Piling Larang DLL

GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / 12
DAILY LESSON LOG DANIEL MARAMBA Antas

Guro CLARIZZE JAINE M. NICOLAS Asignatura Filipino sa Piling Larangan – Tech Voc
(Pang-araw-araw na Tala
sa Pagtuturo) Petsa/Oras Agosto 29-31,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
(Unang Linggo) Unang Markahan
LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan
Pangnilalaman (Akademik)
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Naiuugnay ang dating kaalaman sa 1. Naiuugnay ang dating kaalaman sa
Pagkatuto nakaraang paksa. nakaraang paksa.
D. Detalyadong 1.Nakikilala ang deskripsyon at nilalaman 1. Nakikilala ang deskripsyon at

Kasanayang ng asignatura, mga pamantayan sa nilalaman ng asignatura, mga
Pampagkatuto pagmamarka, at patakarang pamantayan sa pagmamarka,
pangklasrum . at patakarang pangklasrum .
2.Nailalahad sa pangkat at klase ang mga 2. Nailalahad sa pangkat at klase ang
inaasahan sa asignatura, kamag-aral at mga inaasahan sa asignatura,
guro sa kasalukuyang taong panuruan. kamag-aral at guro sa kasalukuyang
3.Nakapagmumungkahi ng mga taong panuruan.
patakarang pangklasrum. 3. Nakapagmumungkahi ng mga
patakarang pangklasrum.
II. NILALAMAN Oryentasyon para sa Unang Semestre Walang Pasok Walang Pasok Walang Pasok Oryentasyon para sa Unang
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Kakamustahin ang mga bata. Titignan ang Kakamustahin ang mga bata. Titignan
bilang ng mga mag-aaral na pumasok. ang bilang ng mga mag-aaral na
pumasok.
Pagganyak Ihalintulad mo! Hugis ng kapalaran
Ang mga mag-aaral ay mag-iisip ng bagay Ang bawat hugis na pinahanda sa klase
na maaring ihalintulad sa sarili. ay may kahulugan.
A. Instruksiyon Ang bawat mag-aaral ay Sa bawat hugis na ipinahanda
maglalabas ng isang-kapat na sa klase ay mayroong iba’t
papel.(1/4) ibang kahulugan.
Pagkatapos ay mag-iisip ng bagay Puso- taong hindi makakalimutan
na maaring ihalintulad sa sarili. Parisukat – Inaasahan sa klase
Ipapaliwanag sa harap ng klase. Tatsulok – taong hindi nagbabago.
Parihaba – taong hinahangaan /
inaasahan sa lahat ng bagay o
pagkakataon.
Habang sinusulatan ng
pangalan ang kaklase sa bawat
hugis ay magpatugtug ang guro
ng isang musika.
B. Pagsasanay Magtatanong ang guro sa mag-aaral kung Magtatanong ang guro sa mga mag-
ano ang kanilang inaasahan sa asignatura. aaral kung ano ang kanilang
naramdaman sa ginawang Gawain. Ang
bawat sagot ay ilalahad sa klase.
C. Pagpapayaman Kakamustahin ang mga mag-aaral Tatanungin ang mag-aaral sa
patungkol sa mga naranasan nila kanilang pakiramdam
nung panahon ng pandemya. pagkatapos na makakuha ng
Ibabahagi ito sa klase. iba’t ibang hugis.
D. Pagtataya
E.Karagdagang Gawain Maghanda ng iba’t ibang Magsaliksik ng kahulugan ng pagsulat.
para sa Takdang-aralin at hugis(parihaba,puso tatsulok,
Remediation parisukat at bituin)
Guntingin ang papel sa mga
nabanggit na hugis.
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:
CLARIZZE JAINE M. NICOLAS MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

Guro sa Filipino Ulong-guro Punong-guro IV
GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / Antas 12

DAILY LESSON LOG DANIEL MARAMBA
(Pang-araw-araw na Tala Petsa/Oras Agosto 29-31,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
sa Pagtuturo) (Unang Linggo) Unang Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa format at teknik
Pagganap
C. Mga Kasanayan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Natutukoy ang 1. Nabibigyang-kahulugan ang 1. Nabibigyang-kahulugan ang
sa Pagkatuto ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat mga paksang akademikong pagsulat akademikong pagsulat
2. Nakikilala ang iba’t ibang 2. Nakikilala ang iba’t ibang kalakasan at 2. Nakikilala ang iba’t ibang 2. Nakikilala ang iba’t ibang
akademikong sulatin ayon akademikong sulatin ayon kahinaan sa akademikong sulatin ayon sa: akademikong sulatin ayon sa:
sa: sa: asignatura. (a) Layunin (b) Gamit (a) Layunin (b) Gamit
(a) Layunin (b) Gamit (a) Layunin (b) Gamit (c) Katangian (d) Anyo (c) Katangian (d) Anyo
(c) Katangian (d) Anyo (c) Katangian (d) Anyo 3. Nakapagsasagawa ng 3. Nakapagsasagawa ng
3. Nakapagsasagawa ng 3. Nakapagsasagawa ng panimulang pananaliksik panimulang pananaliksik
panimulang pananaliksik panimulang pananaliksik kaugnay ng kahulugan, kaugnay ng kahulugan,
kaugnay ng kahulugan, kaugnay ng kahulugan, kalikasan, at katangian ng iba’t kalikasan, at katangian ng iba’t
kalikasan, at katangian ng kalikasan, at katangian ng ibang anyo ng sulating ibang anyo ng sulating
iba’t ibang anyo ng sulating iba’t ibang anyo ng sulating akademiko akademiko d) Anyo
akademiko akademiko
D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Natutukoy ang 1. Nabibigyang-kahulugan ang 1. Nabibigyang-kahulugan
Kasanayang ang akademikong pagsulat kahulugan ang mga paksang akademikong pagsulat ang akademikong
Pampagkatuto 2. Pagbibigay kaalaman sa akademikong kalakasan at 2. Nakapagbibigay ng akronim pagsulat
Pagsulat pagsulat kahinaan sa ng AKADEMIKO. 2. Pagsulat ng salaysay
2. Pagbibigay kaalaman sa asignatura. patungkol
Pagsulat
II. NILALAMAN Kahulugan,kalikasan at Kahulugan,kalikasan at Diagnostik na Layunin,Gamit at Anyo Layunin,Gamit at Anyo

kahalagahan ng Pagsulat kahalagahan ng Pagsulat Pagsusulit Katangian ng Akademikong Katangian ng Akademikong
Sulatin Sulatin
KAGAMITANGPANT
URO
A. Sanggunian
B. Iba pang Laptop, Powerpoint Laptop, Powerpoint Laptop, Powerpoint Laptop, Powerpoint
Kagamitang Panturo Presentation, paggamit ng Presentation, paggamit ng Presentation, paggamit ng Presentation, paggamit ng
internet/google internet/google internet/google internet/google Video Clip
Laptop
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magpapakita ng larawan na BIDYU KLIP BIDYU KLIP
may kaugnayan sa Pagpapanood ng Kahulugan Pagpapanood patungkol sa
PAGSULAT. ng pagsulat. Akademiko at di-akademiko
Pagganyak Larawan (Pangkatan) Tanong-Sagot Tanong-Sagot Tanong-Sagot

-Magbahagi ng ideya Gabay na Tanong: Gabay na Tanong: Gabay na Tanong:
tungkol sa Pagsulat Ano ang Layunin ng Ano ang Akademiko? Ano ang Akademiko?
-Pagkatapos ay maglalahad Pagsulat? Ano ang Di- Ano ang Di-Akademiko?
ng mga kaalaman sa Ano ang Akademiko?
larawan na pinakita. kahalagahan ng
pagsulat?
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur GAWAIN
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa:
Kahulugan at Kahalagahan Kahulugan at Kahalagahan Layunin ng Layunin ng
ng Pagsulat ng Pagsulat Akademikong Sulatin Akademikong Sulatin
Gamit at Gamit at
pangangailangn sa pangangailangn sa
Pagsulat Pagsulat
Hulwarang ginagamit Hulwarang ginagamit sa
sa Akdemikong Sulatin Akdemikong Sulatin
Anyo ng Akademikong Anyo ng Akademikong
Sulatin Sulatin
B. Pagsasanay Pagbuo ng dayalogong may LIKHAIN MO LIKHAIN MO SANAYSAY

HUGOT Panuto: Bigyan ng Akronim Panuto: Bigyan ng Akronim Sa isang kapat na papel ilahad
ang Salitang AKADEMIK ang Salitang AKADEMIK batay ang kaalalaman sa kahalagahan,
batay sa iyong sa iyong pagkakaunawa sa kahulugan ng Pagsulat.
pagkakaunawa sa kahulugan kahulugan ng akademikong
ng akademikong pagsulat. pagsulat. (Ang akrostik ay
(Ang akrostik ay isang tula o isang tula o iba pang uri ng
iba pang uri ng kasulatan kasulatan kung saan ang
kung saan ang unang titik ng unang titik ng bawat linya ay
bawat linya ay bumubuo ng bumubuo ng espesyal na salita
espesyal na salita o o mensahe.)
mensahe.)
Pagbibigay ng kaalaman Pagbibigay ng kaalaman Pagbibigay ng kaalaman Pipili ang guro ng magbabasa ng
C. Pagpapayaman patungkol sa kahulugan ng patungkol sa kahalagahan patungkol sa Layunin ng kanilang ginawa.
Pagsulat. ng Pagsulat. Pagsulat. Ano ang kahalagahan ng
Pagsulat?
D. Pagtataya Maikling Pagsusulit na Maikling Pagsusulit

Pasulat(Tama o Mali) Pagsulat (Tama o Mali)
E.Karagdagang Magsaliksik ng kahulugan ng Magsaliksik sa Kahulugan ng
Gawain para sa Akademik at di-akademiko Abstrak
Takdang-aralin at
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
para sa remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ang aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

Guro sa Filipino Ulong-guro III Punong-guro IV

I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa format at teknik
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan ang
Pagkatuto ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat akademikong pagsulat
pagsulat akademikong pagsulat 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang mataman
2. Nakikilala ang iba’t 2. Nakikilala ang iba’t mataman ang mga hakbang ang mga hakbang sa pagsulat ng
ibang akademikong ibang akademikong sa pagsulat ng mga piniling mga piniling akademikong sulatin
sulatin ayon sa: sulatin ayon sa: akademikong sulatin 3. Nakasusunod sa istilo at
(a) Layunin (b) Gamit (a) Layunin (b) Gamit 3. Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng
(c) Katangian (d) Anyo (c) Katangian (d) Anyo teknikal na akademikong sulatin
3. Nakapagsasagawa ng 3. Nakapagsasagawa ng pangangailangan ng
panimulang pananaliksik panimulang pananaliksik akademikong sulatin
kaugnay ng kahulugan, kaugnay ng kahulugan,
kalikasan, at katangian ng kalikasan, at katangian ng
iba’t ibang anyo ng iba’t ibang anyo ng
sulating akademiko sulating akademiko
D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan ang
Kasanayang ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat akademikong pagsulat
Pampagkatuto pagsulat akademikong pagsulat
II. NILALAMAN Layunin,Gamit at Anyo Layunin,Gamit at Anyo Layunin,Gamit at Anyo Layunin,Gamit at Anyo Maikling Pagsusulit
Katangian ng Katangian ng Katangian ng Katangian ng Akademikong
Akademikong Sulatin Akademikong Sulatin Akademikong Sulatin Sulatin
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Video Clip Laptop Laptop Laptop Laptop

