Grupa A Klasa .................... Data ................

Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 26 p. Ocena .............

1 Usłyszysz dwukrotnie wiadomość na temat porwania samolotu. Na podstawie informacji zawartych w ( ... / 3 p.)
nagraniu uzupełnij luki (1.1.–1.3.) w poniższej notatce. Swoje propozycje wpisz w języku angielskim.

News report

• alert from a NewAirlines plane – in the morning

• an engine had 1.1. ____________________

• police came to 1.2. ____________________ employees

• it turned out the pilot 1.3. ____________________ pressed a red hostage alert

button by accident

• safe landing, surprised passengers

2 Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę (2.1.–2.4.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać ( ... / 4 p.)
spójny i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Swoje
propozycje wpisz w języku angielskim.

John: Mark, I don’t know what to do. I talked to Philip today and he told me he had experienced bullying
twice this week.

Mark: Bad news. Poor Philip.

John: Yes. One boy – I guess his name is Bob – told him that he had to change schools. He blackmailed him
and took his backpack. 2.1. ________________________ (suggest) I should do?

Mark: Why you? Perhaps Philip 2.2. ________________________ (talk) to his parents first and they will call
his teacher or the headmaster of the school he attends.

John: Philip said he didn’t want to cause any problems. And you know he’s stubborn. He’s not going to talk to
anyone. 2.3. ________________________ (think) I should tell his mum what’s going on?

Mark: Well, if 2.4. ________________________ (were), I would. We can’t leave it like that. Bob must be
punished and he has to keep away from Philip. That’s for sure.

Grupa A | strona
1 z 3
3 Przeczytaj teksty. Uzupełnij w e-mailu luki (3.1.–3.4.) zgodnie z treścią tekstów. Swoje propozycje wpisz ( ... / 4 p.)
w języku angielskim.

Time to be smart!

Have you ever considered buying a smartwatch? It’s a digital watch similar to a tiny computer that you wear
on your hand. However, this device is useless if it’s not connected to your smartphone. After installing the
app on your phone, you have to synchronise the watch with the phone. It will let you see all the phone calls or
messages you have received on your smartphone. What is more, most smartwatches have built-in GPS, so
doing sports activities will be much easier. The device measures the number of steps or even calorie
consumption. And you don’t have to worry about a dead battery – it’s usually enough to charge your magic
watch once a week. You should definitely check them out yourself!

Smartbee 2.0

New version of the well-known Smartbee 1.0!

• improved software

• colourful touch screen

• louder speakers

• compatible with music apps

Users of Smartbee 1.0 can bring their old watch model and replace it with a new one for

only 30$!

Wiadomość

Od: Betty

Do: Layla

Temat: New smartwatch

Hi Layla,

I’m not sure if I’m right, but I think you told me that you wanted to buy a smartwatch. Well, I didn’t know
what smartwatches are, but I’ve read some information and it’s clear to me now. I guess I have to 3.1.
____________ my smartphone to a smartwatch so that they can work together. Am I right? I tried to do it
with my father’s smartwatch – before I did it, I 3.2 ____________ the app on my phone, but I don’t know
what to do next. The watch doesn’t respond. Do you think I should 3.3. ___________ the battery? Maybe it’s
dead. And one more thing – I saw an advertisement for the new Smartbee 2.0. The one my dad has got is 1.0.
It doesn’t have a 3.4. ____________ – instead, there are two buttons I have to press. Do you think I should
replace it with a new model? Let me know.

Take care,

Betty
4 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 4.1.–4.4. Zaznacz jedną z liter: A, B lub C.
( ... / 4 p.)

Alexander Fleming was a Scottish scientist and is best-known for his 4.1. _________ of penicillin. It
happened in 1928 and was the beginning of the antibiotic revolution. Before Fleming achieved his success, he
4.2._______ lots of difficult, time-consuming research. In 1945, Fleming received the Nobel Prize for
Medicine. He had to share the prize with two colleagues who worked on the therapeutic 4.3. _________ of
penicillin, and who finally proved it was an antibiotic and not just an enzyme. Thanks to the three 4.4.
_________ lots of diseases have been treated and many lives have been saved.

