School: Grade Level: VI

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DAILY LESSON
LOG Dates and Time: Week 3 Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. A. Content Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga
Standard kasanayang pangheograpiya atang ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.

B. Performance
Standard Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.

C. Learning
Competency/
Objectives 1. Nasusuri ang mga makasaysayang lugar at kaganapan tulad ng Sigaw sa Pugad Lawin, Kumbensiyon sa Tejeros, at
Kasunduan sa Biak-na-Bato;
Write the LC code for
each.
2. Natutukoy ang mga mahahalagang tao, lugar at pangyayari sa himagsikang naganap laban sa kolonyalismong Español;
3. Nabibigyang kahulugan ang itinadhana ng Kasunduan sa Biak-na-Bato.

II. CONTENT
Panahon ng Himagsikang Pilipino
III. LEARNING RESOURCES
A. References

Learning Resources MELC - CG ph. 43 MELC - CG ph. 43 MELC - CG ph. 43 MELC - CG ph. 43 MELC - CG ph. 43

IV. PROCEDU
RES

a. Reviewing previous
lesson/s or presenting the
new lesson
Panuto: Ipaliwanag ang sumusunod na
tanong at isulat sa sagutang-papel.
1. Kailan at saan itinatag ang
“Kataas-taasan, Kagalang-
galangang Katipunan ng mga
Anak ng Bayan o KKK”?
2. Bakit itinatatag ang KKK?
3. Sino ang mga nagtatag ng
KKK?
4. Ano ang pangunahing layunin
Magbugay ng BALIKAN: Natatandaan mo pa ba ang mga aralin
natin tungkol sa makasaysayang
mahalagang kaganapan pangyayari ng Sigaw sa Pugad
na ating napag-usapan Lawin? Subukin mong gawin ang
kahapon? pagsasanay.
Panuto: Sagutin ang mga katanungan
at isulat sa sagutang-papel.
1. Isalaysay ang makabuluhang
pangyayari sa Sigaw sa Pugad Lawin
sa panahon
ng Himagsikang 1896.
2. Bakit naging hudyat ng himagsikan
ang pagpunit ng sedula ng mga
 ng samahan? katipunero?
5. Paano nabunyag ang KKK? 3. Bakit kailangang wakasan ng mga
katipunero ang pagsakop ng Espanya
sa
paraan ng himagsikan?
b. Establishing a purpose for Ating pag-aralan ang
the lesson SIGAW SA PUGAD
LAWIN
c. Presenting A. Ikaw ba ay nakaranas ng
examples/instances of the pagkimkim ng galit sa ibang
new lesson tao? Lagyan ng tsek (  )
ang patlang kung ang
pahayag ay dahilan sa
pagkagalit ng isang tao at ekis
(X)
kung hindi. Isulat ang sagot
sa sagutang-papel.
1. Binu-bully ka
2. Ikinahihiya ka
3. Pinapagalitan ka
4. Inaalagaan ka
5. Ninakawan ka
B. Basahin ang tanong at
sagutin ito sa sagutang-papel.
Anong mangyayari sa isang
tao kung hindi niya mapigilan
ang kanyang galit?
d. Discussing new concept Itinatag ni Andres Bonifacio ang Kumbensiyon sa Tejeros
Nang sumama sa walong lalawigan ang
isang lihim na samahang KKK, lahat ng mga lugar sa buong bansa
Kataastaasan, Kagalang- sa pag-aalsa ay lalong napalubha ang
galangang Katipunan ng mga labanan sa pagitan ng mga Español at ng
Anak ng Bayan o Katipunan mga
Pilipino. Sa gitna nito, may namuong
noong Hulyo 7, 1892 sa isang alitan laban sa pinuno ng Katipunan na si
bahay sa 72 Kalye Azcarraga Andres Bonifacio at Heneral Emilio
(Claro M. Recto Aguinaldo. Dahil sa alitang ito,
nagpatawag ng
ngayon) kasama sina Valentin pulong ang mga rebolusyonaryo ng
Diaz, Teodoro Plata, Ladislao pulong upang palitan ang Katipunan ng
Diwa, Deodato Rebulosyonaryong Pamahalaan. Sa
Arellano, at Jose Dizon. paghalal ng mga pinuno ng
rebulosyonaryo
Pangunahing layunin ng samahan nahalal si Andres Bonifacio bilang
na mapagsama-sama ang lahat ng Direktor ng Interyor.
mga Pilipino at makipaglaban sa Noong Marso 22, 1897, ipinahayag ang
pagkakatatag ng rebolusyunaryong
mga Español upang makamit ang pamahalaan sa pulong ng mga
kalayaan. rebolusyonaryo sa Tejeros, San Francisco
Naniniwala ang samahan na de Malabon
matugunan ang layunin na ito sa sa Cavite. Ang pamahalaang
rebolusyonaryong ito ang pumalit sa
malinis na Katipunan sa
pag-iisip at kagandahang asal. pagtataguyod ng himagsikan. Nahalal
Naniniwala ang samahan na bilang pangulo ng Rebolusyonaryong
Pamahalaan ng Malolos si Emilio
maisasagawa ito Aguinaldo. Ang iba pang nahalal na mga
sa pamamagitan ng pagkakaisa ng opisyal
lahat ng mga Pilipino sa ilalim ng nito ay sina Mariano Trias, bilang
matibay pangalawang pangulo; Artemio Ricarte,
Kapitan
na hukbo at paglaban para sa Heneral; Emilio Riego de Dios, Direktor
kalayaan. ng Digmaan; at Andres Bonifacio,
Direktor
ng Interyor.
e. Continuation of the
discussion of new
concept

