪.‬‬

‫مساوئ التضليل االعالمي‬

‫بالتأكيد نعرف أن التض ليل اص ال ه و مف ردة س يئة باطل ة العم ل والنواي ا‬

‫وااله داف وعن دما ن ذكر مس اوئ بمع نى م دى ض ررها وفتكه ا ب المتلقي‬

‫والمجتمع عموما وهي‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -‬احداث الخلل في التفكير وعدم القدرة على األداء الصحيح‪.‬‬

‫‪ -‬زعزعة الثقة بالنفس وبالقناعات الفكرية سياسيا ً اجتماعيا ً وثقافياً‪.‬‬

‫‪ -‬زرع الش ك أو أته ام أش خاص أو مجموع ات أو دول ة أو دول وتك ريس‬

‫الكره والضغينة اتجاههم‪.‬‬

‫‪ -‬التصرف على وفق ب رامج الع دو أو الط رف المض لل والنياب ة عن ه في‬

‫تنفيذ أهدافه‪.‬‬

‫‪ -‬تشتيت الجمهور واالمكانيات والموارد صوب أهداف خاطئة‪.‬‬

‫‪ -‬أضعاف الروح المعنوية لدى العدو ويب دو وكأن ه مغل وب على أم ره وال‬

‫طاقة له بالمواجهة‪.‬‬

‫‪ -‬انعدام رد الفعل واالستجابة وتلبية مخططات العدو دون أن يشعر بذلك‪.‬‬

‫كيفية المواجهة‪:‬‬
‫‪ -‬تنمية الوعي المجتمعي والتثقيف بد ًء بالمدارس وانتها ًء بمؤسسات التعليم‬

‫والمجتمع كافة إلخراج الجميع من (التخدير االعالمي)‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ -‬تنشيط دور وسائل اإلعالم الوطنية بإنت اج م واد وب رامج تع زز التك اتف‬