1. A. theory B. discovery C. design

2. A. has done B. would do C. had done
3. A. development B. develop C. developed
4. A. results B. researchers C. predictions

Grupa A | strona
2 z 3
5 Uzupełnij zdania (5.1.–5.3.). Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie ( ... / 3 p.)
zmieniaj kolejności wyrazów, natomiast – jeśli jest to konieczne– dodaj inne wyrazy, tak aby otrzymać
zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.

5.1. Can you tell me how much your _____________ (microscope/cost)? I’d like to buy the same one for my
sister.

5.2. Tom said he ____________ (come) to your party tomorrow. He’s no longer ill.

5.3. I _____________ (play) the game before, so I knew how to win.

6 Wykorzystując wyrazy zapisane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby ( ... / 3 p.)
zachować sens zdania wyjściowego (6.1.–6.3.).

Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy,
wliczając w to wyraz już podany.

6.1. "Did you see anything strange yesterday?" – the police asked me. SEEN

The police asked me if ______________________ anything strange the day before.

6.2. “Where did you visit on holiday last year?”, Tom asked. I

Tom asked me where ______________________ on holiday the previous year.

6.3. “It’s my scooter”, the young girl said. HER

The young girl said ______________________ scooter.

7 Ktoś włamał się do Twojego komputera i skasował Ci ważne pliki. Zredaguj wpis na bloga, w którym:
( ... / 5 p.)

• poinformujesz, co Ci się przydarzyło,

• wymienisz, jakie pliki straciłeś/straciłaś,

• poradzisz czytelnikom, jak zabezpieczyć komputer przed hakerami.

Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Możesz wykorzystać słownictwo i zwroty
zamieszczone w ramce.

You won’t believe

Today I’d like
A couple of days
Hi guys! Welcome back what happened
to write about... ago...
to me!

It happened... I’ll never forget it. Before I saw it... That’s all for now. Leave a comment.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w
języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi
powinna wynosić od 50 do 120 słów. Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji,
bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

Grupa A | strona
3 z 3
Grupa B Klasa .................... Data ................
Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 26 p. Ocena .............

1 Usłyszysz dwukrotnie wiadomość na temat porwania samolotu. Na podstawie informacji zawartych w ( ... / 3 p.)
nagraniu uzupełnij luki (1.1.–1.3.) w poniższej notatce. Swoje propozycje wpisz w języku angielskim.

News report

• alert from a NewAirlines plane – in the morning

• an engine had 1.1. ____________________

• police came to 1.2. ____________________ employees

• it turned out the pilot 1.3. ____________________ pressed a red hostage alert

button by accident

• safe landing, surprised passengers

2 Uzupełnij dialog. Wpisz w każdą lukę (2.1.–2.4.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać ( ... / 4 p.)
spójny i logiczny tekst. Wykorzystaj wyrazy podane w nawiasie, ale nie zmieniaj ich formy. Swoje
propozycje wpisz w języku angielskim.

John: Mark, I don’t know what to do. I talked to Philip today and he told me he had experienced bullying
twice this week.

Mark: Bad news. Poor Philip.

John: Yes. One boy – I guess his name is Bob – told him that he had to change schools. He blackmailed him
and took his backpack. 2.1. ________________________ (suggest) I should do?

Mark: Why you? Perhaps Philip could talk to his parents first and they will call his teacher or the headmaster
of the school he attends.

John: Philip 2.2. ________________________ (say) he didn’t want to cause any problems. And you know
he’s stubborn. He’s not going to talk to anyone. Do you think I should tell his mum what’s going on?

Mark: Well, if 2.3. ________________________ (were), I would. We can’t leave it like that. Bob must be
2.4. ________________________ (punish) and he has to keep away from Philip. That’s for sure.

Grupa B | strona
1 z 3
3 Przeczytaj teksty. Uzupełnij w e-mailu luki (3.1.–3.4.) zgodnie z treścią tekstów. Swoje propozycje wpisz ( ... / 4 p.)
w języku angielskim.

Time to be smart!

