ĐỀ 4

Thi thử “ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC” 2021 LẦN 4
Thực hiện: Văn Thạnh _ Admin group “ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC”
ĐỀ LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
NĂM 2021 - ĐỀ SỐ 4
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề)
Tổng số câu hỏi: 120 câu
Dạng câu hỏi: Trắc nghiệm 4 lựa chọn (Chỉ có duy nhất 1 phương án đúng)
Cách làm bài: Làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm
CẤU TRÚC BÀI THI
Nội dung Số câu Nội dung Số câu
Phần 1: Ngôn ngữ Giải quyết vấn đề
1.1. Tiếng Việt 20 3.1. Hóa học 10
1.2. Tiếng Anh 20 3.2. Vật lí 10
Phần 2: Toán học, tư duy logic, phân tích số 3.4. Sinh học 10
liệu
fb.com/groups/danhgiananglucVNUHCM “ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC” - group ĐGNL đầu tiên trên toàn quốc
fb.com/q00852 Thực hiện: Văn Thạnh
3.5. Địa lí 10
2.1. Toán học 10 3.6. Lịch sử 10
2.2. Tư duy logic 10
2.3. Phân tích số liệu 10
PHẦN 1. NGÔN NGỮ:

1.1.TIẾNG VIỆT:
1. Chọn từ đúng dưới đây điền vào chỗ trống: “Đường vòng hay…, nói dối hay...”.
A. xa/xấu. B. tối/cùng. C. ngắn/tắt. D. tắt/cụt.
2. “Thôn đoài ngồi nhớ thôn Ðông
Một người chín nhớ mười mong một người
Gió mưa là bệnh của trời
Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng.”
(Tương tư – Nguyễn Bính)
Đoạn thơ được viết theo thể thơ:
A. Thất ngôn bát cú. B. Song thất lục bát. C. Tám chữ. D. Lục bát.
3. “Anh bỗng nhớ em như đông về nhớ rét
Tình yêu ta như cánh kiến hoa vàng
Như xuân đến chim rừng lông trở biếc
Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương”
(Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên)
Đoạn thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. So sánh. D. Ẩn dụ.
4. Điền vào chỗ trống:
“Đánh cho để dài tóc,
Đánh cho để đen răng,
Đánh cho chúng chích luân bất phản,
Đánh cho chúng phiến giáp bất hoàn,
………………………………………….!”
(Hịch xuất quân – Nguyễn Huệ)
A. Đánh cho sử tri Nam quốc sơn hà chi hữu chủ.
B. Đánh cho sử tri Nam quốc anh hùng chi hữu chủ.
C. Đánh cho Nam quốc sơn hà chi hữu chủ.
D. Đánh cho Nam quốc anh hùng chi hữu chủ.
5. Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải, được tác giả viết trong hoàn cảnh nào?
A. Tác giả viết trên giường bệnh trước khi mất.
B. Tác giả viết khi đi chơi du xuân
C. Tác giả viết khi đi lên vùng rừng núi Tây Bắc.
D. Tác giả viết khi đi lên vùng Tây Nguyên.
6. Truyền kì mạn lục có nghĩa là gì?
A. Ghi chép tản mạn những điều kì lạ vẫn được lưu truyền.
B. Ghi chép tản mạn những điều có thật xảy ra trong xã hội phong kiến.
C. Ghi chép tản mạn những câu chuyện lịch sử của nước ta từ xưa đến nay.
D. Ghi chép tản mạn cuộc đời của những nhân vật kì lạ từ trước đến nay.
7. Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” có phương thức biểu đạt chính nào?
A. Miêu tả
B. Biểu cảm.
C. Tự sự.
D. Nghị luận.
8. Từ nào sau đây viết đúng chính tả?
A. Xối xã B. Dành giật C. Nhận chức D. Giả thiết
9. Chọn từ viết đúng chính tả để điền vào chỗ trống trong câu sau: “Chàng trai bơ vơ từ xa, trong
tim … như mất một thứ gì”
A. hụt hẫng B. hục hẫn C. hụt hẫn D. hục hẫng
10. Từ nào bị dùng sai trong câu sau: “Ông ấy nói thế một cách sốt sắng chẳng kém những người
nhỏ bé không hề tập thể thao bao giờ”.
A. nhỏ bé B. sốt sắng C. không hề. D. bao giờ.
11. Các từ vật lý, hóa chất, sinh học, địa lý là:
A. từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa giống nhau.
B. từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa khác nhau.
C. từ láy toàn thể.
D. từ láy bộ phận.
12. “Phải có cơ hội là lúc dân Do Thái (Israel) cư trú trên đất Ai Cập đang bị người nước này
xem như nô lệ, đè nén, ức hiếp thì Moise mới được dân Do Thái phục tùng cầu khẩn xin cứu
thoát khỏi vòng xiềng xích. Phải nhờ nguyên do Romulus đã sống trong khoảng đất quá chật hẹp
của xứ Albe, và là một đứa trẻ bị ruồng bỏ từ thủa sơ sinh, ông mới trở thành vị anh hùng sáng
lập nên kinh thành La Mã (Rome) và là chúa tể trên toàn xứ.”
(Quân Vương, Niccolo Machiavelli)

Đặt trong ngữ cảnh của cả đoạn văn, “xiềng xích” trong câu 1 có nghĩa là:
A. Một loại khí cụ bằng kim loại dùng để buộc, nối các đồ vật khác nhau.
B. Ách đô hộ, sự thống trị.
C. Hành động tước đoạt sự tự do của người khác.
D. Hành động trói buộc hai, hay nhiều đồ vật lại với nhau.
13. “Dù cho đề thi có khó nhăn thế nào đi nữa. Cậu bé cũng sẵn sàng vượt qua”
Nhận xét về phép liên kết của hai câu văn trên.
A. Phép nối bằng trợ từ
B. Phép nối bằng kết từ
C. Phép nối bằng kết ngữ
D. Phép nối bằng phó từ
14. “Do sự hoành hành của băng cướp áo tím, nhiều người mất hết tất cả, tan nhà nát cửa”.
Nhận xét thành phần câu:
A. Câu trê có 1 trạng ngữ, 2 chủ ngữ, 1 vị ngữ.
B. Câu trên có 1 trạng ngữ, 1 chủ ngữ, 2 vị ngữ.
C. Câu trên có 1 chủ ngữ, 3 vị ngữ.
D. Câu trên không có trạng ngữ.
15. Trong những câu sau:
I. Sau kì nghỉ dịch, lượng sinh viên quay lại thành phố kéo dài, đông như kiến vỡ tổ.
II. Anh tôi nước mắt đầm đìa, anh chỉ còn là một kẻ hết thời, dẫu cho hai lần vô địch.
III. Giữa đêm khuya, miệng thèm trà sữa Phúc Long, tôi ngồi soạn đề thi thử cho các bạn cấp
IV. Cuốn sách này vô cùng thú vị, đọc nhiều.
Những câu nào mắc lỗi?
A. Câu I và câu IV B. Câu II và câu III.
C. Câu I và câu II. D. Câu II và câu IV.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời câu hỏi từ 16 đến 20
Ông Nobis cau mày và hơi đỏ mặt. Ông hỏi con: “Có phải con đã nói thế không?”
Carlo đứng giữa lớp, trước mặt Betti, cúi đầu xuống chẳng trả lời sao cả.
Bố cậu ta nắm lấy cánh tay con, đẩy con lại sát Betti, cho hai cậu lại gần như đụng vào nhau và
bảo: “Xin lỗi bạn đi”.
Bác bán than muốn ngăn lại, nói: “Không, không”, nhưng người quý tộc cứ mặc và nhắc lại cho
Carlo: “Xin lỗi bạn đi”. Nhắc lại lời bố. “Tôi xin lỗi bạn, Betti ạ, về câu nói thóa mạ, ngu dại,
tôi đã trót nói về bố bạn, mà bố tôi lấy làm tự hào được bắt tay”.
Bác bán than hết sức ngăn lại, nhưng ông Nobis không chịu thôi, và con trai ông phải làm theo
lời bố, nói nho nhỏ, không dám ngẩng đầu lên, những lời mà bố nhắc cho từng câu một.
Bấy giờ ông Nobis đưa tay ra bắt tay bác bán than; bác này siết tay rất chặt, rồi đẩy cậu con trai
vào tay Carlo Nobis.
(Trích “Những tấm lòng cao cả” – Edmodo De Amicis
Hoàng Thiếu Sơn dịch và giới thiệu)
16: Tại sao những lời đối thoại của nhân vật ở đoạn trích trên được đặt trong dấu ngoặc kép?
A. Vì cuộc đối thoại nói về sự việc không có thật.
B. Vì cuộc đối thoại được diễn tả lại bởi người khác.
C. Vì lời đối thoại của các nhân vật không có câu trả lời đáp lại.
D. Vì lời đối thoại của các nhân vật quá ngắn.
17: Nội dung chính của đoạn trích trên là?
A. Sự khinh bỉ chê bai của cha con nhà quý tộc đối với cha con nhà bán than.
B. Cậu con trai nhà quý tộc bảo vệ cậu con trai nhà bán than.
C. Lời xin lỗi của cậu bé nhà quý tộc và làm lành giữa hai đứa trẻ.
D. Hai người cha giúp hai đứa con làm lành và kết bạn với nhau.
18: Câu “Nhắc lại lời bố” ở trong đoạn trích thuộc loại câu:
A. Câu rút gọn.
B. Câu đặc biệt.
C. Câu cầu khiến.
D. Câu cảm thán.
19: Từ “Thóa mạ” gần nghĩa với từ nào nhất dưới đây?
A. Xấu xí B. Vô lễ C. Sỉ nhục D. Hỗn láo
20: Hành động mà người cha bán than đẩy đứa con về phía cậu con trai nhà quý tộc có ý nghĩa
gì?
A. Người bố chấp nhận lời xin lỗi và tha thứ cho hành động của cậu con trai nhà quý tộc.
B. Người bố muốn con trai đánh nhau với cậu con trai nhà quý tộc.
C. Người bố muốn hai cậu làm lành với nhau và trở thành bạn bè.
D. Người bố muốn làm bạn với ông quý tộc.
1.2 TIẾNG ANH

