TS.HAYATI BINTI MOHD ABD.

GHANI

PERMAINAN RE
GURU CEMERLANG
TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA
KOLEJ VOKASIONAL KLANG

PENGENALAN
Inovasi tertumpu kepada permainan mengenai subjek Asas Pendawaian Elektrik Sistem Penyejukan untuk pelajar Sijil
Vokasional Malaysia. Kepentingan inovasi ini terletak pada meningkatkan pengetahuan asas dalam bidang Penyejukan
dan Penyamanan Udara(TPPU), penting bagi pelajar yang mengikuti pendidikan vokasional. Dengan membangunkan
permainan interaktif, ia boleh menjadikan pembelajaran lebih menarik dan berkesan. Selain itu, permainan ini boleh
menambah baik kaedah pengajaran tradisional dan menyumbang kepada literatur sedia ada mengenai pendekatan
pendidikan inovatif dalam latihan vokasional. Inovasi ini boleh memberi impak positif kepada industri TPPU dengan
melahirkan graduan yang bersedia dan berkemahiran yang lebih bersedia untuk memenuhi permintaan dan cabaran
industri.

PENYATAAN MASALAH
Pada awalnya guru menggunakan kaedah pengajaran
tradisional, berdasarkan pemerhatian, sebahagian
pelajar menunjukkan reaksi yang kurang berminat dan
kurang bermotivasi dalam sesi pembelajaran. Guru
juga merasa kurang bersemangat semasa proses
pengajaran.

METHODOLOGI

OBJEKTIF Reka Bentuk inovasi menggunakan kerangka rekabentuk pemikiran.

1. Membangunkan alat bahan bantu mengajar yang
inovatif dan digital dalam bentuk permainan bagi subjek
Asas Pendawaian Sistem Penyejukan.
inovasi menggunakan papan bergambar komponen elektrik sistem penyejukan, dadu,
komponen-komponen elektrik sebenar dan poster digital yang dimasukkan muzik yang
mendebarkan. Balingan dadu yang mengenai gambar komponen dan nombor pada dadu
adalah soalan kepada nama komponen atau fungsi yang perlu dijawab oleh pelajar
Pendekatan menggunakan kaedah campuran kualitatif dan kuantitatif.

2. Meningkatkan pengetahuan konsep Asas Pendawaian Sampel adalah seramai 30 orang, 1 orang perempuan dan 29 orang lelaki, pelajar Sijil
Sistem Penyejukan dalam kalangan pelajar Sijil Vokasional Malaysia di Kolej Vokasional Klang yang berlatar belakang Akademik golongan
Vokasional Malaysia. pertengahan.

3. Meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dengan Pengumpulan Data:

menggunakan alat bantu mengajar yang inovatif. a. Hasil Pembelajaran: Ukur hasil pembelajaran melalui penilaian ujian pra dan ujian pasca.
b. Penglibatan Pelajar: Gunakan teknik pemerhatian dan tinjauan maklum balas pelajar untuk
menilai tahap penglibatan pelajar apabila berinteraksi dengan produk inovasi.
c. Keberkesanan Guru: memahami cara sumber ini telah memberi kesan kepada strategi
pengajaran

30

ANALISIS DATA/IMPAK : 20

10

Hasil Pembelajaran yang Lebih Baik melalui inovasi, untuk pelajar Sijil Vokasional Malaysia dalam pendidikan 0

TPPU. Apabila pelajar menjadi lebih terlibat dan bermotivasi, mereka dapat meningkatkan pemahaman yang
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5

lebih baik tentang konsep yang kompleks dan pengekalan pengetahuan yang lebih tinggi.

Penglibatan Pelajar yang Dipertingkat: Pengenalan alat bantu mengajar yang inovatif meningkatkan penglibatan
pelajar dengan ketara dalam bilik darjah. Pelajar lebih cenderung untuk mengambil bahagian secara aktif dalam
pembelajaran, bertanya soalan dan meneroka konsep TPPU dengan penuh semangat dan ceria.

Penggunaan sumber pengajaran yang inovatif memperkasakan pendidik dengan menyediakan alat baharu
kepada untuk meningkatkan strategi pengajaran. Melibatkan diri memberi kesan positif terhadap pembelajaran
pelajar boleh meningkatkan motivasi dan kepuasan guru dalam profesion.

RUMUSAN :
Penggunaan inovasi dalam pendidikan TPPU telah menghasilkan pandangan yang ketara dan menunjukkan kesan positif
terhadap hasil pembelajaran, penglibatan pelajar dan keberkesanan guru. Dengan menyepadukan lembaran kerja interaktif,
gamifikasi dan teknologi imersif, pelajar telah menunjukkan pemahaman dan pengekalan konsep HVAC yang lebih baik. Alat
bantu mengajar yang inovatif juga telah memupuk tahap penglibatan dan motivasi pelajar yang lebih tinggi dalam proses
pembelajaran. Pendidik lebih bermotivasi dalam pengajaran kepada persekitaran pembelajaran yang lebih dinamik dan
berkesan. Penyelidikan ini telah menyumbang kepada kemajuan pendidikan vokasional, menggalakkan pembelajaran
sepanjang hayat dan menyediakan graduan yang berkaitan dengan industri untuk bidang TPPU.

PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN
Perekabentuk telah berkongsi inovasi dan amalan terbaik dengan institusi pendidikan vokasional kepada para pendidik
lain dan pihak berkepentingan dalam industri TPPU. Usaha penyebaran melalui laman facebook telah memberi inspirasi
kepada pendidik yang lain.

Penambahbaikan kepada rekabentuk juga telah dibuat dengan menggunakan banner yang bersaiz lebih besar untuk
penggunaan yang lebih santai.
Perekabentuk juga berusaha untuk menyediakan poster digital untuk dinilai pada peringkat kebangsaan, supaya dapat
menambahbaik inovasi dan menyebarluas kepada warga pendidik melalui Pertandingan Inovasi dalam Kolokium
Pendidikan dan Inovasi Guru Cemerlang Negeri Selangor.