PIGCAWAYAN NATIONAL HIGH SCHOOL

Pigcawayan, Cotabato

School PIGCAWAYAN NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 7

GRADES 1 to 12
Teacher EVANGELINE A. LAPIDEZ Learning Area AP & ESP 7
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time May 1-5,2023 Quarter Ikaapat

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

ESP ESP AP AP AP
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedure must be followed and needed, additional lesson, exercises and
remedial activities maybe done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of
I. LAYUNIN content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lesson. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.

HOLIDAY
Naisasagawa ng magaaral ang Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
A. Pamantayang Pangnilalaman pagbuo ng Personal na Pahayag ng napapahalagahan ang pagtugon napapahalagahan ang napapahalagahan ang
Misyon sa Buhay (Personal Mission ng mga Asyano sa mga hamon pagtugon ng mga Asyano sa pagtugon ng mga Asyano sa
Statement) batay sa mga hakbang sa ng pagbabago, pagunlad at mga hamon ng pagbabago, mga hamon ng pagbabago,
mabuting pagpapasiya. pagpapatuloy ng Silangan at pagunlad at pagpapatuloy ng pagunlad at pagpapatuloy ng
Timog- Silangang Asya sa Silangan at Timog- Silangang Silangan at Timog- Silangang
Transisyonal at Makabagong Asya sa Transisyonal at Asya sa Transisyonal at
Panahon (ika-16 hanggang ika- Makabagong Panahon (ika-16 Makabagong Panahon (ika-16
20 hanggang ika-20 Siglo) hanggang ika-20 Siglo)
Siglo)
Naisasagawa ng magaaral ang Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay…
B. Pamantayan sa Pagganap pagbuo ng Personal na Pahayag ng nakapagsasagawa nang kritikal nakapagsasagawa nang nakapagsasagawa nang
Misyon sa Buhay (Personal Mission na pagsusuri sa pagbabago, pag-
kritikal na pagsusuri sa kritikal na pagsusuri sa
Statement) batay sa mga hakbang sa unlad at pagpapatuloy ng pagbabago, pag-unlad at pagbabago, pag-unlad at
mabuting pagpapasiya. Silangan at Timog Silangangpagpapatuloy ng Silangan at pagpapatuloy ng Silangan at
Asya sa Transisyonal at Timog Silangang Asya sa Timog Silangang Asya sa
Makabagong Panahon (ika-16 Transisyonal at Makabagong Transisyonal at Makabagong
hanggang ika-20 siglo) Panahon (ika-16 hanggang ika- Panahon (ika-16 hanggang ika-
20 siglo) 20 siglo)
C. Mga Kasanayan sa NaipaliLiwanag ang kahalagahan *Nasusuri ang mga dahilan, *Nasusuri ang mga dahilan, *Nasusuri ang mga dahilan,
Pagkatuto/ Isulat ang code ng bawat ng makabuluhang pagpapasiya sa paraan at epekto ng paraan at epekto ng paraan at epekto ng
Kasanayan uri ng buhay kolonyalismo at imperyalismo kolonyalismo at imperyalismo kolonyalismo at imperyalismo
(EsP7PB-IVc-14.1) ng mga Kanluranin sa unang ng mga Kanluranin sa unang ng mga Kanluranin sa unang
yugto (ika-16 at ika-17 siglo) yugto (ika-16 at ika-17 siglo) yugto (ika-16 at ika-17 siglo)
pagdating nila sa Silangan at pagdating nila sa Silangan at pagdating nila sa Silangan at
Timog-Silangang Asya Timog-Silangang Asya Timog-Silangang Asya
 Ang Kahalagahan ng Kolonyalismo at Imperyalismo Kolonyalismo at Transpormasyon ng mga
II. NILALAMAN Ang Kahalagahan ng sa Silangan at Timog-Silangang Imperyalismo sa Silangan at Pamayanan at Estado sa
Makabuluhang Pagpapasiya Asya Timog-Silangang Asya Silangan at TimogSilangang
sa Uri ng Buhay (Mga dahilan, paraan at epekto ng (Mga dahilan, paraan at epekto ng
kolonyalismo at Imperyalismo sa
Asya sa Pagpasok ng mga
kolonyalismo at Imperyalismo sa
Silangan at Timog Silangang Asya) Silangan at Timog Silangang Asya) Isipan at Impluwensiyang
kanluranin sa larangan ng
2.1 pamamahala
2.2 kabuhayan
2.3 teknolohiya
III. KAGAMITANG List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative materials as well as paper-
based materials. Hands-on learning promotes concept development.
PANTURO
A. Sanggunian Self-Learning Modules Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba Pagkakaiba
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang pang mag-aaral 1-25 1-24 1-24 1-24