Samantala, nagpatuloy ang labanan sa Zambales, Ilocos Sur, Manila, Cebu,

Bohol, Panay at sa ibang panig na lugar sa Mindanao.
f. Developing Mastery

g. Finding practical Bilang mag-aaral, paano mo maipapakita ang iyong pagmamahal sa bayan?
application of concepts
and skills in daily living
A. h. Making Ang Sigaw sa Pugad Lawin ang naging hudyat ng
generalizations himagsikan ng 1896.
and abstractions Inilunsad ang mga pagsalakay sa iba’t ibang bahagi
about the lesson ng Kamaynilaan at karatig na
lalawigan nito. Lumubha ang mga labanan sa pagitan
ng mga Pilipino at Español
kaya inilagay ng Gobernador-Heneral sa ilalim ng
Batas Militar ang walong
lalawigang nag-alsa laban sa Espanya. Ang mga ito
ay ang Cavite, Maynila,
Batangas, Laguna, Bulacan, Pampanga, Tarlac, at
Nueva Ecija. Sa bandilang
Pilipino, ang mga lalawigang ito ang sumasagisag ng
walong sinag ng araw na
makikita sa kasalukuyang watawat ng Pilipinas.

1. Ano ang napagkasunduan sa Kasunduan sa Biak-na-Bato na

ipagkaloob ng mga Español bilang kabayaran sa mga rebulosyonaryo
at mga pamilya nito?
2. Ano naman ang ipinangako ng mga rebolusyonaryo na kabayaran sa
ibibigay na pera ng mga Español?
3. Nagtagumpay ba ang kasunduan? Oo o Hindi? Bakit?
i. EEvaluating learning Panuto: Basahin at unawain ang mga Panuto: Isulat sa Panuto: Basahin ang pangungusap
pahayag sa ibaba. Piliin at isulat ang at isulat ang Tama kung
letra ng tamang sagot sa sagutang papel. sagutang-papel ang
nagsasaad ng
1. Ilan ang probisyon ng Kasunduan sa tinutukoy ng katotohanan ito at Mali kung
Biak-na-Bato ang ipinatupad ni sumusunod na
Heneral Emilio Aguinaldo? hindi. Isulat ang iyong sagot sa
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 pahayag. Piliin sagutangpapel.
2. Kailan nilagdaan ni Pedro Paterno at ang sagot mula sa mga 1. Tumutol sa pagkahalal kay
Gobernador-Heneral Primo de Bonifacio si Daniel Tirona.
Rivera ang kasunduan?
salitang nasa loob ng 2. Noong Marso 22, 1896,
A. Disyembre 11-12, 1897 kahon. ipinahayag ang pagkatatag ng
B. Disyembre 14-15, 1897 rebolusyonaryong
C. Disyembre 17-18, 1897
pamahalaan.
D. Disyembre 19-20, 1897
3. Sino ang sumulat ng Saligang Batas 3. Matapos ang insidenteng
1. Kapatid ni Rizal pagtutol, ipinalabas ni Aguinaldo
na ipinagtibay noong Nobyembre
1, 1897? 2. Asawa ni Andres ang Acta de
A. Isabelo Artache C. Fernando Primo Bonifacio; Lakambini Tejeros kung saan inisa-isa niya
de Rivera
ng Katipunan ang mga dahilan upang ipawalang
B. Pedro Paterno D. Emilio Aguinaldo bisa ang
4. Matapos mapagtibay at maipahayag 3. Tagagamot ng mga halalan.
ang Saligang Batas, itinatag ang katipunero; “Ina ng 4. Mula sa San Francisco de
____.
A. Pamahalaang Komonwelt C. Rebolusyon” Malabon, ipinalabas ni Andres
Republika ng Biak-na-Bato 4. Naging Utak ng Bonifacio ang
B. Pamahalaang Rebolusyonaryo D. ikalawang dokumento kung saan
Katipunan
Misyong Pangkalayaan ipinapahayag ang pagtatatag pa
5. Saan nagtungo si Aguinaldo at ilang 5. Ang tagatago ng ng isang
pinuno ng kilusan pagkatapos mga sulat ng rebolusyonaryong pamahalaan.
mapairal ang kasunduan na
pansamantalang nagdulot ng
Katipunan 5. Dahil sa pangambang maging
6. Tinawag din na “Ina mabigat ang epekto ng alitan sa
kapayapaan?
panig ni Andres
A. Tsina C. Estados Unidos ng Himagsikan” Bonifacio sa pagtaguyod ng
B. Hong Kong D. Hapon
6. Magkano ang halaga na pinangako 7. Ang naging “Ama himagsikan, nagpawalang kibo na
ng Espanya na ibigay sa Pilipinas ng Katipunan” lamang si
upang mahinto ang labanan? 8. Kilala rin bilang Aguinaldo.
A. Php1,500,000 C. Php1,700,000
B. Php1,600.000 D. Php1,800,000 “Ina ng Balintawak”
7. Sino ang namagitan upang huminto 9. Nagtatatag ng lihim
ang labanan?
A. Emilio Aguinaldo C. Daniel Tirona
na Kilusang KKK
B. Pedro Paterno D. Andres Bonifacio 10. Ang namuno sa
