Professional Documents
Culture Documents
0 Buna Clasa A 2 A Planificare Calendaristica Integrata
0 Buna Clasa A 2 A Planificare Calendaristica Integrata
0 Buna Clasa A 2 A Planificare Calendaristica Integrata
SEMESTRUL I
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.
crt. specifice ore
1. DIN NOU LA ŞCOALĂ 1.1. REACTUALIZAREA CUNOŞTINŢELOR DIN CLS. I 12 2 săpt.
CLR
1.2. ● Alfabetul limbii române I - II
1.3. Litere mari şi mici de mână şi de tipar
2.3. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
2.4. Dictări, transcrieri
3.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
3.4. ● Texte suport:
4.1. Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
4.2. Ziua când toți au șapte ani, de Octav Pancu- Iași
Lectură: Comparaţia, de Vasile Poenaru
Şcoala din pădure – poveste terapeutică
● Evaluare iniţială
1.1. Reactualizarea cunoştinţelor din clasa I – Pământul, 10
MEM
1.2. o planetă a Universului
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere, comparare,
1
2.1. ordonare
2.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
3.1. Forme / Corpuri geometrice. Unităţi de măsură
3.2. Probleme
4.1. Plante şi animale
5.1. Corpul uman
5.2. Surse de energie. Pământul. Sistemul solar
6.1. ● Evaluare iniţială
6.2.
1.1 Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos – Să ne 2
DP
amintim din clasa I
Cine sunt eu? Cine eşti tu? Cine suntem noi?
Eu şi ceilalţi – Să ne cunoaştem mai bine!
Reguli de igienă la şcoală şi acasă
1.4. Muzica şi copiii – recapitulare din clasa I 4
MM
2.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi
3.1. individual; Legătura dintre text şi melodie; mişcări
3.2. sugerate de text; dansul
1.1. Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru 4
AVAP 2.2. Caracteristici observabile ale materialelor si
2.3. instrumentelor de lucru;
Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în
2.5. funcţie de proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor
Tehnici simple: decupare, lipire
Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor
2. ŞCOALA ŞI CARTEA, DOI 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. 12 2 săpt.
CLR
PRIETENI ADEVĂRAŢI 1.2. A se prezenta sau a prezenta pe cineva. Dialogul III - IV
1.4. Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog.
2.2. Salutul. Alfabetul.Grupurile de litere
2.3. Cartea. Cuprinsul cărţii. Introducerea cuvintelor noi în
3.1. vocabularul propriu.
4.1. Aşezarea în pagină a textului scris. Scrierea pe liniatură
tip II. Copierea. Cartea clasei.
Texte suport :
,,Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Lectură: Povestea cărţii de poveşti, de E. Căldăraru
Povestea cărţii roz
2
Recapitulare – În căutarea comorii
Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
Forme de relief 10
MEM
1.4. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0
3.2. la 100, fără trecere peste ordin. Despre munţi
4.1. Adunarea şi scăderea numerelor natural de la 0 la 100,
5.2. cu trecere peste ordin. Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
3
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Călin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gîrleanu
4.1. Lectură: Legenda Toamnei
4.2. Ce te legeni…, de Mihai Eminescu
4.3. Aventurile unei frunzuliţe de toamnă
● Recapitulare - Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
5
peste ordinul unităților si al zecilor
Extinderea suprafeţelor locuibile
● Recapitulare – Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
6
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
Recapitulare / Evaluare semestrială
2.1. Fenomene naturale şi mediul înconjurător 20
MEM 2.2.