‫الوطني بين أبناء الشعب كافة‪.‬‬

‫‪ -‬التركيز على الوسطية في الطرح االعالمي‪.‬‬

‫‪ -‬عدم تصديق كل ما تنشره شبكة االنترنت بتطبيقاته ا ومناف ذها المختلف ة‪،‬‬

‫فمن المعروف أن مواقع التواصل االجتماعي أصبحت مرتعا ً خص با ً لنش ر‬

‫األخبار الوهمية والشائعات وبسبب عدم وجود الرقابة بشكل دقيق فأن ه ذه‬

‫المواقع لها تأثير كبير على آراء الجمهور عبر األكاذيب والخ دع وع رض‬

‫المشكالت الزائفة والمختلفة وتهويل القضايا والحوارات المش وهة وحص ر‬

‫النقاش في جزئيات دون غيرها وقطعها عن االطار العام وسياقها الط بيعي‬

‫وصورتها العامة وتسليط األضواء على قضية دون غيرها وحصر التفكير‬

‫فيها وتشتيت االنتباه عن قضايا مهمة االتفاق المصلحة ال وطن وه و م ا ال‬

‫يبغيه القائم باالتصال عبر تخطيط دقيق لتحقيق اهداف ه في تزي ف الحق ائق‬

‫وتشويه المعلومات الصحيحة‪.‬‬

‫الهجمات المضللة‪ ‬هي النشر المتعمد للمعلوم ات الخاطئ ة‪ ،‬غايته ا النهائي ة‬

‫تض ليل الجمه ور أو إرباك ه أو التالعب ب ه‪ ]1[.‬يمكن أن ُتنف ذ الهجم ات‬

‫المضللة من قِبل جهات حكومية أو غير حكومية للت أثير على ش عب محلي‬

‫‪7‬‬
‫أو أجن بي‪ُ .‬تس تخدم ه ذه الهجم ات عمو ًم ا إلع ادة تش كيل المواق ف‬

‫واالعتقادات‪ ،‬أو لتسيير أجندة معينة‪ ،‬أو الستنباط أفعال معين ة من جمه ور‬

‫مستهدف‪.‬‬

‫يمكن اس تخدام الهجم ات المض للة من خالل وس ائل اإلعالم التقليدي ة‪،‬‬
‫كالقنوات التلفزيونية واإلذاعات التي ترعاها الدول ة‪ .‬على أي ح ال‪ ،‬تزاي د‬
‫انتشار الهجم ات المض للة وازدادت فعاليته ا م ع ظه ور وس ائل التواص ل‬
‫االجتماعي‪ .‬اس ُتغلت األدوات الرقمية مث ل البوت ات والخوارزمي ات وتقني ة‬
‫الذكاء االصطناعي في نشر المعلومات المض للة وتوس يع دائ رة الجم اهير‬
‫ة‬ ‫ات الرقمي‬ ‫ا على المنص‬ ‫تهدفة جزئ ًي‬ ‫المس‬
‫مثل‪ ‬إنستغرام‪ ‬وتويتر‪ ‬وفيسبوك‪ ‬ويوتيوب‪.‬‬
‫يمكن للهجم ات المض للة أن تش كل تهدي ًدا على‪ ‬الديمقراطية‪ ‬في فض اءات‬
‫اإلن ترنت‪ ،‬وعلى نزاه ة العملي ة االنتخابي ة مث ل االنتخاب ات الرئاس ية‬
‫األمريكية لعام ‪ ،2016‬وعلى األمن القومي بشكل عام‪.‬‬
‫تتض من اإلج راءات الدفاعي ة تطبيق ات‪ ‬تعلم اآللة‪ ‬ال تي يمكنه ا أن تح دد‬
‫التضليل على المنص ات‪ ،‬وأنظم ة التص حيح الخوارزمي ة والتدقيقي ة‪ ،‬ومن‬
‫أيض ا التع اون بين ش ركات التواص ل االجتم اعي الخاص ة‬ ‫اإلج راءات ً‬
‫والحكومات في إيجاد الحلول وتقاس م المعلوم ات األساس ية‪ .‬يج ري وض ع‬
‫ب رامج تعليمي ة لتثقي ف األش خاص ح ول كيفي ة التمي يز بين الحق ائق‬
‫والمعلومات المضللة على شبكة اإلنترنت بشكل أفضل‪.‬‬
‫أساليب الهجوم المضلل‬
‫وسائل اإلعالم التقليدية‬
‫يمكن استخدام القنوات اإلعالمية التقليدية لنش ر المعلوم ات المض للة‪ .‬على‬
‫سبيل المثال‪ ،‬تهدف روسيا اليوم‪ ،‬وهي محطة إخبارية ذات تمويل حكومي‬
‫تبث عالميًا‪ ،‬إلى تعزيز سمعة روس يا في الخ ارج وتص ور البالد الغربي ة‪،‬‬
‫مثل الواليات المتحدة‪ ،‬في صورة سلبية‪ .‬تتناول الجوانب الس لبية للوالي ات‬
‫المتحدة وتطرح‪ ‬نظريات مؤامرة‪ ‬تهدف إلى تضليل وخداع جمهورها‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫وسائل التواصل االجتماعي‬
‫يستخدم مرتكبو التضليل وسائل التواصل االجتماعي بشكل أساسي كوسيلة‬
‫لنش ر المعلوم ات المض للة‪ .‬يس تغلون أدوات متنوع ة لتنفي ذ الهجم ات‬
‫المضللة‪ ،‬مثل البوتات‪ ‬والخوارزميات‪ ‬وتقني ة ال تزييف العمي ق وأس س علم‬
‫النفس‪.‬‬
‫البوتات هي عناصر آلية مؤتمتة يمكنه ا أن ُتنتج وتنش ر محت وىً‬ ‫‪‬‬