Questions 21 - 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each
blank.
21. I don’t think he likes bell peppers, __________?
A. does he B. doesn’t he C. did he D. do I
22. The boss didn’t choose him for the project _________ he got all the necessary qualifications.
A. despite of B. because C. although D. due to the fact
that
23. Remember _________ off all the lights before leaving the room
A. to turn B. turn C. turning D. to be turned
24. I was invited to_________ dinner by my parents yesterday .
A. a B. Ø C. an D. the
25. John doesn’t ___________his friends. They are always arguing about one thing or another.
A. look down on B. make out with C. make up with D. get on well with
Questions 26 - 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it and
blacken your choice on your answer sheet.
26. Some studies have found that students who do community service are more likely to
volunteer as adults, and thus effect society positively over the course of many years.
A. service B. to volunteer C. thus D. effect
27. Richard found that students who were required to volunteer rushed to complete their service
hours in early high school; they then did significantly less regular volunteer work in the twelfth
grade than the service hours of those not required to volunteer.
A. to complete B. early high school
C. the service hours of those D. not required to volunteer
28. Scientists are long believing that the tendency to consistently prefer one hand over the other
is explained by the fact that in most mammals, the left hemisphere controls the right side of the
body, the right hemisphere controls the left.
A. are long believing B. tendency to C. one hand over the other D. the left
29. Tuition-reimbursement programs signal that employers offer their workers’ opportunities for
personal and professional development.
A. Tuition-reimbursement B. signal
C. workers’ D. development
30. Explaining his decision to expand tuition-assistance program, John Fox, the director of the
dealer training at Fiat Chrysler Automobiles in the United States, who stressed the importance of
drawing skilled employees to Fiat Chrysler’s cars dealership.
A. Explaining B. to expand C. who stressed D. drawing
Which of the following best restates each of the given sentences.

31: “You cannot go home until you feel better.” said Mickey.
A. Mickey advised me to go home as soon as I felt better.
B. Mickey asked me to go home with him when I felt better.
C. Mickey advised me to stay at home until I felt better.
D. Mickey suggested that I should stay until I felt better.
32: “I may buy a garden as a way of saving for my old age.”
A. After I have saved for my old age, I will buy a garden.
B. To save for my old age, I am likely to buy a garden.
C. It is possible that I will save for my old age after buying a garden.
D. To save for my old age, I am advised to buy a garden..
33: Sang seems to be smarter than all the other guys in his team.
A. All the other guys in Sang’s team are certainly not as smart as him.
B. Sang certainly is the smartest guys in his team.
C. Other guys are smart, but Sang is smarter than most of them.
D. It is likely that Sang is the smartest of all the guys in his team.
34: “When I was sick, Jack took care of me.” Marry said to me.
A. Jack had to take care of Marry when she was sick.
B. Jack was sick when he cared for Marry.
C. Jack was taken care of by Marry when getting sick.
D. Marry was cared for by Jack when she was sick.
35: “You must never play your father’s harmonica again” said David’s mother.
A. David was not allowed to play his father’s harmonica ever again.
B. David was forbbiden from playing his father’s harmonica again.
C. David was commanded that he should not play his father’s harmonica again.
D. Never would David’s mother allow him to play his father’s harmonica again.
Read the following passage and answer the questions below
At school, kids share crayons and desks, sit beside each other at lunch and don’t always
keep their hands where they should be. All of that means you could end up with a sick child,
which is never fun and makes it especially important to try to prevent kids from catching a cold
and or flu this (and every) winter. (1)
“There are a lot of germs lurking in schools, and in particular as we go into the winter
months, there are many more cold and flu viruses that are present,” Dr. Richard Martinello, an
adult and pediatric infectious disease specialist at Yale New Haven Hospital . (2)
“There’s a lot of kids, they’re typically together in a small space, and kids have a
tendency to spread their secretions a little bit more and to be a little less careful when they
cough or sneeze than adults” he said. “Schools are kind of a perfect place to spread germs
around.” Kids who are sick with the influenza virus or have a common cold may be more
contagious than adults, and they can spread their germs for longer than grownups do,
Martinello said. The younger the child, the more virus is shed. Kids sick with the flu pose a
threat to the rest of the household because they often need help from a parent or another adult
and are in close contact with them. (3)
The common cold can keep kids home from school, and school-age kids may be plagued
by around six colds per year that mostly occur in the winter . Colds typically bring on a runny
nose and sore throat and generally get better on their own. While some kids don’t miss any
school, a cold can keep a child home for a day or two. Complications from a cold include an
ear or sinus infection or pneumonia, Martinello said. (4)
The flu is mainly spread believed to be spread from person to person through respiratory
droplets in the air; the virus may also be spread through contaminated surfaces. The flu is more
dangerous for kids than a common cold. The Centers for Disease Control and Prevention notes
that millions of kids become ill with the flu each year, thousands are hospitalized and some
die. (5)
The methods to help prevent a cold or the flu are the same with one exception: the flu
shot, Martinello said. There is no vaccine to prevent the common cold. To help prevent illness,
kids should be encouraged to wash their hands frequently especially after they come home
from school, where they have touched shared objects all day long, like desks and chairs,
doorknobs and perhaps crayons and cellphones, keep their hands out of their eyes and nose,
and also be encouraged to avoid close contact with people who seem to be sick. (6)
(Source: https://weather.com/health/cold-flu/news)
36: Which best serves as the title for the passage?
A. How to prevent cold and flu.
B. Kids are easy to get cold or flu.
C. Cold and flu: survival guide for parents.
D. Common cold and flu on your children.
37: The word “contagious” in paragraph 3 closest meaning to?