3.1. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
3.2. împrumut la ordinul zecilor 15
4.1. Influența negativă a ploii și a grindinei
4.2. Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
5.1. împrumut la ordinul sutelor
5.2. Influența negativă a secetei și a caniculei
Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor
Influența brumei asupra mediului
Aflarea numărului necunoscut
Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
Vine vacanţa
Recapitulare semestrială 5
Evaluare semestrială
2.1. Dezvoltarea emoţională şi socială 4
DP
2.2. Emoţii care ne fac bine / rău
Să înţelegem mai bine emoţiile / Îmi stăpânesc emoţiile 2
Recapitulare / Evaluare
Comunicare şcolară eficientă
Comunicăm: Vorbim și ascultăm. Emoțiile în 2
comunicarea cu ceilalți
Recapitulare. Evaluare. Recapitulare finală
1.1. Melodia 8
MM Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
1.2.
1.3. Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde
1.4. Recapitulare
Evaluare
2.1. Recapitulare semestrială
3.1. Evaluare semestrială
3.2.
1.2.; 1.3.; Iarna pe uliţă 8
AVAP
2.2; 2.3.; Ninge
7
2.5; 2.6. Omul de zăpadă 4
Obiceiuri de iarnă
Evaluare
2.1.; 2.3.; Inimă verde
2.4.; 2.5. Piatră / Lemn / Plastic 4
Recapitulare. Evaluare
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unităţi tematice Disciplina Competenţe Conţinuturi Nr. Sapt. Obs.
crt. specifice ore
6. FARMECUL IERNII CLR 1.1. Povestirea orală a unui text 18 3 săpt.
1.2. Povestirea unor întâmplări observate I - III
1.3. Reguli ale discursului oral
1.4. Pronunția clară și corectă
2.3. Virgula
3.1. Textul nonliterar sau informativ
3.2. Descrierea unui fenomen
3.4. Cuvântul. Silaba
4.1. Scrierea corectă a cuvintelor sa / s-a
4.2. Scrierea imaginativă după o ilustrație
Texte suport:
Iarna, după Mihail Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Lectură: Stupul lor, de Tudor Arghezi
Puiul de căprioară, de Virgil Carianopol
Iarna, de George Coşbuc
Recapitulare - Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
8
3.1. Înmulţirea numerelor naturale. Despre viaţa plantelor şi
3.2. a animalelor
Înmulţirea când unul dintre factori este 2. Despre viaţa
oamenilor
Înmulţirea când unul dintre factori este 3. Nevoile
viețuitoarelor pentru a supraviețui
Înmulţirea când unul dintre factori este 4. Balta, mediu
natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 5. Acvariul,
mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 6. Pădurea,
mediu natural de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9 sau 10.
Parcul, mediu artificial de viață
Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau 1.
Proprietăţile înmulțirii
Ordinea efectuării operaţiilor
1.4. Interpretarea 6
MM Nuanţe – tare / încet / mediu
2.1.
3.1. Cântec vesel. Cântec trist
3.2. Procedee armonico – polifonice (solist-cor, cântarea în
3.4. lanţ, dialog muzical)
9
2.3. Scrierea pe liniatură dictando
2.4. Cuvinte cu înțeles opus
3.1. Texte suport:
3.2. Ce băiat!, după Octavian Pancu-Iaşi
3.3. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
3.4. Lectură: Păţania lui Mofturilă
4.1. Cei şapte ani de-acasă, de Aurora Luchian Vaslui
4.2. Bunele maniere, de Claudia Groza
4.3. ● Recapitulare – Despre prietenie
● Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! - Activități de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
11
1.2. Aspecte specific ale organizării învăţării şi pregătirii 3
DP
3.1. pentru viaţă la şcolarul mic
Programul meu zilnic de lucru
Timpul meu pentru activitate şi odihnă. Reguli de
igienă privind programul zilnic de activitate
3.2. Abilităţi şi atitudini de învăţare
Când şi cât învăţ? Cum învăţ?