Panturo Laptop Lapel Lapel Lapel Lapel
III. PAMAMARAAN
A. Panimula 4 pics 1 word Magbabalik tanaw sa TAMA O MALI TAMA O MALI Pagbabalik tanaw sa
Sa pamamagitang 4 Pics 1 nakaraang talakayin. -Ang bawat pangkat ay -Ang bawat pangkat ay mga nakaraang
word, tutukuyin ng bawat maghahanda ng Card maghahanda ng Card board. talakayan.
grupo ang mga salitang board. -Pagkatapos ay maglalahad ang
tumbas nito. -Pagkatapos ay maglalahad guro ng isang pahayag.
ang guro ng isang pahayag.
Pagganyak 4 pics 1 word Anong Say Mo? Anong Say Mo? Anong Say Mo?
Magpapakita ang Pagbibigay ng Pagbibigay ng Pagbibigay ng reaksiyon
guro ng mga reaksiyon sa reaksiyon sa isang sa isang nag-viral na
larawan isang nag-viral na nag-viral na status status
Pagkatapos ang status Pagkatapos ang Pagkatapos ang bawat
bawat pangkat ay Pagkatapos ang bawat pangkat ay pangkat ay maglalahad
maglalahad ng bawat pangkat ay maglalahad ng ng kanilang reaksyon sa
kanilang maglalahad ng kanilang reaksyon bidyu na napanood.
kaalaman sa kanilang sa bidyu na
bawat larawan. reaksyon sa napanood.
bidyu na
napanood.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Lektyur PAGSUSULIT SA:
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Layunin ng
Layunin ng Layunin ng Layunin ng Layunin ng Akademikong Akademikong
Akademikong Akademikong Akademikong Sulatin Sulatin
Sulatin Sulatin Sulatin Gamit at pangangailangn Layunin ng
Gamit at Gamit at Gamit at sa Pagsulat Pagsulat
pangangailangn sa pangangailangn pangangailangn sa Hulwarang ginagamit sa Kahalagahan
Pagsulat sa Pagsulat Pagsulat Akdemikong Sulatin ng Pagsulat
Hulwarang Hulwarang Hulwarang Anyo ng Akademikong Gamit at
ginagamit sa ginagamit sa ginagamit sa Sulatin pangangailan
Akdemikong Akdemikong Akdemikong gn sa
Sulatin Sulatin Sulatin Pagsulat
Anyo ng Anyo ng Anyo ng Hulwarang
Akademikong Akademikong Akademikong ginagamit sa
Sulatin Sulatin Sulatin Akdemikong
Sulatin
Anyo ng
Akademikong
Sulatin
B. Pagsasanay IKUMPARA MO: SANAYSAY SOLUSYON MO, IBIGAY PANIMULANG PANANALIKSIK Sagutan Natin
Panuto: Gamit ang Venn Sa isang kapat na papel MO Magsasagawa ng panimulang Tukuyin ang iba’t
diagram ibigay ang ilahad ang kaalalaman sa Gamit ang solution tree pananaliksik kaugnay ng ibang anyo ng
pagkakaiba at kahalagahan, diagram, ibigay ang kahulugan, katangian at akademikong sulatin.
pagkakatulad ng panukalang solusyon sa halimbawa ng akademikong
Akademiko sa di- mga sa mga sumusunod na sulatin na Abstrak ,Buod at
akademikong sulatin. problema. Bionote sa tulong ng graphic
organizer.
C. Pagpapayaman Pagbibigay ng saloobin UNAWAIN MO UNAWAIN MO UNAWAIN MO
kaugnay ng napanood na Panuto: Ibigay at 1. Bakit walang “isang 1. Maaari bang gawing
sitwasyon tungkol sa ipaliwanag ang layon, paraan” ng malikhain ang isang
paksa gamit at katangian ng pagsusulat ng akademikong sulatin?
sumusunod na sulatin. mahusay na Pangatwiranan ang sagot
- Ang bawat akademikong
pangkat ay teksto?
maglalahad ng
kanilang
paliwanag.
D. Pagtataya Maikling Pagsusulit
(Maramihang
Pagpipilian)
E.Karagdagang Gawain
para sa Takdang-aralin at
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan ang 1. Nabibigyang-
Pagkatuto ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat akademikong pagsulat kahulugan ang
pagsulat akademikong pagsulat 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang mataman akademikong
2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang ang mga hakbang sa pagsulat ng pagsulat
mataman ang mga mataman ang mga sa pagsulat ng mga piniling mga piniling akademikong sulatin 2. Naisasagawa nang
hakbang sa pagsulat ng hakbang sa pagsulat ng akademikong sulatin 3. Nakasusunod sa istilo at mataman ang mga
mga piniling akademikong mga piniling 3. Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng hakbang sa pagsulat
sulatin akademikong sulatin teknikal na akademikong sulatin ng mga piniling
3. Nakasusunod sa istilo at 3. Nakasusunod sa istilo pangangailangan ng akademikong sulatin
teknikal na at teknikal na akademikong sulatin 3. Nakasusunod sa
pangangailangan ng pangangailangan ng istilo at teknikal na
akademikong sulatin akademikong sulatin pangangailangan ng
akademikong sulatin
D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan ang 1. Nabibigyang-
Kasanayang ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat akademikong pagsulat kahulugan ang
Pampagkatuto pagsulat akademikong pagsulat 2. Nasusuri ang kahinaan at 2. Natutukoy ang elemento ng akademikong
2. Natutukoy ang uri ng 2. Nakabubuo ng isang kalakasa ng Abstrak. Abstrak. pagsulat
Abstrak. Abstrak. 2. Nakagagawa ng
isang Abstrak ng
Pelikula
II. NILALAMAN Abstrak Abstrak Abstrak Abstrak Maikling Pagsusulit
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Panturo Lapel Lapel Lapel Laptop
III. PAMAMARAAN
A. Panimula TAMA O MALI WASTO O DI-WASTO Tanong-Sagot: Tanong-Sagot:
-Ang bawat pangkat ay Tukuyin kung Wasto o Di- Ano ang kahulugan ng Ano-ano ang hakbang sa pagsulat
maghahanda ng Card wasto ang paghahambing Abstrak? ng Abstrak?
board. sa iba’t ibang uri ng
-Pagkatapos ay abstrak.
maglalahad ang guro ng
isang pahayag.
Pagganyak Tanong-Sagot: ABSTRACT LIST TAMA O MALI Tanong-Sagot:

Ano ang inyong PANUTO: Sa unang -Ang bawat pangkat ay Ano ang inyong natuklasan
natuklasan kaugnay ng kolum ng isang maghahanda ng Card kaugnay ng panimulang gawain?
panimulang gawain? talahanayan, masinop na board.
ilista ang tatlong inisyal -Pagkatapos ay maglalahad
na kaalaman sa proseso ang guro ng isang pahayag.
ng pagsulat ng abstrak.
Rebisahin ito sa pag-usad
ng pag-aaral (ikalawang
kolum) at isapinal sa dulo
ng pag-aaral (ikatlong
kolum) upang ang
kabatirang abstrakto ay
maging ganap at
kongkreto.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Lektyur Pagsusulit sa:
Kahulugan ng Kahulugan ng Kahulugan ng Kahulugan ng Abstrak Kahulugan ng
Abstrak Abstrak Abstrak Hakbang sa pagsulat ng Abstrak
Hakbang sa Hakbang sa Hakbang sa Abstrak, Hakbang sa
pagsulat ng pagsulat ng pagsulat ng Uri ng Abstrak pagsulat ng
Abstrak, Abstrak, Abstrak, Estilo at Teknikal na Abstrak,
Uri ng Abstrak Uri ng Abstrak Uri ng Abstrak pangangailangan sa Uri ng
Estilo at Teknikal Estilo at Teknikal Estilo at Teknikal pagsulat Abstrak
na na na Estilo at
pangangailangan pangangailangan pangangailangan sa Teknikal na
sa pagsulat sa pagsulat pagsulat pangangailan
gan sa
pagsulat
B. Pagsasanay SURILAYSAY SURILAYSAY SURILAYSAY SURILAYSAY
PAG-UURI NG ABSTRAK PAG-UURI NG ABSTRAK PAG-UURI NG ABSTRAK PAG-UURI NG ABSTRAK
Tukuyin kung nabibilang Tukuyin kung nabibilang Tukuyin kung nabibilang sa Tukuyin kung nabibilang sa uring
sa uring Kritikal, sa uring Kritikal, uring Kritikal, Deskriptibo, Kritikal, Deskriptibo,
Deskriptibo, Impormatibo, Deskriptibo, Impormatibo, o Haylayt Impormatibo, o Haylayt ang
o Haylayt ang abstrak Impormatibo, o Haylayt ang abstrak abstrak
ang abstrak
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Bakit nakalalamang sa Ano ang batayang estilo at Bakit kailangang isaalang-alang Ano ang kahalagahan
mahahalagang bahagi at pagiging komprehensibo format sa pagsulat ng ang uri ng abstrak bago maglapat ng pag-aaral ng
elemento na bumubuo sa ang impormatibong uri abstrak? ng anumang teknikal na Abstrak?
isang abstrak? ng abstrak? pangangailangan?
D. Pagtataya PAG-UURI NG ABSTRAK PAGBUO NG ABSTRAK PAGKRITIK NG ABSTRAK Tukuyin ang limang bahagi at/o Maikling Pagsusulit
Tukuyin kung nabibilang Matamang pagsunod- Tiyakin sa pagsusuri ang elementong nawawala sa isang (Maramihang
sa uring Kritikal, sunurin ang mga bahagi kalakasan/bentaha at abstrak na mauuring Pagpipilian)
Deskriptibo, Impormatibo, at/o elemento ng abstrak kahinaan/kakulangan ng impormatibo.
o Haylayt ang abstrak. upang ganap itong isang abstrak.
mabuo. Para sa unang
lahok na abstrak, pumili
mula letrang A hanggang
F; para sa ikalawa,
gamitin ang bilang 1
hanggang 5.
E.Karagdagang Gawain Ang bawat pangkat
para sa Takdang-aralin at ay maghahanda ng
Remediation Abstrak na Pelikula.
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

DAILY LESSON LOG Antas
Guro FRANCE LYKA A. JUAN Asignatura PAGSULAT SA FILIPINO SA PILING LARANGAN(AKADEMIK)
sa Pagtuturo) Petsa/Oras Setyembre 19-23,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan ng wika, gamit mga kaganapang pinagdaanan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan
Pagkatuto ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat
pagsulat akademikong pagsulat 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang
2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang mataman ang mga mataman ang mga hakbang
mataman ang mga mataman ang mga sa pagsulat ng mga piniling hakbang sa pagsulat ng sa pagsulat ng mga piniling
hakbang sa pagsulat ng hakbang sa pagsulat ng akademikong sulatin mga piniling akademikong akademikong sulatin
mga piniling akademikong mga piniling 3. Nakasusunod sa istilo at sulatin 3. Nakasusunod sa istilo at
sulatin akademikong sulatin teknikal na 3. Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan
3. Nakasusunod sa istilo at 3. Nakasusunod sa istilo pangangailangan ng teknikal na ng akademikong sulatin
teknikal na at teknikal na akademikong sulatin pangangailangan ng
pangangailangan ng pangangailangan ng akademikong sulatin
akademikong sulatin akademikong sulatin
D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan
Kasanayang ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat
Pampagkatuto pagsulat akademikong pagsulat 2. Nasusuri ang kahinaan at 2. Natutukoy ang element 2. Nakagagawa ng isang
2. Natutukoy ang 2. Nakabubuo ng isang kalakasa ng Abstrak. ng Abstrak. Abstrak ng Pelikula
Paggamit ng Sintesis Abstrak.
II. NILALAMAN Sintesis Sintesis Sintesis Sintesis Maikling Pagsusulit
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

III. PAMAMARAAN
A. Panimula HULARAWAN Tanong-Sagot:
Magbibigay ang guro ng Ano-ano ang hakbang sa
larawan pagkatapos ay pagsulat ng Abstrak?
huhulaan ng bawat napili
sa pangkat.
Pagganyak Sintesis o Analisis GAANO MO AKO KILALA: Tanong-Sagot:

Maglalahad ang guro ng Sumuri o kumilates, isa- Ano ang inyong
mga pahayag,pagkatapos isahin ang mga elemento natuklasan kaugnay ng
ay uriin kung ito ba ay o sangkap na bumubuo panimulang gawain?
Sintesis o Analisis. sa sumusunod na
entidad:
1. Pakbet o Pinakbet
2. Adobo
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran ng Sintesis
Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng Sintesis Kaligiran ng Paggamit ng
Sintesis Sintesis Paggamit ng Sintesis Sintesis
Paggamit ng Paggamit ng Sintesis Paggamit ng Hakbang sa
Sintesis Sintesis Hakbang sa Sintesis pagsulat ng Sintesis
pagsulat ng Sintesis Hakbang sa
pagsulat ng
Sintesis
B. Pagsasanay SURILAYSAY SURILAYSAY TALK SHOW TALK SHOW TALK SHOW