A. infectious B. typical C. accurate D. dangerous
38: What can be inferred from the paragraph 6?
A. There is no way to get out of a common cold.
B. Children should be encouraged to have close contact with their relative.
C. Parents should guide their kids how to take care of themselves.
D. Children need to have a vaccination in order not to get flu.
39: Which of these following statements is TRUE?
A. Children get flu more than get cold.
B. Children get flu is more dangerous than cold.
C. There are many ways to treat the flu.
D. Cold or flu is not easy to spread out.
40: What message does the author want to mention in the passage?
A. It’s necessary to look after our children in the winter.
B. Parents should take responsibility for their children’s health.
C. We should have our children vaccinated carefully.
D. Children shouldn't be had let go to school.
PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

41: Tìm số thích hợp điền vào dấu “?”
A.9 B.16 C.25 D.36
5
42: Chọn ngẫu nhiên 2 học sinh từ 1 tố có 9 học sinh. Biết rằng xác suất chọn được 2 nữ bằng 18
Tổng số học sinh nữ trong tổ là?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
3
43:Tập xác định của hàm số y=(𝑥 − 1)4 là:
A.(0;+∞) B.[0; +∞) C. (1; +∞) D. [1; +∞)
44: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho A(2; 0; 0), B(0; 3; 1), C(-3; 6; 4). Gọi M là điểm
nằm trên đoạn BC sao cho MC=2MB. Độ dài đoạn AM là:
A.2√7 B. √29 C. 3√3 D.√30
45:Tìm giá trị của tham số m để phương trình

(log 3 𝑥)2 − (𝑚 + 2). log 3 𝑥 + 3𝑚 − 1 = 0 có 2 nghiệm phân biệt x1, x2 thỏa x1.x2=27
14 28
A. B m=25 C. m = D. m=1
3 3
46:Một người nông dân có 15 000 000 đồng để làm một cái hàng rào hình chữ E dọc theo một
con sông (như hình vẽ) để làm một khu đất có hai phần chữ nhật để trồng rau. Đối với mặt hàng
rào song song với bờ sông thì chi phí nguyên vật liệu là 60 000 đồng là một mét, còn đối với ba
mặt hàng rào song song nhau thì chi phí nguyên vật liệu là 50 000 đồng một mét. Tìm diện tích
lớn nhất của đất rào thu được.
A. 6250 m2 B. 1250 m2 C. 3125 2 m2 D. 50 m2

47: Một đội ngũ admin group “ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC” gồm 5 người được thành lập tự 10
người có tên sau đây: Thạnh, Phúc, Thuần, Nam, Luyến, Toàn, Công, Dương, Sơn, Tiến. Tính
xác suất để ít nhất 3 người trong đội ngũ admin có tên bắt đầu bằng chữ “T”.
5 1 5 11
A.252 B. 24 C.21 D. 42
48: Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình chữ nhật với AB=3a, BC=4a, SA=12a và vuông góc
với đáy. Tính bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABCD.
13𝑎 15𝑎 17𝑎
A. B. 6𝑎 C. D.
2 2 2
2012 2012 a
49: Phần thực của số phức z=(1+i) +(1-i) có dạng -2 với a là:
A.1007 B.1006 C.2012 D.201350: Cho 𝐼 =
1 1
∫0 3+2𝑥−𝑥 2 𝑑𝑥 = (𝑎 − 𝑏)𝑙𝑛2 + 𝑏𝑙𝑛3. Giá trị a+b là:
1 1 1 1
A.4 B. 2 C. 6 D. 3
51: Có 5 bạn Nam, Tùng, Sơn, Lâm và Lan đi khám sức khỏe. Biết Sơn thấp hơn Nam và cao
hơn Tùng. Tùng cao hơn Lâm. Để kết luận Lan cao hơn Tùng thì cần biết thêm thông tin nào?
A. Lan cao hơn Lâm.
B. Sơn cao hơn Lan.
C. Nam cao hơn Lan.
D. Lan cao hơn Sơn.
52: Có 6 người A, B, C, D, E và F ngồi thành một vòng tròn. Biết C ngồi cạnh A. E ngồi cạnh B.
D ở ngồi cạnh A và B. Hỏi F ngồi ở:
A. Cạnh C và A
B. Cạnh B và E
C. Cạnh A và D
D. Cạnh E và C
Có 7 nhóm nhạc A, B, C, D, E, F và G cùng tham dự một buổi biểu diễn gây quỹ từ thiện. Mỗi
nhóm nhạc sẽ biểu diễn một tiết mục. Trình tự biểu diễn được sắp xếp như sau. C biểu diễn ngay
trước D. B biểu diễn sau E. Giữa F và G có đúng 1 tiết mục.
53: Giả sử F biểu diễn thứ 5 thì phát biểu nào sau đây sai?
A. B không thể biểu diễn thứ 3.
B. G chỉ có thể biểu diễn thứ 7.
C. E không thể biểu diễn thứ 6.
D. A có thể biểu diễn tiết mục đầu tiên.
54: Giả sử B biểu diễn thứ 4, ngay sát tiết mục của G thì tiết mục F có thể được xếp ở những vị
trí nào?
A. 1, 7
B. 2, 3 và 5
C. 1, 6
D. 1, 3 và 7
55: Nếu D biểu diễn thứ 4 thì G có thể biểu diễn tiết mục thứ mấy?
A. 5 hoặc 7
B. 3
C. 1 hoặc 3
D. A, B, C đều sai.
56: Nếu tiết mục của C được xếp đầu tiên, G biểu diễn ngay sau D. Nhóm nhạc nào có thể biểu
diễn thứ 6?
A. A
B. E
C. B
D. Tất cả đều đúng.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 57 đến 60
Một cuộc thi có 5 giải thưởng:1 giải nhất, 2 giải nhì và 2 giải ba. 5 bạn A, B, C, D và E chiến
thắng cuộc thi trên. Biết có 1 ý sai trong các ý sau:
- Thành tích của A thấp hơn B

- C không đạt giải nhất
- D không đạt giải nhì
- A và D đồng hạng
57: Nếu không có ý nào sai thì đâu là thứ tự giải đúng:
A. B, A D, C E B. B, C E, A D C. C, B D, A E D. B, C D, A E
58: Thành tích của B có thể là:
A. Giải nhất B. Giải nhì C. Giải ba D. Tất cả đều đúng
59: Nếu ý thứ 4 là ý sai thì xác suất A đạt giải nhì là bao nhiêu phần trăm
A. 0 % B. 25 % C. 50 % D. 75 %
60: Thêm điều kiện nào vào để chỉ có 1 kết quả:
A. A
B. B
C. C
D. D
Sử dụng các thông tin sau đây để trả lời câu hỏi từ 61 đến 63.
Nguồn: infographics.vn
61. Công suất gió lắp đặt tích lũy của Liên minh châu Âu chiếm bao nhiêu phần trăm tổng công
suất lắp đặt điện gió toàn thế giới tính đến năm 2013 là?
A. 2.06%
B. 26%
C. 2.6%
D. 20.6%
62. Có bao nhiêu vùng và lãnh thổ trong Liên minh Châu Âu có công suất năng lượng gió sắp đặt
tích lũy từ 20 GW trở lên?
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
63. Công suất lắp đặt điện gió toàn thế giới năm 2013 lớn hơn bao nhiêu phần trăm so với công
suất lắp đặt điện gió toàn thế giới năm 2012?
A. 13.32%
B. 12.32%
C. 13.22%
D. 13.23%
Cho sơ đồ dưới được thể hiện theo số liệu thống kê sơ bộ của Tổng cục Hải quan trong năm 2020.
Cho biết cán cân thương mại được tính hiệu số của xuất khẩu và nhập khẩu hay còn gọi là thặng
dư
Biểu đồ: Diễn biến xuất khẩu, nhập khẩu và cán cân thương mại của Việt Nam theo tháng
trong năm 2020
64: Doanh thu xuất nhập khẩu cả năm của nước ta năm 2020 gần nhất với tỷ USD
A. 546,36 B. 545,36 C. 544,36 D. 543,36
65: Hỏi quý có thặng dư cao nhất là và tổng thặng dư quý đó là bao nhiêu
A. Quý I, 3.74 B. Quý II, 2.01 C. Quý III, 10.72 D. Quý IV, 3.24
66: Tốc độ tăng trưởng doanh thu xuất khẩu nhanh nhất vào tháng:
A. 3 B. 4 C. 8 D. 12
67: Dự đoán thặng dư T1 năm 2021:

