Тематски план

Тема бр.1

Тематска целина: ИЗРАБОТКА НА ГЛАВЕН ПРОЕКТ НА ГОТОВИ ИДЕЈНИ

РЕШЕНИЈА –
ФАЗА АРХИТЕКТУРА
Време на реализација: СЕПТЕМВРИ-ДЕКЕМВРИ

СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Реализа-

ред. бр.
- наставни единици- ција
1. Угостителски објект (млечен ресторан, слаткарница, кафе септември-
ресторан) по избор на ученикот декември
2. ЕКО ЧАС – заштеда на електрична енергија Ноември

Забелешки:
1. ЦЕЛ НА ТЕМАТА :е ученикот да ги продлабочи знаењата од проектирањето на
угостителските и општествените објекти, да се оспособи да ги користи проектите во сите
фази на проектирањето и да разработува проекти – фаза архитектура за објектите од
високоградбата
2. КОНКРЕТИЗИРАНИ ЦЕЛИ: Да изработува главни проекти на готови решенија за
различни типови на угостителски објекти (по избор на ученикот) во соодветна
мерка
фаза архитектура
-технички опис;
-ситуација;
-сите основи;
-вертикални пресеци;
-изгледи;
-архитектонски детал на основата просторно – програмска единица;
-просторни претстави (надворешни и внатрешни)
-да ги применува нормативите и стандардите во градежништвото
3. УСЛОВИ ЗА РАБОТА: Кабинет
4. МАТЕРИЈАЛНО- ТЕХНИЧКИ И ДИДАКТИЧКИ СРЕДСТВА: Графоскоп,фолии,слајд
проектор,компјутер,LCD.
5. ПОСТАПКИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА:
а) Наставни форми-фронтална,индивидуална,
б) Наставни методи-дијалог,демонстративна,индивидуална
 6. КОРЕЛАЦИЈА основи на градежништвото и геодезијата, техничко цртање со
компјутерска комуникација, нацртна геометрија, градежни конструкции, градежни
материјали, проектирање и урбанизам, планирање и менаџмент и практична
настава
7. ИЗВОРИ ЗА ПОДГОТОВКА НА НАСТАВНИКОТ: Готови идејни решенија на
проекти фаза архитектура
8. ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИТЕ; Учебник Проектирање и урбанизам2,3,4
предавања
9. ЗАБЕЛЕШКА ОД РЕАЛИЗАЦИЈАТА НА ТЕМАТА:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________

10.НИВОА НА ПОСТИГНУВАЊАТА ( СЛОЖЕНОСТ И КВАЛИТЕТ НА ЗНАЕЊАТА )

 ПОМНЕЊЕ ( ПРЕПОЗНАВАЊЕ )
 набљудува видови на угостителски објекти;
 набројува видови на угостителски објекти;
- препознава проекти за различни видови објекти;
- опишува постапка за изработка на угостителски објект;
- именува видови на големи и мали угостителски објекти;
- разликува детали на влезна партија иработни простории;

РАЗБИРАЊЕ
 разликува главни(основни) и изведбени проекти;
 толкува задача на проектите;
 подредува видови на угостителски објекти;
 дефинира конструктивни детали;

ПРИМЕНУВАЊЕ (УПОТРЕБА)
- применува стандарди и прописи во градежништвото за угостителски објекти;
 споредува големи и мали угостителски објекти(според површината);
 објаснува конструктивни детали(во основата и пресекот);

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА(СОЗДАВАЊЕ И ВРЕДНУВАЊЕ)
 разработува готови идејни проекти и изготвува главен(основен)проект за
угостителски објект(по избор на ученикот)во М 1:100-фаза архитектура:
-технички опис;
-ситуација М 1:250;
- сите основи М 1:100;
-вертикални пресеци М1:100;
- изгледи М1:100;
- архитектонски детали;
 просторни претстави(надворешни и внатрешни).

11. КРИТЕРИУМ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА ТЕМАТСКАТА ЦЕЛИНА:

ИЗРАБОТКА НА ГЛАВЕН ПРОЕКТ НА ГОТОВИ ИДЕЈНИ РЕШЕНИЈА ЗА
УГОСТИТЕЛСКИ ОБЈЕКТ- ФАЗА АРХИТЕКТУРА (34 ЧАСА)

ОЦЕНУВАЊЕ

Доволен два (2)

Ученикот може да запомни и репродуцира,покажува одредени способности,знаењето
да го искаже со свои зборови и да го примени она што го научил на прости примери.
 набројува улога на конструктивни системи;
 идентификува различни конструктивни системи;
 именува и исцртува видови на конструктивни системи;
 именува и објаснува видови на конструктивни ѕидови;
 изработува,исцртува зададена графичка работа;

Добар три (3)

Ученикот може да запомни и репродуцира,ја сваќа содржината,покажува одредена
способност за примена на знаењата.
 набројува улога и исцртува конструктивни системи при угостителски објекти;
 именува и исцртува конструктивни ѕидови на угостителски објект;
 именува и и објаснува зошто истите ги предвидел;
 именува и објаснува кој друг систем можел да го употреби и заошто;
 разликува и објаснува системи и видови на ѕидови;
 разликува масивни и скелетни конструктивни системи.