PAG-UURI NG PAG-UURI NG Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay
HALIMBAWA NG HALIMBAWA NG maghahanda ng kanilang maghahanda ng kanilang maghahanda ng kanilang
SINTESIS GRID SINTESIS GRID Talk Show . Talk Show . Talk Show .
Suriin ang halimbawa ng Suriin ang halimbawa ng Sundin ang binigay na Sundin ang binigay na Sundin ang binigay na
Sintesis Grid Sintesis Grid Sintesis Grid para sa Sintesis Grid para sa Sintesis Grid para sa
gagawin na pagsasanay. gagawin na pagsasanay. gagawin na pagsasanay.
Pagkatapos ay magtatalaga Pagkatapos ay Pagkatapos ay magtatalaga
ng araw ang guro sa magtatalaga ng araw ang ng araw ang guro sa
gagawin na Performance guro sa gagawin na gagawin na Performance
Task. Performance Task. Task.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Ano ang mga hakbang sa

kahalagahan ng Sintesis? paggamit ng Sintesis?
D. Pagtataya PAG-UURI NG SINTESIS PAGBALANGKAS NG PAGSUSURI NG SINTESIS: . PAGBUO NG SINTESIS: Maikling Pagsusulit
GRID SINTESIS Suriin ang tampok na Gamitin ang bilang 1 (Maramihang Pagpipilian)
Suriin ang ibinigay na Taglay ang sintesis sa pagtiyak sa mga hanggang 5 sa matamang
halimbawa na Sintesis napagtagumpayang batayang bahagi at pagsusunod-sunod ng
Grid. Sintesis Grid, balangkasin elemento nito. mga bahagi at/o elemento
ang sintesis. ng sintesis upang ganap
itong mabuo.
E.Karagdagang Gawain Ang bawat pangkat ay
para sa Takdang-aralin at maghahanda ng isang Talk
Remediation Show gamitin ang ibinigay
na pormat para sa paggawa
ng Sintesis Grid para sa
Panayam.
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Guro FRANCE LYKA A. JUAN Asignatura PAGSULAT SA FILIPINO SA PILING LARANGAN
sa Pagtuturo) Petsa/Oras Setyembre 26-30,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
Paggamit ng Sintesis Abstrak.
II. NILALAMAN Kaligiran ng Buod, Kaligiran ng Buod, Kaligiran ng Buod, Kaligiran ng Buod, Maikling Pagsusulit
Hakbang sa pagsulat ng Hakbang sa pagsulat ng Hakbang sa pagsulat ng Hakbang sa pagsulat ng
Buod, Pamamaraan sa Buod, Pamamaraan sa Buod, Pamamaraan sa Buod, Pamamaraan sa
Pagsulat ng Buod ng Pagsulat ng Buod ng Pagsulat ng Buod ng Pagsulat ng Buod ng
Sulating Piksyon Sulating Piksyon Sulating Piksyon Sulating Piksyon
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa Paghahambingin ang
kahulugan ng Sintesis. kahulugan ng Sintesis at
Buod
Pagganyak COVIDagli: Ibahagi ang isa COVIDagli: Ibahagi ang COVIDagli: Ibahagi ang isa COVIDagli: Ibahagi ang isa
sa mga pangyayaring isa sa mga pangyayaring sa mga pangyayaring sa mga pangyayaring
naobserbahan o naobserbahan o naobserbahan o naranasan naobserbahan o
naranasan mula nang naranasan mula nang mula nang magkaroon ng naranasan mula nang
magkaroon ng magkaroon ng pandemyang COVID-19. magkaroon ng
pandemyang COVID-19. pandemyang COVID-19. Limitahan ang pandemyang COVID-19.
Limitahan ang Limitahan ang pagsasalaysay (pasulat) sa Limitahan ang
pagsasalaysay (pasulat) sa pagsasalaysay (pasulat) tatlumpung salita. pagsasalaysay (pasulat) sa
tatlumpung salita. sa tatlumpung salita. tatlumpung salita.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Lektyur Maikling Pagsusulit
Kaligiran ng Buod Kaligiran ng Kaligiran ng Buod Kaligiran ng Buod Kaligiran ng Buod
Hakbang sa Buod Hakbang sa Hakbang sa Hakbang sa
pagsulat ng Buod, Hakbang sa pagsulat ng Buod, pagsulat ng Buod, pagsulat ng Buod,
Pamamaraan sa pagsulat ng Pamamaraan sa Pamamaraan sa Pamamaraan sa
Pagsulat ng Buod Buod, Pagsulat ng Buod Pagsulat ng Buod Pagsulat ng Buod ng
ng Sulating Pamamaraan sa ng Sulating Piksyon ng Sulating Sulating Piksyon
Piksyon Pagsulat ng Buod Piksyon
ng Sulating
Piksyon
B. Pagsasanay BUOD vs SINTESIS vs BUOD vs SINTESIS vs KATANGIAN KO, HANAPIN PAGHIHIMAY NG BUOD:
ABSTRAK: ABSTRAK: MO: Hanapin sa artikulo na Tukuyin ang mga batayang
Paghambingin ang Paghambingin ang nasa loob ng kahon ang katangian o elemento na
kailigiran at katangian ng kailigiran at katangian ng batayang katangiang tinataglay ng buod.
tatlong akademikong tatlong akademikong mahalaga sa pagbubuod.
sulatin sa pagpuno sa sulatin sa pagpuno sa
isang talahanayan. Punan isang talahanayan. Punan
ang kolum para sa buod ang kolum para sa buod
sa dulo ng pag-aaral. sa dulo ng pag-aaral.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Ano ang katangian ng Ano ang mga hakbang sa Bakit sariling salita dapat
kahalagahan ng Buod? isang mabuting buod? paggamit ng Buod? ang gamitin sa pagsulat ng
buod?
D. Pagtataya KATANGIAN KO, PAGSUSURI NG BUOD: PAGSUSURI NG BUOD: PAGSULAT NG BUOD: Maikling Pagsusulit
TUKUYIN MO: Suriin ang buod ng “Ang Suriin ang buod ng “Ang Basahin saka ibuod ang (Maramihang Pagpipilian)
Tiyakin ang katangian ng Parabula ng Sampung Parabula ng Sampung isang sanaysay.
buod na kinakatawan ng Dalaga” at tiyakin ang Dalaga” at tiyakin ang
bawat parteng may bahagi o elementong bahagi o elementong
haylayt. kinakatawan ng bawat kinakatawan ng bawat
parteng may haylayt. parteng may haylayt.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

sa Pagtuturo) Petsa/Oras Oktubre 3-7,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nakikilala ang iba’t 1. Nakikilala ang iba’t 1. Nakikilala ang iba’t ibang 1. Nakikilala ang iba’t 1. Nakikilala ang iba’t ibang
Pagkatuto ibang akademikong ibang akademikong akademikong sulatin ayon ibang akademikong sulatin akademikong sulatin ayon
sulatin ayon sa: (a) sulatin ayon sa: (a) sa: (a) Layunin (b) Gamit (c) ayon sa: (a) Layunin (b) sa: (a) Layunin (b) Gamit (c)
Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) Katangian (d) Anyo. 2. 2. 2. Gamit (c) Katangian (d) Katangian (d) Anyo. 2. 2. 2.
Katangian (d) Anyo. 2. 2. Katangian (d) Anyo. 2. 2. Nakakasusulat nang Anyo. 2. 2. 2. Nakakasusulat nang maayos
2. Nakakasusulat nang 2. Nakakasusulat nang maayos na akademikong Nakakasusulat nang na akademikong sulatin.
maayos na akademikong maayos na akademikong sulatin. maayos na akademikong 3. Nakasusunod sa istilo at
sulatin. sulatin. 3. Nakasusunod sa istilo at sulatin. teknikal na pangangailangan
3. Nakasusunod sa istilo 3. Nakasusunod sa istilo teknikal na 3. Nakasusunod sa istilo ng akademikong sulatin.
at teknikal na at teknikal na pangangailangan ng at teknikal na
pangangailangan ng pangangailangan ng akademikong sulatin. pangangailangan ng
akademikong sulatin. akademikong sulatin. akademikong sulatin.
D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nakapagsasagawa ng 1. Nakasusulat ng isang
Kasanayang ang akademikong kahulugan ang ang akademikong pagsulat Maikling Pagsusulit. Bionote.
Pampagkatuto pagsulat akademikong pagsulat 2. Nasusuri ang kahinaan at
2. Natutukoy ang Kaligiran 2. Nakabubuo ng isang kalakasa ng Abstrak.
ng Bionote Abstrak.
II. NILALAMAN Bionote Bionote Bionote Pagsusulit Gawain
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa Paghahambing ng
kahulugan ng Sintesis. kahulugan Bionote Bionote,Talambuhay at
Sinopsis
Pagganyak PAGKILALA SA Venn Diagram IPABATID ANG BAWAT
PANGUNAHIN AT Sa pamamagitan ng Venn TITIK (Akrostik): Malaki ang
PANTULONG NA Diagram ang ihahambing tulong ng sinopsis sa
KAISIPAN ang pagkakaiba at pagpapaikli ng isang akda o
Tukuyin ang pangunahin pagkakatulad ng Bionote teksto. Ipinahahayag ito
at mga pantulong na at Talambuhay. nang buo , maayos at
kaisipan sa teksto. Sa mabisa anupa’t taglay nito
puntong ito, isulat ang ang mga pangunahin at
buong pangungusap sa pantulong na kaisipan.
bawat kaisipan. Ngayon, gamit ang mga
letra ilahad ang kabuoang
kaisipan ukol sa paksa.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Pagsusulit Gawain
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran ng Pagsulat ng Bionote
Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng Bionote
Bionote Bionote Bionote Hakbang sa
Hakbang sa Hakbang sa Hakbang sa pagsulat ng
pagsulat ng pagsulat ng pagsulat ng Bionote
Bionote Bionote Bionote
B. Pagsasanay BIONOTE NI GALILEO S. PAGHAHAMBING NG PAGHAHAMBING NG
ZAFRA: Buuin sa isang BIONOTE AT BIONOTE AT
talata ayon sa TALAMBUHAY: Batay sa TALAMBUHAY: Batay sa
pagkakasunodsunod ang natutunan mo sa natutunan mo sa dalawang
bionote ng isang dalawang salita. Itala salita. Itala kung ano ang
manunulat ng aklat na kung ano ang pagkakaiba pagkakaiba at pagkakatulad
“Filipino sa Piling at pagkakatulad ng ng Bionote at Talambuhay
Larangan (Akademik). Bionote at Talambuhay sa pamamagitan ng Venn
sa pamamagitan ng Venn Diagram.
Diagram.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Ano ang katangian ng Ano ang mga hakbang sa Bakit sariling salita dapat
kahalagahan ng Bionote? isang mabuting Bionote? paggamit ng Bionote? ang gamitin sa pagsulat ng
buod?
D. Pagtataya PAGTUKOY SA PAKIKIPANAYAM SA PAKIKIPANAYAM SA GURO BIONOTE UKOL SA SARILI:
KATANGIAN NG GURO : Kapanayamin : Kapanayamin Maikling Pagsusulit Sumulat ng iyong sariling
BIONOTE : Suriin ang /interbyuhin mo ang isa /interbyuhin mo ang isa sa (Maramihang Pagpipilian) bionote .Sundin ang
kahulugan, kalikasan, mga sa iyong mga guro sa iyong mga guro sa Senior wastong pamaraan sa
katangian , layunin , gamit Senior High School High School tungkol sa pagsulat ng bionote . Isulat
, anyo (porma) ng tungkol sa kanyang kanyang Bionote. ito sa bondpaper at sikaping
Sinopsis. Isulat ito sa tsart. Bionote. Maghanda ng Maghanda ng mga lakipan ito ng iyong
mga makabuluhang makabuluhang tanong na larawan .
tanong na may may kaugnayan sa kanyang
kaugnayan sa kanyang propesyon bilang guro.
propesyon bilang guro. Sundin ang mga
Sundin ang mga pamantayan wastong
pamantayan wastong pakikipanayam at sa
pakikipanayam at sa wastong pagsulat ng
wastong pagsulat ng bionote . Isulat ito sa
bionote . Isulat ito sa bondpaper at sikaping
bondpaper at sikaping lakipan ito ng larawan ng
lakipan ito ng larawan ng kinakapanayam.
kinakapanayam.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Unang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1.Nakikilala ang iba’t 1.Nakikilala ang iba’t 1.Nakikilala ang iba’t ibang 1.Nakikilala ang iba’t 1.Nakikilala ang iba’t ibang
Pagkatuto ibang akademikong ibang akademikong akademikong sulating ibang akademikong akademikong sulating
sulating katitikan ng sulating katitikan ng katitikan ng pulong ayon sulating katitikan ng katitikan ng pulong ayon sa:
pulong ayon sa: (a) pulong ayon sa: (a) sa: (a) Layunin (b) Gamit (c) pulong ayon sa: (a) (a) Layunin (b) Gamit (c)
Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) Katangian (d) Anyo Layunin (b) Gamit (c) Katangian (d) Anyo
Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo 2.Nakasusulat nang maayos Katangian (d) Anyo 2.Nakasusulat nang maayos
2.Nakasusulat nang 2.Nakasusulat nang na katitikan ng pulong. 2.Nakasusulat nang na katitikan ng pulong.
maayos na katitikan ng maayos na katitikan ng 3.Nakasusunod sa istilo at maayos na katitikan ng 3.Nakasusunod sa istilo at
pulong. pulong. teknikal na pulong. teknikal na pangangailangan
3.Nakasusunod sa istilo at 3.Nakasusunod sa istilo pangangailangan ng 3.Nakasusunod sa istilo at ng pagsulat ng katitikan ng
teknikal na at teknikal na pagsulat ng katitikan ng teknikal na pulong.
pangangailangan ng pangangailangan ng pulong. pangangailangan ng 4.Natutukoy ang
pagsulat ng katitikan ng pagsulat ng katitikan ng 4.Natutukoy ang pagsulat ng katitikan ng mahahalagang
pulong. pulong. mahahalagang pulong. impormasyon sa isang
4.Natutukoy ang 4.Natutukoy ang impormasyon sa isang 4.Natutukoy ang pulong upang makabuo ng
mahahalagang mahahalagang pulong upang makabuo ng mahahalagang sintesis sa napagusapan
impormasyon sa isang impormasyon sa isang sintesis sa napagusapan impormasyon sa isang
pulong upang makabuo ng pulong upang makabuo pulong upang makabuo ng
sintesis sa napagusapan ng sintesis sa sintesis sa napagusapan
napagusapan