8. Magkano lamang ang ibinayad ng pagtatag ng lihim na
Espanya sa mga Pilipino na naging
dahilan ng hindi pagsunod ng mga kilusan na KKK
Pilipino sa Kasunduan?
A. Php 200.000 C. Php 600,000
B. Php 400,000 D. Php 800,000
9. Ano ang ginawa ng mga Pilipino sa
hindi pagtupad sa kasunduan sa
Espanya?
A. Nagpakumbaba na lamang
B. Hindi pagbalik ng mga armas sa
Espanya
C. Hindi pagbayad ng Php1,700,000

j. Additional Activities for
enrichment or
remediation
IV. Remarks ___ of Learners who earned 80%
above
V. Reflection ___ of Learners who require
additional activities for
remediation
a. No. of learners for ___Yes ___No
application or
remediation ____ of Learners who caught up
the lesson
b. No. of learners who ___ of Learners who continue to
require additional require remediation
activities for
remediation who
scored below 80%
c. Did the remedial Strategies used that work well:
lessons work? ___ Group collaboration
No. of learners who have ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
caught up with the
___ Answering preliminary
lesson activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
___ of Learners who earned
80% above
___ of Learners who require
additional activities for
remediation
___Yes ___No
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
D. Hindi pagbayad ng Php1,500,000
10. Kailan ipinagtibay ang Saligang
Batas?
A. Nobyembre 1, 1897 C. Nobyembre
3, 1897
B. Nobyembre 2, 1897 D. Nobyembre
4, 1897
___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned 80%
above 80% above above
___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
additional activities for remediation additional activities for additional activities for
remediation remediation
___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
____ of Learners who caught up ____ of Learners who ____ of Learners who caught up
the lesson caught up the lesson the lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who ___ of Learners who continue to
require remediation continue to require require remediation
remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work well:
___ Group collaboration well: ___ Group collaboration
___ Games ___ Group collaboration ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary
activities/exercises ___ Answering preliminary activities/exercises
___ Carousel activities/exercises ___ Carousel
___ Diads ___ Carousel ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories ___ Rereading of Poems/Stories
___ Differentiated Instruction Paragraphs/ ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama Poems/Stories ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Differentiated ___ Discovery Method
___ Lecture Method Instruction ___ Lecture Method
Why? ___ Role Playing/Drama Why?
___ Complete IMs ___ Discovery Method ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn Why? ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation ___ Complete IMs ___ Group member’s Cooperation
in ___ Availability of in
doing their tasks Materials doing their tasks
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s

d. No. of learners who __ Bullying among pupils
continue to require __ Pupils’ behavior/attitude
remediation __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
e. Which of my teaching Planned Innovations:
strategies worked __ Localized Videos
well? __ Making big books from
views of the locality
Why did these work?
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical
works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to
be used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition

f. What difficulties did I

encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
g. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?