Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Division of Pasig City
Pasig City, Metro Manila

Masusing Banghay Aralin sa Filipino 3

I. Layunin :

Sa pagtatapos ng aralin na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Nakikilala ang Pang-Abay na Pamaraan.

b. Nagagamit ang Pang-Abay na Pamaraan sa pangungusap.
c. Nakakalahok sa talakayan at pangkatang gawain sa klase.

II. Paksang-Aralin:

a. Paksa: Pang-Abay na Pamaraan

b. Sanggunian: pah. 252-256 Binhi 3, Ester V. Raflores, JOES Publishing
House Inc. K to 12 Gabay Pangkurikulum sa Filipino 3 (F3WG-IV-h-6)
c. Kagamitan: Larawan, Laptop, Powerpoint, at Kagamitang biswal.
 III. Pamamaraan:

Gawain ng Guro Gawain ng mga Mag-aaral

A. Panimulang Gawain

1. Pagdarasal

Magandang umaga mga bata. Bago ( Sa ngalan ng ama, ng anak, at ng

tayo magsimula, tayo muna ay tumayo espirito santo, Amen…)
at manalangin.

2. Pagbati

Magandang umaga mga mag-aaral sa Magandang umaga rin po Titser.

‘’Ikatlong Baitang”

3. Pagsasaayos ng Silid-aralan

“ Bago kayo maupo, pulutin muna ang

mga kalat sa sahig at ayusin ang mga
upuan ’’

4. Pagtala ng Liban
Wala pong lumiban sa araw na ito
May lumiban ba sa araw na ito? titser.

“ Magaling! Bigyan ng limang

palakpak ang bawat isa.”

5. Balik-aral
Ito po ay tungkol sa pandiwa
Tungkol saan ang tinalakay natin
kahpon?

“ Magaling! Maraming salamat sa

iyong pag sagotc ”.
Ang pandiwa po ay nagsasaad ng
Kapag sinabing pandiwa, ano ulit ang salitang kilos o galaw.
ibig sabihin nito?

Mahusay!

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad / Pagtatalakay

Para sa ating bagong pag-aaralan

(Tatawag ang guro ng isang bata para
bumunot sa kahon na naglalaman ng
mga
larawan ng iba’t-ibang hayop)

 Ang kuneho po ay mabilis tumakbo.

‘’ Anong kilos ang nagagawa ng
kuneho? Pagong? Matsing?
 Ang pagong naman ay mabagal
lumakad.
 Ang matsing ay maliksi kumilos o
gumalaw
 Ang kuneho po ay mabilis ang
 takbo.
 Ang pagong po ay mabagal ang
lakad.
 Ang matsing po ay maliksi ang
galaw
“ Paano naman kumilos ang
o kuneho?
(Papaplakpak ang mga bata)
o pagong?
o matsing?

‘’ Napakahusay! Bigyan natin siya

ng Ikaw na clap!”

“ Ang ating tatalakayin ngayong araw

ay tungkol sa Pang-Abay na
Pamaraan katulad ng mga salitiang
sinabi niyo kanina iyon ay isang
halimbawa ng Pang-Abay na
Pamaraan”

‘’ Ang pang-abay na pamaraan ay

sumasagot sa tnaong na
PAANO. Ito ay naglalarawan sa
paraang kung  Pang-abay na Pamaraan po.
PAANO ginawa ang kilos o
pandiwa.

Halimbawa:
Malakas magsalita. (Sasagot ang mga bata)
Tumakbo nang matulin.
M atiyagang mag trabaho.

‘’ Ano ng aulit ang tawag sa pang-

abay na naglalarawan kung paano  Wala na po Titser Pein
ginawa ang kilos o pandiwa?

Ngayon naman, sino sainyo ang

makapag bibigay ng halibawa ng
pang-abay na pamaraa? At gamitin
ito sa pangungusap.
(Tatawag ang guro ng sasagot)
 “ May katanungan pa po ba?”