Paggamit ng Katitikan ng Katitikan ng Pulong
Pulong
II. NILALAMAN Katitikan ng Pulong Katitikan ng Pulong Katitikan ng Pulong Katitikan ng Pulong Maikling Pagsusulit
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa
nakaraang talakayan nakaraang talakayan nakaraang talakayan nakaraang talakayan
Pagganyak Magpapanood ng isang Magpapanood ng isang Sa pamamagitan ng color Sa pamamagitan ng color

bidyu klip. Pagkatapos ay bidyu klip. Pagkatapos ay wheel ay pipili ang guro ng wheel ay pipili ang guro ng
pipili ang guro sa bawat pipili ang guro sa bawat maglalahad sa nakaraang maglalahad sa nakaraang
pangkat na maglalahad ng pangkat na maglalahad talakayan. talakayan.
kanilang naunawaan. ng kanilang naunawaan. Pagkatapos ay may Pagkatapos ay may
ipapakitang mga salita ang ipapakitang mga salita ang
guro upang maglahad muli guro upang maglahad muli
ng pananaw ang bawat ng pananaw ang bawat
pangkat. pangkat.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Lektyur Pagsusulit
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran ng
Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng katitikan ng Pulong
katitikan ng katitikan ng katitikan ng Pulong katitikan ng Bahagi ng Katitikan
Pulong Pulong Bahagi ng Katitikan Pulong ng Pulong
Bahagi ng Bahagi ng ng Pulong Bahagi ng Mga Dapat gawin
Katitikan ng Katitikan ng Mga Dapat gawin Katitikan ng ng taong naatasan
Pulong Pulong ng taong naatasan Pulong sa pagkuha ng
Mga Dapat gawin Mga Dapat sa pagkuha ng Mga Dapat gawin Katitikan ng Pulong
ng taong gawin ng taong Katitikan ng ng taong Estilo ng Katitikan
naatasan sa naatasan sa Pulong naatasan sa ng Pulong
pagkuha ng pagkuha ng Estilo ng Katitikan pagkuha ng Mga Dapat tandaan
Katitikan ng Katitikan ng ng Pulong Katitikan ng sa pagsulat ng
Pulong Pulong Mga Dapat Pulong Katitikan ng Pulong
Estilo ng Katitikan Estilo ng tandaan sa Estilo ng Katitikan
ng Pulong Katitikan ng pagsulat ng ng Pulong
Mga Dapat Pulong Katitikan ng Mga Dapat
tandaan sa Mga Dapat Pulong tandaan sa
pagsulat ng tandaan sa pagsulat ng
Katitikan ng pagsulat ng Katitikan ng
Pulong Katitikan ng Pulong
Pulong
B. Pagsasanay KATITIKAN NG PULONG: KATITIKAN NG PULONG: Panonood ng video ng Panonood ng video ng
Basahin at unawain ang Basahin at unawain ang isang pagpupulong sa isang pagpupulong sa
halimbawa ng katitikan ng halimbawa ng katitikan youtube o pagsali sa isang youtube o pagsali sa isang
pulong at sagutin ang mga ng pulong at sagutin ang pagpupulong sa loob ng pagpupulong sa loob ng
katanungan. mga katanungan. klasrum o sa pangkat ng klasrum o sa pangkat ng
kabataan barangay o iba kabataan barangay o iba
pa. pa.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga bagay Ano ang katangian ng Saan ginagamit ang Ano-ano ang mga dapat
na dapat tandaan sa katitikan ng Pulong? katitikan ng pulong ? Sino isaalang-alang sa paggawa
pagsulat ng Katitikan ng ang dapat na gumagawa ng Katitikan ng Pulong?
pulong? nito?
D. Pagtataya PAGBUBUOD: Ibuod ang PAGBUBUOD: Ibuod ang PAGBUBUOD: Ibuod ang KATANGIAN NG Maikling Pagsusulit
kabuoang kaalaman kabuoang kaalaman kabuoang kaalaman KATITiKAN NG PULONG : PAGKILALA SA SULATIN:
tungkol sa aralin sa isang tungkol sa aralin sa isang tungkol sa aralin sa isang Suriin ang Alamin natin kung gaano na
talata lamang. talata lamang. talata lamang. kahulugan ,kalikasan , mga ang lawak ng iyong
katangian , layunin , gamit kaalaman sa nilalaman ng
, anyo (porma) ng modyul na ito. Sagutin mo
Katitikan ng Pulong. Isulat ang lahat ng aytem. Pumili
sa papel / bondpaper. ng sagot sa loob ng
Sundin ang tsart panaklong
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Unang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
Pampagkatuto pagsulat akademikong pagsulat 2. .Nakasusulat ng sulating 2. .Nakasusulat ng sulating 2. .Nakasusulat ng sulating
2. .Nakasusulat ng sulating 2. .Nakasusulat ng batay sa maingat, wasto, at batay sa maingat, wasto, batay sa maingat, wasto, at
batay sa maingat, wasto, sulating batay sa angkop na paggamit ng at angkop na paggamit ng angkop na paggamit ng wika
at angkop na paggamit ng maingat, wasto, at wika . wika . .
wika . angkop na paggamit ng
wika .
II. NILALAMAN Panukalang Proyekto Panukalang Proyekto Panukalang Proyekto Panukalang Proyekto Maikling Pagsusulit
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip, Laptop
Panturo
III. PAMAMARAAN
nakaraang talakayan nakaraang talakayan nakaraang talakayan nakaraang talakayan
Pagganyak PAGKILALA NG TAMA O PAGPAPAHAYAG GAMIT PAGKILALA SA LAYUNIN AT PAGBIBIGAY-DESISYON:
MALI : Suriin ang pahayag ANG PIRAMIDING PARAAN: Basahin at ang Balikan ang “Plano ng
at sabihin ang TAMA kung DAYAGRAM: Anong unawain ang pahayag. Paggawa ng Breakwater o
ito ay may katotohanan at pinakahuling proyekto sa Isulat sa patlang ang titik A- Pader para sa Ilog ng
MALI naman kung hindi iyong paaralan o kung ang pangungusap ay Barangay Bacao ” sa
naglalahad ng pamayanan ang iyong para Layunin at B para sa pahina 9. Kung ikaw ang
katotohanan nabalitaan o natandaan paraan. tagapagtaguyod, batay sa
na nagdulot ng malaking plano ng mga gawain,
pakinabang para sa iyo at aaprobahan mo ba at
sa maraming tao? susuportahan ang
Sa pamamagitan ng panukalang proyekto para
pagkompleto sa Pyramid ? Bakit ? /Bakit hindi?
Diagram sa ibaba.
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran ng
Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng Kaligiran ng Panukalang
Panukalang Panukalang Panukalang Panukalang Proyekto
Proyekto Proyekto Proyekto Proyekto Pagsulat ng
Pagsulat ng Pagsulat ng Pagsulat ng Pagsulat ng katawan ng
katawan ng katawan ng katawan ng katawan ng Panukalang
Panukalang Panukalang Panukalang Panukalang Proyekto
Proyekto Proyekto Proyekto Proyekto Balangkas ng
Balangkas ng Balangkas ng Balangkas ng Balangkas ng panukalang
panukalang panukalang panukalang panukalang proyekto
proyekto proyekto proyekto proyekto
B. Pagsasanay PAGTUKOY SA PAGTUKOY SA PAGKILALA SA NILALAMAN PAGBUBUOD : Isulat sa
PANGANGAILANGAN NG PANGANGAILANGAN NG NG PANIMULA NG isang talata ang kabuoan
PAMAYANAN: Ano-anong PAMAYANAN: Ano- PANUKALANG PROYEKTO: ng kaalamang naibabahagi
mga bagay ang anong mga bagay ang Matapos makilala ang mga sa iyo sa araling ito. Isulat
kailangang-kailangan ng kailangang-kailangan ng pangangailangan,problema ang iyong sagot sa hiwalay
iyong barangay? May mga iyong barangay? May o suliranin , sumulat ka na na sagutang papel.
suliranin ba ang iyong mga suliranin ba ang ng Panimula sa Panukalang
barangay na iyong barangay na Proyekto –Tinatawag ito ng
nangangailangan ng nangangailangan ng sulatin na “Pagpapahayag
agarang lunas? Mag-isip agarang lunas? Mag-isip ng Suliranin” Tunghayan
ng dalawang suliraning ng dalawang suliraning ang halimbawang nakatala
kinakaharap ng iyong kinakaharap ng iyong sa ibaba.
barangay ngayon. barangay ngayon.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Ano ang katangian ng Ano ang mga hakbang sa Kung ikaw ang
kahalagahan ng isang mabuting paggawa ng Panukalang tagapagtaguyod, batay sa
Panukalang Proyekto? Panukalang Proyekto? proyekto? plano ng mga gawain,
aaprobahan mo ba at
susuportahan ang
panukalang proyekto?
Bigyang ng Dahilan kung
Oo o Hindi.
D. Pagtataya KATANGIAN KO, PAGPIPILI : Isipin mo na PAGBUO NG PAHAYAG: PANANALIKSIK: Maikling Pagsusulit
TUKUYIN MO: sa iyong barangay ay Muling isulat ang mga Nakapagsasagawa ng (Maramihang Pagpipilian)
Tiyakin ang katangian ng mayroon lamang iisang sumusunod na mga pananaliksik at ng
buod na kinakatawan ng linya ng telepono. Lagi pahayag ng suliranin. pagkikritk sa isang sulatin AYOS KRONOLOHIKAL SA
bawat parteng may itong busy dahil sa dami Pansining masalita, ang ang isang mag- PANUKALANG PROYEKTO :
haylayt. ng mga taong gumagamit mga ito kaya hindi aaral..Magsaliksik ka ng Isaayos ayon sa
nito. Kung sa ganon, maliwanag ang nais panukalang proyekto sa pagkakasunod-sunod ang
kailangan pa ng isang iparating. Siguraduhing ang iyong paaralan o panukalang proyekto. Isulat
linya upang mas iyong pahayag ng suliranin pamayanan mula sa silid- ang bilang 1 – 10 sa wastong
maraming tao ang ay maikli, malinaw at aklatan o internet. ayos nito.
makagamit nito. direkta ang punto. Ihambing ang panukalang
proyektong nasaliksik mo
sa isa mong kamag-aaral
gamit Vertical Bracket List.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,Ph