1.4.; 2.1. Cântarea vocală 6
MM Cântarea vocală individuală
Recapitulare 4
Evaluare
1.2.; 2.2.; Cântarea instrumentală 2
2.3.; 3.1. Percuţia corporală diversă
2.1.; 2.2; Jurnalul unei plante 6
AVAP 2.3.; 2.4.;
2.5. Fructe (natură moartă) 2
Evaluare
1.3.; 2.2; Animale
2.3; 2.5. Familia Miau 4
Fluturi (folosind tehnici şi material diverse)
9. BUN VENIT, PRIMĂVARĂ! CLR 1.1. Sunetele limbii române 20 4 săpt.
1.2. Vocale şi consoane X- XIII
1.3. Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa,
1.4. ea, ia, ie, ua, uă
2.1. Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
2.2. Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
2.3. întrebări
2.4. ● Texte suport:
3.1. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
3.2. Buburuza, după Eugen Jianu
3.3. Lectură: Povestea unui ghiocel
3.4. Primăvara, de Vasile Alecsandri
4.1. De pe-o „bună dimineaţă”, de Otilia Cazimir
4.2. / Pentru tine, primăvară!, de Otilia Cazimir
4.3. Recapitulare - File din cartea naturii
Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus! - Activităţi de recuperare-
ameliorare/dezvoltare
12
MEM 1.5.; 1.6.; Menţinerea stării de sănătate 17
3.1.; 3.2.; Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operații
4.1.; 4.2.; Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare 5
5.2. Starea de sănătate
Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre igiena
2.1.; 2.2.; locuinței 12
3.2.; 4.1. Triunghiul. Despre dieta alimentară sănătoasă
4.2.; 5.1 Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
Interiorul și exteriorul unei figure geometrice. Despre
efectele dietei greşite
Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala mâinilor
murdare’’
Desfășurarea unui corp geometric
Recapitulare – Evaluare – Ameliorare / Dezvoltare
13
10. COPILĂRIA, CEA MAI 1.1. CLR Scrierea funcțională. 18 3 săpt.
FRUMOASĂ VÂRSTĂ 1.2. Biletul. Tipuri de bilete. Scrierea cuvintelor care conţin XIV -
1.3. litera x XVI
1.4. Textul informativ. Afișul
2.1. ● Text suport:
2.2. Cheile, după Tudor Arghezi
2.3. Întâlnire în lumea cărților
2.4. Lectură: La cireşe, de Ion Creangă
3.1. Ghiceşte personajul de poveste, după
3.2. caracterizarea în versuri
3.3. Covoraşul cu bucluc, de Emilia Plugaru
3.4. Recapitulare - Către vacanță!
4.1. Evaluare sumativă - Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4.2. ● La pas!Un pas mai sus! - Activitati de recuperare-
4.3. ameliorare/dezvoltare
15
3.2. Explorarea meseriilor 3
DP Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile?
Recapitulare / Evaluare
Recapitulare finală
Expoziţie de lucrări
2.1.; 3.1.; Mişcare pe muzică 5
MM Pasul candenţat. Marşul
3.2.; 3.4. Recapitulare
Evaluare
Recapitulare finală
2.2.; 2.3.; Cufărul cu poveşti 6
AVAP Prâslea cel voinic.
2.4.; 2.5.; TANGRAM
2.6. Personajul ECO
Evaluare
Recapitulare finală
MANUALE UTILIZATE:
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Comunicare în limba română, Ed. Didactică și Pedagogică S.A., București 2018;
Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Matematică şi explorarea mediului , Ed. Didactică și Pedagogică S.A., București 2018.
Constanţa Cuciinic, Dezvoltare personală, Editura Aramis, Bucureşti, 2015
Alina Perţea, Dumitra Radu, Muzică şi mişcare, Editura Aramis, Bucureşti, 2016
Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Arte vizuale şi abilităţi practice, Editura Litera, Bucureşti, 2015
AUXILIARE:
A.V. Tăut, E. Lăpușan, A. Todea, A. Achim, Caiet de aplicații- Comunicare în limba română, Ed. Sinapsis, Cluj-Napoca, 2016;
A.V. Tăut, E. Lăpușan, A. Todea, A. Achim, Caiet de aplicații -Matematică şi explorarea mediului, Ed. Sinapsis, Cluj-Napoca, 2016
16