2. Pagsasanay
Ipababasa sa mga mag-aaral  Matiyaga- Matiyang siyang lumilibot
ang kwento sa loob ng kahon. sa iba’t-ibang barangay sa San
Juan.

Proyektong PAngkabuhayan
ni Gng. Charito Gonzales

 Malugod- Malugod niya pong

Mga tanong:
1. Paano lumibot si Gng.
Gonzales sa iba’t-ibang
barangay ng San Juan?
itinuturo ang kaalaman niya sa
beauty culture.

Malugod- Malugod niya pong itinuro
ang kaalaman sa beauty culture.

2. Paano niya itinuturo ang kanyang

kaalaman sa beauty  Ang Pang-abay na Pamaraan po ay
culture? nag lalarawan kung paano
ginagawa ang kilos o pandiwa.
3. Paanng pagtulong ang nais niyang
gawin sa mga ina ng
tahanan sa San Juan?

3. Paglalahat:
Ano nga ulit ang Pang-abay
na Pamaraan?

4. Pagpapayamang Gawain
(Pangkatang Gawain)

Pamantayan sa Pangkatang
Gawain

1. Gumawa ng tahimik. (Ang mga mag-aaral ay gagawin na

2. Panatilihing malinis ang ginagawa ang kanilang Gawain)
at paligid.
3. Magtulungan ang bawat grupo.

Hatiin ang klase sa apat na

 pangkat.
Bawat pangkat ang kanilang
gagawin.

Pangkat 1: Bilugan ang salitang

sumasagot na paano sa bawat
parirala.

Pangkat 2: Salungguhitan ang

pandiwa. Kahunan ang pang-
abay.

Pangkat 3: Isulat sa talahanayan

ang
Pandiwang inilalarawan at pang-
abay na pamamaraan
naglalarawan sa pangungusap.

Pangkat 4: Bumuo ng mga

pangungusap na nag lalarawan
kung paano maaaring gawin
ang mga kilos .

5. Pagtataya:
Tukuyin ang salitang nagsasabi
kung paano ginawa ang kilos sa
bawat pangungusap.

Piliin lamang ang titik ng

tamang sagot.

1. Sabik na tinanong ng kanyang

mga anak kung anu-anong
uring paligsahan ang idaraos.
a. Sabik b. Tinanong c. Anak

2. Matiyagang nakinig ang bata

habang nagsasalita ang
kanilang ama.
a.Nakinig b. Matiyaga c. Anak

3. Malugod na ipinalista ni G.
Lopez ang kanyang anak.
a.Anak b. Malugod c. Ipinalista

4. Malumanay na pinahsabihan
ng nanay ang kaniyang anak.
 a.Pinagsabihan
b. Nanay
c. Malumanay
5. Masipag at matiyagang nag
isip ang mga bata sa pag
sagot ng kanilang takdang
aralin.
a. Masipag at matiyaga
b. Bata
c. Nag sagot

Remedial:
Salungguhitan ang pang-abay na
Pamaaran.

1. Ang bata ay tahimik habang

nagsusulat.
2. Mabilis tumakbo ang kabayo.
3. Mataas ang talbog ng bola.
4. Masarap magluto ang nanay.
5. Ang mag-aaral ay maayos na
nagsusulat sa kaniyang papel.

Enrichment:
Guamawa ng pangungusap gamit ang
pang-abay na Pamaraan.

1. Maayos
2. Matulin
3. Tahimik
4. Malakas
5. Mabagal

IV. Takdang-Aralin:
Mag bigay ng limang pangungusap
na may pang-abay na pamaraan
 Inihanda ni:
YVEZ DLA. QUIBIAL
Student Teacher

Sinuri ni:
GNG. ANTONIETTE M. ALEJANDRO
Cooperatiing Teacher

Noted by:
MR. RAMON D. EVANGELISTA.
MT-2/Assisstant to the Principal

MS. OHARRAH MAE BERNARDEZ.

OIC / College of Education