Unang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
D. Detalyadong 1. Nagbabalik-tanaw sa 1. Nagbabalik-tanaw sa 1. Nagbabalik-tanaw sa
Kasanayang mga nakaraang paksa. mga nakaraang paksa. mga nakaraang paksa.
Pampagkatuto
II. NILALAMAN Rebyu Rebyu Rebyu UNANG MARKAHANG UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT PAGSUSULIT
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop

Panturo Lapel Lapel Lapel
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa
Pagganyak
A. Instruksiyon REBYU REBYU REBYU

Kahulugan ng Kahulugan ng Kahulugan ng
Akademikong Akademikong Akademikong
Sulatin Sulatin Sulatin
Abstrak Abstrak Abstrak
Bionote Bionote Bionote
Katitikan ng Katitikan ng Katitikan ng Pulong
Pulong Pulong Buod
Buod Buod Sintesis
Sintesis Sintesis Panukalang
Panukalang Panukalang Proyekto
Proyekto Proyekto
B. Pagsasanay
C. Pagpapayaman
D. Pagtataya
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


sa Pagtuturo) Petsa/Oras Nobyembre 1-4,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Unang Markahan
I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan
Pagkatuto kahulugan ang ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat
akademikong pagsulat 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang 2. Naisasagawa nang
2. Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang mataman ang mga mataman ang mga hakbang
mataman ang mga sa pagsulat ng mga piniling hakbang sa pagsulat ng sa pagsulat ng mga piniling
hakbang sa pagsulat ng akademikong sulatin mga piniling akademikong akademikong sulatin
mga piniling 3. Nakasusunod sa istilo at sulatin 3. Nakasusunod sa istilo at
akademikong sulatin teknikal na 3. Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan
3. Nakasusunod sa istilo pangangailangan ng teknikal na ng akademikong sulatin
at teknikal na akademikong sulatin pangangailangan ng
pangangailangan ng akademikong sulatin
akademikong sulatin
D. Detalyadong 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan
Kasanayang kahulugan ang ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat ang akademikong pagsulat
Pampagkatuto akademikong pagsulat 2. .Nakasusulat ng sulating 2. .Nakasusulat ng sulating 2. .Nakasusulat ng sulating
2. .Nakasusulat ng batay sa maingat, wasto, at batay sa maingat, wasto, batay sa maingat, wasto, at
sulating batay sa angkop na paggamit ng at angkop na paggamit ng angkop na paggamit ng wika
maingat, wasto, at wika . wika . .
angkop na paggamit ng
wika .
II. NILALAMAN Walang Pasok Katitikan ng Pulong Katitikan ng Pulong Panukalang Proyekto Panukalang Proyekto
(Gawain) (Gawain) (Gawain) (Gawain)
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Laptop Video Clip Laptop