A. -1.97 B. -0.72 C. -0.98 D. -1.44
Dựa vào các thông tin sau đây và trả lời các câu hỏi 68 đến 70.
Tỷ lệ tốt nghiệp
Tỷ lệ ra trường sau Tỷ lệ SV ra trường
Khóa đúng hạn của (4
thời hạn ( > 4 năm) có việc làm
năm)
2011-2012 Lớp 1 48.27% 39.73% 76.09%
Lớp 2 43.07% 43.93%
2012-2013 35.38% 49.62% 51.60%
2013-2014 43.56% - 68.90%
Bảng: Thống kê 1 số vấn đề của sinh viên tốt nghiệp ĐH ngành CNKT Đ-ĐT của trường X-
HCM.
68. Biết rằng, số lượng sinh viên nghỉ học của khóa 2011 – 2012 là 60 người cho cả 2 lớp. Trong
đó lớp 2 nghỉ nhiều hơn lớp 1 4 SV. Hãy tính tổng số SV 4 năm trước của ngành trên của khóa
2011 - 2012.
A. 233
B. 246
C. 479
D. 497
69. Nhà trường cần chọn ngẫu nhiên 6 SV tốt nghiệp khóa 2013 – 2014 để đại diện SV tốt
nghiệp cho ngành trong buổi lễ tốt nghiệp tháng 7/2018. Hãy cho biết tỷ lệ 1 nhóm bạn 5 SV
cùng tốt nghiệp đúng hạn có ít nhất 3 SV được chọn là bao nhiêu %
A. 0,140%
B. 0,151%
C. 0,162%
D. 0,173%
70. Tổng số SV của khóa 2012 – 2013 là bao nhiêu SV thất nghiệp. Biết rằng trong 4 năm học có
35 SV nghỉ/bỏ học.
A. 34
B. 72
C. 90
D. 100
PHẦN 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Câu 71: Hơi thủy ngân rất dộc, bởi vậy khi làm vỡ nhiệt kế thủy ngân thì chất bột được dùng để
rắc lên thủy ngân rồi gom lại là:
A. vôi sống.
B. cát.
C. muối ăn.
D. lưu huỳnh.
Câu 72. Có bao nhiêu hợp chất có công thức phân tử C2H4O2 gần như không tan trong nước?
A.2.
B.3.
C.1.
D.4.
Câu 73. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp X gồm 2 ancol no, nhị chức, mạch hở với 1 lượng vừa đủ
khí oxi thu được 44,8 lít khí cacbonic và 54 gam nước. Các khí đều được đo ở đktc. Thể tích khí
oxi là V lít, vậy V có giá trị là?
A.44,8.
B.67,2.
C.78,4.
D.56.
Câu 74. Nguyên tắc pha loãng axit sulfuric an toàn tạo ra dung dịch axit sulfuric là?
A.Rót từ từ axit vào nước.
B.Rót một mạch axit vào nước.
C.Rót từ từ nước vào axit.
D.Rót một mạch nước vào axit.
Câu 75: Hai điểm M và N chuyển động tròn đều, cùng chiều trên một đường tròn tâm O, bán
kính R > 0 với cùng tốc độ dài vo. Biết góc MON bằng 60o. Gọi K là trung điểm MN, hình chiếu
của K xuống đường kính của đường tròn đang chứa K khi chưa chuyển động có phương trình
vận tốc theo thời gian là:
1 v π √3 v π
A. v = v sin( R0 t + 2) B. v = v sin( R0 t − 2)
2 o 2 o
√3 v 1 v
C. v = v sin( R0 t ) D. v = v sin( R0 t + π)
2 o 2 o
Câu 76: Cho phản ứng hạt nhân: T + D → α + n. Biết năng lượng liên kết riêng của hai hạt nhân
T và α lần lượt là 2,823 MeV; 7,076 MeV và độ hụt khối của hạt nhân D là 0,0024 u. Năng
lượng trao đổi của phản ứng là:
A. 17,599 MeV. B. - 17,599 MeV. C. 3,135 MeV. D. – 3,135 MeV.
Câu 77: Mạch dao động LC đang thực hiện dao động điện từ tự do với chu kì T. Tại một thời
điểm xác định, dòng điện trong mạch có cường độ 4π (mA). Sau đó một khoảng thời gian là
0,25T thì điện tích trên bản tụ có độ lớn 10-9 (C). Giá trị chu kì T là:
A. 0,25 µs B. 0,5 µs C. 0,25 ms D. 0,5 ms
Câu 78: Chiếu tia ánh sáng trắng là tổng hợp của các tia sáng đơn sắc có màu trải từ đỏ đến tím
từ không khí vào một chậu nước với góc tới 30o, chậu nước có đáy là gương phẳng nằm ngang
quay mặt phản xạ về mặt nước.Biết nước trong chậu có độ sâu h = 10 cm, chiết suất của nước
đối với ánh sáng màu đỏ là 1,32 và đối với ánh sáng màu tím là 1,34. Độ rộng của dải ánh sáng
ngay khi chúng ló ra khỏi mặt nước là:
A. 1,23cm. B. 1,42 cm. C. 1,23 mm. D. 1,42 mm.
79. Những quá trình nào sau đây cho phép tạo ra được biến dị di truyền?
(1) Cho lai hữu tính giữa các cá thể có kiểu gen khác nhau.
(2) Chuyển gen từ tế bào thực vật vào tế bào vi khuẩn.
(3) Dung hợp tế bào trần khác loài.
(4) Nuôi cấy hạt phấn sau đó lưỡng bội hóa.
(5) Cấy truyền phôi và nhân bản vô tính động vật.
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4
80. Cho các dụng cụ, hóa chất và đối tượng nghiên cứu như sau: Các cây nhỏ cùng giống được
trồng trong chậu có điều kiện như nhau, auxin nhân tạo, bông, dao. Những thao tác nào sau đây
có trong thí nghiệm chứng minh vai trò của auxin trong hiện tượng ưu thế ngọn?
(1) Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 1 trong 2 cây còn cây kia giữ nguyên.
(2) Cắt chồi ngọn của 2 cây.
(3) Dùng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn của 1 trong 2 cây kia giữ nguyên.
(4) Cắt chồi ngọn của 1 trong 2 cây.
(5) Dùng 2 miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt lên vết cắt đỉnh ngọn của cây bị cắt ngọn và đỉnh
sinh trưởng của cây không bị cắt ngọn.
(6) Dùng 2 miếng bông tẩm auxin nhân tạo đặt vào gốc của 2 cây.
(7) Lấy 2 cây con làm thí nghiệm.
A. 1, 7. B. 2, 6, 7. C. 4, 5, 7. D. 2, 3, 7.
81. Khi nói về protein ức chế trong cơ chế điều hòa hoạt động của operon Lac, có bao nhiêu phát
biểu sau đây đúng?
(1) Khi môi trường không có lactozo, protein ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản quá
trình phiên mã.
(2) Protein ức chế chỉ được gen R tổng hợp khi môi trường có lactozo
(3) Khi môi trường có lactozo, một số phân tử lactozo liên kết với protein ức chế làm biến đổi
cấu trúc và làm mất chức năng của protein này.
(4) Protein ức chế chỉ có hoạt tính sinh học khi có tác động của chất cảm ứng ở môi trường.
(5) Protein ức chế thường xuyên được gen điều hòa tổng hợp.
A. 1 B. 3 C. 2 D. 4
82. Tạo sao trước khi thực hành mổ lộ tim ếch, thường không được hủy não?
A. Nếu hủy não thì tim ếch sẽ ngừng đập hoàn toàn.
B. Nếu hủy não thì toàn thân và da ếch sẽ bị cứng đơ nên rất khó để mổ lộ tim ếch.
C. Nếu hủy não sẽ ảnh hưởng đến các trung khu điều khiển tuần hoàn, hô hấp của ếch làm cho
hoạt động của tim bị ngừng.
D. Vì sau khi mổ lộ tim ếch, chúng ta cần phải duy trì hoạt động của ếch bình thường để theo dõi
một thời gian.
83. Ảnh hưởng của dãy Hoàng Liên Sơn đến khí hậu vùng Tây Bắc được biểu hiện ở:
A. Ngăn gió mùa đông bắc tràn sang Tây Bắc.
B. Gây mưa nhiều ở sườn đón gió trong mùa mưa.
C. Có đủ các đai khí hậu theo độ cao.
84. Đảo và quần đảo ở nước ta có đặc điểm gì?
A. Phần lớn các đảo ven bờ.
B. Quần đảo ở ngoài khơi xa.
C. Nhiều đảo nhỏ.
85. Trong nền kinh tế thị trường, vai trò to lớn của thương mại được biểu hiện ở việc
A. Đưa lại những hiệu quả to lớn về mặt kinh tế, xã hội.
B. Góp phần đưa nền kinh tế nước ta hội nhập với khu vực và thế giới.
C. Góp phần thúc đẩy quá trình phân công lao động theo lãnh thổ ở nước ta.
86. Nơi nào có trữ lượng dầu khí vào loại lớn nhất nước ta là bể trầm tích?
A. Nam Côn Sơn.
B. Cửu Long.
C. Thổ Chu – Mã Lai.
D. Sông Hồng.
87. Nhiệm kì của các nước ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc là
A. 2 năm
B. 3 năm
C. 4 năm
D. 5 năm
88. Cuộc cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc mang tính chất:
A. Một cuộc cách mạng tư sản do giai cấp vô sản lãnh đạo
B. Một cuộc cách mạng vô sản do giai cấp vô sản lãnh đạo.
C. Một cuộc cách mạng giải phóng dân tộc.
D. Một cuộc nội chiến.
89. Ý nghĩa quốc tế về sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa là:
A. Kết thúc hơn 100 năm nô dịch và thống trị của đế quốc đối với nhân dân Trung Hoa.
B. Báo hiệu sự kết thúc ách thống trị, nô dịch của chế độ phong kiến tư bản trên đất Trung Hoa.
C. Tăng cường lực lượng của chủ nghĩa xã hội thế giới và tăng cường sức mạnh của phong trào
giải phóng dân tộc.
D. Đất nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên độc lập tự do, tiến lên chủ nghĩa xã hội
90. Kế hoạch 5 năm lần thứ nhất của Trung Quốc tiến hành trong khoảng thời gian nào?
A. 1949 - 1953 B. 1953 - 1957
C. 1957- 1961 D. 1961 - 1965
91. Thổi khí H2 qua m gam ống (nung nóng) chứa hỗn hợp X gồm FeO, Fe2O3 , Fe3O4 và CuO
có tỉ lệ mol 1:1:2:1.Sau một thời gian thu được 7,12 gam chất rắn Y . Hòa tan Y trong dung dịch
H2SO4 (đặc/nóng) dư thu được 1,232 lít khí SO2 (sản phẩm khử duy nhất,đktc) và dung dịch
Z.Cô cạn Z thu được m gam chất rắn khan.Giá trị của m gần nhất với :
A.18,0
B.19,0
C. 20,0
D.21,0
92. Một hỗn hợp X gồm 2 muối sunfit và hiđrosunfit của cùng một kim loại kiềm.
Thực hiện ba thí nghiệm sau:
Thí nghiệm 1: Cho 21,800 gam X tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng dư.Sau phản ứng thu
được V lít khí A.Biết V lít khí A làm mất màu vừa đủ 400 ml dung dịch KMnO4 0,15M.
Thí nghiệm 2: 54,500 gam X cũng tác dụng vừa đủ với 100ml dung dịch NaOH 1,25M.
Thí nghiệm 3: Cho V lít khí A hấp thụ vào 250 gam dung dịch Ba(OH)2 6,84% .Sau phản ứng
thu được dung dịch B.Kim loại kiềm và nồng độ phần trăm của dung dịch B :
A. Na và 4,603%
B.Na và 9,206%
C. K và 6,010%
D.K và 9,206%
93. Cho a gam Al tác dụng với b gam Fe2O3 thu được hỗn hợp A. Hoà tan A trong HNO3 dư, thu
được 2,24 lít khí (đktc) một khí không màu, hoá nâu trong không khí. Khối lượng a đã dùng:
A. 2,7 g
B. 5,4 g
C. 4,0 g
D. 1,35 g
Vào những năm 1950, các nhà khoa học ở Mỹ bắt đầu nghiên cứu hiện tượng này, và vào những
năm 1960 và đầu những năm 1970, mưa axit đã trở thành một vấn đề môi trường khu vực ảnh
hưởng đến Tây Âu và Đông Bắc Mỹ.
Mặc dù các chất ô nhiễm nhân tạo hiện đang là những nguyên nhân chủ yếu gây ra mưa axit, thiên
tai cũng có thể là một yếu tố tác động. Ví dụ, núi lửa có thể gây ra mưa axit bằng cách làm nổ các
chất ô nhiễm trong không khí. Những chất ô nhiễm này có thể được mang đi khắp thế giới theo
các luồng không khí và gây ra mưa axit ở những khoảng cách rất xa ngọn núi lửa.
Sau khi một tiểu hành tinh được cho là đã xóa sổ loài khủng long 65,5 triệu năm trước, một lượng
lớn lưu huỳnh trioxide được thổi vào không khí và biến thành axit sulfuric, tạo ra một trận mưa
axit rất lớn, theo một bài báo được công bố vào năm 2014 trên tạp chí Nature Geoscience.
Thậm chí trước đó, hơn 4 tỷ năm trước, người ta nghi ngờ rằng không khí có thể có lượng khí
carbon dioxide gấp 10.000 lần hiện nay. Các nhà địa chất từ Đại học Wisconsin-Madison đã chứng
minh định học thuyết này trong nghiên cứu đá và xuất bản các kết quả trong một ấn bản năm 2008
của tạp chí Earth và Planetary Science Letters. "Tại [những mức độ carbon dioxide cao], bạn sẽ
thấy mưa axit rất khắc nghiệt và hiệu ứng nhà kính cường độ cao. Đó là một điều kiện sẽ hòa tan
đá", thành viên nhóm nghiên cứu John Valley cho biết. [Early Earth Marred by Acid Rain]
Sulphur dioxide (SO2) và nitơ oxit NxOy) được phát tán trong không khí bởi các nhà máy điện
nhiên liệu hóa thạch, xe cộ và các nhà máy lọc dầu là nguyên nhân lớn nhất gây ra mưa axit ngày
nay, theo EPA. Hai phần ba lưu huỳnh dioxit và một phần tư oxit nitơ được tìm thấy trong khí
quyển đến từ các máy phát điện.
Một phản ứng hóa học xảy ra khi sulfur dioxide và nitơ oxit trộn với nước, oxy và các hóa chất
khác trong không khí. Sau đó, chúng trở thành axit sulfuric và nitric kết hợp với lượng mưa và rơi
xuống đất. Lượng mưa được coi là có tính axit khi độ pH của nó là khoảng 5,2 hoặc thấp hơn, theo
Bách khoa toàn thư Britannica. Độ pH bình thường của mưa là khoảng 5,6.
• Tác động
Mưa axit ảnh hưởng đến gần như mọi thứ. Thực vật, đất, cây cối, các công trình kiến trúc và thậm
chí những bức tượng cũng có thể bị biến dạng vì mưa axit.
Mưa axit làm suy yếu cây cối bằng cách rửa sạch lớp màng bảo vệ trên lá, và làm suy giảm tốc độ
tăng trưởng. Một bài báo được công bố trên tạp chí Khoa học và Công nghệ Môi trường (the
journal of Environmental Science and Technology) năm 2005 cho thấy bằng chứng về sự tác động
làm giảm tăng trưởng của cây bởi mưa axit.
“Bằng cách cung cấp mẫu đất duy nhất trên thế giới được bảo quản được thu thập trước thời kỳ
mưa axit, người Nga đã giúp đội ngũ quốc tế của chúng tôi theo dõi sự phát triển của cây lần đầu
tiên với những thay đổi về đất từ mưa axit" Greg Lawrence, một nhà khoa học khảo sát địa chất
Hoa Kỳ, cho biết. “Chúng tôi đã biết rằng mưa axit làm axit hóa nước mặt, nhưng đây là lần đầu
tiên chúng tôi có thể so sánh và theo dõi sự phát triển của cây trong rừng bao gồm thay đổi đất do
mưa axit".
Mưa axit cũng có thể thay đổi thành phần của đất và các nguồn nước, khiến chúng không còn là
môi trường sống lý tưởng đối với động vật và thực vật bản địa. Ví dụ, các vùng hồ được cho là
khỏe mạnh có độ pH từ 6,5 trở lên. Khi mưa axit làm tăng mức độ axit, cá có xu hướng chết đi.
Hầu hết các loài cá không thể tồn tại độ pH của nước dưới 5. Khi độ pH trở thành 4, hồ được xem
là đã chết, theo Chương trình lắng đọng khí quyển quốc gia (National Atmospheric Deposition
Program).
Mưa axit còn có thể làm suy giảm sự kiên cố của các tòa nhà bằng đá vôi hay đá cẩm thạch và các
di tích khảo cổ như bia mộ.
• Giải pháp
Có một số giải pháp để ngăn chặn mưa axit nhân tạo. Việc điều tiết lượng phát thải từ các phương
tiện và công trình là một bước quan trọng, theo EPA. Điều này có thể được thực hiện bằng cách
hạn chế sử dụng, đồng thời giảm sự phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch và tập trung vào các nguồn
năng lượng bền vững hơn như năng lượng mặt trời và gió.
Con người cũng có thể giảm việc sử dụng điện được tạo ra bởi nhiên liệu hóa thạch, hoặc chuyển
sang một kế hoạch khai thác sử dụng những nguồn năng lượng mặt trời. Ngày này, rất nhiều công
ty điện đã bắt đầu cung cấp những gói năng lượng mặt trời chi phí thấp cho khách hàng của họ
theo cách truyền thống mà không cần cài đặt. Ngoài ra, mỗi người có thể đóng góp công sức của
họ bằng cách giảm sử dụng các phương tiện cá nhân. Sử dụng phương tiện giao thông công cộng,
đi bộ, đi xe đạp là một sự khởi đầu tốt, theo EPA.
Câu 94.Nội dung của đoạn văn trên chủ yếu nói về?
A.Phương tiện giao thông.
B.Lịch sử hình thành Trái Đất.
C.Mưa axit.
D.Hiện tượng tự nhiên.