Многу добар (4)

Поцелосно запомнува и репродуцира,ги разбира и сваќа наставните содржини.Исто
така ученикот покажува способност за примена на знаењата во нова ситуација.
 набројува улога на конструктивните склопови и конструктивните делови кај
угостителските објекти;
 идентификува различни конструктивни склопови;
 именува и објаснува конструктивни склопови;
 именува и објаснува исцртани делови и елементи во сите основи;
 именува и објаснува исцртани делови и елементи во изгледите;
 разликува видови на архитектонски влезни партии и нивните елементи;
 опишува и исцртува постапка за разработка напресеци и изгледи;

Одличен (5)
Солидно репродуцира,разбира,ја открива главната идеја,дава свои
судови,формулира сопствен став за проблематиките и сл.
 набројува која е улогата на конструктивниот склоп и конструктивните делови со сите
позитивни и негативни карактеристики на угостителски објекти;
 идентификува различни конструктивни склопови и го исцртува угостителски објект во
главниот(основен) проект;
 именува и исцртува изгледи на угостителски објект;
 именува и ицртува архитектонски детали на угостителски објект;
 открива главна идеја на угостителски објект;
 дефинира и обликува простори и просторни единици;
 опишува и исцртува постапки за изведба на угостителски објекти (зависно од
материјалот и начинот на изградбата):
 претставува просторни претстави(надворешни и внатрешни);
 претставува и исцртува ентериерно и екстериерно решение на угостителски објект;
 солидно реперодуцира,разбира,ја открива главната идеја,дава свои судови,формира
став за проблематиката и сл.
 Тема бр.2

Тематска целина: ИЗРАБОТКА НА ГЛАВЕН ПРОЕКТ НА ГОТОВИ ИДЕЈНИ

РЕШЕНИЈА –
ФАЗА АРХИТЕКТУРА
Време на реализација: Јануари – Мај

СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Реализа-

ред. бр.
- наставни единици- ција
1. Општествени згради (училиште, административно деловен Јануари -
објект, пошта, здравствен објект) по избор на ученикот Мај
2. Eко час – уредување и чистење на училната од хартија и
пластика и уфрлање на истите во означени корпи

Забелешки:
1. ЦЕЛ НА ТЕМАТА :е ученикот да ги продлабочи знаењата од проектирањето на
угостителските и општествените објекти, да се оспособи да ги користи проектите во сите
фази на проектирањето и да разработува проекти – фаза архитектура за објектите од
високоградбата
2. КОНКРЕТИЗИРАНИ ЦЕЛИ: Да изработува главни проекти на готови решенија за
различни типови на угостителски објекти (по избор на ученикот) во соодветна мерка
фаза архитектура
-технички опис;
-ситуација;
-сите основи;
-вертикални пресеци;
-изгледи;
-архитектонски детал на основата просторно – програмска единица;
-просторни претстави (надворешни и внатрешни)
-да ги применува нормативите и стандардите во градежништвото
3. УСЛОВИ ЗА РАБОТА: Кабинет
4. МАТЕРИЈАЛНО- ТЕХНИЧКИ И ДИДАКТИЧКИ СРЕДСТВА: Графоскоп,фолии,слајд
проектор,компјутер,LCD.
5. ПОСТАПКИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА:
а) Наставни форми-фронтална,индивидуална,
б) Наставни методи-дијалог,демонстративна,индивидуална
6. КОРЕЛАЦИЈА основи на градежништвото и геодезијата, техничко цртање со
компјутерска комуникација, нацртна геометрија, градежни конструкции, градежни
материјали, проектирање и урбанизам, планирање и менаџмент и практична настава
7. ИЗВОРИ ЗА ПОДГОТОВКА НА НАСТАВНИКОТ: Готови идејни решенија на проекти
фаза архитектура
 8. ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИТЕ; Учебник Проектирање и урбанизам2,3,4
предавања ЕНЦИКЛОПЕДИИ,ГОТОВИ ПРОЕКТИ,НОРМАТИВИ И
СТАНДАРДИ,КАТАЛОЗИ И ПРОСПЕКТИ И СЛ.