Panturo Lapel Laptop
III. PAMAMARAAN
kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Panukalang kahulugan ng Katitikan ng
Pulong Pulong Proyekto Pulong
Pagganyak Magpapakita ng mga Magpapakita ng mga Magpapakita ng mga Magpapakita ng mga
larawan ng may larawan ng may kaugnayan larawan ng may larawan ng may kaugnayan
kaugnayan sa paksa. sa paksa. kaugnayan sa paksa. sa paksa.
A. Instruksiyon Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay
magbabagyuhang-utak magbabagyuhang-utak magbabagyuhang-utak magbabagyuhang-utak
patungkol sa katitikan ng patungkol sa katitikan ng patungkol sa Panukalang patungkol sa Panukalang
pulong. pulong. Proyekto Proyekto
B. Pagsasanay Gagawa ng katitikan ng Gagawa ng katitikan ng Gagawa ng Panukalang Gagawa ng Panukalang
Pulong ang bawat Pulong ang bawat pangkat. Proyekto ang bawat Proyekto ang bawat
pangkat. Susundin ang Susundin ang mga proseso pangkat. Susundin ang pangkat. Susundin ang mga
mga proseso na na natalakay. mga proseso na natalakay. proseso na natalakay.
natalakay.
C. Pagpapayaman
D. Pagtataya
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakikilala ang iba’t ibang Nakikilala ang iba’t ibang Nakikilala ang iba’t ibang Nakikilala ang iba’t ibang Nakikilala ang iba’t ibang
Pagkatuto akademikong sulating akademikong sulating akademikong sulating akademikong sulating akademikong sulating
adyenda ayon sa: (a) adyenda ayon sa: (a) adyenda ayon sa: (a) adyenda ayon sa: (a) adyenda ayon sa: (a)
Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c)
Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo
2. Nakasusulat nang 2. Nakasusulat nang 2. Nakasusulat nang 2. Nakasusulat nang 2. Nakasusulat nang maayos
maayos na adyenda. maayos na adyenda. maayos na adyenda. maayos na adyenda. na adyenda.
3. Nakasusunod sa istilo at 3. Nakasusunod sa istilo 3. Nakasusunod sa istilo at 3. Nakasusunod sa istilo at 3. Nakasusunod sa istilo at
teknikal na at teknikal na teknikal na teknikal na teknikal na pangangailangan
pangangailangan ng pangangailangan ng pangangailangan ng pangangailangan ng ng pagsulat ng adyenda.
pagsulat ng adyenda. pagsulat ng adyenda. pagsulat ng adyenda. pagsulat ng adyenda.
wika. angkop na paggamit ng
wika.
II. NILALAMAN Agenda Agenda Agenda Agenda Agenda
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
nakaraang talakayan kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Panukalang
Pulong Pulong Proyekto
Pagganyak 4 pics 1 word Concept Map Pagpapanood ng isang Pagpapanood ng isang
Sa pamamagitan ng Gamit ang Concept Map, Bidyu Klip na may Bidyu Klip na may
layong iyan ay huhulaan ilagay sa loob ng bilog kaugnayan sa paksa. kaugnayan sa paksa.
ng bawat napili sa ang mga salitang may
pangkat. kauganayan sa salitang
Adyenda.
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran at
Kaligiran at Kaligiran at Kaligiran at Kaligiran at benepisyo ng
benepisyo ng benepisyo ng benepisyo ng benepisyo ng Agenda
Agenda Agenda Agenda Agenda Hakbang sa Pgsulat
Hakbang sa Hakbang sa Hakbang sa Pgsulat Hakbang sa ng Agenda
Pgsulat ng Pgsulat ng ng Agenda Pgsulat ng Mga bahagi ng
Agenda Agenda Mga bahagi ng Agenda pormal na Agenda
Mga bahagi ng Mga bahagi ng pormal na Agenda Mga bahagi ng at Balangkas
pormal na pormal na at Balangkas pormal na
Agenda at Agenda at Agenda at
Balangkas Balangkas Balangkas
B. Pagsasanay SALIKSIKIN MO: Suriin SURIIN MO. Basahin at LIKHAIN MO: Magpanggap LIKHAIN MO: Magpanggap
ang kahulugan ,kalikasan , suriin ang halimbawa ng ka bilang SK Chairman sa ka bilang SK Chairman sa
mga katangian, layunin , adyenda at sagutan ang inyong barangay. Naatasan inyong barangay.
gamit , anyo (porma) ng inihandang katanungan. kang magpatawag ng Naatasan kang
Adyenda . pagpupulong sa iyong mga magpatawag ng
kagawad. Gumawa ng isang pagpupulong sa iyong mga
adyenda ng mga pag- kagawad. Gumawa ng
uusapan hinggil sa mga isang adyenda ng mga
gawain para sa mga pag-uusapan hinggil sa
kabataan sa inyong lugar. mga gawain para sa mga
Gamitin ang inihandang kabataan sa inyong lugar.
worksheet. Gamitin ang inihandang
worksheet.
C. Pagpapayaman Ano ang agenda? Ano ang layunin ng Ano ang kahalagahan ng Bakit mahalaga ang
Agenda? paggawa ng Agenda? paggamit ng Adyenda sa
Ano ang kahihinatnan ng pagpupulong?
Pagpupulong kung
walang Adyenda?
D. Pagtataya TAMA O MALI. Suriin ang Panuto: PAGBIBIGAY PAGSUSURI SA ADYENDA: PAGSULAT NG ADYENDA: Maikling Pagsusulit
mga pangungusap sa KAHULUGAN: Ilapat ang Basahin ang buong Alinsunod sa iyong
ibaba. Kung tama ang Hanay A- Mga Dapat halimbawa ng adyenda at naisulat na memorandum
buong pangungusap, Tandaan sa Pagsulat ng sagutin ang mga tanong. para sa gagawing pulong
isulat ang TAMA; kung Adyenda sa Hanay B . sa nakaraang aralin ,
may bahagi namang mali Isulat ang titik ng tamang lakipan mo ito ng adyenda
sa pangungusap, isulat sagot sa patlang . .Isulat ito sa bondpaper.
ang MALI. (2 puntos Gawing basehan ang
bawat isa) halimbawa nito mula sa
“Pagyamanin”.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
at angkop na paggamit ng maingat, wasto, at wika . wika .
wika.
II. NILALAMAN Posisyong Papel Posisyong Papel Posisyong Papel Posisyong Papel Posisyong Papel
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
nakaraang talakayan kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Panukalang
Pulong Pulong Proyekto
Pagganyak Pangatwiranan mo! TOTOO o MITO: Tukuyin TALAAN NG REAKTOR: SANG-AYON o SALUNGAT:
Panuto: Batay sa kung tunay o walang Ilahad ang magkasalungat Ilahad ang pananaw sa
napapanahong isyu sa katotohanan ang na papanaw at/o kabatiran mga napapanahong isyu
ibaba, bigyan ito ng pahayag tungkol sa legalisasyon ng sa bansa. Pumili kung
sariling opinyon. Pumili marijuana sa Filipinas. sang-ayon o salungat at
kung sang-ayon ka ba o di Tukuyin ang panig na saka ilakip ang maikling
sang-ayon sa isyung tatalakayin sa posisyong paliwanag sa mapipiling
ibinigay. papel at ang pangunahing panig.
dahilan sa pagpili ng
naturang panig. Ilista rin
ang mga kaugnay na
impormasyong sasaliksikin.
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran Posisyong
Kaligiran Kaligiran Kaligiran Posisyong Kaligiran Papel
Posisyong Papel Posisyong Papel Papel Posisyong Papel Hakbang sa Pgsulat
Hakbang sa Hakbang sa Hakbang sa Pgsulat Hakbang sa ng Posisyong Papel
Pgsulat ng Pgsulat ng ng Posisyong Papel Pgsulat ng Mga bahagi ng at
Posisyong Papel Posisyong Papel Mga bahagi ng at Posisyong Papel Balangkas
Mga bahagi ng at Mga bahagi ng at Balangkas Mga bahagi ng at
Balangkas Balangkas Balangkas
B. Pagsasanay Basahin at Ibahagi Suriin LIKHAIN MO LIKHAIN MO
Basahin ang Posisyong Suriin ang nilalaman ng Magpanggap ka bilang SK Magpanggap ka bilang SK
Papel ng Kagawaran ng binasang Posisyong Papel Chairman sa inyong Chairman sa inyong
Filipinolohiya ng PUP ng Kagawaran ng barangay. Naatasan kang barangay. Naatasan kang
hinggil sa Pagtatanggal ng Filipinolohiya ng PUP magpatawag ng magpatawag ng
Filipino sa mga Kolehiyo at hinggil sa Pagtatanggal pagpupulong sa iyong mga pagpupulong sa iyong mga
Unibersidad. ng Filipino sa mga kagawad. Gumawa ng isang kagawad. Gumawa ng
Kolehiyo at Unibersidad adyenda ng mga pag- isang adyenda ng mga
at ibigay ang mga uusapan hinggil sa mga pag-uusapan hinggil sa
sumusunod: gawain para sa mga mga gawain para sa mga
kabataan sa inyong lugar. kabataan sa inyong lugar.
Gamitin ang inihandang Gamitin ang inihandang
worksheet. worksheet.
C. Pagpapayaman Ano ang Posisyong Papel? Ano ang layunin ng Bakit dapat na maging Bakit mahalaga ang
Ano ang katangian o Posisyong Papel? maingat sa paggamit ng paggamit ng Posisyomh
kaligiran ng katuwiran? Paano binubuo ang isang mga pangatnig sa Papel?
katuwiran? paguugnay ng mga idea sa Bakit maituturing na
Ano-ano ang mga bahagi posisyong papel? subhetibo ang pagtukoy sa
ng posisyong papel? paksa ng posisyong papel?
D. Pagtataya TAMA O MALI. Suriin ang PAGHAHANAY NG PAGSUSURI NG Saliksik Maikling Pagsusulit
mga pangungusap sa KATUWIRAN. KATUWIRAN Magsaliksik ng mainit na
ibaba. Kung tama ang Balangkasin ang Suriin ang tekstong isyu sa ating kasalukuyang
buong pangungusap, magkaibang katuwiran argumentatibo na nasa panahon. Isulat sa
isulat ang TAMA; kung tungkol sa isang paksa. loob ng kahon. Sipiin ang talahanayan sa unang
may bahagi namang mali hanap na pangungusap o hanay. Pagkatapos
sa pangungusap, isulat talata sang-ayon sa maghanap ng sampung
ang MALI. (2 puntos kinauukulang bahagi o makakapanayam para
bawat isa) elemento na nasa kasunod kunin ang kanilang sagot
na pahina. kung pabor ba sila o di-
pabor sa isyu at ano ang
dahilan.
E.Karagdagang Gawain Pumili ng isang
para sa Takdang-aralin at napapanahong paksa at
Remediation gawan ng posisyong
papel. Dapat lagyan ng
kawili-wiling
introduksyon, lohikal na
pagkakasunod-sunod na
argumento, mga
ebidensya at pagtalakay sa
implikasyon
bilangkongklusyon.
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
wika.
II. NILALAMAN Posisyong Papel Posisyong Papel Talumpati Talumpati Talumpati
(GAWAIN) (GAWAIN)
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa
kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Panukalang
Pulong Proyekto
Pagganyak PAGBUBUO NG KONSEPTO PAGPAPANOOD NG PAGGUHIT NG POSTER.
Gumuhit ng larawan sa TALUMPATI Panuto: Gumuhit ng isang
loob ng kahon hinggil sa Gumawa ng sulating poster tungkol sa pandemya
iyong ideya tungkol sa repleksyon sa napanood at gumawa ng isang maikling
pagtatalumpati. na talumpati ng talumpati tungkol dito.
Pangulong Duterte (Abril
27,2020)
https://www.youtube.co
m/watch?
v=yRb13DmX_no.
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa:
Kaligiran Kaligiran Kaligiran Talumpati
Talumpati Talumpati Uri ng Talumpati
Uri ng Talumpati Uri ng Talumpati Huwaran sa Pagbuo
Huwaran sa Huwaran sa ng Talumpati
Pagbuo ng Pagbuo ng Mga katangiang
Talumpati Talumpati dapat taglayin ng
Mga katangiang Mga katangiang Mananalumpati
dapat taglayin ng dapat taglayin ng
Mananalumpati Mananalumpati
B. Pagsasanay Pumili ng isang Pumili ng isang Ladder Organizer PAGPAPAHALAGA SA PAGSULAT NG TALATA
napapanahong paksa at napapanahong paksa at Sa pamamagitan ng ladder PAKIKINIG NG Panuto: Sumulat ng talata
gawan ng posisyong gawan ng posisyong organizer ay ipaliwanag TALUMPATI. kung bakit mahalagang
papel. Dapat lagyan ng papel. Dapat lagyan ng kung paano napagtibay ang Mula sa napakinggang maging palabasa at
kawili-wiling kawili-wiling iyong kaalaman sa pagsulat talumpati ng Pangulong magsaliksik sa pagbuo ng
introduksyon, lohikal na introduksyon, lohikal na ng talumpati sa pagsunod Duterte. Iisulat sa kahon talumpati.
pagkakasunod-sunod na pagkakasunod-sunod na sa mga hakbang na isinulat ang kahalagahan at
argumento, mga argumento, mga at sa mga talumpating katangian ng isang
ebidensya at pagtalakay ebidensya at pagtalakay binasa o napakinggan sa talumpati.
sa implikasyon sa implikasyon araling ito.
bilangkongklusyon. bilangkongklusyon.
C. Pagpapayaman Ang bawat pangkat ay Ang bawat pangkat ay Ano ang Talumpati? Bakit mahalaga ang Ano-ano ang tamang paraan
pipili ng tagapagbasa sa pipili ng tagapagbasa sa Para sa iyo, saan ka mas paggamit ng Talumpati? sa paggawa ng Talumpati?
harap. Ang guro ay pipili harap. Ang guro ay pipili komportableng gawin
ng kagrupo na ng kagrupo na batay sa mga uri ng
magpapaliwanag ng magpapaliwanag ng talumpati? Ipaliwanag
kanilang ginawang kanilang ginawang
Posisyong Papel. Posisyong Papel.
D. Pagtataya PAGSUSURI NG PAGSUSURI NG MGA PAGBIBIGAY-KAHULUGAN.
KATUWIRAN PAHAYAG Ibigay ang kahulugan ng
Suriin ang tekstong Isulat sa patlang ang mga terminong nakatala sa
argumentatibo na nasa salitang tsek kung bawat bilang tungkol sa
loob ng kahon. Sipiin ang nagpapahayag ng pagsulat ng talumpati.
hanap na pangungusap o katotohanan ang
talata sang-ayon sa pangungusap sa bawat
kinauukulang bahagi o bilang at ekis naman kung
elemento na nasa kasunod hindi.
na pahina.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Disyembre 1-2,2022 Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
wika.
II. NILALAMAN Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
kahulugan ng Talumpati kahulugan ng Uri ng kahulugan ng Katitikan ng kahulugan ng Panukalang
Talumpati Pulong Proyekto
Pagganyak PAGHAHAMBING SA PAGPAPAHALAGA SA Hula Linya SARI-SARING EMOSYON
MGA URI NG TALUMPATI LARAWAN Tukuyin ang personalidad Subukin ang husay sa
Paghambingin ang mga uri Magpapakita ang guro ng na may-ari ng patok na pagbigkas upang matukoy
ng talumpati ayon sa mga larawan pagkatapos linya. ang angkop na ekspresyon
kanilang mga katangian. ay pipili sa bawat pangkat sa iba‘t ibang sitwasyon.
nang maglalahad ng Pipili ang bawat pangkat
kanilang nalalaman ng letra. Pagkatapos ay
patungkol sa larawa. ilalahad sa klase
A. Instruksiyon Lektyur Lektyur Lektyur Lektyur Pagsusulit
Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Pagtalakay sa: Kaligiran Talumpati
Kaligiran Kaligiran Kaligiran Kaligiran Uri ng Talumpati
Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati Huwaran sa Pagbuo
Uri ng Talumpati Uri ng Talumpati Uri ng Talumpati Uri ng Talumpati ng Talumpati
Huwaran sa Huwaran sa Huwaran sa Huwaran sa Mga katangiang
Pagbuo ng Pagbuo ng Pagbuo ng Pagbuo ng dapat taglayin ng
Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati Mananalumpati
Mga katangiang Mga katangiang Mga katangiang Mga katangiang Profayl ng
dapat taglayin ng dapat taglayin ng dapat taglayin ng dapat taglayin ng Epektibong Ispiker
Mananalumpati Mananalumpati Mananalumpati Mananalumpati Pagpili ng Paksa ng
Profayl ng Profayl ng Profayl ng Profayl ng Talumpati
Epektibong Epektibong Epektibong Ispiker Epektibong Paghahanda ng
Ispiker Ispiker Pagpili ng Paksa ng Ispiker Talumpati
Pagpili ng Paksa Pagpili ng Paksa Talumpati Pagpili ng Paksa Pananaliksik sa
ng Talumpati ng Talumpati Paghahanda ng ng Talumpati pagbuo ng
Paghahanda ng Paghahanda ng Talumpati Paghahanda ng talumpati
Talumpati Talumpati Pananaliksik sa Talumpati
Pananaliksik sa Pananaliksik sa pagbuo ng Pananaliksik sa
pagbuo ng pagbuo ng talumpati pagbuo ng
talumpati talumpati talumpati
B. Pagsasanay PAGBUO NG PAGLILISTA AT PROFAYL KO, PAGSUSURING PKK:
MAIMPLUWENSIYANG PAGPAPALIWANAG KOMPLETUHIN MO: Suriin ang naging
LINYA Itala ang dalawang Ibigay ang nawawalang pamaraan sa pagbuo sa
Bumuo ang bawat kahalagahan ng impormasyon (alinman sa bawat bahagi ng tampok
pangkat ng orihinal na kasanayan sa mabisang karir/trabaho, linya, o na talumpati.
linya o paniwala at ilahad pagsasalita. Lakipan ng personalidad) upang
ang posibleng impak nito maikling paliwanag ang mabuo ang pangunahing
sa madla. bawat isa. pagkakakilanlan ng isang
ispiker.
C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga uri ng Ano-ano ang mga dapat Bakit kailangang mag-iba Bakit kailangang tugma
talumpati ayon sa isaalang-alang sa ang kalidad ng tinig sa ang mga elementong
pamamaraan ng pagkikritik? pagtatalumpat berbal at di-berbal sa
pagbigkas? pagtatalumpati?
D. Pagtataya PAGREBISA NG KAISIPAN PAGREBISA NG KAISIPAN ISKOR MO, IPALIWANAG ISKOR MO, IPALIWANAG Maikling Pagsusulit
Gawan ng angkop na Gawan ng angkop na MO MO
rebisyon ang bawat rebisyon ang bawat Bigyan ng iskor ang Bigyan ng iskor ang
kaisipan. Isulat ang sagot kaisipan. Isulat ang sagot kasanayan sa pagsasalita sa kasanayan sa pagsasalita
sa tapat ng kahingian na sa tapat ng kahingian na harap ng publiko ng bawat sa harap ng publiko ng
nasa loob ng kahon. nasa loob ng kahon. personalidad na ipapakita bawat personalidad na
ng Guro. Maglakip ng ipapakita ng Guro.
maikling paliwanag sa Maglakip ng maikling
bawat ibibigay na iskor na paliwanag sa bawat
alinman sa: ibibigay na iskor na
3 – Napakahusay; 2 – alinman sa:
Mahusay; o 1 – 3 – Napakahusay; 2 –
Nangangailangan pa ng Mahusay; o 1 –
ibayong pagsasanay. Nangangailangan pa ng
ibayong pagsasanay.
E.Karagdagang Gawain Indibidwal na Gawain
para sa Takdang-aralin at  Ang bawat mag-
Remediation aaral ay bubunot ng
Uri ng Talumpati.
 Pagkatapos ay
ilalahad sa klase.
 Ang mga mag-aaral
ay maghahanda ng
kanikanilang
kasuotan na naayon
sa nabunot na uri ng
Talumpati.
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

sa Pagtuturo) Petsa/Oras Disyembre 5-9,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
wika.
II. NILALAMAN Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati Talumpati
(Indibidwal na (Indibidwal na (Indibidwal na (Indibidwal na Pagsusulit
Pagtatalumpati) Pagtatalumpati) Pagtatalumpati) Pagtatalumpati)
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula
Pagganyak
A. Instruksiyon Pagsusulit
Kaligiran Talumpati
Uri ng Talumpati
Huwaran sa Pagbuo
ng Talumpati
Mga katangiang
dapat taglayin ng
Mananalumpati
Profayl ng
Epektibong Ispiker
Pagpili ng Paksa ng
Talumpati
Paghahanda ng
Talumpati
Pananaliksik sa
pagbuo ng
talumpati
B. Pagsasanay
C. Pagpapayaman
D. Pagtataya Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Maikling Pagsusulit
 Ang bawat mag-  Ang bawat mag-  Ang bawat mag-  Ang bawat mag-
aaral ay bubunot aaral ay bubunot aaral ay bubunot aaral ay bubunot
ng Uri ng ng Uri ng ng Uri ng ng Uri ng
Talumpati. Talumpati. Talumpati. Talumpati.
 Pagkatapos ay  Pagkatapos ay  Pagkatapos ay  Pagkatapos ay
ilalahad sa klase. ilalahad sa klase. ilalahad sa klase. ilalahad sa klase.
 Ang mga mag-  Ang mga mag-  Ang mga mag-aaral  Ang mga mag-
aaral ay aaral ay ay maghahanda ng aaral ay
maghahanda ng maghahanda ng kanikanilang maghahanda ng
kanikanilang kanikanilang kasuotan na kanikanilang
kasuotan na kasuotan na naayon sa nabunot kasuotan na
naayon sa naayon sa na uri ng naayon sa
nabunot na uri ng nabunot na uri Talumpati. nabunot na uri ng
Talumpati. ng Talumpati. Talumpati.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

