MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN TRONG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÓM ………

 Vấn đề thực tiễn, Vấn đề nghiên cứu

- Vấn đề thực tiễn là những vấn đề vướng mắc trong thực tiễn gặp phải

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

- Vấn đề nghiên cứu là việc chuyển những vấn đề thực tiễn sang tri thức khoa học cần tìm hiểu

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu (objective) là cái đích nghiên cứu mà người nghiên cứu vạch ra để thực hiện, để
định hướng nỗ lực tìm kiếm; là những điều cần làm trong công việc nghiên cứu.

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

 Đối tượng nghiên cứu

Là sự vật, hiện tượng hoặc mối quan hệ nào đó cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu (mô
tả, đánh giá hiện trạng, dự báo phát triển, xây dựng phương án,..)

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

 Phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu được khảo sát trong trong phạm vi nhất định về mặt thời gian, không gian và
lĩnh vực nghiên cứu gọi là phạm vi nghiên cứu

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………
 Lý thuyết, lý thuyết khoa học

Là: hệ thống khái niệm về các nhân tố và mối quan hệ giữa chúng, thể hiện cách nhìn nhận về quy luật
của thế giới

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

 Câu hỏi nghiên cứu

Là câu hỏi đặt ra khi người nghiên cứu đứng trước mâu thuẫn giữa tính hạn chế của tri thức khoa học
trong lý thuyết hiện có với thực tế mới phát sinh, đặt ra nhu cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn;

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

 Giả thuyết nghiên cứu

Là một kết luận giả định về bản chất sự vật, do người nghiên cứu đưa ra để chứng minh hoặc bác bỏ.
Xét trong quan hệ giữa giả thuyết với câu hỏi nghiên cứu, thì giả thuyết chính là “câu trả lời” vào “câu hỏi”
nghiên cứu đã nêu ra

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

 Khung lý thuyết (hay mô hình NC)

Khung lý thuyết là sự thể hiện có logic các nhân tố, biến số và mối liên hệ liên quan trong công trình NC.

Khung lý thuyết của nghiên cứu xoay quanh việc áp dụng công nghệ cảm ứng điện dung vào việc tạo
ra chiếc remote điều khiển đa năng. Công nghệ cảm ứng điện dung đã được ứng dụng rộng rãi trong các thiết
bị điện tử, cho phép người dùng tương tác trực tiếp thông qua cảm ứng ngón tay trên bề mặt của thiết bị. Thay
vì sử dụng các nút bấm truyền thống, cảm ứng điện dung giúp tạo ra một bàn phím ảo có khả năng phản hồi
và phản ánh các thao tác của người dùng. Cơ chế hoạt động của công nghệ này dựa trên khả năng của vật liệu
cảm ứng điện dung tạo ra biến đổi điện trở khi bị chạm. Khi ngón tay tiếp xúc với bề mặt cảm ứng, sự thay
đổi về điện trở sẽ được đo và chuyển thành tín hiệu điện. Nó sau đó được xử lý bởi mạch vi điều khiển để xác
định vị trí và hành động mà người dùng muốn thực hiện. Sự kết hợp giữa công nghệ cảm ứng điện dung và vi
điều khiển trong nghiên cứu này mang đến một chiếc remote điều khiển đa năng. Điều đặc biệt là khả năng
học lệnh của remote, cho phép nó học các lệnh từ các bộ điều khiển khác để điều khiển một loạt các thiết bị
khác nhau trong gia đình. Cảm ứng điện dung trong bàn phím remote cung cấp một giao diện tương tác dễ
dàng và linh hoạt, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thay đổi tính năng và tùy chỉnh theo mong muốn của người
dùng. Tóm lại, khung lý thuyết của nghiên cứu dựa vào ứng dụng và kết hợp giữa công nghệ cảm ứng điện
dung và vi điều khiển để tạo ra chiếc remote điều khiển đa năng, tận dụng tính năng cảm ứng và khả năng học
lệnh để cải thiện trải nghiệm người dùng trong việc điều khiển các thiết bị trong gia đình.

 Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp NC: là công cụ, giải pháp, cách thức, thủ pháp, con đường, bí quyết, quy trình công nghệ
để chúng ta thực hiện công việc nghiên cứu khoa học;

Ví dụ: ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………