9. ЗАБЕЛЕШКА ОД РЕАЛИЗАЦИЈАТА НА ТЕМАТА:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________

10. НИВОА НА ПОСТИГНУВАЊАТА (СЛОЖЕНОСТ И КВАЛИТЕТ НА ЗНАЕЊАТА)

ПОМНЕЊЕ (ПРЕПОЗНАВАЊЕ)
 набројува видови на различни типови на општествени објекти;
 препознава проекти за различни видови објекти;
 опишува постапки за изработка на општествени објекти(училиште,адми-
нистративно деловен објект,здравствен објект и сл.);
 именува видови на големи и мали општествени објекти;
 разликува детали на влезни партии.

РАЗБИРАЊЕ
 разликува главни(основни)и извадбени проекти;
 толкува задача на проектите;
 подредува,подвојува различни типови на општествените објекти;
 дефинира коструктивни детали.

ПРИМЕНУВАЊЕ (УПОТРЕБА)

 применува прописи и стандарди во изработката;

 споредува според големината(мали и големи)општествени објекти;
 објаснува конструктивни детали (во пресекот и основата).

АНАЛИЗА,СИНТЕЗА(СОЗДАВАЊЕ И ВРЕДНУВАЊЕ)
- разработува основен проект– фаза архитектура на готови решенија на различни
типови на општествени објекти(по избор на ученикот),во соодветна мерка;
- технички опис;
- ситуација М1:250;
- сите основи М1:100;
- вертикални пресеци М1:100;
- сите изгледи М1:100;
- архитектонски детал на основата просторно-програмска единица со ентериер;
- просторни претстави (надворешни и внатрешни).

11.КРИТЕРИУМ ЗА ОЦЕНУВАЊЕ НА ТЕМАТСКАТА ЦЕЛИНА;

ИЗРАБОТКА НА ГЛАВЕН(ОСНОВЕН) ПРОЕКТ НА ГОТОВИ РЕШЕНИЈА -
ФАЗА АРХИТЕКТУРА (ПО ИЗБОР НА УЧЕНИКОТ) НА ОПШТЕСТВЕНИ
ЗГРАДИ (УЧИЛИШТЕ,АДМИНИСТРАТИВНО ДЕЛОВЕН
ОБЈЕКТ,ЗДРАВСТВЕН ОБЈЕКТ) (32 часа)
ОЦЕНУВАЊЕ
Доволен два (2)
Ученикот може да запомни и репродуцира,покажува одредени
способности,знаењето да го искаже со свои зборови и да го примени она што го
научил на прости примери.
 набројува улога на конструктивни системи кај општествените згради;
 идентификува различни конструктивни системи;
- именува и исцртува видови на конструктивни системи кај општествените објекти ;
- именува и објаснува исцртани видови на коструктивни системи;

Добар три (3)

Ученикот може да запомни и репродуцира,ја сваќа содржината,покажува одредена
способност за примена на знаењата.
 набројува улога и исцртува конструктивни системи при општествени објекти;
 идентификува и исцртува различни конструктивни системи;
 именува и објаснува зошто го предвидел конструктивниот систем;
 именува и објаснува кој друг систем можел да се употреби;
 разликува и објаснува видови конструктивни системи и ѕидови;
 разликува масивни и скелетни конструкции.

Многу добар (4)

Поцелосно запомнува и репродуцира,ги разбира и сваќа наставните содржини.Исто
така ученикот покажува способност за примена на знаењата во нова ситуација.
 набројува улога на конструктивниот склоп и конструктивните делови кај
општествениот објект;
 идентификува различни конструктивни склопови кај објектите;
 именува и објаснува зошто ги предвидел истите;
 именува,објаснува и исцртува делови и елементи во сите основи;
 именува,објаснува и исцртува изгледи;
 разликува видови на влезни партии и нивните елементи;
 опишува и исцртува постапка за разработка на вертикални пресеци,изгледи.

Одличен (5)
Солидно репродуцира,разбира,ја открива главната идеја,дава свои
судови,формулира сопствен став за проблематиките и сл.
 набројува улога на конструктивниот склоп и конструктивните делови со сите
позитиивни и негативни карактеристики на општествениот објект;
 идентификува различни конструктивни склопови и го исцртува меродавниот во
главниот(основен)проект;
 именува и исцртува изгледи на општествениот објект;
 именува и исцртува архитектонски детали на основната просторно-програмска
единица;
 разликува изгледи од пресеци;
 дефинира и исцртува постапки за изведба на општествениот објект(зависно од
материјалот и начинот на изградба);
 претставува на цртеж просторни претстави(надворешни и внатрешни) на
општествениот објект;
 солидно репродуцира,разбира,ја открива главната идеја,дава свои судови,формира
свој сопствен став за проблематиката и сл.