sa Pagtuturo) Petsa/Oras Disyembre 12-16,2022 Markahan UNANG SEMESTRE
Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nakikilala ang iba’t Nakikilala ang iba’t ibang Nakikilala ang iba’t ibang
Pagkatuto ibang akademikong akademikong sulating akademikong sulating
sulating memorandum adyenda ayon sa: (a) adyenda ayon sa: (a)
ayon sa: (a) Layunin (b) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c)
Gamit (c) Katangian (d) Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo
Anyo 2. Nakasusulat nang 2. Nakasusulat nang
Nakasusulat nang maayos maayos na adyenda. maayos na adyenda.
na memorandum. 3. Nakasusunod sa istilo 3. Nakasusunod sa istilo at
Nakasusunod sa istilo at at teknikal na teknikal na
teknikal na pangangailangan ng pangangailangan ng
pangangailangan ng pagsulat ng adyenda. pagsulat ng adyenda.
pagsulat ng
memorandum.
D. Detalyadong 1. Nakasusulat nang 1.Nakasusulat nang 1.Nakasusulat nang maayos
Kasanayang maayos na memorandum. maayos na na memorandum.
Pampagkatuto 2. Nakasusunod sa istilo at memorandum. 2. Nakasusunod sa istilo at
teknikal na 2. Nakasusunod sa istilo teknikal na
pangangailangan ng at teknikal na pangangailangan ng
pagsulat ng pangangailangan ng pagsulat ng memorandum.
memorandum. pagsulat ng
memorandum.
II. NILALAMAN Pagsulat ng Pagsulat ng Pagsulat ng Memorandum
Memorandum Memorandum
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa Magbabalik tanaw sa
nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan.
Pagganyak PAGTUKOY SA
PAGKAMAKATOTOHANAN
NG PAHAYAG:
Isulat ang TAMA kung ang
pahayag ay may
katotohanan at MALI
naman kung ito’y walang
katotohanan.
A. Instruksiyon Pagtatalakay Pagtatalakay Pagsusulit
Memorandum Memorandum Memorandum
Paraan ng Paraan ng Paraan ng Pagsulat
Pagsulat Pagsulat Gamit ng
Gamit ng Gamit ng Memorandum
Memorandum Memorandum
B. Pagsasanay PAG-UNAWA SA BINASA: PAGBUBUOD
Narito ang halimbawa ng Isulat sa isang talata ang
talumpating isinulat ni kabuoan ng kaalamang
Manuel L.Quezon. naibabahagi sa iyo sa
Basahin itong mabuti at araling ito
sagutin ang mga tanong
sa ibaba.
C. Pagpapayaman Ano ang kahulugan ng Bakit mahalaga ang
Memorandum? kasanayan sa pagsulat ng
Ano ang nilalaman ng memorandum?
isang memo o Ano-anong ang mga
memorandum? Saan at bagay na dapat tandaan
kalian ito ginagamit ? sa pagsulat ng memo?
D. Pagtataya PAGSASAAYOS SA PAGSASAAYOS SA Maikling Pagsusulit
MEMORANDUM AYON MEMORANDUM AYON
SA PORMAT SA PORMAT
Ang pagsunod sa mga Ang pagsunod sa mga
paalala at hakbang sa paalala at hakbang sa
pagsulat ng memo ay pagsulat ng memo ay
mahalaga upang maging mahalaga upang maging
maayos , malinaw at maayos , malinaw at
mabisa ang gawain. mabisa ang gawain.
Ngayon, ayusin sa Ngayon, ayusin sa
wastong pormat ang mga wastong pormat ang mga
detalye ng memo o detalye ng memo o
memorandum sa ibaba. memorandum sa ibaba.
Isulat sa bondpaper. Isulat sa bondpaper.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


sa Pagtuturo) Petsa/Oras Enero 4-6,2023 Markahan UNANG SEMESTRE
Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa 1. Nakikilala ang iba’t ibang 1. Nakikilala ang iba’t 1. Nakikilala ang iba’t ibang
Pagkatuto akademikong sulating ibang akademikong akademikong sulating
adyenda ayon sa: (a) sulating adyenda ayon sa: adyenda ayon sa: (a)
Layunin (b) Gamit (c) (a) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c)
Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo Katangian (d) Anyo
2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng
organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at
kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin.
3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating
may batayang pananaliksik may batayang may batayang pananaliksik
ayon sa pangangailangan pananaliksik ayon sa ayon sa pangangailangan
pangangailangan
D. Detalyadong 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng
Kasanayang organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at
Pampagkatuto kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin.
2.Nakabubuo ng sulating 2.Nakabubuo ng sulating 2.Nakabubuo ng sulating
may batayang pananaliksik may batayang may batayang pananaliksik
ayon sa pangangailangan pananaliksik ayon sa ayon sa pangangailangan
pangangailangan
II. NILALAMAN Walang Pasok Walang Pasok Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Kakamustahin ang mga Magbabaliktanaw sa
mag-aaral sa kanilang nakaraang talakayan.
nakaraang bakasyon.
Pagganyak Balikan ang nakaraan Balikan ang nakaraan Larawan ko,ipaliwanag mo!
Sa pamamagitan ng spin Sa pamamagitan ng spin Magpapakita ang guro ng
the wheel ay tatanungin ng the wheel ay tatanungin larawan pagkatapos ay
guro kung ano ang mga ng guro kung ano ang mga bibigyang kahulugan ng
nais na mabago sa mga nais na mabago sa mga bawat mag-aaral na
nakaraang taon. Ganun din nakaraang taon. Ganun mapipili.
kung ano ang mga nais na din kung ano ang mga nais
makamit sa taong 2023 na makamit sa taong 2023
A. Instruksiyon Pagtatalakay Pagtatalakay Pagtatalakay
Replektibong Replektibong Replektibong
Sanaysay Sanaysay Sanaysay
Mga dapat Mga dapat Mga dapat isaalang-
isaalang-alang sa isaalang-alang sa alang sa Pagsulat ng
Pagsulat ng Pagsulat ng Replektibong
Replektibong Replektibong Sanaysay
Sanaysay Sanaysay Hakbang sa Pagsulat ng
Hakbang sa Hakbang sa Pagsulat ng Replektibong Sanaysay
Pagsulat ng Replektibong Sanaysay
Replektibong
Sanaysay
B. Pagsasanay Isulat sa patlang ang Isulat sa patlang ang Suriin ang pagkakatulad at
kahulugan, mga dapat kahulugan, mga dapat pagkakaiba ng replektibong
isaalang-alang, at hakbang isaalang-alang, at hakbang sanaysay at lakbay sanaysay
sa pagsulat ng sa pagsulat ng sa pamamagitan ng venn
diagra
C. Pagpapayaman Ano ang kahulugan ng Bakit kinakailangan na Ano ang mga mahalagang
Replektibong sanaysay? pag-aralan ang dapat tandaan sa pagsulat
Replektibong sanaysay? ng Replektibong Sanaysay?
D. Pagtataya TAMA O MALI MAGSALIKSIK MAGSALIKSIK
Sagutin ng TAMA o MALI Magsaliksik ng isang Magsaliksik ng isang
ang sumusunod na replektibong sanaysay sa replektibong sanaysay sa
pahayag tungkol sa silid-aklatan o online. silid-aklatan o online. Suriin
replektibong sanaysay. Suriin ang sanaysay na ang sanaysay na nasaliksik
Ipaliwanag ang iyong sagot. nasaliksik batay sa batay sa katangiang dapat
katangiang dapat taglayin taglayin ng isang mabuting
ng isang mabuting sanaysay na natalakay sa
sanaysay na natalakay sa araling ito.
araling ito.
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON JOYCE V. ARCE,PhD

Guro sa Filipino Ulong-guro Punong-guro III
Ikalawang Markahan
I. LAYUNIN
Pagganap
sulating adyenda ayon sa: sulating adyenda ayon sa: adyenda ayon sa: (a) sulating adyenda ayon sa: adyenda ayon sa: (a)
(a) Layunin (b) Gamit (c) (a) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c) (a) Layunin (b) Gamit (c) Layunin (b) Gamit (c)
2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng
organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at
kapani-paniwalang kapani-paniwalang kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin.
sulatin. sulatin. 3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating
3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik may batayang may batayang pananaliksik
may batayang may batayang ayon sa pangangailangan pananaliksik ayon sa ayon sa pangangailangan
pananaliksik ayon sa pananaliksik ayon sa pangangailangan
pangangailangan pangangailangan
D. Detalyadong 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng 1.Nakasusulat ng
Kasanayang organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at
Pampagkatuto kapani-paniwalang kapani-paniwalang kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin. kapani-paniwalang sulatin.
sulatin. sulatin. 2.Nakabubuo ng sulating 2.Nakabubuo ng sulating 2.Nakabubuo ng sulating
2.Nakabubuo ng sulating 2.Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik may batayang may batayang pananaliksik
may batayang may batayang ayon sa pangangailangan pananaliksik ayon sa ayon sa pangangailangan
pananaliksik ayon sa pananaliksik ayon sa pangangailangan
pangangailangan pangangailangan
II. NILALAMAN Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay Replektibong Sanaysay
(Spoken Poetry) (Spoken Poetry)
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Kakamustahin ang mga Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa
mag-aaral sa kanilang nakaraang talakayan. nakaraang talakayan.
nakaraang bakasyon.
Pagganyak Balikan ang nakaraan Balikan ang nakaraan Larawan ko,ipaliwanag
Sa pamamagitan ng spin Sa pamamagitan ng spin mo!
the wheel ay tatanungin the wheel ay tatanungin Magpapakita ang guro ng
ng guro kung ano ang mga ng guro kung ano ang larawan pagkatapos ay
nais na mabago sa mga mga nais na mabago sa bibigyang kahulugan ng
nakaraang taon. Ganun mga nakaraang taon. bawat mag-aaral na
din kung ano ang mga nais Ganun din kung ano ang mapipili.
na makamit sa taong 2023 mga nais na makamit sa
taong 2023
A. Instruksiyon Pagtatalakay Pagtatalakay Pagtatalakay
Mga dapat Mga dapat Mga dapat
isaalang-alang sa isaalang-alang sa isaalang-alang sa
Pagsulat ng Pagsulat ng Pagsulat ng
Hakbang sa Pagsulat ng Hakbang sa Hakbang sa
Replektibong Sanaysay Pagsulat ng Pagsulat ng
Replektibong Replektibong
Sanaysay Sanaysay
B. Pagsasanay Isulat sa patlang ang Isulat sa patlang ang Suriin ang pagkakatulad at
kahulugan, mga dapat kahulugan, mga dapat pagkakaiba ng replektibong
isaalang-alang, at hakbang isaalang-alang, at sanaysay at lakbay
sa pagsulat ng hakbang sa pagsulat ng sanaysay sa pamamagitan
ng venn diagra
C. Pagpapayaman Ano ang kahulugan ng Bakit kinakailangan na Ano ang mga mahalagang
Replektibong sanaysay? pag-aralan ang dapat tandaan sa pagsulat
Replektibong sanaysay? ng Replektibong Sanaysay?
D. Pagtataya TAMA O MALI MAGSALIKSIK Maikling Pagsusulit  Ang bawat mag-  Ang bawat mag-
Sagutin ng TAMA o MALI Magsaliksik ng isang aaral ay susulat ng aaral ay susulat ng
ang sumusunod na replektibong sanaysay sa kanilang Spoken kanilang Spoken
pahayag tungkol sa silid-aklatan o online. Poetry. Poetry.
replektibong sanaysay. Suriin ang sanaysay na  Pagkatapos ay  Pagkatapos ay
Ipaliwanag ang iyong nasaliksik batay sa ilalahad sa klase. ilalahad sa klase.
sagot. katangiang dapat taglayin  Ang guro ay  Ang guro ay
ng isang mabuting naghanda ng naghanda ng
sanaysay na natalakay sa pamantayan pamantayan upang
araling ito. upang maisagawa maisagawa ng
ng maayos ang maayos ang gawain
gawain
E.Karagdagang Gawain Ang bawat mag-aaral ay Ang bawat mag-aaral ay

para sa Takdang-aralin at susulat ng kanilang susulat ng kanilang Spoken
Remediation Spoken Poetry. Poetry. Pagkatapos ay
Pagkatapos ay ilalahad sa ilalahad sa klase.
klase. Gagawin ito sa araw ng
Gagawin ito sa araw ng Huwebes at Biyernes
Huwebes at Biyernes
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?