3. Mga pahina sa Batayang Aklat 1-25 1-24 1-24 1-24

4.Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo SLM, PPT, ESP LM PPT, AP LM PPT, AP LM PPT, AP LM

IV. PAMAMARAAN Thesestep should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from the formative
assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes and draw conclusions about what they learned in
relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin o Panimulang Gawain  Panalangin  Panalangin  Panalangin
pagsisimula ng bagong aralin  Panalangin  Pagbati  Pagbati  Pagbati
 Pagbati  Pagsuri ng Pagdalo  Pagsuri ng Pagdalo  Pagsuri ng Pagdalo
 Pagsuri ng Pagdalo  Paalala/Panuntunan  Paalala/Panuntunan  Paalala/Panuntunan
 Paalala/panuntunan
Balikan: Balikan: Balikan:
Balikan: Ano ang iba’t ibang ideolohiyang Ibigay ang mga epekto ng Pagbalik tanaw sa naunang mga
A. Isa-isahin ang mga hakbang sa nabuo sa Asya? Kolonyalismo at Imperyalismo sa gawain.
paggawa ng Career Planning. Asya.
B. Paglalahad sa layunin ng aralin 1. Naipapaliwanag ang kahalagahan
ng makabuluhang pagpapasiya sa uri
ng buhay.
2. Naiisa-isa ang mga hakbang sa
paggawa ng wastong pasiya.
3. Nakabubuo ng isang mabuti at
makabuluhang pasiya sa uri ng buhay
na nais.
A. Ipababasa ng guro sa mag-aaral
ang layunin ng aralin. Pagsagot sa
PAUNANG PAGTATAYA,
Pagkatapos ay iwasto ang kanilang
mga sagot.
B. Gamiting gabay ang resulta ng
pagsusulit upang mataya ang mga
kasanayang nangangailangan ng
malalim na pagtalakay.
C.Pag-uugnay ng mga bagong Pagganyak: Magpakita ng speech Gawain 1: Ambag ko, Isulat mo!
halimbawa sa aralin balloons.na may kaugnayan sa
paggawa ng: Panuto: Isulat sa sagutang papel
ESTRATEHIYA:
Gamification, Discovery
Approach
1. Naiisa-isa ang mga dahilan at
paraan ng kolonyalismo at
Imperyalismo sa Silangang Asya;
2. Natutukoy ang mga bansa na
nasakop ng Kolonyalismo sa
Silangang Asya; at
3. Nagbibigyang halaga ang epekto
ng Kolonyalismo at Imperyalismo
sa Asya.
A. Gamit ang objective board,
babasahin ng guro ang mga layunin
ng aralin.
B. Ibigay ang dalawang kategorya
ng ideolohiya.
ang ambag ng mga Asyano sa iba’t
ibang larangan.
1. Naitatala ang mga dahilan, 1. Naiisa ang mga epekto ng
paraan, at epekto ng kolonyalismo kolonyalismo at Imperyalismo sa
at Imperyalismo sa Timog- Timog-Silangang Asya.
Silangang Asya sa pamamagitan 2. Natatalakay ang mga epekto ng
ng gawain. kolonyalismo at imperyalismo ng
2. Nasusuri ang mga dahilan, mga Kanluranin sa Timog-
paraan at epekto ng kolonyalismo Silangang Asya.
at imperyalismo ng mga 3. Napapahalagahan ang pagtugon
Kanluranin sa at Timog- ng mga Asyano sa mga hamon ng
Silangang Asya. pagbabago, pag-unlad at
3. Napapahalagahan ang pagtugon pagpapatuloy ng Timog-
ng mga Asyano sa mga hamon ng Silangang Asya sa Transisyonal at
pagbabago, pag-unlad at Makabagong Panahon ika-16
pagpapatuloy Timog-Silangang hanggang ika-20 Siglo)
Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon ika-16
hanggang ika-20 Siglo)
Gawain 1: Tapatan tayo! Panuto: Gumawa ng poster na
nagpapakita ng pakikipaglaban ng
Panuto: Pagtapatin ang mga nasa mga Asyano sa kolonyalista at
hanay A batay sa paglalarawan imperyalistang bansa. Gawin ito
nito sa hanay B. Gawin ito sa sa sagutang papel.
sagutang papel.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at GAWAIN 2: Basa-Suri
Paglalahad ng bagong kasanayan #1
Basahin at unawain ang sanaysay
upang masagot ang mga tanong
pagkatapos mong bumasa. Handa ka
na ba? Ano pa ang iyong hinihintay?
Halika sabay tayong magbasa.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at GAWAIN 3: Bunga Ng Kaalaman
Paglalahad ng bagong kasanayan #2 Panuto: Unawain at sagutin ang
mga tanong sa ibaba. Isulat ang
iyong sagot sa
iyong kuwaderno.
1. Paano ginagamit ang isip at
kilos sa pagbuo ng mabuti at
makabuluhang
pasiya?
ISIP:
___________________________
___________________________
KILOS-LOOB:
___________________________
___________________________
2. Bakit kailangang isaalang-alang
Gawain 2: Tukuyin Mo Ako
Panuto: Suriin ang larawan upang
matukoy ang hinahanap na salita.
Gawin ito sa sagutang papel.
I__P__ __ Y __ L I __M__
S__L__N G __N G A__ __ A
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang iyong nabuong
salita?
__________________________
__________________________
2. Ano ang kolonyalismo at
imperyalismo?
________________________________
________________________________
Gawain 2: Binagong Tama o Talakayin ang mga lupain sa
Mali. Timog Silangang Asya na
Panuto: Isulat ang salitang TAMA nasakop ng mga Kanluranin, mga
kung tama ang isinasaad ng mananakop na Kanluranin, mga
pangungusap. Kung mali, isulat ang dahilan at paraan ng pananakop at
MALI at palitan ang salitang may
mga patakaran at epekto nito.
salungguhit upang maitama ang
pangungusap. Gawin ito sa sagutang
papel.
_____1. Ang Asya ay nagsilbing
imbakan ng mga hilaw na materyales
at pamilihan ng produktong
Kanluranin.
______2. Nahati-hati ang rehiyon sa
mga kanluraning bansa at nagkaroon
ng takdang hangganan ang mga
teritoryo ng bawat bansa.
______3. Nagkaroon ng karapatan ng
mga Asyano na pamahalaan ang
sarili.
______4. Umunlad ang sistema ng
transportasyon at komunikasyon
upang mapadali ang pagluwas ng mga
produkto sa pandaigdigang pamilihan.
_______5. Pagkasira ng mga likas
yaman ng mga bansa sa Asya.
Gawain 3: Itala Mo! Tukuyin Mo Ako
Panuto: Punan mo ang mahahalagang Panuto: Suriin ang larawan upang
datos na hinihingi. Gawin ito sa matukoy ang hinahanap na salita.
sagutang papel.
Kolonyalismo at Imperyalismo sa
Silangan at Timog-Silangang Asya.
T I __O__ S__ __ ANG__ N__