Have you ever considered buying a smartwatch? It’s a digital watch similar to a tiny computer that you wear
on your hand. However, this device is useless if it’s not connected to your smartphone. After installing the
app on your phone, you have to synchronise the watch with the phone. It will let you see all the phone calls or
messages you have received on your smartphone. What is more, most smartwatches have built-in GPS, so
doing sports activities will be much easier. The device measures the number of steps or even calorie
consumption. And you don’t have to worry about a dead battery – it’s usually enough to charge your magic
watch once a week. You should definitely check them out yourself!

Smartbee 2.0

New version of the well-known Smartbee 1.0!

• improved software

• colourful touch screen

• louder speakers

• compatible with music apps

Users of Smartbee 1.0 can bring their old watch model and replace it with a new one for

only 30$!

Wiadomość

Od: Betty

Do: Layla

Temat: New smartwatch

Hi Layla,

I’m not sure if I’m right, but I think you told me that you wanted to buy a smartwatch. Well, I didn’t know
what smartwatches are, but I’ve read some information and it’s clear to me now. I guess I have to 3.1.
____________ my smartphone to a smartwatch so that they can work together. Am I right? I tried to do it
with my father’s smartwatch – before I did it, I 3.2 ____________ the app on my phone, but I don’t know
what to do next. The watch doesn’t respond. Do you think I should 3.3. ___________ the battery? Maybe it’s
dead. And one more thing – I saw an advertisement for the new Smartbee 2.0. The one my dad has got is 1.0.
It doesn’t have a 3.4. ____________ – instead, there are two buttons I have to press. Do you think I should
replace it with a new model? Let me know.

Take care,

Betty
4 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 4.1.–4.4. Zaznacz jedną z liter: A, B lub C.
( ... / 4 p.)

Alexander Fleming was a Scottish scientist and is best-known for his 4.1. _________ of penicillin. It
happened in 1928 and was the beginning of the antibiotic revolution. Before Fleming achieved his success, he
4.2._______ lots of difficult, time-consuming research. In 1945, Fleming received the Nobel Prize for
Medicine. He had to share the prize with two colleagues who worked on the therapeutic 4.3. _________ of
penicillin, and who finally proved it was an antibiotic and not just an enzyme. Thanks to the three 4.4.
_________ lots of diseases have been treated and many lives have been saved.

1. A. theory B. design C. discovery

2. A. has done B. would do C. had done
3. A. development B. develop C. developed
4. A. researchers B. results C. predictions

Grupa B | strona
2 z 3
5 Uzupełnij zdania (5.1.–5.3.). Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie ( ... / 3 p.)
zmieniaj kolejności wyrazów, natomiast – jeśli jest to konieczne– dodaj inne wyrazy, tak aby otrzymać
zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów.

Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.

5.1. Tom said he ____________ (come) to your party tomorrow. He’s no longer ill.

5.2. I _____________ (play) the game before, so I knew how to win.

5.3. Can you tell me how much your _____________ (microscope/cost)? I’d like to buy the same one for my
sister.
6 Wykorzystując wyrazy zapisane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby ( ... / 3 p.)
zachować sens zdania wyjściowego (6.1.–6.3.).

Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy,
wliczając w to wyraz już podany.

6.1. “It’s my scooter”, the young girl said. HER

The young girl said ______________________ scooter.

6.2. “Where did you visit on holiday last year?”, Tom asked. I

Tom asked me where ______________________ on holiday the previous year.

6.3. "Did you see anything strange yesterday?" – the police asked me. SEEN

The police asked me if ______________________ anything strange the day before.

7 Ktoś włamał się do Twojego komputera i skasował Ci ważne pliki. Zredaguj wpis na bloga, w którym:
( ... / 5 p.)

• poinformujesz, co Ci się przydarzyło,

• wymienisz, jakie pliki straciłeś/straciłaś,

• poradzisz czytelnikom, jak zabezpieczyć komputer przed hakerami.

Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ. Możesz wykorzystać słownictwo i zwroty
zamieszczone w ramce.

You won’t believe

Today I’d like
A couple of days
Hi guys! Welcome back what happened
to write about... ago...
to me!

It happened... I’ll never forget it. Before I saw it... That’s all for now. Leave a comment.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w
języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi
powinna wynosić od 50 do 120 słów. Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji,
bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

Grupa B | strona
3 z 3