‫على منصات التواصل االجتم اعي االلكتروني ة‪ .‬يمكن للعدي د من‬

‫البوت ات أن تنخ رط في تف اعالت أولي ة م ع البش ر وم ع بوت ات‬
‫أخرى‪ .‬في حمالت التضليل‪ُ ،‬تفعّل هذه البوتات لنش ر المعلوم ات‬
‫المضللة بسرعة والختراق شبكات التواصل االجتماعي الرقمي ة‪.‬‬
‫يمكن للبوتات أن تعطي وه ًم ا ب أن ج زءًا من المعلوم ة ي أتي من‬
‫مجموعة من المصادر المختلفة‪.‬‬
‫وبذلك‪ ،‬تجعل محتوى حمالت التض ليل يب دو ق اباًل للتص ديق من‬
‫خالل التعرض المتكرر والمتنوع‪.‬‬
‫من خالل غم ر قن وات التواص ل االجتم اعي بمحت وى متك رر‪،‬‬
‫يمكن للبوتات أن تغير الخوارزميات وتحول االهتم ام على ش بكة‬
‫اإلنترنت إلى محتوى مضلل‪.‬‬
‫ُتستغل الخوارزميات في توسيع انتشار المعلومات المضللة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ُتص ّفي الخوارزمي ات المعلوم ات وتكيّفه ا من أج ل المس تخدمين‬

‫وتعدل المحتوى الذي يتلقونه‪.‬‬
‫وج دت دراس ة أن ه يمكن للخوارزمي ات أن تك ون ط رق إم داد‬
‫متطرف ة ألنه ا تق دم المحت وى بن ا ًء على مس تويات تفاع ل‬
‫مس تخدميه‪ .‬يُج َذب المس تخدمون أك ثر إلى محت وى متط رف‬
‫وصادم وخاطف لالنتباه‪.‬‬
‫نتيج ة ل ذلك‪ ،‬يمكن للمنش ورات المتطرف ة الملفت ة أن تحظى‬
‫بمستويات عالية من التفاعل من خالل الخوارزميات‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫يمكن لحمالت التض ليل أن ُتفعِّل خوارزمي ات معين ة لتوس يع‬
‫محتواها المتشدد وزرع التطرف على الشبكة اإللكترونية‪.‬‬
‫ال تزييف العمي ق ه و محت وى رقمي ج رى التالعب ب ه‪ .‬يمكن‬ ‫‪‬‬

‫تس خير تقني ة ال تزييف العمي ق للتش هير واالب تزاز وانتح ال‬
‫الشخص يات‪ .‬بس بب فعاليت ه وتكلفت ه المنخفض ة‪ ،‬يمكن اس تخدام‬
‫تقنية التزييف العميق لنشر المعلومات المض للة على نح و أس رع‬
‫وبحجم أكبر مم ا يمكن للبش ر نش ره‪ .‬يمكن لحمالت التض ليل أن‬
‫تس تغل تقني ة ال تزييف العمي ق إلنت اج معلوم ات مض للة تخص‬
‫أشخاصًا أو دواًل أو مفاهيمًا‪ .‬يمكن تحويل تقني ة ال تزييف العمي ق‬
‫إلى سالح لتضليل الجمهور ونشر األكاذيب‪.‬‬