Guro sa Filipino Ulong-guro III Punong-guro III

Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nabibigyang-kahulugan 2. Nabibigyang-kahulugan
organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at ang mga terminong ang mga terminong
kapani-paniwalang kapani-paniwalang kapani-paniwalang sulatin. akademiko na may akademiko na may
sulatin. sulatin. 3. Nakabubuo ng sulating kaugnayan sa piniling kaugnayan sa piniling sulatin
3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik sulatin 3.Natitiyak ang mga
may batayang may batayang ayon sa pangangailangan 3.Natitiyak ang mga elemento ng pinanood na
pananaliksik ayon sa pananaliksik ayon sa elemento ng pinanood na programang
pangangailangan pangangailangan programang pampaglalakbay
pampaglalakbay
D. Detalyadong 1. Natutukoy ang 1. Natutukoy ang 1. Natutukoy ang katangian 1. Natutukoy ang 1. Natutukoy ang katangian
Kasanayang katangian ng isang katangian ng isang ng isang sulating katangian ng isang ng isang sulating akademiko
Pampagkatuto sulating akademiko sulating akademiko akademiko sulating akademiko 2. Nabibigyang-kahulugan
2. Nabibigyang-kahulugan 2. Nabibigyang- 2. Nabibigyang-kahulugan 2. Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong
ang mga terminong kahulugan ang mga ang mga terminong ang mga terminong akademiko na may
akademiko na may terminong akademiko na akademiko na may akademiko na may kaugnayan sa piniling sulatin
kaugnayan sa piniling may kaugnayan sa kaugnayan sa piniling kaugnayan sa piniling 3. Natitiyak ang mga
sulatin piniling sulatin sulatin sulatin elemento ng pinanood na
3.Natitiyak ang mga programang
elemento ng pinanood na pampaglalakbay
programang
pampaglalakbay
II. NILALAMAN Larawang Sanaysay Larawang Sanaysay Larawang Sanaysay Lakbay Sanaysay Lakbay Sanaysay
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa
nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan.
Pagganyak Bigyan ng salita, parirala o Ang guro ay magbibigay Larawan ko,ipaliwanag Semantic Web
pangungusap kung ano ng larawan pagkatapos mo! Magbibigay ang guro ng Sa pamamagitan ng
ang pumapasok sa isipan ay ilahad kung ano ang Magpapakita ang guro ng mga larawan mula sa iba’t Semantic Webbing bibigyan
niyo kapag naririnig ang ibigsabihin at layunin ng larawan pagkatapos ay ibang lugar. Pagkatapos ay ng mga salitang may
salitang SANAYSAY larawan. Pipili ang guro bibigyang kahulugan ng ilahad sa klase. kaugnayan ang salitang
sa pamamagitan ng spin bawat mag-aaral na lakbay.
the wheel. mapipili.
A. Instruksiyon Pagtatalakay Pagtatalakay Pagtatalakay Pagtatalakay Pagtatalakay
Kahulugan at Kahulugan at Kahulugan at Kahulugan ng Kahulugan ng
katangian ng katangian ng katangian ng Lakbay Sanaysay Lakbay Sanaysay
Larawang Larawang Larawang Sanaysay Mga dapat Mga dapat isaalang-
Sanaysay Sanaysay Hakbang sa isaalang-alang sa alang sa Pagsulat ng
Hakbang sa Hakbang sa paggawa ng Pagsulat ng Larawang Sanaysay
paggawa ng paggawa ng Larawang Sanaysay Larawang Hakbang sa Pagsulat
Larawang Larawang Sanaysay ng Replektibong
Sanaysay Sanaysay Hakbang sa Sanaysay
Pagsulat ng
Replektibong
Sanaysay
B. Pagsasanay ISIPIN MO: Gamit ang Sa pamamagitan ng spin Suriin ang pagkakatulad at ALALAHANIN MO: ALALAHANIN MO: Magbigay
dayagram, ibigay ang the wheel ang mga mag- pagkakaiba ng replektibong Magbigay ng isang ng isang natatanging lugar
iyong pagpapakahulugan aaral ay bubunot ng sanaysay at lakbay natatanging lugar na iyong na iyong narating. Iguhit sa
sa Larawang sanaysay. kanilang larawan na sanaysay sa pamamagitan narating. Iguhit sa kahon kahon ang lugar na di mo
ipapaliwanag. Ilalahad ito ng venn diagra ang lugar na di mo makalilimutan at ipaliwanag
sa klase. makalilimutan at kung ano ang iyong
ipaliwanag kung ano ang natuklasan sa lugar na ito at
iyong natuklasan sa lugar paano ito nakaapekto sa
na ito at paano ito iyong sarili.
nakaapekto sa iyong sarili.
C. Pagpapayaman Bakit napakaraming Ipaliwanag.Ayon naman Ano ang mga mahalagang Kung ikaw ay mabibigyan Saang mga lugar ang iyong
mensahe ang hatid ng sa kanta ni Ed Sheeran, dapat tandaan sa paggawa ng panahon na libutin ang nalakbay?
isang larawan? we keep this love in a ng Larawang sanaysay? mundo, ano ang una
photograph, we made mong pupuntahan at
these memories for bakit?
ourselves, where our
eyes are never closing,
hearts are never broken,
times forever frozen still.
D. Pagtataya SALIKSIKIN MO Sa pamamagitan ng spin Maikling Pagsusulit Gawan ng balangkas ang Gawan ng balangkas ang
Suriin ang inihandang the wheel ang mga mag- hindi makalilimutang hindi makalilimutang
photo essay. Tukuyin at aaral ay bubunot ng paglalakbay na nangyari sa paglalakbay na nangyari sa
ipaliwanag ang mga kanilang larawan na iyo. Maaring paggayahan iyo. Maaring paggayahan
katangian na makikita sa ipapaliwanag. Ilalahad ito ang naunang balangkas at ang naunang balangkas at
sanaysay sa klase. gamitin ang inihandang gamitin ang inihandang
worksheet sa iyong worksheet sa iyong
pagbabalangkas pagbabalangkas
E.Karagdagang Gawain Ang bawat mag-aaral ay Ang bawat mag-aaral ay
para sa Takdang-aralin at kukuha ng sariling larawan. gagawa ng mini blog
Remediation Pagkatapos ay bibigyang patungkol sa lugar na hindi
paliwanag ang larawan. nila makakalimutan o mga
Ipapasa ang ginawa sa araw lugar na nais puntahan.
ng Lunes.(Enero 23,2023) Ipapasa ang ginawa sa araw
ng Miyerkules.(Enero
25,2023)
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Ikalawang Markahan

I. LAYUNIN
Pagganap
2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nakasusulat ng 2. Nabibigyang-kahulugan 2. Nabibigyang-kahulugan
organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at organisado, malikhain, at ang mga terminong ang mga terminong
kapani-paniwalang kapani-paniwalang kapani-paniwalang sulatin. akademiko na may akademiko na may
sulatin. sulatin. 3. Nakabubuo ng sulating kaugnayan sa piniling kaugnayan sa piniling sulatin
3. Nakabubuo ng sulating 3. Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik sulatin 3. Naisasagawa nang
may batayang may batayang ayon sa pangangailangan 3. Naisasagawa nang mataman ang mga hakbang
pananaliksik ayon sa pananaliksik ayon sa mataman ang mga sa pagsulat ng mga piniling
pangangailangan pangangailangan hakbang sa pagsulat ng akademikong sulatin
mga piniling akademikong
sulatin
D. Detalyadong 1. Natutukoy ang 1. Nakapagsasagawa ng 1. Nakapagsasagawa ng

Kasanayang katangian ng isang maikling Rebyu sa mga maikling Rebyu sa mga
Pampagkatuto sulating akademiko nakaraang talakayan nakaraang talakayan
2. Nabibigyang-kahulugan
ang mga terminong
akademiko na may
kaugnayan sa piniling
sulatin
3. Natitiyak ang mga
elemento ng pinanood na
programang
pampaglalakbay
II. NILALAMAN LAKBAY SANAYSAY REBYU REBYU IKALAWANG IKALAWANG MARKAHANG
MARKAHANG PAGSUSULIT
PAGSUSULIT
KAGAMITANGPANTURO
A. Sanggunian

Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Panimula Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa Magbabaliktanaw sa
nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan. nakaraang talakayan.
Pagganyak Magpapanood ng guro ng Ang guro ay magbibigay Larawan ko,ipaliwanag

isang mini blog patungkol ng larawan pagkatapos mo!
sa mga lugar na di ay ilahad kung ano ang Magpapakita ang guro ng
makakalimutan. ibigsabihin at layunin ng larawan pagkatapos ay
larawan. Pipili ang guro bibigyang kahulugan ng
sa pamamagitan ng spin bawat mag-aaral na
the wheel. mapipili.
A. Instruksiyon Pagtatalakay Rebyu Rebyu
Kahulugan at Posisyong papel Posisyong papel
katangian ng Agenda Agenda
Larawang Talumpati Talumpati
Sanaysay Replektibong Replektibong
Hakbang sa sanaysa sanaysa
paggawa ng Larawang Larawang sanaysay
Larawang sanaysay Lakbay sanaysay
Sanaysay Lakbay sanaysay
B. Pagsasanay ISIPIN MO: Gamit ang Quiz bee
dayagram, ibigay ang Ang bawat mag-aaral ay
iyong pagpapakahulugan maghahanda ng Card
sa Larawang sanaysay. board, chalk,pen at
eraser.
Ang guro ay dalawang
beses lang na babasahin
ang katanungan.
Kapag narinig na ang bell
iyon na ang hudyat na
maari nang itaas ang
sagot.
C. Pagpapayaman Bakit napakaraming
mensahe ang hatid ng
isang larawan?
D. Pagtataya Maikling pagsusulit Maikling Pagsusulit
Remediation
F. IV. Mga Tala
G. V. Pagninilay
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pang Gawain para sa
remediation.
aralin.
remediation?
E. Alin sa mga
aking naranasan na
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?


Piling Larang DLL

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Piling Larang DLL

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / 12

DAILY LESSON LOG DANIEL MARAMBA Antas

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

D. Detalyadong 1.Nakikilala ang deskripsyon at nilalaman 1. Nakikilala ang deskripsyon at

B. Iba pang Kagamitang

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

CLARIZZE JAINE M. NICOLAS MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / Antas 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

II. NILALAMAN Kahulugan,kalikasan at Kahulugan,kalikasan at Diagnostik na Layunin,Gamit at Anyo Layunin,Gamit at Anyo

Pagganyak Larawan (Pangkatan) Tanong-Sagot Tanong-Sagot Tanong-Sagot

B. Pagsasanay Pagbuo ng dayalogong may LIKHAIN MO LIKHAIN MO SANAYSAY

D. Pagtataya Maikling Pagsusulit na Maikling Pagsusulit

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / 12

B. Iba pang Kagamitang Video Clip Laptop Laptop Laptop Laptop

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

GRADES 1 to 12 Paaralan PAMBANSANG MATAAS NA PAARALAN NG Baitang / 12

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Pagganyak Tanong-Sagot: ABSTRACT LIST TAMA O MALI Tanong-Sagot:

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Pagganyak Sintesis o Analisis GAANO MO AKO KILALA: Tanong-Sagot:

B. Pagsasanay SURILAYSAY SURILAYSAY TALK SHOW TALK SHOW TALK SHOW

C. Pagpapayaman Ano-ano ang mga Ano ang mga hakbang sa

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

D. Detalyadong 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang- 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nabibigyang-kahulugan

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop Video Clip Laptop

Pagganyak Magpapanood ng isang Magpapanood ng isang Sa pamamagitan ng color Sa pamamagitan ng color

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,Ph

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Iba pang Kagamitang Laptop Laptop Laptop

A. Instruksiyon REBYU REBYU REBYU

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

B. Iba pang Kagamitang Laptop Video Clip Laptop

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD

i.lGRADES 1 to 12 Paaralan DUMPAY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / 12

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

B. Iba pang Kagamitang

Inihanda ni: Iwinasto ni: Ipinagtibay ni:

FRANCE LYKA A. JUAN MARIA LUZ G. MANZON MARY ANN J. PAYOMO,PhD