Câu 95.Thành phần chủ yếu của mưa axit không có?
A.Axit sulfurơ.
B.Axit sulfuric.
C.Axit clohydric.
D.Axit cacbonic.
Câu 96.Theo đoạn văn trên thì nguyên nhân nào sau đây không thể gây ra mưa axit?
A.Khí thải từ phương tiện giao thông như xe cộ.
B.Núi lửa phun trào.
C.Khí thải từ nhà máy.
D.Chất thải của sinh vật ra ngoài môi trường.
Lật đật là một món đồ chơi quen thuộc của trẻ em. Thứ đồ chơi này khiến cho trẻ em thích thú vì
nó không thể bị ngã đổ dù bạn đã tác dụng lực mạnh đến mức nào, hay từ hướng nào đi chăng
nữa. Điều này có được là nhờ vào lý thuyết cân bằng: vật sẽ luôn có xu hướng quay về vị trí có
thế năng thấp nhất.
Hãy đơn giản hóa mô hình của một con lật đật bao gồm hai phần: phần thân dưới là một bán cầu
tâm O, bán kính R, có khối lượng M; phần thân trên là một chóp đỉnh S có chiều cao là h = 2R,
đáy trùng với bán cầu, có khối lượng rất nhỏ so với bán cầu. Gọi khối tâm vật là G với OG =
3R/8, trung điểm SO là M. Momen quán tính của bán cầu là I.
Câu 97: Yếu tố nào giúp cho lật đật có thể trở về vị trí cân bằng của nó:
A. Trọng lực.
B. Momen lực gây ra bởi trọng lực.
C. Phản lực của mặt tiếp xúc lên lật đật.
D. Momen lực gây ra bởi phản lực của mặt tiếp xúc lên lật đật.
Câu 98: Điểm nào trên con lật đật luôn chuyển động thẳng so với mặt đất.
A. Điểm O.
B. Điểm S.
C. Điểm G.
D. Điểm M.
Câu 99: Khi lật đang đứng yên so với mặt đất, một người tác dụng một lực F theo phương ngang
với mặt đất lên điểm S của lật đật. Gia tốc tức thời của chuyển động tại thời điểm đó là bao
nhiêu.
3FR 19FR 2FR 3FR
A. B. C. D.
8I 8I I I
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 100 đến 102:
Pin Mặt trời, tấm năng lượng mặt trời hay tấm quang điện (Solar panel) bao gồm nhiều tế bào
quang điện (solar cells) - là phần tử bán dẫn có chứa trên bề mặt một số lượng lớn các cảm biến
ánh sáng là điốt quang, thực hiện biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng điện.Sự
chuyển đổi này thực hiện theo hiệu ứng quang điện. Để đơn giản, miêu tả sau đây chỉ giới hạn
hoạt động của một pin năng lượng với tế bào quang điện tạo thành từ tinh thể silic.
Câu 100: Xét một tia đơn sắc trong chùm bức xạ từ Mặt trời chiếu xuống Trái Đất có bước sóng
λ = 0,54 . Biết rằng giới hạn quang điện của Silic là λo = 1,11. Vận tốc ngay khi rời khỏi tấm
catot của e là:
A. 6,45.103 m/s B. 6,45.105 m/s C. 4,15.1011 m/s D. 4,15.108 m/s
Câu 101: Theo một số báo cáo nghiên cứu địa lý thì trung bình mỗi ngày ở nước ta có khoảng
4,7 giờ nắng. Trong khi đó, Mặt trời có công suất bức xạ khoảng 1000 W/m². Cho rằng chỉ có
10% năng lượng Mặt trời truyền đến được chuyển hóa thành điện năng. Vậy một tấm pin có kích
cỡ 10 x 5 m2 trong một năm có thể sản xuất một lượng điện năng là bao nhiêu?
A. 8577,5 kWh B. 8577,5 Wh C. 3,0897.107 kWh D. 3,0897.104 kWh
Câu 102: Một máy phát điện xoay chiều có công suất 1000 KW. Dòng điện nó phát ra sau khi
tăng thế được truyền đi xa bằng một dây dẫn có tổng chiều dài 200 km có đường kính 0,39 cm và
làm bằng hợp kim có điện trở suất bằng 1,8.10-8 (Ωm). Biết hệ số công suất đường dây bằng 1.
Tính công suất hao phí trên đường dây nếu điện áp đưa lên là 200 kV
A. 6,219 kW B. 12,438 kW C. 6219 kW D. 12438 kW
“Giống như các loài virus khác, virus corona chỉ là một đoạn vật chất di truyền và một vài
protein bọc trong một lớp vỏ. Để sinh sôi được, nó cần một vật chủ dưới dạng một tế bào sống.
Khi bị nhiễm virus, tế bào sẽ làm những việc mà virus ra lệnh, đó là sao chép thông tin, ráp nối
thông tin và gửi thông tin đi.
...Hệ miễn dịch của mỗi người có phản ứng khác nhau khi có các yếu tố ngoại lai xâm nhập
vào cơ thể và còn tuỳ vào mỗi người đã tưng trải qua những gì và tiếp xúc với những mầm bệnh
nào. Trong khi các tế bào T giúp loại bỏ các tế bào nhiễm bệnh thì các tế bào B tạo nên những
kháng thể trung hoà liên kết với protein dằm của virus (protein dằm giống như chiếc chìa khoá để
virus xâm nhập được vào tế bào vật chủ) Kháng thể trung hoà có thể vô hiệu hoá protein dằm. Hệ
thống miễn dịch của chúng ta ghi nhớ các kháng thể mà hệ miễn dịch đã tạo ra và sẵn sàng chống
đỡ những lần sau nếu cơ thể bị nhiễm cùng một loại virus đó.”
(Nguồn Phạm Hường,Báo điện tử Dantri.com.vn)
Câu 103: Chọn đáp án đúng nhất?
A. Virus là một cơ thể sống đơn bào vì có vật liệu di truyền và protein.
B. Virus là một cơ thể sống đơn bào vì có cấu tạo là một tế bào, có khả năng sinh sản.
C. Virus không là một cơ thể sống đơn bào vì chưa có cấu tạo tế bào.
D. Virus không là một cơ thể sống đơn bào vì chúng có vật liệu di truyền là RNA.
Câu 104: Đâu không là đáp án đúng:
A. Virus corona chỉ sinh sản được khi ở trong tế bào vật chủ.
B. Kháng thể là sản phẩm tạo ra của hệ miễn dịch để đáp ứng kháng nguyên.
C. Kháng nguyên là protein của cơ thể vật chủ.
D. Kháng thể có liên kết đặc hiệu với kháng nguyên.
Câu 105: Biện pháp tốt nhất để đẩy lùi dịch bệnh COVID-19 hiện nay là:
A. Cách ly B. Rửa tay thường xuyên C. Đeo khẩu trang D. Sản xuất vaccine
“Bryophytes bao gồm một nhóm các phôi có tổ chức đơn giản nhất. Sự đặc trưng của chúng
được quyết đinh bởi một giao tử trong chu kỳ sống của chúng; hơn nữa chúng thiếu một hệ thống
mạch phát triển. Vì nó là vật ký sinh trên thể giao tử tự dưỡng nên chức năng duy nhất của thể bào
tử lưỡng bội là sản xuất bào tử. Ở nhiều loài thực vật sinh dưỡng, nhân giống sinh dưỡng là chủ
yếu, bằng các bộ phận mỏng manh của cây, chẳng hạn như lá, hoặc các cơ quan chuyên biệt chẳng
hạn như thân bố mẹ và chồi. Trong trường hợp này, bào tử rất hiếm và chỉ được tìm thấy trong các
khu vực hạn chế của các loài, và ở một số loài chúng hoàn toàn không được biết đến.
... Rất lâu trước khi xuất hiện phát sinh loài phân tử, người ta thường công nhận bryophytes
không là một nhóm thống nhất và sự chia này được chia thành hai lớp, đó là rêu lá (đơn giản là
rêu, bryopsida) và loài lá gan (hepaticopsida, bao gồm cả dạng thalloid và dạng lá).
... Phân tích lớp vỏ hình thái đã phát hiện ra đơn ngành của thực vật trên cạn, có tở tiên gần
nhất là sinh vật biển và ba phân nhóm bryophyte đơn ngành, tạo thành một cấp đứng trước
thracheophytes (thực vật có mạch). Tuy nhiên, mối quan hệ giữa các phân chia bryophytes vẫn
còn mơ hồ.
... Dữ liệu phân tử - chuỗi ngắn 5S rRNA - lần đầu tiên được áp dụng để phân tích từ tính của
bốn loài bryophyte cho thấy đặc điểm đơn tính của bryophyte. Tuy nhiên so sánh các trình tự dài
hơn của rRNA 18S và 26S của tám loài bryophyte đã cho thấy sự giống nhau của bryophyte với
các loài lá gan ở nhóm cơ bản và rêu và các loài rong nước (hornworts) cùng với thực vật có mạch.
Phân tích phát sinh loài của trình tự gen rbc L của lục lạp của sáu loài thực vật bryophytes đã dẫn
đến kết luận về tính đa bội của cả thực vật bryophytes và thực vật có mạch. Phân tích rRNA 26S
cùng với phân tích các gen RNA tiểu đơn vị nhỏ của ribosome từ cả ba ngăn di truyền của tế bào
và rbc L đã cho thấy loài rong nước là một nhóm cơ bản của phôi sinh và loài rêu – lá gan giống
như chị em với thực vật có mạch.”
(Nguồn protein.bio.msu.ru)
Câu 106: Phương pháp nhân giống sinh dưỡng là:
A. Giâm cành.
B. Chiết cành.
C. Cho hạt phấn thụ tinh với noãn.
D. Hai trong 3 đáp án trên là đúng.
Câu 107: Phương pháp phân loại loài (xác định quan hệ tiến hoá) chính xác nhất là:
A. Phân loại dựa vào hình thái.
B. Phân loại phân tử (rRNA)
C. Phân tích hoá thạch.
D. Phân loại phân tử (DNA).
Câu 108: Chọn đáp án sai:
A. Bryophytes hình thức dinh dưỡng chủ yếu là ký sinh.
B. Lục lạp chỉ có ở thực vật, không có ở động vật và các ngành khác.
C. rRNA đóng vai trò quan trọng trong hoạt động của ribosome.
D. rRNA tham gia vào quá trình phiên mã ở tất cả các loài sống..
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111
Liên minh châu Âu hay Liên hiệp châu Âu (tiếng Anh: European Union), cũng được gọi
là Khối Liên Âu, viết tắt là EU, là liên minh kinh tế – chính trị bao gồm 27 quốc gia thành viên
thuộc châu Âu. Liên minh châu Âu được thành lập bởi Hiệp ước Maastricht vào ngày 1 tháng
11 năm 1993 dựa trên Cộng đồng châu Âu (EC).[11] Với hơn 430 triệu dân. Liên minh châu
Âu chiếm khoảng 22% (16,2 nghìn tỷ đô la Mỹ năm 2015) GDP danh nghĩa và khoảng 17%
(19,2 nghìn tỷ đô la Mỹ năm 2015) GDP sức mua tương đương của thế giới (PPP).[13]
Liên minh châu Âu đã phát triển thị trường chung thông qua hệ thống luật pháp tiêu chuẩn áp
dụng cho tất cả các nước thành viên nhằm đảm bảo sự lưu thông tự do của con người, hàng hóa,
dịch vụ và vốn. EU duy trì các chính sách chung về thương mại,nông nghiệp, ngư nghiệp và phát
triển địa phương.[ 19 nước thành viên đã chấp nhận đồng tiền chung (đồng Euro), tạo nên khu
vực đồng Euro. Liên minh châu Âu đã phát triển vai trò nhất định trong chính sách đối ngoại, có
đại diện trong Tổ chức Thương mại Thế giới, G7, G20 và Liên Hiệp Quốc. Liên minh châu
Âu đã thông qua việc bãi bỏ kiểm tra hộ chiếu bằng Hiệp ước Schengen giữa 22 quốc gia thành
viên và 4 quốc gia không phải là thành viên Liên minh châu Âu.),
Là tổ chức quốc tế, Liên minh châu Âu hoạt động thông qua hệ thống chính trị siêu quốc gia và
liên chính phủ hỗn hợp. Những thể chế chính trị quan trọng của Liên minh châu Âu bao gồm Ủy
ban châu Âu, Nghị viện châu Âu, Hội đồng Liên minh châu Âu, Hội đồng châu Âu, Tòa án Công
lý Liên minh châu Âu và Ngân hàng Trung ương châu Âu.
Liên minh châu Âu có nguồn gốc từ Cộng đồng Than Thép châu Âu từ 6 quốc gia thành viên ban
đầu vào năm 1951. Từ đó cho đến nay, Liên minh châu Âu đã lớn mạnh hơn về số lượng cũng
như chất lượng thông qua việc tăng cường thẩm quyền của Liên minh châu Âu.
( Nguồn : Wikipedia.org)
109. Năm 2015, số dân của EU là