‫ُتطبق السيكولوجيا البشرية أيضًا لجع ل الهجم ات المض للة أك ثر‬ ‫‪‬‬

‫فعالي ة وانتش ارً ا‪ .‬تس اهم الظ واهر النفس ية‪ ،‬مث ل التنمي ط ومب دأ‬
‫االنحياز التأكيدي واالهتمام االنتقائي واألفكار المكررة (أو غرف‬
‫الصدى)‪ ،‬بانتشار التضليل ونجاحه على المنصات الرقمية‪.‬‬
‫غالبًا ما ُتعتبر الهجمات المضللة نو ًعا من األسلحة النفسية بس بب‬
‫استخدامها للتقنيات النفسية من أجل التالعب بالجماهير‪.‬‬
‫أمثلة‬
‫هجمات تضليل الناخب المحلي‬
‫ُتستخدم هجمات تضليل الناخب المحلي في معظم األحي ان من قِب ل الحك ام‬
‫المس تبدين به دف التس تر على الفس اد االنتخ ابي‪ .‬تتض من عملي ة تض ليل‬
‫الناخبين تصريحات عامة تؤك د على ش رعية العملي ات االنتخابي ة المحلي ة‬
‫وتصريحات تشكك بمراق بي االنتخاب ات‪ .‬يمكن توظي ف ش ركات‪ ‬العالق ات‬
‫ضا لتنفيذ حمالت تضليل متخصصة‪ ،‬تشمل اإلعالنات في وس ائط‬ ‫العامة‪ ‬أي ً‬
‫اإلعالم وممارس ة الض غط المخفي‪ .‬على س بيل المث ال‪َ ،‬وظفت الجه ات‬
‫الحكومية هجمات تضليل الناخبين من أجل إعادة انتخ اب‪ ‬إله ام عل ييف‪ ‬في‬
‫االنتخابات الرئاسية األذربيجانية لع ام ‪ .2013‬قي دوا المراقب ة االنتخابي ة‪،‬‬
‫بسماحهم لمجموعات معينة فقط‪ ،‬مثل حلفاء الجمهورية السوفييتية الس ابقة‪،‬‬
‫بمراقبة سير العملية االنتخابية‪ .‬اس ُتخدمت ش ركات العالق ات العام ة ً‬
‫أيض ا‬
‫لنشر رواية االنتخابات الديمقراطية النزيهة‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫الحمالت الروسية‬

‫‪ ‬أنفقت عملية روس ية معروف ة باس م وكال ة البحث على اإلن ترنت‬
‫(آي آر إي ه) اآلالف على اإلعالن ات في وس ائل التواص ل‬
‫االجتم اعي للت أثير على االنتخاب ات الرئاس ية األمريكي ة لع ام‬
‫‪ .2016‬استغلت هذه اإلعالنات السياسية بيانات المس تخدمين من‬
‫أجل عمليات االستهداف الجزئي ونشر معلومات مضللة لجمهور‬
‫معين‪ ،‬والغاية النهائية من ذلك زي ادة االس تقطاب وتق ويض الثق ة‬
‫العام ة تج اه المؤسس ات السياس ية‪ .‬وج د مش روع البروباغن دا‬
‫الحس ابية في‪ ‬جامع ة أكس فورد‪ ‬أن إعالن ات وكال ة البحث على‬
‫اإلنترنت قد س عت على وج ه الخص وص إلى زرع الريب ة تج اه‬
‫الحكوم ة األمريكي ة بين األمريك يين المكس يكيين وتثبي ط اإلقب ال‬
‫االنتخابي بين‪ ‬األمريكيين األفارقة‪.‬‬
‫‪ ‬روس يا الي وم‪ ‬هي قن اة إخباري ة ممول ة من قِب ل الدول ة ته دف إلى‬
‫تعزيز سمعة روسيا في الخارج وتص ور ال دول الغربي ة بطريق ة‬
‫ت ح ول ال دول‬ ‫سلبية‪ .‬عملت كمنص ة لنش ر بروباغن دا وم ؤامرا ٍ‬
‫الغربية مثل الواليات المتحدة‪.‬‬
‫حمالت بارزة أخرى‬
‫يساعد تط بيق ي دعى «فج ر البش ائر»‪ ،‬اس ُتحدث من قِب ل أعض اء الدول ة‬
‫اإلس المية‪ ،‬في جه ود المنظم ة لنش ر التض ليل بش كل س ريع في قن وات‬
‫التواصل االجتماعي‪ .‬حين يُحمِّل المستخدم التط بيق‪ ،‬فإن ه ُي دفع إلى ربط ه‬
‫مع حساب التويتر خاصته ويمنح التط بيق اإلمكاني ة لكتاب ة التغري دات من‬
‫حس اب المس تخدم الشخص ي‪ .‬نتيج ة ل ذلك‪ ،‬يس مح ه ذا التط بيق بإرس ال‬
‫التغريدات اآللية المؤتمتة من حسابات مستخدمين حقيقيين ويساعد في خلق‬
‫ترندات عبر توي تر تزي د انتش ار المعلوم ات المض للة ال تي تنتجه ا الدول ة‬
‫اإلسالمية على نطاق عالمي‪.‬‬
‫مشاغل أخالقية‬
‫هناك قلق متزايد حول إمكانية استخدام روسيا للهجم ات المض للة من أج ل‬
‫زعزعة استقرار عدة أعض اء في حل ف الن اتو‪ ،‬مث ل دول البلطي ق‪ .‬تك ون‬
‫الدول ذات الساحات السياس ية ش ديدة االس تقطاب وال تي ثق ة الش عب فيه ا‬
‫ضعيفة تجاه الحكومة واإلعالم المحلي‪ ،‬هشة أمام الهجمات المضللة‪ .‬يمكن‬