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment#3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
ang pagpapahalaga sa pagpili ng
mabuti at
makabuluhang pagpapasiya?
___________________________
Sagutin ang sumusunod na Tanong:
1. Sa pagbuo ng mabuti at akabuluhang
pagpapasiya, gaano kahalaga ang
pagsangguni sa ibang tao at ang
panalangin?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4. Bakit kailangang pagnilayan ang
isasagawang pagpapasiya?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
GAWAIN 4: Liwanag ng Pagkatuto
A. Panuto: Kompletuhin ang bawat
pangungusap sa bawat bilang na may
kaugnayan sa mabuting pagpapasiya.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Natutunan ko na ang mabuti at
makabuluhang pagpapasiya ay
______________________________
______________________________
2. Mahalaga ang pagkakaroon ng
kaalaman tungkol sa pagbuo ng
mabuti at
makabuluhang pagpapasiya upang
______________________________
GAWAIN 5: Buod-Diwa
Panuto: Bumuo ng isang akrostik
mula sa salitang PAGPAPASIYA.
Ang nilalaman nito ay may
kaugnayan sa kahalagahan ng pagbuo
ng makabuluhang pagpapasiya sa uri
ng buhay na nais. Maaaring
sumangguni sa iyong magulang o
Gawain 3: Jumbled Letters!
Panuto: Ayusin ang mga ginulong letra
upang maibigay ang tamang kasagutan
sa mga gabay na tanong. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. PERMIYAMOLIS
2. ANGUDUNAS 5. YOPO
3. ACHNI
4. KANMERTIMOLIS
5. YOPO
Anu-anong pagbabago at pag-unlad
ang nakikita mo sa inyong lugar?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Magtatawag ang guro ng
magbubuod ng araling tinalakay:
1. Ano-ano ang mga dahilan
kolonyalismo at Imperyalismo sa
Silangan at Timog-Silangang
Asya.
2. Anong mga bansa ang mga
Gawain 4: Mapa-tukoy
Panuto: Tukuyin ang bansang
nakaranas ng kolonyalismong
Kanluranin. Gumamit ng
pangkulay na asul para sa
Silangang Asya at berde naman sa
Timog-Silangang Asya. Gawin ito
sa sagutang papel.
Napabuti ba ang ginawang
pananakop ng mga Kanluranin?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Panuto: Unawaing mabuti ang
mga katanungan at sumulat ng
paliwanag ukol dito. Gawin ito sa
sagutang papel.
1. Ano ang dahilan nang
paglaganap ng kolonyalismo at
imperyalismo?
___________________________
__S__A
Mga Pamprosesong Tanong:
1. Paano makaaapekto ang
pananakop ng ibang lahi sa isang
lipunan?
___________________________
___________________________
2. Bakit sinakop ng mga
kanluranin ang mga bansa sa
Silangan at Timog Silangang
Asya?
___________________________
___________________________
Paano nabago ang pamumuhay
ng mga Asyano sa mga nabanggit
na rehiyon noong panahon ng
Imperyalismong Kanluranin?
___________________________
___________________________
___________________________
Suriin ang mga dahilan, paraan
at ng pagpasok ng mga
Kanlurang bansa sa Timog-
Silangang Asya
Kanluraning bansa
 Mga Paraan ng
 kapatid upang nasakop ng Kolonyalismo sa ___________________________ pananakop
maisagawa ang gawain. Nasa ibaba Silangan at Timog-silangang Asya ___________________________  Mga Dahilan ng
ang rubrik upang maging gabay mo pananakop
sa pagsulat.  Mga Epekto ng
P-
2. Ano ang ginamit na paraan ng Pananakop
A-
G- mga Kanluranin sa pananakop sa
P- Silangan at Timog-Silangang
A- Asya?
P-
A-
___________________________
S- ______________________________
I- ______________________________
Y- ______________________________
A-