A. 430,0 triệu người. B. 495,7 triệu người.
C. 549,7 triệu người. D. 475,9 triệu người.
110. Ba trụ cột của EU theo hiệp hội MAXTRICH là
A. Cộng đồng châu Âu.
B. Chính sách đối ngoại và an ninh chung.
C. Hợp tác về tư pháp và nội vụ.
D. Các ý trên.
111. Cộng đồng châu Âu đổi tên thành Liên minh châu Âu vào năm
A. 1957 B. 1958 C. 1967 D. 1993
“...Các thành phần chính của bão bao gồm các dải mưa ở rìa ngoài, mắt bão nằm ở chính
giữa và thành mắt bão nằm ngay sát mắt bão.
Giá trị khí áp nhỏ nhất tại tâm bão và tăng dần ra phía rìa bão. Càng vào gần tâm, cường độ
gió bão càng mạnh, khu vực tốc độ gió mạnh nhất cách tâm bão khoảng vài chục km. Vào vùng
mắt bão gió đột ngột yếu hẳn, tốc độ gió gần bằng không. Khi qua khỏi vùng mắt bão gió lại đột
ngột mạnh lên nhưng có hướng ngược lại, đây chính là tính chất ảnh hưởng nguy hiểm nhất của
bão...”
(Nguồn: Trung tâm Dự báo khí tượng thuỷ văn quốc gia)
112. Khi đổ bộ vào đất liền, vùng nào nước ta hứng chịu nhiều cơn bão nhất:
A. Bắc bộ.
B. Trung bộ.
C. Tây Nguyên.
D. Nam bộ.
113. Theo giả thiết vùng nào trong cơn bão là an toàn nhất?
A. Thành bão.
B. Rìa bão.
C. Tâm bão.
D. Vùng những dải mây xung quanh mắt bão.
114. Việt Nam nằm ở bán cầu nào, trong vùng khí hậu nào?
A. Bán cầu Bắc, vùng cận nhiệt.
B. Bán cầu Nam, vùng nhiệt đới.
C. Bán cầu Nam, vùng xích đạo.
D. Bán cầu Bắc, vùng nhiệt đới.