‫‪11‬‬
‫أن توظف روسيا المعلومات المضللة والبروباغندا والترهيب إلجبار هك ذا‬
‫دول على قبول الروايات اإلخبارية الروسية وأجندتها‪.‬‬
‫يمكن للهجم ات المض للة أن تق وض الديمقراطي ة في الفض اء ال رقمي‪.‬‬
‫بمس اعدة الخوارزمي ات والبوت ات‪ ،‬يمكن تض خيم المعلوم ات المض للة‬
‫واألخبار المزيفة‪ ،‬وتحدي د ملقم ات محت وى المس تخدمين‪ ،‬وتط وير غ رف‬
‫الصدى بس هولة‪ .‬به ذه الطريق ة‪ ،‬يمكن للهجم ات المض للة أن تول د قطبي ة‬
‫سياسية وأن تغير الخطاب العام‪.‬‬

‫المراجع ‪:‬‬

‫كتاب الدعاية و التضليل اإلعالمي (االساليب و الطرق)‬ ‫‪-‬‬

‫ق‪E‬س‪E‬م‪ E‬ا‪E‬ل‪E‬ع‪E‬ل‪E‬و‪E‬م‪ E‬ا‪E‬ل‪E‬س‪E‬ل‪E‬و‪E‬ك‪E‬ي‪E‬ة‪ E، E‬ج‪E‬ا‪E‬م‪E‬ع‪E‬ة‪ E‬د‪E‬ي‪ E‬ال‪ E‬س‪E‬ا‪E‬ل‪ E، E‬م‪E‬ا‪E‬ن‪E‬ي‪E‬ال‪E، E‬‬ ‫‪-‬‬
‫ا‪E‬ل‪E‬ف‪E‬ل‪E‬ب‪E‬ي‪E‬ن‪ E‬؛‪  E‬ك‪E‬و‪E‬ال‪E‬د‪E‬و‪ E، E‬ز‪E‬ا‪E‬ل‪E‬د‪E‬ي‪ E‬س‪E‬ي‪ E‬؛‪  E‬ب‪E‬ا‪E‬س‪E‬ك‪E‬و‪ E، E‬أ‪E‬ن‪E‬ج‪E‬ل‪E‬ي‪E‬ك‪E‬ا‪ E‬ج‪E‬و‪E‬ي‪E‬س‪ E‬م‪   .E‬ق‪E‬س‪E‬م‪E‬‬
‫ا‪E‬ال‪E‬ت‪E‬ص‪E‬ا‪E‬ل‪ E، E‬ج‪E‬ا‪E‬م‪E‬ع‪E‬ة‪ E‬أ‪E‬د‪E‬ا‪E‬م‪E‬س‪E‬و‪E‬ن‪ E‬؛‪  E‬س‪E‬ي‪E‬س‪E‬و‪E‬ن‪ E، E‬أ‪E‬ل‪E‬ب‪E‬ي‪E‬ن‪ E‬أ‪   .E‬ق‪E‬س‪E‬م‪ E‬ا‪E‬ال‪E‬ت‪E‬ص‪E‬ا‪E‬ال‪E‬ت‪E، E‬‬
‫ج‪E‬ا‪E‬م‪E‬ع‪E‬ة‪ ، Adamson E‬م‪E‬ا‪E‬ن‪E‬ي‪E‬ال‪ E، E‬ا‪E‬ل‪E‬ف‪E‬ل‪E‬ب‪E‬ي‪E‬ن‪ 26 ( E‬ي‪E‬و‪E‬ن‪E‬ي‪E‬و‪. )2020 E‬‬

‫‪12‬‬