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
Takdang - aralin at remediation.
Sagutan ang mga sumusunod na
gawain:
Magbibigay ang guro ng 5-item Test.
TALA NG PASIYA
Panuto: Sa pang-araw-araw na
buhay natin ay may mga sitwasyon
na
kinakailangan natin bumuo ng
pasiya. Itala sa tsart ang iyong
gagawing makabuluhang pasiya na
may kaugnayan sa iyong tungkulin
bilang isang kasapi ng pamilya sa
loob ng isang linggo gamit ang mga
natutunang konsepto sa aralin.
Gabay na Tanong/Pahayag
1. Tumutukoy sa dominasyon ng isang
makapanyarihang nasyon-estado sa
aspektong pampolitika, pangkabuhayan,
at kultural sa pamumuhay ng mahina at
maliit na nasyon-estado upang maging
pandaigdigang makapangyarihan.
_________________________
2. Ginagawa sa pamamagitan ng pag-
inom ng lokal na pinuno at pinunong
Espanyol ng alak na hinaluan ng kani-
kanilang dugo. __________________
3. Bansang nagpatupad ng isolationism.
________________________________
4. Sistemang pang-ekonomiyang umiral
noon sa Europe. __________________
5. Isang halamang gamot na kapag
inabuso ay nagdudulot ng masamang
epekto sa katawan.
_________________________
Basahin ang susunod na paksa
para sa talakayan sa susunod na
pagkikita.
Gawain 5: Natutuhan mo, Magbibigay ang guro ng
Ipahayag mo! Maiksing pagsusulit.
Panuto: Gumawa ng Slogan ukol
sa pagtugon ng ating mga ninuno
sa Kolonyalismo at Imperyalismo
sa Silangan at Timog-Silangang
Asya. Gawin ito sa sagutang
papel.
Gawain 6: Repleksyon, Pagawain sila ng tala (notes) ng
Ipahayag Mo! mga konseptong matatagpuan sa
Panuto: Isulat ang iyong kanilang binasa o sa paksang
pagkaunawa sa naganap na
tinalakay.
epekto ng pananakop ng mga
Kanluranin. Ipahayag mo kung
paano ka makikiisa sa layunin sa
makabagong hamon ng
kolonyalismo at imperyalismo
na hinaharap ng rehiyon. Gawin
ito sa sagutang papel.
__________________________
__________________________
 V. MGA TALA
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral ng nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation na nakakuha ng mas
H- 8H- 8I –
mababa sa 80% 8C- 8J-
C. Nakatulong ba ang remedial? bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral ng magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ginamit ang
nakatulong ng lubos? Paano it nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

maaring masolusyunan sa tulong ng aking
punungguro o tagamasid
G. Anong kagamitang pampagtuturo ang aking
nadibuho na nais kong maibahagi sa mga kapwa
guro?
For improvement, enhancement and/or clarification of any Deped material used, kindly submit feedback to bld.tid@deped.gov.ph

Prepared by:

EVANGELINE A. LAPIDEZ, T-I

Subject Teacher
Checked by:
LILY D. MODESTO, MT-I
AP and ESP Instructional Leader

Recommending Approval:

EMMYLORD R. CASIANO, MT-II Approved:

Asst. JHS Principal for Academics RICKY S. FLORES, P-I
School Head