Do đòi hỏi của cuộc sống và của sản xuất, nhằm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần
ngày càng cao của con người.
Nhân loại đang đứng trước những vấn đề to lớn mang tính toàn cầu, như: bùng nổ dân số,
tài nguyên cạn kiệt, ô nhiễm môi trường,... ⇒ đặt ra những yêu cầu mới đối với khoa học - kĩ
thuật như tìm ra công cụ sản xuất mới có kĩ thuật cao, nguồn năng lượng mới, những vật liệu
mới...
Cuộc cách mạng công nghiệp (cuối thế kỉ XVIII – đầu thế kỉ XIX) là tiền đề thúc đẩy cách
mạng khoa học - kỹ thuật hiện đại.
=>bùng nổ cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật ở giữa thế kỷ XX
-Thời gian:
- Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật phát triển qua hai giai đoạn.
+ Từ đầu những năm 40 đến đầu những năm 70 của thế kỉ XX.
+ Từ đầu những năm 70 của thế kỉ XX – nay – được gọi là cách mạng khoa học – công nghệ.
115. Yếu tố thúc đẩy sự bùng nổ cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật ở giữa thế kỷ XX ?
A. Cải tiến công cụ lao động là một yêu cầu thường xuyên của con người để nâng cao chất
lượng cuộc sống.
B. Nhân loại đang cần nỗ lực để giải quyết những vấn đề toàn cầu như sự cạn kiệt của nguồn
tài nguyên, bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường.
C. Sự phát triển của khoa học - kỹ thuật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.
D. Tất cả các ý trên.
116. Cách mạng khoa học - công nghệ bắt đầu từ khi nào ?
A. Những năm 40 của thế kì XX.
B. Những năm 50 của thế kỉ XX.
C. Những năm 60 của thế kỉ XX.
D. Những năm 70 của thế kỉ XX.
117. Sự khác nhau cơ bản giữa hai giai đoạn của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật là gì ?
A. Từ giai đoạn 2, khoa học đã đi trước, mở đường cho kĩ thuật phát triển.
B. Trong giai đoạn 1, mọi phát minh kĩ thuật đều bắt nguồn từ những cải tiến kĩ thuật.
C. Trong giai đoạn 1, tập trung phát triển về các khoa học cơ bản.
D. Giai đoạn 2, cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật diễn ra theo chiều sâu, tập trung trên
lĩnh vực công nghệ.
Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) đã ảnh hưởng nặng nề đến đời sống kinh tế - xã hội
của Việt Nam: kinh tế khủng hoảng, suy thoái nghiêm trọng; đời sống các tầng lớp nhân dân gặp
nhiều khó khăn. => Mâu thuẫn giữa nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp ngày càng sâu sắc.
Chính sách đàn áp, khủng bố của thực dân Pháp khiến cho đời sống chính trị - xã hội ở Việt
Nam căng thẳng => tinh thần cách mạng của nhân dân Việt Nam ngày càng lên cao.
Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời kịp thời lãnh đạo quần chúng nhân dân đấu tranh.
⇒ Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam là nguyên nhân quan trọng nhất, có ý nghĩa quyết
định đến sự bùng nổ và phát triển của phong trào cách mạng 1930 – 1931.
Sự phát triển của phong trào cách mạng 1930 – 1931:
- Tháng 2 đến tháng 4/1930, nhiều cuộc đấu tranh của công nhân và nông dân nổ ra
- Tháng 5/1930, trên cả nước bùng nổ nhiều cuộc đấu tranh nhân ngày Quốc tế Lao động.
- Từ tháng 6 đến tháng 8/1930, liên tiếp nổ ra nhiều cuộc đấu tranh của công nhân, nông dân và
các tầng lớp nhân dân khác.
- Sang tháng 9/1930, phong trào đấu tranh dâng cao nhất ở Nghệ An và Hà Tĩnh, tiêu biểu là
cuộc biểu tình của nông dân huyện Hưng Nguyên (12/9/1930),... => Hệ thống chính quyền địch
ở nhiều địa phương tan rã; chính quyền “Xô viết” được thành lập.
118. Mâu thuẫn cơ bản trong xã Hội Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế (1929 - 1933)?
A. Vô sản với tư sản.
B. Vô sản với tư sản, nông dân với địa chủ phong kiến.
C. Nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp, vô sản với tư sản.
D. Dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp, nông dân với địa chủ phong kiến.
119. Phong trào 1930 – 1931 diễn ra trong bối cảnh là:
A. Khủng hoảng kinh tế thế giới đã kết thúc, tuy nhiên tác động của nó đối với kinh tế Việt
Nam là rất lớn.
B. Pháp tăng cường khủng bố, đàn áp chính trị. Mâu thuẫn xã hội ngày càng sâu sắc.
C. Khủng hoảng kinh tế trầm trọng, tuy nhiên chính trị khá ổn định.
D. Nhân dân thế giới đang tích cực đấu tranh chống Chủ nghĩa phát xít
120. Ngày 1/5/1930 diễn ra sự kiện gì ?
A. Lần đầu tiên giai cấp công nhân Việt Nam tổ chức mít tỉnh quy mô lớn.
B. Lần đầu tiên giai cấp công nhân Việt Nam biểu tình kỉ niệm ngày Quốc tế Lao động, thể
hiện tình đoàn kết cách mạng với nhân dân lao động thế giới.
C. Công nhân và các tầng lớp nhân dân lao động tổ chức một cuộc mít tinh khổng lồ (2,5
vạn người) ở Quảng trường Đấu Xảo (Hà Nội).
D. Lần đầu tiên cờ đỏ sao vàng, cờ đỏ búa liềm xuất hiện trong các cuộc đấu tranh của giai
cấp công nông Việt Nam.

ĐỀ 4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ĐỀ 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Thi thử “ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC” 2021 LẦN 4

Tổng số câu hỏi: 120 câu

CẤU TRÚC BÀI THI

Nội dung Số câu Nội dung Số câu

Phần 1: Ngôn ngữ Giải quyết vấn đề

1.1. Tiếng Việt 20 3.1. Hóa học 10

1.2. Tiếng Anh 20 3.2. Vật lí 10

2.1. Toán học 10 3.6. Lịch sử 10

2.2. Tư duy logic 10

2.3. Phân tích số liệu 10

PHẦN 1. NGÔN NGỮ:

(Quân Vương, Niccolo Machiavelli)

1.2 TIẾNG ANH

Which of the following best restates each of the given sentences.

37: The word “contagious” in paragraph 3 closest meaning to?

PHẦN 2. TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU

A.9 B.16 C.25 D.36

45:Tìm giá trị của tham số m để phương trình

A. 6250 m2 B. 1250 m2 C. 3125 2 m2 D. 50 m2

- Thành tích của A thấp hơn B

58: Thành tích của B có thể là:

A. Giải nhất B. Giải nhì C. Giải ba D. Tất cả đều đúng

60: Thêm điều kiện nào vào để chỉ có 1 kết quả:

A. 546,36 B. 545,36 C. 544,36 D. 543,36

67: Dự đoán thặng dư T1 năm 2021:

2011-2012 Lớp 1 48.27% 39.73% 76.09%

Lớp 2 43.07% 43.93%

2012-2013 35.38% 49.62% 51.60%

2013-2014 43.56% - 68.90%

Thực hiện ba thí nghiệm sau:

D.Hiện tượng tự nhiên.

109. Năm 2015, số dân của EU là

D. Bán cầu Bắc, vùng nhiệt đới.

You might also like